以下是小编帮大家整理的心中的那盏灯优秀作文600字，本文共28篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：心中的那盏灯优秀作文600字
飞舞的柳絮携着生命的种子，奔跑在我的心里庭院中，点亮了我心中的那盏灯。
——题记
天空灰蒙蒙一片，好像一个坏脾气的老头，始终阴着脸。我看着手中的卷子，上面勾勒的断翼残蝶还透出几分惨淡墨香，似是在嘲笑，又好像在讥讽我可怜的成绩。我像一只迷失了方向的鸟，在黑暗中徘徊，找不到前进的方向。
抓起大衣，推开门，冲出房间，硕大的天地本该使我放松，却让我更加烦躁，我失望到了极点，一回头，看到了那朵随风飘来的柳絮。
那朵柳絮刹那间引起了我的注意，我细细观察它，它是那样的柔弱细小，通体晶莹透亮。在那柔弱的外表下，藏在一颗坚强的心，支撑着它勇于面对风雨的挑战，更无畏挫折磨难，它始终凭借自己的力量战胜困难，它是那么灵动活泼，像是光明的使者，那么生机有活力，在我的心里庭院中，随风飘扬。
一瞬间，我好像明白了什么，风雨袭来，柳絮顽强不屈，它没有时间去选择逃避，始终以饱满的精神迎接磨难，即使掉落尘埃，化作春泥更护花，对它来说也是一种圆满。如今，这小小的柳絮携着强大的正能量向我奔来，我的心被震撼了。
是啊，柳絮如此微小也懂得向困难挑战，坚定信念，永不放弃，而我正值花样年华，却因一次次测验失败就垂头丧气，迷失了方向，甚至几欲放弃，和柳絮相比，我是多么的卑微啊。
忽然，阳光穿过云层，照到我身上，格外温暖。是的，我也应该坚强面对生活的各项挑战，用柳絮带给我的希望驱走阴霾，用它赋予我的信念划破迷茫，微笑着迎接每一天的朝阳。
风又起，那柳絮似乎乘着一抹阳光来到我的心田之上，顷刻间，我的心灵光芒万丈。
篇2：心中的那盏灯优秀作文600字
点燃心中的那盏灯假期中的感受和受到的启发实在是很多，但给我触动最大的还是一部名叫《我的长征》的历史电影。
长征的艰苦可想而知，中途残酷的战争更是一次次洗刷了庄严的五星红旗。隆隆的枪炮声中，红军战士跋山涉水；泸定桥上，红军战士奋不顾身……艰苦的日子里英勇的红军攀高山，过草地，饿了就吃地上的野草和山茶，而走在队伍后面的则连野草都吃不上，天冷了，他们连件暖和的衣服都穿不上，连个白面馒头都吃不上，更何况那对远方亲人深厚的思念，更是直逼他的心里防线，思念之情比生活的艰苦更让人们难受……
艰苦的日子里，是什么支撑着他们攀雪山，过草地，又是什么促使着他们不断前进？是什么使他们愈挫愈勇走向胜利，染红了五星红旗？对，是信念，正是“革命理想大于天”的不可动摇的坚定信念！他们成功了！
本片的主人公王瑞，从一名幼小的'伢子成长为一名优秀的红军战士，这期间“跟着走”一直是他坚定的人生目标。他跟着走过了草地，越过了雪山，走过了春夏秋冬，走过了多少个日日月月？这个苦难的日子里，他从起初盲目跟着走到最后坚定的跟着党走。这似乎在启迪着我们：在人生的道路上必然有许多困难，但只要我们明确自己的目标并坚定走下去，就一定会抵达胜利的彼岸。
正如法布尔在《昆虫记》中所写的：我从没考虑过要当什么昆虫学家，只不过从小我就想在昆虫学的历史上留下几页我对昆虫的见解而已。正是这个信念使法布尔在昆虫学界上成为一个卓越的昆虫学家。
其实每个人心中都有自己的信念，关健是要点亮心中那盏明灯，让它照亮我们前进的路，从而走向成功。
篇3：心中的那盏灯优秀作文600字
朦胧的月色如流水般倾泻在树叶上，恰有“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的美感，遥望远处，一盏盏灯照亮了我前进的道路。我思潮起伏，在黑夜里默默散发着光和热的路灯，不正像在教育之地默默耕耘的老师们吗？我不禁想起了触动自己心扉的那盏灯。
刚上中学时，我没有骄人的成绩，没有积极向上的心态，是个内向、自卑的学生。然而这一切，竟在一堂数学课上有了转变。
那是一堂数学课，您夹着三角板徐徐走上讲台。角落里的我细细地打量着您这位新老师：乌黑的长发扎成了一束马尾，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来斯斯文文的，很有亲和力。我不禁对您生出一丝好感，您精彩的讲解与和蔼的微笑让我倍感亲切。您出了一道数学题后问：“有同学会做吗？”教室里鸦雀无声，同学们埋着头，转着笔，冥思苦想。“最后一排穿蓝色上衣的女生能上来解答吗？”顿时，39双眼睛像利剑般刺向了我。我的心怦怦直跳：这样难的题我怎么解答得出来？看来要让同学们看笑话了。我抱着上战场一般视死如归的心情走上了讲台，低着头接过您手中的粉笔。
“就她呀？连我这个数学天才都不会做，更何况是她？真是‘蚍蜉撼大树，可笑不自量’。”一个伶牙俐齿的女生笑着说。我的脸刷地红了，手悬在半空，不知如何是好。
“抓住题中的关键信息，仔细推敲设想，我相信你一定能解出这道题的。”在这隆冬的早晨，我的心中霎时涌动着一股暖流，您的鼓励像三月的春风在我的心湖里吹开层层涟漪，您的目光里分明写着大大的“加油”二字。我静心思考后竟行云流水般地解出了正确的答案。“这位同学的思路很清晰，方法很巧妙，值得同学们借鉴。”您说着就带头鼓起了掌。
您的鼓励让我又看到了蔚蓝的天空，我都不敢相信，成绩平平的自己竟在一堂数学课后变了，变得更奋发努力了。于是，在学校的“解题小能手”中，在班级的“兴趣小组”中，都有我积极的身影。我的一次次超越和成功都离不开您那一字千金的鼓励，对此，我心存感激。
“滴水之恩，当涌泉相报。”九月的桂花含着淡淡的情思，飘香满地。教师节临近，为了感谢您对我的恩情，我抱着颈椎枕向学校走去。您因为长期备课与改卷，得了严重的颈椎病。我听医生说颈椎枕有舒缓神经、镇静安神的作用，对治疗颈椎病有很大的帮助，所以，我买了一个颈椎枕送给您，这样您晚上休息时就会无比放松。这个枕头虽小，却包含了我对您的感恩之心。
月光似水，远处的盏盏明灯交相辉映，而我更感激在成长路上照亮我前行的那盏灯，因为，它照亮了我的天空。而您，就是我心中的那盏灯，永远闪烁着希望的光芒。此时此刻，我心潮澎湃，心中涌动着对您无限的感激之情。
似水流年，恍然辗转多少回忆。灯火辉映，树影婆娑，感谢照亮了我心中的那盏灯。
篇4：心中的那盏灯优秀作文600字
窗外是万家灯火通明的景象。一盏盏橘黄色的灯光交相辉映，构成了一幅十分奇幻而温暖的水粉画。这时，我又想起了表姑家那盏不灭的灯……
前年大年初一，爸爸妈妈带着我去表姑家做客。表姑家在大城市的一座高档公寓里，他们住在二楼，屋子里采光很好，在宽阔的阳台上可以看得见远处的高楼大厦和小区下面的风景。在表姑家吃过晚饭后，时间还不是很晚，天也刚刚暗下来，表姑提议带我出去转一圈。
几十分钟后，玩得很开心的我和表姑回来了。刚走进小区，我就听到了一阵扫地的声音，“簌簌”的声音一会儿轻，一会儿重，十分有节奏感，似乎扫地的人就在我们不远的地方。这大年初一的，还会有人在小区里值班扫地？我惊讶极了，问表姑：“表姑，这是什么人在扫地啊？”表姑笑而不答，拉着我的手说：“表姑带你去个地方。”循着这扫地的声音，我们来到了一条小径边，这里空气很清新，周围到处是草坪，不远处还摆着一张木头做的长凳子。美中不足的是这里没有灯。到处是黑黑的一片，借着楼上的住户开的灯才能勉强看的清周围。
我认得这儿，这不就是表姑家阳台的楼下吗？正当我十分疑惑不解的时候，扫地的声音又近了。“簌簌……”借着楼顶上微弱的光，我这才看清了这大年初一扫地的人。他是一位看上去有六十多岁年纪的老爷爷，身形壮实，头上戴着一顶泥土颜色的老式的小毡帽，穿着青褐色的棉布衣服，外面套着橘红色的工作服。老爷爷一手拿着一把很大的笤帚，另一只手握着一把垃圾铲，身旁还有半桶水。老人的神色有着出乎意料的平静坦然，眉毛一上一下，因为扫得很认真，鼻孔里冒着粗气。老人一步一个脚印地走着，扫着，时不时地用水清洗一下地面。他的头一直低着，很低很低，因为小区周围都没有路灯，他只能借助楼上一户又一户的居民屋子里发出的灯光来扫地。
