以下是小编为大家准备的知恩于心，感恩于行作文，本文共29篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：感恩于心，报恩于行
有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之，国旗下讲话：感恩于心 报恩于行。一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。相反，一个懂得感恩和回报的人，会生活得轻松而满足，因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。世间万物，莫不存感恩于心中。
可是，我们一直都错解了感恩。感恩，其实不仅只是一种内心情感，更是一种外在行为。
谁言寸草心，报得三春晖。是谁抱起呱呱坠地的我们，是谁含辛茹苦的把我们养大。是谁以身作则的教诲我们做人，又是谁看着我们健康的成长。我们的父母为了我们的成长付出了太多。乌鸦反哺，恨不能尽其意；羔羊跪乳，悔不能释其情。有着一颗感恩的心的人，从来感叹自己可以回报的太少，从不抱怨别人获取的比自己的多。对于父母的爱，我们唯一能做的，就是尽自己的所能来报答，孟宗为了感恩母亲，可以哭竹，庾黔为了感恩父亲，可以尝秽，国旗下讲话稿《国旗下讲话：感恩于心 报恩于行》。先贤告诉我们的不仅是要存感恩于心，更是让我们去用行动报答，将感恩付诸于行动。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。父母和上帝赐给我们一个崭新的肉体，而老师帮助我们塑造一个健全的灵魂。是她们，教会我们如何在书本中汲取知识，是她们，教会我们如何在社会中做一个有用的人，是她们，带领本是无知的我们走进知识的殿堂，也是她们，带给我们生命的启迪。当她们在讲台上挥洒汗水的时候，当她们燃烧着生命为我们付出的时候，我们是否感受到了无比的幸福。我们能作的，就是更好的接受她们所传达给我们的思想，并用之回馈社会。因为这，就是老师们希望我们所能做到的报偿。这就是我们的责任。 投之以桃，报之以李。中国人的精神中，对于别人给于的帮助和支持一定要尽自己的所能来报偿。因此，我们滴水之恩，当涌泉相报。因此，我们才会饮水思源。
感恩于心固然重要，可是，回想一下，我们是否真正的报恩于行呢，在那次感恩演讲比赛后，我们是否真的付诸于行动了呢？现在开始或许还不算太晚！
那就将感恩倾注于早自习的朗朗读书声中，就将感恩倾注于见到老师的一声声问候中，就将感恩倾注于我们拼搏的汗水中。就用我们的健康快乐与成绩报答一直爱着我们的人吧，你现在所做的都是爱你的人为之骄傲的事情！
篇2：感恩于心诚信于行作文
感恩于心诚信于行作文
常怀感恩于心，常把诚信于行。感恩是花，它开在人们荒芜的心田;诚信是酒，它让生活更加浓郁芳醇;感恩是一首劲歌，它奏响了时代的最强音；诚信是金，它触动人们内心深处最敏感的神经，给人们点亮了一盏永不眠灭的心灯。让我们在感恩与诚信的雨露之下，阳光之下幸福的生活吧！
你看到了吗？蝴蝶在花丛中翩翩起舞，谱写着一曲感恩的乐章，那是蝴蝶对花给予它生命的甘露的感恩；落叶在空中盘旋，挥洒着一串串优美的音符，那是大树对滋养它的`大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘扬，描绘着那一幅幅动人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
常怀感恩于心，常把诚信于行。作为一名大学生我们要有感恩之心，诚信之行。要以诚信为本，诚信待人，用一颗感恩的心和所学的知识去回报社会，帮助需要帮助的人，让每个人都知道社会需要我们，国家的壮大更需要我们。爱的传递，因为美丽的存在而开阔；爱的传递，因为细腻的情感而生动；爱的传递，因为彼此的关照而茁壮；爱的传递，因为无数次的摩擦而发光。
常怀感恩于心，常把诚信于行。它播种的是爱的种子，盛开的是希望的花朵，收获的是幸福的果实。国家的无息助学贷款，让多少渴望上学的农村孩子看到了希望的阳光。从助学贷款到助学金以及每个月的生活补贴，学校都在一点一滴的关心着我们，还有老师的温柔教导，(感恩作文)尽职尽责，这样的国家，这样的学校，这样的老师我们不应该去感恩吗？
常怀感恩于心，常把诚信于行。人们说：“感恩就像盛开的花朵，它绽放得美丽、舒展、绚丽多姿；感恩就像精美的小诗，清新流畅、意蕴悠长；感恩就像优美的乐曲，音律和谐、婉转悠扬；感恩就像流淌的江河，奔流不息、滚滚向前”。也有人这样说：“诚信就像一面镜子，你笑，他也对你笑；你哭，他也对你哭；你生气，他也对你生气；你撒谎，不守信用，他也对着你撒谎，不守信用！感恩和诚信是相辅相成的，只有他们共同奋进，生命的足迹才有可能被刻画的美好，绚丽斑驳”。
不知何时，感恩镌刻在我们的脑海，我们无法将其抹去；不知何时，感恩沉淀在我的心田，总是会被轻轻唤起；不知何时，感恩侵入了我们的血浆，激发了我们的追问；不知何时，感恩伴随着人类的存在，鼓动起奋飞的翅膀。
常怀感恩于心，常把诚信于行。让我们在诚信与感恩的雨露之下，阳光之下幸福地生活吧！
篇3：感恩于心，报恩于行作文
今天下午，我们全校师生及家长在操场上听了关燕老师的一个关于感恩于心，报恩于行的专题讲座。
这真是一场精彩的演讲会，对孩子有很好的教育意义，让家长也受到极大的感动与震撼!
听着一首首扣人心弦的歌曲和专家精彩的演讲，许多同学都热泪盈眶，感受至深。关燕老师讲了多个事例，其中，有一个事例让我至今忘不了：有一个聋哑女孩在1岁时失去了父亲，只有母亲辛苦地把她拉扯大。一个狂风大作、雷雨交加的夜晚，母亲很晚还没有回来，女儿心惊胆寒，于是急匆匆地去寻找母亲。在一个拐弯路口，她发现了母亲，迅速扑了上去，结果才知道，母亲遭遇车祸，失血过多，不幸身亡了。女孩泣不成声，之后，有些热心人帮助她，她的学习很成功，她用行动回报了社会，也让天上的母亲得到了欣慰。
这个故事太感人了，女孩懂得知恩图报，滴水之恩当涌泉相报。感恩是人生当中的必修课，会感恩的人是一个好人，不会感恩的人，即使活着，也不像人样。
我们的父母我为我们付出了那么多。我们也应该感恩父母，报恩父母，哪怕是给下班的父母送上一双温暖的拖鞋，给疲惫的父母送上一杯暖暖的茶水。
爱是力量，爱是勇气。让我们铭记并行动“感恩于心，报恩于行”。
篇4：感恩节作文：感恩于心回报于行
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中.
一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点.
心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!
篇5：感恩节作文：感恩于心回报于行
生命的轨迹，理应用感恩之心激起的道道涟漪一圈圈向前荡漾而去，伴诚信而行!
常怀感恩之心，琐事将不再烦琐，是感恩的心，让我们怀笑度过。生命在前进，挫折，烦恼也必将随之而行，滋生不息。常怀感恩于心，在困难、不甘面前便能将焦虑等不良情绪化于无形，不会哀叹不已、颓废消极。因为感恩于心，所以会在颓然时送来一阵清香，在烦躁时送来一股清凉，把心中热忱重新点亮，让心境豁然开朗，重燃奋斗的心，积极向上、乐观开朗也会重新主导心房。
常怀感恩于心，落叶昏黄，也不会随之哀叹，咏叹悲伤。落叶归根，叶是感恩的，伟大的，既然已不能挂在枝头为树儿增彩，那便化为春泥更护花!落叶，正犹如我们所历经的种种过程、回忆，不能成为我们生活的主体，却是我们演绎生活的根据。成功之时，我们要用感恩的心把过程不忘，把铸就这一切的人和物感激铭记心房。是叶的化泥才把这一切给滋长。纵使失败，也该微笑坦荡，用感恩的心，把一切帮助过我的人感激不忘，是他们的品行生长了美丽的心花。失败了，也不必哀伤、迷茫，更不该彷徨，我们用感恩的心态感激它，因为它让我们离成功更迈进了一步。
很多时候我们都会感叹命运的不公，环境的不畅，然后心事颓然，怠惰不堪，其实大可不必如此，常怀感恩的心，我们相信，这是“天欲降大任于斯人也”的前兆，或者言既然得不到上天的`垂青，那便让自己眷顾自己吧!错过了朝霞的绚丽，我们感恩，它让我们更把握了月光的清辉!也许环境不是很理想，我们感恩，因为也许这正是我们展露才华的地方。沙漠并不是树的理想栖息地，但树却可使沙漠变绿洲!
