下面是小编为大家整理的相信科学破除迷信作文，本文共15篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：相信科学破除迷信作文
毛主席说过：“我们除了科学以外，什么都不需要相信，就是说，不要迷信。”虽然是这样，但还是有一些人相信所谓的法术，迷信一类的东西，其中就包括了我姥姥。
去年冬天，我因运动时不慎骨折，在家休养。妈妈将这事儿告诉了姥姥，她还说我以前也经常会受伤，姥姥听后脸色大变，说：“听咱们老家的一位“神仙”说，小孩子经常受伤是有鬼上身，得先用筷子蘸水往身上洒，然后用水果刀穿过报纸向受伤部位拍打，最后把那张报纸烧了，才可以将鬼从身上赶跑。”
我得知后，决定用科学的`方法把姥姥“救”回来。
那天，我看见姥姥又在房间里拿着蜡烛转来转去，还神神秘秘地在嘴里念着“咒语”。“这可真是一个好机会。”我心想。
我先用姜黄水往黄裱纸上涂抹，又将碱水浸没一把玩具刀，我拿到姥姥跟前，对她说：“姥姥，看我给您施个法术。”话音未落，我就对着黄裱纸砍了一刀，纸上立即出现了一道红血印。姥姥高兴地说：“没错！没错！那位“神仙”就是这样做的！真的是有鬼啊！”我看着姥姥惊讶的表情，认真地讲道：“姥姥，这都是有科学依据的。您瞧！我是在刀上抹了碱水，还在黄纸上涂了姜黄水，因为姜黄水里含了姜黄素，它一碰到碱水就会产生化学反应，从而现出血红色的印记。同样，墓地里出现鬼火等等都是有科学依据的。那个神仙就是玩了一些小把戏，从而骗你们这些老年人的钱。”姥姥听了，若有所思地点了点头。看着我把姥姥从迷信中“救”了出来，我也很高兴。
科学其实就在我们的生活中，只要用心寻找，就能找到其中的奥秘与原理。
篇2：相信科学破除迷信作文
听村里老人们说，村里有一位非常厉害的“大师”。只要有人生病了，不去医院，而是去找那位“大师”看病。
前几天，奶奶感冒了，在我看来只用吃一些感冒药就好了。可奶奶偏不，就要去找“大师”。我们都不让她去，可她还是偷偷地去找了“大师”。
那个“大师”对奶奶说了一个方法：将他开的药喝完后，将药渣倒在大路上，让来来往往的人踩一踩就好了。
奶奶这几天，每天都喝这个药，按“大师”的方法去做。虽然病好了好多，可奶奶越来越相信迷信了。于是我决定帮奶奶破除迷信。
我拿来一根香蕉、一片树叶，走到奶奶面前说：“奶奶我也会法术，我来给您施展一个“草割香蕉”好不好？”说着我将树叶拿在奶奶面前让她检查，然后用树叶对着香蕉，轻轻地划了两下，嘴里还叽里呱啦念了几声。剥开后，香蕉居然是两半的。我对奶奶说道：“奶奶，看我是不是像大师一样厉害呀！”。其实，我事先用针将香蕉内部的茎都划断了，这片叶子只是一个摆设罢了。说明原委后奶奶恍然大悟，说：“乖孙子，我以后再也不相信迷信啦！”
我要用科学的常识去告诉更多的人不再相信迷信，要相信科学、相信只有通过自己的努力才会排除困难，取得成功。
篇3： 破除迷信,相信科学作文
吃过晚饭，小强和爷爷哼着歌儿，到山坡上观赏月亮迷人的风采。月亮随着美妙的歌声上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘，从那幽静的青山中涌了出来。青山风吹草动，闪烁着鱼鳞似的亮点。树木中，也突然明亮了起来，一片片银白色亮点，看得清清楚楚。
忽然，圆月缺了一角，一会儿又缺了一角，啊！只剩下一角了，啊！全没了。这时的天像黑暗的屋子，黑洞洞的，看不清任何东西。小强的.爷爷吓得六神无主，面如土色，在叹气，接着向天祷告：“天狗大仙啊，您就饶了月亮吧！您吃了月亮，我们地球上将没有了光明。”听了这句话后，小强是哭笑不得，一本正经地对爷爷说：“爷爷，这种现象叫做月食。月亮公转转到地球和太阳中间，这样太阳光就不会被月亮反射到地球上去，所以这时天空就会黯淡无光，您只要等一会儿，月亮就会恢复原状的，世界上没有什么天狗大仙，那是迷信。”
果然，月亮被“天狗”吐出一块，像一只白色的小帆船，在深蓝色的大海上飘流，接着又被“天狗”吐出一块又一块。仿佛每一片月片上都有一个生命在颤动，挣扎着，想早点让人看到它们迷人的风采，听那声音，如梵玲上奏著名曲。
爷爷恍然大悟说：“‘天狗吃月亮’这个古老的传说中的迷，还寓意着这么多的科学道理啊！”
篇4：崇尚科学破除迷信
崇尚科学破除迷信
