下面就是小编给大家带来的精选作文：人生的窗口，本文共23篇，希望能帮助到大家!
篇1：作文：人生的窗口
她原本是一个美丽,健康的高中女孩.却因为一只风筝,成了残疾人.她就是因为失去了双手,才没有考上大学,不过也同时因为那只风筝改变了她的人生.她叫志华,生活在一望无际的碧绿的大草原上.可她并不甘心,没有了双手就等于走到了人生的终点.她天天练腿上功夫,为的就是有一天把腿脚练得比手还要灵活.用腿吃饭.穿衣.梳头......她已经做的很灵活了.我对志华的敬佩之情也油然而生了.这也使我想到了我自己这条“懒虫”.
我每天早晨6点半妈妈把我叫醒,我还嫌叫得太早,很不开心.整个早上一点精神都没有,懒懒散散的,磨磨蹭蹭的,还得由父母接送,而志华却凌晨3点就出发.这在我看来,简直就是不可思议.可人家毕竟做到了.她一走就要走四个小时,一路上摔了一次又一次.我以前还埋怨爸爸妈妈,现在想想太不应该了.只怪我太娇气了,连一点儿骨气都没有,看看人家,再看看我自己,才知我是“生在福中不知福”.
除了这些她还得照顾有病在身的母亲.父亲不在家志华成了家中的“顶梁柱”.烧饭.洗衣不用说还要糊风筝,为家里挣一点收入.这一切做的比我们四肢健全的人还要熟练,还要好.看到这里,我们这些被父母视为“宝贝”的人,一个个目瞪口呆,惊叫声一片.有人说她是超人,我却不这么认为,因为她有坚强的毅力,她是人,和我们一样的人,只不过我们没有毅力,而并不是她是世外高人.俗话说得好“吃得苦中苦,方为人上人”.就是这个道理.
因为母亲的一次溺水,她发誓要学会游泳,没有双襞的她,平衡很差,到了水中站都站不稳,可她硬是凭着自己坚强的意志,战胜了困难,最后成了一名游泳健将.看着荧屏上正在比赛的志华,我的心中不禁在喊:快点儿.快点儿.再快点儿.胜利了,胜利了.赛场上响起了掌声,我们的多功能厅更是爆发出雷鸣般的掌声久久不息.我终于明白了那句话的含义,上帝如果关闭了一个人的一扇大门,他一定会为他开启另一扇窗户.上帝对每个人都是公平的.而路是要自己去争取,去创造,去探索的.我们从那扇窗户中看到的是什么?是毅力,是敢想的`念头.
影片的播放时间只有力90分钟,可给我们的启边却伴随我们一生.那首永久不变的歌,仿佛又在耳旁响起:我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞过了绝望......
我想这就是她人生的另一个窗口!
篇2：窗口
窗口
教学方案
[教学目标]
技能领域:利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。
认识领域:懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。
创造领域:多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。
情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。
[课业类别]
绘画创作课
[教学重点]
启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
[教学难点]
发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。
[教学用具]
多媒体电脑，自制cAI教学软件，范画用纸。
(学生用具)
线性表现工具、水彩笔。
[教学过程（）]
一，导入新课:
今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习《窗口》这一课。
教学设计:教师运用cAI课件，直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏，不仅引起学生的好奇心，而且可以感知窗口的形状，色彩，线条等，引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣。
二、新授
1.看窗
老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活申窗户a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。
学生:讨论回答。a.方形、方圆结合等。
b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。
教学设计:窗口是由窗户而提供的，和窗户密不可分。窗户的形状，结构具有一定的 特征，它影响窗口的形状变化，有的窗口还具有强烈个性、民族性、地域性。让学生感知窗户 (口)的特征。
2・忆窗
老师:请同学想想，刚才通过窗口a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口?
学生:讨论回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。
教学设计:通过对课件对窗口观察，启发学生思考:在自己日常生活记忆申所能感知的`窗口，引导学生想象和形象思维，为学生有意识进行创造提供契机。
3，评窗
老师:a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。
b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。
c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。
学生讨论回答:a.这几幅画表现什么内容，有什么特点?
b.您喜欢哪一幅，为什么?
教学设计:这些窗口或自由灵活，相互供资、推求得景;或造型独物，色彩斑谰、五彩缓纷;或表达人们追求生活，向往自由美好愿望。有目的进行欣赏、评论，是学生之间相互启发、相互激励，进行联想和创造性思维的过程，是学生主动探索问题的过程，是老师的讲述、启发的重要补充，便于学生开拓思路，激发灵感、深化作品立意。
4・画窗
老师:通过欣赏，我们可以发现a.有直接表现以窗户造型为主的。
b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书)
学生讨论回答:a.自己想表现的窗口。
b.如有近、申、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范)
教学设计:学生在忆窗、评窗过程中获取的对窗口的经验，学生再次的讨论，让教师进行归纳，是启发学生逐步确立自己构思或构图的过程。对近、申、远的探讨，教师的示范则是学生获取造型、构图知识，是解决问题的过程，便学生的创作构想变成画面更容易。
三、作业要求
1・以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的“窗□》作品。
2・画面饱满，注意近、申、远景的表现。
教学设计:作业要求，是联系教师”教“与学生 ”学 的中介，是教学目标的具体化，也是实现教学目标的环节。
1・教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画 面的处理上。
2・鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。
教学设计:教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。
五、欣赏讲评作业
请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。
a.先请作者说说自己的想法。
b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。
7教学设计:教学的以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。
六、观察与思考
a.窗口有什么功能?
b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受。
教学设计:欣赏教学不仅应贯穿于课堂教学中，有些知识点还可以放人课后，使学生对美术的学习兴趣得到延伸。
七、整理文具，下课。
篇3：窗口
好不容易熬到了期末，可没想到可怜的我们却要象往常一样。