一直有颗感恩的心，一直诚信于行。感恩和诚信是相辅相成的，只有他们共同奋进，生命的足迹才有可能被刻画的美好，绚丽斑驳。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅如是说。中国留学日本的一个学生的故事，因为刷碗时为图一时便利，所以导致那个城市再无人相信、录用他。给我们警醒，值得深思。失足，我们可以马上复立站起，但失信，或许就永难挽回。为一时小利，一时之便而失信，无疑于饮鸠止渴。开始的时候或许并没有什么，但当酿成自食恶果的惨境时，我们必定懊悔不已，哀叹不息。放羊孩子的狼来了这类事情我们并不会少听说。
民无信不立，常以诚信律己。与人交，言而有信。礼尚往来，以诚感人者，人亦诚而应。也许我们力量有限，但我们可以尽最大的努力将诚信带出一片风气。从自己做起，从身边的人做起。诚信是一种美德，它显示着一个人的高度的自制和内心的安全感和尊严感。我们相信，当我们用蕴籍着感恩的心和诚信所做出的一言一行，都会是最真最美的畅举嘉行!
常怀感恩于心，常把诚信于行。常怀感恩之心，让我们有了一双发现美的眼睛，目光所及，皆是和谐美好，弥漫芳香。常把诚信于行，走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿!
篇6：温暖于心于行作文
温暖于心于行作文
在冬天，我们需要烤火取暖，吸收热量抵御寒冷，度过寒冬。身体的冷暖，我们可以通过不在力量进行转换。然而心灵的冷暖该如何转换了。
有时候我们会听人说道：我的心都凉了半截。我们大概能猜到，他大概是遇到了一件或者一些事。那么我们也能够想到，这个时候的他，一定需要温暖。当温暖不再近似等于物理上的温度，而是作为一种心理感受而存在着，是一次感动心灵的触碰时，他们便都是温暖。生活中有许多感觉，可曾记得，一个眼神，一双大手，一句话，淡淡的，幽幽的，只是不经意时给你暖暖的抚慰与湿润。
爱的`表达方式，五花八门。如：宽容、体贴、尊老爱幼、快乐分享、痛苦分担……一个简单的动作，一句简单的语言，都可能使你我带来快乐或者苦恼，生活中给你喜怒哀乐，温暖即在其中。
人生总有不尽如人意的时候，生命的旅途总有那么多的变数，总会遇到一些坎坷和挫折，而有人在这个千钧一发之际，向你伸出了援助之手，摆脱了困境，心中就会出现这样的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山穷水复疑无路，柳暗花名又一村”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工功夫”。
升入初二，在这近一年的学习生活中，我也受到了许多同学的关心与帮助，哪怕是讲一道题，一只笔……我都感觉无比的感激和温暖。五一以来，我们改了作息时间，下午两点半上课，走读生必须两点进校，改我做值日的时候，因为有了规定，所以常常晚了做值日，那次，我气喘吁吁地跑到了教室，马上就要上课了，可我的值日还没做呢，正这时，我们组的一个组员，走过来对我说：“看你还没来，我就帮你扫了。”当时，我真想抱起她，不只怎么谢，心理暖融融的。
爱不需要轰轰烈烈地传递给别人，只是能在别人渴望你帮助的时候，伸出手拉他一把，这就已经足够了。在我们的实际生活中，一个动作、一句话、一个微笑、一个眼神就能给别人带来莫大的关心与温暖。随着社会的发展，人们的素质也在逐渐提高，知道了给别人温暖。栽树的人多了，砍树的人少了；这是给大自然送去的温暖；尊老爱幼的多了，打架斗欧的少了，这是给社会治安送去的温暖……还有好多好多温暖去等着我们去传递，去播撒。
我们对亲人、朋友、同学以及陌生人施之以爱，又从他们那里受之以受，无论是施之亦是受之，想来心里都是暖融融的。献出一点爱，温暖一片心。
篇7：感恩于心,圆梦于行的演讲稿
各位老师：
下午好！我今天演讲的主题是：感恩于心，圆梦于行！ 我是一名数学老师，在课堂上我经常和学生们一起能感受抛物线那优美的身姿，欣赏到利用二分法求零点的那一分为二、逐步逼近理性思维，享受到圆锥曲线方程的那简洁、对称之美……但我告诉我的学生，这些数学美只能让我们去欣赏、去感叹，但不能使我们感动。
20xx年初，南国的天空雨雪肆意横行，给人们的生活带来了很多灾难。电力和交通都受到了很大的影响，使南国的人们在建国以来，遭受到了前所未有的一场暴风雪。同时也让人们真正体会到人间的温暖，爱的奉献之伟大。 由于风雪的原因，各下雪南方城市的路面结冰路滑。为了安全行驶，车辆的速度很慢，车辆也很少，来往的行人要做车就不太方便。因此，为了出行的人们能安全的到家，在风雪恶劣的情况下。贵州省贵阳市许多出租车或私家车司机们自发的组织起了一个绿色通道。每辆志愿出租车的车把上挂有一条绿色的丝带。在风雪中行走的人们，只要向这样的车辆招手，司机们就冒着路滑的危险，义务把行人安全送到家。司机的家人也在担心着司机们的安危，也想他们早点回家，在暖和的家里和家人团聚。而为了其他人的安危，司机们舍弃自己的欢乐。无偿的为出行的人们，奉献自己的宝贵时间和精力。这时，绿色带行动就这样被倡导起来！
一条小小的丝带，在风雪中飘扬。一辆辆车子在风雪中缓缓行驶，一颗颗火热的心温暖着人们的心扉。绿色象征着生命，绿色的小草蓬勃生长。普普通通的司机们，用绿色的丝带之心，关心着他人的冷暖安危 。
时隔多年，这条新闻一直震撼者我的内心世界，我被他们的壮举而感动。我更感动这人与人之间因感恩而进行的永无止境的爱的传递！
感恩，是一种品德，更是一种责任。
现在的我，依然清晰地记得我在寿春中学的第一堂课上，就被学生那一双双求知若渴的眼神感动了；10月22日，我去南国校区参加第十届吕道奎奖学金颁奖典礼时，知道了很多学生放弃了上合肥一中、六中、八中而选择我们寿春时，我被他们的选择震撼了！因为他们的选择是孩子们和社会对我们寿春最大的肯定！于是，耳畔想起了叶sir在暑期为我们培训时所讲的：选择了寿春，就是选择了责任！
是啊：当我们看到课堂上一张张聚精会神听课的面孔时，看到孩子们因自己成绩不理想而哭泣时，当我们听到孩子那一声声的问候时，听到孩子家长和社会对我们寿春大加褒奖时，亲爱的老师们，我想我们所应该做的就是始终牢记：爱心、耐心、理智、宽容的八字教育理念，以三个一切为行动准则，以飞流直下三千尺的大无畏教育情怀为我们寿春孩子而鞠躬精粹，死而后已！
是的，我很平凡，平凡到大家都不太认识我。但我知道，寿春之所以不平凡，正是因为在座的平凡的寿春人承担着不平凡的责任。老师们，让我们常怀感恩之心，做一名有责任的寿春人，在自己平凡的教学岗位上，踏踏实实、勤勤恳恳，勇于担当，为寿春争创一流做出应有的贡献吧。
篇8：感恩于心,圆梦于行的演讲稿
朋友，当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的父亲时，你能心安理得吗？当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗？当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗？拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。
这并非我，在此故作假设，如果你叩心自问，放眼四周，此种不关心父母、不尊重老人、不为家长分担家务的现象，你是否亲身经历过，或似曾相识吧？
在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？
世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。
我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。
感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。
感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
常常抱怨命运的不公；常常觉得生命里黯淡无光；常常认为成功离自己太远；也常常将自己推进痛苦的深渊。
唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。
清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了如诗如画的境界。草地上调皮的雾珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。
在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟呢！它们在枝头婉转的歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。
突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。
面对蓝的天碧的水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心的感谢你——生命。
篇9：感恩于心,圆梦于行的演讲稿
各位老师：
