以下是小编帮大家整理的粘泡泡糖游戏作文600字，本文共15篇，欢迎大家分享。
篇1：粘泡泡糖游戏作文
今天，我们来到了李老师的课堂，李老师说今天要做粘泡泡糖游戏，我一惊，想：怎么粘呢？再说，我也没带泡泡糖，要不你给我们每人发一个？可是李老师就是迟迟不告诉我们答案，李老师的葫芦里到底卖着什么药，李老师，你就别卖关子了，快告诉我们吧，我们快等不及了！
只见李老师双手一叉，眼睛瞟了我们一眼，微微一笑说：“泡泡糖就是你们自己！”啊？我们是人呀，怎么成了泡泡糖？除非你给我们施了魔法！
游戏开始了，李老师叫一些同学当泡泡糖，其他同学喊口令，只有李老师最神秘，粘哪个部位，都是李老师随口说的。我可不敢举手，怕李老师设了陷阱，让我们跳进去，不行，我得要看看其他同学的好戏，先在下面享受一会儿！
游戏正式开始了，我们在台下使劲喊：“泡泡糖粘什么？”我心想：李老师，你快说粘嘴巴，让他们台上的人难为情、害羞吧！可出乎意料的是，李老师没说粘嘴巴，却大声地说：“粘屁股”！李老师的良心真是大大的好，只见台上的人撅起屁股，和别人的屁股粘起来，顿时，我们哄堂大笑，成了欢乐的海洋。
可最倒霉的是翁博宸，居然找不到屁股无处粘，只好被淘汰了，他站在一旁，等待受罚。接下来，台下的我们继续喊：“泡泡糖粘什么？”李老师眨了眨眼神秘的说：“粘鼻子！”只见台上的人赶紧找到对方对的鼻子粘了起来，我在台下边看边想：粘住了吗？离嘴巴还有多远？我仔细一瞧，呀，还差得远呢！真是有惊无险啊！
最有趣的是猪八戒背媳妇，这哪是惩罚，简直就是享受！只见丁亦航和戴烨做猪八戒，原因只是他们太胖了。可是当他们要背女同学时，女同学就一溜烟跑了，李老师一把抓住她们，把她们推回了原地。只见两个猪八戒各背了一个“媳妇”，就跑进了“神仙洞”，这时，同学们都笑得合不拢嘴。
粘泡泡糖游戏真有趣，让我终生难忘！
【粘泡泡糖游戏作文2篇】
篇2：小班游戏粘泡泡糖教案
小班游戏粘泡泡糖教案
小班游戏粘泡泡糖教案
活动重点：
根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点：
遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动目标
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备
音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话：
1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的`时候我们会听到这种音乐？
幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。
2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！
幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。
提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？
小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……
幼儿观察后，得出结论。
吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。
游戏时播放欢快的音乐。
2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”
3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。
5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。
6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。
四、游戏结束
放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。
篇3：体育游戏粘泡泡糖教案
设计意图
在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在泡泡糖游戏时，我会根据活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受游戏中的乐趣。
