读懂长辈这本书作文

时间：2023-05-12 09:02:57 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编整理的读懂长辈这本书作文，本文共21篇，希望对大家有所帮助。

读懂长辈这本书作文

篇1：读懂长辈这本书作文

读懂长辈这本书作文

自小伴着我的，是父亲的'背影。

温柔的怀抱

幼时，我总爱父亲抱我。那高大、巍峨的背膀，总能给予我安全感。母亲训斥我，有他来庇护；被同伴欺负，他也总能为我出头。那高大的背影，就像一颗劲直的白杨树，似乎总也倒不下。可就是一颗这样高大、威武、严肃的树，却只为我遮风挡雨；葳蕤婆娑的枝影也是为了我荫凉。在我短短的数载时光里，这个背影，给了我无数的呵护和鼓励。

皱起的鬓角

待大些时，这个背影似不在温柔。取而代之的，是雄厚的话语里说不出的严厉。这棵白杨，收起了它的疏影清浅，只留下竖直的枝条。自甘懒惰时，是他用话语来规劝我，忽而使我振奋。但每次训斥后，他的背影总会被我的泪水打湿，渐渐地模糊在视野里。我愈发地不懂他。

凋零的叨絮

我上初中了，离开了他，离开了那个相伴十三年的背影。

周末回家，与他畅谈学校趣闻，相谈甚欢。家中，爷爷奶奶得知我要吃鱼，一大早去买菜。母亲也在厨房忙个不停，似乎只有父亲，闲得有些异常。

晚上，借着一缕幽光，踏在父亲门口张望，隐约发现父亲的肩膀上有一块伤。从听到与母亲的对话来看，似是工伤。

忽而眼前一片水汽。我突然发现，他已经不似以前那般高大挺拔，头上的黑发，有些已经被岁月染成了银丝，背影也不再巍峨。

他从来没有说过“爱”这个字眼，可他却用他的岁月与清光来诠释了“爱”。他看似坚韧刚毅，不善言表，实则是最长情之人，用那份细水长流的情感撑起了整个家。是什么样的隐忍，以至于在痛苦袭来时选择独自承担；是什么样的责任，以至于因为我的受欺负而大发雷霆。

我读不懂，永远也读不懂。

但我只愿时光清浅，护他英姿飒爽，护他青丝犹在。绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。

忆起曾经的梦，梦里依旧是那个背影，依旧是熟悉的温度与怀抱……

我想，用爱读懂，你的那本书。

篇2：读懂孩子这本书

每个孩子都是一本书。也许是环环相扣的连环画、也许是起伏跌宕的情感故事、也许是扑朔迷离的科幻小说……各个都很精彩，但需要读者用专心解读它、用耐心欣赏它、用全心呵护它、用真心诠释它……细细品味每一页的精彩！

―― 亲社会个案分析

追踪观察对象：王XX 性别：男年龄：4岁2个月

家庭状况：优越、四代同堂、幸福

追踪研究原因：

（一）“哎！女孩子哭着对我说：老师我不上幼儿园了？王XX他又拽我头发……”

（二）另外一个男孩子也来告诉我：“老师，王XX他总是对着我耳朵喊！”第二天午休时间到了，只见实习的卫老师满脸惆怅：“怎么了？”我问到！答案让我有些吃惊！尽然连老师也头疼他――睡觉不睡，还打扰旁边的孩子，老师讲也不听……

回忆对比：入园表现

难道？我看错了，他叫王XX，今年4岁。今年刚刚从我院兰州搬迁转入插到我班的新生！刚开学时爸爸送园。介绍时说：“胡老师，他生性好动，好奇心强！爱看书，可是就是坐不住，最重要嘴硬，从来不问人，都是奶奶他们惯的……”

我摸了摸他的脸蛋，笑着说：您就放心吧！观察一个早上我发现：他挺乖，只和两个男孩子一起！

笔记记录：干净的小脸，发亮的眼睛，他是家里的宝！（从他的爸爸话语中得知）但挺乖，并且真的反映很快！他有特别强烈的以自我为中心的原则，脾气不好，人不大，脾气可一把，我猜想这与他是独生子女的原因有关；最重要的是他现在是班上的……他引起了我更多的好奇与注意。

一周过去了，很顺利的开学，一切很好！

午休

午休我值班：外屋孩子很快入睡了，我刚走进里屋，便听见！“咯咯……”的笑声，我环视一圈，最后将眼睛定格在他的床边，只见他的被子撑的很高，我刚走到他的床边，一个小脑袋露了出来，又极快的紧闭眼睛 “入睡了”。我蹲下帮他盖好毯子，趴在他的耳朵边对他说了声：睡吧，下午还有户外竞赛游戏呢！接下来他调换了睡姿不一会睡着了。

笔记记录：：他没有入睡，但注意自己的行为会受到老师的批评时，他就自己认识并改正了，我还能批评他吗？不！一定不可以！这种自觉的认识改正效果绝对超过反面被动、无奈教育。

第三周

外出学习的我带着思念与知识回到了幼儿园！班上的一切都是如此熟悉！突然“你去哪了我想你了……”多么熟悉的声音，话音刚落其他孩子们也纷纷七嘴八舌的说道――胡老师，我们都想你了！此刻幸福的血液溶入我的每一个毛孔，“谢谢你们，宝贝！胡老师也想你们！”突然又听见一句话：“你们都想，我才不想呢？”说话的还是他！我笑了！

反思记录：他是敢于表达自己感情的孩子，前后的两句话无疑证明了他想单独表达自己的情感，当全班孩子都说时，他却360度大转弯，此时我隐约看到了一个内心孤独、渴望受关注的有严重自我为中心的孩子……但我要感谢他对我的情感！谢谢你！

活动

要出去做操了，只听一个小朋友说到“你推我干吗？” “我要站在前面！”“可你来得晚呀！” “我不管，我就站在前面！”胡老师……小朋友们齐喊到！了解事情原由是因为刚下楼他过去就把乐乐推倒在地了，原因是乐乐他站错位置了……

接下来的日子里，音乐课律动表演需要两个好朋友配合，可是他就是不和小朋友一起做，下课之后了解是因为：他说想和琪琪表演，不想和……

反思记录：推乐乐是自己要应起众人的关注，让老师注意他；不表演律动是因为他觉得他喜欢的就因该是他的，当然孩子的喜欢是很纯洁的，因为他的家庭背景和环境使他拥有了“只有自己是最大”想要什么就尽量都去满足，以他为中心！使他将自私、独占通通囊括！

我对他准备采取以柔制刚、以静制动的策略……

某天下班

走在回家路上的我总会遇见他，响亮的叫声，然后有时硬拉我去他的家里，看着此刻的他我总会说：下次，谢谢！快和奶奶回家吧！慢点！可是几次后我发现他越来越……老远过来，不问只是拍拍我……现在又加码了，尽然在我的鞋上故意踩，我和他谈心、聊天、告诉他不可以，这样是不正确的。第二天早上，妈妈送他来园，可是没有进班，院子里传来了他的喊声，“滚、滚……”我连忙出去后发现是他和妈妈！只听周围的家长说：“怎么这么厉害，都敢骂妈妈了？”“谁叫他不给我买冰激凌？”还在和妈妈缠打的他被妈妈狠狠的甩开，他的妈妈生气的走了！我扶起他，将他领进了教室，一直不停抽噎的他在我的安抚下情绪渐渐稳定，此时我们谁也没有再提刚刚的事情……下午快接园了，我和他聊天、渐变的引出了……他知道自己错了，离开时我们勾了勾小拇指……

