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篇1：老师没有表扬我作文350字
老师没有表扬我作文350字
从三年级开始，侯老师就让我成立一支雏鹰假日小队，我做队长，由于我属蛇，妈妈说蛇就是小龙，我们班还有属马的同学，妈妈说假日小队的名字就叫“龙马假日小队吧，龙马精神嘛！”这个名字很好，我对同学们说了他们也很高兴，妈妈认识很多人，所以经常带我参加很多的社会活动，好多都是公益的，后来我就带同学们一起参加了，福利院我们是快乐的.小义工，孤儿院我是快乐的小天使，紫金山我们是环保小卫士，平时的生活中妈妈妈妈教会了我自信、自立、团结合作。我们每学期的小队活动都安排的很好，我们分工明确，妈妈负责找活动题材以及活动中的拍照和同学们安全问题，我负责组织策划小队整个活动以及活动后的写作，宋倩和她妈妈负责做ppt，其他同学参与就好，这个暑假我们又参加了好多活动，妈妈说带我们参加活动不是教我们玩，是要我们提前接触社会，帮助身边需要帮助的人，从小事做起。可今天老师在课堂上表扬了宋倩，说宋倩ppt做的好，假日小队活动组织的好，没有提我的名字，我在想老师为什么没表扬我呢？回家我对妈妈说了，妈妈“没关系，妈妈知道你很棒，老师才来不了解情况，再说我们也不是为了表扬才去做某件事情的，自己喜欢就好！”
听了妈妈的话现在我的心情好多了！
篇2：老师表扬我了作文350字
老师表扬我了作文350字
啊！不好了！我要迟到了我火速赶往少年宫上声乐课，但还是晚了。我见晚了，不但加快了速度，而且连上楼都感觉快要跌倒了。
到了教室，我赶快座下，但座下一会儿，我就又站起来，因为老师让一个一个的站起来唱歌。我是第二个唱，我唱完后，老师竖起大拇指，然后说我唱的很有感情，很会表演。我座下，虽然一脸的平静，但心里却美滋滋、喜洋洋的`，后面老师说什么我一句也没听进去，身边久久想着一句话：你唱的比上节课有进步了，更婉转了，有感情了！我真恨不得自己变成两个人，另一个自己拍着我的肩膀说：唐睿琪，你可真行！不过我很快调整好自己的情绪，因为老师还有新内容要讲。
这次老师的表扬让我的自信心更强了，我以后一定会再接再励唱的更好！
妈妈评语：本文写出了小作者真实的心里活动，文笔活泼流畅，做到了凤头、猪肚、豹尾，希望今后能加强对记事、说明、议论等不同文章结构的理解，写出更好的文章。
篇3：园长没有表扬我
园长没有表扬我
（广东广州市番禹区祈福英语实验学校幼儿园 廖俊杰）
加入祈福英语实验学校幼儿园之前。我曾经在两个省级幼儿园工作过五年，那时经常在大会小会上得到园领导的表扬，还获得过许多荣誉和奖项。而来到祈福英语实验学校幼儿园的第一个学年，我工作勤奋、主动，有自己的教育风格，却从来没有听到园领导在会上表扬过我一次，更不要说获什么奖了。为此，我时常问自己，是不是我能力差、工作不出色?那时我的内心时常有挫折感。失落、迷惘、矛盾不时地困扰着我。我感觉自己这也不是那也不行。觉得自己在幼儿园里微不足道。感受不到工作的价值和意义。
庆幸的是，经过一段时期的磨合，我逐渐理解了园领导的管理思想：不追求虚名，不摆花架子。一切从实际出发，一切为了孩子和教师的发展。
