下面是小编整理的名师指导：作文下笔千言小心离题万里，本文共18篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：名师指导：作文下笔千言小心离题万里
材料作文一般是指出题者给出一些文字或图画材料，要求同学们根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
审材料作文的时候同学们一定要注意以下几个方面：1.材料作文没有给出固定题目，题目要同学们自拟，有的同学往往没想好题目就直接写文章，最后忘记写题目，导致减分。2.材料作文要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，同学们不能脱离材料所揭示的中心来写作，所以审题时把握住材料的内容和深刻含义是关键。3.同学们在审题的时候一定要全面理解材料，明确材料的内容以及各方面材料的关系，但最后一定要选择一个特定的角度来进行写作。
那么我们如何去全面把握材料的内容并认清各个角度从而确定我们的写作重点呢？请看下面一则材料：
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
同学们在审这个题目的时候，首先要做到的是全面理解材料，不仅要抓住故事情节，更应把握住情节所蕴含的深层含义。这则材料讲述了一只乌鸦因羡慕老鹰能抓羊而拼命练习，却最终以失败告终并被人抓住的故事。我们如果分析乌鸦失败的原因不难看出，它自身并不具备老鹰那种绝对的实力，可它却没有认清这一点，才导致最终的结局。同学们还可以通过材料中关键的语句来理解题意。所谓关键性的语句是指那些能够表明材料中心或揭示出观点态度的语句，如牧羊人所说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。通过这句话同学们可以很容易地明白材料的含义了，那就是为人处世一定要认清自己，不能自不量力。三是应注意写作角度的问题。孩子说乌鸦可爱的原因是什么，即它勇于大胆尝试并付出自己的努力，所以我们也可以从这个角度来展开自己的文章。最后要强调的是虽然可以从不同角度立意，但只能选择其中的一个角度。
篇2：名师指导：作文下笔千言小心离题万里
命题
命题作文就是出题者给出既定的题目要求同学进行写作，同学不能自拟题目来写作。
审这一类题目同学们首先要理解题目中关键词语的.含义。除了词的本意外，还要把握住词语的引申义和比喻义。比如上海高考作文题目《我想握住你的手》中的“你”这个字是个代词，我们固然可以把它看作是某一个人，如父母、老师或朋友。但也可以把它看作某种抽象的事物，如节约、文明、青春、绘画等，这时候我们就抓住了“你”这个字虚指的含义，从而拓宽了我们写作的思路。
其次，同学们要注意题目中起修饰和限制作用的词语。比如《有句话常挂嘴边》这个题目，很多同学看到这个题目后感觉很好写，因为好像任何一句话都可以写到这个题目当中，于是有人就写到“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这位同学之所以选择了这么长的一句话主要是因为他在审题的时候没有注意到“常”这个字，经常挂在嘴边的话应该不是太长的话，是脱口而出的话。而这句话念一遍也得几秒钟了，如果在日常生活中经常说就显得不太现实了。
在理解了题目中的关键词语之后，我们还可以问自己“是什么”“为什么”和“怎么样”这样的问题来帮助自己理解题目。比如《愿景》这个题目，在理解了这个词的词义是“所向往的前景”后，我们可以问：自己的愿景是什么，自己为什么有这样的愿景，还有我们要怎么样实现自己的愿景（如写别人的愿景也是这个思路）。把这些问题想明白了，也就意味着这个题目的基本内容已经审清楚了。
篇3：名师指导：作文下笔千言小心离题万里
话题
“话题”即谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文。话题作文和命题作文相比，给予同学们写作的空间更大。话题作文的题目本身一般由三部分构成――材料、话题、要求。同学们在审题的时候一定要注意材料对于话题的引导和限制作用，并看清有关字数和文体的具体要求。
请同学们看下面两个例子：
知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右。悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……对于求知你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。
请以“求知”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
遇到这个题目后，我们首先应该分析它的材料部分，同学们头脑当中一定要形成这样的意识，材料中的每句话都对自己有提示作用。第一句话通过比喻的修辞手法揭示出了知识的价值和求知的重要意义。第二句话实际上是想要调动同学们积极地去思考日常生活中求知的经历。后面几句话实际上是帮助我们开阔我们的思路，不要将求知仅仅理解为获得书本知识，实际上求知的内容是相当广泛的。最后几句话实际上是引导我们选择文体，有难忘的经历实际上可以写成记叙文，有独到的认识自然可以写成议论文。
第二个例子是这样的：
徒弟去见师傅：“师傅！我已经学足了，可以出师了吧？”
“什么是足了呢？”师傅问。
“就是满了，装不下去了。”
“那么装一大碗石子来吧！”
徒弟照做了。
“满了吗？”问。“满了！”
师傅抓来一把沙，掺入碗里，没有溢。
“满了吗？”师傅又问。“满了！”
师傅抓起一把石灰，掺入碗里，还没有溢。
“满了吗？”师傅再问。“满了！”
师傅又倒了一盅水下去，仍然没有溢出来。
“满了吗？”
以“满”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
