下面小编给大家整理的井底之猫记事作文，本文共20篇，希望大家喜欢!
篇1：井底之猫记事作文
井底之猫记事作文
春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们身边，河边的杨柳也抽出了新的枝条，窗前的桃花绽开了笑脸，好一派生机勃勃的景色。在这春暖花开的季节，小燕子从南方飞了回来，给春天增添了几分生趣。
在一个阳光明媚的.早晨，我正在院子里悠闲地散步。突然，我发现屋檐下有一个燕窝。燕妈妈正在给它们的宝宝喂食。哎哟不好，一只雏燕为了抢食吃，竟被哥哥姐姐们给挤了下来，摔在了地上，发出“叽叽”的叫喊声，仿佛在说：“谁来救救我呀！”我被眼前的一切惊呆了！
我刚准备跑过去将跌落在地上的小燕子捡起来，哪知我家那刚出生不久的小猫竟风驰电掣般跑了过去。我连忙躲在一旁观看这场“猫遇燕”的好戏！
虽说小猫比燕子要大得多，但我家这猫刚出生不久，什么见识也没有，对这只雏燕还抱有着几分害怕呢！
只见小猫一步一步靠近雏燕，围攻着小燕子一圈又一圈，似乎是要认真打量着这个奇怪的家伙，接着又“喵喵”地叫了两声，仿佛在说：“你是什么东西呀？怎么长得和我们不一样？”
随后，它竖起纤细的小爪子轻轻地碰了小雏燕一下，没动静，又碰了几下，还是没动静……小猫的胆子不由地大了起来，用爪子狠狠地挠了一下雏燕，小燕子叽叽地叫了两声，挣扎着直往后退，小猫也“大惊失色”：“这道底是啥，竟会叫？”也连忙往后退了三步。
但好奇心又驱使小猫来到雏燕身边，它伸出鼻子想闻一闻这个小生灵。谁知，它那又硬又长的胡子怎么扎到了小雏燕的身体，小雏燕惨叫地扇了扇翅膀，打在了小猫脸上。小猫“喵呜”一声跑掉了，它害怕极了，没想到这小生灵竟是这么厉害呀！
躲在一旁的我不禁捧腹大笑：“区区小燕竟可吓倒小猫，嘿，看来我家这只猫真是一只井底之猫呀！”说完，我搬来梯子，将雏燕安全地送回了家。
望着它们一家团圆，我开心地笑了。
篇2：井底之猫哲理小故事
井底之猫哲理小故事
一只经历坎坷的老猫，在猫际社会中悟出了一系列如何成为猫上猫的哲理警训，经过它的`策划与教诲，很多猫都出类拔萃，有所建树。
一只黑猫找到老猫，它想超过所有被老猫点拨过的猫。老猫想了想说：“要想超过它们，除非你变成身披凤羽的猫王，只有这样你才能一统猫界，独自为尊。”黑猫大悦，忙问：“如何才能身披凤羽成为猫王?”老猫告诉它，只要向南山的凤凰仙子送上厚礼，凤凰仙子自然会赐它一身五彩缤纷的凤羽。
黑猫害怕老猫再把这个成为猫上猫的方法传授给别的猫，它两拳就将老猫打死了。老猫临死时说：“你会后悔的，只知道成功的方向是远远不够的。”
黑猫准备了999只老鼠，送到南山。只食五谷从不杀生的凤凰仙子大怒：“我只收亲手耕耘而获的五谷!”她当即赐给黑猫一身象征奸诈险恶的鹰的羽毛，只给它留了只猫头。此时黑猫十分后悔，它后悔没有留着老猫为自己成为猫王做更详细的指导。
哲理说
毁掉助你攀升的梯子，注定了你要从攀升中跌落。不要以为你已经掌握了全部，不要让功利心遮蔽自己的视野、掌控自己的行为。虚心，并不是来自说教，而是来自对于“世界充满不可知”的坚信与敬畏。
篇3：猫和之之作文
猫和之之作文
早上，之之醒来不见了爷爷、奶奶，正准备喊，突然想起爸爸妈妈还在睡觉，不能打扰他们，就自己穿好衣服、洗漱后，拿起心爱的呼拉圈出去玩。刚到门口，之之好象听到有人敲门，打开门一看，两只猫蹲在门口，之之吓得赶紧把门关上，因为之之最怕猫了。过了一会儿，之之小心地把门打开一条缝，猫盯着之之“喵喵”地叫了两声，之之不由得往后退了两步，可是，猫还是对着之之“喵喵”地叫，并慢慢地走了过来。突然，奇迹发生了：猫儿说话了。它说：“亲爱的之之，我能跟你一块玩吗？”“好的'！”之之突然来劲了，也不害怕了，她高兴地跳了起来，呀！不好了，“纭钡匾簧，之之的头碰到了门上，可是之之说：“没关系，不痛，我们出去玩吧。”三个小伙伴都到外面玩起了呼拉圈。现在，他们正在比赛谁转得最多呢。轰隆隆！打雷了，雷声就是命令，小伙伴们听懂了雷声的话，赶紧回家了。猫和之之作文300字篇4：撸猫-记事作文650字
撸猫-记事作文650字
放暑假了，今天妈妈很神秘地告诉我，要带我去一个我绝对喜欢的地方，我很开心，便带上我的好朋友小王一起去。
妈妈带我们来到一个商场的四楼，原来这是一家猫咖馆!我太开心了。进门前，阿姨给我们的手喷上了消毒水，让我们穿上鞋套，说这是为了保护猫咪。
一进门，我就看到了一只胖胖的蓝猫，它趴在猫爬架上，呆呆地看着外面来往的人群，我们蹲在它旁边摸它，它很享受地摆了摆尾巴，我摸着摸着抬头一看，发现小王早已抱到一只布偶猫站在我身边。
我好奇地凑近看了看，发现这是一只正宗的布偶猫，要知道这种正宗的.布偶是很珍贵的。它有一双淡紫色的耳朵，白灰色的身体，毛茸茸的尾巴，它的眼睛像大海一样蓝，非常漂亮。但是，它漂亮的外表下可有着很暴的脾气，我刚想提醒小王，那只布偶猫可能受到了惊吓，用力挣扎着，还挥着爪子，小王还想哄一哄它，可最后还是无奈地把它放下了。
忽然我们听到猫的尖叫，我们循声跑了过去，发现原来是两只猫在打架，我定睛一看，原来是一只毛茸茸的，长得高高壮壮，凶神恶煞的不知名的大猫，而另一只是炸了毛的英短加白，它们拱起了身子，像是要打起来了……当我们围过来，想看一场热闹的战争时，那只炸毛猫嗦得一声，逃之夭夭了，逗得我们哈哈大笑起来。
当然，最让我忘不了的是一只白猫，它的眼睛是一蓝一绿的，有着一对尖尖的耳朵，我非常喜欢它，就把它抱了起来，它也不挣扎愿意让我抱，我正要伸手，忽然有一个熊孩子跑过来，大叫一声把它吓跑了，它马上躲到猫爬架的最高处不敢下来了，逃到上面，还时不时地警惕地往下看，那样子把我逗笑了。
今天，我和小王撸到了各种不同的猫，像我这种，家里不可能养猫的人， 这真是可以让我开心很久的事。
篇5：初中生记事作文：逗猫
初中生记事作文：逗猫
打我记事儿起，爷爷家就总爱养猫。
很小的时候，我一到爷爷家，便一个屋一个屋地找一只雪白的猫咪，还记的那时它最爱呆的地方就是一间破旧的小屋，它总会卧在一大堆堆在破床上的很旧很旧的东西的最项端，这使我着了不知多少次急——叫它它不应声，捉它又捉不到，只能好说歹说似地唤着它，“米米，米米……”。
一旦什么时候我回家，它没在那高地方，正好在地下卧着，我便开怀了，蹲下来一遍又遍地轻轻抚它的绒毛，乐此不疲。
清楚地记得，当时我经常在它身上采用自己独创的逗猫法，并且不知多少次，看着它团团转的样子，我银铃般的笑声在院子中回荡。具体地逗猫法是这样：爷爷家在农村，有很多很早以前的小木櫈，长方形的凳面，四个腿之间都有根横木棍互相固定着，高度大约比猫咪高出一拳，大都为砖红色。于是，我便会在猫咪睡觉时，偷偷地把一个小凳子放在它身上，但要保证任何部分都不碰着它，让它置身于其中，然后在这个木凳的四周和上面再加木凳，摆成各种样式，通常像个城堡，很壮观。之后我便坐在一边，静侯猫咪的醒来。
直到猫咪努力地睁开了自己朦胧的双眼，它才会发现自己正置身于一个奇形怪状、四通八达的“建筑物”当中，此时我便来劲了，看着它走来走去，上去下来，就是走不出去，我还会幸灾乐祸的说上一句：“米米，别走了，这就是你的家呀！”等到它实在难受，极其想出来时，我才会一点点地解除对她的“封锁线”，然后看着它看我像看救命恩人的眼神，心里那个乐呀！
后来，她还生了一窝小猫——还在那个老地方，可大都死去了，只活下一只公猫来。再后来，它便不见了，到底是“离家出走”还是“客死他乡”，都无从知晓了。
于是，我便经常与那只刚出生的小猫玩耍，还给他起了名字：“花花”。有些俗，不错，不过猫的名字嘛，叫得顺口就行。
