下面是小编给大家带来关于文老师作文，本文共24篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：文老师
时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校，可心中却仍有牵挂。老师的关爱，同学的欢笑……这一切无不令我难以忘怀。在这一切中，最令我难忘的是我的语文老师——王老师。
她是我们一年级的班主任，也是我的启蒙老师。刚入学，我的字写得马马虎虎，时而张牙舞爪，时而潦潦草草，连家长也觉得我这是“鬼画符”。老师知道我是为了想快点完成作业才不认真写字，所以，一天上午，老师请我到办公室。
老师对我说：“一个人的字就和他本人一样，字写得好，人一定很端正；字写得潦草，人就是态度不认真。”说完，便翻看我的.生字本给我，我看了看自己写的字，惭愧地低下头去。王老师再用了四个字总结——字如其人。
从那以后，我的字不再乱七八糟，也不会因为赶时间而不认真写字。现在，虽然我的字还算不上苍劲有力，入木三分，但已经“如其人”了。
字如其人，这四个字一直在我耳边回响。那么熟悉，有那么陌生。
篇2：文老师作文
当老师不在课室的时候 “播送一个通知，播送一个通知，请全体老师到三楼大会议室集中，请全体老师到三楼大会议室集中。”广播员用清楚的口音说道。话音刚落，李老师便走出了六（1）班。
“哒哒哒，哒哒哒”的声音渐渐远去后，教室里像炸开了锅似的。有的拍着手，唱着歌儿，有的拿着粉笔在黑板上乱涂乱画，还有的竟然拿着红领巾在教室里打着转儿，飞快地跑着。班长立即出来管理秩序，他大声说道：“大家安静，不要吵了。”这时，平时一惯调皮捣蛋的`王伟军站在了自己的椅子上，还拿了一把扫帚挎在腰间，当吉他，一边唱歌，一边“弹吉他”为自己“伴奏”，惹起全班同学的哄堂大笑。正当大家兴致勃勃时，只听王伟军大叫一声，自己连同椅子一起重重地跌在了地上。校长问讯跑了过来，赶紧扶起跌倒在地的同学，并给予了批评、教育。一场**才就此结束。
哎，以后，我们一定要遵守纪律，一定不能在发生像王伟军这样的事情了 。
篇3：文老师作文
我三年级的某位老师戴有许多种“面具”。生气时，她像老虎一样可怕;笑起来，她的脸像盛开的花一样;和我们玩时，她却像一个顽皮的孩子……私底下，我们都叫她“百变老师”。
“张如杰!”瞧，老师又发火了，“你是怎么回事?昨天让你补的作业呢?怎么一个字也没写?”我们吓得大气也不敢出。
张如杰贼眉鼠眼地悄悄抬起头，哇，老师变的好可怕：两只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎快要掉出来了;脸涨得通红，胸口一起一伏的……他低下头，静静地听着老师苦口婆心的教导，心想：以后可不能不写作业，把老师惹火了，那可不是好玩的。
下课了，老师倚着柱子，看着我们跳皮筋，她的眼睛笑得眯成了一条缝。看着看着，老师情不自禁地走向我们：“我也加入，好吗?”我们当然欢迎了。
你看老师跟在袁佳乐的后面，袁佳乐抬左脚，她也抬左脚，袁佳乐向前跳，她也向前跳，跳着跳着呀，袁佳乐的速度越来越快，老师急得直喊：“袁佳乐，慢一点儿，我刚学，跟不上你。”看着老师手忙脚乱的样子我么，我们笑了，老师也笑了……
怎么样，称为“百变老师”一点也不假吧!老师虽然多变，但却有一点始终不变，那就是对我们的喜爱。我们爱我们的“百变老师”——任老师!