这个话题实际上难度并不是很大，从情节上分析我们很容易把握住它的实质，那就是为人不能自满或学无止境。但具体写作的过程中有不少同学想要反向立意，那就是知足常乐，这个立意看似没有脱离话题“满”，但却忽视了材料对于话题的限制作用，导致在审题上出现了偏差。
总的来说，近几年的天津高考作文都选择了命题作文的形式，但新课改后是否会有所变化我们无从知晓，所以同学们唯有熟练掌握各种类型的作文题目的审题方法，才能做到成竹在胸，为作文成绩的提高打下坚实的基础。
习作点评
灯塔・孤舟・游船
佚名
社会浮华多变，如波澜壮阔的大海。有的人是灯塔，固守在自己的脚下；有的人是“不系之舟”，随水而去；有的人则是游船……
官场黑暗，舞弊成风，不为“五斗米折腰”的陶潜便“怒辞平章令”，从此伴桑径乐篱而眠；耻入腐朽王朝，“迂疏漫浪”的吴承恩遂“拂袖而去”。他们是灯塔，在混浊的世间孤独坚守的隐者，是浊浪滔天的海上屹立的灯塔。诚然，于那个黑暗的年代，他们的高洁令我们敬佩，然而，对于今天的社会呢？
我们在高速发展的当今社会，仍能做那样的一座灯塔，隐居世外，避世桃源吗？当然不能。“外化而内不化，外圆而内方”。融入这个社会是我们必须要做到的。
那么我们是该做“不系之舟”吗？很多人在这个物欲横流的社会中迷失了自己，随波逐流。他们溜须拍马，只为步步高升；他们铤而走险，只为一己私欲；他们圆滑世故，从无半句真言。他们像“不系之舟”，毫无原则；像泛滥的洪水，让道德与责任处处失守。他们“内外皆化”，让那个包装了的虚伪的自己逐步蚕食了那个内在的真我。他们的人生也终将像海上的孤舟，最终不知会漂到何方。
而有些人则是游船，有自己明确的方向，却又不止步于原地，动力十足的航行于大海之上，于是他们便在人生的路上高歌猛进。
他家财万贯，是著名的商人，却没有身陷商场洪流，终日为金钱奔波。他又是一位考古学家，发现了两座爱琴海古城，为考古界树起了一座丰碑。他就是谢里曼。“我的梦想一直是想当一位考古学家。但是我知道考古是需要大量资金与技术支持的。考古不是与社会脱节的一个人的探索。”谢里曼拥有两个自己，一个是外在的商人，一个是内在的从不忘记梦想的考古学家。内在的自己指明方向，外在的自己不断拼搏，人生的游船怎不会扬帆起航？
每当想起孟乔波，我记起的不是她那遍及亚洲的茶庄，也不是她庞大的资产，而是她始终萦绕茶香的心。“我永远是卖茶的。”她总是这样说。经商几十年的她，从来不曾改变爱茶的初衷。“我想让咖啡的国度也萦绕茶香。”这个梦想为她人生的游船指明航向，无论激流险滩，人生的游船总是不曾偏离航线。内在的
篇4：名师作文指导：手机
名师作文指导：手机
我的屏幕用处可多着呢！你瞧：在大街上，在夜里，在床上，人们把我捧在手上，完全不顾眼睛，因此，我添加了一种功能：护眼功能。这种功能会让人们的眼睛与我的.屏幕保持一定的距离，不能往前移一点，也不可以往后挪，这个距离是刚刚好不伤眼。（举例，过渡。）
我会根据夜晚与白天调节亮度，而且玩了30分钟之后，我就会自动关机，让人们的眼睛休息一会儿，这样人们你就不用担心我很伤眼了。（列数字的说明方法。）
无独有偶在21世纪里，我的耗电也是人们的苦恼之一，即使有充电宝，但人们依然觉得我的电永远都不够用，可现在不一样了，我不需要电了，我只要在有细菌的空气里生活，就会有用不完的电，本来研发我的人是想用太阳能来充电，但是，夜晚怎么办?下雨怎么办?刮台风怎么办?所以，把这种想法转化成了吸收细菌为电能，让人们不受细菌的侵扰，只要在细菌下生活，就不怕没电了。（真实性不强。）
看到这儿，有些人可能会想，那有了这种手机，人类不就成废物了吗?不，不会的，人们难道不赚钱吗?WiFe难道不需要钱吗?我难道会做饭养活人类吗?所以，你不需要担心，我毕竟也只是一部手机罢了，人们不可能指望我来干所有的事，而且我其实还有一种伟大（强大）的功能，就是拥有我的人类，每天必需按我的要求运动，小孩：20xx步;年轻人：5000步;中年人：4500步;老年人：3000步。按照男女老少来分配，别想着不运动就可以让我开机，这个功能是完全为你们人类的身体健康着想!现在我的功能多吧!大人不要再为小孩玩手机而烦恼;老年人也无需再为大人玩手机忽略了自身健康而苦恼。（说明文有十大说明方法，你要会运用：举事例、列数字、摹状貌、打比方、分类别、下定义等，说明文才会生动有趣，望你认真揣摩！）
我不仅是人类的伙伴，还是人们的好帮手呢！（卒章显志结尾，紧扣文章主题！）
篇5：中考作文名师指导：话题作文
命题式话题作文仅仅出现话题，没有其他文字材料。其审题、立意、选材、谋篇布局等，仅仅凭借话题本身进行思考。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
如“最新中考”1，此类题目审题时应采用化大为小的方法，化大为小的方法就是将题目内容落实到“小”的方面，也是具体的方面。在话题“不可怕”前加“失败”“万米长跑”等词，化大为小。“失败不可怕”写自己失败后重新站起来最终取得胜利的过程;“万米长跑不可怕”写自己练习长跑，取得理想成绩的经过。这是写成了记叙文，也可以写议论文。
篇6：中考作文名师指导：话题作文
“引语+话题”式话题作文是近几年中考话题作文所采用的主要结构形式。话题作文的“引语”，有的是千锤百炼的名言警句，有的是命题者精心构思的短文，有的则是句式整齐、语言优美、富有哲理的诗歌。如“最新中考”2，这类话题作文中的引导语主要是用来启发考生的写作思路，引发考生的思考和联想，引导考生构思。
话题作文的写作技法很多，我们从以下几个方面做一些探讨。
1.仔细审题
话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。研读提示语，正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，根据话题，进行发散性思维，然后从中抓住一点，进行写作。
