这里给大家分享一些四时的情趣作文，本文共24篇，供大家参考。
篇1： 四时的情趣作文
四时的情趣作文
我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。我爱黄菊吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣。我爱白雪皑皑的.冬天，它带给我堆雪人的情趣。我爱四时的情趣。
我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。你瞧：旭日正在升腾，春姑娘翩翩的来了。春光明媚、春色无边，多么好的春天啊！近处，树木被春风摇醒，睁开了睡眼，展开了柔嫩的臂膀扭着腰肢。一群活泼的少年儿童，擎着各色各样的风筝，奔跑着，呼喊着，不断地拽动线轴，飞呀、飞呀，风筝飞上了天。他们的童心也随着风筝飞上了蓝天。
我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。来到碧波荡漾的游泳池，这里有好玩的水上滑梯，岸上有摆放整齐的桌凳和躺椅，供游泳者休息。池边放着一个造型精致的木桶，木桶里装满清水，我坐着水上滑梯，滑进了游泳池，坐在木桶下，用手一拉木桶倾斜，桶里的水像瀑布一般从上飞流而下，洒落在我的身上，感到非常凉爽惬意，我展开双臂手脚来回滑动，拍打水面，时而浮上水面，时而潜入水底，像小鱼一样游来游去，快乐极了。
我爱黄菊吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣 。树叶由绿变黄，纷纷扬扬的打着旋从半空中落下来，枫树上的叶子红红的，好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下纷纷扬扬的落了下来，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。几个小伙伴拾起枫叶拉树梗，每人手里拿着树梗交叉着向后一拉，玩得好开心啊！
我爱白雪皑皑的冬天，它带给我堆雪人的情趣。冬雪覆盖了大地，房屋、树枝、马路，都披上了银色的时装，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。厚厚的积雪引来了一群活泼的孩子，在厚厚的雪地上堆雪人。堆了一个胖墩墩的身体，堆了一个圆滚滚的脑袋，安了两只黑黑的眼睛，用胡萝卜安个鼻子，淘气的孩子将自己的围脖围在它的脖子上。瞧：多漂亮的雪孩子呀！
我爱四时的情趣，它给我带来无穷的乐趣！
篇2：四时的情趣教案设计参考
【教学过程】
第一课时
一,由文题切入,体现预习效果.
1,齐读文题,说一说,四时指什么
2,看到这篇的题目,你愿意来猜一猜这篇想要告诉我们什么吗
二,初读课文,整体感知.
1,请你自由读课文,要求读得流利,准确.
2,分自然段朗读课文,检查课文的预习情况.
3,出示书后词语,要求会读会写.
三,再读课文,体会表达顺序.
结合课文每个自然段的第一句话,说说课文是按照什么顺序写的.
四,作业:
1,有感情的朗读课文.
2,写生字.
第二课时
一,读题,导入课文.,
1,齐读课题.
2,四时到底有什么样的情趣呢 我们来细细品析一番.
二,抓关键词句,体会四时的情趣.
1,指名读课文,边听边画出最能打动自己的“情趣”.
2,你最喜欢哪一种“情趣” 和小组内的同学说一说你喜欢它的原因.
3,逐段交流感受,在交流中指导朗读.
(1)“春天”体会出作者对颜色的细致描写.
(2)“夏天”暗夜里的萤火虫.
(3)“秋天”作者对鸟类及声音的描写很细致.
(4)“冬天”雪的描写.
三,体会写法.
1,为什么作者会打动你 你找到其中的原因了吗
2,结合自己平时生活中的观察所得,谈一谈不同“时间”的动人情趣.
四,总结全文,点明想象的魅力.
想象,是指根据已有的见闻和生活经验,构想出不曾见过,或者从未出现过的形象或情景.
想象的'方法很多,作文中常用的有:
(1)编创法.就是编制故事的情节.(2)组合法.把两个或两个以上的人或事拼凑在一起,形成新的人物形象,新的事情,可称组合法.(3)扩展法.所见所闻的内容是简单,抽象或粗糙,模糊的,借助想象充实,使其变得清晰,细腻,生动,形象,可称扩展法.(4)梦幻法.借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感,可称梦幻法.(5)推测法.是指根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景.
作业:
书上所描写的“四时”情趣“和你平时的感受一样吗 写一写你心中的”四时情趣“.
篇3：四时的情趣教案设计参考
第一课时
一,介绍作者,导入新课
同学们,今天我们要学习的课文出自于一位日本作家的手笔.
本文的作者是日本女作家清少纳言.她原姓清原,因而姓氏用一清字.她曾任”少纳言“(五品官)的官职,便取而为名,是当时的皇后身边的女官.
二,初读课文,学习字词.
1,自由读课文,画出课文中自己不理解的词语,通过查字典,小组讨论的方式解决.
2,学习生字”炭".
三,再读课文,了解大意
1,指名分段读课文,其他同学边听边画出每个自然段的中心句.
2,指导学生按照时间顺序复述课文的内容.
3,默读课文,画出自己感受最美的句子,反复诵读,体会.
四,作业
1,有感情地朗读课文.
2,写生字.
第二课时
一,复习导入
1,作者是按什么顺序写这篇的
2,作者眼中四季最美的是在什么时候
二,理解想象,深入研读课文
1,交流:你眼中,作者对哪个季节的描写最美,最有情趣
2,重点研读第一自然段.
(1)哪个词给你的印象最深 为什么
(2)通过朗读,在你的脑海里呈现了怎样的画面,用自己的画说一说.
(3)生活中,你看到过这样的景象吗 也可以说说你自己见过的春天清晨的景色.
(4)边讲边指导朗读.
3,学生自由交流另外3个自然段.
三,课外延伸
你眼中的四季有什么样的情趣,请你也说一说.
四,作业
用一段话,写一写自己眼中四季的情趣.