园里经常会开展教学观摩以及各种各样的教师技能考核、展示活动，每次活动都不刻意地评分、定等级、设奖项，但是活动结束后园里一定会组织教师研讨分析，并且展示所有作品，以便教师相互交流、学习，促进教师专业成长。记得我刚来园不久，在一次音乐教研活动中，我选择了自己较有把握的打击乐活动“卡门序曲”。花了大量的时间和精力。在律动编排、服装、图谱、道具、乐器等方面做足了准备，整个教学活动流畅、气氛热烈、幼儿表现活跃，给人的感觉似乎非常好。但在活动后的研讨中，同事们对我的活动提出了许多质疑：形式太花哨，幼儿虽然活跃但过于兴奋；内容繁多、过程快得像赶场，削弱了幼儿学习主题目标的力度：活动内容和环节过多，有些像教学包装，增加了活动组织的难度，容易把幼儿的注意力吸引到与目标不太相关的事物上。园领导的建议更使我终身受益：“我们提倡充满激情的教学，更提倡合理使用教学资源，推崇自然、简单、理性的教学理念与方式，采用最简便的行动做最有效的事情，哪怕有些方法和手段很传统。教研观摩不是教师的个人才艺表演或教学‘秀’，不是选教学高手，不管是对内还是对外的公开活动，我们都不必兴师动众和劳命伤财。我们要摒弃在公开活动中一鸣惊人的想法，不要只为公开活动精雕细琢，而要专注于平时教学的细节研究和反思，坚持从孩子的发展出发，从日常工作与问题出发，从全体教师的'共同参与与提高出发。”
许多幼儿园经常会组织幼儿或教师参加园里园外的各类活动或比赛，而且为了获得好名次投入大量人力、物力，教师也被迫牺牲大量的时间和精力去准备，导致身心承受巨大的压力，也影响幼儿一日活动的质量。而在我园，除了必要的公益性活动，一般不组织教师和幼儿参加园外的比赛活动。对于主动参赛的教师，园里也会给予适当的指导和帮助。园领导勉励教师“聪明地工作比努力地工作更重要”，多留些时间、空间给自己以及亲人和朋友。每天带着好心情上班，用自己的快乐与活力感染孩子。
园里每学期都会组织幼儿开展多种竞赛活动，与其说是竞赛，不如说是游戏和分享，教师不需要为了让孩子出成绩、让班级获荣誉做前期铺垫，孩子不需要进行排练，每个班、每个幼儿都参与、都获奖。
我在办公室的励志栏读到一段话：活动中，我们鼓励孩子积极参与，踊跃竞争，更要引导孩子体会和享受快乐的过程，不必在意输赢，重要的是培养行为习惯、责任意识和规则意识。作为教师，面对荣誉和奖励更应该有平和的心态。园里每个教师的素质和能力都非常优秀，而且非常敬业，可是我没有听到园领导在会上特意表扬过谁。园长曾说：我们不赞成期末评选优秀教师和先进个人，那不能说明谁好谁差，也不能解决根本问题。其实大家有目共睹，我们每个教师都非常用心、积极、努力，工作都非常出色，我们无法评定谁先进、谁不优秀。
反思的时候我才记起园领导其实给过我许多肯定、鼓励与指导。比如，在短暂的面谈中，园领导高兴地把家长反映的意见转达给我，说家长很喜欢我，希望我能把孩子们带到毕业；在迎面而过的简单问候中，园领导说我跟孩子们玩得真“疯”；在电子邮件里，园领导给我发来简短的肯定和祝福：我的教育笔记、幼儿评语写得好，园领导就张贴出来或发布在园里的网站上，让园里其他教师参考。
过去的我习惯在表扬声中生活、学习和工作，在意荣誉和名利。如今的我学会了正确对待荣誉与奖励，知道怎样肯定、鼓励自己，如何快乐、用心、踏实地工作和生活。因为这一点，我要感谢园长没有表扬我。
篇4：表扬我老师作文
这一天，我像往日一样来到琴行上古筝课，课上我非常认真得练习弹奏，遇到弹得不顺畅的地方，我就一遍一遍地练习。
“伊涵琴弹得越来越有韵味了！”老师的话在我耳边响起。
我停下来，望着老师，笑眯眯地说：“谢谢老师的夸奖！因为我每天放学回家，写完作业就开始练琴，不知不觉中，就把曲子给练下来了！”说完嘿嘿地冲着老师笑。
忽然电话响了，老师接了电话问了一句就挂了电话，然后转过身对我说：“过几天有个表演，你要不要呀？”我想都没想，很爽快地答应了。老师很快把谱子教完了，还指出了我弹得不好的地方。经过几天的练习，很快将曲谱背得滚瓜熟烂了。我一刻也不敢放松，每天一有时间就练习，晚上我都是练到发困为止。妈妈看到了，脸上露出了欣慰的笑容，也许妈妈正在心里暗暗地想：“我的女儿懂事了，懂得为自己的目标而努力了呢！”
