下面是小编为大家整理的三次以上的感动作文，本文共19篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：三次以上的感动作文
三次以上的感动作文
也不知道从小学到高中的广播体操我是怎么学会的，不知是每日重复练习还是前方有同学，大家一起跟着音乐跳，所以当年觉得广播体操学起来并不困难。
体育选修课的时候，也不知道自己是想要强身健体还是觉得武术听起来很是霸气，体育选修课选了术。然而，心不在焉以及肢体不协调致使我并没有学到一个学期里应该学会“初级三路长拳”，甚至于考试的时候我连第一个动作都错了。
老师看了一起冷冷道出：“下去。”在同学们的帮助下，我费力地学会了第一节，但是考试要考两节作，第二节实在是太困难了！上一年的导引养生功以及体育舞蹈都是好几个同学教了好几次我才勉强会些，重点是那两样的考试不是一个一个考的，纵使是四个人四个方位，我还是偷瞄到了一些。而这一次的就没有那么幸运了……
学着学着我就蹲下去自我放弃了，有几个同学就把我拉起来，耐心地鼓励我然后继续教我，我感动之余稍有愧疚，因为平常在班上我的表情太冷漠，处事甚至寡情，我就是那种默默和许多人保持着距离的不愿意交朋友的.人。我放弃了自我，但她们却没有放弃我。然而，我第二遍还是没有通过。我说我还是挂科补了，当时就有连两个同学说周末教我练习，我再次深深地感动表示感谢。两个最后只有三个人没有办法通过时，我上前和老师说我愿意挂科补考，因为补考只是考50米与800米，这些不用记动作的活，而且跑步于我而言正是张飞吃豆芽――小菜一碟。
旁边一个同学见我如此，便向老师说起我去年那些体育考试也肢体不协调以及记不住动作，我也就老师表达清楚，我真的有肢体障碍，我选错了课，我是真的乐意挂科补考。老师听到那样子，冷漠无情的脸浮现了一些同情以及温和，他随即说了句：“那你最后做一次，能做多少个动作我就给你多少分！”
最后，我在同学们的暗中帮助下真的做到了三分之二，也就是我的体育可以过了！
篇2：三次逃票
三次逃票
一、启读，未成曲调先有情
1.教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。
同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真实的故事。
在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接收他。他想：凭自己的博士文凭和优异成绩，找一家公司应该没什么问题吧。但是，谁也没想到，他找的一家小公司还是拒绝了他。
2.让学生猜想，为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生（学生的猜想可能有：看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司已经人满为患、公司不景气等）。
3.教师继续讲述《三次逃票》的故事。
这位中国留学生愤怒了！他对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们为什么要拒绝我？”那位老板说：“对不起，先生。我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”中国留学生吃惊地说：“逃三次票算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？”德国老板郑重地说：“是的！先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。”
4.让学生自由发言，听了这个真实的故事有些什么想法。
二、通读，潜心会文动真情
1.教师：同学们，我们这位中国留学生缺文凭吗？缺知识吗？缺能力吗？那他到底缺了什么呢？让我们一起到《小珊迪》这里去寻找答案。
2.学生自由读全文。要求读得正确、流利，读的时候注意自己的感觉和心情的变化。
3.指名分段读课文。教师随机指导学生的朗读，特别注意下列语句的朗读指导：①他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”（a、请注意冷的感觉。b、体会一下，那么冷的天，小珊迪只穿了一件又薄又破的单衣，小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。在这样的情况下，他说话能这样轻松、这样有力吗？c、人在发抖，嘴唇在发抖，声音也在发抖。要读出这样的感觉。）
②“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩乞求说，“我可以给您去换零钱。”（a、请注意饿的感觉。b、饿了还有力气吗？饿了还会大声说吗？c、他是怎么说的？是乞求说。怎样的请求叫乞求？可怜地请求、恳切地请求、苦苦地请求、像要饭一样地请求，这才叫乞求。要把这样的感受读出来。）
③可怜的小珊迪躺在一张破床上，一看见我，就难过地说：“先生，我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿全断了，就要死的。小利比，我可怜的弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”（a、请注意这是一个断了两条腿、快要死了的人说的话。b、请注意这是一个临死前还担心着弟弟、挂念着弟弟的人说的话。）
4.渲染氛围。
教师：为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个可怜的孩子死了！（全体女生齐读课文的最后一段）
