下面是小编给大家带来的舞动音乐作文，本文共12篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：舞动音乐作文
舞动音乐作文
我和许多女孩子一样，向往自由的生活，但在这个愿望不能实现之前，我先投入到音乐的怀抱之中了。
音乐----是我吐露心声的知己。
你可能会想，我喜欢的是儿童类幼稚的歌曲，但并不是这样，我喜爱的是流行音乐。对，我确实喜欢它。它是我的知己，在我无助之时，在我烦恼之时，唯有它能替我“排忧解难”，让我体会到了有一个知己的快乐，和我分享快乐与忧伤的感受。我喜爱唱歌。
音乐----展示真实的一面。
在大人看来，流行音乐甚至是“不治之症”，都预防孩子去感受这些动听的音乐，怕孩子陷进去。当然，家长的爱子之心我们都明白，但也不能做得太绝情了，我们也有自己的爱好。我妈妈就是这样，时刻盯着我。但我还是喜爱唱歌。
那天，作业并不多，回到家后半个多小时我就把作业做完了。本以为可以休息了，顺便还能听一会我盼望已久的'音乐，哪知道妈妈还要让我做一本特难的《百科知识与常识》。我不耐烦了，偷偷地从小柜子利拿出新买的MP4，开始沉醉在音乐之中。没想到，妈妈竟然有“火眼金睛”。她突然把门撞开，怒视着我，冲着我喊：“就知道唱歌，你不知道做别的了吗?”这可把我吓坏了，我只好乖乖认错。这件事就这么不告而终了。
因为是自学唱歌的，所以我对音乐有着情有独钟的感觉。学起来也就特别快，不过现在回想起来，我学歌也有三年多了。
唱，真的乐趣无穷，是它让我学会领悟人生。舞动音乐，舞出自我!
篇2：大班音乐游戏：舞动的面条
大班音乐游戏：舞动的面条
设计意图
大班幼儿非常喜爱音乐游戏，并喜欢模仿和表现自我，纯真的心灵最容易被音乐游戏唤起，跟随着音乐舞之蹈之。《指南》中指出应充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受发现美，用自己的方式去表现和创造美。音乐游戏《舞动的面条》更是以幼儿熟悉的，与自己生活经验相关的面条为活动内容，形象具体而且生活化。在音乐的选择中，教师注重以音乐节奏感强，段落分明、旋律优美、富有感染力的音乐，一下子就能激发幼儿的表现欲望，活动中教师引导幼儿，体验用夸张的肢体动作进行创编，帮助幼儿在创编和游戏中获得快乐！
活动目标
1．积极参与游戏，体验创编游戏带来的快乐。
2．能根据音乐的节奏变化，与同伴进行游戏。
3．了解面条在煮的过程中不同的形态变化，尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
活动准备
知识准备：幼儿在家观察过父母煮面条的过程。
教具准备：煮面条的视频和音乐。
道具准备：厨师帽、围裙、筷子。
场地准备：活动场地用彩绳胶带布置成一个大圆为大锅，四个小圆为碗。
活动过程
一、谈话激趣，引出主题。
师：1.你们在家里见过煮面条吗？2.面条是怎样煮熟的？
（通过谈话活动，帮助幼儿回顾和整理已有经验，自热而然地进入主题。）
二、观看视频，初步了解面条下锅前后各种形态，尝试模仿不同形态的面条。
1.观看视频，引导提问，帮助幼儿了解面条的各种形态。
师：（1）面条下锅前是什么样子的？
幼：“面条没煮前是直直的、硬硬的”、“脆脆的、长长的”、“细细的”
师：（2）.面条下锅后发生了什么变化？
幼：“面条下锅时慢慢变软了、变弯了”“像妈妈的头发卷卷的、弯弯的”）
师：（3）.水开了，面条又发生了什么变化？
幼：“水开了面条上下翻滚、跳上跳下”、“面条不停扭动、互相缠绕、粘在一起”
