下面就是小编给大家分享的为什么要学英语作文，本文共13篇，希望大家喜欢!
篇1：以为什么要学习英语为话题的英语作文
Nowadays, English has been the international language. In China, the children have to learn English since their primary education. In some cities, the children even start their English study in kindergarten. Most parents even hire a tutor to help their children to learn English. There is no doubt that English as the international language plays the important role in communication. My uncle travels a lot around the world. He has been to many countries. Every time when he returns, I will listen to his stories. I have heard of many wonderful journeys. My uncle likes to communicate with people from other countries, so he can learn the different culture. I want to live as my uncle, but the first thing for me to do is to master English, so that I can communicate with most people and have fun.
篇2：高三英语要怎么学
一.高三英语要怎么学
一:正视自己
高三英语零基础主要的原因还是因为自己没有好好学习导致的,要不然也不会在最后关头还没有任何的英语基础,这时候就不要找任何理由来说英语有多么难学。需要你认识自己到底是什么原因导致英语成绩不好,在这你要端正自己的态度,因为态度决定高度,从自己分析,找出原因,那样你才可以从自我出发,进行改正。
二:基础问题
高三英语零基础是自己的基础问题,既然你初中也没学好,那就把它就捡起来,不管是单词还是句型或者语法。在高三的第一轮复习中,关于复习词汇和语言点,要注意去听,哪怕一节课掌握几个短语也行。至于课后就自己拿起初中的书,从单词背起,考英语一定要有词汇基础,否则什么都是白搭。在这紧要关头就不要想着每天都要去玩,坚持一年,等你考上大学,你的努力就得到了回报。
三:写作
主要是写作,写作是最拿分的了,整理出能够套用且能够加分的句型,熟悉后直接套用就可以了,比如以下就是作文好的开头写作:
1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……There are different opinions among people as to ____. Some people suggest that ____.
2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。There is an old saying______.It’s the experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today.
3. 现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的是……Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____.What makes things worse is that______.
4. 现在,……很普遍,许多人喜欢……, 因为……, 另外(而且)……。 Nowadays, it is common to ______. Many people like ______ because ______.Besides,______.
5. 任何事物都是有两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。Everything has two sides and ______is not an exception,it has both advantages and disadvantages.
每天做一篇完形填空,做完后思考,还要多读几遍,把语感培养一下。每天练习阅读,这也是很更要的。英语拉分的就是阅读和完形,所以在后面要多做练习,那样你才能把成绩提上去,必须每天都坚持。总而言之,得花时间和精力去学习,最好早晨和晚上睡觉之前都读记下单词及课文!
二.高考英语如何提分
其实高考英语的提分技巧是有很多种的，既然是到了提分的阶段，我们还是多做阅读比较好，做英语阅读题其实是提高自己的两个能力，意识阅读理解能力，而是英语单词的掌握，我们在做英语阅读的过程中，一定会有很多不认识的单词，如果我们想把英语阅读做好，那么可定是要查这个英语单词是什么意思的，如果这个单词在多个文章中都出现，我们第一次可能记不住，那么多查几次肯定就能记住了。
其实做英语英语也能够帮助我们练习英语句子的结构，知道每个单词是什么意思，然后再多读几遍，仔细的去分析这个文章中句子的结构都是什么，你可以不用记，但是一定要理解，每天也不用做多少阅读题，只要你把文章翻译出来，记住几个单词，知道里面的句子结构，即使是每天做一篇阅读题，也是收获颇丰的。
三.英语提分的技巧是什么
不要总是自己去研究，如果遇到问题，长时间没有思考明白，我们可以去向老师去请教，这会节省我们很多时间，自己去专研固然是好的，但是如果花费大量的时间，那就得不偿失了。我们完全可以用有限的时间，去学习其它的科目或者是做一些和英语试题。
学好英语，平时琐碎的时间也要利用好，不要把什么都攒到一起，这对我们学好英语帮助不大，高中英语复习，都是以单词、语法为主，任何的英语题型都是离不开这两个的。平时学习的时候，也应该多注意这两点，学习英语，切记不要转进死胡同，这样既浪费你的时间，也对提高英语成绩没有什么帮助。如果时间和充足，你可以背一下英语短文，背的多了，你自然就能够理解了。
