以下是小编为大家准备了教育的导师作文600字，本文共20篇，欢迎参阅。
篇1：德育导师教育案例
捐款**
每逢星期一，全校师生集合在一起，伴着雄壮有力的国歌，看庄严的国旗冉冉升起，聆听老师或同学令人振奋的讲话，对我来说是一次洗礼。而今天的讲话却是个例外，讲话的同学用低沉舒缓的语调宣读了一个令人震惊的坏消息：二年级三班的王艺璇因患白血病急需救助。消息传来全场一片寂静，同学们的脸上写满了惊愕的表情。
下午的班会上，当我深情地宣读了为王艺璇捐款的倡议书之后，同学们沸腾了，他们纷纷表示要将自己的零花钱和压岁钱全部捐给小艺璇，希望她早日康复，回到美丽的校园。为了节省时间，每个小组推选一名爱心小使者帮助收钱。此言一出，同学们都争先恐后地举手。每个小组很快就选好了，只是第一小组争执不下，等我定夺。我环顾一下四只高高举起的小手，其中小宇是个调皮的孩子，最近老是挨批评，不是给同学弄坏了钢笔，就是不写作业。为何不给他一个机会呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大声的宣读了结果。小宇兴奋极了。
第二天早上，同学们把自己的爱心捐款纷纷拿来，有自己舍不得花的崭新压岁钱，有爸妈的爱心援助，有沉甸甸的钢镚，有的同学在信封上还写上了祝福小艺璇早日康复的话语。当小组长将他们组的爱心捐款纷纷交到我手中的时候，我按照他们的统计一一记在本子上。可是我在数钱的时候发现少了十几元对不上，怎么回事?“也许是我数错了。”我安慰自己，也怪自己粗心，组长交钱的时候我没有清点，
我认为他们是值得信任的啊!
下午，小宇打开一个精心包着的纸包，交给我一百元，我有点诧异地问：“你不是上午已经捐了吗?”“老师，这是我妈妈捐的。”小宇大声地说。“妈妈真好!我们都要谢谢她!”我摸着小宇的头说，他有些不好意思地回去了。
晚上，小宇的爸爸突然打来电话，说小宇要跟我谈谈钱的事，我心里咯噔了一下，“难道小宇下午捐的一百元是偷拿爸妈的，让家长发现了要追回?”“老师，我要向您承认一个错误。”小宇小声的在电话里说。“没事，孩子，你告诉老师，说明你信任老师，老师很高兴你给我打电话。”我安慰道。“老师，我其实上午只捐了5元钱，，那天我家里来了客人，妈妈招待客人，我没来得及要，我就把我的5元零花钱交上来。看到同学们都捐了那么多，我有点害羞，我是组长，才捐了5元，我就欺骗了您说捐了20元，回家跟妈妈说了之后妈妈又给了我一百元，今天看您在讲台上一遍又一遍的数钱，我觉得对不起您，我错了。”小宇在另一头嗫嚅着。“知错能改就是好孩子，今天你的表现棒极了!请转告妈妈我们全班同学和小艺璇都谢谢她!”放下电话，我长舒了一口气。
本以为这件事就此画上了圆满的句号，谁知星期三的早上，小宇又交给我一个纸包，里面有十几元，他低着头说：“老师，这是我补上的，妈妈说要以实际行动改正错误，这是妈妈预付给我的三个月的零花钱。”这样小宇成为我们班捐款最多的学生，我在班上大大的表扬了他，之后还被学校评为“爱心小使者”，拿到奖状的那天，他兴奋的小脸红扑扑的。
从这件事后，小宇慢慢地转变了，变得自律、自信了，同学们告他状的少了，老师们表扬他的话多了。英语老师说他最近变得爱学习了，模拟考试考了一百一十多分呢，这在从前是根本不可能的。数学老师说他错题少了，上课认真听讲了。作文是他最头疼的了，最近也写得流畅了。是啊，学校教育不是万能的，只有家校合一才能尽快的让孩子改正缺点，健康地成长起来!
