以下是小编帮大家整理的造一片树林四年级优秀作文，本文共28篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：愿为你造一片树林六年级作文700字
愿为你造一片树林六年级作文700字
唉，为什么一闭眼，我就又看到你那双悲哀的眼睛！
记得那天，你奄奄一息的蜷缩在马路旁，翅膀上的羽毛秃了，露出紧贴着身子的细细的灰色绒毛；一条腿好像断了，无力的耷拉着；头上隐隐有些血痕，早已和羽毛冻结在一起。你可怜的蜷缩着，全身都在不知的颤抖，眼里满是惊恐和凄凉。
在这车水马龙的地方，你显得是那么的狼狈。我不知道你是怎么了，是因为冲不出这城市里高楼林立的陷阱吗？是因为错把街边的广告墙当做成了你的家园，糊里糊涂的一头撞上去，才使得你现在这样的步履蹒跚？再不就是因为马路上弥漫的汽车尾气把你熏晕了？总之，你现在已失去了飞翔的能力，正无助的把头扭来扭曲，就这样，我和你的目光相遇了。
这是怎样一双悲伤的眼睛啊！我想我这辈子也只在电视上那非洲难民的.脸上见过。这双眼睛里充满着你对生命的渴望，对死的恐惧。我可怜你。在我们居住的城市中，人类头觉得紧张、拥挤和喧闹，何况是小小的你！
我把你在路边轻轻托起。你在我手心里艰难的喘息，失去羽毛的翅膀竭力煽动，仿佛想最后在享受一次飞翔的感觉。可是一切事与愿违，你耸拉下了那可怜的小脑袋，死了。你可知道死亡这两个字有多重？你死不瞑目，嘴巴也微张着不肯合上。你想说什么？是要控诉人类用高耸的烟囱，和高速公路还有那林立的高楼破坏了你们的家园吗？还是在埋怨上帝，为什么不让你再强大一点？
托着你还有一丝余温的尸体，我的眼泪在眼眶中打转，我使劲把她忍住，不让眼泪流出进来，让路人看到我的窘相。既然你都这样的坚强，那我也要像你一样！
我真想为你造一片森林，那应该是你最美好的家园。你可以在林中愉快地做巢、啼叫、繁衍后代、歌唱蓝天……那里有世界上最新鲜的空气，最自由的天空。我想，你一定会喜欢的！
我真想为你造一片树林，可惜，你已离开这个世界……
篇2：最后一片树林七年级作文550字
最后一片树林七年级作文550字
“吱吱吱——-”一声嘈杂的声音不断的传进我的耳朵，“咳咳”我不禁咳嗽了几声。如今的地球已经是灰色的了，由于人类的无知，已经将曾经美丽的地球母亲砍伐成黯然失色的如今这副败落的样子。现如今，地球只剩下仅有的一片森林。
自从地球母亲变得越来越破烂时，山洪、泥石流、龙卷风频繁来袭。使本来身体就不好的地球母亲受到了巨大的创伤。如今，那一片小小的绿色就是全球人赖以生存的生命延续线。在这片土地上，不论任何种族都和谐相处，没有了歧视，只剩下仅存的一丝和平。
随着坏境的恶化，人们的发病几率也越发越高。此时，手里有着大权，有着千万钱财的人也无法医治，因为自然环境的破坏，许多珍惜药材都没有了踪影。再多的家财万贯也买不到生命的健康，即使你再成功，再有权势，丢失了青山，丢失了绿水，失去了生命，丢失了生命，你有再多的名利又有何作用呢？
那片森林有着仅剩的.动物。但人们并没有去杀害他们，因为最后的一批动物每一个人都不忍心去伤害他们了。每一个人都不愿意成为地球上的最后一批人类。