篇4：文老师作文
世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花就越美。
他个子不高，有些驼背。淡眉下的那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。这位将近四十岁的中年人就是我们的美术老师—胡老师。
胡老师上课时有一句口头禅。每当我们坐得东倒西歪时，他那慈祥的眼神立即转换成了严肃的眼神。似乎在提醒我们：难道你们也想当驼背吗？胡老师又有力的说了声“一二三”我们为了讨老师欢心便应道“做好了“。胡老师这才满意的笑了。
胡老师每年暑假都要请一些同学去他家画画。胡老师家要先经过一个巷道。巷道又小又窄，还有一些大狗，我们非常害怕。胡老师不想让我们受到伤害，便主动地在巷道口接我们，我们心里像吃了蜜一样甜。到胡老师家后，我在不经意间，又看见了胡老师露出了笑容。
我两次看见了胡老师的笑，使我体会到了一位老师为学生付出的爱。这爱似柠檬水，看起来是淡的，其实是甜的！
篇5：文老师作文
真是莫名其妙，正跟大家说话的张老师-会捧腹大笑，-会抱头‘痛’笑，一会还捂着肚子。我看到张老师的嘴巴像-个弯弯的月牙，听到张老师边笑边说：“太好笑了，太好笑了。”张老师笑的快要滚到地上了，大家我看看你，你看看我，真是莫名其妙。
但笑会传染的，渐渐的大家手舞足蹈的跟着张老师笑了起来。
篇6：文老师作文
我的汉文老师是门源的，他的名字叫xxx，他是我们最好的伙伴和朋友！他是一个幽默的老师。他有一头黑黑头发，单眼皮的眼镜，白白的脸，弯弯的眉毛，小小的嘴巴。上课时，他严肃，但有时候也会讲一些有趣的笑话，但这是在我们想睡觉的时候才讲的，讲完后，教室里有活跃起来了！但他在我们这里只待一年，他是从门原来我们这里的，半年过去了，大家都舍不得离开老师。
在一个晚自习上，老师和我们聊天，聊着聊着，大家都快哭了，因为，老师说：等你们期末考试考完后，我就要离开这里了！他还说：我很舍不的你们，好想把你们都带回门源去，但这是不可能的。时间一点一点过去了，快要下课了，叮铃铃，下课铃声响了，几个男同学站在门前，不让老师走，我们也哭喊着说：今晚就是要呆在教室里，我们也不要您走！老师陪我们待了10分钟后，安慰着大家，让我们回自己的宿舍了！
这就是师生之间那深深的感情啊！老师，我和同学们永远忘不掉您，永远永远！
篇7：文老师作文
站在炎热的夏日中，我不禁想起老师的目光。树叶的沙沙声敲打着我的心，叩开我锁藏的记忆。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们沙沙的写字声和老师的踱步声。我们正在进行科学考试。试卷很简单，我三下五除二便做完了。这时，同桌捅了捅我的肘，向我发出了求救信号。我回头看了看老师，还离我很远。我便毫无顾忌的把试卷递了过去。做贼总会心虚，我又回头望了望老师，只见老师生气的望着我，目光似一道道利剑，刺痛着我的心。我脸红了，赶紧把卷子收了回来。
片断二
发语文卷子啦！我提心吊胆的坐在座位上。聆慕昕，98.25分！老师微微停顿了一下，和善的眼睛投来了赞叹的目光。她是全班最高分！我高兴极了，飞快的接过卷子，心里像吃了蜜一样甜。
片断三
大扫除开始了，老师交给了我一个任务：把教室的一扇扇窗户擦干净。我接过抹布，跳上窗台，完成老师教给我的光荣任务。我想：一定要好好的干！一扇扇玻璃被我擦的干干净净。老师用一种复杂的目光看着我，有赞赏、怜爱、喜欢多么有力量的目光！
老师的目光，时刻教育着我们。老师的眼睛，为我们打开了知识的大门，它，就是我们的指明灯！
篇8：文老师作文
我语文老师姓刘，三十多岁左右。她的眼睛大大的，嘴巴红红的，笔直的鼻子上戴着一副近视眼镜。一看她就知道她是一个很有学问的人。
我的语文老师上课上得很好，讲课的时候神情总是不断地变化，有时紧锁眉头，有时和颜悦色，时而幽默含蓄……把课文的内容讲得绘声绘色，使我们好像置身于文中的世界一样。我们都很喜欢上语文课。
