以下是小编收集整理的快乐创作社写事作文，本文共25篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：快乐创作社写事作文
快乐创作社写事作文
俗话说：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海，这就是雷锋叔叔说过的一句话。
我们班就有一个小群体，就是快乐创作社。每位社员都尽心竭力的把最好的作品拿出来与别人分享，但是发生了一件不太愉快的事，然后被我们顺利的解决掉了。
事情经过是这样的，在一个下午，我们的老师让我们进行流动作文，我们就一直在看，然后发现了几篇看着很眼熟的作文，突然一看，像是在网上抄的，我们立马去报告了老师，老师让我们继续找，我们又找出来了好几篇。因为有的人没有时间，所以他们就在网上搜到的作文复制一下，老师就意味深长的说：“写作文是抒发作者心里的开心与不开心的，没想到你们竟然抄袭别人的作文，你们太让我失望了，你们在我心里都是最棒的，知道我为什么起名字叫快乐创作社吗？就是因为我觉得写作文是件快乐的事，所以我希望你们快乐，我觉得小学生就是应该无忧无虑的成长，快乐的任何事情，所以这才是我给你们的`创作社叫快乐创作社的的原因呀!
老师的一番话深深的刺激了我，我很感动，天底下还有这样的老师。经过了这件事以后，我们班就在没有发生这样的情况，快乐创作社，愿我们的作文写得越来越好。加油吧！
篇2：创作的快乐作文
今天一大早，我便把所有作业都做完了，闲着没事干。突然我想到了美术老师曾说过一句话：“美术能使人的心灵变得更加美丽，眼光也会特别好。”不如，我画几张练练。
说干就干。我买来一大叠白纸，拿出几合彩笔，就开始画了。我画的是一台电脑，没有别的可画了。可我总画不逼真，不是一胖一瘦，就是倒下了。原本干干净净的地板，现在已撒满了纸团。一大叠纸也只剩一两张了。哎，要是我有一只神笔该有多好啊，不管画什么都那么逼真。有了！用电脑来画电脑画，不就好比是一只神笔吗？果然如此，直线是那么直，圆圈是那么圆。画好后，涂上合适的颜色，再在网上下载一幅图作背景。不一会儿，一幅作品就下线了。画的是那么逼真那么漂亮，令我爱不释手。
有福同享，有难同当嘛。我便把这幅画发给别人看。有些人还说是哪位画家画的，都不相信是我画的`呢。我听了，心里比吃了蜜还甜，“一分耕耘，一分收获”这句话更有了深刻的理解。就像老舍爷爷说的：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
我十分快乐，因为我创作了！
篇3：创作的快乐作文
快乐，相信大家都不陌生，但什么是快乐，有谁会悟透了？
在学校，与同学疯赶打闹，是快乐；考试得了100分，也是快乐；老师夸奖你了，还是快乐；在家，做了家务，是快乐；过生日了，也是快乐；愿望满足了；还是快乐…。.我领悟的快乐就与大家分享一下吧！
“那个，你叫什么名字啊？”张子然说。此时我心想：她会成为我最好的朋友吗？我连忙回答：“闵佳欣！你呢？”“张子然，我们做朋友吧！”“好！”之后，我们形影不离，无话不谈，虽然会闹别扭，但那只是几分钟的事。在一次谈话中，我们发现，在幼儿园我们就是同学。我们两非常欣喜，是我们的亲密又多了一分，而我和她也姐妹相称。到了三四年级，我们就可以一起去宜昌玩，一起AA制，快乐在我的心中荡漾，我感到无比幸福：我有个这么好的朋友！
当然这只是我的快乐小河中的一部分，还有好多快乐呢！
不过，这快乐是我从生活中领悟来的，也只有亲身体验，才知道快乐的来之不易和珍贵，所以，请你亲身体验下吧！
篇4：写快乐的事
深秋时节，阴雨绵绵，让人的心情也十分低落。但是，在我们实验小学的击剑馆中，却传来了阵阵欢乐的笑声。这是怎么回事呢？原来是我们击剑队在开“派对”啊！
在上一次的比赛中，我们又一次获得了优秀的成绩，这跟我们平时认真地训练是分不开的，所以小陆老师决定让我们放松一下，开一个“庆功派对”！一听到这个消息，大家兴奋地一蹦三尺高，这是我们第一次脱下闷热的击剑服，穿上清爽的便装聚在一起，所以大家都万分期待这次“派对”。