教师：为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个可敬的孩子死了！（全体男生齐读课文的.最后一段）
教师：为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，一个善良的、诚实的、守信的孩子死了！（全体学生齐读课文的最后一段）
三、参读，一字一句总关情
1.教师充满悲痛、充满崇敬、充满怀念地诉说：小珊迪死了。为了那一盒小小的火柴，为了那四个需要找还的便士，他死了！除了他的弟弟小利比，除了故事中那个买火柴的我，谁也不知道小珊迪死了，谁也不知道小珊迪是因为什么死的。但是，故事中的那个我，却被小珊迪的事迹深深地感动了。他永远忘不了小珊迪那诚恳的面容，永远忘不了小珊迪那使人信任的神情。永远忘不了小珊迪那双充满乞求、充满善良、充满感激的眼睛。他想为小珊迪画一张像。他想把小珊迪的这张像永远放在自己的办公桌前。天天看到他，天天想起他。他会画一张怎样的像呢？
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2.学生默读课文，然后完成课堂练笔一。
请用课文中描写小珊迪外貌的词句，写一段关于小珊迪外貌的话。
（小珊迪的外貌拟写如下：小珊迪穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸虽然被冻得发青，但他的面容是那样的诚恳，他的神情是那样的使人信任，他的眼中充满了乞求、充满了善良、充满了感激。）
3.当堂交流学生的小练笔，教师作随机点评。
4.教师深情地诉说：看来，小珊迪的外貌已经深深地印入了我们每个同学的脑海。听着大家的
篇3：第十三次作文
第十三次
今天，老师让我们写作文，
第十三次作文
。老师先拿来了一块石头，有一个同学跑上去看了看说：“真是石头呀！”老师老是卖关子，急得我们团团转。老师看着我们，笑了笑便拿来一个锤子和一个凿子。原来，老师要用这两样东西把石头弄成两半，我们都迫不急待地想看到石头碎成两半的情景，便伸着头看。老师一边敲打着石头一边让我们数着，
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“一”随着一声，老师向石头锤下了第一下，石头中出现了一个小洞。接着又打了一下，石头中出现了一条裂缝。又是一下，这次裂得更大了。我们都在说：“怎么还没锤开啊？！”老师一句话也没说继续锤。一次又一次，老师渐渐用力，我们的心情也激动起来。到第八次的时候很多人都不耐烦了，老师说：“不能急，不能急。”我们便抱着激动的心情继续往下看。第九次时，老师开始笑了，我们觉得很奇怪，都锤了这么多下了，怎么还没碎啊？到第十二下时，有人说：“不看了，不看了，真没劲。”可是老师用力一锤，石头碎了。这让我明白了一个道理：做什么事都要脚踏实地[注: 比喻做事踏实，认真。]，坚持就是胜利。
篇4：三次成长作文
小时候，我也是喜爱栽花种草的孩子，每年春夏，奶奶家那小小的院子总是被我装扮得五彩缤纷，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花让我终生难忘。
那年春天，奶奶向邻居代了一把向日葵籽，准备种在田里。我也想种在奶奶家院子里。于是，我向奶奶要了几颗。奶奶对我说：“你先种上一颗试试。”我庄严地在院子里种下了一颗向日葵籽。
于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到我埋下种子的地方，双膝跪下，身体趴下，眼睛几乎巾着泥土，看那一小块地方是否隆起。一直维持了五天，地面还是纹丝未动。我终于等不及了，把泥土刨开，那颗种子却已经烂了。奶奶走了过来，拿起那颗不再发芽的种子，说：“播种前一定要选好种子！”我点了点头。
于是，我又种下了第二颗种子。我特意挑了一饱满的种子。这一次比上一次还急切，一天要看好几次！三天过去了，我发现我魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝，我想，肯定是我的种子要破土而出了！果然，一颗小嫩芽正新奇地往外张望！我轻轻地拿一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而，令我难过的是，太阳一个中午的暴晒，它便枯萎了。奶奶摇了摇头，说：“孩子，你太心急了，种子只有凭借自己的.力量，才能享受到最灿烂的阳光”
后来，我又第三次把种子深深地埋到了土里，耐心地等待。我足足等了十天，地面还是没有丝毫反应！我疑惑地一点点刨土，发现了一株粗壮的幼苗――因为埋得太深，细菌蜷缩在一起，已经发黄发黑了。奶奶又走了过来，叹叹气，说：“没用了，它在泥土里挣扎了太久，已经无法见到阳光了。”
我终于种出了自己的幼苗，终于收获了满院的芬芳。
我一天天长大了，常常想起奶奶的那三句话。渐渐地，我发现人生的奋斗历程就像种子，想要理想成为现实，就是挑选好理想的种子，又要有顽强的毅力和足够的耐心，还要注意让自己心中的种子接近灿烂的――不要把目标定得太高，否则会让自己在黑暗中摸索得太久。
篇5：三次落泪作文800字
三次落泪作文800字
童年是一册书，书中有五缤纷的事，令我们回味无穷；书中有亲友的鼓励，令我们感动不已；忆中有美好的记忆，令我们思绪万千；书中有可爱的小动物，令我们哭笑不得……我愿反复品读这本美妙又神奇的书，它会给我带来无穷的发现和无穷的记忆。翻开这本厚重的大书，记忆犹新的是那次神奇、美妙又惊险的事。
时光回到两年前，十岁有我和小动物快乐、和平地相处，有一件事，打破了我对它们原始的了解。记得当年清明节，爸爸带我去了奶奶家。下午，和煦的阳光照耀着大地，大哥哥、大姐姐们都在家，家中几乎都是大人，我和哥哥在家沉默不语，独、寂寞伴随着我们，两人不知怎么办才好。哎！可以跟奶奶一起上山放羊。哥哥提出这个建议，我俩都高兴的不得了。我们三人一起去放羊，噢，不对！还有哥哥家的小狗呢！放羊途中，我和哥哥累坏了，于是我们准备沿另一条小路下山。
