以下是小编帮大家整理的唱高三的歌谣作文，本文共12篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：唱高三的歌谣作文
唱高三的歌谣作文
我热爱我的高三生活，因为它绚丽多彩，酸甜苦辣，充满着新鲜和刺激，充满着生活的气息，让人回味无穷。高三生活就像一只小船，只有与惊涛骇浪搏斗过，才能扬起成功的风帆；高三生活就像一块木材，只有经过无数次的砍削，才能做成漂亮的家具。高三，只有永不停息地奋斗，才会散发出夺目的光彩，才会让我们的人生从此与众不同。
高三对于每一个人不都是美的，只在于自己能否好好把握、欣赏。学习虽累，但累得有收获、有价值。我们都希望能幸福地生活，而幸福的钥匙就掌握在我们自己手中。去努力付出就会有意想不到的收获，相信吧，一份耕耘，一份收获！
高三，我要学会执著！“滴水穿石”、“精卫填海”、“愚公移山”，他们无不成功地实现了自己的梦想，他们是执著的执行者。进入高三，我要以一颗执著的心去面对高考，让毅力与恒心伴我前行。没什么能阻挡我破土的力量，没什么能浇灭我内心渴望的焰火，没什么能折断我飞天的梦想，因为我有一双鹰的翅膀，我要搏击长空，我要去寻找属于我的幸福天空！
高三，我要学会勇敢。我要鼓足勇气，去探索成功的路。尽管暴风雨向我们显示它的强大，可我无所畏惧。我不会因它的袭击而倒下，我会越战越勇！高三充满了竞争和挑战，前方有许多挫折等着我，我不怕，我要乐观、勇敢地面对这一切。让暴风雨来得更猛烈些吧！世上无难事，只怕有心人！
高三，我要更加自信。学习中，总要越过险峻的高山，渡过茫茫的大海，而信心就是助我登山的云梯、渡水的飞舟。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，赋于我诗化的豪情，对自己充满信心，相信没有越不过的沟、跨不去的坎。阳光总在风雨后！
成功是从一条布满荆棘的小路中踏出来的.，没有奋斗，没有累累伤痕，又怎会有成功呢？高三，用事实告诉我们，成功与失败掌握在自己手中，而奋斗则是打开成功之门的一把闪闪发光的金钥匙！
微笑着，去唱高三的歌谣，不要埋怨高三生活的乏味，不要抱怨高三有太多苦累，要学会品尝枯燥的滋味。我们要带着勇气、信心和毅力，挂上理想的风帆，共济人生的沧海，高唱高三的歌谣，创造明天的美好！
篇2：夏末浅唱高一作文
夏末浅唱高一作文
夏日的气息逐渐远去，那份太阳炙晒下浓烈的气息，不绝于耳喑哑的蝉鸣,渐如水般逝去。一阵清风吹过，是那份凉爽。在夏末，唱出最后的歌！
——题记
伫立在街道，等待着风儿的起飞，耳畔不经意的又想起那首《七月的风》，温柔至极。“七月的风暖暖的，七月的风热热的......”是那般天籁罢，抽空了心灵，夏日的最后浅唱，盛大开幕！
还记得七月，湿热的七月，悄然而至。心中掠过那句熟悉的：我轻轻地走了，正如我轻轻地来，拂袖一挥，不带走一片云彩。夏日也是如此，轻轻地，离开。在不知不觉中，往日的风衣转变成那靓丽而又凉快的短袖，我大汗淋漓，手上总举着一支雪糕，奶油染到了嘴上，白乎乎的，荡在脸上。桌上，那满汁的西瓜，水灵灵的，在果盘里整齐的排放着，拿起一块，一口咬了下去，可谓是真正的`“透心凉”了。屋里的空调和风扇齐心协力，风儿在屋中飞来飞去。
夏日，头顶着的，总是那火一般的烈日。夏日，来的太急，还没有准备好，就已经来了。挥舞着那隐形的翅膀，降落到了世间罢。摇着裙摆，有那“出淤泥而不染”的荷花为它做头饰，有那“碎花”般的紫薇花做裙摆，有那“湿热”的风，给它做那强大的气场。夏日，一切都那么美好。
仰望天空，那是漫天的繁星，仰望天空，是那皎洁的明月。是因为小区的路灯昏暗，照耀在身上，总是金灿灿的，眼前变得模糊，是因为不住流下的汗水？想必，夏天也太孤独了罢，所以她才会施展魔法，把所有的人都赶在同样的一个地方，喧闹的生活总是充溢了整个夏天。邻近的老爷爷们在那灯光下，逍遥的打起了麻将，他们的欢声笑语，惊起了那天空的飞鸟，扑棱一下子，都飞远了，呼啦呼啦的响声，令人心旷神怡，夏夜，懂你。
记得七月，总是开心的，是因为暑假来临，心中总是有些掩不住的欢喜。还记得，昨日还是那样的闷热，七月的初，气温回升，像被烤焦了似，但如今，那微凉的风，已经吹醒了所有人的心灵：夏末，最后的浅唱！
树叶纷纷落下，那夏天浓烈的气息远去.......我伫立在街头，望着这世界的灯红绿酒，耳畔边响起那首关于夏日的歌，我等待着，以最庄重的仪式欢送轻轻而来的夏日......
