下面是小编为大家推荐的学会道歉作文，本文共23篇，欢迎大家分享。
篇1：学会道歉作文
学会道歉作文
学会道歉
有时候，道歉会是一种很好的解决方法，会轻而易举得解决纠纷，六年级时，我在星期五放学时候发生了一件很不愉快的事，我是一个课代表，正巧老师送来了两叠本子让我发下去，我桌上已经放满了东西，看见同桌小华桌子上没东西，就先放在了她桌上，没想到她看见后把本子一推，差一点本子会倒在地上。 “你干嘛，不要这样，先借放一下不会怎样！”我试着和她商量。 “不行，你好自私，这是你要干的.话，为什么放在我桌上。”她一口否决了。
我有些生气了，毕竟都是同桌，而且我又不是男生，干嘛这样。我也没说什么，继续把本子放在她桌上。就先去发一叠本子了。等我回到座位，准备发另外一叠本子时，看见了在我很乱的桌子上，本子放在了上面，而且有些都乱在了我自己的书里面。我料想到会是她干的作文人网 ，很生气，对她说：“你难道没看见我的本子放在我这会很乱吗？为什么那么小气，我又不是一直放在你这的。”
她也豪不客气说：“我也要做作业，你这没地方，我这有地方吗？不问我的意见就乱放，还是个课代表呢！”
她这句话把我一下子蒙住了，但是我在气头上，说：“我是课代表，那你是怎样，不服吗？”
她并没有理我，只是瞪了我一眼，我把她的本主挑出来给了她，也没理她，我们没说一句话就回家了，平时我都跟她一起走，这是，为了赌气，不和她走。
回到家，自己管自己做作业，做完了作业在看电视时，一直在想刚刚的事，但不知怎么，越想到就越会想到平时一起拿饭，有一个人做值日生，另一个人就会帮忙一起送下去，不开心时会有人哄，哭时，回有一个肩膀靠．．．...
我好像没那么生气了，打一个电话给她，她好像气也消了，我说了一句很轻的对不起，她也没什么，也说了一句，就这么化解了。
道歉很容易，也很困难，问题是看自己心理的态度。
篇2： 学会道歉作文300字
一天，我跟我最好的朋友吵架了，我们俩都不承认是自己做错。我们俩用十分凶狠的眼睛虎视眈眈地看着对方，老师让我们互相道歉就可以了，可我们都想让对方先道歉，不然自己就不道歉，老师拿我们也没有什么办法，于是就走开了。
过了几天，我觉得很无聊，平常都是他陪我一起玩的，我这几次跟其他同学吵架，那个同学都带着他的朋友过来，那些他的朋友都帮着他，我也没办法。只好向他道歉，这时我才想到，他是唯一一个在我和其他同学吵架的时候帮我的人。我感到我之前跟他吵架让我后悔了。但是我不知道应该怎么做，我就去找了老师，老师说：“很简单，你只要跟他道歉就可以了。”我说：“真的么，就这么简单？”老师说：“当然是真的。”我高兴地跳了起来，边走边喊：“我这就去找他。”说完，我飞快地跑到他家门口，我又有点不好意思了，好像已经分离了的气球，最后又被同一个人买走了的感觉。看到他，我轻轻地说了声：“对不起，你就是我最好的朋友，我不能失去你这么好的朋友。”他回答：“其实我也很想你。”我们就和好了。
这让我知道，有困难的时候，要找人帮忙。不要因为一点鸡毛蒜皮的事而失去一个好朋友。自己学会主动道歉就可以了。
篇3：人人都应该学会如何道歉
人人都应该学会如何道歉
孰能无过，所以我们人人都应该学会道歉，衷心道歉不但可以弥补破裂了的关系，而且还可以增进感情。道歉的方式各种各样，最常见和需注意的有以下几点：
1、如果你觉得道歉的话说不出口，可以用别的方式来代替。一束鲜花可使前嫌冰释;把一件小礼物放在对方的餐桌上或枕头底，可以表明悔意，以示爱念不渝;大家不交谈，触摸也可传情达意，这就是所谓的“此时无声胜有声”。
2、切记道歉并非耻辱，而是真挚和诚恳的表现。大人物有时也道歉，邱吉尔起初对杜鲁门的印象很坏，但后来他告诉杜鲁门说以前低估了他，这是以赞誉的方式表示歉意。
3、应该道歉的时候，就马上道歉，越耽搁越难启齿，有时甚至追悔莫及。假若你认为有人得罪了你，而对方没有致歉，那你应该冷静，不要闷闷不乐，更不要生气，也许对方正为如何道歉而不好过呢。
4、你如果没有错，就不要为了息事宁人而认错，
这种做法，对任何人都没好处。同时你要分清深感遗憾和必须道歉这两者的.区别，有些事你可以表示遗憾，但不必道歉。
5、用书面道歉。有时光嘴里说“对不起”是不够的。写在纸上比嘴里说的更有份量。你可以给对方写一封道歉的信，表达你由衷的歉意。
6、给对方发泄心中不快的机会。让对方骂你，将心中的怒气发出来，是挽回友谊的好办法。否则不满淤积在胸中，数年不散，你与对方将永远难修旧好。
7、夸大自己的过错。你越是夸大自己的过错，对方越不得不原谅你。
8、采取补偿的具体行动。给对方送点小礼物，请对方一起吃饭等都不失为好办法。具体行动更能表现出你的诚意。
9、赞美对方心怀宽大。大多数人受到赞美后，都会不自觉地按赞美的话去做。
篇4：《学会道歉》教学反思