（幼儿通过观看煮面条的视频，直观形象感受面条在煮的过程中不同的变化，把熟悉的生活场景呈现在幼儿面前，幼儿观看的很认真，回答问题也很积极。）
2.启发幼儿模仿各种形态的面条
师：现在我们把自己想象成快乐的'面条，来模仿面条下锅前、下锅后、水沸腾的不同变化。
幼：有的用“伸直的手臂”、有的用“直立的身体”，还有的幼儿“躺在地上伸直双腿”来表现直直的面条。
幼：有的用“慢慢扭动的身体”，有的用“旋转的手臂”来表现弯弯的面条，有的用“弯腰”表现弯弯的面条。
幼：有的用“旋转”、有点用“转圈”，有的用“跳跃”来表现
水开了面条上下翻滚、跳上跳下。
（通过观看视频，帮助幼儿直观形象地感受面条在煮的过程中，不同的形态变化，而教师有针对的提问，极大地激发了幼儿表达的愿望。从而进一步引导幼儿模仿面条的不同形态，大多数幼儿都乐于参与。）
三、欣赏音乐，感受音乐不同的节奏变化，并创编相应的动作。
1．完整欣赏音乐，初步了解音乐不同性质。
师：音乐有三段，听了第一段音乐有什么感觉？
幼：“听到第一段音乐感觉很有力、有劲”
师：听到第二段音乐和第一段音乐有什么不一样？
幼：“听到第二段音乐感觉慢、舒缓”
师：听到第三段音乐有什么感受？
幼：“听到第三段音乐感觉很兴奋、很激动”
2．分段欣赏音乐，引导幼儿根据音乐创编相应的动作。
师：听第一段音乐，把自己想象成面条，用动作你想怎么做？
幼：幼儿纷纷展开想象，用跺脚、直立双臂、双手行走，身体僵直跳入锅中
幼：听到第二段音乐，幼儿用身体、手臂表现面条慢慢变软，弯曲、双臂相抱表现面条缠绕。
幼：听到第三段音乐，水开了幼儿越来越兴奋，节奏越来越快，用奔跑、上下翻滚、跳跃表现沸腾的面条，关火了，用身体表现面条静止不动
3.提炼动作，全班幼儿跟着音乐完整表演一次。
（幼儿听到音乐异常兴奋，有的跟着音乐跺脚、挥手、手舞足蹈，跃跃欲试，教师通过引导、启发、提炼幼儿用肢体动作表现面条没下锅前、下锅后、水开时的变化：直直的——变软——缠绕——翻滚，在优美的音乐中，他们想象自己就是面条，在锅里不停地变换动作：第一段音乐雄壮有力，用直立的双臂和双脚表现“直直的面条”、第二段音乐很慢很柔和，用柔软的身体和手表现“柔软的面条”、第三段音乐节奏越来越快，用旋转、转圈、跳跃、奔跑表现上下翻滚，用相互抱在一起表现缠绕等。）
四、游戏：煮面条
1.第一组幼儿参与游戏。（教师扮演厨师，幼儿扮面条一起游戏，提醒幼儿根据音乐变换动作。）
2.第二组幼儿参与游戏。（幼儿扮演厨师，老师扮演面条妈妈带面条宝宝游戏。
3.全班幼儿参与游戏。
（音乐响起，“面条”雄壮有力行进在锅的外圈，教师以厨师的身份参与游戏，厨师说：水开了，“面条”下锅了——“面条”纷纷跳到锅里，沉在锅底——慢慢的“面条”浮起来了，变弯了、变软了，水开了——“面条”上下翻滚、互相缠绕。关火了，“面条”一动不动，开始捞“面条”到碗里了——“面条”跳到“碗里”。厨师撒各种调料啦，花生酱、麻辣鲜、葱花——搅拌“面条”，“面条”——抖动——舒展。）
（教师用幼儿的生活经验串联起游戏的情境，配以节奏鲜明的音乐，极大地激发了幼儿，促使幼儿对音乐游戏始终保持浓厚的兴趣，至始至终都十分投入，热情不减。）
五、放松结束
师幼一起品尝香喷喷的五香麻辣面。
（活动虽然接近尾声，幼儿意犹未尽，他们仍然沉浸在游戏的情境中，兴奋、愉悦溢于言表。）
活动延伸：
1.在角色区，鼓励幼儿扮演厨师，做各种味道的面条。
2.在表演区，两人以上合作表演面条互相缠绕，相互连在一起又快速分开的游戏。