篇3：我要免费学英语
让你免费学会50个常用实用的英语句子
1. I work for the government. 我在政府机关做事。
2. I'm an office worker. 我是上班族。
3. I'm happy to meet you. 很高兴见到你。
4. I'm glad to see you again. 很高兴再次见到你。
5. I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。
6. I'll call you. 我会打电话给你。
7. I want something to eat. 我想吃点东西。
8. I feel like sleeping. 我想睡会儿。
9. I would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。
10. I need your help. 我需要你的帮助。
11. I have a lot of problems. 我有很多问题。
12. I hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。
13. I'm looking forward to seeing you. 我期望见到你。
14. I'm supposed to go on a diet. 我应该节食。
15. I heard that you're getting married. Congratulations.听说你要结婚了，恭喜!
16. I see what your mean. 我了解你的意思。
17. I can't do this. 我不能这么做。
18. Let me explain why I was late. 让我解释迟到的理由。
19. Let's have a beer or something. 咱们喝点啤酒什么的。
20. Where is your office? 你们的办公室在哪?
21. What is your plan? 你的计划是什么?
22. When is the store closing? 这家店什么时候结束营业?
23. Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九点能来吗?
24. Am I allowed to stay out past 10? 我可以十点过后再回家吗?
25. The meeting was scheduled for two hours, but it is not over yet. 会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。
26. How are you doing with your new boss? 你跟你的新上司处得如何?
27. How did Mary make all of her money? 玛丽所有的钱是怎么赚到的?
28. How was your date? 你的约会怎么样?
29. How long will it take to get to your house? 到你家要多久?
30. How should I tell him the bad news? 我该如何告诉他这个坏消息?
31. How long have you been here? 你在这里多久了?
32. How much money did you make? 你赚了多少钱?
33. How much does it cost to go abroad? 出国要多少钱?
34. It feels like I've been here before. 感觉我以前来过这里。
35. How about going out for dinner? 出去吃晚餐如何?
36. I'm sorry that you didn't get the job. 很遗憾，你没有得到那份工作。
37. I'm afraid that it's not going to work out. 我恐怕这事不会成的。
38. I guess I could come over. 我想我能来。
39. Is it OK to smoke in the office? 在办公室里抽烟可以吗?
40. It was kind of exciting. 有点剌激。
41. I know what you want. 我知道你想要什么。
42. Is that why you don't want to go home? 这就是你不想回家的原因吗?
43. I'm sure we can get you a great deal. 我很肯定我们可以帮你做成一笔好交易。
44. Would you help me with the report? 你愿意帮我写报告吗?
45. I didn't know he was the richest person in the world.我不知道他是世界上最有钱的人。