2.找准切入口
要选取最佳、最小的切入口，确立文章的主题。话题作文不受文体限制，因而变得广阔无边，在写作时要注意将话题加以限制，把题目变小，“以小见大”，将宽题变窄。
3.精心拟题
(1)修辞法
拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞手法，会使标题熠熠生辉，为文章增添情趣美。如比喻：“点燃绿色的火焰”(以“环保”为话题);“守住你的金矿”(以“诚信”为话题)。夸张：“千年月色万年情”(以“故乡”为话题);“粉身碎骨为考试”(以“教育”为话题)。拟人：“树的‘叹息’”(以“树”为话题);“还我家园——鸟类的呼唤”(以“环保”为话题)。对偶：“一头白发，满山青葱”(以“环保”为话题);“读智慧之书，做有用之才”(以“教育”为话题)。借代：“倾听自己的心跳”(以“关注生活”为话题)。反问：“我是谁?”“诚信过时了吗?”设问：“对?错!”对比：“躺着读书，站着做人”。双关：“生命‘诚’可贵”。[来源:学科网ZXXK]
(2)套用法
把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。如：“一年之计在于‘今’”“月亮之上”“阳光总在风雨后”“我是一只小小鸟”“海纳百川，有容乃大”“众里寻‘它’千万家”“我的正能量”。
(3)扩展法
在所给话题前面或后面加上适当的词语。如以“分享”为话题，可拟为“分享希望”“分享阳光”“今天，你同朋友分享了吗”。这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，有利于把握文章的中心。
(4)设置悬念法
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追求。如：“谁的眼泪在飞”(以“网络”为话题);“100分，我恨你”。
(5)巧用符号法
巧用数字、公式、标点拟题能出奇制胜。如“金钱≠幸福”“那山?那人?那狗?”“7-1=0”“爸爸+妈妈<我”“1+1>2——谈合作的'重要性”等。
(6)诗情画意法[来源:Z#xx#k.Com]
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：
①“生命”话题——“白云·夕阳·歌声”
②“乡情”话题——“那河·那船·那人”
③“足迹”话题——“红舞鞋·蓝精灵”
④“机遇”话题——“雨季，我们一起去看海”
⑤“友谊”话题——“风中飞舞的白手帕”
⑥“窗口”话题——“今夜星光灿烂”
⑦“时空”话题——“情深深雨濛濛”
⑧“时光”话题——“浪花里飞出欢乐的歌”[来源:学§科§网Z§X§X§K]
以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言辞显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
篇7：名师解析雅思考试作文指导
名师解析雅思考试作文指导
题目：The effects of longer life expectancy both on aging individual and on society
本文的Assignment 是问题类的措辞。这个题目是说寿命长对个人和社会有什么影响，其实某种程度上就是问各位年纪大的.人对个人和社会有什么影响。
思路：
1. 对个人的影响
1) 向外看对年轻人
观点：寿命变长larger proportion of elders---render the youth disadvantaged in the workplace
论证：It can be observed that young people might be deprived of their opportunities to develop their abilities as more old people could mean that they have more chances to occupy essential social positions。
内部可以配搭实验法。
A group of researchers in the University of Suzhou conducted a research recently on white-collar workers aging from 25-35 in international companies, whose result revealed that three out five people expressed they could hardly get promoted to managerial posts owing to the large number of senior citizens who held supervisory positions。
2) 向外看对家人
老年人可以活得更久就可以更好地照顾他们的子女甚至是孙儿，对于家庭的幸福和稳定是很有好处的。
观点：Longer life span could contribute to the happiness and stability of a family。
篇8：中考英语作文复习方法-名师指导
（一）
观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点，理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。
2.综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。
