以下是小编整理的精彩的婺剧作文500字，本文共12篇，欢迎阅读分享。
篇1：精彩的婺剧四年级作文
精彩的婺剧四年级作文
今天乾西小学的操场上，锣鼓喧天，歌声飞扬。原来是浙江婺剧艺术研究院“婺剧进校园”活动走进了乾西小学。
这次婺剧进校园总共有四个节目，分别是《三五七》、《天女散花》、《变脸》和《抬花轿》。我最喜欢的是变脸这个节目，变脸是婺剧的特 色 之一，这个节目由国家一级演员周聪表演的。
表演开始了！周聪身穿蓝色袍子，袍子上海绣着一条条栩栩如生的金龙，他脸上戴着一个红色的面具缓缓的走上了舞台。只见他慢慢抬起右腿，左手朝自己的'脸前一挥，仅仅是一秒钟，他原本红色的面具竟变成了蓝色的！这还不算难的，更精彩的还在后面呢！他跳下舞台，头向后一扭，再转过头来时，他的面具竟变成了孙悟空模样的面具。他又跳上舞台，拿起旁边的一根铁棍，这根铁棍在阳光的照耀下闪闪发光，就像是传说中的金箍棒。
他学着孙悟空抓耳挠腮的样子，说实话，还真像西游记里的孙悟空。他将手里的铁棍旋转起来，那速度让同学们不约而同地发出声声赞叹，他手腕的灵活性远远超出了常人，真是“台上一分钟，台下十年功”啊！过了一会儿，他停止了旋转，将手向上一扬，又变成了猪八戒模样的面具，他肥头大耳的样子逗得大家哈哈大笑。
音乐戛然而止，但我们还沉浸在精彩的表演中，久久难以忘怀……
篇2：婺剧六年级作文
婺剧六年级作文
之前，从没有观摩过婺剧。说起来，我还是比较喜欢戏曲的。小时候，我常呆在电视机前，看见戏曲这个频道里的演员在咿咿呀呀的唱戏，不由觉得新鲜，后来，经过深入接触，我也被这些戏里的一个个凄婉跌宕的故事所感动，被戏剧演员丰盈动情的台姿唱腔所吸引，更被一句句抑扬顿挫，富含虐称的唱腔台词所感染，可是尽管观摩过不少剧种，却从来没有仔细欣赏过婺剧。
婺剧，从前在我的字典里是一个陌生的词汇，现在，在姐姐的影响下，竟像老朋友一般亲切自然。它其实是排在越剧之后的浙江第二剧种。它集高腔、昆腔、乱弹、徽戏、滩簧、时调六种声腔为一体。所谓这些声腔，实际是指婺剧的流传发展在时间和空间上的集采和演变，其含本地的'武戏高腔，蕴昆曲的四声做工，带徽戏的粗朴之调，夹江南的滩簧坐唱。婺剧发展至今，已有400多年的历史，堪称国内最古老的戏中之一。
让我尤其感动至全身心震撼的是临场观摩的这次婺剧表演。初到东阳，我就被姐姐带到她演出的剧院，舞台上演员们正在争分夺秒的排练。看见这副热火朝天的画面，我一下子就被吸引住了眼球，连忙拉住正匆匆而去的姐姐，张口就问：“老姐，这演的是什么啊?”姐姐听了笑眯眯的说：“是薛丁山三请樊梨花。”“哦?”我一听马上来了兴趣，就《薛丁山三请樊梨花》故事而言，已是家喻户晓无甚神秘，它主要叙述了樊梨花与薛丁山马上订亲及薛丁山三休、三请樊梨花的故事。曾经在书中，给我留下了深刻的印象。有了点了解，我不禁兴趣盎然。我将目光转向舞台，眼前台上所演的，可谓动听神萦、激越时光。我突然之间想起了越剧，像越剧《薛丁山三请樊梨花》主要以唱演取胜，但眼前的故事演释，其说唱做打之激烈、演员演技之精湛堪称一绝。女演员的扮相娇美，台步轻盈，唱腔柔刚相济，踢跳斗打娴熟锐利，甩袖舞剑自合故事人物，将樊梨花申明大义、以德报怨、胸怀宽广的形象演的入目三分。在与饰演薛丁山男演员的配合上，融合天成，屈张浑然，把他们一波三折的感情渲染的栩栩如生。
