今天小编在这给大家整理了叙事作文：中国队加油啊！，本文共24篇，我们一起来看看吧！
篇1：叙事作文：中国队加油啊！
叙事作文：中国队加油啊！
中国队44年才第一次闯进世界杯，这使我们非常感动!
带领我们的米卢教练也是非常紧张的，许多中国球星也积极地在韩国训练，想在世界杯上为中国足球添几份光彩。人们都说我们中国队的.米卢教练是狡猾的“老狐狸”，能为我们中国足球队的阵形换来换去，使外国的主教练和球员们搞得眼花缭乱。中国队的足球历史虽然不辉煌，没有一点光彩。上次汉城奥运会上他们还称我们的球队是“最没有进取心的球队”。
不可否认，我们的足球队还很弱小。这次世界杯我们一定要展示一下我们的威风，让他们看看我们的国家队不再是一支被人瞧不起的球队! 最让人气愤的是：巴西一点都不把我们球队放在心里，说我们没用。但我们总有一天会比超过巴西的，总有一天会战胜他们。但以现在的基础是远远不能的，所以我们要加油!
在比赛中我们一定要把哥斯达黎加、土耳其击败。中国队加油吧!!
篇2：中国队加油作文
中国队加油作文
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7月28日四点整，举办了第三十届夏季奥林匹克运动会的开幕式。此届奥运会的口号是“激励下一代人”，在奥运开幕式上也充分地展现了这一点。
这周日已经是第八个比赛日了，中国获得了25枚金牌。但在这些比赛日中，中国也丢了不少金牌，例如女子举重，包括女子蹦床。中国女子蹦床头号选手何雯娜因为最后一个动作的致命失误与金牌擦肩而过，只得了一枚银牌。
此届奥运会也人才辈出，16岁小将叶诗文，浙江杭州人，在这届奥运会中表现极为突出。她在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军并打破世界纪录，这使许多喜爱观看游泳比赛的人将目光聚集到她的身上，希望能看到她更出色的表现。果然她不负众望，在女子200米混合泳比赛中，两次打破奥运纪录，以2分07秒57夺冠，成为双冠王，创造了中国游泳两项奥运冠军的'历史。但赛后接受采访时，她却极为淡定，这点十分值得我们学习。
同样是游泳项目，孙杨在这届奥运会中表现也很突出。至今他已经获得了男子400米自由泳冠军并破奥运会记录，男子200米自由泳银牌，男子4x200米自由泳接力铜牌，男子1500米冠军并破之久的世界记录。
在奥运会的多个项目当中，我最喜欢的还是女子排球。虽然到现在为止，中国女排已经连续输给了美国女排和巴西女排，而且今天与韩国的对战也不一定会赢，但她们更多的是代表的一种精神，是一种顽强不屈的精神。尽管与别的国家比分拉开十分以上，仍然竭尽全力的去比赛，最终反败为胜，这种精神是所有人都该学习的。
奥运会上有赢也有输，又高兴也有失落，但不管怎样，我们都不能对中国队失望，让我们为中国队加油，为奥运加油，希望能看到中国队更好地表现。
篇3：中国队，加油作文
今天，我和我表姐去看中国国青队和日本国青队的足球比赛，走进贺龙体育馆，哦，好多人呀，我们一边看一边喊：“中国队，加油！中国队，加油！”，突然，中国队进了一个球，大家都高兴得跳了起来，45分钟的时候，中国队又进了一个球，进球的时候，所有的人都站了起来，呼喊“中国队，加油！中国队，加油！”
最后，中国队以2：0获胜，场上沸腾起来，大家高声唱着“歌唱祖国”，歌声响彻云霄，我和姐姐也很激动，因为我们赢了，在那一时刻，我为我的祖国感到骄傲，我更爱我的祖国。
中国队，加油作文200字小学生作文（中国大学网）
篇4：中国队，加油作文
“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要……”每当我听到这首振奋人心的歌曲时，我都会无比的激动和喜悦。然而让我更加兴奋和喜悦的是在20xx年7月13日，在莫斯科，时任国际奥委会主席的萨马兰奇向全世界宣布：“第二十九届夏季奥运会举办城市――北京。”那一刻起，我们便点燃了一种激情，因为我们迎来的是奥运。
雅典是奥运会的发源地，奥运会每四年举办一次，就在20xx年奥运圣火又重回到它的故乡――雅典。而20xx年8月8日8点，奥林匹克真正的华彩乐章将在北京上演。
在雅典奥运会中中国赢得了三十二枚金牌，这都是中国代表队用辛勤的汗水换来的，在比赛中不仅有欢笑，而且还有无数的泪水。中国代表队在雅典奥运会中又完美的展现了他们谦虚、友好的大将风范。在比赛中他们不惧辛苦，不服输的精神，又深深的影响了我们。因为中国拥有五千年的历史文化的文明古国，他们都是华夏的好儿女，他们传承了中华民族的良好品德。
前赴雅典奥运会有号称“梦之队”的中国跳水代表队在奥运会上精彩的展现了他们的雄姿。在奥运会中他们赢得了五枚金牌。然而被教练员们和队员们称做“战神”的跳水队员胡佳在奥运会中由于他成功而有完美的表现，最终获得了一枚金牌。女子跳水运动员郭晶晶在比赛中那纵身一跳的优美瞬间，让我们看到了她完美和坚韧的个性。她也同样获得金牌。
在跳水比赛中，中国队员彭勃、李婷和劳丽斯组合等也纷纷摘金为中国添光不少，中国跳水代表团在比赛中气势浩大，而且不怕输不服输不断的自我挑战，完美展现了中国的大将之风范。
中国跳水代表对在雅典奥运会上取得了可人的成绩，然而向来擅长体操的中国代表团却在这次比赛中马失前蹄。只有男子体操队队员腾海宾在体操比赛中获得一枚金牌。中国体操代表队失望而归，就在他们回到奥运村时，体操教练在最前面一声不只吱，队员们跟在后面也一声不吱，当教练回头看队员们时，只见队员们纷纷跪在他们的面前队员们并没有垂头丧气，反而是信心满满的对教练说他们不会因为一次的'失败而气馁，回国后，一定会更加努力的加倍苦练，在20xx年中国奥运会中再争辉煌。多么豪迈的语言，多么感人的情景。这就是我们中国队员能屈能伸，不服输的体操精神。