“派对”那一天，我几乎是飞奔到击剑馆的，看着小陆老师精心布置而焕然一新的击剑馆，我的心里充满了美好的期待……“派对”很快就开始了，很多同学都精心准备了精彩的节目。小红的小提琴委婉动听；美美的歌声清脆悦耳；还有震撼人心的萨克斯表演。这一个个精彩的节目，让我看到了击剑队成员在课余生活中不一样的一个“我”。最让我印象深刻的是小明的“脱口秀”，虽然是模仿的，但他惟妙惟肖的表演逗得大家哈哈大笑。
你们知道吗？“派对”那天还是我们击剑队最小的队员的生日，我们为她准备了生日蛋糕和礼物，为她唱“生日快乐”歌，陪伴她度过了一个最美好的7岁生日。
在一片欢声笑语中，“派对”结束了，但这场“派对”又加深了我们之间的友谊，这真是一次既快乐又有意义的“派对”啊！
篇5：写快乐的事
你一定体会过，在炎热的夏天在游泳池游泳吧。但是，你有过在寒冷的冬天也泡在水里的经历吗？（当然了，这种水是温泉。）我就有过，而且我认为，第一次我和爸爸、妈妈一起泡温泉是最快乐的一件事。
那是在20xx年过春节的时候。爸爸提议去南山汤院泡温泉来度过这个假期。我和妈妈举双手赞成，因为，我长这么大，还真不知泡温泉是怎么回事。
你知道南山汤院是怎么来的吗？当地人告诉我们：从前，一位僧人在冬天来到这里，他发现别处都是皑皑白雪，但此地却没有积雪，于是告诉大家说：“此地必有温泉。”让大家照他的话去做、去挖，果然在这里现了温泉。
驱车来到南山汤院，我发现这里环境非常优美，有山有水，每一个水池上面，都笼罩着一层白雾，像白沙巾一样。妈妈说，那就是温泉。
我们换好游泳衣，泡在水中，好舒服呀。头顶是红红的太阳，周围是没有化完的积雪，跟在澡堂比起来，这里的空气要好很多。而且我还可以在水池里玩呢，就像夏天在游泳池玩水一样。我总是喜欢将头探入水中，在妈妈紧张的呼唤声中，猛的从水里钻出来，溅起的水花在阳光的照耀下，闪闪发光。水里不但有我快乐的笑声，同时空气里还散发着草的气息和风的味道。
躺在大自然的怀抱之中，闭上眼，去体味幸福的生活，是我最快乐的一件事。
篇6：写快乐的事
我们活在世界上，就会有许多令我们感到快乐的事情，也许每一个人认为快乐的定义不同，对于小孩子来说，他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了，但是我们长大了，自己的观念就不同了。我觉得令我最快乐的一件事是有一个幸福的家庭。
大多数同学们都有自己的爸爸妈妈兄弟姊妹，但他可能不认为这是他一生中最快乐的事。有许多东西失去了可以再赚回来，但你的亲生父母、兄弟姊妹，是你一生下来就注定好了，那是无法改变的事实，而且一旦失去了，就无法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜与家人聚在一起的时刻光，因此在我的心里，能与家人聚在一起就是最快乐的'事了。
我就有一个幸福的家庭，在家里，每一个人都会互相帮忙，像是有一次，我跳完舞已经很晚了，所以妈妈就帮我先把铅笔削好，希望我可以早一点睡觉。因为作业太多了写到很晚了才做完，当我在整理书包、检查明天需要的东西时，才发现忘了买尺子，那时天又在下雨，爸爸打着雨伞到文具店去买，但是跑了好几家文具店都没买到，后来跑了好远，终于是买到了。由此可见，在幸福的家庭里，大家都会互相帮忙的。
拥有一个幸福的家庭是我感到最快乐的一件事，所以我会好好珍惜我的家庭，希望大家也会好好珍惜自己的家庭。
篇7：写快乐的事
有一天我和妈妈去二沙岛骑单车。来到二沙岛，景色就是和我家附近的不同，二沙岛的空气清新甜润，姹紫嫣红的花朵都纷纷打开了自己的笑脸，小草也给这些花朵编了个碧绿的花环。我不由自主地闭上眼睛，呼吸着这美好的空气！
来到租单车的地方，我一眼就看中了一辆白色的单车，那辆车上面有着一团蓝色的闪电，特别的酷。
也许是因为我太久没有骑单车的缘故，一开始我都骑得有些晃晃悠悠的，妈妈紧张地在我身后说；“小心点，小心点。”哈哈，这可难不倒我，运动起来，我可是个高手呀！很快地我就轻松自如，易如反掌起来了。把不会骑车的妈妈远远地甩在身后。速度也越来越快，我忽然觉得自己仿佛在跟风娃娃比赛，你追我赶呢！一路上骑车的人可真不少，有像我一样一个人骑的，也有两人骑的，还有全家三人一起骑的，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，而且大都有运动后才会出现的红通通的颜色，可美啦！
