假如我在巨人国作文

时间：2023-03-15 08:27:16 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编整理的假如我在巨人国作文，本文共27篇，希望对大家有所帮助。

假如我在巨人国作文

篇1：假如我在回忆国作文600字

假如我在回忆国作文600字

阳光透过窗户，照在爷爷那苍白的脸上，我忍不住流泪。小的时候，爷爷和我最亲密，如今爷爷躺在病床上，我只想跑到空草地上，大喊一声：“让我回到回忆国吧!”

又是天气晴朗的一天，我吃力地从床上坐起来，打开电脑，没想到，我就到了另一个世界，一出房门，我就看到了一街的镜子，许多的“我”和爷爷在镜子里玩闹。我看了看我面前的镜子，爷爷在扶着我荡秋千，那时候的我多么年少，那时候的爷爷又是多么健康，那时我们多么快乐，可是现在我们再也不能像以前这般快乐了。我顺着大街上的镜子，终于找到了一户人家，我问在椅子上乘凉的老人：“这是什么地方啊?为什么那么多的我?”那位老人笑眯眯的对我说：“这里是回忆国，所以你想起的事，在这里你都可以看到。”原来是这样，我叹了一口气，“那怎么回去呢?”“想回去就跟我来吧!”我跟着老人来到了他家的地下室，地下室中有一扇传送门，我一迈步身子就被吸走了。我又回到了原来的家，“不对呀，我不是在电脑前吗?怎么到床上来了?”这时候妈妈走进来，端着一碗蘑菇汤，对我说：“你一直在床上睡觉啊。”我听了这话有些疑惑不解，这时妈妈接了一个电话，接完电话妈妈很高兴，我问妈妈怎么了，妈妈答道：“太好了，你爷爷的病有救了，现在正在做切除手术!”太好了，我的爷爷没事了。

这件事让我高兴了好几天，我记得在回忆国时，那个老人说过：“你爷爷会没事的。”一定是那位老人帮助了我的爷爷，如果有机会，我一定要去回忆国谢谢那位老人。

篇2：假如我是巨人作文400字

今天的作文课是一节有趣的活动课――假如我是巨人。

老师准备了一张桌子，让我们站在桌子上，想象自己是一个比姚明还要高的巨人。老师问谁愿意上来当巨人，我一马当先，立刻举起了手，成功地当上了第一个巨人。老师问我害不害怕，会不会恐高，想不想要这么高的'身高？老师刚一说完，我就迫不及待地说：“我并觉得有什么不适，我很希望拥有这样的身高，因为这样显得我人高马大，与众不同。”

体验之后，我回到座位上，还在想着变巨人的事。我突然想到了一个问题：如果我变成了超级巨人，我会干什么呢？我开始沉思起来。

我想：我变成了巨人以后，我一定要去处理解决那些以前我无法解决的问题。第一，我要帮助建设工程的工人们分担沉重的任务，帮他们搬砖瓦，将水泥搬来搬去。我要将工人们一个月都完不成的事，一星期就搞定。第二，我要去那些火灾、地震现场，帮人们逃离灾害，避免受到伤害。

其实，我知道我不可能变成巨人，但做一个普通人也要努力帮别人，这点是一样的。

篇3：假如我是巨人作文400字

一天早晨，我走在上学的小路上，走着走着，一颗引人注目的红色糖果突然出现在我面前，我好奇地拿起一包，没想到它一蹦，跳到了我的嘴里。

咦？好像有点不对劲啊！算了，快迟到了，赶紧走吧！我飞快地跑了起来，顿时感觉“地动山摇”，我纳闷儿地跑到了学校。发现老师和同学们都惊愕地看着我，我也发现他们都变得和蚂蚁一般大，平时高耸的摩天大楼都变得和我差不多。我大惊失色地想：我不会成了一个巨人了吧？

我背着羽毛般轻的书包进了教室，以前魁梧的老师都小得不得了，同学们就更不用说了。可偏偏有一个“不怕死”的同学大踏步地走过来，只见他深深地吸了一口气，破口大骂道：“你昨天借了我的一块钱，还没还回来呢！”他一拍桌子，我才眯了眯眼睛，“扑通”一下站了起来，转头轻蔑地回道：“什么？”那个同学脸涨得通红，灰溜溜地回到了座位像一个泄了气的皮球似的。大家都哄堂大笑，钦佩地看着我，然后便一窝蜂地挪到我的桌角，争先恐后地要我签名……