星期一上了练习4的口语与交际“学会道歉”，基本上让学生理解了为何要道歉，怎么道歉等；自以为学生掌握了就过这一环节；刚准备开始下一环节的教学时，习惯性的把手伸往桌子右角拿黑板檫要檫黑板，才发现黑板檫不见了，环视黑板上也不见，再看桌子的抽屉里，“哦！”原来躲在这里，我伸手进去拿，“咦！怎么湿漉漉的？”我把黑板檫亮在学生面前，学生马上七嘴八舌的说“不是我，不是我”！（一年级的学生或者是我们这班的学生的坏习惯就是这样），我已有些气的大声说：“不是你，该怎么做？”学生马上闭上嘴巴停下了。我接着说：“是谁把黑板檫弄湿了？”没有人出声，我又问：“黑板檫有脚吗？”生答“没有！”“那它有翅膀吗？”生又答“没有！”“那就奇怪了，它怎么到桶里洗澡的？哪个同学不小心弄掉的说一下吧，我们不是刚学了道歉吗？”还是没有学生承认。我的气又往上冒，就说“今天碰过黑板檫的请举手”有六个同学举手，但都没一个说是自己弄湿的，这时下课铃响了，我们教师今天又要开每周一的例会，我觉得继续这样僵直下去也没什么效果，特别是自己在上“学会道歉”没有教到家，没有让学生深切体会，没有让学生亲自演练，于是我就说，给你们回家思考一个晚上明天早上来是不是向老师道歉。就上三楼开例会去了。
第二天早上一到教室，发现有几个男同学又在后面玩耍，马上叫他们站在原地不要动，问到“一日之计在于什么？”学生马上回答“一日之计在于晨”既然懂得这样说，怎么还在浪费时间？而且学校领导、老师经常强调早上来学校得早不能玩耍的，说着一边把他们的飞行棋收起准备丢到垃圾桶又停住了，叫他们回到座位上，我自己也往讲台上走，这时我的身体稍微往一边靠了一点，碰对了一个同学的书本落到地上，我立即弯腰捡起轻轻拍了拍，并且说到：“小婷，对不起！对不起！我太着急了，不小心把你的书本弄落到地上，请原谅我好吗？”小婷马上说：“没关系！”我走到讲台上就说：刚才老师不小心碰落了小婷的书本，立即向她道歉，得到了她的谅解，我心理觉得稍微舒服些；请问还有哪位同学需要向别人道歉得到谅解呢？这时我发现了几只小手举起来了，于是就一一请他们说，终于弄明白黑板檫是谁不小心弄湿的，我还利用这个机会让学生把自己想道歉的都道歉完，学生很踊跃，且连刚才玩耍的几个男同学也道歉了，我还当场把飞行棋还给他；同时强调学生注意：不是所有的事情做错了说声道歉就行的，希望学生以后行事一定小心加小心。
我们在教学中经常强调联系生活实际，这一点一定要落实到位，这样教学效果才更有成效。这是我上完这节课后的深切体会。
篇5：《学会道歉》教学反思
“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容。《语文课程标准》明确地提出了“口语交际”的`总目标为：让学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此在教学口语交际《学会道歉》一课时我就本着这个目标设计了这节课。
对于低年级小朋友来说，生动形象的教学情境，不仅能激发学生学习新知识的兴趣，还为学生进入交际训练创设愉快和谐的气氛，为交际活动创设一个良好的开端，让学生学得有乐趣。所以我运用了多媒体课件展示了一个小故事作为这节课的开始，孩子们非常兴奋，要参加活动表演的热情一下子就被调动起来了。紧接着我又设计了几个情境让孩子们参与演出，很好的巩固了“如何向别人道歉，又如何接受别人的道歉”的练习，最后又让孩子们同生活联系起来，进一步加深了学生的理解和应用。
而且一年级的小朋友掌握的词汇量少，口语表达能力还在起步阶段。因此，提供小熊道歉的话作正面示范，能让他们有一定的依循。不仅如此，运用小熊道歉的话，能让学生知道道歉时不光要认错，请求对方的原谅。如果能把事情的原因说清楚，让对方知道你是不小心的，这样对方会理解你，更容易原谅你。而把事情说清楚也正是符合一年级口语交际的要求的事。这样，不但提高了本次交际内容道歉的质量，而且还很好地训练了学生的口语水平。
在教学《学会道歉》一课的最后我设计了联系生活实际说说自己，让学生说说自己在平时的生活当中，有没有不小心做错事伤害到别人。并引导学生说说以前是怎么做的，现在又是怎么做的？以前做的不到位的，现在可以弥补一下，利用课上课后向对方道歉。这样，让学生有意识地将课文知识与生活实际联系起来，学以致用，提高其人文素养。这样，口语交际训练在课堂外就还有着更为广阔的天地。也更加体现了生生互动，师生互动。
这节课还存在着一些不足之处，在课堂上大部分的表演都是单一的两个人，如果我再多加一些人，可以形成旁观的人，这是旁观的人看到这样的情景又会说些什么呢？这样就可以让更多的学生参与其中，还有如果别人不接受你的道歉，你又该怎么做呢？加入了这些就会让这节课更加的完美，让孩子们更多的拥有知识和一定的处事能力。更好的体现多人互动，很多学生共同参与其中，说出自己的意见和解决方法，起到更好的锻炼。
篇6：关于职场人士如何学会道歉
道歉中的误区
误区一：道歉有损威信。事实上，坦然道歉并即时改正，才是领悟了领导力的精髓。威信不是在逃避错误中建立的，而是在勇于承担和有效解决问题中塑造出来的。
误区二：员工需要实惠，道歉华而不实。员工通常更看重实惠的物质利益，即使上司不道歉，只要能在升职加薪中想着他，就心满意足了。但事实是，随着员工能力的提升，以及对尊重和认同的需要，物质将不再是单一的激励手段，上司的领导力将直接影响员工的忠诚度。而道歉与否这一个小小的举动，正是反映领导力的一个小侧面。
误区三：道歉与领导风格无关。恰恰相反，其实什么样的领导风格，将决定你适合采取什么样的道歉方式。开朗风趣更具亲和力的上司，可以采取更为直接的方式进行道歉，而下属通常也会很容易接受；而内敛稳重的上司，则更适合私下道歉的方式，心照不宣的感觉会让下属更受用。
