以下是小编为大家整理的歌颂园丁作文，本文共29篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：歌颂园丁作文
歌颂园丁作文
“教师是人类灵魂的工程师”这个名言是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”灵魂在这里的含义指思想、精神，不是指道德，或者说至少现在还不是指道德，或者说至少现在社会还没有资格指责教师不是道德的化身。在教师节即将来临之际，新东方特意整理收集了大量的有关教师节的作文，希望所有的老师节日快乐，身体健康。
献给尊敬的老师
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是――燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的.滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情――爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您――我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您――老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！您是我们永远要歌颂的园丁，看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
篇2：歌颂园丁的作文
老师啊!您就像一位辛勤的园丁，每时每刻都在精心地呵护着我们这些幼小的花朵。在我们缺水的时候，为我们献上甘露，要我们自己去扎根，寻找丰富的水源。
老师啊!您就像一只春蚕，把美丽的蚕丝献给了我们，自己却一天一天地衰弱下去。
老师啊!您就像一支蜡烛，把光明带给了我们，却耗尽了自己。
老师啊!您就像一个太阳，用光明照亮了我们幼小的心灵。
老师啊!您在传授我们知识的同时，也传授给我们做人的道理：教给我们分辨是非善恶。把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的.人才，而您头上却添了一根根银丝。
老师啊!是您为祖国培育出了千千万万个栋梁，而您却默默无闻，不图任何回报，继续培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，换来了祖国的繁荣昌盛。
老师啊!您用这蓝蓝的墨水写出了多少好文章，您用这蓝蓝的墨水写下了多少优秀的教案，您用这红红的墨水为我们批改过多少作业，在同学们的字里行间，洒下您多少汗水和心血!您默默地奉献着对教育事业和对学生无限的爱。
老师啊!您教出的学生真是桃李满天下，有的上了大学，有的在自己的岗位上担任重要的工作……您对您从事的教育事业是那样热爱，对工作是那样认真负责，对学生是那样关心。您又是那样和蔼可亲，对于调皮的学生，您从不严厉斥责，而是耐心教导。
老师啊!您给予了我们许多知识，使我们在知识的海洋里遨游;您给予了我们许多关怀，让我们感受到学校这个大集体的温暖;您给予了我们许多鼓励，让我们在前进的道路上，即使碰到困难，心情也得以平静。
老师啊!我们想对您说―您在我们的心中是永远燃不尽的蜡烛光，担任着神圣事业的您在我们的心中有着举足轻重的地位，我们感激您!
在我之前有多少人写过这样的文章，我不知道，在我之后还会有多少人写下这样的文章，但我知道这份“尊师之情”一定会世代相传，永世不灭。
啊!9月10日，金色的9月10日。鲜花是献给老师最好的礼物!因为园丁培育了花朵!
篇3：歌颂园丁的演讲
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常爱的教育。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，教师的天职。师爱比渊博的知识更。能够教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是鞭策和激励，对学生的成长和进步有的作用。
一。爱学生就要求学生
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸都发展的严，决无规律、随心所欲的严，更摧残学生身心健康的严。诚然，要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生，我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它都达标，而且做得
，老师相信热爱劳动项你能行。”从此，他每次劳动都肯干，在家里也能做家务活。我激动地在热爱劳动项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱，爱而不纵，严而不凶。之水渗透情爱之蜜，才能爱的甘露。
二。爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，平等的师生关系。学生独立性，每个学生独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并老师想让学生怎样，学生就会怎么样。，教师努力把的教育和教学学生的思想认识规律，决把的意志加于学生。尊重学生的人格，就要理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的潜能，保护学生的`合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。，对学生要真诚，以的、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的和帮助。，民主平等、亲密的的师生关系起来了。记得有一年我教五年级。班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的与不。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。
全班小邓任务，我严肃地问道：“你做的小花鹿呢？”她以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。我亲手做了小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。我对她的好也同样引起同学们对她的注意和，小邓的转变，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以地挖掘，好似泉涌。
三。爱学生要善于学生的闪光点
爱学生还要善于学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何学生都有的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，都会淘尽黄沙始得金。转
化“问题生”除了多观察外，还应多、多、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。
