以下是小编为大家整理的江南小镇的早晨作文，本文共21篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：江南小镇的早晨作文
清晨，一只小船打破了小镇的平静。船上载着几个小孩子，他们可是要去上学呢。船娘轻轻摇动着橹，橹碰在古老的小船上，“吱咯，吱咯”地响。船儿在河 面荡出了一道道漪澜，在阳光的照射下，像是镀了一层薄薄的金子，这船娘身着蓝色的、袖子上印着白色小花的粗布衣，头上扎着围巾，哈!这也应该算是她们的 “工作服”了吧。
河水青青，船儿悠悠。不知不觉驶到了一家客栈。屋檐儿上挂着几盏红灯笼，为着素雅柔和的清晨增添了几分艳丽。这客栈少说也有半个世纪的历史了，屋顶 上铺着一层青砖瓦。在靠近河的地方，有一块不大不小的平台，是用石头垒成的，更是使这儿显出一些古朴、雅致的味道。拖布也来凑热闹，它倚在石阶旁的一根柱 子上，静静地目送着和船娘一起唱着古老歌谣的孩子们。阳光把他们的小脸儿照的红朴朴的，眉宇间透着几分灵气，迎春花一边向孩子们招手，一边看着自己在水中 的倒影，那么稚嫩、那么金黄，那么娇羞。
傍晚时分，小船又载着孩子们回来了。他们像一群快乐的小鸟一样叽叽喳喳地说着学校里的.趣事。船娘也仔细地听着，脸上露出了微笑。“啪嗒，啪嗒”，天 空中掉下了小雨点儿，船娘见状，忙加快了速度，用力的摇着橹，“咚、咚”，小雨点儿落到了河里，泛起了一小圈一小圈的漪澜，然后以点点扩散，扩散……
等把孩子们送到家，已是夜幕开始降临了，有些人家已经点起了灯，在从墙缝儿中长出的树的空隙中，透出几点浅黄的亮光，像几颗天上的星星，这时，雨慢 慢地不下了，空气中弥漫着清香。屋檐儿上还在往下淌水，“滴答，滴答”地落到了地面上。叶子上缀满了晶莹的“小珍珠”’它们还在炫耀着：“看!我的衣服多 美丽!”
天已黑尽了，家家户户都点起看灯烛。这灯并不是那种现代化的节能JED灯，而是古老的、明黄的灯。几十盏亮在那里，中间还有一条小河，偶尔有船只驶过，远远望去，准会让你以为这是那威尼斯水城。屋子中，不时地传来歌声和笑声。
夜深了，星星月亮跑到了天上，做着捉迷藏的游戏，一盏灯、两盏灯、三盏灯……开始关了。过了一会，整个小镇都安静了，只留下风儿轻轻吹动树梢的声音!
篇2：江南小镇的早晨作文
江南,一个美丽的世界,一条幽静的路带我们走进了江南水乡...
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”一诗写出了对江南的留念.
江南,像一个蒙着面纱的姑娘,那么的神秘......
江南小镇的早晨是朦胧的,伴着幽幽的琴声小镇迎来了新的一天,漫步花丛,时间久了,就使你流连忘返.
中午,是小镇一天最热闹的时刻,西子湖畔人声鼎沸,大家都尽情欣赏着西湖的风光;太湖边,游湖小舟随处可
见,人们尽情欢闹着,给幽静的小镇增添了一些活力...
晚上,小镇又恢复了往日的平静,朦胧的月光照耀在微波粼粼的湖面上,多么清幽.在湖边散步,会使你忘记时
间,停留在那里,仿佛置身于另一个世界,一个无忧无虑的世界.....
夜深了,伴着丁丁冬冬的泉水声,小镇结束了她完美的一天,我也在那里完结了我的江南行.....
再见了,美丽的江南,在我心中,你将永远年轻!
忆江南......
篇3：江南小镇的早晨作文
清晨，洪亮的喇叭声叫醒了沉睡中的小镇。夜色也不情愿地退却，金光闪闪的太阳升起，照亮了天。
此时的菜市场已经闹翻了天。有的人谈价格，有的人挑菜，有的人抓起一条活生生的鱼，结果被鱼尾巴狠狠的打了一“巴掌”。一个小贩大喊：“卖蔬菜喽!”我往他那一看，哇，一辆车里装着各种各样的蔬菜，有像雪花般的花菜，有像导弹一样的萝卜……
一位阿姨走了过来，“这白菜咋卖的?”“十元一棵，很新鲜的。”“不行，7元。”阿姨语气很坚定，“十元太贵”“大姐呀，小弟我也是做小买卖的呀，求你了。”小贩苦口婆心。“那我不要了。”那阿姨显得有些不耐烦了，似乎要走了。那小贩无可奈何，只好7元一棵卖给了阿姨。阿姨是心满意足地走了，可小贩伤心地说：“人就是这样啊!”我心想：这就是买菜之人的绝招：“砍价”吧!
接着又来了一个白发苍苍的老爷爷，“卖水果喽!”那个阿姨又来了，问：“西瓜咋卖?”“5元一斤。”“好，给我来一个!”老爷爷顺手拿了个西瓜，称了一下：“3斤多，16元7角。”“啊，就卖15元吧!”“不行，16元。”那老爷爷有些烦：“你这人怎么这样啊，要么16元，要么拍屁股走人!”阿姨没办法，因为他儿子等着吃呢，只好16元买下了。
小镇被喧哗闹声吵得实在睡不着了。所以，小镇起床了!