不识路的我比哥哥走得慢，只好无奈地跟着识路和小狗后面走。只见小狗走两步就回过头来看看我，它乌黑的眼睛闪烁着光芒，不知怎么我落泪民，狗是那么令人感动。就这样我随着它下了山。晚上，我在小姑家与她一个床睡，不知何时那只小狗又来了，我哪能忍受和小狗在一屋睡觉呢？就这样，让三爷爷把它轰出大铁门外。就在这时，我听到了小狗“汪汪”的叫声，随后就是铁门关闭的响声，过了一会，小狗也不叫了，我仿佛看见了小狗失落的身影。清早，伴着几鸡鸣，我们醒了，睁眼一看，小狗不知何时又来到了床前，这次它来干嘛?只见小狗踩着椅子，兴奋地上了床，踏上了我们的被子。当时，小狗张开了嘴。
一个不好的预感闪烁在我的脑海，我们由于怕，把小狗“抖”下了床，之后我们赶紧穿衣起床。当时我感觉狗“忠诚无私”这句话是对的，事实并不是这样。不过每次去哥哥家，小狗都冲我猛叫，我才体会到：面对不对的主人，小狗都是忠诚的，只因不同的'命运，它们要守护不同的人，所以才在短暂的时间中保护现在的主人，想着想着，一滴泪落在了我的脸颊上……美好的童年，天真的想法，童年与未来的不同，才使我们珍惜童年，三次落泪更加令我感到珍贵。
篇6：三次种豆四年级作文
三次种豆四年级作文
我在花盆里种了一颗大豆。第二天早上，去看看，没生出来，第三天早上，去看看，还是没生出来，第四天，第五天……一个星期过去了，毫无动静。可我把它弄坏了，我很后悔。
我又种下一颗大豆，这回我再也不挖它了。等啊，等啊，大约十天左右，它长出来了，一根直立的干子，上面顶着两个豆瓣，干子下面肯定是根了。我天天去看它，希望它快快长大，可是它长得很慢，要是没听说过“拔苗助长”的故事，我还真想用手拔一拔它。没办法，我只好拼命浇水，看看能不能长得快一点。我天天浇，白天浇，晚上浇。有一天，我发现大豆的头耷拉下来了，不久它竟然死了。
爷爷告诉我：植物生长有它自己的条件，这就是规律。水浇得太多，太勤，它就会烂根。自然界任何事物，都有自己的规律。人类搞科学研究，就是找它的'规律，来为我们服务。社会的发展也要遵循一定的规律，这就是现在常说的“与时俱进”。
我又种下一颗大豆，这是第三次了。我经常警告自己：“性子急，不能喝热粥”。我等着，等着，它终于出土了，开始长大了。这回，土不干，我再也不浇水了。还真行，大豆终于长大了，长得挺高，挺壮。
篇7：泪眼三次蒙作文
年华似流水，十几年过去，不少事情都已忘却，但那蒙的三次泪眼，我至今记忆犹新。
DD题记
月亮孤零零地悬挂在空中，我也孤零零地坐在窗前。清冷的月光映照在脸上，更映入在我的心里。我潸然泪下，心中的苦涩与悲伤尽情地喷发了出来……
我怎么会哭了呢？不就是妈妈忘了我的生日吗？可为什么就是这么伤心呢……
突然，门被打开了，我急忙擦干眼角的泪水，透过仍很模糊的视线，妈妈静静走了过来。我的心跳得越来越快，空气仿佛也被凝固了。她温柔地摸了摸我的头，捏了捏我的脸，这一切的举动都是那么清新自然，仿佛春风拂面。不知为何，在那一刹那，我的心被融化了，心里防线也被轻松打破DD是爱吗？是对妈妈的'期望吗？可妈妈为什么会忘记我的生日呢？
想到这里，泪眼再次蒙。
心里的委屈像潮水般涌出，一发不可收拾。
妈妈还是和之前一样，什么都不说，只是静静地看着我DD这也是爱吗？任凭自己的女儿肆无忌惮地流泪，这是爱吗？
我的心情渐渐平复，但心中的疑问却深深烙印在脑海里。抬起头，忽瞥见一个精美的礼盒DD妈妈送给我的生日礼物吗？难道我真的错了？妈妈还是爱我的？打开礼盒，是我梦寐以求的《明朝那些事儿》全套。礼盒上面还有几行字：
亲爱的女儿：
很抱歉现在才送你礼物，我并非忘记了，只是想在静谧的夜晚给你一个巨大的惊喜，安然入睡。生日快乐！
爱你的妈妈
短短的几行字，我却细细读了许多遍，也为之前的思想感到惭愧。
当我在襁褓中啼哭时，妈妈是我温暖的怀抱；当我正在牙牙学语时，妈妈是我耐心的老师；当我取得优异的成绩时，妈妈是镜子，让我认清自己，摆正态度……而我竟觉得妈妈不爱我了……
泪眼又一蒙，只不过，这次是感动的泪。
躺在床上，金色月光紧紧地笼罩着我，我的心里涌起阵阵温暖和感动。
篇8：三次微笑小学作文
三次微笑小学作文
恍恍惚惚的，大概是一年前左右吧。
那是一个寒冷的冬天，下课后，我和妈妈去吃热气腾腾的拉面。来到收银台前面时，妈妈让我去点面。但我却不敢，犹豫着不肯上前。但是，在妈妈的要求下，我只好不情愿的去了。
我排好队，轮到我时，台前的.大姐姐露出了一份甜美的微笑：“小妹妹，你想要点些什么呢？这样寒冷的冬天，吃碗香喷喷的面条吧！我看着满面笑容的大姐姐，悬在半空的心放下来了。我说：“好的，我想要两碗面条。”大姐姐听了，手脚麻利的端上了面，而且还叮嘱我，不要把汤撒到身上。我颤颤巍巍的离开收银台时，大姐姐好像不放心似的，跟台前的人换了一下工作，小跑过来，说：“让姐姐帮你吧！”说着，那动人的微笑又一次露了出来。
和妈妈吃着碗里的面条，心里也是暖暖的。
在临走请按，大姐姐说了一句：“欢迎下次光临！”又对我笑了又笑。大姐姐是多么的和蔼呀！我被感动了，是的，她在平凡的岗位上做出了不平凡的事！是她那三次微笑鼓舞了我，使我勇敢的迈出了一步。
大姐姐，谢谢你，你是动人的，但那热忱的心，更是金子般的！
篇9：一日三次吵_作文
一日三次吵_作文
民以食为天，一日三顿饭自然少不了。可是，随着一日三餐的规律，家中的争吵也有了规律。看，一日三次吵――
早晨吵：又是一个晴朗的早晨，不愧初春乍到。可怜我啊，自由已被补习班囚困了。唉，和春天约会我又失约了。我转身看看老妈老爸，他们真幸福啊，在睡梦中受着还享受春的抚摸。我有点嫉妒了，于是，我破口大喊：“喂，你们两个要睡到天黑呀！别忘了，我还饿着肚子呢！”妈妈迷迷糊糊、懒洋洋地说：“我们再睡一会儿，吃饭你自己解决。”我气愤极了，叫道：“喂，你这么不负责任哪！”爸爸发怒了，他伸了伸懒腰，朝我吼道：“大人天天忙工作，睡睡懒觉都不行！”我还想嘀咕几句，可是爸爸的巴掌已经朝我生过来了……
