下面是小编为大家整理的议论文作文：和时间赛跑，本文共17篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：和时间赛跑议论文
和时间赛跑议论文
在今天和明天之间，有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
题记
在我们成长的过程中，有多少个一分钟悄悄地从我们眼皮底下溜走，这些一分钟可以组成一小时或一天，甚至一星期、一个月。光阴似箭，日月如梭，转眼我已经十岁了，但是我还没把一分钟当回事。直到今天，我才知道一分钟的重要性。
下午第二节上课，老师让我们拿出作业本，并把课本翻到一百零七页，我感到莫名其妙，这是时老师说： 今天，让我们一起看一看一分钟到底有多长时间？比一比我们一分钟可以写多少个字？把第一题的词语抄一遍，！ 。同学们一听到比赛，个个都跃跃欲试，老师一声名令下，比赛开始了，我立马投入到紧张的比赛中，教室里鸦雀无声，只听见 沙沙 的声响，我知道，这是同学们在奋笔疾书。不一会儿，一分钟过去了，我数了数，一共写了二十个字，老师问孟祥森写了多少个，他说写了三十个，老师又询问了几个人，发现最快冯天立写了三十三个字，最慢李易聪九个字。想不到，一分钟这么快，一小时有六十分钟，那也是一会儿功夫就过去了。哎！时间你可不可以慢点，让我跟上节奏！
我以前写作业一般需要三十分钟，写作业时不知不觉就玩起来了，边玩边做，当然，一点都没投入到作业中。如今，我读了《和时间赛跑》这篇文章之后，我知道如何合理安排时间了，写作业的'时间大大减少了，只需十五分钟，以前我整整浪费了十五分钟，十五分钟呀，我又能写三百个字了！
我们还学了一些时间的名言，和大家一起分享，例如： 明日复明日，明日何其多！我生待明日万事成磋砣 、合理安排时间就等于节约时间 。还学了一些古诗： 少壮不努力，老大徒伤悲 等等。
是啊，一分钟和一个月、一年、十年一样重要，既使是一分钟，也请你不要浪费。让我们一起行动起来，珍惜时间，节约时间，合理利用时间，做一个永远和时间赛跑的人！
"时间，是一去不复返的。 是啊！上帝对我们是公平的，对于时间，上帝分给我们的也是一样的。重要的是：时间，你有没有珍惜？有没有让它从你的指缝中溜走；你所有的时间是空虚的，还是安排的满满当当的？
时间，也是需要合理安排的。倘若你把整天安排的满满当当的，可是那个时候却不适合做那一件事，那么，时间也是浪费了。
篇2：议论文作文：和时间赛跑
议论文作文：和时间赛跑
人生的真谛就是与时间赛跑。
——题记
我和同学们并排站到跑道上，面前是体育老师那张残酷的脸和那个可怕的计时器。唉，又是一千米测验——所有人最恐惧的项目。
哨声一响，我便没命地冲了出去，我两条腿飞快地交替着，一些同学被我远远地甩在了身后。
此时此刻，烈日当空，骄阳似火。火辣辣的太阳炙烤着大地，阳光似乎穿透了我的身体，我的脚步渐渐慢了下来，最终我停了下来——因为忍受不了劳累和炎热，别人一个接一个从我身边跑过，可我再也没有力气了。我无奈地想：可能我的人生就是如此吧……
记得刚上初中，我是一个学习成绩名列前茅的`好学生，我学习刻苦努力，积极向上，受老师和家长的喜爱，可渐渐地我累了，于是电视和电脑成了我的最爱，可就当我玩得不亦累乎的时候，时间却悄悄地从电脑和电视屏幕上流过。可怜的分数告诉我，我已被远远地甩在了身后。面对着同学陆续地超过了我，我无可奈何……这时，身旁响起了同学的加油声，我才反应过来，我再不快跑，就要不及格了。我突然意识到，要想取得胜利，就要和时间赛跑，就要超跃时间。我又恢复了活力，箭一般地向终点冲去，我超过了一个又一个同学，最终第一个冲过了终点。“X分X秒”，啊，满分!