下午好！落红不是无情物，化作春泥更护花”。花片凋落了会化作春泥去守护树木和花朵。这是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何况人呢？
感激生养你的人，因为他们让你获得生命，让你健康成长。妈妈，给了我们享受阳光和雨露的生命。从怀胎十月到呱呱坠地，他们满怀兴奋，期待和不安定走过了多少个白天黑夜，无声泪水侵透三百六十五个不眠的日子，那是作为一个女人幸福的眼泪，却也是忍受了多少心酸和痛苦的眼泪，当我们在他们的呵护下一天天成长的，他们的生命也在一天天消逝，在他们额头上深深的刻下了一条岁月之痕，这都是为了他们的儿女啊，父母，回报他们，赶快行动吧。
感激教育你的人，因为他们授予你知识，是他们让我们从一个无知的小孩成长为一个懂事的青少年。从教会我读懂书本上的每一个汉字，每一行句子，到让我读懂社会这本无字天书，多少个清晨和夜，多少滴汗水和泪水，多少上操劳累，和期待，一切尽在那三尺讲台上表达着，传递着，老师给了我们春的温暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的严寒，还记得以为老师曾在我的日记本上质问我为何放弃努力“孩子，去坚持才会胜利才会成功，长路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的汉字？人生就像海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌，人生就像天气，时而风和日丽，时而乌云密布。我们只有经历了大风大浪才会变的更加坚强。感恩老师，谢谢您的爱与鼓励，谢谢祢给了我前进的力量，我一定会再接再厉，勇往直前。
感激帮助过你的人，因为他们帮你度过难关。“他”，在我的人生舞台上演绎着无比重要的角色。没有他可以说我的人生就没有动力，当我面对挫折，正无奈着，伤心着，第一个出现在我面前的就是他，他自身就是一个很冷漠，不愿意交流，没有信心的人，但他还在极力用他自己的爱和从化未有过的快乐来温暖我，鼓励我，帮助我，曾经因为爸爸，妈妈之间的争吵不断，我的心情非常低落，我的心萌生了对他们的恨，我妈像变成了一个心理只有恨的冷血动物了，当我快走上绝望之路时，是他把我拉了一把，是他用纯洁的心感染着我，把我从痛苦的深渊里解救出来，我真感谢他，因为他，我的生活现在过的很好，谢谢感恩温暖过你的人，那会使你的生活更加美好。
滴水之恩，自当涌泉相报。亲爱的同学，请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱时，你一定要记得感恩，让这份爱继续传递下去！
篇10：知法于心，守法于行
知法于心，守法于行
“人生而自由，却无往不在枷锁之中”，作为生活在社会中的人，我们时常面临个体情感与社会管理秩序之间的摩擦。
年前李先生因送发高烧的孩子去医院，将车子违法停在医院外的路边，将原因写在纸上留在车上，希望警察能够不贴罚单，警察看见后未贴罚单，并且留下祝愿。对于李先生和警察的行为，社会各界有许多不同的看法。对此，我认为“无规矩不成方圆”，只有尊重规则，让规则大于人情，才能构建良好的“方圆”，建设美好社会。而维护社会良好秩序的基石，正是法律，正是我们每一个人带着尊重的知行合一。
首先，李先生的行为并不算个例。当下，时时刻刻都有人出现与李先生类似的经历，他们或许是孩子发高烧，或许是准妈妈即将分娩，或许是……但倘若人人都因为合乎情理便可以稍稍逾越法理所筑起的警戒线，那么社会秩序就会因此一点点瓦解。试想一下，医院本来就是紧急事件多发场所，也许有人的情况比孩子发高烧更为严重，李先生把车停在医院外的路边，可能导致道路阻塞，万一因为李先生的车子妨碍了前来急救的病人，那么病人出了事又让谁来负这个责任？是李先生，警察或是医院？
其次，纵使我们感同身受着这份“情理”，但情理之上，还需要事理、法理在宏观上的保障作用。法律的制定是为了维护社会秩序，促进和谐发展，而一个社会中，每个人所享有的生命权利都是同等的。曾经有位母亲，在送孩子去急诊的路上，遇到堵车，情急之下她突然打开车门往外冲，就这样撞倒了后面开来的电瓶车。致使一辆爸爸载着女儿的电瓶车直接被推翻在了右侧车道。那个妈妈并没有做出任何道歉，第一时间跑向医院。围观的人里有人大声呵斥道：“你的孩子是命，别人的.孩子不是命吗？”这句看似不那么有人情味的话，却引人深思。世事难料，下一秒会发生什么，我们不能预判，所以更要按规矩办事。从某种意义上说，规则保证着社会生活、工作、行为的有序规范。
波洛克曾言：“法律不能使人人平等，但在法律面前人人平等。”在人情纵横的社会中，法律依然是坚固的。我觉得我们不能盲目的赞扬警察人性化的处理问题，而是对其行为做出思考。这一行为带来的社会影响。如果李先生没有受到惩罚，那么我认为社会上就会出现某个先生，打着类似李先生的口号，来请求法律的纵容。如果法律被人情攻破，迎接我们的将是丧钟鸣响。
另外，在事件之外，我们是否也应有所反思？如果李先生事件是社会中的普遍的“停车难”问题，特别是在医院周围。那么，社会层面，是否应该对这类事件给予更多关注和帮助？医院是否也可以就此开拓更多便民措施，例如雇用专门的停车人员给赶时间的人们提供停车服务。办法总比问题多，但无论我们感性上给予多深的理解，就整个大环境而言，我们需要理性意义上的法律对每一个人的规训，需要我们每一个公民执法、懂法、守法。
生活中，往往有许多事情都出乎我们的意料。李先生的故事离我们很近，虽法理不外乎人情，可我始终认为任何人不能违反法理的规定，否则法理就失去了它存在的某种意义。“法死人活”，法由人而定，就要由人守。
篇11：《感恩于心回报于行》主题班会教案
《感恩于心回报于行》主题班会教案
教学目标：
1、通过观看图片，让学生了解自己身处的环境来之不易，要有一颗感恩的心。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
班主任针对班内近期出现的一些现象发言，并请同学们观看图片，了解其他人的一些生活和学习情况。
A、初步感受
让学生看图片，对比自己现在身处的环境---天壤之别。让学生意识到，我们现在的优越环境也是父母付出无限艰辛得来的，我们应该以一颗感恩的心走进父母为我们撑起的那片天空。班主任宣布《感恩于心，回报于行》主题班会开始。
B、深入认识
1、学生讲动物界和人类的母爱小故事。
2、班主任在《秋日私语》的轻音乐中读家长的信《伴女同行》。表达心声：这封信代表了一个母亲对自己女儿的心声，代表了所有父母对自己子女的心声，同时也代表了向父母一样的所有老师对自己学生的一片心声，不论何时，我们爱你们。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，我们又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
C、心灵表白
1、同学们自主发言，表达自己的心声。
2、大家把自己的心声，写在纸上，寄给自己的父母。就算只有寥寥几百字，也是心中至深的话语。
3、蒋文月与邸静鑫同学为大家献上一篇朗诵《母亲的赞歌》听他们如何感恩。配乐轻音乐《冬日恋歌》。
母亲的赞歌
A：是您，将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。呀呀学语时，您领着我认识外面的世界；天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖
B：您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线织就了温馨的家园那可口的菜，干净的衣服都是您的爱在悄悄蔓延
A：如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。儿行千里母心牵，那句句叮咛、声声嘱托是对天涯游子的缕缕思念
B：如果我是一条船，您就是港湾的灯塔，散发着永恒的光芒指引迷途海面的我航向安全的彼岸
（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山。
A：两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没。经历了两个世纪的沧海桑田，人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩。我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子，她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆；她希望将一线生机留给孩子。这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。虽然，无情的岩浆还是将她们淹没但母子相拥的情景化作历史的永远。