“只有适合，没有最好”，对于道歉来说，这句话同样适用。我们不必纠结在“上司”这个称谓上，无论是谁犯错，最重要的是及时纠正错误，并且不再犯同样的错。在突破心理障碍说出“对不起”之后，更难的则是要把“对不起”表现到后续的行动中去。
道歉并不简单，如果说有什么原则可以参考的话，那么就是有效沟通的原则。
上司是否应该道歉，答案是惟一的――当然！只不过，很多上司可能并没意识到，道歉也是门学问呢。如果可以真诚、适时、适度地表达歉意，不仅可以体现个人的素养，更可以对下属起到一定的作用。假装没在意或者走坚持不道歉的强硬路线，不仅无助于保住作为上司的威信，效果还适得其反，而倘若还找借口搪塞，就只剩下遭受鄙视了。
一句话：上司大可不必回避过失，相反，坦然道歉并即时改正才算领悟了领导力的精髓。
那么，到底该如何去道歉呢？
如何开口第一句
道歉需要及时。这正如沟通和反馈的原则一样，及时与否，效果将大相径庭。如果有些客观因素导致不适合在当下道歉，那么也不宜将时间拖得过久，最晚不要超过一周。否则，一旦对方心中的积怨已深，那么你的道歉效果将会大打折扣。但如果双方都在气头上，立刻道歉的效果也好不到哪里去。在冷静过后的第一时间道歉，才是最为理想的选择。
通常情况下，道歉时第一句话最难以说出口。可以试着用这样的句式：“刚才的事情是我的态度不好，让你受委屈了，我真诚地向你道歉……”在你的道歉中，要包含有几个元素：第一，勇于承认自己的过失，不找借口；第二，认同对方的情绪，因为认同感会起到缓解“疼痛”的作用；第三，真诚的道歉后，试着给出补救办法。
同时，上司的态度很重要，如果一副“我都向你道歉了，你还想怎样”的态度，那么下属反而会更反感上司的行为，心想“你何必在这儿装？”态度，决定了道歉的效果，哪怕仅仅一句“我很抱歉……”
如何选择道歉方式
在道歉方式的选择上，要根据错误产生的原因，以及涉及的范围和严重程度，来采取不同的方式。比如：如果错误对工作造成了一定的影响，那么比较适合在会议这样的公开场合上进行道歉。这不仅有助于表达上司实事求是的工作态度，化解与下属的矛盾，还有利于价值观的强化，以及弥补和推进工作的进展。
而对于一些属于私人之间的摩擦，比如：因为某种态度、用词不妥、沟通不畅而导致的误会，可以适当选择电话或E-mail的方式进行沟通，或者是私下里进行面对面的交流也会效果不错。尤其对于行事低调和内敛的上司来说，在私下的空间，能让双方在较平静的状态下进行沟通。这样既不会在公众面前张扬和放大上下级之间的恩怨，也会使上司和员工之间的私人感情慢慢滋养起来。
道歉有时不仅是一种认错的表现，更是一种对对方感受的尊重。即使上司没有实质性的错误，但只是让对方感觉到受到了打击或产生其他负面影响，上司也应该负起安抚员工情绪的义务。毕竟，这也是一个与员工之间增进沟通和理解的契机。
小心道歉“后遗症”
不可否认，每个人对于上司犯错后的态度也不尽相同。有的下属会表现得豁达和体谅，相信上司会自省，并且会因为上司欠自己一份歉意而产生一丝优越感；而有的下属会气急败坏，故意把事情闹大，甚至更会提出无理的要求。
因此，上司也千万不可把道歉当成是屡试不爽的一剂良药，是药就可能会有副作用。有的下属，可能反而会出现不依不饶、故意要挟和讲条件的行为，此时恐怕上司要火冒三丈，后悔自己为什么向他道歉了。因此，道歉也需要把握“度”，要点到为止而不宜太过自责和夸大。其实，之所以会有“得理不饶人”的下属，很可能是上司的态度“助长”了他的气焰。
因此，主管的道歉只要简短有力即可，而接下来的着力点就是你的解决办法。上司将事情的重点放到哪里，你的下属就会被你引领着关注哪里。 ：励志照亮人生，成功改变命运！
篇7：学会道歉800满分作文
刚从房间过来的时候，听见弟弟在跟他那玩伴说对不起!
很奇怪吧!有的时候，特希望弟弟可以有这样知错认错的性格，但是，有的时候，却会因为他的一句对不起而感到心酸!有的时候不喜欢弟弟和那些不好的朋友混在一起，因此，妈妈有的时候会对他说教，记得之前还当着弟弟朋友的面排斥他的朋友。弟弟真的很难做吧!一方面，他得顾及妈妈的感受，另一方面，他又不希望失去他的那些好兄弟，因此，经常可以听到他对着朋友说一些让我觉得心酸的话!
或许吧，朋友就是这样，应该学会道歉，应该学会互相体谅吧!
其实有的时候觉得朋友，其实也没有绝对的好和绝对的坏!该珍惜的就珍惜，又怎能以朋友的人品来断定他的仗义!其实，我总觉得弟弟的那些朋友都是可爱的，他们各自都有各自的优点，有他们的可爱之处，只是有一些习惯太差了!但，如果弟弟喜欢，我想，应该没有理由可以让弟弟断绝与他们的交往的吧!
在这条路上，自己也遇到了很多坎坎坷坷!有的时候他明明只是小问题，但是，我却会无比地在意，有的时候，他们只是一句话，让自己担心得不得了!总感觉，一不小心，我就会做错很多事情!总得小心翼翼的!
渐渐地，也学会了说对不起!记得朋友说我是那种不喜欢说对不起的人，自己做出了错误的事情，但是却没有说对不起，而他们却都懂得说对不起，因此，他们在处事方面上赢过我，即使在成绩上输给自己!但是，她认为他们比自己好!