篇2：德育导师教育案例
自从参加工作以来，尤其是当了班主任以来，每天面对着具有时代个性的学生很多，但最近这一届的学生中，有一个学生在教育的过程中，引起了我的很大的反思，不是因为他因为犯了很大的错，而是这个学生所反映出来的问题很有一定的代表性，具有他们这个年龄阶段的特点，今天把他作为我从事多年的班主任工作中的一个案例，分析该生的具有代表性和普遍性的行为中，我是如何进行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么样的教育效果，与大家一起分享。
学生情况分析：
班级学生王某,性格偏激，自尊心强，逆反心理严重，对待班级工作消极，但也有他的闪光点就是热心于学校组织的青年志愿者工作。同时也经常和同学发生冲突、小摩擦，常常很闲得无聊的去惹是生非，属于大事不犯，小事不断那种，是科任老师中麻烦学生。对于老师的批评教育，总是爱显出一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，每次犯错后，通过教育，也能认识到自己的错误。我觉得他并不是不可救药的属于“坏学生”，而是通过努力，还是可以挽救过来的。
案例分析
该生的叛逆行为是典型的“初二现象”，是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们常常想通过一些“大事”，也就是他觉得可以“出风头”或引起人关注的事情或是别人不敢而他敢做的事情来“体现”自己在同学心中的地位。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出消极的被动的接受教育，甚至会产生严重的敌对倾向。 分析其原因主要有：家庭教育方式不当。该生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平时主要关心孩子是否有吃饭及是否有准时到校上课，而孩子的学习成绩和孩子的思想教育几乎没有，也不懂怎么与孩子进行思想交流，同时认为孩子大了,不好管。对于孩子的错误不是耐心的说服教育，而是指责，打骂，甚至是放任自由，觉得自己作为家长已经做得很好了。而该生在学习上对自己的要求不高，上课总喜欢讲话，做小动作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对他的批评不对，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
教育方法和思路
1、首先和家长取得联系，通过交流，了解到该生的家庭情况和表现，并与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药，家庭教育与学校教育双管齐下。
2、创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，坚决不能实行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的时间与孩子交流，第一时间了解孩子最近的心里表现和状况，有则改之无则加勉，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪，使之回到正确的轨道中来。
3、教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意维护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，给他留点“面子”，而是在课后，再与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用该生热爱志愿者工作这一闪光点，鼓励让他把这热情带到班级中来，让其参与班级管理工作，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并让他在管理别人的同时认识到自身存在的让老师头疼的问题。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。
5、给他讲解一些伟人、科学家成功事迹，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。并大力褒扬他对学生青年志愿者活动所付出的努力和贡献。
6、某生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，在班级里安排了两个表现较好的同学作为他的辅导同学，发现问题，及时纠正，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼，顺利渡过初二年这个特殊时期的危险期。
教育效果
通过辅导，某生的逆反心理已逐渐消除，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是工作、学习的责任心增强了，做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课主动举手回答问题，学习竞争意识强，为班级工作积极。与同学之间的矛盾逐渐消除，同学们一致反映他的进步很大，表现良好。
事后反思
针对所谓的“问题学生”只要你认真找出原因，具体分析，采取适当的措施，加以正面的引导，在教育学生中，用耐心陪伴学生。用真心对待学生，用爱心感化学生，让他感受到关爱，我想，什么样的学生都可以教育好。
篇3：教育实习导师评语
1. 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。
2. 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3. ××老师一贯勤勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
4. ××老师一贯勤勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
5. 该同志工作勤勤恳恳，扎扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
6. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的最实用的技巧。
7. 总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
8. ××老师思想作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作自主勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的舒心。
9. ××老师且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
10. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的最实用的技巧。
11. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届“青春泸县”校园文化艺术节文艺汇演三等奖。
12. ××老师为人踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真认真认真认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，扎实。
13. 张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。思想上忠于人教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主和谐的师生关系，工作中谦礼以课件下载严为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内丰富，能吸收学科新成果，更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教方法和手实行启发式教学，做到因材施教，讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高张在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
14. 该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
15. 熊淑丽：不是重锺的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，没有拒绝融化的坚冰。贾炎川：他有时眉头紧锁，作痛苦状，有时笑脸灿烂，作开心状，他的喜怒哀乐都心系学生，他是学生的知己，他在学生中的高满意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于内涵。
篇4：教育实习导师评语
1. 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运军学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
2. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
3. 虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书网络认真学习新课程标化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
4. 该老师为人实在纯朴踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在扎实。
5. 工作上，兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;
6. 本学期中，该老师能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。
7. XX老师热情、有能力、有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。
8. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理念、最实用的技巧。
9. 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
10. XX_谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
11. 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
12. 工作上，兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;
13. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
14. 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
15. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
16. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
17. ×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观身体独立思综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。
18. ×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加保质保量完成工作任务。
19. ×××同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
20. ×××同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦认勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
篇5：教育实习导师评语
1. 经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;-能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，xx老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提
2. xxx××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash， dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
3. xxx××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
4. 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
5. XXX老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学
6. 该老师专业知识扎实，具有小学xx科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力。所担任的xx班xx和xx班xx两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。
7. ××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
8. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，热爱教育事业，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
9. ××老师一贯勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著饥似渴地学习吸收。为了确保教学质她不但认真钻研教精心备还走近耳聋学向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生捕捉力强的特她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶引导他们顺利完成的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
10. ××老平细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各治学习活动，她尊尊待热爱学生，人际关系和谐融洽，是老的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，找实例??乐在其中于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。被评为市特教学校先进教师。
11. 在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。
12. 她能够关心并帮助年轻教师，几年来，她先后与XXX等几名年轻教师结对子，指导他们快速成长为教学能手。
13. XXX在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
14. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望x_继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
15.老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学学生会工作表现出色既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大“捧着一颗心不带半根草，深学全体教师以及社会各界人士的尊，老师时刻谦戒骄戒躁的作风，时刻保持安廉洁执教的师德风范
篇6：高中生教育导师评语
1.没有比你更聪明的，只有比你更努力的!
2.三思而后行的人，很少会做错事情。
3.观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。
4.相信你做得到，你一定会做到。
5.不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
6.每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。
7.如果你不知道你自己的一生要的`是什么，你还想得到什么?
8.智者除了有所为，还能有所不为。
9.如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。
10.勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。
11.勇气只是多跨一步超越恐惧。
12.如果你比别人更具智慧，别人会从你的行为看出来。
13.世界不会因为所知给你勋章，而会因你的善行而给你荣耀。
14.一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。
篇7：高中生教育导师评语
1.智者都有清晰思考的习惯。
2.意志力缘于持续的行动自动自发明确的目标。
3.诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。
4.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
5.坚定的目标是成功的首要原则。
6.善于发问使苏格拉底成为当时的智者。
7.你是最优秀的!你是最棒的!你是最好的!
8.一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动!
