下面是小编帮大家整理的作文 随时间茂盛 范文，本文共30篇，希望对大家有所帮助。
篇1：茂盛的树作文
我长在村庄旁边的空地上，那里是一个风光秀丽的地方，我在那里茁壮成长，成为一棵粗壮松树。
有一天，村庄旁边的工场散发出难闻的气味，我赶紧净化空气，让空气变得清新，重新让村庄的空气好起来。
有一天，伐木工人来到这里，把我砍走了，运到造纸厂，那儿有我一样的同伴，很快，一张一张的纸就造好了，我梦寐以求的就是为人民服务，现在我已经达到了目的。
为人民服务是一件好事，就算再累也没有关系。
我的生命终于到了终点，人民把我的细枝切成细棒，做成火柴，给早已受冻的人们带来温暖，虽然我还剩一点微弱的光，但我一生就是要助人为乐的！
助人为乐是多么光荣的一件事，就算狂风怒吼着冲过来，雨像瀑布般打来，也要靠我的身躯来保护人们！我如果还可以变，依旧选舍己为人的松树！
篇2：茂盛的树作文
站在联盟小学的大门前，我望向对面的树林。
上面的叶子开始飘落，如黄色蝴蝶般飞舞而下，如变色的棉花飘落。
忽然，一阵寒风呼啸而来，硬生生地卷走了残余的枯叶，一朵朵“白花”漫天飞舞，徐徐落下，一夜之间，染白了整个世界。
温度逐渐上升，梅花谢了。一只温暖的大手在空中拂过，雪开始消融，树木又回归了生机，小草又探出了头，花儿又开始绽放。
不知过了多久，火辣辣的太阳，似乎要把这万物燃烧殆尽一般，不料这万物却更为倔强。树木更绿了，绿得光芒四射；草更翠了，翠得娇翠欲滴；花更艳了，艳得色彩斑斓。它们唯一的共同点就是更加茂盛。
出门向右看，便是一株株的葡萄架，它们也是逾发茂盛。
我骑上电动车，飞驰向秦谷沱。进了院子，向里一望，迎面是四盆苍劲的铁树，仰起头，那棵银杏树的风姿便展现在我的眼前，高大挺拔，绿而茂盛，把车停在院内。转个弯径直走向卧室，右侧是许多盆茂盛的韭菜、蒜苗、海棠花……别有一番田园风味。
不知怎的，在阳光的照耀下，这些蔬菜也变得更加郁郁葱葱。
果然，夏天，是一个能让万物都茂盛起来的季节。
篇3：茂盛的树作文
那棵树，是我长这么大见过的一棵最大、最茂盛的树。
它是长在小学校东边小花园里的一棵树。
那儿有很多树，有石榴树，杏树，桃树，还有各种花，像牡丹、玫瑰、还有那种五朵花瓣的'小花。虽然有那么多植物和它生长在一个小花园里，但最显眼的那一个还是它。
它是一颗槐花树，树干有五六个人抱起来那么粗，大约有十几米高。除了秋天的时候叶子会枯以外，其它季节它长得都十分茂盛。
我最喜欢上的课就是体育课。在课上任务都完成了之后，老师会给我们留下一点休息的时间。我们几个女生就会走到小花园旁边，边欣赏着美景，边说着话。这时，槐花也在默默地绽放香气，我们闲暇时光就这样在不知不觉中度过了。
我们大课间也要跑步，最幸福的就是能在槐花树旁边跑步。天气炎热的时候，它能为我们遮阳，吹来一阵风时，它的香气能让我们放松心情。
现在上了初中，虽然不能经常见到那棵树了，但是我希望那棵树能越来越茂盛，不会被砍掉，也希望它的花香能给更多的人带来快乐。
篇4：茂盛的树作文
不知何时，老家那棵香椿树已经长大了。
在我记忆中，那棵树总是到成熟季节才会留下一片绿色，钩下一些香椿，在做面的时候剁成小疙瘩，撒在面里，大人们认为很香。但从我记事起，我们家就天天吃面，因此对面有一种反胃感，但当我吃进香椿时，我并没有反胃，而是觉得自己吃到了雨水般的甘甜，努力后的快乐……
听妈妈说，那棵香椿树已上百岁了，但我从不相信，不就是粗点吗！有什么大不了的，可是时间过了三年，我无意间发现自己家仓库里的镰刀，已经缺了好几个小口，那把正式当年专门用来钩香椿的，看到这里，我才隐隐觉得了一丝丝的相信。
又是香椿成熟的季节，但陪伴它的，只有一棵小枣树，因没人去打理它，长的不像样子，那枣树也一样。
又是四年过去了，多少个季节过去了，他们就这样挺过了一年有一年。
终于把已经红绣的铁锁打开了，那两棵树已经长得依然茂盛，却明显已经老了。
一把锁，一串钥匙，将它们经历的一切锁住，将那些美好的记忆锁住，久久地沉睡在那里……
篇5：茂盛的树作文
我们家的院子里，种着许多的花花草草。
院子里的支架上，池塘边的地上，还有门口边，都有几盆绿植。妈妈总是在网上或是到花花卉市场买一些我从来没见过也没听说过的小花，小草。每过个三四天，她都要拿着洒水专用的小壶，举得高高地去浇花，浇之后，地上总会留下点水，她会及时把它弄干净。
院子里总会莫名其妙地出现飞来飞去的害虫在骚扰着它的生长。花花草草们都像疯了一样。听，一阵阵风刮过，它们之间像发生矛盾一样，相互碰撞，发出不和谐的声音。风过之后，留下一片狼藉。
过了些日子，妈妈正准备把这残花败叶扔掉，可突然发现，一个角落的花盆里泛出点点翠绿，她说：“这几盆花就先别扔了，看能不能再长好。”后来，坚持下来的这几盆花，特别争气，全部长得十分茂盛。
太阳出来了，露出温柔的笑脸，它的光照在叶子上，叶子的光显得油光发亮，特别的喜人。
叶子们都发出了和谐的声音，仿佛这都是太阳给予的，妈妈把一切精力都放在了养花上，她知道花能带给她希望，花能带给她好运。
我也在想：只要花长得越茂盛，我们的生活就会越美好。
篇6：叶芝：随时间而来的智慧
叶芝：随时间而来的智慧
叶芝 爱尔兰诗人、剧作家。出生于都柏林一个画师家庭。他的创作可分为三个阶段：19世纪90年代，倾向浪漫主义。1891年，他与一些诗人组织了“诗人俱乐部”，主张诗的语言要有梦境的朦胧、含蓄和超俗。这一时期的作品表现出脱离现实的唯美主义倾向，深受斯宾塞、雪莱的影响，后来又接受了布莱克以幻景表达诗思的艺术手法，因而被认为属“先拉斐尔派”风格。代表作有诗剧《心愿之乡》（1894）、诗歌《十字路口》（1889）、抒情诗《茵尼斯莱利岛》（1890）、《白鸟》（象征灵魂）、《世弱的玫瑰》（象征爱情）等。
19世纪90年代后，叶芝支持爱尔兰民族自治运动，并和剧作家格雷戈里夫人、约翰辛格一同创办“阿贝戏院”。他创作了一些反映爱尔兰农民生活的戏剧，诗风从早期的虚幻朦胧走向坚实明朗。
出版了诗剧《胡里痕的凯瑟琳》（1902）、《19的复活节》（1921）、《谁与拂格斯同去》、《梦见仙境的人》、《秘密的玫瑰》、《云霞中的群仙》、《流浪者安格斯之歌》等。
