下面是小编精心整理的作文两份母爱，本文共23篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：作文两份母爱
作文两份母爱
我经常觉得自身很幸运，因为我有两个妈妈。
多亏爸爸妈妈的倒霉离异，才使得我有幸比他人多了一份母爱，拥有了两个用生命来爱我的妈妈。
听奶奶说，亲妈妈在我未满两岁时，就离开了我家。妈妈离开的那天，哥哥抱着我在马路边求妈妈留下。但是，即使我和哥哥哭得像泪人一样，妈妈也没有留下。或许她动摇过，只是那是我小，看不出来罢了。
听说妈妈走的那天，车子来到村口，妈妈一只脚刚踏上去，哥哥就抱着我在妈妈面前扑通的跪下了。顿时，妈妈泪流满面。她用双手使劲的抱着我和哥哥，终于大声的哭了出来。当时，哥哥以为妈妈不会走了，就抱着我、哄我。结果，就在哥哥哄我的时候，妈妈转身上车走了。哥哥看妈妈走了，抱着我去追车子，边追边哭。可惜，就算我们真的`像孟姜女一样哭倒了长城，妈妈也终究不回头的走了。
每次听到奶奶讲这件事的时候，我的心总是疼得喘不过气来。对于妈妈，我有过怨言，有过憎恨。可我却清楚的知道我爱她，因为她是我的亲妈妈，是她给了我机会让我来到这个世界。
妈妈离开后，爸爸担心我和哥哥不能照顾自身，于是给我找了个后妈。我本以为，每个后妈都如同安徒生童话故事里的后妈那么恶毒。直到遇见了她，我的后妈，我才知道原来后妈也可以那么温柔的疼爱那本不是从自身体内出生的小朋友。
我始终相信我与后妈是有缘分的。
记得那一次，四姨带我去游乐园跳蹦蹦床，我一不小心就摔断了胳膊，那时四姨还小，不知道怎么办，就急忙打电话给爸爸。爸爸急急忙忙的赶来，却发现自身什么都不会做，连我的哭声都哄不住，于是又打电话给刚见过一次面的后妈。后妈连夜从乡下赶来。在医院里，后妈见到了绑起石膏的我，鼻子一下就红了，泪水珠子在眼眶里打转转。据说，我一到后妈怀里就仿佛吃了止疼药，不再使劲哭了。
后妈心疼的抱着我，问我：“疼吗？”我使劲的点头，然后泪就如同断了线的珍珠，一个劲的往下掉。后妈哽咽着说：“来，妈妈给你吹吹，吹吹就不疼了。”恍惚中，我睡着了。
后妈抱着我回家时，一路上都唱着催眠曲哄我睡觉。那首歌是这样唱的：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”那一夜，后妈就睡在我的小床上，爸爸则睡在沙发上。那一夜，我从睡梦中疼醒，又在哭泣中睡去。每当我疼醒过来哭喊妈妈的时候，后妈就一声一声的答应我。我声声喊，后妈就声声应。那时后妈还没当新娘子，就先应声做了我的妈妈。难怪后来邻居们开玩笑时就说，我是爸爸妈妈的媒人。这就是缘分啊。
是的，失去自身的亲生妈妈的确是倒霉的，但我却因祸得福。身边有后妈疼我，远方有亲妈牵挂我，两个妈妈，两份母爱，尽我享用。虽然亲妈妈从小就走了，但她的心依然留在我身上，隔几天就打电话嘘寒问暖。后妈虽然与我无血缘之亲，但养育之恩没齿难忘，十多年来含辛茹苦，任劳任怨，甚至任我刁难任我白眼，于情于理她对我付出的爱胜过了我亲生妈妈太多太多。
总而言之，我是幸运的。因为，我拥有了一般人不可能拥有的两份母爱。在沐浴双重母爱的同时，我也常想，这一生我该如何回报我的两位好妈妈呢。而现在自身能做的就是感谢了，所以，谢谢两位妈妈。
篇2：两份日语简历
范文一：职务経歴书
1平成3年 4月 鹿児岛県立垂水高校社会科教谕として就任
2平成8年 5月 ダイセル株式会社上海工场就职
3平成9年 6月 日系不动产就职
4平成 1月 日系不动产就职
5平成 11月 日系物业管理会社就职
1、鹿児岛県立垂水高校社会科教谕平成3年～平成6年
日本史,政経伦理担当
平成4度高校一年生クラス担任
2、ダイセル株式会社 上海工场平成8年～平成9年
：日系独资プラスティック材料メーカー
松江九亭开発区にあり、当时日本人6人常驻、工员100名前后规模。
営业部での出荷业务として、业务部，财务部,制造部との连携役に当たる。
