下面是小编为大家整理的回忆童趣优秀作文，本文共30篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：回忆童趣优秀作文
回忆童趣优秀作文
“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。”在阳光灿烂的一天，我们班在语文课上学习了童趣（沈复所写的），当某某老师叫我们全班朗读，我也跟着拖声拖气的读着，而脑子却飞啊飞，飞到天上，飞到九宵云外，其实就是回忆童年时期的乐趣……
“吱拉”门被打开后，一位妈妈和屁股后紧跟的小男孩今天十分高兴，因为明天就是双休日，妈妈不用上班，小男孩不用上幼儿园（因为幼儿园老师又丑又坏）小男孩不喜欢上幼儿园。两人一同坐在沙发上，望者墙上的日历出神。妈妈在想，明天去购物。孩子想明天看超人光盘。
到了第二天，第三天，他们玩得十分高兴，又一起神采奕奕的坐在沙发上，想可惜丈夫（爸爸）没回来，在加班。他们又一次望着日历，这是妈妈想，明天又要上班烦死了，但可以挣钱。孩子想明天又要上幼儿园，烦透了。这时，有一个计划在喜欢幻想的.小男孩的脑里诞生了！
到了夜里，妈妈在被窝听到一阵阵撕纸声，她在想，那小鬼在干啥，于是便蹉手蹉脚地走过去，发现她的儿子正在一丝不苟地撕着日历。一拉灯，儿子见了妈妈，便高兴地说：妈妈妈妈，我们不用担心了，因为明天还是星期六。”说者，便用那胖嘟嘟的小手激动地指着日历，脸上露出高兴而自豪地笑容。不料妈妈一把把小男孩抱下来说：”孩子，光撕日历是不行的，不会到星期六的。”可怜的孩子，美妙的梦就被这样一句话给打破了。于是，小男孩哭者蹲在地上，用尖悦的喉咙叫出像老唱片被划破声音一般样的声音：”我要星期六……”这个小男孩，就是远在天边近在眼前的我-----的作者。
“扑哧”我一不小心就笑了出来。嘿-----只见某某老师两眼发直，两脸发黑（整像个营养不良的非洲难民）青筋暴起地用手指着我说：”你咋不听讲呢？”
篇2：回忆雪人童趣作文
回忆雪人童趣作文
照片是在我家大门前拍的，上面有一个大大的雪人，那是我和妈妈一起堆的；我穿着厚厚的棉袄，站在雪人的旁边，一手插着腰，另一只手做着耍酷动作，满脸红通通的，露出得意的笑容。
我们拿来工具，便开始动工了。我用铁锹负责运雪，妈妈戴上手套把我运来的雪先堆成圆锥形，做雪人的身体；又用一些雪做成一个大圆球，做雪人的脑袋；最后我们还找来许多物品把雪人好好装饰了一番：用铁树硬硬的'叶子当它的头发，用黄黄的胡萝卜当它的鼻子，用棕褐色的夏威夷果当它的眼镜和衣服纽扣，用扫把当它的手臂。这样，一个完美的雪人就诞生了。
篇3：童趣优秀作文
童年，所有的事都那么的令人怀念。无忧无虑的童年啊，像璀璨的宝石般，是人生中一段最美好的回忆。
那时，没有压得让你喘不过气得作业，没有重得和石头一样的书包，只有快乐的玩耍，游戏。小时候，最盼望的就是下雪了。我可不是欣赏那洁白无暇，粉装玉砌的雪景，而是冲下楼去，尽情的与小伙伴打雪仗。那真是带劲啊！虽然地冻三尺，但我们人人头上都冒着丝丝热气。有时，那足球般的雪块迎面而来，来不及闪躲，“啪”的一声，头就被雪球埋住了；有时，在你快乐得大喊大叫，冷不防一个雪球就钻进了你的'嘴巴里，霎时间全身冰凉，像是吃了冰淇淋一般；还有时有人故意拿雪球往别人脖子里灌，别人也不反抗，因为那滋味实在是太爽了，洗了淋浴似的。往往在雪仗结束时，我们都浑身雪白，小手冻得跟紫萝卜一样，却丝毫感觉不到，依然沉浸在打雪仗的欢乐之中。
童年是星星，是春花，是无忧无虑的云朵，是清澈见底的小河。令人回味。
篇4：童趣优秀作文
童年的记忆像船儿，扬着帆，划着桨，在流年里飘荡。童年的伙伴就像云，乘着风，追着梦，在无瑕的天空中飞翔。
童年的我，有时爬到屋顶上远眺高山，有时跑到小河边摸鱼抓虾，那时候，小河的水还是清澈的。
我赤脚踩着清凉的河水，脚边泛起一片金黄。抬头看看天，哦，原来是月亮的影子倒映在我的脚边。我伸手抓了一把水，月亮便被那绚丽的水花冲散了。但不过几秒钟，它又恢复如初了。
我挪动了一下脚步，那月亮便也跟着挪动。我感到新奇，便在河里跑了几步，月亮也跟着我跑了起来。我笑着，继续朝前跑去，边跑边回头看，想看看月亮是不是还跟在我身后。不知不觉间，我带着月亮跑进了一片芦苇荡，高高矮矮的芦苇丛几乎把河面完全遮住了。再回头一看，哪里还有月亮的影子？只有星星点点萤火虫似的黄色的光，铺在一大片一大片的芦苇上。
一阵风吹过，我不禁打了个寒战，河水在黑夜里变得有点冰冷了，我这才意识到自己已经在河里待了很长时间了，也该回家了。
所幸我并没有跑到芦苇深处，很快便走了出来。小河里，我的身后又出现了那抹黄色的倒影。
我跳上岸，朝着月亮低声说了句“再见”后，便朝不远处自己的家走去……
那时，正是盛夏。
世界上有许多美好的事物，你不必等。有时，在小河边追赶一轮皎月，就已足够。
篇5：童趣优秀作文
童年就像一个五彩缤纷的万花筒，里面装满了许许多多、数也数不清的趣事，这些趣事如泡泡般神奇而美丽，陪伴着我成长。
记得小时候，我总喜欢把一大堆玩具娃娃搬到客厅的沙发上，然后一个个排列整齐，让它们坐在沙发上，给它们每一个都安上一个可爱有趣的小名，再把自己想象成它们的老师，拿出一本书来教它们，首先，我要读一读课文，然后让它们“齐读”。那时候，我觉得这是最好玩的游戏了，但是，现在的我渐渐长大了，我开始意识到小时候的我是多么傻，多么天真！
我记得有一次，爷爷和邻居家李爷爷在下棋，我看见了，觉得好玩，便吵着爷爷教我，爷爷笑嘻嘻地说：“哎，你还太小，等你长大了，爷爷一定教你啊！”我嘟着嘴走了。晚上，我拿了象棋，独自一人在房间里玩起来，还在一边念上面的刻得字，最有趣的是我把“士”念成“干”，正巧妈妈在门外听到了，走进来一看，哈哈大笑起来，我问她为什么笑，她告诉我那个字念“士”，弄的我很羞愧，脸都红了。
童年就是如此有趣，我真想回到那天真、无暇、美丽的童年时代！
篇6：童趣优秀作文
“咯噔、咯噔、咯噔”这是什么声音？
一个风和日丽、阳光明媚的下午，我一个人在家坐着，无聊至极，一个怪念头突然出现在我的.脑海―穿高跟鞋。
小时候的我非常羡慕妈妈能穿高跟鞋和长长的裙子，那优美的样子让我向往。
我脱下了书包，想了想：离爸爸妈妈回来还有一个多小时呢，我有足够时间做我想做的事，但如果他们突然回来了呢？算了，不想了。我挪动双脚，像做贼一样，朝妈妈的衣帽间走去，走进衣帽间后，用手摸了摸妈妈的化妆品和衣服。我看了好久，才决定穿什么。
决定好了，拿起了妈妈心爱的那双白色高跟鞋和一条过膝的粉色连衣裙。