后期是叶芝创作的成熟阶段，其作品具有现实主义、象征主义和哲理诗三种因素，突出的诗作有《钟楼》（1928）、《盘旋的楼梯》（1929）以及《驶往拜占廷》、《拜占廷》、《丽达及天鹅》等。
叶芝于1923年获得诺贝尔文学奖，获奖评语称，授奖是“由于他那永远充满灵感的诗，它们透过高度的艺术形式展现了整个民族的精神”。
“只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹”，这是叶芝的《当你老了》里最为有名的诗句，也是他流传最广的诗歌，仿佛这首诗歌和叶芝之间已经划上等号似的。许多人，包括我，都是从这首诗歌开始认识叶芝的，于是大家都认为他就是这样的一个抒情诗人。其实，这只是叶芝的一个侧面，这就如同站在靠近海洋的岬角去眺望海洋时，所见到的只是海洋的一小片。
要阅读叶芝，需要去看他各个时期的诗歌。只有在不同诗歌的对照中，我们才能看到一个完整的叶芝，一个日趋成熟的叶芝。叶芝由最初只是让我感到“惊奇”的诗人，最终变成了现在让我无比崇敬的大诗人。面对叶芝，我仿佛就像面对诗歌本身。
在叶芝早期的诗作中，我们总能看到一个更加个人化的叶芝：爱情的不幸，感慨时光的逝去，对美好的追求。
“在那里岁月会遗忘我们，悲哀不再来临/转瞬就会远离玫瑰、百合和星光的侵蚀/只要我们是双白鸟/亲爱的，出没在浪花里！”（《白鸟》1893年）。这些诗句和《当你老了》、《茵尼斯莱利岛》一样，都是美好的句子。对节奏的把握，对象征的运用，以及情感的流露，都让我们感受到美。然而它们还不成熟，还没有承担起丰富的痛苦和普遍的真理。
叶芝的这种缺憾在他19来临的诗集《责任》中得到了弥补。“愤慨于蠢笨的头脑/我们老山鹑的隐晦恶意/在他的商店里，我盲目地跌绊/在石头与棘丛中间”《Puddeen》。在这首诗中，叶芝不再把自己和别人分开来，他把自己包括在“老山鹑”当中，包括在他所厌恶的一群人当中。我们看到，叶芝已经开始在代替别人忏悔和祈祷了。“穿过我青春的.所有说谎的日子/我在阳光下抖落我的枝叶和花朵/现在我可以枯萎而进入真理”（《随时间而来的智慧》），这几句诗颇让许多人不能适应，感到它们冒犯了自己：为什么说“青春”都是“说谎的日子”呢？这难道不是对自己的背叛和由于时间的流逝而发泄出来的怨恨吗？但应该看到，叶芝这看似“惊奇”的句子隐含着最为普遍的真理：除非人们在诗中看到自己，并为其中的诚实所感动，否则他们对如此坦率地表露人到底是并且依然是何物，是会感到大为惊讶的。
在19的《沮丧中写下的诗》中，我们看到了两行伟大的诗句：“而现在我已经活到五十岁了/我必须忍受这胆怯的太阳”。叶芝直白地袒露了他的年龄。那时候他的生活多灾多难，除了太阳一无所有，然而他没有逃避现实，也不安于现实。
在时隔的1928年的《驶往拜占廷》里，人们读到了这样的句子：“一个衰颓的老人只是个废物/是件破外衣/支在一根木棍上/除非灵魂拍手作歌/为了它的皮囊的每个裂绽唱得更响亮”。
那时候的叶芝63岁了，他已经在5年前拿到了诺贝尔奖。他依然如此坦率，甚至对自己、对人究竟是何物，不留情面乃至有些残酷。此时的叶芝，仍然像领取诺贝尔文学奖时发出的感言那样：“一度我也曾英俊像个少年，但那时我生涩的诗脆弱不堪，我的诗神也很苍老，现在我已苍老且患风湿，形体不值一顾，但我的缪斯却年轻起来了。”
叶芝的伟大也许就在于此：他不断地突破自己，并且追求道德上的完善，在美好、道德、信仰、希望、爱上面追求拯救之路。叶芝也让我想起他的先驱者和追随者：在他之前，但丁通过把中世纪神学大全的全部体系和自己全部的体验锻造成诗歌；歌德从不间断学习和工作；莎士比亚通过自己无穷的想象和天阉的表现力，在诗歌和戏剧里表现他的噩梦、狂欢、幸福、忧患。他们都是长寿的大师，而在最近的时代里，雪莱、叶赛宁、荷尔德林，都是短命的天才，他们都无法活过应有的年龄；还有一些大诗人，要么在晚年只能不断重复自己，要么只能仅仅追求技巧，他们的缪斯已不再年轻了。
而叶芝，这个不断反省、不断面对自己和诗歌困境的爱尔兰诗人，以伟大的人格活过了他漫长的年龄，虽然他没有取得像但丁那样史诗般的成就。
叶芝还写过一些不像他的上述诗歌那样有名的诗剧（但同样优美而又有歌谣的特点），像《心愿之乡》、《库丘林之死》、《炼狱》等等。我不知道叶芝的诗剧对未来的影响有多大，但我知道，当将来人们在谈论爱尔兰戏剧时，无法将叶芝和它们分开。一旦分开，就仿佛将爱尔兰的传统分割一般。叶芝对戏剧的许多看法都使人警醒，像“剧作家需要做的一切，只是在台上两小时的活动中，使人相信戏里的事情真的发生过”：“现代剧院枯萎到今天这般光景，是因为剧作家只想到观众，忘记了题材”。
写到这里，我想起了另一位大诗人奥登在叶芝逝世后写下的《悼念叶芝》中的一句话：“辛勤耕耘着诗歌，把诅咒变成了葡萄园。”
作者：彭治国
篇7：苍翠茂盛的竹林作文
苍翠茂盛的竹林作文
我的家乡在美丽的潮州，有名的小吃之都。这里有山、有水，还有苍翠茂盛的竹林。竹子一年四季都是那么青翠，让人心醉。
春天，一场春雨过后，春笋想出来透透气，便从土里往外钻，它终于破土而出，片刻间竹林里便全是竹笋，有些竹笋上还带着雨滴呢!雨后春笋大概就是这样形成的。春天的竹林遍地透着春姑娘的气息，我们在竹林里和她亲密接触。
夏天，竹子成片地长。站在竹林里，我们仿佛置身于竹子的海洋中。竹叶是翠绿，竹身也是翠绿的，尽管烈日炎炎，竹林里面却透着凉爽。阳光透过片片层层叠叠的.竹叶，洒下点点亮光，我们在美丽的竹林里快乐的游戏。
秋天，是个丰收的季节。秋高气爽，秋风吹来，树叶像小雨点似的纷纷落下来，但竹叶却稳如泰山，纹丝不动。小动物们开始在竹林里储藏食物了。蚂蚁搬粮食，松鼠摘果实，青蛙加紧挖洞。
冬天，草枯黄了，树只剩下光秃秃的枝条，蒙蒙的雪下在竹叶上，像雪奶奶给竹叶宝宝披上一层一层雪白的衣裳。尽管会掉下浅黄色的老竹叶，但枝头的竹叶和竹头还是那么茂盛，那么碧绿。落下来的竹叶铺了竹林，厚厚的，软软的，踩在上面会发出“哗哗啦啦”的声音，可有趣了!放学后，小朋友乱蹦乱跳地跑上山来，进行踩竹叶比赛，有的时候会躺在竹叶堆上，有的时候会摘一些小树叶做标本。一阵一阵清香钻到鼻子里，很舒服!
啊，我爱家乡，更爱家乡的竹林!如果你有时间，要到这里来玩哟!