我一边踩着单车，一边大声地唱着歌，引来了好些人的回头，甚至还有对我竖起大拇指说我唱得好呢。累了的时候，就随处找个有花有树的地方休息一会，喝口水，看着珠江里偶尔驶来的游船，摸摸路边大榕树那像胡须一样的树根，真是爽极了！
虽然妈妈没有跟我一起骑单车，也没有小伙伴的陪伴，但我依然觉得非常开心，骑单车的这种感觉让我非常享受，不仅让我运动锻炼了身体，还锻炼了我的胆量。这绝对是我课外生活快乐的一件事！
篇8：写快乐的事
世上令人高兴的事有很多种，也许是捡到一张百元大钞，也许是考试考了100分，也许是跑步比赛得了第一名，也许是捡到一块漂亮的鹅卵石……但是令我高兴的事是得到老师的赞赏。
那是一个阳光明媚的一天，我们到学校上第一节课，班级里就像喧闹的菜市场一样，有些人唾沫横飞高声谈论着暑假去哪游玩，有些人绘声绘色的描述着暑期得到一本本荣誉证书，还有些人说自己搬了新家如何的富丽堂皇，而我却坐得端端正正，规规矩矩，像一个面容严肃的警卫兵，“叮铃铃”上课了，但喧闹声仍此起彼伏，忽略了上课铃声的存在，看到这样的场面，老师不禁勃然大怒，“啪”的一声一拍桌面，原本还在聊天的同学们像一群受惊的老鼠四处逃窜。
老师看到我坐得端端正正，不禁赞许地点了点头，说：“上课端正态度是对老师的尊敬和对自己的负责，高同学今天表现不错。”全班目光刷的一下，转移到我的身上，我的心里“砰砰砰”直跳，就像十五个吊桶打水—七上八下，让我更加的严肃如同一尊雕塑，教室里“哗”的一下安静了下来，连一根银针掉下来都能听到，老师看到这样的场景，非常高兴。
通过这件事，让我懂得了，上课要尊敬老师，也就是尊重知识，我不仅获得了赞扬，而且又能获得更多的道理。我非常高兴。
篇9：写快乐的事
我的生活中有很多高兴的事，比如说和同学过生日，去贵安欢乐世界玩啊都是高兴的事。不过我还要告诉你们比这些更高兴的事一捡到一台黑色色的平板电脑，还给失主。
今年寒假，有一天早晨天色朦笼，我家小狗小米不停的旺旺叫，原来它是想拉大小便了，我才懒洋洋的起床，放小米下去溜狗。到了楼下，小米正在东闻闻西嗅嗅找拉小便的地方，这时，它突然跳到一个深十几厘米的坑里，里面有几张报纸，小米一直闻着报纸，然后叫了几声，我懂了小米的用意，掀开报纸，就看见一个黑色的平板电脑，我感到很意外。简直不敢相信自己的眼睛。
我很犹豫，要不要带回家，要的话，失主很着急，不要的话，我还要跟爸爸抢家里的平板电脑玩。我不知道该怎么办，心里也很害怕，我把平板电脑放回原位，心里想还是去问爸爸吧。我带着小米向箭一样飞奔到了家，我告诉爸爸我在楼下看到了一个平板电脑。爸爸立刻和我下了楼，我们开机发现电脑。
可以运行，并且还有打电话的功能，我查了里面有个＂家庭“两字，爸爸想都没想就打电话给失生：＂你家是否有丢失过平板电脑。＂还和失主核对了电脑内的信息，确认无误。失主终于找到了，相约晚上来取。晚上一位阿姨带了一箱的水果来我家，把她家遭贼的事说了一下，走的时候，摸着我的头对我说：”谢谢你小朋友。＂此时此刻我感到关荣，很自豪!虽然这是一件小事，但是我非常高兴。
篇10：写快乐的事的作文
今天，我们全班去京杭大运河博物馆，我们去了好多好多的地方，学了好多好多的知识。其中，我觉得最好玩的就是走在玻璃做的大运河上。我好像是一艘船，行shi在运河两岸的九座城市之间。
离开博物馆后，我们一起野餐，一起玩游戏，一起拍照片。今天玩得好高兴呀！
篇11：写快乐的事的作文
写快乐的事的作文
一、生活与体验
“生活是创作的源泉”，“体验是真实的基础”，厚积而勃发，学生胸中“积蓄”越多，写起作文来越得心应手、游刃有余，作文内容就越丰富多彩。大千世界是纷繁复杂的，有声有色的，学校、家庭、社会无不折射着生活的光芒和色彩，而且也无时无刻不在发生着各种变化。只有对生活充满挚爱和关注的人，才能从中捕捉那些不易察觉的存在与变化。教学生写作，教师要引导学生学会用眼睛去“摄取”镜头，用耳朵去听声音，用嘴去说话，用手去操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟生活。如马佳吉同学写的《借笔》：
