以下是小编精心整理的意外的小象二年级作文，本文共21篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：意外的小象二年级作文
意外的小象二年级作文
圣诞节到了，安妮·卡诺特收到一件让她惊喜的礼物。她打开盒子发现里面还有一层精美的包装纸，她小心翼翼地打开包装纸，惊喜地发现是一头可爱的小象。安妮·卡诺特刚想抱起小象，突然她愣住了，她发现小象的耳朵在长，而且越长越大，她看见小象的腿越来越粗、越来越长，接着又看见身子、耳朵、象牙也跟着变大，后来他长成一个真正的小象。安妮·卡诺特看到眼前的.景象，吓得目瞪口呆，她不知道发生了什么？也不知道是谁送来的这么奇怪的礼物？她见小象对她没有恶意，放下心来想跟小象说几句话。可是小象还没有名字呢，于是安妮·卡诺特给他起了个名字叫surprise（意外），每当星期六、星期天，安妮·卡诺特一有时间就趴在surprise的背上给他讲故事听，可是surprise渐渐长大了，胃口越来越大，一顿饭就要吃掉150公斤的食物，妈妈说家里没有东西给他吃了，而且他太大了，我们家装不下他。安妮·卡诺特非常伤心，surprise也非常伤心。她俩实在想不出更好的办法，最后安妮·卡诺特只好把surprise放生了。surprise一步一回头，嘴里还发出悲凉的叫声，她看着surprise渐渐走远，眼泪止不住夺眶而出。
当天晚上她梦见surprise孤独地在森林里游荡，安妮·卡诺特向surprise跑去，她和surprise紧紧拥抱在一起，她还是趴在surprise的背上给他讲故事。
篇2：意外的小象
意外的小象
圣诞节到了，安妮・卡诺特收到一件让她惊喜的礼物。她打开盒子发现里面还有一层精美的包装纸，她小心翼翼地打开包装纸，惊喜地发现是一头可爱的小象。安妮・卡诺特刚想抱起小象，突然她愣住了，她发现小象的耳朵在长，而且越长越大，她看见小象的腿越来越粗、越来越长，接着又看见身子、耳朵、象牙也跟着变大，后来他长成一个真正的`小象。安妮・卡诺特看到眼前的景象，吓得目瞪口呆，她不知道发生了什么？也不知道是谁送来的这么奇怪的礼物？她见小象对她没有恶意，放下心来想跟小象说几句话。可是小象还没有名字呢，于是安妮・卡诺特给他起了个名字叫“surprise（意外）”，每当星期六、星期天，安妮・卡诺特一有时间就趴在“surprise”的背上给他讲故事听，可是“surprise”渐渐长大了，胃口越来越大，一顿饭就要吃掉150公斤的食物，妈妈说家里没有东西给他吃了，而且他太大了，我们家装不下他。安妮・卡诺特非常伤心，“surprise”也非常伤心。她俩实在想不出更好的办法，最后安妮・卡诺特只好把“surprise”放生了。“surprise”一步一回头，嘴里还发出悲凉的叫声，她看着“surprise”渐渐走远，眼泪止不住夺眶而出。
当天晚上她梦见“surprise”孤独地在森林里游荡，安妮・卡诺特向“surprise”跑去，她和“surprise”紧紧拥抱在一起，她还是趴在“surprise”的背上给他讲故事。
深圳市育才四小二年级（2）班 夏灏轩
本文系作文网（zuowen.com）用户原创文章，！
篇3：助人为乐的小象二年级作文
助人为乐的小象二年级作文
在一片美丽的大森林里住着小象和它的爸爸妈妈。爸爸妈妈经常教育小象要助人为乐，使小象从小就养成了喜欢帮助别人的好习惯。
一天放学后，小象正走在回家的`路上，忽然，它看见小兔家着火了，于是连忙跑到河边，用鼻子吸足了水，然后跑到小兔家喷水。过了一会儿火被扑灭了，小兔一家非常感激小象。
小象继续向前走着，正想过河，忽然，它看见河边有一只小老鼠，小老鼠看起来很伤心，好像遇到什么困难。小象连忙走上去问：“小老鼠，你怎么啦？”小老鼠回答说：“我想过河去看望生病的外婆，可是河水太深了，我过不去。”小象听完马上说：“我来背你过河。”说完，小象便把小老鼠用鼻子卷起来，放在自己的背上，安全地把小老鼠送到了河对岸。
回到家里，小象把自己今天经历的事告诉了妈妈，象妈妈直夸小象是个助人为乐的好孩子。小象听了心里比吃了蜜糖还甜。
作文评语：这篇文章用简洁流畅的语言向我们介绍了助人为乐的小象，文章首尾呼应，中间部分写了小象帮助小兔灭火和小帮助老鼠过河两件事，凸显了“助人为乐”这一主题。
篇4：小象作文
小象作文
一 天,一只小象在草地上玩耍。 小象的身体又高又大，像一堵墙。它的.头上长着一对大耳朵，像两把扇子。它长着一条长长的鼻子，尾巴像鞭子。 这只小象真可爱。小象作文50字小学生作文（中国大学网）
篇5：二年级爱作文：意外的爱
二年级爱作文：意外的爱
一直以来，我为有一个严厉的父亲而颇感苦恼。
小时候，我常常想，他不是一个好父亲，至少不是一个很爱我的父亲，他真得不如妈妈爱我。
我总以为他对我爱就是严厉的话语，严肃的表情，严格的要求，甚至许多时候不近人情的苛刻。
可，爱也会很意外。
四年级的时候，发生了一件小事，才让我真切地感到了他对我的爱，不只是那些很多时候看上去的严苛。