46. I'll have to ask my wife first.我必须先问一下我的老婆。
47. I take it you don't agree. 这么说来，我认为你是不同意。
48. I tried losing weight, but nothing worked. 我曾试着减肥，但是毫无效果。
49. It doesn't make any sense to get up so early. 那么早起来没有任何意义。
50. It took years of hard work to speak good English. 讲一口流利的英语需要多年的刻苦操练。
篇4：考研英语要怎么学
考研英语学习方法
抓紧时间，利用各种资源，确定目标学校
考研不同于高考，有太多的不确定性。每位考生都需要根据自己的实际情况，选择适合自己的目标院校。大多数同学心中已经有所打算，还没有最终确定报考哪所。那这部分同学，需要在八月利用各种资源，学长学姐或是社交网络，寻找几所心仪院校的大纲、真题、专业课资料。这些材料有的院校会以电子版形式挂到学校网站，有的则需要联系专门的老师进行邮递，有的院校则不会提供任何参考信息。如果这些材料还没获得的话，对最终确定目标院校有一定风险。如果已经得到这些资料，那么结合自己七月的复习状况，提早确定目标院校，为自己吃一颗定心丸，告诫自己考研的势在必行。
时刻关注目标学校，尽早看到考试大纲
确定了目标院校的同学，所依据的都是考试大纲，无论是政治、英语、数学，还是专业课。但是，大纲可能还会发生一些变化或是微调。所以，考生千万不要以为确定了目标院校就万事大吉了，需要时刻关注是否最新大纲已经出炉。如果大纲有重大调整，如考试书目增加或是变化，而自己之前的复习没有考虑到这些因素，这时考生就需要重新审视自己的复习规划了，必要时很可能需要换学校。这个决定当然越早越好，不然很容易影响自己的备考心态和时间利用。
安排好课程和实习，为备考挤出时间
开学后就是大四了，学校一般会在最后一个教学周期中，安排一些毕业论文写作方面的课程，或是需要学生外出实习并出具相关的证明材料。这时候，最好提前了解自己本科院校的安排，做到心中有数，才能合理安排自己的时间和精力。
考研英语备考战略
1.完型填空
在做真题与模拟题的完型填空时，一是要细读首句，以明大意;二是要逐句读，每空白处代入法，仅一个选项适合，则选。如果2个或者以上选项均适合，先不选;三是最好能够抽出一点时间，将答案放在文章中读一遍，检查一下答案的正确性。
2.阅读理解
阅读理解主要是科技，商业，人文，生理，心理类文章，在阅读时考生应该先读题干再读文章。从第一个题干开始，读完题干再去文章中定位，找出答案。然后再看一下一题的题干再重新回到原文，依次类推直到最后解完。
3.翻译
翻译题首先要略读全文，从整体上把握文章的大概意思。因为如果脱离全文，翻译划线的部分大多数情况下是不容易理解的，尤其是一些关键词的翻译上。翻译题其实是脱胎于阅读理解，是将英文与中文相互联系起来的一个领域。当然，也没有必要在划线之外的地方花费过多时间，基本上粗读一遍，了解达意即可。
4.作文
至于大作文，我有传奇作文一对一班，直接给你写好背过，高分妥妥滴!其中的小作文主要是考查考生写作应用文的能力，主要是书信、摘要、报告、备忘录四种，这些我都会给你写好，背过即可高分!5.新题型
语段填空题：1.先读全文首句，以明大意。2.读41空白处的上一句或下一句，看选项，找匹配。3.读42空白处的上一句或下一句，看选项，找匹配。
考研英语阅读学习方法
第一，做题，分析句型，记忆词汇。
首先，在复习英语时要研究真题，无非就是句子和词汇，建议拿到真题后先按照考试的要求答题，然后对真题进行精读，分析真题中的句型，记忆真题阅读中的词汇。在进行句型分析时，大家能够区分出该句型是哪种语法点即可，不必纠结各个单词在句子中的成分。另外在通过阅读巩固记忆词汇时，可以联想词汇的同义词，反义词，常见词组及同根词等。
第二，处理文章的信息。
在进行完第一步的基础词汇及句型分析后，进入关键的第二步要对文章的信息进行处理，其中包括文章主题，段落主题，文章的论点论据，段落之间的关系，句子之间的关系。对这些细节的把握关系着对文章整体结构，文章整体逻辑的理解。所以要注意对这些细节信息的处理，第二步处理好了，语感也会逐渐提高。
第三，分析选项的特点。
考研英语阅读的文章是节选外文期刊杂志上的，并进行改编，但是选项是中国人出的，选项有着浓厚的中国人的思维，也就是说干扰性强，并且迷惑性也很大
篇5：幼儿英语要怎么学
学习英语的目标就是希望孩子能够自信地开口说英语，那不间断的练习和语言环境是学习必不可少的条件。家长可以在家里规定一个固定的英语时间，或者一个英语角，每天和孩子说上一会儿英语。只要有合适的语言环境，孩子不会再害羞，每天的练习也会大大提高孩子的自信
要让孩子在愉快的气氛中轻松地学东西。玩而不厌，学而不倦。因此，有趣的英语歌曲和儿歌也是学英语的一个重要途径。家长们可以和孩子们一起学唱，互相比赛记歌词，因为朗朗上口的歌词对于培养孩子的语感能起到意想不到的效果。