到了家，我弯着腰进了家门，妈妈惊恐地看着我，吓得打碎了一个花盆，“砰”得一下。

突然，“哎呀！”一声，我从梦中惊醒，“啊！”原来是个梦呀！真的时虚惊一场！

篇4：假如我是巨人作文400字

假如我是一位巨人，我想到大城市去帮助那些难民们。

我忽然看到一堆火在燃烧，我急忙跑过去一看，火熊熊燃烧，人们毫无办法，大声痛哭。我连忙跑到小河边，把小河里的水全部吸进肚子，又跑了回来，把吸走的水喷到了火堆上，很快火堆被我给灭了，人们重新收拾被火烧过的房子，发现还是可以住的，他们感激地对我连声说“谢谢！”

接着我又去了下一个城市，我在这个城市里发现一个小朋友遇到了一只大老虎，我找来了一根绳子，绑住了那只大老虎的四脚，然后我一脚踩了下去，那只大老虎被我踩死了，那个小朋友高兴地对我说：“谢谢你。”

这时，我的个子变小了，原来是做梦啊！要是我真的是一位巨人，该有多好啊！

篇5：假如我是巨人作文400字

今天，我突然想长得好高好高，这样可以做许许多多惊人的事情。

下午，爸爸妈妈不知怎么谈到我长得好快这个话题，我抬起头，突然看见了一棵参天大树，便假象着：“如果我有一天长到大树那么高就好了。”但是这不会有那么容易，甚至不可能，但黄昏中耸立的高大树木给了我无限的遐想：如果我是巨人，我会替医生加速救护车，让医生迅速抢救病人；

如果我是巨人，我会替警察追拿罪犯，让百姓们安心生活；

如果我是巨人，我会守卫在祖国的边疆，保护着中华民族的安全；

虽然一切不可成真，但这些是我最美好的遐想，美好的遐想给我带来了快乐和欣慰。如果我是巨人，我一定为民锄奸，保卫祖国！

篇6：假如我是巨人作文400字

我是一个爱幻想的小女孩，我常有一些古精灵怪的想法。有时候，我希望我会魔法，和哈利・波特一起对付伏地魔；有时候，我希望我有一对隐形的翅膀，可以翱翔在天空；有时候，我希望我是一个力大无穷的巨人，可以帮人们做事情……

假如我是一个巨人，我会在四川汶川大地震发生后的第一时间里去灾区救灾。美丽的汶川已面目全非，山体崩塌，道路被毁，救援人员无法前进。我使出全身力气，搬开一块块巨石，填平一个个大坑。为大家开辟道路。我来到倒塌的教学楼前，这里已是断壁残垣，一片狼藉。我要抓紧一切时间，把埋在废墟下的学生一个一个地救出来，给他们生的希望。救灾物资到了，我又马不停蹄地搬运物资，把它们分发到受灾的老百姓手中，为他们解燃眉之急。当然，灾区重建的队伍中，也少不了我的身影。

假如我是一个巨人，你也可能在奥运会的赛场上看到我。我可能是一名篮球运动员，与姚明并肩作战，为中国创造一个神话；我可能是一名田径运动员，无论长跑短跑，跳远跳高，每一个对手都将是我的手下败将。我也可能是一名足球运动员，带领中国足球进决赛，让球迷们在自己的国土上扬眉吐气。谁让我是一个巨人呢！

假如我是一个巨人，我想帮工人们建筑高楼大厦。可以让他们在炎炎夏日不用再这么辛苦地劳动，有许多工人都因为天气太热而中暑了呢！我要他们好好休息休息，因为他们已经为祖国建设奉献得太多太多了！

假如我是一个巨人，我想把人们送到月球上去。这样既实现了人们的梦想，又让地球妈妈减轻些负担，这不是两全其美吗？

假如我是一个巨人，我一定实现那些梦想。

篇7：假如我是巨人教学反思

关于指导想象的地方，我始终感觉不是特别好，因为一部分学生画出来的巨人只是停留在简单的玩耍上。

并没有像我设计的那样去帮小人们做好事，可见我在教学重点（利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新）上做的不够。

但学生的作品还是有很多情趣的，总体画面的布局与形象的对比完成的还不错。

篇8：《假如我是巨人》教学反思

《假如我是巨人》教学反思

1、本课学生学习积极性非常高，想象力很强。从教学环节上来说，我安排的还算合理，故事引入——欣赏揭秘——再次欣赏同龄小朋友的作品——画法指导——作业设置——巡视辅导—个别点评—作业展示——课堂延伸。步步为营，符合低年级学生的认知规律。

2、通过情境激趣、欣赏作品、比较讨论、游戏感悟等得出画法，这堂课的教学让我深深感觉到在课堂教学中深入了解学情的`重要性。

3、生在教学活动中积极参与，乐于探究，勤于动脑能认真的完成作业且作业效果好。

不足之处：

（1）时间把握不到位，展评时间过紧，拓展不太到位。

（2）应及时表扬回答问题到位的同学。

（3）课堂上，激励学生的语言应在加以修饰。

（4）对于二年级学生来说，对人的外形画法上再下点功夫，避免学生“想象合理，但下笔有困难”的尴尬。

篇9：《假如我是巨人》教学反思

美国学者波斯纳就提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，可见教育反思的重要性，《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书中说到：“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。”只有认真、透彻地反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，进一步充实自己，才能优化教学。

