下面是小编整理的妈妈只洗了一只鞋作文，本文共16篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：妈妈只洗了一只鞋作文
小乐回到家，看到自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
小乐感到很奇怪，跑到妈妈跟前，问：“妈妈，为什么只洗一只鞋？”“真不巧，刚洗一只，单位就来电话，通知去整理单子，回来了又急着给你做饭。这不，到现在还没有忙完呢。”妈妈边干活边回答。
小乐心想：“妈妈实在太忙了，不如自己洗吧。”他放下书包，拿起另一只鞋，走进了卫生间。他把鞋子放在清水里，拿把刷子洗刷起来。妈妈看在眼里，喜在心头，但还是故意询问：“小乐，自己洗啊？行不行呢？”“行！您就等着瞧吧。”没过多久，小乐就把鞋洗好了，妈妈一看，笑了，说：“里面怎么没有洗呢？”“怎么，里面也要洗？可是刷子进不去啊。”“傻儿子，换把小刷子。”“哦！原来是这样，没想到洗鞋子要这么麻烦。”小乐边找小刷子边自语。……
小乐终于把鞋子洗好了。妈妈看看那只干净的鞋子，又看看小乐满脸的大汗，笑着说：“我的乐乐长大了，会帮妈妈干活了。”小乐听了，也开心地笑了。
小乐把自己洗的鞋跟妈妈洗的鞋晾在一起，温暖的阳光照在干净的鞋子上，显得格外漂亮。
第二天，鞋子干了。
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去。
篇2：妈妈只洗了一只鞋作文
小乐像往常一样放学回到家中，看见自己的一只鞋洗得干干净净的，但另一只鞋妈妈没给他洗。
他跑到屋子里，发现妈妈正躺在床上休息，便问妈妈：“妈妈，您怎么了？为什么门口还有一只鞋没有洗呀”？妈妈慢慢地对小乐说：“妈妈在洗完你的第一只鞋后，感到头有点儿疼，所以就没有给你洗第二只鞋。”小乐十分体贴妈妈，连忙倒了一杯温开水递给妈妈说：“妈妈，我长大了，应该能自己洗鞋了，您好好休息。”说完小乐就模仿着妈妈平时洗鞋的样子，开始洗另一只鞋。
她先拿起盆子往里面倒了一些水，接着又拿起洗衣粉倒入水中，拿起刷子刷了起来，小乐刷刷前面，刷刷后面，再刷刷里面。把他累得满头大汗，过了一会儿。这双又脏又臭的小黑鞋变成了漂漂亮亮的小白鞋了。
从这一件平常的小事中，他深深地体会到了妈妈的辛苦，妈妈除了工作还要做饭洗衣服。以后自己要学着分担家里的一切家务活。
第二天，小乐穿着一双漂漂亮亮的小白鞋上学了，他开心极了，尤其看到自己刷的那只，心里更是美滋滋的。
篇3：妈妈只洗了一只鞋作文
小乐放学回家，看见门口有一只妈妈刚洗好的'鞋子，而自己的另一只鞋子还是很脏。小乐很是奇怪，妈妈为什么只洗了一只鞋呢？
看小乐疑惑不解的样子，妈妈说：“小乐，你已经11岁了，应该锻炼自己了，这只鞋子你就自己洗吧。”“可是我……”“不要说你不会洗，人生总有很多第一次，只要努力，就会有许多收获。再说了，如果你穿上自己洗的鞋子，会很开心的，试试看！”
小乐觉得妈妈说得有道理，于是，小乐把水盆里放了一些水，又拿来洗衣粉，倒一些进水里，先把鞋带解下来，再把那只鞋子放进盆里。小乐想起以前自己穿的每一双鞋都是妈妈给洗的，这次自己一定要好好干，把这只白色的运动鞋洗的干干净净！想到这，小乐先刷鞋子里面，用刷子使劲地刷，这小小的鞋子还真不好弄呢。接下来，刷哪里呢，对，鞋舌头！这地方软软的，连刷带搓的，总算搞定了。哦，还有鞋面呢！鞋面刷起来还不费力，多刷几次，保证干净！呀，这鞋底好多沙子石头子什么的，还得使劲抠一抠，好硬啊！看看还差哪里呢！对了，鞋带还没洗呢，这个是最容易的了。
好了！小乐把洗好的鞋子也放在门口，和妈妈的那只比一比，还真的挺干净呢！第二天，小乐穿着那双干干净净的鞋子上学去了，心中有说不出的喜悦与自豪。
篇4：妈妈只洗了一只鞋作文
妈妈只洗了一只鞋作文
这天中午，我上完兴趣班回家，看见阳台上晾着我的一只已经洗得干干净净的鞋，但另一只仍脏兮兮的放在原位。
妈妈怎么会只洗一只鞋子，她平时可不是这个样子的呀？我心里很纳闷；本想问问妈妈，可妈妈不在家。突然，脑子里有了一个念头，是不是妈妈有意想让我自己洗另一只鞋……
