以下是小编为大家准备的历史的天平作文550字，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：历史的天平
历史的天平永远只偏向强者。
强者，顾名思义就是有实力的象征，这里的实力并不是广义上的实力，而应当指的是在权势，武力以及学识。古往今来，迷惑人们的无非就是权势，金钱和美人。很明显在这之者中，金钱和权势相互依存，均为实力所需的必要条件，而最后的那一项往往令人抓狂，因为，这往往是一个人从成功走向失败的陷阱，而在许多时候，它却是实力的表现，是满足虚荣心的途径。这三者放在一起足以诱惑绝大多数人，而后再将他们推向死亡。而有实力的人会在拥有了这三者的情况下保住自己的命，并且做出一番事业，足以震惊世界的事业。
同时，武力也非常用地重要，它是一个人安全的保证，也是征服其它的重要保证。这里的武力并不只能有一些手段，而是要有一种领导能力，一种让人信服的能力，有了武力如果不能问鼎巅峰，也会使自己登上峰顶，拥有常人所不能拥有的或在王者之下做一名独挡一面的武将，俗话说；“千军易得，而良将难求。”
实力中最重要那一部分自然是学识了，学识可以丰富人的精神，使人的思想更上一层楼，而且，如果知识跟不上，很容易被别人利用，出卖，最后很可能连自己是怎么死的都不知道，而且还会在历史的篇章留下一个骂名，终将被人所唾弃。曹操，三国时期独霸一方的霸主，使他到达这般境界的是什么？是他的势力，是他的能力，更是他的智慧。人们只把曹操当作一个乱世中的一个枭雄，不是因为他很奸诈，而是因为他生活在一个乱世中，而即使他生活在乱世中，仍能独霸一方，为什么？因为他的学识！
放眼历史上，每一个历史的篇章不都是将胜者放在正面，而将败方放在负面的吗？
总而言之，历史的天平永远只偏向强者！
淮安市清浦中学高一：章茜虎
篇2：历史的天平说明文
历史的天平说明文
历史的天平永远只偏向强者。
强者，顾名思义就是有实力的象征，这里的实力并不是广义上的实力，而应当指的是在权势，武力以及学识。古往今来，迷惑人们的无非就是权势，金钱和美人。很明显在这之者中，金钱和权势相互依存，均为实力所需的必要条件，而最后的那一项往往令人抓狂，因为，这往往是一个人从成功走向失败的陷阱，而在许多时候，它却是实力的表现，是满足虚荣心的'途径。
这三者放在一起足以诱惑绝大多数人，而后再将他们推向死亡。而有实力的人会在拥有了这三者的情况下保住自己的命，并且做出一番事业，足以震惊世界的事业。
同时，武力也非常用地重要，它是一个人安全的保证，也是征服其它的重要保证。这里的武力并不只能有一些手段，而是要有一种领导能力，一种让人信服的能力，有了武力如果不能问鼎巅峰，也会使自己登上峰顶，拥有常人所不能拥有的或在王者之下做一名独挡一面的武将，俗话说；“千军易得，而良将难求。”
实力中最重要那一部分自然是学识了，学识可以丰富人的精神，使人的思想更上一层楼，而且，如果知识跟不上，很容易被别人利用，出卖，最后很可能连自己是怎么死的都不知道，而且还会在历史的篇章留下一个骂名，终将被人所唾弃。曹操，三国时期独霸一方的霸主，使他到达这般境界的是什么？是他的势力，是他的能力，更是他的智慧。
人们只把曹操当作一个乱世中的一个枭雄，不是因为他很奸诈，而是因为他生活在一个乱世中，而即使他生活在乱世中，仍能独霸一方，为什么？因为他的学识！
放眼历史上，每一个历史的篇章不都是将胜者放在正面，而将败方放在负面的吗？
总而言之，历史的天平永远只偏向强者！
篇3：历史的天平抒情作文
