下面是小编为大家整理的细品半命题作文，本文共29篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：细品半命题作文
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。可为何你不愿与我道一声再见再离别呢？我回来了。
题记
社团课，老师布置背诗任务。细看看，只有这首《夜雨寄北》不熟，就开始读背。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。背是背了，可不知李商隐为何要写下这首诗？寄北？
寄给了谁？心血来潮，我打开了手机。
李商隐身居异乡巴蜀，他的妻子给他寄来的信，他看了后，给远在长安的对方回了一封信，就是这首《夜雨寄北》。李商隐对亲人有无限思念，甚至畅想：在家中西窗下共剪烛花，互相倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。他充满希望与期盼。
但他不知的是，他的妻子，永远不能再见他了，她写完那封信后离开了人间。
我，不知说什么好。
李商隐四五个月，后听到这个消息的瞬间，就算一到天雷打下来，击中天灵盖也不会更疼吧？他会怎么样？他会泪如泉涌吗？他会看着诗，红着眼眶自嘲大笑吗？当自己最关心的人在床上独守空房时，自己在哪里？连最后一面，都再也见不到了，自己连一句安慰也没有了，她一定等了很久诗人，却没能见到最后一面。那西窗下依偎的人影，从此以后，只剩一人。
读着，眼角不觉红了。
等待，不可怕，可怕的是绝望的等待。
有人说诗是寄给朋友的，但就算诗是假的，情，确实真的。
篇2：细品半命题作文
因为家中父母年年都有礼佛的习惯，我便年年随着他们去五台山中礼佛。
初品五台山，似乎这里除却庙宇与僧人之外，并无任何特别。它既没有泰山的威严壮丽，也没有香山的风骨优美。它不如黄山的雄伟，也未及贺兰山的悲凉。它只是淡然的立在那里，并无其他。你会不禁奇怪起来，这样一座山，为何会成被佛教认为的圣地呢？
再品五台山，你似乎有些明晰了。这里的一切，都带着一股子说不出的灵气。草叶青翠，鸟鸣兽嚎，似乎都有一种神圣――自然的神圣。黄顶红瓦的庙堂，僧人敲击木鱼的诵经声，让身在五台山的人们进行了一次灵魂上的涅。
曾有幸和院内的僧人打过交道，他们不恋俗世，一心向佛。我问他们：“苦吗？”僧人答：“不苦，所谓修行，修的不是身而是心，心中有佛，又怎会感到身体的苦痛呢？”
三品五台山，我特意留心了庙中的金身佛像，他高大，庄严而慈悲，偶有细碎的光透过古朴的砖瓦间照到佛像上，便会发出一种柔柔的金光，如同佛祖显灵了一般。我这才明白，为何五台山会被称为“圣地”。
礼佛，是一门功课，在五台山的礼佛，更是一次心灵的洗礼。需要心中念着佛，一步步的攀上阶梯。这对我来说，此前几乎是不可能的，可在我品过了五台山的灵韵之后，似乎自然就明了佛教的释译。所谓万物有灵，万物慈悲。
我佛慈悲，予我们这五台山的一花、一草、一木，让我们得以细细品味。曾有人说过这五台山乃是佛祖的手。我想也是吧，这里，可不是佛祖的掌上明珠吗？
篇3：细品半命题作文
还有多少个静凉习谧的夜晚，听着风儿的诉说？还有多少个麾梦入刀的月色，伶雠着谁的孤独？还有多少回豆蔻年华的暇想，细数这天涯流沙？
今夜，月无明，星依稀。球场上传来“叭…叭叭叭…”的声音，谁还在尽情挥洒着汗水，谁还在漫无目的的发泄着考卷上的大红X，谁还在为谁而不断攀爬突现？年年如此，届届依旧。只为了在这豆蔻的年华间留下光彩的一笔。那是别人影子后的光彩，太过耀眼，遥不可及，明知道自己无法触及，却还在不甘心，为的只是让自己心中过得好受一点。
我们所谓的高中生活也不过如此：总能在平淡无奇的生活中找到自己的身影，直至我们的平淡是别人的期待；总能在成对成对中发现自己最琦旎的美好；总能在记忆中找寻那一幕幕决择胜负的绝三，然后剩下孤独的的球场，喧闹已随光辉而流逝。
嚷嚷嘻嘻中，我们定格了每一张的笑脸从生，我们各自最珍惜的人，会是谁呢？清风自去，白云抚掠，是谁将忧伤藏在了白云深处？雨，欲滴！！不说地久天长，但愿过往后，我们相遇，重温我们的微笑；过往的浮尘，我们轻轻地掸去，印出那一声声的呐喊、呼唤。
淳淳的年华，我们将其珍惜，手握时光的影子，我们珍惜，珍惜着成长的快乐，珍惜着我们每一个微笑，珍惜着这样的夜晚，我的高中生活。自强不息，奋斗！
不见亦如难见，相见亦如又别。
篇4：细品半命题作文
低飞的白鹭是美的，博物馆中的大宝石是美的，无私奉献的清洁工是美的……美无处不在。
今天晚上，爸爸带着我去逛完逛了商场。当我心满意足地坐在摩托车上，从坡顶往下一看，咦，坡下怎么没有红绿灯？灯怎么突然灭了呢？我心里又开始惶恐不安地想，从这里下去，至少也得个五分钟，看来是非堵车不可了！我便对爸爸说：“爸，你看，坡下面的红绿小人不知道啥时候走了！没了红绿小人的指引，从这里下去，不会发生事故也要堵，不堵也要回家晚，绕路走又太远，这可怎么办呢？”没想到爸爸竟然不以为然地称赞起我来：“你说话挺好玩的嘛！”我的心思还在灭了的红绿灯上，没好气地说：“完了，堵定了，堵定了，会晚回家，晚睡觉，影响学习的……”
万万没想到的是，到了十字路口前，大家不约而同地，就像商量好的一样，你停停，我走走，连一个插队的都没有！更重要的是，一个交警也没有。
爸爸说：“看见了吧，大家都知道要堵车，所以都礼让三先，让了别人，同时，也方便了自己。这是广大市民一种品德上的美。”
“没想到啊！”我感慨地说，“虽然没有了红绿灯，但大家的心里，已经构成了一架比任何红绿灯更亮、更耀眼的红绿灯，这反映出了城市中的不经常见的美――品德之美！更是心灵上的一种美！”
这里，我仿佛看见红绿灯在对我笑，比任何时候都更灿烂，更迷人。
篇5：细品半命题作文
人生长久且漫长，细品这短短几十年人活路上的那些教师，他们大少数人的样貌我已记不太清，独一明晰的是他们曾在我的生命中呈现过。
小学的时分有位班主任姓陶，她身体偏瘦，说话庄严而仔细，每次同她说话都会有一种难以言说的莫明紧张感，因而时隔多年她依然令我印象深入。她经常对我们说：我教过大学，还教过高中，也教过初中，如今教小学，我连高中生心里在想什么都晓得的一清二楚，所以你们心里的那点儿小心思基本瞒不住我。”这听起来有些寻衅的话语让我们如坐针毡，感到阵阵的紧张，所以我们畏惧陶教师，不只仅是她那严肃的话语，更多的是那从师多年所特有的气势。
小学六年级的时分我换了班主任，也换了学校，辞别了陶教师，迎来了方教师。在此之前我不断是个学渣，方教师的忽然来临似乎改变了这一景象。我的地位被互换到了第三排的中心地位，由于离教师很近，所以我不敢偷懒。渐渐我成果发作了恶化，尤其是语文成果考到了九十多分（对学渣来说很不容易），数学成果也比之前提升了很多，我欣喜若狂，这个成果不断坚持到毕业（对学渣来说多不容易）。后来虽然有时分还是会不写作业偷懒，但学习似乎并没有想象中的那样难。
陶教师还是陶教师，三十多岁的年岁，微胖微胖的身体，戴着红框的眼镜，停留定格在回想里
细品人活路上的那些教师，有些令你畏惧三分，有些令你感谢万分，有些令你慨叹万千。可不论怎样，感激我人活路上的教师，感激他们对我人生的浇灌。
篇6：细品半命题作文
浅浅的灯光下，忆一位故人。她着一身白衣翩然入梦，清神雅韵。
她处在姥姥那个独有的小院中，没有牡丹的妖艳，也没有月季的张扬，她给人的，仅是这种小家碧玉之感，她就是茉莉。
她的花瓣洁白，柔软，花托碧绿，清洁，高雅，纯净。那一朵小白花就像一个小姑娘，穿着漂亮的小裙子，既安静又害羞地藏在丛中笑。微风抚过，花儿拉着一个个小花苞就在风中微微点头。
每到那个花香满院的时节，姥姥便轻摘几朵茉莉。先把它洗净，再放在阳台上晒干，最后泡在水里，那便是一杯上好的茉莉花茶。
最喜爱的就是和姥姥对视而坐，两个小杯，两个人，笑起来，很像！花瓣在杯中荡漾着，随着水而浮起。我端着茶杯，轻轻地吹开似小船的白色花瓣，微抿上一口，唇齿间的流香扩散开来，一阵暖流瞬间流向我的心田，沁入心脾，令身心愉悦。感受着品茗杯在手中的温热，静望着姥姥布满了皱纹的脸颊，忽忆起小时和姥姥在一起的愉悦。
我笑了，姥姥也笑了，我笑的是细品茉莉的愉悦，而姥姥笑的是看见我开心就是她最大的幸福。姥姥就似茉莉，一辈子默默无闻却无私奉献，没有梅花的强硬更没有月季的张扬，姥姥给我的，仅是那种亲切之感却一生留香。再品茉莉，随着她的清香而升温，再发酵，这便是生命中为数不多的安静而又美好的时光。
午后的阳光洒落杯中，照在那轻飘的茉莉上，水光闪闪，晶莹剔透。
细品茉莉，在唇齿间留下清香。
细品茉莉，与姥姥共度美好时光。
细品茉莉，感悟人生漫漫，却懂得永恒。
惟愿茉莉常开！
篇7：初三半细品命题作文满分作文
泪水，是感情的流露，或喜悦、或悲伤、或懊悔，每一次流泪一定会有一段难忘的经历，都在你的心底留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你的心路历程，泪水伴随着我们成长!