结果：我败在爸爸手下。
中午吵：吃过晚饭，我慢腾腾地拿起书包，走到书房，漫不经心地拿出文具盒。这时，妈妈走了过来，她看见我这副要死不活的样子，立刻拉开了她的女高音：“你快点弄，别‘摸到枕头天亮了’。”我辩解道：“做事情不能光图快。要做好。”妈妈的声音又提高了八度：“让你快点就快点。”我委屈极了：“本来就是这样的嘛。”妈妈哑口无言。“再说……”“再说什么？”妈妈有点迫不及待了。我喜气洋洋地说：今天没作业，我要画画。”妈妈目瞪口呆。
结果：耶，这次我赢了。
晚上吵：每到夜晚，我和妈妈都要为电视而吵。这不，又吵起来了。我像一个辩论手一样说道：“动画片可以陶冶情趣。”妈妈毫不逊色：“电视剧
丰富感情。”我急了：“动画片奇幻。”妈妈从容地说：“电视剧中有人情世故。”我应声答道：“动画片有趣味。”妈妈得意起来：“电视剧催人泪下。”突然，“卡擦”一声，周围黑压压的一片。天哪，停电啦！
结果：我和妈妈打平了。
一日三次吵不亚于一日三餐。它摇身一变成了我家的粘合剂，使我家更和睦、更温馨！
篇10：三次电话_小学生作文
三次电话_小学生作文
夜静悄悄的。今晚的月光洒在地面上，朦朦胧胧的，像裹着一层洁白的丝纱，很美，真的很美……我抬起满是泪痕的脸，回忆的雪花纷纷扬扬地飘落下来……
“喂，婆婆，看来明天又不能回来了，爸爸要去云南学习，妈妈也要带我到民院考级……实在对不起。”我抱歉地说道。这几年，我和爸爸妈妈实在是难得回老家，不是这个忙，就是那个忙，我们每次都以种种理由推迟回老家的时间，不过每次老人家都似乎挺爽朗的答应了。
“唔，没事，下次回来也不迟，哈哈，没事，没事……”电话那边的笑声中我明显感觉到婆婆心中的一丝遗憾和忧伤，我不知道下次回家究竟是指多长时间，我也不知道婆婆的笑声中有多少难言的酸楚……
“嗯”，我艰难地说出这一个字，算是默许了。
一个短暂的电话算结束了。我还在回味着婆婆的话。
“丁零零、丁零零……”电话声响了。又是婆婆。我深呼吸了口气，把电话拿了起来，“喂，是婆婆吗？有什么事？”显然，烦操的我开始有点不耐烦了，只想和婆婆快点说完话。
“哦，是乖孙女呀！呵呵……哎，瞧我这记性，竟把自己要说的话给忘了！”婆婆语无伦次地说：“刚才听天气预报说，这几天一直有暴雨，你要注意了，出门要带伞，地滑，不要摔着了……”嘿，看来婆婆要开始唠叨了，唉！我只是一个劲儿说着“哦哦哦”，并没多说话，我就把电话挂了。
好不容易清静了，而我的心却静不下来了。也许，我刚才的话是不是太过生硬些了，毕竟婆婆也是爱我的呀，想到这里，我又拔通了婆婆的电话。
“喂，谁呀？”
“是我。”我说道：“婆婆，您也要保重身体，要记住按时吃治腰酸背痛的药……”
也许是我这几句的话让婆婆感动了，我一边说，婆婆一边称是，到了最后，电话那边的婆婆好似在轻轻地抽噎，尽管婆婆从来不曾在我面前哭。但此时的'我倒真的好像能听到泪珠洒落在地上，它不仅打在地上，也打在我的心里。我心里真的说不出是什么滋味。
只记得婆婆最后说：“你的心意我知道了，我挂了，不然电话费就多了。”
放下电话，我的脑海中浮现外婆的样貌：她饱经风霜的脸上一双眼睛还富有精神，岁月在额头上留下了一条条皱纹，外婆的黑发早已变成了白发……外婆，正是这个地地道道的乡下人给我一生的牵挂，又给了我不可承受的爱，她理解我们，也包容我们，在我看来，平凡的外婆却有一颗伟大爱心！
顿时，感动朝我心中涌来，我感觉自己的心沉甸甸的，好像装截着外婆满满的爱，我再也忍不住了，泪水溢满了眼眶，摸糊了视线……
啊，乡下的外婆哟，您城里的孙女爱着您，想着您！
篇11：三次阅读初中作文
三次阅读初中作文
上个星期一晚上，徐老师下发了学哥学姐们的高考成绩单以及他写给他们的一封信。信的内容是毕业生高考后向徐老师报喜，徐老师对他们和我们的鼓励。在那里看完后，我不禁心潮澎湃，十分的振奋，也为学哥学一姐们所获得的优秀成绩而感到高兴。我便下定了决心：“哇，他们真厉害！我也要像他们一样，将来考到理想的学校！”
在回去的路上，我的心还 是久久不能平静，总是想着那令人振奋的成绩单。于是回到家后，我又拿出了成绩单，又翻来覆去地看了几遍，但这一次，我主要看的是后面信的部分。其中，“竞争不可避免。所以敢于竞争，不计较成功与失败，应成为新时代优秀青少年不可或缺的品质”这句话让我印象尤深。我平时在和爸爸打乒乓球时，都不肯和他来一局比赛，更别提社会上、学习上的各种竞争了。就算我不心甘情愿地参加了竞争，也往往不能面对竞争的结果。所以，我一定要加固我的`心里防线，这样才能不畏惧竞争，从而敢于竞争。
其实徐家私塾也是一个竞争。在这里，我不仅学会了数学的解题方法，而且还 能感到竞争的压力，构造了一个良好的氛围。而且，我一开始考进徐家私塾是，计算题是全错的，而现在有所进步，粗心算错也少了，这些都是徐老师和他的方法数学的功劳。
而今天，我又拿起了这张纸，我不仅仅感到了一张纸的重量，还 感到了徐老师用心良苦的心。我又把纸翻到了背面，看着这一封信。在我上次读到的下面，我看到了“‘成长的学子’的三大特征”。第一条，就是“有爱心”。一看到这一条，我就想到了感恩，孝敬父母、善待动物、尊敬师长，这一点我应该做得不错。
第二条是“会思考”。我认为，这一点既包括了学习上的，也包括了生活上的。在学习上的，除了会做难题，还 要面对它们不退缩。虽然在这一点上我略有些改进，但把学到的在生活中用起来，我还 是有待提高。
第三条是“能创新”虽然我又许多天马行空的想法，但是他们大多不能实现。我要多多动手，提高动手能力。
总之，我一定要敢于竞争，活学活用，提高动手能力。我认为，每个人只要经过打磨，都能成为和氏璧。所以让我多加磨砺吧！
篇12：红楼梦三次读后心得
“都云作者痴，谁解其中味?”