冷冷清清的校园里只剩下我们一群可怜的大孩子们。我又感到很幸运，因为我现在正做在靠窗的那个位子，在我眼里，那儿简直是一块风水宝地。我一抬头便能看到它--那棵我自诩为圣诞树的小树苗，我常幻想有一天我把它搬回家，为它悉心打扮一番。但它是孤独的，躲在那巨大教学楼威武的身躯之后，看不见阳光，享受不到阳光的温暖。孤独是我们共同的语言，所以我们惺惺相惜。
坐在窗口，看见学弟学妹们正准备尽情享受放假的喜悦时，我感到了不公。我们还只是高二啊！这次的寒假是最后的也是唯一的了，被剥夺了的。可大人还口口声声说是为我们好！
反正无论如何，苦是要受的，福也是会有的。透过窗口，你会发现更广阔的一片天。
篇4：窗口
窗口
一片树叶飘进来，落在你的手边，你嗅了嗅。“有点香，是樟树叶吗？春天来了，怎么还会有落叶？”你问，你知道你的窗口外有一棵樟树，然而你却总是找不到窗口。
“其实，樟树是常青的，不过到春天的时候它也会逐渐用新叶替换上一年的老叶子……你站在窗口就能闻到它的气味。”我不知道你有没有听懂，你的脸上盛满对我的羡慕和崇拜。
“油菜花开了吧，常听到蜂响。听说油菜花是鹅黄色的，我真的好想知道什么是鹅黄色，鹅黄色能给人什么样的感觉。”你满脸虔诚，仿佛想用虔诚来感动上苍。我告诉你：“鹅黄色是那种非常温柔的颜色。你摸摸……”我把你床头那只毛绒绒的小兔放在你手心，“知道了吗？这就是鹅黄色给人的感觉。”我笑了，因为你笑了，你的笑是多么难得。
“你扶我到窗口，我自己找不到，让我看一看外面。”我答应着，其实，你的窗口一直离你很近。我们于是来到窗口，你做出了望的姿态。“窗口外面有什么？”你问。“有油菜花。”“还有呢？”“有天，有云，有蝴蝶。”我不敢说“蓝天”、“白云”、“彩色的蝴蝶”，因为我没有办法向你讲述蓝色是什么样子，白色是什么样子，彩色是什么样子。你显然不满意这种单调的答案，喉咙咕噜一下，咽回了想说的话，刚才晴朗的脸又暗了下来，你转过身，离开了窗口。我能为你做些什么？
我想到了风铃，铃声里可尽是快乐的音符。于是，我高兴地给你送来一串风铃，把它挂在窗口。我告诉你，这是一串紫色的风铃，紫色是很神秘的色彩，像梦一般。我还对你说，风铃挂在窗口，连接你和窗外的世界，可以让你触摸窗外世界的脉搏，紫色可以装饰你的梦。可是你忽然大哭起来，瘦削的肩膀剧烈地抽动着：“我的梦一片漆黑，全是噩梦！”我落荒而逃，像一个想帮人开窗却终究找不到窗口的孩子。
过了好久，我去看你，我发现你变了，变得比以前快乐多了。你那时正在读一首盲文诗。“我进学校了，我能看书了！”你一脸的灿烂，风铃在窗口摇曳着，徐风拂来，铃音阵阵。你已把童话公主般的长发了梳成利落的马尾。你抿着嘴，递给我一张纸条。“看一看，我从窗口看到了些什么。”我低头阅读：
如果可以/我要变成天空中的一抹云彩/我把风铃挂上窗口/让风铃为你歌唱/如果可以/我要变成蔚蓝大海中的一条小鱼/我把海浪推向沙滩/让沙滩变成诗行/……
我的眼里噙满泪水，你已经找到了自己的窗口。“真美！”我第一次不是安慰而是羡慕地望着你说，“真的很美，你用心找到了自己的窗口，你从窗口看到景色比许多人用眼睛看到的更多更美。”
篇5：窗口
课 题： （2课时）<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” /> 第一课时 教学目的：通过创作一画,培养学生善于从平凡的景物中表现美.并让学生从中提炼、组织出美好的画面. 教学重点：启发学生应用发散思维从多方面多角度认识与表现. 教学难点 ：画面色彩的组织、和谐。 教学过程 ： 一.组织教学： 二.导入 新课： 提问: 1.现在我们的电脑一般使用的什么系统?(windows) 2.有谁知道windows的来历. 教师讲述windows的发明. 小结:比尔盖次观察,发明了windows. 提问:同学们观察过吗?你观察过那里的?它是什么的样子的?你还观察到了什么? 引导学生观察教材: 书上各图有什么不同?它是从哪个角度观察的? 如果让你来表现,你会怎样表现?你觉得那你最难表现? 第二课时 一.组织教学： 二.导入 新课： 学生作业 ： 要求： 教师指导： 学生作品展示： 学生改进作业 ： 教学拓展： 窗内、窗外隔着一道窗户；窗户连着窗内和窗外。我爱在窗户驻足。在窗户凝视窗外。比起凭栏远眺，虽然视野小了，却也自有情趣。 窗外的景色每天每天都在变，窗内的我心情每天也不同，只有窗户不变，任凭我每天通过它，以不同的心情去面对窗外那不同的景色。 有一天，窗外正下着倾盆大雨。窗内的我，伴着一点儿灯光，手托一杯热茶，在窗户看着那扯天扯地的雨幕。我的心早已飞出窗户，透过雨幕，我仿佛看到了雨后的那道彩虹，而我自己，似乎是坐在一条小船上，正与风雨相搏，拼命地驶向那道彩虹，那彩虹后面，是明天的太阳，是明天的希望。 又有一天，我怀着不被朋友、父母所理解的痛苦和忧愁，站在窗户。窗外已是阳光明媚的春天。小鸟唧唧喳喳的叫声，微风轻拂柳枝条的“沙沙”声，还有那孩子们欢快的笑声，这一切的一切，正在召唤我的心灵，渐渐地，我的心被窗外那些生气勃勃的景象所感染。仿佛也溶进了那春天的气息，欢快的笑着。我的全身充满了活力，一切不快乐和烦恼都烟消云散了。大自然的春天，带给我一个心灵上的春天。 还有一天，我一觉醒来，带着惺忪的睡眼，脑海中回想着昨夜的美梦，不知不觉，有一次站在窗户。此时此刻的窗外，为了昨夜那一场雪，已是银装素裹，到处都是一片白。这银白的世界，映着天边升起的一轮血红的朝阳，使我不禁惊叹于大自然的伟大了。望着这壮丽的景色，我似乎也进入了一种超凡脱俗的境地，那纯洁、美好的心情，是无法用语言来表达的。 在窗户观察窗外，我看着远处的新楼一幢幢立起，新修的马路不断延伸；我听到车水马龙的喧嚣，也感受着路上匆忙奔走着的人们的心情。我就这样在窗户，以不同的心情去面对窗外不同的景色，将自己投入一片苍茫的大自然，投入那喧嚣的世界；然后又从大自然，从那繁忙的世界中汲取力量。窗外的世界，教我永远不放弃希望，去面对现实，去奋斗，去进取，用自己的双手去开创一个美好的明天。 窗户连接窗内与窗外，也维系着我和大自然，以及窗外的一切。 在人生的旅行厢上，会不禁地用手推开窗户，欣赏窗外那美丽的风景。这样的旅途才不会乏味，不会用睡眠来消磨自己仅仅只剩下的短暂光阴。―题记 在人生这次旅行中，或许有许多人很在意终点，而忽视了那车厢外的精彩风景。有这样两家人，去的目的地是同一个景点，但回来后的心情却截然不同。原因是，天气恶化，无法抵达终点。一家泼了冷水;一家则用相机拍下了车厢外的风景，满载而归。 因此，在人生的路途上，应该打开那心灵的窗户，让细雨无声地滋润，让阳光尽情地照耀，才能收获好的心境。 在这次旅途中，会有许多人与你擦肩而过，因此你并不孤单，并不寂寞。不要让风雨，挫折，伤感挡住了你前进的路途，打开窗户向身边的人求救，那并不会丢你的脸面，那只是自救的一种方式。 在窗内望着窗外正在嬉戏的孩子们，不要一味的用一种渴望的眼睛看着，而是要打开窗户，才能驱除心灵的寂寞，让快乐再次充满内心。 就这样推开窗户吧!让斑斓色彩，温暖阳光，清澈溪水灌满你的内心。 在路上，有无数的困难与挫折在迎接你，也会有无数的窗户在等待你的开启。这样，无论是多么高的山峰，我们也能跨过;无论是多么宽的峡谷，我们也能跳过。 记住，在人生的旅途上，不要一味的追求目的。而是要记得手中还有相机，窗外还有云彩。打开窗户用相机拍下云彩的舞姿，再去迎接下一片云彩，下一扇窗户，下一声快门声。 当旅行接近尾声时，不妨拿出相册。回味那曾经的幸福。正因有曾经的幸福才会更幸福。有精彩的瞬间，才会有一副回味无穷的人生画卷。勇敢地打开心灵的窗户吧，让人生画卷再添一点绚丽。 课 题： 窗口 （2课时） 第一课时 教学目的：通过创作窗口一画,培养学生善于从平凡的景物中表现美.并让学生从窗口中提炼、组织出美好的画面. 教学重点：启发学生应用发散思维从多方面多角度认识与表现窗口. 教学难点 ：画面色彩的组织、和谐。 教学过程 ： 一.组织教学： 二.导入 新课： 提问: 1.现在我们的电脑一般使用的什么系统?(windows) 2.有谁知道windows的来历. 教师讲述windows的发明. 小结:比尔盖次观察窗口,发明了windows. 提问:同学们观察过窗口吗?你观察过那里的`窗口?它是什么的样子的?你还观察到了什么? 引导学生观察教材: 书上各图有什么不同?它是从哪个角度观察窗口的? 如果让你来表现窗口,你会怎样表现?你觉得那你最难表现? 第二课时 一.组织教学： 二.