反思：因为爱，所以会在你的周围，身边转，并引起你的关注，如果没有注意他，他就会再想办法，他不是真的故意踩我的鞋，而是表达爱的方式不同，不一定受到大家的喜爱而已！

通过与他的相处我用自己的方式记录了他的故事！

他是小猴子？他是小捣蛋？不，他……

一个语言表达能力很强，感情丰富的孩子！人虽小可本领不小。听我说说看！第一：“察言观色”第二：“性格开朗”第三：“乐于助人”，瞧，如今又多加了一条“见义勇为”！近年来，我们一直在提倡素质教育，这不是口头禅而是要在教育中体现！我认为教育者要了解孩子，理解孩子，真正去用心读懂“孩子”这本书，才可以根据个体进行因材施教。我们有太多的老师仍然去用成人的眼光审视孩子，认为孩子的年龄小是缺点，并且用一把尺子衡量每个孩子。

事实上，幼儿的成长环境，性格特点等因素已暂且给了每个孩子不同的性格！他就是其中的特殊个体，我们如果用过去的评价标准去评价他，认为孩子没规矩，不听话站，坐无要求，上课不举手气得老师没辙的孩子就不是“好孩子”，“听话，有礼貌，上课不讲话，不捣蛋”的是“好孩子”，不好的，不是批评就是训斥，孩子情绪极不好！不愿来幼儿园。老师不去了解原因，不走进他们，从不给他们多一次机会！多一些宽容。我认为如果这样，幼儿事业将有一天存在自己灭亡的景象！我也想去“灭灭”他的威风，上数学课时我“故意”找了一个较难的知识点“为难”他，可是他化险为夷了，我只能另找“机会”了，这不，我正想问他别的小朋友在打算盘时他为什么不练时，他却一口气向我阐述了他的观点：他已经会了，并且把算盘借给别的幼儿了，我？？？此时很欣慰并及时表扬了他的行为：帮助小朋友很好！但同时告诉他在这会打搅影响别人学习。懂事的他连忙点头，几道珠心算练习题后我还真对他“佩服呢”的。聪明的他思维很活跃上课经常不举手而是张嘴就说，有时激动的到我面前又表达又用肢体语言，似乎怕我不明白！我很喜欢动脑筋思考的孩子。但让他们天性活泼，好动，坐不住的孩子“无事可做”，他肯定会去招惹周围孩子，唉！我何不让他？？？这一招果然有效，听完我对他新指派的“任务”是，他兴奋极了，边走边看，举手投足间像一个“小领导”“小王老师”，我顺势的一句“王老师，辛苦了！”逗得我们都笑了起来，更让我们的心贴在了一起！活动快结束时我在幼儿（全班）面前表扬了他：乐于助人并且是一个小帮手、很好的“老师”，自己不说话并且“指导”小朋友来安静学习，“快谢谢他！”全班响起了掌声，同伴向他投去了佩服的目光，我向他投去了赞许的目光，他冲我笑了！这笑里有“成就感，荣誉感”。这个早晨他是快乐的！

午休一起床便听见值班老师和他的对话：“不睡，再不睡，我可要告诉妈妈了。”对于他这哪能改的这么快呀！这种左耳听，右耳冒的话在这里用适合极了。孩子也在满口答应，却又在不断重复犯错误!我将这种现象只能称为“知错又犯”行为。这很大程度上是我们教育者没有正确引导并且没给孩子自主权而造成的。站在一旁的我看见此时的他还正向另一个孩子做鬼脸呢？走到了他的身旁，问他：“乖，今天午休睡的应该很香吧！”此时的他不好意思极了，只听“恩”……声音越来越低沉，最后在没有结束的话语声中馊的钻进洗手间了，此时的我笑了，这笑很难讲清是为什么？开心他知道自己没有很好午休认识到错误了；失落他知道错又为什么犯错了，又一天中午，孩子们都悄悄的上床准备午休呢，顺势往“他”的床上打量一下，床尽然是空的，待我帮其他孩子盖好被子、准备交接班的时候，他还没有回来？我朝卫生间的方向走去……

反思：教师抓住教育契机、正确引导使孩子认识错误是关键。有的孩子把别人的东西装进自己兜里说是自己的，这被家长解释为孩子年龄小的特点，请问这是吗？不，不是，绝对不是！我们这样的教育是会害了孩子的，观察他两天后我对他进行了“软攻”教育。旁敲侧击，激励手段，听我对他“表扬”时，他极快的收起自己的小动作，回给我“睡觉”的信号。这说明当一个人受到外界的敏感刺激会判断其正确与否并采取相应的行动。对于他，我在午休上的时间很随机！需慢慢改变，及时鼓励！终于他睡觉了，下午一起床便站在我面前等待我的夸奖！是的，我毫不吝啬的给了他奖励,是物质和精神！我认为只有这样他才可以习惯、去适应，当然这种方式也不宜用多，否则孩子会“依赖”于奖励!起不到真正我们想达到的目的。常有“老师，他插队！”“我是第一，不，我才是……”孩子们争着、抢着往老师跟前站，孩子错了吗？没有！是因为“第一”这个词语所给孩子们心灵带来的影响更值得我们去认真探讨？它的价值值得我们所有教育工作者思考？请多多关注孩子们，他们都希望得到老师的关注与疼爱。

下午接园

我与他的妈妈聊起了他，在与他沟通时我感觉到了父母对孩子倾入的爱心、关心、细心、但我却发现，不在我们身旁的他一直悄悄的躲在厕所门的那个地方，活跃的“小猴子”似乎“飞”不起来了，我细细想来，他肯定以为我（老师）与他的妈妈在说他的坏话。（打小报告）弄清楚他的不正常行为后，我故意将声音提高了并对他的.妈妈说：他最近在幼儿园表现的非常好！上课的时候认真，生活中乐于助人，小朋友，老师都十分喜欢他，并且午休的小床也告诉胡老师悄悄话：“最近他都很好，身体健康，在也没有咯吱咯吱的响，疼的哭了！”话音刚落“小猴子”又来了本领在“快乐的世界里”游乐了！当妈妈听完我的评价后也极为兴奋一个劲的说“谢谢”。

我了解一个教师应该对每位幼儿做公证公平的评价。但我同时又认为如果我不将孩子身上的闪光点放大，给孩子改正错误的机会，那么快乐的他也许会从此“恨”老师，恨“幼儿园”这个环境。孩子们是正在教育阶段，好的品质，习惯及性格仍为完全成熟，对于他们幼小纯真的心灵我们应该多多去保护，去爱护。

哎！小猴子就是小猴子！正当和他的妈妈谈话快结束时，另一小朋友哭着过来向我们告状说：“小猴子”打了他的眼睛。我们赶忙对此幼儿进行抚慰，他的妈妈也一直很不好意思的向这位受伤的小朋友妈妈道歉！看着“小猴子及妈妈“离开的背影我心中的感受很难形容……，我真心希望他的父母可以给予他正确的教育。愿他可以……