本课导入我通过人物角色的转换，让学生感受两个人物外形的明显特点(大与小)。学生根据这一外形特点给他们起个名字。从而对大小产生大胆联想，加上配乐讲故事(课件)，认识另两位巨人朋友。让学生以轻松活跃的心情走入课堂，以学生说说格列佛是一个什么样的人，(出示两幅范画)让学生说说画上巨人做了什么作为导课内容。用角色转换这一方法，激发学生的好奇心，以精美的教具吸引学生的.注意力，提升学生的兴趣，引发学生想象力，

然后以直观图片欣赏，问题由浅入深讲故事，引领学生走入一个新奇的世界—巨人与小矮人有趣的故事。让学生说格列佛是什么样的人，让学生从能力品格上使学生了解巨人的无比威力和巨人宽厚、乐于助人、爱和平的优良品质。从形象上使学生看到巨人与小矮人大小比例的差异。从而潜移默化的进行了德育渗透，又让学生对本课产生了浓厚的兴趣，为新授课做了有效的引路。

本课中我向学生求助：欲画巨人如何摆放到长方形画框中更合适?让学生自己想自己说。这种教学方法不同以往课堂中教师问、学生答的枯燥模式，而是以学生帮助教师解决困难的形式出现。让学生感到既有亲近感，又有帮助教师解决困惑后的成功感，加强了学生的自信心。

接着引导学生创编故事部分设计使学生经过前几个环节的启发感染，充分的激发学生当巨人的想象力，使各种新奇创意像小火山一般喷涌而出。

最后将学生的作品贴在黑板上，全班同学进行评选。我转换角色采访有代表性的作品，请学生作自评与互评，并小结。最后师生律动(假如幸福的话拍拍手吧)为结束部分。这样让每一名学生都参与到评选中来，加强学生的主体性和全员参与性。以采访形式讲课使课堂气氛的变得活跃，同时培养了学生观察与表达能力以及审美能力。结尾的律动设计运用，更让学生体会到成功后的喜悦，并延续了美术学习的兴趣。

篇10：假如我是巨人美术课件

一、教材分析

本课属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。

小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。

二、教学目标

充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；引导学生体验美术学习活动的.乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。

三、重点难点

重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

难点：画面的布局与形象的对比。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

培养学生的探索欲，创新思维以及对生活的热爱之情。

六、材料准备

1、学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。

2 资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。

七、教学过程

1、激趣

同学们，你们看过卡通片《小人国》吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？

2、欣赏

卡通片《小人国》片断。

引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。

3、想象

（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。

板书课题：假如我是巨人

（2）播放多媒体课件：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。

（3）小组讨论：

把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。

4、欣赏学生作品

分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。

5、学生作业

作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。

6、展示评价

自评：向同学们介绍自己的作品。

互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。

课后记

也许有的学生画的不是很好，但他们结合画面讲的故事却很生动。他们在绘画中找到了乐趣。

篇11：假如我是巨人教学设计

教学目标：

1、通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

2、热爱中华民族传统文化艺术，具有社会主义思想品德和爱国主义

3、通过学习本课让学生之间有团队和作精神。

教学重点：通过学习让学生学会大小对比。

教学难点：提高审美术和想像能力。

课前准备：童话故事、学生的范画、课件、素描纸、水粉颜料、自制的魔术棒。

教学过程：

一、导入：

师：前几天，老师看了部卡通片《格列夫游记》，里面的水手格列夫漂流到了一个神奇的小岛，在那里发生了什么样奇怪的事情呢？想看的小朋友肯定坐的非常的神气······（播放视频）这是怎么回事啊？

生：观看视频

师：原来他来到了小人国，他成了小人眼中的巨人！

师：今天这节课格列夫来到了我们的.课堂，跟我们一起来学习12课《假如我是巨人》。（课件出示课题）

二、授新：

1 下面就让我们跟着格列夫一起走进现在的小人国去看一看，小人国的门好小，他只能用一个手指去开门。想一想：怎样才能把自己画成一个巨人？

生：有对比

2 昨天，他带着二（5）班的几位小朋友先去了现在的小人国，在那发生了一些有趣的事情，这是他们班* *，她刚进小人国就狠狠的摔了一跤，当她醒来的时发现有的小人们在她头发上荡秋千，有的在她鼻子上滑滑梯，有的在她眉毛上睡觉……（剪贴画）

