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童心巨人童话作文

时间：2023-02-17 08:36:14 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的童心巨人童话作文，本文共15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童心巨人童话作文

篇1：童心巨人童话作文

童心巨人童话作文

花园外有一圈“城墙”，我们发现，在东边有个小缺口。来到缺口旁边，看到四下无人，我们便溜进了那个神秘的花园。我们一会儿在大树下玩捉迷藏，一会儿又在草地上打滚，玩得可开心啦!

忽然，那个巨人迈着大步走了过来，他看到满园的春景和玩得呱呱叫的我们，哈哈大笑起来，笑声震得我们的耳膜隐隐作痛，我们害怕得不得了，手足无措。

可是，巨人并没有赶我们走，而是小心翼翼地问我们：“我能和你们一起玩耍吗?”我心里一愣，赶紧故作镇定，痛痛快快地答应了他的要求。他竟然像个孩子，连连拍手叫好，脸上溢满了喜悦之情。

我们想与巨人一起玩“蹦床”，他欣然答应了。巨人躺在地上，让我们依次爬到他的大肚子上。他的肚子，又大又软，简直就是一个天然的蹦床，在我们蹦跳时，他也用呼吸来控制肚子的一起一伏，引得我们不时惊慌地哇哇乱叫。小妹妹害怕得竟跑到巨人的脖子上，像骑马一样。

玩了一会儿，我们纷纷地从他的肚子上爬了下来，不知谁喊了一声“好渴啊”，巨人听到后，赶紧摘来了许多又大又红的.苹果，我们扑上去抢着吃，一个个苹果一扫而光，连个苹果籽也没见着。

二弟提议，让巨人带着我们“飞”一圈，我高兴的尖叫起来，巨人也开心得点了点头。巨人的一条胳膊只能吊起两个人，他问“谁敢来?”我自告奋勇，带着我的“心腹护卫”上场了，我们把手紧紧地扣在他的胳膊上，巨人抡起胳膊开始转圈。我的脚离地了，他们的脚也离地了，我们都飞起来了，尖叫声此起彼伏，场面十分混乱。几圈后，我们几个下来，老二直喊晕，我连路都走不成。巨人却面不改色，一点也不觉得累。

时间飞逝，不大一会儿，太阳就要落山了，我们也要回家了，巨人依依不舍，拉着我的手，对我说：“再见了，小朋友，明天你们还来吧!”我们都点了点头。

巨人把“城墙”打碎了，打破了我们之间的“距离”。我回首望去，他还站在原地，我将手比了一个爱心赠与巨人，大家相视而笑。

篇2：童心巨人童话作文

在一个神秘的荒岛上，住着很多的巨人，他们的身体是人类的几倍，食量也是人类的几倍。

这天晚上，一个老实在人类那里发现新事物的巨人说道：“我今天在人类那里发现了一个好东西，叫做睡衣派对。”

“睡衣派对是什么呀？”

“你快告诉我们呀，你怎么可以卖关子呢？”

“真拿你们没办法，你们真是急性子，就要我告诉你们好了，睡衣派对，就是晚上不睡觉，穿起睡衣砸枕头啊什么的，据说特别特别的好玩”

“真的吗？真的吗？那我们也试一下吧！”

“昨天啊，我特意请我们这的裁缝做的睡衣呢，大家快来拿，一人拿一件啊！”

所有的巨人都找到了好看的睡衣，他们非常的开心，一直在夸这个睡衣好好看，这个时候，那位提出主意的巨人，也就是机灵鬼，笑着拿出了糕点，他们开开心心的玩着闹着。

时候不早了，众人却丝毫没有想睡觉的想法，大家开始玩起了枕头大战，互相开始认枕头，他们还从人类那里学会了怎么打扑克牌？找他们这的人来制作出了一份超大号的扑克牌，用这扑克牌呢，他们玩的呀，只有那么开心啦！