虽然中国体操代表队在雅典奥运上没有取得佳绩，但是我坚信他们经过这次失败以后一定会为实现自己的梦想；实现自己的诺言更加努力练习；在20xx年中国奥运会上再创辉煌，夺得佳绩。完美展现中国体操的体操精神。
乒乓球是中国国球，中国队在雅典奥运会中并没有丢我们中国人的脸，反而替我们争光添彩，女子乒乓球队中的种子选手王楠因为频频的失误而与世界冠军无缘。然而就在队员们为王楠感到可惜时，在比赛中杀出了一匹“黑马”张怡宁。在赛场上，张怡宁并没有因为队友的失败而分神，反而更加专注地挥舞手中的乒乓球拍。张怡宁的异军突起，夺得冠军，为中国又添一枚金牌。男子乒乓球队在前几场由于队员们的失误，纷纷与冠军檫肩而过。而队员王励勃依然保持良好的心态，应对自如的赢得了金牌。良好的心态不管是对中国代表的队员，还是即将面临高考的我们来说都是帮助我们取得好成绩有效的法宝，所以我为祖国拥有这些优秀的人才而感到骄傲和自豪。
篇5：中国队，加油作文
20xx世界杯足球锦标赛开幕了，世界上的每一个人都放下手里的工作去看球赛。
这时，首先出场的是我们中国队和巴西队，许多喜欢中国的球迷大声地叫到：“中国队，加油！中国队，加油……”声音持续了很久。巴西球迷也不甘示弱，也大声地为巴西队加油。
裁判吹响了哨子，气氛越来越紧张了。一开始是由中国队的李伟峰开球。只见他带球如闪电，一会儿便到了巴西队的门前，他正抬脚射门，罗纳尔多飞身铲来，幸好李伟峰早发现，做了一个漂亮的假动作，晃过了罗纳尔多，并抬脚抽射，球在空中划过了一道漂亮的弧线，饶过了守门员，球进了。此时千千万万的中国人站了起来为中国队欢呼。裁判的哨子又响了，上半场的时间到了，比分是1比0。
下半场到了，巴西队的小罗纳尔多上场了，开始，由罗纳耳多传球给小罗纳尔多。小罗纳尔多以敏捷的速度冲进了我方禁区，他提脚射门了，球向门的右下角冲去，安琪随身扑去，稳稳地把球接住了。中国球迷又再次欢呼起来。巴西失去了信心，接二连三的输球，最后中国队取得了这次球赛的胜利。
篇6：为中国队加油作文
为中国队加油作文
为中国队加油昨天我观看了奥运会羽毛球女子单打比赛。第一局中国队输给了荷兰队，我非常紧张，但我看到中国队沉着应战，我也就冷静下来。心里默默地念到：中国队，加油！中国队，加油！第二局中国队终于赢了荷兰队。刺激紧张的第三局开始了，十比七落后的'情况下，中国队的张宁更加沉着冷静，一分一分的争，良好的心理素质和过硬的技术使她终于赢了荷兰队。整个运动场都沸腾起来，都在为中国队欢呼。我也非常激动，心想：我一定要刻苦学习，长大也要为中国争光。为中国队加油作文200字篇7：《为中国队加油》说课稿
《为中国队加油》说课稿
【教材地位意义】
《为中国队加油》是浙美版四年级下册第一课的内容，本课通过“为中国队加油”这一切入点，让学生们了解有这样一类专门为体育运动设计的奖杯。由于功能的多样，各种寓意丰富、造型独特的奖杯能让学生开阔眼界。因此，这节课内容贴近学生，为学生们所喜欢。通过这节“应用设计”领域的课，能够给学生提供很大的想象空间，培养学生的创新意识，并能通过实际设计激发学生的爱国热情和体育精神。
【学情分析】
小学四年级学生在“造型”方面较低年级有一定的发展，在“设计应用”方面：他们能进行一些简单的创意和设计；在“欣赏评述”方面：四年级的学生，能对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受；在“综合探索”方面：四年级学生能进行造型游戏活动，能结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的创作意图。
【执教范围】
本人执教的是《为中国队加油》这一课的第一课时。主要让学生学会如何设计奖杯。而尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型，打算在第二课时进行执教。
【课时教学目标】
1、知识目标：认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2、技能目标：发挥想象，尝试用绘画的形式表现一个新颖的奖杯造型。
3、情感目标：通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
【课时重难点】
重点：尝试用绘画的形式表现一个新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
【突破策略】
这是一节“应用设计”领域的课，如何激发学生的想象空间，培养学生的创新意识是本课教学的关键。为此，我用丰富的图片欣赏，给学生以启发，打开他们的创作思路。同时，加强创作方法的指导，通过讲步骤，讲要点，作示范，让学生掌握创作的要领。同时，鼓励学生大胆地发挥想象，先在自己的作业本上设计出自己喜欢的奖杯。作画中请学生们联系奥运、校运等实际，激发他们的创作动力。接着让学生把作品进行展示，激发学生的评价热情，提高教学效果。
【教学特色】
通过介绍北京奥运会祥云火炬的设计原理，让学生理解设计中文化内涵的重要性，在创作时鼓励学生挖掘奖杯背后的文化意义，让学生设计一个新颖、别致、美观而又具备文化价值的奖杯。
【本课时教学过程】
第一环节：欣赏图片，激趣导入。
上课开始，我用课件演示让学生回顾20北京奥运会上我国拉拉队员为运动员呐喊助威的画面，让学生说说此时此刻自己的感受（高兴、自豪）；
教师小结：是啊，相信年北京奥运会，每个国人至今仍是记忆犹新，每个人的心情都很兴奋，同学们，今天就让我们也当回拉拉队员，让我们一起为我们的中国队加油！（揭题：为中国队加油）
