下面是小编为大家整理的春天是魔术师作文，本文共27篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：春天是魔术师作文
不知道什么时候，春姑娘已经来了，她像一位神奇的魔术师，给我们带来了美好的礼物。
你看，她提着花篮，手拿魔法棒，嘴里“呜咪，呜咪”的念着魔语，来到了美丽的人间，使这里的一处处景观都变了样。
春天是个魔术师。她首先用魔法棒变出小铃铛，把小草弟弟和迎春花妹妹给喊来了，让他们告诉我们春天已经来了。接着，春姑娘念起了魔语，把冬眠的动物和植物都从梦境中拉了回来。可是，只有一棵洋槐树懒洋洋的一点精神都没有，原来，它是生病了，春姑娘急忙从花篮里拿出一只小号角，把刚从南方归来的鸟儿们给唤来了，治好了洋槐树的病。春姑娘乐的直摇铃铛，把冰雪化成了水，让小河的冰也解冻了，淘气的小鱼你追我逐玩的可高兴了。
春天是个魔术师，她把花篮里的种子全部撒向了大地：迎春花开了，寒梅谢了。世界开满了各种各样的花，有红的，有白的，还有香味扑鼻的呢。
春姑娘要在人间做的最后一件事聪明的小朋友已经猜到了吧，那就是温暖的阳光和柔和的春风给田野带来了勃勃生机，你看农民伯伯开始播种了，小朋友呢，就在田野里唱啊，跳啊，多开心呀！
篇2：春天是魔术师作文
春天来了！到处都充满了生机，花儿笑了，草儿醒了，鸟儿叫了……
我家后院有一棵玉兰树，现在上面一片粉红，长满了花苞。那些个花儿像合拢的睡莲似的，那么安静，那么娇嫩，像恬静的淑女，给人微风拂过脸颊的柔曼。更神奇的是，它竟只长花苞不长叶，而且所有的花苞一顺儿朝上，没有斜生的，更不用说往下生长的，就像有人在指挥一样，引得路人驻足流连，赞叹不已。玉兰真是一种神奇的花，美丽的花。
玉兰树的边上有一棵李树。猛一看，李花是白色的，可是仔细观察就会发现，它带着一点点红色，像个害羞的小姑娘。在阳光的照耀下，它还带一点儿透明，用冰清玉洁形容它真是一点儿也不过分。它的花苞很小，比起玉兰来，真的只是一个个小不点儿。玉兰树没叶子，可李树却有满树的叶子，那叶子是嫩红的。嫩嫩的叶子刚长出来，也是小小的。虽然树上现在的花儿不多，可看起来令人觉得已是满树的花儿，因为那叶子也是像花儿一般。
我家的后院是爷爷的一块菜地，以前长满了绿油油的青菜，不过现在是一片金灿灿的菜花了。花儿引来了大人，引来了孩子，引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，吵得虫子醒来了，吵得青蛙出洞了……
春天创造出了如此美丽的世界，它真是一个神奇的魔术师！
篇3：春天是魔术师作文
“春天到，春天到，春天的景色多美好！”春天到了，大魔术师手中的魔棒挥一下，把孩子们都变了出来。
魔术师在空中飞来飞去，好像在想：“我还变点什么呢？”于是魔棒一挥，小草发芽了，各种花都开放了。看起来这个世界比原来更美丽了，魔术师高兴极了，因为他给这个世界增添了色彩。
“哦？”魔术师说，“好像还缺点什么。”魔棒一挥，哇！各种小动物纷纷跑了出来。鸟儿在枝头歌唱，小猫在树底下喵喵叫着，小白兔高兴得蹦来蹦去，好像在说；“天气好清新呀！”魔术师又上天请出了“小雨公主”，“雷伯伯”和“彩虹姐姐”。“小雨公主”和“雷伯伯”首先出场了，小雨公主下起了小雨，雷伯伯在一旁打起了鼓，叮叮咚咚的好热闹。一阵雷雨之后，天晴了，太阳出来了，彩虹姐姐呢他最后出现了，在天空搭起一座“七彩桥”显得格外耀眼。啊！我们要感谢大魔术师，是他让花儿开得这样美丽，是他让动物们这样快乐，是他让春天这样美丽！
篇4：春天是魔术师作文
春天来了，春天来了……
我们来到草地上，看见一群人正在玩耍，有的在打网球，有的在打篮球，有的在玩捉迷藏……大家可开心了。
我见了此景，想到了一句诗是白居易写的，“野火烧不尽，春风吹又生”。
春风是个魔术师，它把手中的魔棒一挥，各种各样花儿都展开了嫩黄色的小芽儿，春见再把手中的.棒子一挥，小花们似乎听到了命令，一下子苏醒了，穿着五颜六色的衣服，像是要是要参加春天派邓，小草也伸着懒腰，打着哈欠，从枯叶下钻了出来。
春天是魔术师，它把手中的棒子一挥小青蛙还有一些正在冬眠的小动物们都眯着眼睛苏醒过来了。
我爱你春天，虽然我出生在漫天雪花的冬天，但我也喜欢万物复苏的春天。
春风你给我带了快乐，你给小草们带来了温暖，我爱你，我希望你能慢些走，慢些走……
篇5：春天是魔术师作文
春天是魔术师，有谁比它更神奇？有谁比它更美丽？它用魔杖拍拍大山的肩膀，大山马上睁开双眼；它用魔杖指点天空的脸庞，天空顿时露出笑颜……
我和春天相约在草地上。你瞧，小草从土里冒了出来，嫩嫩的，绿绿的，风儿一吹，小草摇着头好像在等我拥抱呢！
