以下是小编整理的4年级期末总结作文，本文共22篇，希望能够帮助到大家。
篇1：4年级期末总结作文
4年级期末总结作文
【例文一】 一学期就如一本书，一程下来，有太多的回忆，有太多的收获！ 这个学期我仍旧担任了班级的宣传委员，主要负责布置墙报工作，在老师和同学的共同出谋划策帮助下，我们的班级墙报成为学校一道亮丽的风景线，经常受到表扬。 这个学期，我比以前更加积极举手发言，克服了胆小的毛病。 在老师的细心培养下，这个学期我的学习成绩有所提高，我在奥林匹克数学社团中认真学习，参加了这个学期的挑战杯比赛，虽然没有获得奖项，但是我也得到了历练。 在课外，我参加了剑桥少儿英语的学习，并获得了二级满盾的好成绩。 在课外我还坚持书法的'学习，陶冶自己的情操，已获得书法八级证书，并获得清风杯青少年书法大赛一等奖，第28届中日友好青少年书法大赛优胜奖。 这个学期有进步也有不足，希望能改掉马虎的毛病，让自己再细心些。 【例文二】 上学期就要结束了，回顾这个学期的学习生活，在老师的关怀帮助下和同学之间的相互关心下，我自己感到比上学期在学习兴趣和拓展方面有了进一步提高，现将我本学期的学习情况总结如下： 首先，我认为在这个学期我在奥数方面进步比较明显，在这学期中我参加了学校“奥数社团”和“学而思”的奥数培训，自己在奥数方面有了新的突破，通过老师的授课和自己认真听课，仔细做题，终于在中环杯选拔赛中获得三等奖，入围决赛。学校“奥数社团”也获得了“优秀学员”称号。刚开始学奥数就取得了这一成绩，令我自己十分兴奋，让我有了继续探索奥数的兴趣。 其次，我在英语方面刚刚学习完了《新概念英语》第一册，在原来的基础上掌握了更多的单词，也懂得了更多的语法规则，如：被动语态等等，并在英语课上积极发言，作业的正确率也提高了不少。 再次，在上课大胆发言上战胜了自己胆怯行为，我一贯比较胆小，虽然脑子里已经有了一个答案，但总是不敢站起来发言，害怕自己说错别人会嘲笑我。通过老师多次的关心帮助，给了我战胜胆怯信心，我终于鼓起勇气能够大胆发言了。 虽然学习生活有了新飞跃，但我也存在很多不足。在学习上不够细心仔细，尤其在考试中做完试卷不仔细检查，总是犯不改犯的错误；在语文阅读方面，不深入理解文章内容，总是在概括主要内容与理解句子上失分。在今后的学期中，一定要总结经验和教训，更加刻苦努力学习，要以好的学习成绩回报老师和母校，做一个出类拔萃的好学生！ 【例文三】 对于这个如往常一样平庸无为的学期，我所总结出的一条常识是：学习其实和洗脸一样。 以前孩童时期，我的脸都是外婆洗的，外婆洗脸是很仔细的，我整个脸擦皮球似的都被擦了一遍，很麻烦。后来自己学会洗脸以后，就把那些烦琐的方法改掉了。 早晨洗脸时我是非常心不在焉的，往往只是把毛巾打湿，往脸上乱抹一把，再搅干便算完了。而学习也是一样，书本就是脸，我就是毛巾，复习、预习便是洗脸。洗脸不仅包括耳、鼻、口、眼、颊这五部分，还有脖颈、耳背、后颈、颌下等部分。而学习、字词、课文、作文、说明方法什么的我复习到，而还有极多的知识点没有进行复习，这就好比洗脸我没有将毛巾擦到别处一样，笼统的洗脸方式，也被应用到学习方式中，使学习方法错误、模糊、笼统，以致语、数、英、科四门主课我的平均分游走在86分—87分之间，语文只差半分便攀上九十大关，这半分便宜是我在语文方面“洗脸”时遗漏的知识点，其它几门更不用说，均低于语文之下，而四门功课的单科成绩均低于平均分数之下，这低于平均分数线的分数就是洗脸时忽略的一些小之又小而又极其关键的极其致命的点，而我却没有“洗”到这些点。“洗”到的却是一些占知识面比例极大，但没有延伸的表面。于是，在考试时暴露出了我所没有“洗”到的“部位”。 从这个学期我一言一行所得到的结果，从中可以发现到，其实洗脸与学习过程是一样的。还是应该采用外婆为我洗脸时无数次教我的烦琐的手法，面面俱倒。篇2：4年级期末评语
1) 很遗憾，这学期你退步了不少，老师真替你担心。瞧，你学习上不自觉，上课喜欢做小动作，对老师提出的问题也不认真思考;你潦草的的字老师也不满意。希望你在新学期改正缺点，认真学习，不断提高自己各门学科的学习成绩，成为一个人见人爱的好学生。
2) 你是一个懂事乖巧的男孩。作为劳动委员的助手，你是最棒的，不忘你悄悄为教室打扫的身影。平时在校遵守纪律，对待学习，有一定的责任心和上进心。的确，你的上进心换来了成绩的进步。老师相信你在以后的学习生活中还会做得更好，是吗?老师期待着这一天的到来。
3) 你学习态度端正，学习习惯良好，就是有点胆小。呵，上课不怎么发言，不懂的问题不喜欢问，作文写得不是那么生动。以后，要学大胆地写，写出自己的所见，所闻，所想!新的学期里，期待你的进步!
4) 在老师心目中，你是个聪明、帅气的男孩。学习上有余力，但你有时没有完全把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师有点小失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为最出色的学生。
5) 在老师心目中，你是个文质彬彬的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良。男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧!积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧!
6) 你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。课堂上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色!
7) 你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪。但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进。老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者!
8) 你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步。孩子，努力吧，希望你能不断提高自己。
9) 在老师眼里，你是个文静懂事的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩!新的学期里，期待你的进步!
10) 你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。课上对于老师的提问你也能认真思考，但有时在学习上不够重视，最近上课易分心，影响听课效率。这些毛病应该马上改一改，不要因为它们影响你的前途。希望你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。
篇3：4年级期末评语
1) 你是个活泼可爱、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希望你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。新学期，期待你的进步!
2) 你是个活泼好动、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。上课喜欢做小动作，讲悄悄话。希望你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。
3) 在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能稳中求升。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩提高上去!
4) 你是个懂事而又认真的女孩，充满着一种上进的朝气。能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。新学期，期待你的进步!
5) 你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。
6) 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
7) 在老师眼里，你懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心。平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
8) 你是一个有礼貌、较懂事的女孩。你能积极参加公益劳动和学校开展的各项活动，乐于为集体服务。不过，你的学习总是令老师和同学失望。如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩一定会提高的，老师希望你在学习上一定要狠下苦功，争取赶上同学。
9) 你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动和学校开展的各项活动。不过，你学习成绩进步不大。学习如逆水行舟，不进则退。在新的学期里，希望你认准目标，脚踏实地向前进。相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
10) 在老师心目中，你是一个聪明、懂事的男孩。你尊敬老师，团结同学，是老师的得力助手。令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言，总能搏得同学的赞赏。不过，令人遗憾的是你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，做一名人见人爱的好学生。
11) 你不仅尊敬师长，友爱同学，而且关心集体，乐意为同学服务。上课时，你能认真听讲，作业时，你也较认真。只是要想取得更大的进步，注意学习方法也是很重要的。老师希望你能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入好学生的行列。
12) 翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在大家面前。阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你乐于助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
13) 在老师心目中，你是一个聪明、有点内向的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。你上课认真听讲，常常也能积极举手发言。老师真诚地希望你在作业时，一定要一丝不苟，争做一个全面发展的好学生。新学期，期待你的进步!
14) 在老师的心目中，你是个活泼可爱的孩子。你的特长真不少，难忘你动听的歌声，谢谢你为班级出的板报。这学期有所进步，真为你高兴。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门。希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
15) 你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。你乐于助人，把每个同学当成好朋友。你上课时认真听讲，有时也能听到你的发言。在这里，老师真诚地希望你在学习上能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入优秀学生的行列。
16) 你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，你在各方面能加倍努力，争做一名全面发展的好学生。
17) 在老师心目中，你是一个聪明、有点内向的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。你上课认真听讲，常常也能积极举手发言。只是，你在学习上还缺少一份钻劲。请你相信“一份耕耘，一份收获。”只有勤奋，才能取得令人满意的成绩。
18) 你尊敬老师，文明守纪，团结同学。你上课专心听讲，精彩的发言搏得老师和同学的称赞，你的学习这学期有所进步。不过，你在作业有时粗心、马虎，总有一些不该出现的错误。希望今后在作业时要做到认真、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
19) 你是一个内向的孩子，班内的各项活动你都能积极参加。你乐意帮助同学，劳动积极。但成绩不大理想，但有一点请只要靠自己的努力，路是人走出来的。在学习上你只要下苦功，一定会取得好成绩的。在新的学期里，期待你的进步。
20) 你不仅尊敬师长，而且关心集体，乐意为同学服务。后半学期有所进步，只是在学习上的自觉性还不够，时而会有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争做一名人见人夸的好学生。暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
21) 在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的男孩。你的作业字迹端正，待人彬彬有礼，乐意接受别人的意见。你的学习这学期有所进步，希望今后在作业时要做到认真、细心，暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。
22) 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
23) 你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，这学期语文学得也很棒。愿你在学习之余不断锻炼自己的各项能力，你会越来越出色的!