篇4：《四时的情趣》听课稿
今天，听了一节语文课，讲的是《四时的情趣》。
这是一次同课异构活动的第四节课，先前已有三位老师讲了这一课，三节课关注的点各有不同，或关注群文阅读，或关注读写结合，或关注信息检索。我好奇这节课还会有哪些创新呢？
果然，教师的思路与前三节课都不一样，教师从文本阅读的策略上入手，引导学生围绕两个层面展开阅读，一是向作者发问，把自己阅读中想到的一些问题进行归纳和整理；二是大胆否定，对于作者所描写的内容，你认为哪里不合适或不恰当，可以予以否定。
《四时的情趣》是日本作家清少纳言的散文，自有其清丽、简净和独特的文风。但要向作者发问或者否定，也是极具挑战性的，不禁为教者捏了一把汗。显然，教师把问题抛出后，便是一石激起千层浪，课堂变得异常跃动，小组合作、讨论、交流、汇报，教师一面倾听，一面梳理，一面适时点拨，孩子们兴致盎然。
学生根据文本所提出的问题异彩纷呈，从用词到结构，从整体到细节，他们的潜质被充分调动起来，不时有小组与小组间的交锋，个人与个人间的交锋。教师在此基础上又一次次地设疑，一次次地挑起“争端”，试图让学生从一些“争端”中解决自己提出的问题，并对先前的否定做出新的判断。
每一环节的设计都带给了学生诸多的思考资源，教师每一次恰当的点评都是一种引领和提示。整节课充满生机和活力。阅读本来就应该是充满个性化的，正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，师者无需让学生都按我们期许的答案去解读文本，也没有必要让学生都按一个模式去阅读。正是这种个性化的阅读才真正地让学生以自己的方式走进文本，无论当初的理解和认知是否准确和客观，都因为融入了自己独特的思考而让这一过程充满回味。
作为听者，我对一节课的价值油然而生了新的认识。我们常常用一堂课中承载了多少学科的元素，使用了哪些方法，运用了哪些手段，学生回答问题是否流畅等标准对一节课做出评价，这当然也不可忽视，但事实上，在四十分钟里，学生的思维都被充分调动了起来，同时又对教师下一个环节的设置充满着无限期待，这节课就是有价值的。对于我而言，我也时时猜想教师下一个环节要去做什么，而不是以往听课看了上一个环节就知道接下来要做什么，这样的'课其实更多的是索然和无味的，因为没有了期待。
我分明看到在教师结课时，还有好几个学生的手高高地举着，迟迟不肯放下，我想他们的脑海中一定还有很多新萌生的问题或者是急于想和大家交流的话题，似乎前面的讨论都还意犹未尽。这不正是这节课的价值所在吗，尽管是一堂语文课，但孩子却一直在思考着，也一直在期待着，甚至是课结束了，研究的兴趣还在一个制高点上，也许这正是期待之美吧。
想想我们平时的课堂教学，有多少时候，教师用讲解替代了学生的思考，一节课上了十分钟，学生就没了兴趣。还有多少的课堂，教师在用所谓的标准答案限制着孩子的思维，学生明明知道那不是他最想表达的，但却是老师最想听到的，所以有了一次又一次的“言不由衷。”至于期待，也许只有对那下课铃声的渴望才算是真正的期待了。那么，他们对知识的渴求呢，对问题的探究兴趣呢，早在不经意间就被抹杀了，而更多的老师还不知道自己就是那“罪魁祸首”。
所以，要想成为受学生欢迎的教师，真的要看看你的课堂带给了学生多少的期待，我相信拥有期待之美的课堂是会让学生受益终身的。
路漫漫，继续求索吧。
篇5：五年级作文四时的情趣
五年级作文四时的情趣
春天是破晓最好。滴滴答答，房瓦上的积雪融化了，滴在地上。大公鸡也对此似乎很感兴趣似的，跨大步跑上前来。那蒲扇不亚于冬天的雪梅，把水溅到一旁。玩累了，便钻进窝里睡上大觉，天蒙蒙亮了才又钻出来。这是很有趣的！
夏天是夕阳西下时最好。微风拂面，我们可以跑步，去打篮球。我和小朋友们一起打篮球，在夕阳下，只见一个个金战士在那里飞跑着，互相传递着篮球；一群年轻的少女好奇的与那些阿姨们跳着广场舞，一个个脸上露出了羞涩的笑容；几位小弟弟在一起三个一群，两个一伙的捉着闪闪发光的萤火虫，看那天真的笑容，多么的可爱啊。这也是十分有趣的！
秋天是早晨最好。走到家门外，心中不禁荡起一丝丝凉意，就如同有千万根细细的银针扎在脸上一般。看着窗外将要南迁的小燕子，心中不禁荡起一丝怀念。朦朦胧胧的只见许多小燕子停在电线杆上，如同开会一般。小燕子又一次飞走了，到远处徘徊一圈，又停在远来的电线上，多么想正待演奏的`乐谱啊！这更是十分的有趣！
冬天是夜里最好，特别是春节的前夕。噼里啪啦，通通，随着许多鞭炮和烟花的引爆，我们迎来了万目瞩待的除夕，午夜十二点到了，家家吃上了团圆饭，团团圆圆。我们也长了一岁，都沉浸在团圆的喜悦中。这也有意思！
篇6：四时的情趣四年级作文
春天要数早上的时候最好了。渐渐清新的空气，和树上刚冒出的嫩芽，使人看到感觉很舒适。暖暖的微风吹拂在我们脸上，好像母亲在用温柔的手轻轻地抚摸着我们。太阳火红火红的，好像是一个苹果树上熟透了的大红苹果。美丽的花儿也绽开笑脸，这不也是很有意思吗？
夏天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，湖水轻轻地流着。同时太阳把她那美丽的赤红色，换成了迷人的橙红色，云彩像是被火烧着了似的。太阳落山后，草丛中便发出了各种各样的虫类的歌声，这是很有意思的。