篇3：边走边唱高中生作文
边走边唱高中生作文
题记：为什么我的眼里含着泪水？因为我对这片土地爱得深沉……
三年对一个人的一生来说，或许不算是一段很长的时间，可三年对于改变一个人的想法来说，却已经是绰绰有余了，边走边唱。
曹子是三年前进疆来到丰收三场的，那一年他二十岁，那时的丰收三场还不是这个样子。曹子的老家在南方一个山青水秀的地方，他的到来给丰收三场带来了一场据说是近几年来最大的一场雨，同时这雨也让曹子想起了南方的那个小村庄，那天晚上，他一个人偷偷的在被子里哭了一整夜。那时候的三场是经不起雨淋的，因为那时候几乎就没有水泥地，雨下来后，整个农场就变成了一个泥潭，不像现在，下雨也可以穿这皮鞋出去。曹子当时没什么想法就想回家。可当第二天早上，他还没有起床，场长就亲自来看他了。对于这一段经历，他只用了一句话来概括：温暖的人心是沙漠中的绿洲！也就是在这个早上，他决定了让自己的青春放牧在戈壁。
曹子是师范中文系毕业的，平时喜欢搞点文学，可这里根本就没有自己潜意识里的那种文学氛围——没有能激起自己情趣的那种闪烁的霓虹灯和鲜艳的红酒，二十岁的他当时怎么也想不明白，这里的人怎么就在这种氛围里生活一辈子呢？他经常唱着那一首歌：站在茫茫人海中，异国街道，我是一个孤独的陌路人……当然这种首歌他也并没有唱多久，因为随着农场经济的发展，农场的文化氛围也在迅速的提升，农场建起了五层的小学教学大楼，四层的中学教学大楼和宫殿式的幼儿园，还从内地的各大专院校招来了一大批大学生，还有更重要的是这里还有另外一种文化氛围——一种被曹子称为“胡杨文化”的东西。
胡杨是一种英雄树，传说这种树三千年不死，死后三千年不倒，倒后三千年不朽，边走边唱。这种树就是在沙漠里也能生存，也使沙漠里唯一能够叫做树的植物。曹子第一次看见胡杨是在冬天，一大片一大片的，所有的叶子都已经落光，树皮也已经龟裂，有的甚至已经翘起来很高很高，曹子以为那都是已经枯树，可当第二年，它再次路过时，那是一片对昏黄的.沙漠唯一背叛的一片葱郁的绿色。也许是受着胡杨的影响，曹子总觉得这个农场的人都具有一股胡杨的英雄气息，就凭着这种气概，他们在塔克拉玛干的边缘创造了奇迹：三十年前，这里是一片胡杨间生的沙漠，可今天，这里已经成了“中国长绒棉之乡”，农场生产的“丰海”牌棉花是自治区十大农业名牌；这里还是“中国红地球葡萄之乡”，一万亩滴灌的红地球葡萄是沙漠里真正的绿洲，“红地球葡萄”远销国内外；这里还是“中国大芸之乡”……这里的“胡杨文化”让曹子找到了自己潜意识里的文化之根，熔铸在这种文化里， 曹子也带着这里的语文教育走向了全疆，甚至是全国！他觉得自己也真正是“胡杨文化”的一分子！
走在两边都是鳞次栉比的楼房的柏油路上，曹子学会了唱《我们新疆好地方》，不过更多的时候，他唱的是“咱们三场好地方”！曾经行吟着“虽信美而非吾土兮，岂何足以少留”的他却为“胡杨文化”添上了一段这样的诗句：“是断开 的脐带 ／ 就会 放飞延续的生命 ／即使那几段残余／注定会放进箱底／是千层的鞋底／就该走过夕阳古道／不管秘密的针孔里／有多少不舍的泪滴／可月亮就总是这样走啊／这边是我／那边是母亲／没有故乡的日子里／我 播种故乡／在 我走着的丰收三场 ——／永恒的乡情圆周上／每一个思念的终点都是起点 …… ”
在二十三岁生日的那天晚上，曹子做了一个美丽的梦：走在金色的胡杨林里，唱着美丽的歌曲的自己忽然也变成了一颗金黄的胡杨树……
篇4：青春歌谣作文