这一部分的设计意图是：学生从情景的出现开始，积极性就很高。他们为自己的国家而骄傲，为成功而喜悦，有利于激发学生的爱国主义情感，增加学生的注意力，由此为契机，导入新课的学习。
第二环节：感知体验，探索发现。
一、说一说：
在接下来的教学中，我先是从“中国队在北京奥运会中获得过哪些冠军？”引入了教学，学生纷纷说起了自己所知道的冠军：有跳水的郭晶晶、羽毛球的林丹、乒乓球马琳等等，此时教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖**亲最好的礼物。
二、比一比：
接下去我问学生“知道中国的国球是什么吗？”他们异口同声地回答：“乒乓球”。是啊，由此，我出示我国男女乒乓球运动员获得冠军的图片，并告诉他们，运动员手中捧着的奖杯就是世界乒乓球锦标赛男、女团体赛最高奖项：斯韦思林杯和考比伦杯。然后请同学们观察，这两个奖杯有什么相同点和不同点，细心的同学们发现了 “斯韦思林杯的杯座高，有五层，考比伦杯杯座只有一层”“一个有杯盖、一个没有杯盖”“一个是金色的、一个是银色的”“它们的杯柄不一样”等等不同点，又得出奖杯的共同点：“奖杯都有一个底座，底座上都有一个主体图形；奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系”。通过比较，他们知道了奖杯的基本结构特点和颁奖意义。
三、议一议：
多媒体出示书上的五个奖杯图片，让学生进一步欣赏观察，想一想：这几个奖杯在形状、颜色、质地、构造等设计上又有哪些新意和特点？你比较欣赏哪一种设计类型，为什么？学生思考后，可以让他们在小组内进行交流，通过自主、合作、互助的形式进行思维的碰撞，体验集体的智慧。
接下来，教师引导全班学生进行交流，之后，引领学生进行发散思维：“除了以上几种表现形式外，在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗？”“一石激起千层浪”，学生众说纷纭，这时教师可以鼓励多名学生说说自己的见解。由此，学生得出结论：奖杯有不同的外形种类（如：几何形、人物形、动物形、植物形等）奖杯同样也有不同的材质种类（如：金质、铜质、水晶、合金等）
师生通过讨论得出：有的奖杯造型简洁大方，有的奖杯精美华丽，有的奖杯形象可爱，有的奖杯新颖别致。
这一部分的设计意图是：通过让学生说一说、比一比、议一议，让学生体会奖杯的构成特点，造型的丰富多彩，材质质地的各有千秋，充分感知奖杯的造型魅力。孩子们对奖杯有了更进一步的了解，增强了他们的感性认识，激发了丰富的想象力和创造愿望，为启发学生的创作思路作铺垫。
第三环节：尝试表现，指导方法。
知道了奖杯的.表现形式后，学生个个跃跃欲试，都迫不及待想表现自己的创意了，这时教师要及时讲授设计要领和指导方法：怎么让学生对于奖杯的一个背景意义进行想象，从而设计出一个富有内涵，又具有美感的奖杯？首先从对奖杯的背景和设计者对奖杯的寄语开始讲，让学生理解设计师在设计奖杯时，不仅仅是说这里我要用个什么形状，那里我想配个什么颜色，这么简单，而是要对文化的了解，在精心设计，奖杯的每一个部分都要有他所蕴含的意义，这样才能体现出设计师的独具匠心和奖杯的分量。
为了让学生的理解更为深刻，教师可出示火炬图，并配合解说，让学生了解2008年北京奥运会的祥云火炬的由来，由此让学生加深设计中文化内涵的理念。
这一部分的设计意图是：以火炬的设计为例，通过细致的解说，让学生知道奖杯不单单是为设计而存在的，它往往有一个背景涵义，这才是奖杯设计的意义所在。
课件出示：
【北京奥运会火炬——祥云的简介】
2008年北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。
第四环节：大胆想象，创造表现。
在学生了解了设计意图后，教师可让学生欣赏几副同龄人的作品，以此拓宽学生的创造思路，获得设计灵感。
在创造表现前，教师可请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，我为哪个项目设计奖杯，怎样设计？可让学生先表达自己设计奖杯的构想，当然，教师要及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计的类型：植物类、动物类、抽象类等等。也可鼓励学生为班级中在校运会上争光的体育特长生设计奖杯。
接下来老师就可以鼓励学生大胆表现了：同学们，让我们马上行动起来，为我们喜爱的中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！
多媒体出示作业要求：
学生作业：设计奖杯（底稿）
1、用浅条简单勾画轮廓，能说明造型所代表的涵义。
2、仔细勾画细小部位，特别是新颖独别之处，要仔细刻划 。
3、要求协调统一 。
4、设计制作，要求胆大心细，略求精致。
在整个设计过程中，教师可播放轻音乐，让学生在舒缓的音乐声中激发灵感，尽情抒发自己的设计创意。老师要巡回指导，对设计过程中的奖杯作评价指导。
这一部分的设计意图是：以鼓励为主，让学生通过对技巧的探索，进一步发展对奖杯这一艺术的感知能力，从而拓展自己的想象空间。学生的创作能力也在愉悦的课堂中得到进一步的提高，能大胆抒发自己的创意，设计出自己满意的奖杯。
第五环节：互动评议，拓展延伸。
教师幻灯仪出示几副学生作品，先让学生比一比谁的奖杯做得最美，为什么？再让设计奖杯的学生谈谈自己的设计作品，向老师同学介绍自己的创意，教师作简单的评价。评出最佳创意奖、最佳制作奖，鼓励学生，使其获得成就感。