反思：家庭教育在孩子的教育过程中占有相当比重的位置，家庭对孩子的不正确的教养行为会养成幼儿的一些不良行为，孩子的年龄越小，模仿能力越强。为孩子选择适宜的动画片也是我们做家长的刻不容缓的职责。金无足赤，人无完人，何况是孩子？当孩子犯错时，家长要有耐心，好好跟他讲道理或采用冷处理（如让他自己呆坐一边反思，让其独处一室等），而不要采用粗暴方式（如打、骂等）解决，以免造成孩子有种“以暴制暴”思想，认为暴力可以解决一切问题。运用多种方法正面引导，让孩子发扬优点、改正缺点。每个孩子都需要得到成人的表扬和鼓励的，每个孩子都有当好孩子的愿望。因此，我们要抓住他们的这一心理进行正面引导，在引导过程中，根据幼儿的喜好，采用表演节目、奖励、评小红花等形式强化好的行为习惯。

第二天接园

他的父母来找我，希望可以和我沟通多多了解孩子在园的学习生活及各方面情况，我很认真也很乐意和家长多多沟通达到家园真正配合真正共同协商帮助孩子！从与他父母的了解中得到他昨天“打”小朋友，原来是“见义勇为”，他看到好朋友张XX被小朋友用手“捶”了一下时，便对其进行了攻击！在和他父母分析这个现象时我们达成了共识，对于他对朋友产生了责任感。对周围发生的事与人的感性我们给予保护并且提倡，但是因为孩子的辨别能力。对事物的判断能力还未完全成熟，所以他的这种情感态度是在尝试中积累学习的。只是看我们教育者（父母，老师）怎样引导幼儿去“积累经验”。我们告诉他也许小朋友是和张XX游戏呢。当你的朋友需要帮助时我们去帮助朋友，这一定是很快乐的！

综上所述，幼儿攻击性行为产生的原因是多种多样的，它往往受生理的、心理的、社会环境、文化教育的各种因素的影响，各种因素的作用和影响难免使孩子出现不适应，造成一些心理和行为上的。幼儿时期是实行心理卫生的黄金时期，如果这一阶段对孩子不及时加以干预、矫治，那么早幼儿期攻击性行为严重的孩子，将来容易走上犯罪的道路，因此，作为教育者对有攻击性行为的幼儿，我们应该采取正面引导和教育，切忌用粗暴的方式惩罚儿童，平时，教育者要善于培养他们的爱心和以人为善的品格，这才能铲除幼儿攻击性行为的土壤，使他们的身心得到健康的发展。

反思记录：我们生活在社会这个大家庭中，有太多、太多的教育资源，抓住这偶尔的却真实的“课堂”使孩子的各方面技能成熟起来！将“身教重于言教”“以身作则”实实在在的利用起来、感染每一个孩子。

虽然孩子是有思想，有感情，有个性的！然而他们的纯真、浪漫却受到我们时常的“欺骗”，我们4+1＞2的合理教育并没有真正给孩子更好的教育，而是让孩子在“爱”“护”“宠”的甜蜜圈子里迷失自己，反而更影响孩子良好行为及习惯的养成。尊重孩子就是多多和孩子交谈，去倾听孩子，理解孩子！换位思考一下：“当您在单位遇到不顺利的事回家就可以‘无厘头’向孩子‘吼叫’；他可以吗？――不！”“当您拿着遥控器看着自己喜欢的足球赛时，你考虑过孩子吗？――不，没有”；“当您与朋友谈论孩子教育时，你是在称赞夸奖孩子吗？不――绝对不会!”因为周围的环境给予了我们中国人“谦虚”的一面，不好！哪有您的孩子好！是家长在外常说的一句话,回家后您又对着孩子说：看谁谁多棒，孩子好好学，一定要比他更棒！将来要考上某大学!请问这是孩子的意愿吗？是您在用您的观点教育孩子，安排孩子的一切！孩子太被动了，同样，社会及学校（幼儿园）的教育工作也不乐观，为了观摩而观摩，为了检查而检查，集体活动的教育形式有太多弊端，老师的注意力会投给优胜者或顽皮者，中间的所谓人人夸赞的乖孩子常常被忽略、忽视如果长此下去孩子的性格会孤僻、内向、他们连老师的关注都没有来得及享受,您说哪里还有教育的平等,又从何谈论尊重呢?

以身作则,身教胜于言教我们应牢记,每一个孩子都不一样,有其自身的个性特点:有的社会亲行为及其明显:娇惯自私独霸,使孩子们恐惧他,躲避他,但是谁又能说这样的孩子不好、不乖吗? 他身上的非社会行为全部是孩子的？不，其中一定有社会、家庭、教师等各个因素，让我们共同协助每位孩子！

常说：“基础教育是根本！好的行为习惯更是终身受益！”

所以我们更是应该重视基础教育，让天真、烂漫、善良的孩子在社会、家庭、给予他们的民主、宽敞、自由的空间生活；在父母、老师、同伴给予他们的科学、正确、有趣的领域学习；更茁壮成长！

篇3：重读长辈这本书

写这篇文章前，思考了很久，我想究竟写什么才是题目的重点，后来想想也许长辈这本书要从给予来解读。

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”也不知道为什么我第一个念头想到的就是朱自清笔下的背影桥段，这么多年他爹给他买橘子的过程依然可以清楚的记得，一个步履蹒跚，肥胖的老人翻越护栏就为了给他远走他乡的儿子买一袋橘子。几年前，好像也是这样差不多的情境，只是人物的主人公换成了我。

那还是我上大学的头一年,学校离家1000多公里远，记忆全部刷新，未曾见过的街道，未曾见过的人，就连空气的味道都是全新的体验，小小的我即将一个人独自生活，记得爸妈临走时回头看我的眼神，总是有着大剂量的担忧。“你们走吧，放心放心，我回宿舍认识认识新同学”当时的我不停的安慰着他们。“你自己要*****，记得打电话”，费了九牛二虎之力的我终于劝走了父母。可能是骨子里与生俱来的倔强与敏感吧，当时的我即便心里越发难过，也知趣的淡化内心的无措，拼命的安慰自己，生活一定不会很困难。而现实的情况却是陌生的地方，陌生的人，连他娘的饭菜也是陌生的。漫无目的的我独自在校园闲逛，大约过了2个小时，电话里传来了老爹的声音“我们在校门口了，过来一下。”“怎么还没走?”带着疑惑我走到了大门口，只见爸妈手里拿着一大袋汉堡和若干小吃对我说“把这个给你，我们马上走了，这是你的晚饭，别一顿都吃了，剩一个明天吃早点。”当时的感情现在已经说不出了，似乎很感动，也很窝心。或许这些小事和平时父母对我的关心相比似乎是那么微不足道，而我一直觉得，最好的幸福也是最渺小的，生活里的幸福都是往来重复的，而真正能让人记住一辈子的往往却是这些不经意的瞬间。

时过境迁，如今的我已工作成长，不必躲在他们的身后，而是习惯走在他们的身旁，听他们一遍一遍的问着我的生活，耐心的用我的故事丰富他们的人生。我也不再像以前那样喜欢揪住他们的衣服，而是习惯搂住他们的肩膀，从他们的小宝变成他们的依靠。

重读长辈这本书，有太多的爱和瞬间充斥着内心，岁月让他们渐渐老去，但他们的爱却一直永不停歇的给予着我，也许直至今日他们的想法还是伴我成长，而我却想说，别担心，终有一天，我会站在最亮的地方，活成你们想要的模样而你们的今后也有我一路保障。