这时候，我看见一个老奶奶从远处跑来。老奶奶和老爷爷一样，也穿着十分朴素的青褐色的旧棉袄，踩着一双棉鞋，老奶奶的两鬓已经垂着好些斑驳的白发，但是，令我震惊无比的是，老奶奶的脸色十分满足安详，眼含笑意，鼻尖略有点腮红，呼吸间喷吐出热气，看上去是跑路来的。老奶奶手里还提着一个不锈钢的保温桶。
“老头子！来吃饭了！”老奶奶大喊一句。老爷爷这才抬起头来，波澜不惊的脸上也浮现出些许笑意和满足，应道：“来了！”说着，老爷爷擦擦汗，摆好笤帚，和老奶奶一起走到正对着表姑阳台下的那张长椅上。这时候，天色已经很晚了。楼上仅存的几盏灯火都灭了。地上一下子变得很暗很暗，几乎都快看不到了。可是，还有一盏桔黄色的灯倔强地亮着，那就是表姑家窗口的那盏灯。二楼阳台上的灯光更亮了一些，温暖的光直直地照射在地面上。借着这光亮，老奶奶小心翼翼地打开保温桶，笑呵呵地念叨着：“看，今天给你加餐了，有红烧肉，还有猪蹄……”好几个菜端了出来，上面都冒着腾腾的热气，就像此刻老爷爷的心，也是这样热乎乎的。“快快，趁热吃！”老爷爷端起碗筷，大口大口地吃着老奶奶从家里带来的饭菜，看着笼罩在他们周围的这束橘黄色的小灯，老爷爷的笑容久久地挂在脸上。那是我见过的最朴实、最纯真的笑容，久久地震撼着我的心。
那一刻，我终于知道为什么表姑家的阳台上要安装两盏灯了，我也终于明白为什么表姑家永远有一盏不熄的灯火了，一切的一切，都是因为一个小小的秘密和爱啊！看着那暖暖的橘黄色的灯光，我的心很受感动，我想，这束灯光将会永远亮在我的心头，久久的，暖暖的……
篇5：心中的那盏灯优秀作文600字
父母是盏灯，照亮了我们人生的道路，也为我们燃烧着青春的希望；朋友是盏灯，在我们旅途中绽放他们独特的风采；老师也是一盏灯，为成全他人知识的“健壮，”而牺牲自己的力量。
我小时候，对待什么都毫无兴趣，更何况能有一个拿手的才艺……
那是一次表演大赛，共有十七个节目，均有一百多号人会来展现自己的才艺特长，而我却只是以年级代表之一的身份去到了现场，其他人看到台上的小表演者表演时，仿佛与他们产生了共鸣，手不自觉的摆弄起来了，一会儿玩弄钢琴，一会儿来下吉他，又过一回又变成了大提琴……况且还时不时的撞到我，我当时十分不理解他们，不知道这些多式多样的乐器到底有什么值得吸引的地方，我无聊地左盼盼，右瞧瞧，只看到其他人一直享受地倾听，我也只好苦恼的听下去，我全身放松，闭上眼睛，随着惯性微微靠着沙发座椅，认真倾听着那在他人眼里的“美妙音乐，”过了不久，一阵熟悉的旋律传入我的耳朵，“啊！是《同桌的你》！”我喊出，那是我第一次听到音乐而感到开心，第一次听到音乐而感到激动。
从此，我开始慢慢接受音乐，积极参加音乐方面的培训，无聊时哼哼小歌，开心时又来上两句，音乐仿佛一下子成为了我人生中的一部分。后来我的'音乐天赋渐渐露出水面，先是被选入校竖笛队，后参赛还得到了一等奖的好成绩……
人生本是枯燥的，但生命却是丰富多彩的，如果能在人生的道路上泼下自己快乐的种子，那么你的旅途会越来越精彩，越来越有趣，音乐仿佛就像我生命中的那盏灯，在我的生命里绚烂着它的美好。
篇6：心中那盏灯初三作文600字
心中那盏灯初三作文600字
眼前的那个人影虽然瘦弱，苍老，却给人以极其温暖的光芒，成为我心中那盏不灭的长明灯
天空被浸满了墨汁的棉絮一般的乌云挤得满满当当，阴郁的狂风卷起路上渺小的沙尘，从我耳边呼啸而过，一根根笔直的雨丝如铁丝一般从天空中直直的坠落，无情地鞭打着这黑暗的大地，大地将一阵阵呻吟化为浓浓的水汽，笼罩了整个城市……
我望着窗外那逐渐变大的雨点，心乱如麻，因没带雨具而急的想热锅上的蚂蚁，时间一分一秒地过去，眼看同学们一个接一个地离开，我也按耐不住心中的焦急，纵身跃上自行车，朝着密集的雨帘中冲去。
雨水打湿了我的衣服，头发，我一如既往地向家的方向冲去，像一个英勇就义的烈士，忽然，一个人影出现在我的视线中，近了，那竟然是我的爷爷！偌大的雨点不住地向下落，而爷爷居然没穿雨衣！他的眼睛眯着，脸上红红的，他瘦弱的身体在风雨中更显单薄，我鼻子一酸，眼眶就湿润了，“您怎么不穿雨衣就来了”我嗔怪道“这不着急吗，来来先把雨衣穿上……”边说边将那件带着爷爷温暖体温的雨衣送给我，脸上的皱纹笑成一朵美丽的菊花。我再也抑制不住眼眶中的泪水，如断线的'珍珠般落下来，好在，雨大，夜也没有发现，不然只能徒添他的担心。
亲情没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不分离”的长相厮守，却也有“夕阳无语为之动”的感人肺胸；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也有“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古不变，凝固的时空收不住心中汹涌的感动，那一抹灯光，就是值得用生命去守护的。
眼前的爷爷虽然苍老，却给我温暖的光芒，是我心中，那盏不灭的，长明灯。
篇7： 心中的那盏灯作文600字
巍峨高山，溪水从山涧低吟飞泻；广袤大地，雄鹰在玉宇振翅高飞。母亲，你是我成长道路上的一盏灯，照亮我前进的方向。
这次期末考试的成绩像一把烈火，把我的双眼灼得滚烫，泪水犹如千军万马涌出眼眶，独怆而涕下。失败了，怎么办？13岁的青春让我思考这个问题。一直都是追随他人，段考好不容易到了第二的位置，现在期末又被别人超越了。是我没有努力吗？可是我觉得自己已经很努力了。为什么努力了还是被别人超越，还是无法超越别人？为什么？我垂头丧气。
“孩子……“，是妈妈，我不顾满脸的泪水投进妈妈的怀抱。妈妈慈爱的搂着我，用手轻轻擦拭我眼角的泪水，问道：“孩子，你知道小麻雀和海鸥最大的区别是什么吗？“我低下头，没有回答，心中只有满腔的委屈和无助。妈妈怜爱地拂过我额角的碎发，说道：“并不是因为它们体态上的区别，而是当海浪冲过来时，海面上的小麻雀总能及时躲避、动作灵敏；而海鸥措不及防，笨拙地振动双翅。但最终飞越大海、横跨大洋的还是海鸥。因为，一次又一次的失败下，它们仍能重新开始，一次、两次、永不放弃……”
“妈，我……我能成为海鸥吗？”我惆怅百结，看着妈妈。“能！你能行的。只要功夫深，铁杵磨成针。人生中有许多坎坷挫折，只要坚强与奋斗，是一定能获得成功。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”母亲的话语在我耳畔回响，如同初春暖阳般照耀着我，给我前进的动力。
夜幕降临，街上的路灯亮了。母亲就像一盏永不熄灭的明灯，我就是那灯下的行者。灯光是那么的绚烂、温暖，诠释着母爱的无私和伟大。
篇8： 心中的那盏灯作文600字
小学三年纪的时候，我觉得学习是一件比登天还难的事情。上课也就很不认真，整天浑浑噩噩的，所以成绩也一塌糊涂，因此经常被同学们嘲笑，爸妈也急得唉声叹气。
每天放学，我都要路过一快泥巴地，里面挤满了密密麻麻的石头，被人们踩得硬邦邦的。
有一天，我忽然发现，石缝里居然冒出了一丝绿色，再定睛一看，原来是一株草儿。它嫩嫩的，柔柔的，正在风中簌簌发抖着。在那片棕黑色的毫无生气的泥巴里，是那样的显眼，是那样的脆弱。我想：“在不久之后，它肯定就会被踩死了”。于是，我更加地悲伤了。
果然，再次路过时，那株小草儿已经歪歪地躺在了地上，上面扑扑的还印着一截清晰的鞋印。我悲哀地想：“它都快被压折了腰，还能活下来吗？”到了晚上，北风呼啸，寒雨连绵，蜷缩在棉被里我的脑海里时常映出一株绿色而又脆弱的身影，它怎么样了呢？
清晨路过泥地时，我不经意地一瞥：发现小草已重新挺直了腰杆，显得更绿更翠了，在风中它欢快地摆动着自己的臂膀还抖落了几棵晶莹的水珠，仿佛还听见了它快乐的笑声。我久久地凝视着，陷入了沉思：“这株小草能够抵挡住重重的困难，在艰苦的环境中茁壮成长真值得我学习！”
从那以后，我立志图强，努力地学习。最终拿到了班上的“最佳进步奖”，站在讲台上，捧着自己的第一张奖状，我心中那盏沉寂已久的灯又重新闪烁出了火花。如今，我在学习的道路上越走越远，越走越稳，而那株小草如同一盏灯，一直陪伴着我，指点前进的航向。
