如何引导学生写秋游的作文

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如何引导学生写秋游的作文

篇1：如何引导学生写秋游的作文

如何引导学生写秋游的作文

福建省浦城县实验小学陈金弟

秋游是学生喜欢的野外活动。每年秋天时，许多学校老师都会组织学生到郊外、到山川、到田野、到公园去秋游；还有许多家长会带着子女去秋游。秋游一般包括两项内容：一种是到郊外、到公园去游山玩水、欣赏秋天大自然的美丽景物；另一种是在秋游中开展学生喜爱、活泼、有趣的活动。这样才能让秋游过得有意义、有趣味。

秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。在这金秋时节，我们看到了秋天景物的缤纷色彩，听到秋天的美妙动听的声音，闻到了稻谷、花、果的芳香，分享了秋天给我们带来的欢乐和喜悦。那么，如何引导学生写秋游的作文呢？

一、教师带领学生游山玩水，欣赏秋天大自然的美景。

1.仔细观察，描绘出秋天的特色。秋天与春、夏、冬三个季节不同，要抓住“秋高气爽，天气渐渐转凉，燕子往南飞，树叶黄了，纷纷落下，田野一片金黄，橘子黄橙橙挂满枝头……”这些秋天特有的景物特点。但在写之前，一定要用你的慧眼认真仔细地观察。只有“下马观花”，细致观察，写起来才能得心应手。

2.重点突出，描绘秋天的“形声色味”。

写秋天的景物要避免主次不分，样样都写的毛病，要重点抓住景物的形状、大小、颜色、声音、香味等的特点写生动、具体。

（1）描写形状。“形状”是指描绘秋天的花草树木、果实的形状，大小，模样。例如“秋天到了，成熟的橘子就像一个个红灯笼挂在树上，好像向人们炫耀它的风采。它的形状是扁圆的，剥开橘子的皮，就可以看见十几片的橘瓤，像亲兄弟一样围在一起，橘瓤像小船，像月牙，像镰刀。”这段话巧用比喻，生动、逼真地描写了橘子的形状、大小。

（2）描写颜色。“颜色”是指描写花草树木，各种水果的颜色。例如“你瞧，那一棵棵柿树的叶子，有的红似火，有的黄如金，而有的却依然绿绿的。”又如“秋菊的颜色有金黄的、紫红的、淡黄的、雪白的……”这两句话分别写柿树的叶子和秋菊的多种颜色。

（3）描写声音。“声音”就是响声，摹声可以描写秋风和树叶飘落的响声，果实掉在地上的碰撞声，农民丰收的欢笑声，小鸟的鸣叫声，河水的流淌声……例如“秋风吹来，‘沙沙沙’，树叶们在举行‘沙沙沙’、‘哗啦啦’的‘大合唱’呢！小鸟在枝头上‘叽叽喳喳’地鸣叫，布谷鸟在‘布谷、布谷’地叫，小蜜蜂在花丛中‘嗡嗡嗡’地采蜜忙……”这段话写树叶的响声；写小鸟和布谷的鸣叫声；写了蜜蜂的摹声。

（4）描写香味。“香味”就是闻到花草树木的香味、气味，品尝到水果的“香、甜、酸”的滋味，尝到食品、蔬菜的“酸、甜、苦、辣”的味道。例如“未成熟的橘子酸酸的，成熟的橘子有甜的，有甜里带酸的”；又如“葡萄有酸的、有甜的，有酸里带甜的。”第一句话写了未成熟和成熟的橘子的味道；第二句话写了葡萄的三种味道。

3.按照一定的顺序，描写秋游的过程。

写秋游的过程，要有一定顺序，否则条理不清，层次不分明，语无伦次，杂乱无章。写秋游的顺序一般有下面三种：

（1）按照时间须序。可分早晨、中午、上；或者早晨、太阳刚刚缋础⑻阳已升到半空中、快到晌午……的时间顺序写。

（2）按照秋游的先后顺序。一般按照“首先――接着―――然后――紧接着――最后”的顺序写。例如，一位同学写《快乐的秋游》，就是写到仙楼山秋游，是按照游览先后顺序写的。“首先来到方志敏广场”、“接着观看红十军纪念碑”、“然后沿着台阶游仙楼山”、“紧接着来到人民英雄纪念碑”、“最后开展有趣的活动”。这样写秋游的过程，条理清楚，层次分明。