篇3：高中音乐《舞动的旋律》说课稿
高中音乐《舞动的旋律》说课稿
各位评委老师：
我今天要说的内容是高中音乐《舞动的旋律》，
一、说教材
1、教材简析
音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术，在教学过程中，舞蹈技能的学习固然是需要的，而音乐感知、体验及综合艺术素养，也不可忽视。由于本课是高中选修模块《音乐与舞蹈》的第一堂开门课。面对学生舞蹈基础的参差不齐;面对大部分同学没有接触过舞蹈而产生的距离感，因此，激发学生舞蹈学习的.兴趣和克服学生的畏难情绪成了本课的首要任务。而让学生充分了解学习舞蹈的意义才能充分调动起学生继续求知的欲望。
2、教学内容
(1)欣赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈作品。
(2)芭蕾基本手位组合训练。
(3)创编实践《天鹅湖》主题音乐。
3、教学目标
(1)通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
(2)体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。
(3)舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。
4、教学重点、难点
重点：舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。
难点：激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪，
二、说教法
艺术教育应以审美为核心，以学生愉悦感受和积极参与为出发点，以发展提高全体学生的审美意识和审美修养为目的的基本素质教育。这是我构思整堂课的指导思想。本着这个原则，本课将采用以下几种教学方法：
1、对比式教学：音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作的对比。
2、示范教学：教师舞蹈动作示范。
3、启发式教学：贯穿整堂课的教学。
4、多媒体教学：恰到好处地使用多媒体教学手段，使学生视、听、学有机结合，达到最好效果。
三、说学法
要达到本课的教学目标，首要的任务是如何让学生积极参与到教学中。因此这节课将让学生积极实践、积极探索，让学生在活泼的氛围中调动起学生继续求知的欲望。
1、对比法：通过对比，感知音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作的内在联系。
2、讨论分析法：学习中积极参与讨论分析，在讨论中总结新知识。
3、实践法：通过实践掌握舞蹈技能。
四、说教学程序
各教学环节之间是循序渐进、层层深入、紧密联系的。
导入新课——音乐与舞蹈的结合——芭蕾基本手位组合训练
——创编体验
五、说课件
以教材为主，参考资料为辅，用循序渐进、层层深入的方式，让学生从多角度、多方位欣赏体验作品，利用多媒体技术给学生提供大量的信息和资料，至于结论性的东西则必须由学生来总结。
目的：是为了课型更灵活，课堂气氛更活跃，起到辅助手段的作用。
篇4：舞动生命
一阵秋风吹过，几片小火苗般的枫叶，打着旋飘落下来。
一片最红的小枫叶问她的同伴：“我们的一生就这样结束了吗？”她的同伴回答：“也不完全是，因为我们将会变成土里的养料，与泥土一起，为明年春天新发芽的枫树奉献自己！”