在学堂的第三个年头，少不更事的我，为这段情，这个人，流了泪。不懂爱，不是因为爱，只是那份至死的执着，箍紧了我充血的心脏，丝丝入扣。
《红楼梦》自从问世以来，便饱受争议，这种不确定性，却让我有了一种“初出茅庐不怕虎”的勇气。我觉得读书不必怕看不懂，就像林妹妹说的那样“正要讲究讨论，方能长进”。因此，我想说说我自己的读书乐趣与心得。
红楼梦是一部超越时空的巨著，作者曹雪芹更是颇具传奇色彩的人物，在他的笔下一个豪门大族由盛到衰，其中的故事各个耐人寻味，一个个人物栩栩如生，宝玉、黛玉的真挚爱情更令人唏嘘不断，不敢妄作评论，只愿说说我读后的感受与大家分享。
《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪，而里面的诗词之多又让人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》。
大观园中人物繁多，性情更是各不相同，俨然成了一个小社会。在当今社会中，光有才识、文凭和关系早已不能够如鱼得水，关键还是处理人际关系的能力。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界……
想想我们的林妹妹，“堪怜咏絮才”，更是贾母的亲孙女，还是仙女下凡，不管从硬件还是软件都可以说是过硬。可红玉还是说“林姑娘嘴里又爱刻薄人，心里又细”。再看看薛宝钗，不仅金蝉脱壳还成功陷害林妹妹，从人心上击败情敌并笼络住人心。(看看红玉又是怎么说，“若是宝姑娘听见，还倒罢了。”)怪不得“便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去玩。”由此可见宝钗是多么八面玲珑，善于处理人与人之间的关系。
《红楼梦》除了有许多处理人际关系的案例可以让我们去分析、吸收，同时也有着对人生的启示。
篇13：三次方差公式是什么
立方差公式：
具体为：两数的平方和加上两数的积再乘以两数的差，所得到的积就等于两数的立方差。
方差：
方差是在概率论和统计方差衡量随机变量或一组数据时离散程度的度量。概率论中方差用来度量随机变量和其数学期望（即均值）之间的偏离程度。统计中的方差（样本方差）是每个样本值与全体样本值的平均数之差的'平方值的平均数。在许多实际问题中，研究方差即偏离程度有着重要意义。
当数据分布比较分散（即数据在平均数附近波动较大）时，各个数据与平均数的差的平方和较大，方差就较大；当数据分布比较集中时，各个数据与平均数的差的平方和较小。因此方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动就越小。
篇14：三次面试经历
投简历，参加面试，是时下大部分高校毕业生的生活“主旋律”，
三次面试经历
。西南片某高校经贸学院学生陆唯是“就业潮”中的一员。从去年12月开始，陆唯参加了多次面试，但就业协议至今没有签下。第一次：落选―――
大企业要按岗位定人选
“公司不能太小，工资不能太少。”按照陆唯的择业标准，浦东一家国际经贸发展有限公司成为她面试过的单位中最理想的一家。
凭借在校的优秀表现，陆唯获得了一次机会：先笔试然后接受英语面试，但她最终没能进入这家公司。对落选原因陆唯百思不得其解。该公司当初面试陆唯的负责人道出答案：“我们要找的是最合适的人选，而非最优秀的学生。公司首先要考虑岗位的要求，作为经营大型机电成套设备进出口的贸易公司，我们提供的岗位既要求应聘者语言好，又要求有工科背景，两者兼备才会录用。”
第二次：放弃―――
没看到小公司锻炼机会多
今年春节前，陆唯又去了一家外资纺织类贸易公司参加面试，
该公司规模较小，正处于起步阶段。陆唯的这次面试很成功，招聘人员对她的英语水平和业务知识非常满意，决定第二天就让她去上班，公司开出的条件是工资1800元加业务提成。陆唯辗转思考了一夜，决定放弃，原因只有一个：公司太“小”。“其实公司小有小的好处，小公司员工能接触到很多的业务，职业成长性好，而大公司分工细，员工永远只能接触到很小的一块，职业转型也难。可惜很多学生看不到这一点。”该公司招聘人员告诉记者。
第三次：挥别―――
对“潜力行业”还有偏见
陆唯最近面试的一家单位是家知名保险公司，被录用的学生可以在行政、业务、培训和招聘四个岗位上轮岗，然后再定岗。陆唯通过了两轮面试，被录用的希望很大，但陆唯的父母听说后怎么也不同意她去保险公司，他们认为做保险没前途。陆唯受父母的影响，最终放弃了这家单位。
从事保险真的是前途迷惘？据我国行业发展预测，保险业在我国还有很大潜力可挖，随着金融保险业的逐步开放，做保险将大有可为。行业偏见让陆唯又一次和就业机会失之交臂。
“你大概不会了解我的心情，我真的很为工作着急。”陆唯对记者说。难道工作真的那么难找？记者想起了一位高校就业指导老师的话：“机会不少，岗位挺多，但大学生择业时如果固守在自己的思维模式中，不会审时度势地变通，缺乏远见，那找工作确实会成为难题。”把这位老师的话与陆唯的求职经历联系起来，不难看出：摆准位置、放远目光、抛弃偏见，还在求职的大学生们如能做到这些，会对实现就业大有帮助。
篇15：三次全会精神汇报材料
三次全会精神汇报材料
三次全会精神汇报材料第一、迅速传达，及召开了贯彻落实全会精神的学习会
1月16日下午，我局召集全体干部职工学习传达十八届中央纪委三次全会精神，部署社保系统贯彻落实会议精神的措施。局党组书记、局长李三主持会议并提出贯彻要求，各党组成员及有关党员干部传达全会精神并谈了学习体会。
通过学习，大家一致认为，习近平总书记的重要讲话，思想理念深远，政治分量厚重，指导作用巨大，体现了我们党对腐败零容忍的鲜明立场，体现了我们党深化改革、锐意创新、惩治腐败的坚强意志。王岐山书记的重要讲话，系统总结了工作，全面部署了20主要任务，体现了新一届中央纪委的.新谋划、新举措、新突破。大家纷纷表示，一定要抓好全会精神的传达学习，深刻领会和准确掌握精神实质，自觉把思想和行动统一到中央的要求和部署上来，切实增强抓好党风廉政建设和反腐败工作的责任感和使命感，把党风廉政建设的要求贯穿于税收工作各个领域、各个环节。