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3.认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。
4.书写要工整，要清楚。
（二）有关听力测试的答题方法及答题技巧
近几年听力测试虽然不纳入英语试卷，但听力测试的等级对考生的总成绩也有一定的影响。因此，同学们近阶段要加强对听力的练习。怎样做才能在听力测试中取得好成绩呢？
对话理解和短文理解，同学们除了应在听短文前，把所给的问题迅速过目，然后带着问题去听以外，还要知道短文一般涉及到哪几个问题，像短文中故事的人物、故事的主题、故事发生的时间、地点、还有对话中说话人的身份，谈话的话题，谈话的时间地点等。在听短文时，则要注意文章的整体性，还要善于抓住主要信息，捕捉关键词，这些关键词往往是提供信息和内容的重要关键。关键词听懂了，整句的意思也就基本理解了。
另一种考查短文理解的形式是将所听到的词或短语填入题中的空格中。这就要求考生在平时练习听力时，要注意训练自己的记录速度和准确性。一般来说，第一遍可边听边写，第二遍补充检查。待放音结束后，还应将短文从头至尾检查一遍，特别要注意词尾听不太清楚的一些词，像名词所有格、名词的单复数，动词的时态、语态，形容词、副词的比较级和最高级，单词的大小写以及英语中同音异义词等。以便保持文章的正确性。最后谈几点有关听力的答题技巧。
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1.试卷发下来后，在未开始听力测试前，应抓紧时间抢读一些题，从而确定听音重点，使听音具有明确的方向性、选择性。
2.适当做些记录，提高记忆效果(年、月、日、时间等)。
3.在听力中如有一题未听清而被卡住，应马上放弃这一题，集中精力应对下一题，否则就会因跟不上语速而漏题。
4.情绪稳定，沉着冷静，只有沉着冷静，考试中才能正常发挥。
[中考英语作文复习方法-名师指导]
篇9：名师作文指导：家乡的变化1
说起我的家乡，话题真不少，一转眼我搬到德惠已经两年多了，今年中秋节爸爸开车拉着我们一家人回家乡看看。
不到一个小时，就来到了我的家乡，我当时真是惊讶极了！
我看见我家原来路边地里都是烧火用的柴火（堆），现在都没有了，地上种的是花草树木，时不时还有许多只蜻蜓和蝴蝶在空中自由自在地飞舞着，蜜蜂也飞来采蜜。而且原来的空气一点也不新鲜乌烟瘴气的，现在空气新鲜极了，（到处充满）鸟语花香。原来的平房变成了高楼大厦，农田里居然没有农民伯伯在干活种地，原因是现在的人民发明了智能机器人，原来是机器人在帮助农民伯伯在干活，种地、耕田、秋收都用机器人，看！多神奇啊！
我又来到儿时常去的小溪边，那小溪是多么的干净啊！不像以前那么肮脏，不像以前那么恶臭，现在的河水清的是那么的可爱，而且还有几只小鱼在你追着我，我追着你玩闹嬉戏着……
这是我的家乡，你们看它的变化大吗？
篇10：名师作文指导：家乡的变化2
我们有一个伟大的祖国，从新中国成立之后，到现在。在这些问题六十年里，中国由弱变强，是什么能让祖国变得如此强大，那是因为有许多爱国人士。爱国不是空话，你要以实际行动来证明你爱国。只要你发现了自己家乡的变化，你就是爱国人士。
我的家乡原本是空空如也：只有一些建筑物和一大片一大片的田野；原来是路坑坑洼洼，很少见到像现在的公路；原来家乡的人每天都踏着自行车去上班；原来家乡的高楼大厦不算高；原来……如今在我们的家乡；原来荒凉的空地已经变成了一些大的公司；原来坑坑洼洼的路现在已尼变成了一条条平整的公路；现在家乡的人们都骑上了机动车，开上了汽车；现在的高楼大厦随处可见，现在的区政府大楼耸立在龙池湖边，放眼望去，大楼真是太高了，好象快插入了云霄；现在，大家手里都拿着手机，身着名牌服装……
瞧，这就是自己的家乡，这就是家乡的变化，只要你去观察，去对比。家乡的变化就是祖国的变化，正是有了人们的辛苦劳动，中国才会变得繁荣、强大。只有这样，中国才会像一头睡醒的雄狮，向世界发出吼声。
篇11：名师指导：高考语文作文备考攻略
高考的硝烟刚刚散尽，20高考的烽烟已然燃起，在高考第一科———语文的考试中取得胜利，这是每个学生都梦寐以求的。而作为语文试卷重头戏的作文，更是同学们十分关注的热点。
一、20高考作文题分析
(一)形式方面
年高考作文形式可以算是“百花齐放”了，命题作文、话题作文、材料作文，在今年的18个题中都出现了，呈现出多元化态势。
今年的18个题中材料作文有三个。分别是(1)全国卷ⅰ：材料———乌鸦学老鹰捉羊；(2)全国卷ⅱ：材料———图书阅读率走低，网上阅读率增长；(3)山东省：材料———以为星星就是宝石，晶莹、透亮，没有纤瑕。其实那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。
话题作文共有八个。分别是(4)广东省：以“雕琢心中的天使”为话题(5) 名师指导中考：立意是作文的灵魂 北京娱乐信报 -05-23 北京四中网校宋玉冰老师认为：立意是作文的“灵魂”。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。立意决定了作文的形式与内容。 展示自己让文章更有个性 没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自 己的个性，正是立意独特的前提。比如中考安徽题为“我渴望＿＿”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的`不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。 挖掘内涵让文章更有深意 写好作文，第一步是审题立意。读懂文题的含义，挖掘出其中的内涵，提炼出正确、深刻的观点，是非常重要的。比如，陕西中考话题作文“感受生活”，有一篇题为《理想的生活》，获得了满分。