3、日系不动产有顾问限公司平成9年～平成10年
：日系合资不动产会社
古北新区にあり、当时社员20人前后（日本人4人）规模。
カスタムサービス担当として当时200世帯余りをサポート
また営业资料の作成,协议书・契约书の翻訳等に当たる。
4、日系不动产平成10年～平成
：日系合资不动产会社
古北新区、当时社员10人前后。
井上不动产当时の上司が独立するに当たり、総経理サポート役として立ち上げより総合业务担当。
社内唯一の日本人として、営业を始めカスタムサポート,交渉业务,
対外资料作成,协议书・契约书等の翻訳等に当たる。
5、日系マンション物业管理平成16年～平成
：长宁区、スタッフ约80名。
サイト内の72世帯テナントに対する全面的なサポート。またイベント企画等。通訳、翻訳等。
范文二履 歴 书
氏名 （ひがしおんな まゆみ)
（ 东恩纳 真弓 ）
生年月日 （ 1968年5月13日（満38才） ） 自宅电话： 6269-5808
现住所 上海市虹井路851皇朝别荘A5-203室 メールアドレス：
本 籍 冲縄県豊见城村根差部614-1
学 歴
昭和59年 3月 川内私立川内中央中学校卒业
昭和59年 4月 鹿児岛県立川内高校入学
昭和62年 3月 同校卒业
昭和62年 4月 鹿児岛大学教育学部に入学
平成3年 3月 同行卒业
平成6年 9月 中国厦门集美华侨学校に留学
平成7年 8月 同校中国语初级课程终了
平成7年 9月 上海大学文学院に転学
平成8年 2月 同校中国语中级课程终了
职 歴
平成3年 4月 鹿児岛県立垂水高校社会科教谕として就任
平成6年 3月 中国留学の为退职
平成8年 4月 ダイセル株式会社上海工场に営业サポートとして就职
平成9年 4月 一身上の都合で退职
平成9年 6月 日系不动产に就职、カスタムサポートに当たる。
平成10年 1月 一身上の都合で退职
平成10年 1月 日系不动产に就职、会社立ち上げ时期より総合业务担当
平成14年 2月 一身上の都合で退职
现在に至る
平成16年 11月 日系マンション物业管理にカスタムサポートとして就职
平成18年 2月 一身上の都合で现在休职中
篇3：加盟策划书两份
一、前言
UFT作为国际个人护理品牌，在中国、韩国、台湾、香港、马来西亚等十几各国家和地区均有销售，且全球行销体系正在快速扩张，为人类带来更多的健康和美丽。为了让广大消费者能快速而广泛的消费到UFT系列国际品牌产品，经过公司长时间的市场调研，依据消费者及市场需求，特制定本代理方案。
二、代理产品
UFT牌：系列卫生巾（日用型、夜用型、护垫）、鞋垫、洗发水、沐浴露、洗面奶、植物精油香皂。
三、合作条件
1、具备一定的运营资金；
2、具有独立法人资格的经营实体，营业执照、税务登记证、卫生许可证、代码证等证照齐全；
3、具有固定的经营场所及必要的办公设施；
4、具有创业精神及市场开拓能力、并能依照供货方的要求规范经营。
四、合作形式
1、市县级代理：
缴纳市场规范经营保证金10000元，合同期内无不规范经营行为，合同到期全额退还（不计息）；首次进货10万元（人民币）；享受全国统一零售价5折的优惠供货价；代理商每次进货8000元以上，物流费由供货方承担；当次进货量不足8000元，物流费由代理商承担；享有市县级独家经营的特权；负责所辖区域内营销推广、物流和服务。
2、专营店：
缴纳市场规范经营保证金5000元，合同期内无不规范经营行为，合同到期全额退还（不计息）；首次进货5万元（人民币）；享受全国统一零售价5.8折的优惠供货价；专营店每次进货5000元以上，物流费由供货方承担；当次进货量不足5000元，物流费由专营店承担；享有区级独家经营的特权；负责所辖区域内营销推广、物流和服务。
3、专柜：