我和春天相约在花园里。瞧，花坛里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳地唱着歌。绵绵的柳絮雨洒在草地上，小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑，跳起了欢快的舞蹈。
我和春天相约在广场上。风筝在天上飞，地上的孩子开心地跑着，像风筝似的自由自在。有的小朋友穿着旱冰鞋，滑着，滑着，他们有的摔倒了，但是脸上依然荡漾着开心的笑容。
春天真是个神奇的魔术师，变出了五彩缤纷的小花；变出了美好的大江南，变出了一个美丽的世界。
篇6：春天是魔术师作文
春天为什么是个魔术师，因为他把冬天变没了。
魔术师把寒冷变成了温暖。让无情的大雪冰冻消融了，让那些在雪灾天气里呆在异乡回不了家的人们高兴又安全的回家与亲人团聚了。
魔术师把冬天变成了春天。小草变绿了，落叶也变没了，把雪白的世界变成了碧绿的世界，大地恢复了生机，各种各样的鲜花绽放出新芽，露出了笑脸。
冰雪融化了，春雨多起来，连绵不断的下，大河里，小溪里，池塘里，水都涨起来了。倒映着青的草，红的花，闪着层层鱼鳞似的波纹，好看极了。
魔术师把人变得精神抖擞了。冬天里厚厚的棉衣把人裹得像粽子，什么事都干不了。魔术师带来了温暖的阳光，人们浑身热起来了，赶快脱下冬衣，身体也轻快了，精神起来。大人小孩一个个走出家门，干农活的，上班的，上学的，各干各的一份事去。大街小巷人都多起来，草地上三五成群，游戏玩乐。天空中漂浮着各式各样的风筝。
春天是个魔术师，巧手绘出新气象。
篇7：春天是魔术师作文
春天来了，她像是个神奇的魔术师，使大地变得一片生机，到处洋溢着春天的气息。
我走在植物园的水泥路上，发现路边长满了小草，鲜嫩嫩的。我一阵惊喜，正想拔一些给家里的兔子尝品，突然传来了一个细小的声音:“请你不要把我拔掉，因为我刚换上了绿色的新装。”我赶紧把小手伸回去，连声说:“对不起!”
啊!金黄的迎春花开满了山坡。微风吹过，它们正在向我点头微笑。桃花也露出了笑脸，披上了粉红的衣裳。远处，红的像火，粉的像霞，白的像雪，各种花儿散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
我来到了绿油油的南洋彬草坪，这里可真热闹!有的小朋友在踢球，有的在编花蓝，有的在追赶。家长们悠闲地坐在柔软的草地上说说笑笑。我和妈妈也玩起了纸飞机游戏，瞧呀!我的纸飞机总是比妈妈的飞得高飞得远。温暖的阳光照在我的身上，把我的小脸晒得红红的，就像一个熟透的大苹果。
春天是个魔术师，它"呼”地一吹，给大地换上了一件美丽的衣裳，让我的心情也如此愉快!
篇8：春天是魔术师作文
春天是神秘的一位魔术师，在无声无息中到来。也随之拉开了彩色帷幕。
这位魔术师张开双手，一个一望无际的竞技场闪现出来。当最后一场雪的残渣由白泛绿，万物开始摩拳檫掌。迎春花打响了预备声，动物们一拥而出……
马儿在绿地中狂奔，留下尘埃阵阵；鸟儿在蓝天飞翔，冲过白云朵朵；昆虫不甘落后，比起了跳高，多麽富有生气运动会呀！
转眼间，一场盛大的音乐会开幕了。在甜蜜梦乡中觉醒的青蛙“呱呱”的稀稀拉拉的叫了几声，算个开场白吧，一切生灵响应！“狗式鼓点”传出，燕子穿着燕尾服纵情高歌，蟋蟀站在绿叶上指挥，对了！还有孩子们那婉转的口哨，多麽赏心悦目！
魔术师再次让我们惊叹，春变成了一块极品翡翠，天街小雨润如酥，这快翡翠更显透亮，和氏壁能比得上吗？不信？看吧！那一块块绿油油的田园就是翡翠呀，那一条条蔚蓝的小溪不就是蓝宝石？怒放的桃花与鲜艳的花朵象征着高贵的红宝石，你还能说出比之更为贵重的吗？
春的魔术师再次悄然离开，留下鲜花朵朵开。
篇9：春天是魔术师作文
春天是神秘的一位魔术师，在无声无息中到来。也随之拉开了彩色帷幕。
这位魔术师张开双手，一个一望无际的竞技场闪现出来。当最后一场雪的残渣由白泛绿，万物开始摩拳檫掌。迎春花打响了预备声，动物们一拥而出?马儿在绿地中狂奔，留下尘埃阵阵；鸟儿在蓝天飞翔，冲过白云朵朵；昆虫不甘落后，比起了跳高，多麽富有生气运动会呀！
转眼间，一场盛大的音乐会开幕了。在甜蜜梦乡中觉醒的青蛙“呱呱”的稀稀拉拉的叫了几声，算个开场白吧，一切生灵响应！“狗式鼓点”传出，燕子穿着燕尾服纵情高歌，蟋蟀站在绿叶上指挥，对了！还有孩子们那婉转的口哨，多麽赏心悦目！
魔术师再次让我们惊叹，春变成了一块极品翡翠，天街小雨润如酥，这快翡翠更显透亮，和氏壁能比？五座城池能换？不信？看吧??那一块块绿油油的田园就是翡翠呀，那一条条蔚蓝的小溪不就是蓝宝石？怒放的桃花与鲜艳的花朵象征着高贵的红宝石，你还能说出比之更为贵重的吗？
春的魔术师再次悄然离开，留下鲜花朵朵开。
篇10：春天是个魔术师