想想曾经的地球母亲，哪有的繁荣，那样的美丽。这一处是合家欢乐，那一处子孙满堂，这一处灯火灿烂，那一处又繁花似锦，地球母亲，我们生命的摇篮。“叮铃铃，叮铃铃”一阵铃声响起。我从梦中惊醒，回想起刚刚那个梦，长舒了一口气，心想：“还好只是一个梦。”
回想起当时那个梦，我希望当今幸福的人都要明白，真正的金山银山其实是眼前大片的青山绿水。
篇3：一片树林的自述作文750字
一片树林的自述作文750字
我是生活在江南的一片树林，也是这里近半个世纪的见证者。我还清晰地记得，很久以前，这里静谧、和谐，是大自然母亲对我的恩赐。放眼望去，蓝蓝的天空下飘浮着几朵白云，绵绵的群山，绿绿的田野，身边清清的河水，一条清澈的小溪在我身上徘徊，花儿装点着我的`美丽，他们都是我可爱的同伴。早晨，当第一缕阳光照射着我，我的孩子们睁开了朦胧的睡眼，鸟儿飞来和他们嬉戏，告诉他们外面的世界，蝴蝶在他们身边飞舞，小溪唱着欢快的歌儿，好不热闹。傍晚，夕阳亲吻着我的脸颊，微风轻抚着我，花儿散发出阵阵清香，送我进入甜美的梦乡。我的生活一直这样平静、安详。
直到有一天，几个人踏进了这里，我隐隐约约听见他们说：“这可是块难得的宝地呀，不好好lsquo；利用rsquo；它，还真可惜了，不如……”我想他们大概是欣赏我们的美丽，赞美大自然母亲伟大的杰作吧！却不知道，我们的命运将从此改变。
几天后，许多卡车开进来了，跟着进来的是一些人，其中包括曾经“赞美”我们的那几个人。当我还不知道接下来将发生什么时，其中一个人一声“动工”，只见巨大的机器开始运作，发车阵阵噪音，鸟儿被吓得飞走了，花儿不忍地低下了头。那些机器把巨大的“魔爪”伸向我的孩子们，那一双双“魔爪”撕碎了孩子们的身体，那一个个残缺的身体分明还滴着血，那一张张惨白的脸上还挂着泪，那一阵阵痛苦的呻吟至今还在我耳边徘徊。他们哭喊着：“妈妈，救我……”而我只能眼睁睁地看着他们被一辆辆卡车运走，却无能为力，心仿佛被撕碎一般，滴着血……
如今，我向远处眺望，看见的是一座座鳞次栉比的楼房，气势恢宏的工厂，车水马龙的街道……鸟儿不再回来了，鱼死了一河，睁眼的，没睁眼的，河水乌黑，荡漾着腐臭的气息，水草疯长，张牙舞爪的，河堤上是几根粗大的排污管……
蓝天黑了。群山秃了。土流失了。水变质了。鸟儿消失了。
……
我越来越感到体力不支，我还能为大自然母亲守住最后一丝绿色吗？我越来越寂寞，心灵河肉体的煎熬让我明白，我快不行了！谁能救救我？谁能找回我过去平静、安详的生活？
幸存的孩子曾问我：“妈妈，我们为人类默默地付出那么多，如今却换来这样的下场，为什么？我们的付出值得吗？”我只是不语，静静地注视着远方。
西边的晚霞，血一样的红……
篇4：树林作文四年级350字
春天到了，树林里的大树长出了叶芽，轻轻地随着风微笑。
湛蓝的天空就像一块巨大的蓝宝石，一眼望不到边。有两只燕子在天空中自由地飞翔。他们一会儿飞到东瞧瞧，一会儿飞到西看看，好像想找一个合适的地方安家。
大树上的叶子嫩绿嫩绿的，树叉上还有一个鸟窝。小鸟伸着脑袋，张着小嘴，在窝里叽叽喳喳地叫着，像是在说:“这片树林真美呀!“
草地上，许多碧绿的小草和黄色的小野花都随着风轻轻地点头，几只蝴蝶飞过来，它们围着小野花转圈·跳舞。一只小松鼠从树上蹿了下来，看见了一个小松果，就一蹦一跳地跑过去把他捡来，看了又看，爱不释手。
远处，高大的山显得雄伟壮丽，山下的树林绿树成荫，真美呀!