对于学英语的孩子来说，最痛苦的无疑就是背单词了，无论大人还是小孩，背单词都是学英语中最痛苦的事情。那么，要如何背单词呢?事实上，孩子具有记忆力强、接受力强的优势，在学习初期对于图形和颜色的刺激是最敏感的，因此家长应该充分利用这个优势，达到事半功倍的效果。比如说记单词orange，应该直接拿橘子给孩子看，而不是用中文解释。这样就省去了孩子把英语翻译成母语的繁琐过程，相信他/她很快就能掌握这个单词。
篇6：幼儿英语要怎么学
放学回来后，让孩子把当天学过的内容复习一遍，会读会译会背。再和孩子一起把第二天要学的内容预习一遍—先看看课文中有没有不会的单词，把它(们)划出来，然后对照课本后面的单词表，在单词的下方记下词义，再跟着范例读两遍，练习一下发音。对于孩子基础差的情况，这样做能减轻他上课的压力，还培养他预习的习惯。复习预习的同时教孩子学习26个英语字母(5个元音字母和21个辅音字母)(这些内容都很好得涵盖了)。
把学过的内容用在日常生活中
孩子学的内容很贴近生活，在日常生活中对话。比如说Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一个单词的训练也行，锻炼孩子对单词的熟悉程度，比如说， put on your trousers/sweater等等。这种学习方法比单纯看书的效果要好得多。
除了复习预习的内容以外，教会孩子26个字母以后，坚持让孩子每天拼读5-10个单词，一是练习26个字母的认读， 一个是练习单词，温故而知新嘛。天天听英语，买一些儿童英语童谣，在孩子睡觉之前放给孩子听，就当催眠曲，好几首歌曲在后来的课本中都学到，孩子会很高兴的。通过一段时间的努力，孩子就会不再恐惧学习英语，反而很感兴趣，很有自信，上课积极发言，完全成为活跃分子。每个妈妈都一定焦虑过，也曾疑惑过，但只要坚持不屑，终究可以领着孩子一步一步地走过来，就像当年孩子小时候学走路一样，有失败，有成功，磕磕碰碰，跌跌摔摔，只要坚持到了最后—-孩子的英语一定会取得非常大的进步。进入二年级之后，课本的单词长了，动词多了，句型难了，就要教会孩子读单词，记句型。即使高中大学的学生，都有很多会考试不会应用的，归根结底就是生词不会读，背起来更困难，句子也是这样，再有句子成分根本不懂不通，这都是学习英语的最最基本的东西。所以初学英语的孩子一定要注意单词、词组、句型的学习方法，掌握了方法，学习任何单词、词组、句型都信手拈来、易如反掌。
学习nose, hand, face, mouth等身体部位的单词的时候，我就和他玩指鼻子指眼的游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习。别忘了学习单词的时候不要忘了结合实境。最好还有完整的句子嵌套，帮助记忆。这类的单词都会结合着冒险故事展现，孩子记忆会更扎实哦。
篇7：大学英语要怎么学
一、别一说到学英语就是背单词，单词确实是语言的砖瓦，但是光有砖瓦建不起房子。一块一块的砖堆在一起是一堆废石，你需要在句子中学习他们。不管多么破旧的城墙，都是砌了的砖，是有实体的。你光一堆砖，显然是不行的。等你会垒墙了，再慢慢把砖弄过来。也即先好好学习句子，积累句型，然后再在举行中运用你的词汇。
二、不要天天找教材找材料了，你要是大学生，把你大学的英语教材拿出来好好学习就好了，把教材背后的练习一道道做了。不要天天找好的app学习英语了，你要是有毅力，就拿着笔记本好好记笔记记单词。你要是有水平，苹果自带的podcast就足够你听了。
三、别指望找不认识但自称英语很好的人训练英语口语，如果跟你说英语的人比你英语还差，你的英语只会更差。更不要自欺欺人在英语群里打了几句英语，就觉得得到了锻炼，这么容易的事情，通常不会发生。
四、没有单独的听说读写。有的人说，我怎么学习英语口语呀?我怎么学习英语听力呀?如果你听不懂，那八成你也不太会说，你读得也不好。
五、一定要学会精读和精听。为啥你的英语基础差呀?中小学一篇文章学一个星期，甚至两个星期，你有好好学吗?你要真好好学，基础不会差。到了大学，也要学会精读，不要每篇文章都走马观花，似懂非懂。找十来篇文章，把每一句话、每一个词都弄懂。找十来篇听力材料，把每个单词都听准，连续三个月都只听这些材料。我不信你会没有收获。
六、别老想着三个月就掌握英语了，你要是都二十多岁，学了多年英语，没有掌握得好，不要指望三个月学好。笨方法笨功夫在学语言的时候是需要，捷径找来找去，最后功夫花了，收获却少。
篇8：变要我学为我要学
自主学习是就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学”；建立在一直努力基础上的“坚持学”
现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这绝不仅是教者一厢情愿的教学最佳境界，更重要的是这话体现了学生们渴求获得自学能力的愿望。培养学生的自主学习能力，就要求教师要合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，创设最佳的学习氛围,精心设计学习过程教给他们科学的学习方法，让学生养成良好的学习习惯等，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，从而使他们在数学王国里自由地探索，主动获取知识。怎样引导学生自主学习呢？我浅薄的认为：
