下面是小编帮大家整理的经典诵读回眸五年级作文，本文共28篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：经典诵读回眸五年级作文
经典诵读回眸五年级作文
为实现“各类教育内涵发展”的濮阳教育梦，为铸就“正气、大气、雅气”的二实验之魂，本学期我校开展了“诵读经典”活动。活动分诵读、抄写、点评、比赛四个步骤进行。
活动之初，考虑到二年级学生年龄小、识字量少、理解力弱等特点，我们选取了“古诗诵读”，每班15首必备古诗，20首自选古诗。学有余力者还可以自备内容来一个个性展示。历时三个月，我们终于迎来经典诵读二年级专场---- “穿越时空，品读经典”的举行。
.12.05下午，学校五楼会议室盛况空前，与会的有选手、观众，也有校领导及诸评委，还有与孩子共同付诸努力的家长们。
二年级专场分集体诵读和诵读比赛两大块内容。集体诵读汇集了必备诗篇、三字经和诗仙李白流传千古、朗朗上口的名篇。诵读比赛重点比自选篇目。为增加活动的趣味性，我们还设置了古诗接续、名句对接、我们一起来合诵形式。为了提高二年级学生诵读积极性，为他们树立身边的榜样，我们还为各班的诵读能手设立了“个性展示”环节，既鼓励这些小能手，又通过他们带动一批人，进而形成浓厚的诵读经典氛围。
长达一个多小时的诵读活动，会场自始至终秩序井然。课件唯美，追求诗情画意；选手诵读音韵铿锵，可圈可点；观众沉醉其间，两向唱和；小主持人们靓丽静雅，落落大方。得到了校领导和家长朋友的一致赞扬。
值得一提的是学生个性展示环节。年仅7岁的孩子竟能把长篇的《木兰辞》、《春江花月夜》熟练诵读，并能予人一份美的享受，实属难得，以致李校长会后还连连夸赞。
经典穿越时空、流传至今，肯定有它独特的`文化魅力和超强的生命力。孩子们在诵读经典的同时，既储备了知识，又净化了心灵，从而指导自己的言行，体验成长的快乐，也为自己创造了一份美好的童年回忆，真正做到了“以活动促成长”。
篇2：回眸五年级作文
回眸五年级作文
岁月匆匆，似水流年，转眼又是一年冬来到。匆忙间，又走过四季，时光滑到了20XX年元旦。
回眸20XX年，我是在忙碌中度过。忙工作，忙家务，忙自己的事，忙别人的事，忙正事，忙闲事，忙无聊，忙幻想，忙惆怅，忙感动。
上半年忙着读诗，填词。诗词是我初步接触的，很难写，所以，凑合着发2首词，还很生涩，不值得一提。对于古诗词，我还没入门，找不到东西南北，就放胆乱写一通。如果古人看我填的词，会从沉睡中醒来，拿起棒槌追打我。虽然不太懂诗词，却喜欢古诗词中那种古朴、含蓄、幽怨、凄美、豪放、飘逸。我是看着词谱试着填词，虽然缺少诗意，没有意境，但就凭着心中那一份喜爱，坚持填词。虽然没有什么成就，但心里的快乐和惬意却令我幸福。
下半年忙着写教育教学方面的文章。参加全国中小学教师培训，近两个月时间里，忙着上网听专家讲座，做测试题，在网上上交作业。辛苦、忙碌、腰酸背疼、手脚冰冷也在所不惜。刻苦努力的结束是97.92分，几乎是学习班里的最高分。不仅仅是分数的高低，而是真的学到很多教育教学方面的理念和方法，为教育教学增添了新的血液。又利用三个星期周六、日时间参加心理咨询学习。虽然只了解个皮毛，却感觉这个领域的新奇和奥秘之多，感受颇深。
我很庆幸。在忙工作、家务之余，仍没丢下散文。散文的写作贯穿于我的整个20XX，是我最喜欢写的，也是我不舍得放弃的文章类别。写散文可以直抒胸臆，像我这样直来直去个性的人只好选择这种题材来抒发心声，也因此发表了9篇散文。就是这些提不到话下的小文小诗，常常让我感到快乐。每次写好一篇随笔，就会感到一种满足感。如果有了想法，不付之于笔端，心里就会不安，好像有什么大事没完成似的。在别人眼中，好像我有使不完的劲儿、用之不竭的精力、积极向上的阳光激情，也正因为我找到了自己兴趣所在，找到了前进的方向，找到了打发业余时间的方式。令我这个不会玩牌、不会打麻将的人，可以“消磨”时光，而且是自己所喜欢的方式，真的是太好了。也感谢网络的普及，让我能敲击出心声。我是一个行动上束缚自己、放不开的人，但很喜欢放纵自己的心，把心放飞，去感受“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的悲凉；体会“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”意境；观看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”秋色悠远；感受细雨蒙蒙的江南古巷中撑起伞的丁香姑娘的心境，聆听江南橹娘的吟唱。许多时候，也把心收回近处，看岸边荷塘中的'荷叶圆润、荷花亭亭玉立、荷下蛙声一片，栖息在“花枝春满，天心月圆”的境界里不肯回还。
快乐是伴随着惆怅、忧郁、伤感流泪而来的。在忙碌、快乐的同时，这些情绪也时常伴随着我。写不出东西时的烦恼，无聊、孤独、寂寞时的无助、孤单，阴雨连绵时无缘由的烦闷，想流泪。多少次梦里醒来，潸然泪下，泪湿枕边。感觉世事难料，人情悲喜，人性懦弱，生命的短暂。初见时的相知相惜，交谈时的一呼一应，心灵间的零距离，心中的悸动给了彼此很多的快乐和幸福。这种感觉虽美好却短暂，很难长期拥有。随着时间的流逝，渐渐地淡了，淡了，远了，彼此间成为陌生人，不再来往，相忘于江湖。但刻在心底的，说忘就能忘吗？唯叹时光匆匆如流水，人性懦弱不可知。所以，好长一段时间心里很苦恼这种人性的弱点，友情的渐离渐逝。唯有伤心流泪罢了，但愿能释然吧。不论相逢时间的长短，即使擦肩而过，也祈福：虽时有阴雨，愿心存阳光。
20XX年，是我人生中转折年，也是令我感动的一年。常常保持一颗积极向上心态的原因是：我只记得“你对我的好！”这里的“你”不是指一个人或单指某个人。曾经令我感动的人或事，即使现在离我远去，我也毫无怨言，因为我只记得“你对我的好”。元月21日发表第一篇散文，7月份发表第一首词时，我感动，感谢上苍，感谢编辑，也感谢自己的付出和努力。胡老师领我写诗词，让我感动、我感激，王老师来我校听课，特地到办公室看我，我感动、我快乐。赵老师不嫌弃我诗词的拙劣，而用心点评，我感动、感谢。范老师给我教育论文的修改和指导，让我感动，张老师增与我诗集，引我加入县作协（还没实现）的做法，让我感动，还有一位爱好广泛的张老师赠我书法作品，我感动。许多空间好友给与我写文的指导和关心，让我感动和感谢。我曾写过一篇《我能给你什么》的文章，面对同行和空间好友对我的好，我只能说声：谢谢你们！我会以真诚的心回报你们的诚意！
20XX飞逝过，20XX在眼前。刻在心底的我不会忘记，带着回忆和怀念走进20XX，我会更加努力，努力生活，勤奋工作，勤俭持家，更会笔耕不缀，书写自己的心声，来回报家人，来回报对我好的老师、好友和同行，更要活出自己的精彩，不虚此生。
篇3：回眸校庆五年级作文
回眸校庆五年级作文
日月如梭,光阴似箭，转眼间半个学期过去，在这段时间里班级、学校都开展了丰富多彩的活动，而让我最难忘的非那次学校110周年校庆莫属了。
那天，我早早地起床来到了学校。可来到校门口一看，许多参加演出的同学都来了，看来他们比我还兴奋呀！看他们一个个都被家里精心打扮了一番，看上去可真有精神。一进门，我就见到了高大的柱子都用大红布包裹了起来，给校园增添了几分喜庆。再往里走，只见五颜六色的鲜花朵朵艳丽无比。红红的'地毯从学校南大门一直铺到北大门，路的中间是“福”字浮雕，被擦得锃亮，一直延伸到修缮一新的大成殿前。大成殿里，高大的孔子塑像，也被一块红布盖着，旁边负责民乐的同学已经各就各位，耐心地等待着。我是参加论语朗诵的小演员。听到广播里的通知，我连忙冲到自己的位置上站好。这时，我心中的激动是无法用语言表达的。一想到马上就要见到各级领导、校友和来宾们，就按捺不住心中的喜悦，但我也有一丝丝紧张，生怕在这么多人面前出丑。我瞥了一眼旁边的同学，他们也和我一样，站在那边大气也不敢出，动也不动。头上大颗大颗的汗珠直往下流。不久，音乐声响起，我摇晃起脑袋，绘声绘色地吟诵起来：“学而时习之，不亦悦乎......”。渐渐地我没那么紧张了，声情并茂地朗诵着，不时还能听到走过的领导、来宾们发出的“啧啧”的赞叹声......。终于，表演完了，我长吁一口气，哎，悬着的一颗心终于落了下来。我们可以去欣赏别的表演了。回眸校庆，气壮山河的鲜花、彩旗队，整齐划一的鼓号队，振奋人心的鼓声......无不深深地印在我的脑海里。