篇5：我想为你造一片森林作文
我想为你造一片森林作文
昨天，我看见你时，你还在自由自在地飞翔，刚从妈妈怀里出来的你，心中仍有一份胆怯，但也不乏自信，我看着羽翼未满飞翔着的你，我很兴奋。
可是，当我再一次见到你时，你却住在了那陌生的“家”中，你的双腿折了，羽毛也七零八落的，你扑腾着翅膀，想要飞翔，可是，这个“家”却束缚着你，你很悲伤，你渴望自由，渴望蓝天，渴望白云，渴望和伙伴们自由自在地飞翔，可现在，这一切都好像是一个梦，一个不可能实现的梦。当我的眼睛看着你的眼神时，你在乞求，乞求我，为你带来自由，我看着你，想着……
是城市的喧嚣让你无法生存，是城市的高楼让你无法自由飞翔，是城市的人们让你无法欢乐，是城市的空气让你无法呼吸……城市，这是个让人向往的地方，他有着时尚的气息，有着生活的节拍，可是这一切对于你来说，是不足为奇的，因为你需要的是欢乐、自由。
我答应了你的乞求，我带着你来到了城市的最高的楼顶，让你重新获得自由，你飞走了，飞得越来越远，你娇小的身影渐渐地从我的视线中消失了，我很高兴，你又有了自由。
可是，你又回到了我这里，你躺在我的怀中，我能感受到你的心跳，你的腿又折了，你终究没有逃离城市这片天空，是城市的高楼和烟囱让你无法生存，因为他们占据了你的'天空，你已经竭尽全力了，为了自由，你已经付出了很多很多。你累了，你需要休息了，你睡下了，闭上了那双充满渴望的眼睛，永远地“睡”了。
我的双手在颤抖，我抚摸着你那还有余热的柔软的身体，我哭了，是我杀死了你，是我们人类使得你无法生存，我在忏悔……
我想为你造一片森林，在这里，你自由自在的飞翔着，无忧无虑的生活着，我闭上了眼睛，仿佛看见你在这一片森林里欢笑，我又看见了你欢乐的身影，听到了你那清脆的歌声……
篇6：抒情优秀作文：我好想为你造一片森林
你怎么又出现在这里?
你静静地躺在我的手心上，那艳丽的羽毛失去了往日的光泽，被灰尘染得灰漆漆的。你的翅膀折了，无力地拍打着，却怎么也飞不起来。我多么希望你能在蓝天上飞翔，我知道，从你的眼睛里看出来，你不能。
我为什么又遇到了你?我还记得，就在那天，你被一群顽皮的孩子追逐着，玩弄着……我还记得，是我斥走了那群孩子，我把你捧在手心，你从我的手心腾空而起，飞向那蓝蓝的天空。可那天，你还能飞啊!
你难道又遇到了那群顽皮的孩子?你用大眼睛无助地看着我，我看出来，你的目光里五味杂陈，你是在恨吗?恨自己不够强大，恨那群孩子的无情，恨自己不能够冲出这片“钢铁森林”?你是在后悔吗?你是后悔不该离开妈妈，不该来这儿吗?我读不透你的目光。
我也在恨啊!恨自己为什么不是个巨人，如果我是，我会为你造一片森林，一片能让你安居乐业的森林，我知道，你恨这个城市，恨这个要夺去你生命的城市。我多想为你造一片森林，让你快乐的生活。你是否感受到了我的心情?
可是，你死了……
鲁稚点评：
昀晏妈妈给我发来了这篇文章的写作背景，说“这是孩子单元考试时写的作文，写这篇作文的前几天，孩子在学校操场上亲眼见到了一只可怜的小鸟被孩子们玩弄，所以有感而发，写下了这篇作文。后来她的老师在班里念了这篇文章，让很多小朋友流下了眼泪。”一篇文章能让人流下眼泪，足以证明它的感染力。而这篇文章的感染力就在于昀晏发自内心的善良和怜悯。而第二人称的写法，更是将小鸟直接当成同类和友朋，直接与之对话交流，具有了更强的代入感。
篇7：一片纸屑四年级作文
一片纸屑四年级作文
今天，上课铃响了，我刚走上座位，突然发现桌子下面有一片纸屑。我想到扫地那狼狈的样子，吓得伸手就去捡，但转念一想：弯一下腰多累啊，别人看见了也不好意思，倒不如踢到别人的座位下面去，这事不就完了吗？于是，我上足“发条”，猛地一脚将纸片踢走了，纸屑不偏不斜正好落在坐在我前面的那个女孩的座位上。
“当，当，当”下课铃响了。卫生班长来查卫生，发现那个女孩的座位下有纸屑，立刻皱起眉头，向她走过去。这时她正在聚精会神地做作业，还没有觉察到自己的座位下有纸片。“你的座位下为什么有纸？
”卫生班长带着责问的口气问她。
“嗯？”她低下头，一看，真的有纸屑，忙弯下腰将纸片拾起来。把纸打开一看，忙说：“这纸不是我的，我的纸没有格子的”。卫生班长说：“不管怎么说纸在你的`脚下，今天就得你扫地”。说完就大摇大摆地走了。她趴在桌子上委屈地哭了。我呢？暗暗高兴。她的哭声越来越大了，我的心里变得忐忑不安起来。那片小纸片好像正对着我说：“哼！哪有像你这样的三好学生，自己的纸懒得捡，踢给别人，让别人替你受气挨批评，真不害羞。”她的哭声也仿佛夹杂着对我的怨恨，我心里乱七八糟，简直像十五只吊桶打水――七上八下，脑袋里也乱哄哄的。我再也坐不住了，鼓起勇气走向卫生班长的座位，对他说：“那片纸是我丢的，应该罚我扫地”。同学们都惊奇地看着我，向我投来赞许的目光......