最后教师总结：通过今天这节课的学习，我们知道了怎样设计体育奖杯，课余同学们也可以设计自己喜欢的奖杯类型，喜欢画画的同学可以设计一个“绘画奖杯”，喜欢舞蹈的可以设计一个“舞蹈奖杯”，喜欢科学的可以设计一个“科学发明奖杯”……当然，老师也希望全体同学努力学习，奋发向上，将来能够在各行各业捧到光荣的奖杯，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
这一部分的设计意图是：学生通过欣赏、自评、互评等形式，能用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解，形成了健康的审美情趣，发展了审美能力，并且有利于激发学生的学习兴趣，提高了学生对美术的积极性。结尾老师鼓励学生设计自己喜欢的奖杯类型将奖杯设计延伸到课外。
篇8：为中国队加油教学反思
为中国队加油教学反思
美国华盛顿图教育馆墙上挂有这么一条标语；“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语说明了光听不行，过后就会忘记。光看还不行，虽比听效果好，能记住了，但能理解吗？若亲自做了，其中道理就明白了，运用起来就得心应手了。由此看来，探究在学习中的重要教育。探究性学习是一种积极。能动的学习过程，它注重让学生亲身经历科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力。获取科学知识，形成尊重事实。善于质疑的科学态度，从而达到培养学生对科学的兴趣，增强观察。分析和解决问题的能力的目的。并且总结出探究在科学教学中的运用：
一、注重实践性，在实践中探究
好动。爱玩是低年级小朋友的天性。在活动中探究学习，培养学生的实践能力、动手能力，将学习中的智力活动和操作活动紧密结合起来，在玩中探究知识。克服传统教学中重理论。轻实践。重知识。轻能力的倾向。把学习的主动权还给孩子。
二、培养合作精神，在合作中探究
课堂教学中是否体现学生学习的.合作性，是新课标下凸显学生主体地位的关键一环，本课在制作过程和讨论过程中都放手让学生进行小组合作。在玩中发现问题，互相探究，共同解决问题，从小培养学生的合作习惯和合作精神。
三、加强开放，促进探究
课堂开放性，是教学改革的主要标志，更新教育理念。根据教材的需要。选择开放的教学形式，提供广阔的空间，让学生进行活动实践，放手让学生展开思维的翅膀去猜想。去操作，去讨论，去验证结论。有不少教育^专。家都提出了这样一个观点：学生提出问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保学生思考问题。提出问题。发表意见的时间和空间，使学生敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进教育的探究，以获取知识和技能。
篇9：《为中国队加油》教学设计
《为中国队加油》教学设计
教学目标：
1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2.发挥想象，尝试用纸材为材料，通过剪、折、画等方法表现一个新颖的奖杯造型。
3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
教学重点：
用纸材为材料做一个造型新颖的奖杯。
教学难点：
如何让学生感受到的爱国情感，培养奋发向上的精神。设计出自己独 特的奖杯。
教学准备：
师：奖杯、不同色纸、范作 生：剪刀、彩笔、胶水等
教学过程：
（一） 引入课题
1．看奥运会上我们中国运动员获得金牌的图片 问： “你看到了什么？假如你在现场，你的心情会如何？”你想对他们说什么？
2．除了这些奥运健儿以外，中国队还有许多运动健儿在赛场上为国 争光，你还知道谁呢？生回答。 师小结：是啊，运动健儿在赛场上获得金牌，取得荣誉，但是，俗话 说得好，台上三分钟，台下十年功。运动员在辉煌成绩的背后付出了多少艰 辛和汗水。 当他们捧起这代表最高荣誉的奖杯时，他们的心情是多么的激动， 多么自豪。 幻灯片播放。 说到这里，你想对他们说些什么呢？ 生：我们为他们感到自豪，为中国队感到骄傲！出示课题。 ——板书课题。
（二）讲解新课：
师：今天就让我们来设计代表最高荣誉的奖杯,真巧，中国 xx 学院正在进 行奖杯设计大赛，我们就来参加吧。
1.展示奖杯实物，问：奖杯有哪几部分组成？——生回答。板书：底座、杯形。让生握一握，感受比例大小。这是什么比赛的奖杯？在什么地方看出？（底座）
2.探究不同奖杯：
a、欣赏 传统杯形 出示 斯韦思林杯和考比伦杯 师：你知道这个是什么比赛的奖杯，又叫什么名字吗？它们的名字很有趣哦。看看——斯韦思林杯和考比伦杯。猜猜为 什么叫这个名字。 ——这两个奖杯是以捐赠人的姓名作为杯名的。别小看这两个奖杯哦，它可是给我们中国队带来了很多荣誉哦。它是世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯 和女子团体冠军奖杯。我国男乒 16 次捧起斯韦思林杯。女乒是 17 次捧的考比伦杯。
师：所以我们要更深入了解一下，问：这两个奖杯有什么共同之 处呢？——以杯状为主要形状 板书：杯形。造型虽然都用杯形但还是有所不同，观察一下区别在哪？——杯底座的不 同、杯形状不同。
师：还有什么形状的奖杯呢？ 圆形、等等，图片展示。
b、看 科比 他是谁啊?那他手中拿着的奖杯是什么奖杯呢? 师:这个奖杯是 nba 中最有价值球员的奖杯师：我们来 看看它的造型是怎么样的？——篮球运动员正在运球 时的情景.谁也来模仿一下运球时情景.设计者抓住打篮球时细微的动作,让 这个造型更生动形象.