于是，我很快地放了一盆水，学着妈妈以前洗鞋的样子，将那只脏兮兮的鞋浸泡在水里，找来洗衣粉向盆里倒了一点；然后，蹲下身子，一手抓住鞋、一手拿着刷子，从鞋帮到鞋底在盆里用力地上上下下、里里外外地刷起来。一会儿功夫，不仅鞋上、手上全是泡沫，就连盆里堆满了的泡沫也溢出，弄得满地都是。我将已经被泡沫包裹严实的鞋，放在自来水下一冲，哎！怎么还没有洗干净？就又用肥皂在鞋子上来回地涂抹，重新换了一盆水，用刷子又使劲地刷了起来，这一次没有出现之前那么多地泡沫；等我把鞋再次用自来水冲洗过后，鞋子好像干净了许多，便拿着放在与妈妈洗得那只鞋旁边一起晒。此时，两只手都有了酸痛的感觉，可心里美滋滋的很开心；这件事还受到了妈妈的表扬。
自己的`事情要自己做，不会做的要学着做！是这次洗鞋给我的启发；虽然，我洗的那只鞋没有妈妈洗得干净，但我感觉自己尽力了，我想这也是妈妈和老师一直以来教导给我的道理。
篇5：补写《妈妈只刷一只鞋》作文
补写《妈妈只刷一只鞋》作文
补写《妈妈只刷一只鞋》
一天，小乐放学回家，看见自己的一只鞋刷得干干净净，晾在了门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐看到这一切，便到屋里找妈妈，可是没找到。小乐想：“妈妈是想锻炼我的独立能力呢？还是妈妈班上有事走了，没来得及刷这只鞋呢？”这时，他灵机一动，想起了老师常说的'一句话：自己的事情自己做，不要老是依赖别人。接着小乐又想：妈妈每天上班、做饭、洗衣服多累呀，我以后一定要自己的事情自己做，这次我要自己刷这只鞋。
于是，他拿来一个盆，到水龙头旁边接了一盆清水，在清水里洒了一些洗衣粉，用手搅了搅，把鞋放进去，浸泡了一会儿。他又找来了刷子，开始刷鞋了。他一手拿鞋，一手拿着刷子，他左刷刷高中优秀作文 原创分享 作文人网，右刷刷，看他那仔细的样子，那只鞋一定刷得非常干净。他把刷好的鞋放在了地上，又去接了一盆清水，再把鞋子放在里面涮了一遍，洗净了上面的洗衣粉。他把鞋拿出来，用力甩了甩，放在了第一只鞋旁边。
这时，妈妈回来了，看到了这一切，妈妈对小乐说：“你真是个好孩子呀。”小乐说：“这是我应该做的，老师常说自己的事情自己做，以后，我能做的事，就不用你再做了。”妈妈听了，笑了，小乐也笑了。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了。
篇6：《妈妈只刷一只鞋》续写作文
一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐心想：“怎么回事？平时妈妈都给我刷一双鞋，今天怎么刷了一只？太奇怪了，我得问问妈妈。”可是他找了半天也没有找到妈妈。他又想：“难道是妈妈故意留下的，让我自己刷另外一只？对，老师常常告诉我们，自己的事儿要自己做。”
于是，小乐拿来盆，接了盆清水，又在盆里放了一些洗衣粉，把鞋放在里面泡了泡，便拿起刷子，刷起来。他先认真地把鞋里面刷了一遍，又仔细地把外面刷了一遍。然后，又接了一盆清水，把鞋再涮一遍，甩干，晾在原来那只鞋旁。
不一会儿，妈妈回来了，小乐把事情的来龙去脉，一五一十地告诉了妈妈，妈妈非常高兴，还表扬了小乐。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了。
篇7：《妈妈只刷一只鞋》续写作文
一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐心里很纳闷，心想：“咦，妈妈怎么只刷一只鞋呢？我得问一问妈妈。”小乐进屋找了一圈，可是妈妈没在家。小乐心想：“难道是我平时不爱干活，妈妈让我自己刷另一只鞋？我们班老师也说过，自己的事要自己做，不要总依赖父母。”小乐想到这儿，决定自己刷另一只鞋。
小乐先端来一盆清水，再往水里放了一些洗衣粉，然后把另一只鞋放在里面泡了一会儿后，拿着刷子，先把鞋的左边刷干净了，又把鞋的右边刷干净，再把鞋正面脏的地方刷干净，最后把鞋的里面刷干净，又在新水中涮了涮，再甩干，把鞋放到了先刷好的那只鞋的旁边。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了。