来自张梓帆
篇8：斑驳的记忆随时间流逝高中作文
斑驳的记忆随时间流逝高中作文
当独处一人的时候、
你会发现世界此时寂静的一面、
往往想拥有很多、
但伸手却不可触及那些斑驳的'记忆、
有时这是自己想要的结果、
有时却又想结束这段未剧终的噩梦、
患得患失，目光飞翔、
风若有若无、
飘散了荒芜人烟的尘埃、
细数内心微弱的跳动、
聆听冷风掠过耳边的清澈、
才发觉、那些并不是自己想要的、
感觉拥有寂静等于有了一切、
失落与苦楚随之缠绕进来、
我却无力挣扎、
任凭与其践踏、
往往事实总与内心背道而驰、
置身自己于一个黑暗的角落、等待光芒的来袭、渴望照耀大地、
掩盖内心那份无比的疼痛、渴望温流般的安慰、
然而当我真正拥有的时候、也寓意着丢失的倒计时、
在未来的某时某分某秒、将永远的不再属于我、想做些什么、却无力挽救一切、
珍惜现在拥有的每个瞬间、
也许在某个将来、会成为永世的回忆、与难免的割舍、
专属我、曾经记忆里的、无可替代的forever……
篇9：有一种爱,不会随时间褪去作文
有一种爱,不会随时间褪去作文
人的一生，包含着许许多多的东西，有世俗的眼光，过眼云烟的虚浮，冷暖自知的痛楚，而这些，都会随着时间慢慢淡去，在长久的岁月里，陪伴我们的终会是如酒般，回味长久醇香的爱。
在我的成长中，有着父母的宠爱，而除了父母之外，见证我成长时间最多的，就是老师了，从幼儿园里的童真，到小学的孩子气，再到现在的懵懂，都由一个个老师，牵着我的手走过，初中，是青春期，而老师也扮演着至关重要的角色，初中的老师需要面对的不再是童真的孩子，哄哄就好的孩子气，而是叛逆，懵懂，一不小心就会走错路的我们，师恩难忘，我很感谢我的`每一位老师，但最令我感谢的还是我们的班主任——罗老师。
她没有年轻的容貌，却在微微一笑的时候散发着更慈祥的亲和力，她没有名车豪房，同一个普通的母亲并无两样，我们喜欢她，爱她，敬她，也怕她，我在她教导关心下成长，享受着师爱，同时也在知识的海洋中遨游。
记得有一次，因为肚子疼，我趴在桌子上，很难受，罗老师看出了我不对劲，于是走到我课桌旁，慈祥的问我怎么了，“老师，我肚子疼”我用非常无力的声音说道，“啊，怎么样了，那快给妈妈打电话”罗老师一边焦急的看着我，一边拿起手机，“忍一下，马上就给你妈妈打电话了”她拨通妈妈的电话，告知了我的情况，打完电话后，罗老师并没有离开，她摸了摸我的额头，“哎，头有点烫呢，还有汗，”说着便用卫生纸给我擦汗，我想我永远不会忘记那种关爱的眼神，就好像妈妈一样，后来罗老师一直等到妈妈来接我，告诉我好好养病，才离开，在去医院的路上，我靠在妈妈的背上，问妈妈“：妈妈，你知道我最喜欢哪个老师吗？”妈妈说不知道，我裂开嘴傻傻一笑，“：当然是罗老师了，”想起罗老师那关爱的眼神，只觉温暖。
作为一个班主任，罗老师尽责尽职，她不仅抓好了我们的语文，更是对还在发育的我们倍加关心，每节体育课的时候，她总是会放弃在办公室休息的时间，等到体育老师说自由锻炼时，她总会带领着我们打羽毛球，或是跑步，或是打兵乓球，每一个偷偷溜去小卖部的同学，她都会严厉的惩罚，但是惩罚的规则，也是对我们的身体有利，就是跑步，长此一来，去小卖部的同学慢慢变少了，操场上锻炼的同学多了，她总是对我们说，假如身体是1，金钱，爱情，荣誉，地位，都是0，1都没有了，后面的0就没有作用了，她说，我们现在是长身体的时候，要多锻炼，这样不仅会长高，身体素质也会增强，她会关心到每个同学身体的发展趋势，偏胖同学，比如朱迪，罗老师会陪他跑步，偏瘦的同学，罗老师会叮嘱她加强营养。
对于我们的学习，罗老师奖惩分明，给我了许多鼓励，有一次，写作文，因为题目太难，所以许多人都没有写好，但是我因为扣题紧，所以，便得了45分，罗老师在全班表扬了我，希望我继续努力，并把我的作文在全部同学面前朗读，对于那些没有写好的同学，罗老师教给了他们方法，讲出了问题所在，以后再碰到类似题型就不会感到棘手了，在罗老师朗读我的作文时，我从她的眼神里看到了赞美，看到了鼓励，同时也看到了肯定。
正因为有着这样一位好班主任，她管着我们，爱着我们，所以我们的每一天，都过的如此精彩，如此温暖，如此充实。
每一次当我松懈时，我总想到罗老师的严厉和鼓励，每一次当我感到迷茫时，我总想到罗老师关切的眼神，一点一滴，汇聚成我对她深厚的爱，这种师爱，是一种动力，一次次给我鼓励，一次次带我走出阴霾，这种爱，将伴随着我一步步的成长，不会随记忆的更替而模糊，不会随青春的脚步而消散，更不会随时间而褪去！
篇10：有一种爱，不会随时间褪去作文
人的一生，包含着许许多多的东西，有世俗的眼光，过眼云烟的虚浮，冷暖自知的痛楚，而这些，都会随着时间慢慢淡去，在长久的岁月里，陪伴我们的终会是如酒般，回味长久醇香的爱。
在我的成长中，有着父母的宠爱，而除了父母之外，见证我成长时间最多的，就是老师了，从幼儿园里的童真，到小学的孩子气，再到现在的懵懂，都由一个个老师，牵着我的手走过，初中，是青春期，而老师也扮演着至关重要的角色，初中的老师需要面对的不再是童真的孩子，哄哄就好的孩子气，而是叛逆，懵懂，一不小心就会走错路的我们，师恩难忘，我很感谢我的每一位老师，但最令我感谢的还是我们的班主任——罗老师。
她没有年轻的容貌，却在微微一笑的时候散发着更慈祥的亲和力，她没有名车豪房，同一个普通的母亲并无两样，我们喜欢她，爱她，敬她，也怕她，我在她教导关心下成长，享受着师爱，同时也在知识的海洋中遨游。
记得有一次，因为肚子疼，我趴在桌子上，很难受，罗老师看出了我不对劲，于是走到我课桌旁，慈祥的问我怎么了，“老师，我肚子疼”我用非常无力的声音说道，“啊，怎么样了，那快给妈妈打电话”罗老师一边焦急的看着我，一边拿起手机，“忍一下，马上就给你妈妈打电话了”她拨通妈妈的电话，告知了我的情况，打完电话后，罗老师并没有离开，她摸了摸我的额头，“哎，头有点烫呢，还有汗，”说着便用卫生纸给我擦汗，我想我永远不会忘记那种关爱的眼神，就好像妈妈一样，后来罗老师一直等到妈妈来接我，告诉我好好养病，才离开，在去医院的路上，我靠在妈妈的背上，问妈妈“：妈妈，你知道我最喜欢哪个老师吗？”妈妈说不知道，我裂开嘴傻傻一笑，“：当然是罗老师了，”想起罗老师那关爱的眼神，只觉温暖。
作为一个班主任，罗老师尽责尽职，她不仅抓好了我们的语文，更是对还在发育的我们倍加关心，每节体育课的时候，她总是会放弃在办公室休息的时间，等到体育老师说自由锻炼时，她总会带领着我们打羽毛球，或是跑步，或是打兵乓球，每一个偷偷溜去小卖部的同学，她都会严厉的惩罚，但是惩罚的规则，也是对我们的身体有利，就是跑步，长此一来，去小卖部的同学慢慢变少了，操场上锻炼的同学多了，她总是对我们说，假如身体是1，金钱，爱情，荣誉，地位，都是0，1都没有了，后面的0就没有作用了，她说，我们现在是长身体的时候，要多锻炼，这样不仅会长高，身体素质也会增强，她会关心到每个同学身体的发展趋势，偏胖同学，比如朱迪，罗老师会陪他跑步，偏瘦的同学，罗老师会叮嘱她加强营养。
对于我们的学习，罗老师奖惩分明，给我了许多鼓励，有一次，写作文，因为题目太难，所以许多人都没有写好，但是我因为扣题紧，所以，便得了45分，罗老师在全班表扬了我，希望我继续努力，并把我的作文在全部同学面前朗读，对于那些没有写好的同学，罗老师教给了他们方法，讲出了问题所在，以后再碰到类似题型就不会感到棘手了，在罗老师朗读我的作文时，我从她的眼神里看到了赞美，看到了鼓励，同时也看到了肯定。
正因为有着这样一位好班主任，她管着我们，爱着我们，所以我们的每一天，都过的如此精彩，如此温暖，如此充实。
