这次小编在这里给大家整理了海水的奥秘作文，本文共28篇，供大家阅读参考。
篇1： 海水的奥秘作文
海水的奥秘作文
去年冬天，我在家上网时无意间看到了一个新闻，有一处大海零下10摄氏度也还没有结冰。这让我的心中冒出一个问号，为什么湖水在零下10摄氏度时结冰了，而海水却依旧波涛汹涌？
我问了姐姐，姐姐说是海水的含盐量与温度的关系，我决定好好探究探究。
我拿出了2只纸杯，在一只纸杯中加了10勺盐，在另一只纸杯加1勺盐，然后慢慢地加入温度相同的等量冷水，接着放入冰箱冷冻。我每隔2小时观察，第一次，没什么变化；第二次，也没什么变化；直到过了6小时，含盐量多的那一杯没有变化，含盐量少的那一杯表面微微有了一层薄冰；第四次时，含盐量最少的`那一杯大部分结冰，可含盐多的那一杯还是一杯盐水，这是关于研究含盐量的实验，那关于温度呢？也需要用实验来证明。我不禁感叹盐水的神奇之处。
我把2只纸杯同样多的5勺盐，加入冷水后，用筷子搅拌均与，分别放入冷冻区和保温区，都没变化；第二次也没变化；第三次，在冷冻区的那杯盐水的表层有冰，而保温区的没变化；第四次时，冷冻区中的盐水有小部分都是冰了，保温区的还是没变化。看来温度起着重要作用。
这个试验，让我知道了海水的奥秘。其实，海水的冰点低于淡水，并且随着盐度的增加而降低。当海水表面低于结冰温度时，密度增大，海面海水下沉，引起水的垂直对流，进行混和。海水在0摄氏度的时候不会结冰，越浓的盐水冰点越低，有的海水在零下二十多摄氏度还不会结冰呢。所以，海水不像湖水、河水那样容易结冰。海水真奇妙啊。
篇2：奥秘作文
这天，我又在把我喜爱的风铃要的“叮铃铃”响，倾听风铃唱出的悦耳歌声。这个风铃是妈妈送我的礼物，蓝色的粗线打了一个中国结，接下挂着一只展翅的孔雀，孔雀下边便挂着三个大小相同的金色铃铛和三个一模一样的蓝色塑料球。
平时，每当我空闲时，就会把它拿出来，“叮铃叮铃”的摇两下，听听声音。这次，我突发奇想：“不如我用手来将两个铃铛碰撞，说不定声音会更大！”想着，我便每只手都拿着一个铃铛，相互碰撞，结果却发出了“啪啪”的声音。“这是怎么回事呢？”我很疑惑。
于是，我便拿着风铃去询问爸爸：“爸爸，为什么我把两个铃铛用手使它们碰撞会发出‘啪’的声音呢？”爸爸仔细端详了好一会，又实验了几下，若有所悟，对我循循指导道：“你看，你把铃铛用手让他们碰撞，你用手拿着它，它能不能抖动？”说着，还亲自做了几下，果然还是“啪啪”的声音。“你如果让它自己抖动，摇上端，它还会发出‘啪’声吗？”听了爸爸的话，我豁然开朗，像拨开云雾见到了青天。
我又试着从上端抖动了几下，果不其然，风铃又唱出了“叮铃铃”那欢快的歌摇。原来，风铃里也蕴含之科学的奥秘呢！
篇3：奥秘作文
今天上科学课时，张老师说盛有水的纸杯不能被点燃，这是什么原因呢？我很不明白，心想:普通的纸杯一点就着，那装水的不一样吗？会不会是张老师口误？“百闻不如一见，百见不如一干”，我决定亲自验证一番。
我一到家，刚放下书包，便找到一个纸杯，装上水，开始“玩火”。我把纸杯放在火上，可是，十秒过去了，纸杯没燃，二十秒,纸杯底已比煤炭还要黑，可纸杯还是没燃烧起来。我又找了一只空纸杯，放在火上，只不过三秒，杯底就比关公的脸还红！又过五秒，杯中升起一股红色的火苗，我赶紧用水浇灭了它。事实证明，盛水的纸杯的确不能被火点燃，这是什么原因呢？我决定上网查一查。
打开电脑，搜索“盛水的纸杯究竟能不能被点燃”几个字，过了几秒钟，我的心中终于有了答案：原来每件可燃物都有自己的`燃点，当我们燃烧加了水的杯子时，火焰产生的热量从杯底迅速传到了水中，而水的流动性和良好的传热性能将热量迅速散开，这样就达不到燃点，烧不起来；而没装水的纸杯里只有传热性能较差的空气，热量无法散发，轻易就能达到燃点，当然就烧起来啦！
哦，这就是纸杯不燃的奥秘。科学真奇妙！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我以后要多动手实验，才能体验乐趣获取知识。
篇4：奥秘作文
今年春节时，爸爸从花市搬回了一盆桂花，并大声宣布：“这是一株四季桂花树，以后我们每天都可以看到桂花满枝头了”。我高兴得围着这盆“贵客”转了又转，上下打量：枝叶嫩绿，面带春风，精神饱满。真是一株好桂花！你可能还不知道吧，我可是桂花的忠实粉丝哟。
光阴似箭，转眼间两个月过去了，我们对桂花树悉心照顾，可桂花树并不领情，叶子越来越少，萎靡不振，都快要变成一棵秃树了。爸爸每天都要盯着它，百思不得其解，最后只能叹息一声，摇了摇头，“看来今年我们是闻不到桂花香了”。我也正纳闷呢：春天应该是长叶子的季节啊，为什么这棵桂花树的叶子却快要落光了？带着这个疑问，我决定去查一查百科全书。原来，桂花属唇形目植物，适应亚热带气候，喜欢15℃-18℃；强日照和荫蔽对它的生长都不利。一般要求每天6至8小时“日光浴”。家里的桂花要放在通风、有光照的地方，最怕浇水过多；不然根部就会发黑腐烂，接着叶尖焦枯，随后全叶枯黄脱落，进而导致整株死亡。
看到这里，我终于发现桂花落叶的奥秘。赶紧把桂花搬到阳台，让它享受充足的“日光浴”，再打开窗子，让暖暖的春风吹进来，让盆里多余的水份早一点蒸发掉。我相信，经过及时补救，不久这盆桂花树就会花开满枝头的。
我发现了桂花落叶的奥秘。同学们，你发现了什么？快说出来一起分享吧！
篇5：奥秘作文
清晨，爸爸妈妈送我去上学。走到车前，我不禁“哇”地叫了一声，眼前的汽车好像刚刚洗了桑拿一样，车身上铺满了一层亮晶晶的小水珠。放眼望去，嫩绿的草坪上也挂满了一粒粒小水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，好像给这条绿色的毛毯镶嵌了一颗颗钻石。
奇怪，前些天我怎么就没发现呢？带着疑问，我上网寻找答案，发现了小露珠的奥秘。原来这些小水珠不是从天空中降下来的，而是空气中的水蒸气。当夜晚温度降低，水蒸气遇冷液化成小水珠聚集在温度较低的物体表面，就形成了“露”。这几天气温下降，所以清晨才出现了小露珠。可随着白天温度上升，小露珠很快就会消失得无影无踪。