活动重点：根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点：遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动目标
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备
音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话：
1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的.时候我们会听到这种音乐？
幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。
2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！
幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖
4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。
提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？
小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……
幼儿观察后，得出结论。
吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。
游戏时播放欢快的音乐。
2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”
3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。
5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。
6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。
四、游戏结束，放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。
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篇4：泡泡糖的游戏作文
今天一进教室，我就听见刘老师说:“今天，我们玩一个叫泡泡糖的游戏，请大家来猜猜这个游戏怎么玩。”老师话还没说完，大家就七嘴八舌地议论起来，而我像装了一个小马达，上课的动力瞬间增加了好几倍，飞奔回了自己的`座位。
这时，老师说:“安静！请大家告诉我对这个游戏的想法。”不知谁说了一句:“老师，我觉得应该是吹泡泡糖吧！”另外一名同学反驳道:“不对，不对，教室里连半颗泡泡糖都没有！”我想了想，站起来自信地说:“这个游戏可能跟泡泡糖半毛钱关系都没有。”
最终老师公布了答案：“何梓铭说对了！”老师接着讲道:“老师一会说‘泡泡糖’，你们就接着说‘粘哪里’？老师说一个部位，你们快速地找好小伙伴，把老师说的部位互相粘上，就成功了。每局参加的人数为单数，找不到配对的一名同学就会出局淘汰。”
老师先让三名女生来到前面，我们紧张地看着，心跳加速，小心地猜测着谁会出局。只听老师一声“鼻子”，三个女生慌忙贴起来，可惜其中一人动作慢了，被淘汰了。
接着该我们男生上场了，老师点了我和其他四位同学一起上台，只听老师一声令下”贴左脸”，我赶紧向旁边一位穿红色衣服的同学跑去，和他脸贴脸，就这样第一局我们安全过关。
到了第二局，老师让我们贴左大腿，我快笑死了，一位同学成功地给我们展示了大鹏展翅，他滑稽的样子让全班同学哈哈大笑，笑声差点把天花板给掀翻了。
到了第三局，更搞笑的事情发生了，我和队友，左脚互碰，玩起了马戏，我手着地，他头靠墙壁，大家都笑疯了。
伴随着欢声笑语，游戏结束了，我们用作文将游戏中那精彩的一瞬间记录下来。
篇5：粘鼻子游戏作文
我曾经与小伙伴们玩过许多好玩的游戏，但让我记忆最深刻的还是语文老师带我们共同玩的一个游戏——“趣味贴鼻子”。