十六岁，花一样的年纪。走出幼稚，迈向成熟，在风雨中走过的十六个春秋后，我多了一份珍惜。
十六岁的我们，有了信任，有了理解，有了憧憬，未来对于我们而言是奇妙的。十六岁的今天，我多了一份珍惜，对曾经美好回忆的珍惜。
单独有在田间的小路里，细细回忆。那些年，我们在嘻戏中长大，在纯真中玩耍，从不懂得珍惜时光。光阴似箭，日月如梭，眨眼之间，十六年过去了，留下的只有沉思与反省。为什么当初没有好好学习？为什么时间流逝得如此之快？为什么会有那么多的烦恼和不解？我想，之前浪费的光阴太多了，今后应该珍惜时光，做的自己。
十六岁，是青春的花季。十六岁的我们活力充沛，十六岁的`我们不畏艰苦，十六岁的我们长大成人。既然长大了，就不该任性，不该盲从，不该幻想，应该脚踏实地把握每一天，珍惜每一天。
作为一名十六的少年，为曾经的不珍惜而感到悔恨。失去了的就再也回不来了，这便是不珍惜的后果。
人在一出生的时候，时间就开始倒计时。让你连喊“停”的机会都没有，无法喘息。眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。人生就是这样，岁月匆匆地来，又匆匆地去，没有人知道自己的尽头在哪里。十六岁的我们，该意识到这来无影去无踪的光阴，该珍惜这看不见，摸不着的岁月。
如今，十六岁的我，多了一份珍惜，对人，对事，对时间，都有了这样一份可贵的珍惜。人生短暂，岁月当惜。
篇5：《绿色的歌谣》一课三磨教学反思
我这一课的教学内容是学唱歌曲《绿色歌谣》的歌谱。教学重点：1、感受八分休止符的节奏型。2、复习F调音阶位置。3、有表情的熟练演唱歌谱。教学难点：认识八分休止符并体会有八分休止符的节奏。
第一课时，在教学重点地把握上不是很准确，把重点偏到了F调音阶的巩固练习和八分休止符的节奏认知上。由于对各个环节教学时间上把握不是很好，所以在唱谱这一环节时间太少，学得很仓促，显得整个课堂完整性不强。虽然各个环节的衔接还是比较紧，但教学语言比较生硬，使原本应该活泼的音乐课堂气氛一直比较低。过多地注重了音乐知识的学习忽略了音乐可感受音乐的重要性，没有充分调动学生的学习兴趣，学生学得比较被动。
第二课时，针对以上问题作了及时地调整，从环节设计和教学内容上都有了新的变化。在各个环节的时间把握上比第一课时好。为了使学生更好地感受音乐节奏，我将F调音阶的复习巩固调整到了后面，把生硬的教学生打节奏变成了让学生听节奏型，自己找出节奏并敲击出节奏，这样使学生主动参与进来自己学习，提高他们的学习兴趣，打击乐的加入世音乐课堂注入了活力，学生随着音乐敲击节奏不仅掌握了节奏而且对歌曲的整个情绪有了完整的印象和更深刻的理解。但也从中发现了新的问题：1、乐器如何合理的有秩序的发放。
2、板书应该再严谨一些。
3、节奏处理上有些粗，应该再细一些。
整堂课还算完整，学生能够边用乐器敲击节奏边有表情地唱谱。但是从形式上还是有些单调。
第三课时，在前两节课的基础上吸取经验，及时总结并注给课堂入了新的内容来完善整堂课。首先从发声时间上的把握控制得比前两次好一些，节奏的认知上更加明确并且重点突出，难点处理得也比较好，各环节之间的联系也更紧密了。学生使用乐器的积极性高，大部分学生能够有表情的唱谱，更重要的是唱谱游戏和律动的加入使整个课堂活跃了起来，学生参与的积极性高，在节奏律动和音乐活动中掌握了本节课的教学内容，达到了寓教于乐的目的。