24) 你是个样样要强、聪明的男孩，你用实际行动证明，你无愧于好学生的称号。你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色
25) 你是个劳动积极、懂礼貌的学生，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但你也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，每天都有使不完的劲。没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，做一个人见人爱的好学生。
26) 你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可是最近你都在退步，上课不专心，答题不认真仔细，让老师伤心。老师真诚希望你端正学习态度，痛改“老毛病”，勤奋学习，取得好成绩!
27) 你是个活泼可爱的女孩，上课有时有点散心，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
28) 你有一颗勤奋、努力、上进的心。 你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你乐于助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。愿你在前进的路上一刻也不要松懈，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲!
29) 在老师眼里，你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己，去迎接更大的挑战。
30) 你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。每次都能看见干净、整洁的作业本子;每次批改作文都能感受到你的执着。你会成功的，我始终对你充满信心。新学期，期待你更大的进步!
31) 沉默寡言的你成绩总是那么稳定，聪明的孩子，人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋。你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你智慧的火花能燃烧得更旺。
32) 你的温柔、文静得到同学们的赞赏;你对工作的负责认真，是多么令人难忘;练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是自豪地对大家说，你是班上最内秀、认真的女孩。如能做事大胆、大方，你会更优秀的!新的学期里，期待你更大的进步!
33) 看到你的名字，脑海中即刻浮现你可爱的浅浅的笑。你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。相信在以后的日子里，你会一如既往地养成认真细致的好习惯,会变得更出色，会是最棒的!
34) 你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，时常听到你积极的发言，感受到你对知识的渴望。你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战，培养过硬本领。暑假多看看课外书，提高自己的写作水平。
35) 你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
36) 喜欢你看书的专注，这让你懂得了很多的知识;喜欢你有感情地朗读课文„„或许你有些调皮，有些松劲，有时常挨批评，可在老师心目中，一直认为你是个很聪明的孩子。学习靠的是认真和努力，如果你静下心来，认真思考，勤奋学习，你也可以成为一名最优秀的学生，愿意试一试吗?
37) 你是老师眼中的好学生。你很棒，勤奋好学，思维敏捷，在课堂上能听到你精彩的回答。你流畅的文笔，写出了一篇篇佳文，深得大家的喜欢。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。记住，成功总是属于奋勇不止的人!
38) 在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友。那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
39) 可爱的你，在学习上你表现不错，在工作上你尽心尽责，在文体活动中你表现积极。难忘你在“六一”儿童节的精彩表演，为班级争了光。能协助老师做好工作，下学期又将迈向一个新的起点，希望你能以认真执著的态度对待学习，并继续保持你的优秀品格，期待你的更大进步!
40) 当我看到你圆圆的脸,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩。本学期，你各方面都有了一定作业进步了，成绩提高了，上课认真了。“好的开始是成功的一半”。希望你以后最大限度地发展自己的聪明才智，取得更优异的成绩!
篇4：4年级作文
随着时间的流逝，虽然我已经慢慢的在成长，但是我却觉得，成长也给我带来了一定的苦恼。
小的时候，我在学校发生了什么事情，都一定会来第一时间告诉爸爸妈妈，让他们分享我的喜怒哀乐，这样我会觉得特别的有安全感。
但是不知道什么时候开始，我就已经渐渐的将我的心思小心翼翼的隐藏起来，不想让他们知道了。我在学校无论发生多么不好的事情，都不想告诉他们，即使我的心情十分的糟糕，我也更愿意自己一个人躲在屋子里慢慢的消化。
我觉得自己现在只想让父母感受到我的喜悦，让他们看到我优秀阳光的一面，在另一个阴暗面下，我更愿意自己一个人去承担，不想让他们为我操心。这种感觉应该就是所谓的父母和孩子之间的代沟吧。
我虽然惊喜与自己的不断成长，但是这种成长中带给我的苦恼也让我十分的困惑，大概这就是成长吧。
篇5：4年级作文
如果说人生分为种子和耕耘者的话。那么，我相信每一个人都必须经过总之，这一阶段。因为每个人都有父母，他们都曾在父母的呵护下，任性过，欢笑过……
父母就好像伟大的耕耘者，他们将我们这一粒微小而伯乐的种子播种在广阔而肥沃的农田里，然后日复一日，年复一年，父母这伟大的耕耘，则绞尽脑汁，倾尽所有用他们的绵薄之力，小心翼翼的将我们精心抚养、细心栽培，用心呵护。随着时间的推移，我们从一粒细小的种子，慢慢长大成一颗能够阻挡风雨的大树，可是父母满头青丝却华发早生。他们那原本直挺的背景已经驼城了半山。细嫩的脸庞已经布满皱纹。他们那矫健的步伐也变得趔趄起来。岁月在父母那原本矫健的身躯上。留下了不可磨灭的痕迹。耕耘更加增添了你们的苍老，但是时光荏苒。唯独改变不了你们那颗慈爱的心。你们不成叹气过，也不曾后悔过。因为你们将耕耘当做你们的毕生职责。将总之当成你们的毕生最爱。
我们身为耕耘着细心培养的种子，身为父母亲的子女既然他们亲近，大好年华耕耘了我们。我们就应该学会感恩，让他们有所收获。
篇6：4年级作文
“啪！”灯关了！又一场好戏要开始了！
“朋友们，起来吧！”鸽子说。每天晚上在红红一家人睡觉之后，墙上的小动物们就活了过来，有鸽子，有小鸡，有老虎，有狮子，有蝴蝶，有兔子……他们都会开一场欢乐派对。今天晚上，是由鸽子来主持欢送派对。
音乐响起，鸽子穿着美丽的舞裙，缓缓走上台。“现场的所有人，大家晚上好，今天的欢送派对是我鸽子来主持，希望大家能够多多关照！”鸽子说，“我们一共两个环节，第一个环节是欢乐舞蹈，第二个是欢乐美食。先进行第一个环节，欢乐舞蹈。”
突然，一阵优美而雄厚的音乐响起，所有动物都跳起了舞，他们优雅的身姿，矫健的步伐，看起来是多么美丽啊！
一个小时过去了，动物们也跳累了，鸽子宣布：“下面进行第二个环节欢乐美食，大家尽情吃，尽情喝！”动物们全都入座，开始品尝美食。
动物们尽情的吃喝玩乐，十分高兴。可是派对不可能不结束。
“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”钟声响了六声，早上六点了，红红一家人该起床了，动物们也该再回到墙上了。
我想，明晚是狮子主持，一定很好玩！
4、你永远在我心里
妈妈离开了，妈妈永远消失在我的世界里，我以后再也听不到妈妈的声音了，再也不能感受妈妈给我的爱了。但是妈妈你永远在我心里。
妈妈你还记得吗？那个下午你叫我刷牙的场景，那是我第一次刷牙，那个时候我不知道怎么刷牙，是你在教我刷牙。我还是学不会。可是妈妈你却没有生气，而是耐心的.教我。我在你耐心的教导之下也是学会了刷牙，就这样我们结束了刷牙。后来我还记得有一次我在学校没有完成作业，老师把我留在学校做作业，那个时候已经是晚上了，天空中下着雨，那个时候我感觉到了一丝心里的冷，可是有妈妈你的陪伴，我的心温暖了许多。
妈妈我还记得一次学校里举行 了六一儿童节，要求我们每一个同学都佩戴红领巾，可是那天我正好忘记了，这个时候你出现的正是时候，化解了我的燃眉之急。
妈妈，孩子想起你陪伴我的日子就特别的想你。像这种平平淡淡的日子还有很多，孩子也不想 说了，不过孩子会把你记在心里的，虽然孩子以后再也听不到你的声音，再也感受不到你的爱，但是孩子时常会想起这些回忆，一想起这些孩子就会非常想你。妈妈，孩子不会因为你的离开而变得堕落，孩子会化悲伤为力量，孩子会继续努力学习，来报答已经变成星星的妈妈。妈妈，孩子爱你。
篇7：4年级作文
我常常想：生命是什么？生命是从断壁上长出的一棵松树；生命是在手心里努力挣扎的蚂蚁；生命是一声声沉稳而有规律的心跳。
一次小长假，我们一家四口人去黄山游玩。在迎客松面前我们拍了很多照片。它的许多松针组成了一大片叶子，看上去极像是在拍手欢迎我们。我一直望着它，望着望着我不禁想到：在这高高断壁上，竟有一棵闻名中外的松树，太不可思议了！它在没有泥土，没有水份的环境下生长，这是什么力量驱使着它呢？难道这就是生命？
我总喜欢观察蚂蚁。一次，我想和蚂蚁开个玩笑——把它抓起来看看它是什么反应。于是我便抓了一只工蚁，不料，它竟咬我一口，还拼命挣扎，我便就放了它。有两个原因：其一是手上的疼痛未消，其二是被它对生命的渴望震憾了。动物都如此珍惜生命，何况我们人呢？
每一次运动过后我的心跳都会加快，“怦怦怦，怦怦怦”的声音在我耳边回荡着。我明白就这就是我的生命，单单属于我们，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责。
每个植物、动物、人都有自己的生命，我们必须珍惜自己的生命，让有限的生命发挥出无限的价值。
篇8：4年级作文
4年级作文大全
4年级作文大全1. 我被妈妈感动了
摘要：记得在去年的三.八国际妇女节，我们提议去看年满95岁的曾祖母，我被妈妈深深地感动了。大家兴高采烈地来到曾祖母家，看见曾祖母那骨瘦如柴的身子和面黄肌瘦的脸叫人痛心呀!