我永远铭记这一天——10月28日。
后记：虽然这振奋人心的一刻已过去一个月了，但每当想起时我还不免有些许紧张和兴奋。
篇4：回眸的五年级作文400字
回眸的五年级作文400字
远远望去，一片渺茫，远方，模糊又清楚，回望，历历在目，永生难忘……
走进浓阴密布幽深的竹林，望着从大地深处生长出来的劲竹，记忆里。自己也曾这样顽强过，拼搏过，但，岁月从不停息，带走了我那年少时的红蜻蜓……
回首望去，有几许冲动让我失败过，有几丝暧昧让我失望过，有几度犹豫让我失神过……但，正是这种笑与泪的交织，才成就了我无悔的记忆……
山清和水秀，让我不停向往，柳暗过后的花明却异常忧人，山间的浓雾向我袭来，一闪而过，回到了现实，埋葬了玫瑰花，彩虹不再微笑……
曾几何时，年少轻狂的我，流下了几滴伤心的.泪，生活中总是困难重重，何时才能熬到尽头。回想往日的欢声笑语，无忧无虑，还有那草丛中的红蜻蜓，可是，时间的飞逝，带走了一切……
如今，我相信，时间的力量是不可阻挡的，他要带走的东西，任何人都无法挽留，在上帝的眼睛里，从不关注过去与未来。人间的花朵，只看季节的变化，我变得孤独了，只有我还在不停地回头看，我落在了最后，但我心甘情愿。
所以，最后的最后，所有飞逝了的，不仅仅是时光而已……
篇5：五年级诵读的总结
1、营造氛围
我们充分利用教室的空间和角落，用诗文诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读论语的活动成果。
2、形式多样，激发兴趣
经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那朗朗上口的“传统文化”才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
3、晨韵对歌
每天早晨，孩子们一来到学校，就让他们手不释卷，接受经典的熏染，汲取民族文化的营养，让孩子们深切感受“最是书香能致远 常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。教师在检查中给予适当的指导，提高学生诵读的有效性。
4、持之以恒，贵在坚持
将诵读贯穿于学习生活中，开展课前一吟，熟读成诵的活动。每周在黑板上开辟的“诗歌台”上抄写一首诗或词，书读百遍，其意自现，大家在潜移默化中学习了诗词。同时，我还充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。提倡每个孩子在课间以背诵比赛为游戏，提倡每个孩子睡觉前背诵诗词等等。
5、组织诵读会，评选诵读小明星
激励学生积极参与。在班级开展“诵读会”，让每位学生展示本学期的学习成果，并评选出诵读小明星，让他（她）向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得体会，使其他学生借鉴他们的优点，为诵读活动的持续开展注入动力。 当然，在教学中也发现一些问题：个别学生对经典不感兴趣，背诵记忆方面稍显滞后；教学主要集中在课堂上，学生有种压抑的的感觉；安排的数量稍微少了一些，跟课程标准上的要求有差距今后，我会更用心在这项特色活动上，争取让学生能学有所用，真切感受作为中华文化传承者的自豪感。
篇6：五年级诵读的总结
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我年级继续深入开展经典诵读活动。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。要求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用宣传栏、墙壁等空间，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的'“诗配画”加以装饰。
2、赏析、评比、积累。
3、教室环境布置充满韵味，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用课前十分钟时间，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效。为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
篇7：五年级诵读试卷练习题
五年级诵读试卷练习题
一、填空（10分）
1、“松、竹、梅”为岁寒三友，深受人们喜爱。文人墨客尤其爱咏赞梅花，如唐代诗人张谓写到：______ ，_____ 。_________ ，________ 。
2、我想用诗句“ ________ ”赞美早春美景，想用诗句“_________ ”赞美晚春的美景。
4、子曰：“知之者不如好之者，________ 。”
二、连线（4分）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 刘禹锡 《村夜》
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 韦庄 《台城》
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 刘方平《夜月》
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 白居易 《乌衣巷》
三、阅读《我的`妈妈是精灵》，完成下列习题。（6分）
1、《我的妈妈是精灵》的作者是（ ）
A、陈丹燕 B、杨红樱 C、秦文君
2、陈淼淼发现妈妈为了保持自己的人形，不得不杀掉陈淼淼最喜欢的动物——（ ），喝它的血。
A、兔子 B、青蛙 C、鸽子
3、世界上最黏的胶水是（ ）
A、胶水 B、感情 C、妈妈
4、陈淼淼的妈妈因为（ ）来到人世间
A、想看看人间美景 B、爱 C、陈淼淼
5、我最喜欢这本书中的
篇8：读《经典诵读》有感五年级作文
读《经典诵读》有感五年级作文
《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍，作为小学生的我认真地读了这本书。
一个人要有礼貌，作为小学生的`我们更该有。作为道德规范的礼，不仅是约束自身行为的规范 .原则，在我看来，一个人是否有礼，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否对他人恭谨谦让，互相尊重。就像《荀子.臣道》中所说，“仁者必敬人。凡人非贤，则案不肖也。人贤而不敬，则是禽兽也；人不肖而不敬，则是狎虎也 ”。我认为仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面对他人之时，其品德有高下之分，而无论面对哪种人，都应该尊重他的人格。 只不过尊重的态度有所区别罢了。
做人，也应该讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火，从而失去了诸侯的信任，他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的，你可以欺骗一个人一次两次，但是你不能再欺骗他第三次，因为你失去了他的信任，他不会再相信你了。比如你今天作业没做，告诉老师同学你忘带了，大家会相信你。 当你作业又没完成的时候，你再次告诉大家一个虚假的理由时，大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时，大家可能会选择再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候，是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家， 早在众人面前失了诚信，你的话已经没有可信度了，所以，当你在欺骗大家时，已不会再有人相信你，原谅你。
《经典诵读》是一本书，一本好书，只要你用心去细细品读它，相信你一定能够从中悟出大道理!
