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八年级语文作文加评语

时间：2023-05-16 08:59:59 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编精心整理的八年级语文作文加评语，本文共26篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级语文作文加评语

篇1：八年级语文作文加评语

江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?——题记

江南如诗如画，一山一水，旖旎人家，浅墨清韵，何处飞花，碧水飘萍，沉落烟霞，水墨江南。

在泼墨山水画里，动人的不止是那诗人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔浆声灯影，而是那份淡雅深巷小径的宁静。

我穿行于水乡的灰墙白瓦间，不由的想起“江南水乡展旖旎，屋衍风铃声悦耳”这句诗，仿佛在一呼一吸的间隙间都充满了江南独有的气息。

置身于江南的亭台水榭，倘徉在小桥流水，垂条烟柳曳痕，走过一树一树的花开，桂花香了鼻尖，仿若薄雾轻拢纱，氤氲成一幅素雅的丹青水墨画，似风若沙，飘入空灵澄澈的梦境。睡莲呢喃，微雨湿了窗棂。曾几何时，文人墨客一袭长袖青衫，在幽径徘徊，提笔描写着风雅，着墨记载着年华。就如戴望舒《雨巷》所写的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。

走在小巷，围墙不高，上有苔痕斑驳，墙里人家后院，修竹森森，小径曲折回环，巷陌深深，亦加幽静，泼墨处，恰如唐人常建的“曲径通幽处，禅房花木深”夜凉如水，月尽清寒。风将水的容颜刻画，雨落凝香，丝丝扣入心扉。幽雅迷离的江南，定格了多少留恋的目光;含蕾婉转的江南，倾泻了多少画屏般的深情古意?

江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然的下棋，是花间醉然品酒，是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。

是谁，在绿荷苑中题词诉怀，又是谁在亭内研磨斟茶?临水画溪，一梦千寻。庭院深深深几许，花颜凋零，然，暗香盈袖。相遇江南，一曲琴音一阕词，山水一程，风雪又一更，几笔浮云梦，余霞沾染几抹乌墨。

雪月风花，轻抚琵琶，弹不断千丝岁月。月下独酌，波澜不惊，玉洁渊清。曲终，霓裳迎风舞，散尽一世风华。江南静谧，悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，吴侬软语，江南丝竹，绘出一幅水墨江南。

寥寥几笔勾勒，便把江南的花语鸟啼、绿风清歌，遣倦过几度晚钟晨吟，在一卷漾漫江南气息的宋词里浅浅绽放，在一张萦绕江南旖旎的宣纸上缓缓流淌，水墨江南，倾尽天下。

教师评语：这篇写景文章语言清新优美，整齐上口的短句的使用，使文章读来朗朗上口;寓情于景，情景交融;思路清晰，结构条理，首尾呼应，结构完整，行文自然，不留斧凿，语言顺畅且有文采。

篇2：初中生语文作文加评语

闲暇时总是喜欢坐在书桌前翻看书架最高一层的书，那里装满了我对童年的回忆。里面有儿歌书，漫画书，还有练习描红的小册子，自己画画用的小本子。看到了它们，我就可以想起那一件件发生在童年的事。又一次捧起了厚厚的书，读得津津有味时，不经意的一回头，我看到了静静地挂在墙上的那副画。墨绿色的树林诉说着这幅画的寂静，中间那条笔直的小路遥遥地伸向了远处，不经意地看，你会觉得这条小路的终点就在不远处，而仔细看时，你就会发现，这条小路是没有终点的。看着这幅画，让我的思绪又飘回了八年前的那个冬天……

那时我才六岁多,常常陪爷爷奶奶住在乡下老家。那里有山有水,有树有花,风景可比这城市好多了。爷爷家就在山脚下,当时年幼的我总觉得那座山好神秘,好多次都想翻过那座山去看个究竟,上的那边是什么?

山上有一条弯弯曲曲的小路,直通向山顶。那里应该就是小路的尽头了吧!我经常这样想。

终于在一个寒冷的冬天,我有了一次爬山的机会。那天,爷爷奶奶都去学校开会了,我便鼓起勇气走上了上山的小路。

我也不知道我走了多长时间,只记得走了好长时间。

一路上难免有些磕磕绊绊的,但是好奇心给予我一种强大的力量,让一个小女孩竟有如此大的勇气。路好滑,我费尽了全身的力气到达了山顶我所谓的那个“终点”，心想一睹山下的风光。可是竟没想到我所谓的那个“终点”连“中点”都还没到。等到好不容易爬到山上时，发现山的那边还有路，还有山……那到底走到什么时候才是头呢?我哭了，而且哭得好伤心。

这时候我发现，这条我走过的小路岔出一个路来，于是，我又踏上了“漫长的旅程”。

但没想到的是，沿着这条小路我居然下了山，走回了家。我非常疑惑:明明走的不是一条路，为什么又回到了起点呢?