篇4：江南小镇作文
薄雾飘散幻化成天地苍茫。
云绕山，谱写一曲痴情难忘。
独自漫步河畔，望天凝视领无限风光。
碧水奔流品味出古今依然。
鱼依草，描绘一幅静谥景象。
忽闻燕雀鸣唱，侧耳倾听感全身舒畅。
江南小镇景美情浓仿佛铭刻我心上。
家乡故人和颜悦色依稀记得你模样。
瓦房零星衬托着乾坤旷荡。
蝶恋花，上演一段无悔相伴。
一片落叶摇荡，触景生情叹人生短暂。
小桥静卧见证者世间纷繁。
船随风，成就一番传世美谈。
迎面姑娘相望，止步漫谈晓温柔水乡。
江南小镇景美情浓仿佛铭刻我心上。
家乡故人和颜悦色依稀记得你模样。
济南育华中学初三：张萌Alian
篇5：江南小镇作文
雕栏印云纹，匾额书篆体。木门吱呀地响着，推出了一片荷塘，推出了一虹飞桥，荡漾了一池鱼苗。门格书写历史，鳌鱼寓示祥瑞。新出的小笼蒸汽腾腾，入锅的汤圆糯软精致。
啊，小镇到了。
原本粉刷上霜白的墙染上了黑，有几处的漆有如风中败絮般剥落，露出时间的沉淀。于墙之上，黛瓦承受着风吹雨淋。尚有雨滴顺着屋檐淌下，在尘土中砸出一个泥坑，震起水面一阵波纹。通往小巷深处的青石板被磨得光滑，在阳光下折出点点幽光，映着铜锁的斑驳，还有木栓的暗淡。刻着兰花纹的木门背后，传来锉刀落在木材上的“咔擦，咔擦”，混着清风拂过门前银铃的清脆声，无意间乱了游人的心绪。
清风乱拨，垂柳影动，楼阁风姿未减。
转进一间小店，架子上搁的是清一色的团扇。绕过屏风，有一女子身着素衣端坐于案前，手中执着一支毛笔，细细地描摹着团扇上古雅的纹样。缓步上前，目光紧随着女子手中之笔移动，便见墨色勾勒出蝶翅纹样。瞟向案上正在晾干的几柄团扇，淡雅的兰花还带有墨汁的清香，游曳的鱼儿似是要越过绢布回到山溪的怀抱。牡丹雍贵，菡萏清秀；疏竹映泉，细柳描烟。
那女子搁下墨笔，冲我笑笑：“小姑娘买团扇吗？”
“这些都是你自己画的？”
“那当然。我以前是学国画的，没什么其他本事，也就能在这卖扇子了。”她举起一柄游蝶戏花的团扇，对着光，爱惜地抚过扇面。绢丝映射出点点金光，撒在她的眸子里，像盛满了星辰一样闪耀。“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”她轻声吟出四句诗，唇边勾起一抹笑容，“团扇可是传统工艺品呢，怎么样，小姑娘有没有心动啊？嗯？”
我买下了游蝶戏花，带走了无限感慨。
踏着落向水中的夕阳，伴着清风，走离了这江南小镇。回头一望，青瓦白墙沾上了晚霞的多彩，绣出了彩色云锦般的美丽景色。这江南，带着历史的气息，披着云霞水带。啊，还有，执着一柄游蝶戏花的团扇。
篇6：江南小镇作文
慢慢走在僻静的小巷里，我欣赏着晴日中的白墙黑瓦，感受夏日的闲情。
这静谧的小镇，纵横交叉的街道并不算宽，而小巷更是窄。大街道的两旁都是一家家小却热闹的店面，卖着各式各样的小食、玩具。大街这些店哪儿都能见，我真正想看的还是那小桥流水人家。临河漫步，那充满江南风韵的建筑，贯穿古镇的河流，摇曳的杨柳，皆让我陶醉于其中。行至桥上，只见那富有古韵的蓬船，正穿行于潋滟的波光里。对面的石拱桥静静地伫立着，仿佛诉说着它经历的沧桑。岸上的小木亭下，有些许人在休息，摇着扇子，好不闲适！下桥走几步，不自主上了船，在船上看整个古镇，好似多了份富有诗意的恬静与幽美，渡口的青石板，桥在水中的倩影，让我浮想联翩。
靠岸泊船，下船的地方有一家小小的店，生意不算好，卖的是糖画。糖画一直以来便是我最爱吃的古镇小食，于是乎我走过去要了一个糖画。“小姑娘，要什么样子的？”“嗯，画只蝴蝶吧。”“好勒！”店主笑着，用铁勺舀了一大勺深棕色的糖浆，微微倾斜铁勺，糖浆淋在光滑的板子上，他慢慢移动着铁勺，糖浆时而细如游丝，时而是一道美丽的弧形，铁勺在板子上空飞舞着，糖浆如行云流水，勾勒出了一只翩翩起舞的小蝴蝶。店主趁热黏上棒子，晶莹剔透的糖蝴蝶就飞到了我的手中。我迫不及待地舔了一口，满心欢喜。
这时，我才注意到这家店摆在老木屋门口，木屋的门槛看上去有些老旧了，诉说着岁月的磨砺。木屋虽小却收拾得挺干净，靠墙摆了一排架子，咦？这里貌似不止卖糖画。我按奈不住好奇心，跨过门槛走进了这家小店。架子上摆满了各种小巧的木制品，有常见的木梳子、木椅子、小勺子，还有木制的小动物，小猪憨憨的，小狗萌萌的，小猫懒洋洋的，各个栩栩如生。小店最里面摆着一张桌子，桌前坐着一位师傅，手里拿着雕刻刀正雕刻着什么。我正想走上前看清楚，他似乎感受到了我的视线，抬起了头，冲我笑了笑，又低下头去，继续雕刻着。他是那么的专注，街上川流不息的人群，嘈杂的吵闹声，仿佛被阻挡在门槛外，木屋内时间仿佛突然静止了，我好像听到了墙上挂钟的滴答声。这就是传说中的“手艺人”吧。
随着时代的变迁，许多手艺和文化都渐渐淡出了我们的视线。糖画在某些人眼里可能是雕虫小技，但要拿捏到位，一气呵成，除了熟能生巧之外，还要有精妙的绘画构思。看似不起眼的手艺中，却承载着深厚的中国文化。今天还有古镇，可以让我们接触到古老的文化和手艺，不知道若干年后，我们要去哪里找寻文化的足迹？
篇7：江南小镇作文
江南小镇的池塘，美在一个“动”字。它像一条变幻不定的绿绸，绿得那样美，那样纯，又如同一块翡翠，在阳光映照下，跃起粼粼波光，如飞花，似碎银，每一片小光斑都像有个小小的精灵在闪烁，在颤抖。
微风吹拂之际，泛起道道水纹，池中的水还清，清得可以看见池底鹅卵石，池水蓝得透亮，轻柔柔，静幽幽，像天上的银盘般皎洁的明月，像美丽的少女那清幽明净，脉脉含情的眼眸。池中还有一群鸭子在水中嬉戏，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。还有一些水鸟不时在池塘上飞上飞下，偶尔能看到蜻蜓悠然自得地立在荷叶上，到了晚上，可热闹了，“青草池塘处处蛙”。
水和桥，永远是小镇的主题。江南的桥很美，桥上的栏杆全部是用木做成的，桥头都雕刻得栩栩如生，把本来就精美绝伦的小桥点缀得更加玲珑。岸边，一排排依水而建的小亭，倒映水中，我们坐着乌篷船，慢慢地荡漾起来，“摇起了乌篷船哟，顺水又顺风，转过了青石巷，挂起了大红灯呐。”渔夫们唱着船歌，熟练地摆动着桨，我们躺在船里，欣赏外面的景物，突然感觉世界是那么美好。
一片片绿中带些嫩黄芙蓉稻田扑入眼帘，你看！沉甸甸的玉米把杆子都压弯了，像一个个老公公，直不起腰来；高粱熟了，红彤彤，像一团正在燃烧的火焰；微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。我站在田里就像个稻草人，守护稻子不让麻雀偷吃。远处的棉花白白的，像天上的白云，许多农民在田野里收割着，到处一派忙碌、丰收的景象。在稻田旁的羊肠小道上，一些不知名的小花散落一地，紫的、蓝的、淡绿的……像是给一望无际的羊肠小道戴上了一串冷色调的宝石项链，漂亮极了。
在我眼里，江南小镇充满着诗情画意，她彰显着江南水乡的温婉，令我着迷……
篇8：江南小镇作文