通过此次教学展示，我收获很多，能够一课比一课上的好这离不开各位老师们对我教学上的帮助，提出的很多宝贵意见我都及时收录下来并且用到了下一课的准备中。专家的意见对我的启发很大，对新课标的学习还要继续，怎样搞好音乐教育好要继续探索。
篇6：童年的歌谣作文
一阵清凉的风吹来，轻抚过我的心，心中一颤，转头凝视窗外，心不禁飘飘荡荡，耳畔瞬间回旋起童年&这首歌。这又不得不使我回想起那依稀的往事。想起种种的过去，不禁在感慨——童年，是快乐而美丽的日子，眼看着它悄悄地流过，却不知该如何珍惜，在我的眼里童年是无忧无虑的，而无忧无虑却只能在童年里，看着最后一点童年真正逝去，伤心不已。可难过却有不能弥补过去，只是徒增烦恼罢了。春，正是种子发芽的时机。而儿时的往事也萌发在心中。儿时，多么天真烂漫，多么刻苦铭心的时光。我的脑海突然晃荡出太多美丽的童话：偷摘桑葚的心情，放飞流萤的快意。我可能地意识到我再也找不到幼时的那种纯朴天真的快乐了。
曾几时，我与朋友们一起在那草坪上打着滚，懒懒的躺在草坪上沐浴阳光，我们痛快的笑，痛快的玩，痛快的哭，一切又一切的做法，回忆起来，又多么天真烂漫；如今，我们却已不能随自己的想法，去做自己的事，作业的枷锁，家长的督促，考试的压力遏制了我们那颗活泼童心，把它牢牢的禁锢。终于，它被埋在心的最深的那一角，童年也不复存在，只是成为回忆罢了。可是，哪怕童年是回忆，也是不可磨灭的回忆；哪怕童年是留恋，也是终身难忘的留恋；童年只有一个，多么可贵，多么刻骨而又多么普通…
童年啊，你就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷；童年啊，你就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想；童年啊，你就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞！啊，童年呀童年，你似骏马，一眨眼，飞奔千里。童年的歌，童年的笑，童年的理想，童年的欢乐——烙印在童年的天幕。
篇7：童年的歌谣作文
树上的鸣蝉，水中的跳蛙，草地上的萤火虫，伙伴的吆喝......合奏成一曲童年的歌谣。回忆起来让人不禁莞尔。
记得那是夏天一个晴朗的夜晚，月亮像一艘小小的船，发着微弱的光芒。树上的知了等不及了，唱起了一首百听不厌的歌曲：萤火虫也不耐烦了，打起了“小灯笼”。“来呀，看！这萤火虫可真美，像从天上飞下来的星星！”，四岁的我叫道。这是我这一叫，小伙伴们来了兴趣，七嘴八舌的议论着。
“是啊是啊，要不我们来捉萤火虫吧？”
“来呀来呀.....”很快有人附和道。
最后最大的姐姐发话了：”伙伴们，我们来捉萤火虫吧!”于是,大家”轰”的一声散开了，找来了各式各样的瓶子，有的还拿来了爷爷捉鱼用的小网，各自占据有利地形，展开一场围歼战。
我们说干就干！可别看这些虫子小，其实他们机灵得很，抓也抓不着。这儿跑跑，那儿跳跳，折腾了半天，可是一只也没抓到。
那时我们倔强得很，不抓到就不罢休。我很是着急，突然灵机一动，心想：这些萤火虫只在有草的地方飞，我在瓶子里装些草就可以了啊。然后我爬到了田里，抓了一大把不知名的草放进瓶子里。我双手高举着瓶子，伸到“星星”中，静静地等着，等着....我不耐烦了，叫大姐姐帮忙写了一张纸条:”瓶子里有草!”，蘸了点儿口水,贴在瓶身上。于是，我又继续等待，最后竟在瓶子旁睡着了！