剧目的好坏，除了演员们精彩的表演，音乐也起了一个不可代替的关键因素。戏曲配乐或激昂或委婉，总蕴含着这个剧种所在地区民间的历史和自然之声音，就像一个地方的山水气候日月痕迹，总有自己的特点。我仔细聆听，耳畔，动听的旋律久久萦绕，击打乐如同引领之声，二胡或穿插或突出，琵琶扬琴等配器齐声起伏宣扬，锣鼓顿挫有致仿若让听者思索静悟又心花怒放，整个气场把听觉感受一次次引向高潮。我似乎在全过程里屏住了呼吸，开岔不得任何神经系统，整个身心被拽入了表演的意境中，在我的心里引起一片深远的回音。
演出结束了，我的内心却很复杂。今天的这场表演，让我看到了人们对文化传承的一份担当。要知道，不管是演员们还是乐手们，他们是经历多少年刻苦和执着而取得今天的成绩。台上一分钟 台下十年功，在光鲜亮丽的成功的背后是那苦涩、咸咸的泪水与汗水。曾经我认为事物维系更牢固更集中的或许已不是什么艺术和文化、精神和生命，而是利欲和金钱，在对物质的的追求中，也许中国的文化会逐渐落寞。而现在，婺剧团中涌入的新血液却颠覆了我原来的想法，的确，金钱很重要，但还有人在担当不是物质所能换回的精神和瑰宝。在这样的情况下，我还能说“你赚多少钱一个月”吗?生命的精贵毕竟在于众人的深思和掌声呀。
有了这次对婺剧的感受，我深刻的意识到，文化传承一是继承，二是创新，前提是，我们对自己的文化，还有敬畏，还有源自内心的真诚。
篇3：永远的婺剧小学生作文
永远的婺剧小学生作文
夏夜的广场，行走在熟溪桥熙熙攘攘的散步人群中，悠然传来一阵阵悦耳的管弦之声，隔着熟溪哗哗的流水，那声音悠扬，轻灵，让人不由自主地向着那小院走去。
院中有小戏台，几个大叔在台上卖力的敲着锣鼓，拉着胡琴，吹着喇叭，那表情专注而投入，此刻这音乐就是他们的一切。那音乐就是我们金华地区的人再熟悉不过的婺剧“闹花台”了。
很小的时候，去看戏是我最爱的事了。特别是第一天开场的“闹花台”和“大八仙”，那热闹的场面总是让人心潮澎湃。呜呜哇哇的喇叭，震耳欲聋的锣鼓，摇旗呐喊的.小兵，都给我的童年带来了无尽的快乐。还 有我的最爱单脚跳的猴王，带着古怪面具拿着毛笔跳舞的魁星，一摇一摇走路的白面，手握如意的玉帝，仿佛置身于童话中。
每年年末年初的农闲季节，几乎每天都有戏在各个农村乡镇之间上演。“赶戏台”是我们的家乡俚语了。听到哪个村做戏了，四周的老头老太太们呼朋唤友带着小孩子们早早地来到戏台前去抢一个好位置，老人们聊着家常，很多上演的戏是老人们看了几十遍的，演员们下个动作，唱腔都熟记于胸，他们总是乐于评价这台戏与他们上次在某某村看的戏之间的优劣，演员的做工，这很大程度上影响了这个戏班下一次的生意，所以台上总是很卖力的，希望讨个好口彩。小孩子顽皮打闹。更吸引人的是散布在台子四周的各种小吃摊，肉麦饼，油饼，馄饨，饺子等等各种美味。还 有那五颜六色的玩具，花枝招展的插在小贩带着的小车上，四周围着两眼放光的毛孩子们，恨不得把每样都拿家去。看戏就是逛庙会，这小小的戏台给宁静的乡村带来了无尽的快乐！