雨水打在青色的石板上，一双白色绸带鞋走在了上面，走得不急不慢，撑着油纸伞，穿着老上海所具有的独特的丹青色的旗袍，优雅美好。远远望去，仿佛一卷江南水墨画在我面前缓缓展开，那女子便是从画中走出来的人儿了。
旁边的河水中，偶尔会有一两只小船经过，但都很快地划过。因为在这样的天气下没有一人会愿意出来，除了那位女子。
烟雨蒙蒙，整个小镇笼罩在雾下，细细的雨从天而降，溅在地上就好像一颗颗白珍珠似的，晶莹剔透。石板路弯弯曲曲，有时往东，有时往西。女子的面容隐在伞下，使人看不清楚，更添了一丝神秘之感。
石桥架在河上，上面布满了岁月的痕迹，像风烛残年的老人，尽管她曾经也是闪耀的，一位绝代佳人，可也抵不过岁月的侵蚀，最终老去。
女子走上石板桥，望着下面的河水，清澈见底，倒映出她的身影来，将她徒添上悲伤的气息，往日欢快的鱼儿们也不再游来游去，只是偶尔摆动下尾巴。在这种天气下，连鱼儿们都知道变得多愁善感起来，更何况人呢？女子望着河面，陷入了深思，身影仿佛也静止不动，只有一丝丝被风吹起的发，徒留下一丝悲伤。
女子头上的簪子是用上好的白玉做的，雕刻着莲花，冰清玉洁。为她添上一丝高贵宁静，使她看起来仿佛不食人间烟火似的。
她渐行渐远，慢慢地走进雨雾中后就再也见不到她的身影。偶尔从雨雾中飘出一丝炊烟，大概是哪户人家做了好吃的吧，空气里散出的小米粥香气，让雨天的江南平添了一丝幸福与温暖。
平时雨雾充满的江南让人感到悲伤，现在却让人感到温暖与悲伤两者皆存。江南依旧是江南，无论是雨天还是晴天，它都不变，宁静悠远。现世安稳，江南在那一直陪我们到老。
篇9：江南小镇作文
提到江南小镇，人们总会想起周庄的烟雨朦胧，宁静秀美。然而常州的小镇却富有浓厚的现代气息，只依稀看到几处老宅，几条小河，几座小桥。
外婆居住的宅子依旧还保留些古色古香，出门过一条石子小路便有一条河，河水清清，还时常有人洗衣淘米，算是构成“小桥，流水，人家”的格局。茂密的枯藤缠绕着乌黑的屋檐。要是在春天，那可美极了，盛开的藤蔓像是老屋的帽子，时不时还有小蜜蜂，小蝴蝶来嗅嗅沁人的芳香。粉刷的灰白的墙壁下就是木门，老式的已经生锈的铁锁打开，门还发出了“吱嘎吱嘎”的声响，像是在招待进屋的客人。
进门是一个小院，门后隐蔽着一个凿的小口子，贮放钥匙等物，不深的小口周围精心地雕刻着几道花纹，流畅婉转，大概是祥云的图案吧。墙角线是用石料做成的，要仔细看才会发现有飞马和鲜花的雕刻，别具匠心。小院里种植着各类花草，还有一口井，冬暖夏凉，呈正六边形，还能看见自己的倒影呢！
再过一扇门就是大厅，朝门的墙上挂着年画，画下是漆红长案，摆放些杂物，案前是木桌，一家人吃饭就是在这儿。抬头，木条襄嵌着屋瓦，接着就是粗木房梁，由柱子撑着。柱子是粗木，但又包着一层布，涂着一层水泥，着实让人搞不清楚其原理。刻有纹理的横梁，着上漆红，古味一下就涌现出来了。整个儿大厅，每一处都是一种艺术，都有一种赏心悦目的美，都包含一种浓郁的历史气息。
大厅后是厨房，重点在于灶台。灶台的反面两个长方的洞口用来烧火，旁边还有一个相似的洞口，是洗澡用的，过去的人们都是在浴锅中烧柴火来洗澡的。正面则为两个大铁锅，蒸饭，烧菜都在此。另外，还需注意的是，铁锅上有一个小的通风口，约是一个手掌那么大，便于观察饭熟了没。通风口上有一内槽，通常点三支香，供奉灶神。在上就是烟囱，将室内的气雾排除室外。这样的布局，在农村人家也许还能见得到。每逢夕阳西下，家家喷云吐雾，远远看去，真像一幅的烟村风景图。
再穿过厨房，有一个花园，饲养鸡鸭，禽鸟沸鸣，好不热闹。园旁是一座矮屋。横着竖着的，青的黄的砖块空成一个个小格子，正巧放些瓶啊罐啊之类的。这时，不得不佩服这精巧的设计，这真正伟大的创意。大概只有两米多高的矮房，可以让人清楚地看到一排房檐，又出乎意料地发现了刻纹，似梅花又似云朵，诗意极了。用心发现这一点点的细节，你能说这不是一件完美的工艺品吗？矮屋已被弃用，只是堆放些干草杂物。静静闻着这古香，我似乎看到了往昔热闹的场景，也似乎听到了老屋深深的叹息。
花园后是散发着现代气息的民用房，高大威武，与前面破损残旧的老屋格格不入。
“云雨已荒凉，江南春草长。”那一座古宅虽在历史变迁，在时代变迁中幸存下来，却早已沧桑。他就如同一位年近暮年的老人，颤颤巍巍地驻守他人生最后的信念，坚守他心灵的空间……
篇10：江南小镇经典散文
江南小镇经典散文
今天，很意外的看见了彩虹，好多年了，都没有见过。当时真的好意外，好惊喜，心差点都蹦出来，在这江南的小镇上，又是清晨，真是美极了，活脱脱一幅山水画面，只可惜我不是丹青高手，难于描绘这美丽瞬间！
江南的小镇，给予了我很多美的感受，在这里，我没有丰厚的收获，更没有傲人的成果，但我却拥有了一段难得的人生经历，以及这里特有的美丽风景，它——足以值得我怀念一生。
这里的山很灵秀，环绕着整个小镇，不高也不险峻，山上常有一些不知名的植物，一年四季都葱葱茏茏，把小山装点的很是秀丽，特别是在落日的余辉下，看起来竟和画里的一模一样。山顶常有种青蔼色的东西笼照在上面，似烟非烟，若隐若现，那种婉约之美，只知道在家乡是从没见过的
这里的水，到处都是。只要你走出家门，不到五分种，无论你往哪个方向看，都会有水映入你的眼帘。河水寂静无声，像一条条缎带在小镇里缓缓流淌，在阳光下、在月色里熠熠生辉。
当然，有水的地方必定有桥，这里的桥，以前是那种拱形的略带月牙形的那种。很窄（最多可容三四人并肩走），这样的桥倒映在水中很好看，婀娜极了，曾不知吸引了多少游人的目光；现在的桥，随着经济的开发，基本上所有的.都已拓展，可以并排四五辆大卡车同时经过，已不复当年的阿娜，但也有一种美，一种很开阔的美，让人觉得心里踏实、亮堂堂的。
以前的我是不喜欢这里的，可在这里生活久了慢慢就融入到了其中，不知不觉就喜欢上了这里，喜欢上了这里的山，这里的水，当然，也包括这里的生活。
这里的生活：一边是现代化都市的快速节奏——热烈紧张；一边是田园生活的有条不紊——安然从容，这一张一驰却这么完美的结合在一起，曾多少次让我沉醉.....这里的人们，一边享受着经济开发带来的高质量生活,一边享受着田园里清新的泥土芬芳,他们在落日下简单、轻松的劳作,不为生活只为性情。
清晨，当你还在睡眼惺忪的时候，欢快的钢琴声、歌声已响在耳边（弹琴、唱歌的是一对退休在家的老人，大概六十几岁吧）。琴声轻快、流畅，而歌声却婉转悠扬，他们的配合是那么的融洽、听不出一丝的不协调，就好似混然天成。每当这时，所有的困乏就会一扫而光，就会有一股暖流在心里慢慢升腾，就有一种感动久久不能平息，让我听的呆了——
这，就是幸福的声音吧！多好的一对老人啊！他们让我看到了什么叫缱绻情深，什么叫相濡以沫，什么叫执子之手，什么叫白头偕老，什么叫美好生活！
哦！江南的小镇，你为何如此的美？如此的让我着迷？叫我以后如何舍得离开你！你已融进了我的血液里，我的脑海里，我生命的痕迹里！纵使阔别十年，二十年，还是三十年，你都会深深烙在我的心里.....