每一次当我松懈时，我总想到罗老师的严厉和鼓励，每一次当我感到迷茫时，我总想到罗老师关切的眼神，一点一滴，汇聚成我对她深厚的爱，这种师爱，是一种动力，一次次给我鼓励，一次次带我走出阴霾，这种爱，将伴随着我一步步的成长，不会随记忆的更替而模糊，不会随青春的脚步而消散，更不会随时间而褪去！
篇11：随时间变“坏”的美语词汇
随时间变“坏”的美语词汇
食物放久了会变坏，美语里有些词似乎也随时间增长越变越“坏”，典型的例子是与气味有关的几个词：stink(恶臭)曾经用来比喻好闻的.气息，以前有过这样的说法：“That perfume of yours stinks.”(您用的香水很好闻)。后来stink经历了“好闻”圻“有味”圻“恶臭”的演变。比如，如果有人觉得某条狗身上有味，就会说“That dog stinks.”。stink的变化殃及其他与气味有关的词，比如smell(味)，也由“好闻”逐渐变成“有怪味”。如今，如果说什么东西smells一般都是指这东西“不太好闻”了。就连Odor这个以前常常用来形容colorless and odorless(无色无味)的“科学”用语，也有变“坏”的趋势。
越变越“坏”的词还有sly，以前是“睿智”，现在指“狡猾”；politician以前指“政治家”，现在成了“政客”；crafty以前是“专家、行家里手”，后来成了“阴谋家”；sharper以前取sharp(聪明、精明)之本意，指有这样品质的人，后来却成了“骗子”；cunning这个词以前意思是“善解人意(knowing)”，如This child is cute and cunning，后来呢，便有了“阴险狡诈”的意思。
Cynics本来指由古希腊苏格拉底的学生安提西尼创立的犬儒学派。该学派的人鄙视名利，要求人们克己无求，独善其身。久而久之，后人却用cynics来形容“愤世嫉俗、满腹牢骚之人”，这种人对任何事都看不惯，令人讨厌。
还有一个词更有趣，Bully。这个词来自德语“buole”，原意是“情侣”。16世纪，英语里出现这个词，意思是“男朋友”。到了17世纪，bully成了“拉皮条的”。如今，我们都知道bully是指那些专爱恃强凌弱的家伙。
篇12：随笔录作文
随笔录作文
随笔录
谁不熟悉
谁不熟悉通往学校道上的商店的名字和每一棵树的形状？可又有谁在意过，时间正悄悄褪去了父母年轻的容颜；霎那间的走神，错过了老师关键的讲解；风凉话，则伤害了同桌的自尊心；视而不见，让你把新开的文具店当成了昨日的服装店。
生活中的“熟悉”让人很容易忽略的往往是很重要的一份情感，一次感悟。
圆明园
这是一个全国人民曾经骄傲的地方小学作文 ，也是全国人民感到羞耻的地方。我们再也无法目睹它曾有的`恢宏、典雅；再也看不到它曾经陈列在大殿中的奇珍异宝。当那几块带着欧式风格的残石断臂向我们诉说着侵略者残暴的时候，我的心在流血。
五味俱全的大自然
大自然是给于我们发现的，是五味俱全的。
也许对蜜蜂来说，花儿永远充满甜意；对花儿来说，露水是圣洁的；对星星来说，没有月亮就是暗淡无光。
不经过风雨怎样见彩虹，大自然就是公平的。就看谁善于珍惜，那么你就是那颗璀璨耀眼的珍珠。
一个瞬间
秒针匆匆往前走，一秒就是一个瞬间，行色匆匆被绊倒。连咽唾沫的感觉也记不住，竟然记住了匆匆驶过的车号，刚凑到同学耳边想说悄悄话，就被后面赶来的同学打断了。“匆匆”很快，我们会用无数个瞬间，收获了很多，也失去了很多。
篇13：作文 随梦
作文 随梦
生命，旋落。回首过去十几载，漫漫读书路已过大半，抬头看向天际，却是漫天阴霾，竟这般的刺目。
曾听朋友说过一句话――风携清冷雨携忧，尽寒秋，不是秋。此时正值盛夏，却如此强烈地感受到那浓浓的秋的气息，夜提醒着我――秋天将至。
逝去的年华，逝去的生命，宛若车轮在道路上残留下的痕迹，有雨水浇灌，有狂风侵袭，只有那些记忆，那样温柔，那样恬美。蓦然间却发现，一切都是错觉，记忆旋落在那不知名的远方，遥不可及……
不知道自己什么时候变得这么脆弱，这么没用。会因为别人一句并不很伤人的话而刺激到全身的神经，灵魂出窍一样的，眼泪不受控制，整个人都处于一种瘫倒的状态，然后按捺、收回、沉默，努力装出无所谓的样子，再欺骗自己，忘记一切……
野花，自开自落，自芳自华，年年岁岁，岁岁年年都绚烂缤纷。它是无谓亦无畏的'吧！可是我们却总是有那么多的规矩，整天活在那标本式的框框架架中，做着一切别人认为我们该做的事，好像一个个造型逼真的提线木偶，在自己人生的舞台上自唱自演，自娱自乐，一切是那么的理所当然。
活着，似乎只是一个状态。生命如一叶扁舟，不会无故在何处停留。人生亦如此，没有固定的模式，没有相同的诠释，有的只是那样的长度。
只是一滴水，被时间和记忆无限扩大了，于是渐渐化为细流，又蜿蜒成河。所以，应该像水一样活。然，沉甸甸的浮动在眼眶里的，是回忆里如同封印般再也不敢打开的区域。不断从天而降的太阳光芒，让薄冰留下的足迹融化、消失……
篇14： 树,茂盛在那个夏天作文
树,茂盛在那个夏天作文
刚闻到春化最后的芬芳,又嗅到了夏树的清新.
那一片无边好汉,挺拔沧劲的山林呀!看----浓阴匝地,枝丫重叠,火辣的太阳下树影斑斑.远远看去,好一条绿色长城,好不壮观的场面呵!
夏天,娃娃脸说变就变,不等你防备,雨点噼里啪啦就下来啦.这时,旺盛的树林成员毫不畏惧,挺直了躯干,舒展了枝叶,却咧开嘴,贪婪的`吮吸着夏天的甘露.
可惜好景不长,夏天这娃娃有“咯咯咯”笑了,捧出了大红苹果.树叶,树枝的摩擦“沙沙”声随雨而停,戛然而止.更清新的红旗孙素三开来,充满了树林的没个角落,叶子也山着七彩光,炫耀着它那反光的水衣.枝叶繁茂,叶缝隙见滴下水珠.
正在旺盛时期的树,也边得更加可爱了!
篇15：小学四年级作文,茂盛的大榕树
小学四年级作文,茂盛的大榕树
小学四年级作文,茂盛的大榕树正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！
在我们学校的新教学楼下，有一块干净又宽阔的空地，这块宽阔又干净的空地是我们一个玩游戏的好地方。在空地的中间，种有一棵又高又大的大榕树，它可以独木成林。
多大的榕树啊！他独自一棵大树就可以荫着整个空地，大榕树很茂盛，它把树干伸展得很长，把四周都遮住了，它的树干长着成千上万片枝叶，下雨的时候，榕树可以帮助我们挡雨，这样，我们就不会被淋着了。
春天，伸展着许多嫩叶的`榕树变成嫩绿色的了，下小雨的时候，那茂密的叶子，就像一把大伞，帮我们挡雨。夏天，火辣辣的太阳晒着我们，大榕树还帮我们遮阴，只要在榕树下面，就格外凉爽，使人觉得很舒服。
秋天，大榕树落下一片片黄色的小叶子，像一只只美丽的蝴蝶。
我记得好像有一年秋天，是放学不久，我和我的同学一同拾金色的叶子，回家比赛谁的标本多，我拾呀拾，把一大袋的叶子拿回家。过了几天，我拾的金叶变成了一个个精美的标本。啊！多好的榕树呀！我的标本是它送给我的，我十分感谢他。
冬天，大榕树的叶子少了，但地上也还有很多叶子。有一次冬天，我们放寒假，我很闷，就来到学校看一看榕树，寒风呼啸，我觉得实在太冷，就坐在树下，于是我找了一些叶子铺成地毯，这样就有绒绒的床了。我多温暖啊！
大榕树多好啊！这棵大榕树给我们许多方便和快乐，我被淋了，我就跑到榕树下避雨，但榕树却淋着了，我被晒了，我也跑到榕树下乘凉，榕树被晒了。榕树呀！你给我们多少快乐，多少启迪，我感谢你，茂盛的榕树。
篇16：那抹绚丽的亲情随时间飘逝作文
那抹绚丽的亲情随时间飘逝作文
走时，遥望他们那眼中闪闪泪光。心不由得抽搐着！眼中泛滥着缕缕波澜，心也是起伏连篇，走在路上又不敢回想。生怕停住自己的脚步和眼中泛滥出的泪花。心也每时每刻痛苦的尖扎。