篇8：《妈妈只刷一只鞋》续写作文
一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐想：妈妈为什么只刷一只鞋呢？每次妈妈总是把一双鞋全刷了，我一定要问问妈妈。于是小乐四处找了找，可是妈妈不在家。这时小乐又想：是不是妈妈让我自己刷这只鞋呢？我听老师说，自己的事要自己做。小乐想到这儿，决定自己刷剩下的这只鞋。
小乐先拿来一个盆，接满了水，又拿了一些洗衣粉，放入盆中，再用手搅了搅。他一手拿起那只鞋，另一只手拿起刷子，把鞋外边刷得干干净净后，又刷鞋的里面，直到干净为止。然后他把水倒进了下水道，又接了一盆清水，把那只鞋在清水里洗了又洗，拿出来，甩了甩，把这只鞋放在了原来那只鞋的旁边。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了。
篇9：《妈妈只刷一只鞋》续写作文
一天，小乐放学回家，看到自己的'一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐心想：“咦，这可怪了，妈妈怎么给我刷一只鞋呢？不行，我得问问妈妈这是怎么回事。”他一进屋，四处寻找妈妈，可是妈妈不在家。这时，小乐又想：“妈妈是不是想让我自己刷鞋呢？老师常说自己的事要自己做，不要依赖父母。”小乐决定自己刷另一只鞋。
小乐端来一个脸盆，倒上水，再把鞋带解开，然后又放入洗衣粉，再用手搅了搅，又把鞋放在水里泡了泡，拿起刷子认真地刷了起来。
小乐把鞋外面仔细地刷得干干净净，又把里面认真地刷了一遍。可他一点也不满足，又打了一盆清水，把鞋涮了一遍，这回鞋比原来干净多了。小乐把鞋拿出来，用力甩了甩，放在了那只鞋的旁边。
这时，妈妈回来了，小乐把他刷鞋的经过全部告诉了妈妈，妈妈高兴得不得了，亲了小乐一口，夸小乐是个懂事的好孩子。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了
篇10：续写《妈妈只刷一只鞋》作文
续写《妈妈只刷一只鞋》作文
续写《妈妈只刷一只鞋》
一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐心想：“怎么回事？平时妈妈都给我刷一双鞋，今天怎么刷了一只？太奇怪了，我得问问妈妈。”可是他找了半天也没有找到妈妈。他又想：“难道是妈妈故意留下的，让我自己刷另外一只？对，老师常常告诉我们，自己的事儿要自己做。”
于是，小乐拿来盆，接了盆清水，又在盆里放了一些洗衣粉，把鞋放在里面泡了泡，便拿起刷子，刷起来。他先认真地把鞋里面刷了一遍，又仔细地把外面刷了一遍。然后，又接了一盆清水，把鞋再涮一遍，甩干，晾在原来那只鞋旁。
不一会儿，妈妈回来了，小乐把事情的.来龙去脉，一五一十地告诉了妈妈，妈妈非常高兴，还表扬了小乐。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋作文 ，高高兴兴地上学去了。
篇11：续写《妈妈只刷一只鞋》作文
一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却没有刷，
续写《妈妈只刷一只鞋》作文
。小乐心想：“咦，这可怪了，妈妈怎么给我刷一只鞋呢？不行，我得问问妈妈这是怎么回事。”他一进屋，四处寻找妈妈，可是妈妈不在家。这时，小乐又想：“妈妈是不是想让我自己刷鞋呢？老师常说自己的事要自己做，不要依赖父母，
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”小乐决定自己刷另一只鞋。小乐端来一个脸盆，倒上水，再把鞋带解开，然后又放入洗衣粉，再用手搅了搅，又把鞋放在水里泡了泡，拿起刷子认真地刷了起来。