导入 新课： 学生作业 ： 要求： 教师指导： 学生作品展示： 学生改进作业 ： 教学拓展： 午后的暖风柔软得像团棉纱，夹杂着一股股甜甜的滋味，将二楼窗口那条淡蓝色的窗纱轻轻掠起，像一团袅袅飘动的蓝云。可是，久久不见窗纱后那双眼睛，那双慈祥而又略带凄苦的眼睛。 “每天他总是在那儿冲我招手的呀。今天……”我在楼前踱着步，暗自思忖着，按捺不住心中的焦虑，将脚下的一块石子踢到远处的花坛边…… 那是个星期天的早晨，我和肖旋在楼前打羽毛球，不小心把球打进二楼的一个窗子里，那窗口前正趴着一个老头，远远看去，只觉得他很瘦弱，两只眼睛像铜铃一般大。 他并没生气，反而笑眯眯地冲我们说：“小伙子，好球呀！你们上来捡吧！” 肖旋一听，吓得溜了，没办法，我只好壮足了胆子来到他家。那间房子很小，家具什物都异常简陋，惟独窗口那条淡蓝色窗纱显得格外别致、素雅，但跟整个屋子相配，又是那样刺眼。我的目光终于落到老人身上，惊异地发现：他竟然坐在轮椅上！ “喂!你的球在门后!”他伸出干枯得像树枝一样的手指，指了指门后。眼睛似乎比刚才更大，流露出一丝笑意，却丝毫掩饰不住眼底那团灰蒙蒙的雾气，样子很吓人。我捡起球，转身想跑掉，那轮椅却“吱吱”地动了起来。 “小伙子!”我转回身望着他，他脸色很难看，“哦，我是说你能教我打球吗?我……很寂寞……”他说话显得很吃力，语调异常低沉，两只手紧紧抓住轮椅的扶手，像是怕从上面摔下来。 “哦！你一定疯了!”我猛地转身冲下楼。 此后。每当我和伙伴们在楼前玩耍时，二楼的窗口总会探出那老人的头来。他呆呆地望着我们，眼里满是凄苦的神情。 渐渐从大人那儿听来，他姓范，自从得病不能动弹后，儿子更嫌弃他，把他独自留在这儿，自己另过了……于是，我又格外地怜悯他，开始理解他的目光，觉得欠了些什么。 一天，我从这里过。听到一阵苍老的声音：“小伙子呀!”抬头望去，淡蓝的窗纱后又是那双熟悉的眼睛。 教室的四周都有窗户，窗口正对着外面的银杏树。 到了秋天，银杏树叶依然是绿油油的，给校园带来了一份勃勃生机。快到冬天了，小扇子般的树叶才慢慢开始泛黄，慢慢地飘落，成为校园里一道独特的风景。 还记得上次数学考试，发卷之前老师一再反复地说：“这次考试，要把成绩发给每一位家长，希望同学们认真对待，但决对不能抄袭，要考出自己真实成绩。”窗外的银杏树摇一摇，金黄的树叶慢慢地飘下，在空中随风飞舞，老师的话也像那树叶一样飘进了我心里。 开始考试了，教室里安静得只剩翻试卷和写字的“唰唰”声，同学们都全神贯注地与一道道习题做斗争。 时间在一分一秒地流去，起初还挺顺利，但突然碰到了一道难题，图也画了，等量关系也找好了，但绞尽脑汁也没什么思路。这次考试非常重要，考不好可能就要挨批，这么一大题就十几分啊，若做不出来那肯定成绩不理想。现在就只剩下一个办法了――抄袭。我心里冒出这么个念头，似乎当时已经把老师说的话忘得一干二净！ 待老师出去接电话的间隙，我眼睛向左一瞟，突然看到银杏树的一片叶子落在窗台上，在阳光下泛着金光――我终于想起了考试前老师的告诫，顿时觉得脸上火辣辣地发烫，心里忐忑不安，好像干了坏事的小孩被发现了似的。我心里不禁自责起来：是啊，我不能抄，虚假的成绩对我没有任何好处。 一阵阵风吹过，树叶“沙沙”作响，抬头看向窗外那棵银杏树，一暮暮往事映上我的心头。 我要感谢这个窗口，感谢窗外的银杏树，它让我懂得一些道理――做人要诚实，学习也是如此，来不得半点虚假。 开学时老师安排座位，我被分在了第二组，而第四组一直是我所向往的地方。在我看来，那边靠窗，每节下课都能欣赏到窗外美丽的风光。站在窗前，打开窗，一边放眼远眺窗外的美景，一边感受着微风活泼地从我耳边拂过，从我指间滑过，那种感觉一定很棒。于是我一天又一天的期盼着…… 终于有一天，老师提到了换座位的事。一如往前，第二组与第四组对调，我终于来到了我梦寐以求的地方。 夏天刚过，可天气依然炎热。中午，我们不得不拉起窗帘，避免阳光的直射。然而，第一节课时，因为教室里光线不足，老师命我们拉开窗帘。师命难违，我只得痛苦地接受这个事实，刺眼的阳光此时似乎变得异常兴奋，想要把它全部的温暖都倾注在我身上似的。我的脸被晒得火辣辣的疼，不论我把头往右偏，往前倾，往后倒，阳光总能在我脸上找到落脚点。我开始坐立不安起来。我想用手遮住脸，隔绝阳光，可又怕老师发现，又赶忙把手缩了下去。于是，我只得寄希望于云的遮掩，可该死的云偏偏在这时没了踪影。这整整一节课的时间，我真觉得“度课如年”哪！ 下午最后一节课结束后，还有一段晚辅导时间。这时已到六点，太阳已然下山，取而代之的就是阴冷的寒风。更不幸的是我还发现窗子开着。于是半个小时的晚辅导时间，我又经历了寒风的洗礼。刺骨的寒风透过窗口直扑打在我的脸上。我被冻得瑟瑟发抖，两只手在桌下不停地搓着。此刻我多么希望有人能给我送来一件外套，但我知道这只是奢望。还好我的体质还不错，吹了半个小时的冷风竟没有感冒。 短短的一天时间，我却似乎在月球上游览了一番，这样大的温差叫我怎么能承受得了？唉！我何时才能回到我原来的第二组啊？ 夕阳收敛了最后一缕光芒，在黑暗中渐渐谢幕，远处的村庄次第亮起几点灯火。在这黑夜中，有一种美好的宁静让人不自觉感到静谧与安详。 我躺在床上，房间的窗帘很厚，光线不容易照进来，可我仍然隐隐约约感觉到纯洁的光芒想通过窗帘透进来，我的手不由自主地打开了窗帘。啊！我一声惊叹。天空中片片青云，如烟似雾，弥漫在月光下，唯一不变的，是宁静与美好，让人心神荡漾。一轮晶莹剔透的明月，悬挂于星空。对于白天而言，月儿却选择了恬静的黑夜，选择了与世无争，默默无闻。它讨厌白天的喧哗与张扬，而希望在我们熟睡之时，祝愿每个人做个好梦。 那是一轮满月，如水的月光一泻千里，勾起人们无数的相思之情。天上稀疏的星星也眨着眼睛，柔情似水地看着万家灯火。被月光唤醒的湖水也似乎在跟天上的星星打招呼，在互相问好的瞬间，展现出秋夜的圣洁与神秘，纯真与美好，让我真正体会出“但愿人长久，千里共婵娟”的一往情深，陶醉在那银色的秋月图中。明净的月光，你是否知道，这么多年过去了，停在窗前的我，一如当年一样，对你神往。 抬头眺望那皎洁的月光，它的周围仿佛都镀上了一层银色的金边，它把地面全铺上了一层白霜。今晚的月亮太圆太亮，周围的星星都显得黯淡无光。我不禁想起了嫦娥奔月的美丽神话故事，想起了许多文人墨客题下的赞美月亮的诗句，眼前仿佛浮现了著名著名画家描画月亮的优美画卷，浮现了中国宇航员登上月球的情形…… 月亮的影子倒映在湖面上，此时水面亮晶晶的，波光粼粼，犹如一面镜子，又似游龙的鱼鳞，光芒闪烁，这是多么美的景色，多么美的月夜！ 这天晚上，我做了一场美梦，梦见嫦娥姐姐正在向我微笑得招手…… 我从墙上摘下那个旧镜框，想擦一擦那玻璃上久积的尘埃。无意中，我掀开后盖，发现照片后还有一张纸，一张素描。上面有一条河在近前，河对面的岸上有一条街，几座房子，几个人，角上有两个粗犷的字―窗口。 在我很久以前看过的小说里似乎写过这样一句话:都市中的一只野鸽也会让你闻到森林的气息。也许那作家是对的。那炭黑勾成的线条似乎在变形，忽然串成一条线，牵引到那窗口。那个临水的阁子，那个古得凝滞了的小镇，忽然扭曲成一行行文字，低诉那个发生不了故事的小镇上的故事。 大概没有错，画《窗口》的是一个来小镇采风的美术学院的学生。他为小镇画了许多张肖像，还说过要让它闻名于世，成为东方的“阿卡”，他还说从我家临水阁子的窗望出去最典型，最美。不过，他走了，和秋日一起走了，却不知和秋日一起回来，只留下了《窗口》。 手里拿起《窗口》，又勾起我一个记忆。那是一个清展，不错，因为枪雨一直滴到了我醒来。那天我醒得很早很早。我掀起了窗帘，想看一看小镇无人的清晨。一看，才知道我错了，临河的人家已点起了灯，河对岸的埠头也有好几个人在忙着，埠头后面那条全镇最宽的小街已传来了扫街声，“刷，刷……”好静，好静，好清，好清，这也许就是《窗口》所画的境界吧! 再看看《窗口》，上面模糊的人影我似乎已认出来了，扫街的祁家公公，开小店的胡婆婆，在那个秋日后发了疚的播家姐姐，还有我的童年的游伴，那个明明是男孩却偏要打扮成女孩的卢家独生子小嘉……他们就在那小埠头，那青石板路，那黑瓦的屋子那儿…… 往事如烟，岁月匆匆，又怎堪追忆呢。姥姥、姥爷已成了镇旁山上的一杯黄土了，小镇己成了我现在住的城市的缩印本了，那个临水的阁子成了胡大伯的杂货仓库了，《窗口》的纸也泛黄了，连我的记忆也发黄了，黄得像爸爸那越熏越黄的食指和拇指了。 我的妈妈，向来是个厌倦等待的人。 那一天，因次日要在广播里演讲，李老师让我放学后与毛同学留下来彩排。 或许，很快就结束了。 我这么想着，再加上没带手机，也就没给妈妈打电话。