那一次流泪，使我久久不能忘怀。
那天是的春夏之交，阳光明媚，万里无云，而在这美景下，有一个少年背靠着墙，脸上的泪珠折映了阳光。没错，那个少年，就是我。
我为什么要哭?请听我徐徐道来吧。
那天，我一如既往，哼着歌“我曾经跨过山和海，也穿过人山人海......”，迈着自信的步伐，迎接新学期、新生活的到来。我走进教室，看见了一大群生面孔，也发现几个熟人，心想，在这里我将开启新的学习之路，没再多想，直接挑了个后排位置坐下。
“你好，我能坐在这里吗?”一个空灵的声音在我耳旁响起，我偏过头，仔细打量声音的主人，是一位长得漂亮，挺鼻梁、大眼睛、细眉毛，一张樱桃小嘴，十分可爱，气质也很文静的女生。“可以的，你坐吧”我漫不经心地回答道，说罢便不再多留意，从书包掏出小说，拿出mp3，听着热血的说唱，整个人都躁了起来。这是老师踩着高跟鞋，优雅地走进了教室，一番简单的交谈和相互认识之后，老师为我们分发了这学期的新教材。
很快，书发完了，我用手轻轻地抚摸这眼前的书籍，一本本崭新而工整，仿佛一块块无瑕的美玉，散发着沁人心脾的墨香。我一看同桌，有几本书皱巴巴的，难看死了，怎么能和我的相比呢?突然一阵内急，我便急冲冲地跑出去上厕所，等我回来时，我的几本新书不见了，取而代之的是一本本皱巴巴的破书，看着眼前犹如枯荷残叶的书本，我震惊不已，再看了一眼边上同桌的书，她的几本皱书都不翼而飞了，取而代之的是几本崭新如玉的书。我抢过新书一看，上面竟然有我留的记号!
我的内心激荡不已，瞬间明白了什么，看了一眼她书上的名字——林雨寒，呵，真是糟蹋了这么好的名字!我暴躁如雷、火冒三丈，指着她就开始骂：“林雨寒!你个卑鄙小人!自己的书是皱的，竟然拿走了我的新书!混蛋!”。林雨寒被我骂得呆若木鸡，过了两三秒，她“哗”的一声哭了，推开人群，冲出了教室。我把我的新书拿了回来，不以为意地说了一句“哼!自作自受!”。
第二天，在教室门口，几个同学拦住我十分不满地说：“雨寒并不是偷书贼!你的后桌——陈书昀，是他想趁你不在教室的时候拿走你的书，雨寒看到了与他发生了争执，还帮你保管你的新书，你怎么能那样说她呢?真是太过分了!”，我听完，脑子“轰”的一声炸了。
我跌跌撞撞冲进教室，看见林雨寒正在自习。我轻轻放下书包，小心翼翼地把本来想送给姐姐的 草莓发卡拿在手中，慢慢地放在书桌上，一点他一点地往放她前面推去。我偏着头，小声地说：“对不起!对不起!我不是故意的，请你原谅我!”林雨寒推开发卡，满脸笑容轻声说“没关系的，我不怪你，只怪我自己没跟你说清事情的原委。”我只感觉眼里有泪光在闪动，林雨寒是那么宽容，我的心胸是多么狭隘呀!我冲出教室，跑上楼，靠在墙上，任由阳光谴责我，我的眼睛涌出了懊悔的泪水......
篇8：初三半细品命题作文满分作文
第一遍读这首诗时，我就被作者赵翼的风趣文笔深深吸引住了。至今为止，我还没有看见哪一首古诗的作者像他这般大胆、有个性，尤其是我竟和他产生了跨时空的强烈共鸣。对《论诗》的浓郁兴趣以及迫不及待想要揭开它一层层面纱的欲望便就此而生……
“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。”心里不断碎碎念着，嘴角不禁一次次上扬……此句说得甚是实在啊!不错，从在妈妈肚子里时，我就隔着妈妈的肚皮，每天收听广播里的唐诗宋词;《唐诗三百首》中“床前明月光”成为我和伙伴们不离口的每日一诵;直至上了小学、中学，李白和杜甫的很多诗句仍张口即来。这样的生活，除了追求所谓的经典，却让人失去了品味诗歌的新鲜感。而赵翼的《论诗》，却在我的内心搭起了一座横跨古今的桥，一直通到彼岸那位诗人的心底。
纵观历史长河，洋务派打破了清政府故步自封的思想观念，“师夷长技以制夷”，使中国出现了第一批近代工业;孙中山发动“辛亥革命”建立了资产阶级政权，发展了民族资本主义经济;“改革开放”“一国两制”等理论与实践，破除常规，创新探索，我们才有了如今的“深圳速度，浦东奇迹”。事实证明，各个时代都有独领风骚的代表人物，不必唯古人是从，墨守成规。反之，好比旧中国，受帝国主义欺压;拜占庭帝国，辉煌之后也失败得一塌糊涂。“江山代有才人出，各领风骚数百年”集中体现了这一思想。在赵翼那个时代来看，这些才人尚能独领风骚几百年，而现今信息技术、网络技术等飞跃式发展，不要说几百年，几十年甚至十几年、几年就更新了。如果不勇于开拓创新，不断提高，那势必会落后，被时代抛弃。每每吟诵这句诗时，我的眼前就会出现新的曙光，心中激情澎湃。
赵翼是我见过的第一位敢于正视这一问题的诗人，在他生活的那个时代，能够把这种想法写在自己的诗里，唯独他有这份胆量!若我能把这种创新精神发扬光大，运用到学习中去，一定会事半功倍。比较之下，如今的我，更像是在整天吟诵李杜诗篇中麻木着。
细品《论诗》后，我骤然成长了许多。我的目的不在于剖析这首诗，我要追求大胆，我要追求创新。“模仿”已成为过去式了。记得做历史题时我曾写道：“开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰败。”
抬头凝望窗外的天空，一束明亮的阳光射进我的视野，我微笑着，心却变得更博大更厚重了……
篇9：初三半细品命题作文满分作文
翻开手中的《三国演义》，写尽人间智勇忠孝义。烽火战马锣鼓旌期，天下群雄起而逐鹿中原，以致最后一致而三分。
随着开卷的历史交替，朝化易帜，我身容其中。激烈处，壮志满怀，双拳尽握。苍凉处，为那悲壮掬一把热泪。
君不见那收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾;取西蜀，定南蛮，未和北拒，中军帐里，变金木革爻挂，水面偏能用火攻的诸葛亮孔明呼?那一份睿智衰伤赚取了多少人文墨仕的尊敬。
君不见那一位被人称为“治世之能臣，乱世之奸雄”曹操呼?在讨董卓，诛吕布，灭袁术，征袁绍中将这一句能臣与奸雄发挥得淋漓尽致。
君不见关羽那一位正气凛然，终记得桃花三结义中的那一份情义。尽管曹操厚待，依旧过五关斩六将，千里追刘备。却又为报曹操之恩，而不顾军令状于华容道上义释曹操。好一个天地忠义好男儿。
君不见……
一代代英豪战前洒血，一幕幕成败转运帷为握。
合闭《三国演义》，心仍难平伏，为那些英雄的忠孝仁义勇所感动。鼎足三分以成梦，后人凭吊空牢骚。不愿再步三国乱世之后尘，非英勇而能为，而因智仁平安天下。
一曲三国东流去……
篇10：初三半细品命题作文满分作文
家燕不必羡鸿鹄，冬梅何需仿牡丹，世界之大，我们各有各的精彩。细品生活的味道，活出自我，真我，本我!