这篇作文就以其深刻、精巧的立意而赢得阅卷老师的一致认可。小作者通过两次自己与父亲写“理想的生活”，引出老师两次的评价，最后小作者若有所悟，表达了“平平淡淡才是真”这一深刻的生活哲理。 放飞想象让文章更有创意 现在的中考作文形式比较灵活，大部分已经不再限制文体，同学们发挥的空间很大。就上面提到的话题作文“感受生活”，有一位同学就借用了古希腊神话的外壳，选用“戏剧”这种体裁，突破了“传统的模式”，以《天使人间行》为题，借天使巡访人间并一次次被感动的故事，表达了自己对亲情的理解，新颖奇特，富有戏剧性。 巧设题目让文章更加精彩 题好文一半，一个恰当的题目更能增添文章的色彩，也很容易博得阅卷老师的青睐。比如，青海西宁的中考作文《绿色可听》，作者运用通感的修辞手法，沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视角独特，别出心裁。(信报记者 杜丁) 名师指导：考研英语图画题型作文怎么写 图画题型写作是较难的题型之一，近几年考研英语写作试题均为图画题型，故考生应该认真对待。面对此类题型，考生应首先确定主题，然后再动笔。 1) 图画题型写作要点 ① 考生应对图画进行全面而细致的研究，尤其注意图画中人或物(人与物)的体貌表情特征和背景，确定人物之间，人物与背景之间的主要关系，以便正确掌握图画所传达的信息。 ② 如果图画以系列形式(即两幅以上)出现，考生除了掌握每一幅图画的信息，还应该对图画之间的相应联系有所理解，从而在整体上把握图画所传达的信息。 ③ 面对图画题型，考生应该展开合理而丰富的联想，用生动而恰当的言辞抒发自己对图画的所思所想所感。 ④ 注意图画题型中的文字提示。文字提示非常重要，文字提示通常十分清楚地提供一些写作要点。 ⑤ 草拟提纲，合理组织材料。考生可以根据图画内容的`不同采用不同的段落发展方式。如果画面内容是以描述为主，即按空间方位或时间先后顺序排列，在描述图画时，大家可以按照先写哪个部分，后写哪个部分的写作方式进行。如果画面内容是以解释说明为主，即不需要考生再将图画中所看到的人或事本身进行详细地描写，而是直接写出图画的意义，那么写作时考生应该把图画所蕴涵的含义在首段告诉读者，当然也可以在首段书写图画内涵的社会背景，为下个段落的点题做好铺垫。 ⑥ 系统且突出地展开段落。展开段落要根据画面内容进行，同时也要围绕每一段的主题句进行。 ⑦ 检查与修改。考生应重点检查图画内容是否准确地被表达出来，题目所给提示是否完整地反映在文章之中。如果存在与画面不相符的内容，或未能完全涵盖题目所给提示，考生应对文章做出相应修订。 生活是一首即兴创作的曲子，即将蹦出的音符是欢快高昂的，还是低沉凄婉的，你没法预测。当生活的磨难骤然降临时，我们所能做的，就是把磨难作为最强劲的音符，用坚强谱写出人生的命运交响曲!—— 题记 13岁的花季，充满浪漫和幻想。十三岁的孩子，有多少还是过着衣来伸手、饭来张口、无忧无虑的生活。可同是13岁的我，稚嫩的肩头却扛起了生活的责任。 三年前的那个春天，还在三年级读书的我怎么也没有想到，命运给我开了一个残酷的玩笑：爸爸在给别人盖楼房时从一楼房顶上摔下。经过数天的抢救，生命挽救过来了 ，但从此，爸爸高位截瘫，除了胳膊、头能动，胸部以下没有知觉。原本健康壮实、勤劳能干的爸爸从此只能与床为伴。 我的人生从此改变，无忧无虑、父疼母爱的日子就此画上了句号。 妈妈每天在家照顾着爸爸，除了下地干活、给爸爸买药，几乎足不出户。妈妈给爸爸做饭、端饭，每小时最少翻一次身，每天给爸爸按摩身体、换尿袋，每次大便都要靠药物排便……妈妈的辛劳我都看在心里。 爸爸勤劳能干，本来是家里的天，家庭的顶梁柱，现在什么都干不了，还成为了家里的负担。尽管爸爸一向乐观开朗，但他却接受不了这个现实，躺在床上经常发脾气，甚至产生轻生的念头，拒绝吃饭……每当这时，妈妈总是背着爸爸抹眼泪，但到了爸爸跟前又换上笑脸劝说他。 妈妈的辛劳、坚强，让年少的我经历了人生的痛苦之后慢慢懂得了坚强。我也学着干点力所能及的事以减轻妈妈的负担。 周六、周日，每当妈妈下地时或有紧急事情需要处理时，我就承担起了照顾爸爸的责任。给爸爸端茶递水、按摩身体、甚至换满了的尿袋……爸爸总是愧疚地说：“秀丽，对不起你，爸爸不能照顾你，还得让你照顾爸爸，爸爸活着是个累赘啊!”我笑着说：“爸爸，你躺在床上，什么都不干，只要我放学回来叫一声爸爸，我就很高兴了，因为我还有爸爸。我们班xx连一个瘫痪的爸爸都没有，他才真不幸呢。”爸爸眼睛湿润了，说：“好，闺女，为了你，我也要好好活着!”从此，爸爸再也不说丧气话了。 为了给爸爸解闷，我放学回到家就坐在爸爸床前给父亲讲学校的事、陪爸爸叙话，给爸爸读故事书听，给爸爸按摩……爸爸大半个身体没有知觉，妈妈身材瘦小，每次给爸爸翻身都使出全身的力气，累出一头汗，我只要在家，就会伸出手帮妈妈一把。 为了让妈妈多休息一会，我洗碗筷、扫地、给爸爸端饭、顶着火辣辣的太阳下地翻红薯秧、除草……会干的、不会干的，只要有空，我都学着干。 因为在农村，不是正规的建筑队，包工头只出了部分医药费，就再也不管不问。为了爸爸，家里花光了所有积蓄后，我们一家四口只靠20来岁的哥哥打工挣钱。哥哥没技术，收入微薄。我们家只有省吃俭用。每次买点肉，我都夹给爸爸吃，爸爸总是三番五次喊我和妈妈吃，妈妈向来舍不得吃。虽然，家里困难，但我们一家互相关心，充满温暖。 为了省电，到现在家里做饭用地锅，烧的柴禾都是妈妈到处捡人家丢弃的秸秆、扫的树上的落叶。妈妈捡来人家扔掉的树根，放在门口晒干。我有空时，就拿着一把锯子，能锯掉一块是一块，锯掉一块，妈妈就少累一点。 为了省电，我家从不看电视。爸爸瘫痪以前买的电脑、冰箱这些电器，为了省电，也都不敢用。 我穿的衣服，要么是别人穿小的不要的，要么是亲戚送的。为了不让爸爸妈妈难过，我每次都说这些衣服好看，人家穿过的洗过很多水更柔软舒服。