秋天是中午的时候最好。走进枫树林，这真是一片火红的天地！一片片枫树叶就像一只只红红的小手，这也是很有趣味的。瞧！似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，落叶飘下的声音。那习习的秋风多么凉爽！秋风吹过田野，一片片庄稼成了金色的海洋。很美吧！
冬天是夜晚最好。冬天的夜晚显得那么安静，偶尔有几个人走过，也是急急忙忙，刺骨的寒风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹吹的大树、小树被吹得瑟瑟发抖。这也很有趣的。
篇7：论情趣
论情趣
一个人对人生的一种特定的心理指向、对生活的一种持续性的感情倾向，称之谓情趣。说得通俗一点， 情趣，这是人的一种特殊爱好。有的人爱好书画，有的人爱好大自然风光，有的人则酷爱聊大天、侃大山……即使是同样的爱花，有的人爱的是菊：大方而隐逸，美不胜收；有的人爱的是牡丹：富贵而华丽；有的人则爱莲花：出淤泥而不浊，濯清涟而不妖。而有的人的情趣呢？则是到处“沾花惹草”，是对他人赤裸裸的占有，因而虚情假意、甜言蜜语、矫柔做作，既自私，又卑劣。情趣，这是人的内心世界的一种折射，是灵魂的影子。为革命光荣献身的方志敏烈士是“心有三爱奇书骏马佳山水，园栽四物青耘翠竹白梅兰”，情趣高尚而洁雅；而那种“男的没有情妇不帅，女的没有情夫不美”，“青春不美、老来后悔”也是一种“情趣”，然而却是平庸、低级、卑劣和污浊的。所以，情趣是有它的丰富的内涵的。情趣，这是人的一种生活方式、生活格调。有情趣的人，行为文明、雅致，不小气，不毛手毛脚，不粗俗，有品位，什么都不落俗套，他的生活丰富多彩，他的举止行为给人一种美的感觉。 情趣，这是人的修养、造诣高低的特殊表现，是人的内在品质、思想修养的外部反映。有的人看起来很美，很动人，然而追求的呢？吃得好、玩得好、穿得好、住得好，只要要能享受、就拼命地享受、拼命去追求那些物质感官刺激，所以一说话一行动，就露了馅，充满了庸俗、粗卑和低级趣味，简直是大俗人的一个，的确，自私的、空虚的、颓废的、无聊的人产生不了高尚的情趣的；而有些人虽然外表长相一般，但是处处为他人，事事为别人，精神境界特别地高尚，与这种人待的时间长了，自然就有一股吸引人的魅力，也自然有一种常人不具有的风度。这种情趣只能来自伟大的`理想、坚定的信仰、一步一个脚印的贡献、认认真真的热忱。 不同的人有不同的情趣，而且表现于不同的地方。有的人的情趣，可以用来丰富自己的生活，陶冶自己的性情，坚定自己的生活信念，增强自己的生活勇气和斗志；而有的人的所谓“情趣”却只是附庸风雅，有的人也的确颇有一点才气，然而却只是为了掩盖一种没落阶级的精神空虚和颓废的灵魂。 有的人以为情趣需要用物质来填充，离开了物质的支持就会变得寸步难行。其实，这是一种误解。只要你仔细观察一下生活就不难发现，那些生活的清贫者，尽管没有富足的物质生活，然而因为胸怀宽广，淡泊宁静，亦是能“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，处处、事事、时时表现出他（她）们的美好来。有一个名叫沙汀的老作家，50年代初去国外访问，那时的艺术家很穷，津贴也很少，但是为了要看一场30卢布的芭蕾舞，不去食堂吃饭，每天买面包在房间里吃，将省下的钱欣赏了那场芭蕾舞，说：“看了红场和天鹅湖，莫斯科没白来。”这就是沙汀的情趣，对他来说，艺术比吃饭更重要。然而，对某些物质生活富有的“款爷”、“款婆”来说，虽然一掷千金，浑身珠光宝气，却一点都高雅不起来。 那么，什么样的人缺乏高雅的情趣呢？ 不懂得热爱生命的价值，不懂得热爱生活的人是不会有情趣的。人的生命价值是什么？人活着究竟是为了什么？这是一个根本性问题。若是为了创造，为了贡献，他就会珍惜生命，就会热爱生活，就会与世界共休戚、柴同忧喜，就会充满欢乐和战斗精神，就会以一种诗人般的激情去感受生活、体验生活，人也会因此而变得高尚而富于情趣。 没有一种可贵精神的人是不会有情趣的。诚如德国伟大的哲学家黑格尔所说：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”的确，一个人如果没有精神，就会惨淡凄凉，就会萎靡不振；相反地，一个人若是有了精神，就会充满活力、奋勇向前，就会永远是充满情趣和朝气勃勃的。所以一个人不能被过分的欲望束缚，否则他就会感到生活的沉重、负担甚至是痛苦，应该淡泊人生、看轻名利，从矛盾和冲突引起的“物质沉重”和“精神沉重”的困惑中解脱出来。 没有旺盛的知识渴求欲望的人是不会有情趣的。情趣是受教育熏陶的结果，是以渊博的知识为基础的。著名的发明家爱迪生在自己的实验室里贴着这样一张条幅：“不下决心培养思考能力的人，便失去了生活中的最大的情趣。”有了知识，就会产生一种独特的思维方法，就会使人长智慧、富灵感，就会对真与假、善与恶、美与丑做最为正确的判断，就会持有常人不持有的理智感，就会发现常人发现不了的规律和“奥妙”，就会使自己的工作、生活其乐无穷。一般来说，具有高尚情趣的人博学多才、见多识广、机智敏捷，无论是对社会、对人生都很深沉，很有见地，要么不说，一说就是一鸣惊人，他们观察事物就是不同凡人，总能洞察出什么是虚伪，什么是真实，不仅能使自己远离愚昧，而且也能使他人逃避愚昧的惩罚。 没有很高高修养的人是不会有情趣的。情趣是一种美，一种和谐，是质朴的、典雅的、整洁的、舒适的。情趣能启迪人的心灵，能陶冶人的情操，因此只有不断提高自己的道德境界才会有真正的情趣。总之，情趣是人的一种稳定的、持续的心理指向，而不是一时的心血来潮，不是朝三暮四，不是意味着不停顿地对时髦的追求。德国学者舒曼说得好：“如果你一辈子追求时髦，你就会变成一个受任何人轻视的花花公子。”