不一会，我穿上了那条粉粉的连衣裙，之后我拿起高跟鞋，弯下腰，放在椅子前。我脱下自己的鞋子，心里既紧张又兴奋，深呼吸好几次，才把那脏兮兮的小脚伸进高跟鞋。天啊！高跟鞋居然空了半截。我扭曲地站了起来，试着走了几步，走到了客厅，在镜子面前照来照去。突然咔嚓一声，门被打开了。同时，白色高跟鞋的其中一个根被我踩坏了。
妈妈走进门看见后，大声说：“啊！你在干什么？”
“对……对不起，妈妈！”我脸红得低下了头。
“来，妈妈看看有没有受伤？”
“没有，妈妈对不起。我不小心把您最喜欢的鞋子的跟踩断了。”我渐渐抬起头。
“没事，鞋没了可以再买，但如果你受伤了妈妈会更难过的。”
坐在沁园春的教室里，我想起了这事，不禁笑了笑。
篇7：童趣优秀作文
满眼夜星，满手白泥，满嘴蟠桃味。一道道白光，在天边隐约闪亮。今夜无梦。童年在眉间缓缓流淌。
恍惚间，时间物走星移，再听到“大姐姐”这个熟悉又遥远的称呼，竟慌了神，牵牵嘴角，摆出一副自认为和平时并无两样的微笑，只是眼中的怀念流出……
喜欢小朋友，喜欢他们脸上纯真无忧的笑，喜欢他们不细腻却又温暖的心灵，第一次见到他们，在一年级五班的教室里，教室里一片喧器，都在打量着那张陌生的面孔，我只是默默无语地笑着，没有言语。
每日都带他们做眼保健操，从陌生到熟悉，开始我们并不交谈，后来每次我一到，就一拥而上，甜甜地和我说几句话或是拿着准备好的小礼物，送给我，礼物很简单，只是几张折纸，几幅画，但那是他们爱不释手的小东西。
中午上学，我看着前面自言自语的小朋友，宠溺的笑笑，上前打招呼，他也喜悦地看着我“大姐姐”，说罢，和我分享他做的生字卡，“大姐姐，你看这是我做的生字卡。”指指卡片：“金，木，水，火。”
下课铃的钟声走过春夏和秋冬，我们越来越熟悉，最淘气的要数董明泽了，每次抖空竹时，绳子打结的总是他，最听话的是赵晨曦，每次见面，都要对我行上一个大大的少先队礼，每次出去做操，吴子琪总是拉过我的手，她在闹，我在笑。
姐姐，是一个我熟悉的无法再熟悉的词，曾经的我，喊过别人太多太多次了，而流水般时光让原本经常挂在嘴边的词，叫起来不再带有欢笑，没有了无忧无虑，小时候的我也曾胆怯的叫着姐姐，怕得不到回应。也曾含着笑叫姐姐，与她分享星星点点，而那多个姐姐就像现在的我一样，回应，打闹……
懂点事啦，都多大了……我不在生活在童年的快乐中，玩具也被遗忘在地下室蒙上了灰尘，家里成堆的书等着我去读，不管我是否有兴趣，我没有办法，只能逼着自己去强大，去成为家人口中那个优秀的我，常常问自己到底为什么要学习？只是苦笑着：为了让我的孩子不重蹈我的覆辙，成熟不是被迫，把学习当成一件任务，成绩什么的就把它抛在一边吧，等到她玩够了，笑够了，我在生活中教给她的道理和常识足够多了，再去洒脱地泡在知识里，做自己想做的，背后有我支撑，陪伴着她长大，只要她快快乐乐的，但又懂得人生就好了。
每一张折纸，每一幅画，都被我收藏在抽屉里，每一份独特的纯真，都是我想去守护的，童趣，欢笑，懵懂，在欢声笑语中……
穿上初中校服，进入初中课堂，在成绩的海洋里遨游，面对中考的压力，大姐姐这个声音，回荡在我耳边，那时，真好，童年，欢乐简单，成长，去成全下一个并不欢乐的他……
篇8：童趣优秀作文
当窗外的梧桐树一夜爆绿，浓浓的绿意在空气中弥漫；当房前的紫薇花重吐芬芳，淡淡的清香在春风里微漾；当往日的余晖重新被定格，懒懒的赖在山头不肯离去，蓦地展翅记忆的那片天空。
那时候的我，傻傻的纯真着，傻傻的依偎着，傻傻的不知所谓着，只是简简单单的快乐着，任凭欢乐撒满整片星空，染红整个星际……
那是初春的季节，万物在此时都泛起春的涟漪，在我的眼中更是美不胜收，只是不知从哪搬来了一个老爷爷，胡须长长的，还带着好几箱装小蜜蜂的黄白相间的大盒子，蜜蜂在那缝隙间来来往往，拥挤着，不知在玩什么游戏，他们玩得可痛快，但我不乐意了，妈妈说蜜蜂会咬人的，万一咬着我怎么办？更何况离我家这么近……
第二天，我和伙伴们在家门前玩耍着，世界小小的，只存得下我们那些欢笑声，不知从哪传来了一声“有蜜蜂！”伙伴们的眼睛齐刷刷的顺着声音的方向看过去，只看到一个伙伴在水管旁停驻着，诧异的望着我们，水管的流水口处嗡嗡着几只蜜蜂，时而向上飞，时而驻足在水管口，偶尔把身子探进里面，然后不知怎么又猛飞起来，“这下可有得玩了！”我对伙伴们说，“我们去捉蜜蜂，他们身上有蜂蜜”我继续说道。“好啊，谁捉得多，谁吃的蜂蜜就多”伙伴们异口同声的答道。妈妈说蜜蜂会咬人的话早就抛到了脑后，一股脑的捉蜜蜂去了。
来到水管旁，蜜蜂似乎有所察觉，不知是否感到周围的空气的密度小了些，便匆忙的向远处飞去，我想这是在我家，蜜蜂最听我的话。我家的小狗也是这样，所以就带头向蜜蜂发动了攻击，只记得那时天空蓝的没一点瑕疵，根本没有丝毫可怕的预兆，朋友们更是激动万分，似乎已经尝到了蜂蜜一样，乐开了花，转眼间只见蜜蜂继续嗡嗡地飞着，从水管的上空很自然的飞到这边的.花坛中，形成一道漂亮的抛物线，我们在后边也小心翼翼的尾随着，幻想着片刻后能吃上所谓的糖果一样的蜂蜜。
那只小蜜蜂似乎飞累了，驻足在花瓣间，安安静静的，留恋着不肯离去，说时迟那时快，我猛的向前一抓，只在一瞬间，他的小尾巴狠狠的在我无名指上扎了一下，然后拍拍翅膀飞走了，我的手也马上缩回来，滚烫的泪水从双眼溢出，伙伴们见了也都慌忙离去，只留我一个人站在原地孤独的嚎啕大哭。
妈妈闻声从房间里出来，知道我被小蜜蜂蛰了后，给我的手上了药酒，但疼痛依旧，哭声依旧，记得那时妈妈不知从哪给我了一个糖果，我才止住哭声。
童年的往事在历史的长河里游荡，多数早已迷失了航向，留下少有的几件在历史的熏陶下酝酿。
童年往事有很多，今日记起有几何？
篇9：童趣优秀作文
也许大家都有过一段令人啼笑皆非的回忆。现在我来与大家分享我小时候有趣的事情。
幼儿园时，放学后小朋友们都在楼下看电视，等待着家长来接我们回家。而我看得太入迷，全身心投入在动画中。不知不觉我身边的小伙伴都被接走了。我看着周围空荡荡的一片，很害怕，怎么就剩我一个人啦？
眼泪蕴满眼眶。越想越难过，难道爸爸不要我了？想到这里，眼泪像倾倒的金豆子一样一直往下掉，有止不住的架势。老师发现我孤零零的一个人在哭，忙安慰我，把我带到了大班与别的小孩一起玩耍。我抽抽啼啼，好奇地望了望他们，感到非常陌生，自己好像被排挤，就又想到了‘爸爸好像不要我了’我的哭声紧接着又像喇叭似的响了起来。遭到了他们的嘲笑，这让我的哭声变得更大了。老师也不知所措，如同热锅里的蚂蚁一样着急。
“哈罗！”这是爸爸的声音！我欣喜地循声看去，是爸爸！我如同小鸟见到了失去多年的伙伴，投入了爸爸的怀抱。
一路上爸爸像是我的兄弟一样说：“唉，你怎么就为了这点小事就哭了？男子汉就要和奥特曼一样无敌”我害羞地低下了头，声音像蚊子一样，说到最后没有了动静：“嗯，我..我以为，你不要...”