真是幸福的巨人啊！什么时候都无忧无虑的，太可爱了。

篇3：童心巨人童话作文

从前，有一个巨人，他跳起来能够到云，迈一步能跨过峡谷，一巴掌能拍平一座山头。

他很强大，但很孤独，只能每天晚上跟月亮聊天。因为他没有家人、没有朋友。当他1000岁的时候，决定出去走走，希望能交到朋友。

他来到了一个小村庄，看到许多人在田里劳作，虽然辛劳，却苦中有乐，他喜欢这些小小的人儿。村民见到巨人，极度恐慌。巨人于是大部分时间藏在群山之间，在关键时刻默默地帮助村民。有时候遇到大旱，庄稼打蔫，巨人会从远处拽来一朵乌云，大雨就哗哗地下起来。有时候山洪爆发，巨人会张开大嘴，咕嘟咕嘟把脏兮兮的洪水喝到肚子里。村民不知道巨人的目的是什么，对他既崇敬又畏惧。巨人从不和村民说话，因为他一开口就会刮起狂风，把村庄吹上天。他只是静静地看着村民们生活，就觉得很高兴。

有一年突发地震，巨人也无能为力，死伤了不少人。有些人非常悲痛，责怪巨人没有尽到保护村庄的责任。渐渐地，有传言是巨人跺脚产生了这次地震。再后来，村民们愤怒了，开始咒骂巨人。

巨人很伤心，但是他忍住没有辩解。这些人从来没有把他当朋友，他难过地留下了泪水，默默地离开。他又回到自己的住处，每天跟月亮聊天。

只是他走的时候没注意到，几滴泪水淹没了村庄。

篇4：童心巨人童话作文

很久很久以前，地球被巨人夺去，从那以后，人们就变成了巨人的奴隶，天也变的阴沉沉的了。

有一个叫陈地闪的年轻人就想，我们被巨人统治着会让我们走向灭亡道路的，我们必须反抗，重新统治天下，于是，他暗中集中了一个军团，这个军团一到十、十到百、百到千、千到万。在一次会议上有一位足智多谋的谋士在会议上提出一个建议，说：“凭我们现在的实力要想打胜仗是根本没有胜算的，现在只有要敌方放松戒备才行”。一位身猛虎的大将不满的说：“;你这么说我们，不就是让我们的士兵们失去战斗力吗？

纷纷觉得那位大将说的有道理，陈地闪也就派三万大军跟着那位大将去攻打巨人城堡，那位谋士也渐渐病死了，第二天，大将看见一个个高大的巨人，不惊害怕起来，直喊“冲”可是那巨人们一踏脚，士兵们就飞的四五米高，再手持宝剑，用力一砍，顿时，血如河，尸如山，死的死，伤的伤，听到这个消息后，陈地闪后悔没有听那位谋士的劝告，便在他的坟前拜了拜，便送给了巨人们一千头牛，做人类冲过来的就用牛斗，这个消息让巨人们听了，纷纷大吃大喝，吃的胖了，连一步路都难走，陈地闪一看是一个好时机，就一鼓作气调动全部大军杀上去，巨人们就让牛冲，可是全都掉进了坑，反被士兵骑，再杀的巨人们拿兵器的时间也不给。

大地上到处欢歌笑语的。

篇5：童心巨人童话作文

城市里来了一个高高的巨人，名叫乔治。他穿得十分破旧，袍子上缝满了补丁。头发乱糟糟的，要说是鸟窝也不为过。穿着一双“古董”凉鞋，走在城市里显得格格不入。乔治可真是一个邋遢的巨人。

这天，乔治走着走着，发现周围人的目光都仿佛聚集在他的身上。“为什么大家都在看我？我脸上有什么脏东西吗？还是......我穿的太邋遢了？”想着想着，乔治心里难过极了，慢慢红了脸，渐渐忸怩起来，只想着赶紧走回家。突然，乔治在脚下看见了一家店的招牌“适合巨人的衣服”这可把他乐坏了，于是赶紧走进店，挑选了洁白的衬衫、有着花纹的领带、黑色的皮带、崭新的裤子、一双乌黑锃亮的皮鞋。他迫不及待地穿上，把破旧衣服放进了店里。