在第二节数学课做作业的时候，突然鲍马苗的笔又出“毛病”了。
……于是鲍马苗对我说：“马佳吉，请你借支笔给我？”我也没有理睬他，继续做作业，可是当我再次拿起笔写字的时候，却怎么也写不快。因为我在写字，眼前就出现刚才他向我借笔的神情。我再次停下笔来，看看自己手上拿着的笔，又瞧瞧铅笔盒里三支多余的自动笔，真不知如何是好。借吧，我怕自己的笔又成了他手下的牺牲品，因为他自己的五六支笔，再加上我同桌的一支笔，都是他弄破的。不借吧，我看他那焦急的样子，是要急着用，就连眼睛也快湿润了。我这还算是他的好朋友吗？
怎么办？怎么办？我又为他的事感到忐忑不安。
看着他那可怜而又焦急的样子，实在于心不忍。何况，我有三支多余的笔！为什么不做一件好事呢？
可是，当我想借笔给他的一刹那，同桌又连连劝我别借给他。于是，我又犹豫不决。
“到底借不借呢？”我问自己。我看着鲍马苗，回头又看看同桌，终于把笔借给了他。
看到他拿到笔那高兴的样子，我这才安心地写作业，心里的一块石头也落地了。
借笔是小事，是同学间常发生的事，但作者善于捕捉生活中的细节，真实细致地描写出借笔的心理过程，刻画“于心不忍”的心态，生动细致。如果没有作者的真实的生活与体验就不会写出那么精致的文章来。
二、阅读与吟诵
阅读是写作的基础，平时有许多老师都注重读写结合。我们的语文课本是阅读的好材料，教材中的许多课文都文质兼美、情景交融，读起来朗朗上口，如果反复吟咏，就会获得语感。如朱自清先生写的《春》一文中描写“春风”的句子，通过反复吟咏，使读者感受春风特有的气息与魅力，无不被春所陶醉。这种语感只有反复吟咏，才能获得，加以积累，将“彼言”转化为“已言”，以丰富自己的言语底蕴。学了后，一位学生写了一段描写春天树的话：
“春到人间草木知”，不错的，春临大地时，蜿蜒曲折的.小径两旁的大树，有的已长出了小芽，探出头望着这个美丽新奇的世界，嫩嫩的、绿绿的，有深有浅。枝丫间，几只小鸟来凑热闹，高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，快乐的嬉戏。也许这就是诗人白居易所说的“几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
如果学生除了课本以外，什么都不阅读，那他在写作时也难左右逢源，甚至有时想表达却感到山穷水尽，欲言难语的窘态。所以，教师应从学生的兴趣与年龄特点，引导他们进行拓展性阅读，到更广阔的空间去阅读。一般地说，小学阶段的学生由于好奇，喜欢读童话故事与神话故事；由于渴望生活，喜欢读儿童小说与科幻小说……教师应由浅入深地引导学生阅读古今中外名家名篇，引导学生走进文学的殿堂。我一直从事高段的语文教学，注重引导学生进行阅读名著与诗词。学了《景阳冈》让学生读《水浒传》；学了《孙悟空三打白骨精》让学生阅读《西游记》；学了李白的诗，让学生搜集李白的诗并吟诵……这样，不仅拓宽了学生的知识面，为写作打下了扎实的基础，还扎下了文学的种子。另外，每天二十分钟的课外阅读（包括天文、地理等各类知识的阅读）是我给学生布置家庭作业的重要作业，故有的学生看课外书成了生活的必修课。
三、求真与想象
“童言无忌”，童心，本应该是纯洁无瑕的。但由于教师指导不当，或为了应付考试等原因，许多学生学会了编造，明明不是亲身经历的事，可以用第一人称出现在他的作文本上；明明不是亲眼看到的事，他可以写得感慨万分；甚至在高考中有部分考生不惜“牺牲”自己的父母，他能写得催人泪下，博取阅卷老师的同情分。这种虚假现象是对真实的一种背叛。久而久之，虚假成为他们作文的一种习惯，他们都不知道怎样才能说自己的真心话，却深深掩埋起那个与众不同的自己的作文个性。古人说“言为心声”，学生习作尤其强调写真事，抒真情。叶圣陶老先生说：“有所思，情有所感，而后有所撰作。”因此，我们不必刻意地去追求严谨的结构，深刻的中心，逼着学生逐日“老成世故”。因为空话、大话、套话或是些用华丽词藻堆砌起来的作品都是毫无生命活力的。教师要相信，凭着孩子们的青春活力，凭着孩子们的轻松自在，凭着孩子们的天真烂漫，写出的文章才显得清新亮丽，生动感人。