我们的语文老师不但课讲得好，而且还很关心我们，经常教育我们怎么做人，对我们要求也很严格。
记得有一次子华不扫地就放学了，又没向老师请假，后来给老师知道了就把他留下来，耐心地教育他，使他明白这样是不对的，还给了他一次机会，让他下次改正，这次不用罚他重扫。从此子华每次做值日的时候都很认真地做。我们班的卫生情况比以前好多了。
虽然老师那么严格要求我们，但我没都没有意见，因为我知道这是老师爱我们的表现，都说严是爱，松是害嘛。
我爱我们的语文老师。
篇9：文老师作文
感谢我们的班主任，她从这五年来不辞劳苦，劳心劳力的教育我们，使我们能健康？壮成长到现在！张老师（班主任）在课堂上一丝不苟，很少见他笑，只有在星期四上阳光体育的时候，我们有的打乒乓球，有的打羽毛球，还有的踢毽子，等等……张老师看到我们兴高采烈，自己也不知不觉被我们的那种气氛感染了，连上楼出了轻微的微笑，使我们觉得张老师没有在课堂上那么严肃而变得
感谢老师对我们的关怀以及教导！发自内心地说：老师你们辛苦了！
我们的语文老师，他讲的课不仅生动而且动听，在他的课堂上永远也不会觉得紧张，身心是那么放松！记得在学《包公审驴》的时候老师也不知从哪里找的“古代服装”让我们学生又当包公。衙役。还有当“小驴的”让我们在课堂上现场表演了《包公审驴》的案子！这时“包公”拿起惊堂木，在桌子上一拍“衙役”们齐声说：“威武”，这是听“包公”说：“击鼓人上堂！”
击鼓人到了堂内，手里还牵着一只瘦驴，只听击鼓人说：“自己的驴偷了，这只瘦驴不知来自何方，顶替我的驴。”坐在堂上的包公想了想，先把瘦驴关起来饿他三天，三天后重新开堂，不由分说：“包公”让衙役把驴打三十大板，又命衙役把驴放了，这时毛驴受到惊吓，又加三天没吃饭，饥饿辘辘，被放了以后一路狂奔，跑回了自己主人的家，这样那偷驴贼就抓到了！这堂课即过了一把审询瘾，又学到了新的知识！
我们敬爱的老师，感谢老师教导我们学习，使我们学得更多的知识，以后好成为国家的栋梁！
篇10：文老师作文
在我印象中，有许多好老师，但我印象深刻的是在三年级时，转来我们学校，任我们班，班主任，现已是某所高等大学校长的，李老师。
三年级时，我们班是全校有各的“捣蛋班”。因为在一年级的新生的分配中，全班48名学生，仅有10名是在幼儿园的成绩在80分以上，剩大38名学生，在幼儿园中是捣蛋大王。三年级时，仅有的10名好学生，转学2个，转班3个，2名学生从好学生变为坏学生。仅仅只有3名学生，仍各列前茅。
三年级的开学第一天，李老师来到我们班，郑重说明：他将改变我们班全市年级到数第一的历史，把我们班培育成远近闻名的好班级。全班哄堂大笑。他却严厉地说：“安静现在我来自我介绍一下，我叫李老师，李李，我将是你们小学三年级的班主任，教你们语文，好，现在到我认识你们了”。说看便一一询问了全班45名学生的姓名，随后又给我们订了“约法三章”使大家对这位老师有些许的股气。
第二天李老师正式上课，可我仍对李老师有些不服气，趁他在转身向黑板上写字时，吹了口哨。写完字后，李老师转过来，让我下课后去办公室一趟，我有些奇怪，李老师怎么会知道我吹的口哨。下课，我来到办公室，李老师见我来了，立即请我坐下，对我说：“你今天的口哨吹的不错吗！正巧，我最近嗓子有点不好，而课文1和2又都是诗歌，接要求。我应该教你们唱，或让音乐老师教。可音乐老师这几天又去陪训了。所以，你能不能帮我教他们唱啊。”我第一次遇到有人在音乐上表扬我，但我说：“可我不懂唱呀”老师说：“没事说着把一个电脑光盘给我”说：“你用这个练习”。这时，从未被人表扬，从水让人委托教授音乐的我，眼泪不争气的落了下来。后来，在我的指导下，我班获得了，校园诗歌大赛，年级第一的好成绩。
还有一次，因快要期未考试，作业量增加，我有了厌学的心理。与是李老师带我来到办公室，递给了我一杯菊花茶，喝完之后，老师问我有什么感受，我说：“刚开始觉得有点苦，但后面又有些目甘”。李老师笑着说：“这就好比学习，你学的很苦，很累，但考试后，你取的高分，得到回报，你越努力，回报就越大。”我恍然大悟，这就是先苦后甜啊。最后，我在考试中取的好成绩，得到了回报。