中国的社会主义现代化,不仅需要繁荣的经济,而且需要繁荣的文化.这里所说的文化,即有中国特色的社会主义文化.就其主要内容来说,同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的.就是要提高全民族的`思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力与智力支持,培养适应社会主义现代化需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.面对科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,面对世界范围内各种思想文化的冲击,面对人民群众日益增长的文化需要,社会主义文化建设的重要性和紧迫性日益凸现出来.
作 者：李文满 郭京振 许照红 赵凤华 作者单位： 刊 名：社会科学论坛 英文刊名：TRIBUNE OF SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)： “”(12) 分类号：B9 关键词：篇5：崇尚科学破除迷信
崇尚科学破除迷信
纵观人类历史长河,人类社会每一次发展进步都是与科学技术的发展,科学知识的普及同步前进的.可以说科学发展推动了社会进步.因此,要营造健康向上的.社会氛围,实现跨越式发展,建设富强、文明、民主的社会主义现代化强国,就必须崇尚科学、破除迷信.但我们还应看到,在新形势下,一些地方鬼神迷信的沉渣假借科学和传统文化的名义重新泛起.
作 者：陈真国 作者单位：中共昌都地委宣传部 刊 名：西藏发展论坛 英文刊名：THEORETICAL PLATFORM OF TIBETAN DEVELOPEMENT 年，卷(期)：2001 “”(6) 分类号：B9 关键词：篇6：崇尚科学破除迷信教学设计
教学目标：
态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集整理资料的能力和创新能力。
知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的'。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。
教学准备：
师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、讲故事导入
教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：崇尚科学、反对迷信
二、建迷信害人不浅
1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2议一议:你对这些迷信活动怎样看？
三、向邪教宣战
1放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业
用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
第二课时
一、谈话导入
科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。
三、交流讨论
科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？
四、从小爱科学
1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？
2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？
3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。
板书设计：
篇7：相信科学
尊敬的党组织：
九月十三日，在学院党组织的号召下，我院全体党员和部分积极分子在学院的组织下观看“反对邪教警钟长鸣”的主题宣传片。
近十年来，以为首的一些不法分子大肆宣传“”邪教，组织了诸多的反党反国家反人民的活动。他们的行为严重的扰乱了正常的社会秩序，为国家发展带来不利因素。邪教的反动教义极力欺骗和蒙蔽无辜群众，对众多无辜的痴迷者造成了身心伤害。时隔多年，今天看来依然触目惊心，其罪恶的行为令人发指！面对那些被蛊惑的普通群众，党和国家并没放弃他们，而是送去无限的关怀和耐心的教诲。在大家的共同的努力下，很多人走出阴影，重新拾起生活的兴趣，回到科学健康向上的生活中。宣传片中一桩桩一件件真实的事件，一个个亲身经历者现身说法，使我对“反对邪教，崇尚科学”的意义有了直接而深刻的体会。