其实，让自己如此受挫的也就只有一个人了!她，总感觉，我们是那种合不来的人，但是，我却也是神经了点吧!明知道是处不来的人，却还仍旧希望可以通过努力，让我们之间的关系变好!只是，后来渐渐地懂了!她，算是我从小到大遇到的对自己意见最多的人了!很多时候，自己真的就是.......拿她没办法，更拿自己没办法!后来在妈咪的开导下，也渐渐地学会了做聪明人!而不是明知山有虎偏向虎山行了!
我想，道歉，并没什么大不了吧!做错了，就道歉!对于能忍的，就忍吧!
篇8：学会道歉800满分作文
“嘭”，“嘭”伴随着两声一声比一声响的关门声，屋中的争吵声停止了，取而代之的则是那令人有些害怕的安静。
我将自己一个人锁在屋内，趴在桌子上，委屈地抹眼泪。即将要下雨的天气使房间里格外的闷，起身打开窗户想透透气，窗外的冷风呼呼地吹在我泪痕未干的脸上。将我本就凌乱的头发吹得到处都是。
回想起十分钟前那温馨的场面，与现在一对比可谓天壤之别，而这一切都源于妹妹书法纸上的一道笔道——是我跑向妹妹时，妹妹被惊到而留下的。作为一个表彰榜上很少留名的人，自是不懂妹妹生气缘由，甚至觉得有些莫名其妙。不就是一个毫无作用的奖状和虚有的排名吗?不就划了一道吗?多大点事啊!需要那么在意吗?给你面子，你还不接着，那就不怪我了。估计又是以前的套路，等个10分钟自己就好了。于是我怄着气等着妹妹自己平复。
慢慢得，20分钟过去了，半个小时过去了。妹妹房间出奇的安静是我始料不及的，这样可不是办法呀，到时候要是闹大了，妈妈必然要要责怪当姐姐的我，那可就得不偿失了。于是我只好不甘心地去道歉，一句“对不起，我错了”，却没有换来我原谅的一根“汗毛”，却得来了妹妹那撅得越来越高的嘴，本就早已失去耐心的我忍不住和妹妹大吵起来。
我不服，凭什么我每次都要如此低三下四?我又不是故意的。这时，妈妈终于肯插手我们之间的事，和我谈话。“每个人都有自己对事情不同的看法和重视程度，永远不要用自己的想法去考虑别人。”妈妈仿佛一下就读懂了我的面部表情，一句话便让我无牢骚可发。“你不是不知道妹妹平时对自己的作业的水准，这次书法评比便是她证明自己的机会啊，你的一句不小心和草草的道歉，不仅毁了她的作品，同样你也用自己极其草率的态度，伤了她的心啊……”
之后，我便开始了对自己行为的反思，也许我做的真的有些不对吧。十来分钟后，两扇房门一前一后被打开，我和妹妹四目相对，两个人口中同时冒出三个字“对不起”。我想这是不同于上次的—-是发自内心的。
这件事虽小但永久的记在我的脑海中，不曾忘却。
如今，懂得道歉的我生活中少了许多矛盾，学会道歉，虽然有时会让人羞赧，甚至尴尬，但于人于己都是最好的成长。
篇9：学会道歉800满分作文
金无足赤,人无完人.
一代天骄毛泽东曾说过：“世界上没有谁是完美无缺的.”相信这句话你早已耳闻,可你是否曾检讨过自己呢?
在源源不断的历史长河中,追溯到几千年前,曾子就早已明白人无完人之理,便“吾日三省吾身”,一次,曾子正在冥思苦想一个问题,这时侍童让他出来吃晚饭,他拒吃,他说：“我今天的任务没有完成,不能吃饭.”便继续想着,直至想出来才吃饭.并且一边吃饭一边回想今天自己有哪里做的不对.你是否也曾这样?
唐朝皇帝李世民,也是一位“吾日三省吾身”之人,他每天在睡前总躺在床上想着自己今天哪里出错了而有失体统,第二天甚至从今以后这样的错误会不会再犯……你做到了吗?
新中国的开国员勋——毛泽东,不也是如此吗?即使再繁忙也总会抽出一些时间,把自己以为好的地方写下来,使自己以后继续发扬.这一切的一切你又做到了吗?
无论是亘古流传的曾子还是万古流芳的李世民,或万人敬仰的毛泽东,如果他们不“吾日三省吾身”,何来如此盛名?哪来唐朝的兴盛不衰、新中国的解放独立?
既然这些“光彩夺目”的人都如此,更何况是我们这普普通通的平常人呢?就像一块闪亮的铁,如不注意保养,天长日久,锈就会把铁“吃掉”.如果我们在骄傲时不知戒骄戒躁,散漫时不懂自我约束,在受到来自自身的、外界的干扰和侵害时不会自我保护,不会“擦拭”,不会“保养”,那么纵然自己曾经也称得上是一块闪亮的铁,那这“闪亮”又能保持多久呢?
正如空气中永远存在着使铁生锈的水气和二氧化碳一样,诱使我们走上歧路,侵蚀我们的肌肤的坏思想,也无时无刻不存在着.但逃避不是现实的,幻想一个真空的氛围也是不能实现的,惟一可行的就是：勤于学习,勤于磨练,勤于自我批评,自我反省,自己身上的污点要赶快擦净,外界有丑恶的东西要坚决抵制.
要时刻反省,深思自己的行为.好剑也需勤擦拭,做人不也是这样的道理吗?
记住,“吾日三省吾身”,你才会愈渐完美.
篇10：学会道歉800满分作文
漆黑的天际没有一颗星星，令这无月的晚上更暗淡，令我的心更黯然。
我在这格子里写上真心的字句给他--爸爸。回想起当天我的任性而令他担心，我确是不该。还记得那天...