爷爷，奶奶看着我长大。在赋予父亲生命后；把我也带到大从来没有厌倦似得又养育了我。在成长中，或许他们并不比父母少了对我的关爱每次回家幸福都洋溢在心中。其实，我有许多话想对他们说；每每到了嘴边又咽下去。总觉得他们都很累了让他们把自己做的事情放下好好的'休息。但他们依然不肯而对我说:“还年轻，还喜欢。还行！”总是把自己搁在我身旁。为我遮蔽风雨总是说个不停。
以前，总以为他们很唠叨总把他们所说的所劝的当做真空视而不见，现在我明白了他们所说的所做的都是经过多年的经验总结的人生道理或许他们也有错误。但那也是渺小的可以忽略不记得可是总是听不进去现在。他们慢慢的老了，我也逐渐的长大了或许过不到多久他们也要离去了。到现在，才发现为时已晚了。
每次回到家他们都高兴的像个孩子。忙东忙西的过于的兴奋。这就是他们老一辈唯一能带给我们的，也是这世间仅有的或许我不能带给他们什么物质，也满足不到他们的精神但我知道我的离去便是他们的寂静。每每想起总觉得欠他们这一辈子都不能还清……
篇17：朋友会随时间的流逝而流逝吗美文
朋友会随时间的流逝而流逝吗美文
从小学开始我就开始我的交友生涯，每天和我那最要好的朋友一起上学一起放学，有时还睡一起。那时我觉得他才是我真正的朋友没人可以取代他的位置。可是时间的流逝也让他从我的身边流走。我该说什么是挽留还是恳求，我不知道。为什么我没有去挽留他不回到我身边
在他离开的那个时候起我就怀疑他是不是一直没有把我当过朋友。因为他从来没有主动联系过我都是我去联系他。我很伤心，就这样带这份悲伤上了初中。到了初中渐渐的我好像已经把他忘记了，可是到现在我知道我一直都没有忘记。没有忘记那份我认为的友情。
初中每天过着同样的生活。时间的在初中的飞奔，我已经到了初二，在那年我心里确定了我认为最好的朋友。每天有什么话就跟他说，并且也努力的为他解决问题。可是到了高中后他考上了高中，而我则上了本市最差的一所高中，慢慢的失去了联系。
到了高中，我爸常跟我说高中是结交朋友最好的阶段，因为他们认为高中基本决定了以后的路，这样就可以为自己以后的路铺平道路。可是在高中随然我有一群非常非常好的朋友，我们在高中同寝室三年都没有分开过，即使我们都在不同的班。
就这样一直到高考结束，我记得我们相聚的`最后一天每个人拿着杯子，杯子里都倒满了酒，在相碰的那一刹那，我们将我们三年里所有的事情在脑海里过了一遍。我们都豪爽的一饮而尽，就好像桃源三结义一样。所有的泪水都化做酒喝进了肚子里。
进大学后我们都还保持着一定的联系，可是随着时间的延伸，我发现好像我们的友谊被时间消磨得差不多了。我不知道为什么会被时间消磨，我觉得既然是朋友就应该是一辈子的朋友。可是好像才过了几个月好像就已经不行了。
每当我想向他们诉说我心中的悲伤时，他们都是推说自己有事，我真的不信大学有那么多事吗？而且都是在我找他们聊天的时候。我是想经常联系一下能保持我们的友情不变质。可是我发现已经变质了。
朋友会随着时间的流逝而流逝吗？友谊会被时间所消磨吗？那些传奇般的朋友真的存在吗？那些传奇般的友谊真的存在吗？我不想一个个朋友就这样随着时间的流逝而流逝。我不想友谊变质。
篇18：青春随梦作文
青春随梦作文
人生就像初次跑步的起跑线，只要开始了就不能轻易放弃。那么，拥有青春的人，就拥有了无限的动力。人生就像一台戏。那么，拥有青春的日子里便是戏中最精彩的一幕。人生就像一场电视剧，有开始就会有结局。那么，拥有青春的我们应去珍惜初中的三年时光。人生就像骑单车，要想保持平衡就得往前走。那么，拥有青春的我们就拥有了坚持不懈，便也拥有了五彩缤纷的世界和五颜六色的梦！
人生十六七是一个最美好的时光！曾经天真幼稚的我们却变成了一个成熟稳重的自己。我们不会像小时候一样，动不动就向父母无理取闹，而是变得懂事了，知道什么该做，什么不该做，十六七岁的我们长大了很多。已经学会了自己勇敢地向前奔，不再缠着父母讲“孔融让梨”，我们已经能够自己博览群书，寻找人生的航标，生活的真谛。
十六七岁的我们很疯狂，但也很快乐。我们可以和朋友一起去战胜攀登的艰辛！感受友谊的无限真情。我们为了自己梦想中的高中、大学，都走在了一起努力地奋斗。我们遇到了问题爱思考，遇到事物爱观看，遇到难题爱提问。有时候我们也很固执，自己认定是对的就是对的，无论别人给我们什么建议都听不进去。十六七岁的`我们喜欢追求时尚、潮流，爱打扮，喜欢追求新的时代，把上一代的封建思想都丢弃掉。偶尔也会迷恋自己心目中的偶像，崇拜潮流歌手的潇洒，也会去欣赏摇滚声中的疯狂。有时只要听到校园里有半点风声和消息就会八卦起来……年轻的我们或许就是这样，心中充满着无限激情和热情。但有时也会流露出一丝丝的伤感和烦恼，欢悦中也隐藏着一些多愁善感，潇洒里又带有一点点沉默！
人生十六七中的时候是一个很美好的岁月！让我们一起来珍惜或拥有青春吧！我们不要让青春白白地逝去，向着我们的梦想去努力去奋斗吧！
篇19：随一优秀作文
你要去相信，没有到不了的明天。
对，我相信，没有到不了的明天。
看到这本书的封面，就喜欢的不得了。然后目光就落在了这么一行字上――
愿有人陪你颠沛流离，如果没有，愿你成为自己的太阳。
嗯，我要成为自己的太阳。
“这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。”
是的，有谁活完一生是毫发无损的呢，我们大家都是遍体鳞伤。所以我们要学会治愈自己，别去奢求有谁会去帮助你。正如我看到的话一样：不是每个人都和林萧一样，没有了简溪，还来不及伤心，就遇到了崇光。别傻了吧，这只是郭敬明一时兴起的创想，我们都不是林萧。不禁又想到了克丽丝汀，她是自己的医生，她可以治愈自己。她有伤，但他很坚强，她努力成为了自己的太阳。刚好又看到梅空间里发的《愿你成为最好的女子》，很想买来看了呢。
“愿你我老去以后，有个嘴角上扬的青春。”
青春是什么，有很多的解释，可我都不懂。所以这才是青春，我们都不懂，就算我们正在经历。我们把青春折腾来折腾去，不得安宁。青春不过是泼出去的水，用力的浪费，再用力的后悔。最后，我们带着已逝的青春，很努力地走下去。回不了头，就不要让自己后悔，昂首挺胸走过青春。
至于青春里的那些故事，还没有开头，那就不要开始了吧，我会记住。
待你我活到白发苍苍的晚年，忆及现在的自己，一定要，一定要嘴角上扬。
“要么滚回家里去，要么就拼。”
这句话看得我一阵脸红。谁的青春不曾流过泪，受过伤，怎么就不见他们整天喊累呢。我们现在还处在最单纯的时光里，等到以后见到了社会的种种，才是最让人疲累的。你每天就做这么一点事，凭什么哭天喊地地抱怨过不下去了。那些比你更优秀的人比你更努力，可你只会退缩只会害怕，难道不应该脸红吗。拼搏吧，将来的你，一定会感谢现在的自己。希望以后的某一天，我也可以问心无愧的说，最然我这一路上走得很慢，但是很幸运的是，我一直前进着，从未退缩。
篇20：随风动750字作文
随风动750字作文
独守窗儿，手托腮唇，望着窗外的风景。
望那一片初春的树林，可人的新绿中，不时点缀着几抹木棉花的粉红。红绿掩映间，时有燕儿掠过、土黄的瓦舍。
似乎窗外的一切都是静止的，只是绿点红、红掩黄。而继续凝视，便发现那每一片绿叶，都在晃动；每一朵红花，都在舞蹈。连瓦舍屋顶，也有缕缕炊烟随风袅袅。
这风，也许自江南而来，掠过长江的奔涌，融进西湖的温情，也演绎着水乡佳人的柔媚舞步。终究，它来到了我的窗外。长途跋涉，也不忘拂起那青涩柳丝，不忘亲吻那新绽春花。