老师在黑板上画了一个可爱的卡通大头娃娃，一张圆圆的脸蛋上面长着一双眯成“月牙”的眼睛，还有一个开心大笑的红嘴。咦？好像有什么地方不太对！啊，原来是卡通娃娃的脸上缺少了一个鼻子。这时，老师又拿出一个可爱的圆形鼻子粘贴，说：“今天，我们就用这个鼻子粘贴和黑板上的卡通娃娃做个游戏，游戏就是‘蒙眼贴鼻子’。主要是看谁的记忆力和感知能力强，如果谁贴的鼻子位置最正确、最美观，谁就是游戏的冠军。下面谁敢先来试一试？”同学们听了老师的话，都高兴得一蹦三尺高，争先恐后地举手。首先是小琦去玩这个游戏，老师用一根红丝带将她的眼睛蒙上，然后又让她左转三圈，右转三圈，接着又倒退了两步，这才让她凭着记忆和感觉走到黑板前去粘贴鼻子。她快步走上前，在黑板四周摸了几下，然后定在一点上，把鼻子贴在了上面。“哈哈哈……”底下的同学们已经笑得前仰后合了，小琦急忙把蒙在眼睛上的丝带解了下来，当她看到自己把鼻子贴在哪里时，也不由得哈哈大笑起来。原来，小琦把鼻子贴在了脸最边缘的位置上，差点就要把鼻子贴在脸的外面了。接着又有好多名同学去贴鼻子，结果有的把鼻子贴在了下巴上，有的贴在了眼睛上，有的贴在了额头上……逗得大家笑作一团了，就在这欢声笑语中，终于轮到我上场了。
我被蒙上眼睛，感觉就像一下子到了深夜一样，什么都看不见了，转完圈更是连方向都分不清了。但我凭着前面同学玩游戏环节中细心观察得到的经验，慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方，因为我事先观察到黑板上面正中央处有根图钉，于是我顺着方向又向下摸去，大概用手量了量与黑板下边的尺度，感觉到中央位置时，我听到了同学们的惊叫声，我猜应该是因为同学们看到我将鼻子贴到了正中央的位置了吧，于是我自信而大胆地将鼻子贴了上去。我慢慢地把丝带摘了下来，边摘边想：我贴的位置怎么样？是不是也歪了？能不能是冠军？无数的问题在我的脑海里回荡。我迫不及待地睁开了双眼去看黑板，“哇！”我自己都不由得叫了出来，原来我贴的鼻子只是向上稍稍偏了一点点，我胜利了，我贴的鼻子位置是最好的。最后老师宣布：“本次‘蒙眼贴鼻子’游戏，朱室谕获得了冠军！”同学们用热烈的掌声向我表示祝贺，我的心里别提多高兴了！
篇6：粘鼻子游戏作文
贴对了”,“错了,左边”……教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声,叫喊声,不知道的还以为我们班正在大闹天宫,其实我们正在进行一个有趣的游戏——贴鼻子. 今天,老师一进教室,什么也没说,就在黑板上画了一个笑脸,笑脸上有耳朵,有眼睛,有嘴巴,就是缺了一个鼻子,老师拿了一块小磁铁当鼻子,让我们在黑板上贴,大家一听要做游戏,都把手举得高高的,第一个“幸运儿”是尹昕,老师用一条红领巾,蒙住了他的眼睛,尹昕开始贴了,只见他摸索着,同学们看着他左摸摸,右涂涂,就是不下手贴,就忍不住提醒他,有些同学还故意吓指挥,“左边”、“不对,要往右边”,尹昕更加着急了,不知道该听谁的,只见他犹豫片刻,对准黑板,“啪”的一下,贴了上去,顿时,教室里像炸了锅的开水一样,沸腾起来,原来,他把“鼻子”贴到了眼睛的上面,有的同学笑弯了腰,还有的同学捧腹大笑,教室里一下成了笑声的海洋,后来,老师叫我上去,我揣着一颗怦怦的心,小心翼翼的走上台,因为有了尹昕的经验,我再也不敢相信同学们的话了,我看准了黑板上鼻子的位置,又在心里记了几下,当老师把我的眼睛蒙上的时候,我顿觉眼前一片漆黑,我拿着磁铁,一下不知道到底往哪贴,此时又有同学们在下面帮忙了,大家的叫声让我心中更加慌乱,“不管了,贴了再说”我把磁铁使劲的往黑板上贴去,“哈哈哈……”又是一阵笑声,我摘下红领巾,自己也忍不住笑了,我把鼻子贴在了嘴巴下面. “叮铃铃……”下课铃不识趣的响了起来,我们依依不舍的走出教室,大家还沉浸在刚才的欢乐中,不停的谈论着,这样的游戏真有趣!
在9月16日的下午,我们作文班的全体同学和老师一起玩这个游戏,大家非常高兴.
开始的时候,老师先在教室里宣布了游戏的规则,每一个人要蒙住眼睛,等转五圈后再摸准方向,最后把鼻子贴在黑板的人头上.
游戏在一种热烈的氛围中开始了：老师首先示范给我们看,老师也贴错了位置,哈哈哈哈!老师居然把鼻子贴在眼睛上了,让人捧腹大笑!第一个上场的是叶培荣,他贴的时候异常小心,第一次贴到了.他很开心,第二次时他是多么认真啊!看他那个神态,皱着眉头,他又贴中了.接着是我贴,这么这么快就到我了.我被转得头晕目眩!我只得定了定神,打起精神,我也认真地琢磨、打量着,眼前一片漆黑,我贴!我贴!我贴贴贴!我终于贴中了.下一个是冷翊了,他东倒西歪的,好像喝醉似的!他没有掌握方法,贴来贴去,失败了!时间过得飞快,一下子就到了最后一个人了,她就是温路丝,她轻而易举地把鼻子贴了上去,她肯定是和我一样掌握了方法,她也跟我一样都赢了,一共胜了三次.我和温路丝第一名,还有六个第二名.
外边火热的阳光透进窗户,直射到我们的写字台上,也照在我们的身上,我们的脸上不时的浸出汗珠,但室内的空调放出一缕冷气,却让我们感受到了些许阴凉,游戏的快乐让我们忘记了一切,大家的脸上也都挂了开心的笑容.
我今天的'收获太多了,我觉得做什么事情都要认真,还要仔细观察、不断的思考做事的方法!做事才能成功!
我今天可真愉快!