「啊!差不多十点钟了!我要走了，否则回到家一定捱骂。」我对倩怡说。但听到她们欢乐的笑声，热闹的喧哗声，我真有点舍不得。再者，她们你一句我一句的哄我，有的说：「迟点走也不紧要。」有的说：「我们多难得叙旧，不要那麼扫兴吧!」...我终於敌不过她们，继续参加她们的?会，玩得忘形的我，已把一切的忧虑抛诸脑後。
凌晨四时，我拖著疲倦的身躯和颤抖的心回家，一踏进屋里的时候，我已看见爸爸呆呆地看著布满雪花的「公仔箱」.他没有看我一眼，只说了一句话--「好自为之」便转身走了。但我察觉到在他疲倦的愁容上隐约有两行泪痕，而且他的双眼满布红筋，他真的生气了。
自此之後，爸爸没有以往般和蔼，他除了必要的话会对我说之外，他没有再对我说过什麼。我从没有看过爸爸如此生气，更没有看过他因生气而流下男儿泪。
我竭力地从回忆中清醒过来，用心地完成道歉书，比做家课时更用心。一会儿，我小心翼翼地摺好道歉信，轻轻放在爸爸的床边。看到他花白胡子夹著几条皱纹，岁月痕迹深深烙印在他的倦容上，这时我终於清楚地看到爸爸的脸，终於清楚地知道爸爸的劳苦，终於清楚地爸爸对我的关心。
我知道错了!我一面拥著熟睡的爸爸，一面梨花带雨地说：「为什麼我只顾著己欲而令爸爸担心了一场?我真是不孝!」爸爸被我的哭声弄醒，此时爸爸抱著我，把我拥到他的怀里，我就像婴儿般得呵护，不再哭泣，不再任性。
「爸爸，对不起!」这是我衷心的说话
道歉两字在我内心是一个陌生而又抽象的词语，在我脑海里没有一点做错了事要向别人道歉的意识，直至那一天，我终於发现向别人道歉的重要性。
小时候，我是一个贪玩、好动的小男孩，当时的我并不懂得什麼是道歉。和一班同学玩在一起时，常常因一些小事争吵，甚至「大打出手」，事後并没有作出补救，只是意识著「有仇不报非君子」这迂腐的思想，这种思想使我身边的朋一个一个远离我，也使我在寂寞中成长。
时间犹如闪电般，转眼即逝。很快我长大了，性格都有所改变，变得内向、有礼，唯一没有改变的是不懂怎样向别人道歉。
有一天，我的好友来电说：「明天是我的生日，你可否抽空到我家和我庆祝生日?」我当时一口答应了她。但到了那天我却竟然忘记了那件事，还约了朋友到别处。结果害她白等了一场，後来她把我骂了一顿，我还假装不知情，不肯认错。她激动地说：「你不向我道歉，我便恨你一生一世!」我即时惊惶失惜，要我道歉?否则恨我一世?为什麼要我道歉呢?
後来我一直没有向她道歉。到了她向我道别时，我也没有讲一句「对不起」。
临行时她对我说：「你要记著，得罪别人，一定要向人道歉，否则你会後悔，你身边的人会离你而去。」
当时我就像如梦初醒般，发觉其实讲一句道歉的说话并不是很难。但如果吝啬不说的话，後果可能很严重。其实「道歉」是一种美德，是认错的行为。得罪了他人，即是负了别人，当应该向人道歉，不论小事或者大事，向好友或者亲人，都应该应错道歉。当我眼看著她的离去才明白，做人必定要懂得道歉，否则身边的人必定离我而去。
篇11：学会道歉的评课稿
学会道歉的评课稿
教学设计于不经意中实施，细细揣摩却很有艺术性。教者通过一个看似无意实际上却精心预设的情境——碰掉学生放在桌上的书，先勾起孩子和老师亲切闲聊的交流天性，又和学生反串角色，让学生指明必须道歉到教会老师如何道歉，并引领学生评判怎样道歉听者最易接受，满足了学生的交际欲望。学生在毫无斧凿痕迹的教学活动中涌现出的是纯净无瑕的童真，是和老师心心相印的和谐融洽。此口语交际教学可谓“天籁之美，相融之亲”，真正践行了陶行知先生所说的“谁也不觉得你是老师，你却成了真正的老师”。
“聊天”是一种境界。
“聊天”式的.课堂有闲话家常的感觉。江老师很好地把握住了与一年级小朋友进行对话的切入点，不深不浅，不浓不淡，从一个小小的看似不经意的错误开始，小朋友显得轻松、积极，而老师成竹在胸，教学环节浑然一体。
“聊天”式的课堂有幽默风趣的感觉。幽默其实来自童言的天真。在江老师的课堂上，轻松的氛围更有助于儿童智慧的即兴迸发，老师富有幽默感的点拨又为孩子的天真推波助澜，从而使课堂呈现出妙语连珠的精彩。
“聊天”式的课堂有漫步山道的感觉。虽然轻松、幽默，但江老师适时地把握着学习的方向，逐步引导着孩子的思维，尤其是最后对于“道歉，关键在于说出来”的引导，教学呈现出一种返璞归真的境界。
篇12：职场中学会道歉艺术
道歉并不简单，如果说有什么原则可以参考的话，那么就是有效沟通的原则。
上司是否应该道歉，答案是惟一的——当然！只不过，很多上司可能并没意识到，道歉也是门学问呢。如果可以真诚、适时、适度地表达歉意，不仅可以体现个人的素养，更可以对下属起到一定的作用。假装没在意或者走坚持不道歉的强硬路线，不仅无助于保住作为上司的威信，效果还适得其反，而倘若还找借口搪塞，就只剩下遭受鄙视了。
一句话：上司大可不必回避过失，相反，坦然道歉并即时改正才算领悟了领导力的精髓。
那么，到底该如何去道歉呢？
如何开口第一句
道歉需要及时。这正如沟通和反馈的原则一样，及时与否，效果将大相径庭。如果有些客观因素导致不适合在当下道歉，那么也不宜将时间拖得过久，最晚不要超过一周。否则，一旦对方心中的积怨已深，那么你的道歉效果将会大打折扣。但如果双方都在气头上，立刻道歉的效果也好不到哪里去。在冷静过后的第一时间道歉，才是最为理想的选择。
