下面是小编收集整理的让梦飞起来作文，本文共28篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：勇敢让梦飞起来作文
“梦想是一种不竭的动力，让你不断的燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量会让你无惧风雨，无畏风险，不断向前。”这是《开学第一课》的核心——梦想也正是这个令人浮想联翩的词语让地震最美舞者廖智、加油站妈妈郑亚波、退休教师潘其华的一些普普通通的平凡人，迈向了自己内心的成功。而这就是梦想的.力量。
观看完《开学第一课》后，我的感触颇多，而最让我感动的么过于那个大地震最美舞者——廖智，廖智从小就特别热爱舞蹈，虽然她没有成为舞蹈演员，但也是一位舞蹈老师了，可是那场汶川大地震夺去了他可爱的女儿和她的妈妈，而她美丽的双腿也在那一刹那“消失”了。虽然她曾经悲伤过、痛苦过，可梦想又让她重新站了起来，因为她坚信自己还可以跳舞。十天，她学会了如何使用假肢，一个月她又可以重新跳舞了，一年，她又做到了从前从来不敢尝试的事情：游泳、攀岩、蹦极……完成这些“极限”之后，她又重新走上了舞台，不管是轮椅舞还是独舞，她总是闪烁着异样的光芒，渐渐地她又迈向了属于自己的成功。
我有梦想，我敢于拼搏！一个有梦想的人，才是完整的人，一个真真正正的人，所以我们应该保持梦想，完成梦想，在人生的道路上披荆斩棘，去创造人生一次又一次的奇迹！
篇2：让梦飞起来小学生作文
让梦飞起来小学生作文
哲人的天空，孕育了他们的灵魂；世人的天空，孕育了他们的风采；我们的天空，孕育了我们的青春，我们的梦！
雪海茫茫，你知道一棵小草的梦吗？生长在千里冰封，万里雪飘之中，而它的根仅仅驻扎在黄土之中。千磨万砺还坚韧，任尔东西南北风——只为等待春的降临。
万里晴空，你知道一只小鸟的梦吗？飞翔在一望无际的万空之上，无论是阳光明媚，还是乌云密布，它仍然在乐不思蜀地飞翔着——只为冲上云霄，展翅翱翔。
青青校园，你又知道一群毕业班孩子的梦吗？每当旭日东升的那一刻，我总会有一种信念：今日的太阳一定会比昨日的愈加灿烂。当夕阳西下的那一刻，我可以微笑，自信地迎接明日的考验。也许，我们在不停地忙碌着，错过了许多美好的时光；也许，我们在努力坚持着学习的信念会有动摇。但是，我们都会在拥有梦想的那一刻，重拾信心，向着中考的大门冲刺。
毕业班的生活是苦的'，是累的，是酸的，但却充实而有意义。我们的努力与拼搏正如冬日里驻扎的小草，正如展翅飞翔的小鸟一样，只为让我们的梦想在考场上成真，而不是虚无飘渺的幻想。梦想之路纵使困难重重，但我们就当它是一阵清风，让它从我们耳边轻轻吹过；当它是一袭小浪，让它在我们心中激起成功的喜悦；当它是我们眼中一颗微不足道的尘粒，眨眨眼，流下一滴泪，就足以将它淹没。我们始终坚信，有一天当我们倾覆出所有的努力与拼搏时，梦想的大门终究会向我们打开。
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。
没有梦想的人，他的青春是灰色的。
让梦飞起来，我们就是天空；让梦飞起来，我们就是大海；让梦飞起来，我们乘坐梦想的船帆，驶向我们的梦想之城！
篇3：勇敢让梦飞起来-六年级作文
勇敢让梦飞起来-六年级作文
“梦想是一种不竭的动力，让你不断的燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量会让你无惧风雨，无畏风险，不断向前。”这是20xx年《开学第一课》的核心——梦想也正是这个令人浮想联翩的词语让地震最美舞者廖智、加油站妈妈郑亚波、退休教师潘其华的一些普普通通的平凡人，迈向了自己内心的成功。而这就是梦想的力量。
观看完《开学第一课》后，我的感触颇多，而最让我感动的么过于那个大地震最美舞者——廖智，廖智从小就特别热爱舞蹈，虽然她没有成为舞蹈演员，但也是一位舞蹈老师了，可是那场汶川大地震夺去了他可爱的女儿和她的妈妈，而她美丽的双腿也在那一刹那“消失”了。虽然她曾经悲伤过、痛苦过，可梦想又让她重新站了起来，因为她坚信自己还可以跳舞。十天，她学会了如何使用假肢，一个月她又可以重新跳舞了，一年，她又做到了从前从来不敢尝试的'事情：游泳、攀岩、蹦极……完成这些“极限”之后，她又重新走上了舞台，不管是轮椅舞还是独舞，她总是闪烁着异样的光芒，渐渐地她又迈向了属于自己的成功。
我有梦想，我敢于拼搏！一个有梦想的人，才是完整的人，一个真真正正的人，所以我们应该保持梦想，完成梦想，在人生的道路上披荆斩棘，去创造人生一次又一次的奇迹！
篇4：让想像飞起来
让想像飞起来
让想像飞起来
――第六单元学习指导
安徽 鲍亚民
在一个奇妙的世界里，小草会说话，花儿会舞蹈，月亮咪咪笑，星星把头摇……这个神奇的世界就是一个想像的世界。让想像飞起来，花鸟虫鱼都能与你对话，神仙怪物都能各显神通。本单元的六篇文章属童话、寓言、神话等体裁，它们都不是现实生活的直接写照，而是人们凭借联想和想像，对现实生活的曲折表现。这就需要我们张开联想和想像的翅膀，在艺术的世界中翱翔，感悟真善美，鞭挞假恶丑。
《皇帝的新装》从开头到结尾，都在作者丰富的想像中展开。开头写两个骗子所设下的骗局，想像非常奇特。接着文章写皇帝派随员前往，看新衣服。于是，大臣随员为了保护自己只得说假话，皇帝为了自己的“尊严”也要说假话，高贵的骑士们、街上和窗口里的老百姓、成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新装”。作者的想像既丰富又合理。在人物的刻划上，一系列丰富多彩的细节表现了安徒生卓越的想像能力。关于结局的想像也是合乎逻辑的。皇帝既意识到自己出了丑，又生怕国人说他不称职，说他太愚蠢，这时“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”。这样的想像很合人物性格发展的逻辑,充分体现了想像的美。
《天上的街市》、《静夜》是两首诗，比较完整地体现了联想和想像是诗歌的生命这一论断。《天上的街市》中诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，顺着这一联想，诗人进而想像空中有美丽的街市；诗人首先想像天上的街市怎样美丽，进一步想像街市上陈列的一些物品，由街市再想到逛街的人，想像牛郎织女过着自由自在幸福美满的生活。《静夜》中，诗人由月光疏星联想到了天河，想像着天河海雾模糊之处有鲛人，又想像鲛人在“对月而泣”。这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到天上传说中的人和事，以此来反映诗歌主题，表达诗人心绪，给诗歌增添了奇异、美丽的色彩。
《女娲造人》在《风俗通》的基础上展开联想和想像，增加了女娲造人的具体过程、人造出来后欢欣喜悦的场面、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪等内容。在想像中，广阔的天地，莽莽榛榛的原野，死寂的气氛，使神通广大的女神，感到了寂寞孤独，造人的愿望就显得自然而真实；水中映出的或“喜”或“生气”的面容，诱发了她的“灵机”，想像巧妙而富于人类经验；“妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的.温情爱意，“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰；晚霞里，星光下。女娲的忙碌疲倦，显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。大胆新奇的想像，使得古老的神话传说充满了生活气息，焕发出迷人的色彩。