比赛那天，我很早起来，吃了一顿丰盛的早餐，然后就出发。我到那里时，老师让我穿上了表演服装，帮我化了一个美美的妆，坐在后台等待的时候，我可紧张了，手心都冒出了好多汗。很快就轮到我上场了，我弹得很顺畅，顺利地将整首曲子弹了下来。下来后我瞄了老师一眼，老师竖起了大拇指，好像在说：“你真棒！”这时我开心极了，得到老师如此的肯定，我就放心啦。
终于等到所有选手完成表演了，接下来就是等待评奖的时候了，等待的时间总觉得特别漫长，我坐在座位上就如同坐在针毡上一般。我的额头上，手心上都冒着汗。结果出来了，我居然得了第一名。我差点就整个人跳了起来。站在台上领奖的那一刻，我无比激动，这时我看到老师激烈地鼓掌，我露出了会心的微笑。
在回家的路上，我眼前的小鸟的叫声是那么清脆悦耳，就连大树、小花、小草他们也好像在对我招手给我点赞似的，今天我特别高兴！老师的表扬，老师的鼓励给了我极大的信心。
下次我一定会表现得更出色。我相信只要肯努力，就一定会有收获。
篇5：表扬我老师作文
生活中，每个人都会受到别人的称赞和表扬。我曾经也不止一次的受到别人的表扬，但有一次表扬让我久久无法忘记，每次想起来都仿佛有身临其境之感。
升到五年级了，我们班的胡老师常常组织同学们练习写作。一些写的不错的文章，老师还建议同学们给报社投稿。如果能被刊登，同学们的写作热情将会大大提高，每个同学都欢欣鼓舞的积极参与。哎，我也想参加。可是我害怕，不知道为什么我会这样胆小，上课回答问题都会涨红了脸。平常的班级活动也很少参与。这次听了胡老师的话，其实心里也很激动，幻想自己的作文能够被刊登在报纸上。
一次作文课，拿到自己的作文本。我发现老师在上次的作文后面备注了说这次的作文不错,可以去投稿试一试。回家以后，我兴冲冲的拿出作文本，请爸爸按照老师给的邮箱地址投稿。看着爸爸把我的作文打好，发送出去。我真的开心极了！接下来的几个星期，都没有一点音信，我心想估计这次是没有希望了。就在我快要忘了这件事的时候，从教室门口进来了一位同学，走到我身边告诉我说老师叫我去办公室。听了这话，我心里立刻变得七上八下，怀着忐忑的心情硬着头皮来到了老师的办公室。一进门就看见胡老师笑容满面地说：“这次的作文不错哦，来看看已经刊登在报纸上了。加油，老师相信以后你一定可以多多的发表自己的文章。”说着话，老师将一张报纸拿了出来。看着报纸上自己的名字和铅字印刷出来的作文，真是惊喜啊。我都激动得不知怎么说话了，一个劲的对着老师说：“谢谢老师，谢谢老师。”胡老师又说：“你要相信自己，其实你也是很优秀的，以后要多阅读，多看多写才能更好。”
从老师的办公室出来，走在回教室的路上，我暗暗的告诉自己，在以后的日子里，一定要更加努力，不辜负老师的希望。谢谢老师的表扬与称赞，让我从一个胆小鬼变成一个自信的人。表扬和称赞让胆怯的人能够树立信心，谢谢老师的称赞。
篇6：表扬我老师作文
有人说老师是天空中最亮的星星，为我们指明了前进的方向。有人说老师是山里最凉爽的山泉，用清澈的露水浇灌我们的树苗。有人说老师是一片茂盛的叶子，用他强壮的身体保护我们未来的花朵。
我有很多老师，但是我会为你挑选一些最好的。
陈老师:如果最好的就是最好的，那么陈老师就是第一个！她是一个学校里没有对手。哦，天啊！教过我的老师没有一个像她一样好。我先给你讲她的故事。
虽然她看起来很可怕，但她是一个有明确奖惩的好老师。只要班上有犯错误的学生，她就会让犯错误的学生改正错误。
那次，我对老师撒谎了，因为我没有做作业。陈老师不批评我，总是和我讲道理。在老师告诉我真相后，我在心里默默地承诺:我不能再说谎了，我想成为一个诚实的好学生。