篇9：为了心中那盏灯
为了心中那盏灯
十三岁――花样的快乐年华，难免会有阴晴风雨，也有烦恼相伴，可心中那盏灯时刻提醒我们：“克服困难，快乐成长！”
星期四，熟悉又陌生的一天，天气一直很好，可一到数学课，外面的天忽然乌云密布起来，就像我的心情一样。老师抱着一叠试卷走进了教室，从她的表情和行为可以看出――我们考得很不好！卷子一一发了下来，终于到我了，我急切的拿过试卷，呆呆的盯着卷头上刺眼的那个阿拉伯数字组合――91，忽然觉得五雷轰顶。老师开始评讲卷子，至于他讲了什么，我没听，也早已听不进去了。
我只是觉得心中自信的灯轻轻闪了一下……
这天下午，又发了英语听写试卷，本想在这次考试中捡回点面子的我看到我的成绩，绝望了：70分！天呀！命运似乎在捉弄我。中午，我没去吃饭，与其去吃，还不如把饭菜倒进垃圾桶，反正都是在浪费粮食。
我独自坐在教室，觉得连卷子上的“红花”都在嘲笑我，此时此刻，我心中那盏灯的.灯光更弱了。
又一天，我心情仍旧很低落，上课时我低着头，脑子一片空白，忽然间隐约听到老师在叫我，潜意识令我站了起来，可当我刚抬起头，却看到另一个同学向老师走去。啊！老师以前都是先叫我的呀，可如今，我的成绩告诉他，我已经不值得他去信赖了。
我想要生活给我一束阳光，可他却给了我一阵狂风。
灯，灭了！
来到教室，心情沉重，偶然发现桌上的纸条：“朋友，成绩代表不了什么，不要认为命运对你不公，忘掉烦恼就是快乐，自信可以击碎一切苦痛。”读了纸条，我如梦初醒，小心收藏朋友的关心。
是啊，一次考差不算什么，一次失败不算什么，如果一次失败就失去信心，那么以后就会有无穷的失败。只有自信才能扭转失败。
我心中自信的灯又炙热的燃烧起来。
篇10：心中那盏灯散文
心中那盏灯散文
早春的一个黄昏，突如其来的一次线路故障，住宅区内忽然停电，人们一下子如掉进了深渊一般无法适应，烦躁与不安迫使着人们情绪激昂，只企盼着在黯夜来临之前能有一线光明。
停电了，街道上一下没了喧闹的音乐声，到处是一片寂静。人们纷纷走了出来，三三两两地聚集在一起唠着家常。放学后的孩子们不愿意回家，忘乎所以地开始他们的游戏，将料峭三月的寒冷抛得无影无踪。
不知道有多少人和我一样，平静地体验着黑暗的来临，但是却掩盖不住内心的烦燥。
一个人静静地坐在家中，看着窗外渐渐暗去的日角，心中不免生出些伤感：习惯于在光明里生活的人，怎能耐住这一片黑暗呢？
夜幕降临，摸索着点上一根蜡烛，那一点指尖大的灯火，一下照亮了屋子，自己的身影在那微弱的灯火下摇曳着，心中有了一丝暖意。没有了电视，烛光下的手机也显得昏暗，信手拿起一本书来，却也无心去看，只是呆呆地看着这烛光照在屋角上的影子，仿佛又看到了童年时那盏温暖的灯……
记不清有多少年没有用过蜡烛来照明了，那暗弱的火光忽闪着，把思绪一下就带回到了那个灰暗的年代。
那时候因为小，总是怕没有光亮的。特别惧怕夜暮降临的时候，一切事物笼罩在无边无际的黑暗中，仿佛都被禁锢了一般，不免在心中留下一丝恐慌。
依稀记得我们搬出那个很大的四合院后，住进了一套独门独院的平房。黑暗的小土屋里闪着昏黄的光，忽隐忽现，好像一不小心就会灭了。暖暖的火炕上，母亲用针拨一下煤油灯心，屋子就亮了起来，一切都有了活力，有了希望。我们几个兄妹趴在炕沿上读着书，或是与母亲闲唠着，那盏昏暗的灯火，却把心的世界照得通亮。
记得父亲刚刚去逝的那个初夏，因为少有人来往，家里一下冷清了许多。我们兄妹放学回家后，先忙着将院里的鸡羊喂饱了，然后在黑暗中静静地等候着仍在外面拼命打工的母亲回来。那个时候，屋檐下的燕子都静静地守侯着。没有光线的家，雀儿也觉得有几丝凄凉，偶尔发出一声嘶响，仿佛在安慰我们这些可怜的`孩子一样。
当母亲披着夜色回来的时候，那盏很古老的煤油灯就点亮了。屋里屋内唧唧喳喳的叫声，使院落里一下亮堂起来，我们的心中也就有了一丝甜甜的温暖。母亲顾不得坐下休息，忙着将身上的灰尘清扫了一下，就急忙在灶前给我们弄晚饭，等我们兄妹都吃饱了，她才将我们吃剩的食物清理一下放到自己嘴里。屋里院外都收拾妥当了，这才能看到母亲坐下来。
此时，母亲总会将那盏煤油灯挑得亮亮的，我们在灯下看书，而母亲借着那微弱的光亮，给我们缝补着衣服，或是纳着鞋底。我们几个争着抢着给母亲讲学校里发生的趣事，而母亲也会给我们讲点外面的故事。一盏煤油灯下，飘浮着蚊虫细小的身影，昏暗中，母亲的身影在墙壁上摇晃着，在我记忆中刻上了深深的痕。屋檐下的雀儿就着光亮悄悄地听着屋内的响动，会时不时地有蝙蝠向着光亮冲过来，黑暗中，院落里常常会传出一阵阵笑声。
后来，生活条件好了，家里都换上了40W的灯泡或者是我们学习用的灯具。母亲却始终保存着那盏才一掌高的小煤油灯。逢年过节的时候，她总会从年三十那天开始将那盏灯点亮，一直到年十五才熄去。我不明白为什么，问起母亲时，她只是淡淡地说：“这是长明灯，灯光虽弱，但老天爷会看到并保佑我们的，你的父亲也会看到这点亮光，他会同我们一起过年的！”我的心中闪过一丝暖意，原来这就是母亲心中的灯啊。
母亲在世的时候，逢年过节，她老人家始终保留着点灯守夜的习惯，就是远在千里之外无法回家之时，心中也还记挂着那盏灯，那灯不仅是回家的希望，也是母亲的寄托，更是母亲的一份思念。
前几天在清理旧房地下室的时候，老公无意中翻找到了那盏小油灯，才想起这东西是五年前我们在处置母亲那套老屋时带回家中的。手捧着那小小的灯盏，我的内心又升起丝丝的暖意。就是这一盏不起眼的灯盏，一直支撑着母亲为这个家努力付出着。那点点光亮是母亲的一份企盼，从一颗心到另一颗心，连接起我们所有的希望。它和一间老屋一起，从母亲的眸子里放出光彩，附带着一根针的飞动，穿来穿去，把母亲的影子拉得好长，从入夜到黎明，温暖了一个孩子的童年。
触手可及的书本在几案上懒散地张开着，蜡烛在小心努力地燃烧。面对不断缩短的蜡烛，我努力回想着母亲，回想着那些零零碎碎的过往。黑暗中，从窗子的缝隙溜进来了的一点点气流，将蜡烛吹拂着摇曳了一下，我的目光穿透布满文字气息的空间，呼吸着室内弥漫着的气味，我似乎感觉到自己内心深处也漾起另一种情愫，没有人知道那是什么，包括我自己，我在黑暗中慢慢品读着。
不知什么时候，线路维护人员已抢修好了电路，当窗外的那盏路灯忽然亮起的时候，院落里一下传出人们的欢呼声。
记忆在黯夜里流淌，光阴被春天点亮。光是人世间的希望，是生命的永恒。相信，心中的那盏灯点亮的时候，世间的一切也就阳光明媚，黑暗与寂寞也将无影无踪了！
篇11：《心中那盏灯》读后感
《心中那盏灯》读后感
《心中那盏灯》读后感胡康杰
父爱其实很简单。它是世界上最单纯、最博大、最默默无闻的爱。有人认为父母的无私付出是天经地义的。可当我读了课文《心中那盏灯》后，对它有了更进一步的了解。
课文中，父亲的爱如同一盏明亮的冰灯，照亮了儿子的心灵，给予了儿子最持久的温暖．冰灯虽然化了，但那浓浓的父爱却永远珍藏在儿子的心中，成为了儿子心中最美的那盏灯．
读了课文，我懂得了＂父爱＂是永恒的、是不变的、是永存于世的。事情还是发生在两个月前。那天，我写的一篇作文受到了老师的表扬。嘿嘿，受到老师的表扬和鼓励对我来说可是天大的“喜事”啊，放学后一定向爸妈“报喜”。
好不容易等到老爸下班回家了，我就迫不及待地迎上前去，把这天大的“喜事”告诉他，我以为他会给我美言几句，谁料想爸爸却轻轻地“哦”了一声便走开了。看着爸爸的面无表情和冷冷的背影，失望顿时涌满了我的心头，放学回家时的兴奋劲儿被爸爸的冷漠抛到了九霄云外，委屈的'泪水像断线的珍珠一样“扑通、扑通”往下流，温暖的心像是被一盆冰凉的水泼了个透心凉。我默默地走进书房做起作业来。
第二天早上爸爸送我去上学，一路上我们谁也没说话。由于吃早餐耽误了好些时间，于是我匆匆地奔向学校，当我回头向校门外看时，正发现爸爸掂起脚尖用目光在人群中搜寻我时，我回了爸爸一个微笑。当我在课桌上打开昨天的作文本时，我的眼睛湿润了，昨天的作文明显被爸爸修改过了，错别字被圈出来了，添加了许多的好词好句，还给我写了评语呢。我终于明白了爸爸的良苦用心......