篇9：我喜欢诵读经典五年级作文
我喜欢诵读经典五年级作文
这个学期，我们学校开展了许多活动。我最喜欢的是“诵读经典”活动，它让我收获了许多。
我们六年级诵读的是宋代盛行的词。在这些词中，我尤为喜欢岳飞的《满江红》。你瞧，“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。……莫等闲白了少年头，空悲切。……”写得多慷慨激昂呀！为了弄懂这首词的'意思，我看了很多课外书，我知道了岳飞是个身经百战的英雄，背上刺着“精忠报国”四个大字。我看到他训练的岳家军无坚不摧。可是，大奸臣害死了他，还把他的妻子、儿子都杀害了。看到这些，我理解了这首词所表达的思想感情。我佩服岳飞，他有雄心壮志；我敬仰岳飞，他精忠报国。一句“莫等闲、白了少年头，空悲切。”表达出了作者期望早日为国家收复山河的急切心情。同时也告诉我们，要抓紧时间努力学习，掌握知识，否则到了白了少年头的时候，即使再悲伤，那也来不及了。
另外，我们诵读的《水调歌头・明月几时有》、《沁园春・雪》等对我的影响也很大。通过诵读这些“词”，丰富了我的语言积累。我感觉我的作文水平进步了。我在作文中引用古诗词，得到了老师的表扬，老师还把我的作文当范文读给同学们听呢！大概是“腹有诗书气自华”吧，我的谈吐更高雅了。聊天时，我偶然冒出一两句古诗词，令爸爸妈妈感到惊喜，爸爸还说我是我们家的“小博士”呢！
我觉得，经典是我成长中不可缺少的“营养”，经典引领着我穿梭在历史的时空，领略着不尽的知识与智慧。我喜欢诵读经典，我愿与经典同行，去创造我的经典人生。
篇10：回眸作文
往事随风而逝，却留下了许多精彩的回眸瞬间，使人浮想联篇
作为高一的新生，最让我们无法忘记的便是迎接中考的那段时光吧。
六月，火热热的太阳正烤灼着大地，农民伯伯仍然没有停止劳作，对于我们，即将毕业的中学生来说，我们也正在挥汗如雨的攻克难题。
当我们拍毕业照的时候，我们按老师说的从高到矮的顺序排列着，老师也和我们一起照，我们都面对着镜头，只听“咔嚓”声，我们便散去了，都回到教师备考了。
在毕业照发下来的时候，我看到我们全班人的笑容，每个人嘴上挂着的微笑着实美丽，这场面让我的心悸动了许久。
进入高中的第一次大型活动便是运动会，这是我们第一次在高中参加的活动，同学们都很兴奋，满怀期盼的迎接着运动会。
当体育老师站在高高的主席台上宣布：“运动会正式开始！”的时候，台下的同学们激动的叫了起来，甚至还有的同学跳了起来。
比赛开始了，生活委员正忙碌的为运动会准备葡萄糖，运动员也正在赛场上做准备，其他同学则站在跑道两侧为我班的运动健儿呐喊助威。老师也激动的喊着“加油”。
天公不作美，比赛结束的时候下了大雨，操场上竖起了各种颜色的雨伞，运动会最后的接力赛还没比就草草了事了。尽管如此，同学们在这次比赛中收获了团结，收获了友谊，这就足够了。
期中考试后，我们便要分班了，这个消息对我们来说无疑是个沉重的`打击。虽然只相处了短短两个月，可我们的心早已连在了一起，不能分开了。
分班那天，多少的无奈，多少的不舍全都表现在同学们的脸上，依然可以看见眼里闪着泪光。无需多言，一个眼神对我来说都是莫大的安慰。
回眸精彩往事，感慨时过境迁，往事依然美好，未来更加辉煌。
篇11：回眸作文
呐呐，你有没有这种经历，再回眸的某一瞬间，就无可自拔的喜欢上某个人，可以是爱情，也可以是友情，都有可能哦。
偷偷告诉你，我有过一个呐。
是一个朋友，短发，白皮肤，清秀的脸，一点点肥，看过去，却很均匀。她有一个要好的闺蜜，不，是两个，上了初中就这样了，有点伤心。
记得刚开始对她很淡，甚至不屑，因为她那时就现在的我一样，卑微的纠缠着，讨好着某一个人，而偏偏那个人是那么的娇柔做作，所以不屑，所以现在反过来了，雷，你一直不在乎我的吧，我一直都是可有可无的吧？我想也是，有多少人只是她生命中的过客，又有多少人，回事我生命中的过客，时间会淡掉一切的吧。
不记得你是什么时候改变的了，你变得引人注目，你的成绩一直在增加，而我的一直在下降，你超过了我，有点可笑，其实我的成绩只在中等，责骂我的老师转过身来就笑着脸夸奖你，你荣辱不惊，到处都有人围着你转，不分男女，而大部分人则用轻视不屑的眼光看着我，我变得那么卑微，那些人变化无常，而你视而不见，是有意的么？
我开始患得患失了，你开始护着他们了，我变得经常在角落里哭，没人安慰，而你则笑容越来越灿烂，被众星捧月。上体育课，你和别人换位子，离开的我的身边，去了闺蜜那，我一个人又被挤到了阴影，我又开始哭泣，你又来安慰我，我又围着你转了，你在意我么？在你那里，我像一条流浪狗，偶尔发发脾气，摸摸头，哄哄就好了，你在意我么？
总有一天，我会像你厌倦那人那样厌倦你的吧，永远的离开你，不是身体，是心灵，我知道我太幼稚，太任性，所以是总有一天，等着！
好像哭了呐，笑。
篇12：回眸作文
回眸作文
不知不觉，一片树叶从我的脸颊掠过，我抬头望望光秃秃的树干，秋天来了，我又长大了一岁。不经意的回眸我又找到了好多我所遗失的美好。
小时候我爱跟着大哥哥大姐姐跑在河边摸小鱼，我深一脚浅一脚的踩在泥土上，留下了一串串小脚印，看着自己的脚印总是“咯咯”的笑。再在河边的浅水里嬉戏，看见一圈又一圈的水花在水中荡漾开来，我就特别的兴奋。这时，妈妈来了，看着妈妈头上的一团怒火，其余的人都一哄而散了，妈妈随手捡起地上的树枝就打在了我的屁股上，我委屈地哭着，心想：谁说世上只有妈妈好。我遗失了当时妈妈打我的表情，她也心痛，我哭她也跟着我哭，那年我四岁。
上小学后我迷上了动画片“小鲤鱼历险记”，常常因为看电视而忘记写作业，以至于老师家访而我也被妈妈训了一顿，并规定我以后作业没写完不许看电视。有一次我趁妈妈不在家丢下作业悄悄的溜到客厅看电视，当听到妈妈的脚步声时就迅速的跑到房里装着一副认真的样子，瞥见妈妈满意的点了点头，我不禁佩服起自己的聪明来。接着一次又一次，我都用这种方法来看我的动画片。当我捧这惨不忍睹的试卷来到妈妈的面前的时候，妈妈摔下碗筷把我拉到墙角不让我吃饭，我抹抹脸颊上的泪水，心想：这个妈妈真狠心。我遗失了当时妈妈的担忧，着急的眼神。那年我九岁。