春天是个魔术师，是它吹绿了小草，吹绿了大地。是它悄悄敲开了冬眠动物的门，让它们从睡梦中醒来。是它让樱桃树开出了美丽的花，结上了又红又甜的果实，柔和的春风轻轻吹拂，香味扑鼻而来，让我们馋得直流口水。是它让大地披上了一件金色的睡衣。是它让世界变得更美丽。
我喜欢春天，它给世界画了个彩妆，让世界充满生机。
蒲江实小二年级:田昊天
篇11：春天是个魔术师作文
春天像一个神奇的魔术师，把手中的魔法棒一甩，立刻唤醒了万物。
大地伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，微笑地说：多么灿烂的世界！扭头一看，身边的小草，正穿着绿色的衣服，摇晃着脑袋，使劲地往上钻。它东看看，西看看，这么美妙的世界好像怎么看也看不够。看着看着，小草咧开嘴，笑了！野花洒落在绿油油的草地上，像绿地毯上缀满了小花。绿色的、粉色的、红色的、白色的，真漂亮啊！一只只蝴蝶在油菜花田中翩翩起舞，一会儿飞到这，一会儿飞到那，像是在串门！粉红的桃花，雪白的梨花，五彩缤纷的月季花，紫色的丁香花引来了一群蜜蜂嗡嗡地叫，好像是在比赛谁采的蜜多。
看呀！急急的河水跑呀，跑呀！说：我要给田地浇水。秋天，农民伯伯一定有个好收成！小燕子叽叽喳喳地叫着，享受着春天的温暖，飞累了就落在电线上歇一会儿。你看，多像一串串的五线谱啊！大雁排成一个大大的一字，从南方飞回来了。小鱼、小蝌蚪在水里快活的游来游去。它们一边觅食，一边游戏。岸边的柳树乐得合不拢嘴，早已经迫不及待地摇摆着自己细细的腰肢，在向人们问好了。俏皮的孩子们纷纷换上了春装，唱啊跳啊，踏青，放风筝，迎接着这五颜六色的世界！
春天，春意盎然，到处鸟语花香，真像一幅美丽的图画！
篇12：春天是个魔术师作文700字
春天来了，看！梨花开放了！雪白的'梨花像春雨刚下过，
美丽极了！我刚想伸手去摘，又想起要爱护花草树木。
嫩嫩的花儿小雨滴像小鸟一样给我说：“早上好呀，小朋友们！”远远望去，小树枝就像在给太阳打招呼，在告诉太阳公公上山的路，给它说早上好太阳公公。
梨花，梨花，我好想问你，你是不是春姑娘给你染嫩嫩的花瓣？梨花，梨花，我好想问你经过了多少季节呢？
走近一看，更美了！美丽的梨花，花心是那么甜蜜，梨花把花蝴蝶给迎来了，蝴蝶在花丛中跳舞，显得更美了，生机勃勃的梨花，朦朦胧胧，隐隐约约，把我看得都目瞪口呆，
风一吹，小花摇摇晃晃的说风好大，忽然，风停了，小花儿们变得更美了，好像在七嘴八舌的讨论：“春天来了，我们要不要出去玩一玩吗？”大家听到了，整齐的说太棒了出去玩了！其中一朵大花从中间和蝴蝶花跳出来说：“别再吵了，要不然不出去了！”声音忽然都没了，大家一起旅游了！
大家高兴极了！风一吹，感觉，现在是有点黄昏，
大家一起回家了！都集合，大花说道。
回到家梨花说“我们想吃梨子！”
梨花，梨花，我问你，你经过什么故事和童话呢？
听！湖水起床了，发出，哗啦啦，哗啦啦的声音，湖水清澈见底好像春姑娘给你染上了绿色，所以，天空送给它的蓝色，都能看见湖底的鱼上面的桃花落在了湖里，像鱼儿游呀游呀，游到我家公园的湖里，让我想起了诗句：“三月桃花始盛开……”流到，天空中和小雨点做游戏。
篇13：春天是个魔术师作文700字
风儿唱起了春之歌。
为大地盖上了一层绿色的地毯，
为花儿染上了粉红的颜色，
我喜欢春天，更喜欢春天的梨花、桃花、他们争奇斗艳，它们美不胜收！
篇14：春天是魔术师五年级作文500字
春天是魔术师五年级作文500字
春天像一个神奇的魔术师，把手中的魔法棒一甩，立刻唤醒了万物。
大地伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，微笑地说：多么灿烂的世界！扭头一看，身边的小草，正穿着绿色的衣服，摇晃着脑袋，使劲地往上钻。它东看看，西看看，这么美妙的世界好像怎么看也看不够。看着看着，小草咧开嘴，笑了！野花洒落在绿油油的草地上，像绿地毯上缀满了小花。绿色的、粉色的、红色的、白色的，真漂亮啊！一只只蝴蝶在油菜花田中翩翩起舞，一会儿飞到这，一会儿飞到那，像是在串门！粉红的桃花，雪白的梨花，五彩缤纷的月季花，紫色的丁香花引来了一群蜜蜂嗡嗡地叫，好像是在比赛谁采的蜜多。看呀！急急的'河水跑呀，跑呀！说：我要给田地浇水。秋天，农民伯伯一定有个好收成！小燕子叽叽喳喳地叫着，享受着春天的温暖，飞累了就落在电线上歇一会儿。你看，多像一串串的五线谱啊！大雁排成一个大大的一字，从南方飞回来了。小鱼、小蝌蚪在水里快活的游来游去。它们一边觅食，一边游戏。岸边的柳树乐得合不拢嘴，早已经迫不及待地摇摆着自己细细的腰肢，在向人们问好了。俏皮的孩子们纷纷换上了春装，唱啊跳啊，踏青，放风筝，迎接着这五颜六色的世界！
春天，春意盎然，到处鸟语花香，真像一幅美丽的图画！