邪教势力之所以能够甚嚣尘上，其中一个主要原因就是与国外的势力相勾结。有了势力的支持，邪教就有了经济和政治上依靠就会更加嚣张跋扈，勾结起分裂国家的各种势力对国家的稳定团结，人民的正常生活带来严重的所害。近些年来，随着中国日益的发展强大，众多势力更加快了的动作，企图破坏中国的稳定发展，企图阻碍中华民族伟大复兴的进程。邪教对国家的破坏实际上就是势力对中国发展壮大的破坏，对人民正常生活秩序的破坏。然而一些群众乃至一些受过高等教育的知识分子在邪教的歪理邪说蛊惑下，不分是非，成为邪教势力的帮凶，为那些反党反国家反人民的不法分子摇旗呐喊。这是多么的可笑又多么的可悲。
作为青年学生我们的思维活跃，想法新奇，对事物常常有着独到见解，充满着个性。但是同时我们的世界观、人生观和价值观并没有完全形成，所以我们的思想中偶尔还会存在着一些幼稚和天真，做事欠考虑，爱冲动。一些别有用心的人很可能利用我们的这一特点采用一些外表华丽、迷惑性强的歪理邪说很毒害我们单纯的心灵，煽动和蛊惑我们。
十年寒窗，我们在课堂上学习到许许多多的科学知识，并通过实验进行了大量的验证。事实证明，相信科学，反对迷信，才能带领我们走上健康生活的康庄大道。我们身为学生党员更应该高度重视起这个问题，用先进科学的思想武装我们的思想，用马克思主义科学的世界观和方法论来指导生活实践，树立起“相信科学反对迷信”的大旗，在同学中间做出表率，为营造健康科学，积极充实的学习生活氛围尽一份力量。
十七中初三：王宝明
篇8：相信科学_作文
相信科学_作文
今天，我看了人与社会这个节目，使我过目不忘。
内容讲的是四川省的一个村子，村里的人个个都只有1米多的身高，这使村子里充满了恐惧，也为后人留下一个谜。
为什么会这样呢？有人传言说：“原来，村子里有一户王姓人家盖房时挖到一只奇形怪状的乌龟，把它煮了吃了，这个病就流传下来。”也有人说：“这个村子以前是祖坟，风水不好。”可是都得到科学家的否认，到底是怎么回事呢，我隐约感觉到一种阴森的感觉。
好多的科学家，探险家，来这个村子挖出村里的土和水，检验是否有害，结果出来，人们大吃一惊：这个村子乐的水和土里不但没有对人们有益的物质，反而有很多有害物质，原来事情是这样的：
20世纪70年代，这个村子发生了一次地震，一些有害的物质流进了村子里的水和土里，人们用有害土种庄稼，喝有害水，就不知不觉得了这种”矮子病“。
这个谜终于解开了，靠着科学得力量解开了这个谜，这也使我懂得一个道理：“不管什么时候，都一定要相信科学，科学的力量是无穷的！”
今天，我看了人与社会这个节目，使我过目不忘。
内容讲的是四川省的一个村子，村里的人个个都只有1米多的.身高，这使村子里充满了恐惧，也为后人留下一个谜。
为什么会这样呢？有人传言说：“原来，村子里有一户王姓人家盖房时挖到一只奇形怪状的乌龟，把它煮了吃了，这个病就流传下来。”也有人说：“这个村子以前是祖坟，风水不好。”可是都得到科学家的否认，到底是怎么回事呢，我隐约感觉到一种阴森的感觉。
好多的科学家，探险家，来这个村子挖出村里的土和水，检验是否有害，结果出来，人们大吃一惊：这个村子乐的水和土里不但没有对人们有益的物质，反而有很多有害物质，原来事情是这样的：
20世纪70年代，这个村子发生了一次地震，一些有害的物质流进了村子里的水和土里，人们用有害土种庄稼，喝有害水，就不知不觉得了这种”矮子病“。
这个谜终于解开了，靠着科学得力量解开了这个谜，这也使我懂得一个道理：“不管什么时候，都一定要相信科学，科学的力量是无穷的！”
篇9：500字破除迷信作文
500字破除迷信作文
记得在三年级时，杜芊菱借给我一本书：《鬼的现场调查》，看完感觉阴森森的。
晚上在家看时，觉得这些鬼都出现了。我叫了一声“妈妈”，但没反应，哦，妈妈和爸爸去看望外婆了。过了一会儿，我口渴了，起来喝水，可走到门口，脚就僵住了，这个房子里空荡荡的，我走起路来轻轻的怪怪的。
晚上9点了，爸爸妈妈还没回来，我打个电话，他们说今晚不回家！晴天霹雳！我去刷牙洗脸时，发现鞋没换，正要去换鞋，却想到妈妈早上把我的鞋全部移到了健身房里。我用力打开门，摸索着打开灯，“小心翼翼”地换好鞋，哆嗦着洗漱，哆嗦着上床。