然而，十分钟过去了，二十分钟过去了，半小时过去了，结束，仿佛很遥远。 终于，李老师让我们回家了。坐上公交车，我归心似箭。 秋天，天黑得早。天色，已红黑相间，淡淡的月儿，升上了半空。低头一看，已是五点半光景了。这个时候，妈妈应该已经下班到家了吧？别急，妈妈，我也很快就到家了。 田园牧歌、首开望宸、半山桥公交站、世纪联华超市……终于，快到了。 我疲惫地迈着脚步，上了五楼，房门半开，一束温暖的光，从门内照射出来。跨进大门，妈妈立刻迎上来，将我背上沉重的书包取下来，又递过拖鞋给我换上。我忽然注意到，妈妈肩上还背着她自己的包，难道妈妈也刚刚到家？ 事实并非如此，原来，妈妈下班回家后，见我还没到家，就一直站在窗口，盯着楼下的小路，期盼着我的出现。期间，她特地问了班主任老师，得到我有事还在学校的回复后，她仍旧不放心。想来接我，又怕跟我走岔了，只好就那样站在窗口，目不转睛地盯着我回家的方向，甚至忘记了把挂在肩上的包放下。 就这么站在窗口，足足等了半个小时，直到我的身影出现在楼下。 我的心里顿时涌出一股暖流。不喜欢等待的妈妈，却为了我站在窗口等了这么久，正如一则故事里所说的那样：母亲是最伟大、神圣的职业，母亲百分之八十的改变都是因为孩子…… 我家的窗口长着一棵桃树，她长得挺高都长到我住的二楼了。在春天时，它就会开出美丽鲜艳的花朵。 那淡淡的粉色像是女孩抹上的一层薄薄的胭脂一般，娇艳的好似含苞待放的美丽姑娘。那淡淡的粉红让人情不自禁地伸出手来轻轻地抚摸一下，用脸颊去碰一碰。 在每一天的早晨，我打开窗子时，都会去摸摸那娇艳的桃花，去嗅一嗅桃花发出的淡淡清香。那美丽的花朵总能使我陶醉在她婀娜多姿的身躯中。她美丽的更加使人想去把她摘下来，把她的美丽带到自己的家里去，可是她那样的好看，使我不忍心将她摘下来。就让她一直盛开着吧！这样也能让我细细地去欣赏她，去赞美她。 一天，倾盆大雨一直下着，还有雷公和风儿的助威，大家都藏到家里去了。我却不安的趴在窗前瞧着那棵桃树，有点担心它会挺不过这场暴风雨。我双眼紧紧地盯着桃树，一会儿我累了，便慢慢地去睡了觉。第二天早晨，我打开窗子一看。那棵桃树居然还活着，桃花依旧盛开着，而且显得比往日还要有生机一些，花瓣上积着许多小水珠，桃花随着风儿的吹拂，抖落抖落自己的身躯，看来它搏斗了一晚上，终于成功啦！我感到不可思议，跑着告诉了爸爸妈妈。爸爸微笑着说：“桃树就长在我们的窗口，伸手就可以触摸，去感受它的清香喷鼻，这真是一件幸福的事啊！”我嘻嘻哈哈地去摸桃花，妈妈说：“桃树真是了不起，不管暴风雨多猛烈，她都能挺过来。”我点点头。 哎，桃花终究谢的，她听见风儿在召唤她了，便徐徐飘散下来，如芦花，似柳絮。我情不自禁地去接那一瓣瓣花瓣，她却从我手中溜走，说：“明年春天我们再见哦！”说完便匆匆飘走了。桃花的美景我还没欣赏够，她就已经谢了，它的花期虽然是短暂的，但它的品质是值得我们学习的，那种不屈不饶的精神让我永远铭记在心。 我眼前又出现了那娇艳的桃花，正在与小鸟谈心事！ 在医院的一间病房里，躺着两个病人。因为身体的原因，他们不能看电视，听歌，进行娱乐。仅能躺在床上聊聊天。 两个人谈起了他们进医院前的工作，生活，家庭状况等。这是两人唯一能进行的活动。过了段时间，靠窗的病人好了些，能够坐起来了。而靠墙的病人情绪一直都很低落，整天愁眉不展，唉声叹气。 于是，每天靠窗的那个人将窗外的事物讲给另一个人听，为他们这无聊的生活增加一点乐趣。 那名聆听的病人听着同伴的讲述，脑海中想出了一副姹紫嫣红，鸟语花香的场面，一群孩子在草坪上玩耍，游戏，也倒没感到病房的生活无趣了。 有一天，当病人听到同伴说到外面有个人将足球踢来踢去的时候，心里突然出现了异样的想法：“为什么坐在窗口边的人是他，不是我呢？” 病人对这个想法吓了一跳，连忙停止。但越是这样，脑海中的欲望越是强烈，他的内心有了动摇。 在个平静的夜里，那名同伴的病情变的恶劣，在那不停的急喘着，十分痛苦。液体充满了他的腔部，他双手疯狂的摸索着按铃…… 而病人一直在睡梦中，当他醒来他仍在想：为什么是他不是我呢？为何命运总不眷顾自己？。 第二天，当医护人员来检查的时候，那人已经停止了呼吸。这间病房只剩下一人。 病人看着窗口那边空荡荡的病床，询问医生能不能换床，医生答应了。当他忍着痛坐起来看窗外，他震惊了…… 窗口外是面光秃秃的墙！ 窗口作文 窗口 捉一束清风，采一把余晖，注入生命短暂的足迹，在逝去的岁月中保留一份珍贵的记忆。 喜欢望向窗口，尤其是有一片绿叶有一片花的地方，不为别的，只想于烦乱中寻找一份清净，或是在寂寞中寻找一点相知。 雨如丝般温柔，如纯情少女的眼泪般缠缠绵绵而又无法剪断，悄悄地从窗口滑落，轻巧落在花蕊中央，带动起整朵花的微微颤动，这一刻，我愿着美丽瞬间能永远呈现。 轻轻，轻轻捎来一丝柔和。微风撩动起你的心绪，随你一起去流浪。舞起那垂柳枝条，用她的手臂去召唤久违的`入儿，听见了吗？满池的清水映照着夕阳的余晖，就让我去推动层层的银絮，把阳光的灿烂再展现。 面对着眼前的窗口，我深深陶醉了。徜徉与这片属于我的世界，渐渐地，心灵达到了一种理想的境界，一幅美好的画卷在眼前徐徐展开，有田野、流水、花、草、小屋，我又似乎听到了万物在轻轻絮语，我张开双臂想拥抱这一切，却不想是夕日的梦影。 窗前人来人往，却无法觅到一个曾经熟悉的身影，不由常涌起一股想哭的感觉。独自徘徊长长的堤岸，希望找到一点失落了的感觉优秀作文 专注写作 作文人，却见那湖水清澈依旧。 窗口作文 窗口 一个人是一个窗口 一个梦、一部电影、别人的故事、都是窗口。 让自己看到外面的世界。 那样我只需要踏在自己熟悉的一方土地上初中作文 ， 就能了解别人 爱情是一个漂亮的窗口 你爱的`人， 为你打开一扇窗 让你呼吸到不一样的空气 给了你成长的养分。 有些爱情， 却只是一面堵墙・・・ 窗口作文 新的学期开始了，教室有二楼升到了四楼，班里一如既往换了新位置，我被排到靠窗的座位。我不知该说是幸运还是糟糕，只觉得这里地势优越，一扭头便可以看到窗外的一切，颇有点“一览众山小”的感觉。 下课了，我没有冲出教室去畅游，没有一个劲的在难题上打转，而是傻呆呆地倚窗而望。窗外既没有绿野阡陌，也没有琳琅满目的商品，更没有梦境中的天堂，唯一的风景就是那几棵不知名的树木，在萧瑟的秋风里面面相觑，似乎在说着秋风的坏话。透过这个窗口，既不能举目千里，一饱眼福，也不能俯仰天地，大展雄心，但却适合心灵散步，适于灵魂栖息，适于大脑放松。学校里呆久了，便有些背起书包闯天下的冲动，却有没有这个胆量，大家不都在唱“外面的世界很精彩又无奈”吗？我清楚无奈的分量有多重，我这个女孩子家只能躲在窗户口展望世界，享受世界。 窗外，人影不断或三五成群或孤身一人，或嬉皮笑脸或愁容满面，各具情态，但这些都不过是生命场合中的一瞬。人世间没有任何东西是永恒的，正如这窗口，也镶不住任何永恒的东西，我总觉得有一天我要破窗而出，展翅飞翔。 透过窗口，足以净化我的心灵，足以让未来的梦飞翔，足以看见紫色的天堂鸟逍遥洒脱。看窗外横飞的枯叶，扯不断理 还乱的样子，是不是如我此时的心情一个样？透过窗口，看到了母亲掰着手指头算出女儿归期的焦急，看到了母亲憔悴却依旧慈祥的面孔，那为女儿操碎了心的面孔。“谁言寸草心，报得三春辉”，我要用实际行动来证明，我可以开花，我可以结出希望的果实。如梦的岁月，我要让魁星钟爱我。新的学期，新的开始，我要用学业用新的美好换来老师的称赞和父母含泪的感叹。我孝敬父母的这颗心是永远不会改变的，我突然明白，也许，这就是永恒，真正的永恒，窗口唯一能镶住的永恒！ 哦，窗口DD新的美好的开始。 放眼望去，高楼鳞次栉比，植物翠色欲滴，可我总是觉得有一种莫名的压抑感。 …… 一只蝴蝶飘然而至，在我的头顶上打旋，忽飞忽落，随后落到了一位老乞丐身旁，我不觉为之叹息，她也有过青春花季，但现在只能伏在地上，乞求路人的施舍。也许是命运女神遗弃了她，或者是儿女不孝……我在抽屉里拿出零钱快步走下楼，给了她我力所能及的帮助，随后我便去公园溜达。回来时，我无意中发现他那破衣烂衫之间，竟有一双涂着红指甲油的细嫩的手。我忙躲在大树后面，那个“老乞丐”见旁边没人，便掀开晤在头上的破毛巾，啊！那是一张涂脂抹粉的脸，虽然他确实很漂亮，但他身上却总有我讨厌的东西，他拿起自己面前的那一摞纸币，认真地数了数，贪婪地笑了。 我不明白为什么，这些人为了钱就出卖自己的人格，就放弃了自己青春，甚至无限美好的未来，钱的诱惑，将他们推下了万丈深渊，他们愿出卖自己的一切，甚至人格与尊严。 钱，钱，钱！ 人们成了钱的`奴隶，钱的追随者，钱可以促使他们去干一切。 当他们拿到钱的赏赐时，却没有感觉到金钱正侵蚀着他们的尊严与人格。 