那一次，我食物中毒，引发了很是严重的肠胃炎。那是一种痛不欲生的.感觉，阵痛像被刀绞，如被针刺。胃里翻江倒海，几夜几乎都没有能睡上一个好觉。
上课自然是上不好了，吃什么吐什么，那些特别难吃的药，则是让我的痛苦变得愈发不能控制罢了。现在想来，那段时光，就应了那个叫“一日三秋”的成语。
后来，我常说那是小学时光最昏暗的日子。
又是一阵狂吐，面对脸色苍白的我，爸爸什么也没有说，只是把我带回了租的屋子。很是平淡的对我说：“先躺床上歇会儿。”语气里没有温暖，就如同白开水一般。而我，困意很快战胜了胃痛，不一会儿，就迷迷糊糊地睡着了。
不知过了多久，我又被迷迷糊糊地叫醒。朦胧间，看见一个模糊的身影端着一个盘子站在我床前。近视眼，刚叫醒时的迷糊，尚未褪去的胃痛……我轻声地叫了声：“妈。”
“来，坐起来，趁热吃了吧！”不是妈妈，是一米八的爸爸弯着腰站在我的床前。看着眼前的那碗冒着热气的面，以及那双似乎失去了往日严厉的目光，泪水瞬间溢满了我的眼眶，不知是因为痛还是因为那双大手端来的面。
吃面的时候，感觉面里似乎放了过多的盐，其实是顺着脸颊悄悄流下的泪水，绊着面一起进入我的喉咙，浸入我的心里。
因肠胃实在不好，面也就吃得不多。整个过程，父亲一直看着我，没有说多余的话，也没有做一个令我感动的动作。就在那，我吃着，他看着。一切都像无声的电影一般。如果说真有“无声胜有声”的境地，那么，我想此刻此景大概就是这样的。
除了眼泪流过的苦涩与甜蜜，证明过这是一场存在过的温暖。其它，都已随着时间的过往而不复存在。
这份意外，过去已经整整三个年头了，好像以后我们父与子之间再也没有发生过这样的意外了。很多时候，他就是陪着打篮球，逼着我跑五公里，让我练字读书背诗。偶尔也会训斥甚至是责打，告诉我该如何学习，怎样做人。
生活就像往常一样继续下去。我和从前一样，爸爸他也是。
可是，生活中总会有许多不经意，不经意的意外，能带给我们生命中抹不去的温暖与惊喜，还有爱。
那个午后，那碗面，那双手，那个弯着的身影，我想以后再也不会有了，可能是因为从那以后的爱都不再意外了。
因为，不管是意外的爱也好，不意外的爱也罢，其实在父亲身上都应了四个字——父爱如山。
意外的爱，谢谢！我生命里的这场爱的际遇。
篇6：二年级语文《可爱的小象》说课稿
二年级语文《可爱的小象》说课稿
一、指导思想与理论依据
《语文课程标准》指出：阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。学生只有在教师的引领下，与文本充分对话，才能真正了解文本内容。本课设计，以读为本，抓住重点词句，通过朗读、表演、想象体会它的聪明、能干、可爱。重视识字、写字教学，突出低年级语文教学的特点。创设情境，加深理解，增强了教学效果。
二、教材分析
本课是北京版义务教育课程改革实验教材二年级上册第五单元的第三篇课文。是在学生学习了三个单元课文，一个单元识字后接触到的教学内容。课文讲述了一件经过驯养的小象帮助主人修好铜壶的事，表现出小象的聪明可爱。课文通俗易懂，趣味性强。
设计理念：
《新课程标准》中明确指出：低年级学生以识字写字为重点，让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
三、学情分析
1、二年级的学生经过一年多的语文学习，已经掌握了一些语文学习方法，有了一定独立识字的能力，能够比较准确地分析汉字的结构。但学生边读边想象，抓住课文中重点词句，体会其中的情感还需要进一步加强。本课长句较多，对于学生来说也有一定困难。
2、学生本身非常喜欢小动物，这篇又由具体的事来体现小象的可爱，很容易激发学生的兴趣。课上作为教师应该创设情境，引导学生走入课文，结合小象的动作、神态体会它的能干、聪明、可爱，进而产生对动物的喜爱之情。
四、教学目标
1、继续巩固本课生字新词，学会新字“帮、助”，认识“巾字底”。能用“帮助”写一句话。
2、能正确、流利地朗读课文，读出小象的.聪明可爱。
3、通过朗读，抓住重点词句，结合上下文体会小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学重点：通过朗读，抓住重点词句，结合上下文体会小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学难点：能用“帮助”写一句话。
教学资源：多媒体，文中插图。
五、说教法、学法
1、说教法
我主要采用的是传统的讲解法；练习法；讲练结合法；多媒体地运用引读；范读等。
2、说学法
朗读的培养，积累描写小象动作、神态的词语。
六、设计思路
（一）环节一：复习巩固，揭示课题
课伊始，我安排了词语接龙，用所给几个词语说一句与小象有关的句子，两个小环节，紧凑实效。这样既体现了低年级识字为重点，又有利于学生很快进入情境，走进文本。
（二）环节二：整体感知，落实随文识字
（1）整体感知
在回顾全文前，给学生提出思考题“这篇课文讲了谁，怎么样？”明确学生任务。通过指明阅读，使学生快速回忆内容，并简单的归纳内容。
