下面是小编帮大家整理的最后一只战象的悲歌小学作文450字，本文共24篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：最后一只战象的悲歌小学作文450字
最后一只战象的悲歌小学作文450字
咚又一个沉痛的声音响彻大地，砰砰砰伴随着枪声的是一阵阵悲号，一声声嘶鸣。峡谷里唯有一只战象在游荡，他的眼睛里充满了愁伤和无助，昔日威风的象军变成了一个个白骨·
记得一星期前，这里还是一片欣欣向荣的景象，斑马、角牛、象成群结队的.在这里悠闲地吃草、喝水，只是，一发子弹却打破了草原的宁静。
这是一场浩劫，这是食物链不可避免的灾厄，人类试图称霸大自然，称霸食物链。人类自以为聪明的大脑其实愚蠢的无可比喻。大自然是自私的，把所有的一切都赐予了人类，人类却妄自菲薄，并不知足。
远远望去，那只战象眼睛里噙满了泪水，泪水中夹杂着尘土。土生土长的它铸就了坚韧不拔的意志，凝固的泥土为他铸了一层盔胄。他仰天长啸，苍凉的大地一片萧瑟，人类的痕迹象一轮炙热的长刀烙下了不可磨灭的灵魂印记。
他太累了，他无奈的添了舔干涩的嘴唇，尽量从中摄取一些能量，他迫切的需要水。
太阳越烤越热，他眼皮终于沉重的闭上了，咚，最后一只战象也倒下了人类啊，无药可救了，向上天和大自然忏悔吧·
篇2：最后一头战象作文
西双版纳在打洛江畔和日寇打了一仗，我方八十多头战象全部中弹倒地，在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，它叫嗄羧，负责饲养它的是波农丁。它悠闲快活地在村子里度过了20多年。
有一天，嗄羧突然十分亢奋两只眼睛烧的通红。我漫不经心的把一件类似马鞍的东西踢了下去，想不到嘎羧立即安静了下来，小心的摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嗄羧披挂上象鞍平添了一股英武豪迈气概。
嗄羧大限已至，许多人泣不成声，为嗄羧送行。嗄羧回到它以前倒下的地方亲了又亲，欧――欧，发出几声吼叫，像是在说：“同伴们我来了。”它用象牙一点一点挖土，经过了一天一夜，终于它和同伴们死在了一起，庄严地把自己掩埋了。
篇3：最后一头战象作文
最后一头战象作文600字
嘎羧要走了，消息就向长了翅膀似的传遍了整个寨子，村民们都来为嘎羧送行。
村长拿着一条洁白的纱巾，系在嘎羧的脖子上，四条象腿绑上了四块黑布。然后摸了摸嘎羧的.头，说：“多亏了嘎羧和他们的同伴们，要不然，我们的村子可就完蛋了。”说完便哭了起来。嘎羧用鼻尖轻轻地抹去村长的泪水。然后，轻吼着，好像在说：“不要为我难过，我们战士用自己的性命换来了和平，你们一定要好好地珍惜这份来的不容易的和平。”村长好像听懂了，点了点头，“我们现在来告别这头英武豪迈的战象吧！”
村长的话刚刚落下，就有一个残疾小女孩被她妈妈抱着来到嘎羧的身边，她轻声说道：“谢谢你嘎羧，你让我从残疾的悲痛中走了出来，让我体会到了残疾人也会快乐起来的。”她亲了一下嘎羧。然后，一个小男孩走过来说道：“嘎羧是你救了我，那时候，我一个人偷偷跑到一个长满野草的地方玩耍，然后迷了路，你在天黑之前找到了我，谢谢你嘎羧，要是没有你我都不知道怎么回来了。请你不要忘记我……”小男孩开始抽泣，他的妈妈抱住他，说：“嘎羧你是我儿子的救命恩人，你到了另一个世界一定要好好生活。”嘎羧仿佛听懂了，轻轻地点了点头。
乡亲们都泣不成声，可是嘎羧必须上路了，大家赶集做最后的告别“嘎羧你一定要记着我们呀！”“嘎羧，你到了另一个世界，要好好相处，帮我们问候你那些战友们，顺便帮我们说一声谢谢！”
嘎羧泪光闪闪，它绕着寨子走了三圈，然后就上路了。
篇4：《最后一头战象》读后感小学作文
今天我读了《最后一头战象》这篇文章，文章主要讲了一九四三年日寇侵占了缅甸，并且跨进了西双版纳打落镇，一支象兵与日寇打了一仗，战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地。
八十多头战象只有一头活了下来，那头战象叫嘎羧，作者也成了嘎羧的朋友。嘎羧在寨子里大方、厚道，临死前它戴上了自己的象鞍，绕寨子走了三匝，对救活它、养活它二十六年的寨子十分不舍。嘎羧死前没去象 而是去了埋葬战友的 地方我们要学习战象那不忘从前、大方厚道的品质。
篇5：小学最后一头战象读后感400字
《最后一头战象》是一典型的动物小说。作者是沈石溪。