长大了，知道婺剧诞生于一百多年前，是很多种古时腔调的结合，经过悠久时光的浸润，婺剧已经在根植在八婺大地上。和京剧黄梅戏不同，婺剧是我们自己的故乡戏，带有浓浓的江南风味。每个在外的游子们，如果突然听到那熟悉的锣鼓曲调，应该立马会想到家乡的小戏台，村口繁茂的古树还 有那淡淡的乡愁吧……
篇4：走进婺剧文化作文300字
你想指导婺剧文化的意义吗？今天在周老师的带领下，我们终于来到了天姆山村的婺剧文化礼堂。
下车了，我们满怀期待的走进礼堂。在金老师的介绍下，我们认识了一位老爷爷，他以前是婺剧团的团长，他给我们详细地讲解了以讹写婺剧的衣服，如皇帝的、皇后的戏服，还有好多好多……我们听得津津有味入了神，幻想着皇帝的样子，皇后的样子……
在老爷爷的引导下，我们又来到了脸谱的世界，在介绍中，我们了解了各种脸谱的意义，原来不同的颜色代表不同的人物和性格。
接下来就是我们动手绘画自己喜欢的脸谱了，钱老师在一边讲解，一边指导我们画脸谱，我们画得很开心，周老师还在一旁给我们拍照呢！
这次研学活动，让我们了解到了传统文化金华婺剧的魅力，值得我们学习。
篇5：走进婺剧文化三年级优秀作文
走进婺剧文化三年级优秀作文
今天，我们虹路小学三(3)班的同学们在周老师的带领下，去天姆山进行了一场别开生面的婺剧研学之旅。
虽然昨天听周老师讲了许多关于婺剧的知识，但是今天，我仍然满怀期待，特别想亲眼见证婺剧文化的博大精深。
早上，同学们兴高采烈地登上了去天姆山的校车。一路上，同学们有说有笑，一起讨论老师昨天说的脸谱和婺剧知识。不久，校车便到达了目的地——天姆山村。
进入天姆山，我们认识了一位慈眉善目的老爷爷，我觉得他特别和蔼可亲，老爷爷带领我们参观了婺剧文化馆。
首先，我们看见的便是满墙的脸谱，还有各式各样的戏服和战旗，老爷爷给我们介绍说：“脸谱有许多种颜色，而每种颜色代表的意义也不一样。”老爷爷给我们讲得热情洋溢，我们也听得滋滋有味。时间过得飞快，不一会儿，老爷爷便一一给我们介绍完了，最后还给我们表演了一小段婺剧的桥段呢！
随后，我们三班和四班在老师的带领下，一起来到了文化礼堂画脸谱。同学们在美术老师钱老师的`耐心讲解下，迫不及待地拿出了工具开始画脸谱，老师们则在一旁手把手地指导着我们该如何去绘画。
我画的是一个长相令人生畏的白脸：它有着一双下垂的眉毛，有两颗锋利而又恐怖的大白牙，还有一个通红的大嘴，凑成了一脸可怕的模样。
当我把画交上去的时候，钱老师说：“哈哈，你这个脸谱也太吓人了点吧！”我听了，心想：画脸谱真有意思，能出忠义的，能出正直的，还能画吓人的，以后我还要再画画各种各样不同的脸谱。
这是已经我第二次参加这么有意义的研学活动了，上个月去婺剧院研学婺剧表演让我大开眼界，这次又去天姆山实地研学婺剧知识，不仅丰富了我的课外生活，而且让我学到了更多的传统文化知识。虽然老爷爷的话我没有完全听明白，但是也让我对婺剧文化有了进一步的了解，并使我对婺剧产生了浓厚的兴趣。有机会，我一定还要好好欣赏这神奇的金华婺剧！
篇6：走进婺剧文化的三年级作文
走进婺剧文化的三年级作文
今天，我们去了天姆山村，参加了一次有趣的婺剧研学活动。现在我就来讲一讲我们所学到的文化吧！