一次偶然的机会，我发现猫咪很喜欢会动的小东西，于是灵机一动，找来一个瓶盖打孔，然后把长绳穿进去，这样只要我拉着绳子的别一端，就可以在一、二米之外控制长绳的位置了。结果果然不出我所料，花花只要看得见那个瓶盖，便无时无刻不跟着它，想要捉到它。所以我又给这自创的逗猫法起了个好玩的名字——“无线牵引”，意思是不用绳子梆着猫咪，也能让它乖乖地跟着你走。
此后，一回爷爷家我便会找出“无线牵引”，饶有兴趣地逗起猫来。逗猫也是有技巧的，不能一味的让猫咪白费工夫，每隔一会也要故意让它抓到，让它也体会一下成功地喜悦，否则，这“无线牵引”怕是再不管用了。
猫咪的动作亦是有趣的。我缓缓地走，他便在我背后用名副其它的'“猫步”缓缓地跟着；我突步跑起来，他的反映会快得惊人，四腿撒开，穷追不舍；我猛地停下，他也及时刹车，慢慢地俯下身子，贴着地，两只眼睛直勾勾地盯着，毫不作声，却蠢蠢欲动……。有时，我会把“无线牵引”挂在树上，看他在树下徘徊很久后，冲上树梢，精彩无比！
就这样，时间飞逝……
我成了大孩子，花花成了老猫。
逐渐地，我发现花花的身子一天不比一天灵活了，也越来越不愿跟我玩了，却总是懒洋洋地躺在阳光下睡觉。
那天，爷爷家又抱回一只小猫，跟花花的样子惊人地相似——在背上都有两块黄斑，于是得名“小草”。家人说叫起来太凄凉的感觉，我还是那句话：“猫的名字嘛，叫得顺口就行”。
我发现“无线牵引”在小草身上仍旧管用得很，于是往后，我只跟小草玩了。花花则卧在一边，看破了红尘似的，看着我与小草之间有趣而无聊的游戏……
到邯郸上初中一年多了，回爷爷家的次数一下子减少了，不知那可爱的猫儿们是否还在等待着我的“无线牵引”。而我现在却又寻找一个真正适合我的“无线牵引”，带领着我，向未来前进。
篇6：小学生作文指导之如何记事
1.选材
哪些是有意义的事？对此，有些同学在理解上有偏面。他们以为，有意义的事只是拾金不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类“好人好事”，或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。在这样的认识下，他们觉得自己没有做过这类事，就没有材料可写了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。其实，写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。诚然，好人好事可以写，重大题材应该写，但我们不能用这个框子限制自己。大事可以教育人，小事也同样能使人感动。在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义，有许多看似微小的事能给人留下深刻的印象，使人受到教益。它们也都是写作的好材料。
2.要有一个确切的中心
写文章总要有个目的，或说明一个道理，或抒发某种感情，或赞扬什么、批评什么，或歌颂什么、揭露什么。文章表达的思想内容，就是文章的中心。文章有个明确的中心，才能使人读了受到教育和启发。因此，我们写记事的文章，不能只是把事情说一遍就完，应该先想一想，我为什么要写这篇文章，即在这篇文章里自己要表达一个什么思想内容。有些同学由于在动笔之前没有确定一个中心（也可能是还不知道一篇文章应该有一个明确的中心），因此“脚踏西瓜皮，滑到哪里就哪里”，想到什么就写什么，所写文章往往就没有一个明确的中心。
3.具有积极的意义
我们写记事的文章，不能单纯地把事情说一遍就完了，而要写出事情所含的积极意义，使文章有个正确的中心，使人读了能受到启发和教育。
有位小作者写了一篇题为《难忘的一件事》的作文，是这样写的。
放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招”，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说：“好一个标准的后滚翻！”我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了。 从此，我和李小虎不要好了。当然，后来在老师的帮助下，我们又和好了。
这一件事真使人难忘啊。
这篇习作的中心思想是：“我”学了“绝招”使李小虎也摔了一跤，抒发了“我”高兴的心情。由于这一“高兴”是建筑在别人痛苦之上的，所以这一中心不能给人以教育和启发。这样的文章就是没有积极意义的。
其实，根据原文提供的内容，这篇文章可以写出同学之间应当团结友爱或有错就改等思想意义。比如确定“团结友爱”这一中心，可以简介发生矛盾的缘由，将“老师的帮助”“我们和好”的过程展开写，在叙述的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心，这样写，文章就有了积极的思想意义，生活中，惊天动地的事情自然容易写出积极意义来，但我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情，这些小事不起眼，隐含的思想意义不显露、不容易看出，又如何写出它们的积极意义呢？这就必须在动笔写作前，要把它前前后后的经过想清楚，从中去寻找、去发现新的、美的、有意义的东西。只有想清楚想明白事情中包含的意义，才能把生活中的平凡琐事写得使人读来有耳目一新之感，受到启迪，得到教益。
有些同学觉得有些亲身经历过的事，如自己做的错事之类，写不出它的积极意义。这是因为他们缺少以小见大的思想认识水平，即从小事中见到大的东西--好的思想，好的品质等等。要从一点一滴的小事中去发现“大”，这就要多观察、多思考。小朋友在成长过程中，不可能是一帆风顺的，会因为各种原因惹祸、捅漏子。这些事留给自己的印象最深，教训也大。假如能把自己对错误的认识、受到的教育、懂得的道理写出来，自己的思想就提高了一步，让伙伴们读读，从中也是会受到启迪的。这样写，文章就很有意义了。
4.记事作文的6要素
一件事情，无论大小，都发生在一定的时间，一定的环境（地点）里，还有一定的人物参加，并且有其起因、经过和结果。因而这时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，就被称为事情的六要素。我们要写好一件事，就必须写清楚这六个要素，把事情的来龙去脉有条不紊地叙述清楚。一要让别人看清楚这件事发生在什么时间；二要交代清楚事情发生在什么地方；三要交代哪些人干了这件事，哪些人和这件事有关系；四要让别人看清这件事是怎样发生的；五要交代清楚事情的经过；六要让别人看到这件事最后怎么样，起了什么作用。只有把六个要素一一写清楚，文章的内容才算完整，眉目才能清晰，这样也才能很好地把中心思想表现出来。不然的话，读者就会对文章所写的事情不甚了解，甚至糊里糊涂，以致影响对文章中心的理解。
5.几种常见的叙述方法
写一件事情，想清楚了事情的六要素，有了完整的内容，也确定了文章的中心。安排好了详略，还应该采用一种合适的叙事方法，才能把事写好。常用的叙事方法有顺叙、倒叙和插叙。
（1）顺叙。