记得在去年的三.八国际妇女节，我们提议去看年满95岁的曾祖母，我被妈妈深深地感动了。
大家兴高采烈地来到曾祖母家，看见曾祖母那骨瘦如柴的身子和面黄肌瘦的脸叫人痛心呀!曾祖母见我们到了，眉开眼笑。几年前，由于各种原因，使曾祖母患上了半身不遂。近年来，她终日卧病在床，大小便不能自理。
大家围坐在床边。我们正谈笑，我突然闻到了一股熏人的臭味。原来，曾祖母在床上拉大便了。妈妈明白后，帮曾祖母脱下裤子，三步并作两步地跑到院子里拿盆子，又像旋风似的旋了回来，把曾祖母的裤子放在盆子里准备洗。我想：闻见了都想吐，妈妈还要去洗。这时曾祖母的孩子们都过来拦住妈妈：“你别洗，我们有这么多人来洗呢!”“这就见外了，”妈妈说，“平时没时间孝敬外婆，现在就让我来为外婆尽尽孝道。”妈妈说着便把盆子夺了回来，拿起搓衣板，揉了起来。他们再三说不用妈妈洗，可妈妈执意不从，还是那样用力地搓着，揉着，熟练地打着香皂，麻利地拧着衣服，还不时用手擦擦额头上的汗珠。我仔细地看着妈妈地一举一动，不知怎么的，我眼里含着泪水……曾祖母呢?我扭头一看，她老人家也含着妈妈地一举一动，不知怎么的.，她老人家也含着泪花，满是皱纹的面容也舒展开了。
一切就绪后，丰盛的佳肴端上来了。热闹的气氛又充满了整个屋子，不知怎么的，我脑中总浮现出刚才发生的事。我坐在妈妈身旁，越看，越觉得她美丽。
妈妈，我被您感动了!
2.
不怕(五年级作文)
黄昏时侯，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余辉洒落大地，镶满树梢。大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，有着一双闪亮的眼睛。胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。他就是我们大家非常熟悉的好朋友――小虎子。小虎子刚看完电影《雾都茫茫》，走在回家的路上。
虎子走着走着，只见前面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到小虎子跟前，把一张写着地址的信递给他看，并着急地问：“孩子，我到儿子家去探亲迷了路，你知道这路怎么走吗?”虎子接过地址仔细一看，哎呀!路还很远呢!他看看夜幕即将降临的天空，心中有些犹豫。但再看看老爷爷那焦急的神情，便决定先送老爷爷去儿子家。走了将近一个小时的路，小虎子终于把老爷爷送到了家。这时天已经全黑了。老爷爷的儿子亲热地说：“天黑了，我送你回去吧!”小虎子笑呵呵地摇摇手，只说了声“我不怕!”就飞快地跑了。
大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着小虎子回家。小虎子向前后左右望了望，周围黑洞洞的，他心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。他不由得站住了，但这时他突然触到了胸前的红领巾，他想：我们少先队员应该学习解放军叔叔的勇敢精神，解放军叔叔死都不怕，难道我们能怕天黑吗?于是他便学着解放军叔叔走路的样子，一边向前迈着大步，一边鼓励自己“不怕，不怕……”走着走着，突然，刚才看的电影里那敲梆老头夜里被害的情景浮现在他脑海里，呀!那夜也是这样黑，四周也是这样静。这时他望了望月亮，那皎洁的月光似乎也变得寒森森的了。虎子的心一下子又收紧了，“咚咚”地猛跳起来，额上渗出冷汗，他加快脚步，越跑越快，渐渐地飞跑起来。但他一边跑仍一边鼓励自己说：“我不怕!我不怕!我不怕……”他好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去，妈妈被他吓了一跳，忙问：“虎子，你怎么了?”此时虎子虽然紧张的心情还没有消除，周身感到又累又乏，但当他想到自己做了一件有意义的事时，便微笑着说：“我不怕!”
篇9：4年级下册人教版数学期末复习
4年级数学期末复习资料(第一单元)
1、加、减的意义和各部分间的关系
(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
(3)已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
(4)在减法中，已知的和叫做被就减数……。减法是加法的逆运算。
(5)加法各部分间的关系：
和=加数+加数
加数=和-另一个加数
(6)减法各部分间的关系：
差=被减数-减数
减数=被减数-差
被减数=减数+差
2、乘、除法的意义和各部分间的关系
(1)求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。
(2)相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。
(3)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
(4)在除法中，已知的积叫做被除数…… 。除法是乘法的逆运算。
(5)乘法各部分间的关系：
积=因数×因数
因数=积÷另一个因数
(6)除法各部分间的关系：
商=被除数÷除数
除数=被除数×商
被除数=商×除数
(7)有余数的除法，
被除数=商×除数+余数
2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算
3、四则混和运算的顺序
(1)在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按(从左往右)的顺序计算;
(2)在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算(乘、除法)，后算(加、减法);(先乘除,后加减)
(3)在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。
4、有关0的计算
①一个数和0相加，结果还得原数：
a + 0 =a 0 + a = a
②一个数减去0，结果还得这个数：
a - 0 = a
③一个数减去它自己，结果得零：
a - a = 0
④一个数和0相乘，结果得0：
a × 0 = 0 ; 0 × a = 0
⑤0除以一个非0的数，结果得0：
0 ÷ a = 0 ;
⑥ 0不能做除数：
a÷0 = (无意义)
5、租船问题。
解答租船问题的方法：先假设、再调整。
4年级数学期末复习资料(第二单元)
1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。
2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。
3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。
5、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。
4年级数学期末复习资料(第三单元)
1、加法运算定律：
①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
a+b=b+a
②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
(a+b) +c=a+(b+c)
③加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：165+93+35=93+(165+35)
2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。
a-b-c=a-(b+c)
3、乘法运算定律：
①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
a×b=b×a
②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。
(a×b) ×c=a×(b×c)
乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：125×78×8的简算。
③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。
(a+b) ×c=a×c+b×c
4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。
a÷b÷c=a÷(b×c)
5、有关简算的拓展：
102×38-38×2
125×25×32
37×96+37×3+37
125×88
3.25+1.98
10.32-1.98
易错的情况：
0.6+0.4-0.6+0.4
38×99+99
4年级数学期末复习资料(第四单元)
1、在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用(小数)来表示。
分母是10、100、1000……的分数可以用(小数)来表示;
分母是10的分数可以写成(一位)小数，
分母是100的分数可以写成(两位)小数，
分母是1000的分数可以写成(三位)小数……
所以，一位小数表示(十分)之几，
两位小数表示(百分)之几，
三位小数表示(千分)之几……
如：
0.5表示(十分之五)，
0.05表示(百分之五)，
0.25表示(百分之二十五)，
0.005表示(千分之五)，
0.025表示千分之二十五)。
2、小数点前面的数叫小数的(整数)部分，小数点后面的数叫小数的(小数)部分，
3、小数点后面第一位是(十)分位，十分位的计数单位是十分之一，又可以写作0.1;
小数点后面第二位是(百)分位，百分位的计数单位是百分之一，又可以写作0.01;
小数点后面第三位是(千)分位，千分位的计数单位是千分之一，又可以写作0.001……
如：20.375，十分位上的3，表示3个(十分之一);百分位上的7，表示7个(百分之一);千分位上的5，表示5个(千分之一)。
4、小数每相邻两个计数单位间的进率都是10,(10个千分之一是1个百分之一，10个百分之一是1个十分之一，10个十分之一是整数1，或10个0.001是1个0.01 ,10个0.01是1个0.1, 10个0.1是整数1……
5、读小数时，整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一个数字。
如：31.031读作：三十一点零三一
6、写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每一个数位上的数字。
如：一百二十点零零九八
写作：120.0098
7、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫小数的性质。
如：
0.2= 0.20 = 0.200 =0. =……
1.05=1.050 =0.0500 =0.0500=……
1.080=1.08
10.0800=10.08
100.080000= 100.08
8、小数大小的比较：
先比较整数部分，整数部分大，那个小数就大;整数部分相同，就比较小数部分，十分位相同，就比较百分位，百分位也相同，就比较千分位……
9、小数点的移动：
(1)小数点向右：移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍;移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍;移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍……
(2)小数点向左：移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原来的1/10;移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原来的1/100;移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原来的1/1000……
10、不同数量单位的数据之间的改写：
低级单位数÷进率=高级单位数
当进率是10、100、1000……时，可以直接利用小数点的移动来换算。
11、求近似数时： 保留整数，就是精确到个位，看十分位上的数来四舍五入;
保留一位小数，就是精确到十分位，看百分位上的数来四舍五入;
保留两位小数，就是精确到百分位，看千分位上的数来四舍五入。
(表示近似数时小数末尾的0不能去掉)
12、为了读写方便，常常把非整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数：改写时，只要在万位或亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字或“亿”字
篇10：人教版4年级语文上册期末复习资料
人教版小学语文四年级上册复习资料精华
一、生字篇
宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙
照耀 树梢
静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想
住宅 隐蔽 选择 住址
洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜平坦 扒土
宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快
拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气
责备 邻近性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋
城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子
建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语
平衡 联结
跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植幸运 台湾 袭击
期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩
推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖
寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣
煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 佛香阁 原子核 因特网 哲学家
二、课本四字成语篇
昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作
雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去
空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾
理所当然 谈何容易平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义
灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨
出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异
人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至
尺有所短 寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光
不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若
电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思
殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 远洋船舶
患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力
三、词语解释篇
岭——山峰，山脉。
峰——高而尖的山头。
缘——因为
题——书写
豚——猪
疑——以为，怀疑
浑——不清澈
之——去、到
使——出使
浥——湿润
剩 --- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。
更尽——再饮完
故人——老朋友
号啕 --- 形容大声哭。
端详 --- 仔细地看。
诸生 ---总称教室里的所有学生。
洞察 --- 观察得很清楚。
迟钝 --- 反应慢，不灵敏。
惬意 -- 很满意，很舒服。
红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。
碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责。
摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难。
凝视 --- 指聚精会神地看。
慎重 --- 认真谨慎，不草率。
静谧 --- 形容十分宁静。
奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受。
蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸。
远眺 --- 向远处看。
绾裤 --- 把裤子挽起来的意思。
协调 --- 配合得适当。
矗立 --- 高耸地立着。
得意 --- 称心如意，感到非常满意。
12、归根到底 --- 归结到根本上。
13、腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
14、呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。
15、浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。
16、郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛。
17、神秘莫测 - 使人捉摸不透，高深难测。
18、人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方。
19、应接不暇 - 形容来人或事情太多，接待应付不过来。
20、恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切，不清楚。
21、随遇而安 --- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
22、不可思议 --- 不可想象，不能理解。
23、枉费心机 --- 白白地耗费心思。
24、浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富。
25、呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。
26、嘟嘟囔囔 - 连接不断滴自言自语。