篇8：情趣脑筋急转弯
1. 小刘的爸爸的弟弟是我儿子的哥哥，我和小刘是什么关系?答案：小刘是我的孙子
2. 大灰狼拖走了羊妈妈，小羊为什么也不声不响地跟了去?答案：小羊在羊妈妈的肚子里
3. 老师和牧师有有一个共同点是什么?答案：都是师
4. 小明从不念书却得了模范生，为什么?答案：小明是聋哑学生
5. 阿呆从热气球上掉下来，却没有受伤，为什么?答案：热球就在地面上
6. 小明明明知道题目的答案，为什么他还要不断追问小红?答案：小明在考小红
7. 铁锤锤鸡蛋为什么锤不破?答案：铁锤当然不会破
8. 冬天里，不通过加热，如何才能把冰立刻变成水?答案：把冰的两点去掉
9. 什么样的柴是不能烧的?答案：骨瘦如柴
10. 老师说蚯蚓切成两段仍能再生，小东照老师话去做，蚯蚓却死了，为什么?答案：小东是竖着将蚯蚓切开的
11. 《阿拉丁神灯》中的阿拉丁的哥哥们是谁?答案：阿拉甲，阿拉乙，阿拉丙
12. 穿山甲为什么每天都在挖地?答案：因为他在找他弟穿山乙
13. 为什么熊冬眠时会睡这么久?答案：没有人敢叫它起床
篇9：乡野情趣
乡野情趣常说：“早起的鸟儿有虫吃。”朝霞尚早，烟雾氤氲，细小的空气粒子四面开拓，整个乡野朦胧仙瑕，似真亦幻。远处高山，恍若匍匐于天地交接之处，与飘浮的云儿纠缠不休。清新的晨风打碎宁静，虽值冬末，严寒并未少了去，吹刮着秃枝，挑弄着枝头叽叽喳喳的翠鸟。新一轮的朝霞，也便弥漫天幕，残余下金色辉阳。
微黄夹杂淡红，放肆延伸。东方银辉，祥云遍布，金光似的晶体似要喷发，淡淡白云，遮掩不住那强大的光体，那正义贴切的能量，迸溅开来，砸入云霄，光焰四溅，眼前淡绿，霎时披上薄纱，春芽了雀跃的向上欢腾，翠鸟儿有了这番鼓励，也大张旗鼓的练习声调。而那乡野独有的梯田，在水珠氤氲下也变得清明。
梯田井然有序，奇形以及包裹着的略显翠色的麦田；菜园苍盛繁茂，丰硕，丝毫看不出寒冬侵蚀的痕迹；村庄接连村庄，篱笆工整架起，烟囱白烟飘曳；放牛的牧童吹着竹笛，扬起柳条，笛声也便悠远许多；醇实的歌声夹杂着乡音，和着悠悠笛曲，唱出乡野特色浑音。光耀下的小村，生命浮动。
远处仰望的高山，渺小迷蒙，却不想攀爬此番艰难。受季节控制的山间，失了夏的浓绿，也不见秋的火烧云之景。光秃的枝桠略微点缀桃红，佩戴绿缨。大地之母也穿上一岑淡绿色的薄衫。鸟儿的活跃吱声四方想起。一片片薄荷蓝的湖泊分割有致，方亩分明，倒映着朵朵光圈，静若美人。并没有那么如痴如醉，只是被这种静淡所感染，呆呆矗立，忽略了光圈飘曳。
时光夺人好梦。光圈终是抵达岸边，淡淡金泉柔柔回荡，橙色斜阳又躲入云霄。漫天橙黄逐渐消逝。夕阳已晚，夜色再临。微凉夜风习习而来，怀揣新绿曙光，夜色为伴。沐浴在夜色，朝着家家户户亮起的灯光，点燃乡野之夜。
篇10：雪中情趣作文
雪中情趣作文
下雪没什么希奇的，但每次下雪都会令我回忆起童年时的那场大雪。在雪中，两个人的.身影总在眼前浮现。
那天寒冷的北风吹着，天上飘着鹅毛般的大雪。看那雪花纷纷扬扬落到地上，我嚷着爸爸堆雪人。爸爸拗不过，就带我到门口准备堆雪人。
爸爸从家拿出扫帚和铁锹，先扫起一堆雪，再用铁锹拍打成柱子状，然后铲去多余部分，接着用手修饰出具体的部位，如鼻子、眼睛等，一个栩栩如生的雪人出场了。
爸爸堆雪人时，我也没闲着，忙着和雪花玩呢！雪花可调皮了，使劲往我眼睛和脖子里钻。我又蹦又跳，想躲开它。等我伸手想抓住时，雪花从我的手指缝里逃走了。雪花落在我的羽绒服上，像印上许多漂亮的小花。
爸爸要大功告成时，我一端详，这雪人可真好看！红红的辣椒嘴巴，尖尖的鼻梁。但仔细一瞅，发现缺点什么？少什么呢？我开动脑筋一想：这么冷的天雪人肯定很冷，我急忙把自己的围脖系在雪人脖子上，我猜它肯定暖和了。
爸爸直夸我真善良，我夸爸爸真能干。
现在的我喜欢在雪中散步，喜欢它的宁静、它的自由、它的乐趣。喜欢回味与爸爸堆雪人的乐趣。
篇11：情趣500字作文
情趣500字作文
刚去宜兴老家，就直奔渔船。在岸边，我们等待着来接我们的小艇，上了小艇变一下子冲出好远，在湖面上疾驰，耳边风声呼呼，眼前水面无垠。在水草和渔网的空隙中穿梭了好一会儿，才到达我们要去的渔船。
那已是一条挺旧的'渔船了，但船上搭起的房间依旧井井有条：厨房、卫生间、餐厅、起居室、卧室、休息室一应俱全，这条渔船不仅是一条船，还是船上三口人的家。船拴在湖中的一个电线杆上，这根电杆固定了船只也为船上输送了电力。船头做了一个小“阳台”，放了一些花草，船尾还拴着两条小船和一个竹排，上面住着三条大狗，三条小狗和一只乌龟。那三只小狗刚出生不久，连眼睛都没有睁开，每条小狗只有十五厘米左右，身上的花纹各不相同，十分可爱。这三条小船上还放着一些渔网和小鱼，可能是才打完鱼回来吧。湖面上时常游过一群野鸭，那“嘎嘎”的叫声，就是这天地间最响亮的声音了。