B：两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟之下八天，整整过了八天，当救援人员发现她们时，七八个月大的`孩子安然无恙，而母亲，却永远的离开了人间。在那阴冷、无水、没有食物的环境中是母亲用乳汁延续着孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬断手指让孩子吸吮自己的鲜血直到最后一滴，生命流逝。(感恩父母 www.ganen360.cn)直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择，这就是母亲对生命意义的最高诠释。鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永远留在我们心田。
A：当青春在我们脸上绽放光彩，岁月也霜染了母亲的双鬓，我们在母亲的大树下遮风避雨，却淡漠了对大树的关怀和情谊，而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑。
B：亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧。也许，一句话，一杯水，一个拥抱，一支康乃馨就会让您欣慰不已，笑容绽放因为母亲的心总是那么容易满足。
A：亲爱的母亲，今天您的儿女用世界上最真挚的语言祝福您：
（合）幸福安康、美丽永远
4、全体同学起立宣誓。
感谢我们的父母，是他们给予了我们生命，给了我们智慧和勇气；感谢老师、同学、亲人和朋友，是他们给了我们知识，给了我们友谊，给了我们快乐！我们要做一个感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起。
5、班主任总结发言
同学们，感恩你们的父母老师和朋友就应该让他们放心，作为学生，好好学习是你们能给他们的惟一的回报,优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。把握好你们的现在和未来吧！最后，愿我们初一.12班全体同学都能不断进步，放飞理想，笑傲学海，笑傲三中。永远关心支持你们的老师。
《感恩于心回报于行》主题班会在《烛光里的妈妈》的音乐声中结束。
篇12：感恩于行感恩于心的国培心得体会
11月29日晚上，清华大学心理系知名教授樊富珉为我们上了一堂团队心理辅导课――《感恩工作坊》，充满着无限感恩的氛围贯穿于整个活动之中，全体学员受到极大感染，有的甚至声泪俱下，协助的研究生们奔跑其间，温情地送上洁白的餐巾纸，如今都过去几天了，仍然令我难忘，感动着我。其中有一个环节，分小组活动，要求每个学员筛选三个值得感恩的人，说说为什么要感恩他们，你想对他们说什么？每个人写在纸上后，进行组上交流，再全班交流。令我感触最深的是一位来自崇州的四十多岁的'张凤老师，张老师谈到她非常感恩自己的父母，是父母给了她生命，培育她长大成人。因此，张凤老师是一个孝顺的人，每天都要陪伴着父母，孝敬父母。在张老师潜移默化的影响中，张老师的孩子从小就懂事、孝顺，如今虽读大学，仍然是一个孝顺的好孩子。在家时，总是抢着做家务，为父母分忧，就连与母亲一起过马路时，也很自然的搀扶着母亲。张老师是成功的，家庭成功、婚姻成功、育子成功、事业成功，是多么令人羡慕，多么令人钦佩，多么令人感动！
家庭氛围的营造对孩子的影响是多么的大啊！父母是孩子的第一任老师，其一言一行都在悄无声息中给予孩子心理暗示，无不影响着他们的成长。一个连自己的父母都不孝敬的人，怎能让自己的孩子孝敬他呢？一个心无感恩的人又怎能培养出心存感恩的孩子呢？。同时，一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人，根本不可能懂得感恩他人。因此，让孩子从小学会感恩尤为重要，父母不仅要为孩子作出表率，而且要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳，亲身体验是最具有说服力的，作为家庭的一份子，有责任、有义务承担家庭的部分工作。榜样是潜移默化的教育，亲身体验也是对孩子很好的一种教育方式。因此，作为家长，应该为孩子创设一个良好的，有利于孩子健康成长的、充满无限爱与感恩的学习、生活的家庭环境。
篇13：行于尘,静于心散文
行于尘,静于心散文1100字
人生总有些片段，让心性柔软，让春色嫉妒，不言、不语，默然欢喜。一颗淡泊的心，穿梭于尘世，不争、不扰，惟愿一世长安。清风拂过时，淡然一笑。
心的境界有两种，一半明媚，一半忧伤，悲喜与共，日渐老去。静倚时光的对岸，回望过去，记忆是一种玄妙的东西，来来往往的人和事，逐渐随时光的变迁在慢慢褪色，曾经让人心动的容颜，也在逐渐变得模糊，如今却找不到合适的词语来诠释。
古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足， 静坐调息可以养筋骸。静，仿若一位隐逸之士，无欲无求，不言不语，那般沉着凝练，它是一个极具质感的词。你若问我：这世间什么是最好？我会答：一切事物顺应自然最好。
人与人之间的距离，不论是友情、爱情、亲情，不远不近，浓淡两相宜最为安妥。或许，这才是最为真实、长久的情意。每天的故事在不断繁复上演，定位好自己的角色，以一缕清风、一抹流云的姿态，在季节的轮回里，笑看云卷云舒，淡看花开花落。
站在岁月的顶端，丈量心与梦的距离，飞越沧海桑田，只为灵魂寻觅一份超脱的安然。尘世里，载不动的忘川，无声的清韵，静默流淌，织就成一条时光之河。轻揽季风，听丝丝轻语，掠过心湖，欣然成梦想的音符，一份真挚的演绎，丰润动听的诗行。
喜爱夜，喜爱它的静谧、深邃。每每沉浸其中，便有一种内在的从容和悠闲。捧心独对，对照自己走过的人生之旅。领悟着生活的辛酸，体悟着世间的冷暖，顿悟做人的喜悲，感知生的本味。此刻，驻入心弦的是一泓清澈的泉水，涌动着夜风的味道，缕缕清韵自指尖流淌，温润了似水年华。
有人曾这样说：写安静文字的人，内心并非想象中的那样淡泊宁静。我认为：作为凡人，每个人的性情有多面，时而感性、时而淡定、时而浮躁、时而安静...人生宛若一条溪流，风雨来时，水流变得激越、水质变得浑浊不清；风平浪静时，它以悠然的姿态静默流淌，从来无人知道它的去向。生命的长河中，遇见的人和事，一切皆有定数，不论是现在还是未来，很多不可预测因素，都是我们预料的。
其实，人的一生都是在虚与实之间度过。许多的故事并非搁浅，就忘却了存在；许多的话语并非缄默，就云淡风轻。人间孤独有百味，或许在天涯的`一方，某个深夜，你正在与我一样回忆着故事的快乐和忧伤。在某个交集的路口，再次与你撞个满怀，深深解意着世间的无奈和感慨。
光阴荏苒，循着自己的心迹缓缓前行，转眼又是一季桃李红白时，静观一场百花的盛放。我在江南的春天祈愿，四季里多一些温暖，少一些忧伤。每一程走过的岁月，那些美好的风景都没有错过，一点一滴镌刻在流年的画卷里。即使尘世里免不了寒凉，也足以温暖一颗疲倦的心，遥望远方世路漫漫，道一声：且行且珍惜。
行于尘，静于心。饮一杯清水，听一曲心音。看一场桃花至荼蘼，从清淡到浓烈，仿若人生短暂几十年，从青春走到暮年的过程。日子波澜不惊，写满人间烟火的味道，这何尝不是一种幸福？行到水穷处，坐看云起时，过滤内心的纷杂，将清新纳入心扉，禅坐一剪闲云，不问来处，不管归途，与天地共沐清辉。
篇14：爱国作文：藏于心，现于行
爱国作文：藏于心，现于行
爱国，是千百年传承下来的每个人对祖国的一种强烈的热爱之情，是每个人骨子里与生俱来的，深深藏着的那股对国家最质朴的忠诚。从“位卑未敢忘忧国”到“天下兴亡，匹夫有责”，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到“为中华之崛起而读书”,无不是这种强烈而深沉的情怀的体现。
爱国需要我们都口耳相传，也需要我们都铭记于心，但是归根结底，爱国是行动。从字面上来分析，“爱”是一个动词，而“国”则为一个名词，组合起来实际上就是一个进行动作。因此，爱国不是一句口号，也不是一纸空谈，它需要我们切实的行动，是我们行动的自然之举。
真正的爱国，不是每天张嘴大喊，高调宣扬，实际上却丝毫起不到作用，而是将爱国之情藏于心中，将它转化为无穷的力量，从一点一滴的小事做起，用行动来表达对国家的热爱之心，用行动默默地付出。国之兴亡，匹夫有责，国家需要无数有志向，有梦想的人共同为之而努力。一砖一瓦是增强国家的力量，一举一动是提升国民的素质，一朝一夕是强壮国家的灵魂。
落实到每个人的身上，那就是做好本职工作，把个人前途命运同祖国发展繁荣结合起来，在自己的岗位上创造属于自己的价值，而这些价值综合起来就是国家的价值，是国家发展的资本。而对于我们学生来说，当下最实际也是最重要的行动，就是好好学习，成为祖国的可用之才。“你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”著名诗人歌德这样说。我们要体现自己的价值，唯有经过辛勤的努力，实实在在地增强本领，才能得以实现，要将爱国之情转化为动力，时刻保持着十足的冲劲，在不断的进步之中体现自己的价值。
梁启超在《少年中国说》里这样说道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我们是祖国的'希望，我们的肩上背负着责任，所以，刻苦学习，勇于钻研，应是我们的磨练方法；脚踏实地，勤奋认真，应是我们的做人之本；放眼未来，面向世界，应是我们的理想所在。
顺境，要开拓进取，发挥潜能：逆境，要迎难而上，发奋图强。要知道，我们学习，不仅仅是为了考上好大学，找份好工作，有个稳定的生活，在更高的层面上讲，我们学习，也是为了国家的发展，国家的进步。如果我们发展好了自我，也就是为国家出了一份绵薄之力。