那时的我还小，总是迷迷糊糊的，做了什么事情也不知道。还记得有一次本来要下楼玩的，但天渐渐暗了下来，我理所当然地想到，要下雨了！就打算在二楼自娱自乐。
我在二楼楼道上玩着新买的奥特曼玩具，不小心踢到了一双帆布鞋。痛的我捂嘴大叫，我恼羞地想：“这鞋子真碍事”越想越气，最后恼羞成怒，干了傻事---提起它丢到一旁的垃圾桶里。随后不再管它，继续玩玩具。玩够了回想起来，才知道我自己做了一件坏事。万一鞋子的主人找到我怎么办？越想越怕，丢了玩具，马上跑回家。气喘吁吁的敲门：“爸爸！妈妈！救命，救命！”
现在回想起来忍不住掩嘴轻笑，小时候怎么这么傻啊，当然，那是小时候不懂事。我想每个人都有自己值得在无聊的时候细细回忆的童年趣事吧？
篇10：《童趣》优秀教案
教学目标：
1、朗读以至背诵课文，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、利用文下注释、工具书，学习积累文言词语，疏通文意，复述内容大意。
3、体会文中的“物外之趣”，培养学生联想、想像的能力。
教学重点：反复朗读，理解课文的内容。
教学难点：体会文中的“物外之趣”，培养学生联想、想像的能力。
教学方法：诵读法竞赛法自主学习法讨论探究法
教具准备：多媒体课件
课前准备：
1、教师印发学习文言文的意义和方法的资料给学生。
2、教师以资料的形式提供本文的朗读节奏、停顿。要求学生课前反复自主朗读，尽量读出语气。
3、要求学生利用注释、工具书，初步了解课文内容。
教学过程：
一、激趣导入。幻灯展示几幅童趣图――捉蝉、捕鸟、打陀螺，教师谈话引入。
（说明：图像可以创设情景，为课堂注入活力，进一步激发兴趣，创造阅读期待。）
二、简介作者。学生在预习的基础上简介作者，教师再补充。（说明：学生根据注释介绍，教师补充，学生的自主学习和教师的主导作用充分结合起来。）
三、课堂介入。
1、朗读竞赛。
①学生与老师竞赛。课文共四段，分别指一名学生与老师进行朗读竞赛，其他同学当评委，要求从音准、节奏、语气对老师和学生朗读的情况加以评价。
②学生评委评价，教师总结强调字音、节奏、语气。
③学生齐读课文。
（说明：竞赛的形式，学生学习积极性高；让学生进行评价，培养学生敢说话、说真话的习惯；与老师竞赛，其实是教师在进行朗读的示范。）
2、抢答赛。（落实文言词语）
①幻灯逐一出示词语让学生抢答解释。
第一组词语：细、察、昂、首、项、果、林、兴、方、鞭、驱。
第二组词语：明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
②学生根据各组抢答次数和正误情况，评价那组好。
③教师补充，引导学生看课后“研讨与练习二”，强调解释词语的方法：加字，换字，讲述大意等。
（说明：在抢答中再次调动学生学习的积极性，让学生在强烈的求知欲望中学习积累文言词语，教师再进行方法的指导，这样既注重过程，又重视方法。）
3、擂台赛（落实课文的内容大意）
①学生在课前预习的基础上，用五分钟的时间再次朗读课文，并借助注释尝试复述内容大意。
②以打擂台的'形式学生复述（每人一段）。
③学生对复述情况用掌声的多少来评价，教师强调总结。
（说明：初一学生刚接触文言文，对文言文的翻译，不求字字落实，基本原则是为他们创造主动求知的氛围，让学生自主学习）
4、合作探究。
幻灯出示问题，要求学生再次朗读课文，然后六人一组进行讨论探究，最后派代表发言，教师总结。
问题：
①、文中写了哪几件事？作者从中获得了什么“物外之趣”？
②、你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？
（说明：学生在自主、合作、探究中进一步加深了对课文内容的理解，同时也培养了学生的审美情趣。）
5、学生自由朗读，进行背诵训练，教师巡视指导。（说明：通过自由朗读，进行背诵训练，进一步提高学生的朗读能力，同时也让学生在与文本的反复对话中加深感悟。）
四、拓展延伸。
学生联系自己的生活，展开联想、想像，口头讲述自己的童年趣事。
（说明：拓展延伸，把课堂与课外、语文与生活有机的结合起来，让学生体验生活，体味人生，同时也培养学生联想、想像的能力。）
五、课外活动。
1、背诵课文。
2、写作：《我的童年趣事》
篇11：《童趣》优秀教案
教学目标：
1.扮演《摇船调》，感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
2.猜谜活动交流。
3.单元小结。
教学重难点：
1.由《猜调》导入：一问一答的歌曲上节课我们学了《猜调》，今天我们再唱一首这样的一问一答歌曲
2.聆听（录音）范唱。要求：能听出问什么？怎样回答？
3.再听范唱。要求：能感悟到“摇船”的感觉吗？如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲随同律动
4.用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让同学边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的同学可以随录音轻声哼
5.在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。教师从中获取反馈，纠正个别乐句的错误，如第3、4小节的一字多音，和点节奏等
6.各人自学歌曲并设计扮演
7.各组排列成船形（四组4条船）教师手执口风琴到各组轮流伴奏（不带旋律，曲谱见课本），全班同学随教师的口风琴伴奏边唱边观察各组的扮演（即兴）。教师到哪一组中间，该组就边唱边扮演，各组唱一段歌词即间→答→问答。
8.同学学习口风琴伴奏：
(1)找到G音和G=1，并顺次找到“1235”四个音
(2)学奏伴奏谱8小节
(3)在教师弹奏钢琴的旋律下，同学吹伴奏
(4)学习最后4小节口风琴伴奏
9.两组为一歌队，一问一答（扮演、伴奏，均由队员自身承当）。
10.评价小结。
11.猜谜语活动
⑴各人把上节课后收集到的谜语进行交流
⑵修改收集到的谜语
⑶为《摇船调》编创新的歌词
⑷演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行扮演
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。
12.教学小结。
篇12：《童趣》优秀教案
预设目标：
一、能借助注释和工具书疏通文意，积累文言词汇。
二、学会朗读文言文；在理解的基础上，背诵全文。
三、能整体感知，体会童趣，领悟童心。
教材解读：
《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆，并把它们想象成美丽又奇特的图景，充分表现了儿童丰富的联想和想象能力，揭示了儿童神奇美好的内心世界。学好本文，可以诱发儿童的好奇心和想象力。
学情分析：
学生有类似的生活体验，课文容易引起学生的共鸣。初学文言文，以激趣为主，不机械地文白对译，不搞公式化的分析。
教学方法：朗读法和探究法。
教学准备：儿歌《数鸭子》
教学流程：
一、创设情境，导入新课
二、师生互动，课堂探究
（一）师生竞读
1、范读
2、生读
3、评议：
明确：读好文言文，要在读准字音的基础上，注意音节停顿、语气、语调。
（二）疏通再读
1、借助注释和工具书疏通文意，小组交流。
2、全班交流。
3、指名读、集体读。
（三）探究诵读
合作探究：
1、课文紧紧围绕哪个词来写？你怎么知道的？
2、课文写了哪些“物外之趣”？
3、作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢？还需要什么？
独立感悟：
1、这些联想中你最喜欢哪一个？
2、你从本课学习中有什么感悟？
三、小结并布置作业
篇13：《童趣》优秀教案
课题：《童趣》（第一课时）
教学重点：
疏通文意
简要概括
想像联想
教学难点：控制好概括复述的分寸
教学目标：
1、疏通文字，掌握文章大意并能概括。
2、通过阅读讨论，学习本文运用联想、想像突出“物外之趣”的方法。
3、体验自然之趣，联想之趣。
教学过程：
1、导入（计时3分钟讨论童年趣事）“游戏是儿童的天性”，还记得你们的游戏和快乐吗？（记录32个）
2、说趣（挑选一至两个游戏，请学生讲述）
3、“文学常识”
“文章”诵读文章、疏通文字
“文字注音”
4、“难句举例”
难句释疑（学生自己讨论，教师点评）学生首先互相提问和回答结合课后练习的译文方法：A加字B换字C用自己的话概括，进行举例说明投影难句，学生运用方法解决
5、概述文意（讲述的是故事，不是翻译）
6、学生探究学习、研究课文（学生提出问题并讨论解答，教师协助）
7、“作者在本文要表现的主题”
“主要内容”
“方法”推出→想像与联想（简释）
8、“同心圆”
想像力训练游戏，体验“趣味”
篇14：《童趣》优秀教案
○教学目标
①背诵、翻译全文。
②理解作者的精神体验物外之趣。
③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
○教学重点
①掌握文言词句。
②感悟物外之趣。
○课前准备
①预习课文，了解大意。
②掌握字词。
第一课时
○教学内容
①反复朗读，疏通文意。
②理解课文内容。
○教学设计
导入
同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。青梅竹马这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中竹马是什么意思吗?李白有诗云：郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。其中竹马就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和做法很有意思吧。今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
板书课题。
作品、作者简介
教师导学
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵;二是要用心领悟;三是不断积累文言词汇。
学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
朗读课文
采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。
解释词义，疏通文意
①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。搞不清的四人小组讨论，合作解决。
a.能张目对日，明察秋毫。b.私拟作群鹤舞于空中。
c.昂首观之，项为之强。d.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
e.果如鹤唳云端。f.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
g.见藐小之物必细察其纹理。h.私拟作群鹤舞于空中。
i.昂首观之，项为之强。j.徐喷以烟。
k.以草为林。l.舌一吐而二虫尽为所吞。
②在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。
③反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。
作业
①完成研讨和练习二。
②写复述课文内容的提纲。
③思考题：课文中所说的物外之趣指的什么?作者为什么会产生物外之趣?这对你有什么启发?