通常情况下，道歉时第一句话最难以说出口。可以试着用这样的句式：“刚才的事情是我的态度不好，让你受委屈了，我真诚地向你道歉……”在你的道歉中，要包含有几个元素：第一，勇于承认自己的过失，不找借口；第二，认同对方的情绪，因为认同感会起到缓解“疼痛”的作用；第三，真诚的道歉后，试着给出补救办法。
同时，上司的态度很重要，如果一副“我都向你道歉了，你还想怎样”的态度，那么下属反而会更反感上司的行为，心想“你何必在这儿装？”态度，决定了道歉的效果，哪怕仅仅一句“我很抱歉……”
如何选择道歉方式
在道歉方式的选择上，要根据错误产生的原因，以及涉及的范围和严重程度，来采取不同的方式。比如：如果错误对工作造成了一定的影响，那么比较适合在会议这样的公开场合上进行道歉。这不仅有助于表达上司实事求是的工作态度，化解与下属的矛盾，还有利于价值观的强化，以及弥补和推进工作的进展。
而对于一些属于私人之间的摩擦，比如：因为某种态度、用词不妥、沟通不畅而导致的误会，可以适当选择电话或E-mail的方式进行沟通，或者是私下里进行面对面的交流也会效果不错。尤其对于行事低调和内敛的上司来说，在私下的空间，能让双方在较平静的状态下进行沟通。这样既不会在公众面前张扬和放大上下级之间的恩怨，也会使上司和员工之间的私人感情慢慢滋养起来。
道歉有时不仅是一种认错的表现，更是一种对对方感受的尊重。即使上司没有实质性的错误，但只是让对方感觉到受到了打击或产生其他负面影响，上司也应该负起安抚员工情绪的义务。毕竟，这也是一个与员工之间增进沟通和理解的契机。
小心道歉“后遗症”
不可否认，每个人对于上司犯错后的态度也不尽相同。有的下属会表现得豁达和体谅，相信上司会自省，并且会因为上司欠自己一份歉意而产生一丝优越感；而有的下属会气急败坏，故意把事情闹大，甚至更会提出无理的要求。
因此，上司也千万不可把道歉当成是屡试不爽的一剂良药，是药就可能会有副作用。有的下属，可能反而会出现不依不饶、故意要挟和讲条件的行为，此时恐怕上司要火冒三丈，后悔自己为什么向他道歉了。因此，道歉也需要把握“度”，要点到为止而不宜太过自责和夸大。其实，之所以会有“得理不饶人”的下属，很可能是上司的态度“助长”了他的气焰。
因此，主管的道歉只要简短有力即可，而接下来的着力点就是你的解决办法。上司将事情的重点放到哪里，你的下属就会被你引领着关注哪里。
道歉中的误区
误区一：道歉有损威信。事实上，坦然道歉并即时改正，才是领悟了领导力的精髓。威信不是在逃避错误中建立的，而是在勇于承担和有效解决问题中塑造出来的。
误区二：员工需要实惠，道歉华而不实。员工通常更看重实惠的物质利益，即使上司不道歉，只要能在升职加薪中想着他，就心满意足了。但事实是，随着员工能力的提升，以及对尊重和认同的需要，物质将不再是单一的激励手段，上司的领导力将直接影响员工的忠诚度。而道歉与否这一个小小的举动，正是反映领导力的一个小侧面。
误区三：道歉与领导风格无关。恰恰相反，其实什么样的领导风格，将决定你适合采取什么样的道歉方式。开朗风趣更具亲和力的上司，可以采取更为直接的方式进行道歉，而下属通常也会很容易接受；而内敛稳重的上司，则更适合私下道歉的方式，心照不宣的感觉会让下属更受用。
“只有适合，没有最好”，对于道歉来说，这句话同样适用。我们不必纠结在“上司”这个称谓上，无论是谁犯错，最重要的是及时纠正错误，并且不再犯同样的错。在突破心理障碍说出“对不起”之后，更难的则是要把“对不起”表现到后续的行动中去。
道歉后，仍须持续改善
即便道歉表现得恰如其分，也只是一个开始。在接下来的时间里，上司必须专注于默默地重建自己的声誉，重新争取员工对自己的信任。要做到这一点，惟一的秘诀就是时间。上司不能急于求成，而是要扎实地做好工作。
也就是说，上司要用大量的时间和员工进行互动，让先前视为理所当然的良好关系得到恢复。而且，上司需要用日常的行动（而不是在口头上）来表明自己希望赢回员工的心的诚意。在自己的领导力因为错误而被人产生质疑的时间里，下属对上司的行为还处于“观察期”，员工还会用审视上司的行为，任何相似的失误都会使上司的歉意和努力变得没有价值。
因此，上司更不要犯重复性的错误，这是很重要的。
事实上，下属看到上司的努力和改变，会很容易理解和释怀。他们知道，比起那些从未犯过错，从未汲取过教训的上司来说，知错就改，不断完善自我的人往往更值得信任。有时，上司也该适当忘掉自己的角色，自己也只不过是一个会犯错的凡人，这才是接地气的上司，不要为曾经的错误耿耿于怀，积极地改善和完善自己的领导力吧。
篇13：《学会道歉》的教学反思
《学会道歉》的教学反思
“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容。《语文课程标准》明确地提出了“口语交际”的总目标为：让学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此在教学口语交际《学会道歉》一课时我就本着这个目标设计了这节课。
对于低年级小朋友来说，生动形象的教学情境，不仅能激发学生学习新知识的兴趣，还为学生进入交际训练创设愉快和谐的气氛，为交际活动创设一个良好的开端，让学生学得有乐趣。所以我运用了多媒体课件展示了一个小故事作为这节课的开始，孩子们非常兴奋，要参加活动表演的热情一下子就被调动起来了。紧接着我又设计了几个情境让孩子们参与演出，很好的巩固了“如何向别人道歉，又如何接受别人的道歉”的练习，最后又让孩子们同生活联系起来，进一步加深了学生的.理解和应用。