篇4：关于重读长辈这本书作文高一

曾几何时，我与你很久没有深入对谈，我好像很了解你却又好像与你并不熟悉。我想，用书来形容你最为合适——我的父亲，一部我永远翻不烂而我愿意用一生去参透的书。

一直以来你都是家里的顶梁柱，是我和弟弟的英雄。你从不强迫我做任何事，也从不将我与任何人相比，或许你是个不善表达的人，却能让我在与你相处的每一刻都能感受到你骨子里对我深挚的爱。也许，你总在我身上看到你自己的影子，我如你年少那般?贪玩却聪明，也如你现在这般乐观。所以你爱我却又担忧我，你不愿我步你后尘，你希望我过得无忧无虑。

或许是时间的流逝与生活的压力，你从年轻时的内向变为中年这般懂得去交际和处理各种关系。也许这种转变让你身不由己，?但你从不在我面前体现出过多的世故，你只希望我这一生都在单纯中度过。你总是乐观面对生活，即使生活有时令你不如意甚至狼狈，你也愿意用笑容去抵挡这一切，你总说什么都会过去的，你想用这样豁达来感染我们每一个人。你说你不求我大富大贵，只愿我平安喜乐。

可是，英雄也不是用钢铁做的，在一次你与妈妈的争吵后，我看到你独自一人对着阳台，背部轻轻的颤抖。我明白你肩上担负着重大的责任，也懂得你许多时候的无助与辛酸，你不愿去倾诉自己的哭累，只想留给我们幸福心安。

然而，我今年已经十八岁了，我是个成年人了，也许在你心中我永远是个小朋友，但我已经能够与你一起来担负一些责任。很多时候你与我的相处更愿意用朋友的身份，你总是朋友身份与我拉近距离，对我开导为我指路，而我如今也想用朋友的身份陪伴你，听你倾诉陪你度过这生活中的每一种不如意。在你身上我能看到自己未来的方向，能学会成长变得成熟。

我想，无论过去多久，这部书我都会捧在手心里细细品味。以前是你保护我，未来就让我去爱护你，用我一生的时间来参透你。

篇5：关于重读长辈这本书作文高一

长辈是一本厚书，一本写不完读不透的书。“和风不语，至爱无言”。在长辈的温暖呵护下，我们健康成长。我们总以为很了解他们，却好像总不太了解。

记忆中的爷爷是一个性格爽朗的老大爷。他喜爱和三两个好友坐在院子里，泡着茶，翘着腿悠哉悠哉地聊天。时而回忆陈年旧事，时而又对时事新闻展开一番说解。

爷爷是名中医，这是最让我骄傲的了。小时候我是在爷爷奶奶家长大的，那时家里每天都有好些人来找爷爷看病，我坐在院子里的小椅子上啃着棒棒糖，看着爷爷对病人一一叮嘱：“这是早上服用的，那是晚上服用的，饭后一次三粒……”和煦的微风拂过，耳边的杂发从脸颊边吹过，院子里的花草随风摇曳，爷爷略带磁性的嗓音也随着风飘啊飘，飘啊飘……

后来的后来，我慢慢长大，而爷爷在慢慢变老。现在还是会有些人来家里找爷爷看病或让爷爷出去看病，而年纪大把衣食无忧的爷爷从未推托从未懈怠。每次看到爷爷微驼的背和鬓白的头发，看到他仍旧在翻看中医书，看到他打针吊瓶时丝毫不犹豫的手法，我似乎看到了爷爷身上时代的印记、岁月的沧桑以及某种难以读懂的倔强。

古罗马思想家西塞罗说：“老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。”是的，长辈是一本永远参透不完的书，我们需要从中汲取的能量太多了，岁月漫长，这种书等待我们继续翻阅。

篇6：关于重读长辈这本书作文高一

有一个脸上布满皱纹的老人，很慈祥，也很和蔼，她的慈祥胜过了她的严厉，她就是——我的姥姥。

在一个寂静的夜晚，我在外面和小伙伴们玩耍，一不小心，磕破了腿，我的哭声被姥姥听见了，她连忙出来把我从地上抱进了怀里，但我的哭声并没有停止，直到姥姥给我的腿上消了消毒，贴了创可贴，我的哭声渐渐停止了，这个时候姥姥才肯把我从怀里放到床上，那个夜晚姥姥半宿都没睡，害怕我的膝盖再疼，害怕我再难受……

她常常露出一张和蔼的脸，一张微笑的嘴，一双装着温暖的眼神，让人不得不亲近她。在我童年的影子里几乎每天都有她，每次我哭闹的时候，她常常将我抱在怀里，一边用手轻轻地拍着我，一边给我讲战争时期的故事，我听得津津有味乐在其中。讲着，讲着，我慢慢地闭上了眼睛，只有她在冲我微微地笑。晚上，姥姥刚把我安顿好，准备睡觉时，却听见了“哇，哇，哇”地哭声，她连忙把我抱进怀里，还和原先一样。这回她轻轻地说着：“宝宝乖，不哭了，我们喝奶奶。”姥姥忽然感到我身体很热，连忙去拿了一个小毛巾，把我裹了进去，不顾一切地抱着我就往卫生间跑，只要我不舒服就会哭，她用她温暖的手心挽着我，随后一直地背着那幼小的身躯，她在那个深夜一直没睡觉，她一直背着我走来走去，我至今还记得，那天早上的血丝，作为一个普通的老人，她曾今熬过了多少个夜晚，数都数不过来。

每当我回到故乡时，她都会嘱咐我：“让我好好学习，将来做一个对国家有用的人”。过了一会儿，她又忙前忙后给我做好吃的，因为要回漯河上学必须得走，每当我走的时候，她的泪珠就会从眼里流到脸颊上再流到地上，我知道她不值得离开我，但也迫不得已，每次在我上车的时候我也很难过，希望时间过得慢一点……

在这个世界只有一个她，她在我的童年里重复出现，她让我好好学习，做国家栋梁!姥姥，你陪我长大，我陪你变老……姥姥愿你健健康康。你的这部书，让我懂得了感恩，孝顺。

谢谢您，姥姥!

篇7：重读长辈这本书作文素材

重读长辈这本书作文素材

很多有手机的人都玩微信，有自己的朋友圈。不仅是年轻人，越来越多的中老年人也进驻微信平台。但一些子女为此烦恼。

多数网友认为，父母在朋友圈内，儿女们没办法自由吐槽，有些问题父母的思想有时候接受不了，往往会产生不必要的麻烦。此外，朋友圈中的父母，往往是典型的“小白”用户，显得幼稚极了。你随意说句网络用语，他就叨叨一大串，感觉不属于同一个次元的世界，思维逻辑的差异不是一星半点;还有些父母每天发一些读来乏味的“心灵鸡汤”、养生保健，甚至还有谣言和伪科学，也让做子女的感到无奈。

父母与我们的朋友圈格格不入，是否就是我们屏蔽父母的理由?

除了父母，谁会时刻关怀着你的一举一动，生怕你受一点委屈?当你能够接受陌生人的存在，能够接受工作中的矛盾和麻烦，能够面对社会生活的一些不公，能够经得起风吹雨打寂寞孤苦，果真就不能接受父母用“心灵鸡汤”刷个屏吗?