（出示图片，欣赏分析）

3 当他们正玩得开心的时候，突然洪水来了，地面也裂开了，这时我们班的xxx把小人过的人们一个个的放在自己身上，带领他们去了一个安全的地方。（剪切画）

（出示图片，欣赏分析）

教师小结

4 现在，他想带你们一起去现代的小人国，帮助你成为一个梦想中的巨人，你希望自己遇到什么样有趣或奇怪的事情呢？（先跟同桌说一说，比比谁的想象力丰富、最棒）（奖励一个苹果）

5 老师非常希望你们能把这些有趣的想法画在这张胶片上，我们一起完成一个心的小人国故事。让我带回平望去跟我们的小朋友交流，你们愿意吗？------愿意

6 要求：只要你的画中有大小对比你，画出奇特事情，你就能成为最有想象力的巨人！

三、学生作业

四、讲评

我们小朋友的作业真丰富，看一看，那些作品达到了奇、巨这两个要求。那他就是最富有想象力的巨人。

请这幅画的主人来给大家说说画中的故事。

这幅呢？

五、拓展

篇12：假如我在法国

铁塔是为了在巴黎举行的万国博览会，由著名工程师埃菲尔先生设计，于1887年完工。”说完拉着我来到第一层。在第一层有邮局，可以买张铁塔明信片，盖上铁塔的邮章，寄给亲朋好友作为纪念。不过参观铁塔要排一个多小时才能上去，像爱玛这样有恐高症的人就是花钱买罪受了。所以刚到第二层，爱玛就拉着我悻悻的逃跑了。离开后我才发现，其实在巴黎任何地方都很容易看见雾中的埃菲尔铁塔。

转悠了一上午，我决定，让爱玛带我去来到巴黎的必到之处――世界级名气的香榭丽舍大道！我们悠闲的漫步在香榭丽舍大道上。路两侧各种着一排高大挺拔的法国梧桐，梧桐树外是宽敞的人行道，

篇13：假如我在美国

”随即，它带领着我走进了客厅。客厅陈设简陋，只有两张椅子，一张饭桌，一个茶几，如此而已。我刚坐下，老妇人就给我端来一杯热腾腾的茶，还捧来了一些茶点，热情地接待我。我被老妇人的热情好客打动了，心想：外国友人果真是热情友善呀!我微笑着说：“伯母，您觉得现在生活得怎样?”“一般吧。总算三餐温饱，有瓦遮盖。不至于揭不开锅。”她边笑边说。“您家有儿女?”“是的。罗伯特是我值得骄傲的儿子。”提起她的儿子，她更欢喜了。“罗伯特?您说的是为了救丽莎把辛苦积攒的钱全捐给了她的那个罗伯特吗?”我激动地站了起来。“难道你认识他吗?他就是我的儿子呀!”“那么，罗伯特他现在在哪儿呀?”我激动不已。“他现在在……在……”“您快说呀!”我焦急万分，迫不及待。“他现在在……”

“铃铃”一阵闹钟声，把我从美梦中叫醒了。原来是一场梦!好可惜哦!见不到罗伯特。但我也希望靠我的努力再去一次美国!希望下次来美国时，风暴不再用“恶势力”使人们愁眉苦脸!

大卫小学六年级：李杭徽

篇14：假如我在小人国

早上，我在家里正津津有味地看着《格列佛游记》，刚好看到他来到小人国的那段经历，不由发出感叹：“小人国真是太有趣了！不过，只看书中的文字、插图，没有自己亲身体验过的感觉好，

假如我在小人国

。假如我来到了小人国，在我身上会发生什么事情呢？要是真的可以来到小人国，那该多好啊！”我正想着，突然起了一股强大的风，把我吹了起来。我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转…… 当我睁开眼睛的`时候，我发现我已经不在家里了。我往下一看，脚下有几个两寸高的小人正不怀好意地盯着我。我觉得奇怪，便蹲下来仔细地瞧瞧他们。只见他们都穿着金色的衣服，银色的短裤，衣服上还印着红色的字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的一个小小人仔细地看着。这时，我看见其他几个小人风也似的逃跑了。我凑到那个小人的衣服前看了看，原来上面印着：小人国居民。我一时呆了，“难道我真的来到了小人国？”我正想着，突然有很多小人跑了过来，我定睛一看，他们每人手里还拿着一枚图钉呢！（莫非这就是他们的箭？）一看这场面，就知道他们肯定是把我当敌人了！我想了想，从兜里掏出几颗糖，剥开糖纸，放在他们的面前。其中一个小人好奇地靠近一颗糖，用舌头舔了舔，然后对他的同伴们叽里咕噜说了一阵后，用手做了一个“请”的动作，