27、左顾右盼 ---课文中指鹅来到一个新的的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
28、引吭大叫 --- 伸长脖子，敞开喉咙大叫。
29、局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子。
30、三眼一板 - 比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。
31、不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦。
32、慢条斯理 --- 形容动作缓慢，不慌不忙。
33、变化多端 --- 变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。
34、生气勃勃 --- 充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。
35、如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
36、趁其不备 --- 趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
37、崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭。
38、气魄雄伟 --- 课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。
39、神清气爽 --- 形容人头脑清醒，精神爽快。
40、隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
41、南征北战 --- 形容转战各地，经历了许多战斗。
42、所向披靡 --- 所向：风吹到的地方。 披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，43、征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
44、久经沙场 ---- 沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。
45、神态自若 --- 神态安详、镇定，充满必胜的信心。
46、跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。
47、殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命，竭尽全力。
48、绝无仅有 --- 世界罕见，在全世界没有第二处。
49、理所当然 --- 从道理上说应当这样。
50、突如其来 --- 突然发生。
51、恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。
52、耀武扬威 --- 课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
53、铿锵有力 --- 课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
54、得意扬扬 --- 课文中指那个大个子看到租界
55、精疲力竭 --- 形容耗尽体力，极为疲乏。
56、患难与共 ---- 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。
57、形单影只 --- 形容孤独，没有伴侣。
58、茹毛饮血 --- 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
59、毋庸置疑 --- 指无须怀疑，是铁一样的事实。
60、美味佳肴 --- 肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。
61、满目琳琅 --- 比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。
62、顶天立地 --- 形容形象高大，气概雄伟豪迈。
63、漫山遍野 --- 遍布山野，形容很多。
64、翻来覆去 --- 来回翻身。
65、无可奈何 --- 没有办法;没有办法可想。
66、虎背熊腰 --- 形容人的身体魁梧强壮。
67、名副其实 --- 名称或名声与实际相符合。
68、大名鼎鼎 --- 形容名气很大。
69、迫不及待 --- 急迫得不能再等待。
70、赞叹不已 --- 称赞个不停。
四、词语类型篇
⑴AA
①哗哗 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽
⑵ABB
①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④绿油油 ⑤乐呵呵 ⑹水汪汪
⑶AABB
高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实
⑷ABAB
商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动走动 考虑考虑
⑸AABC
心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方
⑹ABCC
得意扬扬 空空如也 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰
⑺ABAC
不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四
五、成语特点篇
1、含反义词的成语。
远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语
3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目
5、表示性格特点的成语
活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干
6、关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳
马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
7、描写四季特点的成语：
春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
六、反义词总汇
崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—平静 茂盛—枯萎
热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情
点燃—熄灭 高傲—谦虚平静—沸腾 熟悉—陌生 干燥—潮湿
平坦—崎岖 简单—复杂 粗糙—光滑 弯曲—笔直 仔细—马虎
新鲜—陈旧 慎重—随意 宽敞—狭小 安静—吵闹 隐蔽—公开
笨拙—灵巧 偶然—经常 窄小—宽大 温柔—粗暴 猛烈—微弱
古怪—正常 混浊—清澈 谦虚—骄傲 丑陋—漂亮 快乐—悲伤
郑重—轻率 淘气—乖巧 反抗—顺从 辛苦—轻松 偶然—经常
温柔—粗暴 讨厌—喜欢 陡峭—平坦 悲哀—快乐 潮湿—干燥
喜悦—伤心 懒惰—勤劳 红润—苍白 责备—表扬 轻松—沉重
迟钝—敏捷 高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实 慈爱—凶恶
疏远—亲近 古怪—平常 温柔—粗暴 陡峭—平坦 静寂—嘈杂
兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮 牢固—松散
温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静 冷酷 —热情 拆除—填补
融化—凝结 勇猛—胆小 谴责—赞许 凋零—绽放 沉着—慌张
出乎意料—理所当然 密密麻麻—稀稀疏疏 得意扬扬—垂头丧气 隐隐约约—清清楚楚 从容不迫—惊慌失措 风平浪静—风号怒吼 慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采
七、近义词总汇
1、陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近颤动—抖动 展示—展现
2、慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏 休想—别想 牢固—坚固
3、舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许 喧闹—吵闹 提醒—提示
4、冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单 洋溢—充满 训斥—斥责
5、淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静 陡峭—峻峭 凝结—凝聚
6、懒惰—懒散平稳—平衡 协调—和谐 期待—等待
八、多音字总汇
1、乘shèng(千乘)chéng(乘法) 17、率shuài(率领) lǜ(概率)
2、降jiàng(下降)xiáng(投降) 18、卷juàn(卷子)juǎn(卷发)
3、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大) 19、供 gōng(供养)gòng(供品)
4、屏píng(屏幕)bǐng(屏息) 20、给jǐ(给予)gěi(送给)
5、调tiáo(调整)diào(调动) 21、禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)
6、缝fèng(缝隙)féng(裁缝) 22、兴xìng(高兴)xīng(兴奋)
7、冠guàn(冠军)guān(鸡冠花) 23、闷mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)
8、似shì(似的)sì(似乎) 24、应 (yīng)应该(yìng)答应
9、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 25、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
10、铺pū(铺路 )pù(店铺) 26、薄bó(单薄)báo(薄雾)
11、难nán(困难) nàn(灾难) 27、数shǔ(不可计数)shù(数学)
12、号hào(号子)háo(风号浪吼) 28、模mú(模样)mó(模
13、称chēng(号称)chèn(匀称) 29、空kòng(空隙)kōng(空间)
15、重chóng(重叠)zhòng(重要) 30、间jiān(时间)jiàn(间隔)
16、喝hē(喝水)hè(喝彩) 31、恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)
32、折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)
33、差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)
34、强 qiáng(强大) jiàng(倔强) qiǎng(勉强)
35、的de(我的)dí(的确)dì(目的)
九、语文园地内容总汇
(一)对联(有关自然景观的对联)
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)
(四)诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)
4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
(六)古诗
1、《题西林壁》 苏轼(宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(观察的角度不同，观察的效果也不相同)
2、《游山西村》 陆游(宋)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白(唐)
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、《送元二使安西》 王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、过故人庄 孟浩然(唐)
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
(七)古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。
(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)
(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)
3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
这句名言告诉我们要珍惜时间。
(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)
(八)探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼)
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
十、小常识和小练笔(常考的内容)
小常识：
1、
①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》
③《白鹅》的作者是丰子恺;
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍;
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
⑧书信格式：
称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
5、地名
(1)、西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》
(2)、山西村——村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》
(3)、黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(4)、渭城 --- 指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。
(5)、阳关 --- 在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
6、古诗名句
(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在此山之中。
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
(3)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡
(4)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
小练笔
1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。
2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊!”
6、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神让我感动!”
十一、句子篇
关联词语造句
注(前3个是课文出现过的关联词语)
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。
4、这朵花既美又香。(并列关系)
5、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)
我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天下雨，运动会就不举行了。(假设关系)
10、只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系)
修辞手法造句
(课文出现过的修辞手法)
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
2、春天来了，桃花笑红了脸。(拟人句)
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊!(排比)
4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)
5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
十二、古诗名句运用篇
今册学过的古诗名句该如何运用
(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
(8)唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情!
十三、课文道理(体会)汇总
1、《题西林壁》苏轼(宋)
告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游(宋)
告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白(唐)
赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》
4、《送元二使安西》 王维(唐)
该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》 叶圣陶
道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
6、《巨人的花园》 王尔德(英国)
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
7、《去年的树》 新美南吉(日本)
道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》
体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》
体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》
体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》
体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
十四、单元课文体会
学习完每个单元课文的体会是什么?