不要再抱怨，不要再烦闷，忍一忍，努力拼一把，也就过去了，但你收获的，或许远不止这些。
藏于心，现于行，汇聚爱国之大力量，让爱国，成为推动国家前进，创造国家价值的行动。让爱国，成为推动自我进步，创造自我价值的动力！
篇15：感恩于心责任于行的演讲比赛活动策划方案
感恩于心责任于行的演讲比赛活动策划方案
活动主题：“感恩于心，责任于行”
活动内容：备稿演讲（诗歌、亲情美文、友情故事）；即兴演讲（校园生活——同窗义、恩师情，人生感悟等）。每位同学上台先作简短自我介绍，再进入主题演讲{参赛选手自备稿件（由各班主任老师把关）}。
活动主旨：
1、深入贯彻素质教育，全面培养学生具有爱家、爱校、爱国的“三爱”情怀。
2、通过活动的开展，使学生“能说会道”的能力得到进一步提升。
报名方式：各班级参赛学生到班主任老师处报名，填写所在班级和所要演讲的题目，报名截止时间6月14日晚21：00 。
比赛时间：
初赛：6月15日晚7：00—9：00；
复赛：6月18日晚7：00—8：00；
决赛：6月20日晚7：00—9：00
（在比赛环节中穿插励志歌曲演唱、舞蹈表演（感恩的.心）、部分决赛演员合演校园情景剧等衬托主题的活动内容。）
比赛地点：阶梯教室i——教工俱乐部
评选规则：
1、从参赛选手的衣着、举止、嗓音、机变能力、情感处理、精神状态、普通话水平等方面进行综合评比。
2、八区、直属区各取前10名进入复赛，在复赛中对应分为5组，进行一对一的pk，取前10名同学进入总决赛。
3、评委现场点评，并给选手亮分，经求平均值后确定选手的得分，评分标准为满分10分。
邀请评委：潘金星、李照东；八区区长：徐杰（和学生科长 程伟 以及区长助理张洁兵）；直属区区长：黄春雷（和学生科长何晓蓉 以及区长助理郭龙）；宣传处主任：张浩。
决赛：王院长、余海平、储总、潘金星、李照东、徐杰、张浩、张浩
奖项设置：第一名（1人 收音机一台+荣誉证书）、第二名（2人 李健签名cd+荣誉证书）、第三名（3人 练习簿+荣誉证书）；最佳表演奖（1人 荣誉证书）、最美嗓音奖（1人 荣誉证书）；最具活力奖（1人 荣誉证书）。
篇16：感恩于心作文
感恩于心作文
感恩，是中华民族的传统美德。衡量一个人的道德水准，最起码的条件是“怀感恩之心”。《现代汉语词典》对感恩的解释是：对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧……每一个国家，都给予了感恩高度评价。不论东方还是西方，感恩，都深深渗透进各民族的血液里。
在中国，自古有“恩欲报、怨欲忘，报怨短、报恩长”的诗句，“知恩不报非君子”、“谁言寸草心，报得三春晖”，时刻提醒我们常怀感恩之心。在美国，同样有表达感谢的日子――感恩节。这一天，人们都将与家人团聚，向他人表达感谢之情。可以说，这是美国最美好、最温暖的日子，它提醒人们常回家看看，勿忘恩情。
论感恩，我们应该感谢父母、回报父母。“父母之恩，水不能溺，火不能灭”，母爱被誉为“天下最伟大的感情”，这种感情，这份付出，是我们无能回报的。于是，古代便有“守孝”这一习俗，用三年的时间去祭奠父母一生浩瀚如海的恩情。同时，也给予了父母足够的权利，设立了“忤逆之罪”。现在，人们好像将其忽略，出现了好多“啃老族”，甚至出现了“看娘费”这样极端恶劣的现象。为此，国家颁发了一系列的法律来约束人们的行为，但是感恩之心能就此培养吗？
从我们出生起，就在享受他人为我们的付出。我们每天享受着环卫工带来的清洁；咀嚼着农民们用汗水灌溉的食品；阅读着凝聚作者心血的本本好书……但是我们感谢过他们吗？我们又做了些什么？
俗话说“大恩不言谢。”不是因为不方便，而是恩情太重，言语太微不足道。如果一个人不知感恩，那么他的`生活便失去了动力：麻木地享受别人的付出而不知回报。而如果一个人懂得感恩，总想着回报他人，那么他的生活便有了意义，他在回报中产生了动力，从而奋发向上。
回看我国发生的大地震中，死去了好多同胞，但是活着的人用自己的行动来报答、感恩社会。还记得“敬礼娃娃”郎铮吗？为了感谢救他的解放军叔叔，他用稚嫩的右手完成了“生命的敬礼”――任何言语在这一刻都显得苍白无力！还记得地震中那支唐山救援队吗？为感谢1976年唐山地震中四川同胞的救命之恩，他们用自己的双手完成一个个生命的传递――用生命来做报答！
感恩，不只是从物质上满足和感激他人，更是一种发自内心的行动，让人不再麻木接受一切，为社会做出贡献，从而化为奋发向上的动力，令我们的人生充满意义。
篇17：文明行于心-作文
文明行于心-作文
清晨，一缕阳光轻轻地洒进校园里。微风中，我们步伐轻快地走过，伴着青草绿树，青春的音符从这里跳起。
在优美的校园里，我们不只是单纯地去获取一些死板的科学文化知识，更多的是在这样一个环境中感受一种美的姿态，在它的熏陶中成长，发展。当美陶醉了你，你是否还忍心把你手中的废物拿去玷污它？每个人都有一颗最原始的审美之心。当你发现环境中最原始的美时，也就不愿意去破坏这和谐的美了。
当它愉悦了我们，作为自然中的人，也会以同样的方式去愉悦外界，以寻求自己在这个社会中和谐的位置。这时，当我们在清晨校园遇上授课老师，简单地道上一句“老师，您早！”想一想，和谐美好的'一天是不是从这里开始了？老师带着我们给的愉悦走上讲台，微笑着，卖力地讲授着。听着老师们津津道来，是否困意早就逃走？
当我们每天都能带着微笑看这个世界，这个世界一定比我们想象中的要绿，要暖，要清静的多！然而当我们带着烦恼看这个世界，那么这个世界是否都不合我们心意呢？是否感到看到的花草树木都烦着我们了？自然他，在不经意间，我们便会顺手折了一根树枝，一朵小花，折成七八截，揉成泥，我们这都只是想发泄一下而已。
当我们情绪都失去控制的时候，作为一个正常的人来说，也许真的很难忍着怒火去找一个垃圾箱，安然地把手中的废物放进去。很自然地，我们便会狠狠地往地上一摔，希望能把怒火砸灭。所以，这时，就不用侈谈那些文明行为了。
文明的行为当然要在一个文明的环境中才能得以展现，当都不知道什么是文明时，为什么要文明时，谁会去做那些没有意义，不切实际的事？
因此，在我看来，要文明，首先要明确文明对于我们自身的意义，其次要有一颗文明的心，只有文明在我们心中生根发芽了，文明便会在我们的举手投足间。我们也未必再去议论文明，然而我们却一直在文明的社会之中。最后，当我们微笑着面对一切时，一切都是文明的。
校园文明很简单，也许只是一句“您早！”也许只是绕道而行，也许只是多走两小步…
篇18：知恩感恩作文600字
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”;这种爱，叫“母爱”!母亲是什么?她是我们的亲人，她是给予我们生命的人。她是在我们身后默默关心，爱护，和保护的人，她的爱是无声的，是无形的。她并不把爱常常挂在嘴边，但是她为我们所做的事情，甚至是一个小小的动作，在你摔倒时扶起你。一句事后的责备，在你犯了错误时，她的选择是立刻指出你的错误，而不是看着你一错再错。
母亲，对我来说就是一个光环，无时不刻都在笼罩着我，保护着我。在我成绩不好的时候，她责备我的声音现在我还记得。其实，在她们眼中无论我们多大，多成熟，我们都还是小孩子一样，需要她的呵护。母亲也是我直到现在都最依赖的人，我只要一见到她，我就会有一种安全感。或许，这就是母爱，它无处不在，也是伟大的。或许，她曾经打过你，可是打我们又是为了什么呢?是在提醒我们，提醒我们不能再这样下去，不能再犯同样的错误。或是一种警告，警告我们不能做我们不该做的事。我现在还还记得我母亲打我的时候，每次打完我，她都会抱着我哭，嘴里说着对不起我的话，心里也是一万个抱歉，记得一句老话叫做：打在儿身、痛在娘心。这句话也没错，因为我们是从妈妈身上掉下来的一块肉。
每一个妈妈都会去拿两个孩子来对比，然后就会说：“你看人家的孩子，什么都好，你要是什么时候也能变得像人家这样就好了。”其实这句话里并没有责怪，比没有嫌弃。这是妈妈在用另一只方式来提醒你该努了。哪一位妈妈不希望自己的孩子天天开心，健健康康的?而妈妈做的每一件事都是为了你好。
所以，快去好好爱自己的妈妈吧，她永远最爱你!
篇19：乐于助人知恩感恩作文
乐于助人知恩感恩作文怎么写?人就应该心存感恩，看看下面的乐于助人知恩感恩作文吧!
乐于助人知恩感恩作文：【1】
学会感恩，乐于助人
——读《给予树》有感
语文课上，我们学习了一篇课文《给予树》，这篇课文主要讲了圣诞节时，一个并不富裕的家庭中生活着一个妈妈和五个孩子，妈妈只攒了一百美元，却要给五个孩子来分享，心里真是担心极了。
回家途中，孩子们你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，却只有八岁女孩金吉娅沉默不语。
因为她只用二十美元买了一些棒棒糖，回家后，金吉娅说她用很多钱买了一个穿着裙子的洋娃娃，剩下的钱只够买一些棒棒糖了，可见小女孩金吉娅很有爱心。
在这篇课文中，我最喜欢金吉娅了，她是多么的有爱心，多么的善良。
从“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩什么也没有。”这句话中，我体会到金吉娅是一个多么的善良和有爱心的孩子啊!