《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，讲述了盲孩子从寂寞到获得光明的过程。作者设身处地，怀着盲孩子渴望关怀的愿望，同时怀着一个健康人对他们同情关爱的感情，想像盲孩子凭借他的听觉来感受环境的情景，然后创造出来自“光”中的“影子”与“萤火虫”陪伴盲孩子，使盲孩子得到了温暖和光明。“爱”的清泉在文章中汩汩流淌，最终汇成了一曲欢快的动人情歌，唯美的抒情笔调让我们幻想，让我们渴望，让我们感受美好，让我们在想像的空间中经受灵魂的洗礼。
《赫耳墨斯和雕像者》这篇寓言的讽刺意味极浓。作者借助丰富的想像，写赫耳墨斯先问宙斯雕像的价钱，大有跟最高的神一比高低之意；知道价钱不高，他很满意，因而又“笑着”问赫拉像的价钱。两问之后，他似乎已经有把握胜过所有的神了，最后才问到自己的雕像，却完全出乎他的预料：他的雕像一文不值，可以“白送”。短短的篇幅生动地刻画了一个盲目自高自大者的形象。《蚊子和狮子》中作者想像蚊子是小得不能再小的虫子，却敢于向狮子挑战，结果自然是蚊子战胜了狮子。但结尾是颇有讽刺性的：战胜了强大敌人的蚊子“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”的途中，竟然撞在蜘蛛网上，哀叹自己将被吃掉。《智子疑邻》中开头用八个字交代故事发生的背景。“宋”，指出故事发生的地点；“富”，是被盗的原因；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不筑，必将有盗。”这是故事中的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同遭到不同对待。《塞翁失马》的故事很有名，它用了一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮在同入侵胡人作战中，“死者十九”，而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福。如此循环往复，所以动人。这些都是作者想像性的创造。
打开我们的心窗，放飞我们的幻想，让我们用心去感受，去创造，就会创造出一个神奇多彩的世界。
245200安徽歙县二中 鲍亚民 05596516310（电话）
篇5：让想像飞起来
――第六单元学习指导
安徽 鲍亚民
在一个奇妙的世界里，小草会说话，花儿会舞蹈，月亮咪咪笑，星星把头摇……这个神奇的世界就是一个想像的世界。让想像飞起来，花鸟虫鱼都能与你对话，神仙怪物都能各显神通。本单元的六篇文章属童话、寓言、神话等体裁，它们都不是现实生活的直接写照，而是人们凭借联想和想像，对现实生活的曲折表现。这就需要我们张开联想和想像的翅膀，在艺术的世界中翱翔，感悟真善美，鞭挞假恶丑。
《皇帝的新装》从开头到结尾，都在作者丰富的想像中展开。开头写两个骗子所设下的骗局，想像非常奇特。接着文章写皇帝派随员前往，看新衣服。于是，大臣随员为了保护自己只得说假话，皇帝为了自己的“尊严”也要说假话，高贵的骑士们、街上和窗口里的老百姓、成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新装”。作者的'想像既丰富又合理。在人物的刻划上，一系列丰富多彩的细节表现了安徒生卓越的想像能力。关于结局的想像也是合乎逻辑的。皇帝既意识到自己出了丑，又生怕国人说他不称职，说他太愚蠢，这时“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”。这样的想像很合人物性格发展的逻辑,充分体现了想像的美。
《天上的街市》、《静夜》是两首诗，比较完整地体现了联想和想像是诗歌的生命这一论断。《天上的街市》中诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，顺着这一联想，诗人进而想像空中有美丽的街市；诗人首先想像天上的街市怎样美丽，进一步想像街市上陈列的一些物品，由街市再想到逛街的人，想像牛郎织女过着自由自在幸福美满的生活。《静夜》中，诗人由月光疏星联想到了天河，想像着天河海雾模糊之处有鲛人，又想像鲛人在“对月而泣”。这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到天上传说中的人和事，以此来反映诗歌主题，表达诗人心绪，给诗歌增添了奇异、美丽的色彩。
《女娲造人》在《风俗通》的基础上展开联想和想像，增加了女娲造人的具体过程、人造出来后欢欣喜悦的场面、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪等内容。在想像中，广阔的天地，莽莽榛榛的原野，死寂的气氛，使神通广大的女神，感到了寂寞孤独，造人
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篇6：让品牌飞起来
在中，日化业界出现了一系列的事件，无论是好的或是坏的，通通都浮现在大众的视线和脑海中，我们把这一年列为不平凡的一年，经过一年的风雨洗礼的背后，我们发现这个行业有个“怪僻”现象，是众多业界人士共识的话，众多业界人士常说的话，日化行业很浮躁，没啥意思，媒体的炒作和竞争抢手的矛盾等，还有行业中出现众多品牌的动作表现，这一切都被业界视为“舞台剧”的表演。无论是真的还是假的，我个人觉得，是真就是真，是假就是假，没必要去质疑这些事儿，没什么意义，做好自己该做的，“做好自己的，让别人说去吧”，我们要在“低调”的发展路线中成长和壮大，这样才有意义。
对于这些企业或是品牌有什么动作也好，别人能推出，说明别人有“话语权”可以站在这个舞台上说话，如果别人没“话语权”就不会站在上面说。在一个公平竞争的舞台上，谁的手段比较得到观众认可，谁就是焦点。
本身品牌常常就被糟说的“戏剧”，这个“戏剧”好与坏，那看观众的认可和评价如何。（品牌比作戏剧，好的品牌就是能吸引眼球，吸引目光，不好的品牌都成为“说唱”曲了）。
曾几何时，我们在想，日化行业的“怪僻”现象到底是什么样的，都无从知起，但是真正来临的时候全部都是在20，这个就是“怪僻”现象，
之所以，不需要阐述太多，我们要默默的忘掉这一年，开始迎接，一切重新开始，我们要在20，让品牌飞起来。
在年，如果让品牌飞起来，那我们怎么样去做呢，笔者最近一直在研究的一套系统，这套系统已经给到一些企业中实施用过了，效益还是很不错，减少了企业的成本，还有把品牌的效益也提升上来，市场也稳定，市场拓展也比较快些，如根据市场变化的情况下，我们都从中选择应对策略来操作。从企业到终端的运作模式系统，也就是说，从企业输送到终端市场上的运作模式（上游到下游的输送链运作模式――输送链系统），再从企业到终端这整条输送链的环节中，必须配合好，缺一不可，都是相结合的一套体系，而且是直接导入终端市场来操作的，这样配合代理经销商起来的话，很容易把市场做起来。
目前，很多日化企业都无法做到细节化的操作，也许是有些企业做到了部分环节，但是又缺了一部分环节做不好，这样容易导致企业的服务体系跟不上。企业要做品牌做大做强，应该在于内功修炼好，只有把内功修炼好，才能更好的迎接上战场，必须从企业战略、企业文化、品牌文化、产品品质、品牌塑造、包装特色、价格定位、渠道定位、教育体系、服务体系、模式创新上做到位。
除此之外，在有好的战略、策略、市场定位也好，还需要执行到位，打造专业化的团队去执行，要做到具体问题具体分析。品牌要在市场中成长和发展壮大，必须做到输送链系统的运用，这样才能稳定快速发展。
篇7：让梦想飞起来作文
梦想是心灵的家园，有了梦想，我们便知道自己该往何处去，有了梦想，自己的那颗心不再流浪，就有了一个可以归去的舒服又温馨的家。