颜老师:她是给我们上综合课的老师。她一给我们上课，教室里一定会有笑声，但是笑声过后，闫希会老师总是对我们说:笑对笑，心应该回来了！”我们一听到老师说下课了，我们的心就回到了严肃的课堂上。
老师，你是天空中最亮的北斗七星，而我是迷失的小沙。每当我迷失方向，只要我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。
当我们成功并享受快乐时，我们不能忘记我们的老师。你就像一架望远镜，让我们了解广阔的世界，让我们看得更远，看得更清楚。你可以像山泉一样清楚地看到底层。
老师，你是一片繁茂的叶子，你用你强壮的身体和你对我们未来花朵和骨骼的保护，从不会感到很糟糕。
老师，您的美好永远不会结束，您将永远受到人们的赞扬！
篇7：表扬我老师作文
在学生时代扮演重要角色的老师，对我们的成功是不可或缺的。老师，教我们知识和如何做人。今天，我要表扬我们的班主任金老师。
在我们班的生活中，金老师不仅是我们的老师，也是我们的好朋友。我第一次见到金先生时，他的脸上表现出一种非常严肃的表情，这是非常可怕的。然而，在与金先生相处了很长一段时间之后，不难发现。事实上，金先生是一位乐观、负责、热情、幽默的老师。
金先生在课堂上教我们英语，每天都说一口流利的英语。这真是令人钦佩。此外，为了让我们学好，金老师每天都要备课到深夜，为我们找教材。他可以说是全校最负责任的老师。
不仅如此，作为一名英语教师，他在文学天赋方面并不差。他也是年级的领导。当年级里有活动时，他充满活力地站在舞台上。使用的词汇也非常优雅，演讲的细节也掌握得很好。
人们普遍认为这样的老师必须非常严肃，而且基本上不会泄露一丝笑容。事实上，金先生喜欢笑。每当课堂气氛不活跃时，他会说两句有趣的话来逗我们笑，活跃课堂气氛。此外，老师经常在同学们平常的谈话中开玩笑。
有些人认为金先生更喜欢好学生。事实上，我认为金先生以同样的态度，同样的初衷对待每一个学生，希望我们能成为有用的人。只是表达方式不同。当然，学生表现好应该得到奖励。我们还必须批评学生的错误。由此可见，金先生对奖罚两个方面都有很好的把握。
我记得上学期八年级的期中考试，我们的成绩一般都不令人满意。金先生非常生气，连他眼睛里的红血丝都显得特别可怕。他说话时上气不接下气。显然，他为我们努力学习，但是我们在考试中表现很差。从那以后，老师们更加努力了，我们的成绩有了突飞猛进的提高。这不仅体现了教师的责任，也显示了教师非凡的能力。
这是我的班主任，让我摆脱不良习惯，一点一点走向正确的轨道。
篇8：老师表扬我作文
今天晚上妈妈带我去上电子琴课。我走进教室，老师说：“开始检查作业，看谁弹得好。”老师点名了，点到我了，我就开始弹了，弹完以后，老师说我弹得越来越好。
下课了，老师报成绩了，我的成绩是95分。而且还是一等奖，今天我真高兴。老师表扬我作文100字
小学生作文（中国大学网）
篇9：表扬作文350字
表扬作文350字
今天，是本学期的最后一天了。我们依旧像往常一样的时间到校。
当然，我们班的迟到大王“小李”自然是不会早早的到校的了。她天天迟到，我们也不足为奇了，而且也早已习惯了。只要没到八点十五分，她是绝对不会到校的。不过，今天到有点意外了。她虽然到校的时候也是八点多了，但是居然没有到八点十五分。那个时候，大约是八点十分左右。虽然这个时间也是比较迟的.了。但对于她来说，也应该算是早了吧！况且还是在最后一天，想到去年期末的时候，她到了八点半都还没有来呢！又是我们的班主任打电话给她爸爸的。相比较之下，今天她还算是进步的了。因此，我们的班主任老师也特地表扬了她。
她听到表扬声，心里自然是乐开了花。没想到，学期末了还能表扬一下。这倒也是不错的呀！
篇10：园长，谢谢你“没有”表扬我