篇7：粘鼻子游戏作文
粘鼻子游戏作文
“哈哈”，哪里来的欢笑声？原来是三年级六班的学生在进行一项特别的游戏，那就是粘“鼻”子。
老师先为我们讲述了游戏规则。规则是这样的：一个人用布蒙上眼睛，转十圈，把鼻子粘到黑板上。我看着黑板，黑板上的'人脸真大，眼睛笑眯眯的，仿佛和我打招呼，说：“来吧，帮我把鼻子粘上来吧，让我更帅一点。”我却在想：“我粘鼻子能成功吗？”
游戏开始了，首先登场的是：一号A同学、二号B同学、三号C同学和四号我。A同学把自己的眼睛蒙上，然后低着头转上十圈，看着A同学那晕晕乎乎的样子，他刚刚还差一点摔一个大跟头，我和BC同学都笑了。A同学不知所措地把手中拿着的鼻子往黑板上一粘，哈哈哈，A同学把鼻子粘反了，鼻孔都朝天了，这样子下雨天出来，那雨水还不会流进鼻子里！不过，我又心想：我会不会也把鼻子也粘倒呢？
“哎呀，我的老天！”二号B同居然把鼻子粘到眼睛上，哈哈哈！
大家快看，三号c直接把鼻子粘到了头上，好恐怖啊！终于轮到我玩粘鼻子。A同学把我的眼睛蒙上，我顿时感觉眼前一片漆黑，我原地转了几圈，一小步一小步往前走，每走一步都感觉自己会撞到墙上，每走一步都胆战心惊如临深渊。终于，我伸长的手臂触到了一面硬硬的东西，啊，原来是黑板，我伸出手刚想粘，却听到了下面有同学在笑，机智的我意识到，我贴的位置肯定不对，所以，我把鼻子挪了一下位置，轻轻一粘。
全班同学都给我鼓掌了，因为我粘得不正不歪刚刚好。我看着黑板上的那张脸，那张脸好像在对我笑，同学们都很羡慕我，老师也敬佩我。
其实，我蒙眼睛的布有小孔，我是看得见鼻子！当然能贴得准啦！不过，大家千万千万不要把这个秘密说出去啊！
篇8：有趣的泡泡糖游戏作文700字
今天晚上，我兴高采烈的来到八人作文班上课。
一到班上，穆老师满脸笑容地对我们说：“同学们，今天我们要玩一个小游戏，大家猜猜玩什么？”大家一听要玩游戏，顿时鸦雀无声，这时穆老师神秘的笑了笑，说：“今天啊，我们要玩泡泡糖游戏。”我听了，满脸疑惑，心想：什么是泡泡糖游戏？不会是每人发一个泡泡糖吃吧？一串串问题从我脑海中跳出。可是穆老师迟迟不吭声，穆老师的葫芦里到底卖着什么药？突然，穆老师发话了：“我今天要把你们当做泡泡糖，我说粘哪里，你们就要粘哪里。你们准备好了吗？”“准备好了”我们异口同声地回答。
接着，穆老师说了游戏规则：老师说“泡泡糖”，我们说“粘哪里”，老师说‘三个人，粘手背'，我们就迅速寻找同伴，没找到的同学就淘汰。
游戏开始了，同学们围成一圈，大家都跃跃欲试，信心百倍，瞧！坐我右边的女同学睁大双眼，又激动又紧张；坐我前面的男同学搓着双手，一副志在必得的样子。这时，穆老师神秘地眨了眨眼，说道：“泡泡糖。”“粘哪里？”大家异口同声的问道。“粘手背，三个人。”还未等穆老师说完，大家就找好了搭档。穆老师见了，脸上露出了满意的笑容，马上又说“泡泡糖，”我们大声问：“粘哪里？”“粘后背，四个人。”我听了，急忙跑向一组同学，谁知边上一位同学像离弦的箭一样奔向那一组，我顿时急得像热锅上的蚂蚁——团团转，最终我被淘汰了，只好垂头丧气地走下场。