春天，一棵活了几十年的枫树又吐出了嫩绿的新芽，上百片小枫叶就这样出生了。其中，有一片最为光滑，而且叶脉也非常纤细流畅的小枫叶。同伴们都很羡慕她，可有一天，一只可恶的虫子开始啃食她那娇小的身体，令她痛不欲生。那虫子只专啃她一片树叶，几天下来，小枫叶就被啃去了一大半。
她的同伴对她说：“每天，只要在虫子来啃食你的时候，你就努力舞动自己的身体。相信我，这是一个好方法。”
从那以后，不管遇到什么事情，小枫叶心里只有了一个念头，那就是：舞动自己的身体。渐渐地，没有任何东西来攻击她了，她也努力使自己长出了已被啃去的身子。很快，这成了一个习惯，每当微风吹过，她就在风中尽情地舞蹈，见过她的人，都会说：“哟，这片树叶好美呀！”
在举行的选美大赛上，小枫叶得了第一名。作为奖励，她获得了一个名字——最美。自从有了这个名字，最美每天都在更勤奋的练舞，她要用自己的青春年华，点缀这颗美丽的枫树。
很快，秋天来了，到了枫树最漂亮的时候了。最美使劲儿吸取着养分，令自己更美一些。为了不让枫树失彩，她开始教每一片枫叶跳舞，跳出属于自己的美丽。
枫叶们并不像最美那样有着舞蹈天分，很多叶子甚至不会扭动自己的身体。但最美不灰心，她相信，自己一定会成功。最美先让大家在一阵微风中放松，千万不能用力，大家做到了。所有的叶子都感到自己摇摆了起来。最美告诉枫叶们：“放松，就是树叶跳舞的一大要素。”接着，最美又教大家如何在风中把身体摆动得更优美。一天下来，枫叶们都学会了如何舞蹈。只要有风吹过，人们就会发现：那棵几十岁的枫树，身上似乎长了上百簇小火苗，在风中一跳一跳，充满生命的活力。有一个小女孩伸手想摘下一片枫叶，却被她妈妈制止了，妈妈对她说：“你瞧，这树多有活力呀！你摘下叶子，树会疼的！”
一周过去了，当又一阵秋风吹过时，却有几片叶子从空中飘落下来，她们对最美说：“我们不能再跳舞了，秋风已把我们吹落。”最美轻轻点了点头。
又是几天过去了，终于，最美也坚持不住了，她从空中飘落的时候，仍保持着最美的舞姿。落在地上时，这片最红的小枫叶又一次问她的同伴：“我们的一生真就这样结束了？”“不，我们会变成养料，让下一代枫叶继续舞蹈！”秋天，到处一片金黄，菊花接替了最美她们，继续舞蹈，然而，她们却再也看不到了……
春天来了，枫树又吐出了嫩芽，其中，有一片小枫叶特别喜欢在风中舞蹈……
四年级:2286095082
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学过《姥姥的剪纸》后，我情不自禁的收集起剪纸来，我爱不释手的看着各式各样的剪纸，心里像灌了蜜一样甜，其中衣服栩栩如生：一个貌美如花的女子正翩翩起舞里，我不由自主的幻想起来…… 这里载歌载舞，这里鸟语花香，这里有成千盈百心人醒脾，婀娜多姿，这就是傣族的春天。“哇塞！治雅跳的好美啊！”大家都不禁啧啧赞叹，人们把目光纷纷投向治雅。 治雅是傣族一名平平凡凡的舞者，她能歌善舞，貌美如花，白净细腻的年上眉开眼笑，她朴素大方，身穿碎花长裙，裙上印着紫色的花，花上嵌着一颗颗耀眼的珍珠，着实美丽。她身上香气宜人，如同茉莉一般清新，她纯洁的笑着，笑生如铃响“呵呵，呵呵……”大家纷拥过来，把这里挤得水泄不通，她开始表演顶碗舞，心里数着拍子，很紧张，却跳的妩媚万分，表演结束了，人们拍手叫好，治雅不禁热泪盈眶，多亏了这几年的刻苦练习，终于可以把傣族舞蹈发扬光大了，大家似乎都不知道治雅残疾了。 五年前一场车祸，让她失去了双腿，但她不放弃自己的梦想——舞蹈。她戴上了假肢，痛，每次跳舞是都会痛，但她不曾放弃，每次只能咬牙面对。但她夜以继日的练习，她已没有了时间的概念，她争分夺秒，把生命对自己的残酷抛到了脑后，她付出了那么多艰苦卓绝的力量。 她还永不言败，尽管别人讽刺，歧视，嘲笑她，她总是业精于勤，用自己的毅力与韧劲创造出一片奇迹。 有愿望就会有奇迹，有志向就会有成长，上帝为她关上了一扇窗，又为她打开了一扇门，她成了现在远近闻名的舞蹈家、理智家。 从想象跳回现实，我觉的我应该学习治雅，发愤图强、坚毅刚强，用自己的双手创造一片属于自己的新天地。