第二、努力造浓厚的学习氛围，切实抓好会议精神的学习贯彻
我局于某月某日组织进行党组中心组专题学习，于某月某日组织总局机关和全系统干部学习会议文件，组织股级以上干部传达传达学习十八届中央纪委三次全会精神，结合各自工作实际提出具体落实举措。通过相关报刊、网站，宣传报道学习贯彻会议精神的做法，(www.fwsir.Com)营造浓厚的学习氛围。
第三、结合实际，出台惩防体系实施办法。为了把惩治和预防腐败体系各项任务落到实处。严明党的纪律，严格执行党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、干部人事工作纪律。我局进一步理清了党风廉政建设责任制。深化内控机制建设，运用制度加科技手段，把制度的笼子编织好，应用好，加强对权力运行的制约和监督，防控执法和廉政风险。
第四、持之以恒抓好工作作风建设。
在巩固党的群众路线教育实践活动成果的同时，抓好第二批教育实践活动的部署和指导，坚决纠正“四风”中存在的问题。严格落实中央和总局出台的一系列禁令，特别是在春节期间，加大监督检查力度，确保公款一分一厘都不能乱花、公权一丝一毫都不能私用，对顶风违纪的要严肃查处并予以通报。
总之，我局将会将作风专项整治工作与贯彻十八届中央纪委三次全会精神结合起来，与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，切实抓紧抓好抓出成效，让群众看到变化。
篇16：三次面试方式
三次面试方式
面试的模式按其进程又可分为第一次面试，第二次面试，第三次面试，直至第五次面试，一般常用的是三次以内，称为三级面试方式。
第一次面试：常由人事部门的人才招聘员接待，对应试者的基本条件进行核实，确认应试者的学历证明及其工作业绩。
第二次面试：是面试中最重要的一次，常由人事部门和业务部门联合主持，有可能的话还邀请专门面试考官参加，是对应试者个性特征，能力倾向，愿望动机，业务能力等方面的综合考察，并写成评语报人事主管，
第三次面试：由人事主管直接约见，主要是在第二次面试的基础上，考察应试人的适用性和应变力。第三次面试往往是短时间的面谈，一般来说录用人员的`层次愈高，面试的次数也愈多。
面试还有一些非常规模式，如面试前的“面试”。一些公司在面试时故意设置一些“秀”让面试者“表演”。如应试者爱好唱歌，就让他当场高歌一曲。在面试场所设置一些道具（如倒地的扫把等）看应试者是否留意及反应。通过观
察以把握对应试者的第一印象或判断是否与单位的用人标准一致，面试前的面试有时会收到奇效。（四川航空公司招聘空务人员案例）
篇17：三次握手详解
1、建立连接协议（三次握手）
（1）客户端发送一个带SYN标志的TCP报文到服务器，这是三次握手过程中的报文1。
（2） 服务器端回应客户端的，这是三次握手中的第2个报文，这个报文同时带ACK标志和SYN标志。因此它表示对刚才客户端SYN报文的回应；同时又标志SYN给客户端，询问客户端是否准备好进行数据通讯。
（3） 客户必须再次回应服务段一个ACK报文，这是报文段3。
2、连接终止协议（四次挥手）
由于TCP连接是全双工的，因此每个方向都必须单独进行关闭。这原则是当一方完成它的数据发送任务后就能发送一个FIN来终止这个方向的连接。 收到一个FIN只意味着这一方向上没有数据流动，一个TCP连接在收到一个FIN后仍能发送数据。首先进行关闭的一方将执行主动关闭，而另一方执行被动关闭。
（1）TCP客户端发送一个FIN，用来关闭客户到服务器的数据传送（报文段4）。
（2） 服务器收到这个FIN，它发回一个ACK，确认序号为收到的序号加1（报文段5）。和SYN一样，一个FIN将占用一个序号。
（3） 服务器关闭客户端的连接，发送一个FIN给客户端（报文段6）。
（4） 客户段发回ACK报文确认，并将确认序号设置为收到序号加1（报文段7）。
CLOSED: 这个没什么好说的了，表示初始状态。
LISTEN: 这个也是非常容易理解的一个状态，表示服务器端的某个SOCKET处于监听状态，可以接受连接了。
SYN_RCVD: 这个状态表示接受到了SYN报文，在正常情况下，这个状态是服务器端的SOCKET在建立TCP连接时的三次握手会话过程中的一个中间状态，很短暂，基本 上用netstat你是很难看到这种状态的，除非你特意写了一个客户端测试程序，故意将三次TCP握手过程中最后一个ACK报文不予发送。因此这种状态 时，当收到客户端的ACK报文后，它会进入到ESTABLISHED状态。
SYN_SENT: 这个状态与SYN_RCVD遥想呼应，当客户端SOCKET执行CONNECT连接时，它首先发送SYN报文，因此也随即它会进入到了SYN_SENT状态，并等待服务端的发送三次握手中的第2个报文。SYN_SENT状态表示客户端已发送SYN报文，
ESTABLISHED：这个容易理解了，表示连接已经建立了。
FIN_WAIT_1: 这个状态要好好解释一下，其实FIN_WAIT_1和FIN_WAIT_2状态的真正含义都是表示等待对方的FIN报文。而这两种状态的区别 是：FIN_WAIT_1状态实际上是当SOCKET在ESTABLISHED状态时，它想主动关闭连接，向对方发送了FIN报文，此时该SOCKET即 进入到FIN_WAIT_1状态。而当对方回应ACK报文后，则进入到FIN_WAIT_2状态，当然在实际的正常情况下，无论对方何种情况下，都应该马 上回应ACK报文，所以FIN_WAIT_1状态一般是比较难见到的，而FIN_WAIT_2状态还有时常常可以用netstat看到。
FIN_WAIT_2：上面已经详细解释了这种状态，实际上FIN_WAIT_2状态下的SOCKET，表示半连接，也即有一方要求close连接，但另外还告诉对方，我暂时还有点数据需要传送给你，稍后再关闭连接。