吃完主人精心为我们准备的丰盛午餐，我和表妹一起上了一只小船，女主人替我们用竹竿撑着船，围着他们的“领地”游览参观。他们家的野鸭个个肥硕健壮，湖里养的螃蟹、甲鱼也数不胜数，湖面上只有野鸭发出的几声叫声，四周只有暖暖的阳光了。撑船的女主人在我们专心的欣赏四周美景时突然提起竹竿，竹竿上的水洒向了我们，把我们衣服上弄得水迹斑斑，开玩笑说：“你们快喊我好阿姨，我就放过你们！”我和妹妹赶快求饶，“好阿姨”心满意足地笑了。
终于又上了船，大人们围在一起和“好阿姨”聊天，我和妹妹则玩着小狗，大人们常常爆发出阵阵笑声，这笑声为这安静的天地间又增添了几分欢乐的气息。
很快，我们又要坐着小艇离开这里了，我依依不舍地回头看着渔船、小狗、一家人和碧波万顷、富有生机却又宁静的湖水，在呼啸声中向幽默纯朴的主人挥挥手道别。望着快艇身后留下的一道水花，这不也是一种情趣吗？
篇12：情趣400字作文
情趣400字作文
如果说情趣，我目前还不能完全理解情趣这个词真正的含义，不过我认为情趣应该就是一个人的志趣，志向或情调趣味。 情趣有高雅，低俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
原来我并没有思考过情趣这个词，也没有体会它，当看到这个作文题目的时候，或许情趣是每个人都有的。
妈妈喜欢喝葡萄酒，我也耳熏目染的了解了葡萄酒，每当妈妈沉醉在酿葡萄酒的时刻，我渐渐地对葡萄酒也产生了兴趣，每当闻到家里飘着酒香的时候，觉的特别温馨，慢慢的，这种趣转变为情趣，不过，未成年是不能喝酒的哦，，，所以只能静静地欣赏着，透过高脚杯清晰的看到那琥珀色的散发着浓浓的酒香味的红酒，慢慢的品味着它，就像是在品味着人生，当然，这些都是妈妈的`感受。每个人的情趣都是不同的。
在我看来，品味葡萄酒是一种高雅的情趣，高雅的情趣会带给人们快乐 追求高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美；追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好的人生。
情趣是一种品位，也是一种境界。人有情趣，受爱戴；文有情趣，耐寻味。
篇13：情趣冬天作文
冬天来了，河流上结起了厚厚的冰层，松树上的雪亮白亮白，我不由得想起诗句：大雪压青松，青松挺且直。
今天，我和爸爸妈妈还有我的好朋友们来到一片空地上堆雪人。我和好朋友们先从山坡上铲了一堆雪，再修理整齐，很快雪人的身体完成了。接着我们开始做雪人的头，这可不是一件容易的事情呢！我们搓了一个小雪球，然后慢慢地滚，越滚越大，渐渐地变成了一个大雪球，这个圆圆的雪人头，像一个大气球！我把它放在雪人身体上，小雪人快堆好了。我把一个红色的小水桶倒扣在雪人的头上当它的帽子。用两颗小黑石头镶嵌在小雪人的脸上当它的眼睛。用胡萝卜给它做了个红鼻子。然后把两根树枝插在它的身体上当小手。小雪人终于堆好了。
在我们堆雪人的时候，爸爸妈妈正忙着做一棵圣诞树呢！我们堆完了雪人就去帮爸爸妈妈做圣诞树，没想到，做圣诞树比堆雪人还要难，我们运了很多雪过来，先一起把雪做的树枝固定好，然后做一片片的树叶，接着我们又做了铃铛挂在圣诞树上。虽然这棵圣诞树是雪做的，但我还是挺有魅力的，我为什么这么说呢？因为它吸引了很多小鸟来哦。
忙了半天，我们也该休息会了，我刚坐下，就有一个雪球向我扔来，幸好我灵机一动，向左一闪，雪球打到了我后面的一个小伙伴，我们都吓坏了，想找出到底是谁扔的雪球？啊！原来是躲在树后的爸爸！我也搓了一个雪球向爸爸扔去，他来不及闪开就被打中了，我们就在松树下一来一往打起雪仗来。我们战了四五个回合，我最后一击，雪球正好打在了爸爸脸上，比赛结束了，我们赢啦！
今年有雪的冬天真好玩，比以往的寒冷却没有下雪的冬天好！
篇14：情趣冬天作文
啊，冬天到了，大雪纷飞，我家的房前屋后都被从天而降的“棉花”覆盖着。青松变成了雪塔，汽车变成了奶油大面包。冬天虽然寒冷，但却挡不住我们对玩的热情。
我和小伙伴们来到雪地里，追逐着，嬉戏着，时而堆雪人，时而打雪仗。我拿起一团雪，熟练地揉成一个球，然后拿起一根树枝插在球上，并把它举起来，大声说：“谁要‘尝尝’我新‘研制’的‘棒棒糖’啊？”大家听了捧腹大笑。我也跟着笑，笑声驱逐走了冬日的寒冷。
看，此时我正在堆一个雪人，一会儿揉雪球，一会儿滚雪球，就这样三下五除二就堆好了。就在我为自己的“作品”感到骄傲的时候，两个雪球从我身后飞来，不歪不斜，正好砸在了我的雪人的眼睛上。原来是可恶的秦子阳在搞破坏。我一气之下抓了一大把雪“回敬”给他，他瞬间变成了“白脸妖怪”。
“咚咚咚——”，一阵敲门声打破了我的冥想。“儿子，呆呆地想什么呢？”原来是妈妈回来了。我多么希望这件事能真的发生呀！盼望着无锡能下一场厚厚的雪，给所有的'孩子带来冬天特有的欢乐。
篇15：情趣冬天作文
有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动，在我的眼里冬天是冷酷无情的，更是美好的，有趣的，令人向往的。冬天到了，天空下起漫天大雪，那一片片雪花仿佛是一个个小小的娃娃从天而降。许多植物都枯萎了，只有那梅花依然挺立在风雪之中，好像在对扑面而来的暴风雪，用着讥笑的口气说：“你们这些风能不能吹得更加猛烈更加寒冷呀！还有你下得太小了，我要小石子那样大的雪。”呼啦啦，呼啦啦，风更大了，雪更大了，而红梅却更加美丽，在风雪之中散发出迷人的花香。我情不自禁地吟诵起这句诗，“红梅不屈服，树树立风雪”。