穿上新衣服的乔治精神气十足，昂首挺胸地走在城里的路上，觉得自己是城里最漂亮的巨人。不一会儿，乔治看见长颈鹿站在那里一动不动，就问：“长颈鹿你怎么啦？”长颈鹿说：“天越来越冷了，可我的脖子太长，有没有围巾，真的太冷了！”乔治可见不得长颈鹿受冻，立马说：“别担心！你用我的领带做围巾，一定会非常暖和的。”于是乔治把领带给了长颈鹿。长颈鹿感激地说：“这下比刚才好多了，谢谢你！”

帮助了长颈鹿后，乔治开心地唱起歌：“领带给了长颈鹿做围巾——可我还是城里最漂亮的巨人！”

篇6：用童心书写童话

用童心书写童话

江苏省苏州工业园区方洲小学曹玉婷

【摘要】

由于受传统儿童教育观及应试教育的影响，小学生的习作兴趣和能力大大下降。习作教学离儿童立场渐行渐远，情感缺失，内容空洞，语言固化。为此，我们需要听儿童的声音，探寻儿童视野下的一条以儿童的思考和独特体验为前提，儿童的观察和当下生活为窗口，儿童的语言和再造想象为平台，儿童的评价为标准，充满童趣的儿童化阅读为提升巩固的习作之路，让儿童在生命的林子里尽情地书写属于他们的童年！

【关键词】

儿重重年生活习作教学

一、求助：老师，我真的不知道怎么写

一日，在班级的“语文心声本”里看到一段这样的留言――

慕涵：老师，最近这段时间我一直很苦恼，有些话不敢在您面前讲，只能偷偷地写在心声本里。不知道怎么回事，每逢临近习作课的时候，我就感到紧张焦虑，觉得习作是一件特别煎熬的事情。以前觉得学语文是一件特别轻松快乐的事情，可是自从有了习作课之后就改变了我的看法，我甚至有些排斥学语文了，我该怎么办呢？老师，您能帮帮我吗？

二、反思：习作教学离儿童立场渐行渐远

学生们的心声令人深思！是什么打消了儿童的习作的热情？自然的原因肯定有，这是我们无法阻挡的，但更重要的却是人为的原因，其更多的归结于我们语文习作教学中儿童化的缺失。

（一）情感缺失，缺少童年趣味

小学生的情感体验不够深刻、细腻，可是，小学生学习的课文大多是成年人写的，如果教师引导不当，再加之刻意强调追求所谓的技巧技法，学生就会矫揉造作，拿腔拿调，没有真情实感，更谈不上充满童真童趣。

（二）语言固化，缺少童年稚语

诗人金波先生说过： “童真与童诗有着天然的机缘。”叶圣陶先生曾说： “小学作文之教授，当以顺应自然之趋势而适合学生之地位为主旨。”“自然之趋势”是强调作文训练要考虑学生的年龄特点，要符合儿童的心理。不必去刻意追求语言的华丽、修辞、技巧的运用。我们要尊重儿童的语言特点，引导学生用“童言”来写童真、表童情，培养健康的文风，培养健康的人格。但是教学的现却置儿童已有的语言于不顾，机械地让儿童学习固化的'表达和技巧，儿童的语言表达权利往往握在老师的手里，长此以往，我们读到的文章往往是缺少灵气的。

比如在描写一个喜爱的地方的文章时，孩子往往干篇一律会写出这样的模板：“我最喜欢的地方是！那里的_______真美，那里的_______真迷人，那里的_______真吸引入！啊，我爱那个地方！”这个习作片断就是典型的成人语言思维逻辑，语文表达方式对儿童的一种限制和干预。将成人表达逻辑中的“总一分一总”模式作为一种范式，机械地让儿童模仿。