我突然摸到了一本粗糙的书，毛毛的，而且厚厚的。我抽出来一看，吓了一跳，竞是《鬼的现场调查》！
我迷迷糊糊地回到床上，躺着。我翻来覆去睡不着，感到一阵莫名其妙的恐惧。接着书中一幅幅恐怖画面一个紧接一个浮现在我眼前了，我不由得打了个寒颤，一闭上眼睛，就觉得有成千上万的妖魔鬼怪渐渐向我靠近。我不由得打了个寒颤，把头缩进被窝里。被窝里也是一团漆黑。
“别怕，有什么可怕的`？”
“呀，都是鬼，你死定了。”
．．．．．．
我终于按捺不住了，小声地喊救命。不知怎的，觉得尖叫一声才好，于是，尖叫了一声。尖叫过后，不但没有除去恐惧，反而更害怕了。我身上的鸡皮疙瘩顿时拱起，不寒而栗。
“咦，这是在哪儿？”
我身在一个小树林，树叶被风吹得沙沙作响，不断地落叶。忽然，一个衣着白色雨衣的、披头散发的女子幽幽地走过来。它指了指我，说：“你不怕我？”奇怪，我怎么不怕鬼了？我坚毅地摇摇头，笑了笑。
“起床啦！”妈妈在呼唤我。
妈妈怎么回来了？只见妈妈笑眯眯地说：“我们昨天半夜三更回来的，想试试你的胆量！”
我现在才意识到，昨晚被吓出了一身冷汗呢！现在，我的被窝还湿湿的哩！
篇10：破除迷信作文450字
人们常说：“相信科学，反对迷信。”这是否正确呢？
我生于一个农民家庭，父母经常叫我信奉神、菩萨……而在学校，老师们经常教导我们从小就要热爱科学。我站在于迷信与科学之间，应该选择哪个才对呢？
科学，是人类用脑力和努力取得的成果。迷信，就是人类脑中一些虚幻思想，毫无根据。
当这世界上没有迷信，只有科学，人类什麽坏事也不怕，因为没有神会降罪，一个巨大“心魔”消失了，人类可以“为所欲为”。也许有人说：“没有迷信，科学十分发达，人类可能“懂性”，不会做一些对人类，社会或地球有害的事。”这机会有可能。但我可以肯定：地球上95%的人是自私自利的，其余5%的人才想对社会作巨大贡献。
当世界上没有科学，人类等于回去原始社会，只会依赖什麽牛鬼蛇神保佑，永远不去努力，只想守株待兔。
没有人敢肯定世界上有没有鬼、神。我国许多地方都传说着很久以前有神仙下凡，这是否真呢？几十年后，咱们的子孙一定会问：“是否有毛泽东这一个人呢？”
总言之，世上既要科学，也要迷信。科学，永远造福人类；迷信，永远克制着人类邪恶的心魔。
篇11： 破除迷信作文300字
破除迷信作文300字
今天，我在报纸七看到了一篇文章《避羊年孕妇竟去流产》。人们说在羊年出生的人命运不好，也就是“十羊九不强”的意思，所以有些孕妇去医院做人工流产。这是毫无科学道理的。
十二生肖是古人排年计时的符号，他并没有高低贵贱之分。人的`命运怎能由生肖来决定呢？羊是哺乳动物，它性格温顺，吃的是草，挤的是奶，它对人类做了许多贡献，为什么有些人宁愿属猪属狗却不愿属羊？真是马善被人骑，羊善有人欺。
按照那些人的观点，所有属羊的人命运都不好。事实上却截然相反，有很多伟人也是羊年出生的，如唐太宗李世民、清太祖努尔哈赤：连屡立战功抗击金人的大将军岳飞也是属羊的，他精忠报国，对国家做出了很大贡献。岳飞可以流芳千古，而秦桧不属羊却遗臭万年。谁说属羊不好？
由此可见，人的命运绝不是由属相决定的，而是由自己掌握的。我也是属羊的，可是我相信人只要自己努力奋斗就会牢牢地扼制命运的咽喉。我们要相信科学，反对迷信，相信十二生肖的命运都是一样的。
篇12：用科学知识破除迷信作文
用科学知识破除迷信作文
吃过晚饭，小强和爷爷哼着歌儿，到山坡上观赏月亮迷人的风采。月亮随着美妙的歌声上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘，从那幽静的青山中涌了出来。青山风吹草动，闪烁着鱼鳞似的`亮点。树木中，也突然明亮了起来，一片片银白色亮点，看得清清楚楚。
忽然，圆月缺了一角，一会儿又缺了一角，啊!只剩下一角了，啊!全没了。这时的天像黑暗的屋子，黑洞洞的，看不清任何东西。小强的爷爷吓得六神无主，面如土色，在叹气，接着向天祷告：“天狗大仙啊，您就饶了月亮吧!您吃了月亮，我们地球上将没有了光明。”听了这句话后，小强是哭笑不得，一本正经地对爷爷说：“爷爷，这种现象叫做月食。月亮公转转到地球和太阳中间，这样太阳光就不会被月亮反射到地球上去，所以这时天空就会黯淡无光，您只要等一会儿，月亮就会恢复原状的，世界上没有什么天狗大仙，那是迷信。”