篇15：假如我在小人国

我顺着他的方向一看，前面什么都没有。但我还是按耐不住好奇心，朝那个方向走去。走着走着，周围发生了变化…… 小人国的两边栽着三寸高的树，簇拥着一栋栋一米高的大楼。而且，小人国还很安静，一点噪音都没有！（应该是小人国的声音太小了，我这个“巨人”听不到吧。慢慢地，我来到了小人国国王的宫殿。小人国国王要请我喝杯可乐，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑变成了惊讶。不过，他还是吩咐仆人。，给我拿来了十杯可乐。而当我一口把可乐喝光时，国王的表情又由惊讶变成了目瞪口呆。在小人国呆了一段时间后，我想回家了。国王知道后，送给我了很多东西。这时，我又觉得天昏地暗、地在旋转，旋转，弄得我睁不开眼睛。睁开眼睛的时候，已经是家里了。我心满意足地说：“哇，真是太神奇了！”这时，我瞥了瞥手，竟然没有看见小人国国王给我的东西！啊！难道，那……那不是真的吗？难道，我在做梦？唉，假如我来到了小人国…… 欢迎大家加入公文写作的QQ 105070234。

篇16：假如我在月球上

至于那只兔子，我干脆送她一代制药工具，让她给我一些她的药，再采访她，打听一些关于嫦娥他们的小道消息。所以我一定要努力学习，日后才能梦想成真。小学生t262

科幻篇

假如我在月球上，我或许会看到正在开着会，吃着野餐的外星人。可能我会被抓起来，但是我给了他们好吃的三鹿奶粉，他们开口称赞：“好久没吃到纯度那么高的三聚氰胺了，还有淡淡的奶香，我喜欢奶香味的。”随后，我跟他们一起坐在月球上，谈天说地，留了qq还有msn，最后临别之际，他们再三嘱托我一定要多收购些三鹿奶粉。所以，我一定会努力学习，争取让外星人喝上好喝的奶香味的三聚氰胺。读后感范文

其他篇

假如我在月球上，我会干什么，是哭，还是笑？这是个问题。请电视机前知道答案的观众朋友游动发送答案至12345贯通发送到54321，我们将抽出三名幸运观众，获得月球照片一张。

假如我在月球上，我看到我们的母亲，地球，伤痕累累，她不再蔚蓝，不再清澈，不再有欢声笑语。她痛哭着，那撕心裂肺的声音，深深地刺痛了我的心，我，哭了，哭得那么无助，那么不知所措。我不知道该怎么办，谁能告诉我，我该怎么办，怎么办！我瘫坐在月球上，眼泪填满了月坑，闪烁着伤心的光，还有，那眼泪无声地滴落。我的心，碎了。朋友啊，让我们一起来救救地球吧。

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篇17：假如我在法国

假如我在法国

一天晚上，我站在窗前，心想：中国，一个古老的国家，假如我在别的国家呢?

假如我在法国呢?法国式欧洲最大的国家，其人口6千万，他的首都巴黎，是一个浪漫之都，举世闻名的埃菲尔铁塔就耸立在这里。一大早，我就游览了巴黎的标志——艾菲尔铁塔。我向上一看，整个铁塔直入云霄，听说它高三百多米。他一共三层，他的设计者是鼎鼎有名的埃菲尔先生，接着，我就登上了塔顶，向远处望去，整个巴黎的景色一览无余。

接着，我搭着公共汽车，来到卢浮宫。一到卢浮宫，好气派啊，到处金碧辉煌，如皇宫一般。据说它可是世界上最古老.最大.最著名的博物馆之一。我随着密集的人群，来到卢浮宫内，里面到处金光闪闪，那闻名中外的《蒙娜丽莎的微笑》.那姿态优美的《断臂的维纳斯》.那圣洁高雅的'《胜利女神》时时刻刻吸引着我的眼球，里面的艺术品无一不是我赞叹。

接着，我还游览了凯旋门，巴黎圣母院......

“伟奕!你还在那里发什么呆!”妈妈大声的望着我说。于是，我被妈妈的嚷嚷声拉回了现实生活中，停止了这美好的幻想。

篇18：假如我在日本

来到餐厅，我先品尝了最为着名的生鱼片，放到嘴边，诱人的香味令我馋涎欲滴，一口咬下去，有淡淡的芥末味儿，很好吃；接下来，我又品尝了章鱼丸子，那一个个小小的丸子就像一个个五彩缤纷小球似的，一口咬下去，酥脆可口，津津有味，令人回味无穷。