首先，我们兴高采烈地上了校车，我期待这赶紧能到目的地。过了不久，车停了，我兴致勃勃地下了车，我们进了一个像公园一样的地方，周老师和潘老师举着红色的横幅，上面写着“体验茶文化，共续婺剧情”。
金老师说，有位老爷爷会带着我们去参观一些传统婺剧的道具，会给我们讲解传统婺剧文化。于是，我们跟着爷爷走进了文化礼堂的婺剧文化陈列馆。哇！我们完全被里面的一切景象吸引住了，墙上挂满了各式各样的脸谱……
老爷爷指着戏袍给我们介绍着，有的是皇帝穿的'龙袍，有的是大臣穿的衣服……从老爷爷的话中，我们知道了老爷爷是婺剧团的团长。
介绍完之后，钱老师让我们选一个自己喜欢的脸谱上的花纹和图案记住，然后把它画下来。钱老师给我们每人发了一张白纸，让我们在上面画脸谱，要求我们得多用些双股线条。大家画得都很好，我也局的自己画的还不错，就是画的大了点，我画是的蓝色的脸谱，代表着性格刚强、豪爽的人。谁知，我画得太陶醉，竟是最后一个画完的。
回学校的路上我心想：我太喜欢婺剧了，真想永远生活在婺剧的世界里啊！
篇7：精彩作文500字
因为不羁，所以自由精彩。
我羡慕李白的“举杯邀明月，对影成三人”；
我羡慕苏轼的“左牵黄，右擎苍，老夫聊发少年狂”；
我羡慕辛弃疾的“梦回吹角连营。”
我羡慕他们的放荡不羁，羡慕他们可以随时随地的绽放自己的喜怒哀乐，他们可以游山玩水，可以随心自如的挥毫作诗，可以无忧无虑的赌书泼茶。
而不是，整天两点一线的从学校到家，从家到学校；
而不是，行尸走肉般的书写别人的文学。
我多羡慕她们的随心所欲，而我有了喜怒哀乐却也不敢表达，每天带上不同的面具周旋在不同的人中间，每天迫于形势的无奈去做自己不愿干的事情，看着别人的十八般武艺自卑不已，活得像个高尚的小丑。
但是，我想，我的人生或许也没有那么枯燥，虽然我被迫干自己不爱干的事情，但我有朋友，我可以向他们倾吐自己心中的不快；
虽然我有点像行尸走肉一般书写着别人的文学，但我相信我终有一天也会让自己的文学变为铅字，我终会有一天找到属于自己的华丽。
是的，他们或许有着随心所欲，我也有着青春的力量与张扬。
我的青春除了学习之外，都由我自己做主。还有，老师的鼓励，家人的亲情，同学的友爱却也都让我感到了温暖。
我知道，我的内心深处，依然羡慕他们，只是不再执迷于他们的不羁，因为我有这属于自己的不羁，是周围人的爱让我的不羁不再显露。
但我相信，我的不羁终会重现，我会绽放自己的辉煌，用不羁书写自己的闪亮，书写自己的精彩！
【有关精彩作文500字六篇】
篇8：精彩作文500字
天使拉姆之紫月和紫幽街舞比赛在今天下午开赛，蝶儿和怡儿早早地叫我和紫幽给她们化妆。“蝶儿，不要动拉！”怡儿，小心点。我们絮絮叨叨地念着。蝶儿嘀咕道：比唐僧还烦。街舞比赛开始了，林巧儿穿着一条灰黑色的紧身裙，不怀好意地笑了笑，幽儿说：忒恶了。先是蝶儿出场，蝶儿跳起了她曾经的主人-蔷薇族-玫瑰很喜欢的一个舞蹈《舞娘》,动作优美妖娆，拨动了在场评委的心玄，丽儿很高兴，心想：真是太棒了！评委在表演结束后，无一不心悦诚服地举起满分的牌子。主持人宣布：伊蝶儿，满分，成绩有效。