后记
当天晚上，我就安静地坐在写字台前飞快地做着题。
篇3：和时间赛跑初中议论文作文
要与时间“作战，”就必须讲究效率，效率高则赢;效率低则输。下面就由我来讲讲我是怎么与时间“作战”的吧。
一、用速度“作战”
有一天放学了，我5点25才出校门，因为我在重写做文。我一看表，呀!妈妈叫我6点钟前必须回家，时间怎么过得这么快呀，正当我是热锅上的蚂蚁―急的团团转时，我突然想起了刚学的《和时间赛跑》这篇课文，好，不管三七二十一，冲啊!赶车、过街都用我最快的速度…到家门口了，我气喘吁吁的一看表，ye才5点58分，当时我高兴地跳了起来。那天我跑赢了时间，以后我就经常和时间“作战”
二、用质量“作战”
有一次，我在家写作业，时间一分一秒地过去了，我特别想玩就加快了速度，不到10分钟我就做完了，质量特差，结果那一段时间我的作业都得的是“中，”自从那以后，我就决定把质量这个问题解决了。有一天，我又在和时间比赛了，当我又想玩时，突然想起了那几个“中”字，我又一笔一画得写起来了，速度既快又既好，过了半个小时，作业写完了，质量还挺好，得了个“优，”，我心里好高兴。
我时常和时间“作战，”因为我觉得和时间“作战”会节约不少时间，节约的时间就用来做其他的事。
我喜欢和时间“作战”。
篇4：和时间赛跑初中议论文作文
我从小就没把时间当回事，可是我又想人生特别短暂，把自己的时间都浪费掉的人一定非常后悔。我不想后悔，所以我想从现在开始珍惜每一分每一秒。
有一回，我们上完课，老师布置完作业后，我用一分钟收拾好书包后马上开始写作业。我看看表，离放学的时间还很早，便开始和时间赛跑了。我写完一道又一道题，心里想今天作业一定比以往写的快，可是在我得意的时候时间已经悄悄从我身边溜走。我正准备继续专心写作业，老师已经喊大家站队了，我今天再一次输给了时间。
我每次学习时都提醒自己抓紧时间，可每次又都在和时间赛跑时输掉了，我感到很伤心。我默默地在心里总结教训，得到地结果是;吃手浪费了一点时间，走神又浪费一点时间，左一个一点又一个一点加起来就浪费了太多的时间。
今天，我再一次和时间赛跑。下课后我抓紧时间专心地写起作业，写着写着我又不由自主的吃起手来，但我马上提醒自己：“一定要战胜自己，一定要坚持”。于是我又专心地写起作业，不一会儿我就写完了作业，抬头看了看墙上地表，哎呀!我今天提前了十分钟就写完了作业，真是太好了!
只要有决心、有毅力就能够战胜自己，就能够跑赢时间!
篇5：和时间赛跑初中议论文作文
我上四年级时就失去了我的亲人，亲爱的爷爷被被病魔给带走了，我哭了，哭的是稀里哗啦，一把鼻涕一把泪的.........从此，我再也没有了爷爷，我爷爷为人老实：一生中不吸烟、不喝酒、不发脾气、也从不与人争执，好好的一个人就这样没了，我们家为爷爷办了7天的丧礼，感觉时间好快，我要和时间赛跑。
举办丧事的那几天，家里的亲朋好友都来了，一个个痛哭，原来美好的家就这样毁了，撇下了奶奶一个人，妈妈说：“你爷爷永远回不来了”“什么是永远回不来?”我问妈妈。妈妈说：“人只有百十年的寿命”，可你的爷爷得了癌症，虽然手术却还是没能抢救过来，你爷爷再也回不来了。妈妈说：“时间是珍贵的一旦过去就回不了，和时间赛跑吧，明日复明日明日何其多”我听后眼泪止住了........
从今天起，我要珍惜时间，和太阳比快，在太阳落山之前写完作业。我站在阳台仰望天上，看看天上的云朵，不，那不是云朵分明是爷爷，爷爷在对我笑，好像再说，孙女呀，趁着年轻好好学习吧，长大做一个对国家有用的人。刹那间我哭了，心里默默的念着—爷爷爷爷您慢点走，我还没来得及孝敬您呢，可是再次仰望天上，空空如也啥也没有了，我哭了......
时间过得飞快，看着时间一点点的流过，我心又着急又悲伤，眼看我一天天长大，妈妈的脸上多了好多皱纹，我知道那是无情的岁月夺去了妈妈年轻的容颜，我要和时间赛跑留住妈妈，让妈妈多陪陪我;我会在太阳落山前写完作业，这样不会留遗憾。
我要永远和时间赛跑，赛过太阳，赛过时间。
篇6：初中生议论文：与时间赛跑
初中生议论文：与时间赛跑
突然明白时间有多么宝贵，不知不觉中又过了一天。曾试着与时间赛跑，然而总觉得自己是输家。要这样做才能让自己不后悔呢?