在学校，别人喝着王老吉、营养快线、椰子汁时，我就喝自带的白开水。我不要给人家比吃穿，我要给人家比学习、比成绩。 我最大的愿望，就是好好学习，长大当个医生，能想办法治好爸爸的瘫痪，让爸爸重新站起来。为了实现这个愿望，我只要有空，就坐在家里学习，除了做完老师布置的作业，我还看了一些课外书。邻居有位教师，她家里有很多书，我经常从她家里借书看。由于刻苦学习，在学习中获得了好成绩。 虽然我家遭遇了一些不幸，我也吃了一些苦，受了一些委屈，但我也比同龄人能干了很多、坚强了很多。像老师说的那样：“不幸是上帝赐予你的财富，当你勇敢面对它，它会让你变得更坚强。” 看着现在被养的白白胖胖、心情又重新变得开朗的爸爸，妈妈特别高兴，我也感到自豪。我知道，我家的幸福也有我的一份贡献。 爸爸、妈妈总是说：“你要好好学习，在我们困难时，那么多人帮助我们，你有本事了好回报他们。”是的，学校的老师得知我家里情况，多次家访，并给与我们物质的帮助。政府今年又给了我们贫困帮扶，让我家的生活得到改善，我学习也少了一份后顾之忧……我一定好好学习，为自己的家、为了关心爱护我们的人，好好学习! 生活给了我磨难，但是，我绝不向命运低头。我要像贝多芬那样，把磨难作为最强劲美妙的音符，谱写出自己人生的命运交响曲! 【评语】在我看来，这不是一篇作文，这是马秀丽真实生活的再现。我目睹了一个家庭的变故，也目睹了马秀丽从幼稚的孩子变成一个坚强的“小大人”的过程。马秀丽通过文字再现了一个家庭在突发灾难之后的痛苦、适应、坚强的过程。这样一个文静柔弱、有点腼腆的女孩子，在生活的磨难面前却是那么的乐观、坚韧，她用自己稚嫩的双手谱写了一首“孝心温暖父母，坚强照亮人生”的命运交响曲。 作者|太和县桑营镇三店中学七三班马秀丽 辅导教师|郑标工作室 张秀云 公众号|太和教研 审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。 语言贫乏缺少文采， 有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。 文章较“平”缺少细节。一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。 名师指导：中考作文命题趋势及复习对策 一、中考作文命题趋势及对策 1、为什么要关注中考作文的命题呢？ 关注近年来命题趋势，可以使我们在平时组织作文复习时，有侧重点，有针对性。在极为紧张的复习时间内获得最大的复习效率，使复习更具策略性、针对性。 2、中考作文命题呈现怎样的趋势 有四句话这样概括近年来全国各地中考作文命题的情况：“话题退位助开放，选题称霸为宽松，材料改良给自由，亦限亦放两相宜。”前三句容易理解：话题作文的数量自后退居“二线”，选题作文成为中考新亮点，材料作文改变传统模式，变得自由开放。最后一句是“亦限亦放两相宜，”指半命题作文依靠指定题目中的词语保证它具有一定的限制性，命题作文则放开文体束缚，给考生一定的写作自由空间。这里，选题作文的加入，使得中考作文呈现更加多元、更加自由开放的格局，给命题者更大的自由，给考生更多的自由发挥天地。同时我注意到，不管何种类型的作文，以何种形式出现，现在的中考作文题目向综合性开放性和适度的限制性方向发展。单纯的只命个题的情况很少出现，大多数题目往往前有材料，后有提示与要求。 4、今年我省实验区会考什么类型的作文 我省实验区中考语文的命题步子一直比较大，但是，07、08两年考的都是材料作文，这是什么原因呢？经过比对，我们会发现，我省实验区的材料作文对以前按“引、议、联、结”模式行文的材料作文进行了大胆的改良，让材料寄托或蕴涵写作话题，打破了审题的唯一性、立意的限制性、和表达的单一性，实际上已具备话题作文的特点了。也可以这么说，形式是材料作文，实质是话题作文。它的优点是既避免了命题作文审题立意的死板，又不象话题作文那样宽泛，还学生自由发挥的空间，也有效地防止了师生猜题押题的可能。这是一种极具新课改的精神实质，适于中考选拔人才需要的命题最佳形式。这里我大胆预测，今年我省实验区的中考作文，材料作文保留的可能性极大，退一步也可能会进入到选题作文中，供考生选择使用。 5、如何应对材料作文呢？应对的策略是首先弄清材料作文的特点，然后找到解题的规律与方法。材料作文归纳起来大致有三种类型： （1）叙述重点放在人物语言上的材料作文我省实验区的材料作文就是一个典型。由评画谈起，师生对画的不同评价是所给材料的主要内容。要求考生联系生活写见闻和感受。这种叙述重点放在人物语言上的材料作文如何审题立意呢？ 仔细审题就会发现，老师说的那句话“生活中，我们每做一件事，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样”，已经由单纯的评画引申到现实生活中，是考生理解材料的关键点。扣住这句话，我们就可以提炼出“善于发现”、“大胆发表自己见解”、“走自己的路，让别人去说吧”等合适的观点。 可见解答对话类题目，关键是扣住主要人物的关键性语句，把它作为审题立意的基础。 （2）故事启示类材料作文我省实验区的作文就属此类。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和启示两部分组成，审题时只要扣住启示性议论性语句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”“不经风雨，怎见彩虹？”“不吃一堑，不长一智”，这些语句已点明材料的中心。只要能根据其中一句去构思行文都是符合立意要求的。 可见对故事+启示类材料作文，只要扣住启示审题立意即可。 （3）还有一种纯材料作文材料仅是一个故事，故事中未出现直接表达观点的语句。如湖南彬州市中考作文题：“一匹马因不愿帮助一头驮着沉重货物的驴子，致使驴子累死。