篇8：一片西瓜四年级作文
一片西瓜四年级作文
父爱，可能是一个拥抱；父爱，可能是一个深情的吻；父爱，也可能是一个小小的举动，可我感受到不是这些，而是一片西瓜。
记得那是一个六点半的晚上，我闷闷不乐的走回了家，好像每走一步，就离困难的作业近了一点。终于我艰难地的回到了家，整个人似乎跌落深谷了，我眉头紧锁，嘴巴弯成了一个倒着的月牙。爸爸忽然走了进来，轻切的问道：“孩子，你要吃什么水果？”我并没有好好的回答，而是把书包重重地一摔，“咣当”，一个已经烂掉的苹果滚到了地上，然后扯着嗓门喊到：“你走开，今天作业很多，别来烦我。”就在这一瞬间，我有些后悔，心里就像有两个人，一个是心灵的恶魔。一个是心灵纯洁的`天使。他们两个正在争斗，但最后还是恶魔占上了风头。我没有道歉，而是自顾自的写作业了。爸爸却悄无声息地走开了，我只听见客厅传来一串钥匙的脆响声。门开了，爸爸出去了。
我焦急的心已经平静了一些。做作业的速度也变快了。那时已经八点半了。差不多过了20分钟，门“咔嚓”一声，开了。钥匙也回了“家”。一阵急促的脚步声进入了耳朵，又一个切水果的声音又连续传入了耳内。“耶！作业做完了。”我低呼道。两只脚像两根有足了劲的弹簧。快活地弹跳了起来，我渐渐放慢了脚步。走出房间，探了探头，走到爸爸那，坐下来，拿了一片西瓜，无声的吃了一口，眼泪忽然脱离出了眼睛。滚了下车。爸爸也露出了灿烂的笑容。
这就是父爱，一个关于我的父爱！
篇9：人工造雪四年级作文
人工造雪四年级作文
你还记得去年那场雪么？整个世界就好像披上的银白色斗篷似得，美丽极了；我们在雪地里玩耍，把笑声洒满每个角落，是多么快乐啊！你一定想念那场雪了吧？我做梦都希望的第一场雪能来得快一点。
今天下午，我做完作业，去冰箱里找吃的，无意中，居然发现在冰箱下层的柜子里，有一层厚厚的'白色颗粒，摸上去松松软软的——是雪！冰箱也能造出雪！我惊喜地一蹦三尺高，挥舞着手臂在厨房里跳来跳去，大声地欢呼着，然后一阵风儿似的跑到了客厅，抓起电话，邀请楼上的茗茗和我一起堆雪人。茗茗一接到我电话，以火箭发射般的速度冲进了我家。于是“天宫一号雪人”工程正式启动（本人当然是首席工程师了）。因为雪的数量有限，我们只能节约着做了两个球球，小的堆在大的上面，真是一个超微型雪人，整个身体只有手掌心那么大，于是我们给她取名叫“手掌姑娘”。她的鼻子和嘴巴是用山楂片剪成，两粒黑芝麻当她的小眼睛——眼睛确实很小，真是委屈她了——然后我从花缸里摘了几片紫色的小花辫给它当裙子，还拿妈妈化妆品的盖子给它戴上玫红色的帽子。
哇，没想到手掌姑娘会这么可爱，这么漂亮！我们仿佛来到了童话故事里的小人国！
我们围着她又唱又跳，可惜好景不长，手掌姑娘终于抵挡不过房间里的热气，变成了一滩水，回到她自已的童话世界里去了。
就在这时，妈妈回来了，她看到厨房里散落的乱七八糟的东西的满地的水——唉，结果可想而知：我被妈妈拉进了房间，好好训斥了一通。
不过，话说回来，挨骂归挨骂，这个游戏还真是挺好玩的，你们也可以试着尝试一下，不过，记得玩完了之后要收拾好房间，可千万别让妈妈给逮着了。
篇10：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
1. 引导幼儿根据以往的经验说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。
2. 玩游戏:教师和幼儿一起玩“看谁的本领最大”游戏，引导幼儿用各种器官试着分辨预先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓励幼儿鼓掌。
3.引导幼儿谈论鼻子的功能。
除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师给予相应的鼓励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很容易堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒服。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应该保护我们的鼻子免受任何伤害。
注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更容易了解及加强保护鼻子的意识。)
此刻，老师有一个故事。如果孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。
(备注:进一步加强儿童保护鼻子的重要性。)
4. 如何告诉孩子正确擤鼻涕:
和孩子们交谈。通过以上的游戏，孩子们了解到鼻子扮演着非常重要的角色。有时流鼻涕是不可避免的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随便擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?