我忽然想到了《长歌行》中的“青青园中葵，朝露待日”，人的生命就像露珠一样短暂，少壮不努力，老大徒伤悲！
篇6：奥秘作文
人在死海游泳为什么会浮在水面，而沉不下去？自从在一本书上看到了这个问题我的心里就有一个解不开的谜团。这一次老师让我们做一个“鸡蛋浮起来了”的实验，我们班的“小博士”于昊嘉说这和人在死海游泳会浮在水面，而沉不下去是一个原理。
于是，一回到家，我就兴冲冲地从冰箱里拿出一个生鸡蛋，找了一个玻璃杯，拿来半袋盐。准备就绪，开始实验了。我先把鸡蛋小心翼翼地放进杯里，鸡蛋立刻沉了下去，好似潜水员一般。我再向杯里撒了点盐，用筷子搅了搅，只见鸡蛋地躺在杯底，一动不动，我有些气馁，但“失败是成功之母”，我暗暗鼓励自己，接着向杯里倒盐，使劲搅动，只见鸡蛋晃了晃身子，我立刻停止了搅拌，可顽皮的鸡蛋又沉了下去，懒洋洋地倒在杯底，纹丝不动。我垂头丧气，有一丝动摇：既然鸡蛋不会浮起来就放弃吧。我转念一想：持之以恒才会获得成功，坚持不懈终会探索出结果。我一下字把盐全倒完，又搅了搅，耐心等待，相信奇迹会发生的。片刻，鸡蛋摇摇晃晃地缓缓浮了上来，慢吞吞地探出了脑袋，如梦初醒似的直起了身子，也许是想看看外面的风景，我喜出望外，翻开了书本老师：对于给定的物体（所说的鸡蛋），介质密度（水的密度）越大，所受浮力越大。当所受浮力大于其所受重力时，鸡蛋就开始上浮，当鸡蛋露出水面，鸡蛋在水中体积减小，所受浮力也减小，直到其浮力与重力重新达到平衡，鸡蛋就静止在水面上了，我心里的谜团也被解开了。出于好奇心，我又拿出了一个熟鸡蛋做实验，发现熟鸡蛋需要的盐多一些，这是为什么呢？原来，生鸡蛋与熟鸡蛋的密度不同，所需的浮力也就不同。在不同的情况下，所需的盐水浓度就不相同。
生活处处有学问，我们要做有心人，其实，看似微不足道的事情，也隐藏着奥妙。
篇7：奥秘作文
大自然是我们人类的好老师，它有许多我们不知道的奥秘呢！其中，我最感兴趣的奥秘就是“鸡蛋为什么捏不碎”。
今天在上语文课的时候，何老师告诉了我答案。课上，何老师像变魔术似的拿出了一个鸡蛋。接着，何老师将鸡蛋举在空中大声问：“哪位同学能上台来试试捏碎这个鸡蛋？”“我来！”“我来，我来！”……教室里顿时像炸开了锅一样变得热闹起来，同学们都争先恐后地举起了手，甚至有些同学激动得跳了起来。经过同学们的讨论，决定让班里力气最大的吴金泽来捏。吴金泽大步流星地走上讲台，脸上洋溢着掩饰不住的激动。他开心地从何老师手里拿过鸡蛋，使劲地捏。过了好一会儿，只见他已满头大汗，无奈地张开双手，鸡蛋完好无损。他再次加大了力气，双眼直勾勾地盯着手里的鸡蛋，好象在想：“我就不信捏不碎你这小鸡蛋。”他仿佛使出了吃奶的劲，可鸡蛋还是完好无损。吴金泽垂头丧气地将鸡蛋还给了何老师，嘴里还嘟哝着：“这一定是个假鸡蛋！”，不甘心地回到了座位上。何老师又叫牟浩上来捏，牟浩满心欢喜地走上讲台，接过何老师手里的鸡蛋，轻轻地放在手心，。只看他紧咬嘴唇，脸涨得通红，费了九牛二虎之力，但他松开手，鸡蛋居然安然无恙。牟浩地把鸡蛋还给了何老师，不甘示弱地回到到了座位上。
我们迷惑不解地问：“为什么鸡蛋捏不碎呢？”何老师微笑的回答道：“把鸡蛋握在手中，却很难将其握碎。原因就是鸡蛋表面的曲面结构建筑学中称之为：薄壳结构。建筑师们根据这种薄壳结构原理，设计出了许多轻便又有美观的建筑物。如人民大会堂、北京火车站等等
原来小小的鸡蛋蕴藏了这么大的奥秘，大自然真是太奇妙了！我一定要好好的学习，掌握更多的知识去探索大自然的无穷奥秘。
篇8：奥秘作文
周末，我最喜欢在外婆家那儿的小公园里玩，今天，我发现了苍耳身上的奥秘。
我去小公园，八成不会在广场上玩，我会带着一群小伙伴，见了树丛就会向里钻。可是今天，我在河边玩耍，等从树丛里出来时，毛衣上有几个圆圆的淡绿色的长满小刺的“植物”。我想把它扯下来，可这个小东西那肯啊！揪着我的衣服，死活不肯下来，我好不容易扯下一个，仔细地看这种小东西身上有一排排密密的“倒钩”，也许它就是用这个来“抓”住我的衣服的吧！我想：可它到底是怎么“抓”的呢？我又发现，如果“倒钩”是插进某样物体中，那会很难拿下来。为了证实我的猜想，我把这个小东西轻轻向上一提，它们马上乖乖的下了。我抓着七八个小东西，跑到外婆面前，说：“外婆，这是什么东东？”外婆拿了一个看了看，说：“哦，这是苍耳，是一种菊科植物。它就是用这个办法来传播它的种子，它是不是很聪明。”外婆想了想，又说：“说起来这个苍耳还有个故事呢！从前，有个猎人，他与他的狗到森林里去打猎，回来时，这个猎人和狗身上都是苍耳，他扯下一个仔细观察，发现苍耳身上有倒钩，能牢牢的吸附在人或动物的身上，后来，他就依据苍耳的这个特点发明了万能贴。”呀！小小的苍耳身上竟然有那么多的奥秘！
自然界的奥秘正等着我们去探索。我相信，在不久的将来，人类的科技梦会变成现实！
篇9：海水运动
教学目标
1． 了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。
2． 了解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。
教学建议
关于表层洋流的分布的教学建议
在教学中，教师可引导学生读《世界表层洋流的分布》图，以太平洋和大西洋洋流为例，对比两大洋洋流的分布，找出分布的规律。然后，教师引导学生读《世界洋流模式》图，归纳出世界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。
关于海水运动形式的教学建议
在课堂教学中，教师可让学生根据对海洋的了解说明海水运动形式。然后，教师归纳出海水运动的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时，可从能量来源、形成过程、产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲述。
关于洋流的形成的教学建议
教材的这部分内容，主要讲的是洋流按形成原因分类，既风海流、密度流和补偿流。在课堂教学中，教师可首先介绍风海流的形成，这是一个重点内容，然后介绍密度流和补偿流。在教学中，要讲清三类洋流的概念、成因，补偿流的分类等。在洋流形成原因的分析中，要联系行星风系、海水的温度和盐度分布、海陆分布、地转偏向力等诸多影响因素。