篇11：江南小镇散文
江南小镇散文
江南，一座典型的鱼米之乡，这也是第三次到这里来游玩，而每次到这里都有不同感受，这次似乎也一样。在我的映象当中，这座小镇和城市里建筑的那种古镇是不同的，无论是建筑体系还是整体的文化气息上都风格迥异，因为江南临近大海，四周都是环山环水，所以给人一种置身于梦幻水都上，无一丝压迫之感。
清晨，我睡的正香，一声狗吠从远处传来，毫不留情的打断了我和周公的完美邂逅，我睁开睡意惺然的双眼从我恋恋不舍的软榻上爬起推开窗户与小镇打了声招呼，然后迈着我的小碎步往小镇深处走去，一路上走去才发现这座小镇竟也会如此热闹，路边有农民拿着自家种植的蔬菜在这里售卖，也有卖糖葫芦的老者，还有三三两两的老人家与店家讨价还价，其实这样的场景在别处也是可以看的到的，只是小镇的人们无论是在谈话中的字里行间还是着装打扮上都是给人感觉居住在这里的人们都是“安居乐业”的。
再往前走，便是码头，因为是清晨正好可以见到日出，所以想来也是很高兴。便自觉坐到一座石凳上，有可能是第一次这曼妙的海上日出，因此内心亦是无限的激情澎湃有说不出的`喜悦。渐渐地天空划出了一肚鱼白，天边的云彩似乎也察觉到自身的亮丽景色将被取代便华丽丽的转身向一旁褪去，太阳也就紧随其后破天荒的露出了它的身影，于是乎一抹灿烂的斜阳就出现在了天空，那便是日出。
我望着这道风景，竟有点伤神因为奇风异景总是在崎岖不平的山路上出现，这一风景也是经历了黑夜与白昼的撕磨下才显现出来。很快的这一道风景就不复存在了，天边渐渐露出了它本来的模样，海水也还是照常的拍打着，想来也是夕阳无限好只是近黄昏，昙花也只是一现，繁华的背后亦必是落寞，越是珍贵的人们越珍惜。
望着这片海，阳光暖暖的倒映在水面上，海鸥也扑打着翅膀从这边天飞往那边天，浪潮拍打在凹凸不平的石柱上泛起悦耳的声音一切都如表面上一派祥和构成一幅和谐的画面供人们欣赏而这一切都只是虚无的，因为无法望到海底深处，也不知起身后是怎样的波涛汹涌，危险重重，正如人性一样，你一度以为只要靠深交便会心心相印，却也不知其背后的人性是怎样的。因此深爱这里无论是寂静亦是繁华人们总是平常心对待，而我唯一能做的便是仰望我的海，内心的海。
望着这片海，我的思绪沉淀了，我感谢岁月的美好亦感谢岁月无情的变迁让我领悟到了，逆境并不可怕，只怕逆境到来时，你还是以温室里生存的花朵的心态去面对那就可笑了。
为什么我喜欢海？我有无数次这样问自己，这是为什么？对于海我有美好的祝愿，我希望前世的梵音让我忘却今世的烦恼，因为无法挣脱，不再逃离，只能依偎在海的身边，它既能让我的内心平定，亦能让梦想莅临我的彼岸，望向这片浅蓝色的深海，这一刻我爱它胜过爱自己。
夜晚下起了细雨，我撑把伞独自走在江南小镇的海边上，江南的雨和上海的雨是截然不同的，走在海边你会发现江南的雨是温柔的，细雨如丝如针，即便是落在人身上也犹如披上一件柔软的丝绸华服亦无不自在之感，细雨轻轻抚摸小镇柔美的躯体，被夜色掩映的雨诡秘而神奇。
夜色朦胧，这片海被细雨覆盖着也显现了不一样的美，犹如江南女子那般美好婉约。
我的脚步在这片戈壁沙滩搁浅，浪潮一次又一次的淹没了我的双脚，雨水啪嗒啪嗒的滴落在这把小伞上仿佛如暮鼓一般敲响内心深处那一鼓晨钟，再也无法平静了，终于我向大海深处走去，朝着这片海便是一阵的撕心裂肺，这片海终究是割破了我的坚韧和柔情。
原来，陪伴我的还是小镇的朴实之美，那山那水早已不复存在，那海就让它远去。
今夜，江南小镇依然蹲坐在雨夜里，熠熠生辉，这个八月携带着淡淡的忧伤被这片海尽收眼底，看不出是喜是悲，是忧是愁。
篇12：江南小镇教案
江南小镇教案
活动目标：
1.了解江南小镇房子的基本构造，学习设计、表现江南小镇的房子。
2.体验作画的快乐和成功的喜悦，进一步提高对家乡的喜爱之情。
活动准备：
教具：江南大拼图一个、长条展板一个、音乐《望江南》、
学具：衬衫盒人手一个、黑色和白色颜料、水粉笔人手一份。
活动过程：
一、游戏导入活动。
二、观察拼图画面，了解江南房子的基本构造。
1.提问：你知道这是哪里的房子吗？
2.教师小结：这张美丽的拼图是一张表现有着白墙黑瓦的江南水乡的画面。黑黑的屋顶有的是三角形的、有的'是梯形的，在白白的墙壁上有的还会开上一个小小的窗户。
三、示范画屋子，掌握屋顶与墙的组合。
1.教师：这么美的江南水乡的房子今天我们要用彩绘的方法来画。
2.教师示范画梯形屋顶的房子。
3.很多房子在一起时我们要先画最前面的，再画后面的，并且要注意，前面的大，后面的小，同时后面的房子可能会被前面的房子挡住了，看不见的地方就不画。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师：这江南的房子屋顶从不同方向看还会有不同的形状。现在就请你们来画了张江南小城的房子，好吗？
2.要求：最近的房子要画在纸的最前靠下方的位置，远处的房子可以稍小一点并可以不画全，黑白两色不要混在一起。
3.幼儿操作，师指导。
五、展示作品。
篇13：江南小镇的作文
关于江南小镇的作文
梦里水乡，醉里江南，那个古韵十足的江南小镇依你侬我。斑驳的墙，暗红的窗，任谁都想回到那个年代，了解这边曾是谁的住所。古韵江南，您柔情似水，我愿伴您左右。早就听说雨是江南的衣，江南是雨的故乡。江南的雨是诗人的泪，诗人的雨是江南最美的容颜......