第二轮开始了，这回穆老师选了一位同学当裁判，随着裁判一声令下，游戏开始了。班上再次炸开了锅，同学们一个个像无头的苍蝇，疯狂地找同伴。最终又淘汰了几个同学，只见他们一脸的无奈和落寞，引得大家哄堂大笑，教室里充满了笑声，一时成了同学们欢乐的殿堂……
快乐的时光总是短暂的，一节课就这样一晃而过了，我们的超级泡泡糖游戏也圆满结束了，大家的脸上都绽放着甜甜的笑容，我的心里美滋滋的，今天的作文课真有趣啊！
篇9：吹泡泡糖叙事作文600字
“老师，我来！”“我来，我来！”咦？怎么这么吵？这还要从头说起。今天的语文课上，老师带来了三盒泡泡糖，大声地宣布：这节作文课我们举行吹泡泡比赛！然后，老师请同学发泡泡糖，这样，就有了开头的一幕。大家争着发泡泡糖，当然是因为可以第一个闻到新鲜、浓郁的果香啦！
老师请了三位同学发泡泡糖。泡泡糖的包装印有彩色的“比巴卜”字样，还有漂亮的图案呢！这些泡泡糖有许多口味，有神秘蓝莓味、激爽西瓜味、可爱草莓味、浪漫鲜果味……，都散发着阵阵果香。
我们闻着果香，再也忍不住了，就迫不及待地打开包装纸，拿出橡皮般大小的泡泡糖嚼了起来。哇，酸酸甜甜的，一定是蓝莓味！我们把泡泡糖嚼得有韧性后，老师就宣布先小组选出男女两位代表参加小组代表赛，然后获胜的两位男女代表进行决赛。
我们组的同学都不太会吹，简单地选出代表后，我们注意起其他组来了。看泡泡专家施文君和泡泡高手黄盛栋在比呢，施文君使劲地吹着，黄盛栋也不甘示弱，猛地一吹——“啪！”哈哈，由于泡泡实在太大，差点粘到他的眼睛。施文君笑得太过分了，泡泡也爆了，粘得她满脸泡泡，接着，她大笑着扭过头清理泡泡，逗得我们前俯后仰；郭伟小心地吹出了一个小泡泡，大约乒乓球大小，他保持得很好，不过后来他供气不足，泡泡破了；梅明辉好像会法术，居然能大笑着吹出一个大泡泡，是大泡泡哦！回头一看，白泽浩费了半天时间，还是白忙活一场，连“泡影”都没有。老师呢，也好不到哪儿去，好不容易有了一点儿泡泡，可一会儿又没了，令我们大失所望。
接着，比赛开始了，先是女生代表出场。一组：沈佳妮；二组：施文君；三组：郑晓怡；四组：张耀晨。唉，面对泡泡专家，我们输定了！不料，郑晓怡竟是第二！
接下来是男生代表比赛，同样，面对高手大家十分心急。一组：梅明辉；二组：黄盛栋；三组：陈琨；四组：仲星阳。比赛没开始，陈琨就低着头笑，也不知在想什么，结果黄盛栋第一，陈琨当然第四啦！没希望啊！
高潮！决赛来了！女同学大声为施文君加油，男生则是在为黄盛栋加油，声音一波高过一波。
每人三次机会，施文君一马当先，吹了一个大泡泡，黄盛栋也不甘示弱吹了起来……“啪！”泡泡破了！施文君又吹了个很大的'，不过——“啪！”破了！她又笑着扭过头清理粘在脸上的泡泡！哈哈，好笑！最后，黄盛栋吹了个大泡泡，施文君笑得吹不出泡泡了，只有一个小的！平手！他们获得的奖品是一人一块泡泡糖！大家都为他们的精彩表演而热烈鼓掌！
哇，泡泡大赛真好玩！
篇10：吹泡泡糖叙事作文600字
泡泡糖，在生活中不少见，但吹泡泡比赛也并不多见。我们班就举行了这样的比赛。这是一场别开生面的吹泡泡糖大赛。
语文老师把一块橡皮大小的泡泡糖分到我手中。我激动不已，闻了闻，一股蓝莓的味道进入了我的鼻子。我迫不及待地把这块泡泡糖放进嘴里嚼了起来，一股香香甜甜的味道在我嘴里回荡。