于是，我就从点滴开始引导。我提倡“我手写我口，抒我情”，多写“大胆文”，不要给学生的作文加框框，给学生更多的自由与空间。主要形式有：日记。日记时，有话则长，无话则短，内容与形式也不限，甚至是对我的批评也不加控制与指责，但要求必须是真情实感，不许虚假；随笔。主要是结合课文的空白处或虚处进行练笔，如学了《请求》一文后，让学生给父母或老师写一封信，说说自己真实的心里话。学《挂两支笔的孩子》一文时，让学生根据“老师找小亮谈话”或“小亮又挂上两支笔后会怎么样？”写片断。学了《养花》一文后，让学生谈谈体会。因此，每次写作与考试作文中，我班学生不会出现可以“进博物馆”的材料或学生中出现的共性文章，能做到材料广泛，内容新颖，有自己的特色与个性。
德国著名的哲学家黑格尔说得好“最杰出的艺术家本领就是想象。”学生神思飞扬，浮想联翩，那么写出来的文章肯定非同一般。一次作文课，我征求学生的意见后，决定以《未来的______》为题作文。上课时，借助美妙的音乐，学生插上了想象的翅膀，思维快乐的驰骋，未来的大米、未来的学校、未来的房子……各式各样奇思妙想在瞬间悄然而蕴，结果学生用十五分钟的准备，就清晰、生动的口述出来。学生如此丰富的想象力与创造力得到了充分的展现，给文章带来了新意，带来了勃勃生机，令我与听课老师惊叹不已。
四、活动与实践
著名教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独特的想法表达出来和气氛中，才能产生使儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”要学生对作文有兴趣，先让学生玩得有趣。组织一项活动或游戏，可以引发学生多方面的思考，使之获得不同的活动与作文体验，同时激活他们的思维和语言。如班上举行野炊活动，学生经历了垒灶到炒菜和最后的用餐、洗刷的过程。整个活动虽困难重重，但大家都兴致勃勃，享受了劳动与成功的乐趣。接着，我要求以“野炊”为内容，学生自己命题，选择自己合适的角度进行作文，学生兴趣盎然，文思泉涌。再如，写一项活动或游戏，让学生的情感在参与和实践中体验，文章怎会不生动、不率真、不灵动呢？写《吹鸡毛比赛》，我先给学生充足的时间进行吹鸡毛比赛活动，让学生玩得尽兴，直到学生要求写作为止。结果，学生花了一节课，作品就“问世”了。文章写得栩栩如生，抓住双方选手的动作、神态，以及比赛气氛恰如其分地描写出来，读来使人有身临其境之感，收到事半功倍的效果。如果当时我不让学生不参与活动，多花几倍的时间让他们习作，也不会有如此好的效应。
五、评价与发表
在作文评改中，我主张“自主、合作、评价”，即：先作者本人修改，再同学间修改，然后是同学与教师评价。学生评价前我会问：“你想对他（她）说些什么？”，并要求学生评价时一分为二，客观公正，先夸优点，再指出修改的意见。教师的评价，是对学生作文水平高低的裁定，也是作者本人作文后最关切的结果。因此，根据小学生的年龄特征，我自始至终坚持遵循“多鼓励少批评”的原则。教师无意中的批评会扼杀学生对作文的兴趣与信心，一颗发芽的种子埋没于泥土，更不会抽枝展叶，教师怎会忍心？有一位学生，写了一篇《春天来了》的文章，我看了后写了这样的评语：你的文章写得很美，结构布局精致，言词丰富，体现了你的文学功底，把读者带入了春天童话般的世界。如果你再去享受一下春天，也许会有更多的惊喜与发现！令我惊喜的是，这位学生第二天带来的作文又能展示春的真实。当时我真庆幸没有做“刽子手”，如果那时我写“你的文章不真实，语言太华丽，重写！”，那么结果将会是伤了一个学生的心，甚至失去对作文的兴趣，对文学的向往。
同时，我鼓励学生大胆向报社投稿或参加各种征文活动。在学生中形成了你追我赶的竞争氛围，把写作当作一件乐事。
开放式作文是在丰富学生生活，大量阅读和结累的基础上的。同时，教师尽量放手，让学生尽力展示自我，不论章法，喜笑怒骂皆成文，让学生倾吐真情，放飞心情。这样，让学生的作文快乐起来，会收到不同凡响的效果。