板书： 杯名 造型 ——人形 展示 nba 总冠军奖杯 它的造型又是如何呢? 生: 一个篮球正要进入篮框一瞬间. 造型-------几何 材
师： 猜猜它的材料是什么做的。 ——24k 黄金。
板书： 色彩料。
师：你觉得这个奖杯美不美，适不适合美国篮球界的最高荣誉的`象 征呢？
生：回答
师：小结，我们来了解到原来奖杯的设计也是很有讲究的，从造型、色彩、材料上都是为了更好显示比赛项目的特点。
c、生深入探索，了解不同领域的奖杯 奖杯不单单应用在运动领域，它在其他领域中也是最高荣誉的代表。现在 让老师来考考你们喽，请看表格，仔细观察表格中奖杯的造型、色彩，猜测一下它制作的材料和它会是哪个比赛项目的奖杯！说出理由。1 分钟时间可以小组讨 论。 有影视界，环保界，运动界等 小结；造型上还有几何形、制作表现
（三） 制作表现 、
a、师：看来大家对奖杯的设计都各有自己的见解和自己的独特的想法，板书 几何 动物 植物 老师真高兴，因此老师要奖励我们班，示范制作过程。看出示用纸做的奖杯。请 生观察：
1.这奖杯用什么材料做的，
2.它是怎么站起来的
3.你猜猜这奖杯表 达什么含义。在我们动手之前，看看比赛要求吧。
b、作业： 比赛要求：为我们中国队的各行各业设计一个精彩的奖杯，不单单可以为 从体育运动方面入手，也可以从其他角度出发。
（四）展示 评价
（1）学生将作品放在展板上进行展示。
（2）学生自评，自己来说说奖杯的名称、是什么项目的奖杯和设计的想法。教 师点评。设计独特方面、制作仔细方面。颁发奖杯。五）延伸：看更多不同类型的奖杯 延伸： 不同领域的。影视界的、环保类的等等
（五）结束语：
我们精心制作的奖杯真精彩，希望全体同学努力学习，将来能够在各行各业捧到光荣的奖杯，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 运动会精彩比赛图片。 在音乐《红旗飘飘》中结束课。
篇10：中国队加油我们会赢的作文
明天，我们盼望已久的世界杯来到了。我虽然在学校里，但是，我也很积极的关注世界杯。
我看见许多有损我们中国队尊严的大标题挂在网上：有的说我们中国队是“送分童子”；有的说我们中国是懦夫；甚至还有一些我们国家的记者说出使我们要发疯的话，他说，最好我们中国别打入世界杯16强，免得我们记者累，一天到晚忙着追这个球星，明天又忙着追那个球星，而且我们的球队到哪里，我们记者也就要到哪里！我想，这些人真是太懒了这些人真是太懒了难道我们中国队达赢了就是因为让你累一点？你想想，这可是我们第一次进入世界杯呀，所以，我们要不惜一切的加油，别又让这次世界杯对我们来说是凄惨的结束，而是创造一个辉煌的历史，以弥补以前的“灰暗”。
世界杯来了，我只想对我们国家的球队说几句话，就是――加油，加油再加油！我告诉你们，现在有许多国家都瞧不起我们国家，尤其是巴西，还说我们是什么送分童子！所以，你们一定，一定要打赢！！
篇11：加油叙事作文
今年暑假，因为妈妈还要上班，所以我从上午7：00到下午6：00的时间都是我自己安排的。因为在这些时间里我要么写作业要么玩，所以我在家百般无聊。
这天早上，妈妈临走的时候对我说：“你爸明天回来，我今天就不给你烧午饭了。”我答应了一声。果然，爸爸在10：00的时候回家了。我对他说：“老爸就让我做一次午饭吧。”老爸想也没想就同意了。他就躺在了床上看起了电视。我在厨房的冰箱拿出：剩饭、两个鸡蛋和两个火腿肠，准备做鸡蛋炒饭。我先拿出一个大碗，把剩饭到进去，在把两个鸡蛋打进去，用筷子拌一拌。倒入放了油的锅里翻炒一会，顿时香味扑鼻，忍不住想尝一口。然后加入切丁的火腿肠，又翻炒了一会儿。就在这个时候老爸在房间里喊了一声“加油!”我想：我都是五年级的学生了，这点小事我能不知道吗。过一会儿，老爸又在房间喊道：“快点!”我想：老爸一定在催我加油呢。于是，我又不假思索的往锅里倒了不少油。
翻烧好了。我喊道：“老爸出来吃饭啦!”老爸尝了一口我做的油乎乎的米饭。问我：“你做的米饭怎么这么油?”我说：“不是你一个劲地催我加油吗?”“我刚才再为中国足球队加油呢，可你却以为……”话还说完，我们就大笑起来。
篇12：加油叙事作文
这一件事情已经发生很久了，但是我始终没有忘记，因为这件事情对我的印象实在太深了。
有一次爸爸在看足球比赛，我在厨房炒蛋。我打好蛋，开了煤气灶，放上铁锅。这时，爸爸说：“加油！”我以为爸爸在叫我往锅子里放油。于是，我就照爸爸说的倒上一些油到铁锅里面。可是，爸爸接着又说：“加油！”我以为爸爸看到我往锅子里放的油少了，就再往锅子里放了一些油。可是，爸爸又在说：“加油！”我想噢，一定是爸爸嫌我放的油太少了，因此又在说加油了，让我再放一些油到锅子里面去。我想爸爸的眼睛真厉害，一边看球赛，一边还能够管我炒蛋。于是，我又往锅子里倒油。油越放越多，不一会儿就冒烟了。我赶紧把蛋倒入锅里烧。
这时，锅子里的油非常多，这蛋好象在汆。爸爸又在说：“加油！”我只得再往锅子里放一些油。后来，锅子里面的油简直有半锅子了，爸爸还在说“加油”。我才不管了呢。可是，由于我把油放得太多了，这蛋煎出来的样子非常难看。这可把我惹火了。我关了煤气灶，找到妈妈告了爸爸一状。我想妈妈一定会把爸爸骂上一顿的。
然而，妈妈回家，看到爸爸在看足球比赛，就明白了事情的真相，笑着对我说：“你爸爸说加油不是让你往锅子里放油，而是在为球队喊加油。”我听了哭笑不得。唉，爸爸，你真是！
篇13：加油叙事作文
“加油！加油！足球队！进球啊！”在操场上传来了五（4）班的呐喊声，是我班在进行班之间的足球比赛。
我们这次应对的事八班，我先上场，是中锋。随着一声令下，比赛开始了。我负责抢球和传球，应佳骏和金晟毅负责进球。我们刚刚触球，就见对方跑过来抢球，一伸脚，就把球给抢了来，一脚飞到我们区域。“小胖”盛科烨马上开了个大脚，球在空中划过一道完美的弧线飞向对方区域。应佳骏见球来了，马上接球，绕过后卫，来了个猛烈射门，球完美地飞进了框里。这惊心动魄的一球，让我高兴地不得了！