忽然，一阵阵寒流朝我奔驰而来。咦！小动物都上哪去了？哦！原来小动物们都去过冬了，蟒蛇和刺猬都怕冷躲进洞里睡懒觉呢！蚂蚁和蝈蝈在自家洞里吃着夏天和秋天储备的干果、麦子、小米、玉米……
冬天插着翅膀飞来了，带来了美好的`事物。它，没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的丰收果实。而冬天，却默默不语，给人们带来阵阵欢笑。
记得在去年冬天，我曾度过了一个愉快而又难忘的一天。那是个星期六的早上，我刚起床，睁开眼睛一看，呀！一夜大雪，竟使小区变成了粉妆玉砌的世界。我兴奋不已，高声欢呼：“下雪了！下雪了！”我连忙将衣服穿好，胡乱地扒了几口饭，便急匆匆地下楼了。
只见楼下热闹极了：有的打雪仗，有的堆雪人，还有的人踩着两块滑板正在滑雪玩。我见了，按捺不住自己心中的喜悦，也加入到一组堆雪人的行列中去。我们很快堆好了一个雪人。
这时不知是谁说了句：“这么冷的天，雪人会不会感冒呢？”我在一旁听见了，毫不犹豫地摘下脖子上的围巾，将它围在了小雪人的身上，开心地笑道：“这下雪人可不会感冒了！”终于大功告成了，我抬起头，一个笑眯眯的雪娃娃展现在眼前，好可爱哟！
有一首诗曾这样说道：“冬天已经来临，春天还会远吗？”是啊，冬天总是会为我们出点小小的难题，磨练我们的意志，和毅力，意志坚定的人前途必将是春光明媚。
篇16：情趣冬天作文
冬天到了，我们迎来了第一场雪，雪飘飘洒洒，纷纷扬扬，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。
在茫茫大雪中，我们“全身披挂”，戴上棉帽，系上围巾，戴上手套，裹上厚厚的棉衣，脚上蹬着重重的雪地靴子，兴致勃勃地跑到小区中央，用黑白配的方法分出甲、乙两队，然后各自找好有利的地形，然后制作x，为之后的大战做准备。
冬天有冬天的特有的景物。在紫金山风景区内，到了冬天，树枝、山崖、道路上全都覆盖着厚厚的积雪，白白的积雪，像是一条给大地铺的地毯，煞是好看。树枝上挂着一串串冰溜子，晶莹透亮，在阳光的照射下，反射出道道光茫。
冬天有着它自己独特的情趣。春天，万物复苏，柳树抽芽，它的情趣就在于温暖，在于复苏，夏天，是万物繁茂生长时，所以它的情趣在于活力；秋天，农作物收获，它的情趣在于丰收。而冬天，虽说大雪纷飞，河面上冻，但它却带给了我们欢乐，所以说冬天的情趣既是冰雪，也是欢乐。
冬天有着它自己的情趣，有着它自己的景物，有着它自己的活动。我眼里的冬天是个寒冷、欢乐、漂亮的。
篇17：情趣冬天作文
冬姑娘来了，她带着雪花宝宝和寒风妹妹走向大地。她走过树林，树枝披上了洁白的绒袄；掠过小溪，小溪霎那间变成了一面光滑的“镜子”；飞过草地，小草睡了个暖暖的回笼觉；飘过天空，天空立刻下起了洁白的雪花……啊！冬天来啦！
冬天是个寒冷的季节，可在我的眼里，冬是个快乐的季节。你看，小朋友们穿起了羽绒服、戴起了手套，奔跑在那雪白的大地上，红扑扑的脸蛋上荡漾着笑意。他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的搭雪桥……个个快乐地像小天使。你看孩子们用雪堆成的雪人，用萝卜做成的鼻子，用枯枝做成的小手，多像一个栩栩如生的“冬使者”呀！
冬天是个白茫茫的季节，可在我的眼里，冬是个美丽的季节。你看，圣诞老人驾着雪橇，载着冬姑娘来了。冬姑娘甩了甩银发，树上立即披上了雪白暖和的衣裳；冬姑娘吹了吹小喇叭，一串串音符般的雪花就从天而降了。他们打着小伞、唱着歌儿，飘飘悠悠地落在地上，给大地披上银装，真不愧是“银装素裹”呀！冬姑娘也是善良的，她怕小草花儿们经不住寒风妹妹的考验，便给他们盖上了锦被，也给屋顶戴上了绒帽。可梅花、青松、竹子却还是站得笔挺笔挺的，冬姑娘问他们：“你们为什么不弯下腰来睡会儿觉呢？”梅花笑着回答：“春、夏、秋都有美丽娇艳的花儿，而它们却受不了寒风的考验，我跟它们不同，我要在整个冬天里给人们送去芳香。”青松答道：“我一年四季都是笔直笔直的，就算是冬天也击不跨我！”竹子摇了摇身子说：“我要给予人们启示，面对困难都不能放弃！”冬姑娘看他们都笑呵呵的，也就放心地离开了。真不愧是“岁寒三友”啊！冬姑娘看着这一切，开心地笑了。
冬，是个寒冷的季节，是个白茫茫的季节；冬，也是个快乐的季节、美丽的季节。哦，我爱冬天！
篇18：情趣冬天作文
冬，是凄美的；冬，是欢乐的；冬，是洁白的；冬，更是令人向往的！当大地落下了一个鹅毛似的东西时，我们就知道，冬天到了！
冬天，雪下起来了。当你独在雪中，穿着厚的衣服，你睁眼望到的是什么，你仿佛至临仙境，如痴如醉，当你接住一片雪花时，它融化了，成了一个小水珠，凉丝丝的，舒服极了！等你哈一口气，马上变成了雾气，多么美丽啊！雪花漫天飞舞着，像柳絮飞舞着。大地就是他们的舞台，慢慢的大地变白了，也许是为了更衬托大了美丽的颜色吧！使它们更加美丽！一阵阵的刺骨寒流吹来，等着韩流也低挡不住孩子们的热情，他们一个堆雪人，一个打雪仗。看，孩子们正揉了一团雪球，用力一扔正好打中了对方对方开始反击。个个脸上挂着笑容，没人会因为冬天的到来而发愁，冬天活起来了。中午，太阳的出现不是热乎乎的，而是暖洋洋的，在阳光的照耀下，大地的雪都闪闪发光，大地变成了金色，显得更耀眼，更加美丽了。大地可能是为了迎接太阳吧！个个穿上了金色的礼服。秋天时，大雁已经飞向了南方，真希望也叫他们来看看这美丽的冬天。晚上了，太阳公公无奈，只好让月亮姐姐来值班，月亮就这样睡着了空中。可惜，他错过了这一美景，月光的照耀下，大地更加白了，这幽光，这雪色，使这冬更加神秘，无论喧闹，无人叫唤，使着东叶添加了几分宁静与凄美，银光与大地的银装素裹相互烘托，这是一幅多么神秘、宁静、凄美的画啊！