林巧儿不服气，也上台去跳了起来，她跳的是黑暗之都的族舞《黑暗魅力》,结果都败在蝶儿和怡儿的手下。到了舞台后，怡儿大叫着说：我要改名！我要叫彩儿，伊彩儿！迫于无奈，女神只好答应了。-学校后花园两个魔使坏笑着说：不要以为你赢了就很厉害，我今天要在这里了断你们！丽儿冷笑着说：你们没有机会了！怡仙光韵！攻击！顿时，丽儿的发卡变成一只蓝色飞镖，朝林言儿打去，林言儿猝不及防，被砍到了左臂。
林巧儿愤怒极了，她大喊：黑色光波，攻击！我变出一把紫色光剑，口中念念有词：冰影漫化！攻击！我们五个人齐齐变出武器，使用招数向两个魔使射去。魔使在一片光芒中灰飞烟灭。我们对视一眼，摆了一个胜利的姿势。这次胜利消灭魔使了，欲知后事如何，请看续集。
篇9：精彩作文500字
一个精灵古怪而又惹人喜爱的“精”字，一个丰富多彩而又充满纪想的“彩”字，它们结合在了一起，构成了人们对生活的感悟——精彩。
精彩源于家庭。每日里，家庭总是欢声笑语，父母亲与我们融洽相处，一个多么温馨的家庭！一个多么精彩的家庭！
精彩源于学校。老师们一句句嘘寒问暖的话语，一次次严厉的目光，赞赏的目光，不都是精彩吗？学校就是家庭的放大，社会的浓缩，它让你每时每刻都体会着精彩带给你的酸、甜、苦、辣，这其中滋味，只有一个词可以概括——精彩！
精彩源于社会，哪个贪困学生失学，哪个地区发生灾难，哪个穷人交不起房租……等一切都被人们关注着，人们关注着他们，为他们送去钱、送去衣物、送去食物，但更多的是送去他们的问候，送去他们的祝福，这难道不是精彩的场面吗？
精彩源于生活。生活中处处都体现着精彩，一句句鼓励人心的话，精彩；一声声雷鸣般的掌声，精彩；一次次热心的帮助，精彩；一张张可爱的脸庞，精彩；一条条真诚的建议，精彩；一双双期盼的眼睛，精彩。精彩无处不在，它在生活中的每一个细微之处都体现了出来。
精彩源于过去，过去的美好是人们一直所回忆的，所幻想的。
精彩源于现在，此时此刻的精彩足以让人刻骨铭心。
精彩源于明天，明天的神秘莫测是谁也无法预料到的，也正是这样，明天才充满了期盼。
精彩源于……
精彩源于一切，源于生命，源于你的发现，一切都是精彩，你会发现，树木原来也那样精彩，充满活力；小草原来也那样精彩，充满生机，就连那草叶上的露珠也是那样的精彩……
篇10：精彩作文500字
有这样一群人，他们怀揣着自己的希望，坚守在自己的岗位上，风吹不倒，雨淋不走，他们渺小，可能像小草一样被埋没，可他们却不害怕，他们仍然坚守自己，坚守那颗本心，活出自己的价值，自己的人生自己的精彩。
小草在蓬勃生长，花儿在努力绽放，河儿在日夜不停的奔流。它们知道，它们是渺小的，但他们丝毫不畏惧，在这一片广阔的天地下，活出了不一样的精彩。
人类便是如此，千千万万的人，千千万万副不同的面孔，他们是不一样的，如同花和草一样，活出不一样的精彩，那我们又如何精彩呢？
其实很简单。我们不必将眼光盯在古今伟人的事迹与成就上，甚至刻意模仿，将精彩停留在了别人的高度和人身上，这样，即使你最后做到了，那又怎样呢？你依然不是你，不能活出自己的精彩。我们只需要做好自己，确定自己的方向，不断前进，不受外界的迷惑，不迁就别人的好意，去思考自己应该怎么做。或许平凡，但却不失本心，或许你不是最好的，但你也是最快乐的。虽然渺小着但努力着，那怕有一天你不发光，你也同样精彩。