9.世界会向那些有目标和远见的人让路。
10.造物之前，必先造人。
11.与其临渊羡鱼，不如退而结网。
12.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
13.绊脚石乃是进身之阶。
14.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
15.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
16.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!
篇8：高中生教育导师评语
1.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。
2.只当观众的人永远领不到金牌。
3.上帝只助自助者。
4.怠惰是无能的制造厂。
5.莫找借口失败，只找理由成功。(不为退步找理由，要为进步找方法)
6.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7.世上没有绝望的逆境，只有对逆境绝望的人。
8.回避现实的人，未来将更不理想。
9.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
10.伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
11.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
12.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
13.人之所以能，是相信能。
14.没有汗水，就没有成功的泪水。
15.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
16.环境不会改变的，只能改变的是自己。
17.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
18.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
篇9：高中生励志教育导师评语
赵 楠：理想是灯塔，树立远大的理想才有奋斗的方向。
房永敏：有了梦想我们的心有了飞翔。有了飞翔我们的梦想不再遥远。
边清贞：有付出才有收获。经历了辛苦才更会体验到生活的甘甜，加油!珍惜每一次的经历，那都会是以后的珍贵财富。
王伟芳：我对你的关心在左，我对你的帮助在右，只要你需要，可以随时牵住我的手。和你一起成长，一起进步，一起享受学习的快乐。
李吉栋：谱写一曲真善美的交响乐，让励志教育的乐音缭绕校园。
张立英：无论卑微或者高尚，人世间的真善总需要以最美的形式绽放在太阳底下。
曹 琪：学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。所以要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手!
刘玉枝：人生的道路曲曲折折，有平坦有坎坷，只有不畏艰难，勇往直前的人才能达到光辉的终点。
张延红：滴水穿石不是力量大而是功夫深。坚持是成功必不可少的因素。记住，老师一直关注着你所走过的每一步脚印。
孙红亮：学习努力，锻炼自己，提高自己对美的接受能力。改变看世界万物的眼光。
王 真：拿起人生的画笔，规划自己的美丽人生吧，充实将带给你真正的精神快乐，相信你必能收获人生的幸福甘泉。
马莉苹：别样的场所，别样的心情。生活丰富多彩，我们应掌握人生的节奏。现
在应该不断学习，在学习中渐入佳境。
李芳国：生活是自己决定的，彩色也是自己涂抹的。老师相信你，加油!
郭 娟：新的一天有新气象，现在的辛苦忙碌，是为了将来的幸福打下坚实的基
础，要坚信;一份耕耘，一分收获。
王亚敏：严格遵守学校的规章制度做一个合格的高中生!加油加油!!
陈志红：看着你一天天的长大，真的很高兴，自强，你是一个很有想法个性的孩
子，日三省吾身，加油吧!
高丽丽：读书可以陶冶我们的情操，材料书籍，教材等书固然没有杂志那么好看，
但是就如你说的，只要学进去了，也会被他感染。读书百遍，其义自现。
闫凤慧：最大的动力来自自己的内心，树立一个美好的志向，然后勇往直前，一
路高歌，直到成功。寒窗苦读今日，金榜题名后天。
张迎春：下定决心，重塑自我，从每一件小事开始，高中的生活很精彩，但高中
的学业很沉重，希望你把精彩多用于学习上，无论什么事情，道路都是
曲折的。但只要坚持，结局会是美好的，认真学习，努力听课。你会有
更多的收益，更多的喜悦!
冯树华：学习逆境虽艰苦，但能激发人的斗志，要有拜托逆境的心。人容易被
安逸的生活所累。学习有苦有甜，我们就是在这酸甜苦辣中成长的。
刘通：挫折是什么?对于弱者来说，它能吞没人的意志;对于强者来说，它就是
“纸老虎而已。
郝琳：有付出就会有收获。老师相信你在军训中收获了不少东西。不管遇到什么
困难，老是想告诉你两个字;坚持。
篇10：幼儿园导师工作室教育教学工作总结
本学期，我园成立了教科研相结合的“心韵工作室”。“心韵工作室”主要配合苏州市课题《传统音乐教材的二度开发与利用的实践研究》组织开展研究工作。本着“在实践中研究，在研究中实践”的原则，以《纲要》为工作指南，树立以幼儿发展为本的理念，积极在实践中探索有效的、可操作性的教育教学方法，使传统音乐教材更好地为园本课程服务，为幼儿的发展服务。现将本学期的工作做如下小结：
一、领域审议，优化园本艺术课程
学期初，我们心韵工作室根据课程改革的需要，对我园艺术领域中的音乐活动进行了整体审议，关注了音乐活动与主题活动的联系性、关注了音乐活动本身的价值取向，关注了音乐活动类型的比例调配等，在审查的基础上做出适当的调整，使得音乐活动内容更优化、类型比例更恰当，也更符合幼儿的年龄特点和学习兴趣，优化了园本艺术课程。
二、加强学习，使之成为一种需要和习惯