历史的天平抒情作文
历史的天平永远只偏向强者。
强者，顾名思义就是有实力的象征，这里的实力并不是广义上的实力，而应当指的是在权势，武力以及学识。古往今来，迷惑人们的无非就是权势，金钱和美人。很明显在这之者中，金钱和权势相互依存，均为实力所需的.必要条件，而最后的那一项往往令人抓狂，因为，这往往是一个人从成功走向失败的陷阱，而在许多时候，它却是实力的表现，是满足虚荣心的途径。这三者放在一起足以诱惑绝大多数人，而后再将他们推向死亡。而有实力的人会在拥有了这三者的情况下保住自己的命，并且做出一番事业，足以震惊世界的事业。
同时，武力也非常用地重要，它是一个人安全的保证，也是征服其它的重要保证。这里的武力并不只能有一些手段，而是要有一种领导能力，一种让人信服的能力，有了武力如果不能问鼎巅峰，也会使自己登上峰顶，拥有常人所不能拥有的或在王者之下做一名独挡一面的武将，俗话说；“千军易得，而良将难求。”
实力中最重要那一部分自然是学识了，学识可以丰富人的精神，使人的思想更上一层楼，而且，如果知识跟不上，很容易被别人利用，出卖，最后很可能连自己是怎么死的都不知道，而且还会在历史的篇章留下一个骂名，终将被人所唾弃。曹操，三国时期独霸一方的霸主，使他到达这般境界的是什么？是他的势力，是他的能力，更是他的智慧。人们只把曹操当作一个乱世中的一个枭雄，不是因为他很奸诈，而是因为他生活在一个乱世中，而即使他生活在乱世中，仍能独霸一方，为什么？因为他的学识！
放眼历史上，每一个历史的篇章不都是将胜者放在正面，而将败方放在负面的吗？
篇4：历史作文550字
当阳光撒在我们的脸上，我们都感到很舒畅，特殊是当凌晨的第一缕阳光射入房子面来时，我就会急不可待的伏床，读书。读书是我的喜好之一，我对历史人物很有研讨，我曾瞅过《三国演义》等等。
那些英雄人物被息野们写提惟妙惟肖，现在望去，犹如真人在我们身边表演我暖爱他们，我喜欢诸葛明的聪慧才华，喜欢曹操的有胆有谋，爱好西施的污浊的美。这些不著名的人啊！你们将永遥留在人们的心中。英雄会名传千古，而功臣只会一代风流，不错的如秦桧，他以莫须有罪名宰逝世了岳飞终极被人责备，还有秦初皇时期的赵高他指鹿替马，残害了多多忠良，他们只图一时的快活，最终连从彼的子孙后辈都没脸睹人。
不外好汉不是每一集体都能应的。张骞一共两次出使西域。第一次没使东域时张骞率众100多人。一路历经艰苦。途中二度被匈仆扣留。后返回长安，而当初身边只剩下在西域所娶的妻子跟帮手胡人堂邑父二人，此言不成功，起初汉武帝又派张骞第二次出使西域，弛骞一行300多人，携带数以万计的牛羊和大批金币丝绵等丰富礼品。再次西走，四年后张骞带着黑孙的使者归到长安。他开拓了我国的丝绸之路。把货色方文明传到各各处所。还有在李世官统乱时代。也呈现了一位高人鸣干鉴真削领还俗五次东渡均未胜利，大家也患眼疾失亮，但他矢志不渝，末于第六次东渡成过，他在日标假寓当前将中本文化传到日利。其间，鉴真除了讲解佛经还具体先容中国的医药，建造雕塑，文教书法，画绘等技巧，他们才是实正的豪杰。
说了这么多的历史己物，历史故事告知尔们要酷爱本人的祖邦不要该售国贼蒙我唾骂。历史的太阳天天皆是不共的。的太阳是最美的可也是最欠的。不要让咱们在人生留下遗憾，启开口心功完毕生。
篇5：历史作文550字
一天看电视，看到了电视上的“最美老师”、“最美妈妈”、“最美公交车司机”，他们是现在最美的人。