什么是顺叙？按照事情发生、发展的过程和时间的先后从头讲到尾的就叫顺叙。这种叙事方法最简单，也最常用，是写事的主要方法。运用顺叙的写法，文章的层次段落和事情发展的过程基本一致，所以写起来容易把文章写得条理清楚、脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象、平铺直叙的毛病，叫人读起来索然寡味。课文《第一次跳伞》就是运用顺叙的方法写的。它顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”、“飞机起飞”、“跳伞”、“着陆后”等全过程。其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞一跳出机舱→飘在空中→双脚着地。也是按事情发展的实际过程顺叙，写得有条不紊。更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。“飞机起飞”时重点写了在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。经过这样剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的“平铺直叙”的弊病。
（2）倒叙。
什么是倒叙？在记叙事情的时候，有时把事情的结果放在开头写，然后再从事情的开始进行叙述，这就叫倒叙。这种叙述，除了把事情的结果提前外，其他跟顺叙没有区别。使用这种方法叙述事情，一般地说有这样两个目的：一是先写出事情的结果，后文紧紧围绕这个结果写，使文章紧凑不散；二是为了引起人们的注意，先把结果端在人们的面前，以引发人们读下去的兴趣。
课文《十六年前的回忆》就是这样写的。它的开头是： 一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
作者在这篇文章的开头先写她的父亲（李大钊同志）去世了，这是这篇文章中事情的结果。人们读了这一小段，不禁会想：李大钊同志是怎样被捕的呢？他在敌人的法庭上表现得怎么样？文章采用了倒叙手法，在读者心中造成强烈的悬念。然后接下去，作者再用顺叙的方法回过头来写李大钊被捕的前后经过，一直写到他为革命光荣牺牲，使文章产生更显著的感人效果。运用倒叙写法是从思想内容表达的需要出发的。我们不能把事情的结果随便提到前边，应该是这个结果特别打动人，才把它放在开头写，这样文章能一下子吸引住读者，想知道究竟是什么原因造成这样的结果。另外，运用倒叙写法，要注意倒叙与顺叙的衔接自然，注意结尾与开头照应，这样文章才显得严谨。
（3）插叙。
什么是插叙？就是在叙述事情的过程中，中间插入另一段叙述，这另一段叙述就叫插叙。插叙有时是一件过去的事，有时是另外一件事，它对情节的发展、内容的丰富起补充作用。 例如课文《草地夜行》一文，在写老红军战士找到掉队的小战士，帮助他追赶大部队时，插叙了一段“金寨大暴动”前，小战士村里来了几个“卖帽子的”内容。这段插叙既交代了老红军战士是一个很早就参加革命的同志，长征前就参加过有名的“金寨大暴动”，并在暴动前以卖帽子为掩护，进行革命的宣传鼓动；同时也交代了小战士是在革命根据地成长起来的，从小受到革命的熏陶和教育。除了对主要人物身份作了进一步交代外，这段插叙还是情节发展的需要，说明了小战士由生老红军的气转为对他敬佩的原因。这段插叙与文章中心吻合，恰到好处，所以读来并不感到是节外生枝，只感到是非如此写不可。运用插叙的时候，插叙部分的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下（即运用过渡句），以便读的人明白什么地方开始了插叙，什么地方插叙已经完毕。插叙结束后，文章仍要回到中心事件的叙述上去。请看作家洪汛涛写的《蛇医传》中的一个范例。
（老汉把手指让蛇咬一口，手臂大肿。他立即用草药敷上，肿就退了。）看热闹的人，都大声地叫好，张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来：
那是一个灰云迷蒙的早晨，四明山浸在白茫茫的雾水里。看不见对面的行人，也看不清脚下的路。他跟隔壁的周宝六去金鸡岭扒柴。他们昂着头，一边唱着小曲，一边走。走过一个山垄，冷不防“飕”的一声，从斜里窜出一条手秤杆那样粗的大蛇，那也是一条绿绿的五步蛇呀！它在宝六的脚趾上咬了一口。宝六，她没走出三步，人就痛得晕在地上了。张土根急得高声喊：“救命！”但等到人们赶到，把她抬回家里，伤势已经很重。请了医生看，也没办法，说：“晚了，要是在刚咬的时候，把脚趾剁掉就有救了。”这样，十二岁的周宝六，大叫大嚷，在地上翻来覆去地爬了一夜，死了。…… 张土根想到这里，打了个寒噤。
那老汉，把手上的草药拿掉了，皮肤已恢复原来的颜色，只留下米大的一个小红点。他拍拍胸脯，向周围的人介绍自己
插入的这段叙述，是后边写张土根决心拜老汉为师甘当蛇医的根本原因，它对故事情节起了补充说明的作用，从而更好地表现了中心思想。这段插叙前后都有交代语句。插叙前是这样写的：“张土根更惊得呆住了，这使他想起三年前的一件事来”；插叙后是这样写的：“张土根想到这里，打了个寒噤”。这些前后交代的语句，使读者一看，就会明白这部分是插叙。插叙完后，文章又接着开头老汉当众表演自己被蛇咬伤而治好的场面写下去，显得很自然。
插叙和倒叙不同。插叙往往是一个片断，文字一般较简略，它不是文章的主要部分；倒叙是把事情的结果放在开头写，它是文章的主要部分。
描写：
在一篇写得比较成功的写事文章中，不仅要有清楚、具体的记叙，还要有形象、生动的描写。因为光有清楚、具体的记叙，读者对文章所叙述的事情仅仅有所了解。而生动、形象的描写，能使读者对事情的各个方面有进一步的具体认识。写事的文章中，既有清楚、具体的记叙，又有恰当的描写，就会更生动、形象，文章的中心思想也能得到鲜明的表现。反之，文章就会干巴巴的，不形象，不生动，中心思想的表现也会受到影响。
例如有位同学写的《路上》一文，写的是退休工人在大雾中，热情地为人民服务的事。其中，写退休工人搀“我”过马路这件事是这样写的：
忽然，一个亲切的声音响在我的耳畔：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，在茫茫的雾中，站着个老人，大约六、七十岁，我还没来得及回答，他那有力的手便搀着我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，就放开步子往前走。我平安地过了马路，一踏上街沿，刚才拉紧我的一只手放开了。随即，这不知名的老人消失在浓雾之中。
这段记叙缺少生动形象的描写。如果能对退休老人怎样搀“我”过马路的，及他当时的神态、动作怎样，作一些具体的描写，文章就不会如此干巴巴，事例会更具体、生动。 描写应该有明确的目的，要服从于表现中心思想的需要。特别是在写事的文章中，记叙事情是主要的，描写不能占过多的篇幅，不能花过多的笔墨去进行描写。所以说，在写事的文章中，要进行大量的记叙，也要进行一些描写；只有记叙而没有描写，文章不生动、不形象；而只有极少的记叙而进行过量的描写，事情叙述不清楚、不具体，更是得不偿失。一句话，在写事的文章中，要进行一些描写，但要恰如其分。
例如有篇题为《赛场上》的作文，记叙了蓝队的守门员胡钰为了保护红队队员周丹丽，自己却被另一位运动员撞倒在地，手被擦破了皮。周丹丽马上来到胡钰面前，扶起了她。文章接着描写了人物之间的一段对话：周丹丽来到胡钰面前感激地说；“谢谢你，太谢谢你了。”而胡钰说：“不用谢，这是我应该做的。”而另一位运动员也走上前来急忙向胡钰道歉，胡钰说：“不要紧，你下次当心就是了。”这时场上的人都围上来，问长问短，胡钰高兴地说：“谢谢大家对我的关心，谢谢大家。”
这段对话描写的目的是为了表现比赛双方团结友爱的精神，但过多的描写，反而显得不真实，赛场上似乎已为了一个队员擦破点皮而停止了比赛，“大家围上来，问长问短”。这在紧张的比赛中是不可能出现的，也不可能说这样的话。很明显，这些描写是不恰当的。