关于洋流对地理环境的影响的教学建议
洋流对地理环境的影响，主要表现在沿岸气候、海洋生物分布和渔业生产、海洋航运、海水净化等方面。关于洋流对流经海区的沿岸气候的影响，可以澳大利亚大陆东西两岸的气候类型进行对比，说明寒暖流对气候的影响；关于洋流对海洋生物及渔业资源的影响，可从寒暖流的交汇和补偿流的上升说明；关于洋流对海洋航运的影响，可以北印度洋的季风洋流为例，说明在冬夏不同季节，洋流的流向的变化对海洋航运的影响。最后，联系海洋污染物的扩散和加速自净，说明洋流的作用。
教学设计方案
〖引入新课〗
1． 提问：在同学们中可能有不少人去过海滨，你知道海水运动有哪些形式吗？
2． 归纳：海水运动有多种表现形式，主要是波浪、潮汐和洋流三种。
篇10：海水运动
1． 读图：课本《波浪》景观图
2． 讲解：海水的波浪运动，就能量来源和产生原因来说，有其能量来自风能形成的风浪，有其能量来自地震和火山爆发释放出的地球内能或热带风暴引发的海啸，也有其能量来自天体引力使海水涨落形成的潮汐波。然而，最常见的一种波浪是风浪。在风力作用下，海面波状起伏，随着风速越大，波浪的规模越大，破坏力也越大，对沿海建筑、航运、渔业、海洋石油生产等有不利的影响。遇有巨大的风浪袭击时，应采取加固海堤、封航、休渔、抛锚等措施。
3． 读图：课本《大潮和小潮》、《钱塘潮与杭州湾地形》示意图
4． 演示：录像《钱塘潮》
5． 讲解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成与月相变化的关系，著名的钱塘潮的形成与杭州湾地形的关系，以及潮汐对航海和海岸工程建设的影响。
6． 读图：课本《墨西哥湾暖流》示意图
7． 讲解：以墨西哥湾暖流为例，说明洋流的概念；从墨西哥湾暖流的规模上引出洋流的形成。
8． 板书：海水运动形式：1、波浪：风浪、海啸、风暴潮、潮汐波等
2、潮汐：大潮（朔望月）小潮（上下弦月）
3、洋流：海水常年大规模定向流动
〖洋流的形成的教学〗
1． 复习：地球上的气压带和风带分布。
2． 讲解：风海流是在盛行风的作用下形成的规模很大的洋流，如在信风带形成了赤道洋流，在西风带形成西风漂流等。在风海流形成过程中，还受到了陆地形状和地转偏向力的影响。
3． 读图：课本《直布罗陀海峡两侧海水盐度剖面及海水流向》示意图
4． 讲解：密度流是各个海域的海水因温度、盐度的不同，导致密度不同，在相同水深处出现液体压强差异，引起海水的定向运动。例如，地中海的盐度高于大西洋，在水深500米处，地中海的海水经直布罗陀海峡流向大西洋，而大西洋表层海水则流向地中海，补偿地中海海水的缺失。
5． 板图：《南美大陆西岸的秘鲁寒流及秘鲁渔场的形成》示意图
6． 讲解：补偿流的形成、分类，秘鲁渔场的形成。
7． 板书：洋流的形成：
⑴风海流：主要受盛行风和地转偏向力作用形成。
⑵密度流：海水温度、盐度不同导致密度不同形成。
⑶补偿流：
〖表层洋流的分布的教学〗
1． 读图：课本《世界表层洋流的分布》图
2． 提问：对比太平洋和大西洋中、低纬度的洋流分布，从洋流的流向和性质等方面找出共同点。
3． 读图：《世界洋流模式》图
4． 讲解：世界海洋表层洋流分布规律。
5． 读图：课本《世界表层洋流的分布》图
6． 提问：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形成该海域洋流流向随季节变化的原因是什么？
7． 讲解：北印度洋冬、夏季洋流的形成。
板书：
〖洋流对地理环境的影响的教学〗
1． 读图：课本P51《世界气候类型的分布》图
2． 提问：澳大利亚大陆东、西岸的气候类型有什么不同，是什么原因造成的？
3． 讲解：澳大利亚大陆东岸为湿润的.气候类型，西岸为干旱的气候类型。这是因为澳大利亚大陆东部沿海有东澳大利亚暖流流经，西部沿海有西澳大利亚寒流流过。暖流对沿岸地区气候起增温、增湿的作用，寒流则对沿岸气候起降温、减湿的作用。寒暖流对澳大利亚大陆东、西岸气候的形成以及气候的差异产生了深刻的影响。
4． 读图：课本P51《世界气候类型的分布》图
5． 提问：找出寒暖流交汇的海区，并说出寒暖流的名称。
6． 讲解：寒暖流交汇的海区，形成世界著名的大渔场。另外，洋流还对航海和海洋污染物的扩散产生影响。
7． 板书：洋流对地理环境的影响：
气候：暖流增温、增湿，寒流降温、减湿
渔业：寒暖流交汇区形成大渔场
航运：顺风顺水快，逆风逆水慢
污染：范围扩大，净化加快
探究活动
探究活动：观测海水运动
1.观测风浪运动：
在沿海地区的学校，可组织学生观测海洋风浪运动。可利用风速仪测出观测时的风速，也可收听当地气象台站的气象预报，将风力大小的数据以及发生的时间记录下来。同时，将目测的浪高数据以及发生的时间记录下来。分析风力和浪高数据，找出海洋风浪运动的规律，为沿海的捕渔业和航海业提供服务。
2.观察潮汐现象：
在沿海地区的学校，可组织学生观测海洋的潮汐现象。观测内容为每天海水的涨落时间、次数、潮差，结合月相变化观察大潮和小潮的出现。
篇11：海水从何而来
海水从何而来
起初，科学家们坚信，海水是地球固有的。它们开始以结构水、结晶水等形式贮存在矿物和岩石之中。以后，随着地球的不断演化，它们便从矿物、岩石中释放出来，成为海水的来源。然而，一些科学家却有不同看法。他们认为，这些“初生水”就是从地面渗入的。近代兴起的天体地质研究表明，在地球的近邻中，无论是距太阳最近的金星、水星，还是距太阳更远一些的火星，都是贫水的，惟有地球得天独厚，拥有如此大量的水。所有这些，都让科学家倍感奇怪，纷纷探讨地球水的'真正来源。其实，所有这些观点还都是猜测，离真正揭开地球水源之谜的日子还很遥远。
地球上的海水
海水难道真的是地球上固有的吗？
篇12：舀海水
一个人把一颗珍贵的钻石掉进海里。于是他拿来一只桶，开始舀海水，他不知疲倦地干了两天两夜。
第三天的早上，海神来到他的面前问他：“你干吗要舀海水呢?”