我们每个人，都有一个梦想，有梦想的人才是幸福的人。因为他会知道自己应该做什么。可是，等我们长大后，我们会惊讶的发现，竟有这么多人把梦想给丢了。昔日那些豪情万丈的想法，早一不知不觉变为依稀的回忆。在他们的现实生活中，是一丝一毫也找不到梦的痕迹了。
其实这就好比在海边玩耍的孩子，选一个透明的瓶子，郑重的写下自己的梦想：
将来，我要当耀眼的明星；
将来，我要当设计漂亮衣服的设计师；
将来，我要当威武的警官。
然后瓶子被满怀希望地扔进大海，从此与主人天各一方，这样任由自己的梦想在茫茫大海中随波逐流，梦想会实现吗？
敢于梦想就成功了一半，但没有计划的梦想终究回成为泡影。有了梦想就应该有行动，让我们为自己的未来，拟一份细致而慎密的.梦想清单，让我们给为了插上透明的翅膀，为之奋斗，让梦想飞起来！
篇8：让梦想飞起来作文
让梦想飞起来作文
每个人的心中都有一个美好的梦想，这是我们通往胜利终点的动力，也是在我们一次次遇到挫折时，得到的温暖的安慰和鼓励。
有的人通过自己的坚持不懈实现了这个梦寐以求的梦想，而有的人觉得这个梦想在实现的过程中太艰苦了，因此半途而废了与自己的梦想擦肩而过。
在上一年级时，不管是什么事情都是三分钟热度，连梦想都是变化多端。一会儿说相当交警：看着交警叔叔站在十字路口中间，打着手势把街上的车辆指挥来指挥去的，觉得很有趣。一会儿说相当医生，看着医生手里拿着给病人量血压时那个黑气囊，被捏来捏去的很好玩。
虽然我已经上六年级了，但心里还是装着许多梦想。
我想当一名设计师：把爸爸妈妈的房间设计的既舒适，又美观还很健康：没有那些家具，墙壁涂料所散发出的那些难闻，对身体健康有害的异味。
我想当一名医生，发明出更多的药物，更多的医疗设备。救助更多的人，让更多的人永远的摆脱病痛的'折磨，健健康康的度过自己的一生。
我想当一位科学家，我会在月球和火星上建造移民基地，让一部分人移居到那里。或是在地底下建造地下城市。地下城市就如同地底上的城市一样：交通快捷，住房舒适，设备齐全。
我想当一名农业专家，研究出更多的收获期有短，产量又高的粮食。让更多的人摆脱饥饿，过上食物充足的日子。
虽然我有的梦想遥不可及，但我相信，我的努力加上现代科技，这些梦想一定会实现。
篇9：让美丽飞起来作文
梦是一种追求，想是一种行动；梦想，是梦与想的结晶。今年的《开学第一课》也围绕着“梦想”这一话题。
《开学第一课》围绕“梦想”，向我们展开一系列感人肺腑的真实故事。如：为航空梦想而坚持不懈的王亚平；为自由飞翔梦想而坚毅不拔的付丽娟；有着电影明星梦的章子怡；为救人而失去双腿却能舞动奇迹的舞蹈家廖智；为自闭症儿子坚持练习钢琴自强的母亲；为音乐梦想而努力的'钢琴大师郎朗……每个故事都蕴藏着无法估计的力量——梦想。
最令我令我难忘的，让我热泪盈眶的，是失去双腿却能舞动奇迹的廖智。她在汶川大地震中痛失了自己心爱的女儿，而自己也失去了双腿。原来为梦想舞蹈得出神入化的她，失去双腿就如失去了翅膀的鸟儿。一下子，她觉得全世界一片黑暗，自己的人生也全无希望。但她没有向残酷的现实低头，她认为有梦就要坚持，坚持就能梦想成真，人生就能出彩！从此，她艰苦地练习，从行走到舞动。这艰辛的过程，不仅让她走出了黑暗，而且走出了自己一条崭新的人生出道路！尽管坐着轮椅，但她仍然能像常人一样行走自如，还能舞出奇迹，这是多么令人自豪骄傲啊！
其实在生活中，也有类似的事。米洛斯的维纳斯正也是丢失了她的手臂，但她没有放弃自己的梦想，克服现实存在的所有困难奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。只要我们不放弃，一份不完美，也可以点燃寻找完美梦想的明灯。
有人说上帝是公平的，他给你一个优点，也会给你一个缺点，反之亦然。残缺固然令人遗憾，但并不致命，只要能战胜精神上的“缺陷”，这些的不足反而会成为一种动力，一种激励，甚至是一种优势！坦然面对生活中的不足，为梦想创造奇迹而努力吧！
篇10：爱让梦飞起来的社会实践报告
爱让梦飞起来的社会实践报告
爱，因为在心中，你和我都一样，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢，相逢在惠城，在西埔。没有人天生就有一双能飞的翅膀，因为有爱才能展翅飞翔。速递爱的讯息，剪辑梦的轨迹，是我们的通讯摄影组每一位成员的职责。 ——题记
我们爱的起点
夏天的风，有阳光的味道，拂过心田，掀起阵阵热浪。还记得我们一起为社会实践准备着的那些日夜，都有过迷茫，有过身心疲惫，但依然坚持着，依然满心期待着。是我们的坚持与信念画出了一个新的起点，我们爱的起点。迎着风和朝阳，我们坚定地踏出了惠来实践行的第一步，向着我们的目的地出发了。
车上的时光被欢笑、歌声和酣眠填满了绚丽缤纷的色彩。作为通讯摄影组的成员，我们知道身上的责任很重。留住我们实践团的点滴美好，是我们心底坚守的约定。谢谢我们的组员这么用心记录着实践过程中瞬间的美丽片段，用心去定格美丽的瞬间。回来后看着一张张照片，感慨、感动、感激，照片里的每一个故事我们都知道，我们都记得，能跟别人说上几天几夜，说着我们所经历过的一切，然后满足地笑着，幸福着。
坐在车上望着窗外不断变幻的风景，感觉自己越来越靠近一片未知的奇妙土地。大片大片金色的稻田、不远处蓝蓝的海滩，整个视野瞬间变得如此宽阔，这和故乡那峰峦起伏的景色很不一样。
当车载着我们抵达惠来一中时，第一次踏足这片土地，感觉既新鲜又奇妙。
当天晚上我就和惠城分队在惠城一中住了下来，这里的住宿环境比我们想像中的要好很多。到来第一天的下午，大多数队员都是收拾好床铺就休息了，毕竟经过长途奔波大家也都很累了。很高兴我能够跟着黄锐睿团长和惠来大学生联合会的三位同学去联系当地的企业。
我们走访了惠来广播电视台、中国邮政惠来支局、惠来图书馆三个地方，让我印象最深的是功夫茶和当地的三轮车。来这里之前，我都知道潮汕地区的功夫茶是很有名的，这次总算见识了，在走访这三个企业的过程中，我喝的茶不下10杯，那些领导也相当热情，不断地给我们沏茶。还有当地的三轮车也给我耳目一新的感觉，作为主要的交通工具，在街道上随处可见到三轮车，三五个人挤在一辆车上其实也是另一种特别的体验。
欢笑与汗水编织我们的梦
在惠城，我们通讯组的成员有厚斌、志豪、耀津、和我。在这里，我们和惠城分队一起用欢笑与汗水共同编织成美丽的梦。酸酸甜甜，苦苦咸咸，不仅仅承载着我们实践队员的爱与汗水，还盘托着当地孩子和村民的.热情与爱护。能被孩子们这样喜欢着，簇拥着，是世界上最动人的场景，最动心的回忆，这应该是义教的小老师们应该有更深刻的体会吧。
其实在惠城是不用我们自己下厨煮饭的，都是从外面叫外卖。管理伙食的是两位团长，每次差不多到开饭时间的时候，大家都坐到宿舍门口外面的墙上对两位团长喊：“老板，开饭啦!”不知道为什么，久而久之，这名话就成了陆明君师兄的代名词，每天在合适的时间合适的地点大家就会对明君师兄喊：“老板，开饭啦!”而他为了插开话题就会对着天空喊：“灰机(飞机)。”假如哪位同学工作做得不好，师兄就会对他说：“没饭开哦!”那场面的确很好玩。
义教的过程也是很快乐的，我们认识了很多小学生，甚至和他们成了好朋友。其实在义教这段日子里，大家也是很辛苦的，由于当地的总工会是一所培训机构，那里学生的知识面参差不一，我们很难把握义教知识的深度。知识太难了，怕他们接受不多，知识太易了，又怕他们没兴趣听，而且我们不仅仅是带给他们知识，还要带给他们学习的方法以及我们的经验，启发他们去思考，去确立自己的人生理想。所以，义教队员们经常备课到深夜，在那段与星星，与蝉鸣作伴的日子里，我们付出了汗水，但是我们也一起欢笑，一起编织我们共同的梦想。
篇11：管理如何让创意“飞起来”