6.环境描写
环境描写和文章的内容、中心思想有着密切的关系。
环境描写，包括对自然环境和社会环境的描写。对自然环境的描写，要抓住特征，要有目的。如下面这篇《在风雨中》的作文：
十四号台风还逞着余威，风一个劲儿刮，雨一个劲儿下。我走进学校大门，不觉怔住了：校园里的树木倒的倒，歪的歪，地上、屋顶上到处躺着树枝。我着急地想，明天就要开学了，同学们怎么来上课呢？我抬起头，突然发现后勤组的小夏叔叔正攀着竹梯，顶风冒雨锯着树枝。一段粗大的树枝压倒在办公室的屋角上，如果不及时锯掉搬走，就可能压坏办公室。小夏叔叔撩了撩雨衣袖子，又推了推鼻梁上的眼镜，曲着身子，费力地锯起来。突然，一阵狂风把他的雨帽吹掉了。我连忙拾起来，高喊：“小夏叔叔，快把雨帽戴上！”他摇了摇头，仍旧一个劲地锯着。大风在无情地呼啸，大雨像瓢泼一样往下浇。操场上，那呼呼的风声伴随着哗哗的锯树声，显得那么清晰…
树在继续摇晃，小夏叔叔也跟着晃动起来。我的心也禁不住一阵颤动，焦急地扶着树杆，不断地叮嘱：“当心！当心！”他镇定地说：“没关系！”
……终于，那段粗大的树枝被锯掉了。小夏叔叔从树上下来后，深深地吸了口气，分辨不出脸上哪些是雨水，哪些是汗水了。
第二天开学了，台风也过去了，阳光驱散了满天乌云。校园里的树木经过风雨的冲洗格外葱绿。小夏叔叔背着工具包，又在校园里巡视起来……
这篇作文里有好几处自然环境的描写。开头一段中“十四号台风还逞着余威”，“校园里的树木倒的倒，歪的歪”，就有两个作用，第一，形象地交代了事情发生的时间、地点和起因。第二，设置了一个令人关心的问题：在这样恶劣的自然环境里，“明天就要开学了，同学们怎么来上课呢！”从而吸引读者读下去，也为后面小夏叔叔不顾个人安危，抢救房屋的感人行动写下了伏笔。
当文章写到小夏叔叔顶风冒雨锯树的时候，作者又反复描写了环境：“大风在无情地呼啸，大雨像瓢泼一样往下浇”，“那呼呼的风声伴随着哗哗的锯树声，显得那么清晰”。这些环境描写对文章的中心--赞颂小夏叔叔不顾个人安危、保护国家财产的品质，起了衬托作用。 文章的结尾一段，也对自然环境作了描写：“台风过去了，阳光驱散了满天乌云”，“校园里的树木经过风雨的冲洗格外葱绿。”这些描写的作用更明显。首先，它们和文章的开头一段形成鲜明的对照，形象地表现小夏叔叔辛勤劳动的成果，从而进一步烘托出小夏叔叔的感人形象。其次，间接地、意味深长地通过环境描写来点出中心思想。
由此可见，在文章中进行恰当的自然环境描写，对表达文章中心能起到绿叶扶红花的作用。
7、社会环境描写，是对人物、事件所处的背景的描述，说明人物和事件是在怎样的环境下活动或发生的。对社会环境进行描写，与对自然环境进行描写一样，都属于环境描写。对社会环境进行描写，可以把事件交代得更清楚，有助于把人物形象刻画得更为生动形象。
小学语文课本中的《珍贵的教科书》，一开头就描写了当时艰苦的环境：
一九四七年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊！
上面的第一小节是总的交代当时的艰苦环境，第二小节是具体地写环境是怎样艰苦的。通过这些环境描写，当时小学生刻苦学习的精神就更为突出了。
又如小学语文课本中的《心愿》，作者在文章的开头描写了法国一个公园中的宁静环境：
巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远就有一座。
一个假日，我夹着一本书来到这个小公园。坐在几堆花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅，因为我喜爱那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。
接着，作者写了“我”在这里遇到一位活泼天真的法国小姑娘。很显然，作者描写的这个环境，要突出说明这样一点：美好的心愿是在如此美好的环境中产生的。社会环境描写，起了衬托作用。
描写环境，有时很难区分所描写的环境是自然环境和社会环境，两者有时交融在一起，只是社全环境往往侧重于“背景”的介绍，尽管在对社会环境进行描写时，也离不开对一些自然景物进行描写，但它着重于表现一种氛围，使人感受到一种事情发生、发展过程中所特有的气氛。如下面一段从一篇作文中节选的文字：
陵园里，甬道两旁鲜花朵朵，郁郁苍苍的松柏和万年青，显得格外肃穆。扫墓活动开始了，在鼓乐声中，我们高举红旗，擎着我们精心制作的花圈，肃立在烈士墓前。
读了这段描写，使人会产生一种肃穆感，这是作者通过对环境所作的描写而形成的氛围，产生的效果。而这段文字中所描写的环境，尽管有景物，但属于社会环境。
在写事的文章中，经常要写到环境，不仅要会恰当地对自然环境进行描写，还要会恰当地对社会环境进行描写，以便形成一种气氛，使所写的事交代得更清楚，更感人。
8，如何写好开头与结尾
写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。
开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：
一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”
二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的……”
三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡*刺猹也有关。
四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。
开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法. 文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。
下面介绍几种常用的结尾方法：
一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。
四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭---一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。
五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”
六、首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备--》，用“各就各位，预备--”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备--”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套;。
小学生作文时，往往是由老师先出一个题目，然后将这个题目作为文章的标题，但有时候，老师也会要求学生在作文完成后“自拟”标题。怎样为文章拟一个恰当的、好的标题呢？
第一，标题要具体，有内容。如小学语文课文《董存瑞舍身炸暗堡》，标题十分具体，让人一看标题就知道课文的主要内容是什么。