（2）随文识字：
作为《可爱的小象》的第二课时仍然有帮助学生识写字的任务。通过抓住文中第一自然段的句子“它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！”提取关键词语“帮助”从而完成在读中识字、理解词义及书写指导的重要任务。经过学生写、说理解，进行说话练习时知道“帮助”的情境内容选择可以是：人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间都可以互相帮助。
（三）环节三：细读文本，体会聪明可爱
细读文本过程中，抓住中的重点句，推敲词语，悟情品读，体会理解小象是经过驯养的、懂事、知人意的。
1、结合小象动作体会
在路上，聪聪用鼻子/吸了一些水，把铜壶灌满，然后扑踏扑踏地/向铜匠铺走去。
重点让学生体会“小象为什么要吸一次水？”扑踏扑踏说明走路速度很慢。为什么走得这么慢呢？那就是小象走得稳，怕把壶里的水洒了。联系上文体会小象的“聪明”。
2、联系上文加深理解
聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子/高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。
3、结合小象的神态体会小象聪明，进行口语训练
小象聪聪用长鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”
结合插图让学生想象聪聪高高兴兴（得意洋样）的样子，引导学生观察，以学定教，培养和提高学生观察思维和想象能力。并在其中设计了“如果你是行人”的角色体验活动，进行适度的口语训练。
（四）环节四：回顾全文，于朗读中升华
在学习完整篇的基础上学生抒发自己的想法，回顾全篇，再度朗读课文，体会小象的可爱之处，对动物产生喜爱之情。从课文拓展到生活中的动物，体会动物是人类的朋友，保护动物，使得以升华。
七、结语
课文读阅读及学习是发展学生的书面语言，还必须在阅读中理解和运用字词。语言是由词和句组成的，语言运用的基本规律之一就是字不离词、词不离句、句不离文，所以在本课教学中，我引导学生自己读文，指名读文，全班朗读，由字到词，再到句子，一步一步，扎扎实实进行阅读教学。
篇7：二年级语文可爱的小象说课稿
一、指导思想与理论依据：
《语文课程标准》指出：阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。学生只有在教师的引领下，与文本充分对话，才能真正了解文本内容。本课设计，以读为本，抓住重点词句，通过朗读、表演、想象体会它的聪明、能干、可爱。重视识字、写字教学，突出低年级语文教学的特点。创设情境，加深理解，增强了教学效果。
二、教材分析：
本课是北京版义务教育课程改革实验教材二年级上册第五单元的第三篇课文。是在学生学习了三个单元课文，一个单元识字后接触到的教学内容。课文讲述了一件经过驯养的小象帮助主人修好铜壶的事，表现出小象的聪明可爱。课文通俗易懂，趣味性强。
设计理念：
《新课程标准》中明确指出：低年级学生以识字写字为重点，让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
三、学情分析：
1、二年级的学生经过一年多的'语文学习，已经掌握了一些语文学习方法，有了一定独立识字的能力，能够比较准确地分析汉字的结构。但学生边读边想象，抓住课文中重点词句，体会其中的情感还需要进一步加强。本课长句较多，对于学生来说也有一定困难。
2、学生本身非常喜欢小动物，这篇又由具体的事来体现小象的可爱，很容易激发学生的兴趣。课上作为教师应该创设情境，引导学生走入课文，结合小象的动作、神态体会它的能干、聪明、可爱，进而产生对动物的喜爱之情。
四、教学目标：
1、继续巩固本课生字新词，学会新字“帮、助”，认识“巾字底”。能用“帮助”写一句话。
2、能正确、流利地朗读课文，读出小象的聪明可爱。
3、通过朗读，抓住重点词句，结合上下文体会小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学重点：通过朗读，抓住重点词句，结合上下文体会小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。
教学难点：能用“帮助”写一句话。
教学资源：多媒体，文中插图。
五、说教法、学法
1、说教法
我主要采用的是传统的讲解法；练习法；讲练结合法；多媒体地运用引读；范读等。
2、说学法
朗读的培养，积累描写小象动作、神态的词语。
六、设计思路
（一）环节一：复习巩固，揭示课题
课伊始，我安排了词语接龙，用所给几个词语说一句与小象有关的句子，两个小环节，紧凑实效。这样既体现了低年级识字为重点，又有利于学生很快进入情境，走进文本。
（二）环节二：整体感知，落实随文识字.