篇15：春天是个魔术师写景作文
春天是个魔术师写景作文
春天是个魔术师 ，谁比她更神奇？谁比她更美丽？
瞧！春天穿着绿色的斗篷，拿着彩色的魔杖，盛装登场了。她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑脸，明媚的阳光给云朵镶上金边；她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺忪的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳；她用魔杖点点大地的.胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸；她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺声，情不自禁地唱出心中的喜悦：“春来了！春来了！”到处都在唱着春天的歌。
“哦？”魔术师说：“好像还缺点什么？”魔术师又把魔杖一挥，哇！各种小动物纷纷跑了出来。鸟儿在枝头歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小白兔在草地上高兴地蹦来蹦去。可是蜜蜂就没有这么悠闲了，它们正在花丛中忙着采蜜呢！小动物们的欢声笑语把孩子们也吸引过来了。他们脱下了厚重的冬装，穿上了色彩绚丽的春装，在春天这个大花园了唱啊、跳啊……
啊！我们要感谢春天这个大魔术师，是她让花儿开得如此美丽，是她让树木抽出了嫩绿的新芽是她让大自然如此绚丽多彩！
篇16：仿写春天是个魔术师作文
仿写春天是个魔术师作文
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春天是个魔术师
春天对小河说话,
说着说着,
河水里的冰融化了,
小河唱起了欢快的歌。
春天对小青蛙说话,
说着说着,
小青蛙从泥洞里钻了出来,
跟小鱼比赛游泳多快乐!
春天对柳树姑娘说话,
说着说着,
柳树姑娘长出了绿色的新芽,
垂下了美丽的.长发。
春天对小草说话,
说着说着,
小草从睡梦中醒了过来,
变得嫩嫩的,绿绿的,软绵绵的。
春天对风筝说话,
说着说着,
风筝飞进了天空,
让天空变得五彩斑斓。
噢,原来春天是个神奇的魔术师,
把美丽变回了大地……
篇17：小学生100字作文：春天是个魔术师
小学生100字作文：春天是个魔术师
春天是个魔术师。她“呼”的一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都睡醒了。打个哈欠，伸个懒腰，一个个都跑出来了。
春天是个魔术师。她“呼”的一吹，满天下起了毛毛雨，一会儿大地就变绿了。
春天是个魔术师。她“呼”的.一吹，小河的冰就融化了，小鱼呀、小虾呀都开始唱歌跳舞了。
春天是个魔术师。她“呼”的一吹，围巾啊、棉衣啊、手套啊，都不翼而飞了，街上的人都变瘦了 春天的本领真大呀！
篇18：如果我是魔术师
如果我是魔术师 -作文
鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇小学四一班：刘怡珂如果让我变，我就变成坐着七彩祥云、带着仙乐的魔术师，
如果我是魔术师
。我告诉大家，我变成这个是为什么，因为五彩祥云和仙乐都是神仙具有的，我不想变成神仙，但我又想要这些东西，想要这些神奇的法力，怎么办呢？我转念一想，西方国家的魔术师和东方国家的神仙一结合不就都有了吗？所以，我就创造了这个形象，这个魔术师叫七星猴。一天，七星猴带着七彩祥云来到了四川，他看到悲伤的儿童、失去孩子的大人，勇敢的救灾队员，便有了救人之心，
作文
他想，他一个人势单力薄，就去找在太行山修行的孙悟空哥哥，哥哥也很心痛，便和他一起来到了四川。哥哥看到一个一个月大的小女孩也被压住了，他想地震很无情，但人有情，一方有难、八方支援，他一气之下，把金箍棒变得又大又粗，把四川的倒塌房屋全撑了起来，哥哥叫弟弟去和如来佛找仙丹，自己去见阎王，让他把救援人员的.寿命都增加一年，把死了的人都复活。最后，救援人员有了金箍棒的帮助，很快就把人救完了，哥哥拔了一把猴毛，吹口仙气，全是高楼大厦，人们都高兴的欢呼起来，七星猴和孙悟空却默默的回了家。七星猴，是一位神奇的魔术师；而我，则是控制它的超级魔术师！指导老师：王栓
篇19：我是“魔术师”
我是一个“魔术师”，别看我只是个才八岁的小男孩，我会变身。
我首先变成一个帅小伙儿。瞧，大大圆圆的脑袋，堪称虎头虎脑，乌黑光亮的头发，不见一丝杂色，高高的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴，说起话来滔滔不绝，口若悬河，那横飞的唾沫常常以排山倒海之势从小巧嘴里喷射出来，那唾沫四溅的场面蔚为壮观，令人叹为观止！不过说出来的大道理却还真像那么回事儿，让人啧啧称赞。这幅模样儿，不但可爱，而且还真算得上帅哈！