第二，标题要贴切。所谓贴切的标题，就是标题和文章的内容相照应。例如小学语文课本中的《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，标题就十分贴切。它们和课文中最重要、最精采的那一部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。标题要注意贴切，而标题中的用词也要同时注意生动，以吸引读者，增强感染力。
第三，标题要简洁。标题的文字不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，小学课本中的课文《描》，只有一个字，但将课文的主要内容全部概括了，十分简洁，又十分醒目。
有的文章，内容比较丰富，难以用一个标题概括地表达全文内容，往往除了一个主要的标题外，还加上一个副标题，以便使标题不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。例如，有位同学听了著名数学家苏步青教授的讲话后，写了一篇记叙文，并给这篇文章列了这样一个标题：《攀高贵在少年时--听苏步青爷爷谈学习》。这个标题，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，又把文章“一个人要想攀登科学文化高峰，重要的是在青少年时代就要树立起雄心壮志，就要勤奋地刻苦地学习”这个中心，明确而又简洁地点了出来。
第四，新颖。文章的内容要有新意，标题也要新颖。例如，写班级中的好人好事，可以给文章拟上《班级新风》的标题，但如果写发生在校园、里弄、商店、车厢等处的好事，也都在文章的标题中用“新风”这个词，分别按上《校园新风》、《里弄新风》、《商店新风》、《车厢新风》等标题，就使人感到俗气而不新颖了。
考虑给文章按个什么样的标题时，要考虑具体、贴切、简洁，也要考虑到有新意，要让标题新颖些。上面讲到的《校园新风》、《里弄新风》等标题，虽然比较具体、贴切、简洁，但过于一般化了。
第五，有趣。好的标题，还应该使人感到有趣。小学课本中有一篇课文的标题是《蟋蟀的住宅》。这个标题就很有趣。它把蟋蟀住的洞穴比作人的住宅。这就比较有趣，吸引人，使人看了这个标题后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。
总之，文章标题设计得好与不好，效果大不一样。为文章按一个好的标题，对突出文章的中心，增强文章的吸引力等都有很大的好处，不能小看标题的作用。
[小学生作文指导之如何记事]
篇7：小学生记事作文之选择材料
小学生记事作文之选择材料
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
【范文】
拼搏
最近，学校中的诸多活动让我们应接不暇。我常常见缝插针，并利用闲暇，休息的时间非常少，竟使得我患上了重感冒，发烧到38℃。
终于熬到中午放学了。周五，天气格外热，让我倍感不适。走到窗台边拿队旗时，无意间发现花盆中，在虎皮兰旁，长出了一棵小小的牵牛花，和老气横秋的虎皮兰形成了鲜明的`对比。
阳光透过窗棂，无私地把光和热撒向窗边的花盆中。小芽青翠欲滴，折射着荧绿的光芒。
回到家，我不禁再次想起牵牛花。它会成功地争到属于自己的领地，更好地成长，最终开出美丽的花朵吗?望着时钟滴滴答答地转动着，我只好停止思考，继续投入到文艺的“战斗”中。走在路上，我边看着风中飘飘的杨絮，边闻着樱花的清香。大自然真是神奇，竟无意间安排了一场生命的斗争。
时间一天天过去，期中考试的日子也渐渐临近了。我无暇继续写诗，更没有时间观察那株小小的牵牛花。课间，我难得下座位走走。由于长时间坐着，我全身的关节都僵硬了。而我的第一件事，当然是去看牵牛花。
小芽的长势极其旺盛，已经长出了两片初期叶。虎皮兰虽然丝毫没有退让，牵牛花却仍然散发着生命独有的活力。
就像我们，永远要记住，机会是自己争夺来的，是要留给有准备的人的。即使困难、挫折在我们伤口上撒盐，也永远不能怕苦、怕痛。因为，得到了机会就要努力拼搏，永远不能在成功的道路上知难而退;即使没有获胜的资本，也要通过自己的努力来弥补，让充满荆棘的道路变得鸟语花香;让黑暗的道路变得充满光明!
因为，人生只有一条路——拼搏，通往成功与光明。
篇8：骑车之趣记事作文
骑车之趣记事作文
又一次坐上这辆黑白相间的自行车，在操场上，人行道上，马路上，感受着骑车带来的无穷乐趣，与风来一次亲密的接触。在耳边响起的呼呼风声勾起了我的回忆，时光在记忆中倒退。
时间回到我七岁那年，我第一次坐上两轮自行车，可一把脚放上脚踏板，车身便摇摇晃晃，不一会儿车就翻了。我摔了个嘴啃泥。我没有哭，因为我有一个坚定的目标，就是要学会骑自行车，像大哥哥大姐姐他们一样在路上自由自在地骑着自行车，那该多自豪，多威风!于是我又站起来，仔细地总结着失败的原因。失败是成功之母，我在无数次摔到，站起，总结后，终于能第一次骑着自行车在路上骑几米了!这不起眼的成功对我来说却是十分珍贵，这是我用无数次的挫折换来的!骑车，让我在疼痛中变得坚强，在挫折中感到幸福!
九岁那年，我开始挑战难度------学习单手骑自行车。那时，我刚刚习惯骑大自行车，想在这上面学习单手骑，对当时的我来说，简直比登天还难!可为了自己心中的.理想，我毅然坚持练习。我在路灯下试着一边骑一边放开一只手，可左手刚离开手柄，车身就变得十分不平衡，我赶紧把手放回去。我试了几次，只要一放手，车便不停地摇晃，只能双手扶住车把。这时，一旁的爸爸开腔了：“学习单手骑一定要学会勇敢，摔到了也不要退缩，不然，你连自己也打不败，只能学会呢?”听了这话，我又精神百倍，接着正是满腔的勇气让我学会了单手骑!
现在的我几乎精通所有的骑车花样，当我又一次神气地骑上自行车时，总能想起学骑车的一幕幕，想起那挫折中的快乐，摔到中的勇气。骑车，带给了我真正的快乐!
篇9：成长记事之长高作文
我的家里有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我自己，使这个家变得更加温暖，更加幸福。
先来说说我的爸爸吧，他是我们的守护神，而且做事很认真，不管是工作，还是干什么，都做得认认真真、仔仔细细，他对我的学习很关心，每次我一放学，爸爸就问我学习成绩怎么样，我为我有这样一个爸爸感到骄傲。
我还有一个漂亮的'妈妈，她做得饭特别好吃，把我养得又白又胖，她春夏秋冬都给我买合适的衣服，还有学习用具和玩具等等，妈妈有时候工作很忙，但是妈妈工作不忙的时候，妈妈会来接送我，我应该感谢妈妈。
我自己是一个小胖墩，是奶奶每天给我做丰盛的饭菜，我才变得又白又胖，不过现在我要减肥了，争取能减轻我的重量，我为有这样一个幸福的家感到自豪。
我就是生活在这样一个港湾里，其乐融融，丰富多彩，我对这个家充满了依恋，我的愿望是好好学习，报答我这个幸福、温暖的大家庭。
篇10：中秋记事作文：中秋之月
作者用
小学生作文大全
不一会儿，一轮皎洁的明月就挂在了远处的树梢上，月亮向上一窜一窜的，像迈着轻盈的脚步。过了一会儿，便腾跃到更高的空中了。抬头望去，在天空大舞台上，彩云是星星是舞伴，它们簇拥着这位出色的舞蹈家，尽情地变换着舞姿，月儿似银镜般光彩夺目，月光如流水般清澈，月光撒到湖水上，月光照水，水波映月，湖面波光粼粼，不由得让人想起许多文人墨客有关月亮的诗句：李白的“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”。刘禹锡“湖光秋月两相和”，多美妙的意境呀!苏东坡“明月几时有，把酒问青天”。不也是在写这中秋之月吗?只有这中秋之月，才有这般迷人的魅力，才能这般令人陶醉!