篇12：写快乐的事的作文
写快乐的事的作文
“生活是创作的源泉”，“体验是真实的基础”，厚积而勃发，学生胸中“积蓄”越多，写起作文来越得心应手、游刃有余，作文内容就越丰富多彩。大千世界是纷繁复杂的，有声有色的，学校、家庭、社会无不折射着生活的光芒和色彩，而且也无时无刻不在发生着各种变化。只有对生活充满挚爱和关注的人，才能从中捕捉那些不易察觉的存在与变化。教学生写作，教师要引导学生学会用眼睛去“摄取”镜头，用耳朵去听声音，用嘴去说话，用手去操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟生活。如马佳吉同学写的.《借笔》：
在第二节数学课做作业的时候，突然鲍马苗的笔又出“毛病”了。
……于是鲍马苗对我说：“马佳吉，请你借支笔给我？”我也没有理睬他，继续做作业，可是当我再次拿起笔写字的时候，却怎么也写不快。因为我在写字，眼前就出现刚才他向我借笔的神情。我再次停下笔来，看看自己手上拿着的笔，又瞧瞧铅笔盒里三支多余的自动笔，真不知如何是好。借吧，我怕自己的笔又成了他手下的牺牲品，因为他自己的五六支笔，再加上我同桌的一支笔，都是他弄破的。不借吧，我看他那焦急的样子，是要急着用，就连眼睛也快湿润了。我这还算是他的好朋友吗？
怎么办？怎么办？我又为他的事感到忐忑不安。
看着他那可怜而又焦急的样子，实在于心不忍。何况，我有三支多余的笔！为什么不做一件好事呢？
可是，当我想借笔给他的一刹那，同桌又连连劝我别借给他。于是，我又犹豫不决。
“到底借不借呢？”我问自己。我看着鲍马苗，回头又看看同桌，终于把笔借给了他。
看到他拿到笔那高兴的样子，我这才安心地写作业，心里的一块石头也落地了。
借笔是小事，是同学间常发生的事，但作者善于捕捉生活中的细节，真实细致地描写出借笔的心理过程，刻画“于心不忍”的心态，生动细致。如果没有作者的真实的生活与体验就不会写出那么精致的文章来。
篇13：写快乐的事作文
我的同学占宇韬今天生日，他邀请了我和其他同学去酒店里一起过生日。由于我来得比较早，所以我们几个来得比较早的就在下面玩了一会儿。等大家差多到齐时，我们就上楼了。我们先吃了一会儿菜，再玩了一会儿，然后再吃生日蛋糕。
我们都很想唱歌，离开酒店后，我们就去糖果会唱歌了。我们一个个都抢话筒准备唱，都是麦霸啊！
这真是快乐又美好的一天！
篇14：写快乐的事作文
今天是个特别的日子，因为今天是我的生日。
昨天妈妈给我订了一个蛋糕，我一整天都惦记着生日蛋糕，呵呵。晚上爸爸、妈妈下班，我们把蛋糕拿回家，我就想吃了，妈妈说，等下吃饭的时候就可以吃了。终于吃饭了，我把蛋糕打开，插上蜡烛，爸爸帮我点燃了蜡烛，唱了生日歌，关了灯我许了个愿望，吹了蜡烛，终于可以切蛋糕了，我把蛋糕每人分一块，蛋糕真好吃呀！晚上妈妈还给我买了生日礼物。真是个快乐的生日！
篇15：写快乐的事作文
写作文是一件很惬意的事情，能够把自己的心声，自己的感受写出来一齐分享。就好像是找到了一个能读懂自己心的人，和他讲诉自己的事情，自己的心里话，是一件多么开心、快乐的事情啊！
写作文是自愿的事，只要你有心，就一定能写出好作文！写作文就像是做事情一样，有心，就能做好。用心去做，用心去听，用心去看，得到的回报不止这一点点。
同学们，写作文能给你带来快乐，记住，用心去写，加油哦！
篇16：写快乐的事作文
今天，我们去月亮山公园春游。一路上同学们叽叽喳喳地像小麻雀一样，高高兴兴地到了月亮山公园。
同学们在那里把自己带的东西吃了，就表演各种各样的节目。有的跳舞、有的在翻跟斗，我们组背了一首古诗，叫“村居”。
最后，大家快快乐乐地背起书包回家了，我想：“这一天过得真愉快啊！”
篇17：写快乐的事作文
今年春节，我的妹妹送给我一件礼物，我特别喜欢，它就是一把“箭”。
这把箭的?色很漂亮。而且也不会伤到人的，所以妈妈允许我玩它。在家里，我把箭对着妈妈射，妈妈对我说：“箭不能对着人射的，就算伤不到人，那也没有礼貌。”于是我就对着玻璃射，正好射到玻璃上被吸住了，我觉得特别的`好玩。到了明年春节，我也送给妹妹一件好的礼物。