那人说：“我的钻石掉里面了。”
“你准备舀到什么时候?”海神接着问。
那人回答：“把海水舀干，找到我的钻石为止。”
于是海神把钻石拿出来给了这个人。
篇13：海水 韩愈
，是一首五言长诗，作者是唐代著名的文学家韩愈，下面是这首诗的原文，欢迎大家参考阅读~！
【原文】：
海水
作者：韩愈
海水非不广，邓林岂无枝。**一荡薄，鱼鸟不可依。
海水饶大波，邓林多惊风。岂无鱼与鸟，巨细各不同。
海有吞舟鲸，邓有垂天鹏。苟非鳞羽大，荡薄不可能。
我鳞不盈寸，我羽不盈尺。一木有余阴，一泉有馀泽。
我将辞海水，濯鳞清冷池。我将辞邓林，刷羽蒙笼枝。
海水非爱广，邓林非爱枝。**亦常事，鳞鱼自不宜。
我鳞日已大，我羽日已修。**无所苦，还作鲸鹏游。
注音：略
翻译：无
赏析：无
韩愈主要功绩：
政治
在政治上，韩愈反对藩镇割据。对于韩愈对待藩镇割据的态度，郭预衡指出：韩愈《平淮西碑》的主要倾向是“反对藩镇割据，而歌颂平叛的胜利；赞扬主战派，而批评主和派”，认为“韩愈反对藩镇割据的坚定立场，不应因为碑文少写了李逯功便加以贬低”，而且他“反对藩镇割据的主张，还不仅表现在平定淮西的一时一事，他在一系列的文章里都贯穿着这个思想。”他在思想上，崇奉儒学，力排佛老。
文学
韩愈的主要贡献是在文学上。他是古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的'骈体文。韩愈文章气势雄伟，说理透彻，逻辑性强，被尊为“唐宋八大家”之首。时人有“韩文”之誉。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。韩柳倡导的古文运动，开辟了唐以来古文的发展道路。韩诗力求新奇，重气势，有独创之功。韩愈以文为诗，把新的古文语言、章法、技巧引入诗坛，增强了诗的表达功能，扩大了诗的领域，纠正了大历（766年―780年）以来的平庸诗风。在封建思想道德方面，他也有独到的建树，大力提倡儒学，以继承儒学道统自居，开宋明理学家之先声。
他的古文可大致概括为论说与记叙两类。论说文气势雄浑，结构严谨，逻辑性强，记叙文则爱憎分明，抒情性强，韩文雄奇奔放，风格鲜明，语言上亦独具特色，尤善锤炼词句，推陈出新，许多精辟词语已转为成语，至今还应用在文学语言和人们的口语中。
教育
韩愈三进国子监做博士，担任国子监祭酒，招收弟子，亲授学业，留下了论说师道激励后世和提携人才的文章。韩愈力改耻为人师之风，广招后学。在教育方面的论文中，他强调了求师的重要性，认为只要是有学问的人，就是自己的老师；把有才能人比作千里马，阐释了在位之人如何识别人才对待人才和使用人才的问题。
史学
唐时人称韩愈有史家的笔力，等到他撰写《顺宗实录》，由于繁简不当，叙事取舍也不恰当，深为时人指责。穆宗、文宗都曾命令史官增添修改，但那时韩愈的女婿李汉、蒋系官居显位，诸位史臣很觉为难。而韦处厚则另撰《顺宗实录》三卷。
个人资料：
韩愈（768年―824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，郡望河北昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、哲学家、思想家，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。因谥号“文”，又称“韩文公”。贞元八年（792年）中进士，曾参加讨伐淮西叛藩吴元济的战争，任裴度的行军司马。
韩愈唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。苏轼称其著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。他提出的文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺等散文的写作理论，对后人很有指导意义。
篇14：海水观赏鱼
海水观赏鱼 -资料
生活在热带珊瑚礁海域的海水观赏鱼大多色泽艳丽，形态奇特，它们从野生环境中被捕捉后千里迢迢来到上海，售价当然不便宜。从低价的雀鲷到高档的神仙，价格可从十几元一条到几百元一条，甚至上千元一条。就一些进口高档神仙鱼，其色彩之美丽、泳姿之典雅远非一般鱼类可比，真的人见人爱，为伊疯狂。在维持这项奢侈爱好的同时，如何捂紧口袋，选购到健康称心的鱼只，在这里大家一起分享一些购鱼心得。
1．选择一家值得信赖的水族店 在买鱼之前多逛几家水族店是很有帮助的，一可了解店家经营信誉，二可掌握鱼的品质售价情况，并增长养殖知识。选品质信誉好的店家购买，千万不要贪小便宜购买那些过分廉价出售的鱼，有可能那是店家不愿存储的过气货、或有暗病、或极难饲养等。购买这些品质恶劣的鱼，非但养不活还会害了你水族箱里其他的鱼。有些鱼是用毒害法、爆炸法捕获的，粗看和正常的鱼没有分别，但内脏已受损害，养不了多久就要死翘翘的，
资料
有的鱼店鱼的死亡率很高，鱼在缸里用药水吊着，外行的人根本就看不出，你若不再他那儿花个百八千的混个脸熟，他们可会欺生了。不熟悉行情的可要小心被斩，所以要在熟悉的水族店购买。每家水族店用的海水都不一样，向同一店家购买可降低鱼适应环境的风险。
2．选购健康活泼的鱼只 买鱼之前必须仔细观察它们的健康状况。健康的海水鱼体表干净有光泽，会在缸内自由自在地游动，遇到变化或惊吓能敏捷逃游。凡呼吸急促，反应迟钝，老是停在循环口附近嘴巴急速张合者或躲在角落不动者，都是不健康的鱼。干瘦的鱼不要买，眼睛混浊的或眼球突出的不要买，身体经常擦缸的不要买，鱼鳞剥落的`或有斑点的不要买，鱼体受伤的或有不明附着物的不要买。
3．选购幼鱼 刚孵化出来的稚鱼生命力较弱，一旦到达幼鱼阶段便充满活力，容易适应各种环境，这时是最好的选购对象。而成鱼因不易驯饵，且生命力逐渐衰退，不宜购买。
4．选购已开食的鱼 购鱼时一定要求店家当场喂食，强壮的鱼必定抢食。如果鱼愿意接受人工饲料，表明店家已经驯饵过了，这可减少很多麻烦，要知道鱼在裸缸中驯饵易成功，再好看的鱼要是不开口就拿回家，由于新环境的紧迫和旧鱼的攻击，它可能持续不吃，这可就危险了。
5．根据自己水族箱的情况购买合适的鱼。 根据自己的家居环境、水族箱大小、有无软体等因素购买合适的鱼只。
篇15： 海水日记
关于海水日记
8月4日 星期六 晴
早晨，鲜红的太阳冉冉升起，染红了天边的云霞。绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外艳丽。
轻柔的海风温柔地抚摸着大海，像一位慈祥的母亲对待自己的孩子一样，百般呵护;礁石耸立在海滩上，任由海浪肆意拍打，它就像一位伟大的父亲。
夕阳西下，海面更是生机勃勃。波光粼粼的海面穿上了一层金衣裳。此时的浪花，就像一位柔媚的少女，亭亭玉立，楚楚动人。太阳，落到了海的那一头。火红光芒，照耀着大海。退潮了，显露出一大片的石滩。这时的海水，就像一个迟归的孩子，害怕地退去。风，也小了，海面恢复了平静。
当我们燃气篝火时，已是黑压压的一片。这东洋大海有如一支浩浩荡荡的大军，在月光下显得如此的`威严。
吃着火腿串，尝着鲜美的烤鱿鱼，听着海浪的声音，望着皎洁的明月，感受着这篝火的温度，好清爽，好自然。
夜宿帐篷。躺在大自然的怀抱中，我感到无比的幸福和快乐。
篇16：尝点“海水”
尝点“海水”
这是我第一次自己在家，那时我6岁。