（3）按照方位顺序。一般写秋游中，观看名胜古迹、庙宇、房屋等可以按照“左、右、前、后”，或者“上、中、下”，或者“前面、中间、后面” 的方位顺序写。例如，一位同学写《秋游五险庙》，是按照“前面是一块大空坪”、“ 中间是一座五险庙大殿”、“大殿后面是一片郁郁葱葱的竹林”。按照方位顺序写，让人清楚明白，一目了然。

4.巧用修辞手法，把景物描写生动、形象。

要把秋天的景物写得生动、形象，还要采用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把景物写得栩栩如生。

（1）巧用比喻。例如，《快乐的秋游》中，“一路上，看到金黄的稻谷摇摇摆摆，稻谷沉甸甸的，像一片金色的海洋。”这里巧用“像一片金色的海洋”的比喻，把秋天金黄色的稻谷写得淋漓尽致。

（2）巧用排比。例如，《快乐的秋游》中，“我们来到越王台开展有趣的活动。有的歌唱跳舞，有的捉迷藏，有的猜谜语，有的跳牛皮筋……”这里巧用四个“有的……”的排比把各种各样活动写缋矗体现活动的多样、有趣。

（3）巧用拟人。例如，《秋游五险庙》中，“秋风一吹，火红色的枫叶便“沙沙沙”地响，飞来飞去，像一只只红蝴蝶翩翩起舞，舞姿多么优美。它们慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱。”这里巧“翩翩起舞”、“ 舞姿多么优美” 和“慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱”的拟人手法，把枫叶像红蝴蝶的飞舞写得活灵活现。

5.写秋景与联想，想象相结合，突缥恼碌母腥玖Α

联想是从此一事物联想到彼一事物，让文章更有说服力和感染力。例如，看到古代建筑设计精美，联想到鲁班先师精湛的建筑艺术，或联想到古代建筑师的高超建筑设计。如《万里长城》一文，文章生动描写了长城是我国古代最伟大的建筑物。作者除了写长城的壮观、美丽迷人，还写了“孟姜女哭长城”的民间传说故事。文章巧妙地联想：“这虽然只是传说，却说明了正是千百万古代劳动人民，用自己的双手，用自已的生命修筑了万里长城。”这样联想合情合理，起了突出中心，深化主题的作用。

想象是生命的源泉，有想象才有创造力。想象是指引前进的道路，是指路明灯。例如，《快乐的秋游》中，“高大的纪念碑上镶嵌着‘人民英雄永垂不朽’八个金光闪闪的大字，旁边有许多翠绿的青松，象征着革命烈士像青松一样万古长青。他们为我们后代抛头颅，洒热血，我们永远铭记在心中。”这段话用“翠绿的青松”，想象“象征着革命烈士像青松一样万古长青”，想象“他们为我们后代抛头颅，洒热血”。这样想象表达了学生永远铭记革命先烈的丰功伟绩，要发奋努力，将来成为有用人才。这样写才就有感染力。

二、在秋游中如何写开展学生喜爱、活泼、有趣的活动。

写秋游的作文，如果单纯地只写观看到秋天的景物还不够，很单调，没有突出秋游活动的趣味性和实际意义。因此，还要写开展那些活动？内容是什么？过程怎样？怎样体现有趣味、有意义。

1.要点明活动内容。活动有两项内容：有一般活动和重点活动。可以采用“点面” 结合的方法。首先“面”上点明活动项目；再“点”上重点写一、两项活动内容。例如，一位同学写《秋游五险庙》，在开展有趣的游戏活动中，“有的猜谜语，有的顶气球，有的唱歌跳舞，还有的说相声。最有趣的是猜谜语，一个同学缑铡…我翘起大拇指夸奖：‘真棒！’”这段话先“面”上写进行5项活动，然后，“点”上具体写猜“大象”谜语的过程。这样层次分明，重点突出。

2.要突出趣味性。活动内容要学生喜闻乐见的、有趣的。这样才能激发学生的兴趣、爱好。

3.要描写好快乐的场面。不仅要写学生参加活动的人物动作、神态、语言，而且要写观众观看活动的热闹场面。例如，《快乐的秋游》中，“有的人表演唱歌，有的表演学猫、狗、羊叫，逗得大家哈哈大笑。场面上到处是歌声、笑声、鼓掌声，呈现出一派热闹的景象。”这段话把开展活动的`热闹、欢乐的场面写得惟妙惟肖，突出了文章的生动、有趣。令人难忘。

