春天的雨点作文600字

时间：2023-03-01 08:03:36 作文大全收藏本文下载本文

下面小编为大家带来春天的雨点作文600字，本文共20篇，希望大家能够受用!

春天的雨点作文600字

篇1：春天的雨点作文600字

春天的小雨是春的气息，春的姐妹。

春姑娘迈着轻盈的步伐，来到人间，小雨告别了亲爱的白云妈妈，和伙伴们一起乘坐着风伯伯的便车，携手来到美丽的人间，踏上了崭新的旅程。

小雨落在小草上，它和小草握握手，小草伸出了无数嫩绿的胳膊儿；小雨落在花瓣上，它和花儿招招手，花儿绽开了甜蜜的笑容；小雨落在柳树叶上，它和树叶轻轻拥抱，柳树立刻披上了长发，如雾如烟；小雨落在蜗牛的背上，它给蜗牛洗了一个痛痛快快的凉水澡，让那个刚从泥土里钻出来的灰宝宝变成了一个漂亮干净的“俏丫头”。马路上，一群群可爱的孩子兴奋地跳着、闹着、欢叫着：“春天来了！春天来啦！”

小雨踏着春天的舞步，悄悄地钻进了田野里，干涸的泥土敞开胸膛欢迎它的到来，麦苗儿美美地喝了个够，个子“噌噌”地往上长。那一望无际的油菜花，更是争奇斗艳，引来成群的蜜蜂、蝴蝶，这些可爱的小精灵争先恐后地盘旋飞舞着采蜜。

小雨唱着春天的歌儿，轻手轻脚地潜入了果园，给予了果树足够的水分。于是，白的梨花，粉的杏花，红的桃花，一簇簇、一片片，赶集似的，热热闹闹地在枝头绽放了，仿佛在为春天喝彩，为春天歌唱。清风一吹，阵阵花香扑鼻，真是沁人心脾、令人沉醉啊！

小雨讲着春天的故事，撒在苏醒的小河上。小河哗哗地流淌，带着小雨走过田野村庄，汇入江河湖海，去灌溉每一寸农田。

春天的小雨，悄悄地、无比快乐地向大地播撒着它对春天的祝福和希望。万物复苏，绿树成荫，百花齐放是它的梦想；默默无闻是它的品格；甘愿奉献是它最大的追求。

春天的小雨，它是春的使者、春的象征。它分分秒秒、岁岁年年与春风相伴，向人间播撒着幸福和甘甜。它用自己的方式，让人们感受着春天的美丽与精彩！

篇2：春天的雨点

一、教学目标春天的雨点

1、学会运用读书记号学习课文的方法。

2、学会12个生字，理解21个词语的意思。

3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。

二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程

（一）、古诗导入

1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？

2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求：

1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。

2、联系上下文或运用工具学习生字新词。

3、想想课文主要写了谁的什么事。

检查自学情况：

1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。

师点拨重点：

篇3：春天的雨点

教材分析：

本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非春雨，而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事：达丽玛在上课时没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课，并冒雨将达丽玛送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认真听讲，而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞。

教学目标：

学习本课生字。理解重点字词的意思。通过这个故事让学生学习达丽玛知错就改的勇敢精神，以及老师真挚的爱，激发他们对老师的热爱之情。

教学重、难点：

1、读懂课文内容，体会师生之间真挚的情感。

2、在朗读、讨论、感悟中理解课题“春天的雨点”的含义。

3、抓住第1和第20自然段体会达丽玛的变化，理解老师的良苦用心。

教学策略：

在教学中引导学生通过朗读、讨论、感悟，体会课文最后一段的深刻含义，懂得“春天的雨点”指的是师生之间细腻、真挚的情谊，并引导学生感受、表达这情意。还可以让学生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。