生活中离不开创意，企业中离不开管理，那么，如何让管理与创意成为天生一对的组合体，许多人也许不可思议。企业的发展与社会的进步更离不开创意。谁也说不准一个好的创意会给人类的文明与进步带来多么大的影响与推动。对于企业而言，或许一个很不经意的创意就是企业生死存亡，决定乾坤与命运的大事。
创意的范围其实很广，同时也会存在于我们的身边与角落中，现实中许多人会把创意当作是一个金点子，一个好主意或是一个好办法。而运用到专业领域里，创意则会成为从事智力行业，如广告、策划、营销、咨询等行业的专用或专属名词。
许多人可能会认为创意由于是灵感的突显和智慧的超常发挥，创意本身是不可控的。但是一个良好工作流程也不能保证产生伟大创意，但是可以减少无谓浪费，使我们精力集中于做有效的事。因此，当我们从战略角度上讲――做正确的事，再到战术――然后把事情做正确的过程时，创意就是一次次启发我们从这两方面出发的一条主线。
如果对于专业从事创意的工作人员而言，如果认为创意就是“头脑风暴”的结果或是思维上的信马游僵，那么这个观点则是牵强附会的。同时，我要告诉他们的是：“创意工作决不是漫无目的地想”。
由于受到时间限制，大多数的创意工作都需要在很短的时间内完成，这就给出了创意的工作标准，创意是工作，不是想点子，这样简单的过程。我们除了文案，还有策略、艺指、客服等方面的内容外，要得到高效率的创意工作，我们必须掌握集中与发散的技巧。
一、创意漫无目的的表现
1、疲倦的心态，觉得成型的作品遥遥无期
许多创意者先拿到工作任务时，想了很多点子，但都是没有力量的，工作没有积累，因此感觉到有种惧怕感，怕出来的作品与高深的创意结果相距甚远，就感觉到作品成形的遥遥无期，
始终怀着疲倦的心态去对待创意，结果创意自然显得松散，滞后，很容易导致创意前期的胡思乱想。
2、可怕的应付式作品
为什么许多人看待一样事物各有不同的意见呢？见仁见智，各有千秋。创意的结果却有很大不同。比如，看图说文，或者对着文字放上图片，没有灵魂，使得创意显得苍白无力，而且很难判断创意的精华在哪里。要么就是创意非常简单，以应付的方式对待作品与创意过程。
3、创意缺乏严密的逻辑
创意其实是一个拥有着严密逻辑的思维过程，但是由于许多创意人员没有把握准确创意究竟会带来什么样的效果与效能。无法预测到它的后果，因此，创意的过程就会象一团乱麻似的在创意人员的大脑中出现。主次和轻重无法分得清楚。
这也就是我们所说的，创意没有形成逻辑思维，条理不明，而且还从内部没有形成相互咬合的齿轮关系，自然创意出来的作品显得无独特性、无震憾力和无参与价值。
二、创意工作过程应有合适的管理
在谈到创意的管理时，许多人不明白的是，创意是一种智力的潜力挖掘与判断过程，它不应该是被管理来束缚的。谈到这里，我们首先来给管理先下个定义：管理是什么？管理就是带领团队有目的地去实现既定目标的过程。那么创意的过程也就是需要去实现既定的目标与作品的过程，也应该是要被管理的。
而对创意管理的过程则与管理一个团队或企业甚至是一个人则有很大不同，创意的管理过程不是这样的简单管理，它更需要高智力的去管理的过程。创意的管理过程则是需要更为合理的途径与目标的。
比如，创意的工作目的是CF、上市案、促销案或其他，那么达到目标的基础材料就有预算、主题，调研资料、及主题创意及沟通过程。这是创意的基础过程，而在创意执行过程时，则还包括：工作内容分配、现阶段策略建议、可能的发展方向、帮助创意的资料、竞品样带，单张等，其实这个过程就已经是被管理的过程了。
篇12：五年级作文：让橡皮飞起来
让橡皮飞起来
今天，在作文班里，发生了一件惊天动地的事件：橡皮擦飞了起来了。
开始，橡皮是一位被落下的跳伞员，因为自己体重太大，连降落伞都不能让橡皮安全降落，于是他决定去补习班，补习班能让自己飞起来，然后好再一次去跳伞，自己不会摔住进医院几十天了。第一天，橡皮在一上跷跷板上和巨大的手来做第一次起飞。可是，没有想到自己只在空中就落了下来，他没生气，而是一次再一次的从天上落下地下，一次一次的上升和落下让橡皮终于能在空中飞了。这里他不是以前的那个橡皮了，他是脱旧衣，换新衣的橡皮，在XX年11月3日，补习了整整一年的橡皮终于成功地来到降落地，它用全部的力量从五千米的高空降落在了机场，全部人都为橡皮欢呼呢！
在这一次橡皮的成功来于它那永不放弃希望的心，也使我更加明白了坚持就是胜利的一句话，他使我永远知道坚持！
（周果杰 5年级）
评：标题和开头特别引人注意，一个游戏，激发了你的想象力。注意句子要通顺，这是基础。
篇13：让足球飞起来小学作文
让足球飞起来小学作文
“群贤加油！群贤加油！”震耳欲聋的喊叫声在操场出现，一直盘旋在校园上空。咦，这是从哪儿传来的欢呼声？原来是群贤小学的学生们的声音。看啊：他们正聚精会神地盯着操场上那精彩的足球赛，手上拿着加油棒互相敲打着。
场外是拉拉队同学们的加油，再看场上：我校足球小子们身穿红色球衣，一个个踢得热汗直流，他们正在使出平时所学，来踢这场球赛，因为这不是一个人的比赛，而是为学校而踢。球在各个球员之间传递着，时而飞起，时而落下。瞧我们班的`常潇伟，他踢得多么卖力，平时脸上的嬉笑已被严肃代替，啊！不好，他摔倒了。这时，我们都喊出了“加油！群贤！”常潇伟努力站了起来，调整好了状态，又加入到了激烈的比赛中去。由于我方防守不当，被对方踢入了一个球，场外一片唏嘘声。这时，周围老师们的声音突然响起：“加油！红队！加油！红队！”没错，我们只不过输了一个球罢了。于是，整齐、饱满、富有激情的加油声，再度出现在了校园上空：“加油！红队！加油！红队！……”
也许是在我们热烈的加油声中，我方恢复斗志，YES！进了一个球！“群贤！好样的！”。我被自己的声音吓了一跳，平时我不是不太欢呼的吗？是什么改变了我？对，是集体荣誉感，是足球精神。正在我分神的时候，这时对方的一个球员迅猛地跑过来，进行堵截。我方队员不慌不忙，蓦地把球往右一推，再向左一带，轻松晃了过去。晃过了第一个，晃过了第二个，他要射门了，一瞬间，仿佛世界都停下来了。“好样的！”我方又进了一个球。近一个小时，2:1，我方赢了！
昔日鸟儿婉转的叫声，已被欢呼声淹没了，这次紧张刺激的足球联赛，一定会给我们校园带来一阵足球旋风！！！
篇14：勇敢让梦飞起来-观《开学第一课有感》
勇敢让梦飞起来-观《开学第一课有感》
观看完《开学第一课》后，我的感触颇多，而最让我感动的么过于那个大地震最美舞者——廖智，廖智从小就特别热爱舞蹈，虽然她没有成为舞蹈演员，但也是一位舞蹈老师了，可是那场汶川大地震夺去了他可爱的女儿和她的妈妈，而她美丽的双腿也在那一刹那“消失”了。虽然她曾经悲伤过、痛苦过，可梦想又让她重新站了起来，因为她坚信自己还可以跳舞。十天，她学会了如何使用假肢，一个月她又可以重新跳舞了，一年，她又做到了从前从来不敢尝试的事情：游泳、攀岩、蹦极……完成这些“极限”之后，她又重新走上了舞台，不管是轮椅舞还是独舞，她总是闪烁着异样的光芒，渐渐地她又迈向了属于自己的.成功。
我有梦想，我敢于拼搏！一个有梦想的人，才是完整的人，一个真真正正的人，所以我们应该保持梦想，完成梦想，在人生的道路上披荆斩棘，去创造人生一次又一次的奇迹！
篇15：飞起来作文
童年，是一个宝盒，盒里装着生动的故事；童年，是一幅画卷，画里画着丰富多彩的游戏；童年，是一朵小花，花里开着闪烁的美梦；童年，是一颗纯真的心灵，心里装着美好的回忆。
那是我七岁的暑假，我在一个操场上看见许多小朋友滑着像小船一样的滑板来回穿梭。时而像灵活的蛇扭来扭去，时而像快活的小鱼来回穿梭，时而像小鸟一样飞上蓝天。看得我眼花缭乱，心里痒痒的。“要是我有一个滑板车像他们这样该多好啊！”