孩子们用纸巾擦鼻涕。
(2)根据孩子的表现,解释的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔周围擦鼻子。
点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培养孩子的自理潜能。)
5. 听故事，讨论:
老师感性地讲述了这个故事，然后组织孩子们讨论:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，根据老师的要求做一个补充。
总结:保护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危险又不卫生。
(点评:真实的故事告诉我们鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们辨别是非的能力得到了进一步的提高，对生活中应该做什么，不应该做什么有了更深刻的认识。
(3)关闭部分
组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓励孩子。
(总评:直观直观的教学方法不仅满足了幼儿对知识的渴望，也培养了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)
篇11：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
活动目标
1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备
太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程
1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，圆又圆，”
“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程
(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
篇12：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
活动目标：
1、通过欣赏故事，了解故事情节。
2、能用“连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗?”进行交流。
3、体验创作及展示的快乐和成功感。
活动准备：
1、课件ppt2、连衣裙模板。
3、油画棒活动过程：
一、情感体验：穿着漂亮的连衣裙来跳舞。
今天，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗?
你们穿的漂亮连衣裙呢?
让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧!
二、故事欣赏：理解故事情节，欣赏画面。
1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，教师讲述绘本故事。
3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的?
4、课件：逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样
5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧!
6、第二遍故事讲述，讲述重点(裙子的变化)7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。课件(8件不同花色的衣服)T:谁能勇敢的来介绍一下。
(1)连衣裙变成**花样了，我穿上**花样的连衣裙，漂亮吗?
(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗?
(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗?
(4)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗?
(5)哎呀，连衣裙变成小鸟花样了!
(6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮!
(7)连衣裙变成晚霞花样了!
(8)连衣裙变成星星花样了!
三、谈话：激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。
1、小兔还会走到哪里?她的连衣裙又会变成什么样子了呢?
如：小兔走到草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里，连衣裙变成草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花样了。
2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里?连衣裙会变成什么花样呢?
3、幼儿创作。
四、作品展示T：让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。
篇13：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：
引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：
幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：
1、开始部分
1、拍手节奏，
2、稳定幼儿情绪，
3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：
师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）
5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》
师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。
2、基本部分：
1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）
4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看――欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。