由书中的金吉娅让我想到了珍珍姐姐。
记得有一次，也是一个热闹的圣诞节，我一直希望有一个洋娃娃，这时珍珍姐姐把自己刚刚买来的洋娃娃送给了我，她就像从我生命中走来的天使，那么纯洁，那么美丽，我连忙把洋娃娃递了回去，珍珍姐姐却说：“我是大姐姐了，不要小孩子玩的东西。”我想，我一定要学习金吉娅，学会感恩，做个爱帮助别人的好孩子。
篇20：乐于助人知恩感恩作文
一年一度的感恩节了。
感恩节是美国人民独创的一个古老节日，中国的感恩节是从美国引用而来的，国人建议中国也设立一个感恩节，于是，慢慢的中国的感恩节也开始盛行了。
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。
上海新东方优能中学网整理了感恩节作文汇总，希望能给同学们带来帮助。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。
我要感恩我的父母。
因为是他们辛辛苦苦把我养大，是他们给了我生命，是他们让我能快快乐乐地成长……含辛茹苦，不求回报;我要感恩我的老师，因为是他教我学知识，教我学做人，帮我改正错误……夜以继日，不辞劳苦;我还要感恩世间万物，因为天地让我生存，太阳使我温暖，月亮给我能量……包罗万象，哺育生灵。
当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一分抱怨，多了一份珍惜;当一个社会经常说“感恩”的时候，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。
感恩是一种生活态度，它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
让我们唤醒心中最真实的声音——感恩!
篇21：作文知恩感恩报恩
感恩是心灵的娇花，如洁白无瑕的雪花；是真情传递的桥梁，如暖阳一般温暖明媚；感恩更似一盏心灯，照亮前行的路径，装点生命的诗行，感恩是人生最美的风景。
投我以桃，报之以李。鸟儿为了感恩蓝天的辽阔自由飞翔，花儿为了感恩露珠的滋润竞相开放，马儿为了感恩草原的广袤勃然奋飞。面对辛勤养育我们的父母，你是否愚昧地认为这是理所应当的爱呢？面对辛劳培育我们的.恩师，你是否无知地认为这是天经地义的爱呢？面对耐心劝导我们的挚友，你是否天真地认为这是毫无疑义的爱呢？
衔环结草，以报恩德。从我们呱呱坠地到咿咿学语，父母倾注了他们毕生的心血，暮然回首，兴冲冲地往口袋里塞了一张崭新的人民币，心里口里总是嘀嘀咕咕，稚嫩的小手再次伸进口袋，不幸的事就这么发生了！“毛爷爷”呢？“毛爷爷”去哪了？懵懂的我还只当是“毛爷爷”飞去了北京，心一下子就凉了大半片，就这样毫无方向地寻找，渐渐地，太阳都弹跳回去。母亲在家急得像热锅上的蚂蚁——团团转，终于，我出现在家的门槛边，一副失落的样子，母亲快步走到跟前，焦急地询问着，我把“毛爷爷”不翼而飞的过程老实地回答了母亲，此时我在心里默想：来吧！让暴风雨来得更猛烈些！但结果却出乎我的意料，母亲不仅没有责怪我，而是语重心长地说：“钱不是妈妈的宝贝，你才是妈妈的宝贝，钱丢了妈妈不会心疼，而你若丢了，妈妈的心会像掏空了心一般”，此时此刻我的心情像打翻了五味瓶，向内心深处发出深思：滴水之恩，当涌泉相报。父母的付出比山高、比海深，换来的往往是我们一句冷嘲热讽，越成长我们变得更加自私，忘了父母的付出，忘了我们应该的回报。感恩是值得敬重的，伟人毛**不忘在佳节给老师奉上一句祝福；感恩是值得珍惜的，遇到困境的我们时常也需要朋友的帮助。
怀着一颗感恩的心，将冰冷的世界变得温暖。感恩他人，不要惊天动地的举措，只需要我们的一句问候，一句呼唤，这也许是对他人最好的回报。
篇22：初一作文：感恩于心，报恩与行
初一作文：感恩于心，报恩与行
俗话说得好:滴水之恩,当以涌泉相报.我们应该以一颗感恩的心,一颗真挚的心去感激父母,老师,同学,学校,以及所有帮助过我们的人.俄罗斯著名作家奥斯托洛夫斯基说过:只为家庭活着,这是禽兽的私心;只为一个人活着,这是卑鄙;只为自己活着,这是耻辱.我们应当从只爱自己的父母,只爱自己的老师,只爱自己一个人的狭小天地里挣脱出来,从而取代的是一颗宽容的心,一颗坦荡的心去关爱身边的每一个人!在你关爱他人的过程中,你会感到无比快乐,体会到自己人生的真正价值.
感恩
宽容
宽容是缕缕阳光,能融化冻在人们心中的.坚冰;宽容是丝丝和风,能抚平刻在人们心中的伤口;宽容是指南针,能为迷途的人们指明前进的方向.宽容是一种美德,如果人人都能宽容待人,这个世界将会更美好!
宽容
爱
爱,其实并不遥远,他就在那举手投足之间,得到了别人的温暖,再把这份温暖回报给社会,回报给人间!在我们的社会里,如龟每一个人都能够带给别人温暖,并能感受他人与社会带给自己的温暖,那么我们的世界将永远充满阳光!
篇23：乐实于心,安践于行美文
乐实于心,安践于行美文
静水流心，温稳而实，心灵实在一些，物外愈空一点，心灵安乐一丝，物我相容一趋。正谓心乐而实事，心静而安行矣！
学置于园风雨十余载，春花秋落，听雨抚雪，唱风谈月，未曾探求心灵之道与外物相系，看得惯杨柳依依扉雨雪，却闻不得处世潇霜几回晴。几多青涩，几多愁，似心雨绵绵，如秋风瑟瑟，幽远而伤感，过去的过去，只曾看得多书中雨景，感叹无知忧愁，谁又留意过伞下那一袭人情，故云，君子之力，于心尚，于心善，于行心，行心为实，实心可践，斯其实践也！
幻想的心总是凌驾于田园之上，这心性至美至善，乃行乐其心之心也。实践无非是让虚无的念想有了些许着落，让架空的思绪拥有了点滴回忆，如此学园之时修其心，实践之日处风世而已矣。
实践是心灵与外物相融合的楔子，从飘渺的愤青，过尤的无奈，走上心灵与外物和谐的境界，实践就是处世，不是为了创造物质的丰腴，亦不是荣耀小人的私利，乃是给予心灵天地的灵气，给予生命留下眷恋的理由，其不宜多，亦不堪少，多则少了一点刻骨铭心，少则多了一些遗憾怨悔。实践于当世而观，无不为创造物质价值或是习得经验技能，看到的多是大千世间，物饶繁华，却很少去真正看看自己内在的心灵，又有多少人在富足的物质下湿透孤夜的泪襟。何为幸福，何为实践处世之根本，许多人依旧惑然不清。工作者工作到只有工作才认识自己的地步，他的心灵枯竭何为呢？又何谈幸福？成功的实践并非你心中所想，人生之梦必已如心为则。实践于我，必是为心灵的快乐而产出的行为，真正的快乐时不曾与物质有着必然联系的，它只与心灵，教养，憧憬千丝万缕。
实践了完美的物质，残留了瑕疵的人生，这是一种心灵的创伤，更是一场生命的悲剧。职场生涯，硝烟弥漫，于风头，则首当其冲，人心天生嫉妒同路而先者，于浪尾，则默守一生，心灵的光芒驱前而受盾。禅宗有云：最好不过花未全开月未圆，有了那么一点期待，心灵永远处于最美的前一刻，又何能不乐之理。追根溯源，这就是生命与天道的一种柔和的境界，看得透得与失，放得下名与利，中庸之道也。何为君子，何为智者，爱人者君子也，知人者智者也，君子永远在处世中有着一种包容，包容得不只是外者，亦是缓冲着内心趋向于平和，智者永远看得清内心，看得透百世千态，唯恕而行。处世的实践中，如心即可，何必让虚名的荣耀折磨平静的心灵呢，修得一颗物外不扰的心灵，做着内心快乐的工作，少了一点物质又算得了什么呢。正所谓，君子处之，何陋之有？心灵富足，安心而行，何憾之有？与此同时，中庸之表，愉悦之心，更是你获得真正感情的根本所在，有时做一个真诚于心，不聪明的人，不失为一个明智的选择。