（廖俊杰 广州市番禺区祈福英语实验学校幼儿园 ）
记得刚来祈福英语实验学校幼儿园工作的第一个学年，我比以往加倍地用心工作，更加虚心、勤奋地学习。祈福英语实验学校幼儿园的办学理念新，管理科学、规范，工作量和压力相对比其他幼儿园小，而且对个人的专业成长非常重视。然而我却时常有着深重的挫败感，失落、迷惘、矛盾时常困扰着我。因为在来祈福英语实验学校幼儿园之前，我曾经在省级幼儿园工作过五年，那时经常得到园领导的表扬，心理上习惯了光环的照耀和奖励的滋润。来到祈福英语实验学校幼儿园一个学期，却从来没有听到园领导在会上表扬过我一次。为此，我时常问自己：是不是我能力差、工作不出色。这样一来，有时我就感觉自己这也不是那也不行，感受不到自身工作的价值和意义，于是产生过不少负面情绪。
庆幸的是在这个过程中，我一天天理解了园领导的管理思维和风格。
园里开展许多教学交流观摩以及多种多样的教师技能考核、展示活动，每次活动都没有刻意地评分、定级、设奖项，但是活动结束后一定会组织教师进行研讨分析，并且把所有的作品展示出来，以便让教师相互交流、学习，效果非常好，既发现、总结、积累、创新了教育教学理念和方法，也让教师有学习、提高的机会，直接促进了教师在专业道路上的快速成长。在幼儿中开展的多种竞赛活动，与其说是竞赛，不如说是游戏、展示和分享，每个班、每个幼儿都有获奖的机会。
许多幼儿园经常组织幼儿或者教师参加园里园外的各类活动或是比赛，而且为了获得好的名次投入了大量的人力、物力，教师也被动地牺牲大量的时间和精力去准备，导致身体和心理承受巨大的压力，影响工作的.状态，幼儿正常的一日活动也无法按时间、按数量、按质量组织、实施。而在我园，除了必要的公益性活动，一般不组织教师和幼儿参加园外的比赛活动，教师个人主动参赛的，园里则会给予适当的指导和帮助。园领导勉励教师“聪明地工作比努力地工作更重要”，要多留些时间、空间给自己以及亲人和朋友，保持好的精力和状态，每天都带着好心情上班，用自己的快乐与活力感染孩子。
我在办公室的励志栏读到一段话：活动中，我们鼓励孩子积极参与，踊跃竞争，更要引导孩子体会和享受快乐的过程，不必在意结果的输或赢。而作为教师，面对荣誉和奖励我们更应该有平和的心态：用心参与最可贵!快乐成长应至上!园里每个教师的素质和能力都非常优秀，而且非常敬业，可是我没有听到园领导在会上特意表扬过谁。园长曾说：我们不赞成期末评选优秀教师和先进个人，那不能说明谁好谁差，也不能解决什么问题，起到什么效果，说句心里话，大家有目共睹，我们每一位教师都非常用心、积极、努力，工作都非常出色，我们无法评定谁先进、谁不优秀。
反思的时候我才记起，其实园领导给过我许多肯定、鼓励、赞赏还有指导帮助。比如：在短暂的正面接触、面对面谈话时，园领导高兴地把家长的反应转达给我；在教育教学上，三位园领导给我的帮助和指点总是那么有针对性、细致、到位；在某次迎面而过的简单问候中，园领导说我跟小朋友玩得真“疯”；在电子邮件里，园领导给我发来简明的肯定和简短的祝福；我的教育笔记、幼儿评语写得好，园领导特地张贴出来或在园里的网站发布让全体教师参考学习。
不是园领导不赏识教师，而是过去的我习惯了在表扬声中生活、学习和工作，过于在意荣誉和名利，而且还希望荣誉和名利声势浩荡地、绚烂地来到自己头上，这是虚荣心在作怪。我在祈福英语实验学校幼儿园的进步非常大，而最可贵的收获应该是学会了正确对待荣誉与奖励，知道用什么态度和形式自我肯定、表扬、鼓励，更加快乐、用心、踏实地工作和生活。幼儿教师的工作平凡而琐碎，幼儿教师大多技艺不凡、勤恳务实、任劳任怨。因此，在荣誉和奖励面前，我们更应该有一颗平常心，看淡名利，快乐工作!