或许，这就是人生的旅程吧。自己在很多时候认为已经走到了终点，而那只不过是一个落脚点。不同的是，有的人会歇息歇息继续走，而有的人就在落脚点上结束了自己的旅程。至于我回家时走的那条路，大概就是要告诉我，人生的路有无数条，或许其中好几条不相同的路却可以走出相同的结果。或许，这就是人生的旅程吧，永无终点地旅程。

等我回过神来，我又将静静地挂在墙上的这幅寂静的画收进了“回忆的书架”上。而这幅画，不仅仅是童年的回忆，更多的是生活的印记。

【评语】这篇散文用生活中的小故事揭示生活中的大道理：人生的旅程，是永无终点地旅程。立意浅显而耐人寻味，富有哲理。语言凝练质朴，清新自然。构思精巧，以小见大。

篇3：初中生语文作文加评语

和风吹过的地方，花儿低头，草儿弯腰，我的脸上也不禁挂上了一丝微笑，记忆也立刻被牵回到那条长长的铁轨旁，一个两边种满了庄稼、长满了野花的美丽地方。

春夏之交是那儿最美的时候，也是我最幸福的日子，因为每年的这个时候，外公会带我到这里散心，看火车呼啸而过。

那儿的格局从未被精心设计过。铁轨的两旁是窄窄的只容得两个人通过的小路，然后是绿草，上面点缀着紫的、黄的野花。你若是摘下一朵来仔细打量，立刻就会发现她们土里土气的，但是她们长在那里却再和谐不过了。因为这里是个无拘无束的地方，不需要娇艳的宝石般璀璨的花儿，只柳得下质朴的气息和最单纯的心。

外公骑着旧旧的自行车，载着我，行在这条小路上。一路无语，因为外公听不见我说话，只有火车从我们身边经过发出震耳欲聋的声响，他才会有所反应。尽管如此，我不觉得乏味，甚至觉得没有什么比依偎着外公看火车更惬意的事了。这是一种淡淡的享受。

每次火车驶来，我就会兴奋地指着它过来的方向，外公就停下来，眯着眼睛，看着远方。列车的响声越来越大，我长大了嘴巴，很夸张的样子，而外公仍是那样平静。

有时我大声呼唤着外公，声音却被湮没了。

一辆列车疾驰而过，我的心也随之走了好远，仿佛车子可以载我到我的心愿之乡。外公从不打搅我的遐想，他也看着远方，嘴角的表情很微妙，像在微笑，又不像在微笑。我回过神儿来，不解地看着他，心里却很踏实。

看完了火车回家的路上，外公会给我买一支棒冰，也给他自己买一支，我们对望着吃着棒冰，清凉在心中散开。因为耳聋的关系，外公很少说话，他常用这种方式表达他对我的在乎和关心。当然除了棒冰之外，还有他充满笑意的眼睛。

那是一双深邃的眼睛，遥望着铁路的尽头……

然而我再也无法望见那双深邃的眼睛了，虽然我不明确死亡的概念，但有一点我是明白的：铁道边的那两个身影依随逝去的风，渐渐的无影无踪了。外公去世时我在上海，我，无法不去想他的样子，那时我们已两年未见，他对我的挂念一定如涌泉一般吧。只是没有水渠为他引流罢了。一想到这儿，冰冷的泪珠就会从脸庞滑落。

我再次回到那条铁路旁的时候，不变的是温暖的风、纯朴的景，还有长长的延伸到远方的铁轨。我忽而想起外公每次远望的样子，也许他找到了属于自己的永恒。

我朝他每次遥望的方向看去，在描金的地平线上，我看见了他的背影。

【评语】这篇叙事散文回忆了作者小时候和外公一起在铁轨边散步的事情，外公没有太多的话语，而那微笑，那棒冰，还有那遥望，都印在了作者的心中。此文语言庄重严肃，富有生活气息，也包含着作者的神情。

篇4：初中生语文作文加评语

很小的时候，当我第一次捧起秋叶，惊叹于生命的美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，清晰而苍老的脉络，褐黄而沉重的叶色，确确实实拨动了那颗仍有些懵懂的心。轻踏早已枯黄却苍劲的草地。初次感受到生命的无奈与坚强。

史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他背后有位更伟大的母亲却鲜为人知。不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史狠命地捶打自己两条失去知觉的腿，对他的母亲吼：“我活着有什么劲!”母亲扑过去抓住史的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，沉淀了多少对生命的无奈，又升华了多少女性的坚强!

可就是这样一位伟大的母亲，在一个落寞的秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的依旧是“我那有病的儿子……”

隐隐地，有一种痛感自心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋，已是长久存活在史铁生心中，植根于成长的足迹里了。

看过报上的一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。

我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼，一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。

秋以自己独有的魅力征服了它的热爱者，它让整个世界变得敏感而易伤的同时，也为自己垒砌沉重而悲壮的坚强，母爱展现在人们面前。

母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，夏天凉爽，冬天温暖。初秋的夜给人的局促和失落心情瞬间消散，那是因为母亲神奇的力量作用。

当秋日以它最眩目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心形的红叶落在您苍老而褶皱的手掌里，那，是我对您的敬爱。

【评语】这篇文章情感真挚，角度新颖别致。同样是一篇赞美母爱的文章，但是由于作者选取的角度很别致，就使得文章有了别样的风情，再加上优美的语言，具有了穿透人心的力量。