篇18：写快乐的事作文
今天是国庆节，妈妈、我和一些亲戚一起去龙华寺游玩，那里有高大的天宫，还有许多庙。
去龙华寺的路程很长，我一觉睡醒都还没有到，到了售票点之后，售票员竟然说：“你们去天宫已经来不及了，因为16点30分就要关门了，而走到天宫要一个多小时，但妈妈还是买了龙华寺的票，就这样带着一丝遗憾走了进去，一边爬一边拜佛，走到了最高处，看到天宫那雄伟的气势，就会不由得惊叹。
我的国庆节过的是不是很精彩
篇19：写快乐的事作文
今天是立夏节，老师安排下午第三节课 碰蛋。
激动人心的时刻到了，开始碰蛋了。有几个同学 被邬家瑜 打败了，她向我挑战。我小心翼翼地握着蛋，心想，蛋蛋啊，你可要给我争气啊，两个蛋碰在一起，我稍一用力。忽然，正听得咔嚓一声，我们一看，居然是两败俱伤。我们互相看着地方，哈哈大笑。到了吃蛋的 环节， 教室里弥漫着茶叶蛋的香味，同学们的 脸上洋溢着快乐的 笑容。
我们过了一 个快乐的立夏节。
篇20：写快乐的事作文
我觉得最开心的事就是和大家在一起，英国的游学让我在和同学相处的时候感觉很开心。
在那里认识了很多好朋友，感受到了其他国家的一些特点和快乐。我记得第一天在那里，我根本不认识那里的人，也不认识，但是我们都是中国人。随着时间的推移，我们互相学习，互相帮助，逐渐熟悉。在英国，我们朝夕相处了半年。身在异国，我们变得互相依赖，互相加油，互相学习，互相照顾。从我们互相忽略的开始，到我们彻夜长谈的结束，就成了我们的成长历程。其中，英语课上的文字游戏在我的记忆中尤为深刻。
那里的英语课很难，至少对我来说是这样。因为老师是土生土长的英国人，我们一直上英语课，我从头到尾没听懂几个字。接下来的几节课，老师让女生写下关于职业的英语单词。说实话，我只知道一些简单的词，比如医生，老师之类的，所以当时挺郁闷的，就努力往前站，最后写了个演员，还是因为有人提醒。做完这些，老师让学生在对方头上写一个专业帖，让他们猜。我的同桌是一个英语学习者，给我写了一个长单词。我半天没说出来，他担心死了。后来他答应晚上补我英语。直到第二天，当我在课堂上展示自己的才华时，我对他发自内心的感谢和钦佩油然而生。
还有一次是课间活动，我和朝阳的几个同学合影。通过对布莱顿大学的了解和记忆，大家都成了领袖。刚开始有一些分歧和分歧。后来我们彼此有了一些默契，任务也越来越好，我们组成了第一个完成任务的。这个使命让我们认识到学习的意义，团队意识的重要性，成功的快乐。
这次英国之行教会了我很多，让我在玩的时候觉得和同学在一起很开心。
篇21：诚实产生快乐-写事作文
诚实产生快乐-写事作文
寒假中的一天，我正在做爸爸给我布置的奥数作业。突然，一只凶猛的“拦路虎“档住了我的去路，吓得我双腿发软。我冥思苦想，可怎么也想不到对付的`办法。心想：不如翻翻答案吧！于是，我翻开答案就抄了起来。
作业做完了，我把作业交给爸爸检查，爸爸检查到这到题，非常满意的说：“你这到题做得非常好，连我都没想到这样既简单又算得精确的方法。“听了爸爸的话，我心里可真不是滋味，心想：我到底该不该承认呢？
经过一番心里斗争，我终于鼓起勇气对爸爸说：“爸爸，这道题我是抄了答案的。“我本以为爸爸会很生气的，没想到，爸爸却说：“我早怀疑，这么难的题目你怎么做得出，就看你肯不肯来承认了。来，我们一起来分析。“
经过我们的努力，我们终于把这只凶猛的“拦路虎“真正打败，我也真正的理解这到题了
篇22：新年真快乐写事作文
牛年是我出生后过的第一个新年，新年一早爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就带着我回老家了，为了回家能以饱满的姿态示人，两个小时的路程我睡了一路，先养精蓄锐一下，呵呵！一回到家二爷爷、二奶奶、还有二爹就争着抱我，没想到我还这么抢手，倒弄得我有点不好意思啦！先偷偷乐一下过年真快乐 —— 宝贝一嘉 —— 宝贝一嘉的博客。晚上放鞭炮时，我很好奇地盯着燃放中的鞭炮看个不够，全 然没有先前的怯意，连爸爸都夸我真勇敢呢！老家过年风俗是晚上拜年，家中热闹非凡，每个过来拜年的亲戚朋友都要过来逗我一下，弄得我是兴奋异常，一个不慎就创纪录地玩到凌晨12：30多了。弄 到最后我实在是困得不行了，就一头钻进妈妈的怀里了。据说老家风俗过年还要守夜呢，我人小，不能跟你们大人比，你们慢慢熬，我可要吃奶睡觉喽——