篇11：我得到表扬作文350字
有一次，在学校上英语课，老师为了锻炼我们上一节课所学的内容，便问：“哪位同学愿意到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏？”我一听便自告奋勇举手了，老师点到了我的名字，于是我快步走上讲台，而且按照老师的要求做得非常好，老师表扬我说：“很好，你做得特别棒！”说完脸上露出了赞许的笑容。
当我回到座位上时，心里美滋滋的，甭提多高兴了，因为老师对我笑了，而且是温暖和蔼地笑，我看出来老师对我特别信任。
从这一次起，我更加刻苦地学习英语了，因为我以后还想看到老师的笑脸，还想得到老师的表扬，我对以后的学习充满了信心。
啊！老师的表扬是多么重要啊！哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习，不断地进取呀！
在我人生的道路上，有表扬，有理解，有教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表扬！
篇12：老师表扬了我作文
一个星期前，因为刘翰杨的妈妈在群里问：练习册要不要写？胡老师回答：要写。
第二天，胡老师就问，练习册要不要写，那时教室里鸦雀无声，只见有的人连忙拿出练习册，而有的人却无动于衷。胡老师又说：“这个星期五检查练习册。”只见同学们又叹了一口气，心里想：还好有时间把它补起来，而我的同学却还有好多好多没有补，胡老师让我看着他，把练习册补好，才能出去玩。
下课了，只见同学们奋笔疾书，都没有出去玩。同桌“>我的同桌看似不想写的样子，胡老师巡查课间，看到我的同桌便走了过来说：“我既把他交给你看管，你就要有责任心。”老师走了，我让我同桌飞快的补，他不会的我来教。
他补好了，老师表扬了我，我心里美滋滋的。
篇13：老师表扬了我作文
星期四下午，语文老师表扬了我。
第一节语文课，同学们都在写练习，写到了第三题，问题是：xxx的牛儿在山坡上吃草。我就绞尽脑汁地去想，想啊想，终于想到了！我写了一个“孤独”的牛儿在山坡上吃草，该交练习的时候，同学们一起交上去了。第二节课，老师一进门就叫我上去了，我猜肯定是练习没写好叫我上去挨批了。我上去了，老师说：“今天，高若兰写的练习很好。”我心里想：“咦，不是要骂我吗，怎么夸我了？”老师又说：“王语涵你来回答，什么样的牛儿在山坡上吃草？”王语涵回答：“健壮的牛儿在山上吃草。”老师说：“让高若兰自己说一下她是写什么的牛儿在山坡上吃草。”我就回答老师说：“孤独的牛儿在山坡上吃草。”
“为什么用这个词？”
“因为二小被敌人杀害了，所以牛儿孤独。”我说。
此时，全班同学都鼓起掌来。
下次我还要再接再厉，希望能再次得到老师和同学的表扬。
篇14：老师表扬了我作文
今天，石头老师在课堂上表扬了我，她笑嘻嘻地夸我有礼貌了。
我小时候没有住在益多园，住在金池小区，每天和妈妈来上学的时候，总会碰见石头老师，她亲热地招呼我们，可我都不理不睬。（因为那时我还小，不知道将来会成为美文班的学生呢！）
可现在呢，我一看见石头老师老远就大声地喊：“石头老师，石头老师……”石头老师捧着我的脸，亲着我说：“壹琳真有礼貌，是个乖孩子！”我现在对所有认识的老师都是这样有礼貌哦。
今天，石头老师在课堂上表扬我时，我心里乐滋滋的。石头老师奖给我的《作文大王》，我可喜欢啦！我也要把作文写好，争取在《作文大王》上发表！
石头老师表扬了我，我真开心呀！
篇15：老师表扬了我作文
今天在课上被我们的班主任表扬了，我感到很开心，很高兴。事情是这样的：
今天下午第二节课是体育课，我们先在体育老师的带领下做准备活动，然后进行30米的接力比赛，前面我们一直领先，但是就在最后一棒时，我们队的同学—陈晓明在最后冲刺阶段突然摔倒了，此时周围的同学们一阵惊呼，于是作为队长的我立刻冲上前去，发现他的手掌和膝盖已经磨破了，便关心的问道：“怎么样，没事吧，能坚持么?”小明随后坚定的回答：“没问题，不会放弃后面的比赛”。于是我搀扶小明一起冲过了最后的终点，虽然我们最终没有得到第一名，但是我们心里还是感到很开心。