尤其是已经年迈的`父母，或出生于艰苦的时代，或成长于变革的时代，他们的知识结构很难理解如今的网络世界，但他们已经尽力向你的世界靠拢。他们面对网络世界往往是迷茫的，面对庞杂的网络信息还很有可能上当受骗，子女不仅不该屏蔽父母，还应该做他们的网络卫士，保护他们不被网络谣言等伤害。

在社交软件如此发达的时代，何处不是朋友圈，为什么只有父母是被你拒之门外的人呢?多一些宽容，多一些交流，即使不在父母身边，也是一种网络时代的“常回家看看”。

篇8：重读长辈这本书优秀高考作文

重读长辈这本书优秀高考作文

我家是一个普通得不能再普通的农民家庭。没有出过达官贵人，也不是书香门第。对我影响最大的长辈应该就是父母吧。

从出生到长大成人，让我印象最为深刻的就是父母的婚姻关系。他们的这段关系算是特别失败的吧。

他们的结合算自由恋爱，甚至自由到没有家人祝福的那种，然后他们不落俗套地婚姻很不幸福。我妈很偏执，一个小问题可以无限放大，越钻越深。其实我觉得如果我妈是学者，有这种钻研的精神的话，没准她还会有很深的造诣。可惜不是，她的偏执跟她的婚姻显得那么格格不入。我爸几乎具备了现代人口中渣男的至少百分之六十的特质：重男轻女、家暴（家暴我妈，对我们来说还算是一位合格的父亲）、有外遇、不求上进、穷、丑、矮。反正如果拉到现代相亲市场上去，是完全销不出去的那种。

这样的一个组合，其实你们也能想象，婚姻根本不会和谐，经济条件也不会好。因为他们都忙着作、折腾去了，根本没有精力来好好地经营家庭。所以我们（我跟我姐）生活在这样的家庭里面，也是从来不快乐的，我甚至觉得我是没有童年的。

现在重读父母这部书，我读到更多的是人生智慧吧。我知道，其他不幸家庭的子女，从父母那里收获更多的是消极的东西。可能我比较积极乐观向上吧，我反而觉得他们给我的东西还是有益的，尽管过程是痛苦的。

比如说，我爸妈过了一辈子，但是有三分之二的时间都在作。这很耗费精力，很影响生活水平。至于说影响生活水平。这么说吧，他们一吵架就会影响心情，干什么事都没有心思。那会是农民，也不像现在的人朝九晚五，有公司制度限制。所以他们想不干活就不干，也没人来管。自然收成就不如别人。然后，双方心情不佳，家庭氛围其实很不好，这也很影响健康。

对这一点，我是深有体会的`。在现在这个生活节奏如此快的时代，如果人不作可以少很多事情，就可以安安心心地去发展自己的事业了。

我记得有一次，我跟老公因为某种原因大吵一架，像这种规模的吵架肯定一时半会也消不了气。于是，我得找点途径来开导自己，不想气得生病。然后各种折腾，最后我也气消了。可是一发现，工作没做完，那次熬到凌晨2点才算把工作完成。

重读长辈这本书，也许你读不到什么积极向上的东西，也许全是负面的。不要紧，负面的东西其实对我们也是有益的，我们避开这些负面的东西，人生也会简单容易很多。有时候长辈教给我们一些道理，可能我们还听不进去，可能是因为太抽象了。但有他们这种负面的榜样的存在，再具体不过了，其实这种示范作用还强一些。

篇9：重读长辈这本书作文1000字

世事如烟，人生匆匆忙忙，事事聚了又散，有些人，有些事，有些记忆，寒声寂般随苍茫生飞。某天夜里的一个蓦然回首，恍然发觉，在光阴的角落里，原来，长辈，也是一本需要重读的书……

记忆的深处，那人是否依旧？那些日子，温婉如水在眼前。

熔金落日，彩霞满天。踏着那曲折的山路，带着那纷纷扰扰的心，朝着记忆之中的老家走去，眺望远处，谁家炊烟，飘然上天？恍惚若隔千万里，雾里看花让人醉。既往前走，过弯，转角，看到了记忆之中的它一一老柳树。

它依旧柳絮纷飞，淡白的柳絮萦绕于身，仿佛相见久而不遇的故人，一种亲切涌遍全身。树根盘旋虬枝，犹如卧龙根植大地，我知道，它依恋的，是这一方土地。伸手触摸那粗糙的皮肤，脑海之中，总感到他依旧存在……

爷爷生前，喜欢与这柳树为伴。常常伫立柳树前，久而不语。他披着一件长衣，站立在风中，任凭白鬓随风飘扬，沧桑的脸上留下那虔诚的眼神，深邃得令人难懂，时而叹息，时而点头，时而自言自语，站在一旁观看的自己，总感到，这树，这人，有着不平凡的故事……

爷爷是一个很平凡的农民，没有走出过大山，没有见过霓虹灯的炫彩，更没有享过一日清福，为土地而生，为土地而死，就连他的遗体都沉睡在这一片土地上。听别人说，爷爷是一个受地主压迫的农民，那时天灾人祸，土地贫瘠，哪怕日耕不辍，夜月而归，守候了一年，依旧令人失望，被地主驱赶交粮，一家人一无所有，只好在萧瑟的风雨中暗自哭泣……

爷爷的屋前，不知何方天来的种子，竟出了一棵柳树苗，听别人说，那是暗淡贫穷的家中，唯一一丝绿色，一丝生气，一丝希望……爷爷很看重这棵树苗，浇水，施肥，样样一丝不苟，焕发的生机，让大家都看到了生活的希望。

可惜天不作美，一夜的狂风暴雨，这棵树苗居然遭到雷击，半米高的树，也只剩下那一点点炭黑，当爷爷看到这一幕，默不作声用泥土静静的埋葬，那一刻起，爷爷的话更少了……

生命很坚强，当爷爷再次为生计而烦恼，眺望屋前，居然发现那一抹淡绿，树依旧活着，依旧重新着自己的生命，虽然没有浴火凤凰槃涅重生那样得惊天动地，但足以给爷爷很大的启发，于是爷爷一再坚强，用瘦弱的背挺起这一个家，节俭勤劳，把孩子送出了山，走进了城市，但自己依旧与柳树相伴……

爷爷时常对我说的一句话，人活着，就要有那不屈的生命，只要还有一口气在，那就不该放弃生的理由。小小的年纪，懵懵懂懂地点头，牢记在心中。随着时光飞逝，经历人生无常，世事纷纷，却发现这一句话，有着很深的含义。经受过挫折，有过失意，压抑过心语，每每想要放弃，总会想起这一句话，说这句话的人与不变的柳树……

如今，树依旧，人不在，而那树，那人，却犹如一本书，给予我太多的人生哲理，接下来的人生还很长，带着长辈着这一本书，迎接风雨，迎接磨难，在不断的磨砺之中，挺起自己的一份坚强，让有限的人生，流芳千古……

重读长辈这一本书，真的很重要……

篇10：重读长辈这本书作文1000字

记忆的深处，那人是否依旧？那些日子，温婉如水在眼前。

爷爷生前，喜欢与这柳树为伴。常常伫立柳树前，久而不语。他披着一件长衣，站立在风中，任凭白鬓随风飘扬，沧桑的脸上留下那虔诚的眼神，深邃得令人难懂，时而叹息，时而点头，时而自言自语，站在一旁观看的`自己，总感到，这树，这人，有着不平凡的故事……