实践永远是为了寻找心灵的坐标，而非社会的坐标。融汇贯通是中国人崇尚的一种最高境界，实践呢，无非是以行而为心灵储备一些快乐的资源。真正的成功是实践之后，你的心灵有着一种清明的内省，并且多了一份从容与不迫，开始坚定着心灵所认可的这一份实践。通过这一份实践而自信，使内心与外行相洽，这何尝不是一种人生的成长呢？身行之时，心灵亦在与之磨练，所谓天人合一，心性与物性的杂糅，亦是如此。人生如茶，一味百味，茶叶如心，沸水似践，茶叶于其中，经久相浸，愈浓愈香，无非就是一个物我合一的过程。昏脑之人如是之下，甚多不已，处世中的物质占据其心灵，迷惑得无所适从时，怨天尤人的叹息不由而至，糟透的'心如沸水下的石子，枯硬不堪，冷漠与愤恨充当着所谓的勇敢，其为社会之害，人生之悲矣！富足如心的态度去躬践人生，一切外在的东西皆可化为内心的力量，其为人生归为也。归位的人生达观，镇定，自信，快乐，是恕字的最终体现。苏东坡曾问佛印闭目己何似?佛印笑云：佛也。苏轼却讥笑佛印如粪。归门，苏小妹闻之感叹：心中有佛，何者不为佛也。苏轼默之。有此可知，心灵归位后，世间一切皆如仁，恕，这是坦荡的起点，亦是知人知己知天命的开端。知天命，似玄似幻，并非如此，它是富足的内心有着一种定力去应对外界的种种。从容，淡定，这颗心已静若秋水，何忧，何叹，唯乐而已矣。
语及此，心朗颇明，亦对人生之处世实践之道小有感见，社会如此，乃历史之顺应潮流，我们不能改变什么，但若心灵被社会沸煮如萝卜，麻木不仁，可是憾此一生，趣味全无了。寻找心灵的净土，让心灵在实践中安顿，因为快乐幸福的根本所在于心而非物，一切曾经的热情追逐，在这个心灵的实践中终究会平息，留下的定是那种处世不惊，淡然宁静的人生之态。较之先秦时代，物质万倍与其，而其何乐，唯心也。因此物质终究是迷失了的心灵的玩物，真爱永远是静水流过的桃源，无可替代，无可消磨，天地人本应一道，实践就是让人去让心灵感知天地苍伟，感知自然慈爱，万千种种，浮华乱世，心迷了，天也就暗了，心乱了，怨恨也就为祸了，曾何为，天地之行，万物之理，皆是乐实于心，安践于行也。
青春已扬，心临怅怅，梦想千千，实为首欠。年华方少，志学于年，观世百态，践于指尖。过者何忧，前者何言，风着灵异，静修其颜。如心而行，恕仁可现，人生归位，云淡天边。
篇24：感恩于心,珍惜于怀1500字作文
感恩于心,珍惜于怀1500字作文
生活渐渐浮躁了我的心，欲望渐渐迷了眼，常常自问:路在何方？
我闭着眼回忆，脑中空荡荡的，只余疲惫。这些真的是我想要的吗？我无法回答自己。
part1
春天正是百花齐放的日子，各色花朵争奇斗艳，真是“娇俏冷艳各不同，只管春来勤争放。”在这时，沉迷于花海无疑是一件惬意的事。只不过作为即将毕业的学生，我只能埋头于各类试卷作业之中。迷迷糊糊中，我的脑中只剩下试题，就连睡梦中都充斥着书卷味，油墨香。
这正是中午奋发图强之时，教室中充斥着翻书的沙沙声，有的同学口中念念有词，像某个邪教教头做法事一样，就连我也奋笔疾书。这时我得耳边传来一阵纸撕裂的声音，我有些烦躁的扭过头，带有一丝鄙夷的看着同桌这个人又在抽什么风。不过我随即便满头黑线了――我这同桌竟然在折纸！没错，就是幼稚园小朋友在玩的折纸游戏，我默默地看着他，真心怀疑我在正在一个大型的少儿折纸比赛中观摩，而这只大型“小朋友”站在其中格格不入。为了满足我小小的好奇心，我给他递过纸条:“你在折什么？”同桌似乎是被我纸上那一点酱汁给刺激到了，好大半天才在纸上面留了一段小字:“没什么，只是想送一些小东西给妈妈，你不知道不久后便是母亲节了吗？还有你吃饭怎么又掉渣？真脏！”
我“听”着他的那些话，第一次没有恼羞成怒，母亲节似乎是过几天还是一个月后吧，自己好像从来没有想起送妈妈的母亲节礼物，更没有对妈妈说过一句母亲节快乐之类的话，看着同桌脸上显着不同往日的坚毅，我在心中默默埋怨自已:真不孝顺。
或许，感恩常在心中，也是一种责任吧。
Part2
转瞬夏日，或许对别人来说夏天只是一个很闷热，可以穿短裙，吃冰糕的季节。但对于我和同桌却是一个特别的季节这是我和同桌生日的季节。每到这时候我的同桌都会异常张扬，生怕别人不知道她生日要来一样，我只能一个人躲在角落扎小人，毕竟我的生日无人问津。
但是在同桌生日那天，他却莫名低调起来。我看着他，他的眼中突然带有不同于往日的忧伤和一些我说不清道不明的东西。抱着两分关心，三分好奇，∩多分幸在乐祸的我轻声问询同桌:“你没事吧？”听见“我的关心”同桌的眼泪掉了下来。
“你肯定不知道吧，我的妈妈……”他做顿了一下又说“在前几天她为了赶回来给我庆祝生日时，出车祸了……”同桌略有些哽咽。
我亳不掩饰我的惊讶，我还记得每年他生日后总会在班上得意洋洋尥把他家人为他买的礼物摆出来，再貌似为难地分给我一些吃的，弄的'我恨得咬牙切齿并抢过他的大部分礼物以示惩戒，而现在却……
只见同桌重重的抹了几把眼泪，继续说，“你能懂吗？明明我曾对“神”说过妈妈的命，先由他保管，以后再让我接手，可为什么“神”也会背弃承诺，妈妈……”这次，我却没有笑他的迷信。同桌脸上令人绝望的浓烈的悲伤，眼泪在他眼中肆虐，我的心中漫上了小有的悲怆，原来生命真的可以这么脆弱，我突然想看一下妈妈的面容，虽然他很嗦，会经常忘了我的生日，但，我发现我不能想象没有她的日子。
或许珍惜亲情，也是一种情怀吧。
Part3
在忧愁中，转眼秋风已至。树上曾经的繁茂早已消逝，换上了苍老的枯黄，我踏着夕阳在校园漫步，最后一次享受中学的欢悦，想起毕业时送给同桌的那片树叶。好吧，其实那只是我在刨蚂蚁窝时顺手捡到的树叶，上面还有一些白色霉斑。只不过送他时他竟然没骂我，默默有些愧疚。
夕阳印着他送我的那份礼物，让礼盒的艳，红变得有些柔和，打开包装，里面躺着一盒巧克力和一张卡片，好奇心极重的我打开卡片却见一排龙飞凤舞的文字――从来都没有看过这么丑的礼物，不过！作为一个优秀的同桌，我还是勉为其难地收下吧。带有一贯欠扁的语气，我的泪却划过我的脸颊，这人真是的。
或许，带着小小的珍惜，也是美好的吧。
如今听着《昨日重现》我好像有些明白了:感恩于心让我们快乐；珍惜于怀让我们成长。只愿以后能且行且珍惜。请感感过去，珍惜眼前人，眼前物！
篇25：知恩感恩的小学作文
知恩感恩的小学作文
我首先要感谢父母，是他们的爱把我带到这个世界，这个家。我感谢母亲，是她为我准备了甜美的乳汁，精心照料着我，让我健康地成长。我感谢父亲，是他利用改革开放的机会，在外勤劳奋发，努力拼搏，才使我们有一个温暖、舒适的家。
我要感谢和我们一起生活的'奶奶。奶奶具有我国劳动人民的传统美德。“锅头灶脑，针头线脑，园头园脑”，安排得井井有条，与周围的邻居也相处得亲如一家。家里因为有了奶奶，爸爸、妈妈才得以安心在外挣钱，作为“留守儿童”的我才得以幸福地在家上学。
我要感谢社会，因为有了合作医疗，虽然父亲生了比较麻烦的病，但是并没有因此变得穷困潦倒。如今的我正在初中，已经不用交学杂费了。与此同时，农村中的大人们也“解放”了，以往的各种“款、捐、杂、税”也都一扫而光了，大人们在家种田、搞副业，还有各种补贴呢!家里多出的几个“小红本子”，让人看了就舒服，想起来就高兴。
我要感谢交通，从我们家南下苏州、上海，北上徐州、连云港，坐汽车可以一天一个来回，更不用说乘飞机了，这让古代传说中“日行千里，夜行八百”的神马也望尘莫及，我可以像小鸟一样自由地在爸爸、妈妈和奶奶之间来回飞翔。
我要感谢通讯，现在的人们，经常天各一方，但无论亲朋好友身在何方，只要轻轻地按一下电话号码，那边就能传来对方的话语，实现了古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想。我也常常向远在千里之外的爸妈汇报学习情况，提出各种要求；爸爸和妈妈也经常通过电话，来了解和关心我和奶奶的生活。
我要感谢师长，感谢同学和朋友，是他们让我感受到友谊，在快乐中健康成长；我要感谢神奇的网络，感谢为我们生活中提供诸多方便的电力部门……
感谢天，感谢地，感谢“阳光”照耀着大地，是党的好政策为社会的发展注入了活力，为个人的创业提供了支持，为我们的读书提供了保障。
篇26：知恩感恩报恩作文600字
有一个人，她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报。这一个人，叫母亲；这一种爱，叫母爱！一个平凡而又伟大的名字。