（1）整体感知
在回顾全文前，给学生提出思考题“这篇课文讲了谁，怎么样？”明确学生任务。通过指明阅读，使学生快速回忆内容，并简单的归纳内容。
（2）随文识字：
作为《可爱的小象》的第二课时仍然有帮助学生识写字的任务。通过抓住文中第一自然段的句子“它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！”提取关键词语“帮助”从而完成在读中识字、理解词义及书写指导的重要任务。经过学生写、说理解，进行说话练习时知道“帮助”的情境内容选择可以是：人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间都可以互相帮助。
（三）环节三：细读文本，体会聪明可爱
细读文本过程中，抓住中的重点句，推敲词语，悟情品读，体会理解小象是经过驯养的、懂事、知人意的。
1、结合小象动作体会
在路上，聪聪用鼻子/吸了一些水，把铜壶灌满，然后扑踏扑踏地/向铜匠铺走去。
重点让学生体会“小象为什么要吸一次水？”扑踏扑踏说明走路速度很慢。为什么走得这么慢呢？那就是小象走得稳，怕把壶里的水洒了。联系上文体会小象的“聪明”。
2、联系上文加深理解
聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子/高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。
3、结合小象的神态体会小象聪明，进行口语训练
小象聪聪用长鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”
结合插图让学生想象聪聪高高兴兴（得意洋样）的样子，引导学生观察，以学定教，培养和提高学生观察思维和想象能力。并在其中设计了“如果你是行人”的角色体验活动，进行适度的口语训练。
（四）环节四：回顾全文，于朗读中升华
在学习完整篇的基础上学生抒发自己的想法，回顾全篇，再度朗读课文，体会小象的可爱之处，对动物产生喜爱之情。从课文拓展到生活中的动物，体会动物是人类的朋友，保护动物，使得以升华。
七、结语
课文读阅读及学习是发展学生的书面语言，还必须在阅读中理解和运用字词。语言是由词和句组成的，语言运用的基本规律之一就是字不离词、词不离句、句不离文，所以在本课教学中,我引导学生自己读文，指名读文，全班朗读，由字到词，再到句子，一步一步，扎扎实实进行阅读教学。
篇8：小象作文500字
小象作文500字
今天我去了大象训练营看大象表演、骑大象，还有幸和大象玩了喷水，见识到了大象许多不同的脾气个性。
踢球时的大象聪明敏捷，大象真是不可貌相，笨重的身子踢足球时像足球名将C罗一样身手敏捷，不仅百发百中还会“倒挂金钩”的招式。
工作时的大象尽心尽责，比如它搬运木头时，不光会用灵巧的鼻子拖动沉重的木头，还会和同伴合作，齐心协力地把木头堆放地整整齐齐。
大象非常的温文尔雅，不像鲁莽的猴子伸手就抢，而是不停地作揖，诚挚地行礼，让你忍不住喂完一筐又一筐，当然偶尔也会偷偷的把整串香蕉从筐子里拿出一口吞光。
大象很忠诚，铁塔似的大象似乎总是知道主人要往哪个方向骑上来似的。主人要舒服的骑时，它就把整个身子趴在地上；主人想从后面骑上来时，它便小心地把左腿微微抬离地面，等主人上来后，慢慢地向前移动，等主人完全做在身上了，才把后腿放下；主人想从前面骑上来时，它便用长长的.鼻子稳稳地把主人举到自己的头顶上。
大象很听话温顺，我们骑到一半时训象师离开了一会，可是前面的路被另一头大象挡住了，我轻轻地用脚碰了碰大象的右耳朵，它居然很听话的向右走了起来，顺利地绕过的前面的大象。
大象还有些贪玩和调皮，我和一头关在栅栏里的大象玩，我向它喷水，它有时用鼻子接，有时用嘴巴接，最后居然还用鼻子吸了水向我喷来，把我淋了个落汤鸡。它一定是把我当成了好朋友才这样开玩笑的吧！
大象还很勤奋，表演场地的旁边有头小象站在那儿，旁边没有训象师的引诱和监督，它自己一个人不停地在练习着同一个舞蹈动作，简单的一个伸腿晃鼻动作做了一遍又一遍，一刻都没有休息过，直到所有的表演就结束了，它还独自在那儿练习，一直到训象师来把它牵走。
勤奋、忠诚、聪明的大象可真是我们人类的好朋友。
篇9：小猪和小象作文
小猪和小象作文
一天，秋高气爽，小猪到公园踢足球，小猪看见一条小蛇要到树上吃小鸟，它灵机一动，他想不是有球吗。小猪用劲一踢，球就飞到树上，把小蛇吓跑了，可是球却被挂在树杈上了。小猪大声叫：“我的球挂在树上了，我的球挂在树上了。”小象听见了小猪的'声音跑过来问小猪：“你这么大声叫干什么？”小猪说：“我的球挂在树上了。”小象说：“让我帮你捡。”小猪说：“谢谢你，小象。”小象用长长的鼻子把球捡了下来。后来小猪和小象玩起皮球来。