李老师在教了我们一年后，就被调到高等大学任校长。李老师上飞机的那一天，全班45名学生全部来到机场送这位让我们班从年级到数第一，升到年级正数第3名的恩师。但我有个问题不明白，李老师既然能当大学校长，又为什么要教我们三年级学生呢？
后来，李老师从电话中告诉我，李老师是受教育局和学校的委托，推行他的“善诱教育法”用这个方法让我们这个坏班，变好班。
我永远爱你，李老师。
篇11：我的文老师作文
我的数学老师老师就像辛勤的园丁，无忧无虑的浇灌着我们; 老师就像蜡烛，燃烧着我们，照亮了别人。她在我的脑海里是颗最美最亮的星星。教过我的老师有很多：如善解人意、工作认真、爱说爱笑、……
我现在已经上五年级了，叫我的数学老师性梁，是个温柔体贴、教学认真的老师。她有张能说会道的嘴巴，戴着一副眼镜，像位女博士。
有一次，期末考试到了，我不复习，其他同学正在激烈的复习当中。我却在那边看漫画书，考试开始了，我“刷”一下，就搞定了。再看其他同学掉的汗珠想黄豆那么大，我嘲笑他们，说他们是大笨蛋。那是我太粗心了，写完就盖上试卷，然后，我就看漫画书。过了一会，那些同学还在聚精会神的写中，要到交卷的时候了。我马上冲上去交卷。过了几天，到了发试卷的时候了，老师说：“有几个同学考得90分以上，有的同学才考60到70分”。我兴高采烈在心里默默地想：肯定是我考得90分以上，哈哈……。谁知道我既然才得65分。下课了，老师叫我到她的办公室来，到了办公室里安慰我说：“这次考不好，下次再努力，又不是每个人都能随随便便成功的。那是我一声不哼，认真得听下去。
我还记得，老师对我说的一句话：“失败是成功之母”。这句话在我心里终生难忘！
篇12：我的文老师作文
老师像一根蜡烛，照亮我们，燃烧自已，老师更像一只蜜蜂，每天辛勤劳动，传授给我们知识。在我的印象中最深刻的老师是我的班主任——郑老师。
她长得十分漂亮、可爱。高高的个子，一双明亮的眼睛，好像会说话，郑老师的声音经常嘶哑，为什么呢？因为郑老师每天都要讲课文，又要教我们做好孩子的道理。
郑老师很关心我们。有一次，我身体不舒服，脸色苍白，郑老师看见了，亲切地问我说：“你怎么啦，是不是病了？”还一边用温柔的手摸着我的额头。我感动地说：“我只是有一点不舒服。谢谢您，郑老师。”听着郑老师的话，望着郑老师慈祥的笑脸，我心里暖暖的。
郑老师还很关心我们的安全，记得，我们二年级全体去秋游时，我们要上车的时候，有位同学挤来挤去，您严肃的对那位同学说：“排好队，不要挤，司机会等我们的。”郑老师处处在为我们的安全着想。
老师像一根蜡烛，照亮我们，燃烧自已，老师更像一只蜜蜂，每天辛勤劳动，传授给我们知识。
郑老师，总有一天，我会长大离开您的'，但您的那份辛勤劳动的心血我永远都不会忘记。
篇13：我的文老师作文
我有一个端庄朴素的许老师。
她是一个对工作认真负责的好老师。说实在的我最喜欢听许老师讲课。许老师上课总是笑容满面、精神抖擞；讲起课来总是清楚易懂，非常动听。听许老师讲的课，我总感觉到既轻松又愉快，而且还增长了知识。四十分钟的一堂课总是不知不觉的过了。
记得以前李老师和张老师教我们，从没空余时间给我们看课外书。而现在的老师不同，不是不给看，而是每天必须看1~2小时的课外书并摘抄！过了不久，老师建议我们每人捐3~4本书，但许老师捐了100多本。
告诉你们一个不可思议的消息，我们的许老师的眼睛会说话！很不可思议吧！人的眼睛会说话，怎么可能？
记得有一次，在上语文课。我在搞小动作。这是许老师用一种严厉的眼神看着我，眼睛好像在说：“快收起来哦，要不然我就缴上来了。”看到这一幕，我简直惊呆了！赶紧收了起来。
我的老师怎么样，是不是很羡慕我呢？
篇14：我的文老师作文
老师的爱，看不见，摸不着，总会在不经意间散发出来，而我，却再一次与它悄悄邂逅。