回到家以后，在我的再三央求下，妈妈终于给我买了一个滑板车。我兴冲冲地抱着滑板车放在邻居家的院子里，可刚一放在地上，我就觉得滑板车像刺猬一样，我的手脚不知如何是好，只见我小心翼翼地伸出一只脚放了上去，这时，滑板车一下子跑远了，我一个趔趄，吓得浑身直冒冷汗，但我并没有放弃，只是想：“世上无难事，只要肯攀登，我一定可以成功。”想着想着，我便更加小心地再伸出一只脚，等平稳后，我便用一只脚滑来滑去……半小时后，滑板车慢慢地听我的话了，经过不断地尝试，我又成功地踏上了另一只脚，正当我得意洋洋的时候，滑板车却像被定住了一样不走了。霎时，我脚一扭，滑板车动了一下，我似乎找到了感觉，于是，我便使出全身的力气一动，滑板车便开走了，但却不能像别人一样自如地滑来滑去。突然，一个伙伴告诉我：“不仅要有信心，还要坚持，这样才能成功。”我点了点头，照着伙伴说的试了好几次，嘿！果然成功了！我高兴地手舞足蹈，带着骄傲的语气对伙伴说：“敢不敢喊上别的小朋友一起玩一场滑板大战呀？你们肯定输！”“好呀！”伙伴爽快地答应了。
游戏开始了，有人向我两面夹击，我灵机一动闪开了；有人连在一起想包围我，我来个一蹲钻了出去；有人干脆向我扑来，只见我来个跷板把他撞得四脚朝天。又自豪地对他说：“嘿，小样！”这场比赛我获胜了，我高兴地滑着滑板像小鸟一样飞来飞去……
滑滑板，有时候，我常常玩到太阳落山，有时候，我常常玩到晚霞回家，有时候我还常常玩到跟星星说话，才会依依不舍地回家。
童年就像潘多拉盒，我想看的时候，就把它打开看看。
篇16：飞起来作文
穿过暗长的走廊，前方那一丝光亮不断地蔓延着，视线忽然豁然开朗，睁开被刺痛的双眼，不禁惊呼，眼前的景象太美了。抚摸着背上那对小小的翅膀，叹了一口气，不知何时，我能够飞向那神秘的天空。
不止一次的问妈妈，我的翅膀是不是不能够飞行，是不是只是摆设而已。妈妈每次都会抚摸着我的小脑袋，然后告诉我，只要我有坚定的信念，想飞就一定能够飞起来。
日子一天一天的溜走了，我也渐渐地长大了。褪去了曾经一脸的稚气，多了一分成熟与稳重。随之变化的还有那一对翅膀。它也渐渐的长大了。
无数次的穿过那个走廊，望向那片未知而神秘的天空。却又因为那脚下的深渊而畏惧。
我问妈妈，我什么时候才能够飞起来，妈妈的回答依旧，只要你想飞就能飞起来。可妈妈的眼里却闪闪的，不知那是什么。抬起的手也颤抖地落下了。去飞吧，妈妈说道，别害怕，说罢便转身走了。
我感觉，忽然浑身充满了力量，张开我有力的翅膀，冲向那个走廊的尽头。渴望而又害怕的心脏愈跳愈快。可那湛蓝的天空吸引着我，是我坚定的理由。闭上双眼，我纵身一跃，慌乱的扑打着毫无经验的翅膀。深渊，亦或天空，其中一个是我要面对的。我极力的扇动着翅膀，慢慢的摸索着。终于，一点一点的，我与天空愈来愈近。最后，我终于驾驭着翅膀飞向了那辽阔的天空。
我尽情的与云朵亲吻着，与天空拥抱。高兴极了，不知飞了多久，飞了多远。蓦然回首，却慌了，不知回家的路在哪里，耳边又传来了妈妈的声音，去飞吧，别害怕！一遍遍，萦绕在我耳际。妈妈眼中的那一丝闪亮又浮现在我眼前，我现在懂了，那是不舍。缓和了一下心情，我继续前行，无所畏惧。
我知道，我不能回头，未知的未来在等着我的探索。
驾驭着柔顺的白色的翅膀，驶向远方。――后记
篇17：飞起来作文
秋天的天空很高很蓝，太阳躲在白云后面，半遮着自己腼腆的脸，好像在跟我们玩躲猫猫。习习的凉风小心翼翼地吹着，撩起柳树的青丝。整个大地清清爽爽的，舒适极了！
我迷迷糊糊从梦中醒来，抬头往窗外望去，哇！一个漂亮的热气球，是彩色的，各种颜色排列在一起，依次渐变，如同彩虹一般，飘在空中，特别显眼。
坐热气球是度假村的重点打卡点，我们一家也慕名而来。我们好不容易排到“人龙”前面，在上热气球之前，操控员跟我们讲了注意事项，嘱咐一定要注意安全。
起飞了！起飞了！刚开始我真有一点害怕，双手紧紧地拉住吊篮上的扶手。
我看着头顶上的喷火装置：“妈妈，热气球为什么会飞呢？”
“热气球是因为球囊中的空气加热后密度变小了，质量会比球囊外的空气轻，会产生浮力，就可以升空了。”妈妈回答。哦！原来如此呀！
热气球刚开始上升的时候很平稳，后来变得晃动起来，操控员立马把热气球降下，回到地面。怎么回事？我从操控员口中得知是因为气流不稳定，所以才降下来。原来场内还有一个操控台，用来测量气流，跟操控员保持联系，只要气流有什么变化，操控台都会告诉操控员，让操控员控制好热气球，保证我们游客的安全。
气流稳定了，我们终于飞起来了！我们一直升到30多米的高空，雪白的云朵在头顶上悠闲地散步，我仿佛一伸手就可以跟它们来个握手。正所谓“站得高，看得远”，眼前豁然开朗，园区的景物尽收眼底，咦？山顶上怎么还有一个游乐园？我一直都不知道呢！
我不禁感叹：科技发达真好啊！依靠科技可以飞上天空，也可以潜入海里，让我们更好地了解和探索世界，大大地改善我们的生活，这些都是科学家们不懈努力的成果。我也要好好学习，掌握更多的知识，长大后为国家做贡献！
篇18：飞起来作文
“我相信我能飞翔，我相信我能触摸天空，日日夜夜，我想象这一幕，展翅高飞……”
飞翔，人类千百年来永恒的梦想。无数人都尽自己的努力尝试过，可最终成功并被人们所铭记的似乎只有几个人，从他们的身上，我们才明白，就像歌里唱的那样，原来信念才是他们飞翔的翅膀。
一百多年前，一位牧羊人带他的两个儿子来到山坡看大雁从他们的头顶飞过。大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的目光看着父亲。牧羊人却肯定地说：“只有你们坚定了自己的信念，才可以飞向你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直向目标努力着。后来，他们果然飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。
当那两个小孩在蓝天下播种下飞翔的信念时，耳畔似乎已经响起了发动机的轰鸣，虽然那时他们还对飞行一无所知，但他们牢记了父亲的教诲：想飞，就能飞起来。
飞翔，飞人。迈克尔・乔丹，世界上最伟大的篮球运动员，但他在上高中时，曾因身体瘦小而没有被入选校队。他乞求教练：“只要让我跟着校队训练，让我干什么都行。”于是，每当兰尼高中打比赛时，乔丹便总在为队员们端水，递毛巾。可下来时乔丹总是练习得最苦的人。为了长高，他甚至听了母亲玩笑的话，把盐与硬币塞在了球鞋里走路。可奇迹真的发生了，家里没人长到18米的乔丹竟长到了1.98米，球技也突飞猛进，开始了他呼风唤雨的职业生涯。
当乔丹在球场边的长椅上播种下飞翔的信念时，眼前似乎已经浮现纵身扣篮的场景，虽然那时他还默默无闻，但他知道：想飞，就能飞起来。
飞翔，人类千百年来永恒的梦想。当人们一遍又一遍用内心坚定的信念实践着它时，我们都应明白：想飞，就能飞起来。
“我相信我能飞翔，这是我生命中必须实现的奇迹，但我知道要实现它，首先要从我内心做起。”
篇19：飞起来作文
华灯初上。沉默的黑夜庄严而至，却是唤醒了城市角落里，蜷缩了一整天的喧嚣。它们奔跑在学校门口，跳跃在拥挤的单行车道上，伫足在落叶飘零的人行小道边，看着那些孩子们，拖着步子从校门口走出的孩子们。
天黑得越来越早了。直到我一只脚迈出校门，手表上那根长长的分针才跌跌撞撞地走到“2”，可校门外的城市，早就“天亮了”――闪闪烁烁的霓虹灯。眯了眯被灯光侵略的眼睛，像是脚上装了雷达一般，径直走到了那个早就烂熟于心的地点，放下书包，一旁便递来了大衣。我接下套好，一坐上车，电瓶车就发出了不大的运行声，两旁的街道被甩在了脑后。是不是活像两个早已背好台词的演员？不，我和我的妈妈，谁都不是演员，生活也从来没有台本。只是放学路上，这样的开头，太过频繁。
“今天怎么样？”“还不错。”如果非要说生活是一幕写好台本的剧，那么这就是放学路上这一个片断的第一次对话，当然，也可能是这一幕中仅有的两名台词，八个字，够了，我觉得够了，我觉得我实在挤不出多余的时间讲多余的话了。我张开嘴，对着炫目的灯光，拼着那些枯燥的单词：“L――A――W法律……”然后看着城市中潜伏的喧嚣把它们恶狠狠的揉碎，再张开嘴，把破碎的音节吞回肚子里，送进脑袋里。