品味生活，学会生活，用自己真正的思想去生活，感受平凡的幸福!他鄙弃官场，淡漠名利。弃官隐居的他，更懂得享受田园中的乐趣。“采菊东篱下”“带月禾锄归”既使早“草盛豆苗稀”，但终愿以山水为乐。其实，我们的生活仅“平凡”二字而已，但如仔细玩味这“平凡”也就乐在其中了。人生不一定轰轰烈烈才完美，不一定有名利有位才幸福。当用心去品味生活时，会发现：生活中的酸、甜、苦辣满满的都是幸福的味道!
品生活便是在“读人生”。用心读，你对人生的态度也许会有所改变，当众人都在追名逐利的时候，“苏子与客泛舟游于赤壁之上”，“横塑赋诗”享受“清风徐来，水波不兴”的闲适。那将是怎样的一种恬淡呢?“撑一支长嵩，向青草更青处漫游，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”如此的人生境界，现实中又有几人可以达到?我们作文Www.ZuoWEn8.Com/活着便要“生活”。而生活是要慢慢体味的。仓促的脚步会让你错过人生太多的美好，也会让你活的太累。学会享受生活，用心感受生活中细微之处的唯美，你便会感到前所未有的轻松与快乐!
不要被太多人，太多事左右，生活需要我们自己感受。现实中有很多人忙着去实现他们所谓的“人生价值”，但是有太多人在做“利益、名望、地位”的奴隶。但当他们有了这些时，却失去了“亲情、友情”等更宝贵的东西。他们的人生是失败的，他们尝不到生活的味道。因此，像郁达夫一样，坐在院中，呷一品浓茶，从悲秋中品出喜悦，用“黄酒之与白干，稀饭之于馍馍，鲤鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼”诠释生活，又何尝不是一种幸福?生活，无需太多，快乐就好!
静下心来，用灵魂去感触生活中那些点滴之中的唯美!当窗外阳光照在你的脸上，你会感到温暖。用阳光的心对待身边的人和事，活属于自己的自己。咀嚼生活的味道，我们会说：“嗯，就是这个味儿——幸福的味道!”
篇11：初三半细品命题作文满分作文
是的，在人生的旅途中，不是每件事情都如我们想象的那样完美，多少会留下一些遗憾，但细细品味，会发现不一样的味道。
明月
柔和的月光如薄纱一般洒在大地上，树影婆娑间我看见一个人。他穿一件白色长服坐在亭中，那双迷离的眼睛如同深渊一样望不到尽头，但我依然可从他眉宇间看见那一抹淡淡的愁绪和浓浓的思念。此时，他正举着酒杯，望向空中那一轮皎洁的明月。飘忽间，我仿佛听到了他的低叹，“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
我想，如果苏轼的仕途顺风顺水，如果苏轼可以与他的兄弟团聚，如果少了这些遗憾，是不是他就不会有那么多脍炙人口的诗篇呢?
离骚
汨罗江边，一名男子衣袂飘飘，神色决绝。他吟诵着《离骚》，毅然跃入江中。至今为止，人们依旧在缅怀他。也有人在遗憾：为何如此有才华的诗人却要悲壮地死去?但若细品，这正体现了他高尚的爱国品质，这才成就了《离骚》的千古绝唱。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原，因生命遗憾而壮美。
遗憾是一种美，一种艰苦卓绝的美。若人的一生没有一点遗憾，则如一盘没有加盐的菜，可吃但无味。
篇12：《离骚》细品
《离骚》细品
屈原的志趣是高洁的，行为是不肯苟且的，所以他的怨愤也是光明正大的。《离骚》兼有《国风》好色而不淫和《小雅》怨悱而不乱的优点，因此太史公说：推此志也，虽与日月争光可也。
作为我国诗史上第一部杰出的抒情长诗，《离骚》对后世诗人产生了各方面的影响。所谓才高者菀其鸿裁，中巧者猎其艳词，吟讽者衔其山川，童蒙者拾其香草。确实是衣被词人，非一世也。(刘勰《文心雕龙·辨骚》语)。由于篇幅所限，我们不能进行全面的分析，本章仅就《离骚》在内容上对后世诗歌的几点影响做一些简单的介绍。
在中国的诗人之中，有些人是十分旷达的，像苏东坡就属于这一类。当他遭受打击和贬谪的时候他说什么?他说：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。他说：云散月明谁点缀，天容海色本澄清。这一类诗人，他们看任何问题都保持着一种历史的眼光和通达的态度，所以无论遇到什么样的苦难总是能够自己从精神上解脱出来。
可是还有一类诗人与此相反，他们宁可忍受痛苦也不肯放弃，明知无济于事也要坚持。他们说：盖棺事则已，此志常觊豁。他们说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他们说：日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。他们说：妾拟将身嫁与一生休，纵被无情弃，不能羞。
他们在用情的态度上固执到极点，那种执着使人感动，使人无可奈何，同时也使人肃然起敬。如果对这两类诗人追根溯源的话，我们就会发现，前一类诗人用情的态度可以说是出于《庄子》，而后一类诗人用情的态度则可以说是出于《离骚》。
屈原在《离骚》这首2400多字的鸿篇巨制之中反反复复地陈述他希望楚国美好强盛的愿望，在愿望不能实现的苦闷之中，他曾设想过退而自保，独善其身;也有人劝他去国远游，另寻出路。但经过一番上天入地的追寻之后他仍然不肯放弃自己的愿望，最后终于说：既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居!彭咸，相传是殷时贤大夫，谏其君不听，投水而死。
屈原说，在楚国既然已经实现不了美好的政治，那么我活着还有什么意义和价值?我宁可从古人于地下，也不能与那些龌龊的小人同存于混浊的世间!在这首长诗里，诗人用情的态度之中包含着一种殉身无悔的执着感情，即所谓亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
后世诗人继承了《离骚》的这种精神，他们在诗歌中不但以这种顽强执着的态度去追求理想的政治和理想的社会，也以这种顽强执着的态度去追求理想的人格和理想的爱情，从而在世上留下了很多感人至深的诗篇，对这类诗篇，我们将在后面各章节中做更详细的介绍。
与殉身无悔的态度相联系的，就是上下求索的精神。屈原说吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。意思是：让太阳走得慢一点吧，不要这么快就消逝;因为道路是如此遥远，我将上天入地去寻求。屈原要寻求的是什么?