爸爸没有过分地宠爱我，但他永远像黑夜里一盏明亮的灯，总是负责的为我指路。爸爸给我的爱是那么的含蓄。它就像是一株茉莉，在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！
篇12：心中那盏灯教案
心中那盏灯教案
教学目标：
1.指导学生认识6个生字，会写15个生字。
2.引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。
3.引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。
教学重点：
抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。
教学准备：
生字、词语卡片、
教学过程：
第一课时
一.谈话导入，因题设疑.
同学们，我们学习了课文《难忘的八个字》今天让我们来认真学习课文《心中那盏灯》，体会下父子间的那种亲情。
二、初读课文，学习生字
1.以自己喜欢的方式读课文。
2.读中勾划生字
3.用自己喜欢的方法识记生字
三、初读课文，感知内容
1、课文主要写的是什么?主要人物是谁?
2、读后你有什么想法?
四、再读课文，粗知词意
1、把课文读通顺，画出不理解的词语。
2、利用工具书，联系句子理解词语的意思。
第二课时
教学目标：
1.引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。
2. 引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。
教学过程
一、细读课文，理解内容。
1.结合课题，寻找重点，找出关键句。
2.可让学生找出父亲做冰灯的语句
3.引导学生读你子的对话特别是父亲说的'话，体会其中的感情。
二、逆向阅读，共同探究。
1.课文使用的一些动词，如托捂掖等词语，可让学生模仿动作，加以理解，体会作者用词的准确生动。
2.父亲的话表达了什么思想感情?
3.课文的最后一句话起到了什么作用?它赞美了什么?
三、感情朗读，加深理解。
四.拓展延伸：
你生活中有这样的感人事例吗?说给大家听一听。
五.实践活动：
1.分角色自愿组合朗读课文。
2.对爸爸妈妈进行一次专题采访，请父母讲一讲对自己感人的爱的故事。
板书设计：
不要纸糊的
心中那盏灯 没有玻璃罩的 最美的灯
能透出亮的
篇13：我心中的那盏灯优秀作文600字
我心中的那盏灯优秀作文600字
灯，是划破黑暗的一缕光明；灯，是人类自古以来追求光明的智慧结晶；灯，更是人类希望的寄托……而我心中的那盏灯就是――我的小学。
城内最繁华的十字路口，向北走不远，一座看起来有些老旧的学校安静地坐落在街边角落里。与四周的高楼大厦和热闹非凡的集市相比，它就显得有些格格不入了：三座不算高的大楼有些拥挤地围在一起，被它们围住的则是一个周长只有200米的小操场。从远处看起来，它不过只是一个北京四合院的扩大版罢了。然而这个又老旧又狭小的校园，就是哺育我六年的小学。
走进大门，一栋镶着许多蓝色窗户的教学楼映入眼帘，它便是科教楼。在这里，实验室，图书馆，音乐室等各种丰富的拓展教室应有尽有，是我们那时最喜欢的地方。特别是实验室和电脑室。记得第一次在实验室通过显微镜看到洋葱的表皮细胞，第一次看到微观世界时，我下了一大跳，抱着我旁边的同学大叫道：“妈呀，那红红的是什么？我是不是得红眼病了？“不过也正是因为如此，我对生物的结构产生了兴趣。吵着嚷着让妈妈给我买了一台玩具显微镜，每天放学后都装模作样地拿它观察着各种奇奇怪怪的小东西。
大门的'左边和右边则分别是北教学楼和南教学楼。每日早晨，当太阳刚睡醒，云雾将尽未尽之时，一阵阵朗朗读书声便传入耳中。在我们班，同学们在读书时间便如同打仗似的，你不让我我不让你，声音一阵盖过一阵。同学们个个读得面红耳赤，耳朵根，脖颈儿都红了。当然，我也不例外。妈妈总是不解地问：“你这傻孩子，要这样傻读干什么？“而我却似懂非懂地答道：“想赢过他们，从气势开始！“
中间的那块塑胶操场，就是我们玩耍的乐园。有的同学跳绳，有的跑步，有的打篮球，还有的扔沙包。或许就是在这样一块不大的操场上，我有了一颗热爱运动的心。篮球、羽毛球、足球、跳绳、跑步、跳高……我样样精通。三届校运会，我包揽了两届的男子田径项目，不知不觉中，我从一个不高的小胖变成了一个高高的“小帅哥“。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已毕业半年多了。承载着我整个小学时代的校园包含着童年的点点滴滴，见证着我成长的蜕变。它就如同于我记忆中的一盏灯，默默地站在我身后为我照亮前方的路，在它温暖的光辉下，我会向着我所坚信的目标一直走下去……
篇14：《心中那盏灯》优秀教学反思
《心中那盏灯》是篇对童年往事回忆的文章。我在教学这篇课文时，针对父亲为作者做一个冰灯这过程，把握课文的内涵，通过洞析人物的刻画，来展现父亲对儿子的深爱之情。
在教学这篇课文时，我重点把握好课文的第二部分，针对文中所刻画的人物的动作、语言、表情，创设多种教学情境，让学生在交流与合作学习中，理解字里行间所充满的浓浓的亲情，感悟父爱的温暖。
我在教学中通过以下几个环节，创设多种教学情境，来达到教学目的。
1、把握人物的动作刻画：学生在第二部分内容中，自行对父亲做灯过程中，所出现一些动作词，做出记号，（分别是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）让学生同桌交流、小组讨论，揣磨这些动词，来体会父亲做冰灯所忍受的寒冷及把儿子的冷暖挂在心上的言行举止中。
2、抓住人物的语言描写：让学生分角色朗读父子间的对话，从这些简单朴素的对话中，父子间的亲情跃然纸上，怜爱之情溢于言表。体会父子间浓浓亲情。
3、洞析人物的表情变化：课文在人物表情描述中，最突出表现是用“尴尬”这个词。既反映了父亲想做玻璃灯笼而又没有玻璃的无奈，又流露无法满足孩子想要玻璃灯那种美好愿望时的歉疚。这种表情描述，达到了极致。通过让学生查字典体会“尴尬”这个词，来理解父亲这时复杂的心情。
通过以上的教学处理，师生达到了与作者感情间的共鸣，犹如耳听父亲关心之语；目及父亲冻红之手；身感父亲冰凉之躯。整个教学过程充满感动，真挚之情表现得淋漓尽致，从而达到了良好的教学效果。
篇15：《心中那盏灯》优秀教学反思
每一次讲课，每一次听评课，每一次的指导都是自己一点点取得进步的重要积淀，而每一次教学活动后，最重要的就是进行教学反思。刘老师让我明白了这一点，也让我知道了语文教学不是自己的舞台，而是师生的平台。
我明显感觉到，在讲《心中那盏灯》这节课的第一课时与第二课时的时候，自身发挥与课堂气氛都是不一样的。
以下是我对这节课教学过程中优缺点的反思：
1、开始设计的是让孩子说出生活中各种各样的灯，这点与预设的差不多，孩子们能够自由说出身边的灯，很自然的引出课题“心中那盏灯”。
2、在课题书写上，我的书写速度过快，不适合中年段教学，应该再放慢速度。
3、在质疑课题的环节，我提出的问题是“看到课题你想知道什么？”，这个问题不太恰当，应该对课题进行解读，提问“课题是什么意思？”或“怎样理解课题？”这类问题。