我又一变，成了一只鹦鹉学舌似的跟屁虫。我明明是男孩子，却总爱跟在一群女生后面，学着她们的样子，手舞足蹈，花枝招展，模仿她们的腔调朗读、歌唱，动作、神态惟妙惟肖，能以假乱真，甚至有时，我一说话，别人误以为我是个真的女生戴着男孩的面具呢！我还总是混在女生堆里学着她们“嘻嘻哈哈”的没完没了，像极了一只鹦鹉学舌式的跟屁虫。
我再一变，成了一只滑稽可笑的鼻涕虫。我常常在哈哈大笑的时候，鼻孔会突然冒出两个圆溜溜的大大的气泡，它还会随着我的喘息一鼓一鼓的，随后“砰砰”气泡开花了，那残碎的鼻液溅在了我圆溜溜的胖脸上，之后嘛，不用说，就是羞红着脸，逃出去处理鼻涕之类的事了。那狼狈样儿，实在是滑稽得令人禁不住捧腹大笑。不过在你大笑之余，别忘了你的鼻涕也随着笑声悄悄变成两条鼻涕虫哟，哈哈哈……
我再摇身一变，成了一条充满生机的龙。你看，课堂上思维敏捷、头脑灵活，回答问题妙语连珠，口若悬河……，常常得到老师的表扬，听了称赞的话语，心里美滋滋的，学习更带劲了，老师的话不仅记在心上，还记录在了我的“好记性不如烂笔头”的笔记本里，什么名人名言啦，古诗词啦，近反义词啦，句型啦……应有尽有，当然，复习的时候自然就得心应手了，不必像其他的同学还四处找资料，我要考个好成绩那还不是坛子头捉乌龟―手到擒拿的事儿。你说，课堂上那神采飞扬的模样，还不就像是一条能翻江倒海吞云吐雾的巨龙吗？
下课呢，我却变成了一只可怜兮兮的鼠。这个鼠，不是鼠目寸光的鼠，而是胆小如鼠的鼠。眼睁睁地看着同学们玩的那些惊险刺激的游戏，我一点也不敢参与。要问我为什么？这事还得从头说起。又一次，我和同学们玩飞人游戏，轮到我的时候，两个同学一人一边提着我的胳膊肘儿就奔跑起来，跑呀，跑呀，越来越快，越来越快，我真感觉自己飞起来了一般。突然，他们一下子将我甩了出去，我吓傻了，那疼痛啊，直钻心里，我捂住眼睛“哇哇哇”地嚎啕大哭起来！真是一遭被蛇咬十年怕井绳啦。从此，我再也不和同学玩游戏了，下课只能看看书，写写作文而已，成了一只胆小怕事的小老鼠。
没完，我有时还会变成一只凶猛的火爆虫。一次，不知老妈因为何事教训了我，自觉有理的我顿时火冒三丈，拉过妈妈的耳朵大喊大叫，把老妈吓得魂飞魄散，撇下我溜之大吉了。可最终，我这只“火爆虫”不得不变成一只一直跟在老妈身后转，祈求她原谅我暴脾气的“可怜虫”。哎！
这就是我，一个善变的“魔术师”，我的本领强吧？怎么样？交个朋友吧！
篇20：秋天是魔术师作文
秋天，是一个魔术师，它用魔棒碰到了绿树叶，绿树叶一下子变成了金币，秋风娃娃看见了这么多的金币，高兴地不得了，它使劲一吹，金币变成了“蝴蝶”，“蝴蝶”在花朵旁边翩翩起舞。魔棒碰到了菊花，菊花争先恐后地开放，真是争奇斗艳，美丽无比，芬芳迷人，美丽极了。菊花渴了，秋雨姑娘急忙来洒水，她洒呀洒呀，美丽的菊花在秋雨中频频点头。魔棒碰到了果树，原来又苦又酸又涩的果子，一下子变得香甜可口了，苹果，桔子，柿子你挤我碰，挤来挤去，都争着让人们去摘呢！
秋天，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，它喊到：“冬天来了，冬天来了，大家快准备过冬吧。”小松鼠找来了松果做粮食，小喜鹊衔来树枝造房子，只有松柏说“我不怕，我要和严寒做斗争。”
秋天，蟋蟀唱起了歌，向人们再见。鸟儿唱起了歌到南方过冬去了。
秋天，是一把清凉的钥匙，它轻轻地，慢慢地，把秋天的大门打开。
篇21：秋天是魔术师作文
中秋过后，校园才略有秋意。操场两旁的绿化树，这些树生长在齐腰高的冬青丛正中央。平时，它们的叶子如同这些草一般，碧绿，挺直，而这个时候，叶子却越来越绿，绿得有点发黑，让人不敢相信。一阵秋风过后，它们散发出一种淡淡的香味，整个学校充满了成熟的仲秋气息。
早晨，秋风该有些凉意，树叶“呼啦啦”的响着，让人感觉不到几天前夏天般的燥热，十分凉快。校园的广播里准时播放着耳熟的“人之初，性本善……”
下课了，同学们训练有素地来到操场上，威风凛凛的五祖拳健身操，不时传来“哈哈”的刺拳声。随后，全校师生跟着《小苹果》那欢快的节奏，一起跳了起来……一阵柔和的乐曲，《感恩的心》让同学们一边唱着，一边比划着，此时，一股热烈的气息降临秋天的校园。
中午，阳光依旧热烈，它炙烤着校园，不亚于盛夏。大榕树为同学们撑起伞来，榕树荫下十分惬意。连蚂蚁也草丛中，“吭哧吭哧”的搬运自己的食物；蜻蜓忽高忽低，特别卖力地表演那优美的舞姿；小麻雀也来凑热闹，它们在枝头上讨谈论些什么……