是能使楚国繁荣强盛的贤君贤臣、开明的政治和美好的品德。然而他所得到的却是失望的悲哀--朝吾将济于白水兮，登阆风而緤马。忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。阆风是昆仑山的最高峰，而昆仑山是我国神话传说中神仙所在的地方;白水，则是去昆仑山途中所要经过的一条河流。
屈原说：清晨我就渡过白水继续前进，当我登上昆仑山的山顶系好我的马时，我猛然回头一看不觉流下泪来，因为在经历了这么艰难险远的攀登之后我才发现，这里并没有我所追寻的那个对象!屈原所追求的理想是最高远、最完美的，因此也是最难以达到的，但正是人类有这样的追求，所以人类才有希望。最可悲哀的事无过于所有的人都放弃了追求，就像陶渊明在《桃花源记》结尾所说的后遂无问津者。
对整个社会来说，那才是一件最可怕的事情。在中国诗歌里，追求的精神也被诗人们从《离骚》那里继承下来了。陶渊明说因值孤生松，敛翮遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。
他所追求的乃是人格的操守;杜甫说安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。--他所追求的乃是天下百姓的温饱;李商隐说风光冉冉东西陌，几日娇魂寻不得。蜜房羽客类芳心，冶叶倡条遍相识—他所追求的，乃是在春风中苏醒的一份活跃的春心。
其实，诗歌本是一种感发的生命，像曹操的明明如月，何时可掇;像李白的却下水晶帘，玲珑望秋月;像柳永的衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;像辛弃疾的众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处等，又何尝不给人一种追求的感发与联想!诗人，与一般人是有一点点不同的。
一般人比较偏重于现实，而诗人往往更偏重于理想。尤其是中国的旧诗，它们所经常表现的一个主题就是对美好的事物、美好的对象、美好的理想的追求与怀思。这个传统应该说是从屈原《离骚》那里继承下来的。
拓展阅读：离骚教学分析
《离骚》选自人教版高中语文新课标的第二单元第二课，屈原借《离骚》痛斥楚怀王的腐败荒淫、听信谗言，众臣嫉妒诽谤、扰乱朝政，整个世俗的投机取巧、阿谀奉承，表达诗人由于失去君王的信任、无法得到大臣支持的“美政”理想破灭的悲痛，以及在如此恶劣的环境中仍然砥砺心志、洁身自好、矢志不渝地追求自身道德与人格的完善的崇高意志。整篇课文充满了作者强烈的主观情感色彩，作者极尽铺成之能事，描绘了一个极具象征意味的“香草美人”的世界，在回环往复的旋律中沉痛而激昂地悲吟。
《离骚》紧接《〈诗经〉两首》之后，编写者意在强调作为《楚辞》的代表作《离骚》在艺术审美上与《诗经》的差别，以及二者在中国文学史上无法逾越的地位。《离骚》与《诗经》是中国古典诗歌浪漫主义与现实主义的滥觞，就像中国文学天空中的双子星座，闪耀着亘古不变的艺术光芒。二者在各版本教材的选文中互伴而生。而第二单元的另外一篇课文《孔雀东南飞》作为我国古代汉民族最长的叙事诗，与《诗经》和《离骚》在对诗歌的尝试与创新方面有着相同的地位和作用，他们同为后世诗歌典范的伟大作品。《离骚》与《诗经》虽然在文学史上处于比肩地位，但是二者在具体的艺术审美方面存在着明显的差异。就内容方面，《诗经》的涉猎面很广，所反映的是各阶层的人，特别是平民真实的生活和情感，而《楚辞》为文人士大夫所作，表达的多为士大夫阶层对现实的情感流露，多为抒情言志，《离骚》就是屈原遭贬之后内心苦闷之情的流露;在艺术风格上，《诗经》作为“平民文学”，无论记叙、抒情、写物都是以平淡、自然、质朴为美，而《楚辞》作为具体文人所作，极尽文采之能事，想象丰富、意蕴深远。在表现手法上，《楚辞》继承了诗经的赋比兴，但在此基础上做了重大突破，《楚辞》作家们寄情于物，使主观之情与客观之物融为一体，创造出许多富有象征意味的意象，如《离骚》中的“香草美人”意象。而《孔雀东南飞》继承了《诗经》的淳朴记叙风格与《楚辞》的铺张手法和浪漫意蕴，在中国文学史上亦占据着一席之地。
《离骚》被选入多家语文教材，由于诗歌较长，各版本教材的选文各有差异，但是共同折射出的独特的思想内容与艺术价值却是一致的。“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”，屈原独创的“离骚世界”是教学的抓手，而这个艺术世界中，诗歌通过赋比兴手法形成的语言的浪漫美与极具象征意味的意象美，以及渗透其中的诗人的悲剧美与崇高美，则是语文教师所着力传达给学生的重要而独特的艺术价值。由于《离骚》多在高中低年级开设，加上文字障碍较多，学生会有畏难情绪，因此，教师应多讲授文言字词，破解阅读障碍，帮助学生理解诗歌大意，在此基础上，方可引领学生进入情感体悟阶段。因此，在教学课时的安排以及具体的教学程序设计、教学方法的安排以及作业的布置上都要循序渐，充分考虑学生的理解与接受程度，使学生真正走进“离骚世界”，感悟其超凡的艺术魅力。
根据教学任务，《离骚》的教学课时应以两个课时为宜。教学重点应放在引导学生感受《离骚》的审美世界，培养学生对诗歌语言的鉴赏能力以及学生情感的熏陶上;引导学生通过领会诗歌的“香草美人”比兴手法感受诗人的思想意蕴是教学的难点。在教学目标上，应围绕《离骚》的字词句解析、浪漫主义的艺术风格以及屈原命运的悲剧性与崇高性展开。
第一课时应完成课文的思想目标和知识目标。思想目标上，应引导学生理解《离骚》的思想内容，领会屈原忧国忧民、献身理想的.崇高意志情感，帮助学生树立正确的人生观和世界观;在知识目标上，应首先让学生对屈原生平有更加深入的了解，通过对《离骚》写作背景的观照为理解课文内容打好基础;其次，由于学生第一次接触到“楚辞”，文中涉及到大量难读、晦涩的字词，造成学生梳理课文大意的障碍，因此教师应该鼓励学生放胆朗读，进行适宜的指导，打破学生畏难情绪，消除文字上的陌生感和阅读障碍，还要在课文的字面解释上多下功夫，引导学生正确理解文中的虚词和实词，再循序渐进地梳理出课文内容，让学生初步体会“香草美人”的比兴手法，以及诗人借此传达的思想感情。
以上的教学目标适宜在第一课时完成，意在使学生消除对《离骚》的陌生感与畏难感，对《离骚》形成整体的感悟，激发学生的兴趣点和动情点，为第二课时的深入探索“离骚世界”的美打下知识与能力的坚实基础。
对于《离骚》的第二课时，应完成课文的能力目标，着力于培养学生阅读、背诵古诗文的能力，让学生在反复吟诵中感受和体验《离骚》的审美世界，探索感知《离骚》的语言美，从而使学生在美的历程中获得精神陶冶和心灵洗礼。其次，教师要引导学生深入理解《离骚》的悲剧与崇高之美，带领学生通过知人论世，进一步把握作品背后传达出来的屈原的人格美、道德美、理想美以及执着美。第二课时应以学生讨论与分析为主，培养学生自主、合作、探究的学习方法，以主动的姿态走近屈原的心灵世界，完成一场美的历程。
楚辞是中国艺术中的唯美派，而楚辞的代表作《离骚》更是审美的典范。感悟《离骚》，就像经历了一次纯美的感染、崇高的震撼;又像接受了一回精神的熏陶、灵魂的净化。正如赖瑞云老师所说的：“阅读教学首要的和根本的就是引导学生感悟、把握、领会优秀读物的‘秘妙’。从审美的角度，我们把这‘秘妙’称为 ‘美’。”因此，将《离骚》的艺术美与精神美传达给学生，应该是语文教师的首要任务与责任，带领学生在“美的历程”中收获阅读古文的知识上的能力，在“灵魂的洗礼”中培养学生爱国主义精神和对理想、对人格道德的执着追求的情感、态度、价值观的塑造，而教师在教学过程中的教学方法的实施，也是起关键作用的环节。