总之，如果按照上面的方法、步骤写，相信秋游作文一定会在你的笔尖流淌，你会写出生动、有趣、感人的作文。

例文一

快乐的秋游

福建省浦城县新华小学四（4）班王佳琪 353400

深秋的一天上午，秋高气爽，阳光明媚，我们班级同学去仙楼山秋游。甭提有多高兴了！

我们排着整齐的队伍，首先来到方志敏广场，广场上有许多树木，黄树叶纷纷扬扬地飘落下来。桂花树特别引人注目，树上开满了一串串桂花，有的红似火，有的黄如金，还有的白如雪，一阵阵桂花香飘来，哇，真香啊！难怪人们常说：“十里桂花香”呢！

接着，我们观看了红十军纪念碑，碑上有方志敏和4个红军塑像，方志敏高大威武，手指着前方，仿佛说：“革命取得胜利了。”我们向革命先烈鞠躬，表示对英雄烈士的缅怀之情。

然后，我们沿着169步台阶向上攀登，两旁绿树成荫，鲜花盛开。一会儿，我们来到仙楼山。仙楼山是森林公园，满山遍野郁郁葱葱，一棵棵树高大挺拔。秋风一吹，火红、金黄的树叶飘飘悠悠地飞来飞去，像一只只花蝴蝶飞落下来，树下的野花有红的、金黄的、紫色的、天蓝的……五彩缤纷；蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”地采密忙，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上“叽叽喳喳” 尽情地歌唱，仿佛在欢迎我们来秋游呢！

紧接着，我们来到仙楼山的英雄纪念碑，高大的纪念碑上镶嵌着“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，旁边有许多翠绿的青松，象征着革命烈士像青松一样万古长青。他们为我们后代抛头颅，洒热血，我们永远铭记在心中。

最后，我们来到越王台开展有趣的活动。有的歌唱跳舞，有的捉迷藏，有的猜谜语，有的跳牛皮筋……特别引人注目的是击鼓传花的游戏，大家围成一个圆圈，第一个人手持一束鲜花，中间一个人击鼓。如果击鼓停了，花传到那个同学手中，这位同学就要出来表演节目。有的人表演唱歌，有的表演学猫、狗、羊叫。逗得大家哈哈大笑。场面上到处是歌声、笑声、鼓掌声，呈现出一派热闹的景象。

我们进行快乐的秋游，既观看大自然的美景，又进行有趣的游戏活动，真是一举两得。我们怀着依依不舍的心情，唱着嘹亮的歌儿，兴高采烈地回家了。

简评：

秋游是大家喜欢的活动。小作者按照先后顺序，巧用顺序词语把秋游过程写得生动、具体。同时还巧用比喻、排比、拟人的修辞手法把景物写得惟妙惟肖。文章既写景，又开展活动，把在秋游中观看的美景和缅怀革命先烈有机结合起来，突出秋游活动的快乐、有趣、又有意义，令人难忘。

（指导老师：吴丽莉）

例文二

秋游五险庙

福建省浦城县实验小学四年六班祁丹 353400

深秋的一天上午，风和日丽，秋风习习，我们唱着嘹亮的歌儿，兴高采烈地去五险庙秋游。

一路上，看到金黄的稻谷摇摇摆摆，稻谷沉甸甸的，像一片金色的海洋。农民伯伯在稻田里飞镰收割，打稻机“轰隆隆” 地响，到处是一片丰收的景象。你瞧，路右边有一片果园，各种水果琳琅满目，柿子啊、梨啊、橘子啊、板栗啊……个个挂满技头，让人一见就生爱慕之情。

刚告别了果园，又看见一片枫树林。满山遍野红红火火，像一片红色的海洋。秋风一吹，火红色的枫叶便“沙沙沙”地响，飞来飞去，像一只只红蝴蝶翩翩起舞，舞姿多么优美。它们慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱。我情不自禁地跟着跳起舞来。啊！秋天多美。我们尽情地唱起了《秋天真美丽》的歌儿，歌声悠扬，回荡在山间和田野里。

我们不知不觉地来到五险庙。前面有一片用水泥打的大空坪，两旁种着许多树木，其中，有红桂花树、黄桂花树，一串串桂花开满树，红彤彤的，黄灿灿的，一阵阵桂花香沁人心脾。庙里、庙外，到处弥漫着桂花香，“真是十里桂花香”一点都不假。