4、初步读文，在这个环节进行时我并没有强调学生的读书姿势，这是我对学生习惯培养的疏忽。初步读文之后，我直接让学生概括了文章的主要内容，这个环节过于靠前，在学生概括主要内容时没有对学生加以引导。
5、生字教学部分，会认字读音指导不到位，读生字的方法有错误导致学生在认读过程中有跑音现象。生字读音教学应读准调值，读的饱满。
6、会写字教学，指导生字书写的.课件应规范，与书中田字格一样，学生练字时没有对学生的写字姿势进行强调纠正。学习生字环节过多，活动急促而繁多导致学生认写生字掌握不牢固。
7、会写字教学环节，对字的结构过于浓墨重彩，而且对左右结构、左中右结构的字没有明确的区分标准，导致学生理解不明确。
8、生字教学之后学生再读课文，提出了“父亲做灯的原因？”属于病句，应改为“父亲做灯的原因是什么？”
9。最后解决课文1—4自然段时采用了追问的方法不太妥当，应抓住一个问题让学生思考，给学生机会让学生自由完成追问的内容。
10、重点段落指导朗读不到位，提出的朗读要求不实用，应具体的要求学生读出什么样的感情，而不是简单的要求学生读到位、准确，这是华丽的废话。
11、理解“托着”“打磨”时用“洗碗”作比喻，从洗碗要小心翼翼联想到父亲磨冰时的认真、用心是个很好的点。
其实除了对教学环实施的反思，还有对自身素质的反思：
1、教学语言过于拖沓，应该清晰明快。
2、巡视姿势缺乏自信，可以手拿一本书或者一支笔。
3、口头语过多、范读口音明显，应尽量注意改正。
4、教师体态过于活泼，应活泼而稳重，面态应该富有情感，语态要适时轻柔或严厉。
5、应与学生同感请，注意教师入境才能感染学生。
6、黑板字书写，手要扶住黑板，身体要站稳。
对于我来说，每一堂课都是一次历练，每一次指导都是一次升华，每一个缺点都是进步的机会，多学习别人的优点，充实自己的教学能力。刘老师认真给我评课的神态至今无法忘记，就像他说的那样，年轻的我们应该是互相学习不断努力的时候，我们的终点不知在哪，可是我们的起点确在自己的脚下！讲完这节课，给我的感觉就是“革命尚未成功，同志仍需努力”！
篇16：《心中那盏灯》优秀教学反思
教完本课，我感触很深。随着新课程改革的深入实施，教师的教学观念、教学方式、角色都发生了变化，学生的主体地位得到了提高。本节课，教师能努力 为学生创设情境，搭建了学生与作者共鸣的平台，调动学生的课堂参与意识，还给学生学习主动权，通过多种形式的读使学生都感悟浓浓的父子情。教学辅助图片的 引入，帮助学生回忆父亲和自己快乐相处的日子，为理解父爱的伟大、无私奠定坚实的基础，从而加深对课文内容的理解。声情并茂的朗读能把学生带到作品的情景 中，使学生如临其境、如闻其声、如见其人。在学习父亲做冰灯这部分内容时，学生通过多种形式的朗读感受父亲的爱子深情，大部分学生能读出浓浓亲情感。并能 通过重点句子品味父亲的良苦用心，体会出父亲的爱子之情。
本节课取得了预期效果，但有些地方处理得还是过于仓促，想的不够周全。在品味父亲制作冰灯的动词时，如“捂” “掖”等，因为学生对有些词理解不到位，耽误了学习时间，导致对父亲语言的赏析有点仓促，在体味父子深情方面还有待锤炼。
本课教学中，虽然注重了情感态度和知识能力之间的联系，让学生在朗读、感悟和填空中感受父亲对儿子的爱，但在学生思维、能力拓展方面还是局限性过大，没能为学生营造开放而富有活力的课堂。
篇17：《心中那盏灯》优秀教学反思
这篇课文是对童年往事的回忆。讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。
教学这篇课文时，我重点把握好课文的第二部分，针对文中所刻画的人物的动作、语言、表情，创设多种教学情境，让学生在交流与合作学习中，理解字里行间所充满的浓浓的亲情，感悟父爱的温暖。
1、让学生把描写父亲做冰灯的语句找出来，读一读，通过父亲精心制作冰灯的情景，体会制作冰灯的不易，从中感悟父亲的良苦用心。
2、引导学生读父子的对话，特别是父亲说的话，体会其中的感情。如“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。”“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”体会父亲时刻把儿子的冷暖记挂在心头，感悟父爱的温暖。
3、引导学生体会用词的准确生动。如“托”“捂”“撩”“掖”“洗碗似的打磨”等，让学生通过模仿动作，加以理解。体会父亲做冰灯所忍受的寒冷及把儿子的冷暖挂在心上的言行举止。
篇18：《心中那盏灯》优秀教学反思
《心中那盏灯》优秀教学反思
4月7日，芦笛小学，李海莲老师给我们展示了一堂精彩的随堂课。下面是我的一些看法，希望与李老师以及各位老师共同探讨。
1、借助问题创设情境。
从广义上说，问题是科学研究的出发点，是开启任何一门学科的钥匙。而对于语文学习来说，问题是学生思维的出发点，能有效地引发学生的思考。在这节课的教学中，我设计了如下典型的问题情境：
在引导学生理解“尴尬”一词后，李老师又提出了这样一个问题父亲为什么尴尬？学生经过互相讨论交流后，不仅弄清了父亲尴尬的表面原因：没有直接回答儿子的`第一次问话;也弄清了父亲尴尬的内在原因：想为儿子做玻璃灯笼但又找不到玻璃的无奈，为儿子做了灯笼但又不能满足儿子要求的歉疚的心情。
在学生找出我被父亲感动的句子之后，李老师问学生：如果你就是作者，你能告诉我“你为什么流泪了吗？”通过这一问题来引起学生的深思，从而让学生更加深刻地感悟出文章要表达的父子亲情。让学生真正的从自己的内心深处感受这种父爱之情。
2、声情并茂的朗读能把学生带到作品的艺术境界之中，使学生如临其境、如闻其声、如见其人。
《心中那盏灯》这篇课文是赞颂父爱的，字里行间充满着浓浓的亲情，这也是本课感悟的重点。课文中父亲的爱子深情如果单凭老师的讲解是不足以让学生深刻的感受到的，因此李老师在让学生初步体会到这种父爱之后，再让他们有感情地朗读。如父亲打磨冰灯的语句、父子间的对话，尤其是父亲的话，通过让学生指名读、分角色读、齐读、教师的范读等各种方式，让孩子们从自己内心深处产生与作者的共鸣，引导孩子们读出父亲的爱子深情，读出文章的浓浓亲情。
3、出示马德的博客，介绍马德的作品，李老师真是学生课外阅读的引路人呀！
4、我还有一点小小的建议：在引导学生理解“尴尬”一词时，李老师让学生说说什么意思，学生说是“不好意思”，我觉得学生的理解还是有些模糊的，如果李老师又接着问学生“你在生活遇到过什么尴尬的事吗?”这样，让学生说出自己生活中遇到的尴尬的事，与学生的生活经历相联系，一定能使学生具体地了解“尴尬”一词的意思。
篇19：心中的那盏灯作文
心中的那盏灯作文
巍峨高山，溪水从山涧低吟飞泻；广袤大地，雄鹰在玉宇振翅高飞。母亲，你是我成长道路上的一盏灯，照亮我前进的方向。
这次期末考试的成绩像一把烈火，把我的双眼灼得滚烫，泪水犹如千军万马涌出眼眶，独怆而涕下。失败了，怎么办？13岁的青春让我思考这个问题。一直都是追随他人，段考好不容易到了第二的位置，现在期末又被别人超越了。是我没有努力吗？可是我觉得自己已经很努力了。为什么努力了还是被别人超越，还是无法超越别人？为什么？我垂头丧气。