篇13：假如半命题作文
假如我是清风该多好啊！
我将会与它一样来无影去无踪。清晨，我将被唤醒，从云层中俯冲下大地。我看见浑身是汗的晨练者，便会绕着他不停地旋转，带走他的疲惫，让他有一张轻松的笑脸，快乐地去面对生活。我在人群中来回穿梭，消除他们的睡意。他们开心，我更开心！
假如我是清风该多好啊！
我将会与它一样顽皮。中午我来到湖边，草坪上有人在嬉戏，有人在野餐，有人在闲聊。我见了便去吹那水边的杨柳，长长的柳枝在我的带动下伸进了小朋友的脖子，看着小朋友被柳枝挠得哈哈大笑，我也开心极了。接着，我会来到湖中，看着他们划船，但是我有些过度兴奋，所以湖面一片涟漪，而船左右晃动，水溅了他们一身，于是他们笑了，我也笑了！
假如我是清风该多好啊！
我将像它一样自由，无拘无束。下午，人们去工作了，我就来到城市中，在楼房中自由飞舞，仿佛在走迷宫。我没有地方一定要去，也没有地方一定不能去，没人能阻止我。我将来一次愉快地旅行，钻入云层，与鸟儿结伴向远方飞去，飞向蓝天。我开心无比！
假如我是清风该多好啊！
我将与它同样宁静。晚上，我似精灵，回到人们家里，温和地摇着婴儿的摇篮，让他快点入睡。我来到户外吹动树叶，“哗啦啦，哗啦啦，沙啦啦……”，让它们交织成大自然的催眠曲，让大家也快快进入梦境。我在夜空中与星星嬉戏，不久，我也将熟睡，好迎接第二天灿烂的黎明！
假如我是清风该多好啊！
我会那般洒脱、迅速、顽皮、开心、自由、无拘无束、轻松无比。我将像那展翅飞翔的雄鹰，去追寻我自己的天地！
篇14：假如半命题作文
我有一些美好的愿望，瞧！
假如，我是一片洁白的云朵。我要飘到干旱的大西北，下一场场滋润万物的大雨，为每一位缺水的人，带来甘甜可口的水源，为每一片干涸的土地，浇上无比珍贵的雨露，为每一棵奄奄一息的小草，带来及时的生命之水。
假如，我是一只小鸟。我要展开我小小的翅膀，飞到医院病房的窗台上，用清脆的声音，唱出一首首悦耳动听的歌曲，让病人们的心情变得十分轻松愉悦，烦恼消散得无影无踪，从此不再烦闷，用最乐观的心态，积极地配合医生的治疗，迎接康复的到来。
假如，我是一只勤劳的小蜜蜂。我会飞到五颜六色、争奇斗艳且充满芳香的百花丛中，辛勤地采着花蜜，再把它们一点一点地酿成香甜的蜂蜜，奉献给亲爱的人们。看着人们那一张张比蜜还要甜的笑脸，我就会觉得我的辛苦是非常值得的。
假如，我是一个拥有着一双巧手的面包师。我会做出许许多多美味的面包，送给饥饿的穷人。当饥肠辘辘的穷人们，把我做的香喷喷的面包吃了，心满意足露出了微笑时，世界将会变得更加美好，变得更加和谐，他们再也不用担心饥饿和贫穷。
假如，我是一个和平的使者，我将制止所有的战争，让和平之花永驻人间，让世界上不再有争纷，不再有战火，人们幸福地生活在一起，相亲相爱似一家人！
假如，我是……
篇15：假如半命题作文
假如我变成了一朵云，我会帮助许多善良的人。我不求像七十二变得大绝招，也不求有多么凶狠的东西，只要能帮助人类做一点事，我的愿望就实现了。
有一天，我真的变成了一朵云，我一刻也不停留，几乎一秒就飞上天去为人类做好事。
我飞上了天，飘呀飘，看见地上一片漆黑，原来这个地方在晚上；到了早上，我看见这里田地荒芜，人烟稀少，就飞到更高的天上向雨神求情，希望雨神能同意下一场雨，让这个地方不再干旱；雨神同意了，立即下了一场雨，过了几天后，这里的样子一下都变了，顿时有了生机，风雪雨露，草木鸟兽都回来了，这个地方被雨神改变得焕然一新。
我看到了这样一幅情景，顿时高兴了起来，我们又接着飘。
飘呀飘呀，我来到了一个小山村，哪里很贫穷，屋子是用木头做的，床是用竹子做的……我看了后很难过。过了一会儿，一个绝妙的办法在脑袋里冒了出来：我可以去求玉皇大帝呀，可是万一玉皇大帝不同意怎么办，为了他们，我还是硬着头皮去找玉皇大帝。没想到玉皇大帝非常爽快的同意了，神笔一挥，顿时，那里变成了一个大都市，一栋栋小小的楼变成了一栋栋高楼大厦，让那些贫苦的人都住进去，再在房子旁边修了一个小超市，他们每天都可以到那个超市去买东西，让他们每天都过着幸福的生活。
我很高兴，因为我帮助了人类做了许许多多的事情。，使人类变得不再贫穷。
篇16：假如半命题作文
记忆中，我小时候的第一张画，画的是几条小鱼，鱼很丑，画面很粗糙，妈妈问我画的是什么，我毫不犹豫的大声说：鱼儿可以飞！妈妈听完哈哈大笑，我反应了一下，也一样大笑起来。
但是，假如上帝真的给予鱼儿＂飞＂这种本领，又有几条鱼有跳出水面，飞上蓝天的勇气呢？
有科学家做过这样的实验：把一条小鲨鱼放在水池里，再在池中放入小鱼，毫无疑问的，小鲨鱼冲向小鱼，吃掉了它们。这样过了一段时间后，科学家又在池中放入一块钢化玻璃，再将小鱼放入另一半池中，毫无疑问的，小鲨鱼再次冲向小鱼，然后它撞到了玻璃上，头破血流，小鲨鱼又冲向小鱼，然后又撞在玻璃上，依然是头破血流……慢慢的，小鲨鱼再也不敢冲向对面的小鱼，哪怕科学家早已拆去了玻璃板，哪怕它饿的前胸贴后背。
这个实验是残忍的，那条可怜的小鲨鱼饿死了。看完了这则故事，我想很多人都会这样想：这条鲨鱼真是傻，为什么不试一下呢？玻璃都没了。但是，在小鲨鱼的脑中，这个想法已经成为真理了：不可以冲向对面的小鱼，会撞的头破血流！这也就是我们常说的＂恶性循环＂＂良性循环＂。
有时候，我会想象：在很久以前，所有的鱼儿都会飞，但是有一天，它们又突然失去了这种本领，鱼儿们一次又一次的试图跃出水面，重回蓝天，但它们都失败了，也放弃了，慢慢的接受了水中的一切，安逸的生活着，以前在天空飞翔的样子无影无踪……只有一种鱼例外。
那就是飞鱼。
它虽然经历了成千上万次失败，但它从未放弃过重回蓝天的梦想！我想，正是因为如此，它才会从人类身上得到这样一个名字：飞鱼。也正是因为如此，如果鱼儿可以飞，那么飞鱼一定是第一种重回蓝天的鱼儿！
篇17：假如半命题作文
人类在未来破译了动物语言密码，人类可以读懂动物的语言。
22世纪的某一天，阳光灿烂，我正在绿油油的田野里考察。忽然，一条小蛇慌慌张张地跑来，它昂头吐舌，“嗞嗞嗞”地对我急切地叫着，又匆匆地跑得无影无踪。我立刻打电话给地震局：“请安排北边16千米处的村民马上撤离！那里24小时后会发生大地震！”
果然，第二天中午，一阵阵的地动山摇后，山崩地裂，山洪暴发，房倒屋塌；泥石流奔涌，冲毁了村庄，淹没了庄稼。及时撤离的人们幸运地躲过这场灾难，他们满怀感激地紧握我的手说：“多亏你能听懂动物的.语言，提前知道了这次地震！”
没错，我是世界著名的动物语言专家。为了减少自然灾难对人们的危害，经过的努力，我终于能听动物的语言了。动物们都成了我的朋友，它们会将它们预知到的一些自然灾难提前告诉我。
又一次，一个睛空万里的秋天，我来到小溪边考察，一只老鹰从天而降站在我的肩膀上，“呱呱呱“大叫几声后就飞走了，我马上赶到南边3千米处的村庄，告诉人们，五小时后会下冰雹，他们纷纷跑到田里忙开了。
果然，午后一点时，乌云密布，电闪雷鸣。鸟蛋般的冰雹砸落，原来茂密的树木和苍翠的小草都被砸得七零八落。村民们看着抢收的庄稼，帐篷里保护得好好的农作物，露出欣慰的笑容。
听懂动物的语言是多么重要啊！我要教会更多的人听懂动物的语言，帮助人们减少自然灾难带来的损失。
篇18：假如半命题作文
假如我是哈利波特，我就会骑着我的魔法扫把，飞呀，飞呀，飞……
假如我是哈利波特，我就会飞到XX年四川上空。念出咒语，让那场地震化为一股春风。让那些贫穷辛苦的人变得富有起来，让那些富有善良的人不被金钱淹没，让那里的生活变得更美好。
假如我是哈利波特，我就会飞到城市的大街上。挥一挥我手中的魔法棒，让地上的垃圾“各回各家，各找各妈，”让白色的垃圾袋不再满天飞，让汽车排出的烟雾自动化为新鲜空气，让上班的大人，上学的学生神情舒畅，让城市的环境焕然一新。