第一、数学问题引发学生自主学习
数学课堂教学中教师提出一个有价值的数学问题，可以引导学生进行有效的自主学习，充分经历探究过程。提出的问题要使学生摸得着、抓得住，要接近学生的知识与能力基础。在提出问题之前要为问题的提出做好铺垫。如：在教学《长方体的认识》一课中，如果直接提出这样的问题：“请同学利用手中的学具探究长方体，正方体的特点。”有的同学如同“老虎吃刺猬--无从下口。”不知应从哪些方面去探究长方体，正方体的特点。不但浪费探究的时间，也会导致整个课堂乱而无序。所以，我在学生探究之前，首先让学生通过摸感知了什么是长方体的面、棱、顶点。再为学生提供了一个表格。在此基础上向学生提出问题：“请同学们按表格中的提示，利用手中的学具，探究长方体和正方体的特征。”这个表格为学生指明了探究的方向，学生在小组内利用手中的学具，根据表格中所提供的目标，通过数一数、比一比、量一量等方法有条不紊的进行探究活动。使学生的自主学习落到了实处。
歌德曾说过：“想要得到聪明的回答，就要提出聪明的问题。”如果我们在课堂上提出的问题既能吸引学生的注意，引起学生的兴趣，又能富于启发和想象，难度适中，让他们体验到解决一个个有趣问题后的快感，这无论是对产生强烈的学习愿望，或是提高学生能力及发展学生的智力，都是十分有益的，很多特级级教师名师的课堂区别于普通教师的地方就是擅长于师生对话的艺术，而师生对话这一互动行为中最主要的特征就是善问活答。记得张齐华老师在《分数的认识》一节课上先后提出“关于分数，我们已经知道了什么？”“关于分数，你还想知道什么？”“现在就请大家看书，通过看书哪些可以自己解决，哪些还解决不了？”我们一起来解决？“这样三个极富启发力的设问，把话语权还给学生，循序渐进，层层剥笋，实现学生思维的”自主加速“，我想这就是在教师在精心设问下，推动了学生自主学习。
第二、精心设问，引发学生自主学习。
新的课程理念，提倡让学生积极去发现、去探索、去求知、去创新。在实际的教学中，我也尝试着大胆放手让学生独立自主学习新知识。在教学圆的面积这课时，因为学生有了学习圆的基础。我就让学生根据学过的知识自己推导出公式。刚开始的时候有一些同学有些疑惑，后来在我的鼓励下，全班同学都跃跃欲试，信心十足，学习热情高涨起来。接下来同学们就开始动手实践操作起来了，讨论得热火朝天，每个同学都积极主动参与，自己动手用纸折一折、剪一剪、拼一拼。同学们轻而易举地就推导出了圆面积的公式。 这节课，我没有讲，学生们就学会了新的知识，而且是自己亲自实践得来的结论，掌握得更扎实。同时我也深深地感到以后真的应该相信学生，放开手大胆的让学生去实践、去探索。让每个学生都得到发展和锻炼。有了这次成功的经历，在以后的教学中我都尽量的给学生创造自主学习的机会，让学生提高发现问题、解决问题的能力。
第三、及时点拨，引导学生自主学习。
教师的点拨及时会使学生的认识全面深刻；点拨的细致会使学生理解层层深入；点拨的精妙会使学生的思维不断发展。点拨的到位才会切切实实地让我们的课堂做到“自主而不自流”。多组织学生自主学习，做到凡是学生能自己探究得出结论的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示，使学生学习的过程真正成为发展能力的过程。英国教育家斯宾塞说：“应该让儿童进行自己探索，自己推论，给他们讲得应尽量少，而让孩子发现的尽量多些。”因此在数学教学过程中，教师要利用数学本身的规律和诱人的奥秘，更好的诱导学生思维，帮助学生构建认知结构，从整体上提高综合解题能力，使学生乐学。
教师的点拨要紧扣教学目标、教学重点和教学难点，要“点”在学生不懂或似懂非懂处，“拨”在学生忽略而与教材重点、难点关系紧密处，教师的提示点拨需要把握好“度”。教师必须把握自主探索与“点拨”间的平衡，点拨引导都要适度，千万不要用教师的思路替代学生的思路，尽可能将探究的机会留给学生。 在学生需要指导的时候，给予适量、适时、适度的点拨。以“点睛”式的指导，为学生指点迷津，帮其把准方向，将自主探索带入“柳暗花明又一村”的境界。
第四、培养学生质疑，引导学生自主学习。
教师在引导学生自主学习的同时，一定要让学生在形成共识的基础上去求异，去发散，去质疑，从而提出新的更有价值的问题来。提问质疑可以激发学生的积极思考，促进他们的主动参与。正如伟大的物理学家爱因斯坦所说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”作为教师，我们首先要舍得挤出时间给学生质疑的机会，交给学生质疑的方法，必须侧重引导学生在“怎样问”和“问什么”上下功夫。学生学会质疑，是学生学习的起点。小学生好奇、好问、求知欲旺盛。我在上课时就利用这一特点，培养学生的质疑能力。虽然有些同学提出的问题很肤浅，但教师要正确引导，耐心倾听，同时热情鼓励每个学生。当学生提出有价值的问题后，适时表扬，让学生品尝成功的喜悦；当学生提出毫无意义的问题时，也不批评，而是适当地帮他修改问题，努力营造一种平等、宽容、尊重、理解的学习氛围。经过老师的指导，学生逐渐了解了哪些问题是对学习新知识有帮助的，应该提出的，哪些问题是全班都已掌握的，没有提出的必要。这样，让学生在宽松、愉悦的环境中学会质疑、解疑，实现了自主学习，同时学生掌握的知识也更牢固。