那天，阳光明媚，温暖的阳光散发到各个角落，小草也绿了很多，大树也在左右摇摆，美好的晨景几乎使我忘记了时间飞逝，糟糕，要迟到啦！
到了舞蹈班，老师已经来了，看着她拿着大拖把，手也在冷水中抖动，心中心疼不已。可我顾不了太多，赶紧进了舞蹈房，开始练功。
准备到走前桥的时候了，因为有一个同学不懂，刚走到空中，手一松，头就给摔了一下。当时，老师为了保护好她，就拼尽全力护住她的头，但是不但没护住，反而把自己的手给扭了一下。老师不顾自己的手伤，就先帮那个同学喷药，帮完这位同学，才去给自己喷药。
练功之前，有些同学因为裤子紧就脱下外裤练功，只留下一层薄打底，所以，每当放学后，老师就会提醒我们，记得穿上再出去，渐渐地，我们记住了，可老师的嗓子也不行了。但那句话，总会在放学时，在我们的耳边荡漾。所以，我也养成了穿戴整齐才出练功房的好习惯。
老师的爱，像一股清泉，慢慢流进你的心窝；老师的爱，像一张纸，总有一天，美妙的文字会打动你；老师的爱，像一股风，吹绿了我们脆弱的心田；老师的爱，不论何时，都在你身边，只是被你忽略了而已。
老师的爱，你永远看不见，摸不着，唯有用心体会，才能品味其醇美……
篇15：我的文老师作文
不高的个子，黑黑的皮肤，长长的头发，鼻梁上架着一副红边框的眼镜。不过，我的感觉告诉我她是个好老师！可为什么说她是“变色龙”呢？
事实证明我的感觉是对的。她真的是个好老师！她讲的课很有趣，至少我这样认为。我们都很喜欢她。她唯一的“缺点”就是：上课的时候会逼我们举手发言。（虽然我们知道这是为我们好，不过，我们都不爱举手发言）平时和蔼可亲的她，可是说变就变啊！
如：本来微笑着，一听A（代号）作业没完成好，那张脸便马上由晴转阴了。沉下脸来，瞪着那个学生半天不说话，吓得那个同学大气不敢出一声；如果这时有人传来好消息，那可就救了A一命。老师的脸马上面带微笑，由阴转晴了。
（在我们认为老师的“瞪”是最恐怖的）！
我们最喜欢的还是老师笑的样子1因为老师笑的时候，会露出小小的深深的酒窝，让人感觉很可爱，平易近人。
王老师不仅是我们学习上的好老师，好伙伴；更是我们生活上的好“母亲”！
王老师，我们的好老师，我们永远爱你！
篇16：我的文老师作文
一个温柔，又善解人意的老师，学生肯定喜欢，我的现任班主任恰巧就是这类老师。
她处处为我们着想，每天给我们布置的作业和二年级时一样少；她处处为我们着想，她把以前改默写的次数打了个对折；她处处为我们着想，时常原谅我们不小心犯下的“罪过”。
有一次默写时，我“大意失荆州”了，当知道老师只要我们每个写错的词语改两遍时，我心中的一块大石头落了地，我还以为我犯下的“罪行”得配上多重的惩罪呢！要改的次数是以前的一半，太好了，我由于太高兴了，下笔轻飘飘的，把“专心致志”写成了“专心志致”。呵呵，我又“重操旧业”了。老师满脸怒气，把我喊到了她面前，我一看她的脸色就知道大事不妙了，心跳便越来越快。果然，她把我的默写本翻开，指着“专心志致”这个词典上找不到的错误词语。我的脑袋无力的低垂着，活像被一根线悬挂着一样。此时的我，就像待宰的小羊羔一样，随时准备接受“法官”的判刑。谁知老师只是用严肃的语气说：“原处改正，记住！”
现在你一定好奇这位温柔、善解人意、处处为同学着想的老师叫什么名字了吧，呵呵，她的名字就叫朱鹏伟。
篇17：我和莎莉文老师作文
一切生命都会受到阳光的哺育，天下没有逃不出的逆境。——题记
我是一个非常不幸的孩子。在我一岁半时，一场突患性脑溢血夺去了我的视觉和听觉。从此，我陷入了无边的黑暗与沉寂。直到我遇见了她——莎莉文老师。是她，在我黯淡无光的世界里点燃了爱的火焰；是她，在我寂静无声的世界里奏响了爱的乐章。
她用洋娃娃启迪我的智慧。她让我第一次认识了洋娃娃，并教会我拼写那个单词。是的，她让我感受到了前所未有的快乐。在我黑暗的世界里，仿佛出现了一道小小的光亮，那么微弱，却又那么温暖。它隐隐触碰到了我心底许久都没有敞开的，最柔软的部分——这是爱。可是那时的我并不懂得什么是“爱”，甚至根本没有听过这个词。