果然，月亮被“天狗”吐出一块，像一只白色的小帆船，在深蓝色的大海上飘流，接着又被“天狗”吐出一块又一块。仿佛每一片月片上都有一个生命在颤动，挣扎着，想早点让人看到它们迷人的风采，听那声音，如梵玲上奏着名曲。
爷爷恍然大悟说：“‘天狗吃月亮’这个古老的传说中的迷，还寓意着这么多的科学道理啊!”
篇13：相信科学不迷信
教学目标
认知：
1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：
对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：
1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学建议
教材分析：
一、本课设置
本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有关要求设置的。着重进行的教育，让学生知道科学与迷信是根本对立的，迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现，小学生要从小相信科学，不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
二、栏目意图
1．导入 部分“想一想”栏目以学生学过的语文课《河伯娶亲》导入 。本课以此为出发点，一则能取得学生对迷信思想、迷信活动害人不浅的统一认识；二则可以让学生直接进入教学所需要的情境。
2．课后练习“讲一讲”，要求学生“讲几个因迷信上当受骗的事例”。通过讲述进一步强化教育观点：迷信是无知的表现，科学是破除迷信的有力武器，我们要。
3．“议一议”栏目设计了一个情景：小强生病后，奶奶让他喝香灰水。处理此题时应鼓励学生积极参与讨论，设想多种答案，只要言之有理就加以肯定。通过本题的处理，要让学生理解：一、知道什么是迷信活动；二、自己不参与迷信活动；三、能积极劝阻迷信活动。
4．“读一读”栏目要求学生读故事，谈感想。这一栏目选取的是一个日本小孩新岛襄的故事，旨在告诉学生一些有关宗教本质的知识，教育学生不要盲目崇拜偶像。
教法建议：
为了使学生真切地体会迷信是骗人，教师可以通过演示科学实验，也可以让学生亲自做实验，从而加深学生对要道理的理解。
教学设计示例
第六课
〈教学目标 〉
认知：
1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：
对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：
1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学难点 ：对迷信的原因的认识，是本课教学的难点。
教育过程：
一、讲故事，导入 新课
1．师：同学们，你们知道“河伯娶亲”的故事吗？
2．学生讲河伯娶亲故事。
3．教师提问：
给河伯娶亲就能避免灾害吗？为什么？
板书：迷信
4．师：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的东西。
5．教师提问：这个故事告诉我们什么道理？
6．小结：我们不能相信迷信，一定要破除迷信。
板书：破除
7．师：有人曾说：“人之所以迷信，只是由于恐惧，人之所以恐惧，只是由于无知。”过去，由于人们无知，存在着各种各样的迷信思想。认为打雷是雷公在发怒。下雨是龙王在行云布雨。生病是鬼怪缠身。
8．教师提问：
你们现在相信不相信这些？为什么？
9．小结：
以前，人们由于缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合理的解释，以为这些是上天主宰，命运注定的。现在，随着科学的发展，对于过去人们弄不清的自然现象和社会现象，都能用科学原理去解释。这样的例子有很多。
二、分析事例，强化观点
1．学生读课文第2自然段。
2．教师提问：
（1）当牧场里的几百匹马出现各种奇怪症状时，当地人怎么想？怎么做？
（2）科学家做了些什么？科学家的研究充分证明了什么？
板书课题：相信科学 不迷信
在科学发达的今天，本来不该再迷信神、仙、鬼、妖以及命相等。然而，现实生活并非如此，在我国有些地方，有人生了病，不去医院治疗，却把巫婆、神汉请到家中。难道巫婆、神汉真的能治病吗？