下午，地上的落叶已经被打扫干净，可还是不时有一些泛黄的叶子，离开了母亲的怀抱，独自闯荡天下。活动课上，锣鼓声中，红黄两条长龙，盘旋飞舞，学校舞龙队的同学们，个个神采飞扬，他们迎着瑟瑟秋风，展示着学校新的风貌。乒乓球桌传来的喝彩声，这是同学们的欢声笑语。
秋天，一个神奇的季节，您是个大魔术师，校园在您的装扮下，变得更加多姿多彩！我喜欢秋天的校园，我更喜欢校园的秋天！
篇22：秋天是魔术师作文
秋天的女孩走上了金色的魔毯。她放飞了黄色的蝴蝶，在地上铺了一床被子。秋姑娘用魔法刷装饰了我们的校园。
秋姑娘用黄色颜料把桦树、杨树和梧桐树染成黄色。他们穿着金色的衣服，就像穿着金色盔甲的将军。秋风一吹，就把银杏树吵醒了，然后银杏树匆匆忙忙的开始干活。他们用金色的扇子扇走炎炎夏日的阳光，秋高气爽。枞树成排立着，像一排排绿色的士兵守卫着校园。
看那边花坛里的菊花，是秋姑娘主持的选美比赛。参赛选手有黄色可爱的金菊，洁白如雪的白菊花，还有扑火的红菊花。他们都在为比赛做准备，有的在化妆，有的在换衣服，有的作文已经打扮好了，比赛开始了。突然一阵风吹来。什么东西这么香？好像是——桂花！看不到桂花。哦，原来桂花在跟我们玩捉迷藏。真的很调皮！嘿，我看到你了。它在树叶下面，旁边有蜜蜂歌手在唱歌。桂花充当他们的“粉丝”，时不时给喜欢的歌手送点花蜜。他们合作得多好。
“贝尔……”下课后，活泼可爱的学生们穿着五颜六色的衣服来到操场，有的拿起桂花做香包，有的拿起树叶做书签，有的赏花。学生们脸上洋溢着欢快的笑容，笑声成了校园里的一道风景。
秋老师，谢谢你，一个神奇的魔术师，把校园装饰成了一个天堂！
篇23：如果我是魔术师作文
如果我是无所不能的魔术师。我会让世界上所有的自然灾害通通都消失掉，不再让水灾、火灾、风灾、震灾，到处横行霸道，伤害我们，不再让那些无辜的人受罪。然后我再让穷人都变的富起来，让我们所说的垃圾娃娃也能过上好日子。接着我会让孤儿见一见他们的妈妈，让他们知道自己也有母亲，也有人爱他们。
如果我是无所不能的魔术师。我会让世界变的更美丽更漂亮.我会把空气变的更清新，不再像以前那样浑浊；我会把＂白色污染＂都清除掉,不再让白色塑料袋到处都是；我会让汽车排出的污气变成不再污染空气和对人类无害的气体。
如果我是无所不能的魔术师。我会让人们的心变的更善良，不再那样冰冷，那样狠毒；我会让人们都变的很有爱心，时常帮助自己身边的每一个人，包括每一只动物；我会让人们变的更团结，让我们为祖国做出伟大的贡献来吧！
如果我真的是无所不能的魔术师该多好啊！
啊!我多希望自己能当无所不能的魔术师这个愿望能够实现啊!
篇24： 如果我是魔术师作文
“哇！刘谦表演的魔术真精彩啊！”我不禁赞叹起来，“他那双神奇的手常常让人感到神秘莫测。”
自从看了刘谦表演的魔术以后，我对魔术着了迷，一心盼望着自己也能成为一名魔术师。
瞧！在巨大而又神秘的舞台上，我穿着一件美丽的紫色裙子，头戴一朵深红色的玫瑰，站在了道具桌旁。
首先，我请一位观众上台。她依照我的指示做起了动作：闭上双眼，用鼻子吸气，用嘴吐气……保持轻松。然后，我用一块布蒙住她的头和上半身。“现在，就是见证奇迹的时刻。”我有模有样地说着刘谦的台词。
我慢慢撩起布，台下的人纷纷惊叫。原来，这位观众的身体消失了。我弯下腰，让我的头从她身体消失的地方钻过去，台下又是一阵惊叹。当我把布盖迅速地掀掉，那位观众的身体又显现出来，台下爆发出热烈的掌声。我的第一个表演获得了成功。
接着，主持人从幕后推出了一个大正方体鱼缸，里面有几条小金鱼和一条大鲤鱼。“看到它们，我就想起有一次我去钓鱼，朋友却在一旁劝我不要钓鱼。”我有条不紊地讲起故事来，“她说钓鱼就等于杀鱼，我没听，随后她就消失了。我想，她可能变成了一条鱼在守护着鱼儿。我现在后悔了。算了，不说了，开始表演吧！”
“哎呀！漏水了，大家等一下，我先擦一下……”我拿起布，用布盖着鱼缸擦了起来。“我想应该擦干净了。”我立刻拉下布。那条鲤鱼竟然变成了一个人，正在鱼缸里跟我们打招呼呢！“啊！朋友，你终于原谅我了！”她从鱼缸里爬了出来，跟我抱了抱，又跟观众们招了招手，跳着下场了。
“今天的表演到此结束，谢谢大家！”我朝观众挥了挥手，还将剩下的几条小金鱼装在了几个小鱼缸里，送给了几位小观众。……
如果我是魔术师，我一定会用我的魔术带给大家惊喜与快乐，创造新的纪录，改写新的历史，成为新一代的“刘谦”。
篇25： 如果我是魔术师作文
每天晚上，我都会幻想着，如果我是一位魔术师……如果我是魔术师，我会变出许许多多的食物，来到灾区，给灾区的人们填饱肚子，让人们不再被饥饿所折磨。接着，我将变出一栋栋高大的楼房，让流离失所的人们重新找回家的温暖。