教学准备：

学生读一读课文，认一认生字。

教学时间：

2课时

教学内容：

熟读课文，15个生字。体会老师对学生的爱

学习过程：

（一）导入

俗话说：“春雨贵如油，再这如油般贵重的雨滴下会发生什么故事呢？

1、师：同学们昨天都预习了课文，谁能给大家讲一讲你了解了哪些词语？

2、检查生字的读音（小黑板出示）

特别提出多音字：蒙、调（通过组词来掌握）

3、找同学读课文（每人一段）

[设计意图：1、培养学生整体把握文章内容的能力。

2、一步巩固生字

（二）学习课文

1、教师帮助学生总体感知课文脉络，渗透学习方法和写作方法。

这篇课文是按什么顺序写的？（时间）

有哪几个时间？（上课、补课、回家、第二天）

分别在什么地点？（课堂、办公室、路上、师门前）

2、学习1-3自然段（课堂上的故事）

哪几个自然段写了课堂上的故事？（学生举手表示）

（1）请同学自读1-5自然段提出问题。

初读课文后，提出自己的疑问。（培养学生的质疑能力）

将学生的问题写在黑板上，因势而问

（2）请同学们带着以下几个问题自学课文：

[培养自学探究能力。引导学生体会出老师的认真负责和对学生的爱]

3、自学4-6自然段

（1）朗读课文第4-6自然段。说说达丽玛为什么有了这样的变化？对此你有什么感想？

学生畅所欲言，将自己的感受表达清楚，从而体会深厚、真挚的师生情。

设计意图：培养学生自学能力，同时在寻找答案的同时，学生必然反复读、快速读课文，初步锻炼他们的略读能力。]

（三）有感情朗读全文。

回到整体，再次品味。

板书设计：

春天的雨点

上课

补课

放学

第二天早晨

教室

办公室

路上

师门前

生

达丽玛

委屈

感动

爱

师

乌罕那

负责

认真

关爱

感动

爱

篇4：春天的雨点

春天的雨点

一、教学目标春天的雨点

1、学会运用读书记号学习课文的方法。

2、学会12个生字，理解21个词语的意思。

3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。

二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程

（一）、古诗导入

1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？

2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求：

1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。

2、联系上下文或运用工具学习生字新词。

3、想想课文主要写了谁的什么事。

检查自学情况：

1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。

师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí）

2、提出不理解的词句，酌情处理。

3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？

（三）、给课文分段

我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？

请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段，

3 按地点变换顺序给课文分段，

（四）学习第一段 1、自由朗读第一段。

2、我们来看一下，在上课时的教室里，发生了什么事呢？（或上课时达丽玛怎么样？）

（达丽玛上课没认真听，被乌汉娜老师发现。）

3、乌汉娜老师又是怎么发现的呢？

（乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了面丽玛这双走了神的眼睛。）（小黑板出示）

（1）、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。

（2）、课文哪些句子写达丽玛“走了神”？理解“游荡”。

（3）、用哪个词把前后两部分连接起来的？表明这句话是什么关系？

（4）、理解：“发现”，你从中获得什么启发？

4、被发现后，达丽玛会想些什么呢？（五）学习第二段

1、指名学生朗读第三自然段，其他同学思考：给达丽玛补课时，乌汉娜老师是怎样做呢？

2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢？

（达丽玛望着老师严肃的'面容，心里发誓：上课再也不让心跑向大草原了。）

（1）、理解“发誓”：庄严地说出表示决心的话（2）、如果现在你是达丽玛，你会怎样发誓呢？

（3）、达丽玛为什么要发誓呢？

（乌汉娜老师发现达丽玛“走了神”，用提问来证实后，并没有批评她，而是放学后给她补课。虽然只是给达丽玛一人上课，乌老师却同样严肃认真，这种教育方式深深地感动了达丽玛，她不仅认识到了错误，而且决心改正错误。所以要“发誓”。）

（4）、达丽玛又是怎样做的呢？（她把老师讲的每一句话都印在心里。）“印”什么意思，能换成什么呢？

3、正因为达丽玛这么认真地听课，所以外面下雨了，她也没有发现。

4、指名读，再齐读。

5、达丽玛没看见闪电，没听见雷声，那她听见了什么呢？

（“老师，我只听见您给我讲课。”是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？）（小黑板出示）

（1）、从这句话可以看出达丽玛听课时怎样？

从哪里看出？三个“只”字可以看出。

（2）、从“沙哑的嗓音”和“发干的嘴唇”，可以看出乌老师当时怎样？

6、正是这样疲劳的乌老师，当她得知达丽玛听课时，没看见闪电，没听见雷声，时心里怎样？（激动）

7、为什么这么激动？

8、分角色朗读，体会达丽玛的专心与乌老师的激动。

（六）、巩固练习

至于乌老师是怎样护送达丽玛回家的事，我们下堂课再来学习。现在，老师要看看大家，是否把这堂的知识都掌握了。

1、填空（不重复，

篇5：《春天的雨点》之二

乌汉娜发现补课护送

(关心爱护)