三、研究：探寻儿童视野下的习作之路

（一）以儿童的思考和独特体验为前提

童年是生命的泉眼，儿童应当有童年的生活。在童年中积聚儿童特有的思考，收获儿童特有的独特体验。在传统的作文教学中，教师用枯燥的章法技巧讲解和大量的空洞命题来塞满儿童的写作教程，导致孩子的天性被压抑，童年的生态被破坏。我们应当还儿童以尊严，使儿童的独立个性得到发展。要给儿童根据自己的意愿、兴趣、需要程度选择学习内容和活动方式的自由，给儿童“尝试错误”的机会。要正确对待儿童的思考和体验，我们承认儿童思考有不合“情”、不合“理”、不“正确”之处，但也必须承认儿童的思考中有许多合情、合理甚至耳目一新的亮点因素，不能粗暴地、简单地、错误地否定儿童的想法和见解，从根本上挫伤、甚至毁灭儿童的“作文”兴趣。如此，发展儿童的独立意识、自主精神便是一句空话。我们应该用欣赏的眼光聆听儿童的思考，感悟儿童的独特体验。

让我们看到儿童世界的率真可爱，感受孩童思维的稚嫩纯美。童年的个性驰骋，视界新奇，独特体验，有着成人难以扑捉到的童年密码。习作本来就是一种展示生命、反映生活的活动。

（二）以儿童的观察和当下生活为窗口

叶圣陶先生说： “生活如泉源，文章如溪流，源泉丰盈，溪流自然活泼地流个不停歇。”因此，我们要引导学生学会观察生活，结合自己的学习，生活实际，将丰富多彩的生活融入到习作中。观察是学生认识世界、获取知识的最重要的途径。让孩子去生活中寻找生动的素材，引导他们留心观察生活，及时教会学生一些观察的方法，比如可以从外貌、衣着、行为、语言去观察人物；从外形、动作、色泽、气味等方面去观察动植物等。

要让孩子有表达的欲望，有创作的体裁，要让习作提现孩子的真情实感。所以我们要为孩子搭建这个平台，去生活中体悟，去自然发现，去社会中感受。当然，在各种与生活密切接触的活动中，教师要做一个启发者、点拨者，以激发孩子的观察热情，帮助孩子多角度、多方面的观察、体验生活、丰富脑海中的生活和阅读积累。

（三）以儿童的语言和再造想象为平台

苏霍姆林斯基说： “每个儿童都是一位诗人，只要拨动了他们心灵的琴弦，就能弹奏出最美妙的乐声。”儿童的语言是最生动的，最缤纷的，也是充满诗意的。作为教师，我们应该认同儿童的言语方式，肯定儿童的语言表达，教学触角应该延伸到儿童言语和心灵的深处，淡化习作痕迹，鼓励儿童个性化的自由表达。教师要寻找适合儿童的言语方式，在儿童说话和写话的过程中，明白儿童到底要表达什么，在适当的时候给与帮助。同时在发展语言能力的同时，也要注重发展学生的想象能力。

我们要运用有效手段激发孩子的无限想象力。每个学生都有自己区别于其他人的独立个性思维，小学生童真、童趣，想象力特别丰富，所以对事物的理解与认识也会有自己独特的一面。教师不应让自己单一的思维方式去左右学生丰富的个性思维，应让他们通过想象，写出丰富多彩的作文来。

四、期许：回归儿童本真的的愿景，呵护儿童写作的童心

儿童文化是诗性的、童话的、梦想的，我们不应为他们设定好行驶的方向，而是放手让他们自由驰骋。心扉敞开了，言语闸门也打开了，鲜活的思想、多彩的语言怎么不会喷涌而出。期许着我们的习作教学能够走向一条回归儿童本真的路，让孩子在属于他们的童年里找到最美的风景，寻到最真的情感，抒发最动人的文字！