学生是课堂的主人、学习的主人，教师要摆正教与学的位置，在学生自主学习的过程中，教师务必认清自己的作用，扮演好自己的角色，根据学生的思维层次、切合学生的年龄实际，精心设计问题；充分发挥学生主体性，决不越俎代庖，关键处正确、适时地引导，真诚的帮助，启发学生学会提问，敢于质疑，激发学生勤于思考、善于思考。让我们的学生在自信心与自主意识的驱动下，掌握学习的主动权，这样才可以帮助学生尽快步入自主学习的轨道。总上所述，引导学生自主学习就要多给学生一些权利，让他们自己去选择；多给学生一些机会，让他们自己去体验；多给学生一些困难，让他们自己去解决：多给学生一些问题，让他们自己找答案：多给学生一种条件，让他们去锻炼；多给学生一片空间，让他们自己向前走。
篇9：变要我学为我要学
万绪
在学习上，人们总习惯提倡一个“苦”字. 以“勤学苦练”、“学海无涯苦作舟”等名言给人以教诲，以“头悬梁，锥刺股”等典故给人以楷模，仿佛非苦不是学习，非苦无以成才。于是，教师苦教，学生苦学的现象便出现了久而久之，学生们厌学的情绪增长了，聪明被压抑了，灵感被抹杀了，这样的教学怎能不失败。
学生最先接触的知识是基础知识，也是必须牢固掌握的知识。俗话说： 万丈高楼从地起。学习也一样 ，有了好的基础，才能更好地学习较复杂﹑较深奥的知识。在学习中，许多人都知道基础知识的重要，但许多人都没能学好它。这是什么原因呢？我想，不是因为基础知识深奥而难学，主要是因为基础知识的基础性使学生感觉到枯燥乏味。要让学生把基础知识学好，掌握得扎实，就要增加基础知识的趣味性，变“要我学”为“我要学”。这样不但避免了它的枯燥无味，而且提高了学生学习知识的效率。
爱玩是儿童的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。‘All work and no play makes Jack a dull boy.’(只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻)。”把知识融入游戏正好符合小学生爱说爱闹﹑喜欢玩耍，喜欢游戏的生理和心理特点，满足了儿童的天性，解决了儿童学与玩的矛盾。
玩，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动。是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时都很投入，很快乐。虽然是在玩，但却像认真的做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的享受结合起来的。
游戏深受学生喜爱，融入数学知识的游戏或者将数学活动设计成游戏规则既富有趣味性，又具有挑战性，便更受学生的欢迎了。他们为了玩游戏，不得不学好基础知识；为了玩好游戏，在游戏中取胜，他们不得不把基础知识掌握得牢固。这样，学生玩游戏就等于学知识﹑巩固知识，学知识也就相当于在玩游戏一样轻松；学生就不会在学习基础知识时感到枯燥乏味了，反而他们还会感到学习基础知识具有很强的趣味性。这样，学生是在轻松愉快的环境中学习基础知识，一定会掌握得很牢固。
加减法口诀是一年级上册数学科目的重点，也是难点。故一年级学生学习数学学得好与孬，直接取决于他们对“20以内的加减法口诀”的掌握情况。现在已经是一年级下期了，我调查某校一年级一班时发现还有许多学生对“20以内的加减法口诀”不熟悉，有的学生掌握得不够牢固，在运用口诀进行计算方面就更难了。经过观察发现：该班男生喜欢玩游戏卡片，其兴趣远远超过了学习。我想，他们在玩游戏过程中可以应用“20以内的加减法口诀”。于是，我就把口诀引进他们的游戏。让他们通过玩游戏这种轻松愉快的方式，牢固掌握一年级数学的重点--“20以内的加减法口诀”，攻破数学口诀记忆这一难点。他们在玩游戏时，每人出一些卡片，比出谁的卡片多，就由谁先玩。为了让他们玩游戏时不忘学习，玩游戏时巩固知识，我为他们把游戏过程加了两关：第一关，让他们比出谁大之后，还要比出大多少，如果是三人以上玩游戏，只需比出卡片最多的同学比第二的多多少就可以了；第二关，算出参加玩游戏的同学出的卡片一共有多少张。只有这两关都能过的才能优先玩卡片，不然就把优先权让给下一位，依次类推。如果两人都没办法确定是否计算正确时，可以用数卡片的方式确定，也可以请教别人。游戏进程经过修改后，该班玩卡片的学生人数没有减少，还略有增加，甚至还有许多女生感觉这游戏很有趣，也参与了进来；另一方面，自觉背记“20以内加减法口诀”的学生人数大量增多。可以看出，学生不会因为游戏增加了难度，而降低对该项游戏的兴趣。学生和许多成人一样，具有很强的好胜心。在游戏中，他们总是会想办法过关，以至于达到最后一关，就是这种好胜心让他们必须读口诀﹑记口诀，从而达到巩固知识的目的。