小猪和小象作文200字小学生作文（中国大学网）
篇10：小象存钱罐作文
我有一个心爱的礼物，圆溜溜，胖乎乎，可爱极了！
它的样子很呆萌。脑袋圆圆的；眼睛大大的；肚子胖乎乎的，头上戴了一顶小礼帽。黄色的上衣上面有一朵粉红色的蝴蝶结，一条浅蓝色的裙子，脚上穿了一双白色的皮鞋。
你们知道它的肚子为什么胖乎乎的吗？那是为了装更多的零钱。就像我们的肚子一样大大的可以装更多的食物。每当它很饿的时候，它就会可怜巴巴的望着我。我就会往它的'小嘴投一元或伍角的硬币。它好像也会说：”谢谢你，亲爱的小主人，这些真是太美味了！”
这就是我最心爱的礼物――小猪存钱罐。它是不是很可爱呀！你们知道它的来历吗？它可是我5岁生日的时候爸爸送我的生日礼物。所以我一直都很爱惜它。
篇11：小象过生日作文
小象过生日作文
今天是小象的生日，妈妈买了一个很大的蛋糕回来。“咚咚！”有人敲门，小象去开门，鸡弟弟来了。“咚咚！”又有人敲门，小象又去开门，猫弟弟来了。“咚咚！”“谁呀？”“我是乌龟。”“乌龟弟弟进来吧！”朋友都到了，中午，小象和朋友们吃了一顿美味的蛋糕。（指导老师：黄玲玲）小象过生日作文100字中国大学网小学生作文频道。
篇12：小猪和小象作文
小猪和小象
今天，小猪在玩他外婆给他买的新球，小猪一边数数，一边打球，
小猪和小象作文
。小猪玩了一会不小心把新球打到树上去了。这可把小猪给急坏了，小猪想尽一切办法也弄不下来，小猪用梯子可惜梯子不够高够不着，小猪游泳长长的竹子想把它打下来可惜竹子不够高还差一厘米，小学生作文大全
小猪心急了一屁股坐在地上哇哇大哭起来。今天，小猪在玩他外婆给他买的新球，小猪一边数数，一边打球。小猪玩了一会不小心把新球打到树上去了。这可把小猪给急坏了，小猪想尽一切办法也弄不下来，小猪用梯子可惜梯子不够高够不着，小猪游泳长长的竹子想把它打下来可惜竹子不够高还差一厘米。小猪心急了一屁股坐在地上哇哇大哭起来。
篇13：小象娃娃作文
小象娃娃
浙江省平湖市 东湖小学302班 苏诗蕙 我有一个青紫色的小象布娃娃，它的鼻子总是翘得老高，两只黑色的眼睛一直望着天空，耳朵又大又圆，就像两把蒲扇挂在脑袋上，真可爱！
今天，我要为我的小象好好打扮打扮，
小象娃娃作文
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小学生作文大全
我先拿来丝线、针、剪刀，再找来一些水晶珍珠。我把丝线穿进针孔里，接着在线的尾部系一个结，然后把水晶珍珠一颗一颗地穿上去。水晶珍珠项链做好了，颗颗珠子晶莹透亮，我开心地笑了。最后，我把项链挂在了小象的脖子上。你瞧，那小象翘着高高的鼻子，好像在眩耀自己呢!
指导教师：沈云平
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篇14： 小象洗衣服作文
小象洗衣服作文
小象刚刚踢完足球回到家，满身臭汗的小象洗了个澡，把脏兮兮的衣服换了下来，小象看到有很多的`脏衣服没有洗，这些脏衣服都是自己的。
小象想着妈妈每天为自己辛苦洗衣服，自己有些心疼妈妈，于是决定要自己洗衣服，小象把自己的脏衣服都放进了洗衣机，还有爸爸和妈妈的衣服。
大象爸爸和妈妈回来看到累的满头大汗的小熊，高兴的说：“真是个懂事的好孩子。”
小象把衣服洗衣机里拿出来，可是衣服全都变成了蓝色的，小象不知道这是怎么回事，象妈妈笑着说：“那是小象没有把颜色重的衣服和颜色轻的衣服分开洗，还有不一样颜色的衣服也要分开洗，不然就会像今天一样，衣服会染成其它的颜色。”
小象点了点头，小象记住了应该怎么洗衣服，小朋友们记住了么？
篇15：小象和小兔作文
森林里住着一头小象和一只小兔，他俩是好朋友。小象很爱帮助别人，总是乐呵呵的。小兔却喜欢自己管自己，朋友不多，所以他整天闷闷不乐的。
一天，小象和小兔一起出去玩。经过小猪家门口的时候，他们看见小猪在打扫房间，可能打扫了好久，累得满头大汗，也没把房间打扫干净。小象看着停下了脚步。小兔说：“咱们快走吧！”“我们进去帮帮他吧！”小象说。一开始，小兔不愿意，后来还是被小象说服了，他俩一起走了进去。“我们来帮你吧！”小象说。“好啊好啊！”小猪高兴地说。于是，她们动起手来，不一会儿就把屋子打扫得干干净净的'。“谢谢你们，你们真好”，小猪说。“我们要回家了，小猪，再见！”小兔说。小猪说：“再见!”