达丽玛

第二教时

学习要点：运用学习记号，抓住重点句，深入理解感悟达丽玛知错就改的好品质。

学习过程：

一、复习：

1、说说乌汉娜是个怎样的老师？

2、你是怎样体会到的？

二、感悟达丽玛的品质。

1、朗读全文。

2、在学习小组内讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？”（知错就改）

3、用“～～～”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。

例：①放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。

a. 从什么地方看出达丽玛知错了？

b. 达丽玛低着头走进办公室，她心里在想些什么？

c. 指导朗读。

②达丽玛望着老师亲切的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。

a. “发誓”什么意思？

b. 达丽玛的誓言是什么？

c. 你从达丽玛的誓言中感悟到什么？

d. 说说自己在什么时候发过什么誓？

e. 指导朗读。

③她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声！

a. 句式改变，给句子个说法。

b. 达丽玛只看见，没有看见。

c. 从这句中感悟到什么？

d. 指导朗读。

三、领悟题意。

1、课题中“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次？

2、怎样来理解“春天的雨点”？

3、为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？

（感受老师的爱犹如春雨一般，滋润着孩子的心里，使新一代茁壮成长）

四、指导全文有感情地朗读。

五、小结。

六、作业：1、读熟课文；

2、完成课堂作业4、5、6题。

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篇6：雨点作文600字

雨点作文600字

早晨，微弱的阳光。闹钟叮铃铃铃铃铃铃铃地响着，我睁开了眼，听见了妈妈在楼下叫我。起床后洗漱完吃饱早餐，匆匆忙忙就去上学了。

上课了，老师在课堂上公布了上个星期英语考试不及格的名单：李金娣，蔡光亮，李德建……王亮，突然，老师停了下来，我心跳七上八下的就像热锅上的蚂蚁，老师喝了口水又继续读，此时，老师的声音刚落那三个字轰炸了我的脑袋。下课后回到家里，我坐在沙发上，装作若无其事。

结果，还是被母亲查觉到了——正在吃饭时，母亲忽然问我：最近有考过试吗？我楞了一下，原本母亲就有些质疑了，现在当然是更加怀疑了。吃完饭她整理好碗筷，走进了房间，不一会儿就出来了，不用想都知道母亲在里面干什么了，但是，不知道为啥出来后，仍然是跟以前一样。到了早上，早餐的旁边有一张小纸条：我知道了你昨天发下来的英语试卷成绩不是太好，这件事妈妈先帮你保密，下一次我可不是这样的了，这是你我之间的小秘密了，行吗？你敬爱的母亲

正在和我吃早餐的母亲对我笑了笑。吃完这次早餐后，我的`成绩在那慢慢的往上升。

这几滴雨点被母亲遮掩住了，但是下面还有许许多多的雨点该怎么办呢？这只有自己的毅力才能做到。所以答案就是自己，人虽然不是万能的，只要不放弃你就会成功，你可也不能不要亲情的帮助，就像上面所说的最后一个自然段一样，不论做什么事都得有一股劲顶着，而上面这件事的力量便是母亲的鼓励。

篇7：春天的雨点作文

冬爷爷走了，春姑娘唱着歌儿来接班了。她请来春风姐姐撒下无数个调皮的小雨点，坐在“降落伞”上，纷纷扬扬地飘着，它们细如针尖，轻似牛毛，如烟如雾，来到了这个寂静的世界。

小雨点落在了柳条姐姐身上，它推了推柳条姐姐说：“快醒醒，春天来啦，别睡懒觉了！”柳条姐姐揉了揉眼睛一看，是小雨点！他们有说有笑，马上醒来和它们一起荡起了秋千。接着，小雨点告别了柳条姐姐，来到了小草弟弟身边，它在小草耳边轻轻叫了一声：“小草弟弟，春天到啦！”它立刻探出小脑袋，伸了个懒腰，快乐地和小雨点做起了游戏。小雨点不断地走，到过了许多许多地方，有和小花摔跤、和蝴蝶嬉戏、和小猫玩耍……，转眼间，经过它的呼换，寂静的世界和大地充满了春的生机。