有这样一群人，他们怀揣着自己的希望，坚守在自己的岗位上，风吹不倒，雨淋不走，他们渺小，可能像小草一样被埋没，可他们却不害怕，他们仍然坚守自己，坚守那颗本心，活出自己的价值，自己的人生自己的精彩。
篇11：精彩作文500字
十分钟虽然干不了什么，但是对于我们小学生来说，十分钟却是精彩纷呈。
盼星星盼月亮，终于把下课盼来了，一下课一群男生围在一团玩“狼人杀”，已经“死”了的人在旁边哈哈大笑，想：这家伙明明是女巫，却要说是预言家，哼！
咚咚咚咚，谁呀！哎呀，又是那个谁，挺着个大肚子拿着把扫把在追一个男同学，他可是个灵活的胖子，他的技术可以去当特工了。
两个女同学站在一旁说话，我也去凑合一下。一个问：“你喜欢什么颜色？”“粉色。”“那你喜欢在哪里玩？”“游乐场。”“你最喜欢的明星？”一个女孩犹豫不决地说：“我谁都不喜欢，我喜欢自己！”“那你的口头禅是？”“哦，那好吧，也行！”一位女同学嘻嘻地笑着说：“你在游乐场拿着一朵粉红色玫瑰对自己说‘哦，那好吧，也行。’”正在喝水的.我不小心被呛到了。
一转过背，发现我们班上的破音小王子，正在唱着噜啦啦噜啦啦，一会儿发现唱不下去了，又在唱着：“海藻，海藻。”我捂着耳朵。坐回座位。
不久后，上课铃响了，在一旁的同桌突然想起：我还没上厕所怎么办，怎么办。然后就捂着肚子跑出去了。
我们班的同学还是没收心，有玩飞机的，有唱歌的，还有写作业的，但最好的是有人帮我们放风。“老师来了！”大家立刻坐好。
我们的精彩十分钟，有笑有闹，因此大家都是刚上课，便又在期待下一个十分钟的到来。
篇12：精彩作文500字
今天，我和妈妈一起去看奶奶，我突然想起来老师布置的作业里面有要给老人表演自己喜欢的书中人物，真是得来全不费功夫。
我在路上想呀想，有哪些我喜欢的书中人物，我突然想到了，有一次 我和妈妈一起去新天地那边，看到那里有一家新华书店，我就拖妈妈一起进去看一看，妈妈答应了，我就找呀找都没有发现好书，突然眼前一亮，看到了一本叫做《二秃子不许笑》的书，我死皮赖脸的求妈妈给我买，因为以前我不经意的看到了二秃子，就很喜欢它，所以我要表演二秃子。
我先准备一下，化了个妆，让奶奶以为我是光头，我把身体稍微蹲下一点点，把身体弄得胖一点点，我把思维变得简单一点，发应慢一点，就大概和二秃子变得一样了。
开始表演，妈妈当导演，我先表演一下书中的一个小故事，我让妈妈当王烦，我和妈妈站的远，妈妈那边是个昏暗的地方，而我这边是明亮的地方，我先用手拱了一下妈妈那边，妈妈跑过来说干嘛，我很疑惑“我在给你送光呀”妈妈生气了“哪有你这样送光的呀”我恍然大悟“哦，我明白了”妈妈无奈的走了，奶奶疑惑的看看我，好想再说接下要干什么。我再用手拱了一下妈妈头上方，立刻说“应该是这个样子送光的吧”妈妈哭笑不得。奶奶而是在呵呵的笑。
我明白了，只要平时给奶奶演一个小剧，讲一个小笑话，老人就很开心了。
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