篇5：初一语文作文加评语

一个个子高高的，一张害羞就会涨得如萍果般红的小脸，一双像两颗水汪汪的黑珍珠似的眼镜镶嵌在脸蛋上，一张不大不小的嘴，那就是我—梅宇婷，一个爱画画的孩子。

画画是我的课余生活里最喜欢的一件事了。每当我完成一幅画时，那种说不出的兴奋直涌上头来，顿时，我整个人都飞了起来。

从小，我就对大自然感兴趣，大自然的那绝妙杰作深深的吸引了我，当时，我是多么的想把它画下来呀!因此，我爱上了画画。

有一次，在学校里上美术课时，老师叫我们自己画风景。这下惊呆了同学们，这是我们有生以来第一次叫我们自己画这么难画的画，同学们个个都伤脑筋。而我却冷静下来，则沉思片刻，“不如画个冬天吧!”说完，我便拿起笔浓墨涂抹，手中的笔上下飞舞着，只见我那灵巧的手在纸上轻巧地画然而过。我便在纸上画了几道线那是雪地，那雪地高低不平，而是一坡高过一坡。我密密麻麻地画了些房屋，那些简陋、朴素的房屋一个挨着一个，若隐若现，冬的使者—雪精灵还为它们送来了一顶滑稽的“帽子”。接着我还画了两个有趣的雪人，他们俩挨得十分相近，似乎再说悄悄话呢!接下来要画人了，可怎么画人呢?忽然，我灵机一动便来了个生花妙笔，我在雪地上画了几个脚印，这表明曾有过人来过这里玩耍……手中的笔不时地挥舞着。

“啊，终于画完了!”我兴高采烈地说道。面对眼前画上的冬天，我不禁地欣赏了一遍自己所画的冬天，看着看着，我便陶醉在这水晶般的童话世界……“看，画上的冬天多么美丽呀!”一位同学的叫声，把正如痴如醉的我给拉回了现实世界中。我回过神来，只见一大帮同学都聚集在我的座位上，还议论纷纷地赞扬我的画，真是妙笔生花!果然，那种说不出的兴奋又一次涌上头来，顿时，我整个人都想飞起来了。就这样美术课在同学们的纷纷议论下下课了。

这就是我—一个爱画画的孩子。

教师评语：这是一篇写人的文章，小作者用生动活泼的语言，给我们展示了一个爱画画的孩子。故事叙述生动有趣，神态、语言描写符合各自性格特点，小故事中蕴藏大道理，是篇不错的习作。

篇6：初一语文作文加评语

夜幕降临，灯光恍惚。拖着沉重的步伐，无力地倚在家门上，按了门铃，门开了。奶奶一脸笑容：“我们家的初中生回来啦!”接着便开始问学校的事情。我用力将书包往书桌上扔。将压抑在心中的不满一股脑发泄了出来：“初中太累了!现在冬天冷，作业多!书包重的不得了!“说罢便将书架里的书和床上的枕头一起扔到了地下，趴在床上。小闭了一会儿，发现自己的身上多了一条毛毯，地上的书也回到了桌上，枕头也摆会放回了床上，这……是奶奶吗?片刻温暖涌上心头。

深夜已至，寒气涌来。眼前已是模糊一片，看不清题目了……脚已经挪不开步子了，时不时往手上哈几口热气，好冷……好冷……脸无力贴着桌子，模糊的视力只看到了一双手。顿时，我的手上温热涌来，是一杯茶水，艰难张开双眼，只是一个背影，奶奶吗?好温暖……

凌晨来临，灯火零星。瘫倒在床上，灯也没关，已经疲惫了，不管地上乱七八糟的作业习题，拉上被子的一角就睡了。越来越冷，我把整个人都闷在被子里，以便取得温暖，一旦我的手不小心触碰到脸，全身就会发抖。模糊的视线，看到的是一片黑暗，灯关了?手中不知什么时候多了一个热水袋，身上的负重量加大了，听见奶奶的话语：“多加一层毛毯，会好些吧……”因为沉浸在温暖中，我已不知道奶奶后面在说什么了。

窗透拂晓，清晨将至。还在睡梦中的我，已经习惯了这个时间睁开眼，可是，今天早晨的风很大，吹拂着窗帘，眼前仿佛出现了一位舞者……，摇了摇头，又开始幻想了。奶奶的脚步声!她走到我的床边，轻轻地拍打着我的后脑勺，叫着：“起床了。”把头抬起，却不知枕巾已湿透了一块…… 可能温暖是一缕阳光，一滴雨露。但我已经知道什么是暖了，是奶奶的爱吧，在我的心里洒下那缕独特的阳光。

教师评语：这篇记叙文感情真挚，用笔细腻，细节传神，字里行间流露出奶奶对我的那份浓浓的爱意。以时间为序，叙事条理、清晰，详略得当。结尾如能紧扣标题将中心深化就更好了。

篇7：初三语文作文加评语

岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。

童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。

夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。

早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。

傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。

吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。”

长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。

梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。

傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。

风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。

教师评语：这篇作文的亮点：一、构思精妙，结构严谨。作者把母爱这一深沉的情感融于“头发”这一事物中，以童年时母亲的长发和自己的短发进行对比，突出母爱。长大后，自己回报母亲。全文以“长发”“短发”形象地比喻母亲和自己，很有创意。结构上按时间的顺序排列，结构紧凑而首尾照应。二、语言清新，情感质朴。作者在营造意境的时候，无论是叙述童年时夜晚和早晨与母亲之间的情景，还是长大后与母亲的分别，语言都给人从内心深处自然流露出来之感。作者把母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依赖，都深深的包容在长发与短发这个意象中，让人读来，别有一番风味。本文没有华丽的辞藻，但平实的语言，却包含着对母亲真挚的爱。

篇8：高中生语文作文加评语

“命由天定，路由人走。”

或许当我说出这句话时，有人会坚决地质疑，“怎么可能，你的命运从你出生的那一刻开始就已定好了。你的国家，你的生活环境，你的父母，你都无法选择，而这些也恰恰能决定你的一生。”

的确，从你出生的那一刻开始，你就拥有了这些，你无法选择，也无法更变，你只能接受。而我要说的是——路，由人走!