篇7：童话童心的故事作文

童话童心的故事作文

三支小猪是一本脍炙人口的童话书，里面描述着三只小猪他们建造房子和一只大野狼吃小猪的经过，以及第三只小猪如何运用智慧随机应变、化险为夷，即使大野狼绞尽脑汁也无法破解第三只小猪的聪明才智；故事里第一、第二只小猪的好吃懒做、随便的盖房子，使得大野狼得以轻松的'吃到他们，但第三只小猪却不一样哦！

第一只小猪长得最胖，又好吃懒做、好逸恶劳的态度，只喜欢以比较快速的方式处理事情。而老二是个书迷，比宋太宗还要勤学，无时无刻都抱着书本，但也因不运动，所以是排居第二胖；至于老三呢？则是文武双全，好比汉初的韩信足智多谋，他有定时的运动且定量的看书、写作，功课及体育都第一名，最重要的是遇到困难能冷静及处变不惊、运用智慧解决难题。接下来就是狡猾的大野狼，他虽骨瘦如柴却非常凶恶，他一直梦想着能吃到三只小猪，但因为老三房子坚固所以始终进不去、吃不着。

这是一本看似简单但内容却十分有涵义的书，因为它提醒了我一些平常容易疏略的小地方，也给了我许多启示例如：一、遇到困难时应该冷静解决。二、凡事要随机应变。三、做事要脚踏实地，不要想一步登天。四、以勤能补拙代替好逸恶劳的坏习惯。五、聪明要用在正当的地方。故事里有大野狼，社会里也有许多恐怖的大野狼，但是并不全是坏人，也有善良可爱的好人；我希望能像老三一样文武双全且将聪明用在恰当的地方，并能在危机处理时保持冷静，这样平时就能多替妈妈分忧解劳了。

篇8：巨人两兄弟经典童话

巨人两兄弟经典童话

很久很久以前，在维斯拉河的河滩上，离托尔克米茨柯村不远的地方，有一个巨人，叫斯伏尔。斯伏尔身材高大，头可以碰到大松树的树梢。他的手一伸开，好像磨房里风车的风翼。他的头发像干草垛，眼睛像两只火球。

他的胡子是淡颜色的，很长，很长，好像不是胡子，而是农民用来织布的`漂白过的麻纱。他一声叫喊，竟像打雷一样，响遍整个大地，使人和动物都感到害怕。

斯伏尔有一个兄弟，叫维尔契，长得很像他。维尔契住在河滩另一边，在雷西察村，或者叫海源村的附近。

有一天兄弟俩想给自己造房子。这房子自然要造得很大，能使他们进去，又能站直，又能躺下。为此铁匠给他们锻造了一把大斧。这大斧很重，五个农民也难举得起它；这斧子又很锋利，只要一下子就能砍倒一棵大树。兄弟俩决定：轮流着干，斯伏尔先砍，维尔契接着砍。

斯伏尔抡起斧子，干了起来。干了一会儿，他把斧子扛在肩上，走到河滩尽头，对兄弟喊道：“维尔契，你接住斧子……我扔过去了！”

维尔契听到哥哥的叫喊，回答说：“你扔吧！”

这时斯伏尔便用双手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飞过河滩，掉在维尔契脚下。他们就这样互相丢来丢去，砍了不少树。这办法他们倒很满意，可以一个休息，一个干活，斧子不会闲着没事干。

但是有一次，不知是耍脾气了，还是别的什么原因，维尔契不想把斧子扔给哥哥了，虽然斯伏尔拼命喊：“把斧子扔给我！”还是没有用。

维尔契固执地说：“我不给！我自己的事情多得不得了！”

看来他是不想快点结束工作！这一下惹得斯伏尔生气了，对着兄弟吼叫着，叫得山岗、森林发抖，把那些可怜的动物吓得纷纷躲进草丛里去。

“你不给吗？那么我给你厉害看看！”