我对这一规则的落实情况进行了跟踪调查，发现一部分学生能很快适应，而且觉得很有趣；另一部分学生还有些不习惯，我就关注他们，引导他们，让他们习惯；还有一部分学生因为加减法口诀不够熟悉，玩卡片时不够大胆，我就采取“一帮一”的方式，安排对口诀熟练的学生帮助不够熟练的学生，让他们很快的参加到游戏中来，尽情地玩游戏。一个月以来，人人都喜欢上了这种游戏，90%的学生对口诀掌握得非常熟练，还有10%的学生在本学期结束时对口诀也已熟练的掌握。
我想，同样可以把“九九乘法口诀”、各种单位之间的换算等编入游戏中，把这些让学生可能感到枯燥的基础知识变成轻松愉快的游戏，学生自然会感到“我要学”。
篇10：激发英语学习兴趣，变“要我学”为“我要学”
激发英语学习兴趣，变“要我学”为“我要学”
激发英语学习兴趣，变“要我学”为“我要学”文/孙 燕
摘 要：兴趣是最好的老师。当学生对英语学习产生兴趣，就会有强大的学习动力，从而使枯燥的语言学习变的有趣。因此，初中英语教师要激发和保持学生的兴趣，变要“我”学为“我”要学。
关键词：兴趣；保持；激发；Interest；Interested；Interesting
去小学听课常常会被小学生学习英语的热情所感动，课上每个学生都劲头十足，小手举得一个比一个高。可升入初中后，学生英语学习的热情似乎一下就没了，英语成绩普遍下降，甚至有些学生还产生了讨厌上英语课的想法。好像是老师在逼着学生学。为什么小学、初中的英语学习对比这么明显呢？主要是因为初中英语教学语法讲解多，不太注重激发和保持学生的学习兴趣，致使部分学生不能适应，产生厌学情绪。
一、兴趣的重要性
兴趣是人对知识和活动的需要的情绪表现，是克服困难、推动学习活动的内在动力。浓厚的兴趣可以提高学生的求知欲，激发学生的学习动力。小学英语内容少，难度低，老师上课很活泼，孩子考试成绩都能将九十几和满分，特别有成就感，学习英语很带劲。而初中英语内容多，难度提高，初中老师上课也没有小学老师活泼，同时也由于学科多了，学生的精力分散了一部分，学生在英语学习中找不到小学时的成功感，学习英语的热情明显低了。因此，在英语教学中，必须保持、激发学生的学习兴趣，满足学生的成功感，创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，以达到事半功倍的效果。
二、如何保持、激发英语学习兴趣
1.改善师生关系，促进自主学习
古人曰：“亲其师而信其道。”学生的学习兴趣往往和他们对任课教师的喜欢程度有密切关系。爱屋及乌，学生喜欢这个教师，也往往会喜欢上他们的`课，并能积极主动地掌握这位教师所传授的知识和技能。因此，英语教师首先要让学生喜欢自己，从而爱上英语这门课。届时，老师的教和学生的学就能做到教学相长。
2.加强目标教育，明确学习英语的重要性
在英语教学中，教师应潜移默化地强调，我们生活在地球村，作为一名international citizen（国际性公民），为了让自己适应社会的需求和竞争，国际通用语言――英语是必须掌握的一个交际工具。
3.采用多种教学手段，保持和激发学习兴趣
其实，中学生和小学生一样，还是希望英语课堂教学形式多样，生动有趣。因此，初中英语教学刚开始时，要尽量保留小学英语课的趣味性，充分利用实物、图片，运用唱、演、游戏等多种手段，创造条件和情境，使学生尽可能多地使用英语，寓教于乐，学以致用。
4.使用直观教学，培养学习兴趣
直观教学，简单明了，记忆深刻。在英语教学中，教师要充分利用学生身边的实物，组织课堂教学。例如，在教学文具用品时，就可以就地取材，搜集学生身边的文具进行实物展示。
多媒体课件的使用，更容易激发学生的求知欲。例如在教学8B Unit2 Travelling时，就可以利用多媒体课件，展示不同国家、地点的图片，学生一定感兴趣，学习起来更快乐些。
5.帮助学生体会成就感，激起学习兴趣
成就感能极大地激起学生学习的兴趣和热情。教师要不断为学生创造获得成功的机会，让他们更多地品尝到成功的喜悦。例如，课上实施分层教学，让每个学生都有事干。要坚持多表扬、多鼓励的做法，对于学生来说，老师的肯定是他们的成功所在。注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性。
好的教师不是教书，不是教学生，乃是教学生自己学。学生没有兴趣（Interest），就没有求知欲。有了兴趣（Interest），动力随之而来（Interested），学习将是一种快乐。因此，初中英语教师要努力改善师生关系，采用各种教学手段，及时表扬、鼓励学生，给学生以成功感，保持学生的原有兴趣，激发新的学习兴趣，使我们的英语学习丰富多彩（Interesting），让我们的学生自己要学英语。
最后，我们就不难得出以下结论：Interest（兴趣）Interested（对英语学习感兴趣了）Interesting（英语学科原来是一门有趣的学科）。
参考文献：
［1］张承芬。教育心理学。山东教育出版社，.