而且一年级的小朋友掌握的词汇量少，口语表达能力还在起步阶段。因此，提供小熊道歉的话作正面示范，能让他们有一定的依循。不仅如此，运用小熊道歉的话，能让学生知道道歉时不光要认错，请求对方的原谅。如果能把事情的原因说清楚，让对方知道你是不小心的，这样对方会理解你，更容易原谅你。而把事情说清楚也正是符合一年级口语交际的要求的事。这样，不但提高了本次交际内容道歉的质量，而且还很好地训练了学生的口语水平。
在教学《学会道歉》一课的最后我设计了联系生活实际说说自己，让学生说说自己在平时的生活当中，有没有不小心做错事伤害到别人。并引导学生说说以前是怎么做的，现在又是怎么做的？以前做的不到位的，现在可以弥补一下，利用课上课后向对方道歉。这样，让学生有意识地将课文知识与生活实际联系起来，学以致用，提高其人文素养。这样，口语交际训练在课堂外就还有着更为广阔的天地。也更加体现了生生互动，师生互动。
这节课还存在着一些不足之处，在课堂上大部分的表演都是单一的两个人，如果我再多加一些人，可以形成旁观的人，这是旁观的人看到这样的情景又会说些什么呢？这样就可以让更多的学生参与其中，还有如果别人不接受你的道歉，你又该怎么做呢？加入了这些就会让这节课更加的完美，让孩子们更多的拥有知识和一定的处事能力。更好的体现多人互动，很多学生共同参与其中，说出自己的意见和解决方法，起到更好的锻炼。
篇14：职场中上司如何学会道歉？
道歉其实是件很简单的事情，但就是因为这个看似简单却不简单事情往往困惑着很多人，尤其是作为上司、领导式的人们，相比之下需要拉下面子来道歉的话，恐怕真的是有点难度的吧。如果说有什么原则可以参考的话，那么就是有效沟通的原则。
上司是否应该道歉，答案是惟一的――当然!只不过，很多上司可能并没意识到，道歉也是门学问呢。如果可以真诚、适时、适度地表达歉意，不仅可以体现个人的素养，更可以对下属起到一定的作用。假装没在意或者走坚持不道歉的强硬路线，不仅无助于保住作为上司的威信，效果还适得其反，而倘若还找借口搪塞，就只剩下遭受鄙视了。
一句话：上司大可不必回避过失，相反，坦然道歉并即时改正才算领悟了领导力的精髓。
那么，到底该如何去道歉呢?
如何开口第一句
道歉需要及时。这正如沟通和反馈的原则一样，及时与否，效果将大相径庭。如果有些客观因素导致不适合在当下道歉，那么也不宜将时间拖得过久，最晚不要超过一周。否则，一旦对方心中的积怨已深，那么你的道歉效果将会大打折扣。但如果双方都在气头上，立刻道歉的效果也好不到哪里去。在冷静过后的第一时间道歉，才是最为理想的选择。
通常情况下，道歉时第一句话最难以说出口。可以试着用这样的句式：“刚才的事情是我的态度不好，让你受委屈了，我真诚地向你道歉……”在你的道歉中，要包含有几个元素：第一，勇于承认自己的过失，不找借口;第二，认同对方的情绪，因为认同感会起到缓解“疼痛”的作用;第三，真诚的道歉后，试着给出补救办法。
同时，上司的态度很重要，如果一副“我都向你道歉了，你还想怎样”的态度，那么下属反而会更反感上司的行为，心想“你何必在这儿装?”态度，决定了道歉的效果，哪怕仅仅一句“我很抱歉……”
如何选择道歉方式
在道歉方式的选择上，要根据错误产生的原因，以及涉及的范围和严重程度，来采取不同的方式。比如：如果错误对工作造成了一定的影响，那么比较适合在会议这样的公开场合上进行道歉。这不仅有助于表达上司实事求是的工作态度，化解与下属的矛盾，还有利于价值观的强化，以及弥补和推进工作的进展。
而对于一些属于私人之间的摩擦，比如：因为某种态度、用词不妥、沟通不畅而导致的误会，可以适当选择电话或E-mail的方式进行沟通，或者是私下里进行面对面的交流也会效果不错。尤其对于行事低调和内敛的上司来说，在私下的空间，能让双方在较平静的状态下进行沟通。这样既不会在公众面前张扬和放大上下级之间的恩怨，也会使上司和员工之间的私人感情慢慢滋养起来。
道歉有时不仅是一种认错的表现，更是一种对对方感受的尊重。即使上司没有实质性的错误，但只是让对方感觉到受到了打击或产生其他负面影响，上司也应该负起安抚员工情绪的义务。毕竟，这也是一个与员工之间增进沟通和理解的契机。
小心道歉“后遗症”
不可否认，每个人对于上司犯错后的态度也不尽相同。有的下属会表现得豁达和体谅，相信上司会自省，并且会因为上司欠自己一份歉意而产生一丝优越感;而有的下属会气急败坏，故意把事情闹大，甚至更会提出无理的要求。
因此，上司也千万不可把道歉当成是屡试不爽的一剂良药，是药就可能会有副作用。有的下属，可能反而会出现不依不饶、故意要挟和讲条件的行为，此时恐怕上司要火冒三丈，后悔自己为什么向他道歉了。因此，道歉也需要把握“度”，要点到为止而不宜太过自责和夸大。其实，之所以会有“得理不饶人”的下属，很可能是上司的态度“助长”了他的气焰。
因此，主管的道歉只要简短有力即可，而接下来的着力点就是你的解决办法。上司将事情的重点放到哪里，你的下属就会被你引领着关注哪里。
道歉中的误区
误区一：道歉有损威信。事实上，坦然道歉并即时改正，才是领悟了领导力的精髓。威信不是在逃避错误中建立的，而是在勇于承担和有效解决问题中塑造出来的。