篇11：只是因为这本书作文

只是因为这本书作文

每每捧起《红楼梦》这本书，我似乎听见林黛玉的苦苦哀求，求上苍不要带走她，她愿整日以泪洗面，只要得以望见宝玉――这个似傻非傻的痴儿。

只为前世的滴水之恩，今生用所有的眼泪偿还，谁比你更痴心，只有你――林黛玉。

也许很多人不喜欢黛玉悲天悯人的情怀，看不惯她那自命清高的姿态，然而，这只是表面的黛玉。她的内心，与琼瑶剧中的女主角一样，一腔柔情似水，只为心中的那个他。

她是那么感性的小女子，只为宝玉与宝钗谈笑风生，伤感便触动了心扉。一边葬花，一边哭着吟那首柔肠寸断的《葬花吟》。她是个小女子，在《红楼梦》里，她不仅是一个精通琴棋书画的大家闺秀，亦是一个爱争风吃醋、耍小性子的小女子。

常常幻想着《红楼梦》的后四十回，不为高鄂所续，乃曹雪芹亲笔，那黛玉的命运将何去何从，似“玉带林中挂，金簪雪里埋”的那份凄凉吗？但是，这对黛玉来说未尝不是一个更好的结局。

含泪而终，在宝玉洞房花烛夜，一缕香魂飘离了这繁华的烟柳之地。也许曹雪芹设定的结局更凄美，但可以确信的是宝玉一定没有背叛他们之间的善良，不受世俗繁琐侵蚀的绝美爱情。

即使现实是残酷的，黛玉似乎渐被大观园中那些至亲骨肉所遗忘，但我希望宝玉至少在他心底的一个角落，永远留着黛玉的位置，那是谁都不可替代的。

品味《红楼梦》，黛玉的.音容笑貌似乎历历在目。与肥皂剧不同，黛玉这一形象只会在我的脑海中越发得鲜明，越发令人回味、令人痴迷。

每每想到林黛玉，我就会想到她与宝玉之间纯真纯美的爱情，我就会想到大观园中的“市井百态”，我就会想到曹雪芹的“焚膏油以继晷”，所说字字看来皆是血的感慨。

只是因为这本书，宛如在你的心房打开了一扇窗，汲取养料，种子逐渐发芽，这是智慧的嫩芽，清新而又充满了生命阳光的味道。

黛玉，你不要哭泣，像我一样爱你的人会为你流泪的。――后记

篇12：我努力读懂爷爷这本书初二作文

我努力读懂爷爷这本书初二作文

爷爷是一本难读的书，我从与他的相处中，细细品着他的爱国、宽容、酷爱读书、俭朴、热爱生活……

——题记

爷爷是本难读的书，这本书我快读了十二个春秋才略知大意。

我爷爷七十有加，中等个子，圆圆的脸，鼻子挺直，透出一股清朗之气，眼睛不太亮，但很深遂，似乎其中藏着无穷的奥秘，给人一种严肃而又充满智慧的感觉。

记得我上幼儿园时，爷爷每天接送我，路上常教我中国历史上各朝代的.知识，讲述大禹治水、卧薪尝胆、破釜沉舟、精忠报国等历史故事。当时的我不明白爷爷为什么讲述这些故事，又为什么要我背诵这些故事。爷爷总是一字一顿的对我说：“你是炎黄子孙，要懂得炎黄子孙的精神。”我点点头，但这句话的意思我并不懂。

读小学了，快乐的事很多，但有时也会与同学闹一些小纠纷。遇到这样的事，爷爷常对我说：“人要大度。”我故作惊讶地说：“要那么大的肚子干什么呀？”“不是大肚子，是肚量要大，不要为一丁点小事闹别扭。同学之间要团结，要多看别人的优点，学会与人和谐相处。”爷爷耐心地开导我。我似懂非懂，有点迷惑，但还是点了点头。

爷爷让我迷惑的地方还真多。就拿看新闻这件事来说吧，早、中、晚三次电视新闻他一次不漏，比一日三餐还要紧。爷爷看新闻时表情十分丰富。有时脸上晴空万里，有时阴云密布，有时电闪雷鸣，怒不可遏。当电视里报道祖国建设突飞猛进的成就时，他喜笑颜开，连声说：“好，好，中国人就是有志气！”当电视揭露坏人坏事时，他总是脸一沉，气呼呼地说：“渣滓！渣滓！罪人！罪人！不惩办不能平民愤！”每当这时，我总是傻呼呼地看着爷爷……

我一直认为学习是我们学生的事，谁会想都满头白发的爷爷学习比我还努力？他要一坐下来，总是手不释卷。看到他戴着老花镜看书吃力的样子，我总劝他休息。他每次都和蔼地看着我说：“好，好。”可不一会儿，又捧着书读起来。我多次纳闷地问他：“老师又不管你，也不叫你交作业，为什么要这样一本本读呢？”“学习要自觉，靠别人管就学不好。一个人不学习就没有知识，没有文化，就会落后。一个人要活到老，学到老。”爷爷读得书真多，文学、历史、哲学、医学……家里人碰到不懂的问题总要问他，他是我们家的活的“百科全书”。说真的，我可受益了。学习上遇到困难时，我总向他请教，他每次都和蔼地教我，但每次都加上一句：“要多动脑子，多读书，学会自己解决。”就这样，我逐渐学会自己动脑筋分析问题。

爷爷生活十分俭朴，用电用水都很节约，常教育我们“人走灯灭”，“水龙头别开得太大”。我百思不得其解，觉得灯开得多一点亮一点，舒服！洗脸，洗手水哗哗地流，痛快！家里这点水费付得起，爷爷为什么小气？爷爷常常这样说：“节约是美德，人不能糟蹋东西，否则要受大自然的惩罚，过去我们国家还不富，现在富强了，也不能浪费，创造财富艰苦的很啊！”

爷爷这本厚书，有许多地方我半懂不懂，疑团不少。前年卫生局老干办祝贺爷爷七十周岁寿辰，送来了一副对联，上联是“忆往昔，峥嵘岁月，青春红似火”，下联是“想未来，繁荣昌盛，夕阳情更浓”。读了对联，我似乎一下子明白了许多，原来爷爷的所说、所做、所思、所想都和祖国的建设事业紧密联系在一起的。

啊！爷爷这本书我要继续读，认真读，努力读懂，读透！

篇13：天津高考零分作文：重读长辈这本书

天津高考零分作文：重读长辈这本书

重读长辈这本书

每一位长辈都是一部书，年轻的我们需要用心，才能读懂。

确实如此。

不过呢，正如美国著名越战英雄、反战斗士、乒乓国手、思想家、企业家Forest Gump先生——的妈妈说的：“人生就像巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”，你也很难知道你面前的'长辈，他的书里是什么内容。

也许是慷慨激昂的奋斗史，也许是睿智深邃的人生感悟，也有可能是一部荒诞的黑色幽默，甚至是蝇营狗苟的恶心垃圾。

就在高考前几天，洛阳，古都，广场舞大妈大爷霸占篮球场。明明不远的地方还有一块地方没人，可他们不去，就是要在篮球场跳。打篮球的青年提出平分场地，也不行，这群大爷大妈非要独占场地，最后事态演变为大爷大妈群殴篮球青年。

这些长辈打起人来够狠啊，一点儿看不出年龄来!

这件事，再次引起人们“坏人变老了还是老人变坏了”的讨论。

据说一些大爷大妈已经是这个星球上最具战斗力的群体了。他们前一秒钟还在菜市场上跟小贩斗智斗勇，后一秒钟就能冲到股市里横扫大盘;刚在高峰期公交上颤巍巍的被小年轻们让完座，转眼到了广场上就生龙活虎了。开启哪种模式，他们自己说了算。

上公交地铁你要我给你让座，好你是长辈我让;去超市买东西你要插队，好你是长辈我等;我拿个手机在你旁边你跟我说有辐射，好你是长辈我走;我骑个小黄车你说这车是你家得所以上了锁，好你是长辈我找别的;现在你跟我说篮球场是你们跳广场舞的地方......