大家都在左嚼嚼，右嚼嚼，嘴巴一鼓一鼓的，教室里也不时传来“扑”“扑”的声音。瞧！施文君不费吹灰之力就吹出了一个泡泡，起初泡泡又厚又小，她不断地往泡泡里吹气，泡泡渐渐变大，变透明的了。大泡泡引起了同学们的目光，大家目不转睛地盯着，赞不绝口。不知施文君供气不足还是泡泡含羞啦，只听见“啪”的一声，泡泡破啦，黏在了她的鼻尖和下巴上。大家笑得前俯后仰。
老师叫我们每组选出一个女生和一个男生参加比赛，我们一小组最终选我去参加比赛，我好紧张，我把泡泡糖压平了，顶在舌尖上，再轻轻往里吹气，成功了，我吹出了西瓜大小的泡泡。我和施文君吹的一样大，打了个平手，接着我们进行第二次比赛，也许是我太紧张的缘故，我使劲一吹，用气太猛，结果，我得了第二名，但是取得这样的成绩，我已经很高兴了。
男生比赛了，我们一小组是陈琨出赛。黄盛栋吹了一个大泡泡，陈琨用气不足，他吹的泡泡就是吹不大，最后得了个第四名，黄盛栋得了个第一名。
最激烈的就是最后男生、女生的比拼大赛了。施文君和黄盛栋走到上面，就听见女生在喊：“施文君加油！施文君加油！”男生也不甘落后大喊：“黄盛栋加油！黄盛栋加油！”教室里顿时一片沸腾。三二一开始，第一轮施文君赢了，第二轮他们都没吹好，第三轮黄盛栋反败为胜吹啦个大泡泡。因为泡泡太大，所以泡泡破的时候粘得他脸上全是白色的泡泡糖。施文君最后忍不住笑了，这一笑就让她这一轮惨败告终。因为他们都只赢了一轮，打成了平手，老师就奖给他们一人一块泡泡糖，台下的同学们都为他们热烈鼓掌！
在欢声笑语中，“吹泡泡比赛”圆满结束了。
我在作文课中享受了快乐，在快乐中学会许多技巧。
篇11： 粘鼠记作文600字
粘鼠记作文600字
暑假里，老鼠又在我们家猖狂起来了！它们咬破了纱窗，啃烂了我们家的水果、蔬菜，把垃圾叼得的到处都是……真是太可恶了！我们想了很多办法，还是不能消灭它们。
就在全家都在为这事头疼的时候，爸爸和爷爷不约而同地想到了一种秘密武器，那就是――粘鼠板。于是，爷爷在市场上、爸爸在网络上各买了几块粘鼠板，交给奶奶，开始了“粘鼠战役”。
奶奶第一次把粘鼠板放在阳台外面的'防盗栏上。可是，几个晚上下来，没粘住一只老鼠，而老鼠又咬坏了阳台上新的纱窗。这让我们非常非常气愤，当然也让我们终于知道了老鼠进出我们家的“战略要道”。果然，第二次奶奶把粘鼠板放在咬坏的纱窗旁，粘住了一只老鼠。但是其它老鼠非常狡猾，上过一次当后，接下来的几天粘鼠板就没有用了。尽管晚上还是有老鼠来访，但是粘鼠板上却没有任何痕迹。我想：它们肯定是早已熟悉了“地形”，知道哪里有“陷阱”，小心翼翼地避开粘鼠板。第三次，奶奶把粘鼠板换到餐厅的窗台上。哈哈，又有老鼠上当了！第四次，奶奶把粘鼠板放在了灶台上，第五次，她在厨房的地上摆出一条粘鼠板的长龙……总之，摆放了十多次，粘住了七只老鼠。一天早晨她出去买菜时，看到了小区地上的毒鼠屋。奶奶心想：把粘鼠板上放上一些老鼠喜欢吃的南瓜子、冬瓜子，这样，老鼠一闻到香味，肯定会去吃。到时老鼠一脚踩到粘鼠板上，就会被粘住……回到家以后，她依计行事，居然有三只老鼠中计了。
在这场近两个月的“粘鼠大战”中，我们一共消灭了十多只老鼠。我想，如果其他老鼠知道了这件事，应该不会再光临我家了吧！