“孩子……“，是妈妈，我不顾满脸的泪水投进妈妈的怀抱。妈妈慈爱的搂着我，用手轻轻擦拭我眼角的`泪水，问道：“孩子，你知道小麻雀和海鸥最大的区别是什么吗？“我低下头，没有回答，心中只有满腔的委屈和无助。妈妈怜爱地拂过我额角的碎发，说道：“并不是因为它们体态上的区别，而是当海浪冲过来时，海面上的小麻雀总能及时躲避、动作灵敏；而海鸥措不及防，笨拙地振动双翅。但最终飞越大海、横跨大洋的还是海鸥。因为，一次又一次的失败下，它们仍能重新开始，一次、两次、永不放弃……”
“妈，我……我能成为海鸥吗？”我惆怅百结，看着妈妈。“能！你能行的。只要功夫深，铁杵磨成针。人生中有许多坎坷挫折，只要坚强与奋斗，是一定能获得成功。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”母亲的话语在我耳畔回响，如同初春暖阳般照耀着我，给我前进的动力。
夜幕降临，街上的路灯亮了。母亲就像一盏永不熄灭的明灯，我就是那灯下的行者。灯光是那么的绚烂、温暖，诠释着母爱的无私和伟大。
篇20：心中那盏灯作文800字
心中的那盏灯，如果你将它打开了，你的世界将是一片明亮，但如果你将它关闭了，那你的世界将是一片灰暗，打开关闭，决定权在你手与心中，有一本书为我打开了勇敢的那盏灯。
记得那次是我第一次读那本书--《鲁滨逊漂流记》主人公鲁滨逊，一人在荒岛生活了整整28年，28年是让人多么震惊的数字呀，而他--是整整在一个无人荒岛上生活了28年，一六五九年的九月二十三日，鲁宾孙乘坐的船翻了，使他流落到了一个无人的荒岛，而鲁滨孙硬是凭着自己的勇气和毅力在一个无人的荒岛上，凭着自己的力量生存了28年，当然在这二十八年中鲁滨孙也体现出了自己不乏的智慧，1659年9月30号就在那一天，他流落到了这个荒芜人烟的荒岛上，当时他感到非常的绝望，当时的他除了湿漉漉的衣服，再也没有其他的东西没有水没有食物，他甚至可能会饿死，渴死。
但是他并没有放弃，他建起了属于他的房子，他的麦子王国，他的羊圈，他的筐子，他的避暑山庄，还有他的日记，那记事本日记也是他的时间。鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。
看完这本书，我深深地被感动了，鲁滨孙一个人在荒岛上生活了28年，不仅仅靠自己的双手创造了很多东西，还用自己的力量帮助了许多人，有时我在想，如果要是我在荒岛上生活，28年，我会不会早就已经不在人间啦？因为在我们这个年代的孩子都是爸爸妈妈心中的宝，含在嘴里怕化，捧在手里怕摔。家里的家务活总是不让我们做，就算我们拿起扫把想扫会儿地，也会被爸妈抢过去，更别说进厨房了吧？要自己做食物，爸妈肯定连火都不敢让我们打。
看完这本书也让我深深的懂得了一个道理，人不论何时何地，遇到的困难，不论有多大，都要去勇敢面对，不要胆小，不要想着去依靠别人，要克服困难，始终保持着积极向上，从容面对的心态。它就是我心中的一盏灯，她为我点亮了面对困难积极向上的勇气，不会总想着去依靠别人的心态。
篇21：心中那盏灯作文800字
不知有多少个夜晚，我对着那封信掩面而泣；又不知面对多少挫折，我带着那封信奋勇前行。感谢在那个夜晚，我遇见了他。他的出现，宛如一盏明灯，拨散了我心中的阴霾。
记得那是一个寒冬的黑夜。最疼爱我的阿爷因病逝世，得知这个消息，我的心四分五裂，整个世界都虚空破碎。绝望与伤痛笼罩全身，像坠入无边无际的深渊。
此刻的我实在需要冷静一下，便独自出门，来到空旷的广场上放空自我。此时已是九点，偌大的广场上只有稀稀拉拉几人。风很大，吹的整个人都在瑟瑟发抖，吹的我心支离破碎。我缓缓吐出一口白气，只有在这样的环境下才能让我恢复理智。
过了许久，人越来越少，原本的窃窃私语已变成了寂静无声。我如孤魂野鬼般游荡，想起阿爷生前的音容笑貌；阿爷临终前的痛苦挣扎；到最后棺材里那具冰冷的尸体……泪水失控的滑落，原本该万籁俱静的广场，却回荡着一个小女孩孤独的抽泣声。
不知哭了多久，只感觉有人拍了一下我的肩膀。我抬头，只见一个满头华发的老爷爷，带着一副老花镜，脸上布满皱纹，但却有些老人特有的慈祥。
“孩子，你怎么了？”老人开口问道。不知怎的，这声音竟让我感到从未有过的温暖，从老人身上，我看到了阿爷的影子。面对这样的老人，我将心中的忧愁毫无保留的告诉了他。沉默许久，老人才开口：“孩子，我想你现在一定很痛苦。假如你愿意听一个老头子的废话，那我一定会好好的安慰你。”
我沉默不语。
“孩子啊，人生无常。假如你的阿爷生前对你这么关心的话，那么他在天国也一定不想看见你的哭泣。我知道我的话都是陈词滥调，但这都是真理。为了阿爷，振作起来吧，孩子。”
不知为什么，以往听见这种话，我都会不屑一顾。但从这位老人口中说出来，却让我心头一暖。我试着调整自己急促的呼吸，平复心情。老人见到我逐渐好转，提醒了我时间不早，让我早些回家。
我告别了老人，匆忙跑回家。虽然对爷爷逝世的悲痛犹在，却因老人的出现多了一份积极。
次日早上，我推开家门准备外出走走，竟在门槛上发现了一封信。拆开信封，只见信纸上画了一个笑脸，旁边还写了两个字“加油”。署名是：广场上的老爷爷。
我又一次泣不成声，泪水划过脸颊，打在信纸上，模糊了字迹。可这次的眼泪，是甜的。
老爷爷，感谢你的出现，驱散了我一生的黑暗；感谢你的光芒，为我这条在大海中迷途的小船指引方向。
篇22：作文心中那盏灯300字
元宵节前夕，老师让每位同学由家长帮忙做一盏花灯。可我的灯该怎么做呢？妈妈成天忙着，根本没有时间给我做灯。还是我自己拿材料做吧。
我拿来剪刀，绿色硬卡纸，一些黄色褶皱纸和一些软粉色卡纸。还有一个中等大的玻璃瓶和一瓶胶水，打算做一个美丽的莲花灯。我先用胶水把黄色褶皱纸粘到玻璃瓶外面。然后把瓶口多余的部分用剪刀剪成细细的丝儿，我用一只手扶着纸。另一只手拿剪刀剪。一个没留神。剪刀便一口咬在我的手指上。顿时鲜血像打开了自来水笼头一样劲儿往外流。疼的我“哎呦”一声。正在里屋忙得不可开胶的妈妈，听到叫声，立即放下手中的活儿，急忙出来问：“发生了什么事？”升不想让妈妈知道我受伤。便说：“没事儿。刚才看到一只小虫，把我吓了一跳。”妈妈觉得没有那么简单。便走到我身边，见到我手指已经出血，赶紧拿出纱布和止血药水儿，帮我擦了擦伤口。上了一些消炎药。然后用纱布包好。妈妈关切地问：“疼吗？”我说：“不疼啦，谢谢妈妈。”妈妈看地上乱七八糟的。又问：“这些是怎么回事，你在干什么？”我只好如实回答：“是老师让家长和孩子一起做花灯的，明天正月十五还要拿到学校展出呢！我看你没有时间，所以我就自己做了。”妈妈说：“现在你的手指划破啦，还怎么做灯笼了？我帮你做吧！”我高兴的说：“那太好了。谢谢妈妈。”说着便亲了妈妈一口。妈妈说：“你打算做什么样的灯笼啊？”我说：“是莲花灯。”又指着旁边的本子说：“这是莲花灯的做法，妈妈您看看！”妈妈看了看，便动手做了起来。妈妈先用剪子剪花蕊。一条条剪得又细又匀称。接着剪花瓣儿。又把花瓣一片一片的交错着粘到瓶子外面的褶皱子上。最后把绿色卡纸剪成荷叶形状。粘在瓶底。很快，一个花灯就做好啦。
我拿着用妈妈的爱和我的鲜血做成的花灯，看着我那包的严严实实的手指。我开心的笑啦！我心中那盏灯，就应该是这样的。
篇23：作文心中那盏灯300字
天灰蒙蒙的，又阴又冷。冰雨淅淅沥沥地下着。街上行人匆匆，我撑着雨伞走在回家的路上，冷风吹着我撑伞的手，像刀割一般。我禁不住打了一个寒颤。