第二课时
○教学内容
①理解课文中表现的物外之趣。
②认识物外之趣这一精神体验的意义。
○教学设计
检查作业
复述、背诵、翻译课文。
研读与赏析
①教师导学
a.这篇课文的主旨是什么?
b.请概括地说出作者记叙了哪几件物外之趣?
②合作探究
四人小组讨论，教师适时启发、点拨、引导。
a.参考注解，试说说作者提到的物外之趣指的是什么?
[提示]物外，指超出事物本身。物外之趣是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是物外之趣。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。
b.你认为这种物外之趣是怎样产生的?
[提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
体验与反思
a.你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。
鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会，做好评价。
b.讨论：这篇课文对你有怎样的启发?
[提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
c.你认为怎样做才算是一个有情趣的人?
[提示]热爱自然，热爱生活;富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美、认识美。
答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予热情鼓励。
多角度思考
我为小虫打抱不平，为什么只是驱之别院，而不是将癞蛤蟆处死?
提示：a、珍惜生命。b、处置有度
作业
a、完成研讨与练习一。
b、将体验反思b写成300字的'短文。
小结
同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明， 都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。
○板书设计
自然景物
思维方式
新的形象
物外之趣
夏蚊成雷
联想和想象
群鹤舞空
怡然称快
草丛、虫蚊、土砾
森林、野兽、丘壑
怡然自得
癞蛤蟆
庞然大物
大快人心(鞭打、驱赶)
点评
本学案突出了对学生语文素质的培养。教学设计把传统的朗读和背诵作为重要的教学方法和学习方法是比较恰当的，现了文言文的教学特点。教学内容方面，把对词语的理解、句子的翻译等基础知识作为训练的重点，符合教材本身的特点和学生现阶段的基础情况。根据教学内容，采用自主、合作、探究的学习方式符合现代教学的理念。强调教师的组织和引导作用，对于文言文教学，也是比较客观实际的。精心设计符合儿童心理的导入 ，可以激发学生的学习兴趣。课堂教学容量大，训练多，有助于知识的积累和基础能力的提高。化难为易、化整为零的教学过程 ，可扫除学生学习文言文的心理障碍，提高教学效率。实施本教学案，学生在阅读能力、思维能力、表达能力，乃至写作能力等方面，都可以得到应有的训练。
篇15：童趣 五年级回忆童年作文600字
我们每个人都有一个童年，我们每个人的童年都不相同，大多数人的童年都是美好的，因为我们有着家人的陪伴。鲁迅先生笔下的童年是多姿多彩的。高尔基的童年却是残酷的，因为他有粗野的外祖父。
百草园，那是个美丽的地方。鲁迅先生小时曾在那里拔何首乌，将泥墙弄坏，也正是因为这事，他进了三味书屋。而在我的童年里，也有一个“百草园”
小时，我住在农村，那所谓的“百草园”也不过是房屋后面的一片生长着杂草的土地而已。但仅仅是这巴掌大的地方也为我带来了无限乐趣。
那时正值暑天，我爸爸喜欢捉蝈蝈儿。每天我最喜欢的便是在睡觉前听一听那绿衣演唱家的一首美丽的歌曲。它就像妈妈的睡眠曲，让人忍不住在那一片绿毯上躺下，以天为盖，以地为席睡上一觉。捉蝈蝈儿可不是一件容易的事，尤其是在晚上。首先，你不能使用眼睛，因为即使你用眼睛看也找不到，因为他总是将自身的颜色调成与身旁的草相同或相似的颜色。也正是因为这一点你才不会在一片金黄的谷子地中发现一只绿色的蝈蝈儿，也不会在一片碧绿的田野上看见一只黄色的蝈蝈儿。其次，要用耳朵听，因为蝈蝈儿的嗓音是奇特的，声音高昂，像大提琴。而且不能过于急躁，不能一见到蝈蝈儿就抓，要待到蝈蝈儿声音大一些，不动了的时候在抓，否则蝈蝈儿就会逃走。我抓蝈蝈儿的效率远没有爸爸抓蝈蝈儿时得效率高。我只有两三个小时才能抓住一只，运气差时连半只都抓不到，而爸爸一个小时就可以抓住五六只，让我非常羡慕他的“蝈蝈儿大军”。
童年的“百草园”为我带来了无限乐趣。
篇16：童趣 五年级回忆童年作文600字
每个人都有童年。我的童年，是幸福的、快乐的、美好的。现在回忆起来，仍充满着温馨，甜滋滋地使人不能忘怀。
伴随童年，两个地方最为重要：一个是我的家，她为我提供衣食，保证我能健康地成长；另一个便是学校——我的母校——浒关中心小学，她让我开启智慧，汲取知识，付予我聪明和能力，提升我立足社会的精神和力量。浒小的六年，奠定了我人生基础的基础。教会我认知的老师：陈佩雪、周丽娟、徐玉娥、张志强、殷迁逊、陈炳文、俞德荣、周壬赓、周振复、沈耕石……校长朱敬六、范敬升；还有伴随我一起求知的小伙伴：陆家昌、曹华联、陆行杰、赵由康、蔡秋萍、李桂珍、马继瑾、陆惠芬……那一张张鲜活的面孔，仍不时会呈现在我的脑海，映入我的眼帘。
我XXXX年入学，XXXX年毕业。在浒关小学就读整整六年。记得语文第一课，是：“开学了”。而那繁写的“学”字，非常难写。我歪歪扭扭地写了好多遍，总觉得自己不如陈老师写得端正，更没有课本上印得那么好看。我一遍遍地重写，终于找到了写好这个“学”字的方法。接下来的课文便是：“公园里的花开了，有红的，有黄的，有白的……”。我懂得了怎么来描写美好的事物，怎么用文字表达自己的情感。
小学一年级的下半学期，我戴上了红领巾。我一口气跑到妈妈工作的单位，把这激动的消息告诉她。妈妈鼓励我，要当一名有出息的好学生。我没有辜负她的希望，二年级当上了大队委，三年级当上了“红色少年兵团司令”，期期都是“三好学生”，直到六年级毕业，以优异的成绩考入xx中学。
回忆小时候在母校，老师是那样地努力、尽心，同学是那样的和睦、勤奋。在我们身边，发生过许多生动的小故事，现在想来都特别有意思。现在写几则出来，与大家分享。
篇17：童趣 五年级回忆童年作文600字
小时候，我喜欢看天。