主人就将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。”根据此材料如何立意呢？可采用“结果追问法”，即对故事的结果不断追问，从中发掘故事的实质，从而找到立意的基础。这则材料的结果是“马懊悔不已”，我们可反问“马为什么懊悔不已？”是因为它的负载过重；“为什么过重？”是因为驴子身上的货物给了它。驴子的死是由于它不帮助造成的。由此我们可以从“团结、合作、互帮互助”方面立意。 总之，写好材料作文，读懂材料是基础，把握特征是重点，注重方法是关键。 家长对写作的认识误区：多看课外书就一定能写好作文 “多看课外书就一定能写好作文。” “我家孩子就是不爱看书，所以作文总是写不好。” 经常听到一些家长这样说，甚至有些老师也是这样告诉家长——你家孩子作文写得不是很生动，回家要叫他多看课外书啊!一时间，多看课外书就成了写好作文的至尊法宝，好像有了它，每个孩子不能成为作家，至少也能成为一个作文高手。 事实上，是这样吗? 我曾经有个学生，是班里的一号人物，作业拖拉，欺负女生，还敢和老师顶嘴， 最讨厌的是上课时不时会插播几句话逗同学开心，然后心满意足地坐在那里继续神游。但是，他有个优点——爱看书。他的抽屉里满是从书柜那里借的书，有些看完后忘了还的，有些不知从哪个同学手里横刀夺爱的，有些看一半扔在那儿的……课间他不喜欢出去——像他这样升旗时连行队礼都觉得累的家伙，实在不愿意走动，因此随手拿一本书来看看便成了他最好的消遣。看到他这般爱书，我便索性成全了他，跟他约定：上课只要听十五分钟就可以了，剩下的时间任其看书，只要不影响其他同学。他听了，受宠若惊，好像受困的小鸟一下子飞出牢笼，从此看书越发不可收拾。大家看，按理说这样一个爱看书的孩子作文应该不在话下，虽说不能妙笔生花，至少也应该文从字顺。可是让人大跌眼镜的是，每次考试他的作文从来不写，问什么原因，嘴里蹦出几个字：我不会! 我相信每个老师都有类似的经历，每个家长也会碰到这样的孩子。一次坐公交，听到两个母亲在聊天，她们的孩子都上初中了，学习压力很大，其中一个满脸愁容，因为她的孩子语文成绩，尤其是作文不大理想。她很纳闷，孩子也特别爱看课外书啊，家里有个书柜塞得满满的，全都是她看过的。为什么?作文还写不好呢? 这位母亲道出很多人心中的怀疑。老师们这样的疑惑也不少啊!现在每个学校读书节、阅读节、班级阅读、亲子阅读、主题阅读、群文阅读搞得不亦乐乎，认真负责点的还有阅读书目推荐，阅读等级考核……按理说，每个孩子的阅读量已经完全超出了课标规定的145万字，他们的作文至少应该写得可以，事实上怎样呢?相信，你我应该清楚吧!有些专家还是不认帐，他们大声疾呼：“老师们，如果一个小学生有一千万字，有两千万字的阅读量垫底，他的语文素养不高都难，他的作文写得不好都难。”真如此吗?上帝笑了!一个学生读了一千万字，作文写得不好都难?你把七部《哈利﹒波特》看完，好几百万字哪，作文写好了没有?你把金庸、梁羽生的作品全看完了，一千万字总有了吧?作文写好了没有?你把琼瑶、席绢的所有小说全读完了，一千万字总有了吧?你的作文写好了没有?30年前，你们说中国人的阅读量太少，很多人没有较好的阅读能力，也没有良好的阅读习惯，我信!时过境迁，现在中国城市孩子、中国沿海发达地区孩子的人均阅读量还比人家美国、日本的少，我不信!可他们每个人的作文写好了没有? 我们总讨厌“教育万能论”的说法，很反感一些家长认为孩子教不好就是学校老师的责任。可是有没有想过，我们也在犯类似的错误，不知不觉得走到“阅读万能论”的道儿上去了。 那阅读就没有用了吗?当然不是，如果你这样想，那又是“阅读无用论”的另一个极端。管建刚老师一书中曾提到——阅读的积极性，体现在写作上，第一不是语言积累，第二不是写作技巧，排在前几位的是：1、阅读使人的心灵敏感;2、阅读使人的思想深刻;3、阅读丰富人的“言语图式”。真正会阅读的人，是深刻的。阅读不深刻，你就要警惕，他的阅读可能是“消遣性阅读”、“伪阅读”。那么多人读那么多言情武侠小说，不会写作，消遣阅读而已。人需要消遣性阅读，好比我们需要休闲的消遣性运动一样，如若要成为真正的运动员却不能只是止步于此。你哪里听过百米世界冠军，是靠每天坚持散步，每天坚持快走获得金牌的吗?以前没有，现在没有，以后一定也不会有。 因此，我们要摆正一个观念——多阅读≠会写作，好阅读≠能写作。阅读能提高人的思想境界，增长人的知识储备，所以有人说“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”但是，你听过有人说过“一个人的阅读史，就是他的写作发展史吗?”绝对没有! 写作是一种高于阅读的综合能力，它需要阅读的支撑，但多阅读并不意味着就一定能写好作文。家长一定要认清这个事实。 【本文作者：李晓阳(微信公众号：跟着小羊学作文)】 家长对“写作”的认识误区：学生写不出作文，是因为缺乏写作素材 曾经在很长一段时间，都听到这样一个观点：学生写不出作文，是因为他们的生活太单调了，一天到晚活在作业堆里，作文哪有什么东西可写呢。说这话的，有专家，有学者，有官员，有作家，也有一线老师。他们大都认为“巧妇难为无米之炊”，作文首先要解决的是“写什么”，可是学生的生活都在“闹饥荒”，恨不得啃树皮，咬鞋根了，哪里还有什么“米粒”呢?对于这种观点的流行，我深感不安。 事实真是这样吗?管建刚老师曾经拿监狱的生活举过一个例子。常人都知道监狱的生活是枯燥乏味的，但是，一个真正的作家到监狱里蹲个一年半载回来，他肯定能写出一本书，书名就叫《监狱揭密》，或者《我的监狱生活》、《监狱内幕》。当然，我是不会到监狱里去的，若是真为了什么创作，非得去体验一下生活，估计关个一两年也能写出一本书来，书名都想好了《大佬的浮沉》，我相信能进到监狱里的每一个人背后，都有一大把曲折离奇、荣辱兴衰的故事，只是到后来，他们把握不住故事的尺度，以至于“故事”成了“事故”，只好进了监狱。 比起监狱，学生的生活还算自由吧!