过年真好玩啊！据妈妈说，我连睡梦中都笑出声来了呢！
篇23：新年真快乐写事作文
过年了，我和爸爸妈妈到奶奶家过年。
我们是坐车去的，到了之后，我和小弟做游戏、看电视。午饭准备好了，有鱼、鸡翅膀、炖排骨、炸鸡肉串、春卷、麻团、大虾……爷爷、爸爸和大伯喝啤酒，其他的人喝露露、橙汁，还有雪碧。那 些菜很好吃，我很爱吃。
午饭后，我和爸爸到院子里放爆竹，爸爸先把爆竹点着，然后爆竹噼噼啪啪地响了起来，像爆豆一样。
晚上，外面的爆竹声接二连三地响了起来，夜空中生起五颜六色的火花，像彩色的星星。我和小弟看见了，也想放爆竹，妈妈就带我们到外面去放。我和小弟一人拿一只小爆竹，我们挥动胳膊，火花在 空中跳来跳去，好看极了。
八点钟的时候，我们一边看春节联欢晚会，一边包饺子，我也包了几个饺子。后来，饺子煮好了，我吃上自己亲手包的饺子，心里非常高兴。奶奶和爷爷给了我一些压岁钱，我要用压岁钱买很多我喜欢 读的课外书。
过年了，我们可以吃团圆饭、放爆竹、看春节联欢晚会、吃饺子、还能得到压岁钱。我过年真开心！
篇24：新年真快乐写事作文
过年是我最开心的日子，吃饺子，吃糖果，吃海鲜……我最高兴的还是能拿到压岁钱！
今年过年，我和爸爸妈妈给爷爷奶奶拜年。来到爷爷家，爸爸妈妈拜过年后该我了，爷爷拿着两张一百块钱，一张给奶奶，一张自己留着，他笑呵呵地对我说：“孩子，今年拜年花样新颖点，爷爷奶奶 高兴了，这二百块钱都是你的。”
听了爷爷的话，我的心里直痒痒：花样要新颖？怎么新颖呢？我恨不得让所有的脑细胞都活动起来。哈哈，有了！我鼓足勇气来到爷爷面前，“扑通”一声，一腿跪在地上，一腿弓起来，学着电视里跪 拜的样子大声说：“祝爷爷寿比南山不老松，福如东海长流水。”说着，我双手相抱，给爷爷做了个揖。爷爷哈哈大笑，把压岁钱塞到我手里，连连夸我。我谢过爷爷，转身向奶奶拜年：“奶奶，过年 好！……”我话没说完，就要下跪，奶奶笑得合不拢嘴，一把拉起我说：“我的`孙子长大了，新社会不用磕头”，说着就把钱塞到我手里。
我手里捏着二百元钱，心里乐开了花。我已经计划好了，要把这些钱存起来，到夏天给爷爷奶奶买个竹凉席，等攒够了钱，冬天再给他们买个舒服的床垫。因为爷爷奶奶太节省了，他俩为了省钱，夏天 舍不得开空调，冬天舍不得用电褥子。
我喜欢过年，过年有好吃的、好玩的，还有压岁钱，我还可以用压岁钱给爷爷奶奶卖东西，让他们好好享福。
篇25：新年真快乐写事作文
农历十二月二十三小年是祭灶神的日子，家家户户供上水果，把旧灶神的图画请下来，把新的贴上去，旧的拿到院子里烧掉，同时请求：灶王爷到玉帝面前说说好话，让幸福永驻人间。
今年十二月二十九是除夕夜，家家烧火做饭，亲人围坐一起吃顿年夜饭。我家的年夜饭菜可是五花八门、各式各样，有海蟹、炒蛋、红烧肉、糖醋黄鱼等等坐在桌前闻一闻，可以闻到浓浓的香味，吃一 口菜让我回味无穷。
春节当然要贴红红的春联了，这些春联红为我们家增添了不少年味。我家春联的上联是：平安富贵福星照；下联是：如意吉祥好运来；横批是：福星高照。走在大街上，街旁都挂着红灯笼，这些灯笼好 像在祝福全国人民生活红红火火！
放鞭炮是中国人过年的一种传统习俗，为什么要放鞭炮呢？这里还有个传说：古时候有一只名叫年兽的怪兽，常常在过年时出没吃人，大家都拿它没办法，只有默默忍受。直到有一天，一位神仙拿来一 样神物赐给人们，说这可以吓跑年兽，这东西就是鞭炮。于是大家伙放起鞭炮，“叭！叭！叭！叭！”地声音，把年兽吓得魂飞魄散，永远不敢出来了。于是这个放鞭炮的习俗就被人们保留下来了。
看春节联欢晚会是我的最爱，有优美的音乐、奇幻的魔术、搞笑的小品等，一家人围坐一起有说有笑其乐融融。
正月初一，大家开始走亲访友，互相问候新年，期间我收到了不少压岁钱，过年真快乐！
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