再说妈妈这边，出来找我了，后来在草地上找到了我这个“睡美人”！
回想起这些，虽然那时没抓着那帮“小星星”，但我们收获了快乐，我知足了。
篇8：童年的歌谣作文
树上的鸣蝉，水中的跳蛙，草地上的萤火虫，伙伴的吆喝......合奏成一曲童年的歌谣。回忆起来让人不禁莞尔。
记得那是夏天一个晴朗的夜晚，月亮像一艘小小的船，发着微弱的光芒。树上的知了等不及了，唱起了一首百听不厌的歌曲：萤火虫也不耐烦了，打起了“小灯笼”。“来呀，看！这萤火虫可真美，像从天上飞下来的星星！”，四岁的我叫道。这是我这一叫，小伙伴们来了兴趣，七嘴八舌的议论着。
“是啊是啊，要不我们来捉萤火虫吧？”
“来呀来呀.....”很快有人附和道。
最后最大的姐姐发话了：”伙伴们，我们来捉萤火虫吧!”于是,大家”轰”的一声散开了，找来了各式各样的瓶子，有的还拿来了爷爷捉鱼用的小网，各自占据有利地形，展开一场围歼战。
我们说干就干！可别看这些虫子小，其实他们机灵得很，抓也抓不着。这儿跑跑，那儿跳跳，折腾了半天，可是一只也没抓到。
那时我们倔强得很，不抓到就不罢休。我很是着急，突然灵机一动，心想：这些萤火虫只在有草的地方飞，我在瓶子里装些草就可以了啊。然后我爬到了田里，抓了一大把不知名的草放进瓶子里。我双手高举着瓶子，伸到“星星”中，静静地等着，等着....我不耐烦了，叫大姐姐帮忙写了一张纸条:”瓶子里有草!”，蘸了点儿口水,贴在瓶身上。于是，我又继续等待，最后竟在瓶子旁睡着了！
再说妈妈这边，出来找我了，后来在草地上找到了我这个“睡美人”！
回想起这些，虽然那时没抓着那帮“小星星”，但我们收获了快乐，我知足了。
【童年的歌谣作文8篇】
篇9：生活的歌谣作文
岁月花开花谢，每个生命都在安静中度过。生活本就是一首歌谣，经久不息，传唱不衰。
温暖的歌谣
暮春的早晨，细雨，纷纷扬扬从空中洒下，宛若精灵跌落人间。
公交车来了，我收伞准备上车。珍珠般圆润的雨滴，脱离了伞面的禁锢，划出优美的弧线，调皮地落在一位老婆婆的身上，打湿了她的衣襟。我羞红了脸，连忙道歉。老婆婆摆摆手，慈爱的笑容抚平了我内心的不安。
飘飘洒洒的雨丝，是轻捷柔软的手指，弹奏出温暖的歌谣。
欢快的歌谣
初夏的下午，天气微热，沁凉的风，带走了仅存的一丝炎热。
公园里，碰碰车游戏场，我和小伙伴们“结盟”围攻他人。只见我驾驶着车，左右摇摆，恰似河里快活的鱼儿游来游去。“砰”，几辆车撞在一起，我们相视而笑。
爽朗的笑声，透着微甜，弥漫在空气中，编织出欢快的歌谣。
文明的歌谣
晚秋的傍晚，不知不觉，太阳西沉，天边牛乳般洁白的云朵，披上了彩色的霞衣。
我们一家人出门吃晚餐。
过马路时，我注意到左前方，有一辆出租车，仿佛圆溜溜的大橙子一样急速向我们驶来。妈妈拉着我，准备等车过去再走。“吱”——，“大橙子”停在了斑马线前，司机朝我们挥挥手，脸上挂着笑容，示意我们先过马路。
透过玻璃，他挥动着的手掌，仿佛旗帜一样伫立，谱写出文明的歌谣。
生活，就是这样平凡、简单，恰似一段旋律，一首歌谣。只要我们用心去体会，去感受，它就会一路高歌，引领我们通向幸福的未来。
篇10：成长的歌谣作文
成长像一首歌谣，有前奏，有高潮，也有尾声。前奏是幼儿园和小学，高潮是现在。当我踏进中学的那一天，也是我成长高潮部分的开始。