3．学生自读（课文3-5自然段）
4．教师提问：
（1）巫婆治好小兵的病了吗？为什么治不好？
（2）巫婆斩鬼见血是怎么回事？
5．教师演示：姜黄汁与碱水反应的实验。
6．教师提问：
要认清巫婆骗人的把戏，没有科学知识行吗？为什么？
7．小结：
迷信活动是蒙骗、愚弄人的。科学是破除迷信的武器，我们就是要运用这个武器，反对形形色色的迷信活动。
板书：科学是 的最好武器
三、联系实际，辨别是非，指导行为
1．学生讲一讲自己了解到的因迷信而上当受骗的事例。
2．学生讨论：
听完事例后有什么感想？假如自己遇到这样的事例应该怎样对待？
3．教师小结：
迷信是愚昧无知的表现，迷信害人。我们一定要努力学习科学文化知识，用科学来武装自己的头脑，不相信鬼神和违反科学的事情，不参加迷信活动。
板书：努力学习 不相信 不参加
4．讨论：遇到下面的情况应怎么办？
5．教师出示投影：
小强生病了，奶奶从香炉里弄了一点香灰，放在碗里，倒上水，对小强说：“你把它喝下去，病一会儿就好了。”
6．教师提问：
如果你是小强，你怎么做？如果你是小强的同学，看到这一情况怎么办？
7．学生用表演的方式回答问题。
8．小结：
遇到这种情况我们首先要做到自己不信，还要积极劝阻别人不要相信。
板书：积极劝阻
五、总结全课，提出希望
1．学生阅读“读一读”的小故事，谈感受。
2．教师总结：
同学们，科学是破除迷信的有力武器，我们一定要努力学习科学文化知识，用自己的实际行动抵制迷信思想，反对迷信活动。
板书设计 ：
六
科学是破除迷信的最好武器
努力学习不迷信 不参加 积极劝阻
篇14：相信科学的名言
相信科学的名言
在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”（马克思）
科学是系统化了的知识（赫·斯宾塞）
科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径（布鲁诺）
科学是将领，实践是士兵（达·芬奇）
科学不会舍弃真诚爱它的人们（季米里亚席夫）
对于科学，敌人比朋友还多（日本）
要提倡科学，靠科学才有希望
劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的（马克思）
如果像你所断言的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么科学状况却在更大的程度上依赖于技术的状况和需要（恩格斯）
没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹（斯大林）
科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好
不搞科学技术，生产力无法提高
四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防
科学技术是第一生产力
科学是“无知”的局部解剖学（奥·霍姆斯）
科学是宗教迷信最有效的解毒剂（亚·史密斯）
科学是僵化概念的墓地（乌纳穆诺）
在科学里，嘲笑腐儒，也就类似宗教里的嘲笑迷信（爱献生）
每一门科学都曾经遭到排斥（莫格索尔）
短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则（爱献生）
科学的敌人不比朋友少（土耳其）
反复地推断，无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的进步（杜克洛克斯）
科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力（斯坦尼斯瓦夫）
假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂（西班牙）
科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的（杜威）
科学不问现在和过去，是对一切可能存在事物的观察，预见虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识（达·芬奇）