六年级:窦昕彤
篇6：舞动奇迹
舞动奇迹
舞动奇迹 “曾经，以为自己的生命就这样逝去，没有感叹，没有怨语，似流星划过整片天空；如枫叶沉默于金秋之下。”做在电脑前，零度之星懊恼地按下Enter键。这是她的一贯作风。她总是在第一时间向陌生人发送这段话。 不知什么时候，零度之星已喜欢把她的网名用于实际上。原来，她渴望拥有一个真心挚友。无奈，竟无她置船之地。茫茫人海，哪里才是她的归宿，谁又是她的知音。直到――她，出现了…… “HELLO，美眉！”零度之星紧皱额眉，心里嘀咕着：“哪来的无赖？！”好奇心驱使她打开“无赖”的个人简介――用户名：舞动奇迹；年龄：15岁；性别：女；地区：厦门……“舞动奇迹，你真的能舞动奇迹吗？”怀着一种期盼的心情，零度之星按下了发送键。一种带有神秘色彩的情感正一步步逼近她。突然，“嘀嘀嘀！”清脆地响起。“当然！我不仅能舞动奇迹，还能取悦人心呢！”“那…那你能让我快乐一点吗？有时间，感觉自己好空虚，就好像一个无壳的魂魄，无家可归，孤苦伶仃…”不知不觉中，她的身心放松了许多，“也许，她真的能让我舞动奇迹！”…… 傍晚，夕阳西下，零度之星站在阳台上，仰望彩霞蓝天，深呼了一口气。自从和她交谈后，零度之星真的开心了许多。她懂得去体验生活，怎样结交益友……零度之星把她当成了自己的知音，自己的一面镜子。 可曾几何时，她会想到，她那为她舞动奇迹的知心挚友竟会因为她的.一句话而…… “我们，见面吧！”满怀期望的她向舞动奇迹提出邀请。“不，不可能！我是不会跟你见面的！”舞动奇迹果断地拒绝道。“为什么？我们不是好朋友吗？你说，你会让我舞动奇迹，让我变得快乐。如今，我为你感到欢喜。可是，你为什么不跟我见面呢？为什么？……”许久，不见她的反应，一看她的人头像，她――下了。 这几天，零度之星都泡在电脑前，等待舞动奇迹的出现，等待她的解释。可是，舞动奇迹始终没出现…… 今天，零度之星烦恼地打开E-MAIL，却惊奇地发现里面有舞动奇迹的一封信： 星，原谅我的不辞而别，我想以后我不会再上网了，而你的生命中，也不再有我的存在。其实我的人生也很痛苦。从小我就在一次车祸中失去了双腿。现在，我能靠我的双手扶持轮椅走路。我无脸见人，只能整天消极在网络世界里，迷惑自己。你知道我娃娃生们要取名为舞动奇迹吗？因为，我希望我能为自己舞动奇迹，让自己的生命里出现彩虹。 当你提出见面的请求，我才恍然大悟，原来不管我在哪里，我都只是一个残疾人，永远只是这样。你知道吗？我曾为此而恨过你。为什么你要在我过少的快乐空间里突然把我摇醒，让我面对现实的残酷……但，到最后，我又清醒了过来，我知道你是无意的。也许是你的一句话，激发了我的情感。我这样迷惑在网络上，来实现自己的舞动奇迹。其实方法全是错的。我相信，总有一天我会舞动奇迹的…… 舞动奇迹 看了舞动奇迹的信，零度之星感到惊奇又替她悲哀，自责。最后，零度之星走近窗口，对着浩瀚蓝天发自内心地喊： 朋友，请让我为你舞动奇迹……篇7： 舞动青春
舞动青春