在步行街路口聚满了人，我怀着好奇心拨开人群一看，只见一个衣衫不整老婆婆坐在地上，她满头银发，蓬乱无比，被雨浇得湿透。饱经风霜的脸更是惨白，消瘦粗糙。她紧皱着眉头，痛苦地呻吟着，但凑热闹的人都对此置之不理。几分钟后，老婆婆用长满老茧的手撑着地，试图自己站起来，可没站稳，一下子扑倒在地上。鲜血顺着她的额头淌下来，篮子里的菜撒了出来，都摔坏了。老婆婆顾不上腿，心疼地去捡地上的东西，但又一次以失败告终。老婆婆无助地躺在地上，任凭凄风冷雨在她身上肆虐。
行人越聚越多，但现场一遍静默，不一会，人群开始骚动，大家议论纷纷。一个衣着光鲜，打扮得珠光宝气的贵妇，轻描淡写地瞟了老婆婆一眼，说“：这老太婆在无病呻吟吧，说不定还是个碰瓷的哪。”这时，一位大叔用手扶了扶眼镜，开口说“：哎呦，这位婆婆看样子伤得很严重，怎么就没人扶一下她呢？”他又看看后面，大声嚷嚷到“：没有人扶一下老婆婆吗？”顿时，刚才还炸开了锅的人群现在变得鸦雀无声。大叔见气氛这么尴尬，连忙打圆场“：哎，我们还是各扫自家门前雪，休管他人瓦上霜吧，小心驶得万年船。”我听了人们的话，犹豫不决，久久伫立在那里，不知怎么办才好。
“请大家让一让。”人群外传来一声清脆的喊声。人群迅速闪开一条通道，只见一个身穿校服，脖子上系着红领巾的小男孩朝老婆婆走去，他缓缓地蹲下身子，关切地问“：老奶奶，您还好吗？”我疑惑不解，显然，这两个人曾未谋面，为什么小男孩要无缘无故地对老婆婆伸出援助之手呢？难道就不怕老婆婆赖上他吗？人群中又开始骚动，许多人都对小男孩指指点点。可小男孩却对众人的指点和讨论置若罔闻。他掏出手绢，轻轻地擦着老婆婆额头上的血。这时，小男孩放下书包，拉着老婆婆的手，咬紧牙关，脸涨得通红，原来他想把老婆婆拉起来，但没有成功。他走到中年大叔身旁， 用近乎乞求的语气对大叔说“：叔叔，您可以帮我扶一下老奶奶吗？”大叔脸铁青了一下，但还是点点头勉强答应了。在大叔的帮助下，老婆婆被扶到了长椅上。小男孩就耐心地等待救护车的到来。
几分钟后，救护车来了，当我在人群中再次寻找他的身影，他已消失在茫茫夜色中。
那一天，我的心灵被震撼了，他，一个普通的小学生，永远是是我心中的明灯，他的心灵更像永远发光的初升太阳，一点一点地升起，照亮我的心灵。
篇24：作文心中那盏灯300字
小时候，最怕的就是黑暗了。
那时家在农村，除了在阴历十五左右的几天能有幸见到银盘似的月亮嵌在深色的夜空，撒出一派像是没有网线的光来，安静温柔的铺着，一派祥和。平时，我就只能在黑暗里独自品着梦魇般的滋味了。
所以每当有月亮的晚上，我会很兴奋，和伙伴们在大场地上做游戏或来回奔跑，玩得疯了般，要把许多个没有月光的晚上都要追着补回来，填满我心中的遗憾。
那时的农村当然没有路灯，有的只是在生产队里用来做夜工的大灯泡，不过从来不是用来照着路方便行人。挂在笔直坚硬的水泥杆子的上顶，看似多余。经常遇到停电的晚上，是我最苦恼的烦心事了。
停电的晚上，母亲拿着一根短短的蜡烛，用手挡着飘零的夜风小心翼翼地走向房间，那蜡烛的光，晃得昏沉也神秘。更糟糕的是，把蜡烛放在桌子上，那光就像一团有生命的神灵贴在墙壁，随着风，能在墙上无声地行走。看得人心里直发毛。
哪天村里预告停电，那天的我总会情绪低落，连再精彩的小人书都懒的碰了。
躺在床上，那时母亲喜欢拉上陈旧的窗帘。我只能躺在床上，睁着眼睛，在黑夜里等着睡意渐渐袭来。房间里一片黑暗，伸手不见五指，暗的快要吞噬了我年少的梦想。
因此，小时候的我最羡慕的就是城里人，最希冀的就是能搬到城里住，因为城里有路灯，一排排，一盏盏，整齐，温暖，在我的心里成了最美丽的夜景。
和母亲及村里人同去城里卖稻子，常常走的是水路。回家晚时，必须经过一片辽阔的湖，夜黑风高，水浪翻滚，层层叠叠直涌向船底，似乎要极力把船来个底朝天。
我心颤地躲在船仓中心，探着头用审视的目光收寻着周遭的情况，生怕危险袭击而来。周围是十多个饱经沧桑的勤劳前辈们在随时准备护航，有两个在船头奋力掌舵，另有两个在船尾观察着湖里的情况，防止触上暗礁。
此时，运气好的话，就能看到立在湖里的一盏暗红色指示灯。远远的，在黑夜里，透着它独有的坚定和不朽的光芒。
即便在远处看来，这样的一盏红色指示灯显得异常的微小。但，在当时来说，却足够能照亮所有经过这片大湖的船上人，在夜游人的心里，在冬天，它的存在，无比伟大的温暖。
直看着那红色的指示灯，像一颗闪闪的红星，晃晃悠悠地似乎长出了能行走的脚般，机器人似的在一点点的向我们靠近时，我相信那时我们所有的人都是像遇到了“大救星”，高唱着那个年代的革命歌曲，高亢激昂，振奋人心！
眼看着那盏指示灯站在水里，幽幽的照着船上每个人的眼睛，亮亮的瞳孔，闪烁着希望的光芒。船底的拍浪声，节奏分明，动听。害怕的情绪，在此时变得异常渺小和空洞。我看见，希望就在眼前飘荡，荡漾在每个人的心上，如夜风般抚过每张憔悴的脸，抚过我们疲惫的.身躯，滋润着，闪耀着，附和着。
因为路途的遥远，终究还是免不了渐行渐远。看着船的前进，离家的距离在缩短，那盏红色的指示灯，并没有过多的停留，其实也只是几秒钟的功夫，就渐渐的消失在我们的身后了。它的存在，因为有了我们的经历，意义更显得厚重，悠长。当船摇出好远，想家的感觉迫切迷恋，我们仍然频频回头把目光投向它的地方，似乎连大字不识一个的粗人此刻也变得凝重和思虑起来。
它在水里孤独的站着，寂寞地等待着，悄无声息。
那盏指示灯，如一盏长明灯，永远在我心底闪烁着，不需电流的充值，它和我生命共依存。
现在家里难得停电时，我的心里却比小时候的月夜还兴奋，快速找着不知落在哪里的半截蜡烛，用打火机点着后，拿在手里，赤脚脚走在木地板上，在每个房间里转悠。女儿跟在我身后后乐颠颠地直笑，那笑声简直比美妙的童话还灿烂！
可惜少了了飘来的夜风，蜡烛的光也没有了小时的神秘和昏沉。还没来得及想象，家里又突然间放亮，来电了！有的只是一种淡淡的失落。相比，现在的我可能要比小时候多了一种坚强的内在力量，如神灯的光一样在我的肩头隐隐闪烁。
而我再也不怕黑夜了。相反，喜欢上了黑夜，喜欢上了夜里的宁静和那份自以为比他人还高段些的孤独。有月亮升起时，我时常关着灯，站在窗前看夜景，回想着孩提时的月光皎洁，也思念着那盏站在水里的红色的指示灯。
后记：现在的我就住在那片大湖边，由于城市规划和建设后，这片大湖变小了，它的周长缩短，四周建了很多的高楼和大厦及公园盛景。每到夏天的傍晚或节日，游人如织，成了散步和游玩的好去处。我时常站在湖边看风景，看那盏指示灯还屹立在湖的中心。但是，湖中心的那盏灯，没有了亮光，取之以代的是两岸那五彩斑斓的霓虹灯。
篇25：心中那盏灯作文800字
灯，可以让我们在失落时重新找回希望；灯，可以让我们在绝望中感受到温暖，但是，灯，总是需要人，来点燃它，它才能去完成它的使命，而对我而言的那个人，和我如同上天注定般相遇了。
模糊却又清晰地记得，那是我小学中最低沉的时光，幸好，遇见了她，点燃了我心中的灯，支持着我一路走了过来。
“呼。”从家中一路小跑到学校，本以为可以按时到，却忘了作为当天的值日生，需要提前进校，好巧不巧，刚走到清洁区，便发现了老师的身影。我慌了神，想趁着老师不注意，偷偷溜进去，却被火眼金睛的老师逮了个正着。老师怒气冲天，严厉地指责了我，并让我第二天继续打扫清洁区，眼神中满是不悦。
第二天，我早起了十多分钟，心急火燎地往学校赶，但上天好像是故意捉弄我，一路上老是在等红灯，马路上的车辆也是比平时多了几倍，等我赶到学校，还是迟到了。
老远便看见站在清洁区的老师，我又惊呼不好。果不其然，老师发了一大通脾气，当着全班同学的面，撤销了我班长的职位，而我本准备好解释的话语，却都堵在了喉咙中，什么也说不出来，心里也是漏了一拍，仿佛失去了什么得不回来的东西，心里五味杂陈，无声地哭了起来。