故事是这样的：在日本侵略中国时，中国有个小部队是骑着大象做战，这种象都称之为战象。但在战斗过后只剩下最后一头战象，如今它一经70岁了，它很受人们喜爱。但他死前去了埋葬其他战象的地方，它用象牙拱了个可以躺下自己的地方，自己躺在里面静静等死。那头战象没有在临死前回到自己祖传的象冢，而是回到牺牲的同胞坑。它是一头重情义的大象，它在我心中是一位品德高尚的英雄。这只是书中其中的一个故事，作者又讲了几篇关于象、猪、熊的故事。
其中令我感动的是:“我”，在天气炎热的夏天，由于战斗没时间洗澡，好不容易有一次洗澡的机会，却在河里遇到熊，在危险之中“我“想出一个办法，绕着石头跑，但令他万万
没有想到，这熊由于长时间在水里抓鱼变得非常灵活，眼看就要追上了，“我”却在树上发现一头母熊，”我“暗暗的想：“今天我死于非命”，在这危险的时候，“我”举起一块石头要向熊砸去，而熊也举起一块比”我“更大的石头，此时“我”才明白公熊正在向母熊显示自己呢，“我”又拿起一块大石头，公熊也拿起了一块更大的石头，此时公熊已经力不从心，一不小心石头没拿稳，掉下来砸中自己的脚，“我”趁机逃出熊的魔爪。
从这个故事我认识到遇事随机应变和临危不惧的重要性，我们有些青少年也正是缺少这方面的能力，我们要向文中的“我”好好学习，争做品学兼优、机智勇敢的少年。
篇6：小学最后一头战象读后感400字
当我将这篇《最后一头战象》读完之后，我被大象惊人的怀念的强大力量给深深震撼住了，这头大象的的故事在此就简介地拉开了序幕——
老战象嗄羧在曼广弄寨生活了三十多年，受到了那边的居民的敬佩和喜爱，也与我和专门饲养它的老头波农丁结成了友情。而突然有一天，愈发衰老的嗄羧让我和波农丁帮它拿打仗时用的象鞍，戴上之后，它就依依不舍地告别了当地的人民，踏上了去象冢的道路，也没有发现我波农丁正在跟踪它。几天后，它就来到了掩埋战友的地方——百象冢。它费了九牛二虎之力，才将自己埋在了一个大坑里面。
我将这篇小说读完之后，老战象嗄羧的形象与怀念战友不顾一切的品质留在了我的心中。我也开始后悔自己为什么不为一个好的结果而努力呢？我若以前就为一个好的结果而努力的话，我现在的成绩就不会这样了，但是现在后悔又有什么用呢？所以，从现在开始，从这一秒开始，让我们成为一个为将来，也是为现在的好的结果的人吧！
嗄羧为我留下了一个深刻的印象，我希望我能成为一个真正的为一个好的结果而努力的人，加油！
篇7：小学二年级《最后一头战象》教案
教材分析：
《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住英雄垂暮披挂象鞍重回战场庄严归去四个感人的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严，以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。
根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上，针对学生阅读中提出的问题，重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法。
教学目标：
1．学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容。
2．引导学生质疑，在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情怀。
3．体会作者具体、细致的表达方法。
教学重难点：
通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。
教学准备：
相关课件
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。（背景课件）
1．激情导入。（播放视频）
2．嘎羧是这场战斗中唯一幸存的战象，也是最后一头战象。（板书课题）
3．这也是我们今天要学习的第23课的课题，齐读。P121
二、速读课文，了解主要内容
1．这篇课文很长，有来字，请同学们快速默读课文，边读边思考，嘎羧临死之前做了哪些事？
2．讨论交流，嘎羧在生命的最后历程当中做了哪几件事？
相机板书：披挂象鞍
重回战场
挖掘墓坑
3．引导学生用先然后最后这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚。
4．小结：我们在学习篇幅较长的文章时，可以采用抓主要事件的办法，很快把握文章的主要内容。（板书：抓事件）