我为那些人深深的叹息。 好不容易熬到了期末，可没想到可怜的我们却要象往常一样。 冷冷清清的校园里只剩下我们一群可怜的大孩子们。我又感到很幸运，因为我现在正做在靠窗的那个位子，在我眼里，那儿简直是一块风水宝地。我一抬头便能看到它--那棵我自诩为圣诞树的小树苗，我常幻想有一天我把它搬回家，为它悉心打扮一番。但它是孤独的，躲在那巨大教学楼威武的身躯之后，看不见阳光，享受不到阳光的温暖。孤独是我们共同的语言，所以我们惺惺相惜。 坐在窗口，看见学弟学妹们正准备尽情享受放假的喜悦时，我感到了不公。我们还只是高二啊！这次的寒假是最后的也是唯一的了，被剥夺了的。可大人还口口声声说是为我们好！ 反正无论如何，苦是要受的，福也是会有的。透过窗口，你会发现更广阔的一片天。 “伫立在窗口前，窗里出现似曾相识的笑颜。其实，里面禁锢着落泪的眼。那把丢失的钥匙究竟在哪里一次又一次我从这个窗口经过窥视、倾听里面的所有，寻觅着那丢失的钥匙” 我终究还是没赶上他的车。看着奔驰而去的汽车扬起的灰尘，在潮湿的空气中挣扎，深深的没有痛苦，没有哀怨。 我又漫步来到那个窗口前。可是不知怎么回事，我的视线竟是那么的模糊；我奋力睁开眸子，想要可是内清楚那窗里的一切；噢，如烟似雨的牛毛细雨不知何时光临了这个窗口，为它编织着轻纱般的稠密雨帘。 淅沥的雨声，禺禺的倾谈，弹奏着悲戚的和弦。那飘溢出的绵绵情意，就象那迷迷漫漫的万条银丝，抽不尽，也扯不断 一直以来，我总是敏感着身边的所有事物。我知道，我是真的找到了自己的一生中最重要的朋友，在乎他的所有。可是越在乎，越怕犯任何错误；越在乎，越不懂得该怎样去与他相处，怎样才能拥有它？我知道，他也同样在乎我。我清楚地记得当我抱着翻痛的肚子冲出学校，透过那个窗口。我看到了他焦急的想要跑出校门口却又被门卫拦住的失望的神情，然后又埋着头沉思的样子。你知道吗？当时我真的很想叫住你，可喉咙怎么也振动不起来，咽住时只觉得好难受，好难受，好难受 你知道吗？很多个夜晚我就那样站在你的窗口前，看着里面的灯光，一直就那样的看着、看着。因为隔着窗，似乎灯罩是破裂的，一道道斑痕又似横七竖八地贴着胶布，越显出残败的样子。然而，入夜，那盏灯则又显得十分动人，迎接我的并不是一片黑暗，而是一掬清辉。这是我从未有过的感觉，每当远远看见窗口亮着的灯光，我党饿步子便会变得轻捷起来。对世界我们不过是一芥尘埃，但是在我的心目中，他是那么的重要，其实每次来到这个窗口前，我只想说“你今天快乐吗？”、“晚安！” 我听到了一声声忧郁的乐声，走着你的内心世界，我知道你跟我一样，对这样的友谊你既激动有害怕。我们都小心翼翼地在交往着，可是我们都好痛楚，我们过得并不开心，我们要的不是这样的感觉，太压仰，太沉闷。 咦，意外地，远远发现那个窗口还是亮着灯是、的。是你突然决定改变行期了？车程了？一连串念头从我脑海中闪过，我快步上楼打开房门，室内一片静默，你已人去室空，惟有亮着的灯光默默地深情地眼睛一样注视着我。 多少次我伫立在窗口前，窗口里出现似曾相识的笑颜。其实，里面禁锢着落泪的眼。那把丢失的钥匙究竟在哪里？一次又一次我从这个窗口经过，窥视、倾听里面的所有，寻觅着那丢失的钥匙 虽然未来是一个无法预知的世界，但友谊的温暖却是我生命中一份永恒不变的执着守侯。 我不知道还有多少机会能站在这个窗口前，在这里，我将这生命的记忆抽成一行行文字。我们彼此用眼来观察，用心去体味，再用手中的笔真实的记录。很难想象，一旦这些文字也消失在我们的饿记忆中时，我究竟还能拥有什么？或许又是空洞的茫然。于是，我们将路上的感受，即便是那样细微，也全部化作文字，至少她暂时还不会逝去。 若干年后，我还是会站在这个窗口前凝望，希望那时我们早已把钥匙找回了，不再是我独自一人窥视这个窗口，但愿那时你会出现在窗口前，想窗外微微笑。 小时候住过的房子，温暖，美丽，幸福。特别是那碧绿的窗框，晶莹透明的玻璃，粉色的窗帘，形成了我家独特的窗口。 窗台是雪白色的，窗台上放着五颜六色的花，有水仙，有吊兰，有君子兰等等，鲜艳芬芳。每盆蛤都以它们独特的姿态立在花盆里，释放着清雅的芳香。 我最爱水仙。我把它移到一个仿有古画和古诗的白色瓷盆中，待到花开季节，雪白色的花配上仿古的瓷盆，朴素淡雅，洁净大方，别有一番诗意。经过我的精心培养，水仙又一次开出了洁白的花。水仙蛤亭亭玉立，香味使人陶醉，仿佛进入了仙境一般。 窗台上还放着一只小瓷熊猫，胖胖的，傻傻的，手中还抱着一根竹子，真是傻得可爱哦。 晚上，我时常趴在窗前望着星空，深蓝色的天空仿佛是一条无边无际的大绸缎，上面精致地点缀着金星，月亮像一把弯弓，悬在空中。 当我坐在窗前小桌上温习功课或看课外书时，一阵阵清爽的微风拂面吹来，像段魔咒，把我带入书中奇幻，美丽的世界。 最近总喜欢在到家时放一盘<日出之屋>的萨克斯曲，看一本叫小王子的书。也许看过很多遍了吧，我觉得这种感觉棒极了。 不知怎么开始爱在窗子下发呆，窗引进来的不只是风和阳光，残星、薄雾、流云、暮色，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意悠扬，还有班上那个爱笑的女孩，都从这小屋的西窗乘着梦境而来。 打开窗，听风的声音，感觉风，感觉到此刻拥有的自由。 “当你拥有整个世界时，是否考虑过给这个封闭的空间开一个窗子呢？”我喜欢这句话。不要在笼子里做困兽之斗，要给那些即将禁锢的思想留一个窗口，甚至说是一条裂缝。 深夜，泡一杯咖啡，躲在屋里，关上灯，坐在窗边，用左手托着下巴，守望日出。窗内是一个人，一种简单的生活；窗外是一群人，一个复杂的世界。想来也觉神奇，窗口，我感觉到了另一个世界。窗的另一边，天是三色的：属于夜的黑，雪反射出的红与灯光映照下的黄。此刻，我的灵魂已跃出了窗子，游走于这三色霓虹之间，还做在窗口前的我，好舒服，感觉，像在飞。 很暖的金色阳光洒满小小的屋子，听着便令人舒服。于是，开一个窗口，等于解放了一种感觉，拥抱了整个世界。 我的小屋有一扇窗户，夜晚来临时，我总喜欢一个人偎依在窗口，享受那份恬静。这里没有显示的尘嚣，没有人情的虚伪，更没有勾心斗角和尔虞我诈，纬度有一个完全真实的自我，这里是我生命的港湾，精神的寄托。 泡上一杯淡淡的清茶，独坐在窗前。让温柔的风轻抚我的头发，还有窗前那盆小花，不时散发出迷人的清香。如钢琴上演奏的名曲，幽幽地条约在我的窗口前，弥漫了整个小屋。索性把窗子打开，皎洁的月光便顺着风儿悄悄飘进来，洒在地上，构成了一个银色的世界。我莫名地激动起来，仿佛所住的已经并非人间，而是天上宫阙，在这里任何烦恼都销声匿迹了。 没有月光的时候，只有一丝朦胧的星光点缀在夜空中，没有摧残的光芒。我喜欢这份淡薄，这份宁静。我并非贪得无厌，只要能给我片刻孤独，让我体会一下独处的感觉，我就很满足，很满足了。 其实，有没有月亮，星星，夜晚都是一样的，我始终都爱这扇窗，爱她的从容，爱她的孤独，窗口虽然不大，窗外的风景却是无限的。我喜欢从这小小的一角俯仰天地，感受人生。让心灵随着眼睛散步，让思绪驾着云儿旅行。当生命的船迷失在失落的雨季，当人生的旅途布满荆棘，总还有那块天地让我思念，让我牵挂，总是黑暗能吞噬一切，不变的窗口依旧会在我心中放出永恒的光芒。我倚着窗口，似乎有千言万语却又无从说起，我想，把世间最美的歌唱给她听，却怕破坏这份祥和，这份安宁。 我站在窗口，心中很平静，失意惆怅早已荡然无存。一阵冷风拂过，我激灵地打了个寒颤，立于窗前好久了，不知为何眼中已经充满了晶莹的泪水，顺着两颊流向嘴边，我舔了一下，甜甜的，咸咸的。 关于窗口作文 窗口 支竹窗，闻喧声，下望之，道有草蒲胭脂古玩摆，老父携童赏观之。酒保铺前对街吆，囊裹挎腰入当铺。窗内少妇镜前坐，贴花黄，正梳妆。洗扫炊烟待夫还，花落花开谁怜侬？ 是谁窗前吟古诗，专挑暧昧之词递耳畔？轻推纸窗探是谁，原是情郎探我来。窗下烛灯三更明，朗朗书声月下传。青青子矜，悠悠我心，不愿儿郎中第他乡入，但愿两情久长时。遥想当年君寻吾，指蘸涕沫点窗洞，窗前共读声和起，情随书声日递增。 太监推开厚重的朱红木门，金銮抬上白玉阶，宫女支开朱红木窗。窗外宫墙围着一片神秘的土地，偶有麻雀点地低吟。遥想当年，宫车辇过，太子目光扫过，巧然相遇，微笑挂嘴边，羞得红润泛脸畔。而今被锁深宫中，难觅皇上一踪影。 农妇木雕窗中坐，茶水漂绿自悠闲。轻吟古诗自寻乐，夫在农中忙，妇在屋中闲。 …… 重重的铁窗隔着一片片天地，铁门关着一片片自我的空间。偶有邻居入门而坐。看着电视，听着广播，织着手中的毛线，谈着家中儿女的学习，讨论着明日买什么样的菜。持着手中新买的衣裳，问着价钱和商店名。 