最后，我将变出绿水青山，把这个地区装点得更加美丽。如果我是魔术师，我会来到撒哈拉沙漠，变出一排排挺拔高大的绿树，变出一颗颗嫩绿的小草，变出一朵朵艳丽的小花，再变出一条条永不枯竭的河流，让植物在这里自由地生长，动物在这里尽情歌唱。到那时，这里将会变成人间的天堂，各国的人们都来这里旅游观光。
如果我是魔术师，我会来到大草原，变出无数颗嫩草，让这里永远绿意盎然。我会变出无数的羔羊、奶牛、骏马，让羔羊们与伙伴们一起玩耍，一起悠闲地吃着嫩草。让奶牛们吃着嫩草，产出新鲜的牛奶。让骏马们在草原上自由自在地奔跑，无忧无虑地嘶喊。草原一派生机勃勃的样子。
如果我是魔术师，我会来到空气清新的`森林，变出无数的珍稀动物，华南虎、金丝猴、大熊猫、眼镜蛇、麋鹿……让这些珍稀动物在森林里快乐地生活，有一个良好的生活环境，有充足的食物，可以安全地繁衍后代，保持生态平衡。如果我是魔术师，我会来到寒冷的南极，变出成群结队的企鹅，变出无数条小鱼，让企鹅捕捉小鱼，食用小鱼，哺育出更多的企鹅，让南极更加有生机，有活力。如果我是魔术师，我会来到北极，变出许许多多的海豹、海狮，变出许许多多的北极熊，让北极熊尽情捕捉海豹、海象，海象和海豹愉快地捕捉小鱼。北极将会永远哺育着这些生命。如果我是魔术师……气候日益恶化，因为气候，我产生了这些幻想。人们觉醒吧！你们居住的世界环境正在恶化，为了美丽的生活，美丽的世界，请你们从现在开始，从身边的点点滴滴开始，去保护你们美丽的世界！夜深了，我依然在幻想，如果我是魔术师……
篇26：假如我是一位魔术师
假如我是一位魔术师，我会做很多的事情。(语文迷 zuowen.JY135.com)
假如我是一位魔术师，我会把自己变成一位老师，传授给贫困的孩子们知识。
假如我是一位魔术师，我会把自己变成一名医生，为那些失明的孩子治病，让她们重新见到光明。
假如我是一位魔术师，我会把自己变成一名导演，让那些残疾的小朋友露出灿烂的笑容。
假如我是一名魔术师，我会把自己变成一名导游，为那些外国来的游客介绍我国的大好河山。
假如我是一位魔术师……
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冬天是个魔术师
一、教学目的：1?会认本课的生字，读准字音，记住字形。
2?借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。
3?培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。
二、教学重点难点：
1?会认生字，读准字音，记准字形。
2?借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。
三、教学准备：
多媒体.课件，生字卡片，教具等。
四、教学过程：
导入：［出示蓝屏准备上课］
同学们，你们见过魔术师变魔术吗?(见过)魔术师都能变出什么呢?(兔子、小鱼、鸽子、花 ……)是啊，魔术师的本领可真大呀!今天，老师也给大家请来一位魔术师，(举写有“魔术 师”的卡片)你们读一读。(生齐读)再读(生读第二遍)(教师将卡片贴与板书中)这位魔术师 呀，就是(贴有“冬天是个”的卡片)冬天。原来呀，冬天是个魔术师。(手指板书)请大家齐 读：(生齐读课题，)
一、整体感知
1、初步感知：
冬天这个魔术师会变什么魔术呢?让我们一起来看看吧!同学们要认真看书，要听准字音，看 准字形。还要数一数课文一共有几段，好，请仔细听：
［放音乐］(师范读课文，在优美的音乐中，为学生创设优美的情境。学生边听边画出有几 段。)
2、指导自读：
同学们，这篇课文美吗?(美)那，课文一共有几段呢?伸出小手表示一下(五段)你们想自己读 一读吗?(想)老师知道，同学们课前已经把课文的生字找出来了。读的时候，一定要把字音 读准了。好，开始读吧。
3、检查自读：
同学们读的真认真。［出示本课要求识记的16个字］谁认识这些字呀?先自己读读试试。(生 自读)谁来当小老师，领大家读。(指一生对照大屏幕，带领大家读生字。)你觉得同学们读 的怎么样?(很好)谢谢你。
你们注意到这个字了吗?［点“地”］［出示两句话］
谁来读读这两句话?(指名读)
小结：地有两种读音，一种读“de”，一种读“di”。它是一个多音字。我们一起来读一读 。(齐读两句话)。
下面，我们欢迎冬天给我们表演几个小魔术，好不好?(好)
二、指导朗读：
1、指导读好第一段。
请大家自己读读第一段，看看冬天变得第一个魔术是什么?(学生自读)谁来读一读?(指名， 中等生)你读的真流利。下面看大家闭上眼睛仔细听，听，冬天来了……［放风声录音］(神 秘些)你听到了什么?(我听到了呼呼的风声；我听到风刮得很大；我听到风呜――的刮……) 风多么大呀!谁来学学风是怎样吹的?