我们每个人都有拥有梦想的权力。即使你身无分文，即使你无家可归，即使你身体残疾。但你依然可以不受约制地去拥有理想，拥有信念。

让我们站在历史的墓碑前，凝望那些成功者们，凝望那些为改变命运而努力奋斗的人们，凝望那些拥有梦想，拥有信念，曾与命运顽强斗争过的人们。他们用自己的承诺，用自己的故事告诉我们“上天能给我们生命，但却无法选择我们的人生!”

即使双眼失明，双耳失聪又奈何?她依然可以感受到光明，依然可以聆听大自然的声音。

即使身患绝症，无法医治又奈何?他依然可以拿起自己最忠爱的笔，实现自己未完成的愿望。

即使失去双腿，无法跑动又奈何?他们依然可以身披战袍，在篮球场上挥洒汗水与激情。

即使…………

是啊!即使命运向我们发起挑战，即使实现梦想的道路上困难重重，即使生活一次又一次地欺骗我们又能奈何!只要我们拥有信念，拥有对理想的热爱，拥有永不放弃，持之以恒的精神，拥有改变自己命运的勇气和决心。相信：我们最终，会无怨无悔地度过这仅有一次的人生!

现在，让我们重新踏上人生之路，并对天空大声宣言：“命由天定，路有我走!!!!!!”

评语：开篇点题“命由天定，路由人走”，运用了举例论证、道理论证的手法阐明了只要“拥有梦想，拥有信念”，就能使人生之路延长，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。

篇9：高中生语文作文加评语

桥是什么，茅以升回答说：“桥只不过是一条放宽的板凳。”

神话传说中，白娘子与许仙相遇的西湖断桥，牛郎与织女相会的喜鹊仙桥;自然世界中，雨后天空中出现的七色彩虹桥;日常生活中，水上的桥，陆地上的桥等等，真是多种多样，但这些都只是有形的桥。我觉得，人与人之间、心与心之间，更需要一种无形的桥来沟通，更需要建造起一种以理解为桥墩、以沟通为材料的感情之桥。

对于父母，我们需要一座这样的桥。也许父母曾经误会过我们，但我们万不可心存抱怨，而要镇定，要冷静，要努力去寻找桥的开端，去寻找与父母沟通的大门，然后，踏着七色阳光，带着一份好心情，去开启关爱的窗户。

对于朋友，我们需要一座这样的桥。也许朋友曾经欺骗过我们，但我们要理解、体谅她们。她们可能只是用善意的谎言来抚平我们的伤口，她们并未刻意伤害我们，所以我们要带着一份微笑，带着一份谅解去敲开友谊之门。

对于老师，我们需要一座这样的桥。也许老师曾经冤枉过我们，但我们要静下心来，理顺气，要努力去寻找开启桥门的钥匙，无论前方的路有多艰难，我们都要走下去，哪怕跋山涉水，翻山越岭，也在所不惜。我们要带着一份诚恳，带着一份祝福，去触摸辛勤的门铃。

朋友，有理解，有沟通，才会有亲情和友情;有理解，有沟通，才会有事业和学业;有理解，有沟通，才会有生活中的阳光和雨露、鲜花和掌声、辛勤与快乐……

朋友，让我们从现在起，从这一分这一秒起，架起沟通的桥梁，去通往外面绚丽多彩的世界吧!

评语：这篇议论文论述了在生活中我们要学会理解与沟通，在人与人之间架起心灵交流的桥，只有理解与沟通才能让人际关系更加和谐，才能开启幸福之门。文章观点明确，结尾点明主题。

篇10：二年级语文作文加评语

星期三的早自修，叶老师严肃地对我们说：“孩子们，温州地区来了一场暴风雨，把房子啊、树啊……都吹倒了，很多小朋友到现在还没教室上课呢!我们应不应该送上一份爱心呀?”同学们异口同声地说：“应该!”“那就请同学们自愿捐款吧!”叶老师刚说完，同学们就争先恐后地排好队，你一元我一元，一个一个把自己的零用钱捐出来。我也捐出了今天的零用钱三元。虽然是很少的一点钱，但也表达了我的一份爱心。

只要人人都献出一份爱，世界将会变得更美好。

【批改评语】这是一篇叙事的文章，小作者详细地叙述了同学们给温州灾区捐款的场面。文章语言虽然不怎样优美，但却真实朴素，写得入情入理，是一篇较为成功的习作。

篇11：二年级语文作文加评语

亲爱的台湾小朋友：

你们好!当我学完我《看雪》这课后，知道你们那里的冬天不下雪。所以我想邀请你们今年冬天到我们西安来做客。

当冬天到来的时候，这里就会飘下洁白的雪花。雪花给道路铺上了美丽的雪毯;给树木披上了白色的披风;给稻田盖上了雪白的棉被;房檐上挂满了水晶般晶莹的冰凌，非常漂亮。

你们来了以后，咱们可以一起观赏美丽的雪景，还可以一起堆上一个胖胖的雪人。用黑色的玻璃珠做眼睛，红色的萝卜做鼻子，再用红辣椒做嘴巴。小雪人漂亮吧?我们可以围着它做游戏，拍照留念。玩累了，歇一会。然后我们再一起打雪仗，尽情的在雪地上跑来躲去。让手中白色的雪球像一道道流星闪过，再在对方的面前炸开一团团白色的烟雾。让战场上“杀声震天”。

你们觉得有趣吗?那还等什么，赶快来吧!