阳光穿过蓝色的玻璃，投下一道异样的蓝光，夏日阻挡了太阳那刺眼的光芒，秋日送来一股股暖意，冬日拦着刺骨的寒风。打字声响起，妇女在赶着明日的文件。然而铝合金的'窗户隔着另一半的蓝天，挡着另一半的自然，透着另一半的空气。拥有的只能是一半的那本应属于自己的空间。 明日朱红色的木窗镶着古典雅致的木雕，装饰着现代的生活，品着咖啡，坐在红木椅中，浏览着电脑中形形色色的网页。享受着迥异却平等的生活。 窗口透着恒古不变的月光，演绎着别样的生活。 窗口作文 好不容易熬到了期末，可没想到可怜的我们却要象往常一样。 冷冷清清的校园里只剩下我们一群可怜的大孩子们。我又感到很幸运，因为我现在正做在靠窗的那个位子，在我眼里，那儿简直是一块风水宝地。我一抬头便能看到它--那棵我自诩为圣诞树的小树苗，我常幻想有一天我把它搬回家，为它悉心打扮一番。但它是孤独的，躲在那巨大教学楼威武的身躯之后，看不见阳光，享受不到阳光的温暖。孤独是我们共同的语言，所以我们惺惺相惜。 坐在窗口，看见学弟学妹们正准备尽情享受放假的喜悦时，我感到了不公。我们还只是高二啊！这次的寒假是最后的也是唯一的了，被剥夺了的。可大人还口口声声说是为我们好！ 反正无论如何，苦是要受的，福也是会有的。透过窗口，你会发现更广阔的一片天。 放眼望去，高楼鳞次栉比，植物翠色欲滴，可我总是觉得有一种莫名的压抑感。 …… 一只蝴蝶飘然而至，在我的头顶上打旋，忽飞忽落，随后落到了一位老乞丐身旁，我不觉为之叹息，她也有过青春花季，但现在只能伏在地上，乞求路人的施舍。也许是命运女神遗弃了她，或者是儿女不孝……我在抽屉里拿出零钱快步走下楼，给了她我力所能及的帮助，随后我便去公园溜达。回来时，我无意中发现他那破衣烂衫之间，竟有一双涂着红指甲油的细嫩的手。我忙躲在大树后面，那个“老乞丐”见旁边没人，便掀开晤在头上的破毛巾，啊！那是一张涂脂抹粉的脸，虽然他确实很漂亮，但他身上却总有我讨厌的东西，他拿起自己面前的那一摞纸币，认真地数了数，贪婪地笑了。 我不明白为什么，这些人为了钱就出卖自己的人格，就放弃了自己青春，甚至无限美好的未来，钱的诱惑，将他们推下了万丈深渊，他们愿出卖自己的一切，甚至人格与尊严。 钱，钱，钱！ 人们成了钱的奴隶，钱的追随者，钱可以促使他们去干一切。 当他们拿到钱的赏赐时，却没有感觉到金钱正侵蚀着他们的尊严与人格。 我为那些人深深的叹息。 窗口，给人无限温暖的感觉。 那样踏实的、明亮的、透气的、放松的感觉。 四四方方，周围是不透光的墙壁。中间，有光射入。从遥远的地方，通过窗口。轻声慢步，不疾不徐地造访。雪白的墙壁，都仿佛灰暗无光了。傍晚，则正相反，四壁被人造的光源晕染得光亮，窗口四方的小空间中，黑暗里有星星点点的光芒。 窗口中，总是不一样的世界。 那样的不同，极具魅惑力， 那样的通透感，给人倔强的勇气。 想要穿过窗口。穿过去，再穿过去。穿过厚厚的屏障，毫无阻碍。 想要坠落。一见窗口，就会有下坠的感觉。那样无止息的、无目的地下落。仿佛毫无保留的、没有退路的沉溺。没有终结。耳畔的风呼啸而过，眼前的事物飞一般闪过。永不停止。永远触不到地面。这样的永恒与瞬息中，没有力气去思考。 永恒的沉溺，无论在甜蜜中还是在苦涩中，都因这永恒而变得美好。 有的窗子，外面有焊铁的`栅栏。一种窒息的感觉。冲不破，逃不出。眼睁睁的看见，却无法靠近，无能为力。如此冰冷，如此坚硬。无情的割裂开那一方天空，本就被压榨得小的可怜的一方天空。然而，最严重的远不在割裂。而是，看上去只是四分五裂，实则是天翻地覆的易变。一扇门的关闭，或是一条路的阻塞。希望的破灭。 有的窗子，有着硕大的玻璃，却只在旁侧开一小扇。大束大束的阳光倾泻而下，溢满室内的空间。无比奢侈。有这样多的光可以通入，已经很使人欣喜了。可是真正的窗口，却好小。与外界联通的窗口，不只有光能通过的窗口。好小。好羡慕光。它可以穿越的屏障，我却不能。 总是，给人希望，又给人无限的绝望。那么的无能为力。即使清清楚楚地看得见。离得那样近，又那样远。 只是，能看到窗口中不同的世界，能在昏暗中拥有光，在光明中拥有黑暗，就已经很美好了。从窗口溜入的气息，自然、沉静而悠远，让人安心。 只是，恐怕即使没有栅栏，没有玻璃，也依然会有一道无法穿越的屏障，阻隔在窗口前吧。让我迟迟不能逾越，让下坠的美感始终是如此遥不可及。 或许，好像在一幢没有大门的房子里，四周是厚重不透光的墙壁，苍白而冰冷。窗口是唯一的温暖。希望与绝望，窗外的时空，找不到门可以连通。渴望跃出窗口，渴望下坠，却又不知固守着什么，坚持的待在窗口内。承受着四壁带来的无边的压抑感。怀着燃不尽的热忱注视着窗口， 你在害怕些什么吗？ 完整的天空，流动的空气，多么美好的诱惑。 或许，会有那样一扇门，没有上锁。会有曲折的楼梯，容我一级级走过。最终，在某个浮动着丝丝清新气息的角落，轻轻推门。阳光扑面而来，流动的空气轻抚着脸庞。这，是窗口里的四方世界，是窗口外的无边世界。 又或许，倔强的执念坚持冲过了无形的阻隔，陷进无尽的沉溺中。下坠，再下坠。跃入了窗口里的四方世界，下坠在窗口外的无边世界。 不知从哪天起，我无意中开始寻找爱、仰望爱，却发现爱其实就在我们身边。 我记得，大概从小学二年级开始吧，每天我放学回到家，从阳台的窗口上往下望，都会看到一位衣衫褴褛的老人在翻小区楼下的垃圾桶，每每看到，都会觉得那位老人很脏。可是四年了，从我二年级到六年级每日不管刮风下雨，都可以看到老人的身影，一日复一日，从未间断过。 十天前，放学回家的时候，我又看到那位老人，还是那张沧桑的面容，还是那样凌乱的白发，还是同往日一样在翻小区楼下的垃圾桶，只是脸色好像比以前更苍白，身体好像更差了一些。我一看到他，心中顿时升起厌恶的感觉，心想：“怎么又是这个老头子，看他的样子，一定不是什么好人！”那位老人也看到了我，看到了我的神情之后，孤独与绝望从他的脸上扫过，他仰天长叹一口气，嘴里仿佛念叨着什么，扭头转身就走。我看到老人浑浊的眼睛里好像淌出了几滴热泪，可我并没有在意。 又过了几天，我无意中从报纸上看到一则新闻：深圳市某小区有一位年近80多岁的老人，以捡破烂为生，几天前去世。一生捡破烂40于年，临终前把所有财产都捐给慈善机构，一生中最爱说的一句话是“钱，足用就可以了，多为那些没衣服穿的孩子们想想吧……”看完这则新闻以后，我刹然间泪如雨下。 我懂了！原来，世间真的充满温暖和爱；原来，世间真的有这种无私奉献的人。我突然想起那位捡破烂的老人，想到他满脸沧桑白发和皱纹，只有雨后的彩虹才能绽放出永恒的光芒！只有生活中这样一些无私奉献的人才能为我们点亮前方的光芒！ 这时，才发现泪水早已流干，取而代之的是嘴角的微微上扬…… 从那以后，我再也没见到那位老人。在以后的岁月里，不知怎的，我还是会常常想起他，想起他佝偻着的背，想起他对这个社会做的贡献，想起他的精神时多么伟大…… 我拿起巧笔，想要画一扇窗口送给自己，用自己的画笔将它填涂，趴在这个窗口，看人间悲欢离合，月圆阴晴圆缺，这样才会发现，爱其实就在我们身边，只要打开心里的那扇窗口。 给自己画一扇窗口，寻找一个新的突破点吧！ 新的学期开始了，教室有二楼升到了四楼，班里一如既往换了新位置，我被排到靠窗的座位。我不知该说是幸运还是糟糕，只觉得这里地势优越，一扭头便可以看到窗外的一切，颇有点“一览众山小”的感觉。 下课了，我没有冲出教室去畅游，没有一个劲的在难题上打转，而是傻呆呆地倚窗而望。窗外既没有绿野阡陌，也没有琳琅满目的商品，更没有梦境中的天堂，唯一的风景就是那几棵不知名的树木，在萧瑟的秋风里面面相觑，似乎在说着秋风的坏话。透过这个窗口，既不能举目千里，一饱眼福，也不能俯仰天地，大展雄心，但却适合心灵散步，适于灵魂栖息，适于大脑放松。学校里呆久了，便有些背起书包闯天下的冲动，却有没有这个胆量，大家不都在唱“外面的世界很精彩又无奈”吗？我清楚无奈的分量有多重，我这个女孩子家只能躲在窗户口展望世界，享受世界。 窗外，人影不断或三五成群或孤身一人，或嬉皮笑脸或愁容满面，各具情态，但这些都不过是生命场合中的一瞬。人世间没有任何东西是永恒的，正如这窗口，也镶不住任何永恒的东西，我总觉得有一天我要破窗而出，展翅飞翔。 透过窗口，足以净化我的心灵，足以让未来的梦飞翔，足以看见紫色的天堂鸟逍遥洒脱。看窗外横飞的枯叶，扯不断理 还乱的样子，是不是如我此时的心情一个样？透过窗口，看到了母亲掰着手指头算出女儿归期的焦急，看到了母亲憔悴却依旧慈祥的面孔，那为女儿操碎了心的面孔。“谁言寸草心，报得三春辉”，我要用实际行动来证明，我可以开花，我可以结出希望的果实。