也许每天与时间赛跑会很累，但我乐在其中，因为，每一次经历都有宝贵的收获。
这半年来我学会了很多，也看透了很多。人应该学聪明一点。也许很多人不喜欢计算着每一天的生活，不喜欢计算着每一件事情。在以前我也不喜欢，也没有那么勤快地去计算，觉得人活着真累啊，总有种想逃的感觉，也成天陶醉在自己编织的美梦中。不愿意回到现实生活中来。然而，现在我渐渐的向往这种生活，每天有计划的做事，什么事都在自己的预见之中，那是一种说不出的成就感。只有什么事情都想好了再去做，才能事半功倍。我真的很想做那样的人，可是现在，要转变真的很难很难，总跨不出第一步。
我应该冷静而不应该安静，我应该行动紧跟心动。我能做到?为什么我的自制力那么差，我到现在才知道自己有多么脆弱，有多么懦弱。原本自己能做的事情却迟迟不去做，原本自己可以比别人更优秀的条件却不敢去表现，越退缩就回越退步，我不想把曾经人人羡慕的与生俱来的优势一步步退化到零……发现自己反映越来越慢了，学东西也特迟钝。我真的变笨了吗?人最大的敌人是自己，我是否应该想一想我到底怎么了，这快两年的时间，我到底在做什么?我到底还要安静到什么时候!我该起来了，我真的应该做点什么。
我渴望追逐因此害怕拥挤的交通……
这个社会就是这样一个社会，只有尽快融入进去，才能懂得全身而退。也只有当这个社会，至少是某个行业的局面掌控在你手里的时候，你才有能力控制。其实人们在旋涡中挣扎的'同时也在不听地制造旋涡，在旋涡外延的人往往被卷得天昏地暗还搞不请方向，相反，冷静地处在中新点的人则可以无视旋涡的存在，冷眼看着周围乱转的人，顺手操控着他感兴趣的事……
我曾经因为不喜欢这个社会而想着逃避，但毕竟，在这个年代已经没有隐士生存的空间，要想不被社会控制，就得先进入社会，感受社会，了解社会，融入社会，最终改变社会。不要说不可能，因为毕竟，这个社会就是由各个圈子的人和各个行业构成的。掌控了一个行业，自然无形中就影响了一个圈子甚至更多的人，那这个社会还有什么可怕的呢?
今天无意见逛了下书店，当然还是在绘画艺术类的书籍前停留了许久，我还是很喜欢这些书，只是不再有那种想要购买的冲动，面对着那些曾经再熟悉不过的素描色彩，依旧欣赏，只是不再憧憬……无意听到一对父子的对话，我没有转身，小孩也是怀着当年与我相同的心情念喃着：“学设计这个专业，将来有前途啊……”我了解这种心情，一个从未涉世的孩子对未来的憧憬，对这个专业的憧憬，也是对这个行业的憧憬……
我的心一下子被撞了一下，这个专业真有那么好吗?其实我还是很热爱这个行业，热爱这个行业，只是现在的广告市场，还太混乱。我不知道，等到那个孩子学成出来以后，是否还有现在的热情呢?