淡蓝色的天空安静，纯洁，总是那么无暇。蔚蓝的苍穹，成了我童年的一份最珍贵的回忆。翻开记忆的相册，总能看到一个童真十足的小女孩，瞪着圆圆的眼睛，一丝不苟地望着头顶那片蔚蓝的天。
那片蔚蓝的天，似乎成了我童年最形象的诠释。
记得有一次，在幼儿园上课，老师问了我们这样一个问题：“天空为什么是蓝色的？”老师本是想让我们安静安静，可没想到教室里反而更乱了，大家七嘴八舌地讲述着自己从家长那听来的故事：“天空本来是绿色的，但因为玉皇大帝喜欢蓝色，所以他让玉皇大帝把天改成蓝色的……”“外婆告诉我，有一个画家画画时不小心把墨水瓶打翻了，蓝色的墨水都流到天上去了……”这些充满想象力而又带有一份属于孩子的天真的回答被我们说了个遍。“因为蓝色是干净、纯洁的颜色啊！”老师话音刚落，我们便一窝蜂似地一拥而上，趴在窗户上仰望这干净、纯洁的颜色。
蔚蓝的天空安静，祥和，仿佛是一块无暇的美玉，偶尔飘过几朵白云，就像是这蓝天的点缀。在那份童年的天真里，我看见一个技术精湛的画家，拿着画笔淋漓尽致地挥洒出一幅美丽的画卷：蓝天，白云，还有一个稚气十足的孩子……这幅属于大自然的杰作，成为我和孩子记忆里的一份抹不掉的回忆。最后，还是老师平息了这场“唇枪舌战”。
那时的天，很蓝……
翻到这一页相册，我被定格住了。如今仰望苍穹，已无往日纯真的色彩，但仍喜欢一个人凝视天空，对着天空安静的发呆。不知为什么，我总是把天空当做我的母亲，我开心时，与它分享我的快乐，就会乐的笑开了花；当我烦闷时，我会向它倾诉，那无际的苍穹总会让我的生活继续充满色彩；我伤心时，它就会像妈妈一样，在一旁低声安慰我，鼓励我，那无声的安慰，似乎成了我前进的动力。
放下笔，抬头仰望陪我走过的天空，似乎没有以前那么纯洁、湛蓝了，它渐渐地，悄没声地与我疏远了……
篇18：童趣 五年级回忆童年作文600字
长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。
童年，便像这温暖的春风，一闪而过，却给人留下了生活篇章中最美好的回忆……
虽然我童年时不能张目对日，明察秋毫，故也没物外之趣，但仍是那样丰富多彩。
下雨了，一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎被浇成一只“落汤鸡”，在泥泞的小道上奔跑着，全不顾飞溅起的雨滴与泥土弄湿了干净的衣裤。
有一次，我在回家的路上，突然来了一只大狗。所谓“好狗不挡道”七岁时稚气的我断定这一定不是只好狗，便知道难逃此劫了。既然天意注定，那就决定跟它斗一番。我双手紧紧握拳，只见那只狗气势汹汹，还真是不逊于景阳冈那头猛虎呀！可我却没武松的那种醉意。我随手拿起身边的砖块，用力扔过去，可恶的狗似乎早已料想到这一招，顺势一闪，冲到我面前。糟了，我手无足措，便来一个360度大转弯，拔腿就逃。而那只狗立即猛追不舍。看样子它可不会像当年项羽那样放过刘邦了。我急忙往家里冲。感谢老天爷的怜惜，爸爸像救星般出现在我眼前，我尽最后一点力气跑到爸爸怀里。那凶巴巴的大黄狗见有缓兵，便温柔地汪汪几声就准备走人。我一不做，二不休赶紧拾起一块小石头朝狗的头狠狠砸去，可怜的大黄狗不敢以牙还牙，委屈地跑了。爸爸见我这淘气样，把我数落了一番，我却歪着脑袋傻笑。
我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……
它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。
篇19：童趣500字优秀作文
童趣500字优秀作文
童年像一个色彩斑斓的盒子。里面有许多趣事，其中的一个件令我至今都难以忘怀，留在了心底，回想起来还会情不自禁地大笑起来。
五岁那年，爷爷来到我家，之后我便发现爷爷是个“越剧谜”，只要一看到越剧，就会将它从头看到尾，看得开心时会“嘿嘿”地笑；看到悲伤处也会流泪。因为爷爷很疼爱我，所以我宁可不看动画片，也要把电视让我爷爷看。
一次，爷爷出门买菜了，我无聊，便打开了电视：“呀！是越剧”可是爷爷不在家咋办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，在电视前徘徊，几次开门都见着爷爷，于是我想了个“好办法”——把电视机捆住，不让越剧逃走。于是我用电视机罩将电视罩住，可是有声音，为了不让声音逃走，我又给电视盖了张毛毯，并用绳子将他捆紧，终于没声音了，我扒在窗上，等待爷爷的到来。
“铃铃”爷爷回来了！我飞奔了过去，爷爷连放菜的时间也没，就被我拉到了电视机前。“爷爷！快看，您喜欢的越剧，我一边说，一边为电视松绑，”可惜眼前的'一幕令我惊呆了，电视里放的星球赛，我瞪着眼呆在那。
爷爷问清了事情的原委后大笑道：“今天我看得这出戏比越剧好看多了！”我听不懂爷爷说的话，就跟着他大笑。之后爷爷告诉了我电视节目是留不住的道理。我便一头钻进了他的怀里，害羞地笑了。
童年的我是多么无知，多么可爱呀！这件事令我至今难忘，将永远地埋在了心底。
篇20：童趣小学生优秀作文
童趣小学生优秀作文
童年，是一方没有污秽的净土，是一片无遮无拦的明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美，总会给人留下难以忘怀的回忆。我的童年，是在一个贫穷的乡村度过的。在那里，有属于我的金色世界。它经常缭绕在我的脑际，使我感受到童年时代的无限乐趣。
小树林―我的奇趣园
在那恬静的小村，有一片小树林。它是我和伙伴们的天然乐园。那里绿树成阴，有青翠的竹子，有五彩的蘑菇，有活泼的.小鸟，有鲜嫩的青草儿，还有不知名的小花，一我们常常在这儿游戏，捉迷藏，采蘑菇……而且，能尽情地玩个够，把爷爷、奶奶的叮嘱抛到九霄云外。和着清风，哼着小鸟的奏曲，伴着蝶儿翩翩起舞，还有闪闪的露珠儿、乱蹦的蚂炸作伴，甭提心里有多快活了！有的时候，我们还爬到大树上，津津有味地谈论那附近的一个山洞里是否有神仙或魔鬼；或在树林中玩藏猫猫的游戏……那数不清的乐趣，永远也道不尽！
清澈的小溪，印满我的足迹
村的背后是一座山，山上的小溪可真多，这儿也淌，那儿也流。溪水冰凉冰凉的，清澈见底。溪中有许多美丽的小石头，一颗颗透明、雪白，像夜空中眨眼的小星星。夏天，我们在小溪里打水仗，秋天，我们在小溪里捉螃蟹，还有的时候，我用XI沙筑成一道道大堤、闸门，我仿佛看到了一座巨大的水电站，正向祖国各地源源不断地输送着电力呢！家乡的小溪，印上了我童年的无数足迹。
星空下的梦孩儿
繁星点点，银河灿灿，童年的星空特别美妙。在一望无际的星空里，留下了我无限的遐想。