虽然也有一些人愤愤地将学校比作监狱，但至少还可以来去自如，还可以开怀畅笑，还可以交个三五好友，还可以闹个矛盾、打个嘴仗……那为什么还有人觉得没有什么可写，简直是“无米可炊”呢? 女儿现在读二年级，每次回来都会津津有味地和我谈她们班级的“趣闻”。她们班里有五个男生美其名曰——“五大金钢”，一个是“小太监”，爱传老师的“圣旨”，有时甚至假传“圣旨”吓唬别人;一个是 “爱哭鬼”，芝麻大点的事，就鼻涕一把，眼泪一把，哭得跟泪人儿似的;一个是“慢镜头”，无论做什么事情都慢吞吞的，转个身也要老半天，女儿笑称他是“得了关节炎的蜗牛”;一个是“邋遢王”，每天放学后一看他的抽屉，什么都有——横七竖八的课外书、无家可归的铅笔橡皮、偷吃零食留下的包装袋，甚至还有擦过的纸巾，上面还残留着令人恶心的鼻涕;还有一个男生，戴着一副黑框眼镜，做事经常不按套路出牌的，被她们冠名为“哈里波特”。这五个人，每天轮番出场，倾情演出，给全班同学添加了许多有趣的话题，如果拍成一部韩剧的话，估计也有个百来集的。 我想，不只是女儿班级，每个班级应该都这样，都会有类似的“母夜叉”、“霸王龙”、“四大金钢”和“十八罗汉”，还都会有男女生心目中的“班草”、“班花”，以至于毕业十来年后相聚还津津乐道，乐此不疲。遗憾的是，他们从来不知道，这些是可以写成作文的，更可悲的是，也从来没有人告诉过他们，作文是可以写这些事情的。 以前班级有个后进生，经常被我请进办公室补作业，可是渐渐的，我发现作用并不大，字迹依然潦草，答题没有起色。后来，我找到了原因，他到了办公室，身子在这里做作业，但心不在这里。他的眼睛盯着作业本，看起来很认真，他的耳朵在哪里呢?他的耳朵在听，听隔壁班的老师说：昨天晚上看韩剧看到十二点多，那个都教授，简直了，真是迷死人了。他又听到旁边一老师对大家说：前几天团购的芒果味道真不错，要不要来尝一尝。(他的嘴巴开始有点湿润了!)过了会儿，又有一老师小压低声音：嘿，昨天那谁谁谁发生的事，你们晓得吗?(以下省略一万字)。此刻，他早已按捺不住，出于人性的本能，他把头微微侧过去，尽已所能把耳朵对准“事发地”，以便能全面地接收信息，好回去作为向其他同学炫耀的资本。 这些事儿，跟作文有什么关系，太有关系了。你知道，老师的一举一动，对小孩子都是大事。他一回到班级，办公室里的“八卦”，那都是国家机密啊!而这，只有他才能获得，这是多么值得骄傲的事情。可是，他不知道这些也是可以写成作文的，而且有能耐点儿，还可以写成一部小说，题目就叫《办公室秘闻》。 后进生是这样，中等生呢?他们辅差轮不上，培优挨不上。中等生在老师的视线之外，过着属于自己的、自由自在的儿童生活。他们完全不必担心某个参观团来了，要去做讲解，某个上级领导来了，要去当“礼仪”。他们完全可以自由地呼吸着新鲜的空气，在温暖的阳光下，席地而坐，看一本书、发阵子呆，高兴起来还可以呼朋引伴地在学校里找一找蜗牛，挖一挖蚯蚓……中等生的幸福指数是最高的。 优等生呢，也有很多生活内容啊!他们帮助老师管理、组织，参加各种比赛、活动，在这个过程中也会发生许许多多的故事。 所以事情的本质，不是在“米”上，还是在“巧妇”身上。如果她真的有心，没米还不能去找“米”，去借“米”吗?为什么宁愿守着一个空锅，在那里愁眉苦脸地等米，盼望着别人塞给他米呢? 很多学生现在写作就是这样一种状况——心中无话，提笔无语。于是跟爸爸妈妈讨价还价，答应带他出去玩一下，到什么地方旅游一番，去什么地方参观，看一场什么电影，尝一下什么美食……然后，才能东拼西凑的挤出一些干巴巴的东西。家长们，也居然相信了这样一个事实——孩子写不出作文，是因为生活太单调了，没有什么可写。于是，顺理成章地成了一个“帮凶”。 还有一些家长反应，学生在培训班里作文写的不错的，可是到了学校就写不出好文章了。这究竟是什么原因呢?拿过来一看，确实不错，但都是活动作文居多。这样的作文，学生不用选材，老师都帮你选好了，端到你面前了。活动中，老师会帮学生理出提纲，理出重点，重点还会你说我说大家说，说过了再写，重点自然突出了。我不是说这样就没有好处，低年级学生刚刚开始写作，还不知从何下手，我们手把手地教给他们一些写作的方法，如何看图写话?如何写一个活动?如何写一个景物?……这是为其以后自能作文打下基础，可以的。但是，到了五六年级还这样，就好比是孩子们肚子饿了，你总是把食材准备好，而且是烧好煮好亲自端到他们面前，甚至有的还喂给他们吃，那么以后怎么办?长此以往，他们更加发现不了——他们的生活就是写作的“金矿”。培训班只能负责教你们一种方法，更多还是让孩子们自己到生活中去寻找，去体验。 我曾经有一个做法觉得挺好，就是从周一到周五让每个学生写“百字作文”，字数不多，负担不重，而且内容不限，只要是一天之内的所见所闻，所思所想都可以。他们兴趣很浓，好多学生刚开始只字片言，到了最后，都控制不住超出一百了。但是，我只要百字。到了周末，我再让他们从中挑选一篇写成周记，他们也很乐意，因为不缺什么材料，打开本子一看，就知道要写什么了。“百字作文”的做法训练了学生寻找写作素材的能力，打开了其视野，让他们懂得如何去观察生活，积累生活中的素材，挺好!后来，我在一本书中也看到另外一个相似的例子，更简单!就是让学生每天回忆有意思的事并写好一个作文题目，然后周末再撰写成文。这也挺好! 学生的生活原本就是一座金矿，我们要做的就是带领他们去发现，去挖掘，剩下的就让他们自己去做做看吧!做不好了，我们再扶一把，帮一把，也许真的就不一样! 【本文作者：李晓阳(微信公众号：跟着小羊学作文)】 文档为doc格式篇12：名师指导中考：立意是作文的灵魂
篇13：名师指导：考研英语图画题型作文怎么写
篇14：以坚强为话题的名师作文指导
篇15：名师指导：中考作文忌犯三种错
篇16：名师指导：中考作文命题趋势及复习对策
篇17：名师作文指导：家长关于写作的认识误区（二）
篇18：名师作文指导：家长关于“写作”的几大认识误区 （一）