西安的小朋友

20XX年10月17日

【批改评语】文章采用书信的形式，既用优美比喻句生动形象描写了西安的雪景，又用贴切语言写了活泼可爱的西安小朋友在一起玩雪球、打雪仗的欢乐场面。采用面对面的交流，感情真挚，描写具体，是篇不错的习作。

篇12：二年级语文作文加评语

我读过一本书叫《木偶奇遇记》,我非常喜欢。

因为它让我明白了很多道理。这本书是意大利作家科诺迪写的，受到全世界的小朋友喜欢。书中的主人翁虽然只是个小木偶，但他的成长经历，却让我们深深的认识到，一个人从小到大，在他的成长过程中，会碰到许许多多困难。我们在成长中难免也会碰到许许多多困难。只要我们做一个诚实的人，不任性贪玩，好好学习，天天向上。以优异的成绩来回报父母和老师的爱。

在生活中一定要做一个有礼貌的孩子，要能接受好的意见，做错事不要紧，重要的是敢于承认并及时改正。

【批改评语】文中小作者对《木偶奇遇记》这本书及书中的主人公进行了叙述，通过阅读这本书使作者明白了许多道理如“我们做一个诚实的人”“做一个有礼貌的孩子”“错事不要紧，重要的是敢于承认并及时改正。”。

篇13：小学语文作文加评语

“吃吃吃，一天到晚嘴都停不住，这下好了，被羊踹了吧!”妈妈在一旁有些幸灾乐祸。我无精打采地说：“唉，都是贪吃惹的祸。”每当想起那件事，我都会“五颜以对”，以为我居然跟一只刚出生的小羊抢奶喝，而且还被羊踹了。

那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈准备去姥姥家瞧瞧刚出生的小羊，到了姥姥家，我迫不急待地冲到后院，看那不足满月的小羊。“哇塞，好可爱呀!”我惊叹道。我慢慢地伸手过去摸小羊，小羊迅速地躲开了，害得我差点进羊圈里。这时，我看到小羊跪在母羊底下喝奶，使我想到：乌鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。但最吸引我的还是那香甜的羊奶，谁让我是个吃货。我赶紧跑过去拿一个瓶子和两个塑料袋，把塑料袋套在脚上，走进羊圈，那羊圈，犹如沼泽一般，好像要陷进去。我艰难地走到母羊那里，小心翼翼地蹲下，生怕它一发威，踹我一脚。我趁它不注意，赶快挤了一点，但好景不长，当我进行第二轮攻击时，小羊朝我跑了过来，企图顶我，吓得我跌跌撞撞地跑了出去。可我是个“女强人”，才不甘心呢!我鼓足勇气又进到了羊圈里。我跟小偷一样，偷偷摸摸的，我找准时机，一下子又挤了一点，可羊发威了，咩咩地叫着，好像在说：“老羊不发威，当我是病羊呀!”它疾速跑了过来，把我踹出了它的国度，然后在那悠闲地吃草，仿佛在说：“小样!”我忍着痛，走回了屋。妈妈看到我狼狈不堪的样子，扑哧”一声笑了，上气不接下气地说：“哈哈，你怎么整的……”我撇撇嘴，委屈地说：“我是被羊踹的。”妈妈半天控制住了笑声，说：“你没事吧，疼吗?”我没好气地说：“没事，那头‘死’羊!”“为什么这样说”妈妈反问道。“唉，不就与它的羊Baby分享点儿奶喝嘛，至于吗!”我不服气地说。妈妈说：“谁让你一天到晚嘴停不住，居然与羊抢奶喝，这下好了，被羊踹了吧!”我羞愧地低下了头。

通过这件让我“无脸见人”的事情，我感触颇深：都是贪吃惹的祸啊!

批改评语：这篇叙事的文章语言生动活泼，语调轻松幽默，叙述生动自然，描写细腻准确，读来让人觉得妙趣横生。文章取材新颖，观察细致，遣词造句准确传神，字里行间透露着清新的生活气息和儿童情趣。

篇14：五年级语文作文加评语

夕阳，明月，繁星……是美丽的,曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们。可我却被那美丽的落日深深地吸引了。

临近落日，闪耀光芒一天的太阳，依然光焰十足，毫无倦态。渐渐地，太阳变成了一个淡淡的黄球，仿佛一个圆圆的大金盘。一会儿那淡黄的颜色开始加深，又成了一个略带红色的火球。这时候，太阳光芒已经不那么刺眼，而变得柔和，仿佛女孩的脸蛋，美丽可爱。

落日的光芒照在都市那鳞次栉比的房屋上，给一幢幢房屋镶嵌了一道道金色的边框，使千万家庭都沐浴在落日的余辉之中。夕阳旁边的云霞色彩变化极快，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，真是五彩缤纷，变幻无穷。

云霞的形状也多姿多彩。有时像团团的彩棉，有时象江面的波浪，它们变化得是那样自然，那样迅速，那样瑰丽。不一会，那火红的太阳接近了地平线，天边顿时燃起一大片似火的红霞，宛如万面红旗招展。片刻间，太阳碰到了地平线，但他好像还要在天边多停留一会儿似的，仿佛要为世界多增添一些光和热。一眨眼，那金盘般的太阳已是半个了。他好像在向人们说：“再见。”最终，太阳钻进了地平线，但落日完美的景象却久久地印刻在我的脑海里。