樱花虽没有玫瑰的浓香，没有牡丹的美丽，但它是那么典雅；日本料理虽没有山珍海味那样好吃，但却令人回味无穷：日本是个多么美好的国度啊！

不论曾经日本对中国的伤害有多大，我希望两国能够化干戈为玉帛，我希望中日的友谊之花能够开得更加灿烂，更加辉煌！

磁灶镇下灶小学六年级:李小汝

篇19：假如我是一个巨人的作文

哇!我的身子怎么变大了，哦，原来我变成了一个巨人。

我来到大森林里，看见很多的伐木工人，他们正把树木一棵一棵地砍下来。只听“嗞”的一声，一个伐木工人正要用电锯锯一棵高大的树，我想：现在人类不断地砍伐树木，树木会越来越少，自然灾害就会来临，这时候人类就没法生存了。想到这里，我赶紧去阻止这个工人。“住手”我大声说。并用手挡在电锯前面，阻止他砍伐树木。那些伐木工人听了很疑惑，我告诉他们：“如果人类继续漫无目的地砍树的话，总有一天会受到大自然的惩罚。

我又来到公园去散步，忽然看见一个小孩子。孩子边跑边喊”救命!“眼看就要追上了，我提起长腿，迈开大步，飞快地跑过去，然后伸出又长又大的手，一把抓起坏蛋，把他扔到了九霄云外，他一下子就消失得无影无踪。孩子感激不已，连声对我说”谢谢。“我摆摆手，说：”没关系，不用谢，我送你回家吧!“说完，我抱起孩子，一眨眼就把孩子送回了家。

假如我是巨人，哪里需要我，我就到哪里去，贡献我自己的力量，让人们过上美好的生活。

篇20：假如我是一个巨人的作文

我是一个爱幻想的小女孩，我常有一些古精灵怪的想法。有时候，我希望我会魔法，和哈利·波特一起对付伏地魔;有时候，我希望我有一对隐形的翅膀，可以翱翔在天空;有时候，我希望我是一个力大无穷的巨人，可以帮人们做事情……

假如我是一个巨人，你也可能在奥运会的赛场上看到我。我可能是一名篮球运动员，与姚明并肩作战，为中国创造一个神话;我可能是一名田径运动员，无论长跑短跑，跳远跳高，每一个对手都将是我的手下败将。我也可能是一名足球运动员，带领中国足球进决赛，让球迷们在自己的国土上扬眉吐气......谁让我是一个巨人呢!

假如我是一个巨人，我想帮工人们建筑高楼大厦。可以让他们在炎炎夏日不用再这么辛苦地劳动，有许多工人都因为天气太热而中暑了呢!我要他们好好休息休息，因为他们已经为祖国建设奉献得太多太多了!

假如我是一个巨人，我想把人们送到月球上去。这样既实现了人们的梦想，又让地球妈妈减轻些负担，这不是两全其美吗?

假如我是一个巨人，我会去宇宙，帮科学家们解开那些未解之谜：1、月球起源之谜 2、我们在宇宙中是唯一的吗?3、地球内部如何运作?4、……

假如我是一个巨人……

假如我是一个巨人，我一定实现那些梦想。

篇21：假如我是一个巨人的作文

假如我是一个巨人，我要把黑洞给踩扁。——我的重量足够了!不过，黑洞能把我吸进去，一点点地吃掉我，所以，我要眼疾手快，趁它正“呼呼”地睡大觉时，我蹑手蹑脚地走过去，它睡觉的样子比猪还难看。嘴角有白沫的痕迹，“咯吱，咯吱”它屋里有老鼠?原来，是它在磨牙!远看它的嘴里没有牙齿似的，我拿着显微镜，对准它的嘴，只看见它的嘴里不光有牙齿，上面还附着蛀虫，这就是乱吃东西的结果!要不是我没带摄像机，我一定要拍下它这副现成的教育片。坏家伙!要赶紧踩扁它，要是它醒了，我可就没命啦!还等什么，赶紧把它踩扁!

人们过上了平安幸福的日子，但是坏人也开始“繁殖”，我就把坏人轻轻一提，无论他怎么挣扎，也逃不出我的手掌心!就像孙悟空逃不出如来神掌一模一样。“叭哒”一声，我把他扔到了我的头上，发屑小怪物对他非常感兴趣，在他身上左缠右绕，坏人被搞得头晕眼花，肚子一阵恶心，“哇”一肚子坏水全吐了出来。我又把他轻轻放回去，看，他再也不那么惹人讨厌了。