小乐把鞋外面仔细地刷得干干净净，又把里面认真地刷了一遍。可他一点也不满足，又打了一盆清水，把鞋涮了一遍，这回鞋比原来干净多了。小乐把鞋拿出来，用力甩了甩，放在了那只鞋的旁边。
这时，妈妈回来了，小乐把他刷鞋的经过全部告诉了妈妈，妈妈高兴得不得了，亲了小乐一口，夸小乐是个懂事的好孩子。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了
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篇12：补写《妈妈只刷一只鞋》作文300字
补写《妈妈只刷一只鞋》作文300字
一天，小乐放学回家，看见自己的一只鞋刷得干干净净，晾在了门口，可是另一只鞋却没有刷。
小乐看到这一切，便到屋里找妈妈，可是没找到。小乐想：“妈妈是想锻炼我的独立能力呢？还是妈妈班上有事走了，没来得及刷这只鞋呢？”这时，他灵机一动，想起了老师常说的一句话：自己的事情自己做，不要老是依赖别人。接着小乐又想：妈妈每天上班、做饭、洗衣服多累呀，我以后一定要自己的事情自己做，这次我要自己刷这只鞋。
于是，他拿来一个盆，到水龙头旁边接了一盆清水，在清水里洒了一些洗衣粉，用手搅了搅，把鞋放进去，浸泡了一会儿。他又找来了刷子，开始刷鞋了。他一手拿鞋，一手拿着刷子，他左刷刷，右刷刷，看他那仔细的.样子，那只鞋一定刷得非常干净。他把刷好的鞋放在了地上，又去接了一盆清水，再把鞋子放在里面涮了一遍，洗净了上面的洗衣粉。他把鞋拿出来，用力甩了甩，放在了第一只鞋旁边。
这时，妈妈回来了，看到了这一切，妈妈对小乐说：“你真是个好孩子呀。”小乐说：“这是我应该做的，老师常说自己的事情自己做，以后，我能做的事，就不用你再做了。”妈妈听了，笑了，小乐也笑了。
第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了。
篇13：只擦一只鞋的启示作文
只擦一只鞋的启示作文
朋友一家是很时髦的人，一日，闲来无聊，去他家坐一会。
不巧，朋友正在擦皮鞋，我问道：“这是怎么弄的？鞋子这么脏。”
“哦！是立一啊！我儿子与同学出去玩，回来就成这样了。”朋友答道。
说完话，朋友便将已擦好的一只皮鞋搁置在阳台上。在阳光的照射下，刚擦上鞋油的皮鞋显得格外刺眼。
朋友将另一只皮鞋放回原位，就忙着给我倒茶喝。谈着谈着，朋友儿子放学了，一进门，他就开始去找皮鞋。不一会儿，在他的床底下找到了那只未擦的皮鞋，只见他随便擦擦就完事了。又去找另一只皮鞋，在阳台上找到了另一只鞋，我以为他会将两只鞋子穿到脚上。没想到，他伏下身，认认真真的擦起了朋友没擦的那只鞋。直到两只皮鞋一样干净，他才穿上。自始至终，朋友没说过一句“我来擦，你先去吃饭吧！”这类话，而是在一旁看着，没动一下手。
常常看到一些家长，为了让孩子接受自己的意愿而不停的唠叨，实在不见效便拿起棍棒，还伴以讽刺和挖苦的语气。用这种简单粗暴的教育方法培养出来的'孩子，不是服服贴贴的“羔羊”就是脾气暴躁的“暴君”。孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善。只有用潜移默化的行为方式来引导孩子，使孩子在不知不觉中已得到了人格的熏陶，才能培养出自主能力较强的孩子。
身为老师，也应该懂得从自身做起，不要总下命令似的让学生不要迟到，不要早退，不准上课带手机……只要自己做到了这些，学生们也会在不知不觉中知道了自己该怎么做。因为有一个值得他们学习的榜样！
篇14：只擦一只鞋的启示作文
朋友一家是很时髦的人，一日，闲来无聊，去他家坐一会。
不巧，朋友正在擦皮鞋，我问道：“这是怎么弄的？鞋子这么脏。”
“哦！是立一啊！我儿子与同学出去玩，回来就成这样了。”朋友答道。
说完话，朋友便将已擦好的`一只皮鞋搁置在阳台上。在阳光的照射下，刚擦上鞋油的皮鞋显得格外刺眼。
朋友将另一只皮鞋放回原位，就忙着给我倒茶喝。谈着谈着，朋友儿子放学了，一进门，他就开始去找皮鞋。不一会儿，在他的床底下找到了那只未擦的皮鞋，只见他随便擦擦就完事了。又去找另一只皮鞋，在阳台上找到了另一只鞋，我以为他会将两只鞋子穿到脚上。没想到，他伏下身，认认真真的擦起了朋友没擦的那只鞋。直到两只皮鞋一样干净，他才穿上。自始至终，朋友没说过一句“我来擦，你先去吃饭吧！”这类话，而是在一旁看着，没动一下手。