她总是极有耐心。在我十分焦躁的时候，她不会呵责我，而是换一中方式给予我温暖与鼓励。她让我亲近自然，感受自然所带来的种种情趣。那种奇妙的感觉缓缓降落在心底，然后轻轻地蔓延开来。那也是爱，在不知不觉中我已渐渐敞开心扉，让爱所带来的温馨和美好弥漫我整个幼小的心房。
我的.世界就在她爱的熏陶下日渐明亮起来。原来对这个世界一无所知的我，也开始慢慢去了解，去感知。她用不同寻常的教育方式带给我不同寻常的感受，纵使我看到的是一片漆黑，听到的是一片寂静，可我依然清晰地感受到了她如同含羞树一般淡雅而宁静的爱。
其实我个十分幸运的孩子不是么？正因为有了黑暗，我才会执着地探求光明，正因为有了沉寂，我才会专注于对大自然的聆听——然而这一切都源于莎莉文老师独特的教育。没有她，就没有我今日的成就。她牵着我的手走过黑暗，迎来光明；她引领我穿过沉寂，倾听自然。她的爱让我懂得：一切生命都会收到阳光的哺育，天下没有逃不出的逆境。
她的谆谆教诲我会永远铭记——感谢你，莎莉文老师！
篇18：我和莎莉文老师作文
如果你被命运抛弃，那就再塑生命。——题记
我叫海伦·凯勒。是无数人崇敬和赞扬的偶像，我的成就让无数人为之疯狂。可是，我背后那个人却鲜为人知。我是个被人抛弃的孩子，自幼因病成为盲聋哑人。脾气暴躁地向命运表示我的不满，呼唤本应属于我的光明，已成为我的心灵的渴望。那时，近乎绝望的情绪折
磨着我。直到那天，她搂紧我。
她曾经和我一样，沉浸在无限的黑暗中，痛苦地挣扎。最终她幸运地获得光明。所以，她对光明的理解，对我的爱，热烈而执着。只在一刹那间就将我融入其间。
我从未体会过如此的人间真情，并不懂得这是爱，也不懂得接受爱，只会在受宠若惊中不住地排斥她带来的温暖。但她并不抱怨什么，仍然点点滴滴地关爱我，像管教暴躁地小兽一般，一点点地让我接纳。在这光明般的温暖中，我内心顽固的甲壳终于被融化，坦露了脆弱、需要爱与呵护的心灵。就这样，我学会了被爱，也学会了爱。
从此，她一直待在我身边，她教我写字，教我认识世间万物。她帮我克服我身体上的种种困难，将一个黑暗的世界用她的方法描绘成了想象与梦幻交织的美好天堂。
一个个陌生有趣的事物连同它的名字被烙进我的脑中。我的生活从一蹶不振向欣欣向荣发展着。我的世界中，那种被我期盼过无数次的感觉来了，我渐渐明白，这就是真正的光明，它就是爱。
她无微不至地关怀我，像妈妈一样。她带着一颗真诚而无私的心，将我所不知道的一切化为我能接受的感觉。她听着我无数傻乎乎的问题，调动我仅剩的几种感官，耐心地讲解，从不因我的急躁和放肆而发怒。从她身上，我感受到的不只是母亲般的气息，而是足以抗拒命运的神奇力量。
这力量将我从自暴自弃的泥潭中拉了出来，让我原本破碎而无望的生命，重新拼凑了起来，再次塑造。
感谢莎莉文小姐，感谢这个为我再塑生命并用心爱我足足六十年的老师。
篇19：我的文老师
我的老师叫吴老师。脸蛋细长细长的。她的头发长长的，梳了一个马尾辫。有弯弯眉毛。下面是一双圆溜溜的眼睛，时不时还会闪闪发光。头的旁边还有一双长长的耳朵。老师的耳朵可尖了，每次上课同学说小话都会被她听到。还有老师那双小巧玲珑的嘴，她的嘴可会说了，每次上课她都会很有感情的朗诵课文，很多演讲学校都会请她。总之就是一个大美女。
同学也和老师发生过很多事，下面我就给你们讲讲吧。
记得有一次，我后面的一个同学，在课堂上睡着了。我本想告诉老师，可是我心想：“老师讲课正讲的津津有味，现在说可能有点不合适把。”过一会儿下课了。我连忙跑上去对老师说：“雷雨在上课睡觉。”老师说：“我知道了。”“雷雨！上来！”老师笑嘻嘻的说，“你上课是不是睡觉了？”雷雨吞吞吐吐的说：“没，没没有。”这时老师有点不高兴了。又问道：“上课讲的是什么？”雷雨心想：“老师上次说，今天要讲《永生的眼睛》。”于是雷雨回答道：“《永生的眼睛》。”错！！！是语文练习册。啊！什么！老师严厉的说：“请家长！”雷雨叫苦连天道：“不要啊！”哎！雷雨真可怜啊。谁叫他上课睡觉呢。幸亏老师聪明，要不然还知道雷雨会不会承认呢。