后来班主任得知后，在课上表扬我乐于助人，与同学共进退，我心里没滋滋的，感到很高兴。
篇16：老师表扬了我作文
直到今天，只要一想到那时的情景，我心里还是甜丝丝的，满是高兴。
记得有一次放学，我刚走到教室门口，老师就把我叫住了，我立刻停住脚步，盯着老师，想从老师的脸上读出答案来。只见老师笑眯眯地说：“这次你作文写名字的来历写得好嘛，我给你打了100分。”我惊呆了，心想：“以前我的作文分数从来没有超过85分，这可能吗？可能是老师鼓励我吧。”老师边说着又递给我一本书，一本新出版的《作文大宝典》。老师看了我一眼，说：“你回家把这本作文书好好看一看，也许可以帮助你提高作文水平的。”从老师的眼里、脸上我读出了他对我的关心和爱护，瞬时，对老师的喜爱和感激油然而生。向老师道声谢谢后我高高兴兴地向家跑去，恨不得像飞毛腿一样跑回家告诉妈妈和爸爸，让他们也分享我的快乐。在回家的路上我又蹦又跳，开心极了！
现在，虽然时间已经过去好久了，但只要回忆起那次老师对我的表扬，我心中还一阵阵狂喜呢。
篇17：老师表扬我了作文
前几天，班队课上，我们看了第一小队表演的情景表演《生活处处讲文明》，里面有一名同学她捡拾了地上的垃圾，她很棒，我们要向她学习，做一名讲文明、懂礼貌、爱劳动的小学生。
今天，第三节课下了课，老师打电话让我去她办公室抱作业，我走在路上时，我看见地上有垃圾，我正要捡起来时，忽然，我听到有一名同学说：“脏死了，我才不捡呢。”
我正要放进垃圾筐里时，走过来一位老师，老师夸我：“你真是一位爱劳动的小学生。”并对我竖起了大拇指，我开心的对老师说：“谢谢老师，这是我应该做的。”当时我的心里比吃了蜂蜜还甜，心里乐开了花儿，回教室的路上我蹦蹦跳跳开心极了。
我们要做文明礼仪好少年，要做讲文明、懂礼貌、爱学习、爱劳动的小学生。
我现在想起这件事还很高兴！
篇18：老师表扬我了作文
表扬是一朵小花，让太阳灿烂它;表扬是一棵小草，让雨水滋润它;表扬是一泓清泉，让鱼儿欢悦它……那么我就给大家讲讲我被老师表扬的那件事吧!
记得一年级的时候，老师让我们写写生字，因为一会儿要听写了。我想着我一定要仔仔细细地看每一个字，也把容易写错的和不会写的都写了写，生怕自己写错了。不一会儿，开始听写了，老师一个一个地念着，我也一个一个地写着，可我还是有些忐忑不安，直到听写完后，我又挨个认真地检查，最后自信的把本子交给了老师。
过了几天，老师拿着一摞本子走到教室，先环视了周围的同学，然后公布了成绩，有的错了三个字，有的错了一个字，最差的是错了五个字，但是，始终没有听到我的`名字，我在想这是怎么回事呢?老师让我站起来说：“这次我们班成绩最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同学们纷纷为我鼓掌，听着老师的表扬和这热烈的掌声，我害羞地笑了!
篇19：老师表扬我了作文
表扬是生活中必不可少的，我有很多次被表扬了，上课我积极发言我被老师表扬了，帮助妈妈提水被妈妈表扬了。我最难忘的还是那次老师表扬了我。
天气晴朗、万里无云的一个中午，我吃过中午饭就上床睡觉，闹钟“叮铃铃”的响了起来，我背着书包高高兴兴地走到了学校上课，过了一会儿上课零声响了，我坐到了自己的座位上，老师开始上课了，是做卷子，老师说：“你们自己做，要读完题目才可以做题。”我听完老师的话，我迫不及待的认真地做起卷子来，我每做一道题就读一次题目，老师从我的旁边走过，表扬我说：“星瑞，你真棒。”我高兴的笑了，我很快就做完了，成绩出来了，我的了一百分，老师再一次表扬了我，说：“星瑞，你很认真，你太棒了。”我太开心了。
这就是老师表扬我的经历，我太高兴、太开心了，我感受到了成功的喜悦，下次再考个一百分，让老师变的很开心，但是我不能骄傲。
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