本学期，我们围绕课题精选书籍，分散学习和集中学习相结合，如学习了许卓娅音乐系列丛书中的《歌唱》等，同时，工作室成员还定期将平时看到的好文章上传博客或网站，供大家参考，如学习了《用心去歌唱》、《教会的歌和听会的歌》等优秀文章。在学习和积累中更新自己的教学理念，用理论指导实践，让学习成为老师的一种需要，一种习惯。
三、方案设计，探索有效的教学方法
结合课题，心韵工作室本学期的研究重点定位在歌唱教学活动方法探讨之上，在制定了合理可行的教研计划之后，10月份心韵工作室就组织了一次“传统音乐歌唱活动方案设计”的评比活动，在方案设计过程中，教师们能充分挖掘传统音乐教材的价值，根据本班幼儿的实际情况，选择恰当的教学方法进行设计，老师们设计的歌唱教学活动既有传承，又有创新，有的还能根据自己的教学风格进行设计，产生了一些比较优秀的活动方案设计。在此过程中不仅老师们提升了自己分析教材把握教材的能力，同时也丰富了我们园本课程内容。
四、一课三研，提升驾驭课堂教学的能力
在“传统音乐歌唱活动方案设计“评比的基础上，我们选取了两个在教学方法上具有典型性的歌唱活动进行了“一课三研”，即同样是中班的问答歌，一个是采用情景性游戏的方式组织教学，激发幼儿参与的积极性和趣味性，另一个则是采用图谱辅助手法化解重难点，强调师生互动，幼幼互动，培养幼儿对歌唱活动的兴趣。每一次教学观摩之后，我们都预留一周的时间给老师进行思考和整理，从活动目标的达成，活动方法的有效性，以及幼儿参与活动的主动性积极性等方面进行反复深入的思考，每位工作室成员都要求将自己的意见和建议整理成书面发言稿，在接下去的研讨活动中就能做到人人发言，大大提高了老师们研讨的积极性和主动性。大家在思维的碰撞中，在智慧的交汇中，积累了经验，提升了驾驭课堂教学的能力。此外，我们还鼓励工作室的青年教师在参与了全程的教研活动之后，积极撰写相关教学活动案例，不断反思成长。
五、园本现场研修，展示教科研热情和风采
1月份，由我们心韵工作室和课题组联合起来，向幼教中心全体老师公开展示了一次现场园本研修活动。此次园本研修活动主要围绕本园歌唱活动目标制定、活动准备以及教学过程中出现的一些共性问题进行了讨论。活动之前，老师们或翻阅书籍，或上网查询，积极主动地做好相关学习和资料收集准备工作。研修现场大家更是围绕问题，结合自己的教学实践和反思，各抒己见，思维共振，在积极的研讨氛围中解决了难点，达成了共识，促进了幼儿园音乐教学的有效性发展，同时也对园所教师的整体教科研能力起到了一个推进的作用。本次园本现场研修活动开展的很成功，展示了我们教师的教科研热情和风采。
一学期的工作忙碌而充实，接下来我们会继续脚踏实地地做好教科研工作，使幼儿、教师、园所都得到有效的发展。
篇11：幼儿园导师工作室教育教学工作总结
本学期我们心韵工作室继续结合《传统音乐教材的开发与利用》的课题进程组织开展研究活动，围绕研究重点“传统音乐打击乐器演奏教学活动”，开发和利用传统教材，分析教材，设计适合幼儿年龄特点和发展水平的教学方案，积极研讨有效的教育教学方法，培养幼儿音乐素养的`同时，提高教师把教育科研能力，促进专业发展。现将本学期的教研工作做如下总结：
1、加强理论的研究与学习，争取有更多的理论思考与探讨，从而更好地指导实践工作。
本学期我们着重学习了徐卓娅的《打击乐器演奏》教育丛书，认真学习了打击乐器演奏活动教学教法、打击乐演奏的图谱设计、指挥、座位安排、常规等方面的内容，丰富了相关知识经验，对我们的打击乐器演奏教学有很大的指导作用。其次，应各组员的要求，我们寻找并观看了有关打击乐器演奏教学活动的录像视频，更直观地吸收借鉴了相关经验，对打击乐器演奏教学的组织模式、过程有了进一步的了解，增强了组织研究的信心。
2、我们“心韵工作室”本学期以打击乐器演奏教学为研究重点，将“老教材”中的一些经典音乐教材的教育价值、教学方法进行了再挖掘、再创造，并以年级组为单位进行传统音乐教材打击乐器演奏教学的方案设计。
发动全园教师共同参与，发挥集体智慧和力量，最终形成了六份较为有质量的打击乐器演奏教学活动方案。它们分别是《两只老虎》、《小看戏》、《这是小兵》、《采茶扑蝶》、《大马大马告诉我》和《闪烁的小星》。
3、在打击乐器演奏活动方案设计的基础上。
各年级组又进行了相关教学活动的展示评比活动，“心韵工作室”组织大家在观摩的同时还对各个活动进行了综合学习和研讨，分析了教材开发利用、教学教法实施的有效性，以及幼儿在活动中的表现、兴趣及能力的发展，帮助教师提高了对教材的分析和把握能力，帮助他们透过教学行为看教学理念，促进了教师们的反思与专业成长。
4、我们选择了中班《小看戏》作为“一课多研”的活动内容，组织开展了更为深入细致地研讨。
对《小看戏》进行再设计再展示，并在园本研修活动中进行了集体研讨。在反思过程中，教师们更多的是研讨自己的教学行为与幼儿的学习情况及能力表现的因果关系。参研的教师也敢于质疑，很多观点和意见都是“一针见血”。当然对于教学组织过程中出现的一些共性问题，也通过研讨获得了解决，老师们的教学理念得到了统一提升。这样的反思和研讨，帮助我们更细致地剖析了课堂教学，提高了课堂实效。
现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。同样，我们“心韵工作室”也期盼着通过一次次生动的教研活动，能引领老师们向专业型教师方向不断发展，同时能对教师们的教学理念与教学实践能力的提升起到一定的促进作用。
篇12：幼儿园导师工作室教育教学工作总结
时间过得真快，一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下，“陈臻雯名师工作室”按照新罗区教育局对名师工程建设的要求，坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持“以名师为引领，以教学研究为主线，以教学活动为载体，引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下：
一、制定计划，规范管理
1.为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了详细的年度工作计划，并要求每一位成员以及结对子教师制定“个人成长计划”，对照计划，有条不紊地做好各项工作。