三、引导质疑
1．课文主要写了最后一头战象嘎羧之死，同时在课文的11自然段也介绍了一般大象的死，请你再次默读课文11自然段，比较一下嘎羧之死和一般大象的死有什么不一样？
2．引导学生交流自己的看法，抓住主要的区别。
3．了解了一般大象死时的特点。我们再来看看嘎羧临死之前做的这些不同寻常的事情，你的心中有怎样的疑问？
4．引导学生质疑，梳理问题，明确学习方向。
四、品读感悟，体会情感
（一）引导学生研读第十四自然段，探讨嘎羧为什么要重回战场。
1．找出描写嘎羧重回战场的句段读一读，用标出描写嘎羧神态动作的语句，体会它内心的想法，并写在旁边。
2．学生自读体会，划记词句，做批注。
3．讨论交流，重点引导学生抓住凝望亲了又亲吼叫等描写动作、神态的词语想象，体会嘎羧的内心，并指导学生通过多种形式的朗读，感受嘎羧的高尚情怀。
4．小结：在刚才的学习中，我们先找出记叙这个事例的相关句段，然后划记描写嘎羧动作神态的词语，并抓住这些词语细细品味，体会嘎羧内心的想法，从而感悟到它真挚的情感，解决了我们心中的疑问。
（二）分组自学披挂象鞍和挖掘墓坑部分。
1．分组，交待自学要求。
2．学生自学。
3．小组交流，共同研讨
（三）讨论交流披挂象鞍部分的读书感受。
1．引导学生重点品读：
（1）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
引导学生抓住摩挲泪光闪闪等词语体会嘎羧内心的情感。
（2）二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
引导学生感受嘎羧英武豪迈的形象，理解嘎羧临死之前披挂象鞍的原因。
2．深入探究：从你们的朗读中，我知道你们走进了嘎羧的心，它临死前要披挂上象鞍是因为什么？
3．小结：同学们，文中的嘎羧不会说话，作者通过描写它的动作神态来表现它内心的情感。我们如果能抓住这些事例，品味当中的细节描写，并及时地把自己的想法在书中写一写，就能体会到它内心的情感，读懂它的心。
（四）讨论交流挖掘墓坑部分读书感受，理解嘎羧为什么要在百象冢挖掘墓坑，埋葬自己。
1．学生交流读书感受，重点品读：
（1）它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。
从挖一阵就喘息一阵，引导学生感受嘎羧挖坑的艰难。并通过多种形式的朗读，体会嘎羧内心的情感。
（2）我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。
重点引导学生探究沉字的深层含义，体会嘎羧奋力挖掘墓坑的.内心，感悟它的英雄形象。
2．想象说话，走进嘎羧。
26年前，它曾经和战友们在这里，26年后，它仍旧要和战友们。
3．引导学生探究嘎羧的内心：这是一颗怎样的心啊？你们读懂了吗？
4．读描写嘎羧死后形象的句子。抓住凝望一词，引导学生体会它内心的想法，并进行写话训练。
5．交流写话内容，适时引导学生朗读感悟。
五、总结延伸
1．总结全课，明确下节课学习任务。
嘎羧是一头战象，我们却从这些感人的事例当中，从这些生动细致的描写当中，体会到它像人一样丰富的情感，感受到它英雄的形象。动物小说大王──沈石溪，也就是本文作者在他的创作体会里写道：动物小说写的是动物，折射的却是人类丰富的情感，想引发人类更多的思考。那么嘎羧还具有怎样丰富的情感？作者又想引发我们怎样的思考呢？我们下节课继续学习。
2．布置课外阅读沈石溪的其它动物小说。
板书设计
最后一头战象
抓事例品细节悟情感
披挂象鞍神态壮士
重回战场动作英雄
挖掘墓坑
篇8：小学二年级《最后一头战象》教案
教学目标：
1．指导书写11个生字，理解并积累词语。
2．继续学习课文，感受村民与嘎羧之间的真挚情感。
3．学习作者具体细致的表达方法，指导学生练笔。
4．指导学生用简洁的语言复述故事内容。
教学重难点：
通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。
教学准备：
阅读沈石溪的动物小说系列作品。
篇9：《最后一头战象》读后感作文
这一段时间，我读了一本书，内容引人入胜，它就叫做《最后一头战象》。
主要内容：再一次搬运中，人们发现了最后一头战象嘎羧。有一次，嘎羧要回了它最珍贵的象鞍，然后到了百象冢 ，埋下了自己。