缴纳市场规范经营保证金元，合同期内无不规范经营行为，合同到期全额退还（不计息）；首次进货2万元（人民币）；享受全国统一零售价6.5折的优惠供货价；专柜每次进货2000元以上，物流费由供货方承担；当次进货量不足2000元，物流费由专柜承担；负责所辖区域内营销推广、物流和服务。
4、网上商店：
缴纳市场规范经营保证金2000元，合同期内无不规范经营行为，合同到期全额退还（不计息）；首次进货2万元（人民币）；享受全国统一零售价6.5折的优惠供货价；网上商店每次进货2000元以上，物流费由供货方承担；当次进货量不足2000元，物流费由网上商店承担；负责所辖区域内营销推广、物流和服务。
五、合作程序
递交代理申请表、营业执照、法人身份证复印件；递交代理区域市场推广方案；考察、审核合格，签订正式合同；将市场规范经营保证金和首批进货款汇入指定账户；订货、确认订单；供货方发货；参加“开业专项训练”；在规定时间内递交营业执照、税务登记证、卫生许可证、代码证等复印件；正式开业。
六、市场规范
1、区域保护的规范：
①供货方不得在合同约定的区域内授权同级别或更低级别的代理商；
②代理商不得超出合同约定的区域销售。
2、销售价格的规范：
①供货方应按统一的价格授权代理商；
②代理商应按供货商规定的全国统一价格销售，如因节日、促销等需要打折销售，应事先以书面形式向甲方提出申请，经甲方同意签署复函后方可。
3、市场形象的维护：
①在代理商合法、规范经营的前提下，供货方应自觉维护代理商的形象和声誉；
②代理商应自觉维护供货方及其产品的形象和声誉。
4、违规处理：
①供货方若违反上述规定，将按代理商市场规范经营保证金的2倍赔偿代理商；
②代理商违反上述规定，根据情节严重及危害程度，供货方将给与警告、通报批评、没收保证金直至取消代理资格的处理。
长沙景鸿日化贸易有限公司
篇4：加盟策划书两份
一、加盟条件：
1、在当地具有独立法人资格，具有一定的市场开拓与管理能力；
2、具有一定的经济实力、销售网络、服务能力、营销理念、重商业信誉；
3、首期提货要求
说明：
1、为了确保产品在区域市场能够尽快上市，经销商在《授权经销合同》签订后的`一周内，必须交纳合同履行担保金3-5万（在首批进货时返还）
2、市场可行性调研结束后，经销商必须立即首批货款汇至我方指定账户。
二、管理模式
1、公司直接对总经销进行管理，并协助总经销商开发分销商。
2、公司对经销商的开发可采取“区域分品种独家经销制”，即公司对经销双方商定品种的经销商在约定区域和渠道内只发展一名。
3、公司将协助区域总经销商开拓市场：在总经销商的经营区域，派驻业务代表，协助经销商开拓市场。
4、区域总经销必须在其所在区域深度开发市场，使经销产品基本覆盖应进入的零售终端，公司将协助区域总经销商对分销商及零售终端进行培训管理。
三、广告支持
1、公司给予区域总经销充分的电视、户外、交通等媒体的广告支持，根据媒体的渗透率分析，预算投入比分配为5：3：2，即5%投电视、3%投户外、2%投交通。全方位提升经销商在当地的知名度与形象。
2、以终端生动化展示（ pop海报、X展架等），为主要推广手段，辅以电视广告，节假日免费品尝，完成【君龙葡萄酒】文化的深度传播。
四、促销政策
1、逢重大节日，根据市场情况，公司对各级经销商举行有利于销售的促销活动；
2、经销商可主动拿出促销活动方案向公司申请，经公司批准后可实施，并由公司和经销商按比例共同承担活动费用。
五、价格操作：
1、各地经销商进货价格为统一到底价；
2、对分销价格实行建议价，但经销商可根据实际情况适当调整。
六、奖励制度
经销商销售管理奖励政策由公司有关管理部门评审，于年终公布并兑现奖励。其中特别优秀者还将获得由公司奖励的港澳免费游或其它的惊喜奖励。
七、经销商返利政策：
1、无论经销商级别，严格按照公司统一制定的返利体系执行。
2、首批提货配发相应品种的5%酒作为品尝酒。
3、完成年度销售任务（以现金到帐为准），高档产品按照 5%的返利，中档产品按照 3%的返利，低档产品按照 1%的返利在第二个销售年度的第一个月以现金的形式返还；