也许，不止是这个行业，还有很多很多行业也是如此，也许我们又不应该怪行业，怪市场，毕竟还是有很多人在此方面得到了很好的发展……
生活也许还是不该如此悲观。总有一天你的付出就会得到回报。
篇7：和时间赛跑
刚刚提交了一篇作文，发现审核又开始了。最近总是错过，这次,终于又可以和时间赛跑了。
有时候不知道时间到底是个什么东西，每一天的日升日落，还是春夏秋冬四季的更替？是我们从小到大的成长历程？还是花开花落的轮回交织？
前几天看一部电视剧里说，走在时间前面的人，终将会受到时间的惩罚。至今也没明白这其中所说的含义。只是，我知道，走在时间后面的人，终将会被时间遗忘。
那么，如此说来，我们更应该规规矩矩的跟着时间的轨道，一天天，一年年的度过。
其实，和时间赛跑，是需要勇气和能力的。至少，现在，我思维清晰，知道自己在做什么，知道自己想要什么。
我不愿做那个被时间遗忘的人，因为被遗忘总让人想到孤寂。那么，我也不愿过早的走在时间的前沿，接受时间的惩罚。
我只愿做个和时间赛跑的人，不迟不早刚刚好。
在故事该结束的时候，我正好站在终点线上。那样，便是我和时间追逐的最好的奖励。
篇8：和时间赛跑
今天，我收拾书柜，无意中发现了三年级下册的语文书，看到了林清玄的《和时间赛跑》 作者在上3年级时，常把哥哥五年级的作业拿来做，2分钟能完成的事用1分钟便完成。虽然只在原来的基础上前进了很小一步，但他一直和时间赛跑，最终获得了成功，成为了一名优秀的作家。
看看作者，想想自己。不觉一阵脸红。我已是4年级的学生了，但依旧懒懒散散。早晨，我计划6点起床，但铃声一响，心里就想：再睡一分钟，就一分钟，结果磨磨蹭蹭，6点半才起床。起来后，又是有气无力的，一会坐下，一会站起，时而伸个懒腰，时而打个哈欠，精力总是不集中，一早晨下来，收获甚微。 读了这篇课文，我深受启发。4年级时，放学了，作业非常少，我心想：这么点作业，先玩一会，在写也不迟，我竟玩的连作业也不记得了。8点半了，我洗完了，睡下就刚想起忘写做作业了。我急忙穿起衣服，在灯光下写作业。我写完作业，已经10点了。我叹了一口气，就睡下了。
往者不可追，来者犹可谏。只有今天才真正属于自己，假若我们一直和时间赛跑，就一定能够成功。
篇9：和时间赛跑
回到我们的小天地，我们如果想去玩，现在能做的，只有拼命地写了！姐姐无奈地对我说，写吧！我叹了口气。
要知道，那么多作业，有时一天也写不完，而妈妈却要我们半天写完，唉，拼命写吧！
摊开作业本，拿起笔唰唰唰地写起来
时间一分一秒地过去了，屋子里静悄悄的，只听见墙上挂钟滴滴答答的声音和写字的沙沙声。
终于写完了！我擦了擦头上的汗珠，甩了甩累的麻木的手，伸了个懒腰，我们终于可以开开心心去玩了。
那天我们玩得最开心。我忽然觉得：其实和时间赛跑并不难，我还要和时间赛跑！
时间一去不复返，我暗暗下定决心：我要珍惜时间，利用好每一分，每一秒。即要学好，还要玩好。我尝到了与时间赛跑的乐趣。
辽宁省鞍山市胜利小学四年级：何思诺
篇10：和时间赛跑
在三年一期的时候，我的情况不是很好。考试经常因为粗心而丢分，作业因为不认真也没有拿到全优。我为这事伤透了脑筋。终于到了这个学期，我想，是时候努力了。正好，老师让我们做一个和时间赛跑的实验，我决定掌握自己宝贵的学习时间。
这个学期以来，我在每篇文章都画上了许多关键的句子而不是在书上乱涂乱画了；在每堂课上积极举手发言，而不是东张张，西望望，乱说小话了……
每天只要我一做完家庭作业，我就会立刻饱览起作文书，奥数书，或课外书。我从书上得到的好东西可不少呢!既扩大了我的见识面，丰富了知识，有收集到了许多优美词句，写起作文来还真容易了不少呢！
经过七周的努力，我得到了丰收的果实。班级明星有了我，发言明星也有我，连试卷更正优秀都有我。我真高兴！
只要你合理的运用和安排时间，你就可以成功。
篇11：和时间赛跑
在每一个逝去如飞的日子里，我的脚步，也匆匆如飞。已经有一小段日子没有自行车骑了，籍着年后不久的撞车事件，我忽地顿悟：生命，是如此地珍贵，我们每一个人都要好好地。时间，更是如此地宝贵，不容我们肆意挥霍。上天赐给我们的时间真的很有限，你每浪费一分一秒，就是在一点点地增加自己的罪过。 感谢上帝，让我仍然有个健全的身体，可以依旧每天奔忙在这美好可爱的世界里。朝拾雨露，夜闻花香。可以依旧书影绰绰，稚子萦怀。可以依旧去小区门口不远处湖边的小游园里看垂柳，踏石桥。可以……
真的，有着一个健康的体魄和灵魂是一件多么幸运而又幸福的事。想着史铁生在他活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿，终日与轮椅为伴，一天到晚耗在园子里。无人看管的园子，园墙在金晃晃的空气中切下一溜荫凉。在他的世界里，不明白为什么这些小昆虫要和他一样来到这世上。蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。时光飘忽如流水，没有多少人能理解青年的史铁生经过了怎样的苦痛挣扎。在我，也从来没有如此深刻地体会到健康与时间的宝贵。不论天气是否晴好，我可以一个人步行一个多小时从城西到城东。只想有一份悠然与自得。或者，在某个星期六或星期天的早晨（当然这样的机会少之又少），步行上鄂黄大桥，看滔滔江水，绵延千里。与时空对接，与自然细语。仰首，上有青冥之高天，俯首，下有渌水之波澜。并不古老的桥呵，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭。泡沫聚散，唯有你依然如旧。
立春过后的一个星期，我，在这里，在江南的这座小城，在寂静空旷的屋子里，写下这些关于时间的记忆。太阳，今天没有升起，它也没有挪移它轻轻的脚步。在一页一页的日历中，我看着那些不停变化的数字和节气，立春，雨水，惊蛰。杏花，春雨，江南。六个方块字。而无论日升日落也好，云聚云散也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。待到湖光山色，密柳长堤，茂林修竹，桑田苇泊。我的心灵和希望也一样有了寄托。 各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是他们的极致。
那么，在时间的长河里，我们每个人，是否应该将自己发挥到极致？惜此时，莫道：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋！
篇12：和时间赛跑
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢？对，就是时间。珍惜时间是我的原则。如果说，空间不那么公正，那么，时间却是相当公正的。上天赐给我们每个人的最丰盛的礼物就是时间。因为无论多么富裕的人都无法用金钱买到更多的时间。然而，就有一句话就体现了用金钱是买不到时间的，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”而再怎么贫穷的人一天也有24小时的时间供他使用。
时间是我们所拥有的最宝贵的东西。我们能够挽留朋友，却不能够挽留时间，正所谓“时间一去不复返。”时间就像那滚滚东流的江水一样一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间。而珍惜时间的最好办法就是，在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。只有这样，我们才会知道自己曾经做过了什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么；我们也将会知道如何来对待别人的时间。时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来，而不会利用时间的人，会抱怨时间不够。有人说过，时间可以获得金钱，金钱却买不到时间；也有人说过，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。