篮球场不是跳广场舞的地方，就像游泳池不能洗澡一个道理。

我们尊重长辈，并不等于尊重长辈的无理行为、不道德行为、非法行为。

有个词儿叫年高德劭，但也有人说“老而不死是为贼”。所以，有没有德行，要看个人。要不要尊重老人和长辈，不是要看年龄，而是要看具体的行为。一群霸占篮球场又打人的大爷大妈，年龄再大，又怎么能赢得别人的尊重呢?

我们从这些长辈的行为里，确实读到了他们的人生哲理，他们的时代印记，一句话概括就是：年少没教养，年长没文化，年老没底线。

这种长辈，我们只能说一句：为老不尊!

这种书，读一遍已经是不堪入目，极大的动摇了我们的社会主义价值观，还想让我们重读?

呵呵……

篇14：生活这本书作文

生活这本书作文

我们挣扎在生活里。我一会儿发现它是糖水，一会儿它又变成了苦水。这世界上所有的人挣扎在它里面。有的被溺死，有的最终自我赎救。

而我，发现它是一本无穷书，而它以“无字”的这种方式告诉我太多太多。

商家因贪小便宜而缺斤少两。司机因堵车而与乘客吵架拌嘴。路人因“你踩着我的脚”“你挡着我的路”而冷眼相横。同学因打小报告而打击报复……生活中，每天都上演着这样因鸡毛蒜皮而最后不欢而散的戏码。大家都活在自己的小世界中碎碎地抱怨着，不时还走出来摆气势吓唬别人，然后又把自己圈进小世界里，等待着下一次矛盾激发的'争吵之后的再一次禁锢。我问生活：“为什么每个人都把心藏在很深很深的样子，然后用一副丑恶的皮襄包裹起来呢？”生活回答我说：“因为他们没有读懂我。”

我懂了。生活这本书的推荐词是——“它是一本让人琢磨不透的书”。

“我走了”，“路上小心！上课认真听讲”，“知道了”，每天早上楼道间我与妈妈的对话已经成了习惯。两个之间亲切而又平常不过的对话听起来是那么温情。“嗯嗯，交作业呀！”“好啦好啦，教我一下十五题怎么写，我就写完了啦！”每天在催作业的叫嚣声的间隙中喘上一口气，然后接着又回到繁重的题海中去。这样的生活虽忙碌，却也充实。时间在与同学们亲切的拌嘴中过去了。拐弯那家包子店的阿姨。食堂里“凶巴巴”的打饭的伯伯。楼下小卖部里总对我笑的爷爷……这些不断在我生活中出现却不想挥之而去的普通人物，已经成为了我生活的一部分。嵌进生命的年轮，粉刷着一轮又一轮昔日的年华。美好而温暖。他们鲜活在柔软的记忆中。

我懂了，生活这本书的任教是——你，以及所有与你有关的人。

那些不被忆起的，却在脑中挥之不去的，是生活的点点滴滴，它们是“生活之书”的细节。

那些浮在大脑最浅层，一下就能想起的，是生活的章章故事，它们是“生活之书”的情节。

那些未知的，远离现在而又触不着的，是生活的冒险，它们是“生活之书”的未来旅程。

而我在“现在”的这一章节游离，我要在那一排排沉砌的字码中——找到一条路——它通往自我救赎。

篇15：这本书真好作文

这本书真好作文

广东省深圳实验学校初中部初一（8）班尹杭 518028

人们常说学生就要认真学习，不要想太多，更不要管太多。但是我相信，一定有不少“不乖”的学生想了许多事。比如说我，我最感兴趣的是以后的职业。当我漫步在书海时，总有那么一本书从“海”中跃出，占据我的视野。没错，就是它――《边玩边赚钱36种潮流达人职业》。

这本书真好，它让我明白了如何把兴趣变成收入，按照自己的理想去工作！36个另类行当，360度自由生活，像什么永远不告别童年的玩具设计师、每天活在浪漫中的婚礼策划师、躺在房顶数星星的`户外领队、住星级酒店好吃好喝的酒店试睡员……

这本书真好，用职业把我拉进一篇篇名人传中。它每讲一个职业，都以一个此行业成功人士的工作内容和入行机缘为主体来介绍。在近距离了解职业的同时，()也摊开了一本本名人传，让我明白人该怎样成功，该怎样融入社会。

这本书真好，它让我了解了人的可塑性。在职业的千奇百怪的变化中，许多人也一样随之变化着、适应着。把狗逼急了还跳墙呢，何况人啊！在择业艰难、百里挑一的情况下，人们为了扒开职场露出的一点缝隙挤进去，不惜“七十二变”。

这本书真好，它领我离开儿童的世界。当它“诱人”地讲述着潮流职业时，也不忘揭开职场残酷竞争的面纱；它在展现光鲜亮丽的职业时，也提醒我职场有无情的一面；它在举例说明职场成功人士的经历时，也展露了失败者的痛心与难过。

这本书真好，每每打开都有一种在看3D电影的感觉。一字一句都生动形象，就像一个个员工、一个一个职业都“矗立”在面前。使得我把这本书翻过来翻过去，看了又看，怎么都看不厌。

这本书真好！如果你也希望有这个它围绕在你身边，赶快买来看看吧！这场“电影”可够你看个够了！

（指导老师：傅芳觉）

篇16：这本书真好作文

这本书真好作文

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”同学们你们喜欢读书吗?我可是非常喜欢读书的。我读过的书有：《格列佛游记》、《小王子》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》……

其中我最爱读《西游记》这本书，因为这本书像一轮太阳，光辉灿烂，照耀着我成长。大作家吴承恩将四个主人翁写得生动形象。大师兄孙悟空：聪明机智、不怕艰辛、领悟力强、嫉恶如仇、英勇无畏不管师傅怎样对它，都会忠心耿耿。二师兄猪八戒，它虽然好色、贪财，但心地善良，对师傅忠心耿耿。三师兄，他外表平平，内心善良，身体强壮，任劳任怨。师傅唐僧，他信念坚定，心地善良，不怕险阻，勇往直前。

师徒四人中，我最喜欢唐僧，因为他在女儿国里，女国王要让唐僧来统治女人国，可是唐僧坚定着去西天取经的'信念，没有受到美色权利的诱惑。留下来统治女人国。这里就可以体现出唐僧是一个信念坚定的人。

在这本书里，我还喜欢孙悟空，沙僧、白骨精……我喜欢的白骨精的原因是：她长得漂亮，声音优美。难道你们不觉得吗?

取经之路险阻重重，妖魔挡道，但师徒四人却不畏险阻，勇往直前。他们的精神难道不值得我们学习吗?

听完我的介绍，你们有没有想立刻有这本书的冲动呀?有的话，就赶快行动吧!