斯伏尔拿起一块大石头——一块十个农民也推不动的巨石朝维尔契那边扔去，好在这石头平滑，从他手里滑脱下来，掉到离维尔契不远的河边上，才没有把他砸死。

从那以后，这块石头就告诉人们，巨人兄弟是怎么争吵的了。

篇9：和巨人比赛吃饭经典童话

和巨人比赛吃饭经典童话

从前有一位农民，他有三个儿子。他负债累累，而且年迈多病，儿子们也都碌碌无为。家里有一大片森林，父亲让儿子们把树伐掉，卖了还债。

他费了很长时间才说服儿子们去伐树，大儿子先去。他走进森林，动手去砍一棵冷杉。这时候，来了一位高大、肥胖的巨人。“你要砍伐我的森林，我就打死你！”巨人说。大儿子听了，扔掉斧头，飞快跑回家里。他上气不接下气他讲了事情的经过。但是父亲说，大儿子是一个胆小鬼，他自己年轻的时候，到森林砍伐树木，巨人从来不恫吓他。

第二天二儿子去伐树，遇到的情况与大儿子完全一样。他刚砍了几斧头，那个巨人就来了：“你要砍伐我的`森林，我就打死你！”二儿子连看也没敢看巨人，象大儿子一样扔掉斧头就往家里跑，比哥哥跑得一点儿不慢。他跑回家的时候，父亲生气了，他说他年轻的时候，巨人从来不恫吓他。

第三天轮到三儿子阿斯凯皮尔坦去。

“好啊，”两位哥哥说，“你这位没出过门的人物，肯定会马到成功！”

阿斯凯皮尔但不理会他们的挖苦。他只要求带一口袋吃的东西。母亲没有现成的黄油和干奶酪，所以她架起锅给他做了一点儿。他在背包里放好奶酪，就上路了。

他刚砍了几斧子，巨人就来了，对他说：“你要砍伐我的森林，我就打死你！”

但是他没有逃回家，而是跑到背包跟前取出奶酪，用力压挤，压得乳清都流了出来。

“你如果不住嘴，”他对巨人说，“我就象把这块石头挤出水一样挤死你！”

“这可使不得，亲爱的，饶了我吧，”巨人请求说，“我一定帮助你伐木。”

由于这个条件，他饶恕了巨人。巨人伐得很快，所以这一天他们采伐了很多木材。

天黑的时候，巨人说：“你跟我回家吧，这里离我家比离你家近。”

阿斯凯皮尔坦同意了。他们来到了巨人的家。巨人去生火炉，他去找下锅的水。但是巨人的水桶都很大很重，他连拿也拿不动。

这时候他说，“拿那些象顶针一样小的水桶有什么用处？还是让我把整个水井都搬来吧！”

“不行不行，亲爱的，你发发善心。”巨人说，“我可不能没有那口水井。请你来生火，我去提水。”

巨人提水回来以后，他们做了一大锅麦片粥。

“喂，”阿斯凯皮尔但说，“你愿意与我比赛吃粥吗？”

“好啊。”巨人回答，他当然相信自己会取胜。说定以后，他们就在桌子旁边坐下来。阿斯凯皮尔坦偷偷地把皮背包藏在衣服里面，倒在背包里的粥比他吃进肚子里的多得多。当背包满了的时候，他就掏出一把刮刀，在上边戳一个窟窿，巨人看到了也没说什么。他们吃了很长时间，巨人终于放下了勺子。

“哎呀，我已经吃不下去了。”他说。

“你一定要再吃，”阿斯凯皮尔坦说。“我半饱还不到。象我这样：在肚子上戳个洞，这样再多你也能吃下去。”

“会不会痛呀？”巨人问。

“不会，没什么问题。”他回答。

巨人就在自己肚子上戳了个洞，结果丧了命，阿斯凯皮尔但拿了巨人的金银财主回家了。他肯定用这些钱偿还了一部分债务。

篇10：巨人花园童话作文750字

巨人花园童话作文750字_[第三单元]写童话

自从巨人把围墙拆了以后，他就过得很快乐，因为他知道了快乐要与人分享。

有一次，一个老巫婆看到了巨人的花园里有很多孩子，馋得直流口水，因为他已经好几天没吃到小孩子的肉了，于是他就转了转眼睛，想到了一个主意。他拿起自己的法杖，把自己变成一个和善的.老婆婆，把法杖变成拐杖，拄着拐杖慢吞吞的走向巨人的花园。对巨人说：“我和我的儿子走散了现在又累又饿，可以在这住一段时间吗？”“当然可以”巨人爽快地回答。