总而言之，师爱是激励学生个性发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，爱，就真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为的学生奉献出无私的爱。
篇4：歌颂园丁的演讲
人生之中，常会心生感动，老师是我一生中最让我难忘和值得珍惜的人，的循循善诱，赋予爱心的教育和一直到我的整个人生，使我地朝向老师们的方向前进。时至今日，我时常会想起，不知道还好还记得曾经那个让他费心，让他担忧的学生---我。然而要是面对，我会觉得惭愧，了，我感觉我
太大的，物质和精神生活也非常富有，是非常平凡，普通的一介平民。但我心理在努力地为掂量着，老师不会将我忘记的，我永远是他的学生。不管我生活的怎样！在老师的心灵天平上，是不会有太多的倾斜和偏见。
刘老师是我高中的启蒙班主任老师，记得那个时候我青春年少，不黯世事，活泼的男生，当我二中，走进新的教室，我看到我的班主任老师竟然如此的年轻，比大不了几岁，听同学们说，刘老师是刚从一所师范院校毕业分配的，同学们都很喜欢，他的年轻，帅气，还有他的谈吐和气质，深深地被感染着，刘老师教的历史，他知识的广博对历史的典故程度，常会令人惊叹，每当上历史课，同学们会在他传授历史教材知识的过程中，与历史的人物和事件，他总是一一道来，象易中天的评书，委婉起伏，扣人心玄，又象是老子的道德经，总会在人物与事件的起因，添加当时人物处在那个环境时的心境偶然性与性，富有哲理，让我浮想联翩，让我尽情地陶醉在那个历史年代，他上课我很少打瞌睡，也很少做小动作和讲白话，是刘老师在吸引着我的思维，是他在指引我走进历史大观园的迷宫，在当时，我的历史成绩，我有兴趣去和未来的事情，我很投入，我觉得每个人智力的高低并多少，而是对每一门所学功课的认可和兴趣程度，你只要喜欢，你就会费劲心思弄个明白，你就会更多的熟练与的奥妙。
高中时代是思想变换，情绪不稳定的年代，也许是好玩，太不懂事，理解和划分段，我该做，我将怎么做，我做了又会怎样！方向感和使命感和责任心，这么多年，我会内疚，当时为真心地理解老师的良苦用心，辩证地对待老师对的批评和教育，以至错过了人生最美好的季节，此生碌碌无为的平淡地生活。
记得有一次，在上数学课，要知道我最不喜欢数学了，而且数学老师是温文尔雅，随和的老师，身材高大，我坐在教室的后面，我悄悄地跟旁边的同学说，数学课不上了，偷偷溜到宿舍里打牌去好不好，旁边的那两个同学轻轻地应允着，好极了！我急切地将扑克牌藏在衣兜里，在的暗示下，轻轻的，脚步轻盈地趁机飞也似地跑出了教室，三个同学哈哈地笑了起来，为的壮举，为的地“潜逃”喝彩，急不可耐地上了宿舍三楼的308房间，迅速地爬上上铺，围坐了一起，我拿起心爱的扑克和同学们打了起来，你一张呀，我一张！我一张呀，你一张，似乎早忘记了一名学生，忘记了父母的叮咛，忘记了学规章制度，忘情地在“拖拉机”的扑克程序里滚来滚去，料到的事情了，只见刘老师重重地推门而入，怒气冲冲地凝视着，你们几个给我马上下来，我看到了刘老师的双眼，满是愤怒，满是痛惜的感觉，象个泄了气的皮球，站在老师的面前，象检阅，我不敢正眼去面对他，在我的印象中，刘老师很少对发火，想他发起脾气来与众不同，看笑脸的，我都不习惯，但我现在面对啊，我感觉我有点不好意思，有点自尊，还不等老师开口，我就坦白我的罪过，我说是我不对，在上课的时候偷偷地跑打扑克，而且是我怂恿几个来的，我犹如斗败的公鸡，低下我高贵的头颅，刘老师对我说，小黄呀！你不学好就算了，怎么能带动的同学呢？学校有纪律，班有班规，你们几个同学，多坏，都象你们，那整个学校乱了套，学校是学习的地方，是求进步，求发展，求新的人生方向的环境，你们几个现在赶快给我回教室上课，放学后留下来好好地反省，写地检查，我悄悄地将我的渺小的自尊收藏起来，三步做作二步跑，返回教室。
之后刘老师对我说，我当时是很气愤，记得当初你考进二中的时候成绩一直，可是。二年到底学了些，学生要发展，有兴趣的就好好地学，兴趣地就懒得去学习，很不好！学习与生活一样，都要有兴趣，而且你现在是学生，要懂得学习才是，学习才是你以后人生发展的源泉，学习才能你以后的命运，不过我当时对你口气是重了一点，可是我完全是对你好，也许你现在很难明白我的一番
苦心，可希望你现在就能明白，少壮不努力，老大徒伤悲啊！当时我看到刘老师期待的眼神，我看到刘老师真切的关怀，也看到了刘老师希望我能社会上有用的人才！
篇5：歌颂园丁的演讲
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您祖国的栋梁。正是您，支撑起一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所热和光！您的品格和精神，可以用两个字－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样多采，每章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了斑斓的新世界……
啊，您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，播种希望，播种幸福。老师，您这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了一杆生活的尺，让天天去丈量；您给了一面模范的镜子，让处处有学习的榜样。
您是大桥，为连接被割断的山峦，让走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不一杯水。适时，适量地，这是好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，对您最高的评价。
您的爱，太阳温暖，春风和煦，清泉甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上您的心血，哪一朵上您的笑影！
篇6：歌颂园丁教师的诗歌
歌颂园丁教师的诗歌
春天来了
花园里的花开了
闻着芬芳的花香
赏着五彩的鲜花
喝着清香的香茶
难免会说一句：“好美的花儿。”
这时
总有一个人会欣慰的说：“种这些花，值了。”
这个人就是园丁
每天
在学校
都会传出琅琅的读书声
下课时
会传出一阵阵的嬉闹声
放学时
同学们就会高高兴兴的回家去
可他们不会知道
在晚上他们睡觉时
还有一个人在为他们默默忙碌
他
就是老师
在我看来
老师就是园丁
他种下我们
并辛勤劳作
最后成就了美丽的我们
也许
老师会吵我们
也许
老师会烦我们
也许
老师会因为我们留下眼泪
虽然有时
我们会讨厌老师
但老师对我们的关爱永远不变
如今
毕业后的我们
渐渐懂得了老师的辛酸
但现在已为时已晚
如果有机会
我们会给老师献上最真诚的.祝福
如果有机会
我们会为老师买一些普通而又满怀真情的礼物
如果有机会
我们会对老师说一声：“老师，我爱你！”
在时间的流里
老师已渐渐老去
为了老师
让我们努力的学习
将来
如果我们有所成就
那老师就会露出欣慰的笑容吧
他就像那园丁
辛苦了自己
奉献了他人
篇7：感恩雨露,歌颂园丁作文800字
感恩雨露,歌颂园丁作文800字