冬，一个让人向往的季节，她神秘、宁静使人产生无尽的遐想；冬，一个虽冷漠但热情的季节，它欢乐，富有情趣；冬，一个洁白的季节，银装素裹，冰天雪地，白雪皑皑，让人身临其境。冬虽是一个季节，但它是富有情趣的，富有色彩的。令人向往而追求的！
篇19：情趣冬天作文
冬天，是四季中的一颗明珠。在四季中白光闪闪，光彩夺目。冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天丰硕果实，但也献给大自然含蓄的美。
一次去乡下的路上，下着鹅毛大雪，大地像盖上了一层厚厚的雪白的大棉被。天上的大雁好像有一位带头的教练员，吹着哨子，命令队伍整齐地排成A字队。
快到老家了，我怀着激动的心情下了车。刚下车，冬姑娘就迫不及待的把我推上屋旁的一座小桥上，观看初冬的美景。
初冬，像一位美丽的、高贵的矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。俗话说：“飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。”这句描写冬风的诗句，让我彻底感受到了冬天的寒冷。远处的几棵秃树，好像一位位秃着头的老头儿，承受不住冬风的打击，都弯下了腰。看着这一幅幅美丽的冬景“图”，我不得不啧啧赞叹冬天的美丽。
冬天不仅景美，物也美。许多植物在冬天都不生根发芽，而有些植物就是在冬天才能衬托出它的魅力。有鲜艳的腊梅；有碧绿的青松；还有挺拔的翠竹。陈毅说：“大雪压青松，青松挺且直。”我看到的这些松，如他所说的一样：青翠的针叶上压着厚厚的积雪，可青松就如一个不倒翁，不管多重的积雪压在上面，都挺着直直的。
冬天真是四季中的一颗明珠啊！
篇20：情趣冬天作文
滴水成冰，地冻天寒。呼呼的北风吹来，也就说明冬天来了。
是谁？是谁为大地盖上白白的棉被？是谁？给大树穿上了白白的礼服？是谁赐予房屋一顶崭新的白帽？是谁？将这个城市变得如此美丽？
当然，这是雪精灵降临人间。她们伴随着美妙的仙乐，翩翩起舞，婀娜多姿。雪精灵们呼朋唤友，三个一团，五个一伙地紧紧抱在一起，好似相亲相爱的一家人，永不分离。
瞧，一堆堆雪压在树上，把树压弯了腰，有的树枝都被压断了！但是，唯有郁郁苍苍的松树挺立在风雪之中。我不由得想起“大雪压青松，青松挺且直。”这句名诗。青松坚忍不拔、毅力坚强的精神真值得我们学习啊！
孩子们在雪中嬉戏着。一团团雪球在空中穿梭着，不时发出一阵阵欢笑声，大喊声。一个个雪人映入眼帘，雪人笑眯眯的，仿佛再说：“你看看我，我漂亮吗？”孩子们的笑声在楼与楼之间回响。瞧！他们那稚嫩的笑容多么可啊啊！
雪依然下着，四周白茫茫一片，洁白无瑕。雪花飘飞到早已玩热的脸庞上，凉丝丝的，毫无寒意，舒服极了。
鹅毛大雪，雪花乱舞。白皑皑的，令人无限遐想，使人无限愉快。
冬天，是个美好的季节。冬天会从天上飘下朵朵雪花，带给人们快乐。雪不仅能使人快乐，它还能消灭害虫，除掉病菌，让来年的庄稼更加健康。俗话说得好：“瑞雪兆丰年！”
冬天的情趣快乐而又悲伤。冬天能使人放松心情，尽情玩耍，这些都是学的功劳，只要有白雪的地方，就会传来悦耳的欢笑声。而悲伤，就是大自然的万物失去了往日的生机。大树，枯枝落叶，失去了往日的翠绿；青草，枯萎了，失去了旧时的可爱
冬天是个有喜有悲的季节。冬天孕育着春的百花争艳；夏的清凉飒爽；秋的硕果丰收我喜欢下雪天，同白雪一起玩耍的时光，是我最快乐的时光。我爱冬天，冬天是我们的生活充满生机。我更爱大自然，大自然令我们的家园更加绚丽多彩。
篇21：情趣冬天作文
各个季节都有不同的习俗和风趣，而冬天，却是别有情趣。
下雪了，只见晶莹的雪花飘落在各处，远远望去，渐渐被覆盖的几棵大树，好似正在穿上白大褂。大树还担心自己“脚”底下的小草们着凉，于是“耸耸肩”，白大褂的“羽绒”洒了下来，盖住了丛丛青草。
早晨，小朋友们喧闹着，奔跑着，快乐的在雪地上玩耍。大家堆雪人，打雪仗，忙得不亦乐乎，早已忘记了手上冰雪的严寒。
我终于也忍不住了，穿上衣服，下去玩雪。到了雪地，啊！到处都是脚印，雪球和雪人呢！我迫不及待地戴上手套，开始堆雪人。
起初，滚雪球滚得我腰都酸了，什么时候才能变大啊！可过了十分钟，却发生了极大的变化：我连我的雪球都推不动了！为什么呢？雪球比我半个人都大了！我趴了上去：“嗯……好冷啊！”
“哈哈哈哈……”旁边的小朋友看了，对我投去赞赏和鼓励的目光。我骄傲了起来。
“哗啦，噗——”我脚滑了一下，扑倒在雪地里，大家见此情景，不禁大笑起来。
别有情趣的冬天，让我们遗忘烦恼；别有情趣的冬天，让我们收获快乐！
篇22：冬日情趣作文
冬日情趣作文
冬日情趣作文作者/马潇然
冬日虽然没有春日的阳光明媚，没有夏日的火热酷炫，没有秋日的硕果累累，却能给我们营造幽雅恬静的意境，让我们感受“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。