这时，太阳妈妈出来了，着急地喊：“孩子们，你们在哪？小雨点听到妈妈在叫，一拥而上，扑进太阳妈妈温暖的怀抱。

篇8：春天的雨点作文

“沙沙沙……”我是春天的小雨点。

由于我的力量太小了，便召集了所有的好朋友欢快地下了一场浩浩荡荡的春雨。我们滋润着大地，催生着万物。

瞧！春天睁开了惺忪的双眼，小草探出脑袋挨挨挤挤地站立着，花儿在风中微笑。柳枝抽出嫩绿的新芽……我们心里得意极了！

蝴蝶花是最美的，黄里透黑，黑里透紫，紫里透出了微微的白色，随着春风的吹拂。像是一群群翩翩起舞的蝴蝶，向每个人耳语着：“小雨点来了，小雨点了……”

春天的万物感谢着小雨点，小雨点更加开心地下着下着……

篇9：春天的雨点作文

精选作文:我是春天的小雨点(300字)作文 hi！大家好，我是春天的小雨点，我从天空中来，是天空派来访问地面的一名小使者。我原来只是花瓣上的一颗小露珠，由于受到太阳强光的照射，我变成水蒸气，飞到了天空中。后来水蒸气越积越多，云朵儿终于支撑不住了；我和其它的小伙伴变成了小雨点，稀稀落落的往下掉。去哪儿呢？我落到森林的小树上，为它增添了一份乐趣；我掉在路旁的花丛里，为花儿冲了个凉水澡；我落到&& 总而言之，不管我落到哪儿，人们都会高声欢呼着迎接我的到来；不管我掉在哪儿，人们都会笑呵呵地欢迎我。虽然去了那么多的地方，受到了人们的招徕和欢迎；可是我还是最想去沙漠，水田，让它们也成为有用之才，为人类做贡献。这就是我春天的小雨点。

篇10：春天的雨点作文

嗨，大家好，我是春天的儿女、大地的儿女--小雨点。我有许多的好伙伴，她们可爱极了！

既然我是春天的儿女，我就要为春天做出贡献！

我是春天的小雨点，哗啦啦哗啦啦，这场雨喂小草而下，我要它为大地献上绿油油的大地！

我是春天的小雨点，叮叮咚叮叮咚，这场雨为花朵而下，我要它为大地贡上五彩缤纷的世界！

我是春天的小雨点，沙沙沙沙沙沙，这场雨为树苗而下，我要他快速长大，为人们献上清鲜的空气！

我是春天的小雨点，哗哗哗哗哗哗，这场雨为秧苗而下，让秧苗茁壮成长，为人类送上好粮食！

我是春天的小雨点，我要为有旱灾的地方而下，为人民造福！

啊！小雨点爱大地，爱春天，更爱人民！我要与大地融为一体，创造出大地，人们心目中的一首颂曲，它就叫《春天交响曲》！

篇11：春天的雨点作文

春天来了，下起毛毛春雨。

春雨落到了大地妈妈的怀抱里，春雨对大地妈妈说：“大地妈妈，您好久都没换衣服了，我给您换一件新衣服吧。您是要白色的、紫色的、绿色的、红色的，算了，给您一件五颜六色的吧！”大地妈妈对春雨说：“好的，谢谢你，麻烦你给我换吧。”春雨给大地妈妈换完了衣服就走了。

告别了大地妈妈，它又落到了田野里。田野的麦苗看见了春雨，麦苗对春雨说：“你是来给我换衣服的吧？”春雨说：“是的，我给你一件绿色的衣服吧。”麦苗说：“好。”农民说：“春雨来了，今年一定是一个丰收年了。”

最后一站，春雨落到了池塘里，在池塘里，它发现了它的伙伴，它们蹦蹦跳跳的，一不小心跳到了青蛙的头上，正好青蛙在睡觉，它们把青蛙吵醒了。赶忙向青蛙道了歉，就跳入池塘里。