如梦的岁月，我要让魁星钟爱我。新的学期，新的开始，我要用学业用新的美好换来老师的称赞和父母含泪的感叹。我孝敬父母的这颗心是永远不会改变的，我突然明白，也许，这就是永恒，真正的永恒，窗口唯一能镶住的永恒！ 哦，窗口DD新的美好的开始。 清晨，我走到窗前，看到一片朦胧的景象。我打开窗户，感到丝丝微风拂面。咦！我这时才发现，窗玻璃上湿润润的，原来，外面还下着毛毛细雨呢。 窗是我的好伴侣。每当我看到窗时，都有一种亲切的感觉，她是最纯洁透明的，是我最真诚的朋友。傍晚，我趴在窗下的书桌前挑灯夜战，窗则在那儿默默地陪着我，形影不离。当我厌烦起那些沉重的功课时，她总是语重心长地提醒我：“不在窗内刻苦学，怎去窗外闯世界？”对！在窗的外面，是我的追求，也是陌生的世界，于是，我又埋头苦读了，偶尔抬头望一眼窗外…… 夜静了，我躺在床上想象着，古今中外的伟人们的宏篇巨着也是在窗前构思完成的吧；两千多年前圣人孔夫子大概也是在窗前捋着胡须谆谆教导他的弟子们：“三人行，必有我师焉。择其善着而从之，其不善者而改之。”“知之为知之，不知为不知，是知也”；唐朝大诗人李白也是在窗前的油灯下“闻王昌岭左迁龙标遥有此寄”，而后望着窗外的夜空“寄愁心于明月”的吧；孟浩然一定也是在散发着泥土味的农舍的窗下与村民老友“把酒话桑麻”的吧。古往今来，窗里窗外，窗前窗后，有着多少美丽的故事呀。 透过窗口，前能见古人，后能见来者。 窗呀，Nice to meet you！ 窗还是一面明镜，她没有湖面那么自由自在，没有灯光那么耀眼，没有光滑的大理石那么坚硬，也没有冰那么寒冷，但她并不平庸，而是一面能照亮人们心灵的魔镜―心灵之窗。 每个人心中都有一面窗。心灵之窗常常遭到风吹雨打，因为，人从出生那一刻起，就注定要在重重困难的阻挡中前行，既然选择了这个地球，就要勇敢地敞开你的窗，面对一切吧。 打开你的心灵之窗吧，吮吸清爽的空气，胸怀一颗宽大的心。 夜深了，我要去梦乡了，明天还在等待着我。我轻轻地对窗道了一声：See you later。 分享本站内容m.0s.Net.cn，请保留文章来源信息和原文链接！ 窗口作文 不知从哪天起，我无意中开始寻找爱、仰望爱，却发现爱其实就在我们身边。 我记得，大概从小学二年级开始吧，每天我放学回到家，从阳台的窗口上往下望，都会看到一位衣衫褴褛的老人在翻小区楼下的垃圾桶，每每看到，都会觉得那位老人很脏。可是四年了，从我二年级到六年级每日不管刮风下雨，都可以看到老人的身影，一日复一日，从未间断过。 十天前，放学回家的时候，我又看到那位老人，还是那张沧桑的面容，还是那样凌乱的白发，还是同往日一样在翻小区楼下的垃圾桶，只是脸色好像比以前更苍白，身体好像更差了一些。我一看到他，心中顿时升起厌恶的感觉，心想：“怎么又是这个老头子，看他的样子，一定不是什么好人！”那位老人也看到了我，看到了我的神情之后，孤独与绝望从他的脸上扫过，他仰天长叹一口气，嘴里仿佛念叨着什么，扭头转身就走。我看到老人浑浊的眼睛里好像淌出了几滴热泪，可我并没有在意。 又过了几天，我无意中从报纸上看到一则新闻：深圳市某小区有一位年近80多岁的老人，以捡破烂为生，几天前去世。一生捡破烂40于年，临终前把所有财产都捐给慈善机构，一生中最爱说的一句话是“钱，足用就可以了，多为那些没衣服穿的孩子们想想吧……”看完这则新闻以后，我刹然间泪如雨下。 我懂了！原来，世间真的充满温暖和爱；原来，世间真的有这种无私奉献的人。我突然想起那位捡破烂的老人，想到他满脸沧桑白发和皱纹，只有雨后的彩虹才能绽放出永恒的光芒！只有生活中这样一些无私奉献的人才能为我们点亮前方的光芒！ 这时，才发现泪水早已流干，取而代之的是嘴角的微微上扬…… 从那以后，我再也没见到那位老人。在以后的岁月里，不知怎的，我还是会常常想起他，想起他佝偻着的背，想起他对这个社会做的贡献，想起他的精神时多么伟大…… 我拿起巧笔，想要画一扇窗口送给自己，用自己的画笔将它填涂，趴在这个窗口，看人间悲欢离合，月圆阴晴圆缺，这样才会发现，爱其实就在我们身边，只要打开心里的那扇窗口。 给自己画一扇窗口，寻找一个新的突破点吧！ 广东深圳南山区前海小学六 镜头1： 天像蒙上了一层乌纱似的，风也无至尽地吹刮着万物，使人感得更加沉寂而又寒冷。我独自一人，耸着两个小斜肩，手插裤袋，百无聊赖地垂着脑袋在街上游走，“叮叮铛“地将一个空的易拉罐踢向远处。突然，从耳边传来DD”车靠站，注意安全，前方到站……“自己的头不由自主地往左转，透过车窗DD一位白发苍苍的奶奶被车导员扶上了车，只见一个穿黑色外套的小伙子连忙站了起来，将老奶奶搀上了座位。 此时，我的嘴角不由地向上翘了翘！ 镜头2： 前几天，四大伯因病住进了医院。俺便在他身边照料生活。中午，到食堂买饭。突然，从耳边传来DD“喂，快看！前面那个瘦得跟竹竿没咋两样的人，听说得了胃癌，而且家人穷，你看现在每天只能吃青菜咯！唉~~~~~~”虽这事儿，与俺擦不上边，但总觉得心里酸阵阵的。可是，透过买饭窗口DD只见装菜的大妈，在“竹竿”的碗里放了个鸡腿，又说：“小子，该多吃点！算大妈的帐上！他的手在微微的颤抖。 此时，我的新却像吃了蜜般的甜滋滋！ 镜头3： 刚从外地出差回来，很想念上五年级的小堂弟。于是，就去学校接他放学。放学了，只见一个个可爱的小学生出校门被家人接走，而我却傻傻地还在外面等待着小堂弟。等得不耐烦了，走进学校，我的视线一次又一次的，透过一间间教室，搜寻着我堂弟的”身影“。看见了，他原来在这。透过窗户，清楚地看见、隐约地听到堂弟对老师说着与别班男生打架的原因、经过……。他老师的声音清晰而又亮丽却又不凶硬，说：“好了！这次就不多追究了，知错能改就是好学生，以后比饿这样，和同学好好共处喔”还轻轻地拍了拍他的屁股后，使了个鬼脸说：“加油喔！”之后，老是牵着堂弟的手走出了教室…… 在回家的路上，回忆了许多自己“淘气”的事情，再想起老师的话语，意尤未尽，像是又回到了童年。 此时，我的思想又“升级”了。 像这样的生活小镜头数也数不尽像这样一个个小窗口里的故事说也说不完，只有用心去探索，用爱去记载，才能把这样充满真挚、关心、爱护的窗口存进扑满。 窗口那边的景色固然美丽，但透过窗口那边的真心真爱才更加吸引人！ 人们都说，眼睛是心灵的窗户，通过一个人的眼睛，可以看到一个人的心灵。 在我们的身边，在我们的生活中，母亲给了我们无微不至的关怀。母亲的眼睛里流露出的是那份操劳，那份关心。贴近母亲的心灵，你会发现母亲给了我们许多：给了希望，给了依靠，还给了爱，我们就是在母亲那把为我们遮风挡雨的大伞下长大的。 在大街上，少不了那些可怜地乞讨的人，从他们的眼睛里你又看见了什么呢？是哀求，是痛苦，可怜的人，有谁愿意帮助他们呢。看着碗里零零星星的几角钱，他们似乎满足了，不再奢求什么。 在战争中，在硝烟炮火中生存的人们，用他们的眼神可以告诉我们，他们在渴望，渴望着和平。和平就是安宁，是幸福，看不见遍地横尸，听不见刺耳的枪声，不用再过着妻离子散，痛不欲生的生活，可以在明亮的教室学习，在明媚的阳光下游戏，多么美好啊！所以，他们渴望和平，渴望美好的未来。 在周围的人中，你会从他们的眼睛里读到，有些人很快乐，有些人很烦恼，很悲伤。快乐的人知道怎样制造快乐，烦恼的人却不知道怎样抛开烦恼，做些有意义的事，让自己快乐起来，让自己的心情像阳光一样明媚。快乐时做什么事都有信心，眼里充满了坚定和自信。 眼睛，心灵之窗，让我们打开我们心灵的窗户，去与心贴近心，去发现爱、感受爱，去让心灵在天空中自由自在地翱翔，去关心身边的每一个人，去帮助身边每一个人，去追求我们的理想，去展望我们的未来！ 《窗口》这篇散文主要写由于社会竞争越来越激烈、残酷，所以人们在自己心灵之窗上糊上了一层纸，不愿意以真心示人。久而久之自己的心也渐渐戴上了枷锁，于是心灵的窗也对别人关闭了。 金钱、权利，难道人们的心中只有这两样东西吗？其实难道只有这两个吗？难道没有比钱和权更有份量的东西吗？我的答案是有。比如感情，比如家庭。人们应该试着敞开心扉以真情待人，这样也许会得到别人的回报。 曾经有一人一方面拼命推测别人心思，一方面费尽心机地掩饰自己心理的盘算。不久，他开始感到情感的饥渴，感到心灵的寂寞。心里的话找不到可以倾诉的人，受伤的心没有人抚慰，陷到了茅盾重重的境地。我想社会是由人组成的，人是不能脱离社会而单独生存的，可见孤独并不应该属于人类，每扇窗后面都有一个美丽的故事，每一扇窗后面都有一双好奇的眼睛如一颗真挚的心。 如果在我身边的人心窗被木条订住了，我会帮他一条一条地拆下来，直到他敞开了窗。这样，相信每个人都拥有快乐，拥有灿烂的笑容！ 