回家的路上，小兔对小象说：“我今天很开心。”“因为你帮助了别人。”小象说。“那我以后一定多帮助人，”小免说。
篇16：小象和小兔作文
有一天，三只小兔正在森林里玩捉迷藏的游戏。忽然，一只大老虎从一棵高大的银杏树后面窜了出来，猛地向小兔扑来。小兔们吓得魂都没了，撒腿就跑。
小兔们拼命地跑呀跑，跑得上气不接下气，可是后面的老虎还是紧追不舍。忽然，一条小河挡住了小兔们的去路，眼看老虎就要追上来了。在这危急的时刻，一头小象走了过来，说：“我来帮助你们！”说着，小象举起长长的鼻子，为小兔搭了一座桥。就这样，小兔们一只一只安全地过了桥。
这时，老虎也追了过来。小象赶紧吸了一大口水，向老虎喷去。老虎一看见水，吓得转身就跑，一会儿就跑得无影无踪了。
从此，小象和小兔们成了最好的朋友。
篇17：意外作文
那次夜跑，发生了意外。
本来一切都和往常一样，直到发生了这件事――那天，我正路过“案发地点”，突然看到好像有两个人站在草坪上，走进想确认，发现是刘沂诚和徐定一。刚往前跨一步，徐定一就叫起来：“别过去！那那里有玻璃碎片！”我很奇怪：“发生什么事啦？”“张铭睿受伤了，他和徐定一撞在一起，眼镜片碎了后划到眼睛了！”刘沂诚告诉我。我不禁倒吸一口冷气。天呐！怎么会这样？
我努力让自己冷静下来。待平复心情后，我从刘沂诚那儿了解了整件事情的经过。当时，张铭睿等人正在草坪上玩抓人。刘沂诚和徐定一想要抓张铭睿。刘沂诚从张铭睿左侧包抄，徐定一咋在张铭睿的正后方。张铭睿为了躲避刘沂诚，向后一转，和徐定一撞在了一起，悲剧就发生了。
了解了情况，我着急的问：“那张铭睿现在人在哪里？”“喻照轩陪他去医务室了。”刘沂诚说。我松了一口气。就在这时，徐定一走了过来，他对我们说：“各位！我也去一趟医务室，因为我也不知道我有没有受伤！”“那你快去吧！”我连忙说。
第二天，我从喻照轩口中得知了张铭睿并无大碍，长吁了一口气，紧悬的心终于落下。幸好这次的意外只是有惊无险！
篇18：意外作文
意外作文
意外风云莫测，恒古亘今。历史风云人物和被传颂千古的豪杰。他们之所以能够铭记于后世。或许是由于意外让他们遇到了伯乐，或许是由于意外，让他们的成功事业化作万丈深渊。
“管夷吾举于市，孔叔敖举于海。”他们在前生遭受痛苦，历尽磨难，为的是有一天能够找到志同道合的人，成为他们的知音，解除他们心灵和肉体的折磨。在千里之外他们终于找到了伯乐。“塞翁失马焉知非福”塞翁丢失了马，他伤心；然而又来了匹骏马，他儿子因好马而断腿，老翁再度难过，后来征兵，他儿子因脚瘸而逃过这一死劫。
这些意外固然使人们悲喜交加，可他们最后不还是重获欢喜吗？回溯历史有些令人仰慕的英雄，因为意外造成千古恨。
战国时期，风云突变。一些小国不甘忍受秦这等大国的欺凌。荆轲就是其中一位奋起反抗的人物。他心里怀着报国路过那寒兮易水，他满怀悲壮咏喝历史。在秦庭之上，荆轲毫不畏惧，他已做好了“作战”计划。然而因舞阳色变，图穷而匕首现，意外来临了。荆轲独身一人，舞阳早已倒下，他在秦庭上为击中秦王而奋力逐击，可谁料到荆轲占据优势的时候，那夏无且竟然用药投荆轲，他失利了，最后倒在血泊里。
“至今思项羽，不肯过江东”。读到这两句时，总会想到项羽的宏图霸业、功败垂成。项羽因他直率，不拘小节，而错过了鸿门宴，对于他的亚父可谓是出乎意料。后来项羽败退境下，刘邦的汉军把他包围了。夜里，汉军吹奏起楚国歌曲，引发楚军思乡之情，涣散军心。项羽唱起“力拔山兮气盖世？？”。项羽带领八百骑兵突围，因迷路，田父骗了他，他和将士又重陷围困？
如果不是迷路失途，田父骗他，以项羽的雄心他可能有东山再起的机会。
意外就是意外，管夷吾他们因意外而起家，荆轲，项羽因它而失利。
现实生活中，拐角就可能遇到意外，意外让生活波澜起伏，多姿多彩。正因为有它我们才会有意外的收获与意想不到的喜悦。
意外在我脑海中，不时浮现着一件触及我心灵的事，至今我还记忆犹新：去年，在我的央求下，爸爸答应带我去看大海。初次见到大海，令我十分激动与兴奋。大海多么迷人，多么美丽，好像微笑着欢迎我的到来。瞧！浩浩荡荡的大海苍茫迷蒙，湛蓝湛蓝。尤其是那波光粼粼的海光，总有跳跃不定的亮光，像无数个小精灵在上面舞蹈。海水忽而冲上天空，跃出一片闪耀的金光；忽而砰然撞击，飞溅出七彩珍珠，将大海装点的金碧辉煌。偶尔飞过几只海鸥，为她增添了一丝生机，我多想化作一只小鱼，在大海的怀抱中尽情享受……
一晃眼，一年就过去了，我多想再踏一踏那柔软的沙滩，吹一吹那和和的海风，看一看那迷人的大海！