到了下半场，潘锦程换下了我。这时比分一比三，我们落后。但是，我们没有放弃，高喊道：“加油啊！反超啊！”他们似乎领略了我们的话，飞快地跑起来抢球，射门。只见应佳骏挡住了对方一名球员，抢到了球，把球传给了金晟毅，他随着我们的呐喊声使出九牛二虎之力。金晟毅，你一定要进球！守门员一挡，可球还是飞进了框内。这惊人的一球，让我们激动地欢呼起来；这惊人的一球，让我们得到了反超。我们当时的心情就像欢乐的小鸟。
我们赢了，我们进入了半决赛！真是激动人心的时刻啊！我们互相击掌，互相欢呼，“乐”了好久，看着那四比三的比分牌，激动地心情久久不能散去。
篇14：中国队，必胜！作文
“
原来，中国为了夺取冠军，已经换了十几个教练。最后，重金把国外最聪明的足球教练给请来了。球员被教练进行魔魔鬼式训练，一天下来，球员个个浑身都是水。终于，功夫不负有心人，在奥运会上，一路挥刀作战，过五关斩六将，
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一路杀进八强，又进五强。到了现在，和冠军队DD巴西队决一胜负。
“中国队，加油！中国队，必胜！”球员们在忠实的球迷加油声下，忘记了劳累，更加拼命地去抢球了。“看，球进了！”全场的中国观众欢呼了，大家激动把物品高高地抛起来，有些球迷还激动地拥抱。正在这时候，巴西队的主锋像一只发怒的豹子，用着惊人的速度，去抢球，直插中国队的禁区。“巴西队，加油！巴西队，必胜！”支持巴西队的球迷又回来了，疯狂地喊着。在射球时间在争分夺秒中过去了。全场观众欢呼了，中国队以3比2胜了巴西队。
“这是一个奇迹，一个从未获得过冠军的队居然胜了冠军队。这一刻，将会永记史册。”主裁判激动地说。
篇15：中国队加油我们会赢的-议论文作文
中国队加油我们会赢的-议论文作文
明天，我们盼望已久的世界杯来到了。我虽然在学校里，但是，我也很积极的关注世界杯。我看见许多有损我们中国队尊严的大标题挂在网上：有的.说我们中国队是“送分童子”;有的说我们中国是懦夫;甚至还有一些我们国家的记者说出使我们要发疯的话，他说，最好我们中国别打入世界杯16强，免得我们记者累，一天到晚忙着追这个球星，明天又忙着追那个球星，而且我们的球队到哪里，我们记者也就要到哪里!我想，这些人真是太懒了难道我们中国队达赢了就是因为让你累一点?你想想，这可是我们第一次进入世界杯呀，所以，我们要不惜一切的加油，别又让这次世界杯对我们来说是凄惨的结束，而是创造一个辉煌的历史，以弥补以前的“灰暗”。
世界杯来了，我只想对我们国家的球队说几句话，就是——加油，加油再加油!我告诉你们，现在有许多国家都瞧不起我们国家，尤其是巴西，还说我们是什么送分童子!所以，你们一定，一定要打赢!!
篇16：加油!五班叙事作文
加油!五(8)班叙事作文
昨天，我们学校举行了让我们盼望已久的体育节。当天天公作美，既没有大太阳，也没有下雨，非常适合运动，同学们的心情也格外舒畅。
我们班参加了学校组织的所有项目。每一项的运动健将，都是有我们班的单项运动精英组成。全班同学个个都精神饱满，像准备冲锋陷阵的士兵一样，都期待着自己在这次体育节能脱颖而出，为班争光。就拿“跳短绳接力”来说吧。短绳被老师放进了一个在地上的呼啦圈里，参赛的队员站在大约四米之外的地方有序的排着队。老师的哨声一吹响，比赛正式开始，队员们都必须冲过去，拿起短绳尽快做完十个，放回短绳，然后快速返回队伍，下一位同学接力开始。我站在参赛队伍里，心“咚咚”直跳，看着前面完美完成比赛的同学，我既高兴又紧张，生怕轮到自己会出差错。正在我忐忑不安时，听到老师喊：“潘嘉晴，你还没跳完呢！赶紧跳完返回队伍！”原来，潘嘉晴没跳到十个。他只跳了七个就跑了。紧接着，我又听到同学们的助威声：“加油！五（8）班！”听到同学们的鼓励，我觉得自己的'信心增添了不少。
终于轮到我了，我握紧已经出汗的拳头努力的向前跑去，跳到第四下时，我卡壳了。这时听到同学一声声的加油声，我调整了自己的速度，也顺利的跳完剩下的六个。后来还有几名同学跟我一样，也因为紧张卡壳了，但是每个同学都坚持完成自己了比赛。
这次体育节，我们班的成绩没有达到预期。比赛过程中，也遇到了各种困难，但是我们并没有责怪对方，无论成功与失败“加油！五（8）班”一直在操场上回响着。我们本着“友谊第一，比赛第二”的精神参加了这次的体育节，希望在明年的最后一次体育节里有所突破，有所进步！“加油！五（8）班！”
篇17：东京奥运会祝福语 为中国队加油的说说
1、一路有你，温暖相伴。
2、我们共一队，我们似一人。
3、人人关心体育，体育造福人人！
4、发展体育运动，增强人民体质。
5、命运全在拼击，奋斗就是希望。
6、带着家去旅行，让爱如影随形。
7、我运动、我快乐我锻炼、我提高
8、人类需要体育，世界向往和和平！
9、团结友爱创佳绩，顽强拼搏不言弃。
10、希望在驴行中，终结自已流浪的步伐！
11、奥运精神永驻我心强身健体立志成材。
12、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
13、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
14、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
15、看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
16、你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的'最佳水平。
17、七月的东京艳阳高照，四年一度的奥运就要来到，发条短信向健儿问好，愿奥运的精神身旁围绕，健康好运常来报！