八、其他事项
1、经销商在经营过程中，发现某些产品确实不适合当地销售的，包装完好并未拆封的产品，可退回公司，调换等值的适销产品。
2、经销商在合同未到期而终止合同，公司按原价收回包装完好并未拆封的所有本公司产品，同时收回所有奖励，退货产生费用由经销商负责。
3、我们将根据加盟商的业务需要为加盟商委派专职业务经理，协助加盟商开拓批发业务和针对企事业单位的特色团购业务。我们将定期对加盟商的业务经理进行业务知识
篇5：快速比较两份WPS文档
有时我们需要将两份WPS文档进行内容比较，使用WPS文字提供的并排比较功能，实现同步滚动比较，可以迅速分辨文档之间的内容区别，
使用方法
步骤一：用WPS文字同时打开两个需要比较的文档；
步骤二：在主菜单选择“窗口 | 与 xxx 并排比较”。其中“xxx”是需要比较的文档名称。如图1选择。
图1 并
此时，两个文档会以垂直平铺的方式并排打开，同时在工具条上会出现并排比较的工具条，如图2，而且自动默认打开“同步滚动”功能。
图2 并排比较工具条
第一个按钮：设置同步滚动，默认设置。点击可以在并排比较的时候取消同步滚动的功能；
第二个按钮：复位，
在阅读的时候，如果挪动了不同文档的窗口位置，点击可以恢复到最初并排打开的界面；
第三个按钮：关闭并排比较。需要退出并排比较，点击关闭此功能。
如果WPS文字已经同时打开了超过两个文档，那么在并排比较的窗口和同时打开两个文档时的不同，如图3所示，可以看到显示的不是第两个文档的名称，而是提供选择的窗口，如图4所示。
图3 多文档并排比较
图4 多文档并排比较选择窗口
小结
1、WPS的并排比较功能，适用于用户对任意两个文档的相互比较。
2、使用默认方式并排比较时，两个文档水平并排，自动打开同步滚动；
3、同时打开了多于两个文档时，使用“并排比较”功能会弹出文档列表供选择。
篇6：两份日语简历
编者按：现在许多人将第二外语选择日语学习。应聘到日资公司，需要一份日语简历。简历网在线整理了两份日语简历范文，供参考。
范文一：职务経歴书
1平成3年 4月 鹿児岛県立垂水高校社会科教谕として就任
2平成8年 5月 ダイセル株式会社上海工场就职
3平成9年 6月 日系不动产就职
4平成 1月 日系不动产就职
5平成 11月 日系物业管理会社就职
1、鹿児岛県立垂水高校社会科教谕平成3年～平成6年
日本史,政経伦理担当
平成4度高校一年生クラス担任
2、ダイセル株式会社 上海工场平成8年～平成9年
：日系独资プラスティック材料メーカー
松江九亭开発区にあり、当时日本人6人常驻、工员100名前后规模。
営业部での出荷业务として、业务部，财务部,制造部との连携役に当たる。
3、日系不动产有顾问限公司平成9年～平成10年
：日系合资不动产会社
古北新区にあり、当时社员20人前后（日本人4人）规模。
カスタムサービス担当として当时200世帯余りをサポート
また営业资料の作成,协议书・契约书の翻訳等に当たる。
4、日系不动产平成10年～平成
：日系合资不动产会社
古北新区、当时社员10人前后。
井上不动产当时の上司が独立するに当たり、総経理サポート役として立ち上げより総合业务担当。
社内唯一の日本人として、営业を始めカスタムサポート,交渉业务,
対外资料作成,协议书・契约书等の翻訳等に当たる。
5、日系マンション物业管理平成16年～平成
：长宁区、スタッフ约80名。
サイト内の72世帯テナントに対する全面的なサポート。またイベント企画等。通訳、翻訳等。
范文二履 歴 书
氏名 （ひがしおんな まゆみ)
（ 东恩纳 真弓 ）
生年月日 （ 1968年5月13日（満38才） ） 自宅电话： 6269-5808
现住所 上海市虹井路851皇朝别荘A5-203室 メールアドレス：
本 籍 冲縄県豊见城村根差部614-1