印象深刻的情节：它已经五十多岁了，脖子歪的厉害，象嘴永远闭不拢，整天滴滴答答地淌着唾液;一条腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠;本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜;岁月风尘，两支象牙积了一层难看的黄渍。
感受：读完了这一本书后，我各种各样的感受不时地涌现出来。当我读到：“象鞍的中央有一个莲花状的坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。”时，我就立刻体会到了作家沈石溪那种出神入化的写作方法，体会到了作家各处的细节描写，如果让我写作文时，描写一个十分普通的物品时，我都不会像作家沈石溪这样，他用上的“莲花状”，“镶”，“缀”，“杏黄色”等词语，我在写作文时根本就不可能想得到。所以，我认为，在细节描写这一方面，我是应该好好地向著名作家们学习!当我读到：“经历了二十六个春夏秋冬风霜雨雪，虽然有些破旧了，却仍显得沉凝而又华贵。”这句话时，我从“仍显得”，“沉凝”，“华贵”这三个词语中体会到了作者用词的准确性，看到这句话后，我就有一种发自内心的对战象们的佩服，这前半句话，更能突出嘎羧对二十六个春夏秋冬前的事还记忆犹新，可见嘎羧还在对它的战友以及对往日与主人在一起并肩战斗的怀念。我想，这短短的一句话里，居然蕴含着如此复杂的情感，那我以后写作文时，就也要融入故事情节中去，设身处地地想，这样才能够写好文章。
篇10：《最后一头战象》读后感作文
我十分喜欢沈石溪先生的动物小说。沈石溪先生描写的动物，栩栩如生、活灵活现。是沈石溪先生让我对动物有了全新的认识，让我感受到动物也是有感情的。
在所有的动物小说里面，我最喜欢《最后一头战象》这本书。
在我们现实生活中，我们的爸爸妈妈们总是在我们需要帮助的时候伸出援手。而动物也不例外，《给大象拔刺》一文中就描写了这样一个道理：小象的腿受伤了，它的爸爸妈妈为了给小象治病，在路上”请"了一个人给它治疗。但小象伤势太重，治疗时难免会有些疼痛，可小象的爸爸妈妈就不愿意了，重重的惩罚了治疗的人。在我们的身边，有着爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨浓浓的爱，可我们不懂得珍惜，经常耍小孩子脾气，现在想想还真是惭愧。
在《象冢》这篇文章讲了这样一个故事：茨甫当了二十几年的头象，与母象巴娅相亲相爱。但在争夺头象这样一个重要的事情上，巴娅竟然帮助了自己的儿子隆卡。因为茨甫对巴娅有爱与信任，所以它感到无比的痛苦与憎恨。但当巴娅义无反顾地跳进象冢中时，茨甫明白了，它知道巴娅对它的爱是永恒的。在我们的生活中也是这样的，有的时候，与亲人、朋友闹矛盾了，会对他们的爱感到怀疑，但只要用心体会，就会发现在表象的背后，那些感情是不会变的。
在《最后一头战象》这本书中，还有许多故事，里面蕴含着深刻的道理。啊，世界万物都是有生命的，每种生物都谱写着自己的生命赞歌，里面有爱，有珍惜，有坚持，有自信《最后一头战象》这本书发人深省，动物也有这样的高尚情怀，哪人类是不是该有更深的感悟与表现呢？
篇11：《最后一头战象》读后感作文
我喜欢阅读沈石溪伯伯创作的一类动物小说。他的动物小说我基本都看了个遍。他的作品不仅好看，而且耐看。有些作品我都看了好几遍，但还是百看不厌，而且每次看完后留给心灵的洗涤都是那么的不同。象什么《第七条猎狗》啊，什么《鸟奴》啊，什么《骆驼王子》啊，那扣人心弦的故事情节都给我留下了非常深刻的印象。可最让我感动的却不是这几本名作，而是沈石溪系列中，经典中的经典——《最后一头战象 》。
这本书讲述了一个感人的故事。曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场。最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁，刨开一个大坑，庄严地把自己掩埋了。
看完这个故事，我不禁热泪盈眶。这是怎样一头战象啊!没想到，这样温顺的大象竟也会做出如此壮烈的举动。它在二十六年后的一个早晨，在已经预知了自己的死亡后，要回了它的象鞍，独自出走，坦然面对死亡。它去了当年浴血奋战过的战场，缅怀往事。这么多年，时光流逝，岁月变迁，曾经的一切的一切依然浮现在它的脑海中，挥之不去。它临死前也不忘故地重游，因为这里埋葬着它曾经的战友。我仿佛走进了二十六年前，象兵们与日寇作战的情景。望着一头头战象如山一样垮下去，嘎羧神情呆滞，泪光闪闪。它长吼一声，冲破防线，突然一声巨响，嘎羧轰然倒地……这是多么可贵的友情啊!没有想到象的情感也会如些真切，感人。当嘎羧终于与伙伴们躺在一起时，我的心情凌乱而复杂。