我记得还有一次，老师穿高跟鞋在下楼时，把脚摔骨折了。说要一个月才能会来上班。可班上的人都不愿意离开老师那么久。因为老师骨折了，所以这一个月，是三班的老师代课，这个老师上课时大家都无精打采，都盼望吴老师早点回来。一个月后吴老师回来了，大家都冲上去，给老师诉苦，也顺便问候一下。老师又继续给我们上课了。大家又恢复成原来的状态了。
老师就这样一直和我们一起前进。每次犯错，老师都会给我们讲道理，她是严师慈母。每次失败都会鼓励我们勇敢的继续前进。老师对我们服出了很多心血，我们要好好学习将来报达老师。
篇20：我的文老师
平生我最难忘的人，就是我的小学老师，她给我带来了许多回忆。
寒冷的冬天，小伙伴们撑着伞，飞快地向学校跑去。此时，雨滴已有黄豆般大小，砸在窗上发出“噼哩啪啦”的声音，雨雾早已把窗外的世界给遮住了。班内的学生早已齐了，就缺我的老师。刚开始，同学们都如同往日一般，安静地等待老师的到来。忽然“叮铃铃……”打铃了，隔壁班早已开始读书了，并且书声琅琅。不久，班里就开始引起了骚动，议论纷纷，还好班长及时挺身而出，不然就成校内新闻了。有些人不耐烦又不敢言，便左翻翻、右翻翻，也不知在干什么，有的人不时地回顾四周，勘查“军情”，更有甚者窃窃私语……动作千奇百怪，无“奇”不有。
这时，班长叫道：“好像是有人来了，你们来看，是不是老师啊！”听了这话，班上一窝蜂挤到前面去看，“好像啊，肯定是老师！”“不对，那人矮的不行，怎么可能是老师呢？”……我们怀着忐忑的心情等待着那人，10米、5米、2米真的是老师！顿时，两名“壮汉”把老师扶进了教室。只见老师浑身上下全湿了，不时地喘着粗气，全身一直在抖，同学们纷纷脱下自己的衣服盖在老师的身上。老师的脸被冷风吹红了，“盖”在老师那张嫩白的脸上很好看，像未经人手触摸过的蜜桃。头发不时地滴下几滴晶莹的水珠。在那张鹅蛋脸上，嵌着两颗葡萄似的眼睛，眼睛上盖着细密的眼睫毛，上面挂着小水滴，一眨起来煞是好看。俏皮的小鼻子灵巧而俊秀。柔软的嘴唇光彩照人，微微一笑，立刻露出了洁白如奶的牙齿。远一看，一米八零的个儿就是给你的最初印象，穿如此多的棉衣也掩盖不了她高挑苗条的身材。
“同学们，对不起，我来晚了，今天塞车，我就跑了过来……。”听了这话，同学们心里暖洋洋的，有的还不禁流下了眼泪，刚才不认真的同学惭愧地低下了头。
老师，您是多么伟大，为了我们，居然不带雨伞，全然不顾地冲进雨中，那句话说得没错“老师像蜡烛，牺牲自己，照亮别人，帮助别人。”
篇21：我的文老师
有一位老师无微不至地照顾我;有一位老师一点一点的教导着我;有一位老师无时无刻地关心着我……她，就是我的班主任陈老师。
那天，老师布置了一个作文，我左思右想，写了好久才完成。然而我的字乱得不像话，被老师罚了，我满腹牢骚，烦作文，烦老师，烦学习，看一切都不顺眼。写完之后，我交给老师。陈老师摸着我的头说：“薛艺，你其实写得挺好的，我还到四班念了你的作文，写得很精彩!一定不要放弃，加油!”一瞬间，我又阳光明媚起来。我对陈老师的鼓励有了感触：人生有绊脚石，使你掉到深井，但是可以顺水推舟。老师，因为有您的鼓励!让我在磕磕碰碰中重新站立起来。老师，因为有您的鼓励，让我在失败中寻找经验，使我克服困难，并转危为安。这让我认认真真学习，勤勤恳恳思考。
陈老师，谢谢您!在人生的的路途上，您就像那东方的启明星，给我点拨与帮助，让我悟出人生的真理。
我的妈妈有精神病，一犯病，就疯疯癫癫地到处乱跑，几天几夜不回家。记得三年级时那个冬天，妈妈又犯病了，只剩下孤零零的我在家。我天天都在想：妈妈在哪?妈妈在哪?天这么冷，妈妈被冻着了吗?到了夜晚时窗帘飞舞着，好似一个魔鬼。一阵风吹来，凉飕飕的，又一阵凉风吹来，我吓得钻进那没有母爱的铺盖窝。往日，总是妈妈讲几个睡前故事，把灯开着，直到我睡着，才离去……可是现在，内心充满了恐惧，充满了害怕：妈妈快回来吧!我太想您了!