环顾四周，远处的紫金山，近处高低不齐的树和小山丘，都沉醉在朦胧的一片夜色之中，月亮把银色的光芒倾泻在大地上，给远处的树木蒙上了一层白纱，仿佛仙境。我们抬头仔细端详月亮，上面还有一块黑影呢?那可能就是嫦娥吧!旁边那一小块黑影，应该就是玉兔啦!我真想和她们会会面，可惜那只是一个美丽的神话传说。
月光似水，月色如华。中秋之月，带给我们无限遐想，带给我们诗情画意的美好意境，带给我们光明、团圆的欢乐!
这篇是小编为您提供的五年级中秋记事作文，愿您能取得优异的成绩。
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篇11：记事作文《泰山之游》
记事作文《泰山之游》
临近国庆，我们和小学毕业学校—徐州市风化街中心小学的班主任老师联系，在国庆节上午一起去爬泰山（徐州的泰山）。我们左通知右联系通知了31位同学。
今天是10月1日，上午8：00我和老同学张萌坐车来到了泰山门口，看到了好久没见的老师和同学。大家一见到老同学就亲切的`打招呼，有的女同学之间还互相拥抱。见人差不多都来齐了，老师便下令向山顶进发。男同学们冲在前面，女同学们一下差得老远，大家使劲往上爬，一会就爬上了山顶，我也累得不行了，一屁股坐在了石头上，大口喘着粗气，低头一看手表，啊！才用掉了13分钟。
到了山顶之后，大家休息了五分钟，然后向山顶的寺庙里前进，我们先进了四大天王的庙，大家都向里跑，一会就没影了，而我胆小，看到四个天王好像都在怒视着我，就非常害怕，于是我绕过天王殿，奔向前面那个寺庙，只见门外的黑板上写着：衣着不整齐的人不能进、做过坏事的人不能进、寺庙内禁止大声喧哗。我整理了一下衣服，走了进去，发现这里面是三尊金佛像。这里弥漫着淡淡的香气，就像传说中的仙境一样。三尊佛像眼睛微闭，双腿盘坐，气势非凡，我投了一元钱，默默的许了个愿望，就轻轻的离开了。四周一看，我发现大家都走了，原来都坐在一块空地上玩呐。我想再去天王庙里看看，反正我又没做什么亏心事，不做亏心事，不怕鬼敲门吗！于是我再次走进天王庙，仔细观看，发现这几座天王雕得非常逼真。南天王一手拿金珠，另一个手缠着一条蛇，目视下方；还有一个拿着雨伞的天王，慈眉善目；一个怀抱琵琶的天王，哈哈大笑；最后一个拿着长枪，怒目而视。每一个天王形象都不同，但都有一定的威严和气势。
将近11点的时候，老师宣布泰山之游活动活动结束，大家就像脱缰的野马，大喊大叫着奔向山下。到达山下时，正好赶上六十九路公交车来了，我们向老师挥手再见，上车回家了。回家后，我心里还在想着泰山上的风景，想着泰山上老师和同学们快乐的聚会！
篇12：猫抓老鼠 - 记事作文450字
相信大家都玩过猫抓老鼠，不过，我玩的猫抓老鼠可不是你们想的那样哦！我玩的是这样的……
星期六晚上，爸爸送我到房间后，便去关门睡觉了。等他关上门了，我立刻起来，打开灯，到书桌却写作业，可却我很担心，我担心什么呢？我当然是担心爸爸妈妈发现喽！我时刻提防着，他们就像猫一样，准备把我这只可怜的小老鼠捉走。
突然，我听到了开门声，一听是妈妈起来上厕所。我很害怕，生怕被警觉的猫发现了，我赶紧跑过去把灯关了。等猫上好厕所，我又打开灯，继续写作业。很长一段时间过去了，我发现已经十点了，可是我还不困。我想：那两只猫大概已经睡了吧？我想出去看看，便小心翼翼地把门打开，可是让我生气的是开门要发出声音来，这让我直冒冷汗。我轻轻开了门，又把鞋脱了，蹑手蹑脚地走过去，一听，已经睡了。
我赶紧跑回房间，哎呦！脚早已冰得没了知觉。我拿了本书，回到床上看了起来，当我正看得入迷的时候，门突然开了，猫来了。完了，我被猫抓住了！“猫”问我：“你怎么还在看？你看看都几点了？”我说：“十点多了。”“猫”说：“还不快去睡觉！再发现一次，就不要睡了！”我无奈地躺下，把书放回床边，睡觉了。
唉！还是被“猫”给抓住了！
篇13：猫抓老鼠 - 记事作文450字
“叮零零”放学了，我们几个小朋友飞快地冲出学校，跑到毛主席雕像广场，开始玩经典的“猫抓老鼠”游戏。
游戏的规则是：首先，猜拳看谁当猫，其余的当老鼠；再划定区域作老鼠洞和油区，老鼠的任务是在指定的油区偷油并安全返回老鼠洞，猫的任务是保护油区、捉老鼠。
首先轮到吴汶迪抓，我们迅速地返回老鼠洞。“老猫”汶迪在洞旁绕来绕去，死死盯住我们不放，谁也没有安全出洞的机会。一时之间，猫也抓不住老鼠，老鼠也偷不着油，形成了对峙局面。
怎么办呢？我们四只老鼠坐在洞中策划并实施了两个偷油战术。第一个战术是“声东击西”，我们让小李去做诱饵，出洞引开猫的注意力，当猫把注意力集中在小李身上后，我们再去偷油。结果此战术大获成功，当老猫汶迪发现上当时，我们已经顺利地偷油成功，气的老猫“哇哇”大叫，鼻子都快歪了。第二个战术是“天女散花”，我们四只老鼠同时向四个不同的方向出发，看老猫到底抓谁。结果“汶迪猫”死缠住小刘不放，好像要吃了她似的，最后小刘同学不幸“阵亡”。这样就轮到她来当猫，汶迪变成老鼠了，游戏继续进行。
在这种紧张刺激的环境下，大伙兴高采烈地玩了快1个小时。直到家长叫，我们才恋恋不舍地回了家
篇14：猫抓老鼠 - 记事作文450字
我奶奶家有一只猫，叫咪咪，它全身雪白雪白的，蓝色的眼睛像两颗明亮的玻璃球，可爱极了！