A这几幅画画的是什么？
B这些画是怎么变成的呢？
C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？
8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画
A指导幼儿在描画时手不能移动。
B鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分：
1、小结：刚才我们的小手在画画，
2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！
3、音乐游戏《手指歌》结束
篇14：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
活动目标：
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。
2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
重难点分析：
重点：学习完整地拓印点点；
难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。
活动准备：
1、ppt课件。
2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。
3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。
活动过程：
一、导入
设计情境：今天来了一位“小客人”———黄点点。
二、展开
“点点找朋友”
（1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。
出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。
（2）请幼儿边说《用力按》的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。
“点点对对碰”
请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。
“点点面对面”
教师示范，感知点点的画法。
（1）出示颜料盒与小布团。
师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！
（2）教师示范如何完整画出点点。
“点点大集合”
幼儿操作，尝试点点的画法。
（1）讲明绘画操作的要求。
（2）播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。
“点点变变变”
出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”
三、讲评活动。
1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，
2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？
3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？
四、延伸活动。
欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
篇15：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
活动目标：
1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的”花卷“最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：
1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？
教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说”我的花卷最漂亮“。
教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂
活动反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟悉的食物，物体结构也简单、形象特征鲜明，今天孩子在塑造的过程中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会继续选择这种简单并且平时多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能掌握还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过“比一比谁的泥塑最漂亮”激发孩子参与的兴趣。
篇16：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
活动背景：
主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。
活动目标：
通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。
活动准备：
背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷
活动设计：
一、引发想象：
1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐
做小动物的动作）
2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。
（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。
活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。
活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。
篇17：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
情况分析
新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标
1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