初中后的.一堂语文课。老师在讲台上半开玩笑的对我们说：“你们该不会连父母的生日都不知道吧？”同学们一个个都大叫着“知道”。而我却羞涩的低下了头。我回到家就立刻翻开了户口薄看妈妈的生日，随后就开心的笑了。那天，我拿着自己平时积攒下来的零用钱买了3个五角钱一个的小蛋糕。我小心翼翼的把它们装进书包里，想给妈妈一个惊喜。我回到家，拿出蛋糕藏到了身后，心想：妈妈知道了，一定会高兴坏了吧？我越想越开心，妈妈看到我一脸的傻笑，被弄的莫名其妙，只说了句：“这丫头疯了吧！”我把蛋糕送到妈妈的面前，妈妈惊讶的张大了嘴，我捂着嘴笑。心想：哈哈，你女儿我有心吧！可我遗失了妈妈在惊奇后的那种欣慰，幸福的表情。那年我十二岁。
现在，我已经十六岁了。在这十六年里，我遗失了太多太多，不能一一找回。只能从现在开始，认真地观察身边的一切，不让任何美好的事物遗失掉。
篇13：回眸作文
回眸作文
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当清晨的第一缕阳光照在我身旁
我闪着泪光望着远方
想望破红尘找回过去的自我
过去的无羁生活引起了我的向往
当初稚嫩的.肩膀
今天
却变得如此坚实宽广
过去单纯的思想
今天
却变得如此复杂多样
你是不是和我一样
有回到过去的幻想
但是
我们不能
因为
我们还要张开翅膀
向未来飞翔！！！
山东菏泽单县王小庄中学初二:八三班:王振
篇14：作文 回眸
“举头望明月，低头思故乡”是夜明月皎皎，已是初春的夜晚。
微风轻拂而过，我似乎看到了一位身穿绿纱衣裙的俏丽佳人，似闻到了所散发的淡淡幽香，迷的人想醉。月光柔和，洒落在大地上的微微光亮，融入了全身，似镀上了一层淡淡的衣纱。
我似乎看到了那张熟悉的面庞，在脑海中若隐若现，时而是他柔和慈爱的目光，时而是他无奈失望的脸庞，时而是他的高声笑语，时而又是他的孤寂无助，时而……
这个人，我的爸爸。
离家求学的一年，竟然一次都没回去看望过他，真的是心狠……
近几天，在梦中常常出现他的影子，接下来似乎是已然成为了一种习惯。他的笑脸，他的唠叨，他的豁然……
有时候，常常以为自己挺小，而不为自己的行为负责任。
记忆里，爸爸对于我来说，标签一直是“爱管闲事”的，这种“爱管闲事”也是我对他的关心，愈来愈少的导火线。
天气快下雨了 ，他急着赶着去给邻居家晒在地上的稻子收起来，结果，导致自己成了“落汤鸡”
别人家建新房了，挖基脚，他也乐呵呵地冒着炎炎太阳，去给人家挑水泥啊，挖基脚啊，最后，在医院打了三天吊瓶。
但是，他却是乐此不疲，以此为荣。而我也因为心疼自己的父亲，而三天两头的对他说：“爸，你可以消停了吗，你现在年纪也大了，可经不起折腾了。”
可我真要说，这是无用功，若他能听得进别人的意见，也还不会是我所认识的“倔强”的他了。
当然，在他的持之以恒，我行我素之下，我终于忍耐到爆发了，不过还是以我的失败告终。
只记得，他给我的回答大意是这样子的：他以前的生活是“食不果腹”“衣不蔽体”的，他当时多想别人给予他的帮助啊，现在虽然不是过去了，可他看到有需要帮助的人，当然要义无反顾的。当然，当时我听到他的这种说法是完全不认同的，心想：既然你当时受了这么多苦，现在又何必“自讨苦吃”呢。
可却完全忽略了，他助人之后的喜乐。
所以，每当街坊邻居对父亲无不称赞时，我都是不屑一顾。
时间久了，因为他的“冥顽不灵”也让我越来越不想管他了，也对他的管束不以为然：爸爸，真是个小孩子。可现在呢，想想：我是真的错了吗，真的……
也开始怀念起过去，因为不爱干净整洁而被父亲念叨好半天的日子了呢！
那时，我一定不会再不耐烦的打断他，而看见他无奈，欲言又止的神情。而是，静静地聆听着父亲的“更年期”
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”不过，不用等到何时了呢！
篇15：回眸作文
分别，才知道逝去的时光太过匆匆了。
回眸，才能更好的体悟曾经度过的美好。
一切，一切，都值得我去记住。
在你生命中遇见的每一个人都是一种缘分。
那时总抱怨怎么不快点离开这个学校，现在才发现相处的时间太短。 -----序言
放假快一个星期，沉淀在心理的往事有全部翻涌上来，一瞬间飞遍了回忆的四壁。
记得临近毕业的那一段时间，我们的班主任尽然有爱读我的文章这个嗜好。但我好像不怎么习惯。
我不喜欢老师读我文章的那一瞬间，有种怪怪的感觉，可能是我过于敏感……下课后，那些所谓的朋友会来讽我的文章有多么的矫情。我写作文只是把自己的灵感用文字来表达出来，不是来迎合任何人的。所以并不在意别人对我的评论，我在作文上有过伤害……
曾经不是这个班主任，是另一个语文老师。每次给我的作文点评都是大同小异的：字很漂亮，但是语句不通顺，读起来十分的吃力……而且每次写的不好的就几个，我就是那几个中的一个人。对于那情形已经麻木了，所以新班主任的认可让我始料不及。
可能那时的自己真的很差劲，这点评已经足够的委婉。可是我已经尽自己最大的努力了。修改一遍又一遍，但是还是失败了，我每次都是良。心里的难受像涟漪似的慢慢的扩散开来了。总像雾里看花似的，不懂怎么写才行。于是我去问那得到老师青睐的作文写的好的。她的回答让我感觉到天转地旋，有种迷茫感。怎么会是这样？编，编出了真情实感，编出了作文是那么的好？虚假的作文。不知道那时是不是嫉妒之心在做怪……
我们班女生喜欢于形形色色的明星。
我们班女生喜欢看肥皂剧。步入青春的表现把。
我们班女生开始阅读明晓溪一类作家的青春小说。
不知道这么说是不是太过火了……常问自己为什么要这样做，独行侠好吗？不孤单吗？但我发现自己与她们之间的分歧越来越大。萝卜白菜还各有所爱……她们其实也挺可爱的，在朋友有困难的时候。来给予鼓励，安慰……一起吃冰淇淋，我们之间的友谊还存在吧，但愿如此。说真的，快分别了挺不想和她们分开。但离别才了解遇见彼此是一种缘分……