清清甘泉我捧出一手最清；满园花朵我摘出一朵最美；满满宝石，我拿出一颗最闪，这一切的一切都是为了献给我们最敬爱的老师。老师似一点点、一滴滴春雨，浇灌了一个个学生的心灵，自己却无声无息地消失在泥土之中；老师似一支支洁白的粉笔，用自己的生命默默的在黑板上写着，他们认认真真地传授给我们知识，自己却无声无息的变成了灰烬。哦，“一日为师，终生为父”。我们感恩雨露，更感恩播撒雨露的园丁――成千上万的老师。
日复一日，年复一年，岁月悠悠波光明灭泡沫聚散。刹那间，我已经在小学生涯中度过了6个春夏秋冬。在这6年里，是老师陪伴我一起学习、上课；是老师时时刻刻的伴我左右扶持我；是老师教会了我一个个英文字母。总之一句话我们的一切都是老师给的。
回想起小学6年的生活，是多么的感动、开心。在4年级的时候我的数学老师姓周，是一位女老师。在我心里，她一直是一位女强人，她一头闪闪发光的'黑发映照出了她霸气的脸，使人看了就有几分敬佩。
我清清楚楚的记着那是四年级开学的第一天，教室里突然走进了一个陌生的老师，她30来岁，高高的个头，紧接着她做了自我介绍：“同学们，我姓周，你们可以叫我周老师，从今以后我就是你们的数学老师了。”随后周老师就让我们学习《小学生日常行为守则》，此时此刻，大家心里都在想着这会是一个什么样的老师呢？我的心中也充满着惊奇，出现了各种严肃“夫子”的面孔，课后有人还给周老师起了个外号“周总”。而后，“周总”教我们的时间长了，让我们都知道她和风细雨般滋润着我们，使我们一生难忘。
我还清清楚楚的记得有一次，有一位同学被“周总”请到了办公室，平时嚣张的他现在乖乖的像一只小猫咪，低着头，步履沉重。不曾想回来后，他似乎轻松了许多。大家都感到很奇怪，有的同学说“周总”没有批评他，只是提醒提醒他，叫他仔细一点。那位同学十分内疚，不久学习态度端正了，学习成绩也大幅提高。周老师的“周总”形象慢慢在我们心中消失了，但是“周总”这个外号我们一直保留着。
“周总”好似一个“两面派”，有时能逗全班同学捧腹大笑，严肃时能让全班静的连扔根针都能听见！有一次她上课，讲到有些人做作业不仔细时，她说：“我教的上一届的学生很粗心，有一道题20乘70，他们算成了200，我问他们是怎么算的哦，他们说我把70看成10了！后来他们在作业本上写上：“我要改正缺点，不再祖心了”，我开始不理解这句话的意思，后来我明白了原来是粗心的把粗字写成了祖字！”“周总”话未说完，全班哈哈大笑。她又说：“这一届的学生也很粗心，把16写成了10，结果自己害了自己，你们说可笑么？”这回，教室里静的可怕。哦，我们的成长一步也离不开老师的教导。
鸟儿要感谢天空，因为天空能让鸟儿自由飞翔；鱼儿要感谢大海，因为鱼儿可以在大海里自由自在快乐地游；我要感谢老师，因为老师让我懂得了知识。“春蚕到死丝方尽，”我们的老师难道不是春蚕呢？
篇8：园丁
播种栽苗盼长快，
修枝剪条心疼爱。
育成栋梁撑天地，
不为自家将楼盖。
篇9：园丁
栽花种树育山林，
历经风雨付艰辛。
数年熬得果子红，
一人吃苦甜众人。
篇10：园丁
生活中总有许多默默奉献的人，比如园丁，他不图虚名，在自己岗位上辛勤的工作着，做好自己的本职工作。
学校里有很多园丁，其中一位张伯伯，虽已年过半百，但他对待工作的态度却值得我们所有人学习。我曾看到过这样的一幕：那天骄阳似火，大地像太上老君的炼丹炉一样炙烤着人们。就在这如此炎热的天气里，张伯伯坚持工作着。他右手握紧剪刀修剪花草，左手拿着水枪浇花，保证每一颗都喝饱。只要是他用巧手修剪过的花草树木，不仅变得生机勃勃，就连以前的枯枝烂叶都会变得美观吸引人。
有这样一棵树，由于里面有一根枝子长得弯弯曲曲，还在最里面，所以不好剪。其他园丁都采用袖手旁观的态度，只有张伯伯，拿着工具进行修剪，而他早已汗流浃背，汗滴如同雨水一样滴在土里。老天这样不饶人，天气如此炎热。张伯伯双眼瞪大，尽自己所能不碰到花草和其它枝叶，唯恐伤害它们。可树枝却无情地击打着他，一次又一次。张伯伯顶着炎热，一次次尝试，终于成功地剪掉了歪枝，让这棵树更加美观，挺拔。
园丁张伯伯不求回报，默默奉献着，他这种精益求精的品质值得我学习。
篇11：园丁
我有一个热爱学生和工作的中国老师，姓陆。她很和蔼可亲。每次我问问题，她都会耐心地回答。每天早上我都看到她精神饱满，我在学习和生活中感到非常开心。
我认为鲁先生是一位认真无私的好老师。我清楚地记得有一天早上，陆老师走进教室给我们上课。她看起来病了，脸色苍白，声音嘶哑，但她什么也没说，于是她开始上课。我看到她苍白的脸，心想：老师一定又熬夜了，所以她生病了。下课后，我跑过去，苦恼地问她：“陆老师，你怎么了？”陆老师咳嗽了一声，说：“我有点感冒。”我关切地说：“陆老师，那你一定要多休息！”陆老师点点头，拿起笔，开始批作业。为了让我们学习知识，鲁老师生病的时候来教我们。老师是多么敬业啊！这一幕深深地印在我的脑海里。
一天中午，老师来帮她做作业。这样的事情数不胜数。她完成了题目，并要求我们修改它。这时，我注意到她的一个动作。她摘下眼镜，用手揉揉眼睛。她看上去很憔悴，眼睛红红的，布满血丝，她应该睡不好。我想那个专心的老师一定是在中午加班换作业了。当我看到这一幕时，我暗暗对自己说：努力学习。
啊，鲁小姐不就像路灯一样吗？路灯会在行人需要时照亮道路。路灯一直在工作，但什么也没发现。虽然它们不如空调有用，也不如台灯可爱，但它们可以为陌生人照亮道路。而我们最美丽的鲁老师，就是我们学习生活中无声的路灯。
我把自己献给鲁老师，我钦佩鲁老师，他像路灯一样坚守岗位。
篇12：园丁
随着岁月的流逝，我们周围路过很多形形色色的人，我进入初中，遇到了您，任老师，您像一位园丁帮助我们成长，您像一座灯塔，指引我们前进的路，您像柔风细柳抚慰我们一颗颗懵懂的心。老师，谢谢您！
老师，谢谢您！您总是那么忙碌、那么疲惫，却从未给人沧桑的感觉。您在讲台上站着，我们用眼眸注视着您在黑板上划过去的那一道，令您不禁想到那山间的竹林旁，一道涓涓细泉流过，宁静自然。这样的老师，这样的意境，聆听细流点点滴滴，密密汩汩，给人一种舒适的感觉。
老师，谢谢您！当我们快乐地跑回家，放松时谁能想到您还在办公室，执着地批改着作业。虽然您的背影折射在墙上显得那么寂静，不时翻动纸的声音实在令人心酸，那点缀在字里行间的小红字一句句振奋人心的话，正是您对我们的殷切的期望。记得那一次，我去问您问题，那时已经放学很久了，您依然在那里改卷子，每一张卷子上都有或大或小的红字，圈圈点点的那红字正是我们要改正的地方，您把我们的优缺点，看得那么透彻，并鼓励我们拼搏进取。
老师，谢谢您！谢谢您，在我们最美好的年华走进我们的生活，让我们知道生命的真谛、生命的意义、生命的价值，让我们不至落入歧途，谢谢您在最美好的时间传授给我们知识。老师，谢谢您！
篇13：园丁作文
园丁作文
园丁“老师”我们每天不知要称呼多少次，老师是人类最伟大的职业。他们是人类的灵魂工程师，是祖国大花园的园丁。
有人说，老师塑造着未来祖国的栋梁。而我认为；老师就是当代的栋梁，没有他们今天无私的奉献，怎么会有祖国未来的腾飞和辉煌。
老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们。他们默默地奉献着，直到泪始干。
老师是树根。他们把源源不断的知识输给我们，直到枝繁叶茂果子挂枝头。