春雨让所有的植物都能长得很茂盛，它太伟大了。春雨，我代表万物感谢您。

篇12：春天的雨点作文

你好，我是一滴小雨点，我本来是海水，但是不知道怎么回事就来到了这个又高又挤的地方，而且我还被分成了两份儿，从此，开始了我一生中最刺激的冒险。

先说说我吧，当时我被挤到了空中，我环顾了四周，乌云密布，但是，我往下看的时候好美啊！有小河、有桃花、有田野，我还认识了小蓝和小红两个雨点。我们商量好去哪的时候，我们就到达了目的地。那就是桃花树，我们迅速被它的根吸收了，里面好美啊，绿色的枝叶里有很多微生物。我们又商量了一下，决定去桃花树顶，我们顺便问了一个叫可可的微生物，他说：“我知道最高的桃花在哪，我带你们去吧！”我们跟着可可一起到最高顶观赏风景。

嗨，我是另一个我，我现在在山泉里，我认识了小书、小时、小泉还有小文几个雨点。过了一会儿，我们被一个人装进了一个瓶子里面，之后我就睡着了，醒来之后发现我在一个工厂里，装我们的瓶子上面贴了农夫山泉几个字，看来我们要变成商品了。

篇13：春天的雨点作文

坐在教室的达丽玛，眼看着老师，心却和春风一起游荡在大草原上，一会想吃来的绵羊；一会想互相叮架的牛；一会又想那可爱的牧羊犬，谁也不原呆在烦闷的教室里。

“达丽玛你回答”，老师说到：“回答不了，放学留下来”。这时达丽玛像一只渴望出笼的小鸟，老师又对达丽玛讲起来。

补完课乌西用温暖的衣襟送达丽玛回家。达丽玛望着老师眼睛湿润了。春雨渐渐的下着……老师看看达丽玛举起小伞，她望着老师，笑脸像开拉的花骨朵。

春天的雨点，落在草原上，草原正发逢勃生机，春天的雨点，仿佛也落在了乌西和达丽玛心里。

篇14：春天的雨点作文

我是春天的小雨点，春雷一响，我和伙伴们便迫不及待地挣脱了云朵妈妈的怀抱，直奔渴望已久的人间来。我们一会跳到森林里，一会又散落在田野上，一会又飘到小院里……

我们跳到森林里，惊醒了冬眠的动物们，它们为了迎接我们的到来，特地举办了一场别开生面的新春音乐会。百灵鸟唱歌，孔雀跳舞，大象吹口琴，小猴表演杂技……丰富多彩的节目把我们乐得心花怒放，情不自禁地打起鼓点，为新春音乐会“滴滴答答”地伴起奏呢！

愉快的森林之旅结束，我们又跑向田野。沙！沙！沙！一夜之间，滋润了田野，淋醒了小草，惊动了农民伯伯，田野一下子热闹起来。俗话说：一年之计在于春。只见农民伯伯播种的播种、犁田的犁田、翻地的翻地，桃花、李花、樱桃花、油菜花，争奇斗艳，映红了农民伯伯的脸。我们也更欢了，撒娇似地钻进菜园子里，与菠菜、豌豆、葱子、蒜苗捉起迷藏来。

篇15：春天的雨点作文

春天的雨点，是洗尽过去的精灵。

击打着有节奏的鼓点，春雨来到了世间。笑着，闹着，仔仔细细地刷去草叶上的尘埃，认认真真冲去土地上的冬的脚印。看！草儿被刷绿了，刷俏了；而广阔的大地，也成了一片绿色的绿绒毯……寒冷的严冬已经过去，美丽的春天已经到来！

春天的雨点，是交响曲的乐手。

“轰隆隆！”“滴嗒嗒！”哇，春雷在打大鼓，春雨在弹吉它。哦，春雨忘情地弹啊弹，弹了一天一夜，弹到花儿们娇羞地松开挡着脸的手，使大地又点缀了五颜六色的星点……

春天的雨点，还是柔情的天使。

春雨张开春的翅膀，在无边天地快乐地飞翔。亲吻每一株清鲜的花草，抚摸每一条长长的溪流。瞧：草儿被亲得更绿了，花儿被吻得更艳了。千万条小溪乐得浮起酒窝，无数的小河嘻哈直笑。