TIME_WAIT: 表示收到了对方的FIN报文，并发送出了ACK报文，就等2MSL后即可回到CLOSED可用状态了。如果FIN_WAIT_1状态下，收到了对方同时带FIN标志和ACK标志的报文时，可以直接进入到TIME_WAIT状态，而无须经过FIN_WAIT_2状态。
CLOSING: 这种状态比较特殊，实际情况中应该是很少见，属于一种比较罕见的例外状态。正常情况下，当你发送FIN报文后，按理来说是应该先收到（或同时收到）对方的ACK报文，再收到对方的FIN报文。但是CLOSING状态表示你发送FIN报文后，并没有收到对方的ACK报文，反而却也收到了对方的FIN报文。什 么情况下会出现此种情况呢？其实细想一下，也不难得出结论：那就是如果双方几乎在同时close一个SOCKET的话，那么就出现了双方同时发送FIN报 文的情况，也即会出现CLOSING状态，表示双方都正在关闭SOCKET连接。
CLOSE_WAIT: 这种状态的含义其实是表示在等待关闭。怎么理解呢？当对方close一个SOCKET后发送FIN报文给自己，你系统毫无疑问地会回应一个ACK报文给对 方，此时则进入到CLOSE_WAIT状态。接下来呢，实际上你真正需要考虑的事情是察看你是否还有数据发送给对方，如果没有的话，那么你也就可以close这个SOCKET，发送FIN报文给对方，也即关闭连接。所以你在CLOSE_WAIT状态下，需要完成的事情是等待你去关闭连接。
LAST_ACK: 这个状态还是比较容易好理解的，它是被动关闭一方在发送FIN报文后，最后等待对方的ACK报文。当收到ACK报文后，也即可以进入到CLOSED可用状态了
篇18：三次握手ThreewayHandshake
一个虚拟连接的建立是通过三次握手来实现的
1. (Client) –>[SYN] –>(Server)
假如Client和Server通讯. 当Client要和Server通信时，Client首先向Server发一个SYN(Synchronize) 标记的包，告诉Server请求建立连接.
注意: 一个 SYN包就是仅SYN标记设为1的TCP包. 认识到这点很重要，只有当Server收到Client发来的SYN包，才可建立连接，除此之外别无他法，因此，如果你的防火墙丢弃所有的发往外网接口的SYN包，那么你将不 能让外部任何主机主动建立连接。
如下图红框，三次握手的首次SYN，Source为我的教学平台所在的IP：192.168.102.64 Destination为平台的IP：192.168.102.241
2. (Client) <– [SYN/ACK] <–(Server)
接着，Server收到来自Client发来的SYN包后，会发一个对SYN包的确认包(SYN/ACK)给Client，表示对第一个SYN包的确认，并继续握手操作.
注意: SYN/ACK包是仅SYN 和 ACK 标记为1的包.
如下图红框，三次握手的服务端给客户端的响应SYN,ACK，Source为平台的IP：192.168.102.241，Destination为我的教学平台所在的IP：192.168.102.64
3. (Client) –>[ACK] –>(Server)
Client收到来自Server的SYN/ACK 包,Client会再向Server发一个确认包(ACK)，通知Server连接已建立。至此，三次握手完成，一个TCP连接完成。
Note: ACK包就是仅ACK 标记设为1的TCP包. 需要注意的是当三此握手完成、连接建立以后，TCP连接的每个包都会设置ACK位。
如下图红框，三次握手的最后确认ACK，Source为我的教学平台所在的IP：192.168.102.64 Destination为平台的IP：192.168.102.241
到此为止，客户端完成了与服务端进行数据传输的准备工作，类似人们见面后先进行握手后，接下来就进行正题交流了。
四次握手Four-way Handshake
四次握手用来关闭已建立的TCP连接，当客户端和服务端完成了数据包的传输后，又客户端或者服务端主动发起握手，
来进行连接的断开。
1. (Client) –>ACK/FIN –>(Server)
2. (Client) <– ACK <–(Server)
3. (Client) <– ACK/FIN <–(Server)
4. (Client) –>ACK –>(Server)
如下图蓝框为四次握手，首先的发起放时为平台，IP：192.168.102.241，Destination为我的教学平台所在的IP：192.168.102.64。接下来客户端进行了ACK响应 ，紧接着自己也发了一个结束包。服务端对结束包进行响应。
注意: 由于TCP连接是双向连接, 因此关闭连接需要在两个方向上做。ACK/FIN 包(ACK 和FIN 标记设为1)通常被认为是FIN(终结)包.然而, 由于连接还没有关闭, FIN包总是打上ACK标记. 没有ACK标记而仅有FIN标记的包不是合法的包，并且通常被认为是恶意的。
连接复位Resetting a connection
四次握手不是关闭TCP连接的唯一方法. 有时,如果主机需要尽快关闭连接(或连接超时,端口或主机不可达),RST (Reset)包将被发送. 注意在，由于RST包不是TCP连接中的必须部分, 可以只发送RST包(即不带ACK标记). 但在正常的TCP连接中RST包可以带ACK确认标记
到目前为止，你已经看到了 SYN, ACK, FIN, 和RST 标记. 另外，还有PSH (Push) 和URG(Urgent)标记.
最常见的非法组合是SYN/FIN 包. 注意:由于 SYN包是用来初始化连接的, 它不可能和 FIN和RST标记一起出现. 这也是一个恶意攻击.