那一天我坐在床上津津有味地吃零食，爸爸妈妈有事要出去，又怕我闹。于是就留了一张纸条悄悄走了。
过了一会儿，我发现屋里没动静，于是，我爬下床看了看，才发现爸爸妈妈走了。我急的差一点哭出来，飞快的跑回卧室。于是，我开始胡思乱想，会不会小偷进来了！会不是有陌生人来到我们家，我抱紧我软绵绵的玩具小白兔胆战心惊。
就在这时，有一阵走路声就在我们家门外。我吓了一跳，赶紧把房间的门关了过去。脚步声越来越近，我吓得赶紧钻进被子里蒙住头，把我的小白兔子也带了进去，还说我们不怕。
在被子里呆了好一会儿，脚步声消失了，我才把头从被子里拿出来。然后抱着小兔子慢慢地走进客厅，想看会电视，让小偷听成屋里有大人，不敢偷东西，这是我幼儿园里学的。这时好像有水在滴，我来到窗户前发现下雨了，我再次害怕起来，轰隆打了一个响雷，就好像把房屋劈开似的，我大声喊妈妈，可是妈妈明明走了嘛！
我又跑回床上，心里想着，妈妈爸爸他们怎么在我没在意的时候走了呢？我抱着小白兔心里一直喊着让他们回来，我的'害怕依然存在，想着那些人物啊，陌生人啦，小偷啦，坏人啦！但是我还是耐心而又焦急地等待着。
我抱着小白兔带着害怕和希望过了好长时间我睡着了，等我醒来，爸爸妈妈亲了我一下说：孩子你真勇敢我的心里比吃了蜜还甜。我钻进妈妈的怀里，享受着温暖，原来在妈妈身边的时候多幸福多么安全！
通过这件事我感到我长大了，生活中不经受磨难的人就永远不会坚强。
篇17：海水句子
1、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
2、大海是生命的母体;海水是生命的浸礼玉液;而面向大海，沐浴海风，感触滚滚红尘间千种风情乃人生一大乐事。
3、风亲热地抚摩着海的绸缎似的胸膛，太阳用本人的热闹的光芒暖和着它，而海，在这些爱抚的温顺力气之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充斥了蒸发的盐味。淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着银白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上微微地响着消失下来，润湿着沙土。
4、海，真的海，同北方高原那片苍莽的土地一样，凝集着一种无奈言说的神秘的性命力，给人一种超出天然的深入。
5、海水那么蓝，使人觉得翡翠的颜色太浅，蓝宝石的色彩又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
6、海涛拍击岩石跟沙滩的声音永无休止地喧响着。简直像一条白线似的浪花从远处奔跑而来，猛遇到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，而后迸着泡沫，消散在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追赶上来。
7、湖上泛着一片青烟似的薄雾，眺望微山，只模糊辨出灰色的山影。
8、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪耀着漂亮的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜个别，清楚地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
9、湖水在枯草丛里微微低语，远处不断传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷僻。
10、浩瀚无边的湛蓝的海洋,一道道波浪不断涌来,撞击在岩石上,发出了天崩地裂的吼声,喷溅着雪白的泡沫.
11、树叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
12、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
13、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹
14、阳光照在波光细细的河面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
15、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻!
篇18：海水句子
1.这是我第一次看见大海，蔚蓝色的海水被风吹得哗哗作响，掀起一朵朵白色的浪花。向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天，数不清的游人在大海里畅游，一上一下地随着海浪起伏，他们像水中的鱼儿来回，又像北冰洋里的海豹在水中露出无数的脑袋。
2.我想在太阳落山的时候牵着你的手!
3.写信告诉我今天海是什么颜色
4.第一次面向大海，总钟爱站在它的身边眺望，静静地听它的呼吸，出神地看它美丽的模样，光着脚丫任浪花冲刷；面向大海，钟爱身边的他搂着肩头，哼着咱们的歌，说着咱们过去的往事，一起悠悠的向前走，走到天荒地老，坚信，这对咱们的感情不是美丽的童话。
5.我爱天空。万里无云时的天空，纷飞飘雪时的天空，漫步时抬头望见的天空，独坐时斜视窗外的天空――它那样遥远而又真实的存在，在我的心中，变幻着缤纷的色彩。
6.再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
7.海水无风时，波涛安悠悠
8.伸展眼睛，眺望去，不见白浪滔天，但见渔帆点点，那晒的古铜色的发光的皮肤，那敏锐的眼神，善良的笑貌，再拿出海值试的掌航本领的掌握之后的娴熟撒网的动作，他们不会去欣赏者所谓的风景，或许是看惯了，而之一的是起航的方向、船下的岩焦和天气的变化。
9. “哗”这拍击这岸滩的涛声把我从梦幻般的想象中拉了出来。只见海涛滚滚，一排排浪涛像千钧万马滚滚而来撞击在礁石上溅起水花，涌到岸边，亲吻这岸边，在看沙滩上留下的礼物，美丽的贝壳小螃蟹小龙虾身上长满硬刺得海刺猬，我目不转睛的盯这电视，海潮继续欢呼这涌动着……
10.林深时见鹿，海蓝时见鲸，梦醒时见你
11.其实一个人挺好的。没有顾虑没有牵绊无非是孤单了一点。
12.大海蓝蓝的，仿佛一块蓝宝石。
13.走进那山，火热的激情抚慰着崇山峻岭，柔柔的小路让我肆意地寻幽;走进那水，清新的风儿静谧地吹来花的清香草绿意，清澈的绿波荡漾着山之精魂山的豪气。走进那山，飘飞的思绪便有了归宿，走进那水，满怀的情结便有了托寄。
14.寨沟的水富含石灰熔岩，在深浅、大小不同的海子中，还会折射出奇异的色彩，犹如迷人的童话世界，如熊猫海的深蓝，长海的碧绿，五彩池的多彩，令我们眼花缭乱。
15.寨的山，那是真美，美在一树一草一花一鸟都让你仿佛置身画中游。山谷中，微风吹送的，是无边的轻快与明朗，串串欢笑散落在树树枝桠片片清绿。
16.阳光照耀着湖水，好像无数钻石散落湖面，发出耀眼的光芒。
17.想和喜欢的人一起去镰仓海边放烟花
18.山无语，山无需多言，山的风流不必包装作秀，天然一副“酷”样，在那儿，就是好。是读山的人，但是知道，有时候人家也会读我的，当我就像一个短短的句子般地投向山林时。
19.他把这颗蓝宝石视为护射符，无论走到哪里，总能给他带来好马和及时的服务，只要看一下蓝宝石，想要的一切就来了，东方人相信他肯定会交好运。