小时候，我常常望着闪烁的星星，心里冒出一个个问号：星星是在调皮吧？为什么它对我眨眼睛？牛郎和织女相会的鹊桥在哪儿？……七月初七的晚上，我和伙伴们便躲在葡萄架下，一颗一颗地数星星，希望能看到牛郎与织女相会的情景。那时候，我不止一次地做着这样的梦：我驾着一叶小舟，在银河里漫游，进入了金碧辉煌的月宫，见到了美丽的嫦娥和活泼的玉兔……童年的我，是多么天真烂漫呀！时光飞逝，我渐渐长大，心中的谜团一个个解开，再也不是那个数星星的孩子了。可是，直到如今，我还忘不了那个美好的梦。我希望有一天自己能在星空中尽情徜徉。
这就是我的童年，一个充满乐趣的金色世界，宁静的夜晚，我常常怀念起那金色的童年，希望能再回到那无忧无虑的纯真的世界・……
篇21：童趣小学优秀作文
童趣小学优秀作文
昨天下午，刚来了一群小孩子。嚷着要和我玩，我也不知道他们什么来头，只知道是妈妈叫他们来。
因为年龄相差得太大，我不太会和那些小孩子玩，就和他们谈论一下花朵像什么。一听到我向他们问的是他们生活中最常见的东西，便大声嚷着“我要来！我要来！”，没办法，只好叫他们一个一个地发言。“花朵像云朵！”这是一个小女孩说的，我也不知道她究竟说的是什么花，只好强挤出笑容：“好！那么云朵又像什么呢？”顿时，孩子们天马行空的想象，通过几张嘴，叽叽喳喳地说了起来，一边说，还一边做着动作。
“像阿里巴巴和四十大盗！”“像小美人鱼！”“像汉堡包！”“像你！”我瞬间就被逗乐了，忍不住大笑起来。他们呢，看见我笑得这么开心，自己也傻笑起来，整个宿舍都被孩子们天真无邪的.笑声笼罩着。
见他们来了劲，我便趁热打铁，问他们：“我们来玩抓人的游戏好不好呀？”他们还在笑，连声说：“好呀！好呀！”我因为个子高、跑得快，被他们选为抓他们的人。我为了照顾他们，跑得特别慢，结果，一不小心摔倒了。他们瞧见我摔倒了，也学我的样子摔倒，还有几个在水坑上跳来跳去，显得非常兴奋。
他们还称呼对方为什么“橙汁”呀、“薯片”呀、“蓝色奥特曼”等。我呢，就被他们“亲切”地称呼为“哥斯拉”……还创造了新规则，比如说“钻土地啊”这些我都不知道什么意思的东西。
就这样，我度过了一个童趣十足的下午。
评：跟一群天使一样天真无邪的孩子在一起，幸福了一个下午。语言、动作、气氛描写精彩。
篇22：童趣的优秀作文
童年如梦幻一般，绚丽多彩。如果说童年是每个人人生中最重要的一部分，那童趣则是组成童年的主要原数。
儿时的春天是那么的美。不知是我对春天事物的喜爱，还是因为第一次到乡下的兴奋，或是对采野菜这事感到的好奇。总之因为这些我做了一件可笑的事。
那年暑假我和爸爸、妈妈来到了乡下的奶奶家，得知这儿有野菜时就十分的想要去采，于是，第二天我和伙伴们便提着小菜篮到漫山遍野都是野菜的地方去采野菜了。对于采野菜我还是头一次。听那儿的小伙伴们说：“采野菜一定要细心不然只要稍不仔细就会出现问题。比如把野草当成野菜这都是经常出现的事。“哇，这儿的野菜可真多啊！你们快来呀！”我大声叫到。声音就像赶鸭子老爷爷的吆喝声一样震耳欲聋！
伙伴们都兴奋的跑了过来，那高兴劲比捡到了金子还要强烈。看着这青的逼人的野菜，我们开动了，这采采，那摘摘，不一会儿就采到了满满的一篮的野菜。看看我们一个个汗流浃背的样子可真狼狈，有的脸上还满是泥土，可是我们却充满了丰收的喜悦。
今天的收获可真不小！我们各自拿着自己的成果奔向了家。刚进家门我就高高举起篮子，向妈妈炫耀地说：“怎么样，我可是采了满满一篮的野菜噢！”妈妈一听，拿过篮子，看了看，便笑了，可是这笑让我感到很奇怪，因为那哪是高兴的笑啊！分明就是在嘲笑我嘛。后来妈妈告诉我了她笑的原因这下我才明白，原来是我弄错了，这些根本就不是野菜，只是跟野菜十分相似的野草而已。童年不仅仅只是这样，还有许多的趣事，如：在野花点缀着的山上放风筝、在碧波粼粼的湖里游泳、或是在宽阔的旱冰场上滑翔……
童年，就像一坛陈年老酒，让人回味无穷！
篇23：童趣的优秀作文
童年的生活像一粒粒开心的石榴果那样甜美，每当回忆起，都会让人忍不住笑出声来。
摘星星
夏夜，我和小伙伴在院子里乘凉。高大的梧桐树就像一把撑开的大伞，树下草丛里蛐蛐在快乐地弹琴，真是惬意啊！突然，不知谁喊了句：“谁能把天上的星星摘下来，我们就选他为老大！”“好，摘星星!”个子最高、最大胆的梁长超拿着长长的竹竿开始行动，只见梁大哥举着个竹竿耍猴似的蹦啊，跳啊，却总是够不着。我们急了，回去搬来大大小小的凳子为他加高，凳子不断增加，可他总说“差一点”。当加到第6个凳子的时候，“轰隆”一声响，梁大哥的'屁股重重地摔在了地上，他不顾形象地嚎啕大哭。大人闻声赶来，听了我们的“摘星计划”，哈哈大笑起来。我们很生气：笑什么呢？有什么好笑的？真是没有同情心！
切蚯蚓
听妈妈说，蚯蚓被切成几段还能活下来，我们很好奇，决定亲自试试。我们到肥沃的土壤中找到几条蚯蚓，准备给它们“动手术”。大家各自行动，像模像样地找来水果刀、木棍、纱布……结果很恐怖：“手术台”上留下的，有被横切的蚯蚓条和蚯蚓片，有被切成肉泥的蚯蚓酱，还有被竖着切成的蚯蚓丝，血肉模糊，惨不忍睹。爸爸妈妈知道了，很生气，给我讲了蚯蚓的许多好处，我为此被罚洗了三天碗。
捅马蜂窝
暑假，我们比赛爬树。看到树上有一个巨大的“鸟窝”，上面有许多小孔。我们兴奋极了，摩拳擦掌，真想逮一只小鸟来玩玩！但太多孩子上树会被“鸟妈妈”发现的，于是我们推选朱洋把“鸟窝”取下来。朱洋三下五去二，很快爬到“鸟窝”旁，将两腿夹在树干上，两手空出来取“鸟窝”。眼看就要成功了，突然，从“鸟窝”里飞出一群“嗡嗡”乱叫的“金蝇子”，朝着朱洋全身“狂吻”，树上很快传来朱洋凄厉的惨叫，我们发现情形不对，慌忙捂住头脸，夺路而逃。后果可想而知，我们都成了连爹娘也认不出的“包老爷”。
给猫咪修毛
杨鹏家的猫咪全身雪白，特别漂亮。
一天，我们突发奇想――给猫咪修毛。可猫咪不听指挥，跑个不停，我们只好将它“五花大绑”在椅子上；可刚剪一下，猫咪又动了，我们只好派人扶住猫咪的脑袋和身子，然后用大剪刀尽情展示美发艺术。经过一番七嘴八舌和手忙脚乱后，终于完工。我们得意地将猫儿抱到镜子前欣赏它的新发型，哈！简直是一个小丑：头顶上和耳朵旁边的毛被剪得七长八短，身上的毛也是一处深一处浅，尾巴变得光秃秃的。小猫很不满意，对着自己的影像又抓又打的，顺势从我们的“魔爪”下逃脱。恰好妈妈下班回家，看见门边一溜烟逃窜的影子，以为看到了“怪物”，吓得尖叫起来。这时我们自然是不会出去“领打”的，只敢躲在角落里辛苦地憋着气，忍住笑。
一个个乐趣横生的童年故事，像一颗颗闪亮的珍珠，点缀着我快乐的童年，让我拥有美好的回忆！
篇24： 童趣的优秀作文