假如我是一个巨人，我会把所有的弱小动物聚集起来，让它们不受强大的动物欺负。但是老虎却强行闯入，瞪着一双虎眼，对我怒吼，那吼声震动山谷，大地颤动，我倒吸一口冷气，细声细气地对它说：”我这里有一种药水，能让青草有肉的味道儿，那样你再也不用费尽心机捉小动物。还有，你们也不会形单影只了。“老虎看看我巨大的脚掌，思忖片刻，勉强在我面前点头答应了。原来一场战争被我和平解决了。但是，过后，它照样干起吃小动物的勾当。这真是虎改了吃肉哇!我没有办法，只好像以前对待那些犯人一样，这一次我好不容易才制服它，气喘吁吁地提到我的头上，它立刻被那些浓密的头发遮住了视线。这时，突然它被一缕发丝绊倒了，从天空中猛地砸下一个大果子来，不偏不倚砸在它的虎背。|“嗷嗷”它痛苦地叫着。我俯下我那高大的身躯，一看，它的身上受了很重的伤。我每天按时给它涂药，换纱布，擦洗身体。九九八十一天，它的'伤渐渐好了。它对自己以前的举动，有了悔悟。

假如我是一个巨人，我会很忙。因为世界上需要我的地方太多了。但是，我的脚步疲惫而不犹豫，我的眼睛疲劳而不躲闪。当我有一刻的闲暇时，我就拿起心爱的书，掸去灰尘，躺在大草垛上，在阳光下，任风一页页翻起......

篇22：假如我是巨人话题作文450字

假如我是巨人话题作文450字

小朋友们又走呀走，走到了一条大河旁，大河挡住了小朋友的去路，这时，我又出现了，我伸出手，把小朋友一个一个地送过河。

又走了一些路，小朋友们迷路了，坐在木头上，有的在叹着气，有的.着急地在大声哭，有的跑来跑去，还有的在大声呼唤着我，我闻声而去，来到了小朋友们身边，原来是迷路了，我听起自己巨大的身子，向远处看去，我找到了正确的方向，把小朋友们抱起来，四步合成两步走，我一鼓作气，把小朋友们送出这神秘的森林。

假如我是巨人，我一定会加倍帮助人类完成更多未完成的！

350字作文我曾经试图和动物沟通，希望它们能带我去哪个武林前辈的墓前，即使没有倚天屠龙，哪怕紫薇软剑也可以啊，最起码给我个玄铁重剑？双方看见球飞过来立刻将其抽象成对方的球员，狠狠的给它一拳，那球痛苦不已，想找个地方躲藏，窥视到我脚下有他的同类，邪念一生。告诉我电视上常常播出一些大同学上网成瘾，经常吃住都在网吧，学习成绩直线下降，身体也玩垮了，把家长都急坏了，所以千万不能上瘾。

篇23：假如我是力大无比的巨人作文

吃过晚饭，我躺在床上，望着那窗外满天的星斗，我迷迷糊糊的进入了梦乡，

假如我是力大无比的巨人作文

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梦中，我变成了一个力大无比的巨人，天下最难的事到了我手里却易如反掌，一天，我来到了非洲大草原，发现一只大象生病倒下，旁边一群小象都在流泪，看着他们可怜的样子，我的心里酸酸的。我向那只大象走去，用手轻轻一拉，就把大象拉了起来，它睁开眼睛，扇动着两只大耳朵向我表示感谢，一群小象也围着我欢呼起来，帮助别人是多么快乐呀！

一天，我看到一个老奶奶在马路上走着，后面来了一辆车，车并没有减速，而是一个劲的向前冲，

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说时迟那时快，我一个箭步冲了上去，把那辆车拿了起来，老奶奶安全的回到了家，笑着对我说：“谢谢你了！”我说：“不客气，这是我应该做的。”

叮铃铃，一阵急促的闹铃声把我从梦中惊醒，看着躺在床上的我似乎又长高了，我真希望我的梦能成真，帮助更多的人。

篇24：假如我在法国作文

刚踏上这片国土，我感觉到迎面扑来一股异国风情。对了，这片热土就是浪漫的法国，法兰西，我来了!

来到法国巴黎这个艺术之都，最不能放过的景点就是卢浮宫。我第一站迫不及待地直指卢浮宫。哇，好雄伟的法式建筑，犹如一个巨人守护着巴黎。莫非这就是传说中的卢浮宫?我三步并成两步，走进了这个艺术的.殿堂。

首先映入眼帘的是文艺复兴时代意大利著名画家达芬奇的传世名作——《微笑的蒙娜丽莎》盯着这举世闻名的名画，我的全身血液仿佛凝固了，这画太传神啦!画上的蒙娜丽莎脸上那永恒的微笑，让人心灵震撼。巨作颜色篇暗，使我觉得十分神秘，令人琢磨不透。

在卢浮宫里漫步，每一步都是艺术之旅。一幅幅传世佳作，一尊尊神态各异的艺术雕像，活龙活现，令人叹为观止。仿佛卢浮宫就是一座大乐园，这些雕像就在乐园里无忧无虑地玩乐着。