后来我就变得很颓废，每天机械地学习，练琴，写作业。我极力地想掩饰内心的难过，还是机械地笑着，却只有自己知道，每天的笑从未发自内心。
这种状态大约是持续了半个月，我也有些受不住了，跑去找到自己最好的朋友，把这半个月来的委屈全部说了出来。她听后，沉默了许久，才抱住我，开口道：“没事，这并不是什么坏事，也许真的是你这段时间真的状态不好呢。”她拍了拍我的背，又拍拍头，表示安慰。
“我不知道，我只是觉得老师不信任我了。”我趴在她肩上，委屈地说着。
“没事啊。不管是怎么回事，赶紧调整好状态，不管怎么样还有我呢，我也可以陪你扛啊，乖，好好学习，别再这样了啊。”听完后，她笑了，又拍了拍我的背。
我的心中仿佛忽然亮起了一盏灯，很亮，也很温暖，我笑了，那是久违的笑。我重重地回答：“嗯！”
篇26：我心中那盏灯作文
我心中那盏灯作文
在成长道路上，您就是我心中的一盏灯。有您在，灯亮着……
第一次见您时，您的一双大眼睛环视着我们，传递着一种威严来，又仿佛能看透我们的内心。接着，您把双手背在身后，半天不出声。我想：这一定是一个严厉的“老学究”。再看看身边的同学，一个个都像是个“大学霸”，我不仅对自己的初中生活有了些疑惑和担忧。您仿佛真的看穿了我的心事，悠悠地说：“你们可以叫我胡老师、老胡、帅胡等。”同学们都笑了起来，其中也包括我。
随着时间的推移，我发现您的确是一个有魅力的班主任。
您把我们带进了更广阔的知识海洋，我们不但没被淹死，反而游得更畅快。这源于您那“四两拨千斤”的教学技巧，还有您那乐于奉献教育的执著精神。
我是一爱偷懒却又自以为是的男生，总想把那些让人心烦的计算步骤省略掉，在这个过程中又会因马虎出错误。您总会用手拍着我的桌拐无可奈何地对我说：“哎，弟子，别人都能像我这样聪明吗？别人都能看懂你写的什么吗？这样你会吃亏的！”没有办法，我只好按照您的要求认认真真去做。事实证明您是正确的，在您的引导下，我的数学成绩很快地有了提高。
春天的时候，同学们听说您的心脏出了问题，需要动手术。大家生怕您离开，不禁叹息：“才半学期，我们就把老胡累倒了。”您又看穿了我们的心事，那一次真地没有走，而是带病工作，选择坚持到放假再去做手术。从那之后，您又多了一个经典的动作，总是用手捂着心脏。上课时捂着，改作业时捂着，我们调皮的时候，您也是一只手捂着心脏，另一只手指着我们说：“你看你们这群孩子，鬼得很哟！”听后，我们总是很惭愧，一次次把偏离学习的心拉回来。
您还有些爱唠叨，生怕我们会出什么事，时刻叮嘱和开解我们。有一天，因为一件事，您整整给我们翻来覆去讲解了一节课。一位环卫工人，因为捡路上的'垃圾被车撞了。能看出来您很生气，那节课您连语速都变快了。“有的人真没道德，乱扔垃圾，有的竟然看不起环卫工人。其实，一个人活在世上，最重要的不是本领大小，而是要有好的品质。”您自己都不知道，有好些话我都会背诵啦：要有爱心，要尊重别人，要懂得感恩……然而，就是因为这些经常性的唠叨，在我心灵深处撒下了美好的种子，才使我们成长得那么快。同学遇到困难时，我伸出援助之手；公园里的小草发芽时，我要匆匆地绕过草地；我还知道了要努力拼搏，因为只有付出才有回报；我还知道了生活中不仅有阳光雨露，还有狂风暴雨、激流险滩……
懵懂的我，一天天长大了。在我成长道路上，您就是那盏永不熄灭的灯。
篇27：点亮心中那盏灯作文
点亮心中那盏灯作文
望天上云卷云舒，看庭前花开花落，我不再迷茫，因为心中的那盏灯已将我照亮……
独自一人在校园中徘徊，暗自神伤。自从步入初中后，我的成绩直线下滑。到了后来，竟然连一点悲伤的感觉都没了，我不禁问自己：“我到底是怎么了？”明明什么道理都懂，却总是落不到实上，完全是纸上谈兵：道理写得头头是道，可事实上……唉！我到底该怎么办？我觉得自己好似是在一望无边的沙漠里，一圈圈徘徊却找不到回家的路，又好似在波涛汹涌的'大海中，一浪接一浪的海水将我心中的那盏灯扑灭……
不知如何是好，不知道路在哪，不知何去何从。心，在默默的流泪，我仿佛听到那心的泪流淌着的声音。
思绪归来，早已走到花坛边，回眸，心中猛地一颤：姹紫嫣红的花竞相开放，在花坛的一角——一个不起眼的角落里，一株小小的蒲公英顶着一块比自己还大的石头，顽强地生长着。那叶片已被压得变了形，但令人惊讶的是它竟还开着花，那朵花出奇的大，在阳光的照耀下，那浓浓的黄溢出金色的光彩。
哪怕被人遗忘，哪怕没有阳光，不顾一切，努力生长，只为闯出属于自己的那片天。一颗蒲公英尚且能承受住苦难，难道我就不能吃点苦，好好地踏实地走好学习上的每一步吗？微风拂过，丁香花的清香在身边盘桓，阳光辐照，云朵镶上了层层金边，如梦如幻。望着这灿烂的阳光，梦幻般的云朵，以及那坚强的蒲公英，我心中的那盏灯也在慢慢地复燃……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我听到一个遥远的声音正在对我诉说着，“再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。”茫然想起了一些过往：每一次考试，妈妈告诉我，不要紧张，要好好发挥。小时候跟着姥姥种地，完全是面朝黄土背朝天，姥姥告诉我：“宝宝长大要好好儿学习，将来要坐着在屋里工作。”我答了一声嗯，看见姥姥脸上的皱纹开了一朵花，汗珠儿掉到地上摔成了八瓣……
是呀，我还不甘心，既然还有不甘心，就还没到放弃的时候。有液体顺着脸颊滑倒了嘴边，涩涩的，咸咸的，不知是汗还是我流出的泪……
麦子要想成熟要经历83场风雨，而我遇到的困难又能算是什么呢？生活中，只有挫折，没有失败。风雨后的彩虹是美丽的，我向着天空无声地呐喊：风雨来吧！挫折来吧！我不害怕，因为心中的那盏灯已被点燃！
篇28： 那盏灯作文600字
有一个人指引我人生的方向，给予我人生的启迪，在我迷茫的时候照亮我前方的路――我的小学老师周老师。
她陪伴了我五年，交了我知识，教会了我做人。她就像我第二个母亲，给我爱，给我帮助，虽然她对我们很严厉，但在课堂外却会展现她最温柔的一面。
在小升初那段时间里，我几次考试都失利，那时是我心情低谷时期，可周老师却多次找我谈话，教我考试的技巧，帮我巩固语文常识，相比父母的斥责也许这才是对我最有用的帮助吧！
我永远都记得在毕业她说的话：“孩子们，在未来的日子里，也许会不尽人意，也许没达到你的期望，但你也要勇敢的去面对一切障碍，你要记得总有一群人他们会在终点等你，或者会和你结伴而行，希望大家都不要忘记21作文7相处的六年时光，加油吧！孩子们！”
即使初中生涯有多么的不尽人意，有多么的苦多么的累，我也会时刻铭记着周老师说的那番话，想想好像也是有希望的，因为我爱的人还是会像小学一样陪我一起走过艰难的日子，即便他们不在我身边，但也能给我精神上的依偎。其实爱是互相的，我相信我爱周老师就像周老师爱我一样，我爱217的每一个人就像217的每一个人爱我一样。
周老师，谢谢您！谢谢您做我的老师，谢谢您陪我走过了六年的学习生涯，谢谢您让我在学校里有多了一份爱，谢谢你让我有资格谢谢您。
就是这么一盏灯，照亮我心里的黑暗，让我不再害怕；就是这么一盏灯，给予我生活的光明，让我有前进的动力。
谢谢您，周老师，我爱您！
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