终于在一次机遇下，我踏上了梦寐以求的路程。一路上，我别提有多高兴了。到达目的地以后，我兴奋的下了车，有种久别重逢的感觉。但是，我感到十分意外，眼前的大海变了，变的憔悴了。那蓝汪汪的衣服上有一些五颜六色、飘浮不定的东西，与大海那端庄的衣服，多么不协调。现在的她，似乎在黯然泪下，乞求我的帮助。我情不自禁脱下鞋，卷起裤腿，踏进浅水处拾起一件件垃圾，真是无所不有：矿泉水瓶、易拉罐、包装袋……拾完浅水处的，我真想继续拾下去，可是我爱莫能助。我呆呆的在海水里站了几分钟，任那咸涩的海水溅湿我的衣裳，我非常气愤，为那些给大海设计“衣服”的“设计师”而感到气愤。这曾经是一个令人向往、景色怡人的地方，然而，短短的一年里，她的变化却如此巨大，这样下去，真令人不堪设想。
我真想变成一个“护海天使”，时刻陪伴着大海，让她不再寂寞、不在憔悴。
又到了离别时，她虽然变化了许多，但这一切都不是她的错，依依不舍之情仍油然而生，我停住脚步，含着泪水，向这个曾经迷人的大海呼唤，还给我一个美丽的梦。
夜晚，我做了一个美丽而纯洁的梦，我又见到了大海，我非常高兴。因为大海给了我另一个意外……
意外今天早上，我一睁开眼睛，就看见被子掉在地板上了。我急忙坐起身猛一拉被子，哎呀，被子没拉上来，我自己倒一下子压在爸爸的肚子上。爸爸大声喊起来：“哎呦，我的肚子，桐桐，你怎么可以这样……哎呦，哎呦！”妈妈也惊醒了，狠狠地批评了我几句。我知道错了，就一声不响地躺着。不一会儿，就睡熟了。
意外迈着小步，唱着歌曲，坐上大巴，往宁波机场开去。这是去哪呢？原来是正月初四到正月初八，新世纪旅游公司组织的'北京双飞五日游的活动。到了机场，我们先买票，然后再去检查，随后就到了候机室。
宁波的机场非常小，一共有12个登机口，我们在6号登机口，机场外停着一两架飞机，身上写着中国航空公司等。外面的平地差不多有2。5公顷左右。我们的飞机订在早上8点半，可现在我一看钟已经是8点半了，于是我问妈妈：“怎么现在还不起飞？”妈妈说：“宁波这里发大雾，飞机不能按时起飞，如果起飞的话，就看不清路了。”我说：“原来是这样。”过了一会儿，我看见外面天气变好了，就问妈妈：“妈妈，现在外面天气变好了，怎么还不起飞？”妈妈想了想，说：“那北京也发大雾了吧。”我一听，觉得有道理。但是时间一分一秒地过去了，现在以是中午11点了，我们只能在机场里吃饭。飞机还是没来，眼看飞机一架架都飞走了，我心里更不是滋味。一位老爷爷说：“我们都等了4小时了怎么还不来？”有位阿姨说：“我们乘天津的飞机，再乘汽车到北京。”可飞机始终没来。我在机场又睡了觉，像住在家里似地。到了下午4点15分，我们才登上了飞机。整整等了8小时。
我经过了这件事，懂得了一个道理：意外时时会发生，我们只能坦然地面对，具体事情必须要根据具体情况来做。
意外残留的夕阳在天空放肆的燃烧，燃烧，映红了乌江骇下一个个东倒西歪，脸色惨白的面容。远处，响亮的军角长鸣，楚兵们凭着残垣断壁杀死了汉军，而手上沾着更多的是楚人的血，士兵们眼睁睁看着兄弟们冲上去，倒下，又向前冲着，乌江的水奔腾，奔腾，水如夕阳，夕阳如血，红惨惨的，是血与水融合的极致。
黄昏了，的确到黄昏了
他似乎只是一个旁人，却是这里的主宰，他沉默的看，沉默的听，当汉王千骑踏尘而来，当四面楚歌闻风而起，当两军对峙气如屏风，当楚军战败弃甲而逃，他看到虞姬舞剑随风而起，一剑封喉，一缕香烟随风而逝，英雄末路，美人誓死相随，情，何以堪？状，何其切？她震惊了，呆住了，他的一滴眼泪掉落了，沾湿了地上的尘土，可他无力挽回，只能忍受命运的捉弄。
“霸王，前方战士的数量还在减少，我们的突围还未成功，还请霸王下最后的定夺。”前线的将军回报着战况，“嗯，先下去吧”他淡淡的应了一声，望着夕阳，无言。
想当初他有乌雉宝马长骑跨下，有美丽的虞姬常陪身边，有锐不可当的百万大军。可他刘邦最初只是一个小小的泗水亭长，怎能与他相匹配，被迫与他划分楚河汉界，可谁又会想到他是在养军蓄锐，纵使如此，当初的他又怎会放在眼里，是的，他太高傲了，这注定了他的结局，原先的他做梦也不会想到有一天自己会被刘邦所牵制，会落到四面楚歌的场面，这是意外，也是命中注定，他决定了他自己，决定了自己的意外。
他笑了，面临乌江水笑了，“结束吧”他说，曾经傲视芳雄的他，今天，依然以王者的姿态，染红乌江的层层江水，真的，结束了。在注定的意外中结束了。
意外意外，就是在意料之外的事，而这件事，大概就是意外吧。
我一直都很努力地在跑，可是，我都不知道事情是怎么发生的，只是，当意识过来时，就已经......