我为它悲伤，它是如此的忠诚!它的死令人万般遗憾和心痛，但我又为它而高兴，它终于如愿了，它终于和它久违的战友们“重逢”在这片土地上……
篇12：《最后一头战象》读后感作文
最后一头战象，你们看你了这题目，肯定心中会对战象有许多的尊敬吧。没错，沈石溪的《最后一头战象》突出了战象的英勇和对战友的思念。当我读完这本书，心中也对战象肃然起敬。
这篇文讲的是一头还活着的战象，被村民救回村。到了这头战象该赴黄泉的时候，它并没有回到神秘的象冢，而是来到了当年战友被埋葬的地方，走了黄泉路。
这本书给我留下最深刻印象的是：“哦，闹了半天，它是要它的象鞍啊。”波农丁恍然大悟地说，“这就是它当战象时披挂在背上打仗用的鞍子，我们当年把它从战场上运回寨子，它还佩戴着象鞍。在给它治伤时，是我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上的。唉，整整26年了，我早把这事忘得一干二净，没想到，它还记得那么牢。”
嗄羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我们帮它捆扎。我和波农丁费了好大劲，才将象鞍置上象背。
这时，嗄羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的礁石上亲了又亲；许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧－－欧－－发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我看到这里，响起了当年的红军，他们也不这样誓死保卫祖国，要死也死在祖国的怀抱里。
通过这篇文章，我学习了做人的道理。人和人之间也要像大象一样充满忠诚和友谊。
篇13：《最后一头战象》读后感作文
一九四三年，大象被人们当成象兵来打仗，功退了许多日本人，但大象们也都伤的伤，亡的亡，人们把它们葬在了一起。只有一头名叫嘠羧的战象被人们发现时还有一口气息，于是，大家就把它抬回村里细心的治疗，并精心的供养起来。
大象有一种特殊的本领，就是能预测自己的死期，这头大象就是知道自己快要死亡了，于是，便来到小阁楼下，要回当初作战时自己使用的那副马鞍，戴着它向远方走去。
我以为它会像其他的大象那样，不论再远，也要和同一象族葬在同一象冢。可是这头战象却没有去象冢，而是在当年作战的地方告别之后，和当年那些牺牲的战象们葬在了一起。
从这头战象穿上自己的战服，到当年的战场去告别，最后和大象战友的会合，一切都像我们人类一样有自己的思维，有对过去英勇作战的美好记忆，还有对死去战友们的深深怀念。因此我们要保护好大象，和他们做朋友，不做伤害他们的事。
篇14：《最后一头战象》读后感作文
以前总认为动物不如人类聪明，但是读完《最后一头战象》这本书后，我感受到动物和人类一样是有感情的。
这本书讲述了大象、野猪、和狗熊的故事，情节很吸引人。我在书中看到了动物像人一样有爱情、亲情和友情。在《棕熊的故事》一文中，母熊宁可丧失自己的生命也要保护小熊，在身受重伤的情况下还找到“我”来养育它的孩子。这样的爱子深情同样也体现在大象一家身上，小象不小心把铁钉扎入了脚掌，这可急坏了它的父母。它们绑架“我”来为它的孩子拔刺，拔刺的过程中，小象疼痛的哭天抢地。大象夫妇看见到孩子痛苦的模样，几次想惩罚“我”。它们的聪明和对孩子的爱让我非常感动。
读了《愤怒的象群》，我明白了团结力量的伟大和群体利益不可侵犯。人类切不可自以为是而任意欺负动物，要尊重它们的生命自由，要和它们有友好相处。
而给我留下印象最深的是《最后一头战象》一文，故事中讲述了在战争中幸存下来的一头大象—嘎羧。它自知生命大限将致，便重披象鞍，来到了曾经战斗过的江滩缅怀战友。最后它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋。这是一头怀旧的战象，我想它一定是无法忘记战友们。
这本书令人回味无穷，书里的故事还有很多，没有读过这本书的朋友们，有时间也去读一读吧！
篇15：《最后一头战象》读后感作文