清晨的小镇安静而祥和！只是陆陆续续几个人在忙碌着！鸟鸣声是那样的清脆悦耳！在江南小镇时间似乎可以过的很慢！又似乎可以瞬间停止！我喜欢这样一种慢的节奏！因为这样我可以静下心来！安安静静仔仔细细的做好我想做的每一件事！我可以拿起我的相机定格下很多唯美的瞬间！我可以敲起我的键盘！写下我最唯美的`文章！
江南小镇的人情似是那样的淳朴！没有钩心斗角！没有明争暗斗！如果他们说喜欢那就是真的喜欢！如果他说不计较那就是真的不计较！我喜欢这样一种纯纯的情！淡淡的纯！
我希望以后我可以跟你一起猫在江南小镇的一个角落淡淡的、静静的生活！过着我一直以来梦寐以求的生活！
我愿景！累了，我们临水而居，撑着一把纸伞把古道送远。倦了，我们相拥而眠，就一缕暗香将烟雨缠绵。暮色渐远，将夕阳余晖看淡；细雨敲窗，淅淅沥沥潺潺。三月，在遍地花瓣的桃林，书写我的语笑嫣然，笔画温柔、清脆。九月，在菊香满怀的旷野，记住我们的超然放达，墨迹飘逸、潇洒。
我愿景。
篇14：江南小镇六年级作文
江南小镇六年级作文
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
——题记
青绿色和蓝色·池塘
江南小镇的池塘，美在一个“动”字。它像一条变幻不定的绿绸，绿得那样美，那样纯，又如同一块翡翠，在阳光映照下，跃起粼粼波光，如飞花，似碎银，每一片小光斑都像有个小小的精灵在闪烁，在颤抖。
微风吹拂之际，泛起道道水纹，池中的水还清，清得可以看见池底鹅卵石，池水蓝得透亮，轻柔柔，静幽幽，像天上的银盘般皎洁的明月，像美丽的少女那清幽明净，脉脉含情的眼眸。池中还有一群鸭子在水中嬉戏，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。还有一些水鸟不时在池塘上飞上飞下，偶尔能看到蜻蜓悠然自得地立在荷叶上，到了晚上，可热闹了，“青草池塘处处蛙”。
美轮美奂·小桥
水和桥，永远是小镇的主题。江南的桥很美，桥上的'栏杆全部是用木做成的，桥头都雕刻得栩栩如生，把本来就精美绝伦的小桥点缀得更加玲珑。岸边，一排排依水而建的小亭，倒映水中，我们坐着乌篷船，慢慢地荡漾起来，“摇起了乌篷船哟，顺水又顺风，转过了青石巷，挂起了大红灯呐。”渔夫们唱着船歌，熟练地摆动着桨，我们躺在船里，欣赏外面的景物，突然感觉世界是那么美好。
金黄的丰收·田野
一片片绿中带些嫩黄芙蓉稻田扑入眼帘，你看！沉甸甸的玉米把杆子都压弯了，像一个个老公公，直不起腰来；高粱熟了，红彤彤，像一团正在燃烧的火焰；微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。我站在田里就像个稻草人，守护稻子不让麻雀偷吃。远处的棉花白白的，像天上的白云，许多农民在田野里收割着，到处一派忙碌、丰收的景象。在稻田旁的羊肠小道上，一些不知名的小花散落一地，紫的、蓝的、淡绿的……像是给一望无际的羊肠小道戴上了一串冷色调的宝石项链，漂亮极了。
在我眼里，江南小镇充满着诗情画意，她彰显着江南水乡的温婉，令我着迷……
篇15：小镇的早晨
小镇的早晨
一、谈话导入。
同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时
光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》
看了课题，你想知道些什么？
教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？
二、自学课文
1、同学们用自己喜欢的方式读书。
（1）、自学生字新词，读通课文，
（2）、想一想：（出示幻灯）
课文写了小镇的早晨是（ ）的、（ ）的、（ ）的。
2、检查反馈：指名说，齐读。
3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！
指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。
过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒来的？
三、学习第一自然段
1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的
2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？
3、汇报学习情况：
（1） 我明白了“河道纵横”的意思：用手势比一比。
（2） 我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----
你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是“短促”。
你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这种声音心情是很舒服，很愉快的，这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？
（自由自在，轻轻地，很自然。）
（3） 听了这两种声音，你认为课文中“惊醒” 与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？形成了对比。
说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。
4、指导朗读。
能把你学懂的读出来吗？
（1） 指名读 3 个，评一评。齐读 练背读。出示填空。
（ ）的早晨是（ ）声（ ）的。
指名背3个，齐背。
5、小结：出示单元提示。1主要写了什么。
2 其它词语有什么作用。
木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨，是多么恬静啊！小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢？让我们来学习第二自然段。
四、学习第二自然段
1、自由读。思考（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用―划出。板书－
（2）、写了哪些景物，用○圈出。 板书○
2、检查自学情况。
（1） 这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的.段式叫什么段式？
（2） 板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。
3、小组讨论。
同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。
4、学习反馈，体会情境。
你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？