1、第1单元课文(写景)
体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
2、第2单元课文(观察)
体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
3、第3单元课文(写童话)
体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
4、第4单元课文(写动物)
体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
5、第5单元课文(写世界遗产)
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
6、第6单元课文(人间真情)
体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
7、第7单元课文(成长的故事)
体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
8、第8单元课文(科学技术)
体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
十五、课文事物特点汇总
第1单元课文(写景)
1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。
2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
3、鸟类众多的鸟的天堂。
4、绚丽多彩的火烧云。
第2单元课文(观察)
1、嫩绿的爬山虎。
2、不肯随遇而安的蟋蟀。
3、不轻易改变自己想法的魏格纳。
第3单元课文(写童话)
1、任性，冷
酷无情的巨人。
2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
第4单元课文(写动物)
1、高傲，架子十足的白鹅。
2、全是海军上将派头的白公鹅。
3、性格古怪，淘气可爱的猫。
4、慈爱尽职的母鸡。
第5单元课文(世界遗产 )
1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。
2、风景优美的颐和园。
3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。
第6单元课文(人间真情)
1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。
2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。
3、失去母亲的卡罗纳。
4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
第7单元(成长的故事)
1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。
2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。
3、热爱生活的乌塔。
第8单元课文(科学技术)
1、呼风唤雨的世纪。
2、神奇、方便舒适的电脑住宅。
3、类型众多的恐龙。
十六、考试技巧篇
请记住老师的叮咛!
1、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题
一读：明确体裁(人、事、景、物)。
二读：概括大意，把握中心(抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找)。
三读：仔细读题，理解题意，先易后难。
四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。
2、考场作文高分策略(一)
(1)、不要紧张，平常心态。
(2)、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。
(3)、最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。
(4)、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。
(5)、不要用白话或写些庸俗的语言。
(6)、要打搞或列提纲，字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整(即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦)，标点要认真写。
(7)、写完后要检查是否有错别字。
3、考场作文高分策略(二)
(1)、要认真、仔细审题。
(2)、选与众不同的内容写。
(3)、用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心里活动等的描写)。
(4)、用真情实感打动人。
(5)、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句 等。
篇11：人教版4年级语文上册期末复习资料
人教版小学语文四年级上册复习资料
基础知识：
一、课本四字成语篇
昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作
雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去
空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾
理所当然 谈何容易平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义
灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨
出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异
人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至
尺有所短 寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光
不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若
电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思
殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 远洋船舶
患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力
二、多音字总汇
1、乘shèng(千乘)chéng(乘法) 17、率shuài(率领) lǜ(概率)
2、降jiàng(下降)xiáng(投降) 18、卷juàn(卷子)juǎn(卷发)
3、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大) 19、供 gōng(供养)gòng(供品)
4、屏píng(屏幕)bǐng(屏息) 20、给jǐ(给予)gěi(送给)
5、调tiáo(调整)diào(调动) 21、禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)
6、缝fèng(缝隙)féng(裁缝) 22、兴xìng(高兴)xīng(兴奋)
7、冠guàn(冠军)guān(鸡冠花) 23、闷mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)
8、似shì(似的)sì(似乎) 24、应 (yīng)应该(yìng)答应
9、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 25、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
10、铺pū(铺路 )pù(店铺) 26、薄bó(单薄)báo(薄雾)
11、难nán(困难) nàn(灾难) 27、数shǔ(不可计数)shù(数学)
12、号hào(号子)háo(风号浪吼) 28、模mú(模样)mó(模型)
13、称chēng(号称)chèn(匀称) 29、空kòng(空隙)kōng(空间)
15、重chóng(重叠)zhòng(重要) 30、间jiān(时间)jiàn(间隔)
16、喝hē(喝水)hè(喝彩) 31、恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)
32、折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)
33、差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)
34、强 qiáng(强大) jiàng(倔强) qiǎng(勉强)
35、的de(我的)dí(的确)dì(目的)
三、近义词与反义词
近义词：
1、陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近颤动—抖动 展示—展现
2、慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏 休想—别想 牢固—坚固
3、舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许 喧闹—吵闹 提醒—提示
4、冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单 洋溢—充满 训斥—斥责
5、淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静 陡峭—峻峭 凝结—凝聚
6、懒惰—懒散平稳—平衡 协调—和谐 期待—等待 7、不可计数—不计其数
反义词：
崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—平静 茂盛—枯萎
热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情
点燃—熄灭 高傲—谦虚平静—沸腾 熟悉—陌生 干燥—潮湿
平坦—崎岖 简单—复杂 粗糙—光滑 弯曲—笔直 仔细—马虎
新鲜—陈旧 慎重—随意 宽敞—狭小 安静—吵闹 隐蔽—公开
笨拙—灵巧 偶然—经常 窄小—宽大 温柔—粗暴 猛烈—微弱
古怪—正常 混浊—清澈 谦虚—骄傲 丑陋—漂亮 快乐—悲伤
郑重—轻率 淘气—乖巧 反抗—顺从 辛苦—轻松 偶然—经常
温柔—粗暴 讨厌—喜欢 陡峭—平坦 悲哀—快乐 潮湿—干燥
喜悦—伤心 懒惰—勤劳 红润—苍白 责备—表扬 轻松—沉重
迟钝—敏捷 高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实 慈爱—凶恶
疏远—亲近 古怪—平常 温柔—粗暴 陡峭—平坦 静寂—嘈杂
兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮 牢固—松散
温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静 冷酷 —热情 拆除—填补
融化—凝结 勇猛—胆小 谴责—赞许 凋零—绽放 沉着—慌张
出乎意料—理所当然 密密麻麻—稀稀疏疏 得意扬扬—垂头丧气 隐隐约约—清清楚楚 从容不迫—惊慌失措 风平浪静—风号怒吼 慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采
四、有特点的成语
1、含反义词的成语。
远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语
3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目
5、表示性格特点的成语
活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干
6、描写四季特点的成语：
春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
五、积累与古诗：
(一)对联(有关自然景观的对联)
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)
(五)风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)
4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
(六)古诗
1、《题西林壁》 苏轼(宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
“题”字在这里的意思是(书写、题写)。这是作者在游览(庐山)的景色是写的，赞美了(庐山雄奇壮观，千姿百态的景象)。诗人之所以“不识庐山真面目”是因为(诗人就在庐山中)，诗人借此告诉我们(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。)
2、《游山西村》 陆游(宋)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这首诗表现了(诗人对农村生活的真挚感情)。其中被千古传唱的名句(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。)现在用来形容(遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机。)这两句是对仗工整，“山重”对(柳暗)，“水复”对(花明)，“疑无路”对(又一村)。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白(唐)
这首诗的前两行(叙事)后两行(写景)，既写出了(祖国河山的壮丽、美好)，又表达了(诗人送别好友时无限依恋感情)。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(名句)──我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
4、《送元二使安西》 王维(唐)
这首诗表达出(对友人的留恋、关切与祝福)。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ──渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(名句) ──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。
5、过故人庄 孟浩然(唐)
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
(七)古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。
(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)
(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)
3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
这句名言告诉我们要珍惜时间。
(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)
(八)探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼)
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
小常识：
1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》
③《白鹅》的作者是丰子恺;
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍;
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止207月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
5、地名
(1)、西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》
(2)、山西村——村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》
(3)、黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(4)、渭城 --- 指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。
(5)、阳关 --- 在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
古诗名句运用篇
今册学过的古诗名句该如何运用
(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
(8)唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情!
课文重点内容复习提纲：
第1单元课文(写景) 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
一、《观潮》 本文记叙的是一次(观潮)的盛况，写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象，描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程，描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
(2)背诵第3、4自然段。这两段描写了潮来时的壮观景象。写声音，从(“闷雷滚动”)到(“山崩地裂”);写景象，从(“一条白线”)到(万马奔腾)。从中我们感受到大潮的响声(越来越大)，大潮(越来越近)，潮头(越来越高)，声势(越来越猛)。
三、《鸟的天堂》的作者是(巴金)。课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了(傍晚静态的大榕树)和(第二天清晨群鸟活动的景象)。表达了(作者对大自然生命力的热爱与赞美!)
1、榕树不可计数的原因是(枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。)
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
3、到处都是鸟声，到处都是鸟影。 两个“到处”，说鸟的数量多。
4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句全文结尾的话，是对“鸟的天堂”的赞美。“的确”是确实、实实在在的意思，强调了“鸟的天堂”是名副其实的。这句话，还是对第二段中“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”的一个照应。(第一个“鸟的天堂”加引号，因为这是引用朋友的说法，指的是那棵大榕树。第二个“鸟的天堂”不加引号，因为是作者亲眼看到鸟儿们在那里生活十分自由、幸福，像真的天堂一样美好。)
第2单元课文(观察) 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
六、《爬山虎的脚》作者(叶圣陶)，全文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文的重点部分是3、5自然段，
1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?
答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。
2、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
答：介绍了爬山虎的脚长在(茎上长叶柄的地方)，样子(六七根细丝)，并以(蜗牛的触角)比喻每根细丝的形状，颜色是(嫩红的)，可见(作者对事物的观察十分仔细、认真)。
3、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
答：具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀。
七、《蟋蟀的住宅》作者是(法)国的(法布尔),他创作了著名的(《昆虫记》)。在文中，法布尔自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”;
1、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：(1)与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。(2)它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是一点一点挖掘的。
2、为什么它的住宅是“伟大的工程”?
答：伟大的工程主要表现在：(1)蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。(2)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。
第3单元课文(写童话) 体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
九、《巨人的花园》作者是(英国)作家(王尔德)，这篇课文采用(对比)的写作方法展开故事情节告诉我们(能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐)。
1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。巨人从小男孩的眼里(读出了温情，读出了爱)。
2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了(春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉)。
3、巨人为什么要感谢孩子呢?