18、步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！！
19、盛夏繁花似锦，奥运点燃热情；愿你烦恼消停，心情云淡风轻；步履阔步前行，收获夺银摘金；事事得偿所愿，前景一片光明！
20、又到奥运，喜讯传递；赛场拼搏，无所畏惧；汗湿衣衫，呐喊不停；不畏强敌，勇争第一；友谊竞技，和谐第一。祝福奥运，中国加油！
篇18：东京奥运会祝福语 为中国队加油的说说
1、发展体育运动，推行全民健身。
2、命运全在拼击，奋斗就是希望。
3、挑战运动极限，演绎健美人学。
4、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。
5、激情燃烧希望，励志赢来成功。
6、燃烧青春激情，宏扬奥运精神。
7、勇争第一，团结一心，共创佳绩。
8、勤学砺志；从我做起，锻炼身体。
9、谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
10、只为成功想办法，不为失败找理由。
11、我运动，我快乐，我锻炼，我提高。
12、重参与，展风采。我运动，我健康。
13、运动是健康的前提，健康是美丽的前提。
14、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
15、厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一。
16、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
17、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
18、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
19、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
20、青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强。
21、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
篇19：我看中国队作文900字
我看中国队作文900字
世界杯开始了，32个国家足球队相聚在日本和韩国，进行激烈的比赛。这次，中国队凭着实力获得了32强的入门票。这应该是令人兴奋的事情，不过我对中国队却没有抱着很大的期望。中国队是第一次进入世界杯32强，经验和实力都比哥斯达黎加、巴西和土耳其差。而且，中国队在国际足联排行榜中排在50位，和排在第2位的巴西比简直是“小巫见大巫”。6月4日，我国对哥斯达黎加队。我国出师失利，0：2败给哥斯达黎加队，而且两名主力杨晨和孙继海因受伤而无缘中巴之战。
6月8日，中巴之战开幕了，巴西队各人脸色从容。由我看来，今天国际足联为巴西队安排了一场正式友谊赛。从个人技术和战术配合上看，头一次参加世界杯比赛的中国队和对手巴西队相差着好几个光年的距离。不过，我觉得中国队也是本着向老师学习的态度来参加这场比赛的。上半场中国队已经0：3大比分输给巴西，下半场，巴西又进一球，优势也向着巴西倒。最后，巴西以4：0大胜中国队。0：4的比分基本上让大家满意了，毕竟实力摆在那里，不是我们想怎样就怎样的，好歹比沙特队有面子吧，面对着世界冠军巴西队，我们不也是该过就过，该射就射吗？虽然技术糙一点，射门偏一点，但也打出了气势来，球迷们知足了。虽然输了，不过这一场是最好看，也是中国队打得最好的了。马明宇脚法好，范志毅传球准，特别是李铁。无论在进攻和防守上，李铁站的.位置准，时间好，能直接挡住敌队的进攻。
虽然早已预料到结果如此，但是难道我们不应该想一想原因吗？首先，中国队在经验实在不够巴西队强，巴西曾拿过世界杯冠军，面对冠军级对手，我们的确是不够打的。不过我想知道，作文也有写“终有一天，我们将获得世界杯冠军的桂冠”，但是，终有一天究竟是多久？每当我们比赛输时，讲解员都是反反复复地说我们输了，但我们有收获。失败乃成功之母，下场会赢的……诸如此类的话，这虽然是一种鼓励，但是整天说这些有用吗？难道中国队永远生存在失败与胜利之间吗？在的哥斯达黎加队的下半场，中国队明显体力下降，令体质好的哥斯达黎加队有进球的机会。虽说，黄种人的体质的确不够黑种人体质好，但是，难道我们中国队已经尽力了吗？如果平时多一些体能训练我们体力会下降得这么厉害吗？这些我可以回答给大家听：“不会！”我佩服米卢。米卢的确是一个神奇的教练，他战略好是大家公认的。可是，他忽略了体能训练，令我们由于体力的问题输球。
中国队，我想全国人民一定会支持你们。可能这会给你们带来压力，不过我们只求尽力，不求胜负。让我们大声叫：“中国队，加油！”
篇20：小学生叙事作文：刘翔加油
小学生叙事作文：刘翔加油
我永远也忘不了这个场景：
那天是奥运会110米栏的预赛。中国的刘翔被排在倒数第二组出场。 那天，阳光明媚，在鸟巢，整个体育场掀起一片红色的海洋。......“看，刘翔！刘翔！”我在电视机前喊道。刘翔背着一个背包，穿着一身红色运动衫网 你也可以投稿，迈着大步，走向会场，顿时，体育场沸腾了，在场的.人高呼：刘翔加油！中国加油！呼声气壮山河，贯满全场。 他在跑道上试跑了一下，然后一瘸一拐的停了下来，蹲在地上，又艰难的返回起点，坐了下来，捏捏脚踝，他的脸上没有一点笑容，天气似乎一下暗了下来，阴沉沉的，全场的人一下也静了下来，都瞪大眼睛在注视着刘翔，为他担心......为他捏了一把汗。
接着，他与其他选手一齐试跑了一下，但有人抢跑。紧接着......紧接着刘翔转过身，撕下编号，一瘸一拐径直向场后走去......观众看着电子显示屏、刘翔的背影，都不知发生了什么，只是呆呆的坐在那里，当现场解说员说出刘翔退赛的时候，全场发出“啊......”的惊叹声，我甚至不相信这是真的！我似霜打的茄子一样，及无精打采，有深表遗憾啊！