中间是一座五险庙大殿，高梁顶柱，设计精巧。殿内有许许多多的佛像，个个栩栩如生。其中，孔夫子雕塑像最引人注目，他手捧着书，仿佛在精读诗书。几个同学向孔夫子行了三鞠躬，我口中喃喃地念着：“要向孔子学习，长大了当一名女文学家。”我希望梦想成真。

大殿后面是一片郁郁葱葱的竹林，秋风一吹，“沙沙沙”、“哗啦啦”地响，竹尾巴摆动的舞姿摇拽着，令人陶醉，令人迷恋。

我们在空坪上，举行有趣的游戏。有的猜谜语，有的顶气球，有的唱歌跳舞，还有的说相声。最有趣的是猜谜语，一个同学缑眨骸傲桨蚜刀白又尖，左右蒲扇轻轻摇，取物用鼻不用手，身后抱着一把小扫帚。”猜谜的同学，有的冥思苦想，有的眨眨眼睛，有的摸摸后脑勺，最后被一个同学猜中是“大象”。全场响起了热烈的掌声，我翘起大拇指夸奖：“真棒！”

快乐的秋游在一阵阵欢笑声中结束了。我们排着整齐的队伍，怀着恋恋不舍的心情，蹦蹦跳跳地回家了。

简评：

小作者选材生动、新颖，观察细致。秋游，按照路上：“金黄色的稻田――果园――枫树林”的顺序写，写大殿又按照“前面、中间、后面”来写；还写了有趣的游戏。秋游中观察景物突出“秋色”，活动采用“点面”结合的方法。同时巧用多种修辞手法，把景物描写的栩栩如生，字里行间洋溢着快乐、童真童趣。文章首尾照应，结尾画龙点睛，突缰行模深化主题。

（指导老师：吕俊杰）

例文三

秋游吴山水库

福建省浦城县万安乡村头小学叶张琪 353400

秋天的一天上午，秋风吹拂，大雁往南飞，我们戴着红领巾，排着整齐的队伍，唱着歌儿，在陈老师的带领下，高高兴兴地去吴山水库秋游。

一路上，我看见一片金黄色的稻谷沉甸甸的，一望无垠。大型的收割机“轰隆隆”的响，忙着收割稻谷。农民叔叔看见自己丰收的田野，脸上挂满了笑容。

你瞧，一座高大的水库映入眼帘，宽阔的大坝耸立在两座山之间，像一道彩虹。这就是吴山水库。我们沿着有护栏的台阶向大坝顶上爬，我爬得气喘吁吁，终于爬到大坝上。哇，又宽又大的水库碧波荡漾，波光粼粼，野鸭在水面游着，一只翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞到水中叼起小鱼，贴着水面飞走。一群草鱼、红鲤鱼、大头鱼……游来游去。许多伯伯、叔叔在水库两边钩鱼呢！

再看看水库左边山上是橘子园，一个个黄澄澄的橘子挂满了树枝，像一个个小红灯笼，有的昂着头，有的躲在树叶下，还有的两三个挤在一起，仿佛在说悄悄话，秋风一吹竟玩起碰碰车的游戏嘞！而右边山上有一片枫树，枫叶，有火红的，有金黄的，还有黄绿相间的。秋风一吹，红、黄枫叶便飘飘悠悠地飞落下来；而山上的松树、杉树依依挺立，郁郁葱葱，在秋天柔和的阳光照射下，显得格外青翠，绿得苍劲，令人赞叹不已。

然后，我们沿着大坝的台阶往下走。你瞧，清清的河水从大坝的缢洞里飞流出来，像瀑布，河水像奔腾咆哮的千万匹野马直泻而下，如烟、如尘、如雾。我不禁想起唐代诗人李白写的《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

这不正像当年李白游庐山瀑布的生动写照吗？

大坝下面是万顷良田，水库的水“哗啦啦”地流到一片片良田，灌溉着水稻，滋润稻苗，才能有这一片片金黄色丰收的稻田呢！稻田两边是大片的苗圃，苗圃里有松树、杉树、桃树、橘子树、板栗树……树苗翠绿翠绿的。特别是桂花树苗更引人注目，一棵棵桂花小树，己经长得有一、两米高了，等待省内外的客商来购买桂花树苗，我相信浦城“丹桂之乡”的美名将扬名四海了。