答：孩子是他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
十一、《去年的树》这篇课文一共(四次)对话，歌颂了(小鸟和树之间珍贵的友情)。这篇文章还告诉(我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展)。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
答：第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，(树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了)。
第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，(树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了朋友)。两个“看”字，饱含了(鸟儿)对(树)无比的(深情)和(留恋)。
第4单元课文(写动物) 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
十三、《白鹅》作者(丰子恺)，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。文章围绕白鹅的(高傲)这一特点，巧用(比喻、拟人、对比)等手法，从(叫声)、(步态)和(吃相)三方面突出了鹅的高傲，赞美了鹅的(忠诚、可爱、勇敢、尽职)，表达了(作者对鹅的喜爱之情)。
1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
──作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话在文中的作用是(承上启下)。
3、作者运用(举例)的方法，不厌其烦的描写鹅的吃相，不仅突出了鹅吃相的可笑，也交代了鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，体现了鹅的高傲。
十五、《猫》作者(老舍)，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。文章巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采：一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴时温柔可亲与不高兴时极其冷漠，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着(对猫的喜爱之情)。
课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。
第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些古怪。”为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。三次用“可是”作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆小却勇猛的性格特点。第二自然段中，“这可都凭它的高兴。”一句，一个“可”字，形象地写出了猫的古怪，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。
第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。
1、猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。──这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。
2、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!(拟人)──把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。
3、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?──这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
第5单元课文(写世界遗产) 体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
十七、《长城》一文表现了(长城的雄伟壮观和高大坚固)，赞美了(我国古代劳动人民的智慧和力量)，抒发了(作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情)。
1、长城的雄伟壮观、高大坚固体现在哪里?
第一自然段的第一句话写长城“像一条长龙”，这个比喻生动形象地介绍了长城的总貌。接着，用具体数字说明长城的长，证实这个感受是真切的。
第二自然段从长城的建筑材料，城墙顶上的样子，城墙外沿垛子和射口的构造、作用，城台的样子、作用等方面做了具体说明，让我们切切实实地感觉到了长城的“高大坚固”。
2、为什么说长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”?
长城的长和气势雄伟、壮观是世界历史上的奇迹;建造长城的古代劳动人民，在科学不发达的年代，用双手建造了这样伟大的建筑是世界历史上的奇迹，这一奇迹是劳动人民智慧和血汗的结晶。
3、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话在文中起(承上启下)的作用 。
“站、踏、扶”三个动词是说作者已经身临其境来到长城。
“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，数量多。
“才”字说明劳动人民建造长城十分不容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
5、与长城有关的名言(不到长城非好汉。 )
掌握句型的变换。
例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?
改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊!
十八、《颐和园》课文按照(游览)的顺序，描绘了(北京颐和园的美丽景观) ，表达了(作者对颐和园的赞美之情)。
一写长廊的景色 ，用具体翔实的数据来表现长廊“长”“间数多”的特点。
二写万寿山的景色 ，“耸立”一词可以使我们感受到佛香阁的“高”;“一排排”使我们感受到排云殿占地面积之大;
三写昆明湖的景色，用(镜子)和(碧玉)来比喻昆明湖水的(静)和(绿)，还用一个“滑”字衬托昆明湖的(静)。
表示方位顺序的词(登上、向下望、正前面、向东)
2、表示看的词语 环视、注视、凝视、平视、仰视、鸟瞰、远眺、巡视
另眼相看 、左顾右盼 、目不转睛 、东张西望、一览无余
第6单元课文(人间真情) 体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
二十一、《搭石》作者通过描绘(乡亲们摆搭石、走搭石)等几个平凡的情景，赞扬了(乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德 )。走进著名乡土诗人刘章的这一篇散文，迎面而来的是清新自然的乡土气息——没有铺陈，没有华丽;那样洗练，那么朴实。犹如那铺于水中的一排排搭石，娓娓道着一个个平凡而又耐人寻味的画面。
课文2、3、4自然段是围绕(搭石，构成了家乡的一道风景)写的。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这句话赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
关联词语。
1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。
──“如果……就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。
2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
──巧用“只要……就”这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
二十二、《跨越海峡的生命桥》一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，而台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情，赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。
修辞手法。
1.形象的比喻。 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
──把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。
2.巧妙的对比。
“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”
──同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上;而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
关联词语：
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
──巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，心与心是相连的，一方有难就应该全力相助，无私奉献。
第7单元课文(成长的故事) 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
二十五、《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的(博大胸怀和远大志向)。
句子：周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书!”
“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要;周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
二十六、《那片绿绿的爬山虎》，这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念 叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶(圣陶先生给 “我”批改作文)，并(请“我”到他家做客)，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了(叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品)。
1.使得句子干净了也规范了。
“干净”在这里指句子简洁明白，不罗嗦。“规范”，指语言标准、典范。
2.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
这段话使人感受到这片绿绿的爬山虎在燥热的夏天使人心情愉悦，同时也衬托出作者的内心充满了希望。
4、落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的射虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的下班窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
这处描写的爬山虎比上处更加深沉，更加有力。衬托出“我”在聆听了叶老的亲切教诲之后无比的喜悦与激动的心情。也仿佛是作者从叶老那里获得了信心、力量与动力。
5、在我的眼前，那片爬山虎总是那绿着。
15岁的那个夏天的事情一直在“我”的脑海中，叶老的音容笑貌、亲切教诲一直激励着自己前进。结尾点明了题意，耐人寻味。
第8单元课文(科学技术) 体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
二十九《呼风唤雨的世界》这篇课文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
1. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨” 在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
2.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
发明和发现：“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新方法。
“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
改观和改变：“改观”在本课中是指20世纪以来这些伟大的发现和发明，使人类原有的生活得到了改变，出现了新面貌;而“改变”则是强调了改换、变更。
3.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼”“顺风耳” 在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
4.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
课文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之多，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
三十一《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门。
1.辽西的发现向人们展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。科学家们提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。
2.科学家们希望能够重新这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
篇12：人教版4年级语文上册期末复习资料
一、课本四字成语篇
昂首东望 若隐若现 风平浪静水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫
扬长而去 空空如也 供养不周不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽
金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易平安无事 突如其来 骨肉同胞
血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨
出乎意料 腾云驾雾 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔
千姿百态 人迹罕至 尺有所短寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议
精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战
所向披靡 若有所思 殊死拼搏号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅
年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力
二、词语类型篇
⑴ AA ： ① 哗哗 ② 呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤ 喔喔 ⑥ 叽叽
⑵ ABB： ① 白花花 ② 亮晶晶 ③ 胖乎乎 ④ 绿油油 ⑤ 乐呵呵 ⑹ 水汪汪
⑶ AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实
⑷ ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动走动 考虑考虑
⑸ AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方
⑹ ABCC：得意扬扬 空空如也 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰
⑺ ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四
三、成语特点篇
1、含反义词的成语——远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语
3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目
5、表示性格特点的成语——活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干
6、关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
鼠目寸光 过街老鼠 九牛一毛 对牛弹琴 守株待兔 狡兔三窟 画蛇添足 打草惊蛇 顺手牵羊
亡羊补牢 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 狗急跳墙 狼心狗肺 猪朋狗友 猪狗不如
7、描写四季特点的成语：
春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
四、多音字总汇
1、乘shèng(千乘)chéng(乘法) 17、率shuài(率领) lǜ(概率)
2、降jiàng(下降)xiáng(投降) 18、卷juàn(卷子)juǎn(卷发)
3、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大) 19、供 gōng(供养)gòng(供品)
4、屏píng(屏幕)bǐng(屏息) 20、给jǐ(给予)gěi(送给)
5、调tiáo(调整)diào(调动) 21、禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)
6、缝fèng(缝隙)féng(裁缝) 22、兴xìng(高兴)xīng(兴奋)
7、冠guàn(冠军)guān(鸡冠花) 23、闷mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)
8、似shì(似的)sì(似乎) 24、应 (yīng)应该(yìng)答应
9、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人) 25、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
10、铺pū(铺路 )pù(店铺) 26、薄bó(单薄)báo(薄纸)
11、难nán(困难) nàn(灾难) 27、数shǔ(不可计数)shù(数学)
12、号hào(号子)háo(风号浪吼) 28、模mú(模样)mó(模型)
13、称chēng(号称)chèn(匀称) 29、空kòng(空隙)kōng(空间)
15、重chóng(重叠)zhòng(重要) 30、间jiān(时间)jiàn(间隔)
16、喝hē(喝水)hè(喝彩) 31、恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)
32、折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)
33、差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)
34、强 qiáng(强大) jiàng(倔强) qiǎng(勉强)
35、的de(我的)dí(的确)dì(目的)
五、语文园地内容总汇
(一)对联(有关自然景观的对联)
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)
(四)诗《雨中的树林》
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)
4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
(六)古诗
1、《题西林壁》 苏轼(宋)
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(观察的角度不同，观察的效果也不相同)
2、《游山西村》 陆游(宋)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白(唐)
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、《送元二使安西》 王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5、过故人庄 孟浩然(唐)
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
(七)古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。
(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)
(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)
3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
这句名言告诉我们要珍惜时间。
(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)
(八)探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿?费尔斯曼)
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
五、小常识(常考的内容)
1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》
③《白鹅》的作者是丰子恺;
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍;
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥ 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
⑦ 书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
5、古诗名句
(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在此山之中。
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
(3)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
(4)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
六、古诗名句运用篇
本册学过的古诗名句该如何运用
(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
(6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
(8)唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情!