2.做好工作室的档案管理。工作室派专人负责，对工作室的各种资料，包括计划总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题研究、影音资料等，一一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。
二、加强学习，积淀提升
1.为了促进工作室成员的文化素养和专业理论水平的提升，帮助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录和分享《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进行自主研修，并认真撰写读书笔记和读书心得，有力促进了工作室成员文化素养的提升。
2.积极参加“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊，但成员之间相互沟通 ，相互学习，共同进步。
3.共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和结对子教师分别赠送了《透视幼儿心理世界》和《幼儿园一日生活实施指引》一书，要求每位教师认真阅读，于期末工作总结会上分享交流各自的心得，通过读书分享会，提高了理论书籍阅读的有效性。
三、网上教研，专业提升
本学期工作室搭建了交流平台，启动并开展了“相约月末”的活动，将每月的最后一天定为工作室成员微信交流活动时间，引领全体成员围绕话题展开讨论。一学期来，共进行了四次网上教研活动。主要内容有：9月份“区域活动中的困惑”、10月份“幼儿对益智区中的数学操作材料不感兴趣，怎么办？你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习？你对益智区中数学操作材料有什么更好的建议？”、11月份“幼儿区域互动观察案例解读——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年龄段低结构材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群体 智慧，寻找到问题的有效解决策略，切实有效地促进了教师们教育教学真问题的解决和专业提升。
四、教学研讨，促进成长
为提升教师的教育教学水平，工作室结合每一次的送教下乡活动，召集全体成员并邀请指导教师廖晓春老师对送教的每一堂活动进行反复的磨课、研讨，探讨教学新路子，达成共识，将《指南》精神落实到实处，提高集中教学的有效性。在反复的研讨过程中，不管是执教的教师还是听课的教师，都是锻炼，促进了教育教学水平的提升。
五、送教送培，示范引领
1. 11月24日，工作室全体成员来到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽老师和东城中心幼儿园的谢秀红老师分别展示了中班语言领域《不一样的朋友》（阅读活动）、大班艺术领域《森林音乐会》（节奏乐活动），西城中心幼儿园吴丽华副园长带来了讲座《幸福的种子——浅谈有效开展幼儿绘本阅读活》，来自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参加了本次教研活动。
2. 12月20日，工作室“三送”下基层活动在万安中心园举行。本次送教共展示了两节观摩活动，由南城中心幼儿园汤娜老师执教大班音乐游戏“顽皮熊”和工作室领衔人陈臻雯老师执教大班数学活动“老狼老狼几点钟”。两位教师以游戏贯穿整个活动，激发孩子们学习的主动性，构建出积极、有效的师幼互动课堂。展示活动巧妙的选材、新颖的设计、扎实的教学功底和精彩的课堂教学，赢得观摩人员的一致好评。观摩后，新罗区教师进修学校廖晓春老师针对乡镇幼儿园开展教研课题的过程中出现的困惑与问题，举行专题讲座《幼儿园教研课题的选择与实施》。廖老师结合万安中心园的幼儿园课题申报表进行一一说明，让与会教师直观明了地明白课题申报表的撰写；并结合自己开展的课题对课题材料的收集与整理进行了详细的说明，对各园开展课题研究起到了很好的启发。
六、课题研究，共同提升
围绕工作室申报立项的三个区级课题《基于观察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略研究》《基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略》《基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略》，工作室结合教研活动开展集中性研讨活动，教师们通过观摩，针对课题的研究方向展开研讨，把握方向。
1. 11月24日，工作室的全体成员观摩了由南城中心幼儿园谢静儿老师组织的中班区域活动“拜访大树”。每位教师利用照片、视频等方式分享了自己在区域活动中的观察，阐述了自己对观察对象游戏行为的认识，提出了下一阶段游戏调整和改进的意见和建议。
2. 12月20日，工作室全体成员观摩了由万安中心园曹芝芝老师组织的大班区域活动“动物世界”。教师们认真观察、记录幼儿在区域活动中的表现，大家就区域中的材料投放、幼儿游戏行为的解读等方面展开研讨。通过分享与交流，教师们更加明确观察在幼儿区域活动中的指导作用，打开撰写“观察案例”“学习故事”思路。
除工作室开展的集中研讨活动，各课题负责人召集本课题成员开展专题研讨活动，完成阶段小结。在期末工作总结会上，每个课题负责人进行分享交流，提出下一阶段的研究方向。
七、创建博客，加强宣传
为了扩展本工作室的交流平台，促进本工作室各项工作在与外界专家、同行的交流中不断得以提高，本工作室于20xx年2月24日在新浪网中申请建立了“新罗区幼儿教育陈臻雯名师工作室博客”，开通“工作室动态、课题研究、活动案例、观察案例、心得体会、好文分享”等11个类别博文管理，目前已发表80余篇博文，吸引了不少博友的来访交流，从而较好地发挥工作室的辐射和交流功能。
八、技能大赛，收获佳绩