假如我是哈利波特，我会飞到贫困山区。给山区的小朋友修建一座崭新的学校， 让他们上学时也有一个舒适的环境，再修几条大道，不再让他们去上学时、去城市时跋山涉水，让他们也像城市的孩子一样，能够快乐的生活。
假如我是哈利波特，我会惩罚那些小偷，惩罚那些伤害别人的人和那些对社会不利的人，我会用我的密码咒语，让他们变成积极向上、善良、懂得感恩的人，让他们帮助农民种庄稼，让他们帮助清洁工们绿化环境，让他们做更多有意义的事情。
假如我是哈利波特，我会开一个“哈利波特”特训班。培育出更多的哈利波特，让所有的哈利波特去帮助有困难的人，让世界更美好，让天空更蓝，让未来的明天更灿烂！
篇19：假如半命题作文
以前，我有一双大眼睛，但我没有爱惜它，总是弓着身子写字，使我的视力越来越差，最后迫不得已配上一位“守护神”—眼镜。在这之前我的眼睛也是经历了风雨，有时被拳头打中，有时被沙子迷住，更险的一次差点被石头砸到。现在可好了，我配上了眼镜，找到了一只替罪羊，眼睛开心了，但眼镜却抱怨起来我对它的不爱惜，这天晚上我就听到了它的抱怨声：
“唉！小主人可真是不爱惜我啊！虽然他每天晚上给我洗个澡，可正当我得意洋洋地听着小伙伴们夸我漂亮时，我的主人马上就把我弄脏了，我的朋友们也不再夸我好看，说我从天鹅变成了丑鸭子。那个时候，是我最伤心的时候，我不想让朋友们嘲笑我，但是每天晚上，我的小主人总会重蹈覆辙。还有一次，小主人带我去他的家乡。在他少年时的玩伴家里，小主人的手一下子打在我面颊上。一颗螺丝消失得无影无踪，我的半边“脸”也跟着螺丝一起掉了下去。不过，小主人也尝到了苦头，没有我，他可是寸步难行噢！但是最痛苦的一次经历还是在三个星期前，那天小主人把遍体鳞伤的我放在凳子上，同伴们用惊奇的目光打量着我的全身上下，并追问我是怎么一回事。我低声下气地说出了事情的经过。下午上体育课时，主人跑热了，就把我放在一旁去脱外衣，就在这时一位女生走了过来，正好踩到了我……现在我的伤还没好呢！”
听了我的眼镜的哭诉，我想如果我是自己的眼镜的话肯定早已尸骨无存了。看来我们真要好好地爱护我们自己的东西。
篇20：假如半命题作文
这天晚上，我早早的做完作业。吃了晚饭，舒舒服服地洗了一个澡，就躺在小床上睡觉了，很快，我就进入了梦乡。
在梦中，我看见了一位神通广大的老人，身上还发出耀眼的光彩。我一眼，这位老人就消失地无影无踪了。这时，我发现自己变成了漂亮的雨姑娘，还拥有了巨大的力量。
我兴奋地左走走，右走走。当我路过一座小山，山上的村民正在向我热情地招手。不知不觉，我来到了田里，这里的禾苗都干枯了，耷拉着脑袋，显得没精打采的。一些小白菜的小苗也都快死了。一群农民们为了不能耕田而心不在焉地坐在一旁。我看到了这些惨象，非常同情地流下了一滴“万能泪”——这就是能使万物复苏的眼泪水。我俯身往下看，稻田又变得像金子一样黄了，小白菜的苗子也变得鲜嫩青绿了，都在玩游戏呢！农民伯伯也不例外，又恢复了忙碌的工作，人人喜上眉梢。看到这样的情形，我怀着高兴的心情离开了田野，继续往前飞去。
我来到了一座城市。哎呀！这座城市正发生着火灾呢！熊熊的烈火烧的半天通红，人们正四处逃跑，消防员叔叔正在紧张地抢救，额头上不时地落下一颗颗豆大的汗珠。我连忙伸出我的双手——抢救火灾之手。我一喊：“出水！”十个手指连连喷出白花花的雨水。不到一个小时，熊熊的大火停下来了。人们觉得很奇怪，怎么会突然下起雨来呢？他们抬头看见我，连声说：“谢谢您，雨姑娘。”我听了，高兴地一蹦三尺高。因为我又做了一件好事了。
这一蹦，床动了，我觉得自己坠入了深渊。我睁开眼睛一看，自己怎么躺在地上了。我摸摸摔痛的屁股，原来这是一场梦啊！
篇21：假如半命题作文
卷子发下来了，唉，又是一个80分。我瞄了瞄周小胖的试卷，哇，不出所料，他又是一个100分！假如我可以成为周小胖，那，那，那我......
假如我可以成为周小胖，那我就能进入学霸榜，每次都考100分，成绩单上写满“优秀”。现在作业本上的难题我总是想不出来，但如果成为了周小胖，那这些就是小菜一碟，分分钟解决。想想老师上课提问的时候，我巴不得钻到地缝里去，生怕点我的名字。但如果成为了周小胖，那我一定会成为“上课发言君”，不管老师提出什么问题，都能侃侃而谈。看看我的本子，上面的字就像爬行的蚯蚓，歪歪扭扭。但如果成为了周小胖，想必就能写出一手好字。
假如我可以成为周小胖，墙上一定贴满了奖状。现在我的奖状寥寥无几，孤零零地躺在抽屉的最深处。但如果成为周小胖，那我一定拿奖状拿到手软，“三好学生”、“文明小标兵”、“雏鹰综合奖”......都不在话下。还有老师的表扬和同学们羡慕的眼光，万众瞩目的感觉一定很好。
咦，是不是少了些什么？
我的架子鼓呢？我的足球课呢？我差点忘了，我的朋友们还在等我去玩弹弹球呢！
假如我成为了周小胖，那就没法打鼓了。和乐队成员们在一起排练是多么欢快呀！鼓点一起，吉他最先响应，几个音符过后，主唱也加入进来。当乐曲达到高潮时，主唱却唱错了一个调，大家哄堂大笑。但周小胖却体验不到这些，他要写作业。
假如我成为了周小胖，那就不能踢足球了。奔跑在绿茵场上，传球，过人，射门！又一个精妙绝伦的进球诞生啦！队员们一个接一个地跑过来，拍拍我的肩膀，一起欢呼。而周小胖却感受不到这些，他要写作业。
假如我成为了周小胖，那我怎么能躲开老师，和伙伴们到角落里去玩弹弹球呢？弹弹球弹起又落下，弹到墙上，弹到柱子上，弹到窗台上，哎呦喂，正好弹到了写作业的周小胖！
仔细想想，成为周小胖又有什么好的呢？我的架子鼓、足球课和弹弹球不是很有意思吗？做好自己，最有趣！
篇22：假如半命题作文
假如我可以克隆，我不仅要克隆出高大挺拔的树木，色彩缤纷的鲜花，还要克隆出比这一切都宝贵的东西——时间。
朱自清在散文《匆匆》里说：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”时间如流水，有多少人渴望这一去不复返的时间啊！所以，让我来克隆珍贵的时间吧！
我来到了一片荒芜人烟的沙漠，这里一望无际，寸草不生，可这里原先是一片翠绿的森林啊！我将时间之水洒在了这片沙漠上，这里立刻回到了10前，鸟鸣枝头，蝴蝶飞舞，百花争艳，山清水秀，我漫步在丛林中，仿佛来到了人间仙境，让人流连忘返。
正当我为自己的“杰作”洋洋得意时，我突然想起了恐龙，这些庞然大物大约在六千五百万年前就灭绝了，如果给他们多一点时间，他们的模样不就能够展现在我们眼前了吗？说干就干，我将一个恐龙骨架抬进了实验室，给予了他时间。他活了过来，晃晃翅膀，摇摇脑袋，时而展翅腾飞，时而高声嘶吼，他似乎在告诉我他们灭绝的原因。
感慨逝去的时间，我不由地想到：那些饱经风霜的老人一定梦想再一次体验青春的快乐，受尽折磨的盲人一定希望有更多的时间来看看这个色彩斑斓的世界。我将时间给予了他们，世界顿时一片欢声笑语，人人脸上洋溢着笑容。
如果能把时间多给一些为人类做出贡献的伟人呢？是否可以为世界增添更多的光彩？我把时间洒向天空，来到了阿基米德的屋子，给了他更多研究发明的时间，他不仅创造了更多的物理理论，还解决了许多数学难题。我又来到了李白与杜甫讨论诗词的地方，给了他们更多的相聚时间，他们把酒言欢，写出了很多脍炙人口、流传千年的名句。
怎么样？假如我会克隆，我克隆出的时间是不是世界奇迹了呢?不过，沉湎于虚幻的梦想而忘记现实的生活是毫无益处的，但如果每个人都能为世界多做一点贡献，世界一定要比想象的还要美好。
篇23：假如半命题作文
假如时间可以穿越，那么我要穿越到唐朝，去和那里的诗人交谈。