七、课文道理(体会)汇总
1、《题西林壁》苏轼(宋)
告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游(宋)
告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白(唐)赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
4、《送元二使安西》 王维(唐)该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》 叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
6、《巨人的花园》 王尔德(英国) 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
7、《去年的树》 新美南吉(日本)道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》 体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》 体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》 体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》 体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
八、课文事物特点汇总
第1单元课文(写景)
1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。
2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
3、鸟类众多的鸟的天堂。
4、绚丽多彩的火烧云。
第2单元课文(观察)
1、嫩绿的爬山虎。
2、不肯随遇而安的蟋蟀。
3、不轻易改变自己想法的魏格纳。
第3单元课文(写童话)
1、任性，冷酷无情的巨人。
2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
第4单元课文(写动物)
1、高傲，架子十足的白鹅。
2、全是海军上将派头的白公鹅。
3、性格古怪，淘气可爱的猫。
4、慈爱尽职的母鸡。
第5单元课文(世界遗产 )
1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。
2、风景优美的颐和园。
3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。
第6单元课文(人间真情)
1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。
2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的台湾青年。
3、失去母亲的卡罗纳。
4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
第7单元(成长的故事)
1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。
2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。
3、热爱生活的乌塔。
第8单元课文(科学技术)
1、呼风唤雨的世纪。
2、神奇、方便舒适的电脑住宅。
3、类型众多的恐龙。
篇13：期末总结作文
转眼间来到横中一学期了，漫步在林荫大道上，心中有一种说不出的心情想到马上就要回家过寒假了还真有点一种淡淡的依依不舍的心情。
真的！我不知何时潜移默化的改变了我的初衷―本来还大喊∶“上学苦上学累”的我们突然恍然大悟似的∶“还是上学好呀！说实话说出这样的话我自己也不相信自己的心声，但……这也许是真的长大了。遥想入学当天，叫苦连天，心跳加速，羽纱论巾谈笑间，无知灰飞烟灭。悄立在同学班般亲切的教学楼下身旁的同学一一走过。想着我们是伴着春天和煦的阳光与凉爽的杨柳风来到横中。在横中这片绿荫下播种了我们希望的种子期待三年后的“丰收”，当然每个人都知道不用辛勤的汗水去浇灌“种子”它是不会开花结果的，所以到那三年之后有人伤心，有人兴奋。失败的人那你千万不要抱怨世道险恶是你当初不“浇水”呀！但太多的“水”也不好所以及不要太有压力也不要没有压力。学习要有方向性不能死学有目标才会朝着方向努力，同时要有自信不是说“成功是大树自信是树根吗？”哈佛名言有这样金典的一句：“失败一次就担心的人是一般的人，爱迪生失败里一万次才发明了是伟大的人。”
同学们现在确定自己理想的目标朝着自己的目标冲吧！
篇14：期末总结作文
嗨！时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧！
昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。语文和数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对爸妈夸下海口说一题都没错，这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，爸妈每次提醒我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的学生，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛和戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢！我付出的实在是太少了。那些得高分的学生都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这似乎是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒惰的毛病……种种坏习惯如果不改正的话，是永远也考不出好成绩的。
总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错，力争下学期纠正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是我们每个人都应该遵循的道理。
篇15：期末总结作文
上个星期二，我们进行了期末考试。我认为自己发挥的不怎么样，因为有很多不该错的地方我都错了。虽然现在卷子没有发下来，分数也不知道，而且我们是浉河区抽考，就是这个周四去拿通知书，通知书上也是没有分数的，可是我还是知道自己错误的地方。
先说数学，数学最后一题本来非常非常简单，可是我却小题大做，做错了。人家题上说张师傅想做一个有盖子的铁皮汽油桶，已经做了两块，一块长6厘米，宽2厘米，另一块长4厘米，宽2厘米，剩下的铁皮的面积是多少？一看这道题，就能由此推出这个铁桶长6厘米，宽4厘米，高2厘米。然后，先算这个铁桶的表面积，再减去那两块铁皮的面积，就是剩下的面积。可是我却算错了，思路不对，我直接用长乘宽加长乘高什么的，麻烦死了，而且做出来的却还是错误的！！！
语文我挺有信心的，但是作文我写得有点短了，不知道老师会给我扣多少分！
英语虽然是我的强项，但是我却没能很好地发挥，主要错在了补充短语。人家让看图补充短语，pictures，课本上是加ing的，于是我也加了ing，结果陈章浩一到英语郭老师那里问后，说不是现在进行时，我才知道我错了。最后一个是（）the table，应该填set，可是我想都没想，直接填了个near，真令人可笑！
综合我有许多不会的，其中体育、科学、音乐这三科我掌握的还行，卷子中的题我差不多都会做，思想品德、礼仪、美术这三科超级差。这三科不会的原因有两点：第一，老师没详细讲；第二，我没有认真听讲，上课说话。我觉得原因主要是在我自己，如果我好好听讲就不会这样了。
这次期末考试我感觉不是多好，下次我要努力！
篇16：期末总结作文
这个学期是我在广东实验学校南海学校的第一个学期。我认识了很多，明白了很多，知道了很多。我认识了很多很多的新伙伴，知道了解了他们。我认识了很多截然不同的人，在这里，有种大开眼界的感觉。 记得军训的那一个星期，我怀着一种未知好奇，有点小兴奋但有点胆怯的心情来到这里。在第一个星期里，A11的小伙伴们都给了我一种好好玩的感觉噢逐渐的我的心灵世不再那么单一，在省实南海的朋友越来越多，甚至一开学那种想转学的心情，渐渐的觉得荒唐，开始会有一种舍不得。
在班上，有很多很好玩的人，比如神经质的青山精神病院院长杨泳欣，脾气好好的Fire冯琰洋（记得那时音乐老师叫他冯淡洋让他伤心了一个下午），还有一个神奇的班长黄丽恬，那时是说有什么东西班长是不会的吗？！！答案是没有！ 在A11这个班集体里，我觉得很享受。因为永远有一种积极的精神在班级体里涌动！没有人在这个班集体里面悲观，乐观的情绪永远在那影响着周围的同学！认识了大嗓门陈艺琪，她永远在大大声的帮我们喊一二一！一二一！认识了疯狂的体委张伊庆，还有他的口头禅噢巴咧，在他前面做了一个半月我已经把他的所有口头禅学的像模像样了哈哈哈哈。
我们A11的自习纪律总是很差，不知道为什么总有几个人在小声说话，然后被扣分是A11的凉拌就会说：不怕我们有的是成绩！！哼哼有本事跟我们比成绩！！这一种自信恐怕别人班的同学是没有的吧？我们A11这30个人，虽然在人数上是输给了别的班，可是呢，我们班的团结，我们班的自信，我们班的智商，永远是在年级里面第一的！！！ 一学期里经历了好多场考试，我的成绩时好时差吧，唉不想谈成绩。谈起成绩又是一个悲伤的故事啊唉～ 好吧一个学期过去了，一个学期就这样过去了。现在回想起军训那会儿还记忆犹新呢ˊ_ˋ开始有些舍不得，开始有些担心二年半以后的杂七杂八的考试以后的那场离别了。
篇17：期末总结作文
x
时间日月如梭，转眼间，一个学期又快要结束了。
在此，我做一次期末总结。
首先，在初二年级上学期中，我能做到认真听老师讲课，严格遵守课堂纪律，学习态度很端正，上课不交头接耳，随便说话等等其它的。
其次，遇到不懂的问题，我会问老师或同学。比如，在学校的时候，我会去办公室问老师，或者，在班里问同学。中午午休时，会和几个同学一起去找老师学习。放学，遇到不会的，我会通过QQ，问同学，或者，查阅一些资料，自行理解。如果还是不会，那么第二天就会去问老师、同学。
再者，我这学期的学习方法较好，所以成绩保持的还不错。我会预习，认真听课，认真完成作业，复习，等等，做好每一个步骤去学习。
接着，在周六、周日的时候里面，我也没有放松。我会合理学习，复习每一课的知识，而且，我还会对自己所学的知识，进行一些改善。