根据区教育局、区教师进修学校对工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成员吴丽华、袁婷婷以及结对子教师谢丽芝参加新罗区教师教学技能大赛，吴丽华、谢丽芝两位教师获幼儿A组一等奖、袁婷婷老师获幼儿A组二等奖。工作室将继续以技能大赛为契机，开展形式多样的练兵活动，提升工作室全体成员的整体素质。
九、不足与思考
由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处，主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；如何引导工作室发展方向，并有效解决教育教学中的热点、难点问题，并具有实效与实用，还有待进一步加强。为了更好开展名师工作室以后的各项工作，我们还需朝以下方向努力：
1.加强科学规划，解决工学矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性和前瞻性；同时要合理安排活动内容和活动时间，妥善处理工作与学习的矛盾。
2.增加外出机会，拓宽研究视野。本学期工作室的活动局限在本区范围内，希望我们能多参加市级以上的活动，多参加其它地区的教研活动，使我们除了教学研究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将继续努力，以名师的人格魅力和教育水平引领团队成员向更高台阶迈进。
篇13：教育作文600字
教育作文600字
感觉这有意思呢，你总是把这个牌匾赢，把那个牌匾宝宝有时候拍没有历史哦。只是说一说嘛诶！毛是真的把小袁拍扁了，你肯定会哇哇乱叫的。给你一个切包包。这好玩啊！图书目录。为了孩子的成长，对学习可以有一定的要求，但是不能以过于严格的方式不能任何错误都容忍不了，要给孩子一定犯错和改正的机会，也不能够定一个太高的标准，如果说孩子达不到标准，那么就加以惩罚，等等。
过高的标准是这样会让孩子产生挫折感。可用的时间相对长一些，但是孩子因为正在生长发育，他不合适的时间就会比较快，所以就需要定期去更换。
我可以观察看一看，因为很多人的这个习惯，实际上就是从小养成的'，包括这个交替的动作。那就要看到时候是什么样的情况了。要刷牙呀，每天还都要眯眯眯呢！是还要拍雨怎么还拍扁了，是秘密么？只拍扁。还没呢。晚上临睡前的食物给停掉，就不要再吃东西了。
临睡前去吃东西的话，那他有可能可以吃，但是要调时间，不是在。然后苗苗吗？心里这方面的，你也可以去问秋冬正常这个就看是什么样，算是正常写了，有的比如说写作业的过程中，不听话，家长经常去。训斥他，那就是会给孩子带来精神压力的一种行为咨询师。中不得影响在睡前吃东西，本身它也不利于消化，因为睡眠工厂工人的小孩系统也是。需要休息的。给你吃起。玉米咪咪咪。那你三块钱的红包。能力的很小。感觉也没有什么特别大的必要性。我我看到了这个。卖鸡胸肉都商家说他们还对鸡胸肉进行了滚揉。就是又又要滚，又要走。睡好吗。
篇14：关于给导师的自荐信600字
尊敬的领导：
您好!感谢您阅读此自荐信!
我是__大学应届本科毕业生。步入事业一直是我的梦想，师范大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视，重视能力，上下团结一心，有坚实的基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
选择了事业，选择了__大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
再次感谢您的关注。希望能在进一步的接触中向您展示我的能力。如能喜获您的赏识，我将尽心尽力为贵校的发展做出贡献!
此致
敬礼!
篇15：人生导师作文
有这样一种植物，它在烈日炎炎之下生长，它的根深入地下几米甚至几十米，像针尖一样的叶子，为了在缺少水源的地方生存，你不得以长出满身的利器，在这样恶劣的环境中生存，是什么力量在支撑着它，是坚强的毅力和坚韧不拔的耐力！
仙人掌，它的生存条件对环境的要求极低，不管有没有水源，无论天冷还是热，她都能独当一面。靠自己坚强的毅力生存下来，毅力，对于我们每个人来说，都是一笔巨大的财富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生长。这一点是值得每一个人学习的事，值得每一个人称赞的。
有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的路口；有人说中学生依然是懵懂的孩子，我们说中学生正在长大成人；有人说，中学时代离职业选择还很遥远，我们说中学时代要早早立志但对于我们而言，现在的目标人是好好学习。
就是在昨天把社会老师刚发下来的是学历案竟是《道德与法制》的内容，因为粗心大意，近没有把书带回家就在写作业的时候我把学练拿了出来，一看是道德与法治上的内容，我就开始焦虑起来，这本书好像带回来了，但又好像没有。为了寻求答案。便在书包里搜索了一遍，没有找到就第二遍，到后来，我甚至把书包里的书都倒出来了，但还是没有找到，我又把家里翻遍了终于，我不再找啦，书我肯定没有带回来，随着行动的停止，我也热泪盈眶了，眼泪就掉下来了。经不经意便出了三妈妈立刻闻声而来。
你怎么啦？看，你把房间弄得多乱。妈妈悄无声息地来到我的身边。没关系的，我只是忘带了一本书。妈妈一来，我的眼泪好像已经流尽了，说没有就没有了。好啦，好啦，没事儿的，你快去休息吧，明天还要一早起来上班呢。我推着妈妈到了他的房间门口就让他进去了。
虽然嘴上说没事儿，但我心里早已像热锅上的蚂蚁了，不行，我必须冷静下来，总会有办法解决的。突然手机响了，我这才想起来，可以让同学把第一课的内容拍一张照发给我呀！于是我就在同班的好友里一个一个的问，终于王悦回答了我的问题，他又在那时拍了几张不太清晰的照片，但那已经是雪中送炭了。
或许我没有仙人掌那么坚强，但我也解决了问题，就好像它必须克服缺少水源的生活环境一样。也许这正是所谓的山重水复疑无路，柳暗花明又一村。吧！
篇16：人生导师作文
逆境，是人一生中必经的过程，人的一生中，没有逆境就不叫做人生。碰到困难时，绝对不可低头，就如同故事中的大鱼，在愈湍急之处，出现愈大的鱼。那我们人生坎坷，是否也会成为伟人呢?