A 淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净的得透明，犹如一
条碧绿的带子，静静地穿过小镇。
（1） 这句话主要写了什么？（河水穿过小镇。）
（2） 你从哪些词看出恬静的美？你为什么选这些词？
抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。
a淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起，霞光是很柔的，万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊！
B 河水银鳞，使你想到什么？它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片，在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下，闪烁着一片一片的闪光的鳞片，多美啊！
C多干净的河水，透过这“透明”的河水，你看到了什么？（学生想象说话）
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d条净得透明的河水，一眼望去，犹如一条碧绿的带子，这使我想起了朱自清写的一句话，漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！现在，你就在小镇的河边，你会怎么说？（看图）
（真静啊！ 真美啊！）
e轻轻地”说明了河水流动时是多么的平静啊?br />
篇16：小镇的早晨
小镇的早晨
同学们，上节课我们开始学习《小镇的早晨》，学会了生字和词语，初步了解了课文的主要内容，这节课，我们来更深入理解课文，品味课文的优美词句，感受小镇早晨的美丽，现在，我们先来复习一下上一节课学习的内容。 一、（1）复习，认读生字并组词，（卡片可指名读也可开火车读） （2）填空 （师先写小黑板） 内容：全班背 小镇指的是位于：江南水乡的桃园镇，小镇的早晨是安静的，热闹的，忙碌的，小镇的早晨真美！ 师指名说是填写在小黑板上，全班读一遍。 二、质疑导入 师：从刚才的检查作业可以看出，同学们都大体上掌握了课文的主要内容了，现在老师想问问你们，这节课，你们想知道什么？ 生：（1）老师，我想知道“小镇早晨的安静”表现在哪里 （ 这个问题提得好！） 生：（2）我想知道“ 小镇的早晨有多热闹”？ 师：读完课文你一定会知道的 生：（3）我想知道，小镇早晨哪些人在忙碌，他们在忙些什么?为什么这么忙碌？ 师：你的小脑袋里装的问题可真多，老师跟你一样也想知道 生：（4）老师，我认为“安静”与“热闹”是一对反义词，小镇既然很“安静”了，为什么又说很“热闹”呢？这不是矛盾么？ 师：你真聪明，学会思考问题了，你这个问题提得有深度，不错！ 生：（5）老师，我想积累一些优美词句。师：这篇课文用词准确，语言优美，相信你会有收获的。 生：（6）老师，我想快一点学习课文，什么都想知道。师：那好，我们就开始来学习吧！ 师：刚才，同学们提了不少问题，老师很高兴，现在，就让老师带你们走进“小镇”去看看，相信你们参观小镇后，这些问题都会有答案的 三、读文品句，理解欣赏 请大家打开课文P34 《一》看课文第2自然段，这一自然段写了小镇早晨的安静的特点（1）现在请大家轻声地朗读这一自然段，边读边想：你们从课文哪些语句中感受到“小镇的安静”用“一一”划上。生：轻声读课文（边读边划边想）师巡视 2、反馈学习情况、 预设 ①、如果回答A句（即第二自然段第二句）时，教师追问：你为什么会从这句感受到“安静”？ 生：“淡淡的霞光”说明时间还早，所以很静；“霞光”照在平静的水面上，微波一闪一闪的，像白色的鱼鳞，很美，很静。 师：（你的理解很正确，表达很精彩）师读AB生闭目听，想像眼前仿佛看到什么？（指名1-2名字先回答） 全班背：在早晨的霞光下，河面闪闪发光，像一片片银色的鱼鳞，河水清净得让人陶醉；②金色的霞光从天空撒下来，把河面染成一片发亮的银色，微波轻轻荡漾，很美！ ②、其他同学呢？还从课文的哪些语句感受到“安静”？ 生回答B句，；老师追问：你认为这句话中哪些词最能让人感受到“安静”，（生：“透明”和“静静”）。假如让你来读句子，你想怎么读？把这两句读得轻声一些，柔些好，你来读读。 ③、生回答C句，是追问：这句话是说船多还是少？这么多的船，假如都动起来，会是一个怎么样的场面！ 提前写在黑板上全班读（拥挤，熙熙攘攘，忙忙碌碌，穿梭往来，热闹非凡） 现在都停着，紧挨着，河面就显得安静。 ④ 、生回答D句，追问：你知道“坐落”什么意思吗？ （建筑物处在某个位置上，在这里“建筑物”指的是石桥。） 师：石桥静静的处在镇两头（你能用“坐落”说一句话吗？比如：人民英雄纪念碑坐落在公园的花丛中） ⑤ 、学生回答正句：你认为这句话的哪些词直接点名小镇的“安静”？ （“悄悄地”.“轻轻地”）读这句话时，要把“轻轻”、“悄悄”读轻柔一些。大家都试着读读，谁来读给大家听听。 ⑥ 、若学生指名一位口才好的学生背诵回答F句，可追问：你怎样理解这句话的（船驶远了，可船工哼的歌声还听得见，可河面很静很静，寂反认声音反衬寂静）你理解得很好，很能体会那种意境。“荡漾”什么意思？ （在这里指歌声飘荡得远） 3、这一自然段除了第一句以外，其余几句（插问还有几句呢？”）（6句）都是讲小镇如此安静，这六个句子与第一句是什么关系呢？（现在，老师有一个问题想问问大家） 生：后面六句都在说明第一句，或者回答第一句先说“安静”后面6句，这是一种什么安静呢？后面六句话再说怎样安静。 师：来，我告诉你们,第1句跟后面6句是“总分”关系。先总写“安静”，然后具体写怎样“安静”这样写很有条理，在今后的习作中值得你们运用。 4、当清晨的.一抹淡淡的霞光投向大地时，小镇的早晨时这样的安静，这样的平和，所以我们读这一段话时，应该怎样读才不会打破这份安静？ 生：用平缓的语气；轻柔的语气，速度稍慢一些，轻一些，齐读。 5、回顾学法： 同学们，刚才我们学习课文第二自然段，感受欣赏小镇宁静的早晨，现在我们来回顾一下，我们是怎样学习第一段的，首先，我们读课文，板书：①边读边划边想“小镇早晨的是安静”的表现在哪些地方？读后②我们板书交流学习情况。 师：我们边交流边指导朗读，在体会中，把课文读好，板书：有感情朗读。现在请同学们以小组为单位用刚才的学习方法合作学习“小镇的早晨时热闹的”这一自然段，请同学们先自学学习后再把学习心得在小组里讨论，交流，补充。 《二》第3自然段小组合作学习 自学――小组交流 互补――共同填空――全班交流 打印作业： 小镇的早晨时热闹的，表现在（1） 很多像欢字的 （2) 多，有 和 ，真叫人 （3） 多，卖东西的人 交流时，师边指导，“走在大街上，仿佛置身............”这是采用比喻的手法来说明人多，你还能知道哪些表示“人多”的词或句。 （摩肩接踵，人山人海，人头馔动，熙熙攘攘，人的海洋。向东说不见头，向西理不见尾...............） 知道“目不暇接”什么意思吗？作者看到了什么？假如你来到小镇，看到这么多人，这么多货品，你的心情会怎么样？（兴奋，激动）你会发出什么的赞叹？（这里可真热闹啊！）如果让你来读这一自然段，你会用怎样的语气读？（稍快，声音高一些）指名读？生读“那........那......还有.............这一句子要读得一句比一句紧凑,“真让人”要感叹”师范读生读。 《三》小镇的早晨不仅热闹还是忙碌的，课文举例哪些人，他们都在干什么？ 请同学们带着问题用我们刚才的学法去自学课文 师问：农家姑娘到哪里去上班去，你从哪个句子中知道，想象一下，以前这些农家姑娘他们干什么活？“农活”“面向黄大背朝天”“播种”“插秧”下地活。这说明什么？从文中找出问答。（小镇在前进...小镇在变化.....) 师:是啊,改革开放给中国大地带来生机和活力,人们通过自己的忙碌工作,创造了美好的生活,把家乡小镇建设得更美好。让祖国变得更美好。这段话怎样读才能读出“忙碌”二字，你们认为（生：可以读得快，快一点，重一点） 比如哪些词？（蹦蹦跳跳、不停招呼、移动着，在变化，在前进，句子之间要读得紧凑一些。最后一句声音要大些，高些） 师：谁愿意来读一读，先试读，全班读 最后作者发出由衷的感叹，大家读课文最后一句“啊”......................。 学完课文之前，同学提了不少问题，有什么呢？现在是不是都明白了吗？同学们说的早晨“安静的”“热闹的”“忙碌的”有矛盾，现在学习完课文，你觉得有矛盾吗？为什么？ 师：没有。生：“安静”是因为天刚亮，只有淡淡的霞光，人们没开始活动，天越来越亮，人们开始从事各种工作，所以小镇呼吁热闹，忙碌了。 师：你理解得很好，可见你读书时很用心 《四》联系实际，扩展延伸 同学们，改革开放后，祖国到处发生天翻地覆的变化，不仅小镇变了，我们生活周围也在变化，你知道什么变化？ 《五》总结 同学们，今天我们跟随作者的足迹游览了江南水乡，它的恬静，热闹和繁忙给人留下了美好的印象，请同学们有感情的把课文再朗读一遍，可以自己读，也可以同桌同读，在朗读中感受江南小镇的美。篇17：《小镇的早晨》
《小镇的早晨》
《小镇的早晨》第一课时
师：今天我们来学习一篇课文叫《小镇的早晨》（课件出示课题）
课前预习过课文吗？
生：预习过了。
师：能说说你是怎么预习的吗？
生：给生字扩词。
生：读课文。
生：给课文分段。
……
师：那好。下课！
生（惊讶）：啊？？？？
师：是的，下课，你看，同学们课文会读了，生字词都认识了，还扩词了呢，课文分好段了，连课后习题都解决了呀。咱们上课还能干什么呢？下课！
生：啊？
师：怎么？还要上吗？
生：上！
师：好了，刚才跟同学们开玩笑了。
通过预习，我相信同学们一定知道了这篇课文有些字是比较难读或难写的。我想请同学们来当当小老师。
现在请你拿出笔，把这些字在书上作好记号。
生准备。
师：小老师们，可以交流了吗？（可以）
生：我觉得“剖鱼”的“剖”比较难读。
师：这样就是小老师了吗？想想平时老师是怎么教的？
生：下面我领读，“剖”，“剖鱼”的“剖”
其他学生跟读，该生就没下文了。
师：你不抽查一下吗？
生（笑）：请你来读。（指名读）
师：他读对了吗？你不评价一下吗？
生：你读得很对！
师：好！继续，还有谁也愿意当当小老师的？
（就这样，学生陆续提出了“营”、“铺”、“锈”等字）
师：通过预习，你觉得什么字比较难写的，你有什么办法提醒大家吗？
生：我觉得“物廉价美”的“廉”比较难写。
师：是啊，这个字比较难写，现在请同学们睁大眼睛，盯牢这个字，虞老师数到“五”再放开。一、……五。好，闭眼，你的眼前能浮现这个字吗？
生：能！
师：能浮现就说明记住了。还有什么字难记吗？
生继续提出“式”、“浆”，师生一起分析，识记。
师：现在请同学们把这些生字词抄写几遍，抄几遍能做到听写无误，那就抄几遍。
生抄写生字词。
师：现在我说听写，同学们能写出来吗？（能）能，那就不听写了，相信同学们！
师：刚才我听到同学们在预习时有疑问，现在就来听听有什么疑问。
生1：摇橹声是怎么样的？
生2：是“嘎吱，嘎吱”地。
生3：不对，应该再慢一些。
师：好，那你来模仿一下。
生3：嘎~~~~~吱~~~~~~~~~~，嘎~~~~~~~~~~吱~~~~~~~~~~
师：虞老师这儿也有一个片子，可以帮助你理解摇橹声呢。
课件出示。
生：噫？是虞老师呢！
师：呵呵，现在才看出来哪。这是虞老师亲自拍的一个片子。现在同学们能再模仿一下摇橹声吗？
生模仿。
师：通过看了片子，听了同学们的'模仿，我们仿佛进入了水乡。
我们今天要学的这篇课文就是描写水乡一个小镇的早晨的呢。
那么课文描写了小镇的早晨的几个特点呢？
生：三个。
师：哪三个？
生：恬静、热闹、紧张。（师板书）
师：你们怎么这么快就知道了？你是从哪儿看出来的？
生：我从书上第二三四自然段的第一句话看出来的。
师：好！我们把这三个句子划出来。一起读一读。
生齐读。
师：这节课还剩下一点时间，我们来研究一下“小镇的早晨”为什么是恬静的。
虞老师为了上这一节课，特地根据这个特点拍摄了一段录像。请同学们看看。
为了让同学们更好地看清这段录像。请同学们先根据自己喜欢的方式读读第二自然段。
生读后，师课件出示。
师：这个片子，虞老师花了一个上午的时间拍成的。可是我还是觉得有点伤心，同学们看了这个片子后一点反应也没有。
生笑，鼓掌！
师：对了，这就是对我劳动成果的肯定。鼓掌，同学们都会吧？当别人付出了劳动时，我们就应给予鼓励。
现在请同学们对照课文，对虞老师的这个片子美言几句。
生读课文。
生4：虞老师，我有一点意见。
师：哦，有意见？这是美言吗？
生4：我先提一点意见。
师：哦，一点，那就是美言了是吧？好吧，你先提吧
生4：我觉得你没有把“淡淡的霞光”拍出来。
师：哦，是的。这个确实没有拍出来，不过也不能怪虞老师，那天是个阴天呢。
生5：虞老师，我也有意见呢。
生：我也有，我也有。
师：好，那我们就先来说说缺点吧。
生：课文中说小船是从桥洞中悄悄钻出来的，又在河上轻轻飘过。可你的片子中的小船却是用力划过的，而且速度比较快。
师：你们认为“悄悄”“轻轻”很重要吗？为什么？
生：因为小镇的早晨是恬静的，如果不是“悄悄”“轻轻”那就不恬静了。
师：有道理，那咱们就来读读这个句子，注意这两个同学们认为很重要的词。
生读。
生：课文讲小船是“一只紧挨着一只”，可你这儿却只有两只。
师：“一只”紧挨“一只”，可不就是两只吗？
生：不是的。
师：你还可以从哪儿也能看出不是的？
生：各式各样。
师：有这个词吗？都找到了吗？啊呀，你看虞老师都粗心哪。“各式各样”的，不光说明数量多，还说明――（样子也很多）
同学们也一定注意到了，虞老师这个片子中不仅只有两只船，而且样子也单一，就是乌蓬船啊！
这个也不能怪虞老师，虞老师找遍了所有地方，就找到这么两只乌蓬船，那特意把它们紧挨在一起呢。