篇16：回眸作文
我回眸望见一团火正急促地燃烧；我回眸望见一段历史正在响彻；我回眸望见一位父亲正在呐喊；我回眸对着与火的沟通。
――题记
（一）
依然清晰的伤疤印在我洁白的小腿上，我难以忘记火带给我的教训。小时侯因为贪玩总（合）弟弟偷跑着去玩过家家，我们也点火煮菜。忽然间一阵风吹来，火烧着我的棉裤，弟弟焦急地哭啊，喊啊，火始终是无情的历史的伤痕便印在了我幼小稚嫩的肌肤上。火带给我的是――教训。从此我便远离了火。
（二）
父亲说：“火并非都是灾难。”从父亲那凝聚的眼神中我明白了人类文明祖先――火。明白了中华五千年的灿烂辉煌是那样的火辣辣，雄灿灿的。明白了虎门硝烟的壮观；明白了水深火热的悲惨；明白了火烧圆明园的屈辱；明白了邱少云烈火烧身的壮志雄心。从火中我读懂了长征的艰辛；读懂了七根火柴的来之不易；读懂了当革命之火燃烧在中华大地的时候我们的儿女们是那般的激昂澎湃、是那般的有着飞蛾扑火的不灭的意志力。历史是这样的将中华儿女们火一般的意志力凝聚在一起，燃烧成五星红旗上的火焰，燃烧成民族的灵魂。从此，我爱上了火，我明白了那可是中华儿女的生命之火，信心之火。
（三）
火还是温柔的。吃完饭，一家人同坐在雄雄火焰旁，家的温馨更加刻骨、更加温暖于心。此时，我的弟弟便独自依偎者，靠者父亲那高高隆起的古铜色的胸膛，听父亲讲火的传说，火的利弊，火的风情万种，火的婀娜多姿。此时的火在我的心中俨然一位古装的少女充满历史的风韵，充满古典的气息。火苗儿竟也这般可爱，这般多姿！
（四）
回眸一笑，关于火的传说我还有多少的不懂，关于火的理解我又带有几番的孩童气息。18岁，火一样的年龄，火一样的青春，回眸走过的历程壮志雄心展望明天的道路火一般的灿烂。我不惧怕火，我爱它给我们带来的文明，爱它的凝聚力，爱它不逝的生命更爱那火熔成的民族――中华民族。
回眸历史，火一样的昨天我们怎能忘记，为什么壮烈的邱少云此般顽强，我不惧怕如火的黑色六月，我不惧怕如火的未来前程。愿火愿磨砺，愿火一样的青春燃烧在无悔的人生旅程。
当我再次回眸，我看到了火一般的精彩。火苗儿正在跳动，希望正在跳动。
篇17：回眸作文
盛夏骄阳，奏响了离别的韵章；青荷绽放，盛开了青春的昂扬。思绪在池韵荷香中抖落，随着那份清澈，凝结成三年的点点滴滴。
回眸，我们共同走过的那个初秋。
刚进班时，大家都不熟悉，偌大的教室安静得像无人的体育馆。班主任让同学做自我介绍。大家一个一个走上讲台，用自己独特的方式的介绍自己。于是，我们认识了活泼开朗的足球健儿――宇航，擅长绘画的小艺术家――小马，庄重博学的历史爱好者――小张，满脑鬼点子的小向。安静的教室变得热闹起来，不知不觉，我们已彼此相识。
回眸，我们共同迎来飞雪的那个冬天。
窗外，雪花像吹落的梨花瓣，又像纷飞的蝴蝶带着醉意，摇摇晃晃地坠落。我们欣喜地伸出双手，用手接住雪花，它又调皮地变成水珠从指缝间溜走。我们的脚步轻轻落在雪背上，积雪咯吱咯吱，在欢笑。我们个个成了诗人，纷纷记录心头的诗意，竟诌出了好些优美的小诗，被老师发在微信平台的快乐，是冬天里最温馨的欢歌。
回眸，一个月前的那个阴雨天。
体育中考临近时，我却因跑步不小心摔了一跤，导致右手骨折。我只能呆呆地看着大家天天体训，刷题，忙的不亦乐乎。自己却左手拿笔，看着打着石膏的右手干着急。心中的不甘和悔恨，顿时凝结为泪，一滴一滴从眼角滑落。你递给我一张小纸条，清秀的字迹我至今记得：“多用左手练字，你一定会把字写好”。心头的感动化作源源不断的泪泉，夺眶而出，我想我不会放弃，因为有你，我便充满动力。
我忘不了窗台上那几盆陪伴我们三年的吊兰，还有绿萝；忘不了讲台上老师绘声绘色的讲述；忘不了我们背着书包，徘徊在充满桂花香的阶梯上的日子；忘不了操场上，我们在刺目的阳光下挥洒汗水，奋力奔跑的样子；忘不了跌跌撞撞中，我们一起被表扬和受批评的悲喜。
只是，昔日的的美好已化作天边最后的晚霞，永远回不去了。点点伤感爬上心头。
时光太瘦，指缝太宽，白衣苍狗，转眼三年。天下没有不散的宴席，我们终将离去，开启人生新的一页。
即将告别母校，昔日美好，留在心底。愿三年来的努力拼搏，换来优异的成绩，为自己铺平前路，更为母校增光添彩。
篇18： 回眸作文
燕子春风，屋檐小路，阳光普照，抑或阴雨绵柔。叮咚溪流，轻盈地穿梭过小城，微光时常照亮温柔的日子里。
晨光烂漫，她早早起床，摘菜，或是喂鱼。一把秕谷，随着轻盈的风，四散着地，鸟禽从四面八方来到，赶集似的。不一会儿，又听到一阵稻谷落地的声音......
这里，曾是她和姥姥的土地。她们，总是难舍难分。
那时候，她还是个稚气未脱的孩童。每当蝉声四起的时候，她总想抓下一只知了，哪怕她已捉过不知多少只了；她总会高声大喊一句：“姥姥，我要会叫的虫！”姥姥便迈着步子欢快地走来，靠着大榕树，捉下一只“会叫的虫”来，嘴里说：“青青，快看！”青青一直羡慕姥姥的神奇能力，“怎么就能如此轻而易举地捉住知了？”她一直这样想，觉得不可思议。姥姥一笑而过，悠悠地走开；孙女欢天喜地，捧着一只奄奄一息的蝉，蹦着跳着。
她与姥姥共进晚餐，在月色下畅聊，天空如漆抹过。姥姥讲起一个又一个动人的故事，她便浮想起许多美丽的幻想。她一边听，一边想，一边思考，一个个完整的故事，慢慢地完整地入脑。她喜欢听姥姥的声音，那是人世间最温柔、最动听的声音。
在一个悲伤的日子里，姥姥悄无声息地离开了；她含着泪水，迎来了最大的告别。那一天，与往常似乎没有什么不同，天空照样湛蓝，微风依旧温暖。伴着阳光，少女在风中呼喊。那一刻，姥姥的回眸，在她脑海中浮现。那一刻，姥姥的笑容是如此的祥和、温柔、美丽。她的目光不知看向何方，人却不自觉地走向了远方。她带上一切记忆里的怀念，背起了沉重的行囊，蹒跚着迈向天边，直到消失在云雾中......
余晖下，一位孤独的少女，在精心栽培着姥姥的小花；她时时想起姥姥从树上捉知了的情景，还有讲述故事时那动听的声音......