老师用世间最崇高的爱孕育着我们。这爱，比父爱更严峻，比母爱更细微，比友情更纯洁。当我们失败时，是老师给我们以鼓励；当我们成功时，又是老师与我们共同分享成功的喜悦；当我们迷惑不解时，老师象航灯，照亮我们前进的道路，为我们前进中扫平障碍。
老师是平凡而伟大的职业。他们甘为人梯。犹如石阶，一阶一阶地把我们送往知识的高峰。校园里到处可以看到他们忙碌的身影，三尺讲台上，他们挥洒着晶莹的汗水；黑板上，他们书写着知识的篇章。
春蚕虽然不漂亮，可晶莹的蚕丝是它门创造的；蚌很容易被人们遗忘，可它门磨砺出了珍贵的珍珠；老师也是一样，满园的桃李是他们的劳动成果。
金秋九月，天高气爽，我们衷心地祝愿老师们在九月十日的教师节心情愉快，身体健康，万事如意。并祝他们在今后的日子里天天开心，日日快乐！
园丁每一粒种子在成长的过程中都少不了水、土壤、阳光的滋润，和千千万万的风吹雨打，当然也少不了细心培育种子的园丁。只有具备了这些，种子才会由发出嫩芽、开花骨朵到结出果实一直茁壮成长。
在学校这个大花园里，我们就像一粒粒种子，老师们就像一位位辛勤的园丁，培育着我们，呵护着我们，引导着我们，激励着我们……
我的班主任陈老师，就用心地培育着我们一朵朵含苞欲放的花骨朵。学习上有什么困难，陈老师都会主动帮助我们。比如：练习册上有什么难题，陈老师都会耐心地启发我们，我们如果实在做不出来，陈老师就会引导同学们一步一步地推出来。上次我们班考试的平均分很接近一、二班，可还是第三名，陈老师就带领着大家找出丢分最多的题，然后分析出错误的原因，并且告诉了我们做题的秘诀，还一如既往地鼓励我们。第二次考试的平均分还提高了两、三分呢！此外，陈老师还非常幽默呢！
陈老师无私地为我们、为整个班集体付出了长达六年的心血，我们没理由不用毕业时最好的成绩来回报辛勤的陈老师。
园丁星期天，我们全家去逛公园。
正赶上春光明媚的时候，公园里开满了各种鲜花：道路两边，无数的小黄花盖满了整丛整丛的枝条，一眼望去就像两条金色的长龙，这就是迎春花；远处高大的树头上，开满了白玉兰花，它又大、又白、又嫩，看上去好像半透明似的，像荷花，又像、是一个个铃铛。微风一吹，微微颤抖，似乎能听到“、、”的铃声；再看月季花，有红的、黄的、白的……千姿百态，有的含苞待放，有的笑口大开，好像在迎接我们的到来；如果你走进桃花林，更使人感到陶醉，水红色的花朵后面，露出绿色的叶子来，红红绿绿，迷人而又神秘，会使人想起电视剧里常说的桃花园、桃花岛……
我忽然看见一位叔叔在树下干些什么。
“爷爷，那位叔叔是不是捉蟋蟀？”我问。
“不，他在除杂草。”爷爷说。“他就是园丁。你现在看到的这些美丽的花，都是园丁经过辛辛苦苦的劳动换来的。他们要栽树、浇水、施肥、除草……终年不停。看花的人很多，想到园丁的人却不多。人也是这样，个个都想成才，却不是个个都想到老师。”
我听了以后，有一种说不出的感觉。是的，老师不就是我们的园丁吗？为了培养我们成才，付出多少辛勤劳动啊！从备课、上课，改作业到日常生活各个方面，哪一样不是时刻在关心我们？哪一天不是工作到深夜？如果我们不努力，不自爱，怎么对得起培养我们的园丁呢？
园丁欧杏梅老师是平安中学的一位普通的数学教师。虽然她任教只有四年，但是由于表现突出，因此受到学校的重用，在她任教的第四年做了初一（1）班的班主任，历来初一（1）班都是学校较重视的一个班。
在这个班里，欧老师那轻松的教学方法很受同学们的欢迎，还有她那种间接性的教训方法一般是学生们能接受的，这样既不会伤到学生的自尊心，又能使学生从中受到了适当的批评和教育。例如，有一次她上课的时候看到了教室的地板非常脏，于是就出了一些练习给学生做，自己拿起扫把扫了起来，一边扫一边用扫把拍几下垃圾堆，结果弄得灰尘满天飞。在她的意料之中，学生们都受不了了，有几个学生干脆拿起扫把来，跟老师一起快快地把教室扫干净。这时，学生们和老师都哈哈大笑起来了。后来，这个班的学生再也不敢偷懒了，每天都乖乖地把教室打扫得干干净净。同时也意识到教室肮脏坏处，那些灰尘你不把它扫干净，你就得吃了它。
现在，许多老师沉迷于打麻将中，成为校园里的一种坏风气。虽然偶然玩一玩也可以舒缓一下工作压力，但是如果经常玩的话，不仅会影响教学质量，还会影响到自己的师德，并可能会把打麻将时经常会说的粗言烂语都带进校园。一个老师连师德也不好，那又凭什么说要教好学生呢？所以敬爱的老师们，为了给国家输送更多的人才，为了祖国的未来，您们也少打麻将为宜了。而欧老师是从来都不打麻将的，她把全部精力都投入到教学事业上。在教学生涯中，最令欧老师有成功感的是，当她上课时讲到一个问题，学生们都能接受。这样欧老师就会感到很高兴，同时也说明了自己的教学方法是可行的。做一个好的老师是一件不容易事情，要根据每一个学生的情况总结经验，再慢慢地积累起来。对于她的学生们，欧老师只希望他们能够听她的.话和关心她，就会感到很满足。在初一级的办公室里，曾经发生过这一幕，一个学生把一朵从家里带来的玉兰花送给了欧老师。物虽轻，但情谊重，这位全心全意种花的园丁总算得到了回报。玉兰花散发出来的幽香飘满了整间办公室，欧老师甜甜地笑了。
园丁她有一幅金嗓子，她的歌声胜过百灵鸟，也胜过泉水叮咚。她本该是歌唱家，但她为了边城的学生放弃了自己心爱的事业，毅然决然来到新疆全身心投入了教育工作。无情的粉笔陈吞噬了她的金嗓子，使她患了严重的咽炎，她失去了金嗓子，失去了她本该拥有的轻松，但她从不后悔，她总是对我们说：“我是边城园丁！”
讲台上的她虽然个头不高，但目光炯炯，讲起课来，抑扬顿挫的声音犹如优美的音乐在教室中回荡，还有那使人发笑的肢体语言，根本看不出她是四十多岁的人了。
她就是我们的班主任，我们的英语黄老师。
为了达到自觉学习的目的，黄老师取消了单元测验。同学们欢呼雀跃。虽说不考试，但黄老师总是在课堂上提问，来检查同学们是否背单词、阅读课文等。很少被查到的我心里美极了，寻思着：到了期中考试再突击吧。时光如水一般的流走，第一次期中考试到来了，突击的成绩并不理想。偷懒给我挖了一个“又大又深的坑”，我重重地跌了下去，差一点“粉身碎骨”。窗外是阳光明媚，而我觉得是寒冬腊月。大部分同学都被绊倒了，黄老师见状语重心长地对我们说：“一次考试说明不了问题，在那儿跌倒就从哪儿爬起来。大家认真看《中学生良好习惯养成‘四字经’》对你们大有帮助。”那以后教室里充满了学习的火药味，个个从自己家里找来了许多练习题互相学习，互相提问，互相背诵语法。在与同学交流的中，不知不觉我变得虚心了，了解了许多学习的常识，知道了许多学习的方法，掌握了许多学习的技巧，我开始领悟到什么是自觉学习。在她的谆谆教导之下，把一块块朽木雕城了美丽的工艺品；她使一枚枚原本不发光的金子发了光。终于临近期末考试了，我扎扎实实地考好每一门，终于黄天不负有心人，在这半个多学期的努力之后，我们没有令黄老师失望，各门功课成绩可喜，使我们兴奋不已，也让黄老师欣慰。当我们成功的时候她告诫我们：山外有山，楼外有楼。
边城园丁培养我们茁壮成长，边城园丁使我们奋发图强。边城园丁的歌声带领我们走向美好的明天！
园丁夕阳衬着您的身影，
汗水映出您的笑纹，
您把知识的种子，
洒满大地，
让我们聆听您的谆谆教诲，
让我们记住您的细细叮咛，
老师，您是园丁，
我们是花草，
让我们在您的浇灌下长出根须，
让我们在您的滋养下生根发芽，
汗水和露珠教会我们长大，
沃土和肥料使我们更加强壮，
老师，您是园丁，
我们是花草，
不论春秋冬夏，
不论刮风下雨，
我们在您辛勤的培育下，