篇12：好玩的泡泡糖小学作文600字
好玩的泡泡糖小学作文600字
今天，我跟同学在公园玩吹泡泡的游戏。
“我们的游戏规则是——”同学刚要说规则，我就抢着说：“今天，我没带泡泡糖。”我最好的朋友朱鹏宇听说我没带，就给了我一块儿备用的泡泡糖。我感激地看着他。
“我们这次游戏的规则是在规定时间内看谁的泡泡吹得大。并且能坚持十秒。如果他的泡泡在十秒钟内爆了，那他的`比赛机会就失去了。”我们听完规则都表示同意。(原创投稿 )
比赛开始了，我先打开泡泡糖的外衣，就看到泡泡糖瑟瑟发抖，好像在对我说：“请您不要吃我好不好？”我把它的话当成耳旁风了，一口就把它吞到了肚子里，真是又香又甜。已经有两个人赢了。听裁判说还有三个名次，我赶紧试着吹泡泡。我吹了好多次，但是都很小，根本看不见。“还剩两个名次。”裁判说。听了裁判的话，我心急如焚。我鼓鼓气，终于吹出了一个大的泡泡。只听“啪”的一声，泡泡破了。唉，就差一秒，我就赢了。真是太可惜了。正当我感到伤心时，朱鹏宇对我说：“加油，你一定能拿下排行榜里面的第四名。”我说：“嗯，我一定会拿下第四名的。”对面的“敌人”孙邦利也已经吹了一个大大的泡泡，可他也在十秒钟之内爆炸了。裁判对他也重复了对我说的话：“泡泡在十秒钟之内爆了。你还弄满嘴一圈，太可惜了。”后来，我又吹了一个很大的泡泡，在十秒钟之内竟然完好无损。哈哈哈，我胜利了，大家都在为我鼓掌。裁判说：“恭喜你，周羿辰获得排行榜里第四名。”
今天，我很开心。我喜欢这个好玩的吹泡泡游戏，也很喜欢吃又香又甜的泡泡糖。
篇13：编童话故事作文600字 泡泡糖世界
编童话故事作文600字 泡泡糖世界
小松鼠皮皮是动物界著名的发明家，她有一个独一无二的穿梭机，可以带她去很多神奇的'地方。
这一天，皮皮准备去环流世界了。她按下按钮，穿梭机就起航了。“已经到达目的地了！”穿梭机说道。皮皮高兴地打开门，她顿时惊呆了，天空中飞舞着五彩缤纷的泡泡，有红的、蓝的、紫的、黄的。里面还有各种小动物。他们非常热情，看见客人来了，立马过来打招呼。一个叫欢欢的小猴子，递给皮皮一片泡泡糖，让她吹泡泡。这可难不倒皮皮，她使劲一吹，一个泡泡出现在眼前。欢欢点了一下泡泡，泡泡便把皮皮留在了泡泡里面。皮皮和欢欢不一会儿就成了一对形影不了的好朋友。白天，她俩在天空和云姐姐一同玩耍，云儿，把她们抛起来，又用柔软的双手接住皮皮、欢欢。有时皮皮会跟着欢欢去认识新朋友，和他们聊聊天。欢欢有一次对皮皮说：“大象村长的泡泡是彩色的，不知是怎么回事。”皮皮笑着说：“莫非各种口味一起吃，对吹得出来吧！”一眨眼，天渐渐黑了，欢欢带了皮皮进了她的家。原来，小动物的家是花朵，欢欢的家就是一朵玫瑰花。她点了一个身边的最近的泡泡，那个泡泡就变成了一个茶杯，里面装满了水，这个茶杯自动飞到了皮皮面前，皮皮喝了几口，茶杯自动飞了回去。“可真神奇！”皮皮惊叹道。就这样皮皮在泡泡世界呆了十天。“我该回去了。”皮皮对欢欢说。皮皮边说边打开穿梭机，这时屏幕显示穿梭机没电了。“呀！这可怎么办？”皮皮伤心极了。突然皮皮灵机一动，向欢欢要了一片泡泡糖，吹出了一个大泡泡。
这个泡泡带着皮皮一直飞向远方……