翻开《红楼梦》，似乎是打开了中国古代文化的窗口。它自问世200多年来，已赢得国内外亿万读者的欣赏和赞誉。外国人读了《红楼梦》，可以了解中国的封建社会，以至人们认为“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。思想家、文艺理论家王国维称其为“宇宙一大著述”。学者林语堂言：“《红楼梦》不愧为世界名著，优秀小说该具备的它都具备。”在国外，人们形成这样的看法：“不了解《红楼梦》，就几乎等于不了解中国的文化和社会。” 《红楼梦》是博大的、深厚的。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书，可以容得下一部二十四史。或计正因为其博大，所以不同的人从中看到了不同的景象。有人说它是历史小说，反映的是封建社会的衰亡史；有人说它是爱情小说，表现的是宝黛爱情的千古绝唱；有人说它是政治小说，隐喻的是康熙朝政；也有人说它暗藏的是董小婉的故事；有人说这是作者的自叙传；有人说这是一部宣传色空观念的小说……仁者见仁，智者见智。正如鲁迅所说？quot；单是命意，就因读者的眼光而有种种；经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……“ 《红楼梦》的人物画廊中，充分体现了中国传统文化对性格命运的浸染，这在林黛玉和薛宝钗身上表现得尤为突出。赢弱的林黛玉，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，任情任性，弄得众人相背；康健的薛宝钗，艳冠群芳，知情达理，宽容随和，稳重和平，深得上下欢迎。林黛玉多情无邪，率真单纯；薛宝钗理智藏奸，心有城府。对于从深广的历史文化背景中走出来的中国人，在失意时能深刻地理解林黛玉，而得意时又由衷地爱慕薛宝钗。对于一个社会，在专制压抑的时候，林黛玉备受推崇；而国泰民安的状态下，薛宝钗会被大加褒扬。王蒙先生说过一句话？quot；如果你的女儿是林黛玉式的性格，她非倒霉不可；如果是薛宝钗式的性格，那她可以有光明的前途。”王先生显然指的是在今天，不过，即使在《红楼梦》中，宝黛的命运也是大致如此。这也从一个侧面么映了文化传统的内在相承性吧。 从文化的角度，透过《红楼梦》这扇窗，看到的是一座古老而浩大的花园。 今天，我们和老师一起在教室里“折窗口”。 我先把一张正方形的纸两个上角向中心点折，下边向上折；再把角的两侧向后对折，然后把上面两边的角向外斜折；最后，打开两个单直角，小窗口就折好了。 我想从这个小窗口里看见蔚蓝色的大海。海底有各种各样的水草，水草里面有各种形状的贝壳，贝壳里有五颜六色的珍珠，许多小鱼在海水里玩捉迷藏的游戏，它们玩得很开心。我用彩笔把它们画在了小窗口上。 那一天，我开始仰望星空，发现星空并不远，梦想并不远，只要打开心灵的那扇窗口。 ――题记 十天前的期中考试，我再度失手。那一刻，我望着那可怜兮兮的试卷，泪水又无意间从我的面颊划过，我呆呆的望着窗外，唉！十天后，我将何去何从？ 月光拉长了我那高大的身影，天上的银河在发光，冷清的月光泻在那早以被我的泪水打湿的桌面上，月色朦胧中，我看到了那个一个月前还在上网吱吱呱呱聊天的我，我看到了几天前还在教室里打闹的我，我看到了那不争气的我……此刻，冰冷的月光“刺痛”了我的眼睛。 我仿佛站在道路的尽头，幻化成模糊的印迹，将要在黑暗中堕落天涯一般…… 这时，转头窗外，我竟然看见了一棵树，那是一棵曾被我嘲笑过的撑天大树。它，孤独地站立在院子的角落，是顾影自怜？或是孤芳自赏？可能它自己也不知道吧。它只是在冷淡无情的月光下，将自己的身影拉的好长好长，留给那感情深重的诗人最美的画卷，它向人间敞开心扉，因为它不愿做懦弱者，它要用它那宽广的心扉去歌唱出强者的歌！ 我懂了！原来，是我自己敞不开心扉；原来，是我自己心中有太多的阴霾。一次失败算什么呢？它只是邪恶玩的一个小小的伎俩，只有雨后的彩虹才能绽放出永恒的光芒！ 这时，才发现泪水早已流干，取而代之的是嘴角的微微上扬…… 我拿起巧笔，我要画一扇窗送给自己，用自己的画笔将它填涂，透过这扇窗，看树，看月光，再去仰望星空，这样才会发现，其实星月并不远，梦并不远，只要你打开心灵的那一扇窗口…… 给自己画一扇窗吧！ 六 二战时，在纳粹集中营的一间狭小的囚室里关着两个人，囚室有一个很小的窗口，那是他们唯一能了解外界的途径。每天早上，他们都要轮流在窗口眺望外面的世界。 第一个人从窗口看见蓝色的天空，小鸟在自由的翱翔。他感到阔达和宽慰，对未来仍充满希望；第二个人从窗口看到的总是森森的高墙和铁丝网，他的心中充满了焦躁和恐惧，每一分每一秒都在痛苦中饱受煎熬。 半年以后，后者因患忧虑症而死在囚室中。前者坚强的活了下来，直到获救。 你能从中悟出什么道理吗？ 瞧，窗外那一抹金红， 是太阳升起的地方。 秋风吹过， 静悄悄的， 从窗户缝隙中溜进。 调皮的她把我们的书本翻乱， 躲在一旁偷偷的笑着。 秋风把秋雨也带来了， 沙沙沙敲打着教室的门窗。 她不敢大声， 却又想让我们知道她的到来。 雨不急不慢的走过每个角落， 她也会怕， 怕弄脏了人们的鞋裤， 淋湿了不喜欢她的人。 她就在人们最繁忙的时候， 无声的离开。 在秋雨离开时， 彩虹慢慢露出笑脸， 叶上的露珠正开心的打滚， 像个摇篮里的孩子， 稚气的面孔中露出一抹微笑。 窗口的绿叶又多了一片， 是落下的一片， 经过岁月的摩擦， 她光荣退休， 仍挂着那一抹甜美的微笑， 静悄悄的离开…… ――有感于海口市白沙公园英语阁 把窗口开在南部 面对大海 便有巨大的涛声 撞击沙滩 便有娇媚的浪花 飞上干涸的海岸 便有新鲜而凉爽的南风 从窗口徐徐地吹进阁楼 打开窗口 便是一幅美丽的风景画 有一种风叫改革 从窗口吹进来后 春天的脚步便很近 久远的旧貌便焕然一新 无数高耸的楼宇 多姿多彩的生活 如雨后的植物般疯长 沉默了千年的大地 在人们的思维转变之后 正沿着信息和技术 走向世界 迎接机遇和挑战 把窗口开在南部 大海彼岸便很近 我们就能听到 窗外的声音 就能让心在海平线上 接受一次又一次震撼 阳光从窗口照射进来 温暖了我们的冰冷身躯 我们正把握住航向 让远航的帆鼓满风 鼓满远源流长的光辉 在认准的航线上 破浪前进 我们从这个窗口 看世界 世界从这个窗口 看今日的中国 看到这个题目，你一定觉得很奇怪吧？你一定会问：窗口下会有什么呢？又会发生怎样的事情？下面让我给你说一说窗口下发生的事情吧！ 一天早晨，我异常早起，我看了看表，才六点半，心想：还早，我可以先洗漱，在欣赏窗外的风景之后再叫妈妈起床煮早餐。 当我洗漱完在窗口欣赏风景的时候，一位较矮的女士快速的骑着单车驶过，一不小心碰到了一位老奶奶。老奶奶大叫一声后摔在了地上。一位正在拿单车的大姐姐看到这副情景，赶紧放下手里的单车去扶老奶奶。老奶奶却突然抓住她的手，生气地说：“撞了人，还想跑？没门！”大姐姐连忙向老奶奶解释：“奶奶，刚才有人把您撞倒了，我是特的赶来扶您的。”老奶奶听了这话更生气了：“你还装好人，矮个子，长头发，白衣服，不是你还是谁？”慢慢地，人群在老奶奶的身旁围成一个圈。这位大姐姐的脸上写满了委屈，好像在想：怎么会这样？我只不过是想扶这位老奶奶，怎么就变成撞倒老奶奶的“凶手”呢？看来我这次是跳进黄河也洗不清了。这时，一位阿姨走上前去为大姐姐辩解道：“老奶奶，人都有犯错的时候，更何况她还是个孩子，再说了，您又没受伤，就放过她吧！她还要上学呢。”老奶奶听了，气似乎消了许多。人群里又有人说：“不行，一个堂堂的中学生连承认错误的胆量都没有，不能放她走！”接着，人们开始七嘴八舌地议论起来。很快，人群都安静下来了，没有一点声音，似乎在等待“法官”的判决。这时，刚才那位把老奶奶撞倒的女士闯进了人群，对老奶奶说：“刚才撞到您的不是她，是我。您有没有受伤？要不要我送您去医院？您赶紧让这位学生去上学吧！不然她得迟到了。”老奶奶这才知道自己冤枉了人，连忙道歉：“对不起，小朋友，我看错了人，冤枉了你，真对不住。”那位大姐姐没有责怪老奶奶，而是脸带笑容地对老奶奶说：“没事，只要您平安就好。”人群突然爆发出了热烈的掌声，我也不禁为这位大姐姐鼓起了掌。 这时，妈妈醒来了，我把刚才在窗口看到的事告诉了妈妈，妈妈便借此事教育我，做人应该心胸宽广，才能让自己的人生道路走得更顺畅。 转载分享本站内容wap.unjs.com，请保留文章来源信息和原文链接！ 文档为doc格式篇6：窗口_
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