误区二：员工需要实惠，道歉华而不实。员工通常更看重实惠的物质利益，即使上司不道歉，只要能在升职加薪中想着他，就心满意足了。但事实是，随着员工能力的提升，以及对尊重和认同的需要，物质将不再是单一的激励手段，上司的领导力将直接影响员工的忠诚度。而道歉与否这一个小小的举动，正是反映领导力的一个小侧面。
误区三：道歉与领导风格无关。恰恰相反，其实什么样的领导风格，将决定你适合采取什么样的道歉方式。开朗风趣更具亲和力的上司，可以采取更为直接的方式进行道歉，而下属通常也会很容易接受;而内敛稳重的上司，则更适合私下道歉的方式，心照不宣的感觉会让下属更受用。
“只有适合，没有最好”，对于道歉来说，这句话同样适用。我们不必纠结在“上司”这个称谓上，无论是谁犯错，最重要的是及时纠正错误，并且不再犯同样的错。在突破心理障碍说出“对不起”之后，更难的则是要把“对不起”表现到后续的行动中去。
道歉后，仍须持续改善
即便道歉表现得恰如其分，也只是一个开始。在接下来的时间里，上司必须专注于默默地重建自己的声誉，重新争取员工对自己的信任。要做到这一点，惟一的秘诀就是时间。上司不能急于求成，而是要扎实地做好工作。
也就是说，上司要用大量的时间和员工进行互动，让先前视为理所当然的良好关系得到恢复。而且，上司需要用日常的行动(而不是在口头上)来表明自己希望赢回员工的心的诚意。在自己的领导力因为错误而被人产生质疑的时间里，下属对上司的行为还处于“观察期”，员工还会用审视上司的行为，任何相似的失误都会使上司的歉意和努力变得没有价值。
因此，上司更不要犯重复性的错误，这是很重要的。
事实上，下属看到上司的努力和改变，会很容易理解和释怀。他们知道，比起那些从未犯过错，从未汲取过教训的上司来说，知错就改，不断完善自我的人往往更值得信任。有时，上司也该适当忘掉自己的角色，自己也只不过是一个会犯错的凡人，这才是接地气的上司，不要为曾经的错误耿耿于怀，积极地改善和完善自己的领导力吧。
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篇21：道歉作文
今天，我慢慢地走回家，看见有几个人在踢足球。我便看起了足球赛。
突然，我看见一位买完菜的老奶奶像这边走来。她走着走着，走到了足球场的前面。让我意料不到的事，刚巧，那些踢足球的人不小心把球踢到了老奶奶的身上。“哎呦”老奶奶，大叫一声。那几个踢足球的人害怕极了，赶紧去把那位老奶奶扶了起来。然后把撒在地上的蔬菜放回篮子里。
老奶奶说了声谢谢，可我从她的脸色当中看出了，她身上非常痛，
篇22：道歉作文
道歉作文
道歉作者：北港小学501罗欣怡
已是夜里10点多了，我看完“快乐大本营”正准备上床睡觉，却发现妈妈不知道到哪里去了。忽然，从阳台上传来“哗哗”的水声，不一会儿，又传来了刷子刷衣服的“嚓嚓”声。哦！妈妈一定在给我洗衣服！我想像着妈妈用她那满是冻疮的手沾着那冰凉刺骨的水，弯着腰吃力地洗着衣服时，我心里难受极了，妈妈，对不起，都是我不好……
前几天，妈妈给我买了一件漂亮的羽绒服。鲜艳的颜色，前胸满是亮晶晶的珠片；厚厚的，软软的，穿在身上舒服极了。早上，我把新衣服穿上了就舍不得脱下来。妈妈说：“你把袖套戴上吧，免得弄脏了，这样厚的衣服你又不会洗，这几天我单位里工作忙，让我少洗一次吧。”我心想：戴上袖套，既不漂亮又要脱上脱下的太麻烦了，所以对妈妈的话只当耳边风。妈妈看我没理会她，又催我快把袖套戴上。我有点不耐烦了，皱着眉头，漫不经心地说：“不用戴，我会注意的。”妈妈见说服不了我，便去忙别的.了。可是不知怎么的，事情真的让妈妈说中了。吃中饭的时候，我一不小心碰了一下油油的桌面，袖子上顿时沾上了一片油渍。当时我也傻了，连忙用毛巾擦袖子，妈妈见了也来帮忙，可是已经来不及了，沾上油渍的地方已变成了一片灰色。妈妈连声责怪：“你真不听话，刚穿上的衣服就得洗了，唉！”当时我虽然知道自己犯了错，可是我想我又不是故意的，真不能接受妈妈的批评。
阳台上传来的刷子声，声声撞击着我的心。我想：假如我能替妈妈着想，我听了妈妈的话，妈妈就不用这么晚了还在洗衣服。妈妈是多么的爱我，整天为我操劳，我真不懂事！
俗话说的话：“滴水之恩，当涌泉相报。”现在我慢慢长大，我要懂得感恩了，以后我不仅要为妈妈着想，还要照顾好妈妈，所以，我决定首先要向妈妈道歉。于是，我来到阳台上，搂住妈妈的腰，哽咽着说：“妈妈，对不起……”妈妈转过身，把我紧紧的搂在怀里。
篇23：道歉作文
道歉作文
在一个风和日丽的清晨，妍妍和燕燕约好了去野外画画。那儿山清水秀、风和日丽，空气清新。听鸟叫蝉鸣，观峭岩流泉，呼吸原始森林中富含负离子的'新鲜空气，尽情地欣赏大自然的四季之美。真是画画的好地方。她们开始画画了。不一会儿，燕燕画完了，就连蹦带跳地去看妍妍画画。妍妍想把笔甩干点，可不小心甩到燕燕娇艳惹人的裙子了。妍妍马上说：“对不起，燕燕，我不是故意的，要不我帮你洗干净吧！”“不用了，我爸爸是开洗衣店的。”燕燕说，“谢谢你”。第二天，不是洗干净了，而是多了几朵绚丽多姿的玫瑰，很吸引人。“真漂亮呀！”妍妍称赞说。燕燕看着妍妍甜甜地笑了。
简评：宽容让污点开花！★道歉短信
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