20.想要坠入深海里，独自去最深的海底，还想潜入你梦里，不渝的陪着你
21.放眼望去，九寨沟那墨蓝色的水面仿佛延伸至天边，四周峰林碧翠。而远处的雪山，披着皑皑白雪，巍峨地耸立在云水之巅，天水相接的壮阔便一览无余。
22.海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
23.大海和你都有治愈坏心情的超能力，心情不好的时候看看海，再想想你，海可以治愈心情，而你可以治愈一切。
24.高高的峰顶如利剑插入云霄，矗立在天地之间。高耸入云的山脚下，是一条小溪，潺潺的溪水清流见底，甚至可以清晰地看出溪底的砂石。溪水两旁的石壁色彩斑斓，各种颜色交相辉映，映出的溪水的影子，都是五光十色的，石壁上长满了青葱的树木和四季常青的翠竹。
25.天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的.光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
篇19：海水句子
1、一层层的海浪向远处扩散开去，然后像喘息一样消失了，只留下一个短暂的泡沫和摇曳的海草散发出的霉味。
2、大海，她有吞噬山川的力量，有包容万物的能力；她承载历史，托起航船，哺育生命，传承文明。但是，谁又能知道，大海也像人一样，有喜怒哀乐，也有悲欢离合。
3、眼睛可以看到，海洋是由清晰变绿，绿色，蓝色，蓝色，蓝色，一眼看不到边，浅滩上的波浪轻轻滚动，你追我赶的打我的脚，沙滩柔软，就像踩到柔软的棉花。
4、清晨，耀眼的阳光透过云层，洒向大海，蓝天中，海鸥在飞翔，寻找食物。此时的海面风平浪静，连海浪的声音都格外的轻，仿佛还沉浸在睡眠中！
5、我希望永远不会有一天你和我分道扬镳。我希望，当我们独自在漫长的人生道路上，突然想起彼此，不会再找到彼此的身影。当悲伤像大海淹没我。当思念的潮水猛烈地挟着我，只要我能找到你的影子，我就幸福了。
6、浩瀚的蓝色海洋中，浪涛不断地汹涌澎湃，撞击在岩石上，发出一声巨响，溅起白色的泡沫。
7、当风平浪静时，鱼、虾、小贝壳在大海中悠闲生活，欣赏大海的美丽，海鸥会在海面上盘旋，然后在船上的桅杆上飞翔；风吹着，海浪拍打着海岸，拍打着许多贝壳，大海发出了滑坡的声音。
8、大海是无边无际的，几乎是永远游不到头的一样；海，蓝色的蓝色，是在一个生气的老师的脸上。
9、阳光照在沙滩上，像一个金店。海滩上有很多种贝壳，有些像五角星，闪闪发光；有的像小海螺，读着大海的故事；有的像一把小扇子，扇来海风。
10、他面前是一片壮丽的平静的海洋，无边无际的蓝色，像光滑的大理石。在眼睛所能看到的范围内，大海与天空中淡蓝色的云连接在一起：火焰的涟漪反射着正在融化的太阳。远处起伏的群山在晨雾中隐隐出现。
11、不时的海浪拍打着沙滩，互相追逐，打在岩石上，欢声笑语，仿佛在欢迎远方客人的到来；远处的波浪，一个接一个，一行接一行，互相追逐，奔腾，非常美丽。
12、海越涨越高；地面被冲上了岸，冲到我们脚边，凉凉的，痒痒的，就像一只虫子在我脚边被海水冲上来的贝壳，海带无数，我拎起满满一桶。
13、面对大海，人类的心灵仿佛面对着无限的距离。它宽阔、宁静、汹涌、流动，就像人生要走的路。有付出才会有幸福；执着会收获云见月的喜悦；那里真的是好，会发现相茹对感情的那份泡沫；有无私的奉献才会有温暖的力量；有梦想就会有孜孜不倦的追求吗
14、太阳升起来了，海面上的雾也消散了，露出了大海的本来面目。傍晚涨潮时，海水变了。它就像一个无边无际的战场。从海上吹来的风吹响了尖利的号角，海浪像成千上万的骑兵一样，咆哮着怒吼着冲向海岸。把一百磅重的石头放在岸边，给它刷一刷，沉到海底去了
15、夜幕下，在那幽蓝的大海里，星光的身影散去了，那是大海在神秘的海边夜为人们编织着神秘而又深刻的梦。
16、海上的白帆，天上的白云，几只海鸥在风中飞舞，展示着它优美的舞姿。玩的人，或站或坐或躺或跑，互相交谈和大笑，看着蓝色的天空，水和金色的海滩，很舒服。
17、绚丽的晚霞倒映在浩瀚的大海上，宛如仙女剪下的红霞，点缀着大海特有的美丽。经过一夜的休息，大海似乎更有活力了。海浪不停地涌来，就像一个活泼的孩子在玩水。
18、在海滩上，在大海上，都是非常美丽的，各种各样的贝壳琳琅满目；各种各样的人都是五颜六色的，各种各样的船都是精彩而壮观的，各种各样的都让我大饱眼福。现在我迫不及待地跑向大海，与它共享蓝天。我哥哥和我在海里玩。我们都感受到了大海的欢乐。
19、大海，是平凡的，是平凡的，但大海是那么的豪放，有一种气魄，有一种超脱世俗的感觉。
20、大海就像一位幽默而智慧的老人；大海像一个害羞的小女孩；大海，像一位伟大的母亲；大海像一个愤怒的人；大海，像一个神秘的魔术师。
21、望着蔚蓝的天空，遥望着无边的大海，分辨不出地平线还是海角，一个蓝色的世界。成群的海鸥在追逐着海浪，其他的渔船载着勤劳的渔民在远处撒网。
22、赤脚在海边慢慢地走着，静静的听着海浪拍打岩石的声音，就像一位钢琴家在弹奏钢琴，这和谐的景色，可以说是碧海的沙滩，天空是高的，你不会在这里都深深地陶醉了吗？
23、海风是它的呼吸，海浪是它的心跳。我走进大海，用手抚摸着海水，感受着海浪的心跳。当波浪来临时，你只是看着它，你会觉得面前有一堵沉默的墙。然而，不管你是谁，你都会被它推得更高更远。
24、在下午，当潮水来时，大海的景色是壮丽的。银色的波浪一个接一个地涌向海岸。起初，海浪就像顽皮的孩子在跳跃。过了一会儿，一米高的浪一个接一个。波浪撞击着大海的岩石，碎成如玉一般的波浪。游客们看着它，忍不住倒抽了一口气！
25、天空和大海坠入了爱河，但是他们的手不能彼此紧握，爱情不能继续，天空哭了，大海的眼睛湿润了。所以她说：有一条永远不能逾越的线！
26、在大海的沙滩上，在夕阳的余晖中，那些快乐的海上守望人，是一种真实的存在状态，他们经历了千变万变，从未失去过信心，充满了欢乐。
27、黑夜，黑夜，你分不清哪里是天空，哪里是大海。但我仍然可以看到岛上的观景台，指引着海上的小船。渐渐地，天空不再是月亮上的一颗小星星，变成了一弯耀眼的新月，这就是海上的月亮。
28、我爱大海，爱它的宽广，博大，爱它的宽广，无私，爱它的平静，宽容。大海，你是我永远的梦。
29、我渴望大海。当风很大的时候，她就乘着风车在汹涌的波浪上疾驰，她的长袖失去了许多帆；下雨的时候，她是悲伤的，眼泪，大海都低头不语。傍晚，晚霞金碧辉煌，是她那回音电闪雷鸣的笑容，云发飘飘，风神温文尔雅
30、大海又恢复了平静，似乎在积蓄下一次冲击的力量。海浪仍在向海岸翻滚。但它们要柔和得多。刚才还很热闹的大海现在平静了。远处依然是浩瀚的大海，大海和白天变成了浩瀚的天空，我分不清哪是地平线，哪是海角。
篇20：海水句子
1、我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖；我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海。
2、海，能容纳百川，它胸怀的博大；海，有潮起潮落，它沸腾的理想；海，有波峰涛谷，它引傲的作品；海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。
3、海与天的交接间流淌着期待，那里的希望在唱歌，就如海底深处的美人鱼的甜美的呼唤。碧波粼粼辉映出爱的等待，混合蓝色的风在生命里流浪。