教学重点难点
分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备
“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动过程
一、导入：音乐游戏“找朋友”
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的.正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
篇18：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林
活动目标
1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
3. 随歌曲旋律唱出来。
4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备
1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅
2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个
活动过程
1.出示蚂蚁，提问;”这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。
2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。
4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5.教师运用整体教唱教会幼儿。
6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。
7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。
8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》
(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
教学反思
此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！
篇19：我好想为你们造一片绿水青山作文
我好想为你们造一片绿水青山作文
在公园的小河里，我见到了你们——一群美丽的黑天鹅。成年的天鹅有着乌黑发亮的羽毛，幼年的小天鹅有着浅灰色的绒毛，可爱而俏皮。你们生活在这个美丽的公园中，可以观赏到如诗如画的美景，每天有人喂你们营养丰富的食品，你们的生活应该是无忧无虑、幸福快乐的`吧？然而，你们却是那样闷闷不乐，一动不动地浮在水面上望着远处。
你们怎么了？噢，我明白了。你们向往的是自由自在的生活。你们这些优雅高贵的鸟儿，天地间的灵禽，本来应该在清澈的湖面上悠闲地戏水，在蔚蓝的天空中自由地飞翔；现在却只能在这狭小的溪流中迂回，在头顶那一片小小的天空中盘旋。在野外，你们可能会遇到天敌的袭击，会饥一顿饱一顿，会栖息在恶劣的环境里，但你们的生活是自由自在、无拘无束的；而在这里，你们却只能一辈子呆在这小小的空间中；供人观赏，虽然条件优越，却失去了自由，生活也就失去了意义。
望着渴望自由的你们，我真想把你们解救出来。可是重获自由的你们生活在哪里呢？河水污染了，树木砍伐了，原本属于你们的领地被人类霸占了，你们除了这方小天地如何生存呢？美丽的黑天鹅呀，我真想毁掉那林立的高楼大厦，不光为你们，也为那所有失去自由的动物们造一片蓝天白云，绿水青山……
篇20：我好想为你造一片森林作文
我好想为你造一片森林作文
每当回想起那一幕，我的内心仍久久不能平静，你那双眼睛令我难以忘记。
那是一个烈日炎炎的下午，我要去上课。在一个沙滩旁边，我看见到了你。你的翅膀已经折断，上面还沾有斑斑血迹。那群孩子把你伤得遍体鳞伤。你被他们可怜巴巴地玩弄着。
我决定救你，我奋力上前驱赶走了那群顽皮的孩子，用双手小心地托起了你。你轻叫了一声，浑身颤抖，仿佛害怕我是这个城市里的.又一名施暴者。我温柔地抚摸使你渐渐地安静下来。因为我还要去上课，所以，我把你放在到一个不容易被孩子发现的角落，想让你休息一会儿，再飞回你的家园。
可是，我上完课回家的路上，我又想起了你，跑到那个角落，又看到了你那双悲伤的眼睛！你还是没能逃脱那群孩子的手掌心！瞧，他们把你伤的更重了！我把你捧在手上，抚摸着你，你尽力偏过头，想永远记住我的模样，你挥了挥翅膀，仿佛想要最后再飞一次。可是你终于没能做到这一点。你死了，你死不瞑目，嘴巴还微微张开着。你想说什么？是想控诉人类用林立的高楼大厦剥夺了你美好的家园？还是埋怨上帝没有把你造就的更强壮一些？
我托着你温热的小尸体，我的眼泪夺眶而出。如果我是巨人，我好想为你造一片森林。那里应该是你最美好的家园，你可以在那里生儿育女，繁衍后代，在树林间歌唱，在小溪边舞蹈，在天空中翱翔……自由自在，无忧无虑，那是多么地快活！
可惜你死了，你再也听不到我的心声了。
篇21：真想为你造一片森林作文500字
真想为你造一片森林作文500字
我又看到你这双哀伤的眼睛了！多么可怜的一只小鸟啊！你很可爱，很漂亮，背上那绿色的羽毛又松又软，我把手放在上面一蹭，有说不出的舒服。你的羽毛很笑，可不知怎么显得有些零乱，仿佛经过一场恶战似的。
第一次见到你，我用小米喂你，可你趴在笼子里一动不动。我用筷子拨拉你鲜红的小爪子，你大叫了两声，鸣叫声里充满了愤恨。你扑扇着翅膀一下子打翻了小米碗，仿佛要挣脱这个小小的囚笼，那时我并没有在乎你的不礼貌，却为拥有你而感到欢喜。回到家。我做了一个梦，梦见你被折磨得骨瘦如柴，绝望的眼神死死地盯着我，我被吓醒了，惊恐不已。
今天我来看你了，又看到了你那双眼睛，看着你凌乱的羽毛，我伤心极了，转过身，望着窗外的蓝天。突然，一声凄厉的惨叫，那么悲伤，那么绝望，撕破了周围的寂静。我吓了一跳，急转身，只见你两爪紧紧抓住竹笼，用尖尖的小嘴狠命地啄着竹棍儿，啄一下叫一声。你背上抖落下几片羽毛，看上去显得更狼狈了。你把小脑袋使劲往外伸，但被两根棍儿卡住了，可你没有退缩，反而更加用力地伸长了脖子，你嘶叫着，声音一次比一次小，一次比一次嘶哑。你每张一次嘴，便露出带着隐隐血迹的粉红色的细舌。你用睁得大大的.黑眼睛望着我，向我发出了最后的求救。=
我再也不忍心目睹这种惨象，麻木的双手打开了笼子，你张开了翅膀，刚飞起来，却又跌落了下来，挣扎了两下，你死了，永远地死去了。我难过得大哭起来，捧着你小小的尸体，真想再让你活过来。
可爱的小鸟，如果你还能活着，我真想为你造一片大森林，让你在自己的天地里自山白在地展翅飞翔！
篇22：我好想为你造一片林作文
我好想为你造一片林作文