生：课文中有两座石桥，你这儿没有。
师：没有吗？这可不能冤枉好人哪。咱们再来看一看。
课件出示。细看，有两座。
师：这我就有些不明白了，写石桥跟“恬静”有什么关系吗？
生：有关系，因为这个石桥上没有人，说明人们都还在睡觉，所以小镇的早晨是恬静的。
下课铃响。
师：啊呀，虞老师辛辛苦苦拍了一个上午的片子想不到还存在这么多问题，不过现在已经下课了，就请同学们先休息一下，还有什么意见，下课时跟我个别交流一下。
第二课时
师：刚才课间有很多小朋友围着虞老师，提了很多意见，有个同学说书上的“河水净得透明，犹如一条碧绿的带子”，是啊，这个句子写得多美啊，请同学们把这个句齐读一遍。
生齐读。
师：咱们班确实有一批非常非常优秀、了不起的同学，给这个片子提出了一个非常重要的意见：没音乐！
我当时拍这个片子时，是这样想的：既然是恬静的，静得一点儿声音也没有，那就还是不要音乐的好。
可是咱们同学有意见，说是加一点音乐，可以更加衬托出小镇的恬静。
嘿，还真有道理，所以现在咱们就给它配上一点音乐。
虞老师这儿有四段音乐，请同学们选择。边听边读读，感受一下，哪一段最适合，如果你认为这段不错了，那就请举手。
放音乐，生读书。
第二段音乐，开头较舒缓，但后面显得比凄凉。可不少学生还是举手了，于是老师即兴朗诵
了一段凄凉的文章（具体是哪一段，我记不清，不好意思）
学生一听，真的，不行！于是陆续放下了手，继续听。
听完后讨论交流，认为第一和四段比较适合。
配乐朗读。
师：好，现在就根据你们的意见，咱们来给这个片子加上音乐。请同学们随着这个画面，读读第二自然段。
篇18：小镇的早晨
小镇的早晨
教学目标：
1、能有感情地朗读课文第2、3自然段；背诵2自然段。
2、能用“价廉物美”造句。
3、感受小镇的恬静和热闹，受到美的熏陶。
教学过程：
一、体验导入：
1、上一堂课，我们初步学习了《小镇的早晨》，（出示课题）你觉得这篇课文给你留下了什么印象？复习第一自然段
2、看来同学们很会品味文章，那么这节课咱们就细细的品位一下小镇的早晨。
二、品读第二自然段
1、请同学们自由地轻声读课文，想想小镇的早晨的第一大特点是什么？找到这句话。“恬静”是什么意思？改成“安静”、“宁静”行吗？为什么？咱们一起来把这句话读一读。
“找恬静”从哪些句子体会到。
2、学生自由读第二自然段，做准备。
3、指名读，学生评。（师适时出示学生所朗读的句子，并对关键词语、句子进行点拨，出示的句子顺序可以随学生的回答而改变）
a、 学生读，师出示：淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水静得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。
（银鳞指什么，在怎样的情况下出现？）
b、 学生读，师出示：沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。一些油光发亮的'乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。（从这些句子能看出什么?）
c、 学生读，师出示：两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半 月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。
（“飘”换成“驶”，哪个好，好在哪里）
4、朗读：让我们边读边想象，感受一下小镇早晨的恬静美丽吧！（自由读课文，并试着把自己喜欢的句子背下来）
5、我们一起来美美地读一遍，有能力的可以背一背！
.总结学习方法：1、抓重点词；理解 2、找重点句；体会
篇19： 小镇的早晨作文
小镇的早晨是热闹的。公路上，汽车急促的喇叭声把我从睡梦中叫醒，也把沉睡了一夜的小镇唤醒。顿时，整个小镇便热闹了起来。农贸市场里，农民伯伯挑着一大箩筐的黄瓜和西红柿在那大声地叫卖，你看那黄瓜和西红柿上还滴着晶莹地露珠呢;水产区地鱼、虾在活蹦乱跳;家禽区的鸡、鸭、鹅拍打着翅膀，在那不停地叫着，好像在对我们说：“新的一天开始了!新的一天……”望着那些蔬菜、水产、家禽，我真忍不住把它们通通塞进嘴里。
小镇的早晨是恬静的。瓯江江畔，渔民们正忙着撒下渔网，来捕捉鱼吓，买个好价钱。江旁，没有喧闹，只有那风儿吹动树叶“沙沙沙”的声音，只有那小鸟倾斜着从这边的树飞到那边的树上，偶尔还传来清脆悦耳的鸟鸣声。
我惬意地躺在草地上，倾听着周围的响声，欣赏着如画的晨景，不由地感慨：这不是江南晨景的迷人又是什么?
篇20：小镇的早晨作文
当第一缕阳光照射在小镇上空，小镇就苏醒了。
小镇的早晨是热闹的。街边的小摊、早餐铺都陆续开张了，店主热情的招揽顾客，上班的人群匆匆吃完早饭，就朝不同的方向出发了。有的骑单车，有的坐公交，还有的步行上班。
小镇的早晨又是忙碌的。马路旁、校门口，陆陆续续地出现了学生欢快的身影，他们有的和同学边走边聊，有的牵着父母的手，讲述着学校里发生的趣事，有的高年级学生独自上学，他们学会了自立。公园里还能看到爷爷奶奶锻炼的身影，有的在树下打太极拳，有的沿着小径晨跑，有的在小广场上播放着音乐做早操，还有的单独躲在僻静处练武术。
小镇的早晨更是优美的。空气里含着青草的香味，微风吹拂着路旁的树叶，小鸟在树上“叽叽喳喳”来回蹦跳着，仿佛在告诉人们新的一天要开始了。
太阳渐渐升高了，温暖了小镇每一个角落。熙熙攘攘的人群，来来往往的汽车绘成了小镇安宁、美丽、和谐的蓝图。
篇21：小镇的早晨作文
城市里的早晨是被短促由刺耳的喇叭声惊醒的，而小镇的早晨则是被一阵阵亲切悦耳的叫声唤醒的――“卖豆腐了！”“灌煤气啦！”“纸板旧书，废铜烂铁，又买2的嘛！”
小镇的早晨是宁静的。在柔柔的霞光中，小河闪烁着片片银粼，河水清澈见底，犹如一条美丽的带子。河上有4座大小不一的桥，桥上，人们熙熙攘攘，川流不息；桥下，一只只游船悄悄钻出半月形的桥洞，在缓缓流过的河水中悠然飘过。
小镇的早晨又是热闹的。不到六点，菜市场里已经是人山人海，水泄不通。卖菜的笑容满面的招揽生意，卖菜的精明的讨价还价。菜市场里的菜多地让人目不暇接。瞧，嫩绿的黄瓜，鲜红的辣椒，紫得发亮的茄子；活泼乱跳得鱼，活灵活现的龙虾，神气十足的螃蟹......应有尽有。小贩的叫声一声高过一声，一阵盖过一阵：“我的青菜没污染，没打农药！”“看，这鱼多新鲜，买两条吧！”
小镇的早晨更是紧张。看，临街小店早早供应早餐了――鲜美无比的豆腐脑，别具风格的粽子，各式各样的面包，白吃不厌的小肉丸……老板眉开眼笑地招呼着来去的顾客。
一家家饭店正忙着洗碗，择菜，杀鸡，煮饭……一阵阵诱人的香味不时地从大锅里飘出来，让人好馋啊！而上学的学生，上班的大人们，则在匆匆的赶路，虽然来不及吃了，但是，闻一闻味道，看一看颜色也不错！
小镇的早晨如此迷人，叫我怎么不喜欢？
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