红灯，车子停下了，我张了张干涩的嘴。视线漫无目的地扫着不远处的一所学校，一个刚放了学的女孩把书包抱在胸前，快步的跑到一辆轿车旁，一侧身坐进了车里。我搓了搓冻得有些发紫的手，轿车是一定开着暖气吧，那个女孩，真幸福。把手插进大衣两侧的口袋，碰到了一个小袋子。拿出来放在腿上，突然，麻木的嘴角微微松动了些――一小袋我喜欢的小熊饼干。
这一刹，我突然说不清我和那个女孩谁更幸福了。
把最后一块饼干塞进嘴里，拍了拍手上的碎屑。眼里闪烁的灯光又拉出了今天才讲的几个数学公式，闭上眼睛，刚刚嘴角漾起的笑意已经完全找不到踪迹，又变回麻本。
我看着刚刚还在急急忙忙向后退的街道两边的建筑，现在，它们全都静静地站在原地。我只是愣着，背了一半的数学公式卡在喉咙口，进退两难。已经习惯的快节奏突然停止，令人措手不及。
艰难地咽下嘴里的数学公式，我抬头看向天空。在一片五彩斑斓的灯光中，月亮的光却是无论如何，都不会被淹没的。“趁热吃吧。”妈妈拎着一袋肉夹馍回来。习惯性地举到了妈妈嘴连：你先吃一口。旁边响起了几位店员羡慕的夸赞声。妈妈笑了，眼睛像两只弯弯的小月亮。紧绷的嘴角就那么松开，我麻木的嘴角也渐渐有了温度，不知道是不是月亮的温度。
“物理老师说月亮其实不会发光，它只会反射太阳光。”我拽了拽妈妈的袖子。妈妈抽出一张餐巾纸给我，调转了车头。“但是月亮可以让太阳的光不再刺眼，你现在的生活不需要那么多亘古不变的道理。”再一次抬头，我看到月亮也在看着我。甩开脑子里的单词、公式、定理，我对月亮笑得很开心。
一瞬间，身体中一直在叫嚣的疲倦仿佛随着倾泻的`月光融进了淡墨里，抬起头，指尖萦绕着点点星光，轻轻一嗅，似乎能嗅到月亮的味道，似乎身体在变轻。
车鸣声还在继续，我好像飞起来了。
篇20：飞起来作文
刚刚诞生不久的幼鹰，虽然看不到高空下奇妙的万物，但是，它的心已经飞向天空，傲视万物了，所以它成为了空中的王者。小狮子虽然看不到草原上雄狮捕猎的壮观场面，但它的心已早已驰骋在草原上了，所以它成了草原上的王者。小鲨鱼虽然看不到鲨鱼们横行海洋的威猛，但它的心早已跟随着鲨鱼们了，所以，它成为了海洋的霸主。
让心飞出 “井底”。《井底之蛙》的故事大家一定都很熟悉吧。那我们要做的，就是让心从这个“井底”飞出来。曾经听到过这样一个故事。一个大学生去一个很偏远的山村去支教。上第一堂课时，他问大家：“同学们，你们知道外面是什么样子的吗？”令他惊讶的是，同学们没有一个人知道。自此，他暗下决心，一定要改变现状。他每天给孩子们说外面的世界，同学们都惊奇地听着。来了一笔助学款，他竟用这些钱带着孩子们去省城转一圈。在其他教师与家长的责备声中，他坚持着。终于，中考时他带的班大多考上县里的重点高中，这在村里是绝无仅有的。心飞了出去，力量也随之而来。让心飞出“井底”，我们会收获更多。
心飞出，圆梦想。曾经有人问一个放羊人：“放羊为什么啊？”答：“为了换钱。”又问：“换了钱又要干什么呢？”答：“娶媳妇。”从这个故事我们看出，心要飞。《一个都不能少》中的魏敏之小时候只是大山里一个小姑娘，但自从摄制组来之后，她了解了大山外面的世界，所以她的心飞了出去。现在，她是美国斯坦福大学的博士，这巨大的飞跃，说明了一个什么问题呢？只有心飞出去了，我们才会有梦想，有了梦想，我们才能为了自己的梦而奋斗。
心要飞，但不能飞得太高。有了梦想，我们就要为梦想而奋斗。但梦想如果不切实际，那也会功败垂成。所以我们要清楚地定位自己，准确地树立梦想，并为这而不懈奋斗。
脚到达不了的地方，眼睛可以到达眼睛到达不了的地方，让心到达。放飞思绪，放飞梦想，我们终将成功。
篇21：飞起来作文
飞起来作文
徐志摩对陆小曼道：“你知道我是多喜欢飞啊！”这位一生追求梦想与自由的诗人在云端结束了他短暂的一生。
合上书，开学时老师的话又在耳畔响起：“我们班，是鸿鹄班。鸿鹄，是大雁，是一种飞得很高的鸟。我并不奢望你们中的每个人能实现你们的梦想，但我希望我们班能够成为一个自由的、充满活力的班，不要为眼前的事束缚住双翼，我们要相信自己能够飞起来！”
是啊，鸿鹄不就是自由的、追梦的象征吗？不比李清照词中“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的散懒，鸿鹄，是陈涉扶犁叹息的远大抱负，是诗人笔下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的凌云壮志。那时的自己，是对未来充满热情，对梦想充满信心的，是年少轻狂的。
而此时，在重重压力下，我却感到异常地迷惘。梦已无法称之为梦了，倒成了镜中花水中月，成为一种不切实际的空想。至于自由，又谈何自由？飞起来的梦瞬间成为泡影，一寸寸幻灭。在这样的情况下，想要逃离。
与父母一道，匆匆赶到北京，搭上飞往锡林郭勒的飞机，飞向腾格尔歌中的天堂。正是盛夏，北京的夜有些躁热。坐在飞机上不多久，满舱的灯竟莫名地灭了，只借着舷窗外透进来的灯光能看到空姐正快步走着。一会儿，灯又亮了起来，这时已经比预定起飞的时间晚了，我越发觉得不自在起来。终于，在沿轨道几圈后，飞机一阵剧烈地颠簸，我感觉到飞机正加速向前，突然一种失重感袭来。飞起来的感觉是这样？哪里有自由，哪里有在云端展翅的自由感？分明是种挣脱束缚的感觉。
一路颠簸，我昏昏沉沉地睡了过去。终于又是一阵颠簸，我忙睁开眼，向舷窗外望去。舷窗外是一座灯火通明的城，阴沉的夜空时不时有一道闪电将夜幕劈成两半，整个夜空似乎酝酿着一种不安颤栗的情绪，令人心生畏惧。忽而雷声大作，一道环形的闪电在夜空炸响，似有一道极光从中挣脱出来，让我的心猛地一颤。那道闪电，它是要挣脱黑夜的束缚，像徐志摩那种去追寻自由吗？我看着一道道闪电继而接连炸响，仿佛无数明灯要把黑夜染成白昼。它们一次次猛烈撞击，要撕裂这无尽黑暗的`禁锢，出去，出去寻找它们的自由！我不正处在这样的黑暗中吗？生活充满了负能量，使心情时时感到压抑。我不也要这样冲破黑暗的束缚，飞起来去找自己的自由吗？心中似有了缕缕月光泻地，渐渐明了。
终于在几次盘旋后降落在锡林郭勒机场。第二天，起了早赶往乌拉盖。看车窗外连绵的小丘，绿色的草原绵亘千里，给这块土地铺上了象征生命的绿毯。草色碧绿，湿润鲜活，踩下去就似到了颜料画中，浑身染上了绿色。我开心地到处飞跑，那种快要飞起来的感觉又回来了！我像是脱了缰的野马，在自由的土地上尽情驰骋，奔向我心中的圣地。没有什么可以束缚住我蓬勃的生命，即使是遥远的路途，即使是广袤的天空，我要飞起来！我要追梦的自由！老师的话又一次响在耳畔：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”
斗转星移，又是一年春秋寒暑，我初三了。越来越多的作业使人几乎喘不过气，那些梦想被置之脑后。昔日的雄心壮志，早被消磨殆尽了。不过，我仍想飞起来。飞翔，意味着带来更广袤的天地，带来更多的挑战。我希望能像徐志摩一般，抛开一切，去追寻自由，去挣脱束缚。眼前景象转瞬回到一年前的无边草原。在将要燃尽的落日下，我们系上了洁白的哈达。夜风吹拂，篝火被点燃了。无尽明亮的火星飘散到空气中，似乎要以短暂的生命为代价，随着风飞到更高远的天空。它们有的是猩红的，有的则是炽热的橙色，它们随着风起舞，飞扬着，也似乎要点亮我的生命。在我心中，仿佛也有一团火焰燃烧着，要冲破年轻的心房。在猎猎的风声里，我似乎听到遥远的呼唤：飞翔！飞翔！
飞起来，那不就是去追寻吗？去追寻已经失去的火热的心，去追寻自由，去追寻挣脱黑暗束缚的勇气！在风里，飞起来，去勇敢地追寻！即使为此燃尽最后一丝气力，也要去飞翔，去追寻！
篇22：让野鸭在国企飞起来
让野鸭在国企飞起来
国际商业机器公司有段名言:野鸭或许能被人驯服,但是驯服的.野鸭却失去了它的野性,再也无法飞翔了.