啊!日落的景象真是美丽，使人好像进入仙境般的世界。我深深被这日落美景所陶醉，我爱这美丽的落日。

简评：文中多次运用了排比的写作手法来描述云霞的千姿百态，文中通过描写被落日照耀的房屋来表述出落日的美，过渡自然，景物描写注重，有总有分。

篇15：初一语文作文加评语

有一个古老的传说，说今生的女儿是父亲前生的情人。如果这是真的，那么母亲前生一定是欠我们最多的人!每一只蝴蝶都是一朵花的灵魂，回来寻找它自己。我也是的，世界因此充满了光辉。

没有当过母亲的女人是不完整的，我诞生了，母亲的生命自此圆满起来。她长时间地凝视着我，慈爱的从容的目光甚至带着一点点的疑惑：这样小小的人儿啊，竟会是属于她的吗?她会突然抚摸起我的小手小脚丫，白白的，嫩嫩的，摸摸，亲亲。在她爱的抚摸中，我开始成长了。她整夜整夜地守护着我，喃喃地讲着故事给我听。美丽善良的海的女儿呀，白雪公主呀，拇指姑娘呀，一直一直地讲，尽管我已酣然入梦。于是，她静静地倾听我的呼吸声，万籁俱寂里，她静静地等待着春天，等待着花开。我趴在地上看小小的黑蚂蚁跑来跑去，头上顶着食物屑忙得不亦乐乎，我撅着屁股趴在地上，把新衣服弄得脏兮兮的。妈妈站在我身边，无限慈爱地望着我，脸上有淡淡的笑——阳光灿烂的痕迹。她把手向我伸来，我咯咯地笑着要躲避她的束缚，一阵笑声过后，我还是乖乖地让妈妈牵住了手。花开花落，我已亭亭玉立;花开花落，妈妈依旧美丽。

阳光灿烂的日子，妈妈牵着我的手同我共同享受成功的快乐与兴奋阴云弥漫的岁月，妈妈牵着我的手与我共同抵御失败的失落与悲伤。我和妈妈手拉手走在大街上，我惬意地享受这路人羡慕的眼光，她的手是那么温暖，一种柔情在我的心底激起一层层波浪。我在心中吟唱，妈妈呀，牵着你的手，我已长大，在未来的岁月里，我地希望能永远牵着你的手。

妈妈，你看见了吗?天上那一闪一闪的小星星，那本事我的兄弟姐妹呀。可是，我不能再回去了，因为我的身上缠绕着你的牵挂。妈妈，因为你，我的一生有了牵挂。

母爱啊!永远不打烊!

河北省盐山县望树中学尹晓娟

指导教师：毕秀芳

教师评语：这篇文章写的真好，文章就像有了灵魂，充满了灵动和活力。作者为我们描述了一个多么温情的画面，引起我们对儿时生活多绵长的回忆啊。我喜欢作者这种自然的表达，里面有爱的气息，爱的味道。

篇16：初三语文作文加评语

天空放晴，花儿绽放，人也放怀。

——题记

禅语曰：“一花一世界，一叶一人生。”蓦然，我失去了航向，面对的太多，无法抉择的也太多，人生的海洋，只剩我孑然一身。人生如花，迟早都会开放，所以，懂得“放”是一条新径，即使有时很不舍。

它放手了。小池塘边生长着很多的蒲公英。小时候，我总喜欢跑去看它们，白色摇曳在微风中，诗意……但当蒲公英被风儿带走时，我哭了，“蒲公英走了，它不会回来了，蒲公英妈妈太坏了，为什么不留住它们呢?”咿呀的埋怨一直没有消去，直到后来从书上获知，蒲公英长大后就会离开植株体。蒲公英妈妈放手了，为了蒲公英长得更好，她忍住痛，任由蒲公英飞扬……

他放下了。陶潜，南山下的你的背影，显得自由。有山依靠，有水陪伴，这就是你的所要啊!曾几何时，你为了报效国家而发奋，然而，当理想实现时，一切都已在你的心中沉淀。官场上的尔虞我诈，哪有你的容身之地啊!不过你还有一片净土，还有一种超然的情怀。是你的放下，让后人品味“采菊东篱下，悠然见南山”，让后人怀念“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。你放下了官场，放怀了自己。

她放弃了。邓亚萍，每当我从电视上或是在杂志上看到你，那激荡在我心里的感慨也变得无尽。为了什么，你要放弃安逸的生活，为了什么，你要选择这条难以承受的坎坷道路。答案是，你说过：“我是中国人，我喜欢体育。”先天的不足更加强化了你的意念，魔鬼般的训练，这些都阻挡不了你。事实证明，你的放弃是正确的。领奖台上你挥动着奖杯，而眼眶中却饱含泪水，那是成功的眼泪，那是对困难挑战之后的眼泪。

有一种真爱叫放手，有一种养心的方法叫放下，有一条成功的路径叫放弃。懂得放，人生的航向才会明确;懂得放，才能绽开人生之花……

教师评语：作者选取蒲公英的放手、陶潜的放下、邓亚萍的放弃三个典型事例说明懂得“放”才能收，蒲公英收获了成长、陶潜收获了闲适、邓亚萍收获了奖杯。本文首尾的处理也很精彩，值得分享!