特别是吴山村那片桂花园，一串串火红火红的桂花挂满枝头，像一片片红彤彤的海洋，正在吸引一批批游客，在欣赏桂花，闻到阵阵沁人心脾的桂花香。

我观看了吴山水库四周的山川、田野，如诗如画的美景，它多么像一幅立体的山水彩画呢！我真是依依不舍，怀着愉快的的心情回家了。

简评：

小作者选材新颖、生动、具体。按照“路上――水库美景――两边的山――坝下流水――稻田、苗圃”的秋游线路，把文章写得活灵活现。特别是巧用比喻、排比、拟人的手法把景物写得惟妙惟肖，还引用了《望庐山瀑布》的古诗，突出景物的诗情画意。“我”注重观察，合理联想，抒发感情，赞美大自然的美景。这真是一幅秋游的山水画和一篇秋游的佳作呢！

（指导老师：陈美红）

篇2：引导学生仿写第三段

引导学生仿写第三段 -《匆匆》一文教学微反思

引导学生仿写第三段

――《匆匆》一文教学微反思

新余市暨阳学校杨春花

引导学生读悟“于是――洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句后，按“的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去；（）的时候，日子从（）过去。”的`格式仿写。这种格式较简单，全班学生几乎都能轻松仿写。

在学习“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”时，引导学生抓住表示时间流逝的动词进行读悟。通过领悟“跨过、飞去、溜走、闪过”等动词的描写，感受到时间在作者眼里的天真、顽皮。

进一步启发他们：时间在不同的物体上经过的方式是一样的吗？从而深刻领悟到时间流逝的轻巧、不易察觉以及作者用词的准确性生动性。再进行仿写指导：把刚才仿写的排比句中的几个“过去”改成不同的动词。于是，有学生写到：“看电视的时候，日子从电视屏幕上滑过；睡觉的时候，日子从身上掠过；玩跳跳床的时候，日子从脚下蹦过；玩手指游戏的时候，日子从指缝穿过；戏水的时候，日子从身边漂过……”可见学生能根据不同情况，用上相应的动词，而且基本上是准确贴切的。之后，进一步增大难度：能否在每个动词前面加上恰当的形容词?于是，有学生写到：“看电视的时候，日子从电视屏幕上轻轻滑过；睡觉的时候，日子从身上偷偷掠过；玩跳跳床的时候，日子从脚下飞速蹦过；玩手指游戏的时候，日子从指缝悄悄穿过；戏水的时候，日子从身边轻巧地漂过……”

篇3：如何引导学生写好作文

如何引导学生写好作文

一、激发兴趣

提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。具体做法如下：

1、更新评价观

在作文评价中，存在着这样的倾向：一是对学生的情感理解、尊重不够。我们总认为学生抒写的思想感情不够成熟，不够深刻；二是对学生的实际生活理解、尊重不够。因此，教师首先要学会理解和尊重学生对生活的认识和情感体验。

其次，不要求全责备。在作文评改时，指出问题所在，并帮助他们找出原因，但是，最重要的应是发现、发掘学生在作文中语言表达、思维发展的优势和特长，并帮助其进一步发展。

第三，要学会欣赏。欣赏更易于通达学生的心灵，让学生享受到尊重、理解韵快乐。因而，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，最重要的不是堂而皇之地表扬，而是发自内心地激赏。一次对学生作文发自内心地激赏，往往会影响学生的作文态度和精神生活。

第四，评语要恰如其分，富有个性。千万不能是千篇一律、浮光掠影的评语。否则，学生对写作的亲近感、热情心就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。

2、拓展写作空间

可以让学生写一些应用性强的文字，如消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗、顺口溜等，一者使学生有话可写，二者联系了生活，达到了作文的功利性目的。

教师要根据现实生活的需求，及时寻找让学生写作的机会，充分利斥板报、橱窗等宣传阵地，积极撰写稿件，组织投稿。

教师要拓宽学生写作的渠道，不能将作文局限在规定的时间和场景中。要给学生一个自由练笔的空间如：让学生准备一个“随笔本”，随时进行作文练笔，并持之以恒。

二、培养创新精神和创新能力

作文教学要培养学生创新作文能力，着重培养学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力，培养学生写出好作文。