在北京奥运会开始之前，人们对110米栏这个项目夺冠特别看好，因为有中国选手刘翔参加，可是刘翔的意外退赛，没有人不表示“气愤”的，我觉得，刘翔退赛必定是有原因的，我们应该理解他，与他换位思考。
……
篇21：为母亲加油中考叙事作文
为母亲加油中考叙事作文
这天太阳从西边出来了，坐在电脑前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上网冲浪的我，竟然是以前不知道“桌面”为何物的妈妈！
在我和爸爸好奇的追问下，妈妈道出了原委：原来妈妈工作的部门要进行革新，所有职工都要懂得操作电脑，还要通过打字考试，不合格的就要下岗，所以妈妈就开始学习打字，于是出现了以上惊奇的场面。
原来如此，我和爸爸知道真相后，都决定为妈妈“加油”。我一拍胸脯说：“有什么不懂的，尽管来问我！”爸爸也说：“后勤的任务交给我了！”妈妈看着认真的`我们，说：“那好，我也要下定决心攻克这难关了。”
就这样，妈妈每天放工后，一回家就坐在电脑前，认真地练习。爸爸则在厨房里忙上忙下。我嘛，当然是担当起老师的大任了。在我的“悉心栽培”下，妈妈的打字水平看涨。饭桌上，我们也只谈论些与电脑有关的问题了，我们一家俨然成为了一个“IT之家”。一次，妈妈竟然将我的打字游戏的记录打破了！这下我的老脸挂不住了，一有空闲时间就开始练习起来。屋里洋溢着欢乐而又充实的气氛。
那天，天气特别好，妈妈一放工就捧出一个红本子，笑着问：“你们猜这是什么？”我拿来一看，哇，“计算机技术初级证书”！想不到母亲在短短几个月时间里进步得如此神速。“这不都是多亏了你们的加油嘛！”爸爸又说：“那你能接回厨房的工作了吗？”妈妈笑着说：“不———行呢。那还有中级、高级、技工证书怎么办？”我和爸爸愣了一下，都笑了……看来又得为妈妈“加油”了。
改革开放，各个行业各个领域都需要新人才，人人都需要学习新技能。我要为母亲加油，更要为千千万万奋发向上、不断进取的新时代的劳动者喝彩！在母亲的身上，我明白到人要不断学习，不断找到生命的意义。在这点上，难道不值得为自己，为母亲，为天下所有有志者加油！
篇22：为自己加油作文初二叙事作文
又是一个新的学期，我的初中生活已经进入了第二年。上了初二以后，我觉得很多同学都有一些新的变化，他们都更加努力的喜欢学习啦，跟上个学期结束的时候相比，我们班学习的氛围更加浓厚了。
班主任老师在开学的时候就给我们上过一堂课，老师告诉我们，未来我们要面临的社会是竞争异常残酷的，到处充满了竞争与挑战，如果我们不好好学习的话，长大以后就无法适应这种社会，终将会遭到淘汰。我觉得老师说的话是很有道理的，并不是危言耸听，所以在新的学期我一定要将自己未来好好的打算，努力的学习，踏踏实实的，一步一个脚印向前走，我相信通过我的努力，我一定会拥有一个灿烂的明天，实现我的梦想!
我在这里给自己加油，我相信自己一定能行!
篇23：加油吧少年-叙事作文600字
加油吧少年-叙事作文600字
我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线每一次听到这首歌，我都热血沸腾，浑身充满了力量。于是，我把这首歌词工工整整地抄下来，把它作为我人生的格言。
从我呱呱落地、咿呀学语、再到蹒跚学步，直到现在步入小学阶段，在懵懵懂懂、跌跌撞撞中，我学到了一些为人处世的道理。依稀记得我两三岁的时候，我既爱哭又爱闹，总是用这种小把戏来达到自己的目的。妈妈为了让我改掉这个毛病，花费了很多的时间去耐心地帮我改正。有一次在商场，我要买芭比娃娃，妈妈和我商量说：家里的芭比娃娃太多了，我们可以换个别的玩具吗?我听了便故伎重演，大哭大闹的.非买不可。那等你哭好，愿意心平气静地和我沟通再说吧!妈妈在一旁面无表情地说道。
不记得我哭了多久，僵持了多久，依稀记得当时小小的我忽然发现这个办法行不通，于是我就妥协了，最终妈妈给我买了其他我喜欢的玩具。通过这件事让我明白，不能太任性了，哭闹是不能解决问题的。
有一年暑假，妈妈让我帮忙做家务。起初我振振有词地说：奶奶说只要我好好学习就行，其他什么事都不要我做!我不希望你成为一个书呆子，你得有独立自理的能力!妈妈严肃的说道。随后，妈妈让我跟着她学做简单的家务，后来还让我动手做饭，更让我独自一人乘飞机。每当看着干净整齐的房间，吃着亲手做的食物都让我体会到劳动所带来的前所未有的快乐。在一次次的锻炼与磨砺后，我获得了很强的自理能力和满满的自信心。这些都促使我在生活和学习中不断成长、不断进步!
我知道：在成长的道路上难免会有坎坷、挫折和失败，但现在的我已经不惧挑战，我要迎难而上，风吹不倒雨打不怕。我相信阳光总在风雨后，狂风暴雨之后总会雨过天晴，每天早晨站在镜子前，我总是微信地对自己说：加油吧，少年!
篇24：我为中国队壮行作文300字
我为中国队壮行作文300字
明天，世界杯足球就要开赛了，你们准备好了吗?
米卢教练，我想：你一定策划出了更好的'办法来对付你们的第一个对手——哥斯达黎加队，他们非常小看我们中国队，认为只要想想怎么对付巴西队就行了，中国队没问题，可以轻而一举地把我们打败。可是，他们想错了，我们中国队并不是像他们说得那样懦弱，我们有祁宏、范志毅、扬晨等，这是我们中国队的足球强者，他们不比那些里瓦尔多还是什么罗纳尔多差，中国队有了他们，一定会胜利。中国队加油吧，拿出你们最好的一面，展示给他们看看，不然，他们还是像以前一样瞧不起我们。
你们这样凄凄惨惨的闯荡了44年，都没有闯进世界杯，这44年了，现在，终于圆了。
中国队，明天，你们不管付出多少汗水和血，那也是值得的。加油吧，中国队，你们一定会进16强的。
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