有一次，巨人到外面去打水700米处打水，老巫婆以为巨人到很远的地方去打水，于是心想：这下可以饱餐一顿了。她伸出双手正要扑向孩子的时候，突然巨人来了，他立马收回双手，当做什么事也没发生的样子。

第二天，巨人去浇花，老巫婆又想吃孩子，可是又没成功。那天晚上吃晚饭的时候，孩子们都津津有味地吃着香喷喷的炒米饭，这时巨人看了一眼老巫婆，猛然发现她正用狠毒的目光看着孩子们，巨人猜想到老巫婆没安好心。

第二天早晨他假装去买蔬菜，其实他并没走多远，而是趴在茂密的草丛里观察着花园里的动静。这时，老巫婆以为巨人走远了，便暗自欢笑。然后大声说：“我要吃了你们！”孩子们被这突如其来的变故吓得四处逃窜。突然，巨人跳了出来，大叫一声：“我不许你伤害他们！”说完抡起大拳头向老巫婆砸去。可是老巫婆向一边一闪，巨人不但没有捶到老巫婆，而且由于用力过大，自己的拳头也陷进了泥土里。老巫婆趁机用魔杖在巨人的手上一点，霎时，巨人的全身变成了石头。孩子们被老巫婆给抓走了。

一位神仙知道了这件事，便前去营救，老巫婆看到神仙知道大事不妙，扔下孩子们逃跑了，孩子们得救了。神仙又下了一场神雨，雨水滴到石头上，巨人复活了。他还给巨人了一些法力，并告诉他老巫婆的住处。巨人来到老巫婆的住所，用法力除掉了老巫婆。

从此，巨人和孩子们又在花园里过上了幸福的生活。

篇11：巨人的花园童话作文

世界上最受欢迎的地方是哪儿？当然是巨人的花园。

春天，巨人教孩子们播种。巨人还给每个孩子一粒水果的种子，让孩子们学会练耐心，并看着它发芽、长叶、开花，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

夏天，小鸟叽叽喳喳地欢叫着，有的小孩在巨人的肚子上跳来跳去，有的在巨人用脚形成的“︿”形上玩滑滑梯，有的在巨人的口袋里玩“黑洞冒险”，还有的钻进巨人的耳朵里……

秋天，水果像一个巨大的喇叭，叫醒了整个花园。天空蓝得像块宝石，可爱的云宝宝满天跑，树叶也落了一地，孩子们你一蹦我一跳的，忙着把水果给摘下来呢！巨人想的可真周到，巨人甚至把小孩子们当成小松鼠，正在为“它们”找“窝”住呢！

冬天到了，巨人把又舒服又合适的“窝”给造好了，“小松鼠们”打算不回家了，天气不是很冷，他们穿上暖呼呼的锦衣和巨人一起打起雪仗来，当然，巨人是用和自己的一粒纽扣大小差不多的雪球来玩打雪仗的，如果天气很冷，巨人就不会同意孩子们出去玩，而是又大又舒适的山洞里，让他们轮流坐在又宽大，又粗糙的巨人手里玩“过山车”。

巨人的花园就这样，日复一日，年复一年的过着。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片……这就是巨人的花园。

篇12：巨人的花园童话作文

从前，一个小村子里有一座漂亮的花园，住着一位巨人，村里的孩子都喜欢到那里玩。

春天，春姑娘悄无声息地来到了巨人的花园，巨人的花园里立刻百花盛开。红的花犹如一团团火烧云；黄的花犹如一块块金子……最好看的花是迎春花，长长的枝条上缀满了金色的小花，仿佛正和春天约会。