更加，
勃勃生机。
篇14：园丁作文
园丁作文
杨老师是我的班主任，她的名字叫杨丽娜。因为我非常喜欢语文，所以也就格外喜欢杨老师。
杨老师和她的名字一样美。身材修长，皮肤很白，瓜子脸，梳着一个马尾辫，高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜，眼镜底下是一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看懂我们每个人的.心思。
杨老师教学很认真，课堂上有的同学如果听不懂，她会耐心细致地再讲解一遍，直到听懂为止。老师批改作业更认真，就连一个括号也不放过，在我们每一本作业上都洒下过杨老师辛勤的汗水。
记得有一次，杨老师病了，可她为了不让我们落下课，带病坚持上课，老师脸色很苍白，声音也是嘶哑的，可她还那样认真的一字一句的教我们认生字，反复的教我们理解课文的意思。一节课下来老师已经累得满头大汗，可她还是微笑着离开了课堂。这节课让我们每个人都无法忘记。
杨老师虽然是我们的老师，但她更像一位慈母，总是关心着我们的生活。同学们有病了，她会嘘寒问暖，叮嘱我们要按时吃药。当我们做错事时，老师又会和我们谈心，教我们明辨是非和做人的道理，鼓励我们做诚实勇敢的好孩子。
杨老师，您就像是辛勤的园丁，培育着我们，让我们茁壮成长。您就像一根蜡烛，点燃自己，照亮别人，无私的奉献自己的一切……
亲爱的老师，祝您永远快乐、健康！
篇15：歌颂老师的歌曲：《园丁之歌》歌词
歌颂老师的歌曲：《园丁之歌》歌词
老师你就像是我天边最亮的一颗星，照亮着我前进的.方向;老师你就像是那天边的太阳，那么温暖，充满能量。今天是你的节日，让我用诗歌，歌颂您的伟大，感恩您的师恩之情
《园丁之歌》
左手一根教鞭
右手粉笔握在手里面
一边写一边念
书本翻过一页又一页
知识传播了一遍又一遍
身姿挺拔站在讲台前
一边祈祷一边祝愿
他们一天强过一天
你很开心地生活在这片
这片默默耕耘的乐园
忙碌奔波一心牵
苦和累放在心里面
你那无怨无悔的付出
成就他们的明天
烧菜不离油盐
难点重点不离圆圈
一边画一边写
上课必须着重讲解
像只领头的大雁
羽翼百展翱翔天际边
一边引导一边发现
他们一年胜过一年
你很快乐得诲人不倦
你很快乐得不知疲倦
智力成长一脉相连
不懂的问题点一点
为人师表不得闲
学海泛舟起歌声
他们一年胜过一年
你很快乐得诲人不倦
你很快乐得不知疲倦
智力成长一脉相连
不懂的问题点一点
为人师表不得闲
学海泛舟起歌声
为人师表不得闲
循循善诱才是真
篇16：歌颂辛勤的园丁诗歌：我的老师
歌颂辛勤的园丁诗歌：我的老师
我的老师像一位辛勤的园丁
裁剪着那些枯烂的树叶和树枝，
帮助我们提高写作的'水平和写博客。
还帮助我们克服学习上的困难，
带我们玩，做活动、游戏、谈心，
而又有谁知道老师背后的辛苦呢？
我们每天放学回到家了，
老师却在寂寞的办公室里不辞辛苦地工作着，
我们写完作业了，
出去玩或在家里看书时，
老师却带着一身的疲倦刚回到家，
我们睡觉了，
老师却仍然在努力地工作着，
第二天上学，
我们很高兴，
迫不及待的冲进教室，
老师又精神抖擞的来给我们上课。
有一次老师生病了，
却仍然坚持来给我们上课，
老师像妈妈一样关爱我们，
我为我们有这样的辛勤的园丁而自豪！
篇17：光荣啊！“园丁”
教学目标
认知：
1．知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。
2．懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。
情感：
1．感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。
2．对老师产生敬佩和爱戴之情。
行为：
1．做到尊敬老师，听从老师的教导。
2．做到尊重老师的劳动，老师讲课认真听，老师批改的作业认真看，积极配合老师的各项工作。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关尊敬老师的教学内容和基本要求编写的。本课侧重讲要尊敬老师。
尊敬老师的教育在小学各个年级段都有。本课要给学生讲一些基本的道德知识，使学生初步懂得老师为学生的成长付出了艰苦的劳动，要感谢老师的教育之恩。
本课的课题《光荣啊！“园丁”》，采用了感叹句的形式，读起来不仅亲切、形象，而且能够起到激情的作用，激发学生对老师的热爱与崇敬之情。
课文选用了真实的事例，通过全国模范班主任毛蓓蕾老师对学生马强的教育，使学生感受到毛老师为马强的成长花费了大量的心血，付出了辛苦的劳动。然后由点到面，让学生体会到许多像毛老师这样的老师就生活在我们周围，我们身边的老师为了把我们培养成有用的人才，把全部的爱和心血用在我们身上。我们要体会老师的辛苦，尊敬老师，特别要尊重老师的劳动。
教法建议：
1．每个人的成长都离不开老师，教学中，应引导学生回忆美好的学校生活，以此激发学生对学校、对教师的敬爱之情。
2．毛蓓蕾老师对马强的一往情深，课文是通过毛老师的言和行来表达的，教学中要善于抓住这些内容，让学生细读、细想。
3．我们身边的很多老师为了学生的成长都在辛勤地工作着。教学中，教师应结合学生身边的、本地区的事例，使学生进一步认识教师的辛劳。
4．在导行时，可让学生展开讨论，提出尊师的具体行为要求，这样更具有针对性。讨论可根据班级、学校实际创设情境。
教学设计示例
篇18：光荣啊！“园丁”
教学重点：
老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动，接受老师的教导。
教学难点：
学生对要尊重老师的劳动，认识上有些困难。教学时应注意让学生体会老师工作的辛苦，以及在这些辛苦劳动之中所包含的对学生的希望。
教育过程：
一、想一想（激发学生对老师的热爱之情）
1．出示照片（本班授课老师和学生的合影）
小组交流
这张照片上的人是谁？
看到这张照片，你想到了什么？
小结：
每当我看到这张照片，心中就感受到来自孩子们的爱。 我想，当你们看到它时，一定也能感受到老师们对你们的爱。
2．出示照片：（课文中的`照片）
思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢？
师：这张照片上的老师是毛蓓蕾老师，你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？
二、分析课文（使学生感受老师工作的辛劳）
1．自读课文
2．小组交流：
毛老师是怎样对待马强的？她为马强做了哪些事情？
马强有什么变化和进步？
3．小结：
毛老师为马强不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育马强，使马强逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人，像园丁一样，辛勤地培育着马强这棵幼苗。
板书：“园丁”
在毛老师的帮助下，马强从一匹“野马”变成了一匹“骏马”，最后成为了一名优秀的歌剧演员。在这些进步中，毛老师付出了许多努力和心血。
4．全班交流：
你们想对毛老师说些什么？