寒假里，妈妈带我去松花江畔看雾凇。远远望去，江边一片银装素裹，那一排排大树整整齐齐，在云雾衬托下，似烟似雾，若隐若现。走到跟前，呀！千姿百态的雪树银花，一团团、一簇簇地构成了一个冰清玉洁、晶莹剔透的童话世界，银光闪闪的雾凇仿佛是一座瑰丽的水晶宫，令人心旷神怡。左边这一棵像一位翩翩起舞的.少女，婀娜多姿地向我们展示她的舞姿；右边这一棵犹如晶莹透明的牡丹花，古朴典雅中散发着诱人的清香；远处的那一株枝条上的雾凇宛如老爷爷的银发、胡须。上前细细一看，每根枝条上都缀着一粒粒极小的冰晶，层层叠叠，像一颗颗晶莹的钻石，在阳光下闪闪发光。一阵微风袭来，枝条随风飘动，雾凇开始脱落，玉屑一般随风飘扬，雪花像精灵一样在空中飞舞，美不胜收、如梦如幻。
北国冬天的美景，除了雾凇之外，当数巧夺天工的冰雕了。离开江边，我们去中心公园欣赏冰雕艺术。一路走过去，各种造型的冰雕展现在我们面前，嫦娥奔月、荷兰风车、希腊城堡、白雪公主……琳琅满目的冰雕相映成趣，在光线反射下玲珑剔透，散发着迷人的气息。这些冰雕艺术品大至宏伟壮观的南海龙宫，小到别致生动、小巧玲珑的树木盆景，栩栩如生地展现出浓厚的民族特色和古典神话的韵味。特别是那组“古寺疏钟”，深山里的占刹，晨钟袅袅，让我深切地感受到冰雪大地的幽深和静美。
古寺冰雕后面有一大片树林，我们刚刚走进去， “砰”的一声，一个大雪球砸在我前面的树上，溅得我满头满脸都是雪，转头一看，原来这里是孩子们打雪仗的地方。我和同来的几个小朋友兴奋地加入进来。有个高年级的大哥哥身手敏捷，打得我们满身是雪。我和一个小男孩儿商量了一下，改变战术。我准备一个大雪球藏在背后，悄悄地从侧面靠近，小男孩儿抓起一大把雪朝大哥哥扬去。在大哥哥眯着眼睛躲雪的时候，我使劲儿拿大雪球朝他砸去。雪球砸在他的脸上，我们欢呼雀跃，冻得通红的小脸上笑出了眼泪。
这时，天空又飘起了雪，漫山遍野随风飘洒，像白色的蝴蝶翩翩起舞。不远处几枝早开的蜡梅繁星点点、争奇斗艳，两只觅食的麻雀在没有雪的空地上叽叽喳喳地叫着。
这一夜，我睡得特别甜特别香，梦里飘满了精灵似的雪花……
（ 210042）南京师范大学附属小学
指导老师・邱桂华
篇23： 乡村情趣作文
早春三月，鸟语花香。花儿竞相开放，争先恐后地纵情怒放，红的、黄的、蓝的、白的、紫的……真是百花争艳，五彩缤纷。这真是一个踏青的好时节，我来到农村找春天。
天色渐渐暗了下来，我在附近找了一家客栈住了下来。第二天早晨，空气特别清新，倘若你一不小心，深深地呼吸了一小口，那经过春夜喜雨洗涤过的.泥土芬芳随之钻入你的鼻中，在还微微留着一丝寒意之后，无不让你感到一阵沁人心脾。徐公店的篱笆看上去是疏疏的，好一幅乡间田园风光，身在其中，好似亲临世外桃源，给人一种画中有诗，诗中有画的感觉。它们就像大自然这位画家泼出去的油彩，把整个乡间渲染的全黄一片。我享受着宁静的一切。
突然，几只黄蝴蝶打破了宁静的一切。“呵呵——哈哈”几个孩子追着黄蝴蝶，嬉笑着。一个小女孩蹑手蹑脚地走近它，闪电般地抓住了它。那个女孩拿着蝴蝶在同伴面前炫耀。当她轻轻地把手张开，蝴蝶机敏地飞走了。大家找了许久，没有找到，正在大家心灰意冷时，一个小男孩指着菜花地里说：“嘿！在这呢！”“看我的！”另一个小男孩轻手轻脚地走近蝴蝶。没想到，反应灵敏的蝴蝶，展开翅膀，飞到了旁边，“没有啊！真倒霉！”。第一次失败的小女孩不甘示弱，二话不说，撩起袖子，把手提高，从蝴蝶上方入手，缓缓地靠近蝴蝶，“五厘米，两厘米，一厘米……”“耶，抓住了！”小女孩高兴的手舞足蹈，但她吸取了上次的教训，紧紧捏住蝴蝶的翅膀。小男孩不服气，想把黄蝴蝶抢过来。就在俩人的“争斗”中，蝴蝶灵敏的飞走了。飞入了菜花中，菜花和蝴蝶融为一体，谁也找不着了。
看到此景，我诗兴大发，大笔一挥，写了一首脍炙人口的诗：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
篇24： 乡村情趣作文
乡村情趣作文
乡村，是一个生机勃勃的地方；乡村，是一个充满快乐的地方；乡村，是一个诱惑人心的地方。5岁那年夏天，我在乡村度过了一个充实而又有趣的暑假。
乡村的夏日风景独美。天，是那么的蓝、云是那么的白，空气是那么的新鲜。一望无际的田野上，绿油油的稻子一大片一大片的，风儿吹过的时候，就会荡起阵阵绿波。我带着心爱的小花狗，在田野上飞奔，让风从耳边“呼呼”吹过，接着到鱼塘边看大人们钓鱼，分享他们收获的快乐，再和小狗一起坐在一颗大榕树下，听知了鸣叫，看蝴蝶翻飞……我还在树下挖了个洞，放进几片树叶，心中许个愿望，把它们永远地埋葬在地底，留下永恒的回忆。
黄昏，太阳渐渐西沉，彩霞印红了天空，也印红了田野、池塘、印红了整个村头的地里，帮姥姥挎起菜篮子，扛起小锄头，喊着劳动号子，与她老人家有说有笑地满载而归。
天渐渐黑了，我端出一张小板凳，在偌大的庭院里静静地坐着。我抬起头，仰望星空，只见繁星布满了天空，似乎织成了一张晶莹的网，把所有的神话与传说都网在了里面，等着我们去捕捞。忽然，几只调皮的'萤火虫飞了过来，在我的眼前转来转去。看着满天的星星和欢快飞舞的萤火虫，我的情绪也随着它们渐渐飞远……
啊！乡村，多么神奇美妙的胜地；乡村你让我的童年生活多姿多彩！
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