(指名模仿)［出示句字“他呼的一吹”］那，谁再来读读这句话?(指名读)我觉得你把风读 的挺大的'，谁能读的再大一点(或长一点)你来试试(再指名读)他读的怎么样?(风很大)好， 让我们一起来读读这句话。(生齐读)呀!风大极了!现在，让我们一起来变魔术。我是魔术师 冬天，你们就是小刺猬啊、小青蛙啊这些小动物，准备好，我要变魔术了!我是个魔术师， 我的名字叫冬天。(做手势)我“呼――”的一吹，(学生们随着呼呼的风声，可随意想象， 有的钻到桌子底下；有的蒙起头；有的藏了起来。)咦?(急急的)小青蛙呢?小刺猬呢?小熊呢 小蛇呢?你们都到哪去了?快来快来，快来告诉我呀!(我们都在洞里睡觉哪；天气冷了，我们 冬眠了。)哦!怪不得你们都不见了!［出示“它呼的一吹，青蛙啊、刺猬啊、熊啊、蛇啊， 他们都不见了。”］那谁来读读这句话?(指名读)让我们一起来读这句话。
小结：冬天这个魔术师多有办法呀!让我们再来读读冬天的第一个魔术吧!(生齐读)这个魔术 有趣吗?(有趣)想不想再看一个?(想)好，我们来看第二个魔术。
2、指导读好第二段：
［出示.课件：漫天大雪落下，大地瞬间一片雪白］同学们，看了冬天变的第二个魔术，你现 在最想说什么?(真美!雪真大呀!我可以堆雪人啦!)是啊!冬天这个魔术师，变出了满天雪花 ，一会儿，大地就全变白了。多美呀!你们也想读读吗?(想)谁来读?(指名读)老师听出来了 ，雪真大呀!如果读的再美一些就更好了。谁再来读?(再指名，指好孩子)雪真大真美呀!好 ，我们一起看着大屏幕再来读这一段。(全班齐读。)［配乐］同学们这个魔术多美，多好看 呀!
3、指导读好3、4段。
接下来，还有更精彩的魔术呢!请大家自己读读课文的第3、4段，看看冬天又变了什么魔术? (生自读)大家读的这么认真呀!这第三个和第四个魔术，你喜欢那个魔术呀?谁愿意起来读?( 指名读)你喜欢读几个魔术?(第#个)那你读读吧(生读)。
(1)第三段处理：
(如果学生先读第三段)冬天又变了什么?(把湖面变成了大玻璃)咦?湖面怎么会变成大玻璃呀?［同时出示湖面结冰图］是啊，在这块大玻璃里呀，红色、黄色的叶子都冻在里面了。多像一幅美丽的水晶画呀!让我们一起读读第三个魔术。(学生齐读)
(2)第四段处理：
谁喜欢第四个魔术呀?(指名读)这个魔术多有趣呀?让我们一起读读第四个魔术吧。(学生齐读)
4、冬天这个魔术师会变这么多魔术，我们一起来夸夸他，一起读读最后一段。(生齐读，发 自内心的感叹)唔……能不能读的更好?再读一遍。
三、美读：
1、这么多有趣的魔术，你最喜欢哪一个?就读读哪一个?(生自由挑选读，自己读自己的)下 面，我请几个同学来合作。谁喜欢读第一个?谁喜欢读第二个?第三个呢?第四个呢?(指四名 最好生)这四位同学读的真好。
2、下面，我请你们四个小组合作读一读(手势)第一个，第二个，第三个，第四个魔术。最 后一段我请大家一起来读。好，我们开始。
(全班合作读，配乐)
冬天这个魔术师真了不起呀!那，它还会变哪些魔术呢?(生自由想象)
同学们把课文读的这么好，相信你们一定也能把生字记的牢牢的。
四、指导识字：
(一)小组合作，识记字音
［出示十六个字］
1、下面，老师请小组长拿出你们组的词语卡片，请组长带领同学们先练习一下，这些词都 会读了吗?(学生在小组交流中练习识记)
2、小组擂台赛：
请其中一组读，读完之后，该组可以向任意一组挑战。
(二)、游戏：“我说、我对”
好，下面请同学们拿出你的生字卡片，赶快摆好。(生摆卡片)我们先来互相考一考，这些字 都会读了吗?(生互相考察读)
好下面我们一起来读。(师拍手)“我说”(生拍手)“我对”
师：我说“些”
生：我对些。同时快速从卡片中找出这个字。举起来后放在一边。
同学们多聪明呀，把字都读对了。冬天这个魔术师可高兴了，他又给大家带来一个有趣的魔 术，(师掀开蒙布，露出四只大糖葫芦，每支上面各有八个字)你们喜欢吗?(喜欢)这上面呀 ，可都是今天学过的生字。冬天说，如果哪一组读对了上面的字，这支大糖球就送给他们。 赶快练一练吧!(生自读)
好，下面我们就来开火车放爆竹，如果他读对了，我们全班就奖给他一个又大又响的爆竹。 好吗?(开火车，读难记的生字。读的对，全班一起“砰啪”)
下面我邀请各组的组长来当魔术师的助手，你们可以随便检查。(请各组长上台)你想检查哪 一组?想让他们读第几支糖葫芦?同学们，如果这一组都读对了，我们就给他们放一个又大又 响的爆竹，好吗?(组长指读。)他们读的怎么样?(全班一起：砰啪!)我们把这串糖葫芦奖给 他们，你同意吗?(组长：“同意”。由组长亲自奖给大糖葫芦。)
五、.总结：
同学们，今天我们的表现多好啊，我们把课文读的这么好，又把生字认的这么准确，所以冬&nb
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