真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑（乌纳穆诺）
科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点（丁尼生）
科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的'历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史（寺男寅彦）
任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时人丑恶，萌芽时的美丽（雨果）
科学需要人的本部生命（巴甫洛夫）
我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的（达尔文）
在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点（马克思）
生产力也包括科学（马克思）
科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切（屠格涅夫）
为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的（门捷罗夫）
人借助科学，就能纠正自然界的缺陷（梅契尼科夫）
科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉（贝尔纳）
谁要能使本来只出产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大（斯威夫特）
用粗俗但并非不适当的定义来说，工程学是一种艺术，这用一元钱所能办好的事情，笨拙的人用两元才能勉强办好（阿·韦林顿）
历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力
科学技术是第一生产力
科学种田，越种越甜
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量（恩格斯）
它（科学）是社会变革的力量（贝尔纳）
在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想力量相匹敌（恩格特·卡西尔）
魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感（爱献森）
篇15：相信科学移风易俗倡议书
相信科学移风易俗倡议书
“革除陈规陋习，倡树文明新风”的倡议书 革除陋习、移风易俗、勤俭持家是社会主义精神文明建设的一项重要任务，我们倡议大张旗鼓的开展“革除陈规陋习，倡树文明新风”活动，通过开展移风易俗教育和丰富多彩的'文化生活，营造积极向上、开拓创新的社会氛围，积极引导广大群众自觉摒弃陈旧落后的思想观念，建立科学、文明、健康的生活方式，提高思想道德和科学文化素质，净化社会风气，提升全县的精神文明建设水平。
在日常生活中，存在盲目攀比、大操大办各种酒宴、结婚排车队比数量等不良的社会现象，侵蚀着人们的灵魂，败坏了社会风气，加重了人们的经济负担，影响了人们的生活质量。在一些党员干部中间也存在请客送礼、公款吃喝问题，造成了不良影响，影响了党在群众中的威信。全县人民特别是广大党员干部，要充分认识到革除陋习、移风易俗的重要性和必要性，要从现在做起，从我做起，厉行节约、勤俭持家，破陋习、树新风。为此，我们倡议：
1、提倡节俭过节，坚决反对请客送礼、大吃大喝。
2、提倡 “红白”事新办、坚决反对大操大办、铺张浪费。
3、提倡健康娱乐，坚决反对低级趣味、聚众赌博。
4、提倡诚实守信，坚决反对言行不一、不讲信用。
5、提倡崇尚科学，坚决反对封建迷信、愚昧落后。
6、提倡尊老爱幼，坚决反对虐待老人、打骂儿童。
风俗之变，迁移民志，关系盛衰。让我们携起手来，向陈规陋习宣战，移风易俗，共创文明家园，这是时代的要求，是全体公民责无旁贷的义务。全体公民民要增强历史使命和社会责任感，立即行动起来，积极投身到这项活动中去，为建设富裕、文明、和谐而努力奋斗。
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