5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，“我是属于孩子的”是每个老师的心里话，老师的爱是无私的，是伟大的！老师的工作是光荣的！
板书：光荣啊！
过渡：在我们身边，也有许多“毛老师”，让我们看看我们学校中的“毛老师”他们是怎样工作的吧。
三、联系实际（让学生知道许多“毛老师”生活在我们身边。）
1．师：课前，同学们采访了我们学校中的老师，请把你采访的情况和大家说一说。
全班交流
2．小组交流：
在学习上，老师是怎样指导我们的学习的？
在生活上，老师是如何关心我们的成长的？
当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的？
3．小结：
我们的老师也像毛老师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血，我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。
四、指导行为（是学生知道老师为我们的成长努力工作，我们应该尊敬老师。）
1．小组交流：
对于老师提出的要求我们应该怎样做？
老师讲课时我们为什么应该认真听？
我们应该如何对待老师在作业中的评语？
2．全班交流：
3．小结：
要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听从老师的教导。
板书：听从老师教导
在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业批改后，要仔细阅读老师的评语，体会老师评语中的含义；当老师提出具体的要求后，要积极配合老师的工作。尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现。
板书：尊重老师劳动
五、辨析导行（进一步深化所学道理）
1．出示投影片一：（辨析“议一议”中的第一题）
小组交流：
小明和小红的做法谁对谁不对？为什么？
小结：
作业本上的评语是老师的辛苦劳动，不尊重老师写出的评语，就是不尊重老师的劳动，因此，我们应该认真阅读老师的评语。
2．出示投影片二：（辨析“议一议”中的第二题）
小组交流：
小玲的想法对吗？为什么？
小结：
低年级的老师现在虽然不教我们了，但是他们把我们领入知识的大门，为我们现在的学习打下了基础；一些老师虽然没有教过我们或者不教课，但是他们一直为我们的教学而服务，同样为我们做出了贡献，因此我们要尊敬每一位教师。
3．读读下面的话，说说是什么意思？
“教师是知识的传播者和人才的培育者。
--邓小平”
4．请同学讲讲尊师的故事。
小结：
古时候人们就很注重尊敬老师，我们的许多革命前辈也是如此，看来，尊敬老师是我们中华民族的光荣传统。
5．出示邮票：这是1986年9月10日，邮电部出版的关于教师节的邮票，说明尊敬老师已经是全社会人们的共识。
六、总结全课，激发情感：
1．说一说
为什么人们把老师比作园丁？
学完这篇课文，你有什么感受？
2．总结：
我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的，我们要感谢老师为我们付出的心血，尊重老师的劳动。老师用自己的劳动换来了桃李满天下，让我们一起说一声：“老师辛苦了，光荣啊！园丁！”
板书设计：
探究活动
1．组织学生开展“小记者”采访活动，采访身边的一位老师，每天早上到校和晚上离校的时间，记录一下老师每天要做哪些工作。
学生说完后，展示课件“老师的一天”，补充扩展。
召开主题活动“我和老师在一起”
2．准备：把教本班的老师请来
让同学带一张老师和自己在一起的照片
活动过程：
（1）请同学出示照片，
为大家讲解：这张照片是什么时候照的？老师和“我”在干什么？并说说自己当时的感受。
把照片贴到黑板上。
（2）大家一起畅谈这些年来老师对自己的关心、帮助。
（3）每人对老师说一句话。
（4）和亲爱的老师合影。
3．回家采访爸爸、妈妈，请他们说说对老师的印象及他们是怎样爱自己的老师的。
篇19：“园丁”赞
教师，
用双手托起孩子的美好明天；
走过的是岁月，
不变的是真情。
教师，
用脊梁撑起中国走向复兴之路；
一节节粉笔，
勾画的是浩瀚学海；
一方窄窄的讲台，
搭起的是真理的桥梁。
教师，
人类灵魂的工程师；
无怨无悔的伴随着，
日日的讲台，
夜夜的灯火；
年年的风霜。
教师，
辛勤的园丁；
默默耕耘，
矢志不渝；
温情而执着地撒播着爱的种子。
教师，
传递知识宝库的钥匙；
描绘无数孩子人生蓝图的使者，
一番谆谆的教诲；
吐露的是真挚的心声。
教师，
传道、授业、解惑；
培育着祖国的花朵，
盎然芬芳。
教师，
永燃不尽的蜡烛；
燃烧着自己的青春，
去照亮别人的征程。
教师，
开往梦想列车的导播员；
每行一程，
打开一次车门；
让学子们看到，
不一样的风景；
不一样的世界，
听到不一样的声音。
九月，
又一个收获季；
桃李芬芳赢天下。
您用行动创造着教育之美，
用彩笔全译着师德之美；
用汗水浇灌着大爱之美。
篇20：园丁鸟
雀形目，园丁鸟科（Ptilonorhynchidae），园丁鸟是中型鸣禽，体羽光亮，雌雄异色，食昆虫和果实，叫声似一系列玲声。园丁鸟是鸟类中的“建筑师”，雄鸟在求偶时用树枝搭建“凉亭”，并用色彩鲜艳的小物品装饰其间。园丁鸟分布限于新几内亚及澳大利亚等地，有8属20种。
目录物种简介生活习性生长繁殖品种类别收缩展开物种简介羽毛光柔如缎的园丁鸟生活在澳大利亚东部沿岸的森林里。雄性园丁鸟是黑色的，便在阳光下，它的羽毛会闪烁出微微的蓝光。雌性则完全不同，它的羽毛是浅绿色和黄色的。
生活习性雄鸟总是会想尽一切办法去吸引雌鸟，它会建造一间精致的巢穴，即一条用树枝搭出来的。周围饰以蜗牛壳、羽毛、花朵或真菌类植物等小物件的坑道。而且，雄鸟会选那些颜色与雌鸟羽毛颜色相同的物件来作装饰。 如果在附近有人类居住，它会寻找一些玻璃、瓶盖、纸片、破布、金属丝、彩色毛线之类的东西，把它添加到其精心之作上去。甚至会叼来钻石。它也会从其他园丁鸟的巢里偷东西，或者破坏其他鸟的巢。当巢穴完工时，它就会带雌鸟前去参观。 如果雌鸟被这个巢穴打动了，它将会与这只雄鸟交配。吸引雌鸟的不仅仅是雄鸟用了多少东西搭建，还要看这些东西是怎样的独特。奇怪的是，雌鸟交配后会独自去搭建一个巢，不用雄鸟帮任何忙。它将在这里养育1～3只幼鸟。这只雄性园丁鸟带雌鸟去它的巢穴，然后用嘴衔着一些装饰物向雌鸟翩翩起舞，讨它的欢心。 园丁鸟有几个不同的种类。有的还会搭棚屋状的小巢。有时候，这些鸟巢像一个小花园，周围用树篱围起来，点缀着各色的饰物。 园丁鸟通常举行“结婚仪式”就得请琴鸟来配合。它们不愧为鸟族合作的模范。 由于种的不同，它们修筑的建筑物有很大不同，装饰品的选择和求婚仪式也相当多样。