还记得去年的9月1日，我第一次踏进这个地方——中学，一切都是那么的陌生，一切仿佛也曾见过：操场、舞台、教学楼、黑板、桌椅……来到班级，一切同学都是陌生的，从未见过，班里的气氛很好。一些活泼开朗的同学马上就找到了新的玩伴，开始新的友谊；有一些胆小、害羞的同学则自己在座位上玩。我放好肩上的书包，正准备加入他们的行列，却发现，每个人都有一个朋友圈，形成了就很难再去容纳人了。我不禁感到难过，坐在座位上呆呆地看着在嘻哈打闹的同学。
夏日的清风总会把乌云吹走，一位女同学来了，坐在我身边。她很开朗，大大咧咧的，我们俩就开始聊起天来，这一来，把我心中的疑问卷走了，她人缘很广，对朋友很好，也带我去认识了一些同学。这时，班主任来了，她给我们讲了很多，从中我也认识到了，今天我进入了初中阶段，要学习及领会的东西也多了，不能再像小学那样幼稚了，是时候成熟了。
成长的歌谣，很动听，这个过程里有欢乐也有忧愁，有轻松也有凝重，有甜美也有苦涩。这一天，我成长为初中生，我日后也会带着微笑，迎接一切，争取在这成长歌谣的高潮里，创造一个又一个巅峰。
篇11：成长的歌谣作文
成长是一首悠远而漫长的歌谣，在那美妙的歌谱里，谱写着我们成长的足迹，在这些足迹里有着一些楚楚动人的美妙旋律，快乐的生活留下了我们的手印，留下了我们快乐的足迹。
小时侯，我从来都是不敢一个人去小卖部买东西，生怕别人告诉我的：店里有吃人的老虎，千万别去那儿买东西啊！我不知所措，但又提心吊胆生怕老虎会把我狼吞虎咽般吃了，可是我却在一边独自想到：怎么办，难道自己永远就这样胆怯、懦弱下去吗？不行啊，别人都说不入虎穴焉得虎子啊！加油！人可以是，但别老死，要干出一番大事业死，才是值得的！在加上自己的名言：“人生自古谁无死，早死晚死都要死。”
冲着这些话，我似乎明白了许多，大胆的走进去，谁知道啊，——没事啊！但我从小卖部里拿出食物出来时，说时迟，那时快。店里的老板拦住我要我付钱，但是，但是当时的我哪有钱啊，压根不知道钱是什么东东，我看见他面目狰狞的样子，和美国电影片段一样大喊起来，help me我变飞也似的跑了……
虽然店里没老虎，但这似乎让我明白了许多！！！
篇12：成长的歌谣作文
成长，是一个蜕变的过程。从稚气未脱的天真孩童，到白衣翩翩的书香少年；从不残杂志的纯净眼神，到成熟稳重的睿智眼底；从童言无忌到妙语连珠；从步履蹒跚到健步如飞。
成长，就是在一张雪白的纸上描绘我们的明天。我们在欢笑中成长，在作文比赛中获了奖，老师的称赞与鼓励，家长的表扬与嘉奖，这时，我们学会了胜不骄，败不馁的道理。我们学会了就算获了奖，也要精益求精，多参考其他获奖作文，学习新颖实用的写作方法，使作文水平再上一层楼。
成长，就是在一片空旷的土地上种下我们的春天。我们在考验中成长。月考、段考、会考、中考、高考，成长路上，有太多考验在等待我们。机会永远只会眷顾有准备的人。在每一次考试以前，都要认真复习，临阵磨枪，不快也光。考验，使我们在压力中成长，具备所必需的临危不乱、沉稳的心智。
成长，就是在一片蔚蓝的天空放飞我们的理想。我们在挫折中成长。不经历风雨，如何见彩虹。玉石要要经过打磨才会光滑明亮。经历挫折，我们学会在逆境中保持微笑，在孤单中一点一点坚强。我们就像小溪中的一颗颗石子，再流往大海的途中，一点点被磨去棱角，变得越来越成熟。
成长的歌谣，谱出了我们青春的旋律；成长的歌谣，谱出我们一点点长大的艰辛、快乐。成长、蜕变，是这个美好的世界永恒的话题。成长的歌谣，由你我唱响！
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