事情是这样的，当我和大家一起进行跑操时，突然，稍不留神，没看清前方的我撞上了那根朦朦胧胧的栏杆，倒在了路边。我顾不得那么多，掸了掸身上的草，追上队伍继续跑。孙丰怡问我：“没事吧，钟鳌！薄懊皇碌摹！蔽冶鸸头去，痛苦的眼泪不争气地流了下来。我一边跑，一边用袖子擦着眼泪，鼻子一抽一抽的。待眼泪擦干，我不再哭泣，心想，一定不要放弃，我是可以坚持的，这点小伤小痛，算得了什么。想到这里，我更加卖力地跑了起来，让泪水倒流回眼里，决不能止步不前！
我并不把这半个脸颊当回事，尽管它很疼，但我仍在坚持着，因为只有不把它当回事，才能专心学习做事。
人生路上不可能是一帆风顺的，总要有一些挫折人才能成长，然而风雨过后，就是那一道最耀眼的彩虹！
篇19： 意外作文
意外的福利
我有一个好朋友，她的的表哥在深圳上班，五一的时候正好大家都放假，于是她的表哥便邀请她去深圳找他玩几天，好朋友正想着五一出去玩呢，于是便欣然理解了。
好朋友坐了一天一夜的火车去了深圳。看着好朋友在深圳那边发回来的照片，有各种景点和美食的照片，看得出来她玩的很开心。五一节过后，她回来了。一回来便找我，那着急的样貌我还以为出了什么事情呢，但是一见面才明白是她给我送福利来了。
她给我带了好多吃的回来，有各种各样的点心，我认为口味最好的就非鸡仔饼莫属了，别看那种饼干的样貌小，但是味道却是十分的棒。一块小小的鸡肉裹在饼干里，外边是酥酥的面点，貌似还经过了油炸，看起来焦黄焦黄的，让人十分有胃口。除此之外，还有一种跳跳糖也很好玩，这种糖的外表和其他的糖没什么两样，但是放到嘴里之后，就能明白为什么取名为跳跳糖了。那蓝色的小糖块，在嘴里仿佛有了生命一般，“突突突突突”的在动，搞的嘴巴里痒痒的，但是又很舒服，吃了一块还想着吃第二块。她看着我吃着她带回来的特产满脸幸福的样貌，也开心的笑了。
谢谢你，我的好朋友，下次我出去玩也会给你带好多好吃的回来喔！
篇20： 意外作文
意外
意外犹如一块小石子，虽然微不足道，但是它荡开的湖波一圈一圈……
美的意外，或许就是幸运的降临。当我三次受到幸运眷顾的时候，细细一品，是意外的美，去含着意料之中。三年奔跑，三抹心境，三次意外，却融为一次次美感。
第一年，意外由稚嫩开始。“请参加初一女子400米选手到检录处检录。”第一次参加运动会，身着一身嫩粉运动衣，怀着激动的情绪和新奇的目光，准备迎战。在400米开外大的操场上，我们显得是那么的渺小，但是胸中却充斥着活力力量。枪声一齐，我们的力量迸发了，全部冲了出去，没有跑步技巧，仅凭着兴奋的力量，冲，冲向终点。小组第一，总排行第六，这无疑是一次美的意外。
第二年，意外由挫败而生，熟悉的广播女声。第二次来到熟悉又陌生的赛场上，两年同组的同学相视一笑，身为对手，却流露出鼓励的敬意。枪声再次响起，初二的我们更加成熟，一扫初一的兴奋新奇，全都是紧张的心境。奋力跑出去，就在终点之际，我和另一名选手相撞，大大减慢了速度，这样与名次擦肩而过。当时满满的失落挫败，但是此刻回想起来，一次挫折也是一次美的意外，它让我更加振奋。
第三年，意外以坚定为终。初三的这一年，最后一次在那里奔跑。而连续两天的阴雨天气，打湿了场地，却没有浇灭初三学生坚定的意志。我们毅然奋战，雨愈下愈大，我们的步伐愈发加快，吸取前两次的教训。任凭雨水打湿发际，只要向前冲。三年的奔跑旅程到达终点，美的意外是排行第三。
三年奔跑，三种心境，三次美的意外。“意外的生活不可求，但生活的意外，而且是美的意外，却是能够在有心人那里获得实现并与人分享的”。初中三年的意外，犹如石子，荡开心扉，令我铭刻心中。
篇21： 意外作文
意外
一间矮矮的小平房在风中颤抖，石头砌成的房子凹凸不平，墙上那小方格没有窗子。秋天的凉风不消停的吹阿吹，扬起地上散落的尘埃---
快到你家门口时，就远远望见你盘腿坐在地上，一个目光呆滞的老人在你前面，你是那么细心那么温柔为她洗脚，从上到下，从左到右，认认真真，让我们不忍心打破这样的安静和谐。
你最后看到了我，向我微微一笑，你叫我先坐坐，然后继续安顿奶奶。我的腿实在有些麻，想找张凳子坐坐。环顾四周，除了一张小木床，一张老旧桌子，就没有其他大陈设了。我靠墙站着，默默看着你，看着你用轻轻柔柔的语言和动作安顿好奶奶后，才小声示意我出去说话。
你看着我，我被刚才的情景惊呆了。你推了我一下问：“怎样了？想什么呢！”我回过神来，问了一大堆我的疑惑，你平静又从容的回答了我一个又一个问题。原先你的父母常年在外打工，奶奶双目失明，你就学会了自己照顾自己，并照顾好奶奶，每一天早早起床，早早做好早餐，然后再赶到校园，我印象中，你从来没有迟到过，你的成绩一向那么优秀，唯有不同的是，你眼神中有一种和年龄不相贴合的成熟，有时你的脸色略显疲倦，但是你的笑容一向都是很灿烂。
我真的很意外，在校园文文静静的你，看似脆弱，就像一颗玻璃球，安安静静，不喜欢喧闹，但是你坚强的一面，居然是像一颗橡皮球，生活的压力让你弹得更高。
小小的你居然有大大的能量，这一次的造访让我无限意外，也无限感慨。
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