刚刚走出大学校门，带着懵懂无知的心走进社会这个大舞台。从理论走向实践，从一味求知走向自我生存，从一个小家庭走向一个大家庭。在这人生的转折点，面临着第一次严峻的挑战，我欣然理解。
面临着人生第一次入职，我加入了涉县金隅。办好各种手续后到安全部理解新人入厂安全培训，由张部长带领我们参观生产线，并给我们认真讲解各个岗位的重要性和存在危险性。在实习期，我被分到烧成车间，这是熟料生产的“心脏”。大家对我很是照顾，耐心给我讲解生产各方面知识和技术，让我收获颇丰。在熟料库底工作的那几个月，是我人生中的又一次历练，从未吃过的苦，从未流过的泪，让我的身体和心理得到很好的磨炼，我的人生也因此丰富起来。
之后，我调入中控室，开始了我的另一份工作旅程。在这个小家庭中，同事相互之间配合井然有序，整个团队团结、奋进、有活力。大家跟我开玩笑着说，我的.加入为中控室注入新鲜的血液，我听着很是感动。在我感觉满是新鲜的时候，赵部长已经为我量身定制了魔鬼计划，亲自带领我到窑头看火，去槽式输送机取料，分辨熟料煅烧状况，上预热器检查下料状况。我的启蒙师傅——江跃伟，认真给我讲解熟料煅烧的工艺过程及各主机设备的工作原理。其他同事也与我分享各自的经验，探讨操作技巧，并拿出他们的日常笔记让我认真研读，为我能尽快上岗给予了很大帮忙。在那里，真心感谢各位领导和同事的关心与厚爱。
我很庆幸自己能来到涉县金隅这个优秀的企业中，工作在中控室这个团结奋进的团队中。我坚信，透过自己的发奋，肯定会有所担当，为企业发展贡献出自己的才能和智慧。
篇8：舞动青春
舞动青春_初二日记
“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝，点亮我生命的火火火火火火……”曾几何时，这首歌风靡了大江南北，更是一时间成了广场舞舞者们的最爱。
每当华灯初上，夜光璀璨，白天的忙碌便躲了起来。在广场上，一大拨阿姨们，伴随着音乐，都忘我地跳着，唱着。毫不在乎那刺骨的.寒风“呼呼”地吹，那雨水任性地撒。旋转，跳跃……在风雨、汗水中，我看到的不仅仅是他们唯美的舞姿，还有一张张自信的笑脸和发自内心的喜悦。
我的外婆也是其中一员。
每天晚上一到点，外婆就会说：“时间到了，时间到了，我要走了。”无论严寒还是酷暑，都无法阻挡外婆的脚步。广场舞究竟有什么好？我决定去看外婆跳广场舞。
当我来到了公园，空地上早已被人们围得严严实实，一阵轻快的音乐突然响起，广场顿时成了欢乐的海洋。虽然人很多，但是并不显得散乱，他们井然有序地排着队伍，在领舞的带领下，踩着欢快的鼓点，整齐地舞蹈着，犹如一只只蝴蝶在黑夜中翩翩起舞。人群中，有这样一位舞者深深地吸引了我。她一头银色的发，一身黑色的运动服。她扬起双手，踮起脚尖，一个360°的旋转，又随着音乐来了一个180°下腰，此时的她像一只悠闲凫水的天鹅，又像翩翩起舞的孔雀，她婀娜的身姿，仿佛与音乐融为一体，柔软的身体衬托出舞者高贵的美，引来大家的阵阵喝彩，声声叫好。
趁舞者们回到石凳上休息，我立刻好奇地拉住外婆：“外婆，外婆，这位老奶奶是谁？她跳得真好！”外婆笑着说：“别看她现在身姿矫健，两年前，她可是一位重度抑郁症患者，就是因为和我们一起跳广场舞，如今已经恢复得差不多了。”我听后眼睛瞪得像铜铃一样大，实在不敢相信。
音乐结束，舞者们互相聊着天。“王姐，今天你的这个动作跳得真不错，回去肯定练了好长时间吧？”“李阿姨，上次你推荐的那个中医真厉害！我的颈椎病好了很多。”“老钱，别忘了明天下午老年活动室老时间下象棋。”……广场上洋溢着他们的欢声笑语。