我准备在书架上挑一本古书。那本书我从没看过，上面满是灰尘。我小心翼翼把书拿下来。忽然，传来“哐哐”的声音，书架慢慢的滑动着，中间的缺口越来越大,l里面还闪烁着有些刺眼的白光。好奇心驱赶着我，让我进去。
书架的里面是一个隧道。隧道里面有一个巨大的电子屏，上面写着：这是一台时光机，系统已检测到你的大脑正想去唐朝，坐稳穿越飞船，祝你玩的愉快！
我半信半疑地坐上了穿越飞船。飞船是自动驾驶的。突然，飞船一个侧翻，门迅速地打开，我掉了下去。我摔在了一个小镇里。这小镇古色古香，楼是用石砖和木头做的，屋顶上还有参差不齐、淡灰色的瓦片，为这幢小楼增添了一抹独特的韵味。忽然，只见身穿淡屋里出来了一位蓝长袍的人――他的眼睛不大，远看就像一条缝，撇着的嘴巴上还有一撮胡子，他就是杜甫！
我走向前去，躬身行礼，然后问道：“请问，您乃是杜甫？”
“正是。”杜甫愁眉苦脸地说，“现在的唐朝已不在是过去那个辉煌灿烂的盛唐，而是战乱不堪的晚唐了。我与李白的性格不同。他与祖国的美好风光打交道，我与艰难贫穷的人世打交道。我崇拜、我理想、我盼望着能像李白一样过得那样浪漫，那样潇洒。可是我只能过着寄人篱下的日子。”
我沉默了一会儿，说：“是呀，你是诗圣杜甫啊，又怎会与诗仙混为一谈。仙，过着令人无限神往，超凡脱俗的生活；圣，过着忧国忧民、超凡入俗的生活。你又怎会像李白那样活”？
他神色复杂地看着我，凄然地笑了说道：“是呀，你说的对，我们不一样。可是现在战争永不停息，朝王腐败无能，平明也无能为力呀！”说完他悲壮地望着天空，吟诗一首：
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨。
济时敢爱死，寂寞壮心惊。
现在，我终于真正理解了这首诗的含义。在这样衰败的朝代，没有一人挺身而出，此时此刻的杜甫是怎样的无奈与苦闷呀！这里面包含着的是杜甫对于国家的赤子之心呀！
假如时间可以穿越，那么我要穿越到唐朝，去和那里的诗人交谈。
篇24：假如半命题作文
已经上六年级的我，调皮过，贪玩过，偷懒过……我总觉得那些都不是事儿，孩子就该是这个样子的。虽然留给了我很多遗憾，但是我不后悔。唯独那一次……假如我可以回到那一刻，我想重来。
妈妈开了个小水果店，平时总是忙得连吃饭的时间都没有，更别说带我出去玩了。每个周末，我都是被她关在小店里，总是无聊透顶。所以，我总是期盼能找到些理由溜出去。
那一周，同学过生日，约我去他家玩。我告诉了妈妈，妈妈答应了。但是我问她要钱买礼物时，她却只给了我10元，我嫌少，可无论我怎么软磨硬泡，你都不肯再给了，还说：“同学生日，不能攀比物质，礼轻情意重，只要心意到了就好。”有客人来买水果，妈妈忙着去招呼了，我耷拉着脑袋坐在那儿，眼睛瞄到了桌子的抽屉，一个字突然闪进了我的脑海――“偷”！我都被这样的自己吓了一跳。我趁妈妈不注意，拉开了抽屉，里面50、20等各种面值的都有，零零散散地躺在抽屉里，在冲着我笑。我犹豫了片刻，便闪电般将手伸进抽屉，拿出了一张20的，胡乱塞进了口袋，又悄悄地将抽屉推进去。
那次，因为我买的礼物同学很中意，我得到了同学的厚待，面子也得到了满足。回到家后，妈妈和平常一样，看来也没有发现少了钱，只是不知怎地，总觉得眼中的妈妈比以前看起来更辛苦，每次看到妈妈被客人还价抹去零头后皱起的眉头，我的内心总觉得不安。
现在回想起来，假如能回到过去，就给过去的我一脸光，我也觉得妈妈也想回到过去好好教育我一番吧。假如却是假如，假如可以回到过去，却是真的回不去了。
假如时光能够倒流，我一定做一个诚实的孩子，不再做不该做的事，多把心思用在学习上。
假设时间是一卷录影带，那我们就可以回到从前。但是这些都只是想象，而且也不可能实现，这代表每一寸光阴都是珍贵的，应该要多多珍惜。假如我能回到过去，回到那一刻，把那次错误，那次冲动弥补回来，那该多好啊！
假如只是假如，却是真的回不去了。
不，不对，虽然没有假如，但是我可以弥补那一刻，我回过神，站起身，向妈妈走去……
篇25：假如半命题作文
大家一定都知道机器猫吧，我觉得在机器猫的口袋中最神奇的宝贝就是“记忆面包”了。小小的一片面包竟然能复制书本上所有的知识，让吃了面包的人瞬间就获得了这些知识。这面包对于我们这些学生来说，实在是太重要了，有了它人人都是学霸！人人都可以考大学、当博士！人人都希望知识可以不劳而获。
没想到，这个神奇的宝贝已经被制造出来，并在各大超市售卖。成了人们生活中必不可少的食物，人们的生活发生了翻天覆地的变化：
原来是学校的地方现在已被杂草覆盖，教学大楼已成为历史遗迹，供人参观。教师这个职业已销声匿迹。人们再也不用上学，没有学生、没有老师、没有作业也没有考试。每个孩子从断奶开始就可以吃面包、学知识，个个都饱读诗书，学富五车；上知天文，下知地理。
父母不需要教育自己的孩子，因为他们还没张口，孩子就会很自信的说：“你不用告诉我，我都知道！”如果有孩子问：“为什么天上会下雪？”他的妈妈会果断的递给他一片面包说：“吃了面包，你就知道为什么了。”孩子们为了获取知识，拼命吃面包，爸爸妈妈为了让孩子懂得更多知识拼命买面包，就这样买买买，吃吃吃，所有的孩子都变成了只吃不动的超级大胖子。
大人们不满足于现在的生活，也拼命地吃面包，希望自己学问越多，工作越好，赚更多的钱。没有人去实验室做研究，因为“记忆面包”可以让他知道实验结果；没有人去医院看病，因为“记忆面包”可以让他知道医学知识，自己给自己看病；没有人买衣服，因为人人都会做衣服了；没有人去买车、修车，因为人人都会造车、修车┄┄
一百年后，人类的文明还停留在一百年前的样子，而人们已经成为地球上即将濒临灭绝的物种。人们不需要交流，他们的语言功能已经退化；人们不需要合作，所以他们每天都独来独往；人们不需要感情，因为他们不需要关心别人，也不需要别人的关心。地球将成为一颗寂静的星球，一颗没有生气、活力的星球。
人们开始反思，是什么导致了地球成为濒死星球？罪魁祸首就是“记忆面包”。是它让人们变得只重视知识，而忽视了获得知识的过程；忽视了获得知识需要付出的努力；忽视了获得知识的过程中人与人之间的帮助。
知识的不劳而获太可怕了！人们将“记忆面包”的配方全部销毁，超市里再也没有“记忆面包”卖了。人们又恢复了通过努力学习获得知识的途径。
当清晨的第一缕阳光洒在本是废墟的校园时，朗朗的读书声又回荡在人们的耳边┄┄
篇26：假如半命题作文
豆豆是我家曾经养过的一条狗，唯一的一条。
爸爸刚把它带回来时，它还很小。浑身漆黑如墨，没有一丝杂色。两只眼睛如葡萄一般溜圆，长得挺可喜，我跑过去欲伸手抚摸，爸爸却小声提醒：“当心一点，这可是藏獒。”
藏獒？我并不大懂狗的品种，但听名字，就觉得不一般，给人一种凶狠的感觉。我有点害怕地缩回手，又不甘心地问：“它很凶吗？我不喜欢凶的狗，为什么要带回这么一只凶狠的狗呢？”
也不知爸爸听从了哪个狐朋狗友的建议，乡下刚建了大房子，藏獒可以看家。更有一个重要的原因，爸爸听朋友说，藏獒忠诚，即使主人老了病了，也会紧紧跟着你，不离不弃，像一个真正的家人和兄弟，一直到死。
爸爸心动了。茫茫人海，生存不易，人们都裹上了一层厚厚的金盔银甲自我保护，宁愿把目光和心思转向索求甚少、不问是非、忠勇无畏的牲灵。于是，他带回了豆豆。
豆豆是我起的名，刚来到我家的它不就像一粒圆滚滚的，不掺一丝杂质的，纯种优秀的黑豆吗？
豆豆寄放在爷爷家，我长它也长。很快，它长的速度就远超了我。它目光如炬，头如脸盆，浑身长毛，凶狠而霸道。爷爷不得不用一根粗大的铁链子锁住了它。每逢生人进出我家，它总是发出沉闷且具有极强穿透力的吼声，让人不得不对它望而生畏。