春天的雨点，下吧，下吧，一刻别停。下到朝阳从东方徐徐升起，下到一抹灿烂的彩虹渐渐浮现……

篇16：春天的雨点作文

雨丝柔如轻纱纷纷而下，滋润万物，不发出一点声响。

春天的雨点，是大自然的旋律。它指挥着万物，随时都是严肃的。可它人时也会和你开个小小的玩笑：与风一同前来，摇摆的身子，缓缓的落在你的发梢上，让你感到丝丝凉意。它在花朵上跳舞，写下“哆”；它在树木上歌唱写下“咪”；它在河面上回旋，“啦”就出现……奏成一支迎接春天的欢歌。

春天的雨点，是花朵的精灵。()它送给花朵一件件特别的礼物：它送给月季香醇的美酒；它送给红杏丰盛的大餐；它送给桃花可口的饮料；它还送给梨花，送给樱花，送给迎春花……大地的乳汁。它看见一朵朵鲜花嚼着小嘴，贪婪的吮吸着大地的乳汁。一会儿，一朵朵鲜花争相开放，红的，黄的，白的，紫的……密密的挤满了花园，这就是送给春天的小雨点最好的礼物。

春天的雨点，是春的使者。它沙沙地笑着，唱着，仿佛要将春的信息传遍大地。它将种子从睡梦中唤醒，种子便钻出泥土，开始发芽；它让柳树嵌上碧绿宝石，随风飘扬；它让庄稼长得绿，茁壮；它将万物的面貌焕然一新，为的是迎接美好的春天。

春天的小雨点，滋润大地，它默默的将自己的一切奉献。

篇17：春天的雨点作文

今天下午，窗外响起了“叮咚”“叮咚”的声音，原来是春雨和春姑娘一起来了。

雨一开始只是一滴一滴快速地落下来，就像一发发子弹，从一挺巨大的机关枪中射出。雨边下还刮着大风，窗户上也隐隐约约地射上了几滴，但是小雨点为了显示自己的威力，把雨点变成雨丝。随着雨的变化，风也大了许多，把小雨点吹得乱蹦乱跳。大约过了几分钟，风爷爷累了，回去休息了，可是小雨点仍在努力地工作，因为他知道自己要滋润大地，让万物复苏呀！雨点像是弹琴一样，欢乐地演奏着春天那优美的旋律……小草身上也落满了水，但是他们无比欢乐，尽情地喝着春天的雨露。小雨点骄傲地说：“你看，我滋润了大地，让万物复苏了，只要明天太阳一升起，那粉红色的桃花，金黄色的迎春花都会争相开放。小鸟们也会从南方飞回来，我是多么有用啊！”春姑娘说：“是啊！多亏了小雨点，让我又变回美丽的模样。”小雨点听后脸红了，不好意思地说：“这时我应该做的！”大地母亲听后，呵呵地笑了。

是啊！春雨滋润了万物，让大地又恢复了万紫千红的模样。

篇18：春天的雨点作文

我是春天的小雨点，我是春天的一部分，我也是带来欢笑的雨点。

在乌蓝的天空上，我慢慢的降落。在空中，我唱歌、我欢笑、我舞蹈。向下看长江正汹涌着、奔腾着，努力推开冰排，把残冰一抹而去，露出渴望自由的神情。我又看见黄色的圆点在慢慢的移动，一块块白云在奔跑在碧绿的地毯上，黑色的圆点好像在粉色的圆圈下嬉戏。近处一看，哦！原来黄牛在吃草、绵羊在奔跑、许多黑色的小狗在开满桃花的树下嬉戏。

有人说，春雨是春天的演奏家。

春雨敲打着有节奏的鼓点，应和着小鸟的竹笛、微风的歌唱、大树的伴舞、昆虫的叫声……

有人说，春雨是春天的明镜。

雨过天晴，一个个小水塘映照着蓝天、映照着白云、映照着绿树红花、又映照着春天的美好……

我慢慢的降落到地上，我满心兴奋。我与小草谈心、我与小花唱歌、我与小鸟跳舞。天上挂起彩虹，我变成了气体，飞上天空盼望雨季来临。