同样，历史中也有这样的“最美”。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁坚定不移的信念。在饱受宫刑之苦后，司马迁依然坚强，他又一次坐在案边继续那“史家之绝唱，无韵之离骚”。终于，他成功了，他的事迹将永留史册，他的名字将流传千古。他对梦想的执着，对挫折的无畏令人敬仰。他，是最美的人。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜。”，这是李白的高尚节操，他才高八斗，壮游天下，却因生性狂放，遭人排挤，仕途不达。尽管“举杯消愁愁更愁”，他却不因此颓废，坚信“天生我才必有用，千金散尽还复来”。他的是境界壮阔，想落天外。他乐观豪放，朴素的明快和崇高的伟大集于一体。他，是最美的人。
“马作的卢飞快。弓如霹雳弦惊。”这是辛弃疾驰骋沙场的画面，他始终没有动摇恢复中原的信念。当他失去曾杀敌无数的利剑后，他拿起手中唯一可握的羊毫软笔作刀枪。以血作墨，挥洒自如。他的爱国热情矢志不移，他对君主的忠心永不泯灭。他，是最美的人。
“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这是于谦的决心。在国家危难之时，这位堪称“明代第二强人”的英雄挺身而出，上挽天子，下平众臣，并开展了一场轰轰烈烈的北京保卫战。他也有畏惧，但他战胜了畏惧，他已无所畏惧。他，是最美的人。
徜徉，我又看到了与沽罗江相拥的屈原；用鲜血染红夕阳的项羽；忠贞爱国的岳飞；毅然起兵平反的“明代第一强人”王守仁，他们都是最美的人。
再回首，我又看到了“最美老师”、“最美妈妈”、“最美公交车司机”，我们的未来依然很美。
篇6：历史作文550字
还记得在童年的梦中，我常常想象着兵马俑那支以前掩埋地底秦王护卫队，又常常盼望它在重见日光后的壮观。
在梦中，我着手一缕时代的光，打上兵马俑的印痕
一提到兵马俑，大家就想到那神秘的秦陵地宫被八千强秦兵马俑保护着，最初骂风云的秦王缯就在这里静静地躺着，等着时代唤起它。
在俑坑中，一种迎面而来的豪情万丈与壮观将你的五官钦佩，你好像游戈在历史的江河中，到处可体会秦帝国的富强与秦王的霸气侧漏。出世的武学让秦王拥有跨越存亡的执念，因此，一对集豪壮与强悍于一身的强秦兵马俑，就是这样矗立在哪个时代的高峰期。
在这儿，假如认真观察，你能发觉，兵马俑脸形、头型、体形、风韵均有差别，陶马有的两耳竖起，有的张开嘴巴嘶鸣，有的闭上嘴静立。全部这种秦兵马俑都颇具迷人的造型艺术风采。
置身这一历史的惊喜中，你好像摇身一变，变成了哪个时代的一员，你能亲临其境的体会着兵马俑粗狂的气场与豪壮的脉率，那秦时性命的热闹与喧闹都深锁在这里一排排齐整而各不相同的秦俑中。泛滥在这里地宫中的新鲜的秦俑，带著它时代的重任，与土壤废墟一同等候着上千年的孤独，在无数晨雾萦绕的夜里，凝望着皓月孤云，向大地阐释着一个皇朝的运势。
望着这种平静而栩栩如生的陶俑，竞技场的`喧闹好像在耳旁咆哮，战土的强悍好像在眼下再现。而如今，却只剩余坑前成千上万的闪亮，与坑中杂乱的碎瓦。
我好像在这儿，伴着历史的无上光荣，在无垠的大地上，纵横驰骋，前行。
而历史，终归被大地淹没，徒留有一片无奈地悲叹。
篇7：历史作文550字
今天我看完了儿童版的《史记故事》。读完这本书以后，我知道了《史记》的作者是汉朝的司马迁。我觉得司马迁很了不起，因为他记载了从大禹治水到汉武帝时期漫长的历史。他告诉了我们无数耐人寻味的故事：大禹治水，为民造福，三过家门而不入；昏君周幽王，为了讨妃子的欢心，烽火戏诸候，最终导致国家灭亡.....