同学们，这节课我们来玩一个游戏，首先把大家分成三组，两组人分别站在两边，中间再站一组；站在两边的人向对边的人扔纸球，站在中间的人要躲开，不要被纸球击中，否则就得出局；若中间组的人接到球，则可以添加小伙伴进入。这是游戏规则，大家清楚了吗？清楚了！孩子们异口同声地说道，接着大家把组分好，游戏便开始了。
7月15号上午9：30左右，樟铺镇璧山小学三四年级正在上体育课，在老师的带领下，孩子们玩起了抛纸球活动。大家都兴高采烈，兴致高涨，纷纷加入到玩游戏的小伙伴的行列当中。快闪！好险啊！差点就被击中了！接着，老师也加入到游戏当中，和孩子们一起玩了起来。老师，我也要玩，我也要玩！孩子们跑来跑去，空旷的操场响起了孩子们的叫喊声和欢笑声。
天空中，太阳逐渐高起，将光辉洒在老师们的汗水上，也洒在孩子们的脸上。一张张红彤彤的脸写满了幸福与快乐！孩子们玩耍着，尽情地遨游在欢乐的海洋之中
孩子们和老师正在玩抛纸球的活动
视线转移到教室里，一二年级的孩子们正在上语文课。好，同学们，我们先来复习一下昨天学习的内容。等候客人是什么？恭候托人办事是什么？拜托麻烦别人是什么？劳驾接下来，再复习下一个内容。春节拜年一备读！春节拜年、中秋团圆、端午赛龙舟、清明扫墓教室里响起孩子们郎朗的书声。
教室里，一二年级正在上语文课
体育活动，我们体会到孩子们的活泼可爱；朗朗的书声，我们感受到孩子们求知的欲望。时间不停地流逝，而精彩还在继续。
篇25：童趣作文
童趣作文
童趣人生犹如波澜壮阔的海洋，而童年就是迸溅而出的浪花，引人注目。人生犹如高耸入云的参天大树，而童年就是片片耀眼的绿叶，转瞬即逝。人生犹如光彩耀人的项链，而童年就是璀璨不已的宝石，晶莹剔透。蓦然回首，童年早已匆匆离去，童年的印象早已朦胧，依稀而已。但如诗如画的童年仍给我留下不可磨灭的记忆。
骄阳似火的上午，听见“没盐了”奶奶说。我便灵机一动，毛遂自荐地说道：“我去”。只见奶奶用着疑惑的眼光，怀疑地看着我。我便转身，紧攥着钱，跨出家门，奔到街上，以雷霆万钧之势赶赴杂货店。迈着细小的步伐，摇摇晃晃的走在街上。望着夹道的柳树，阵阵清风吹袭，柳条如同在风中翩翩起舞，美丽动人，令我陶醉于这美景中。
霎时间，想起要买盐。不知不觉间，已到杂货店。递给老板十元钱，而老板给了我一包盐，我便美滋滋地往家走。路上，发觉有脚步声，似乎有人紧跟着我。我紧张不已，撒腿就跑，最终，一只手搭在了我的肩膀上，我想到一切恐怖的可能，但还是胆怯的转回了头，咦？是杂货店老板，他将余下的八元交到了我的手上，我顿时恍然大悟，羞愧不已，脸上竟保持了半分钟火热。
紧接着，我胸有成竹的走在归途，未曾想过路上有石头。啪！我摔在地上，发现竟无一处伤口，而盐袋却破了个洞，我顿时手忙脚乱，灵光一闪，妈妈不是说脏了的`东西要放在清水里洗吗？便跑去找林奶奶借了个盆，装满了清水，再把盐都放到清水里。不禁感叹自己的机智过人，满怀欣喜回到家，心中觉得美滋滋的，觉得奶奶肯定会夸奖我的。奶奶看见我捧了盆清水回来，更是疑惑不解。我便将整件事情的来龙去脉告诉了奶奶。奶奶捂着肚子，大笑不止。我一头雾水。奶奶说道：“盐是不可以放到水里面的，会融化的。”我恍然大悟，似懂非懂，不过也受益匪浅。
现在的我早已明白了个中原因。
童年，因有你，人生变得更精彩。如果人生是暗黑无际的夜空，而你就是夜空的耀眼之星，点缀童年的无线趣味。岁月之歌，都在这美妙的童年中，绽放，舞动，飞扬，闪射。
童趣白六瓣雨的精灵，
笑着，舞着，
轻盈地飘来了。
大地穿上了洁白的绒装。
嘻嘻，哈哈……
一阵银铃的笑声，
由远而近，
近点，再近点，
让我看看你是谁？
啊，看清了：
你穿着小鞋，
一双小脚跳来蹦去，
一个劲儿地跺。
白六瓣也跟着唱起欢快的歌儿。
小脚走了，
嘿嘿，嘿嘿，
还不时回头看着。
一串串小脚印，
清晰地留在雪地上。
仔细瞧瞧，
那里盛满了，
可爱的童谣。
童趣童，就是
立在那纯真无暇的水晶世界，
无边无际地幻想，
无忧无虑的歌唱，
无拘无束地蹦唱，
一天二十四小时都是可呵呵笑嘻嘻！
童，就是
立在老鹰捉小鸡的长长队伍里，
享受这母鸡竭力保护的温暖，
发泄着眼见老鹰被斗败的狂喜。
童趣童年的我，是一个快乐而淘气的小孩，尤其是和弟弟玩耍时。
有一天，弟弟来找我玩，爷爷正在睡觉。我和弟弟悄悄地走到爷爷身边，大喊一声，“啊”。爷爷顿时醒了，我和弟弟刚要跑，就被爷爷一把抓住了。
“嘻嘻，爷爷，您醒了。”我和弟弟说。
“叫什么叫，没看到我在睡觉吗？”爷爷说。
我的脑子转了一下，说：“爷爷我们想吃雪糕。”
“给你们钱，你们自己去小卖铺买吧！”
我和弟弟接过钱一溜烟就跑了。
还有一次我们把自行车推出来比赛。“3、2、1，开始跑”爷爷喊。我和弟弟嗖嗖的跑，一直跑到场部大院转了一圈。突然，弟弟摔倒了，我赶紧下车去找弟弟。没想到弟弟竟然做个鬼脸来吓我，我被吓了一大跳便抓起一把土向弟弟抛去。没想到他竟然上车了，我也赶紧跑上车子，这时弟弟已经跑出大院。
我赶紧追，可是尽管我使劲追也没追上，我输了，是因为弟弟玩赖。
我转身进屋拿出我的水枪向弟弟射去，弟弟也拿出他的水枪向我射来。
我们互相射击，我射他，他射我，我们玩得很开心。
还有一次我们在一块吃饭，盘子里只剩下一块肉了，我和弟弟都要吃。我说：“你今天吃的肉够多的了应该给我。”弟弟说：“我小，应该让给我。”说完我们便抢了起来。
我注视着肉，发现它不是肉，而是一块姜，所以我故意装出没有抢过的样子把“肉”让给了弟弟。
只听弟弟“啊”的一声叫，弟弟迅速的把“肉”吐了出来。
“哈哈，我早知道那是一块姜，所以是故意让给你的。”
弟弟很生气，扭头就走了。他转身走向外面看见有两盆水，就拿出拔了针头的注射器，我刚出来，他就泼我一身，我也拿出水枪向他喷去。
这次我们玩得更开心！
童年的我真得更开心！
童趣童年，是我们人生中最绚烂的一抹记忆，也是永远不会回来的一段纯真年华。童年里发生的有趣的事情多得像大海里的水珠，数也数不清，然而最有趣的，还是那一件事……
在我四岁那年，有一天中午，我正要抱着布娃娃午睡。突然，我发现布娃娃的肚子空了。咦？布娃娃平时都好好的呀，怎么会突然肚子空了呢？一定是它饿了。我想道。于是，我连忙拿来我平时喝水用的小杯子，把昨天妈妈刚给我买的橙汁倒在小杯子里，拿去给布娃娃喝。我把布娃娃的嘴掰开，把被杯壁在布娃娃的嘴边上，轻轻往她的嘴里倒。可布娃娃一点儿也不领情，反而全部“吐”了出来，弄得嘴边上，衣服上全部都是。我生气地说：“你这布娃娃，我好心好意给你橙汁喝，你却给我吐出来，哼！饿死你！”我生气地把它扔向一边，不管它了。