由于现在大多数防火墙已知 SYN/FIN 包, 别的一些组合,例如SYN/FIN/PSH, SYN/FIN/RST, SYN/FIN/RST/PSH。很明显，当网络中出现这种包时，你的网络肯定受到攻击了。
别的已知的非法包有FIN (无ACK标记)和”NULL”包。如同早先讨论的，由于ACK/FIN包的出现是为了关闭一个TCP连接，那么正常的FIN包总是带有ACK 标记。”NULL”包就是没有任何TCP标记的包(URG,ACK,PSH,RST,SYN,FIN都为0)。
到目前为止，正常的网络活动下，TCP协议栈不可能产生带有上面提到的任何一种标记组合的TCP包。当你发现这些不正常的包时，肯定有人对你的网络不怀好意。
抓报分析问题实例：
篇19： 三次成长美文
三次成长美文
家庭，成长的第一所学校，梦想的萌发处；学校，成长的重要根据地，梦想的启航处；社会，成长的唯一实践处，梦想的实现处。
――题记
成长如阶梯，使纯真、不谙世事的心灵成熟；成长如桥梁，使恬静、孤单冷漠的心灵交流……成长是过渡，使每一个中华少年走向辉煌之巅。有人说，人生有三次转折，三次转折成为人生亮点，三次转折决定未来，三次转折便是人生三次成长！
亲情包绕梦想
“妈妈，什么是书？”一个女孩儿扎着羊角辩，眼里闪烁着对新事物的好奇，用探索的目光打量着世界。“书？书是开启智慧大门的钥匙，书是遨游知识海洋的轮船，书还是全世界的人都需要的一种营养品呢！书很神奇，我们每个人都需要读书！”女人会心地笑了，抚摸着女孩儿的额头。女孩儿惊讶极了，小声问道：“妈妈，是不是书中有一个魔法秘密呀！”女人愣住了，她不知如何回答女孩儿这般美丽的问题。女孩儿像发现了新大陆，拿过身旁的一本童话故事书，指着封面上那美丽的公主，兴冲冲地说：“妈妈，爸爸说每一本书都有它的作者，那么，这本书的作者是不是就是这位公主？公主用她手中的魔杖在书中藏下了一个个美丽的秘密，等待着我去解决这些秘密，对吗？”女孩儿天使般的脸庞泛起星星点点的红光，为自己发现书的内涵欣喜不已。女孩儿的想法多么美丽，对世界充满了遐想。女人用深远的目光看了眼“安徒生”三个字，拉起女儿柔软的小手，道：“但愿如此，你一定要发现那个秘密。那个秘密是你在现实中看不到的。”女孩儿狐疑地瞅了瞅童话故事书，有目光坚定地说：“我一定会勇敢的解决秘密！”
“妈妈，是不是只有公主才能在书中放下秘密？”女孩儿愁眉不展，充满稚气的声音略带忧伤。女人说：“当然不是，每一个人都可以，只要你有能力就行。”女人目光淡定平视前方。女孩儿的眼神中有立即溢满了激情，自信又坚定地说：“妈妈，我也要在书中放下一个个秘密。”一双澄澈的大眼睛中再次折射出坚毅。
师友情包绕梦想
时光荏苒，一晃，当年那个要在书中投下秘密的女孩儿，已成为了一名“红领巾”！
课堂上，老师喊着：“一定得是真实事例，方能流露其真情实感。好，请各位同学现在开始妙笔生花！”教室里立刻鸦雀无声，同时，各种千奇百怪的姿态也层出不穷。
有的同学托住下巴，望向窗外，开始冥思苦想；有的同学打个响指，紧握笔杆，行云流水般下笔；还有的同学低头翻阅，浏览群书，开始寻求灵感。
领桌同学问女孩儿：“你打算写什么呀！”“我？我还没想好。这种记叙文，我总写不好！可真是无从下笔。古人云‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，杜甫还说：‘读书破万卷，下笔如有神’！可我，真是一点儿头绪也没有。”邻桌的同学又说：“慢慢想，你上次的那篇《假如给我一朵七色花》写的那么出色，这次更要青出于蓝胜于蓝。”
女孩而沉默了，因为那篇文章非自己所创，而是借鉴甚至于有抄袭的部分。女孩儿心知肚明，一个成功的作家，她写的文章有自己的灵魂，有自己的思想，她的笔尖渗透着她的心血。垂眸间，女孩儿好似又听见了自己要在书中放下秘密的那稚嫩的声音。
下课了。教室外起风了，风儿咆哮着，似要吞噬整个世界。女孩儿目不窥园，她认为只要努力，就可以得到自己所期盼的。女孩儿看到了窗外随风狂舞的塑料袋，不禁浮想联翩，一篇保护环境的佳作便跃然纸上。
女孩儿认为这是自己丰富想象力的结晶，是完成梦想的路上的里程碑，更是别具一格的象征之作。
作文本再次落入了女孩儿的手中，女孩而彻底跌入了低谷。那刺眼的76分似在肆意嘲笑女孩，而评语“语言通俗，修辞手法运用不当”，这几个醒目的字彻底烙入女孩儿的心底。没有征兆，没有一点儿心理准备，这个打击竟是如此这般沉重。
女孩儿开始恐惧写作，他的作文分数定格在了70分左右。女孩而就此沮丧，不在再奋起直追，她日益消沉、堕落、颓废了！
一天，他的作文本上竟多出了几行娟秀的字迹：如果你努力，你有可能成功，也有可能失败，可如果你不努力，那么你将连失败的机会都没有。
一时间，有太多的思绪涌上心头，惧怕、担忧、纠结……
从那以后，女孩儿经常与其他同学一起探讨习作技巧，也与老师一起解读精美的.文章。时光的消逝，将女孩儿磨练成了写作中的佼佼者。时光的褪逝，更让女孩儿加倍为那曾经的诺言而奋斗！
机会包绕梦想
女孩而积极参加各类习作活动，曾经人生的“污点”现已成了长处、优点。曾经人生的梦想已不再是遥不可及，只要再努力一点儿，梦想便会是眼前的现实。而在这是，助她一臂之力的机会来了。社会给予了她莫大的帮助！
社会号召公民无偿献血的声音，社会资助贫困学生的画面，还有社会对所有残疾者的关怀。这些都无一不成为女孩儿在文章中投下的秘密，去宣传这种道德主义，集结更多的人来加入这一行列！
而此时此刻，社会给了她创作之本――素材，更为她提供了一个展示的平台，是她的秘密成为人的精神食粮。
我，就是那个女孩儿！我在用青春的名义去谱写成长的诗篇；用青春的活力去宣扬我认可的道德主义精神，我成长着，我在经历三次成长的蜕变后，继续成长着。
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