作 者：赵建 作者单位：中铁二十三局集团有限公司 刊 名：施工企业管理 英文刊名：CONSTRUCTION ENTERPRISE MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：篇23：《怎样让纸飞起来》说课稿
《怎样让纸飞起来》说课稿
目标：
1、提高幼儿的合作、探究的能力。
2、能根据简单的图示折叠纸飞机。
3、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。
准备：长方形纸若干，两种飞机折法的图示。
过程：
一、让纸飞起来
1、教师出示一张白纸说：“小朋友，老师手里有一张白纸，你有什么办法让它飞起来？”
2、幼儿说说让纸飞起来的办法。
3、根据幼儿的提议，教师提问：“你们谁会折飞机？请举手。”（让会折的小朋友先折）
4、视幼儿情况再提问：“那不会折的小朋友怎么办？”（幼儿互想办法）
5、今天，老师也会你们准备了两种折飞机的办法。（出示两种图示）
二、折纸飞机
1、教师讲解图示：“小朋友，你们看到了每张图示上的数字了吗？有谁知道这些数字是表示什么意思？（请幼儿回答）教师按图示的顺序帮助幼儿理解图示方法。
2、幼儿每人取一张长方形纸，折叠纸飞机。（提示幼儿可以在老师准备的.图示中任选一种）
3、给自己的纸飞机取个名字。
三、试飞纸飞机
1、带幼儿到户外场地。
2、幼儿自由试飞纸飞机。（引导幼儿观察自己飞机的飞行状况和别的小朋友的飞机有什么不同）
3、飞行比赛。将幼儿分成男女两组，按教师指示站到起飞线的后面，比比谁的飞机飞得远。
4、将自己的飞机进行调整，然后再次比赛，比较一下改进后的飞机有什么变化。
四、交流
1、讨论：为什么有的小朋友的飞机飞得远？而有的小朋友的飞机飞不远？（需将机头折得尖，机翼展得平整）
2、幼儿携带自己的纸飞机回活动室，停放在指定的区域，表示飞回机场。
篇24：让你的心飞起来
让你的心飞起来
让你的心飞起来坐在暖暖的窗口，握住阳光向我伸来的手，抬头望，满目娉婷的风筝。走向广场，那里的风筝也飞满了天空。到处是孩子的奔跑和大人的吆喝。有人在放“金鱼”，有人在放“老鹰”，小孩子放的则是“奥特曼”。整个广场就是一幅千姿百态的纸鸢图。围观者发出赞美的笑语：看哪，那些飞翔的风筝！
从小，我对飞就很是崇拜。在我所接触过的器物中，能够飞翔的大概也只有风筝。纸飞机也能飞，但毕竟飞不到那样的`高度。从高坡上往下滑也不是飞。飞有两只翅膀，它可以自由地扇动。当它飞起来时，翅膀便不再动了，由翩飞变成了翱翔，迅速到和箭一样。我敢说，飞是令任何一个小孩子都得意的行动。
时常想飞起来，终觉不可以，于是把这个愿望寄托给风筝。但那时生活在乡下，没有放风筝的条件，有的同学就连风筝为何物都不太清楚。我们只好自己做，自己做的风筝，飞不高，但是它好看，美丽，我们在上面画些自己喜欢的东西。蝴蝶的形态可以制成风筝，红五角星也可以做成风筝，做成以后拴上丝线，迎着强劲的风，我们就会跑起来。
后来，出门上学，而后进城参加了工作。随着生活节奏的加快，生活方式便一点一点地变了，变成两点一线，一头是单位，一头是家庭。那嫩绿的柳稍，那招展的人影，那不尽的快乐，都被春风留在了记忆之中。等人到中年，所有条件充足，然而此时的性格已有了几分含蓄，不再是得意满满。出门郊游的时间越来越少，不知错过了多少丽日和风，于是守着花开，望着花落，任凭岁月的脉络印进心里，化作无数的美丽感怀。
只是，每年的这个时节，在花红柳绿的春天，眼睛也会不由自主地望望天，看看东风浩荡的天空，有没有自己梦想过的风筝。去做某一件事情，脑海里也会跳l一个字眼：风筝。即使不放风筝，也要充当放飞队伍里的最佳观众，看它们在视野里渐远，在观赏之余寻找一束生活的乐趣。或者干脆去田野踏青，感受春天那跳荡的河流，高耸的山峦，温暖的阳光以及驿动的心灵。
人的性格，有三分矜持，就有三分活泼，再有就是三分野性。越是节奏不适应的时候，越是想到出门，不论是酷冷的寒冬，还是在日丽和风的时候。人到田野里去，挪一挪脚下的步子，望一望空中的丝线，触一触河边的泥土，放飞一下麻木的思绪，只要一点点品味生活的时间，你就会发现生活中许多美好的事物，调整出一个健康的心理状态。
春天来时，趁着春风，看看蓝天，和一个单纯的孩子一样，挪一挪脚下的步，牵一牵手中的丝，借一场轻扬的风，去放放风筝，春光便不会感觉短暂，人生也不会感觉匆匆。当人飞不起来时，你要时刻想着，让你的心飞起来，也许不久，你的脸上又会现出自信的笑容．
篇25：让孩子的梦想飞起来
让孩子的梦想飞起来
【摘要】充分挖掘孩子的潜能，我们会在课堂上听到许多美丽的童话，课堂上我们应该把个体生命发展的主动权还给学生，充分挖掘孩子自身的智慧。轻松和谐的学习氛围，会使儿童按捺不住内心的热情，应该努力在课堂上为学生营造这种易于学生发挥想象的梦境。教学中，我尽量给学生说话的自由，让他们说自己想说的话。我们应该悉心呵护孩子的每一个梦幻，让孩子们去做梦。
【关键词】梦想的权利；创设梦想；敢于梦想语文课程总目标规定：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。童年是多梦的季节，而儿童就是那情感的王子，他们的心中积蓄着创造的欲望，充满着想象的激情。对学习、对生活、对理想，对这个五彩缤纷的世界，他们充满了太多太多梦幻般美好的期待。充分挖掘他们的潜能，我们会在课堂上听到许多美丽的童话，为了让孩子们不再显得“老态龙钟”，为了让他们的梦多姿多彩，为了让他们思维的火花熠熠闪光，让孩子的梦想飞起来，他们会把那一份“天真烂漫”演绎得更加精彩，有了“梦”的课堂从此不再平淡。我把平时的做法总结如下：
1给孩子梦想的权利
在语文这个世界里，孩子的心是最无拘无束的，他们可以上下五千年，纵横数万里，穿越时空，倾心对话。儿童充满了想象力、创造力，而且这种想象力是不可估量的。课堂上我们应该把个体生命发展的主动权还给学生，充分挖掘孩子自身的智慧，让他们把自己的“梦”演绎得更加精彩。
在四年级上册《海滩上的雕塑》一课中有这样的句子：
――挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
――掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
――堆呀，堆出几座大山！
――垒呀，垒出新的家园！
……
在教学中，我说：“多么美好的雕塑哇！此时此刻，同学们也想在海滩上设计雕塑吗？告诉老师和同学们，你想设计什么美好的雕塑？”同学们思考了一会儿，有同学举手了，“我想在海滩上垒一座宝塔”，其他同学跟着举起了手，“我想在海滩上堆出长城”，“我想在海滩上垒一架航天飞机”……同学们七言八舌地说开了，他们把自己的梦想都说出来了。这时，一个想法在我心中升腾：那就是再把孩子做梦的权力还给他们，让他们的奇思妙想在自由的世界里任意驰骋。我说：“同学们的设计真好，那就让我们到学校沙坑去堆一堆吧”。于是，我带领同学们来到沙坑旁，同学们快乐地营造着自己的雕塑，那兴奋，那快乐，那笑声荡漾在整个校园。
2给孩子创设每一个梦境