看见你栽倒在地上，我把你轻轻托在我的手上，放在了一个大卡车的顶上，期待你再次飞翔。可现在我又看见你瘫倒在地上。
我怎么又见到你这双悲哀的眼睛！
你奄奄一息地蜷缩在马路旁，翅膀上的羽毛已经秃光了，露出了紧贴住身体的'灰色绒毛，一条腿已经折断，无力的垂下来；头顶和颈部有血，早已和羽毛一起结成了很硬的血痂。你可怜地蜷缩着，全身都在不停地颤抖。一双眼睛这么悲伤地看着我，流露出满是惊恐和凄凉。
这是一双怎样悲哀的眼睛啊！我估计，我只在电视机里留守儿童的脸上见到过。这双眼睛里充满着对生的绝望，对死的恐惧。
可是我今天怎么又见到你了呢？难道你最终没能逃脱那群顽皮孩子的魔掌吗？瞧，他们把你伤害得多么重！你真傻，知道自己飞不起来了，干吗不把自己藏起来呢？
我只好再次把你从路边托起来。你在我的手心艰难地呼吸着，失去羽毛的翅膀仿佛想最后飞一次。可你最终耷拉下脑袋，死了。你死不瞑目，嘴巴微张着不肯合上，你想说什么呢？是想控诉人类用林立的大楼、高耸的烟囱和密密麻麻的高速公路、铁路破坏你和你家人的生存环境吗？还是埋怨上帝没有把你造就的更强大一些呢？
托着你温热的小躯体，我的眼泪夺眶而出。如果我是一个巨人，我真想为你造一片树林，那应该是美好的家园。你可以在树林里快乐地做巢，鸣叫、生儿育女、歌唱春天。那里有新鲜的空气，最自由的天空。你一定会喜欢那样的地方吧？
可惜你死了，你再也听不见我给你说我想为你做的事情了。
篇23：雨中的树林优秀作文
雨中的树林优秀作文
“哗啦啦，哗啦啦……”下雨了。这让原本宁静的回树林霎时变成了热闹的树林。
蜘蛛有了珠宝店的唯一原料——雨点。它的珠宝店让许多动物都围了上来，项链、钻石……各种各样的珠宝琳琅满目。可是，这样还是会觉得没有人买。于是，蜘蛛找来了宣传能手——青蛙二人组合。两人一问一答道：哪里的珠宝最好看？这里的珠宝最好看……搞价能手——小鸟可是远近闻名，它一来，非得把蜘蛛的珠宝降到跳楼价不可，它滔滔不绝地叫着，可是蜘蛛还是油盐不进，鸟儿把它的“噪音”一唱，蜘蛛只好开始降价。
树林中的.鲜果可吸引人了。聪明的小刺猬想把果子带回家给妈妈，它扎了一个又一个，还是扎不完。不知什么原因果子还会掉下来，经过几次失败后，它灵机一动，想到了一个妙计：它把身子缩成一团，一会儿向左滚滚，一会儿向右滚滚，不一会就到了家。它的弟弟的一看说：“哥哥，今天发财了。采到这么多果子。”刺猬说：“这还要感谢雨点呢！它把果子打掉了，才让我捡了个便宜。”
雨中的树林真热闹呀！
篇24：美丽的树林优秀作文
我的家乡有一片树林，一年四季都惹人喜爱。
春天，树木逐渐吐出嫩芽，慢慢地伸开手臂。春风吹过，树叶向人们招手。
夏天，树叶密密的，风一吹，树下十分清凉。大树用那坚硬的胸膛挡着烈日。人们在下面休息还能欣赏鸟，一群群小鸟在树上跳舞唱歌。
秋天，树叶逐渐变黄了，慢慢地落下来。落在地上像金黄色的地毯;落在半空中的被风一吹，像蝴蝶在翩翩起舞、像燕子在捉害虫;落在水里的像帆船、像小鱼。真是千姿百态奇妙无比。
冬天，树木只剩下光秃秃的枝子。一场大雪过后，大地银装素裹。我和小伙伴在树雪仗、堆雪人，玩得可开心了。
啊!树林一年四季都这么美，这么迷人。我爱美丽的树林。
篇25：美丽的树林优秀作文
我们学校的南面有一片美丽的小树林。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
春姑娘带着美丽的花环来到了小树林。这时，树木抽出枝条，长出嫩绿的新叶;鸟儿们唱起了春天的“主题曲”;融化的雪水从树叶上滴落下来，为鸟儿们打节拍。
太阳炙烤着大地。知了不住的叫着：“知了!知了!”好像在说：“热死了!热死了!”大树哥哥看见了，马上猛地一用力，树叶越长越密，像一把撑开的巨伞，耸立在那里，给知了遮挡阳光。
凉风打开了秋天的大门。顿时，树叶变得金黄，纷纷飘落，犹如一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。
“冬天的使者”——“雪花”降临人间。顿时，小树林披上了银装。
我们学校的小树林一年四季景色诱人，是一幅美丽的风景画。
篇26：秋天的树林优秀作文
在一个森林里，有一片美丽的树林，特别是秋季的时候。
秋天到了，天空一碧如洗，在湛蓝的天空中，有一群群排成人字形的`大雁，飞向南方。往下看，一条河流在林间穿过，小河清澈见底，小水滴在水中跳跃，就像欢乐地开着热闹的舞蹈会。旁边火红的枫树林，像一团团火焰，树木的枝叶变成红和黄的颜色。有些被霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。在后面的草坪上，有一片五颜六色的菊花，就表明，秋天悄悄地来了。树枝唱着美妙的歌声。鳄鱼们打好了自己的洞穴。天气逐渐变冷，已经进入了深秋，有的小动物，已经开始进入了冬眠状态。人们也穿上了厚厚的棉衣。
啊！秋天的树林真美！
篇27：美丽的树林优秀作文
早晨，太阳公公从东边升起，远处的高山是一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像是一幅优美的山水画。山下的花儿争奇斗艳、竞相开放，美丽极了！小草在阳光的映照下显得生机勃勃，像给大地披上了一层绿油油的地毯。一条小河像一条透明的蓝绸子，穿过草地，静静地躺在大地的怀抱里。
河岸边有一只小猫在钩鱼，没过几分钟，一条大鱼就上钩了，小猫开心极了，大叫着：“今晚有美味的晚餐啦！”，它一边喊着，一边拎着大鱼，一蹦一跳地回家了。草地上有两只小熊在玩游戏，你追我赶，玩得开心极了！有两只小松鼠在树上采松果吃，从这棵树跳到另一棵树，可欢快了！
阳光越来越强烈了，小动物们，小虫子们好像都一下从睡梦中苏醒一般，都出现在了美丽的树林里。美丽的大树林如同它们的游乐场，我也好想到那儿和它们一起玩！
篇28：美丽的树林优秀作文
夏天，蔚蓝的天空一碧如洗，几朵如烟似雾的白云飘在空中，有时像只温顺的绵羊，有时像海洋里凶猛的鲨鱼。山坡上绿树成荫，有苍翠挺拔的青松，枝繁叶茂的榕树，几只小鸟在树林里飞来飞去，“叽叽喳喳”像在欢迎我们的到来。
一条清澈的小河弯弯曲曲穿过这片树林，清清的.河水像一条蓝色的绸带飘向远方，一阵微风吹过，河面波光粼粼，河中的鱼儿相互追逐嬉戏，不时跃出水面激起片片水花。他们遇到了找妈妈的小蝌蚪，告诉小蝌蚪们他们的妈妈正在河岸边捉蚊虫呢！河岸上五颜六色的鲜花千姿百态，犹如仙子降临凡尘，优雅脱俗，就连小草也悄悄探出小脑袋，静静地欣赏这眼前的美景，美丽的蝴蝶穿着漂亮的花衣服围着花丛翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂提着小花篮忙着四处采蜜呢！根本顾不上欣赏蝴蝶美丽的舞姿，
这里的树林真美呀，我爱这美丽的树林！
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