生长繁殖居住在澳大利亚东部雨林中的紫园丁鸟，当雄鸟发育成熟后，早在交配季节到来之前，就开始营建亭子以吸引配偶。它先在林间空地上选择一个树荫不太浓的地方,清理出一块1平方米左右的地方，用一束束的树枝插成互相平行的两行，筑成一条通往亭子的几十厘米长的林荫甬道，然后着手修筑亭子，并选择黄绿色的枝叶、蓝色和黄色的花、蓝色的浆果和鹦鹉的羽毛进行装饰，甚至还会从附近居民家里找来玻璃珠、纽扣、彩色毛线和金属丝来作装饰品。它还用蓝色浆果的.果汁给亭子内部缀色。它们把门开在亭子南端，这样可吸收更多的阳光。在门前的空地上，铺着细枝和青草，里面有各种各样的收藏品，包括叶、花、果、蘑菇、石英、小刀、叉、剪、眼镜、钱币、贝壳等等，这些都是它求爱时向雌鸟炫耀的资本。当那些鲜花和浆果干枯后，紫园丁鸟就用新鲜的来代替。它们总是尽可能地增加自己的收藏，甚至相互偷窃。一旦有雌鸟来到漂亮的亭子前，雄鸟便兴高采烈，围绕着亭子转，向对方介绍“洞房”的华丽，同时跳起优美的求婚舞，用嘴捡起各种精致的珍品让客人观赏。这种求爱表演一直进行到赢得雌鸟的爱慕。然后双双进入“洞房”。 园丁鸟的亭子仅仅是为求婚而设计的洞房，实际上孵卵巢是婚后由雌鸟修筑的。这是一种杯形巢，建在离亭子几百米远的空地上或树枝上。雌鸟单独孵卵和照顾后代，而雄鸟则继续忙于修饰亭子，引诱别的雌鸟。
品种类别（20种） 金亭鸟（ Prionodura newtoniana ） 斑园丁鸟（ Ailuroedus melanotis ） 绿园丁鸟（ Ailuroedus crassirostris ） 齿嘴园丁鸟（ Ailuroedus dentirostris ） 阿氏园丁鸟（ Archboldia papuenesis ） 桑氏园丁鸟（ Archboldia sanfordi ） 褐色园丁鸟（ Amblyornis inornatus ） 冠园丁鸟（ Amblyornis macgregoriae ） 白耳园丁鸟（ Ailuroedus buccoides ） 黄额园丁鸟（ Amblyornis flavifrons ） 浅黄胸大亭鸟（ Chlamydera cervinventris ） 辉亭鸟（ Sericulus aureus ） 贝氏辉亭鸟（ Sericulus bakeri ） 黄头辉亭鸟（ Sericulus chrysocephalus ） 缎蓝园丁鸟（ Ptilonorhynchus violaceus ） 西大亭鸟（ Chlamydera guttata ） 斑大亭鸟（ Chlamydera maculata ） 大亭鸟（ Chlamydera muchalis ） 黄胸大亭鸟（ Chlamydera lauterbachi ） 纹园丁鸟（ Amblyornis subalaris ） （图片网址：白耳园丁鸟、斑园丁鸟、缎蓝园丁鸟、黄额园丁鸟、绿园丁鸟、辉亭鸟、西大亭鸟）
篇21：“园丁”真好
浙江省温州市 温州市蒲鞋市小学 二（5）班 林书帆
校园里，谁最爱助人为乐？
是可爱的`小朋友，
走来走去，忙忙碌碌，
一会儿帮老师端本子，一会儿帮同学们摆桌椅。
校园里，谁最爱学习？
是聪明的小朋友，
早早到校，拿出书本，
教室里传出一阵朗朗的读书声。
校园里，谁最辛苦？
是“园丁”来教育小朋友。
微笑着对小朋友说：“同学们好！”
同学们鞠着躬，大声回答“老师，您好！”
指导教师：陈朝晖
收稿时间:-2-12 12:54:12
篇22：园丁颂
园丁颂
忘不了校园的清晨，忘不了课堂的铃声，忘不了亲爱的老师，忘不了啊，种树的人！没有那不倦的播种耕耘，哪有这果实盈盈？没有那辛勤的汗水浇灌，哪有这今天的林木青青……有的人把教师比作园丁，默默的耕耘出美丽的花朵；有的人把教师比作红烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人把教师比作人类灵魂的工程师，改造、净化人类的心灵……
无数的教师严谨治学，热爱学生，悔人不倦，以身作则，为了学生的进步和转化，他们日以继夜、呕心沥血，把自己无尽的爱无私奉献出来。每当我目睹着一个个后进生在老师的循循善诱中慢慢地转化，目睹着一对对师生之间产生的'动人故事，我感到教师是一种既辛苦又光荣的职业，但又是太阳底下最美好的职业。”
有这么几个学生，因为娇生惯养，来到学校习惯性的骚乱闯祸，捉弄和欺负其他同学，上课讲话，开小差，爱起哄。但班主任并没有让他们放任自流，把他们列在问题学生的行列，而经常找他们谈心，苦口婆心地说道理，晓之以理，动之以请，牺牲了多少宝贵的课余时间来督促他们，硬是把他们的坏毛病除掉！
也曾经有这样一位学生，天生资质不高，任他怎么努力学，认真听，可天意弄人，学习的方法不当，所以任他如何勤奋，也进步不大，仍测验不及格。老师把一切看在眼里，急在心里，从这开始，老师在课堂上经常提问和鼓励他，在课后牺牲大部分休息时间帮他查漏补缺，改变学习方法，日复一日，终于，在一次考试中，他考出了理想的成绩。勤能补拙，苯鸟先飞，在老师的关爱、培养下，他终于找回了自信，学习也有了很大的进步。
回过头来，仍有无数的教师在三尺讲台上地辛勤的工作，真想对他们说：老师，您辛苦了！
忘不了校园的清晨，忘不了课堂的铃声，忘不了亲爱的老师，忘不了啊，种树的人！没有那不倦的播种耕耘，哪有这果实盈盈？没有那辛勤的汗水浇灌，哪有这今天的林木青青……
篇23：园丁高一作文
“绿打霜，桃李遍天下.”把对学生的爱集中在笔尖上。小小的耳语，是照亮学生未来的一盏明灯；声教是落下的雨，滋润贫瘠的心。你用笔尖轻轻画出一流的台阶，你的学生门已经踏上了这些台阶，进入了成功的大门，但你依然停滞不前，黑暗而青春，忙碌而无悔。
你这个精疲力竭的士兵，总是战斗到最后一刻！
也许几年后，你的身体已经变得摇摇晃晃，你的头发已经染成了法华。你还是坚守岗位，纠结灰鬓。春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。
在我的记忆中，有这样一个“勇士”:头发黑得像墨水一样浓，精神抖擞地一直站在头上，鼻梁上架着一副眼镜，和他深邃的眼睛很配。上课总是穿着整洁大方的衣服，不张扬。处处表现出冷静和低调。虽然他在同学的印象里总是有一种很严肃的表情，但是他平易近人，甚至在课堂上“说得很神奇”，让同学们都笑了，他只在这一刻笑。他的笑容就像一股融化的冰的暖流，或者像一朵花苞在瞬间奇迹般地绽放成一朵花。总之，他的笑容总是充满温暖。而且他在教育学生的时候，总是很有说服力，不知疲倦，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
而且每次学生站起来之后，他总是向每个人深深鞠躬。虽然这个动作可以在一秒钟内完成，虽然这个动作在学生眼里可能是那么微不足道，但却给我留下了深刻的印象。老师向学生鞠躬多莫名其妙啊！想到这里，我只能专注于他卑微的性格。
而他就是我们现在的数学老师，黄老师——，敬业，有爱心，有礼貌。
在我们的脑海里，有很多你给的知识；在我们的研究中，我们包含了你太多的努力。千言万语无法表达我们对你的感激之情。我老师的好让人难忘。我想献上这位园丁的赞美诗。
篇24：园丁作文500字
我喜欢花朵，但更喜欢园丁。因为各式各样的花，都是由园丁这位重要的人物辛辛苦苦栽培出来的。像牡丹、玫瑰、百合……这些引人注目的花朵永远都离不了由园丁这个不引人注目的人物给予的水、肥料，还有永不失去的爱。但是你们有没有想到过，世上还有另一种植物和另一位园丁，他就是学生与老师。
为什么我要这么说呢？因为每一位老师犹如园丁一般，只要来了一批新同学，就要一直栽培他、养育他，直到六年后的毕业，老师才能把这一重任托付给别人。就好比老师们要辛辛苦苦地为我们讲课，有些老师为了给孩子们讲课，他连一个宝贵的嗓子都给说坏了，可他为了我们的前途，还是不顾一切地为我们讲课。为了我们有一个快乐的、奋发光彩的时光，他还得带我们去春游，去秋游，要带我们玩遍千山万水，就为了简简单单的事情：让我们快乐，让我们“茁壮成长”。所以，有些老师为了我们，白天下课得批作业，上课得教导我们，就连到了晚上，还得想想明天。老师实在是一个辛苦的园丁啊！