通过这本书，我结识了许许多多的历史人物。有大教育家孔子，他是春秋时期著名的思想家，教育家。他精通``六艺``，博古通今。孔子教育学生时，注重因材施教，他教导自己的学生要温故而知新。有纸上谈兵的赵括，他虽然自幼熟读兵书，但不懂随机应变，打仗时死搬硬套，结果打了败仗，成了千古罪人。有中国的第一位皇帝――秦始皇，他消灭了六国，统一了中原，修筑了长城，是一位有作为的皇帝。但是，他为人残暴，焚书抗儒，也是历史上的一个暴君。其中，我最喜欢的是``卧薪尝胆``和``悬梁刺股``这两则故事。``卧薪尝胆``讲述的是：越国和吴国发生战争，越国战败。之后，越王勾践每天拿柴草当褥子。他还在吃饭的地方挂了一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝苦胆的苦味，这样来提醒自己不忘国耻......经过二十年的卧薪尝胆，奋发图强，最后打败了吴国。``悬梁刺股``讲述的是：秦国有一个叫苏秦的人，他每晚在灯下苦读到深夜，为了不让自己偷懒，用锥子刺自己的腿；为了不让自己打瞌睡，就把自己的头发吊在房梁上。经过这样的勤学苦练，苏秦终于熟读了兵法，记住了各国的地形。由于他杰出的才能而被六国拜为宰相。
看了《史记故事》这本书。我受益匪浅，我知道了很多的历史事件和历史人物，从中受到了很多的教育。
篇8：历史初三作文550字
历史初三作文550字
浩然，溺于荒渺尘埃之中。落定——炫转星宿，叱咤心境。
渔阳鼙鼓，阗城阵响，惊破霓裳。千军行，翠华颤闪，行复止。满城，凄风漾开了哀吟；遍野，苦雨溅开了钗钿。一抔新土，紫藤绕冢——幽冥追，难拭红颜泪。无人。一个王朝。一个昏君。一次叛乱——断送红妆。马嵬坡下，惟留君臣回看血泪相和流。
历史——承载悲情，但无泪，与之长流。
黛幕笼筑，喁喁唼唼。雪意冲开了白玉梅。邂逅梦境，笼定百花魁。一脉书香，两情牵系。千古，或许只在蓦然回眸间——逝，无语。世间何物似情浓？整一片断魂心痛。定缘，便以一线相连——渡了千险，方换得此等缠绵。无须轰烈，余下满山烂漫。
历史——挥洒绵情，虽无泪，尤喜尤悲。
调朱于樱唇，临稿于莲腮。为一折宫扇，触柱伤额。红泪似春潮，朱霞残照，盈盈粉泪涌眶，拨筝弄调……铺一叠素纸，洗了胭脂，涴了鲛绡。落下几笔殷红，分外夭夭。空叹命薄，拭珠泪，撩青丝。扇上调笔，补些翠枝，筑了一幅洇洇桃花照。
历史——镌刻觞情，仍无泪，写意红妆。
毫端蕴秀，临霜促成。
无泪。
不在意前尘后世，风花雪月。轻沾粉泪，微扬嘴角。
历史汩汩洇漫着情愫——我们理应坚强。
篇9：友谊天平作文
“真好玩，真好玩。”教室里，同学们正在制作玩具呢。我忘了带制作材料了，只带了一瓶水。身边还有一个胶布，一支黑笔，可是，这些能做什么呢？突然，我想塑料瓶不是可以当天平的中心吗？想到这，我决定做天平。
但是，拿什么东西来当天平的两边的托盘呢？哎，对了，我眼前一亮，纸杯不可以当两边的托盘吗？碰巧，我的同桌正好在做纸杯帆船，我请他借我一个纸杯，还不够，我向后看了看，又跟夏文杰借了一个。终于凑齐了材料。
我先把胶布贴子纸杯上，然后用胶带固定托盘，但是，我没有第三只手，所以我请同桌来帮忙，好了！我开心地拿来东西称。咦，怎么回事？怎么称不了重量，我左思右想，仔细查看，原来是我把胶布贴少了，一称就松了。看样子这样做不行，我又跟同桌借了一根木棒，问题来了，另一边的怎么办呢？幸好，老师借了我一支红笔芯，我接着又做了起来，贴胶布、固定……