1、反弹琵琶，引发逆向思维

逆向思维，是指采用与通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。

我们的学生长期以来形成了思维定势，作文常依赖《作文宝典》等拐杖，根据范文割割补补，拾人牙慧，步人后尘，提不出与众不同的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。因此，在作文教学过程中，教师要挂意引导学生打破传统的、常规的思维的束缚，大胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘，写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。

其实，这种逆向思维、反弹琵琶的手法就是我们平常所说的意料之外，情理之中，以意料之外的惊人手法，达到深刻表现的目的。巴尔扎克说得好：“艺术家的使命在于找出两种最不相干的事物之间的关系，在于能从两种最平常的事物的对比中引出令人惊奇的效果”。

2、旁敲侧击，引发侧向思维

侧向思维，是指在特定条件下，通过旁敲侧画、曲径通幽的.方式另辟蹊径，将思维流向由此及彼，从侧面扩展和扩广，从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。它与逆向思维的区别在于，侧向思维是平行同向的，而逆向思维是逆向的。其特点是不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行换角度思考，随机应变地将思路转移到别人不易想到、比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观念，获得新的结果，产生新的创造。

3、纵横驰骋，引发多向思维

多向思维实际上就是上述两种思维的形式和其它发散形式的综合，它要求发挥思维的活力，从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。

当前，高考、中考都趋向话题作文，话题作文有它的优势，给了学生充分自由的空间，如果长期地进行话题作文写作和考试，学生也会形成一种思维定势，于是平时写文章或应试文章，只要能写三五几篇较好的记叙文、散文或小小说，就什么考试都不’怕。以不变应万变，写出来的文章势必局限于旧路老套，千篇一律，使学生的思维僵化。因此，一非常有必要培养学生纵横驰骋多思遐想的习惯，让其思绪在广阔的天地里邀游，写出奇、新、美的境界。

篇4：学生秋游作文

今天，终于迎来了我们盼望已久的秋游，我们三年级的目的地是中山植物园。

早晨，大家兴高采烈地上了车，一路上欢声笑语不断。到了目的地，我们先去了热带雨林区，里面的植物非常多，我就不一一介绍了，在此，我为大家介绍三个：第一个是菩提树。关于菩提树，还有一个故事呢。传说，释加牟尼坐在一棵树下苦思冥想了七天七夜，终于悟出了一个道理成了佛，后人为了纪念这棵树，就把它取名为“菩提树”。菩提树是一种绞杀性植物，它的种子落在其它植物上，在其它植物上生根、发芽，最后，把那棵植物杀死。我介绍的第二种植物的名字我也不太记得了，只知道这种树的根像爪子，紧紧地抓住泥土。我介绍的第三种植物是“见血封喉”，听名字就很让人害怕吧。的确，它是一种很危险的有毒植物，它分泌的汁水如果滴进眼睛，会让人双目失明，如果滴进喉咙里，那就再也说不出话了。

出了热带雨林植物区，我们又来到了热带雨林果树经济植物区。这里有一种果子很神奇，叫“奇异果”，奇异果能改变人的味觉。如果你在吃很苦的中药的时候，你先吃这种奇异果再吃药，就不会感到苦了。

出了热带雨林区，我们来到了多肉多浆区，这里主要是一些沙漠里的植物。沙漠里的植物蓄水能力特别强，有的能蓄下2吨水。不过，比较神奇的还是猴面包树，这种树结的果子象面包，猴子特别喜欢吃，所以叫“猴面包树”。

最后，我们又看到了王莲。王莲生长在亚马逊河，叶子巨大，可以坐下一个小孩。参观结束后，我们一起坐下来吃午饭，这也是每次游学我们期待的一个项目，大家可以互相交换食品，平时家长不给多吃的垃圾食品，这时也可以解一下馋啦。下午，我们就回学校了，希望下一次游学快点到来。

篇5：秋游学生作文

秋游学生作文

本周五，我们北海小学龙洲校区组织了秋游。

那天，我们兴奋地背着小包，迈着轻快的脚步，很快就到了目的地——绍钢纪念公园。刚走进绍钢纪念公园，映入眼帘的是一条长约50米的铁轨，铁轨后面是一个圆形的广场，广场四周有六个石阶，可以随便上下，中间是一个大草坪，草坪上矗立着一个高约四米的“绍钢工人”塑像，“绍钢工人”左手拿着炉钢棒，右手托着科技图标，眼睛正视前方。广场后面是一堵圆弧状的城墙，上面刻着绍钢碑记，里面记载着绍钢辉煌的历史。