过了一会儿，我转念一想：不行。要是把它饿死了，谁来陪我玩啊？于是我又拿了一个小勺子，把它抱起来，一勺子一勺子地喂给它喝。可是，它还是给“吐”了出来。是不是它不喜欢吃啊，一定是！于是，我又去拿了我还没吃完的早餐一小块肉松面包。我从上面撕了一点，它虽然咬住了，但是始终不往肚子里咽。怎么办呢？它要是再不吃，会把它饿死的。我着急地哭出了声。对了，我干脆直接往它肚里塞，这样，它不吃也不行了。就这么办！我拿来一把小剪刀，把它肚子上的衣服剪开，把橙汁和肉松面包一起塞到它肚子里。不一会儿，它的肚子就已经鼓鼓的了。我又用胶带把它的衣服粘在一起。布娃娃肚子里那块空的地方已经看不出来了，它又可以和我一起玩了。“太好了，太好了！”我高兴地抱着它又蹦又跳。
等妈妈回来时，我向她把我的丰功伟绩炫耀了一番，妈妈乐得前仰后合。结果，第二天，我的布娃娃就烂了。
童年时代，是那样天真、纯洁。我将会把它永远珍藏。
童趣我在5岁半的时候参加一年级期末考试，我自好的成绩，加上一句话让父母又好笑又好气。
我的观点起于妈妈的唠叨，每天，妈妈都要给我围“紧书咒”，使年幼的我头昏转向，但我却也不放在心上，毕竟小孩儿贪玩吗！不过老妈的咒语，也有点用，因为我耳朵都出茧子了，所以，我冥思苦想，思索着怎样“封住”老妈的嘴。
终于，一天夜里，我梦见自己在空中飞，突然一块黑石头映入我的眼帘，“思考石”三个字让我果断坐了上去。
我坐在石头上绞尽脑汁的思索着，思索着白天的问题，想啊想啊，我突然脑中灵光……对！这样，将老妈的嘴封起来，不就六根清净了吗……可是，这……还是不行，不能让老妈闭着嘴呀！再说，那样就不能吃饭了，还是想一个其它方法吧。
我敲着“思考石”，思考着问题。突然一位老头儿从石块里出来了：“孩子，你的愿望我知道了，你只要第一个写完交卷即可！”
我笑得乐不可支这么简单？！考试原来就这么简单！于是我完全不把考试放在身上。接下来的几天，我抱着欢快的心情等待考试的到来！
几天过去了，开始考试，我却把与“神仙爷爷”一起“探讨”的“好方法”忘得差不多了。考试，我悠着做，不知为何，又回想起老妈的叨念，我联想到的第一人就是“神仙爷爷”，于是我开启全程变态暴走模势狂抄试卷。
好了！写完！我吁了一口气，环顾四周走上了讲台，我当时得意极了，呵！考试如此之简单！
说时迟那时快，一个男生如雷电般冲向讲台“砰”的将试卷拍在了桌子上，我气恼极了，一天都很后悔。
回到家，我后悔的对老妈说：“妈妈，今天本来我是第一的，可……”话音未落，我哇的大哭起来，哎，我的耳朵无语了！以后要烦死了！哎……“为什么？”我的思想被老妈打断：“松，不要哭，说为什么”“因……因为……我的试……卷……是第第……一写完的，可有人……先…先交，呜……我我又变成第二了呜……”
老妈笑着给我解释了一番，我破涕为笑。
有一次，又要去考试，老师板着脸讲考试怎么办，大家都听着，没一个人讲话，我一下子回想起我的发现，忍不住笑了。
“你笑什么笑！站后面去”“吴老师，我想起了我的发现……”于是大家哄堂大笑，我的脸由于困窘似一只虾那么红。
“韩宗佑！出去”“不准乱纪！”我只好走到门口，到了门口，我才明白，老师误会了我。
不过，我倒自我安慰起来，“愚蠢人是接受不了真理的。”
篇26：童趣作文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”今天我用了这“绿丝绦”编织出很多有趣的东西。
在柳荫公园的湖边，我发现了地上有一大串被风吹下来的柳树枝条。看着这些柳条，我心想，“为什么不做些花环呢？”于是，我捡起那些柳条，挑出三根几乎一样长的，然后将其中两根拧成一根麻花，抓住两头，围成一个环，并将两头插进麻花的缝隙中。我又拿出第三条柳条，对称撅成两半，然后插入花环中，长长地垂在耳边。我又从路边的草丛中摘下了一小撮紫地丁，装点在花环的一圈。我戴上亲自编制的花环，冲向湖边，对着湖的水面打量起来。我看到了美丽的花环倒影在水中，两侧的柳条随风飘动，映衬着我像一个印第安女孩。
我又想，印第安女孩不能没有弓箭啊。接着，我又从地上捡起一根长树枝和三根软软的柳条，用树枝当作弓臂，柳条当作弓弦，做了一把柳条弓箭。然后，我从草地中找到一头分叉的直直的细树枝当作箭。我拿起柳条弓，拉上树条箭，对准了湖面上闲游的鸭子。“嗖”的一声，树条箭飞向了鸭子们。箭落入了水中，没有射中目标，但是溅起的水花惊得鸭子们飞了起来，飞向远处的留春岛。
晚风习习，又有一支“箭”射向远处的荷花。荷花碎了，散作成片片花瓣，而回荡在湖面上却是阵阵欢笑声。华灯初上，人们看到了公园里有一个背着柳条弓箭的“印第安女孩”到处溜达，四处寻觅着什么，灯下却留下了细长的身影……
篇27：童趣作文
哗哗哗，哗哗哗……
幼儿园里的雨水汇聚成了小溪,
哗哗哗地在
“下泡泡了，下泡泡了。”
“下铃铛了，下铃铛了，
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篇30：童趣作文
童趣作文
一天下午,我和妈妈坐在电视前收看《科学.探索》，内容是说科学家们利用天文望远镜，探索行星的故事。我望着电视上规模庞大的天文望远镜，仔细地端详着它。心里很纳闷：不就是一个比望远镜还远一点的眼镜嘛。我很庆辛自己可以推测出天文望远镜的原理，心里又暗暗责备科学家们这么聪明的人怎么连这么简单的原理都不懂，把天文望远镜做得这么大，一点都不方便。我想着想着，联想到了“诺贝尔”奖，我心里想：我也要为科学事业做贡献，接着就想着自己的研究得到了成果的画面，心里就觉得美滋滋的。
废话不多说了。我赶紧跑进爸爸的书房将舅舅放在书桌上的眼镜偷偷地放进了口袋里。接着，我又见奶奶还在睡觉，便又抓着奶奶的老花眼镜放进了口袋，我还把哥哥地300度眼镜也拿走了。做完这一切后，我来到阳台，终于在工具箱底下发现了502强力胶水。
我小心翼翼地用502强力胶水把三副眼镜粘在了一起。还没等胶水干，我就拿起了眼镜。我的`心“砰砰”直跳，但一想到伟大的研究就要成功，我又迫不及待地将眼镜戴在头上。本以为会看见无数耀眼的星星与浩瀚的宇宙，可没想到我戴上眼镜后，只觉得眼前很晕，什么东西都很模糊。
我赶紧摘下眼镜，却发现眼镜和手粘在一起了。我急得直想哭，心里怪自己不应该不等胶水干就戴上眼镜。没办法，我意识到自己推测的原理错了，还弄成了这个样子。
晚上，爸爸给我洗了很久很久，我的手才放松了，我觉得自己真是自讨苦吃。
童年的趣事很多很多，它们像一双翅膀载着我飞向更高更蓝的天空！
童趣作文550字小学生作文（中国大学网）
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