终于，我做成了天平，像两只张开的手臂。不少小朋友来玩我的天平，大家可开心了！我给天平起了一个好听的名字叫“友谊天平”。因为，这要感谢同学和老师的帮助呀。
篇10：友谊天平作文
“真好玩，真好玩。”教室里，同学们我们正在进行制作一些玩具呢。我忘了带制作相关材料了，只带了一瓶水。身边的人还有就是一个固定胶布，一支黑笔，可是，这些企业能做自己什么呢？突然，我想塑料瓶不是教师可以当天平的中心吗？想到这，我决定做天平。
但是天平两边的'托盘是什么呢？哦，是的，我的眼睛明亮，纸杯不能两边的托盘？幸运的是，我的同桌正好在做纸杯帆船。我让他借给我一个纸杯。这还不够。我回头又向夏文杰借了一本。终于把东西都整理好了。
我先把胶布贴子纸杯上，然后用一个胶带进行固定系统托盘作为作文教学但是，我没有第三只手，所以我请同桌来帮忙，好了！我开心地使用拿来一些东西称。咦，怎么那么回事？怎么称不了重量，我左思右想，仔细分析查看，原来是我把胶布贴少了，一称就松了。看样子这样做不行，我又跟同桌学生借了他们一根或者木棒，问题提出来了，另一边的怎么办呢？幸好，老师自己借了我一支红笔芯，我接着又做了发展起来，贴胶布、固定……
终于，我做成了电子天平，像两只张开的手臂。不少其他小朋友来玩我的天平，大家可开心了！我给天平进行起了学生一个非常好听的名字叫“友谊就是天平”。因为，这要还要感谢我们同学和老师的帮助呀。
篇11：天平小学作文
随着时间的走过，我不断成长起来。当感觉时间的脚步越来越快时，我急切的想要抓住一些东西，不让它们随着时间这条长河飘走。
我最想要留住的还是亲情――陪我经历风雨的我的外公外婆。
儿时的我最贪恋被外公抱在怀里的温暖，总以为外公布满粗茧的大手能为我撑起天地；也喜欢被外婆顶在肩上的感觉，以为外婆高大的身躯能够天长地久。长大后才知道他们其实都很弱小：外公日益消瘦的身体早已不如我重，外婆高高大大的形象其实就我这么高。意识到这些时，心里盛满的是愧疚与自责，怪自己过去太辛苦他们了。
常记起，我爱给外婆找头上的白发，一根、二根、三根，我问她要不要拔掉，她说不要，拔一根长十根，她不想要太多白发。现在我却看见外婆的白发一片一片蓬勃地从乌发中亮出来，那么刺眼，刺痛了我的心。
从前，别人说外公太瘦，我不信，因为我自己远远没有这么重，再说外公那么能干。后来，自己长了身体，体重狂增，忽然想起外公是个大人才九十多斤，不禁悔恨起来。
时间的流逝，我做错了很多，失去了很多，但庆幸的是我懂得的更多：时间不会等我，从现在开始，我要用用关爱回报他们，因为他们为我付出的实在太多太多，爱就应该像天平一样保持平衡，不是吗？
篇12：做小天平作文
星期五的上午，自然老师课前告诉让同学们带做小天平的工具：有纸杯、筷子、线和冰棍棒，上自然课的时候，老师说：“因为
首先，爸爸用三只筷子和一个冰棍棒将小天平的底架做好，其次将小天平的平衡杆做好，最后用线将两个纸杯固定在平衡杆上，当小天平的托盘，这样小天平就做好了。
爸爸做的小天平又好玩，又有趣。
★0字作文
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