常常看到一些家长，为了让孩子接受自己的意愿而不停的唠叨，实在不见效便拿起棍棒，还伴以讽刺和挖苦的语气。用这种简单粗暴的教育方法培养出来的孩子，不是服服贴贴的“羔羊”就是脾气暴躁的“暴君”。孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善。只有用潜移默化的行为方式来引导孩子，使孩子在不知不觉中已得到了人格的熏陶，才能培养出自主能力较强的孩子。
身为老师，也应该懂得从自身做起，不要总下命令似的让学生不要迟到，不要早退，不准上课带手机……只要自己做到了这些，学生们也会在不知不觉中知道了自己该怎么做。因为有一个值得他们学习的榜样！
篇15：只擦一只鞋的启示作文
朋友一家是很时尚潮流的人，一日，玩呗无趣，去他们家坐一会。
造化弄人，朋友已经擦皮鞋，我询问道：它是怎么做的？靴子那么脏。
哦！是立一啊！我儿子与同学们去玩，回家就成那样了。朋友回答。
说完话，朋友把擦过的鞋子放在阳台上。在太阳的直射下，刚擦上皮鞋油的皮鞋看起来分外晃眼。
朋友将另一只皮鞋放回原点，就忙着帮我倒茶喝。谈着谈着，朋友孩子放学了，一进门处，他就刚开始去找皮鞋。不一会儿，在他的床下边找到那只未擦的皮鞋，但见他随意擦干就完了了。又去找另一只皮鞋，在阳台上找到另一只鞋，原以为他会将二只靴子穿在脚底。想不到，他伏下半身，一丝不苟的擦起了朋友没擦的那只鞋。直至二只皮鞋一样整洁，他才穿上。从始至终，朋友没讲过过一句我擦，你先去用餐吧！这种话，只是在一旁看见，没动一下手。
经常见到一些父母，以便让孩子接纳自身的意向而不断的絮叨，确实不奏效便举起棍子，还伴以讥讽和讥讽的语调。用这类简单直接的教育理念培育出的孩子，并不是服服贴贴的羊羔便是情绪不稳定的君王。孩子失去需有的想像力，个性化和人格的发展趋势亦无法得到健全。仅有用耳濡目染的个人行为方法来正确引导孩子，使孩子在不经意间中已获得了人格的陶冶，才可以塑造出独立工作能力极强的孩子。
作为教师，也应当明白从本身学起，不必总下指令一样让学员不必晚到，不必旷班，禁止授课带手机上要是自身保证了这种，学员们也会在不经意间中知道自身该怎么做。由于有一个非常值得她们学习的榜样！
篇16：一只鞋作文
一位普普通通的鞋店店主正在路口，朝黄沙满天的远方眺望，他开始回忆那天的事情……
那日黄沙漫天、狂风大作，风吹得人睁不开眼，他就在自己的店铺里吃力地做着鞋子的模型。就在他全神贯注之时，忽然有个小个子的军人走到他的'店铺前，恳求道：“您能帮我修一下鞋吗？”他闻声站起来，费劲地朝小个子军人走过去，那个小个子军人举起一双破旧不堪的鞋稍带歉意的说：“真是麻烦了！”他二话不说接过那双鞋立马投入到热火朝天的工作之中。小个子军人也同样一言不发地看着鞋匠工作，彼此都默不作声，似乎一点儿也没有受到飞沙走石的干扰。就在即将完工之时，忽然远处传来隆隆的炮火声。那位士兵闻声而动如同离弦的箭一般朝炮火轰鸣之处飞奔而去……
从那以后他就再也没有见过那个小个子军人了，时间之轮继续向前推进，一天、两天、三天……那个小个子军人如同从人间蒸发了一般，从此默无声息。
又过了八天，一个大个子军人来了，他威严地说：“在这之前是不是有一个小个子军人来你这修鞋？”鞋匠点了点头。
大个子军人见状便从上衣口袋掏出一张崭新的钞票放在了鞋匠面前，“我是帮他来取鞋的。”鞋匠闻言急忙将小个子军人的鞋交给大个子军人。
大个子军人愕然，他稍作迟疑道：“不，谢谢了，只用一只便够了。”见鞋匠一脸茫然，他又说：“他的一只脚永远留在了战场上。”说罢，他转身离开了。鞋匠内心顿时百感交集，他没有想到这个小个子军人竟然……鞋匠心想这以后应该立起一块牌，上面写着：“免费为全部军人以及爱国人士修鞋补鞋。”
★一双鞋
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