篇17：四年级语文作文加评语

我的家乡是美丽、富饶的。

在故乡里有我的欢乐，有我的童年时代。但更值得我回忆、赞叹的是它的美景。

我最爱家乡的春天。它是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝;他是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨;它是韩愈“天街小雨润如酥，春色遥看近去无”的柔情朦胧;它是孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香;……是它的浓浓情意调和了我的故乡，是它的一切装化了我的故乡，是它描绘了我的故乡的色彩。

我的故乡的山是平伏起缓的。它并不像那些名山大川有巍峨的身躯;险峻的陡峭的悬崖。但在我心目中它是伟大的，因为它以无私奉献的精神，养育了故乡的人民。他用自己渺小的身躯，宽阔的胸怀厚实的臂膀容纳了故乡的所有。它不需要任何的回报与恩惠，它要的是继续努力。它那宽容、无私的精神，使我的故乡充满了爱的色彩，也使我生活在爱的海洋中。

我故乡的那个湖，可谓是绝妙的。它清澈见底、纯洁无暇。更绝的是当你泛舟湖上是，竟有“舟行碧波上，人在水中游”的感觉。当阳光照在水面上是，水面上溅起那晶莹透亮的水滴，仿佛是那星星，若影若现，若有若无，使我的故乡也因此更加诱人，更具有魅力。

故乡的山是我的父亲，水是我的母亲，我的身体里流淌着父亲和母亲的血，我爱我的父亲、母亲、爱我的故乡!

简评：这是一篇优秀的写景抒情散文，从内容上看，可以看出小作者有良好的选材功力。作者抓住家乡的春天、故乡的山、故乡的湖来写，真是选材精当，重点突出。再加上引用与比喻、象征等修辞的使用，使文字很有感染力。开头结尾或引出或深化，也是精美的。

篇18：中学生语文作文加评语

悄悄的，悄悄的，春姑娘迈着轻盈的脚步在不知不觉中踏入这个小城镇，她的脚步是那么的轻盈，轻盈的让我们全然不知，等到我们真真切切的感受到她到来的时候，她已经披上了绿色，脚步轻盈的走进了我们的生活!

步行在去植物园的路上，空气明显增添了几分暖意。一阵春风吹过，两旁的柳树枝条柔柔的随着风儿舞动，像是春姑娘柔美秀丽的飘逸长发。仔细看一看，上面还依稀点缀着些许黄嫩的柳芽，粗略一看，有浅浅的绿色，眨了几下眼，那绿色似乎又消失的无影无踪了，像是在和我们玩着捉迷藏呢。

植物园里的春天似乎更加明显。花坛中的一朵朵花各显芬芳，争奇斗艳，红烈如霞的万年红，各色的喇叭花沿着细细的竹竿向上爬，一个个颜色鲜艳的小喇叭像是在向人们问好，每一朵花都尽情舒展开柔嫩的花瓣接受春的礼物。风再次从我面前跑过，花儿们都轻轻地左右摇曳着，像是在为春的到来而舞蹈。

春天的颜色没有夏的色彩鲜艳浓烈，而是淡淡的、又让人过目不忘，像是浅色的水墨画，有着无穷的韵味含在其中。

小草像是怕人，偷偷地探出了脑袋想要瞧一瞧外面的世界，于是它们带着一些湿润的泥土拱破了地面，悄悄地染出一小点嫩绿色，那浅浅的绿色，仿佛用手去碰一碰都会消失似的;花儿像是害羞，紧紧地将花瓣合拢成花骨朵，要不然它们的花开放时怎么会呈现那样的红晕?天空像是睡醒了，将冬季的灰蒙蒙丢掉，换上春的纯天蓝外套，一切像是被颜料刷上了一层亮晶晶的水晶，似乎哪里都闪着光。

再请你闻一闻空气的味道，感觉到什么不一样没?没有了冬日空气的那份冰凉、寒冷，但却多了一分暖意与温馨，有春日泥土的淡淡芳香，有小草散发的浅浅味道，还有着花儿开放的香气，再结合春所独有的味道，绝妙的凑成一种香味，是春姑娘所走过的一切位置都留下的香味，不用我说，你也知道，这一定是春姑娘的独家秘制配方。

悄悄的，悄悄的，春姑娘指不定什么时候又迈着轻盈的脚步离去了，轻盈的不留痕迹，轻盈的让我们察觉不到，轻盈的让我们无法挽留，轻盈的带给我们无尽的美好和惬意!

【教师评语】文章利用比喻和拟人的修辞手法生动形象的写出了春如何悄然而至，语言简练生动活泼。从路旁柳树，植物园中的花草变化入手，抓住了初春的特征，展现了初春独有的魅力。

篇19：四年级语文作文加评语

有人说雨花石是泣血的，因为它上面的红色是烈士的血凝成的。

在我家的书桌上就有几块，望着那美丽迷人的雨花石，我心里真有说不出的喜欢。雨花石是花形的石，是石质的花，是观赏石中的一朵奇葩。传说有位云光法师在现今的雨花台讲经说法，结果感动了上天，顿时落花如雨，故称“雨花石”。

雨花石花而冠雨，精致美观，小巧玲珑。它以其独特的质、形、纹、色、象和意境美，使人观之心旷神怡，倍受人们青睐。雨花石色彩丰富，有血红、茄子紫、墨黑、深蓝等，特别好看。除此之外，光洁的石面上，图案也奇妙无穷。有美丽的少女，在悠闲抚琴;有活泼的小猴，采摘蟠桃;有顽皮的孩子，在河边嬉戏;有可爱的小鱼，在水中畅游……其中，最令人赞不绝口的还要属“映山红”了。整个画面以“红”为主色，由近及远，不同种类的红，赤朱丹彤，充满着诗意，让人犹如身临其境一般。

近年来，古风复起，雨花石成了许多文人墨客的心爱之物。周恩来曾经收藏过雨花石，前国务院副观赏过雨花石，汉城奥运会上中国体育代表团将雨花石作为中国的象征永久地保存在汉城。

鉴于雨花石如此之美，便有了“天赐国宝，中华一绝”的称号。记录片《泣血的雨花石》的播放，又一次掀起了“雨花石”的热潮。

小小的雨花石，竟有着这么丰富的内涵!