那天，咪咪正在窗台闭目养神。突然，有一只老鼠正在院子里探头探脑地津津有味地吃着玉米，咪咪发现了，跳下窗台，竟然没有一点声音。原来是脚底下有一层肉垫，所以走起来没有声音。咪咪悄悄地走过去，一步、两步———，咪咪跑过去，一把按住了老鼠。不知为什么，老鼠竟然忘记了反抗，咪咪抱起老鼠，向天空扔去，仿佛在炫耀它的战利品。老鼠被重重摔了下来，咪咪看它一动不动，便好奇地拿出前爪左边动一下，右边动一下，而老鼠却仍然不动。突然，老鼠神奇地睁开眼睛，骨碌碌一滚，逃离了咪咪。咪咪没想到被骗了，奋起直追，可是一切都晚了，老鼠已经逃回了洞里。老鼠“吱，吱，吱”叫着，好像在庆祝自己死里逃生。这下咪咪不打瞌睡了，目不转睛地蹲在洞口等待着。一直到晚上，我看见咪咪还是蹲在洞边，睁着大眼睛一动不动地盯着洞口。第二天，我穿好衣服起来一看，咪咪正在玩弄着那只老鼠，老鼠在咪咪的爪子下不停地挣扎着。咪咪吸取了这次教训，只听“咔嚓“一声，老鼠“吱，吱，吱”叫了几声，便一命呜呼。我真佩服咪咪的精神。
世界上的猫千千万万，但我只喜欢咪咪。而咪咪使我懂得了一个道理：做事一定要坚持不懈，不要半途而废。
篇15：猫抓老鼠 - 记事作文450字
猫伸长着脖子，压低着背，瞪大眼珠子，怒气冲冲地盯着前方的老鼠，双腿像装上车轮一样加大马力转动着，健步如飞；而老鼠则恐惧地直伸着双手，仿佛前方有“上帝”可以拯救它似的。短小的四肢拼尽全力逃跑着，跑得汗流浃背，努力想摆脱后面追赶着的猫！
眼看猫就要追上老鼠了，老鼠使出了吃奶的劲，一晃儿又狂飙着和猫拉开了距离，可刚一放松，竟又看见前方有一个断崖，老鼠猛地踩了一个急刹车，但由于惯性，又往前漂移了一会儿，刚好在断崖边停住，扬起了一大坨尘土。惊慌失措的老鼠想：好险！差点儿就没命了！刚用手挥去额头上豆大的汗珠，吐了一口长气，却看见那恐怖而巨大的猫爪已经盖在了脸上！
猫得意洋洋地把老鼠绑在墙角，便扬长而去。老鼠却已累得头晕目眩，周围的物体看上去全都有了叠影，恍惚中又见猫带着一个扩音喇叭大摇大摆地向自己走来......突然把喇叭头对准老鼠，歇斯底里地吼了一声，老鼠如雷贯耳，耳膜都快穿孔了，身体像似被撕裂了一般，头上冒出无数颗金星。
猫见状，捧腹大笑，兴奋地用双拳直敲地板，又得意地在地上打滚，想：无用的小东西，竟被我一惊一诧弄晕过去了......
篇16：小学生记事作文：一只流浪猫
我家小区里有一只流浪猫，它长得并不算漂亮，但是很可爱。黑白相间的毛，一对三角形的耳朵直直地立着，小小眼睛很有神，六根胡须分别左三根右三根地垂着，像一个老爷爷，经常在我家楼下车库门口的一个角落里待着，很乖。
几只小猫在小区的林间小道上优雅地散步。我羡慕地看着它们。
总想着怎样才能吸引他们。我灵机一动，冲到一只小猫的前面，把口袋里的大白兔奶糖扔到小猫的眼前，没想到小猫惊吓地四处逃窜。我大失所望，紧追几步，连忙把手中的牛肉火腿肠举到小猫面前，并且当着它的面，把火腿肠剥开。小猫立刻停下脚步，目不转睛看着我手中的火腿肠，前爪子挠着脸，似乎馋得不行了，想迫不及待地吃到美味的香肠。嘴里不住地喵喵喵地叫着。好像说：“快给我吧，我已经两天没吃到美味的东西了。”我拿着火腿肠慢慢地伸向小猫，小猫也谨慎地慢慢向前挪着脚步，眼睛仍然紧紧地盯着我手中的火腿肠。
我小心翼翼地向小猫靠近，总想着，能够摸摸小猫的毛，近距离看看它的胡子是不是像书上说的那样，可以计量老鼠洞的大小?就在我胡思乱想的时候，小猫一下子蹿到我的面前，嘴巴闪电般从我的手中抢过火腿肠，飞快地逃到树丛中独享美味了。只可惜，那锋利的爪子却在我伸出去的手背上留下了一道划痕。想到流浪猫没有打预防针，我飞快地跑回家告诉医生妈妈。结果，我旳屁股上美美地挨了两针狂犬疫苗…….
作者：沙显皓
公众号： 明日之星网络文学社
篇17：橘猫之夏作文
里要养了！听到这个消息我很兴奋，因为我一直渴望得到一只橘猫。
出去取猫了，我就一直眼巴巴地在门口等着。
的正午，明晃晃的，照得人都睁不开。由于急着见小猫，我感觉像蜗牛爬行一样慢，一分钟就像是一个小时，而天气让人越发的焦躁了！
正当我等的不耐烦时，就看到哥哥抱着一只漂亮的公橘猫走了进来，跟我想象中的橘猫简直一模一样。它长着一双黑溜溜的大眼睛，好似两颗黑宝石，看到我的那一瞬间，竟然不自觉地转了几转。它的嘴巴小巧玲珑，下巴上的毛也是白色的。它时不时发出喵呜喵呜的，一条大尾巴又长又细，中间的黄色条纹显得猫咪十分秀气。在那一刻，我极了。因为小猫的颜色和薯条的颜色很像，所以我和哥哥给它取名叫薯条。
刚开始薯条对我们还是相当警惧的，但是过了几天，它就慢慢适应了，当暖暖的阳光洒到阳台上时，它就会屁颠屁颠地跑过去晒。那懒洋洋的样子让人感觉它在肆意地享受着这夏天的阳光，尤其是随着太阳的照射，它还会不停地移动地方，它晒太阳的样子，就像一尊佛，那么惬意，不知道它是喜欢阳光，还是喜欢睡觉！
薯条的很快，喜欢跟我们玩逗猫棒，有一次我们拿这逗猫棒跟它玩，它跳到我的胸前硬是从我的手中扯了下来。薯条还喜欢玩红外线，每次看到这个红点点它就会匍匐在地，抓准时机冲上去；夏天正午时它总是会在冰凉的地板上打滚，把白花花的肚皮露在上面。有时候我们不跟它玩了，它还会可怜兮兮的叫几声，它的粘人使我欢喜极了，整天没事干的时候就跟它玩。
薯条是很奇怪的，不仅爱晒太阳，也爱在夏天躲到桌子下或床下乘凉，出来时，满身都是灰尘，见到我们就猛力一抖，瞬间灰尘飞扬。我们批评他时，它总会撒娇地叫几声，我们的怒气瞬间消减了许多。
夏天，薯条最喜欢的还是玩水，当他看到我们把水桶放下来时，它就跑过来，看着水荡起涟漪，会把它的小粉爪伸进里面，拨动着水，似乎像抓里面的那只猫，可总也抓不到，这时候它抓耳挠腮的样子就格外。有时候它还会把水溅到它自己身上，然后舔自己的毛，这幅样子，总是令我忍俊不禁。
这只橘猫，给了我无尽的欢乐、喜悦，虽然它听不懂你在说什么，但听的懂你的语气、，实在是一个很好的伙伴！
篇18：橘猫之夏作文
家里要养猫了！听到这个消息我很兴奋，因为我一直渴望得到一只橘猫。
哥哥出去取猫了，我就一直眼巴巴地在门口等着。