爱迪生为了制造灯泡，经历了几百次的困难，才做出灯泡；贝多芬中年时期失聪，但即使他听不见，还是不停的创作乐曲。如果他们那时放弃了，那现在可能就没有他们伟大的创作了。
“人生不幸之事，犹如一把刀，它可以为我们所用，也可以让我们受到伤害，那就要看你是握着刀柄，还是握住刀刃？”困难，它可以教导你有信心和勇气面对问题，当然你也可以选择逃避，但你将失去逆境教你的一课。
篇17：人生导师作文
成长从来不是一朝一夕的，从呱呱坠地到风烛残年。时光荏苒，岁月变迁，成长的滋味是那么的苦涩，又是那么甜蜜，而我不会忘记一直引导我走着漫长道路的导师——姥爷。
我的姥爷是个伟大的人。他年轻时当过兵，当过队长，当过村支书，他还是一位“知青”。他和姥姥曾经约定的事，还没有完成呢。他打我出生前就问我的母亲：“囡囡，娃的名字起好了么？”母亲尴尬地回答道还没。他便想了一会儿说：“要是个女孩儿，就叫宇婷吧。”于是我便提前有了名字。他说是亭亭玉立的意思。
我知事后，他对我特别严厉，甚至不曾见他开心过。在我的记忆里，他总是在干活，他一生在不停的劳动中。他说他最喜欢女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孙女。他喜欢诗，经常教我“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的爱恨情仇，也教我“国破山河在，城春草木深”的家国兴亡。他说他最喜欢的是“山有木兮木有枝。心悦君兮君不知”的悸动。但是他喜欢的我都不喜欢，我喜欢的是童话故事，《一千零一夜》、《童话大王》、《小木匠》、《穿鞋子的猫》等等，他总是摇头说：“女孩不能太乖、太胆怯、太守旧啊！”像你这样还差点。
他说他是个农民，只是个穷苦的劳动者，而我总觉得他是个诗人，他是军人，他是富人。姥爷他有爱心，邻里邻外无论谁家有了活，有了事儿，有了忙活，他都去帮忙。村子里都称他是“智多星”。我小时候不爱看书，不喜数字。他不直接劝我学但总在一旁说：“你休息的时候别忘了别人都在向前奔跑。”我一惊，似懂非懂地便不由自主的去背古诗文章了，也就是那个暑假我背了《寻幽》、《长恨歌》，读了《虞美人》，正当我打算送他一个“礼物”给他一惊喜的时候，他却离开了，不再回来了。一个人去了那个充满诗和远方的地方。姥姥说，他走的时候很安详，不哭也不闹，他一直在念我的名字，说让我好好读书，好好读书……
姥爷走了，在那个大雨的夜晚，踏着夜色，在凌晨三点的时候，去往了天堂。当我赶到的时候只剩下一副冰冷的灵柩。雨无声的下着，我的泪也无声的流着，我站在他的灵柩前默默的念着那句他最爱的诗“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”他总说自己是个农民，可我看来他是真正的“腹有诗书气自华”。
姥爷说：一个人在任何时候都不要失望。”可这一次，我却感受到了他生如夏花之绚烂死若秋叶之静美。在送他归入尘土之时，脑海中总有这样一句话在盘旋“你是我的蜡烛，照亮我前行的道路。”谢谢您，我最爱的姥爷。
篇18：人生导师作文
她是七月流火间温柔暖意，她是荆棘路途中迷人光景，她是索然无味到乐此不疲，她是婆娑世界里神赐奇迹，她是盛夏惝亮的万种风情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋来的和风细雨，她是漫长岁月里光阴四季。 ——蓝莓味的Dora《天平》
陈怡，是我永远的太阳，我亲爱的朋友，不可多得的知己，可以随便聊天的损友，志同道合的小美女，我永远爱你。
在这篇文发表之前，可千万别走啊。不然你就看不见我特地给你码的文了。我也没有写很多人啊，你是第三个好像。荣幸吗嘻嘻。
认识多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一点。虽说我俩都没成熟多少，但是吧，总觉得彼此陪伴着长大就很开心。
三年前你喜欢陈翔，我喜欢千玺。现在还是你喜欢陈翔，我喜欢千玺，初心不变。志同道合是真的，喜欢的歌喜欢的书喜欢的明星都有类同，真好呀。
我还记得很清楚的一件事，我看完了一部很喜欢的动画，《镇魂街》。但是我并没有和阿晨说过，突然有一天她跟我讲了里面的台词，我们俩都激动坏了。
那种开心是我并没有告诉你我喜欢的东西，是你自己发现也喜欢之后跟朋友分享，发现她也喜欢的开心。
从去年开始，我们就兴致勃勃的聊着见面的事情。我以为寒假我可以去见她，她就想着要带我去哪里玩，去哪里吃东西。结果没去成。
今年她要来找我啦，暑假的时候。现在换成是我想着带她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦说真的。就在刚刚，她还给我看她从广东过来的路线，我还以为可以坐地铁呢。
我们互相推荐自己喜欢的歌给对方听，发现她也喜欢的时候，那种雀跃的`小开心要怎么形容呢。