简评：这篇状物的文章，语言流畅，语句优美，文中用了大量的修辞手法，把雨花石描写得活灵活现，给人美的享受。文章介绍得面面俱到，但杂而不乱，详略得当，是篇很好的习作。

篇20：小学语文作文加修改评语

文庙位于定兴县第一实验小学内，它创建于金朝，后经明朝，清朝不断重修，所以历经800多年，仍屹立不倒。它现在是省级保护文物。

穿过大门，绕过影壁墙来到中院，便看见高大雄伟，古色古香的一座古建筑，它就是文庙。文庙面宽五间，进深三间，坐北朝南，那朱红色的墙壁、金黄色的琉璃瓦，非常壮观，远看上面，屋脊的两侧有两条龙，张着大嘴咬着屋脊，张牙舞爪，活灵活现。屋檐是用斗拱结构搭成的，四周都是排列整齐的斗拱，像牛头，也像孔明锁，全是木头，竟没有一个钉子，看上去严谨、结实而灵巧。四个屋顶角向上翘起，雕画有各种兽图，五颜六色，栩栩如生。屋檐下面用六根大柱子支撑着，使大殿巍然屹立。文庙的台阶是由青石板铺成，共九级，上面光滑但有裂纹，显示了年代的久远。四周生长茂盛的古树，遮天蔽日，和文庙相得益彰，和谐共存。听老师讲，文庙也叫孔子庙，来定兴的文人、官吏都要祭拜孔子和他的弟子，才能离开。彰显了历来的尊师重教。

我在这肃穆中有活力，严谨中有朝气的校园中学习，感到非常自豪。我们一定要传承祖国的灿烂文化，使祖国的明天更美好。

评语：这是一篇写景的文章，小作者用生动形象的语言描写了文庙的历史、外形和结构。文章有详有略，言之有序，内容丰富具体，读来我们也仿佛置身其中，不失为一篇佳作。

篇21：四百字作文加评语

今天，我和爸爸妈妈一起去街上买了一台榨汁机和一些水果，准备回家榨果汁。

一回到家，我就立刻拿出刚买的榨汁机，用水使劲地把它洗干净。我让妈妈帮我把苹果的皮削好，切成一小块一小块的。然后把苹果块儿和盛好的一些水，一同放进榨汁机里，按动电源开关。啊!榨汁机立刻呼呼呼地转动起来，里面的苹果越来越来小，渐渐地都和水完全混合了，成了浓浓的苹果汁。我闻到了一股清香的苹果味，关掉电源，连忙倒了一杯，迫不急待的尝了一口，啊，好爽!一口气一杯苹果汁就被我干掉了。

我又想起在超市里看到的一种叫香蕉牛奶的饮料，是不是用牛奶和香蕉做成的呢?于是我开始试验起来，拿来香蕉剥了皮，切小后，放进榨汁机，又倒了一杯牛奶在里面。然后又按动电源开关……一会儿，香蕉牛奶便好了，倒出来尝了一口，比超市里卖的还好喝呢!

我会榨果汁了，心里别提有多高兴了。

评语：开头交代时间、地点、人物，简洁明了，重点部分写了榨果汁的过程，结尾写会榨果汁的高兴，与开头呼应，达到一气呵成之效。习作的动作描写和心理活动描写到位，美化了文章的表达效果。

篇22：四百字作文加评语

姑娘悄悄的来到了大地，万物复苏，万象更新。春姑娘走过的地方花儿红了，树儿绿了，动物们都睡醒了。同学们也都换上了春装，在野外尽情的玩耍着。农民伯伯们也开始干活了。

春姑娘笑嘻嘻路过公园，公园里美丽的蝴蝶围着花丛翩翩起舞，小蜜蜂忙着采花蜜，小蜻蜓也忙着捉害虫。小鱼在清澈的小溪里欢快地跳跃着，小蝌蚪急急忙忙地找着妈妈。

桃花绽开了笑脸，柳树也换上了新衣。草儿们随风起舞，小竹笋忍不住探出头来偷看春姑娘的容颜。害的春姑娘一脸的娇羞，轻轻撒下阵阵春雨。春雨沙沙地下着，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的山水画。雨撒在竹叶上，“沙沙沙沙”像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。小水珠落在地上，渗进土壤，地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，聚集着力量，时刻准备着长大成竹。

小燕子急急忙忙从南方赶回来，想为大家留住春姑娘的脚步，她却早已奔向远方，给大家留下一个充满活力，美丽的春天。

评语：这篇写景文章围绕春天而写，文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，例如“雨撒在竹叶上，“沙沙沙沙”像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。”使文章富有文采。文章将春天的景物写得细致入微，例如“春姑娘轻轻撒下阵阵春雨”。