夏天的正午，阳光明晃晃的，照得人眼睛都睁不开。由于急着见小猫，我感觉时间像蜗牛爬行一样慢，一分钟就像是一个小时，而天气让人越发的焦躁了！
正当我等的不耐烦时，就看到哥哥抱着一只漂亮的公橘猫走了进来，跟我想象中的橘猫简直一模一样。它长着一双黑溜溜的大眼睛，好似两颗黑宝石，看到我的那一瞬间，竟然不自觉地转了几转。它的嘴巴小巧玲珑，下巴上的毛也是白色的。它时不时发出“喵呜喵呜”的声音，一条大尾巴又长又细，中间的黄色条纹显得猫咪十分秀气。在那一刻，我喜欢极了。因为小猫的颜色和薯条的颜色很像，所以我和哥哥给它取名叫薯条。
刚开始薯条对我们还是相当警惧的，但是过了几天，它就慢慢适应了，当暖暖的阳光洒到阳台上时，它就会屁颠屁颠地跑过去晒太阳。那懒洋洋的样子让人感觉它在肆意地享受着这夏天的阳光，尤其是随着太阳的照射，它还会不停地移动地方，它晒太阳的.样子，就像一尊佛，那么惬意，不知道它是喜欢阳光，还是喜欢睡觉！
薯条成长的很快，喜欢跟我们玩逗猫棒，有一次我们拿这逗猫棒跟它玩，它跳到我的胸前硬是从我的手中扯了下来。薯条还喜欢玩红外线，每次看到这个红点点它就会匍匐在地，抓准时机冲上去；夏天正午时它总是会在冰凉的地板上打滚，把白花花的肚皮露在上面。有时候我们不跟它玩了，它还会可怜兮兮的叫几声，它的粘人使我欢喜极了，整天没事干的时候就跟它玩。
薯条是很奇怪的，不仅爱晒太阳，也爱在夏天躲到桌子下或床下乘凉，出来时，满身都是灰尘，见到我们就猛力一抖，瞬间灰尘飞扬。我们批评他时，它总会撒娇地叫几声，我们的怒气瞬间消减了许多。
夏天，薯条最喜欢的还是玩水，当他看到我们把水桶放下来时，它就跑过来，看着水荡起涟漪，会把它的小粉爪伸进里面，拨动着水，似乎像抓里面的那只猫，可总也抓不到，这时候它抓耳挠腮的样子就格外可爱。有时候它还会把水溅到它自己身上，然后舔自己的毛，这幅样子，总是令我忍俊不禁。
这只橘猫，给了我无尽的欢乐、喜悦，虽然它听不懂你在说什么，但听的懂你的语气、心情，实在是一个很好的伙伴！
篇19：《猫之报恩》观后感作文
前些日子观赏了宫崎骏大师的《猫的报恩》，故事讲的是对自己缺乏自信，生活中也常常倒霉的女主小春，在放学路上救了一只猫，故事由此展开。原来那只猫咪是猫王国的月牙王子，因为小春的搭救，猫国王，也就是月牙的父亲，先是给了小春许多老鼠和猫尾巴草，发现小春不喜欢后又把小春邀请到猫王国做客，但其实猫王国是个表面上美好，但是处处都是痛苦和暴政的地方，最后在男爵和胖胖的帮助下，小春成功逃出了猫王国。
其实这部电影表达的主题是十分明白的：不能迷失自我。在小春刚到猫王国的时候其实她就已经开始迷失自我了，从她的话“其实留在这里也不错”可以看出。但最后男爵还是让小春找回了自我，变回了人类。
每个人都有独一无二的自我世界，但是随着年龄的增长，所见事物的增多，人们的思想会发生改变，但这并不是迷失了自我，在一定程度上，这应该是改善了自我。然而，有些人会经历一些不幸的事，其中的有些人会被打击得失去生活的信心，混混僵僵地度日，甚至变得贪婪、自私，那么这个人就不是原来的他自己了。
还有些人，会怀疑自己，怀疑社会，甚至对自己的存在表示疑惑，这是十分危险的，因为这已经一定程度上迷失了自我。自古以来，只有本心坚定的人才能走的高，看得远，古代称皇称帝的人哪一个不是本心坚定的人。
我并不知自己的意志是否坚定，会不会随别人的意愿而改变，但我能做的，只是记住现在的自己，让以后的我记住曾经的自己，那么就算我以后变了，我的内心也会有一块净土是属于现 在的我。
篇20：小学记事作文：女孩与流浪猫
我是一个女孩，一天晚上，我出来倒垃圾，还没靠近垃圾桶，猛然听到“喵、喵……”的叫声。借着大堂里照出来的那点微弱的光，隐隐约约看到那是一只橘黄色的猫。我试探性地“喵、喵……”了几声，它猛地抬起了头，眼睛里满是警惕。
不错，我是一只橘黄色的猫。一个傍晚，我踏进了一个小区，里面有很多我的同类，我很快乐。晚上，我在垃圾桶里找好吃的，一阵脚步声传来，管他呢，我并不在意，继续找好吃的。突然传来几声“喵、喵……”，是一个女孩子的声音。她想干嘛?我一下子警觉起来，她要是再靠近，我就逃走。幸好，她见我没积极反应，放下垃圾就走了。
我走出了猫的视线，心中充满疑惑：这猫是不是家养的呀?一般的野猫看到人，早就逃之夭夭了。我想了很久，想不出个所以然。
望着女孩离去的背影，我对她顿生好感。在她身上，并没有别人那种杀气腾腾的敌意，倒是有一股清泉般让别人舒服的善意。嗝，吃饱了，回去睡觉了。
第二天晚上，我又出来倒垃圾，顺便给猫带了点好吃的。走到垃圾桶边，我又“喵、喵……”地叫了几声，希望那只猫能出来。一个身影在灌木丛闪了一下，出来了一只猫，正是昨天那只。我放下垃圾，拿出给它的食物，蹲在那儿，看着它有滋有味地吃。
昨晚那个女孩走了以后，我惆怅了好一会儿。我相信，她今晚一定会来。我在一丛灌木后面等她，正当我昏昏欲睡的时候，一阵亲切的“喵、喵……”声传来。是她，就是她，终于来了!我来到她的身边，温驯地吃着她特意送给我的食物。她似乎怕吓着我，有意跟我保持了一段距离——不会太近也不会太远，一段安全的距离，这让我很放心。
……
很多天以后，我又晚上出来倒垃圾，虽不见那只猫，我还是照例“喵、喵……”地叫了几声，回答我的只有空气。我有些疑惑，有些失落，猫去哪里了?
第三天晚上，第四天晚上……我都等在小区的垃圾桶边，可是，我很失望，她再也没有出现了。我的心在隐隐作痛，这是一个让人伤心的小区，不如离去，不如离去……
作者：惠州市华侨中学初中二年级 苏慧贤
公众号： 飞老和他的孩子们
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