接下来，我们班找了块空地，分成若干小组活动，每组大约五六人。你瞧！有的同学在说笑，有的在吃零食，有的在看书。过了一会，老师对大家说：“现在我们来玩‘寻宝’的游戏，请大家排成四列中队。”同学们迅速排好队，老师又说：“第一列中队把你们的零食举起来。”老师环视后说：“第一列中队三分钟内把‘宝’藏好，第二中队三分钟寻，寻到‘宝’这个宝就是你的了，寻不到，第三列去寻，寻不到，第四列接着寻。”我是第一列的，所以一开始我就蔵‘宝’，我想：最不隐蔽的地方肯定是容易被忽视的，所以我就把我的‘宝’随便藏在一丛草上，第二、第三列都找不到，第四列找到了。接着，我们又玩了丢手绢的`游戏。规则是：同学们围成一个圈，一个同学在圈外跑着丢手绢，手绢丢到那个同学，那个同学去追他，如果追上的话，那么丢手绢的同学表演节目，如果追不上，那就是追的同学表演节目，如果不会表演，只能向同学们鞠四个躬，我们班的××同学，把手绢老丢给××同学，老是被追上，她总是丢手绢。我们有些同学不服气地向老师说：“我们男生怎么没有机会的！”老师说：“这样吧！男生丢给女生，女生丢给男生。”就这样，我们又玩了半小时左右，才有点不舍地回校了。

这次秋游真快快！

篇6：写秋游作文

9月27日，我们五年级的学生去莫吉山秋游。一大早，我们班准备了水和零食，来到学校。八点钟，我们准备出发。

我们学校离莫吉山很远。于是我们边走边小声交谈。累了就喝一点水补充体力。一路上，每个人都充满了活力。你可以在山上看到学校和后面的沙子。有的同学拿着手机或相机，边走边拍周围的美景，或者拍学校和后面的沙子。中途，我们的脚酸痛，但胜利在望，我们不能放弃！走了一段路，我们看到了莫吉山的部队！我们立即冲到大门口，走了进去。黄主任说可以坐在地板上休息一会儿，我们就开心的拿出零食坐在地上。我们互相交换和分享我们的小吃，我们给了一些林诺冰我们的小吃。

过了一会儿，休息完了，黄主任让我们把一班和二班分成八个队，安排好。之后解说员讲解了谢赫山的历史，防空洞，海峡之声。解释完毕后，副总统林群代表大家发言。副校长讲完后，我们围成一圈。学习好、说话大声的学生被邀请给其他学生做演讲。

演讲结束后，我们站起来，排好队，跟着老师们来到防空洞。当我走进防空洞时，天突然黑了，学生们拿出手电筒照明。走进防空洞深处，突然有什么东西碰到了我的头。我抬头一看，原来是洞顶的水落在我头上了，好多同学也被滴下来了。突然，两三只蝙蝠从我们头顶飞过。很多同学都很害怕，还有一些女生在尖叫。我急中生智，用手电筒照了照蝙蝠，蝙蝠飞走了。我觉得：蝙蝠长期生活在黑暗中，受不了光明。不知道什么时候，突然一只蝙蝠飞过我的头顶，好像要攻击我。我有手电筒，它飞走了。

走出防空洞，我看到了一片熟悉的森林。老师们在我们前面引导我们，我们跟着他们。现在地形不好，地势陡峭，旁边还有个悬崖。不小心摔倒了，就掉进了深渊。幸运的是，旁边有一些树。走了一小段路后，我们到达了频道语音广播站。电台很大。老师说这个电台向台湾、澎湖列岛、金门列岛、马祖列岛发了广播，还说叶剑英元帅为海峡语音电台做了什么。这真的是国家的骄傲！我们全班同学在电台前合影，然后跟着黄主任走了。

我们跟着导演到了起点，半路遇到了浪漫树。这棵浪漫的树看起来很奇怪。不仅树枝上有洞，而且大部分树枝都是直的！它还有一个很华丽的点，就是它的根。它的根已经从土壤中钻出，根已经长得很长了。这说明它经历了多少天气，也象征着中华民族不屈不挠的精神！