篇19： 回眸作文
1949年10月伊始，一个鲜活的生命在神州大地诞生――中华人民共和国成立!有着五千年文化的文明古国以一个全新的面貌展现在世人眼前，让世人为她惊叹。
如今，这个生命已走过了61个春秋，尚在年轻的她，在她61岁的生命岁月里，谱写了一个又一个的传奇，散发她独特的迷人魅力。回看历史，世人将惊讶地发现，她所创造的是无数胜超奇迹的奇迹。
初诞生的她，除了茫然，还是茫然。可她没有在茫然中浑噩，她在黑暗中独自摸索前行的路，跌倒，爬起，在跌倒，仍爬起。在无数次的跌跌撞撞中，她的努力终于有了回报――
1970年，中国成功发射第一颗人造地球卫星――东方红一号；
，中国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”;
20xx年、20xx年，中国相继成功发射第二艘载人飞船“神舟五号”“神舟六号”
……
她成功创造了这些奇迹，也让世界擦亮了双眼――现在的她，已不是那个被人嘲讽的沉睡的狮子；她的子民，， 也不再是懦弱求全的“东亚病夫”了。她的成就，已经能让她在世界站稳脚跟；她的成就，也已经能让她在其他
国 家面前高昂头颅！
即使她在那些有着数百年历史的“老前辈”面前略显年轻 ，即使她的一切装备并不十分成熟，但是出生牛犊不怕虎的精神却激励着她前进，勇敢挑战未来。
现在的她，有着很多多未来的追求，“神舟八号”的发射可能会有女成员的加入；“嫦娥三号”也已投入设计；在医学研究的率先行动……她对未来有着无限的追求。而这些追求在她眼中，没有什么是不可能的，对未来的展望，让她有足够的自信前行！
我的她，我的祖国，即使她还年轻，却用她的乳汁哺育了同样年轻的我。我爱她，我敬她，我更以她为荣。她用她的成就令世人惊叹，我将用我的毕生力量来使她更强大，使她富强！祝我的祖国生日快乐！
篇20： 回眸作文
时间似水，无边的漫延，洗刷了心灵，也冲淡了童真。童年匆匆，未能留下脚印，却留得下回忆。
曾经，我天真地以为到达十二岁还有很长一段时间；曾经，我以为时间不会那么无情，会留一些余地。其实错了，时光流逝得好快，满腹童真无影无踪。
白驹过隙，斑驳的记忆向前冲后又猛地回头。我想起那个大雨滂沱的夏天。水在屋檐下蔓延，雨珠在森森雨势下发出清脆的声响。我突然想起自己还未带伞，可转眼间即将放学。不出一分钟，欢快的放学铃声便催促着我向外走去。楼道的人很多，手上提着湿哒哒的雨伞，不时碰在我的衣服上，留下一串湿润。我对此只是沉默、恍惚。
我似被挖空内脏般踉踉跄跄冲出门外，接受大雨的洗礼。身边不知何时多了一个人，一把小伞在头顶绽开。“淋了雨会感冒的哦！”朋友用责怪的语气说道。我用蒙的眼去看她，忽然有些感动。同学们陆续出来，接着几个要好的同伴挤在这把伞下，嘻嘻笑着：“懒得打伞了，借一个位置哈！”伞本来就小，多了几个人，大家就互相挤着，嘴里还不时说着什么。“哎呀，我的袖子湿了！”“我的裤子也湿了。”“我的也是，我的也是。”大家吵吵闹闹。主人哭笑不得：“带了伞还不打，活该。”听了这句话，大家都没当回事。天很冷，大家紧挨着，心却十分的温暖……
恍惚回眸，却见眼前一片朦胧。我想笑，可不知从何笑起，是笑大家纯洁无暇的友谊，还是笑流逝的童年？我歪着头，默默思索，是童年这个港口不愿留住我这艘小船，还是我这艘小船，不愿停留在那微小的港口呢？
童年如烟，逝去了，我的梦也如此散去了。还有几何，才能又这样在伞下挤作一团，嘻嘻哈哈一直走下去呢？
告别童年，回首童年，满心酸楚，满心留念。
篇21： 回眸作文
余余落辉，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掏一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹――我不忘毅者无疆的坚持。
小时候，我常听妈妈讲《愚公移山》的故事，纵然山再高再大，但子子孙孙无穷匮也。敢想敢做，持之以恒。愚公，就应该是这样，大智若愚。
后来上了小学，我迷恋上了NBA，众多的篮球巨星让我眼花缭乱，其中我最喜欢的是科比。原先只是羡慕他那精湛的球技，那一刻，努力了无数个日夜后打胜了第一场重要球赛的一刻，心头一触，原来精湛的球技背后是那每日凌晨四点迎接洛杉矶太阳的科比。这位篮球巨星在收获了巨大成功后没有骄傲，仍然坚持着每天四点起床去练习。不像NBA里的一些明星，取得了一点成功就放纵自己，让自己的星途如流星般稍纵即逝。而科比，纵然已有无数光环，他始终都坚持着迎接“凌晨四点”的太阳，也正是这样，他才成为了NBA最耀眼的光熠熠生辉！
那一刻，我懂了，成就，背后是坚持。
慢慢地，上了初中，进入了青春期。我变得浮躁起来，但孟子的《生于忧患、死于安乐》却逆转了我，“舜发于畎亩之中，傅悦举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”他们原本都是最卑微的人，但最后却都成就了最强大的事业。他们始终在卑微的环境中坚持做着他们能做到的最好的努力。最终，坚持成就了他们伟大的事业，我心中浮躁的火焰慢慢熄灭，化为一泓平静泉水。
今年，我又大了一岁，回眸成长之间，更懂得了一句话“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为“，既然上天已降大任于你我，那么就让我们带着坚持出发吧！去奋斗、去拼搏、去履行生命的诺言！
篇22： 回眸作文
“你是谁啊？”“我是我啊”。童年的我丝毫不理解世界的概念。“我”，对于自己而言，就是一个名词，代表自己的名词。因此自己可以无忧无虑地和同伴玩耍，乐此不疲地跟在表哥身后当“跟屁虫”。“快来！”表哥兴奋地把从草丛中捉到的虫子放在我的手上，我如获至宝，小心翼翼地将蚂蚱、螳螂之类的小虫子放入水中，观赏他们游泳、斗争的激烈场面，开心大笑。完全没有生命概念的我们为了研究虫子是如何呼吸的，调皮地将好几只无辜的小生命淹死。当然，回到家后奶奶见到我们把衣服弄的如此的脏，气得追过来举起巴掌，吓得我们四处逃窜。最后，还是奶奶的心软，晚上我们又享受了一顿美餐。
“你是谁？”“我是我吗？”青春，美丽而又充满迷茫的季节。“我”对于我而言不再只是一个代表词，亦多了几分责任感。我渐渐明白人生的美好，生命的宝贵，我活在这个世界上要为自己的生命而奋斗；我又渐渐感到疑惑，我每天学习，究竟创造了什么价值，起到了什么作用。于是，我出现了叛逆的心理，另一个叛逆的个体从灵魂的阴暗面生出，使我产生一些危险的念头，将自己推到矛盾之中，苦苦地挣扎，寻求解脱的办法。我希望做一个学习优异，人人喜爱的好学生。我想在人生的舞台上跳出一段夺目的舞蹈，在众人面前展现自己的光彩，证明自己的价值。