传说大象在生命的最后时刻会凭借神秘力量的指引来到象冢，和他的家人埋葬在一起，嘎羧是缅甸的一头战象，在一次抗日战争中，他的伙伴们都死在了战场上，只有他幸存了下来，战斗结束后，人们为死去的大象设立了百象冢。26年后，嘎羧在即将离开这个世界前，戴上了自己战斗时用过的象鞍，和村里的人们一一告别，一个人踏上了孤单的旅程。他首先来到他曾经战斗过的战场，回忆过去，最后来到了“百象冢”，在这里死去。
读完这个故事，我很感动，大象和人类相处非常友善，离开村子时，与村民依依不舍的告别，战争中帮助人们保护家园，牺牲自己的生命。大象虽然是一种兽类，也有深厚的情感，虽然战争已经结束26年了，但他还没有忘记自己的职责，也没有忘记和他一起并肩作战的伙伴，在生命的最后一刻，他选择了埋葬着自己伙伴的“百象冢”。
我希望人类能够善待动物，把动物当朋友一样对待（个别除外），如果没有了动物，地球也将最终走向灭亡！
篇16：《最后一头战象》读后感 作文
《最后一头战象》读后感 作文
《最后一头战象》读后感
这篇故事主要讲了：一九六九年的春天，沈石溪和曾经与日寇作战的最后一头战象――嘎羧成了好朋友，一个早晨，嘎羧要回了自己的象鞍，在和寨子里的人们告别后，他独自上路迎接死亡，然而，他并没有到象冢，而是去埋了八十多头当年在抗战中死去的战象的地方，它自己挖了个坑，和战友们聚在了一起。
读完这本书，我觉得很感人，眼泪就流了下来，我原以为，象是人类的'伙伴，只是普通的动物，可当我读完这本书，我明白了动物与动物之间的真挚感情，他们也有人的情感，并且比人的情感更真切、更动人、更长久。
动物们的世界真神奇，真伟大，它让我们可以从大象身上学习道理，所以，我们应该去善待那些我们的朋友，而不要为了自己的私欲去残害这些可爱而又善良的动物，让人类和它们和平共处，我希望人们能共同保护我们的朋友。
篇17：最后一头战象_作文500字
西双版纳曾经有过威风凛凛的战象，它们用象蹄踩敌，用长鼻劈敌，势不可挡。
1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹死亡，但有一头战象还在喘息，它就是幸存者――嘎羧，它是个英雄，但已到了垂暮之年。
一天早晨，嘎羧突然十分亢奋，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到什么东西。我来到阁楼，把两串玉米扔了下去，它却像丢垃圾似的把玉米甩出象房。我又漫不经心地把一件类似马鞍的东西踢了下去，没想到，嘎羧见了一下子安静了下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼里闪着泪光。
波农丁伤感地说：“它要离开我们去百象冢了。”
很快，全寨人都知道了嘎羧要走的这个消息，都拿着食物来送别嘎羧，它却只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
傍晚，嘎羧开始上路了，我和波农丁跟在它后面。嘎羧走了一夜，天亮时，来到打洛江畔，它走到一块龟形礁石上亲了又亲，发出震耳欲聋的吼叫。
“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的”波农丁说。
太阳升到了槟榔树梢，嘎羧来到了百象冢――埋葬八十多头战象的地方，选了一块平坦的草地，花了一天一夜埋葬了自己。
它死了，它没有到祖宗留下的象冢，而是和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
篇18：最后一头战象_作文500字
嘎羧要走的信息内容像长了翅膀一样遍布全寨，街坊四邻都来为嘎羧送别。
村支书在嘎羧脖子上系了一条嫩白的纱布，四条象腿绑了四块白布。波农丁走到嘎羧身旁，用力缓缓的抚摩着嘎羧不光滑的大腿根部，嘎羧看见波农丁，眼睛里闪耀着泪光。波农丁说：“嘎羧啊，尽管因为我舍不得你，可终究还是要分离出来呀！”波农丁讲完，嘎羧仰起头，欧欧地叫着。仿佛说：“乡亲们，因为我很不舍得大家。但是，我要去找与我共渡难关的弟兄，我想和她们在一起。如果有来世，我要再和村里人一起生活。”波农丁把嘎羧平常最喜欢吃的香蕉苹果放到他嘴上，嘎羧摇摇头，刚开始围住寨子走。嘎羧走到波农丁家的大门口时，禁不住停住了步伐。意味深长的凝视着。仿佛想起了波农丁对本身的关爱，那一次本身因为调皮把波农丁家里的实木柜给踩坏了，而波农丁也没有吵本身。也有一次，自身生了一次重大疾病，波农丁日日夜夜都陪在自身身旁，如同照料亲儿子一样，体贴入微。嘎羧用鼻头在波农丁家的门边摩挲了一会儿，便再次前走。当嘎羧走到村长家的门口，又停住了步伐。仿佛想到了村长和他一起玩皮球的场景和扔沙包的场景。玩乐的场景好像扔在眼下。嘎羧用长鼻翻卷皮球和沙包，在脸部亲昵了好长时间，才学会放下，往前走。