另外，为了让我们拓展更多的知识，去学习，学校带我们去了博物馆，在那里，我们学习了很多知识，知道了中国的一些历史，以及一些重要的历史故事，还有看到了很多漂亮的展览品，以及它们的来历。然后，还写了一些试题。
这学期，比上学忙碌了很多，但是只要用心学，成绩不会下降。
很快很快，现在，在这一个学期后，我们将会有一个寒假。但我依旧不能放松，我应该更加抓紧时间学习，不能老是在寒假中玩儿，而不学。
所以，在寒假中，我应该制定一个学习的计划，最好列一个表格，认真策划，相信这会对我有所帮助。而且，不能光想不做，所以，我要在寒假里制定表格后，按照上面所说的去做，努力的完成表格上的内容，相信我会进步。
篇18：期末总结作文
第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假，这就是大家所说的日月如梭吧.回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我们心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我们的成长。在过去的半年内，通过不断地学习，我们收获了很多。但是时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。班集体在不断的成长着,各个小班都在实施那仿佛在不久之前所制定的计划，不断地向知识之巅攀登。在纪律方面，也基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序遵守社会公德；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物等。在学习方面，更是把自己的完美姿态展现了出来，将智慧发挥到淋漓尽致。当然，皇天不负有心人，在我们和老师的共同努力，班级期末考试中取得了较为优秀的成绩，这都是我们所希望看到的。
这个学期，大家都有所成长，不再漫无目的的学习，不再整天疯疯打打，不再为期末考试的到来而浮躁，而是投入全面性的复习，也不会再为成绩不理想而气馁。有的同学由羞涩变得积极与同学参与讨论，由轻浮变得认真，有的同学开始有了目标，有了行动。默默无闻帮助别人，开朗活泼，积极认真这些良好的品质，在班上逐渐形成……每个人都是值得学习的榜样。期末考试后，有欢笑，也给我们带来了忧愁。但是这不重要，因为知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，还有很多的知识需要学习。
我希望六班每一位同学都能发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩,成为一个全面发展的优秀中学生。我相信，经过一个寒假的蜕变，我们六班全体同学会将以一个崭新的面貌，来迎接初二下期的美好学习生活。
篇19：期末总结作文
经过了一个学期的学习，确实是了解了许多以前不了解的东西，关于用博客进行学习的方式也是第一次体验，感觉比较新颖，当然在实际操作过程中也发现了一些比较不完善的地方。
首先，虽然现在很多人都在用微博之类的进行交流，但有博客的人是在是很少很少，所以在博客学习上就要求了每个人必须自己去开通博客，再加上课程结束之后，大多数同学也不会在用博客了，所以总的来说，要那么多人开通博客进行学习，开始是比较难操作的，也很难统一。
其次，很多学生对于博客中的博文兴趣并不大，只是随便看看而已，或者敷衍的做上一些评论，起本身大多数是没有认真思考过的，显然失去了博客学习的意义，所以我建议多新增加一些版块，不仅仅局限在时下的热门话题和国家政治方面的问题，因为很多事我们学生看了也看不明白的，而是那种更贴近大学生生活学习的内容版块，能够让更多的学生能够在里面找到自己喜欢喝感兴趣的话题，进行交流，从而达到博客学习的初衷。
最重要的就是一些硬性的规定要求，例如要求看了什么什么文章之后发表自己的看法。对于我们来说，那种比较高深的，统筹全国而做出的文章，可以说是没有几个人能领悟的，让我们发表自己的观点无非也就那几个很重复很简单的说明，为了完成作业也就只有去百度然后参考完成感想，这样显然是没有意义的。
当然，博客学习的好处还是有很多的。比如没有像书本知识学习那样死板，话题也较多，最重要的是让平常是抱着电脑的学生，能够在空闲的时候想起，然后去看看博客，因为比起看书，在电脑上浏览是更多学生喜爱的，再加上很多都是最热门的话题，能够引起学生共鸣，也能得到各种各样的观点。
还有，对于老师上课禁止学生用手机这一点，我也觉得做得很好。如今这样的电子时代，无论走在哪里每个人手上都是拿着一个手机，完全漠视旁人。而且手机也是大多数人非常依赖的东西。只要有了手机，他们就有停不下来的事做，聊聊天，刷刷微博，逛个淘宝，没事还能看电影听歌什么的，大部分精力和时间都因为有了手机而白白消费在了上面。禁止了学生玩手机，就等于限制了他们大部分在外飘荡的注意力，他们就会突然间觉得没事可做，然后加上老师规定的做笔记，他们就会想，反正没事可做还不如抄抄笔记，最终就达到了学习的目的。久而久之学生也就习惯了上课做笔记了。
总而言之，经过了这一个学期的学习，复习了很多以前学习的只是，也了解了很多以前不知道的历史故事和内幕，当然，也是第一次进行博客学习的课程，有一定的新鲜感。同时,也体验到了非常不一样的课程教学。收获是巨大的。
篇20：期末总结作文
一个学期眨眼就过去了，军训期间大家做军姿的情景还历历在目。 这个学期一共考了5次大试，一开始还不错慢慢就倒下去了。在刚开学的第1周，学校组织了一次考试，只考语数英三科，我那时暑假没复习，又知道班上的同学一个个实力还不错，就紧张起来了。好不容易拿了个48名，喜出望外，但在看看其他人的成绩，差不多个个都比我强，在班排15名，又很失望。然后就总结存在的问题。我看完了试卷，发现语文的阅读和出现了大堆大堆的扣分，一个个刺眼的红圈圈红叉叉对在我面前，我的阅读和真是有待加强。数学似乎是应用题的问题;英语是单词和句子翻译。这次考试老师说只是总结小学的知识，它没代表什么，真正的考试是月考，所以我们要认真听讲，别分神，好好准备下次的月考。
因此我也没把它放在心上。 一个月又从我的指头中飞奔而走了，迎来的是一次惊心动魄的事月考，这次考试我真是信心十足，两三笔就做完了一张试卷，考完之后试卷发下来了，我真是迫不及待冲到了老师那里看分数，结果然我大吃一惊，级排名似乎是96或91，我也不是很记得了，虽然及排名退步了，但班排名进步了。然后我又对这次月考做了总结，发现存在的问题还是差不多，这次月考考了5科，分别是语数英政史，语数英还好，但多考的政史就不理想了，政治好像是71或67，反正就是不好，历史76，都是没背书惹的祸，老师常常说背多分（贝多芬），所以以后背书和一方面我再也不敢马虎了。
又过了一个月：第八周，本来是要靠月考的，但为了应付期中考，就把月考推到11周，和期中考合并也起来考，这次试题虽然简单，但我不敢马虎，做每一个题都是一个一个字认真的读，读完之后认真地写，政史这两科我只背了历史，结果政治拿了个71，历史92，语文79，全班语文成绩倒数第一，实在太差了我都不敢去看成绩，直到16周月考以后看了，在知道级排名297名，班排名我没看。真次没背政治，所以我下定决心一定要把政治背好。 16周来了，考完试后，语文数学英语成绩我忘了，只记得政史的，这次政史2科都背了，考得还可以。 现在，期末考试也晚了，自我感觉不好，但望拿到好成绩！
篇21：期末总结作文
这学期结束了，我有很多收获，但也有很多缺陷和不足，下面我就跟大家分享一下我的酸甜苦辣吧。
这个学期，我认为我进步的就是语文的阅读和英语学习了。以前我在课堂上做《阅读100篇》的时候，可以说是一次都没得过A+或者是满分（20分），并且很难有长进的。我的英语也是经常九十分以下，很难上九十。为这两件事妈妈经常发愁。还专门为我请了辅导老师。从这学期的后半学期开始，我特别重视主攻这两个弱项，坚持课堂认真听讲，课后多做多练。现在，我的阅读开始进步了，偶尔能得到A+或者18分了，甚至在期末考试的时候，我的阅读题才扣了0.5分，我自己都感觉很骄傲。还有英语，我的英语基本上都能达到九十五分以上了，妈妈每次看到我的英语卷子时都比较高兴，我也很高兴。
篇22：期末总结作文
不知不觉中，一个学期过去了，这个学期是在初中的第一个学期，在渐渐的适应中也让我总结了不少。 在学习方面，先说语文吧。语文在小学时就不错，所以到了中学，前几次月考还是不错的，但到了最后一次，掉了二十几名，这是一个非常令人恐慌的数字，其中原因或许是在开学初的成绩较为优异，有些骄傲自满导致的。而且语文上在阅读方面是个重灾区，一定要予其高度重视，多加练习。希望以后找回开学初的感觉，总结在语文上的失误，下学期及时改正，能够再接再厉。
数学方面是起落较大的一科，在小学下来基础知识较差，但开学初，也通过了自己的努力，拿到了一个不错的成绩。再后来却频频下落，在几次测验中却又可以取得相对自己来说较好的成绩，这样看来，起起落落是比较厉害的。可能也是因为开学初状态较好，越到后来，心越散，成绩就越不稳定，希望下学期吸取教训，能考出相对来说较好较平稳的成绩。 英语是自己的一个强项，在诸多次英语考试中都能取得令自己满意的成绩，但却也免不了在一些小题上出不该出的错误，特别是在单词和语法上，明明已经会的知识却频频出错在粗心上，比如说：看错题，没看到人称时态等，这些本是不该错的题。希望自己能够深刻反思这类问题上出的错误的原因，以后不要再犯。 历史和政治是上初中的新科目。
这两个科目在第一次月考时，因是第一次考，还未掌握复习技巧和考试技巧，所以考得并不理想。但在后两次的考试中，在这两科上还算是一直在往上进步。主要还是要靠多背，背熟了才有高分。 地理和生物并没有出现在正式的期末考上，但也是两门考试科目。先说说生物，这个科目考出来的分数令人触目惊心，也让我深刻反思到自己对生物这门学科不重视的结果，深深地让我感到了危机感，不过这也是一个教训，让我以后懂得对每一门科目都要重视。地理是凭借着对它的热爱，积极地学习与复习，所以考出了一个颇让人满意的数字，但也需继续努力，不可自满。
在生活方面更是教到我不少，在以前的学校，我们并不用怎样认真做内务，并不用自己洗衣服，可来到了这里，这些都必须得做。内务方面提升了不少，找到了做内务的方向与感觉，在逐渐大幅度的提升做内务的效率。201宿舍的改革也不仅让我个人更认真更努力，也让宿舍大放异彩，这一改革是许多人都趋向团结，不管下个学期在不在一间宿舍，这一次改革都给了我们学习反思的机会，让我们在内务评比中更好。希望下学期在保持这个学期的.状态的同时也可以拿到更多的周满分和更好的成绩。 这个学期已经过去了，不管好不好的地方都值得我们自己去好好反思好好思考，在下学期一定要吸取经验，创造更好的自己。
★期末总结
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