我们走上浪漫树旁边的楼梯，走完却惊呆了：还有好多楼梯等着我们走呢！走完这些楼梯，我们都上气不接下气。于是我坐在地上一边喝水一边吃零食。过了一会儿，我们发现一班的同学都已经排好队在等我们了！于是，我们也站了起来，组织了队伍。老师说大家回学校排队。什么？回学校？还好我住宿舍……我们两两一起走，目标，学校！我们拿出自己的食物，累了就吃。我们筋疲力尽。我们问老师要走多长时间，老师说要走一半！我们继续有气无力地走着，突然来了一辆摩托车，是魏嘉鱼爸爸的车。魏嘉瑜的父亲把魏嘉瑜和林晓静都接了过来。我们心想：魏嘉瑜真的很酷！过了一会儿，我们终于到了学校。其他同学按线排队回家，我去宿舍排队。

回到宿舍，我想：今天真开心！我要为中华民族不屈不挠的精神而努力学习，希望学校多开展这样的活动！

篇7：写秋游作文

啊！盼望以久的秋游终于来了。今天，我早早就来到了学校，发现同学们比我来得更早，个个都背着一大包食物，兴高采烈地等着老师的到来。

过了一会儿，老师来了，我们排好队伍浩浩荡荡地出发了。一路上草儿向我招手，花儿向我点头，好像在祝我们玩得痛快似的。不一会儿就到达了目的地。

目的地是坑里，一到坑里，同学们就争先恐后地冲上滑滑梯，一个接一个的往下滑。玩了一会儿，有的'同学就钻进了桔子林，我也跟了进去。

桔子林一片丰收景象，桔树上一个个大桔子红着脸对我笑。有些桔子熟透了，还从树上自己跳下来呢！这时候农民伯伯正忙着摘桔子呢！看着满树金黄的桔子，农民伯伯乐开了花。这时候一辆满载着桔子的手板车推来了，看着农民伯伯吃力的样子，我们就去帮忙，大家一拥而上车子很快上了坡。吃饱玩足后，我们开开心心回家了。

篇8：写秋游作文

“耶!秋游喽!”在去瘦西湖的路上我们一个个蹦蹦跳跳.到了瘦西湖我们直奔游乐场，“哇!”那里人山人海!我们先玩了大浪淘沙,我们班的胆小鬼都尖叫了而那些男生笑了又笑,我气死了!(原因保密!)

接下去，一个“糖果大战”开始了。老师一声令下大战开始了!我们女生拿了一把糖果向男生砸去，王韬杰中了头彩，他生气地拿下糖,还不过一秒钟脸色便阴转晴了,同学们笑痛了肚子.男生开始反击了!淮若谷拿了一把巧克力朝我扔来,我坏坏的一笑，巧克力全下了肚子。不一会儿，大战结束了，女生把男生打得“落花流水”,男生被打得“鼻青脸肿”。

大战结束了,秋游也到了尾声，不一会儿，我们依依不舍的离开了瘦西湖。

篇9：写秋游作文

今天是星期一，阳光明媚，是我们学校的秋游，一二年级全体师生去了观澜湖，我们很兴奋能去观澜湖

升完旗，我们就牵手上了大巴，老师放歌我们唱起歌来了。

到了观澜湖我们玩了很多项目，我最喜欢玩的项目是手摇船，好玩在旁边有两个把手，往前转，它就会往前往后转它就往后转，要是你想向右转你教版右边的把手向前传他就会向右转，要是你想要向左转你就把左边的把手向前转他就会向左转，我们还玩了很多项目如摩天轮、旋转木马、等等，我们还看了小动物。

最后我们玩完项目，我们坐大巴回去了，我们今天玩了很多东西，我们也很开心回到教室老师还发了小奖品，我们排好就放学了这一天过得真快也真美好呀。

篇10：写秋游作文

今天阳光明媚，天气晴朗，我一大早起来，学校组织了一二年级的秋游。我被秋游的老师选为管理队伍的人，坐着巴士去观澜湖生态体育公园游玩。来的时候我们还拍了一张大合影。

我们玩了旱地毛毛虫、高尔夫、保龄球、有趣的是我在玩保龄球的时候，我拿着保龄球打中了一个目标，我以为这就完了，结果没想到那个目标碰到了其他的目标就倒了九个，还剩一个。然后老师就要要带我们去饭堂了，我们吃的是肯德基我们吃了黄金鸡块、鸡排堡、牛奶。然后玩们还玩了摩天轮、花果山漂流，我玩摩天轮做的那一车的人，都有恐高症，除了我。

时间过得很快，四点了，我们都上了巴士回到学校，发完奖品，然后就回家了。