嘎羧绕着寨子离开了三圈后，一脸悲伤，眼睛里满是眼泪，回过头望了望乡亲们，便刚开始上道。嘎羧三步一回过头，眼睛里写满了感谢与舍不得。群众们看见嘎羧逐渐渐行渐远。
篇19：最后一头战象_作文500字
我对“象”的那一部分有着比较多的感想，从这一部分中，我体验到了大象的情感世界和大象的伟大之处。大象不仅对自己的同类很好，对其他的动物也很关照，像是亲人一般的关照。《象警》这一篇里的大象就是这样的一个很好的例子。
那些大象是在河边保护小动物不被鳄鱼伤害。即使没有人付给它报酬，它也坚持自己的“工作”。就像这一句写的：它真像是尽忠守职的警察，在履行自己神圣的使命。
有些人并没有这样做。有时候，也会有好心人帮忙。亲人帮忙，这当然是理所应当的了，而有些人，连亲人都不帮。
但是，有些大象就不咋地。《给大象拔刺》里的公象，自己“请”过来的医生，给你孩子拔刺已经够给你面子了嘛，还想怎么样。每个人做手术都会疼啊，一做手术你孩子就叫，就算是打麻醉也会疼啊，谁叫你孩子那么大个。但是，每个家长都是这样，看着自己的孩子疼，真的是看在眼里，疼在心里。
看完这一单元，大象在我心中已经改变了一些。它们并不粗鲁，相反，还很温和，还很有荣誉感和集体感。这一单元完全改变了我对“象”的理解和认识呢。
象在别的弱小动物要受到伤害时，会尽自己的全力去保护它们。在同伴收到伤害时，也会去帮助。如果人们都变成这样，那么世界上肯定会少很多的罪恶。
篇20：最后一头战象改写作文
天边的残阳火红一片，照射着大地。嘎羧站在哗哗的流水中，头高高昂起，长长的象牙朝着天空，一双眼睛炯炯有神。它对着天空吼叫着，吼得那般悲壮。嗷——嗷——的声音惊天动地，顷刻间，仿佛地动山摇，连江里的鱼儿都喇喇跳出了水面。
想当初，日寇来袭的时候，我也不过是一头普通的战象，站在战火纷飞的沙场上战斗，是那么危险而可怕的事情。可是，说实话，我却从来不曾惧怕过，因为，我知道，我不是孤单的一个人，我有那么多的战友、亲人，他们会和我并肩站在一起。
可是，当日寇们的子弹袭来，伴着一声声吼叫，那些和我一起杀敌的战友们，一个个都倒在了这片土地上！望着的身影，我背痛得几乎要发狂！可是，我却无法为它们做任何事情，也无法在这战场上一心二用，我唯一可以做到的，就是继续支撑着自己不能倒下，用尽自己的力量，去继续保卫家园！
当我倒下的时候，说真的，我的心里还有一丝宽慰，敌人退去了，我也要，和我的战友们倒在一起了。可是，我真的没有想到，我竟然得到了村民们的相救，侥幸活了下来！我想，我是那么的幸运：我这一辈子，能有那么多的`人关心我，与我做朋友，陪我度过了足足26个春秋；可我也依然是羞愧的，因为，我没有能和曾经的战友们同甘共苦。
如今，我又来到了这里，这个记录着太多往事的地方。当初，我就是在这里被抬上岸的，战友们，也是在这里去世的。波农丁、村民们，谢谢你们！我足足在你们的村寨里度过了二十六个春秋，那里简直就像是我的家，你们，就好像是我的亲人！想到要离开那里，离开你们，我心里是多么的不情愿、不舍得啊！可是，我分明已经感受到了同伴们的召唤，想来，我的日子已经不多了，所以我不得不离开！
我的兄弟们在我的心里，有着不可取代的地位，这个百象冢对我而言，也有着特殊的意义。我想，我就是走了，也应该要和我的战友们躺在一起。
再见了，村民们！请你们不要为我而伤心，也不要再牵挂我，我想，如果还有有下辈子，我一定会再回到你们身边的。
这里有着生我、养育我的美丽的寨子；这里有着给我第二次生命的善良的人们！
我要牢牢记住这里，记住这里的一切！
虽然我要走了，要离开陪伴我的一草一木了。可是，无论如何，我都不会忘记这里，不会忘记在这里生活的点点滴滴……因为：这里是我的心灵的故乡！
我爱这里！我爱这里的一切！！
篇21：最后一头战象改写作文
我要离开寨子的消息，像长了翅膀似的传遍了整个村子。寨子里的村民们知道消息后非常伤心，男女老少都来为我送行。大家泣不成声，村长颤颤巍巍的在我的脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到我的嘴边，可我这时什么也吃不下，我满脸都是哀伤，眼上挂满了泪水。我迈着沉重的脚步，绕着寨子走了三圈，我望望这，望望那，一定要把这二十年生活在这里的点点滴滴全部清清楚楚的印在我的脑海中。