夏天，巨人的花园里成了郁郁苍苍的林海，树木枝叶繁茂，遮天蔽日，只有一丝丝的阳光偶尔进来“串门”。孩子们经常躲在这“绿色凉棚”里下棋，看书。累了，翻几个跟斗或躺下来小憩。

秋天，孩子们沐浴着习习凉风，走进巨人的花园。这时，巨人的花园已是鲜果飘香、果实累累了。苹果妹妹羞红了脸；石榴弟弟扒开树叶，咧开嘴，笑了；鸭梨姐姐穿着公主裙，好像一个个小公主，站在枝头……真是让人垂涎三尺呀！

冬天，雪花飞舞，犹如一个个白色的小精灵，落在地面上、石板上、树枝上、草坪上、屋顶上……花园里到处都堆满了积雪。这时，来了一群小朋友，他们有的玩扔雪球，有的打雪仗，有的堆雪人……玩得不亦乐乎。

巨人的花园一年四季都有孩子去玩，巨人再也感觉不到孤单了。

篇13：巨人的花园童话作文

巨人立刻拆除了围墙，把花园给了孩子们。巨人的花园成了孩子们的乐园，巨人还把那个告示牌拆了，然后又竖起了欢迎进入花园。

孩子们每天早上总会很早地来到公园。有一次，一个小男孩说：咱们登上吧！`看谁先登上巨人的帽子。’其他人都同意了。巨人当裁判，巨人大声一叫：开始！大家迅速地爬，不一会儿，大家都爬到巨人的大腿上。这场比赛还引来了小松鼠，小松鼠欢蹦乱跳好像在为它们喊加油呢！小朋友们爬到巨人的肩膀时都已经气喘吁吁了，几个小男孩坚持不懈，不一会儿就爬上了帽子。爬完后，小孩子们从巨人的衣服上滑下来，刺激极了。巨人还给孩子们讲笑话，笑得孩子们肚子都疼了。

一年冬天，下起了一场雪。孩子们穿着各种各样的棉袄来到公园，公园里白雪一片，腊梅挺着胸。巨人和孩子们，有的滑冰、有的堆雪人、有的打雪仗，还有的跳着舞。一个小男孩在滑冰，咚的一声，那个男孩摔了个四脚朝天。一个小女孩用雪弄了个小圆，打过去打倒了小男孩，四周的人见了哈哈大笑。巨人堆了个城堡，他和孩子们走进雪城堡高兴地玩。很快，晚上到了，孩子们恋恋不舍地离开了。

巨人每天生活在漂亮的花园和孩子们的中间，感到无比的幸福。

篇14：巨人的花园童话作文

“巨人邀请大家去他的花园里玩耍了。”我看完这篇课文大声喊道。

话音刚落，白光一闪，我竟出现在了课文所描绘的场景里。我和孩子们一起玩耍，用巨人的鞋子当汽车，到处开来开去，在巨人的桃树上绑上绳子荡秋千。孩子们的脸上如桃花一样，巨人也开心的像小孩子一般跑来跑去。

突然，天空中，一架宇宙飞船飞落下来。原来是有个孩子像猴子一样从巨人的头上把他的帽子摘了下来，又拿了一些草地上的草把下面的大孔盖住，自己钻进去，帽子就可以飞了。巨人也开心的和孩子们一起玩起了捉迷藏。巨人在一边当上了指挥员，指挥着孩子往哪里躲藏。

孩子们还把一些橙子摘了下来，当成足球踢，巨人当裁判，我当上了前锋。踢完“足球”，我和孩子们气喘吁吁的坐在地上，竟用一个草坪拼成了一个近似于足球一样的小场地，我和孩子们坐在里面，巨人也坐在里面与我们谈天论地，像一个博学多才的人一样，我们从里面钻了出来，巨人的花园突然又长出了一个新的草坪，上面还有一个个的像花朵般绽开的笑脸。

巨人的花园乐趣真多，我们都舍不得离开了。