街道绿树成荫，干净美观，一尘不染，很难找得到哪怕一小块的垃圾。我不由惊叹法国的环境实在太好啦。

在巴黎大街上认识一个与我年龄相仿的法国女孩。我们一起来到一家餐馆，点了几道法国小菜，边吃边聊。我向她介绍了中国的风俗和悠久的历史等，她听得如醉如痴，不时还发表自己的见解。她对我说：“听说你们中国有一种中国结，我觉得很漂亮，你可以教我编吗?”当然可以，我拿起几根丝绳手把手教她编中国结，刚开始的时候她有点手忙脚乱，但态度非常认真，很快就上手啦，一会儿，一个漂亮的中国结，出现在她手上。这可是中法朋友共同完成的作品，意义重大哦。

我还教她背古诗，按她的要求教她唐朝大诗人李白的《静夜思》，“窗前明月光……”

一句句唐诗在巴黎大街飘荡，她记忆力不错，很快就能背出古诗了，高兴得手舞足蹈。

天下没有不散的筵席，我们要分别了，但我们心中已经架起了中法友谊的桥梁。

我们正坐在友谊桥上笑……妈妈却把我摇醒了，原来只是一场梦，但是我坚信我会和法国邂逅的!

篇25：假如我在德国作文

我们做学生的非常不自由，双休日报满了补习班，玩的时间少得可怜。所以，我非常想做一个德国人。

看报纸上说，德国的孩子非常自由，他们的房间里摆满了游戏机和电脑，他们想玩就玩，大人不会轻易干涉。他们的零花钱很多，光是钱包里就有几千美元。他们16岁就能驾车，有自己的高级跑车。而且大人如果打骂他们，他们会打911报警，那么大人就有麻烦了，虐待孩子的罪名会让大人面临15天的拘留。还有，在德国小学只有四年制，而我们这儿却有漫长的六年，他们的学习时间明显比我们少多了，而玩的时间却大大超过我们。要是我去了德国，就可以结束像现在这样的可怕的学习了。

所以我非常想当德国人，我多次要求妈妈让我学德语，而妈妈却说：“英语都还没学好，还学什么德语!”我反驳道：“你天天这也管着，那也管着，人家德国的大人可好了，才不会像你这么凶。”妈妈却说：“你不知道中国有句古话吗，‘棍棒底下出孝子’。”哎!现在什么年代了，还说这个。虽然，妈妈不同意，可我还要偷偷地学德语，长大还要去德国留学。

我还经常找些《中国兔子德国草》之类的书来读，经常上网关注德国的文化历史、风俗习惯等等。我现在已经学会了一些简单的德语，如：向别人问好，要说“古腾毛根”，和英文“good morning”相似。我时时刻刻都在为去德国做着准备。

真希望在转世时，我能投胎到一个德国家庭。

篇26：假如我在德国作文

假如我在“博物馆的王国”——德国，我要去参观博物馆。在德国，博物馆是各种类型、题材广泛的。其中州立、市立、协会的、地方的.和私人的博物馆就有3000多座。此外还有教区的、大教堂的、官邸的、城堡的、宫殿的和露天的博物馆。主要包括艺术博物馆、自然博物馆、技术博物馆和文化历史博物馆。另外，还有专为纪念某一艺术家设立的博物馆，如柏林的科尔贝博物馆;为某一种艺术类型设立的博物馆，如柏林古代雕塑艺术博物馆;各种专题的博物馆，如比勃费尔德的扑克牌博物馆、乌尔姆的面包博物馆等等。假如我在德国，博物馆不得不去。尤其要去位于波恩的“贝多芬博物馆”，感受“古今乐圣”的不朽作品背后的艰辛故事。

假如我在德国，我要去品尝德国的香肠。德国香肠种类有1500种以上，舌肠、血肠、肝肠、胃肠、骨肠、啤酒肠，等等;烧法也有几十种，熏、煎、烤、煮等。许多风行世界，像以地名命名的“黑森林火腿”，可以切得跟纸一样薄，味道奇香无比。还有图林根红香肠和用牛至属草烘烤出来的五香香肠，天下一绝。卡塞尔人只喜爱他们自己的肝肠, 施瓦宾人宁愿为百里香、丁香和肉豆寇烘烤出来的五香黑香肠而死。这样美味的香肠怎能不吃呢?

假如我在德国，我要欣赏柏林爱乐乐团的音乐会，感受“古今乐圣”——贝多芬富有激情的典范乐章——《欢乐颂》;感受“舞剧音乐大师”——柴可夫斯基抒情优美的舞剧音乐——《天鹅湖》;感受“音乐神童”——莫扎特壮丽灿烂的经典乐章——《费加罗的婚礼》;感受西方古典音乐的巨大魅力。

假如我在德国，我要亲自感受一下这里的文化气息，与世界级的名人做一次近距离的接触，揭开德国神秘的面纱。