但离别总是要来的，就算大家都不想去面对。我泪眼朦胧，内心充满了不舍，我久久凝望着村民，心想：我要死了，但我必须和我那曾经并肩作战的战友死在一起。我也不想离开你们，乡亲们请原谅我，你们在我痛不欲生之时，救了我。让我在村子里白吃白住，并且还不让我干重活。我本应该在我有生之年好好地回报你们，可死神马上要把我带走，只愿下辈子，有缘再见。
最终我还是痛下决心要走了，村长看了出来，摸着我的腿对我说：“嘎羧啊，你有你的使命，我们没有权利干涉，但我们依然会对你充满怀念，我们一定会记住你的，希望你也能不忘我们曾经在一起的点点滴滴。”说完，一滴热泪流了下来。随及，其他人也纷纷和我告别。
最终，我迈着沉重的脚步。“咚咚咚咚”，这声音中掺杂着感恩与不舍……
篇22：最后一头战象作文350字
嘎羧离开村子，走了整整一夜，来到了二十六年前它和战友们浴血搏杀的战场。
嘎羧站在江滩中，走到一块龟形礁石上亲了又亲，它一定在想：这里是我和我的找友们战斗过的地方！这里是我和我的战友抗击日寇的地方！
“欧――欧――”嘎羧向着天边那轮火红的朝阳，发出了震耳欲聋的吼叫。它看着这里，想起了当年与日寇奋战的情景――
子弹从耳边掠过，战友在敌人的枪口下倒地，发出痛苦的叫声，挣扎一下，失去了宝贵的生命。它愤怒地大叫，冲向敌方的阵地，用长鼻子劈敌，用象蹄踩敌，顿时打散了日寇，但它自己也中弹受伤了。
嘎羧离开战场，来到了一块空地，挖了起来。它想：我要和并肩作战的战友埋葬在这里！我和战友们经历过生死，死了也要跟它们在一起！
它在这里挖了起来，等到天空吐出鱼肚白，它挖坑的声音就消失了。
现在，嘎羧死了，它没有到象冢里去，而是和曾经并肩作战、亲密无间的战友躺在了一起。
篇23：最后一头战象作文350字
相信大家一定知道沈石溪这个人吧？沈石溪，原名沈一鸣，他是中国的动物小说大王，在沈石溪的笔下，就算是生活中我们认为凶猛的动物都有浓厚的亲情，那些动物们都能够被沈石溪刻画得栩栩如生。
我们这段时间学习了沈石溪的《最后一头战象》，在这个故事里，象，也展现了我们从来不知道的一面，故事里的主角DD嘎羧是在西双版纳发生的一场战争时存活的最后一头战象。它被村子里的人给救了，村里的人都对它很好，什么也不让它做。
但是，在嘎羧知道自己就快要死时，把以前陪它一起上战场的象鞍找了回来，把它视若珍宝，他就要走了，在临行前，村子里的人都来送它，他走了，在行走的路程中，它好像回到了当年和战友们浴血搏杀的战场，它在路上看到了还看到了好多好多……最后，它给自己挖了一个坑，它死了，和曾经并肩作战的战友躺在了一起，这时，让读者深深的感受到了这头象，已不再是一位普通的战象，它也有了和人一样的情感，二十多年过去了，他没有到祖宗留下的象冢，而是和曾经的战友们躺在了一起，它没有忘记它的伙伴，一直都记得。
篇24：《最后一头战象》改写作文
《最后一头战象》改写作文
五十多年过去了，我已经感到冥冥之中生命开始离我远去，我竭尽全力用一对象牙挖掘自己的墓坑，这不是我的祖宗留下的象冢，这曾是我嘎羧和同伴们浴血搏杀的战场。从早上太阳升起到月亮挂上树梢，三米深的墓坑总算挖好，我卧在坑底，把我的鼻子盘在腿弯。我凝望着天空，意识开始模糊，我脑海里又出现了1943年以来的画面……
1943年，我们象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗，我们用长鼻劈地，用象蹄踩敌，子弹像密集的雨点，在耳边嗖嗖响，无情的子弹穿进了我们的身体。我们勇往直前打败了日寇，敌人死伤无数，我们象兵也损失惨重。事后善良的`人们在打洛江边挖了一个巨坑，埋葬了阵亡的象兵，而我被他们救活，从心里我非常感激村民，感谢饲养我的波农丁。
我精神一阵恍惚，我看到了我的象鞍，上面有战斗时留下的弹孔，莲花状的坐垫和四周镶着的一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏，披上它我是多么的威风。再见了，乡亲们！我看到了自己再次来到打洛江畔，我亲亲那块龟型礁石，凝望江面，这是乡亲们把我救上岸的地方。再见了，波农丁！谢谢你对我无微不至的照顾，谢谢你给我的香蕉和泉水。
我看到了象兵又朝我走来，它们迈着整齐的步伐，面带微笑，象鼻高高举起和我打招呼，那是曾和我一起战斗的伙伴，只是这次没有了枪声，没有了敌人。周围是茂密的芭蕉林和葱绿的树林，我飘然的站起来，走到它们跟前和它们一起向着远方走去……
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