篇17：这本书与众不同作文

这本书与众不同作文

这个星期天，我无聊的在“淘宝网”上找书，突然，我的目光被一本书吸引住了。这本书是一个一系列的，名字叫《淘气包马小跳系列》作者是杨红樱。

我看了一下这一系列书的'整体内容，觉得这本书与别的书都不一样。别的书都是在那里高谈阔论，讲一些大道理，我一点也看不懂。不过这本书，讲的是马小跳的童年故事。让人读的栩栩如生，身临其境，好像自己就是这个故事里的主人公。

我一看到这本书，就喜欢上了它，缠着妈妈要给我买。可妈妈就是不买，她说这种书没用一点用处，还会耽误学习，让学习退步。所以妈妈死活不给我买。我很生气，电脑也没关，就去房间里了，连晚饭也没吃。

第二天早上，妈妈到我房间里，对我说：“你给妈妈说说，为什么一定要买这本书？”我回答道：“因为它很有趣，而且与众不同。”妈妈说：“那你像别人借一本，让我看看。”“好！”

我向同学借了一本，让妈妈看，妈妈看着看着，看入迷了，她也觉得很有趣，于是，毫不犹豫的买了下来。以后，我和妈妈经常一起看。

怎么样，这本书有趣吧，连一个大人都被迷住了，我很喜欢它！

篇18：这本书作文_初二作文

书，看一遍是不够的。世间有千万本书，但一本好书，看千万遍也不算过。”《陶渊明传》这本书我曾零零碎碎的翻阅过，但是在学过《桃花源记》之后，我决定重读这本书，真正走进你的世界中。

陶潜，你出身名门望族，贵胄之家，祖父为名臣陶侃，你少怀高尚，博学善属文(博古通今，引经据典)，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。文章卓伟，才华横溢，王公贵族，争相羡慕。你初次翻开人生――这本看似理至易明实则晦涩难懂的书，自然也想在这片锦绣山河上留下属于自己的浓墨重彩的一笔，实现《大学》中“修齐治平”的抱负与理想。毕竟每个鲜衣怒马的少年都曾幻想过自己位及人臣，官拜宰相，青史留名。

奈何时代捉弄了你，自永嘉南渡之后，皇帝昏庸，纵情声色，半壁江山已沦陷在匈奴的铁骑之下，你想要一展宏图，有所作为，但在那个“上品无寒门，下品无世族”的时代，家道中落的你在官场混迹多年也仅得一个彭泽县令的官职，而就连县令这个小官，你也只当了短短八十余天，不堪屈辱，愤然辞官，但也正是这次离开成就了“不为五斗米折腰”的佳话，留下了《归去来兮辞》这样的佳作，衮衮诸公已被历史的红尘所埋没，但你的事迹至今却被人津津乐道。

终于，在对官场心灰意冷后，你决定让一切重新开始，重读人生这本书，你从其中品出了不一样的滋味，人生不只有功名利禄，还有脱离于世俗之外的质朴与自然。于是你选择归隐庐山。在归隐之地，你写诗，酿酒，交谈，取乐，你孜孜不倦，忘我创作……

千百年后的我，在一个阳光明媚的下午，轻轻抚摸着这本《陶渊明传》，重读此书，我好像也对人生这本大书多了一些顿悟：忙碌追求名利的心是否也该歇息一些？生于滚滚红尘之中，每个人都难免沾染上世俗的东西，但我们应该撕开浮华与喧嚣的外衣，挣脱世俗的束缚，不被物欲横流、光怪陆离的世界所迷，坚守自己的初心。我们无法改变世界，却可以为自己宁静的生活和本真的心坚守一方栖息地，去诗意的与自然相处，沉默守望。

篇19：这本书作文_初二作文

阅读是中华民族的优良传统。从创造文字到今天，当科学技术高度发达时，人们都在阅读。客机上的创新让阅读变得更容易，但是今天，各种各样的信息已经席卷而来，让人们眼花缭乱。人们也是如此阅读”，但它不是真正的“阅读”开始吧。

说到阅读，人们必须想到书。是的，书是最好的阅读工具。在一个夏日的傍晚，鲜红的夕阳余辉轻轻地落在院子里。这时，一把藤椅被移到葡萄架下阅读。也许这是现代人最想要的阅读方法。当然，许多人没有院子、葡萄藤或这么多闲暇时间，但他们也可以享受阅读。为什么？因为阅读不在乎环境，只在乎心情。心一平静下来，这些书自然变得更易读了。

在当今的信息社会，由于生活节奏加快，人们没有耐心在夏天的晚上享受阅读，通用手机已经成为书籍的替代品。中国人每天都生活在微博和帖子这样的虚拟世界里。手机上零碎的阅读时间比吃饭还要长。零散阅读的成本比纸质书低得多，受到人们的欢迎。零散的阅读不仅带来了大量的信息，也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零散的阅读不能使读者走进严肃的文本，使人们习惯于口语，并使网络语言的形成更加猖獗。它严重影响了中国人的规范和标准，侵蚀了人们对文化的理解。

在以色列，平均纸质阅读量是64，日本是40，韩国是11，而中国只有4.35。这反映了现代中国人对纸质阅读理解不深，只知道盲目阅读。省钱。当你面前有一个屏幕时，你可以快速阅读一本书，但你不会再去品味它。当你手里拿着一本书的时候，你不可能很快读完，但是你可以随便翻一页，然后提醒你这本书，仔细阅读，甚至在白天、太阳、月亮和月亮的时候阅读。阅读打破了所有的书籍。看完一本书，你得到的是一种文化美和阅读美！

朋友们，让我们拿起书本，感受阅读的美好！

篇20：这本书作文_初二作文

儿时，不懂长大后的忧愁，渴望能够摆脱长辈的说教，并创造自己的天地，如今已然成年，站在人生的十字路口，回头凝视，我对她心存感激。

有人说长辈是一本厚重的书，但我初读时不懂其中韵味，只觉得其中的内容乏味不堪。幼时的我常常捣乱，不是糟蹋了东家的菜园，就是恶作剧，淘气的不得了。每当邻居来讲理时，你都好言好语给人家道歉，但人家走后，我分明看到你的脸色铁青，眉毛皱成一团。此时我早已酝酿好情绪，眼泪汩汩地望着你，但你不为所动，依旧将我教训个狗血淋头，我也就嚎啕大哭起来，认为你是一个坏妈妈，只会偏袒别人家的小孩。那时我不会读懂你，铁青的脸色下藏着的是爱我的心，是希望我沉稳自若，以柔待人的人生道理。

长大些，我的学业随之加重，而您似乎将自己生活全部的重心放到了我的身上。你减少了外出和朋友娱乐的次数，减少了工作时间，后来甚至辞掉辞掉了工作。您不再像以前一样每天精心打扮自己，每天奔波于工作之中，取而代之的是整日素面朝天，在家为我做饭，照料我全部的生活。面对这一切，我只觉得您将我压到喘不过气来，我只是觉得这一切是因为您变得越来越无趣，我对您的这一切毫无感恩之心，甚至厌烦。那时，我无法读懂，在您黯然失色的背后，是一个母亲的责任与担当。无法读懂这泛黄的老照片上，那个昔日长发飘飘亭亭玉立的少女为何如今不懂生活。

步履匆匆过后，我已站在了人生的十字路口，我想慢下来，捧起那本沉甸甸的书，重读昔日的你，读懂岁月在您身上留下深深浅浅的痕迹。

此刻我是懂您的。

匆匆这些年，您教会我以柔待人，用心去感受去热爱世界，您教会我遇事沉着冷静，遇到挫折不放弃……您为我在学习这条曲折的道路上尽可能的减少阻力，让我的童年时代充盈着您的爱与关怀。

您像一本书，在我成长的道路上用您丰厚的学识助我前行。初读不识其中意，再读领悟书中情。

风吹白雪花，也吹白了您的头发。我想再慢一点，停下脚步，来品味日渐苍老的你！