篇14：游戏作文600字
大多数老师、家长都反对青少年玩游戏，认为游戏让青少年沉溺进去，从而成绩一落千丈。许多人都和这些老师家长的想法一样，但我却认为游戏是有益身心的。
游戏可以增强人的胜负欲。游戏嘛，那就有输也有赢，投资了时间进去，谁又想输呢？玩了游戏，现实也拥有了竞争精神，从而更好地面对生活的挫折，使自己经历过了风雨，心情依然能够保持平静。这就很棒，是值得肯定的。
当你考砸了；心情沮丧，当你挨骂了；委屈难过……你会用什么方式来放松自己，让自己的心情变得好起来呢？相信大部分的人看到这儿都会选择开两把游戏，因为每次到心情不好的时候玩起了游戏来，烦恼不知不觉中就被游戏中的欢愉所代替了，将烦恼忘之脑后。
而且人们常说的成绩是因为打游戏而一落千丈也是不成立的。我认为成绩还是要靠个人，而不要让游戏“背锅”。例如我们班上有个数学课代表，他就很喜欢打游戏，并且常常与他的小伙伴们一起约着打游戏，然而他的成绩呢就没有下降，还是名列前茅呢，而跟他打游戏的小伙伴成绩也没有下降呢。
而且游戏还能培养我们的团队精神，使我们反应更敏捷，思维更清晰。大家应该都知道，游戏中大多数内容都需要与同伴互相配合，才能赢得游戏。若团队中有一个人出现失误，那么就可能导致游戏满盘皆输。而在游戏中不出现失误，也就需要你在上一秒就应该想到下一秒应该怎么做，从而反复思考，深思熟虑，久而久之，自己的思维就越发灵活，团队精神也就愈发强烈。
总而言之，电子游戏的好处那么多，所以我认为电子游戏是社会生活中的一剂良药。
篇15：游戏作文600字
忙碌了多日，终于清闲了下来。打开最爱的那本书沉浸其中，丝毫感觉不到空气中的闷热，心底一片清凉。合上书，揉揉太阳穴，目光落在了不知名的远方。
那是谁？扎着两条羊角辫，穿着裤头、背心，在一片荒草地中捉蟋蟀、逮蜻蜓，满头大汗，乐此不疲。“姚莉，回家。”原来那是幼年的我。带着满身的青草味儿扑进屋里后，看见妈妈举着的'刚刚买回来新书。那散发着油墨香的书里，有英勇无敌的岳家军，岳飞的计谋、岳云的武艺、牛皋的笨拙、金兀术的凶狠，在母亲生动的讲述中栩栩如生。就这样我在母亲温柔的目光里，沉浸在书籍的世界里，编织着五彩的梦，感受着生活的美，我沉醉了。
走进书的海洋，我欢呼雀跃。上下五千年，纵横亿万里，上天入地，任我遨游。我曾为曹雪芹掬一捧辛酸泪，我曾随诸葛亮六出祁山，七擒孟获，我曾在蒲松龄的神鬼世界痴痴地寻觅。听屈原的千古绝唱、万世离骚，赏苏轼的大江东去、满怀豪迈，赞一声秋瑾的《宝刀歌》：愿从兹以天地为炉，阴阳为炭兮，铁聚六州，铸造出千柄万柄宝刀兮澄清神州，上继我祖黄帝之赫赫威名兮，一洗数千数百年国史之奇羞。
及至举家迁往濮阳时，我的行装里大半是书籍。在母亲无声的指引下，我在书的世界里自得其乐。学习成为了我业余时间最大的爱好。当别人在逛街购物中得到快乐时，我正神游在凡尔纳的梦幻世界里；当别人为麻将自摸感到喜悦时，我正为基督山伯爵悲惨的命运扼腕叹息；我守护在亦真亦幻的世界里，在梦里，我曾携书剑走天涯，任衣袂飘飘，年华老去，我亦无悔！
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