“你是谁？”“我就是我！”理智终究战胜了危险的冲动，我在人生的道路上转了一圈，又朝着正确的方向前行。“我”这一词对我而言不仅是责任与承诺，还是不抛弃与不放弃的乐观态度。因为我是独一无二的，所以我要在生活中脚踏实地，守护和承担属于自己的责任。既不能闻名于世，但也要对自己问心无愧，永远牢记自己的信念。成长，是认清自己的过程，是由不知道向知道的过渡。童年，是我最美丽的回忆，而于现在的青春，我不言多，一切尽在手中！我要对自己说：“我就是我！我能行！”
篇23： 回眸作文
轻轻的，我走了
这如我轻轻的来
我轻轻的招手
作别西天的云彩
50的历史，5000年的光辉文化，5000年的风风雨雨，只在这回眸一次，我不知道，我也不懂得，为什么历史就像一阵风，在起起伏伏中就化为乌有・・・・・・ 繁盛一时的秦，我欣赏秦始皇的雄才大略，统一货币，度量衡，文字，古代第一次大一统实现了，是多么光辉灿烂的，多么振奋人心的啊！自傲的他又以为自己的子子孙孙可以将秦朝发扬光大。但不料在秦二世时秦朝就已灭亡，秦，这一个响彻中华大地，响彻整个世界的王朝，却只存在了短短的就被汉所代替，这就是所谓的瞬间回眸的美丽吗？路过了，只是路过了，没有留下任何痕迹～～
瞬间叫做永恒吗？我想流星就是最好的答案，每个人都渴望看见流星雨，都渴望许下自己最美最美的愿望，都想要把这一瞬间的美丽化为永恒，我也是如此。夜晚，不经意的抬头，看见一颗流星划过，就在那一瞬间，向家人，朋友们炫耀，他们回答得好有默契：“你为什么不许愿呢？”是啊，因为在那短短的0．01秒的时间里，只是为了路过的流星欢呼，因为为了欢欣那一瞬间，所以不会去想太多，就像我们身边的人一样，为离别时的的再次重逢而欢欣，忘记自己该说什么，该做什么，因为那次重逢只是你回眸的一瞬间，路过了，也许再也不会相见～～
生命只有短短的几十年，对于热爱生命的人来说是一次奇妙旅程，来到人世间，只是经历风雨，经历挫败，最终看见彩虹的人生历练吧，我不惧困难，不怕挫折，只为那瞬间地绽放，年迈的老人有时会泪流满面，因为回眸年轻时的放纵与松懈，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！所以，从出现到消逝，只是短短的一瞬间而已，所以珍惜现在，把握未来是我们最高的誓言！不要为了路过而路过，要把瞬间化为永恒～～
我悄悄的走了
正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖
不带走一片云彩
篇24： 回眸作文
回想起过去的种种，有许多让人无法忘怀的记忆，有许多快乐的时光，等着你我来回忆，成长回眸。不管快乐还是悲伤，我们都已经从那些往事中走出，去面对着下一个挑战。让我们在前进中回头看看过去的那些经历吧！
6岁时的我，刚刚怀着上学的憧憬走入小学的课堂，面对着一张张陌生的面孔，有的是害怕，有的是无助与寂寞，然而在小学的时光中也有一些坎坷与不顺利。第一次拿起笔写作业，可是面对着一道又一道的数学题时，我傻眼了，不会了。心理在想，哎…如果可以把这些题比作天上的星星多好呀！慢慢的数，慢慢的做，也不会那么难吧！这是我第一次尝试着自己做题，这是我第一次绞尽脑汁的把数学题做出来，可是当我做出来时，面对着答案，我又一次的伤心了，因为我的努力而换来的是叉子，我又无助的落泪了。我伤心了，从来没有这么的打击过我。拿着题，不知道怎么错了的我，坐在角落里发呆，老师看见了，走过来安慰我道，没事的，这道题不会没关系，你还有机会把它弄懂，然后老师便坐下来耐心的给我把那道题讲明白，然后又出了一道类似的，我做出来了，我信心大增。
通过这件小事，我知道的就是不管有多么大的困难，我们都要去面对，我们都要把困难化成动力，为我们以后打下坚实的基础。
现在我已经17岁了，回想起原来的.我，有时候也会偷偷的傻笑，因为在现在看来，那些事做的有些傻，但当时只是觉得这么做没有错而已，不会顾及后果，而现在的我在慢慢的长大，但从过去的那些岁月里，我也总结到了一些经验，比如：要在学习中努力的重复的阅读，把不会的问题在最简单的时候找老师解决，而不是堆积到一起，因为那样就会没有学习的信心，而且还会更加的消积。
通过这些事情我也在回忆中慢慢的长大，慢慢的在回忆中总结经验，不断的努力提高自己的学习水平，让自己在以后的学习中更加的有信心。
篇25： 回眸作文
生日的夜晚，承载着无数的喜悦与欢乐。蜷缩在被窝里，静静的凝望着漆黑之中投进的一缕残光。于是，思绪悄然间徘徊在过去的童年。
是啊，已经了……
15年的时光，被渲染成无数奇异的色彩，永远地成为了永恒的记忆，不会再重来。回眸童年时的零稀的片段，有着或多或少的遗憾，也有着或多或少的欣慰---成长。
幼儿园是童年美梦中印象最深刻的。记得那时候，天天和小伙伴们玩弄着芭比娃娃，一玩就是一天，而这些在现在的我看来，是那么无聊的消遣，但是对于那时的我来说，却是最大的快乐。因为不想午睡，就哇哇的大哭一场；因为与其他小朋友为了争一个玩具而吵架，最终争不过只好去老师那里打报告；因为受到表扬回去和家里炫耀一番……所有童年的一切，是那么的单纯而美好。
想到这里，我已经有些忍俊不禁了。但这就是童年，另我会心一笑的过去。
无忧无虑的幼儿园生活，很快在与小伙伴的打闹玩耍中过去，我到了上小学的年龄了。进入小学，我的生活中多了许多过去所不知道的事情，多了一些更深刻的意义。老师不仅传授知识给我，更重要的是在平时更会教授我如何做人道理以及待人接物等方面的礼貌。过去，我不知道什么是一加一，什么是宽容，任性地过着什么都不知道的生活，然后在她的教导下我明白了许多许多。朋友，在过去的概念中只是玩伴而已，待到跨进小学的大门后，我知道了那是帮你分担忧愁的人，能够与你分享快乐的人，能够与你一同走过困难的人。在这里，幼小的树苗已经慢慢长大，不断延伸的藤蔓已经悄然爬进窗里。
童年的日子中，是一个成长的过去，一个蜕变的过程。
脑中仍是那甘甜的回忆，淡淡地在心中留下一段永恒的天籁。童年的时光被刻在时间的回廊上，成为久久的过去，而成长的步伐却从未停止。
生日的夜晚，承载着无数的喜悦与快乐，蜷缩在被窝里，静静的凝望漆黑之中透进的一缕残光。于是，愈来愈沉重的眼皮慢慢地合上，伴着一个甜美的梦---童年。
篇26： 回眸作文