我望着眼前的场景，恍然大悟，外婆每天赶着来跳广场舞，是因为广场舞让他们摆脱了孤独寂寞，丰富了他们的精神生活，愉悦了他们的身心，陶冶了他们的情操，锻炼了他们的身体。正如歌词里唱到的：“你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵，春天又来到了花开满山坡，种下希望就会收获……”
舞者们舞动的是优美，舞动的是青春。
篇9：舞动人生作文
舞动人生作文
人生是一个大舞台，每个人都是舞者，上演着属于自己的篇章。
——题记
“我可以改变世界，改变自己。”激情四射的音乐中，我们开始学起了街舞，充满活力的舞姿，渲染了整个场景。
“这也太快了吧。”我嘀咕着，首先，我承认街舞虽然好看，但是很难。好吧，我拼了！
当老师慢动作回放时，我的心情平复了一些，开始努力学好这些细微而又重要的动作。
但是，不一会儿危机再次来临；要跟着节奏，音乐声响起，我试着努力跟上节奏，但，却是徒劳，到了最后，手是跟着音乐胡乱晃动，很迷茫。
到老师给我们修改动作的时候，我算是稍微好了一点，但音乐到了高潮，我又跟不上节奏了，老师看出了我们的疑惑，又开始耐心地辅导。也有了些信心，音乐声再次响起，我不再像刚才那样窘迫了，多了些自信、从容。
“我可以改变世界，改变自己。”到了最后，我总算明白了这句话的'含义，人，也不是在不停地改变自己，努力展现出一个最好的自己吗？
每个人在生命的舞台上都是舞者，舞动着属于自己的人生，从那优美的舞蹈中，看到的是对生命的热爱，对梦想的执着追求，以及那不可摧毁的自信。
相信自己，改变自己，舞动属于自己的人生。
篇10：舞动青春作文
如果你失去了今天，那不算失败，因为明天还回来；如果你失去了金钱，那你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋；如果你失去了理想，那你算彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。
隐约还记得，小学三年级，我们的第一篇作文就‘我的理想’。当时年小懵懂的我不知道什么是理想，我去问老师，‘老师什么是理想啊？’老师说‘你长大以后想做什么，想成为什么呀？’这是我初识理想。
记得曾今有一段时间，我十分堕落。我一再和我姐说，我们学校的升学率低，我根本就考不上重点高中。我那段时间整天无所事事，闲逛。姐姐看到我一再堕落和我说，即便你们学校差到只有一个人能考上，你也有为之奋斗最后一年的理由。再好的学校夜游神色黯然的落榜生，再差的学校也有站在领奖台上的成功者，而你又何必过早的将自己打入毫无希望的深渊？我不认为中考是你唯一的出路。可是假若一个人连青春立着第一场战争都不愿意迎接，那么你所谓的理想，你所谓的明天，岂不是一句可笑的空谈？我所要求的，不是你能考上一所好高中，我之下望你十八岁以前，能有一段意气风发，勇于拼搏的岁月，这一段时光，不管结局是否，至少不曾有遗憾。
的确，在人生的成长中会有许多不如意的时候，的是理想是唯一的精神支柱。同样在追寻理想的过程中会有许多的艰难困坎坷，还记得那句广告词吗你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想注定事故的旅行，路上少不了嘲笑和质疑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活得漂亮。
我相信只要我们尽最大的努力去奋斗了，拼搏了，结果一定不会差的。在青春的年代了，用汗水去浇灌成功之花，让他结出甘甜的果实。让我们一起舞动青春，放飞理想。
篇11：舞动青春作文