鲁迅很珍惜时间，把时间当作生命。他说：“美国人说，‘时间就是金钱。’但是我想，时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做！”赶快做，就是不让时间白白流去。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的抱怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的感慨时间的稍纵即逝，却不付诸行动去把握时间。要知道，时间是公正的，他回报勤劳者以硕果，回抱懒惰者只有嗟叹。
时间，是两个多么不起眼字眼，但是在人的一生中，却是那么的重要。重要到能让生命如此的脆弱，脆弱得让人不敢想象；重要到在一个人生命的过程中，犹如飓风之余细柳，又好像是老鹰捉小鸡一般的躲躲藏藏。只要你一不重视它，它就能让你永远的失去一些东西。它就像是生命的主宰者，违背了它就必然让你的一生毫无意义。珍惜时间的人总是是最大的受益者，而浪费时间的人往往后悔的是自己。
从现在起，让我们珍惜时间吧！
篇13：和时间赛跑
为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文
二、分析课文
（一）出示思考题
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
2、作者当时是怎样想的？
3、作者又是怎样感到时间流逝的？
4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
反馈：
1、小组派代表说
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了……
（.课件打出上面的话）
2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。
教师指导：把.课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？
（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。）
读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？
（“光阴”指时间，“金”即黄金，“寸金难买寸光阴”是说时间的`宝贵。“箭”、“梭”，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。 ）
3、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？
（作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。）
4、有什么不懂的问题？
（二）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。
1、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？
（和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）
2、通过小作者的做法，你有什么感受？
（我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者……）
3、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。
4、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？
（做题、坐不同的车、……）
5、由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷 。
（三）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？
当时他会是什么心情？
（生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。）
（自豪、高兴）
你同意这个说法吗?用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。
三、小结
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
四、作业
自选：
1、寻找关于时间的谚语。
2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。
附：板书设计：
篇14：时间赛跑
她和我打了招呼，一步一步地走着。哦！求你了！走快点吧！此时已过3分钟，我临近崩溃。终于到了楼下，我珍贵的2分钟又不见了……
7点45：我风风火火地跑着，撞到老人，对不起；碰倒单车，对不起。N个对不起，说得嘴都麻了。我碰倒了好几辆单车，单车的主人唠叨的唠叨，骂人的骂人，嚷嚷的嚷嚷，让我实在受不了，留下一句“对不起”，就逃之夭夭，飞奔到安全地带。10分钟！不要离开我！
7点55：我风尘仆仆地赶到了学校。在我踏进教室3秒钟之后，上课铃响彻校园……
这次赛跑我虽然赢了，但下次可不能大意！哎呀！谁扯我耳朵？啥？都第二节课了！不不不，开个玩笑，切勿当真篇15：和时间赛跑
和时间赛跑
第一课时
教学目的：
1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
教学重点：
要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。
教学难点：
注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5笔是撇。
教学过程：
一、谈话式引入
你们都参加过什么体育活动？
（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）
其中赛跑我们班谁最快？
（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？
（不行！）
为什么？
（时间过去了是永远也不会回来的……）
今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。
二、新授生字
1、生字：（板书）
2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？
3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。
4、组词：（板书）
三、初读课文
1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。
2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？