可是你们有没有想到过，我们这批“植物”根本就不领情，有些虽然长得越来越大，但是有些却开始发黄、枯萎，甚至萎缩，变成一个什么用都没有的废物：在课堂上，我们积极发言。在广播操比赛上，为班级荣获了很多荣誉。但是，接连发生的打架事件、吵架事件，让老师们心烦意乱。看来，喜怒哀乐是交杂在一位园丁的身边的。
“教育就是播种爱。”这句话可说的好啊！老师不顾一切要栽培我们，也没有一切代价，我们该珍惜住现在的时光，为老师想得更多。
篇25：园丁作文500字
老师，像一位辛勤的.园丁，把幼小的我们培养成一棵棵参天大树；老师，像一支点燃的蜡烛，燃烧自己，点亮别人；老师，像一位伟大的工程师，帮助我们登上高峰；老师，像一座巨大的桥梁，架起了我们与知识的相见；老师，像……
老师，就像“春蚕到死丝方尽”中的春蚕，为了我们，您付出了多少心血，为了我们，您默默地付出着。您从来没有抱怨过，索取过，您只是无私地奉献着。
老师，就像导航仪，指导着我们向正确的方向驶去。老师虽然有时会批评一些同学，但那是应为同学犯了错误，老师的批评能让我们认识到自己的不足，让我们不会偏离正确的方向。然而，有些同学却对此方案，他们会说：“这个老师多么多么凶，多么多么坏。”难道他们不知道老师在为他们好吗？我们只有真确地对待事物，才能减少老师对我们的批评。我们也要态度端正地对待老师的批评。让自己向正确的方向前进，少让老师费心！
每天晚上，那熟悉的身影坐在书桌旁边认真地批改着作业，每天又要在讲台上为如饥似渴的我们讲着那些让人寻味的知识。感恩老师，常常汗颜。感恩老师，血涌心田。老师对我们的爱和鼓励，就像春晖融雪，使一切复苏，万物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都来得那么及时。使我们即将冻僵的心灵感到一丝温暖，一直蔓延到心田。您是路灯、航标、杉树，为给人们以光亮、方向，更为的是给倒伏的人以灵魂的支撑……
篇26：园丁作文500字
我的外公今年65岁了，他是我们家里最高的人，身高有一米七八呢。他浓眉大眼，高鼻阔耳，在我的眼里他就像电视剧里的将军。我的外公非常喜欢尝试做一些东西，他管那些叫“小发明”。外公一讲起他的发明来就口若悬河、滔滔不绝。
外公最得意的小发明就是他的无土菜园。为建成这个菜园，他可费了不少功夫。他常常上网查询无土种菜的知识，利用百度搜索，查看了很多网页，一弄就是半天，连吃饭都要叫好几次。为了买合适的材料，他还学会了淘宝，每次有快递送来，他总是积极地去拿快递，迅速地、激动地打开。等材料都送齐了以后，天还没亮外公就起床搭种菜的架子。他先把水管按图纸装好，用螺丝拧紧，然后在水管的小洞里放上海绵，小心翼翼地播上种子。只要在水管里接上水，就不用每天浇水了。
有一次，外公把我和弟弟神秘兮兮地叫到卫生间，只见他拿出一个矿泉水瓶，跟我俩说：“快把尿尿尿进去！”我好奇地问：“为什么？”“这可是最天然的肥料！”他说。我们听了，觉得好恶心，就赶紧逃走了。后来外公在无奈之下，用厨余垃圾做成了肥料。在外公的悉心照料下，小苗长成了绿油油的菠菜，成了我们的盘中餐。
每过一段时间，外公就会冒出新的想法来，比如：电动晾衣杆、乒乓球捡球器……我问他累不累？他说：“累是累，可是乐在其中！”
篇27：园丁作文500字
在我们的身边有许许多多让我们感动，让我们敬佩的人。他们虽然没有惊人之举，但平凡中蕴藏着伟大。我认识一位慈祥的老人，他是我妈妈学校里的老园丁。
他和蔼可亲，见人总是笑嘻嘻的。他有着一双又大又粗的手，经常拿着大剪刀“咔嚓、咔嚓”修剪枝叶。从清晨到夜晚，总是晃动在花园里。清晨，太阳还在打瞌睡的时候，老园丁已在花园里锄草、浇水、修整枝条了。妈妈说他一天中待在花园至少要七八个小时，他耐心养护花草，爱其如命。
是的，老园丁似乎把花园当成了自己的女儿，每天总是把她打扮地花枝招展。你看，花园四周围着绿色的篱笆，篱笆里有形状各异、大小不一的花坛。花坛里种着各种各样的花草，一年四季常不败。粉色的樱花，黄色的报春花，紫的、白的玉兰花争奇斗艳……池塘边柳树姑娘的长发飘逸在风中。花园中央有三棵大雪松，树干粗壮，茂盛的枝叶向四周伸展，像一把绿色的大伞。三五成群的人嬉戏在花园中，累了躺在草地上休息、赏景。
老园丁，在花园里度过了一天又一天，一年又一年。他每天都默默无闻地给花儿、草儿、树儿，浇水、施肥、整枝，花儿变香了，草儿变绿了，树儿成荫了。多么辛苦的一位老人啊！他甘于平凡，他乐于奉献。我想起了一句话“前人栽树，后人乘凉。”
多么可爱的老人啊！他让我们感动！
篇28：园丁作文500字
说起园丁，我第一时间想起的都是常常，“混迹”在学校小花园中的那位园丁。
那次，我静静地走在学校的小走廊上，不禁用余光瞟了小花园一眼，映入眼帘的是一个老人，他坐在小板凳上，不知在干什么，我走进小花园，园丁似乎感觉到有人来了，迅速转过头。那是我第一次看清他完整的样子，浓浓的眉毛盖在了两个宝石般晶莹的眼睛上，一个高大挺立的鼻子矗立在他的脸上，他的五官很精致，但脸上的法令纹、抬头纹……已经变深了，看来他也有六旬开外了。
他看了看我，并没有说话，只是用手示意着我过去，我小心翼翼地走了过去，定睛一看，一个篮子里装满了五颜六色的鲜花。北风潇潇，几片落叶和花瓣带着它们独特香气随着风飘到远方。园丁从篮子里精挑细选的几朵花送给了我……
此后一连几天，我一到下课就去小花园，直到有一天我去小花园，但并没有见到那位和蔼可亲的老人。我去问老师？“那个小花园的园丁呢？”“你是说那一个姓王的园丁吗？”因为那时，我并不知道那个园丁姓王，只能迷迷糊糊的答了一声：“嗯”。“哦，听校领导说他上楼时摔了一跤，住了院，医生说他问题不大，只是需要在医院休养半月。”听到这个消息，我犹如被五雷轰顶。
放学时，我孤独地走在路上，想着我和那位老人的一点一滴。夕阳西下，鸿雁归巢，枯黄的落叶落在了我的脸上、脚下，心头涌上一股莫名的伤感。
篇29：园丁作文500字
您的观念，您的语句，充溢着诗情画意，有着哲理，又看起来那麼奇妙呵，在我的脑海中里，他们曾激发过是多少美好的涟漪！
您青睐真心实意和廉洁，为此看作为人处事的规则。
我钦佩伟人、知名人士，而我更迫不及待地将我的敬意和赞扬送给一位一般的人――我的老师您。
您对大家严格管理，并以自身的行動为楷模。您的规劝、规定，乃至指令，一经明确提出，便要大家一定保证，殊不知又总使大家心悦诚服，主动行動。这就是您留在我心里的又高又大品牌形象。
您的音容笑貌，时刻浮现在我的眼下；您是品性人格特质，始终真藏在我记忆力的最深处。
啊，老师！老师，这一绚丽多彩的名字，将像一颗璀璨的大牌明星，始终高悬在我们的胸中。
即便 我两鬓斑白，仍然会衷心地召唤您一声老师！在这个崇高而高尚的关键字眼前，我始终是一个必须启蒙教育的学员！
绝不吝惜地点燃自身，传出所有的热，所有的光，所有的动能。老师，您像红烛，受人拥戴，让人景仰！
有些人说，师恩如山，由于大山巍巍，让人崇敬。我要说，师恩似海，由于大海浩瀚无垠，不可估量。
您在学员的心目中，是确实種子，善的信使，美丽的旗子。
老师啊，您以身作则，教书育人有方，甘为人梯，难以忘怀！
文档为doc格式