［2］孙玉梅。现代英语教学法［M］。东北师范大学出版社，.
（作者单位 江苏省武进横林初级中学）
篇11：我们要和平英语作文
Maintain peace and stop war.
War is a terrible thing, guns, bombs, tanks, warplanes, torpedoes, landmines are a great deal of harm, we must maintain peace and stop war.
I read a story about huang jiguang. At this time, a soldier fell down, another soldier was injured, roll over, huang jiguang self body also bullets in huang jiguang tried multiple injuries, tenacious climb to shelters, from shelters for less than 10 meters, our hero bravely stood up I saw him like a steel giant, at shelters for ferociously for, with self chest blocked the muzzle of the enemy... The victory of the battle, our hero sacrifices huang jiguang for the safety of the people of the motherland, for the liberation of the Korean people and heroic dedication; His shining image is always in our hearts.
I read this one, I deeply moved, there are many people like huang jiguang, who gave their young life, and the life of the self forever.
I often wonder how many people have lost their lives because of the war, and how many have broken up because of the war. We should act in concert to preserve peace. Stop “murderers” - war.
篇12：我们要和平英语作文
I have seen a picture taken by a foreign journalist, which clearly shows how the Japanese were doing their work on our land.
It was August 28, 1937, when the Japanese army was in Shanghai, and most of the buildings in the city had been bombed out. A young couple brought their children to take the train to take refuge in the country, and then a big bang, dozens of shells from the sky, or home a few minutes ago in the waiting room was razed to the ground, in a twinkling of an eye is full of bloody corpses. The ruins were stained with blood. The overpass was blown away. On the shell struck, cover the couple without thinking of the child in the body, after the end of guns, the boy didn't know what happened, he was scared to cry to shout mom and dad, he did not understand his mom and dad don't hear him cry, he does not understand that he could no longer see mom and dad smile, he can no longer act in mom and dad's arms, he became an orphan.
I was so sad that I cried when I saw the scene. War has not only brought disaster to the people, but also the number of families who have been displaced and displaced by the war. The nanjing massacre, the great bombing of chongqing and the living experiment of bacteria weapons, the Japanese invaders committed heinous crimes in our country.
War has always been with the history of mankind, and no matter what it is, it cannot be avoided. Think of the poor children who lost their parents in the war. I grew up to be a peacemaker, to unite people all over the world, so that all children in the world can have a happy home. The desire for peace and the elimination of war is the dream of all mankind.
篇13：我们要和平英语作文
The war brought heavy suffering to people and destroyed harmonious families. To tear up the perfect dream; The buildings were bombed.
On August 28, 1937, a mother was carrying a child who was under three years old to Shanghai south station. The child was in her mother's arms, and she said, “mom, where are we going?” “We're going somewhere to avoid the war.” “Said the mother, touching the child's head.” is that place funny?“ Yi? Why doesn't father go with us? The mother sighed and said, ”dad's in the war.“ At that moment, a bomb went down, and the thousands of people in the station panicked, fled, cried, cried, broke into pieces. Suddenly, the smoke billowed and the flesh flew. Mother holding a child hurriedly walked into the room next to escape, but unfortunately, the bomb to the house down, at the last moment of life, mother to child into a safe place, but nature itself, was hit by a bomb, in this way, had a happy family, because the Japanese bombing, has been destroyed. All of a sudden, the tall buildings turned into ruins, and the crowded and bustling platform suddenly became rare and deserted, and the remains were everywhere. The bone was thin and thin, and the ragged child sat on the bloody ground and cried out, ”mother, mother, where are you? Dad, dad, where have you been? His eyes were so frightened and helpless that his little heart seemed to be torn to pieces. The instant light, his fate has changed, no love his father and mother, no brothers and sisters, no warm family, only left helpless him.
Although we live in a peaceful environment, the god of peace has no permanent presence, and many areas are filled with the smoke of war, and the evil bullets threaten the delicate “flower of peace”. I can't help but called for “save the children, for peace not war” to people no longer lose a happy and harmonious family, the world should agree to act, to maintain peace, to prevent war, ring the bell for the war, let us live in a world full of sunshine, flowers, and love!
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