成长回眸
时光的长河带着我的青春奔流如还海，成长回眸，倾国倾城！——题记
我无法预测我的青春，亦如我无法透支明天。那些笑与泪，伤与痛随着时间上浮下沉，而中间的空白，越显清晰。光和影交织着，折射着我的花样年华……
一别
在人潮涌动的车站，一个孤单的身影，在我脑海里定格，永恒！
“为什么会这么突然？不是说好下个星期的吗？”我紧抓着X的手，似乎害怕她会瞬间蒸发。
她很无奈的笑：“有些事，是我们力所不能的，虽然我们很无可奈何，但也只能去应对。”顿时，我的心空落落的疼，像少了什么。此刻，她心里应当也很难受吧。
“我…我们…还会是朋友吧？”“会的，我们永远都是好朋友。就算此刻我们会分开，但以后也必须会再次见面，以不一样的身份成为朋友……”
车站的喧闹嘈杂渐渐的掩盖住了X的声音，可是于我，有了“永远是朋友”的诺言就够了，别的，我不在再奢求。
火车启动了，我没有像电影中的女主角一样追着火车跑，而是很冷静的离开了车站。以前，我总以为我无法应对离别，可今日才发现，很多事情不是我们还没想到就不得不应对！
二败
俗话说“不以成败论英雄”。可是没有英雄和来成败？甚至，有时一次成败，就像一场生死的判决。
我至今仍记得三年前那场突如其来的失败。说是“突如其来”未免有些夸张，其实也有一些征兆，只是我未察觉罢了。
那是小升初的毕业考试，似乎在那前一天我还高高在上，那着成绩单睥睨群雄，可一瞬间，我跌了谷底，遍体鳞伤。
此刻我也不切实际的幻想过时光倒转，回到我毕业考试的那一天。然后，我超常的发挥最终以优异的成绩被我向往的学校录取……
可是这一切都终是幻想。人，总是要不断的向前走，不能沉溺于幻想，就此不前！不是吗？
三惜
青鸟飞过天空，可却未留下任何痕迹，于是它没有回头，展翅飞向了更高的苍穹。
如今，中考在即。中考过后，我们就要各奔东西。同窗三年，忽地应对这场离别，叫我怎能像青鸟一样头也不回地飞向更高远的蓝天。毕竟，那里留下了我太多的过往。那些以往有过的争吵打闹顷刻间化作乌有。
此刻，我用笨拙的笔尖写下：感激你们一路与我同行！生命之中有你，真好！
回眸，发现原先那逝去的，不仅仅是那古老的日月星辰，还有我的花样年华！
回眸，灯火璀璨；展望，明天会更好。
篇27： 回眸作文
回眸你走过的路
爱与被爱、你处于何处。
假如你是被爱，你是否会感到一丝丝的幸福。当你明白自我处于被爱，你会是珍惜他的那份真心，感动于他的执着么？还是贪婪的享受他带给你的不求回报的付出，利用他对你的真心，欺骗他，对他忽冷忽热。你不给他任何期望，同时也不给他失望，因为你不想失去这种依靠感。
爱错还是错过，你是何以抉择。
如果你处于被爱，你感觉到了那份幸福，你明白眼前的这个人会全心全意珍惜你、爱护你，你明白自我身处的环境。你也曾去研究去珍惜他的那份真心与执着。可是你还是处于患得患失的心境，不明白该如何去释怀。等到来日方长，你始终做不出决定，你想过去理解眼前的，可又惦记着以后会有更好会出现。直到最终，他对你完全失去了那份信任与等到，他放眼望去，做出了果断的决定，放弃眼前的，把握以后的，他最终如释重负。而你呢？仅有一个人躲在角落里、默默的承受着一切打击。此时你才发现、你是真的爱上了他，可是却又错过了，这一切都结束了。一切早已物是人非、不胫而走了，没有永恒不变的誓言，不要等到失去之后才来后悔与觉悟，到头来换的一人独伤。
如若你是那个背后不吭声，默默的我自我喜欢的人付出的人，而得知自我心仪的对象，对你没有半点感觉，为了引起她的注意，你像小丑一样，用滑稽的外表、幽默的语言去讨好她，阴奉阳违的守候在她的身边、完全活在她的世界。你期望她能听到你的笑话后，开怀大笑然后赏心悦目的对你说：“你真逗、真趣味。”然后内心得到一点小小的满足感。你明白她是个爱吃零食的女孩，每次都买一些你认为他喜欢吃的零食。每次都期望引起她的注意，然之后抢着你买的零食，淘气的撒着娇在你面前，一副超幸福的感觉，此时他脸上洋溢的笑容在你的心里泛起了涟漪。时光从指缝中溜走、幸福犹如手中握着的细沙，你握的越紧，漏得却越快，不如张开手掌，留住仅剩于手心的幸福，虽然仅有一点儿，但却永远逃不出你的掌心。最终、你解开了心中的千千结、不在爱了，你明白她不会在乎你的一丁点感受、她除了欺骗与利用、就剩让自我在旋窝中挣扎徘徊了，你发现自我爱错了。
从这一路走过……
回眸的那一瞬间、你是否发现，没有了他或她、你以往依然哭过笑过。望着自我头顶的天空、给自我一个微笑。
篇28： 回眸作文
成长回眸
成长俨然是蝌蚪变成青蛙，成长宛如苗儿变成鲜花，成长有仿佛……
如今，我们正在茁壮成长小时候的我天真活泼，是个人见人爱的好孩子，我总是喜欢在姨妈家玩，和表姐在一齐玩。
有一次，我来到姨妈家，姨妈家有一个珍贵的闹钟，也不算异常珍贵，只是表姐同学的妈妈去香港带回来的，所以表姐异常喜欢那个闹钟。
我在表姐房间里玩耍，听见那个外表金色的闹钟正在闹铃，铃声是大公鸡叫的“喔喔喔”的声音，我便将闹钟从表姐书桌上拿下来，因为我第一眼看见那个闹钟就十分喜欢它，真是一见钟情啊！我将闹钟拿在手上琢磨了一会儿，不知不觉中，表姐放学回来了，看见我拿着她的闹钟在房间里东奔西跑的，便让我快将闹钟放下。我很调皮，就没有将闹钟放下，表姐就不理我了，坐在床上，一动不动，好像是生气了。我赶紧去摇着表姐，边摇边说：“不倒翁，姐姐是不倒翁！”姐姐看我这么天真，就没有生我的气了，笑着说：“欢欢真乖，快将闹钟还给姐姐吧！”
我见姐姐笑了，便天真的说：“欢欢明白姐姐最好，就把闹钟借我玩玩吧！你的闹钟真好看！我好喜欢哦！”“哎呀！我就借你玩一小会吧。但记住以下规则：第一，不许弄丢，第二，不许弄坏！”我哪里懂得这些规矩，就毫不犹豫的答应了姐姐，姐姐便放下书包，又和我在房间里玩了起来。
晚上，姐姐和姨妈要为我洗澡，我只好放下手中那闹钟，跑进卫生间洗澡，但我刚进卫生间，姐姐和姨妈用毛巾在我身上擦了擦，我实在不放心那个闹钟，就想到了一个妙计，从卫生间里跑出来，抱进那个闹钟放进洗澡盆里，姐姐赶紧将闹钟从盆里拿出来，生气的说：“还好，这个闹钟是防水的！”姨妈也看了看闹钟，闹钟并没有坏。姐姐问我为什么要这样做？我满脸不高兴的说：“为什么不让我给大公鸡洗澡？我想和大公鸡一齐洗澡！”我的话刚说完，姐姐和姨妈就不约而同的笑了。
成长是一朵花，或许是一株草，又如是一棵树。让我们细细回味，小时候，回眸，成长，真趣味！
★回眸作文
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