“这里，腿伸直！”“手臂加些力度，别软绵绵的！”“一二三四五六七八，二二三四五六七八，哎呀，怎么节拍又乱了”。不用看，一定是我们初一（22）班的业余舞者们在辛苦的排练了。
寒冷的十二月，热情似火的校园文化艺术节悄然来到。刚开始知道将要参加艺术节的时候，我们也是小小的兴奋了一把，可看到别的班都排练的热火朝天的，我们班却一点动静也没有，心里就有点着急，怕时间来不及，好在，在班主任潘老师的带领下，我们的节目很快敲定了，舞蹈串烧，听着积极阳光的音乐，心情也不由自主的跟着明朗起来。舞蹈动作看起来也挺简单的，没问题，我们十二个人团结一致，肯定能跳好。
排练开始了，可是由于大部分同学没有舞蹈功底，接踵而至的问题还是让我们焦头烂额。十二个人中只有二个人学过舞蹈，其他像我们这种零基础的菜鸟，同手同脚，节奏感不好，很多动作都做不到位。看来舞蹈并没有想象中那么简单，手脚动作不灵活对我们来说简直就是家常便饭，常常一脸迷茫地站着，不知所措，音乐也真是“明快”了，七个小片段，衔接异常紧密，来不及喘口气下段音乐就来了……各种麻烦给我们这些本来自信的舞者当头一棒。
怎么破？练，高强度的训练啊，周末每日必备4小时，直跳的脚后跟生疼；每天上学时间我们也会抽出时间排练，旋转，跳跃，一次次失败，一次次重来，一遍遍的排练，有舞蹈基础的臧静怡和曹佳欣身边总是围着几个人，大家一个个互相请教、互相讨论，每个人都克服自己的困难，坚持着，只是为了一种荣誉，只是为了心中那份期盼。通过大家的勤学苦练，竟也是练得有板有眼了，有声有色，期待着在快要到来的艺术节上有精彩的表现！
不是所有鲤鱼都能跳过龙门，不是所有旅行者都能翻越高峰，但只要我们曾经为此付出汗水，挥洒青春，我们就是最棒的！绚丽舞姿得不易，身后辛勤谁能寻？初一（22）班，加油！
篇12：舞动青春作文
暖暖的阳光将我的影子像浓稠的墨汁一样投射到地面上，我活动着我略带僵硬的四肢，感受着空气中那一丝丝的青春。
这世界有些喧闹，我是这样想的。
我是一个喜欢安静的人，有时候我也会想，要是我的青春就这么安安静静的，我会不会后悔。我开始寻找青春的悸动，。
听着我的脚步，就像落叶起飞一样，不甘枯萎。把手伸进口袋，掏出耳机，我顿了顿，其实，耳畔的风声划动的音符，很青春。满地的青草遮不住火红的花朵，在阳光的映衬下，特别耀眼。把自己放出来，我要追求自己的青春。
我加快了步伐，微微扯动了嘴角。路旁的柳条烟雾般畅快地摇曳着，将枯黄的叶子丢在风里。我看着这枯黄的叶子，其实无论什么东西，都会像这叶子一样被新的代替，在时光无情的消耗里，从嫩绿，变得黄黑，最终瓦解成粉末，被风吹的没有痕迹。只是活的鲜艳的记忆，会被永远刻在内心，闪动着光芒。
不远处蓄满水的湖面，晶莹闪亮。晃着我的眼睛，然后像是温热的青春流向心脏。缓缓地闭上眼，黑暗里浮动着光线，拳头握得太久，最后力气消失干净，松开来。
刚才走得太快，带动了灰尘，裤脚粘上了好多尘土。我用手拍拍，像残破的碎片一样舞动着。其实青春无所谓安静，也无所谓火热，只是在这一挥间的舞动中，这残破的碎片将青春记忆般的刻下，被永远藏下。
下午最后的阳光，斜斜的穿过云彩。落日的余晖里，我嗅着随风飘落的花香，真正地舞动着青春。
流星划过什么也不会留下，有的是对那一瞬间的电光火石般的美丽印象；岁月擦肩而过，有的是那似乎永远也不会腐朽的年华锦缎；青春终将过去，有的是我们哭过笑过，有的是风雨再大我会一直向前走，舞动着这短暂的青春。
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