这风，给予我一方悸动的窗外，也给予我一颗悸动的心。我不禁要走到窗外了，让那风，吹吹我的思绪；看能否，带走几丝浑噩。
独立风中，紧闭双眼，感受身旁的风动。
风不停地刮着，只觉身子被剧烈地推挤。伸开双臂，风从夜间滑过；张开双手，风又从之间流走。风总是在动，留下的，只有余音在耳畔回响。
这风，应该是从北方而来，曾与雄伟的黄河搏斗，曾与高峻的山峦相争；挟着粒粒黄尘，迈着西北汉子的阔步，向我狰狞地怒吼。费尽心力，来到我的身边，也不忘狠狠地刻下力量的印记。
努力睁开双眼，眉毫被风捋过，衣袖也在风中狂烈地飘舞。看那傲竹，细叶甩向一边；看那绒花，瓣蕊飘摇欲坠。天上的云，片片飞速掠过头顶；原本淡淡游散的残云，俱被这风儿卷落，唯余这湛蓝无瑕的苍穹。
风动，本是一种力、一种情。也想化作一缕清风，随着同行的.伴侣，悸动于空间与时空的交错。
让我随风，来到江畔，与天地比豪迈；来到峰巅，同乾坤争高低。也想穿越历史的烟霾，来到红尘深处。在三变耳旁低语，不再伤心“晓风残月”的离苦；亦从东篱眉宇流过，销去“古道西风瘦马”的凄悲。
回首俯看，我却是岿然不动；没有风的力量，没有风的多情，更无风的自由轻灵。
既然，我的肉体摆脱不了大地的牵绊，也了却不得人世的夙恋；那就让我的心儿，随着风、悸动吧！
篇21：随流作文900字
随流作文900字
4月23号，世界读书日，也就是今天。
每每说到读书的话题，都会有无限的感慨。世纪老人作家冰心说过，读书好、读好书、好读书。读书对于我们而言，真的是很重要的，他是除了物质以外，在精神层面上的到满足的途径之一。
我人生中第一次除了上学学习之外，第一次看到过的第一本课外书，应该是《三国演义》，这算是在我记住的在记忆中的第一本吧，时间应该是在三年级的时候，我能这么早接触到课外书应该算是的得益于我爸的职业，我爸的职业不是和艺术类的职业，而算是最底层的职业了――收废品的，也算是做蛮大，这是我每个寒暑假的`乐园，一有空我就会去捣鼓捣，鼓翻翻好玩的，这个乐园让我的见识的广度胜于常人。
从我第一次接触到《三国演义》后，从此之后我便开始喜欢上了三国，喜欢所有三国的话题。
小时候互联网技术还没有现在这么发达，满足精神上的需求可以选择的并没有那么多，读书对于那时的我们来说，算是最好的选择，也是最享受的。而如今却不一样了，互联网的发展，社会的发展，物欲横流的让我们心浮气躁，静不下心来读一本书，现在的我就是这样的状态。
今天虽然是世界读书日，目的自然是让人们能静下心来读读书，但还是有一部分人只是随波逐流，这也是今天我写这篇的一个目的之一。
随流的人们，心浮气躁的随着那些真的在读书人后面当陪读的，真正读书的人是真的在静下心来在读书，而那些随波逐流的那部分人是因为焦虑而出读，说是读书还不如说是在晒书，发朋友圈，也晒晒自己也是一副认真的样子，其实那只不过是自欺欺人罢了，到最后什么也没学到，还会越来越焦虑。
还有的一部分人，是要读书，然后每次都会趁着某宝网上做活动，买回来很多书，摆出一副要好好的读书却又找一些借口而不能现在就读，而会说明天在读吧今天真的太累，或以是说等有空的时候再来吧。然后就没有然后了，我也有这样的体会，我想大部分人都有这样体会，从此这些成堆的书就被束之高阁。
我们总是抱怨没有时间，其实是我们被时间操控了，我们为何不能主动的去管理自己的时间呢？我们在想要不要做要不要努力的时候，干嘛不做起来了，努力起来呢？干嘛要去想要不要呢？就算你先做了再问自己要不要不也可以。
所以，焦虑源于自我，虽然外界因素也是存在的，但还得看我们自身。
所以，先到就先动起来吧，做了之后开能知道是不是我们想要的。不要自欺欺人了。就算最后失败了，我们依然能有所获得。
篇22：秋日随景作文
秋日随景作文
一丝寒意传遍我全身，秋天深了。
“冷了，多穿件衣服吧。”奶奶的声音很温和。我披上一件格子花的棉绒外套，上学去。“阿嚏！”同学小雁忽然从一旁冒出来，她今天穿着一条高领毛衣，外面还夸张地披着棉衣，胸前还挂着两个大毛球。真是一阵秋雨一阵凉啊，你看学校的桂花不知何时已化成香泥；墙角的银杏也开始落黄叶，三三两两的；枫叶更是红得不像话，秋的感觉愈发浓烈了。
吃过午饭，我上了学校五楼的空中花园，那里的人极少，已经成为我的极乐园了，我常常躲在那里某处，写着我的日记。今天上来时，发现自己“卧室”里的小紫变得无精打采，“书房”中的柿子也有了果实，小灯笼一样挂在光秃秃的树枝上。不错嘛！这才是我想象中的秋天：一株株大树上挂满果实，该绿的松柏依旧绿的透亮，该红的枫树就该红的痛快，该落尽叶子的树就要变得光秃秃！最好地上铺满厚厚的枯叶，这样我才可以在树叶地里打滚，那个时候，边滚边遐想，心就像蓝天上那一抹高高的云。一阵凉风吹过，啊！那树上的叶子居然真的一片一片地飘落！我还没看够呢，铃声就把我拉回了教室。
下午，我再来的时候，发现已经有人来玩过，梅树的树枝不知被哪个莽撞的顽皮鬼打折了，地上的落叶倒是又多了几分。我从口袋中摸出一个桔子，坐在黄叶地里细细品味，那桔子红的'喜庆，也许就是农民丰收的喜悦吧。哦，爷爷的土豆丰收了吗？爷爷邻居林伯伯的蔬菜收了吗？卖了吗？真希望能去看看他们呀。弯腰捡起一片落叶，又想起自己曾经做树叶书签，由于不知怎么做，我只好把整片树叶当书签，竟然发现这样更美，更能保留整个秋天的味道，每天看书都能闻到秋天的味道，想想都觉得心情爽朗！
不愧为秋天，云那么的高，天空那么的广阔。吃完桔子，鼻子一阵酸，竟然勾起内心莫名的感动，索性躺在落叶群中打起滚来。
篇23：随想走初中生作文
随想走初中生作文
20XX年6月6日周六 天气晴
走着，向前走着。不知道方向，不知要走多远。阳光，穿越上万公里的距离。路人，在以一个方向前进。唯有我，漫无目的，在其他人或物的目标间穿行。我本有许多目的，或是自己的，或是接受的，可我不想去做，宁愿在这熟悉又陌生的道路上麻木地前进。
走啊，走啊，没有目标的前进，却不愿停下。路，在脚下延伸，总归有尽头，却又无边无涯。思维不再控制前进的步伐，躯体在迷乱中坚强的承担心灵的重压。迈出，收回，简单的步骤重复着，失去前进的指引依然有希望动力的火花。
走啊，走啊，一步不停的前进，却不感疲乏。矛盾，彷徨，不安，恐惧，好像在躲避着什么。是已经接受的重担，还是不能了解的未知？迷茫，急躁，痛苦，哀伤，不愿面对，却无法摆脱。一步，又一步，心中的.一切跟随脚步沉重的敲击在大地之上。
也许，太阳没有目的，随意的释放着光芒，我们接受的馈赠仅是一个意外；也许，行人没有目的，日复一日的工作，仅仅是为了维持生活的延续和秩序。那么，就接着走下去吧，也许到了终点后才认清那曾是自己的目标。也许永远没有终点，那就欣赏沿途的风景吧。目标，仅是一种动力。我们需要的，是前进。
走啊，走啊，在彷徨中走，向着阳光走，迎着清风走。
篇24：随泪飞作文
东风夜放花千树，更吹落、星如雨，
随泪飞作文
。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
小学生作文大全她如果胜利了，是在一片掌声中优雅落幕，而我，输了也是输了，赢了 还是输了……
禁不住，我还是哭了，刮来了一阵风，刮跑了我的围巾，把我从漫无边际的幻想中拽了回来。我跟随着围巾，围巾沾上了沙 脏乎乎的。但风未停。手终于感觉到了极度的冰冷，但在口袋里暖一会很快便像冰融化了一般。围巾落在了沙堆中，风停了，泪 没有干。拾起围巾，两手依依不舍得回到温暖的港湾――口袋。
海浪在嘲笑我吗？我好胜，但赢了拥有了什么？他和她的怨恨？呵呵，一个人很不错啊……嘲笑般的安慰，第一次让我觉得陌生，觉得 不安详……
篇25：且随风行作文
且随风行作文
秋分过，霜t瑟。鸟去鸣绝一场空，脚踏枯荣痕失踪。