阿晨，温柔漂亮又善良。我喜欢她的性格，她就属于那种人生导师的类型。我总是巴拉巴拉跟她说一堆废话，然后她还会认真的听完给我提一些建议。人缘非常好是没错了。
我一听到她开口讲话就想笑，广东人讲话总是有口音而且还以为自己普通话超级标准的那种，真的是很可爱了。讲真的，广东的口音真的很容易就听出来。
如果有机会的话，我想和你去北方看雪，想和你去听一场演唱会，谁的都可以。想和你一起去乡下的田野中吹风，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
会有机会的吧。
很开心与你相识相知相遇，还好你没有走丢，还好你一直陪着我。
我永远爱你，直到世界的尽头。
篇19：人生导师作文
在我尘封的记忆里，大概是在很久以前的一次夏令营，我遇见了我的第一位人生导师。
已不大记得他的脸，只依稀记得他姓何，何教官。生气的时候能让我们大气都不敢出，但是平时的时候又是谈笑风生，风流倜傥的何教官。
就是这样一位朴素的人，在我们相处短短七天的时间里，给予我了后来我一辈子都不能忘的道理。
他说，他只是我们人生中的一位过客。过客，过客。除了家人，哪怕是朝夕相处六年的同学，哪怕是合穿一条裤子都嫌肥的好伙伴，谁又能永远陪伴谁呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆浆。我们的夏令营是课外实践，军训的内容少，玩乐的内容多，所以那天我们是去亲手体验磨豆浆。一行和我年龄相仿、十岁左右的小朋友嘻嘻哈哈，三两个人一组，一推一拉，巨大的磨盘也只是慢吞吞地动了几下，但是我们每一个人都分到了足有一杯满的豆浆，还都是热气腾腾的。
那次喝的豆浆觉得比之前喝过的任何一次都要香醇浓郁，所以当听到同行的导游姐姐“不要急，喝完了还有”的话，我便毫不犹豫的又拿了一杯，却丝毫没有注意到何教官皱起的眉头。何教官严肃的开口：“刚刚新领了一杯豆浆的人，必须得在一分钟之内喝完！”你们想，堂堂教官的命令，我们还有胆反抗吗？答案是显而易见的。前一刻还美味无比的豆浆，下一刻可以说是什么难以下咽的“中药”，——因为太烫啦。我当时是舌头都被烫起了小泡，好像是含着泪喝完的。
等我们都喝完之后，教官才缓缓开口：“导游的哥哥姐姐们都还没有喝，你们却因为自己的小贪心而多喝了一杯，这算是惩罚。”从那件事之后，我便可以说是不再贪心，因为每当想要贪一些小便宜时都会不由得想起和教官严肃的表情和意味深长的话，然后这些念头都会通通消散，然后被抛到九霄云外。世上没有投机取巧，成功者都是一步一个脚印过来的。
人生导师，不一定是多么德高望重的学者，不一定是多么知识渊博的教授，不一定是多么专业的心理咨询师，在我来看，能种下这些深刻的道理的，就是我的人生导师。我相信，当年何教官重下的种子已经在那个九岁小姑娘的心田里发芽，正在迎着朝霞茁壮成长。
篇20：人生导师作文
大张伟老师是一个痴迷音乐、热爱音乐的歌手，他年少成名，年仅十四岁的时候就已经创建了属于自己的乐队，之后的生涯中更是自己作词作曲，真正地成为了一个有实力、有担当、有才华的唱作人。
大张伟老师也是一个被生活摧残过的平凡人，在歌唱这条道路上，他遭受了很多挫折，遭遇了很多质疑，经历了很多暗黑时段，也尝尽了很多人情冷暖，尤其是当他引以为傲的乐队解散之后，他更是沉寂了一段时间，也抑郁过一段时间，但是好在这些打击都没有让他忘记最初的梦想和最真挚的本心，这让人觉得很是欣慰和感慨。
现如今活跃在各大综艺节目中的大张伟全然是一个幽默、淡然、洒脱、逗趣的段子手，他那些搞笑的段子不仅可以让人捧腹大笑，也可以让人从中体会到做人的真谛。大张伟老师用自己大大咧咧、云淡风轻的态度告诉我们，在生活中，不管暴风雨有多么肆虐，只要自己是坚强勇敢的，那么就可以变得刀枪不入、无所畏惧；在人生路上，不管流言蜚语、网络暴力多么伤人，但只要自己是豁达开朗、问心无愧的，那么就可以变得无比强大，也无比高尚。
大张伟老师活得很是明白和清醒，在经历了那么多质疑和冷眼之后，他的心境就如那首经典之作《倍儿爽》所言一样，不管面对什么样的苦难和折磨，他都不会让自己纠结太久、埋怨太久、抱怨太久、消沉太久和颓废太久。相反，他一直都在乐呵呵的面对发生在自己身上的一切，然后把欢乐、积极、释然、自强的正能量一一传给人们，因此人们也都尊敬地喊他一声“大老师”。
我很喜欢这样的大老师，也很是尊敬现在的大老师，我觉得大老师的人生态度很是感染人和启发人，因为人就应该对自己宽容友善一点的，我们不应该老是和自己较劲，也不能一直盲目敏感的活在别人嘴里，否则这样长此以往，除了会让自己变得越来越懦弱，越来越无能之外，我们并不能有所成长，也不会有所收获。
真心希望大老师可以继续再接再厉，然后继续开心、自信的走在开满鲜花的阳光大道上。
★导师评语
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