（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概……）
3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。
4、介绍作者 ―― 林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的`作品有如饮一掬甘美的山泉。
四、作业
1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。
2、写生字词
附：板书设计：
备注：蓝色的生字注意部首。
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点：
“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
教学难点：
要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学过程：
一、引入
我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）
文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：
假若你一直和时间赛跑，你 _________ 。（课件）
为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文
二、分析课文
（一）出示思考题
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
2、作者当时是怎样想的？
3、作者又是怎样感到时间流逝的？
4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
反馈：
1、小组派代表说
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了……
（课件打出上面的话）
2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。
教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？
（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。）
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篇16：和时间赛跑
今天，我和妈妈到平江区科技文化活动中心时间馆去参观。
在馆中陈列了一些古代计量时间的器具：圭表、日晷、漏刻等，还用图片介绍了许多与时间有关的小知识，有二十四节气、四季的变化、年的来历包括闰月的计算、星座的故事、动植物的生物钟等等，使我增长了许多课外知识，并感到时间与我们的生活息息相关。从清晨的旭日东升到傍晚的日落西山，从春天的万物复苏到冬天的大雪冰封，天体的形成及变化。。。。。。都无一不受着时间的制约。依靠机械齿轮的变化，近乎现代钟表的计量时间的器具，从古文献资料推算可以追溯到东汉时期的张衡，他曾先后两次创制了以水力推动的可以演示天象，计量时间及日期的“水运浑象”，那是世界上最早的天文时钟。
看着这些古代科学家们的发明成就，我不禁为他们的刻苦钻研精神所感动，时间的宝贵我们都知道，可是我们常常在不注意中就浪费了时间。而那些与时间赛跑，珍惜每分每秒学习的人才会获得成功。时间就像海绵里的水，只要肯挤总是会有的。我在网上看到资料：齐白石是赶时间的人，他给自己定下一个目标，每天做画五幅，从不教一日闲过，结果他成了我国现代的大书画家。鲁迅先生也是赶时间的人，他把别人喝咖啡的时间都用在了读书写作上，结果他成了我国现代大文学家。如果我们常常把今天的事情推到明天去做，那么结果只能是“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间过去了，就永远不会回来了。
虽然人永远跑不过时间，但是我们只要有和时间赛跑的这份毅力与决心，抓紧一切可以运用的时光努力学习，就一定能达到胜利的彼岸。
篇17：和时间赛跑
教学目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深
体验，是突破难点的重要途径。
教学过程：
第一课时
一、名言、谚语导入新课
1、学生交流自己搜集的名言或谚语。
2、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。但人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，把课文读正确读流利。
2、指名分节读课文，指导读好难读的段落。
3、利用词卡检查学生生字的认读情况。
4、再读课文：想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。（检查预习情况）
三、学习1-5段
1、默读1―5小节，说说这部分讲了几层意思。
2、指名读一、二两段。
（1）这部分主要讲了什么事？
（2）这部分的生字新词比较多，请大家合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。
（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用“读――悟”法来自读自悟）
（4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。
（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）
（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。
3、齐读一、二两节。
4、默读三、四两节。
（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的.事物，都永远不会回来了。）
（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。
（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？
（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？
（5）有感情地朗读这句话。
（6）读了这句话，你有什和时间赛跑么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？
（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。
5、自读第五节。
（1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如 梭”等谚语的意思。
（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？
全班交流。
（3）“我有一种说不出的滋味”，这是一种怎么样的滋味？（对时光流逝的感伤）
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