爷爷终日照料着它，爸爸也经常带它出去放风。据说它能储藏人的基因和信息，只要你喂养过它，哪怕十年、二十年它还会记得你。爷爷喂过它，它还能认得孙子。我不知道豆豆是否认得我，我远远地看着它时，它总是一副深沉的模样。我几乎没有见过它像别的狗那样在你身前脚后转圈磨蹭的样子，它像个饱经风霜不苟言笑的硬汉，不会摇尾乞怜，不会讨人欢心。哪怕是天天喂养它的爷爷总是尽其所能，让它好吃好喝，但更多的时候，它总是不露声色地遥望远方……
养了两年的豆豆像个硕壮的牛犊，爸爸也若有所思地说：“藏獒这个品种好像不适合我们啊！它和我们不亲近嘛！”终于有一天，我下乡后，没有看到豆豆，爷爷说，爸爸把它送人了……
豆豆的新主人会是谁呢？它没有选择的权利，而我时常会想起它执着的眼神，感觉它无时不在向往着广袤无垠的酷寒高原，向往着与恶狼的奋勇厮杀，向往着去掉脖子上的铁链……
假如豆豆可以重新选择，假如豆豆可以拥有选择的权利，也许，它会寻找久失的故园，渴望天性的回归。
篇27：假如半命题作文
假如我可以遇到十年后的自己，我一定要对自己说：首先祝贺你由一个懵懵懂懂、奶声奶气的十岁毛丫头长成了亭亭玉立、婀娜多姿的大姑娘。你那小而圆的眼睛，变得炯炯有神；你那黑而黄的皮肤，变得白里透红；你那毛茸茸的头发，变得乌黑发亮；你那一米五的小胖墩变成了一米七的高挑个。你那靓丽阳光的外形吸引了小伙伴的眼球。
还要祝贺你，不再是五年级的小学生，而是南京师范大学音乐系的高材生。那古色古香、四季常青的校园，处处留下你的足迹；那宽敞明亮的教室，时时出现你埋头苦读的背影；那小巧玲珑的琴房，常常传出你激情演奏的旋律；那学生会的社团活动，更少不了你忙忙碌碌的身影。你积极向上、朝气蓬勃的言谈举止，赢得了师生们的啧啧称赞。此时此刻，你也许正在考研的大军中奋发前行，你也许正在实习的学校刻苦实践，你也许正在音乐会上演奏名曲……
你一定非常想念我们的恩师张老师吧，她既是老师又是妈妈，陪伴我们度过了小学六年的时光。在语文课上，她那娓娓动听的话语，总能让我们插上想象的翅膀；她那字正腔圆的普通话，让我们如痴如醉；她那一行行蝇头小楷的板书，让我们得到美的熏陶……
你也一定非常想念同窗六载的小伙伴吧，我们朝夕相处，我们团结友爱，我们共同成长。上课时，琅琅的读书声在我们的教室上空回荡；课间操，我们整齐化一、精神抖擞的动作展示；春秋游，我们兴高采烈、不亦乐乎的玩耍嬉戏……我们吵、我们闹、我们乐、我们笑，一件件、一桩桩、一点点、一滴滴，记忆犹新，历历在目。
亲爱的十年后的自己，我知道，你未必能如愿以偿，但我却知道，你热爱学习、积极向上的初心，一定会始终如一；你宽以待人、助人为乐的风格，一定会坚持依然；你传递爱心、坚持公益的举止，一定会发扬光大……我也知道，你一定会铭记为我们传道授业、诲人不倦的恩师，你一定会难忘我们朝夕相处、同窗六载的同学。
假如我可以遇到十年后的自己，我一定要对自己说：愿十年后的你童心满满、童趣依在；愿十年后的你学业有成、美梦成真！
篇28：假如半命题作文
“最新报道，某市发生一起校园欺凌事件，在社会引起巨大反响。”我看着电视上的这条新闻，心里不禁微微颤抖：“难道这些人真的就无药可救了吗？难道不能给他们一线希望吗？”我有点伤心地趴在沙发上，慢慢地闭上了双眼……
“快起来，陆睿哲，上学要迟到了”，妈妈用急促的声音叫醒了我。我睁开了双眼，赶紧背上书包去上学。
“你干吗？”“我干吗？你说我干吗？快把你的自行车借给我骑骑！”在去学校的路上，我看见了一个高年级的男生正在欺负一个女生。我心里想帮忙，但又有些害怕，不知道怎么办才好。这时，一个叔叔走过来对我说：“小朋友，现在善良可以播种了，你把善良给这位男生种下去，让善良在他心中生根发芽！”我又问道：“那我该怎么做呢？”叔叔笑了笑，拿出一颗闪闪放光的种子，说：“把这个喂给他！”我拿着这颗种子，趁大哥哥不注意，往他嘴里放这颗种子。突然，大哥哥嘴角上扬，甜甜地对女生说：“对不起，我不应该抢你自行车。”看到这一幕，我开心地笑了。这时，我低头看了看手心，居然有了两颗种子。原来我每给别人一颗种子，我就会重新收获到两颗种子，我再也不用担心种子会用完了。
来到教室后，我把那两颗种子喂给了班级里一直横行霸道的两位同学，这两个同学很快就露出了甜蜜的微笑，向一个个被他们欺负过的同学道歉。这时，我又有了四颗种子。我一边在校园里走，一边给路上欺负别人的同学喂种子。渐渐地，学校再也没有欺负别人的同学了，整个校园都弥漫着幸福的香味，而我也有了整整一袋种子。过了几天，这件事被市长知道了，他带着很多人特地赶到学校向我表示感谢，还给我颁发了一个大大的奖章。
在市长爷爷的劝说下，我把种子全都拿了出来，分发给了我们的市民。第二个星期，我们市就被评为全国文明城市标兵，每一个人都用发自内心的善良来对待身边的每一个人和每一件事。我们的生活再也没有了阴暗，处处充满了阳光和幸福。看着这一切，我心里就像吃了蜜一般，别提有多开心了。
“这孩子，看电视还看睡着了。快起来洗一洗，到床上睡啦！”妈妈在我身旁叫道。我伸了伸懒腰，才知道自己刚刚做了一个美美的梦……
虽然已经过去几天了，但我一直在回想这个梦，我多么希望这个梦是真实的啊！我希望，善良这颗种子能在每一个人的心中生根发芽，长成茁壮的大树，而且一代一代地传播下去，永不停止。那个时候，我们的世界该是多么美好啊！
篇29：假如半命题作文
它，如此美妙，它，熏陶着人类的灵魂，它，有时让人欢乐，有时让人悲伤，它就是——歌。
天空是海的颜色，云儿是浪花的颜色，蔚蓝的、雪白的、纯洁的。我轻轻抚过。俯视大地，太阳将从海线上升起，我用美妙的歌儿将大地唤醒。我，一支歌。
清晨，当城市繁忙，我挥动翅膀，来到前不久发生地震的玉树，那一块块预制板曾经记录着一个个生命走了的历程，一片片废墟令人触目惊心。救命的黄金时段已经过去，只能听见接近天堂的微弱呼吸，那些如花的生命在死亡线上徘徊，坚持住，玉树！我来不及多想，唱起了希望之歌，为一个个生死垂危的人重燃希望，为玉树重燃希望，为中国重燃希望！玉树，不要流泪，我在你身边，我们在你身边，加油，重建新的家园。突然，我看到一个个生命从死亡线上被拉回，微弱的呼吸清楚起来，仿佛废墟活了过来，原来，听到了我的歌声，有钱出钱，有力出力，全国各地都听到我的歌声很有吸引力嘛！玉树，加油哦！（）
中午，当森林振作，鸟儿站在枝头歌唱，小溪叮咚作响，我坐在树杈上，静静地欣赏。咦？树怎么晃来晃去，还不停发出“咚咚”的声音。我坐不住了，下了树杈，瞧一瞧，人类？他们来干什么？森林中不停有树倒下，怎么了？莫非今天是森林末日？人类挥舞着手中的斧头，向树砍去，不要啊！那是百灵鸟的家。人类，用鸟儿的家做铅笔、做家具，方便了你们，但有没有顾及鸟儿以及树木的感受？设想一下，在一大片树林中，只留下一大片树根，一片荒地，光秃秃的。假如泥石流来了，没有树木的抵御，直接冲向山下的小山庄……小山庄毁于一旦，没有一切，一片荒地，一片灾难。请停下手中的斧头，保护鸟儿的家，保护树木，保护森林吧！
下午，当医院紧张，病毒肆虐，我飞到急诊室，一位位白衣天使忙碌的身影在无影灯下穿梭，可怕的机器声不断响起，手中挥舞着激光刀不断闪烁，与病魔作斗争，医生凝重的表情，病人安详的面庞。我唱起了顽强之歌，让医生用医术把病魔赶走，让病人用思想与细胞疾病做斗争。加油，与疾病抗争！
傍晚，太阳落山了，幽幽山谷中只有鸟儿在鸣叫，天空也熄灯了，城市晚安、森林晚安、山谷晚安、世界晚安，我将进入你们的被窝，唱起摇篮曲，让你们快些进入梦境，在梦中，我在等着你。来到你身边，编织充满歌声的梦，梦中充满快乐，你我在一起，嬉笑、玩耍，用欢乐的歌声、笑声来迎接新的一天。
“叮铃铃”，原来是场梦呀。呀！迟到了！背上书包，向着快乐的天堂飞翔。
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