几天过后，陈老师把我叫进了办公室，给了我一个精美的桃心形盒子，我打开一瞧，有一个可爱的小老头,一块黑巧克力，吃到嘴里，甜在心里。陈老师慈祥地看着我说：“新年快乐!薛艺!妈妈不在家，有什么困难，告诉陈老师。心情不好时，也可以找老师说一说……”那一刻我泪眼朦胧。后来，我写下了《家》这篇文章，上台朗读时我早已泪流满面。因为我想起了，母亲不在家时，陈老师那无私的母爱。
在我遇到挫折时，您给我鼓励;在我受到打击时，您给予我关爱。谢谢您!我的另一位母亲!
篇22：我的文老师
光阴似箭，转眼间，我便从一年级升上了五年级，但我们不能忘怀叶老师您对我们的教诲之恩。
叶老师是我三~四年级的班主任，也是我的语文老师。叶老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。
记得有一次上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。叶老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好象有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。
叶老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团；有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。叶老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。
记得有一次，叶老师要我们排演节目，节目的内容是《小羊和狼》。不知怎么，叶老师要我去充当大灰狼这个角色。我听了很不服气，便生气地问叶老师：“为什么让我扮演狼？狼是大坏蛋，我不当！”叶老师听了，语重心长地对我说：“狼虽然是坏蛋，但电视上的小丑也不是一直演丑角吗？如果演得好就能够获得观众热烈的掌声，你说演还是不演呢？”我听了，笑了笑说：“对，我还是充当一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。那天，我起晚了，演出的时间快到了，看我还没到学校，叶老师很着急，便骑着自行车来接我了。叶老师到了我家，我一出门，叶老师把雨衣批在我身上就出发了。在雨中，我模糊地发现，叶老师的衣服几乎湿透了，当时，泪光已在我眼眶中闪动。到了学校门口，老天有眼，雨停了。我满怀激动的心情为叶老师表演了一场精彩的节目。最终，我们获得了二等奖，虽然未获一等奖，但我已经尽了全力，可又有谁知道，为了这个奖项，叶老师用了多少心血呢！
有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们的绵锦前程更为恰当。
篇23：我的文老师
我们朱老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。初看好像没有什么特别，可是你仔细瞧一瞧，嘿，朱老师的眼睛会说话呢。
语文课上，我看见邻桌同学有块漂亮的橡皮，不知不觉伸过手去，想要摸一摸，被朱老师看见了。她默默地瞥了我一眼，好像说：“顾宇，怎么做小动作啦？”我的手马上缩回来，赶紧坐好，认真地听老师讲课……
我懂得朱老师眼睛“说的话”，同学们也懂得朱老师眼睛“说的话”。一天上自习课，朱老师站在教室门口和一位家长谈话，我们便卿卿喳喳地讲起话来，这时朱老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么讲话了。”同学们看懂了老师的眼睛里的“话”，教室里顿时鸦雀无声……
有一次，朱老师在大礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三十多位老师听课呢！当采老师提问：“乌鸦为什么能喝到水”时，我马上把手举得高高的，朱老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，坪抨直跳，说话的声音很轻，朱老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对。勇敢点！”我看看朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，朱老师又露出了赞许的目光。我明白了，那是说：“讲得真好！”
记得还有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼睛关怀着我，仿佛说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？”我病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，我又振作起来了……
下课休息，朱老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢，睁得大大的，好像在提醒我们：“暖——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕，末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑得像弯弯的月亮，似乎在说：“哈哈，可被我抓住了！”
现在朱老师虽然不教我们了，但每当我看到朱老师的时候，还是看着她的眼睛，看看它在对我说些什么。
篇24：我的文老师
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到小杨老师的那双大手的温暖……
在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴，笑得像朵黑牡丹，然后便在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲一会儿课，就得去泼掉盆里的水。下课，我们围着小杨听故事，听他说老杨的故事，老杨就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师。如今，老杨已经不在了，留下这座学堂、学堂外面的一棵苹果树和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手做出来的，苹果树也是老杨亲手种的……我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦!于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢?小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，他说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝、爬上房顶摆瓦片、给同学修课桌时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟!于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦……
小杨一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些令人心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢?小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天堂，那是你用手创造出来的地方……
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