母亲对我们有三重恩：生我之痛；养我之幸；育我之苦！母亲给了我们生命，教会我们怎么做人，给予我们教育和开导。我们在渐渐长大，而妈妈却渐渐老去！
同学们，其实人的一生，很短！眼睛一闭一睁，一天就过去了；眼睛一闭不睁，一辈子就过去了！人生苦短，不过也就那几个十年而已！妈妈为我们的成长付出的心血，是无法估量的！或许比天高，或许比地厚，或许比水深。
有首歌，叫《感恩的心》。这首歌告诉我们：拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！
感恩，读懂它，它可以让你知道许多你不曾发现的真理！报答不一定要奢华！感恩不一定要轰烈，只有你有那颗真挚的心，就已经足够了！
妈妈的一生都是在操劳！她忘我的工作，只为满足我们的那小小的.私心！她不辞辛苦的唠叨，只为我们的健康着想，！她不知疲惫的做家务，只为让我们有一个舒适，干净的家！感恩我们的母亲吧！因为她，我们没有理由不去做好每一件事！
现在的我们长大了，懂事了！不再是以往那个调皮捣蛋的小朋友了！也许我们都在准备，等待一个时机去行动，给妈妈一个意外的惊喜！
行动吧！现在是时候了！
最后，我祝福天底下所有饱经风霜的妈妈们，祝你们三八节快乐，永远幸福，年轻！
老师点评:
“我们在渐渐长大，而妈妈却渐渐老去”，那么我们该怎么做才能对得起对我们有三重恩的母亲呢？作者引用了一首叫《感恩的心》的歌，告诉我们：对于母亲，要心怀感恩。
篇27：知恩感恩报恩作文600字
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句出自《孔子家语》的话千百年为人们所诵读，引用，引导着千秋百代的中华儿女感受生活中的点滴恩情，报答来自他人的滴水之恩，可是……
也许是高度的物质发达，也许是涉及于名利的争夺，亦或是我们学习了唯物主义的观点。现代的人们更多的是感物，感权，感钱，为了自己的更好的物质生活而夙夜忧叹，惶惶不可终日。而忘却了内心的感动，缺乏了血性，善性的人们不知义，不诚信，不感动更不会云感恩，这成为一个社会的负能量，犹如宇宙深处的反物质，来到这个社会，注定要走向湮灭。
呜呼!感恩之现状!当我们从中百度中搜索“老人摔倒”之类的关键词时，出来的网页之多令人惊奇。似乎有许多事件都是老人被好心人扶起以后而反咬一口或是说好心人的车撞倒他，或者说好心人偷了他的钱。老人们非旦不感恩，而是云敲诈一番的现状实在令我十分担忧。
我们每个人在幼小的时候，在大人们的带领之下跚跚学步，长大了我们感恩于大人们的抚育教养。而到了年老体衰之时，难免有些磕磕碰碰，跌倒在地上受到好心人的帮助反而不去感恩，反而敲诈一番。难道人的善良的感恩之心真的随着岁月的流逝而消逝，取代之的是一颗污浊的心吗?
非也，古代的君主在治整国家时常倡导以德治国，教导臣民知义，知恩，讲道德知感恩。而如今社会是法制社会，要求人们知法守法，道德素质成了不那么重要的东西。
人又是一个极复杂而又聪明的东西。给予的是恩情关爱，经过一个这样社会环境中的人思考，判断，谁又能担保他投来的是感恩之心呢?
因此，要讨论感恩就一定要超越生产力标准而站在情感道德的标准来审视。在未来的中国由一个全面小康到中等发达国家的发展过程中，以德报恩的感恩精神是一个常常被人们提及的问题，因为只有这样才会使一个民族不断更新血液，走向富强。
感恩精神的社会意义不仅仅在于拿人与人之间的联系，更是一个群体和一个群体的凝聚力的外现。因此，我看到路边跌倒的老人时，我还会扶起他们。因为我小时候跌倒时父母将我扶起。
篇28：知恩感恩报恩作文600字
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它生长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鱼儿感恩江河，因为江河让它畅游。在我成长的道路上，父母的养育之情、老师们的教诲之恩、同学们的关爱伴我走过一段段漫漫的人生征途。
当我呱呱落地，第一眼看到了给予我生命，又含辛茹苦抚养我长大，视我如生命的你们。因为我，你们时而喜悦，时而忧虑，时而困惑，甚至有时因生气而出手，我曾无知的为此抱怨，但过后我懂得了慢慢“享受”，因为我知道，你们的一言一行，无不倾注着对我无私的爱。当我生病时，是你们对我无微不至的照顾；当我烦恼时，是你们敞开心扉，陪我一起走过最黑暗的日子；当我失败时，是你们给予我希望，放飞我的梦想！
后来，我长大了，第一次踏进校园，来到一个陌生的环境。您那慈祥的目光、阳光般的笑容，让我倍感亲切。是您把我从一个咿呀学语、一无所知的孩童培养成蒙学初开的小学生；是您教我做人的道理，让我懂得了真善美，明白了假恶丑。您那赏识的眼神，您那善意的提醒，您那谆谆教诲，都让我铭记于心，让我懂得了滴水之恩当以涌泉相报。
当我遇到困难时，你们那一张张纯真而熟悉的笑脸，总会出现在我面前，是你们与我一起共度难关。平时大大咧咧、不拘小节，昨天还发誓谁也不理谁，今天便好的如胶似漆，连日记的内容也是心知肚明。在打打闹闹中度过，在开开心心中成长，对每一次美好的记忆都感恩于心，永远珍藏。
时光荏苒，岁月如梭，美好的小学生活即将结束。在这段美好的时光中，我感受到了平凡中的美丽。细细品味走过的点点滴滴，我发现平淡的生活总会散发出迷人的光彩。享受生活，回报生活。在成长中，学会感恩
老师点评:
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕“感恩”进行，运用举例论证分别写出了在“我”成长的道路上，父母的养育之情、老师们的教诲之恩、同学们的关爱使我深知要学会感恩。全文语言流畅，言简意赅。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
篇29：知恩感恩报恩作文600字
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的.动物、植物都知道感恩，那我们不是更应该学会感恩，常怀感激吗?我感激父母给了我生命和无私的爱;感激老师给了我知识和看世界的心灵;感激朋友给了我友谊和支持;我感激……但是我最应该感激的还是生命。
感恩生命，因为生命赐予了我一对明亮的眼睛，让我看到了这个美丽的大千世界。春天，温柔的春风抚摸大地，鸟儿翻飞，花朵争奇斗妍;夏天，人们在游泳池里畅泳，还有冰棍的丝丝凉意;秋天，麦田里金黄的稻穗，果园里硕大的果实，都令人大开眼界;冬天，漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬。这美妙的一切不正是生命给予我的吗?
感恩生命，因为生命赐予了我两只灵敏的耳朵，让我听到了这抚动人心的声音。孩子的欢笑声，使人开怀;婴儿的哭泣声，使人怜惜;老人的叹气声，使人沉思。世界上的声音千千万，我却最喜欢胜利时的欢呼声。那声音似乎以前蓄积的所有力量都爆发出来，在那一刻响起，激动人心。
感恩生命，因为生命赐予了我一双灵活的双手，让我知道了天上不会掉馅饼，只有通过双手的劳动，才能收获甜蜜。我用手帮助老师，当好了老师的小助手;我用手帮助父母，帮他们做家务事，减轻负担;我用手帮助同学，帮助他们提高成绩。手，看似平凡，却在生活起着不平凡的作用 ，生命给我的都是宝贵的，手不也是如此吗?
感恩生命，因为生命赐予了我灵活的大脑，让我充分使用它。在多少个白天里，大脑帮助我在上课时解答问题;在多少个夜晚里，大脑帮助我做习题，演算了一张又一张草稿纸。正是因为这样，我才得以有今天的成果。大脑教会了我赞美他人，明辨是非，教会了我什么是真善美。大脑还为我树立了理想。
啊，多么美好的生命啊!这一切的一切不都是生命给予我的吗?只要我们学会感恩，常怀感激，那么成功一定会敞开着大门迎接你的到来!
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