4、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
5、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
6、喜欢它安静的样子，咆哮的样子……望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。
7、原先风平浪静的海面，荡漾着，海的愁容荡漾着，那泛散开来的波纹，传播开海的哭泣。哦，大海，原来你也这么多情，却又如此沧桑。
8、海是那样美，那样静，可是，总能让人发现“她”不一样的美，让我们共同感受大自然的美！将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。
9、海，不是风平浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一条永不停息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。你惟有颠簸于其中，浸没于其中，才能感觉到海有一种强大的活力。
10、看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。
11、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
12、你听，海不就是在唱歌吗？时而雄壮，时而舒缓，浪花也时不时的拍岸响应，我闭上眼睛，和着海风滑过耳际的声音，恍惚间，如入无蓬莱之境，安若天堂。
13、海是蓝色的，说不上秀丽与迷人，却使人感到亲切与舒服。它不像漓江之水清可见底，却有着南海有风时的波澜壮阔和无风时的和蔼可亲。
14、海，神秘，美丽，神乎其神，海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚。
15、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。
16、屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。
17、天空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，海的双眼也湿了。因此她说：有一种界限永远无法跨越！
18、海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有气魄，有着一种神韵而又有着与世无争的感觉。
19、我神往着大海的冷峻与和顺；神往着大海的辽阔与深奥；神往着大海的一帆风顺与波涛汹涌！大海以他独有的神韵吸引着我，召唤着我，使我的新身不由己的飞向他，朝拜它。
20、海，清凉的温情里有着幸福的悠荡，汹涌的波浪里也有爱的光华；梦，在深海的激流里开花，唱出的歌谣带着真情的童话。
篇21：海水句子
1.·海波闪闪起伏。活像一只只跃跃欲飞的蝴蝶。
2.·层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来
3.·在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣．同时又是那么清，像最明亮的玻璃。
4.平时美丽安静的海洋，现在随着暴风雨的降临。变得狂怒而墨黑，滚滚袭来的惊涛骇浪也有如万马奔腾地咆哮。
5.·烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉 。
6.海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音像是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样的温柔，又像是情人的密语那样芳醇，低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘到水上
7.·一排排巨浪撞在礁石上．溅起细雨般的浪花。
8.满耳都充塞着风的嘶鸣，潮的呐喊，年轻而富于朝气的海，好像一个生来就贪恋嬉闹、不甘寂寞的孩子。
9.海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉
10.·一轮旭日·庄严地从水波涟涟、亮光熠熠的海面升起．而海洋好像在它下面颤抖和脸红起来似的。
11.退潮时，海水就像一望无际的大绿毯子哗哗地卷走了，眨眼工夫．神奇般闪出偌大的一片沙滩。
12.·海浪哗哗地响．涌上沙滩，裹着泥抄，又遏回去，泡沫喊嘶地叫，浪花飞进了空中。
13.·浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定
14.·天光海色浑然相融．熠熠生辉。
15.海浪扑向堤岸，溅起一米多高的浪头，绽开万朵洁白晶莹的梨花。
16.·每当一排排波浪涌起的时候。那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了
17.海上起了微波，一层一层的细浪，受了残阳的返照，一时光辉起来。
18.·一片银亮的海，静得没有一丝波纹，仿佛一块刚刚熨过的厚蓝布，整齐地铺在那里。
19.浩浩万里的洪涛上，壮厉的海风，蓬蓬地吹来，带着腥咸的气味。
20.·当海上风云变色，波涛汹涌，一排排山岭般的巨浪从那灰黑色的遥远的天际，以排山例海之势呼啸着咆哮着向着岸边滚动过来．猛扑着耶巍然矗立于海边的岩石，激起一个个雪白的浪花．发出一阵阵雷鸣般的响声
21.·柔软的、银光闪闪的海，同南方那边的春天交溶在一起，安睡得很熟，反映出了一些透明的、绫罗似的羽毛状的云彩。
22.汹涌的巨浪森严可怖而又冷静地向岸边滚过来，威猛地耸起，形成一道暗绿色的宛如钢铁铸成的拱墙
23.潮来时，暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪，狂涌过来。
24.·浪头张牙舞爪地呐喊着，跳跃着，一次又一次地撞得粉碎，犹似一排排开花的炮弹。
25.阵阵的海潮·轻轻地拍打礁石，宛如大海正在不紧不慢地抚弄着琴弦，演奏着海与月的小夜曲。
篇22：海水淡化作文
我看到一篇关于《海水淡化中淡化废水处理》的论文，因为世界上的饮用水非常缺乏，所以要用海水淡化成淡水，可是这样淡化废水处理又成了一个问题。海水的盐度增加，海水的生态环境被破坏，鱼儿无法
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篇23：甜海水作文
“甜海水”，听到题目人说，海水咸的么?了甜的了，是的。
暑假里，全家一起普陀山去旅行，有是到海边去游玩。我和都见过大海，海边，件事让尝一尝海水的味道。听了的话后，就用手从海水里舀了一小口，送到嘴里尝了尝，只看见尝了海水，皱着眉头说：“太苦太涩”。赶紧喊来尝一口海水的味道，在不远处的我了刚才的一幕，心里打起了鬼主意。我用手去舀海水，用手指头蘸了蘸海水，当手送进嘴巴里的`，我放进嘴里的却是一根蘸海水的手指，学着的样子，表情痛苦说：“太苦太涩”。都尝海水味道，就带去海里游泳、冲浪去了………