儿童的思维活动往往受外界环境的影响，在他们感到学习索然无味，尤其是心里感受到负担，受到压抑时，便处于抑制状态。相反，轻松和谐的学习氛围，会使儿童按捺不住内心的热情，投入教学过程，思维活动处于最佳的心理状态，因此，我们应该努力在课堂上为学生营造这种易于学生发挥想象的梦境。
在四年级下册《田忌赛马》一课上完之后，我组织学生排演课本戏，前面的内容同学们照课本演下去了，课文最后齐威王目瞪口呆了，后来课文就没写了，同学们演不下去了。我提示了一下：“这时，齐威王和田忌分别会说些什么呢？”演戏的同学聚在一起商量了一会儿，一位同学说：“齐威王走过去，拉住田忌问：‘你换了马吧？’田忌双手一摊说：‘没有哇，您看，还是这几匹马呀。’。齐威王又疑惑地问：‘那你怎么胜了我？’田忌指了指孙膑说：‘都是他叫我交换了马的出场顺序，让我的下等马对您的上等马，我的上等马对您的中等马，我的中等马对您的下等马，才胜了你的。’齐威王一下子明白了，他走向孙膑，举起大拇指说：‘爱卿真聪明，做我的军师吧’”此时，孩子们的自主体验、使他们的想象得以放飞，在这意境里，孩子们不再拘谨，他们自由、愉悦，本真，成了课堂上真正的主人。
3让孩子敢于梦想
一直以来，很多老师都在提倡要培养学生的.学习兴趣，但在很长时间的应试教育阶段，人们往往形成了一种思维定势。教学中，我尽量给学生说话的自由，让他们说自己想说的话。
在四年级上册《一棵橡树》一文最后，“被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。”这时，我问同学们：“橡树倒下以后会怎么想，怎么说呢？”同学们想了一会儿，有位同学站起来说：“我真后悔，不该砍掉周围的数木，大风来的时候，它们也可以给我挡一些风呀”。这时，另一位同学站起来说：“都怪我长得不够强壮，如果我像美国那么强大，大风还能把我怎么样？”说完，他还举起双手，做了一个“雄起”的动作。虽然他的回答与课文的写作目的相差太远，但是我没有批评他，因为孩子那份纯真的童心不容伤害，而是对全班同学进行了一次思想教育。我说：“是呀，一个国家强大了，别人就不敢欺负他，我们不为橡树的强壮加油，我们今天要努力学习，长大以后报效祖国，为我们祖国的强大加油。”
课堂是蓝色的海洋，应该是孩子们的梦境，在这里，孩子的梦是美丽的，更是多彩的。作为语文教师，我们应该悉心呵护孩子的每一个梦幻，让孩子们去做梦，让我们以生命的绿色去调和这一片蔚蓝，多让孩子们的梦想飞起来。
篇26：让梦想飞起来小学六年级作文
让梦想飞起来小学六年级作文
我们每一个人都有自己的梦想，而且各不相同，每一个人的梦想有多有少，由于我们年龄的增长，每一个梦想都会有所改变，，有时会实现，有时会失败，每一个梦想都随着年龄的'增长所变化着，要实现自己的梦想必须坚持不懈，只要有一点点的希望就要去实现它，，要实现自己的梦想必须有坚定地信心，这样才能实现。
我的梦想是当一名科学家，在2030年，世界上的人们已经有上千亿人，所以现在的世界也只有弱者死亡的地步，有一些国家为了占领别的国家便研制出了新的秘密武器。我看了非常伤心，我觉定修改一下现在的生活，我经过无数次的失败，无数次的实验，便从一些植物中取出基因，将它们植入从月球带回的泥土中，让他们发芽成长，我又把他们放入月球上，几十年过去了，月球上就有了原始森林，终于在2070年的时候，月球上已经可以住人了，我把一些机器发送到月球上，，让他们造房，时间飞快的流失，60年过去了，月球上完全可以住人了，我把一些强国的人们发到月球上，一这些人已经在月球上居住了下来，就这样人们恢复了和平。
每个人都有自己的梦想，有的长大后想当警察有的想当老师……
篇27：让美丽飞起来五年级作文800字
让美丽飞起来五年级作文800字
“放弃吧！”妈妈不止一次的对我说这句话，也不止一次地跟我谈论有关人生的话题，但每次我们都以赌气而告终，因为妈妈总在说：“放弃吧！”放弃和继续始终在困绕着我，我一向追求着完美，无论在那方面，我都希望做得好一些，再好一些，可是、妈妈都在一直打消我的积极：“孩子，放弃吧！放弃追求完美活轻松些一点，放弃你现在所谓的幸福，继续你的苦难之旅，有苦才有甜，相信妈妈，我希望你以后会过得好一些。”每当这时候，我都会扭头而走，不会理会妈妈说的放弃。“现在，每个人都在拼命地选择继续，又在拼命地选择放弃。这是不是人们所说的半途而废呢？既然选择了，就应该努力去完成、去实现，不应该放弃，你放弃了，说明你在逃避自己、逃避现实。难道这样不对吗？”妈妈微笑地摇摇头，“孩子，你应该明白，放弃有时也是一种美丽。
当你选择一前进方向你要经过苦难、挫折、失败才能实现，这样很正确；可是当你经历一场失败的'爱情或者正在经历一场没有结果的爱情，那还是放弃吧！这不代表逃避，这正表现你的勇敢，果断和自信。放弃你的爱情，那样的你才是美丽的。”也许我是唐时的一株柳，伫立在古风河畔，也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波，也许我是明时的一股风，穷越在狭长里弄……此时，妈妈却拥我入怀，“你是妈妈的好儿子，每天让妈妈牵肠挂肚。妈妈为你好才让你放弃的，妈妈害怕看到你以后伤心的眼泪。你是在进行一场并不完美的爱情，不激烈，不浪漫，没有结果。放弃吧！让美丽飞起来。妈妈相信你能做到。”我仍固执地选择着继续，可当眼泪落到手心里时，我明白我输了，我输给了妈妈，也输给了自己，同时也输给了自己固执的选择。当第一缕阳光射进我初次睁开的双眼，我明白了什么是光明，当我第一张笑脸映进我初次拉开的眼帘，我明白了什么是幸福；当我第一个信念浮现在混乱的脑海中时，我明白了什么是美丽。放弃吧！放弃有时也是一种美丽，何不让美丽飞起来？
篇28：关于童年的作文：让小猫飞起来
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳，童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃，童年是纯真甜美的，就像山西中清亮的泉水……说起童年，不仅使我想起了一件有趣的事。
我五岁的时候，有一天，我正坐在家门口，看着天上自由飞翔的小鸟和我旁边熟睡的小猫，又想起了妈妈说小鸟是因为有翅膀才会飞起来的。于是，一个奇妙的想法便在我的脑海里诞生了。
捉猫行动开始了，我怎样的喊叫，它都不到我的身旁，好像知道我要做什么一样。这时我去厨房拿了一条，他最爱吃的鱼。果然不出所料，小猫啊投怀送抱了。这时我又找来剪刀，纸和彩笔。我用彩笔在纸上画了一对翅膀，然后用剪刀把它剪了下来。我把这一对剪好的翅膀贴在小猫的背上。我抱起小猫飞快的上了二楼，我举起小猫使劲儿向上一抛，只听见了小猫“喵喵”的惨叫声，没有向天上飞去，而是重重的掉了下来。我害怕极了，心想：完蛋了，小猫肯定被我摔死了。飞快地跑下楼去，幸好小猫落到了一棵大树上，看到小猫安然无恙，我的心才落了地。这时，妈妈刚好回来了，他看到了树上的小猫便问：“这时怎么回事呀?”我给妈妈讲了事情的来龙去脉。妈妈听后哈哈大笑地说：“猫就是有翅膀它也飞不起来的小鸟能飞起来，是因为它不仅有翅膀，而且也与它的身体结构特征有关系。”听了妈妈的话，我才明白了其中的道理。
这件事虽然过去好几年了，每次想到它我就忍不住哈哈大笑。
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