仲夏已尽，我们无法在阳光中徜徉，只能踩着满地枯叶，迎着冷冽萧风往前挪步。吃饭、睡觉，然后把剩下的光阴洒在草稿纸上，等一纸尽潦被揉成一团后一并丢进篓中。
车上，望着窗外匆匆流驶的繁景，无不是单一黯淡的秋色，或许我们都是同种颜色，一同组成了这条莫比乌斯环，并在其中周而复始地流动着……或许单一向前，便是我们的成长吧？我摘下眼镜，感受着这个世界的朦胧。
对我来说，车程可算是一种痛苦的煎熬。每当这时，我总会在车上遇到一些欢笑疯闹的'初中生，不知为何，我对这些初中生带有一种强烈的厌恶感。他们毫无顾忌地在车上放肆大笑，让我难以忍受！他们你打我闹出言不逊，更让我感到恶心！这可是公共场合，这些家伙难道就没顾虑过别人的感受么？又不是小学生还打打闹闹庸言俗语的毫无体统！
可后来，我的想法改变了――因为初中老师把我们曾经的初中生活在群中分享，看着曾经张嘴大笑也不怕被阳光噎着的自己，看着曾经你打我闹出言不逊的自己，我突然意识到了成长的所在。命运是公平的，它在给我铺好踏前桥栈的同时，也拆去了我背后的桥板。我现在对他们的厌恶，或许是一种嫉妒吧？嫉妒他们还能够出言不逊，嫉妒他们还能够年少轻狂！
我无奈地冲模糊的天穹苦笑着，大家都说拥有青春的我们，是人生的赢家。可他们都错了，我们在成长路上，输给了幼稚，又败给了成熟，只能被秋色同化，成为这城市繁景上最为普通而平凡的一笔。
我们总是痛惜着过去，抱怨着现在，又盼望着未来。到头来，才发现自己的青春，早被时间窃运得只剩一指流砂。
鼻子一酸，我在书包里翻找着书，想要用行行文字散尽那股心头浓浓的悲伤，可这时，我却找到了一本小书。此书宽无一指，是以前老师送的，现在打开，有些泛黄的首页上是稍显模糊的行行字迹：
岁月是个雕刻家，无论完不完美，我们都凿痕累累。青春青春，再为青涩，也是春天啊！何必抱怨现在？我们的现在，是一些人怀念难求的过去，更是一些人期盼憧憬的未来啊！我们拥有昨天，若还热爱今天，又何惧明天？成长路上，我们的确屡战屡败，但我们也屡败屡战！我若安好，便是晴天。我心向阳，何惧无光？
莫言告诉我，来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。车帘缓曳，阳光经璃窗的过滤，碎作脉络镶在我泛黄的书笺上。
春夏离，秋冬访，且随风行没林松，茂青只念太匆匆。
篇26：随笔式作文评语(网友来稿)
随笔式作文评语(网友来稿)
鲁瑛珉
语文老师最感为难的，大概就是给学生作文写评语了。过去的中心思想式评语干瘦枯燥，面目呆滞，篇篇如是，犹如一段段陈腐老朽的木头，丝毫引不起学生的兴趣，也起不到指导的作用。现在提倡素质教育，班主任写期末鉴定，也要突出人情味、文学化、个性化。作文评语更应该有文采，有灵性，有情感。
面对学生作文，如与学生对面而坐，清茶一杯在几，绿竹一盆在窗，黄卷一册在手，娓娓而谈，亲切而惬意。自然潜移默化影响着学生的作文。
好作文要有一笔赏心悦目的好字，一个清晰别致的结构，一些令人深思的感悟，一种以细节取胜的富有个性的语言。而现在的学生普遍存在两大不足。一是字特差。签名模仿明星，自创字体，仿佛发誓不让人认出来。缺乏规范有序的训练。一堆乱草一样的字，谁会给它高分呢？一是阅读偏少。动画片、电脑游戏、武打艳情影碟和歌星CD吸引了他们寻求新奇和刺激的目光。
针对这种情况，用随笔式评语言传身教，颇能收到“一教做人，二教作文”的效果。如“你的草书不错，试试行书如何？”、“你的名字写的特棒，里面的作业也加点亮色好吗？”、“你的字很有功底，这一瞥一捺写得多好啊！其他布局再精心布置一番，肯定会更好。”、“横平竖直，大小均匀，练字秘笈，特传与你，阖试为之？我将刮目相看。”
对阅读少的学生，给他们推荐一些好作品，如余秋雨、余光中、刘庸、林清玄、张晓风、毕淑敏等人的散文，背诵他们的一些精美篇章。看他们是如何在自然和生活中探索、体察、感悟人生的，看他们是怎样用饱蘸感情的笔墨和细腻的笔触去抒写爱国的衷肠、人生的思考和对祖国古典文化的膜拜，在学生心头激起语言美、情思美、哲理美的涟漪。有时再作适当延伸。如张晓风的“一笔简单的雨荷，可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？”--塘边一枝带雨荷花，一片含露荷叶，竟使作者驻足凝望，思接千载，神驰万里：荷的风雨中的.坚强和美丽，古人“出淤泥而不染”的盛赞，几世几代荷一样傲然挺世的硬汉，种种苦难人生和苦难中的坚忍不拔、遗世独立的精神气度，一枝雨荷给人多少鼓舞！这样去引导学生读书、联想、感悟。
学生的随笔大多是本周所见所思所感，有许多是“少年不识愁滋味”的郁闷、迷茫、和烦恼。用评语与学生交流，让心与心碰撞，让孤独惆怅化解在一番轻声细雨之中。有借读生中秋之夜思念家人倍感孤独，信手涂鸦，潸然落泪。可这样劝他：“距离产生思念。今夜的明月是李白举头凝望的明月，是张若虚江边抒怀的明月，是陪伴千古读书人的明月，是寄愁心上九霄给友人带去莫大安慰的明月啊，是祈祷千里共婵娟照彻想家人的明月啊，人有情月有意，这，也是可珍藏的桂花美酒啊。”有的谈开学之初，作业如山，顿生厌恶，忽闻中秋放假，欢呼雀跃，掌声雷动。可延伸开去：“昨日读余秋雨的《罗马假日》，说中国人辛劳之余也休息，但那是为了更好的工作，老外则不然，五天拼命工作，全为的是那两天的狂欢。工作成了序幕，放松快乐才是主旋律。这样，工作亦快乐--赶快挣钱去潇洒走四方啊！
休息更快乐，多少智慧在轻松中闪现，多少创意在游乐中产生！我们也可调整心态，努力学习，尽情放松。苦也快乐，甜也快乐，其乐亦无穷也！”
当然，也有一些问题学生：家境不好而羡慕他人的，个性特强不愿受任何约束的，思想幼稚偏执与老师闹对立的，父母离异而孤独怨恨心灰意冷的……这些学生往往有一腔怨气，不知何时就会在随笔中冒出来。这时的评语就是一封封谈心的长信了。如有学生写“古人说，一日为师，终身为父。这话不适合今天这个时代，现在的老师上课是为了挣工资，是学生出钱买他的上课，老师没资格管学生学不学，是我们出钱养他们呢，不学对他们来说还是好事呢，学生出了钱不是来受管束的。”看着这些话真是又伤心又沉重，叹息之余，应该想想，这位学生一定是受了老师的批评不服气，或者看到少数不负责任的老师，就产生这种偏激想法。首先要了解他的偏执的由来，对症下药。其次要承认的确有少数教师违背了师德，玷辱了教师的清名。在坦诚这一事实的同时，委婉指出学生的偏狭思想：任何事都是相对的，又缺乏高尚师德的灰色教师，更多的是值得尊敬的人类灵魂工程师。给学生煎药，为学生作加班晚餐，背学生去医院，还有天天早晚读先进教室后吃饭的众“班头们”……许多感人的事情发生在你身边，许多慈祥的目光注视着你，请用心去观察吧，你会发现一片片芳草地，开着一尘不染的小花，绽放着柔和的光辉。
对贫困或离异家庭的子女，多和他们的父母交流，用他们熟视无睹的细节感化他们，指出父母也需要幸福，然而有的为了孩子勉强撑起多病的身子辛苦劳作，有的甚至到远方去打工。有的父母为了孩子忍受着感情破裂的痛苦，离婚受伤最大的更是当事人--我们的父母啊！让这些孩子意识到不管怎样，父母都是那样疼爱他们的，怨恨和逃避不如去面对，去化解。
任性妄为位的学生，常常是有点小聪明，敏感多疑脆弱多变。正面指出他的错误往往收效甚微，甚至适得其反。应该多鼓励，因势利导。指出他们个性中的闪光点，鼓励他们张扬向上的个性，评语中要有热情洋溢的赞美--你真是个机智灵巧的孩子！u你的创意太酷了！再加些小修饰简直精妙绝伦！u电脑大王，请给我设计个再别康桥的背景，展现那一泓柔波的康河，夕阳下如新娘般娇羞迷人的金柳，再来一只惆怅而多情的离别笙萧，如何？u你的文笔真新奇，给我的作品集起个好名字怎样？……让这些小“才子”迸发出个性的魅力，引领他们展示人性中亮丽的一面。