回到家里，叫我写一篇海的作文，他说：“你尝海水的味道，它到底是样的，你可以形容一下”。我想了半天也答不来海水到底咸成样子，说了实话。笑着说：“你不吧？海水是甜的”，站在一旁的也笑着说：“对、对是甜的，是甜的”。
这下我可有点糊涂了，海水到底是甜的咸的呢？我发愁的，的我：“海水是咸的，你亲身感受到它的滋味，别人说是甜的，你也别人
篇24：喝海水作文
喝海水作文
一艘远洋海轮在一次远洋航行中不幸触礁，沉没在汪洋大海里。幸存下来的船员拼死登上一座孤岛。
接下来的情形更加糟糕，岛上除了石头还是石头，没有任何可以用来充饥的东西。更为可怕的是，在烈日的暴晒下，每个人都口渴得难以忍受，水成了最珍贵的东西。
尽管四周都是水，可谁都知道那是海水，海水又苦又咸，根本不能用来解渴。
这些人唯一的生存希望是等到下雨或有过往船只发现他们。但是没有任何船只经过这个寂静的`海岛，而且也没有下雨的迹象，天际除了海水还是海水。
渐渐地，这些船员支撑不下去了。
当最后一名船员快要渴死的时候，他实在忍受不住了，咕咚咕咚地喝了一肚子海水。
船员喝完海水，一点儿也感觉不出海水的苦涩味，相反觉得这海水十分甘甜，非常解渴。他心想，也许这是自己的幻觉吧。他静静地躺在岛上，等着死神的降临。
可是过了很长时间，他一点儿也没有不舒服的感觉。船员非常奇怪，于是他每天靠喝海水度日，终于等来了救援的船只。
后来，人们化验这里的海水时才发现，由于有地下泉水的不断翻涌，这儿的海水实际上是可以饮用的。
篇25：小三角，大奥秘作文
前段
小学生作文大全
我托着那个被包裹得严严实实的蛋宝宝，心中不停地为它祈祷：小鸡蛋，你可一定要平安无事喔！想着想着，我一松手，三角体立刻来了个自由落体，只听见“啪”的一声，蛋宝宝落地了。我迫不及待地跑下楼，撕开层层保护衣，惊奇地发现：蛋宝宝果真完好无损地冲着我笑呢！
眼见为实。鸡蛋真的没有破。那么，为什么脆弱的鸡蛋，放在三角锥体中，从这么高的楼上摔下来，都能安然无恙呢？我联想到第一次发现生活和科学是这么的紧密相联，我们课堂上学到的知识是这么有用！
篇26：什么的奥秘作文
今天，妈妈叫我做个实验，就是看看水果之间会不会相克，我拿来几个梨子和一堆香蕉，把它们放在袋子里。
第二天早晨，我发现香蕉变黑了、变软了、也烂了，而梨却完好无损。这是为什么呢？难道梨会让香蕉变黑吗？是不是香蕉不新鲜？满脑子问号促使我做了一个小实验。我从街上买来梨子和香蕉，这回香蕉是新鲜的。我想：这次一定不会像上次一样了。可是不幸的还是发生了，第二天早晨，我醒来后发现香蕉又腐烂了。我疑惑不解，于是跑去问爸爸，“爸爸，水果之间会相克吗？”爸爸神秘地说：“你去问问那位默默无闻的老师吧！它的知识比我广多了。”那位老师是谁呢？是《十万个为什么》。我从书架上拿下《十万个为什么》，马上翻到了答案：原来水果之间的确有相克的现象，相克是因为某种水果能释放出无色无味的气体――乙烯。这种乙烯是水果的敌人，能使水果加速成熟乃至老化。
在水果里，梨是较大的“克星”。它很容易释放出乙烯，而且释放的数量也比其它的水果多。所以它和其它的水果很难相处。有些人利用梨子的特征，把梨和又苦、又涩、又硬的柿子放在一个口袋里，柿子就会很快成熟。当然水果之中也有“脾气”好的，如葡萄、橙子、猕猴桃、菠萝等，它们比较随和，可以与各种水果友好相处。
原来水果和水果之间也像人类一样，有“好友”也有“敌人”。
篇27：宇宙奥秘作文
漆黑的天空经过繁星的点缀，显得更加宁静，令人深思。
当你拿着高倍的天文望远镜，来观看这既瑰丽又神奇的天空时，你会发现这漫天的星星原来是这么美好；宇宙是这么无边无垠；星际世界是这么令人向往……但当你看着这无边的星空海洋时，你一定会觉得自身原来是这么渺小！
但又产生了一个问题，这世间万物是怎么来的？对此，古今中外有许多天文学家进行过研究。有人说：“宇宙是上帝创造的。”这个理论在那个以宗教信仰为主的时代，很快被接受。但科学真理又岂会被人们的主观所左右。很短的时间内，一位天文学家提出不同的理论：“宇宙是经过一场大爆炸而得来的。”他就是在神学院担任司铎的勒梅特。也许有人会问：“他不也是信上帝的吗？”这正体现了科学研究者的优秀品质，敢于质疑权威……这种例子还有很多，如：哥白尼，伽利略……
科学研究是最讲究证据的。正如勒梅特提出的理论，由于有大量科学实验证明，这一理论很快被大多数人接受。
而科学研究又是在矛盾中进行的，问题又总是一个接一个而来。因此解决了一个问题后，又产生了另一个问题。这便是体现科学工作者另一个优秀的品质：坚持。他们往往不眠不休，精力耗尽，就是为了解决难题，探索宇宙奥秘。
现在，随着科技发展越来越快，许多难题的答案，似乎显而易见。而当代科学家霍金曾著一书《霍金漫游世界》，它告诉了我们宇宙的神奇，驱使我们去探索科学的奥秘。
另外，看了这本书，还学到了科学先贤们的严谨的研究态度，使我们对科学探索与研究产生热爱。
写到这里我需要总结一下科学研究的意义与科学精神及品质。
科学研究他本身就是一种探索活动，无论是何研究都是为了解决问题，都是在探索未知。并且，从科学理论发展角度来说，它不仅终结了旧理论，还开创了新的理论。而要进行科学研究，必须具有敢于质疑的精神，不盲目相信权威，坚持不懈等。在进行科学研究中，真正的权威只有一个，那就是实践。只有具备这些品质，才能成为一个真正的科学研究者。
我相信，在不久的将来，会有越来越多的人投入到科学研究工作当中。
篇28：宇宙奥秘作文
随着科技的发展，人类渐渐了解宇宙。宇宙是由无数颗恒星，行星和行星的卫星组成的。其中有一颗蓝色的星球在夜以继日的转动着，这就是我们的地球。
对于宇宙来讲，我就犹如大海中的一滴水，天空中的一只鸟，草原上的一棵草，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”。
千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，许多科学家认为，宇宙是由大约137亿年前发生的一次大爆炸形成的。宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，瞬间产生巨大压力，之后发生了大爆炸，这次大爆炸的反应原理被物理学家们称为量子物理。这种观点被称为宇宙大爆炸理论或奇点大爆炸理论。
当然，我最感兴趣的还是黑洞！
黑洞的引力是非常强大的，任何物体都无法逃脱它的吸引力，包括光都难逃厄运。那么人类就对此产生了很多无限的遐想，如果人类掉进黑洞会是怎样的后果呢？
有科学家表示，人掉进黑洞里就会被黑洞的吸引力给吸引到里面。可能短时间之内是没有什么事情，但是随着时间和空间的推移，黑洞的吸引力就会把你带到，黑洞的深处，那里的引力将会变得更大，可能就会把人类撕成碎片。到时候人类的残片，可能就会四分五裂的存在着，在黑洞中到处漂泊。
还有科学家们表示，可能在黑洞的吸引下，人类进入黑洞，量子效应可能会把黑洞变成一个，炽热粒子形成了一堵防火墙，那么任何物体进入黑洞之后，都会被烧毁。
还有科学家们表示，被黑洞吸引进去之后，可能不会死，而会进入一个平行空间，也就是会到达另外一个世界。而这个人可能和我们已经隔绝了，更不可能和我们取得联系。这样在那个世界的人将可能永久的活下去。但是另外一个世界具体是什么样子，谁都无法预知，只是对此进行猜想，即使进入黑洞的这个人知道里面具体是什么样子的，但是也是无法告知我们的。
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