随笔式评语是老师文采的显现，是老师和学生心灵沟通的桥梁，是引导学生进入文学殿堂的精致门票，是学生热爱生活热爱写作的快乐导游，是学生心灵天地里一块浸润着爱、理解、支持、鼓励的绿洲，是师生共同创造的杰作，点点滴滴，渗透着老师的心血和智慧。
用心去评，用心去交流，必然引出学生真心的倾诉，真情的流露，引导他们认真为文也就水到渠成了。 、9、13
作者邮箱： tianyacao6547@163.com
篇27： 心随所动作文
心随所动作文
独自走在湿漉漉的水泥地面上，潮湿的.空气中夹杂着泥土的气息，深呼吸一口，顿感神清气爽，心情也爽朗了许多。路两旁的杨树也似乎年轻了许多，隐约是闻到了草的香味。它们经过了秋风的的萧瑟，经过了寒风的凛冽，终于等到了春风的柔和。等，心不禁为之一动。
是的，我似乎一直都在等，在等待中成长，在等待中醒悟；在等待中积蓄力量，在等待中涵养锐气；用等待走出逆境，用等待迎接新的挑战。等待不是“守株待兔”，等待不是自暴自弃。等待需要“为人消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的决心，需要“长风破浪会有时，只挂风云帆济苍海”的自信，更需要“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的坦然。我用手抚摸了一下杨树，感受着它的艰辛，感受着它的温柔。
我一步一步的向前走着，不知道要走到何时，我知道前面有人在等我，可却不愿加快脚步，我认真的迈出每一步，细细的数着踏过了泥泞，踏过了鲜花，可最终还是踏在了这水泥地板上。有些伤感，等来等去，可什么都没有等到。脚底鲜花的芬芳已散去，泥土倒还残留着。平静的心不禁泛起波澜，也许放弃是最明智的选择，可仍战胜不了。什么东西的高声抗拒。哦，恍然大悟，那是我那颗永不甘败的心，我那份特有的坚毅，我停住了脚步，微笑浮显在脸上。
梅斗霜雪，独立寒枝，那是在等待春天；
雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦；
孤云出岫，一天所系，那是在等待彩虹；
江河奔奔，一泻千里，那是在等待入海；
虎行似病，鹰立如睡，那是在等待出击；
新的一天，我期待着。
篇28：随笔记_初三作文
外出归来，一场雨就下了起来。淅淅沥沥，逐渐倾盆大雨。
雾霭了好几天，老天积蓄够了力量，逐渐下放。雨，洗涤了天空，宣泄了人生。
该庆幸的是我，因为听到了许多人围困在雨里的动态，我也安慰他们何不坐下喝杯热茶看看下雨天呢。而有幸的也是我，又可以欣赏一场雨了。
我总是喜欢下雨天。倘若在外面时下起了雨我永远不会张开伞任由雨滴落到面庞，倘若在家里时下起了雨我只会安静的看着他们而不会打开窗。雨里蕴含着一种神奇的力量，饱含着生命的真谛。它既可以洗去我心头的烦乱，也可以让我想到很多，很多。
我想到未曾下雨的这几天雾霾很严重，像生活中很长时间的围绕在身边挥之不去的烦恼一样，辣的人喘不过气紧紧的扼住我的咽喉，但好在这场雨及时赶到，伴着春风，夜空，落在了我的心头，冷静了那颗火热的心，蒸腾起一片水雾。茫茫人海，哪里看得到？
我看到了雨从夜空的深处落下来，我也看得到他们落在街上，落在玻璃上，落在路人身上。有的人很爱这样的雨所以歌颂赞叹他们，那也必须有人讨厌这样的雨所以唾弃谩骂他们。但雨就是雨，他的使命就是从看不见的远处来临，匆匆一瞥滑过你的面庞，流失于眼帘。沧海桑田，可曾有一刻消失过？
我忽然想到，其实人生也想是一场雨。这雨，生于天，死于地，中间这流淌的便是雨的一生，人未尝不是。匆匆百年，伴着密密麻麻的数量，终归于泥土。
但好在雨会下雨会停，生生不息流转世间，未曾消失过，静待下一生。
其实雨夜的美，在于意境，在于生生不息。就像枯黄的花草，吸收了水汽后，褪去了颜色，纯净无暇，从而才能逐渐染上的绿色，重归天地，傲然绽放。
篇29：随笔记_初三作文
母爱和父爱永远是这个世界上最温馨、最美好的字眼。父母用双手托起儿女的锦绣前程，却让岁月凋零了年轻的容颜，父母像棵大树，为儿女遮风挡雨，却被岁月压弯了挺拔的脊背。
可是，在当下，父母对孩子的爱护却逐渐溃变成对孩子的无限溺爱和纵容。越来越多的孩子竞未能独互背书包、独互做功课，甚至连自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解决，更有葚者，连独互如厕的能力都没有，难道是孩子先天比其他人智力低下，不能学会这些生活的基本能力吗’我想，这该是和家长的教育有着奠大的联系吧。些家长对孩子过分溺爱，舍不得让孩子去姐接这世界的任何点风雨，将他们好好地保护起来，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了，她们目是尽自己最大的努力和能力给孩子铺设条充;自鲜花和糖果的平坦的阳光大道，可是，却培养出了个个“巨型婴儿”，这些“巨型婴儿”没有生活自理能力，无法在社会上独互，也不能经受来自生活上的点点失败或挫折，父母给予孩子他们所拥有的切，是出于他们的爱，只是不承想，他们的探爱，却团给予得过多，而躲了孩子本该灿烂美好的生。
没有父母会希望自己的孩子生碌碌无为，怛父母的爱有时却也探探阻碍了孩子的成长，爱固然必不可少，只是爱也零要空间和自自，过多的束缚不如轻松的放开手，成长目避免不了受伤，怛也只有伤痛，才能让孩子更好地成长。目有天，孩子也目得离开父母，独自人去面对世界。
深爱着孩子的父母们，要给孩子个独互的空间，一次自己做主的机会，而不是过分的溺爱和保护，孩子们真正需要的，是片能让他们自自的穿越风雨，展翅翱翔的蓝天。
篇30：自立随谈作文
自立随谈作文
在记忆深处，有这样一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”这就是我国教育学家陶行知的一句名言。
可是在当今社会上，又有多少人能够做到真正的“好汉”呢?生活在吃穿不愁的现代都市的人们，沉浸在“衣来伸手，饭来张口”的生活中的你们，是否感到过很痛苦呢?你们不算是“好汉”，而是在生活面前的懦夫，人生道路上的腐朽者!你们只会在失败面前萎靡不振，怨天尤人，任由命运的摆布!生活在这个信息多元化的我们，要“埋葬”依赖，走向自立，靠自己的力量为自己的人生画出一道靓丽的彩光! 个人要自立，民族也要自立，一个国家主权的保障就是这个国家自立的充分体现。 几个中国孩子和日本孩子在街道上骑着自行车，一个中国孩子摔倒在前面，另外的几个中国孩子连忙上前搀扶，而日本孩子却说：“快点自己起来，别挡着后面的路。”
这是因为日本孩子从小接受着“自己干”的教育理念，他们认为自己要学会承受，学会自立。所以，我们都认为日本是个自强自立的国家。 但你是否想过，大家认同一个国家自立的根本是什么呢?没错，青少年们的.自立就标志着一个国家的自立，标志着一个民族，一个家园的光明未来，因为自立是一个民族几千年来熔铸成的民族精神，是使一个民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林的巨大力量。
新一代的青少年们，我们的自立标志着中华民族光明的未来，让我们一方面完善自己在生活上的自理能力，一方面将自己的自立与中华民族的伟大复兴联系起来，告别依赖，坚守自立!
★随笔录
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