学 歴
昭和59年 3月 川内私立川内中央中学校卒业
昭和59年 4月 鹿児岛県立川内高校入学
昭和62年 3月 同校卒业
昭和62年 4月 鹿児岛大学教育学部に入学
平成3年 3月 同行卒业
平成6年 9月 中国厦门集美华侨学校に留学
平成7年 8月 同校中国语初级课程终了
平成7年 9月 上海大学文学院に転学
平成8年 2月 同校中国语中级课程终了
职 歴
平成3年 4月 鹿児岛県立垂水高校社会科教谕として就任
平成6年 3月 中国留学の为退职
平成8年 4月 ダイセル株式会社上海工场に営业サポートとして就职
平成9年 4月 一身上の都合で退职
平成9年 6月 日系不动产に就职、カスタムサポートに当たる。
平成10年 1月 一身上の都合で退职
平成10年 1月 日系不动产に就职、会社立ち上げ时期より総合业务担当
平成14年 2月 一身上の都合で退职
现在に至る
平成16年 11月 日系マンション物业管理にカスタムサポートとして就职
平成18年 2月 一身上の都合で现在休职中
篇7：证婚词（两份）
各位来宾、各位女士、先生们、朋友们：
晚上好！
今天是先生和女士喜结良缘的大好日子，首先我代表各位来宾祝新郎新娘新婚快乐，万事如意！
我受新郎新娘之托，担任他们的证婚人，感到十分荣幸，同时也感到万分欣喜。新郎新娘通过相知、相识、相爱，直至结成夫妻，走过了难忘的时光，对此让我们表示热烈的祝贺！
现在我宣布：先生和女士的感情是真挚的，他们对共创未来已有了充分的心理和物质准备，他们的婚姻合乎逻辑，程序是合法有效的！青山为你们作证！秀水为你们作证！在座的亲朋好友们为你们作证！
希望你们在今后的日子中，要互敬、互爱、互谅、互助，无论今后是顺畅或是坎坷，你们的心总是连在一起，把对方作为自己毕生的依靠，相依走向灿烂的明天。
值此美好的日子，你们不能忘却了给予你们无限呵护的父母亲，要把对父母亲的感念之情化为实际行动，孝敬和侍奉双方父母。
让我们祈祷！让我们祝福！让我们举起手中的酒杯，共同祝愿这一对新人新婚愉快、永结同心、白头偕老，携手共创美好明天！
谢谢！
篇8：证婚词（两份）
各位来宾、各位亲朋好友、女士们、先生们：
晚上好!
今天是先生、女士喜结良缘的大好日子,首先我代表各位来宾表示热烈祝贺！祝新郎新娘新婚快乐，万事如意！
我受主婚人、新郎、新娘之托，担任证婚人。在这神圣而庄严的婚礼上，能为这对新人作证婚词，我感到非常荣幸；能见证有情人终成眷属,我感到无比欣慰。因此，让我们共同见证这对新人走向婚姻的红地毯，踏上婚姻的殿堂，结为恩爱夫妻，结为人生伴侣。
今天我既是证婚人，又是介绍人，也是亲戚朋友。
作为介绍人，我是最清闲的介绍人。我的主要事项是陪双方家长吃饭、喝酒、聊天,第一次做媒人，快乐的当着“三陪”先生。
这对新人婚姻是珠联璧合、佳偶天成。英俊潇洒的新郎，今年26岁，*大学毕业，是投资公司驻南京代表。美丽大方的新娘，今年27岁，*大学毕业，是*职业技术学院老师，大学生辅导员。新郎新娘一起走过了朦朦胧胧的初中，快快乐乐的高中，卿卿我我的大学，特别是工作之后，这几年的热恋。由相识，相知，相爱，到结为夫妻。为此我送一喜联，上联：十载相恋情义贵 下联：百年好合刘家红。横批：早生贵子。对联虽然简单，但含有喜公公、新媳妇的名字，寓意着父慈子孝，家庭和睦，兴旺发达。
婚姻是爱情的结果，也是爱情新的开始，爱情伴随人生长跑。我希望这对新人在人生的旅程中钟爱一生，携手共创美好明天！我祝愿这对新人心心相印、白头偕老！我祝愿这对新人前程似锦、锦上添花、花好月圆、圆圆满满！
最后祝愿各位亲友、各位嘉宾身体健康，合家幸福，万事如意！
谢谢大家！
证婚人：
XX年5月2日
篇9：全英文教案两份
全英文教案两份
（一） Title E.g. Go for it: Book I: Unit 1 My name is Gina ( Period 1 Section A 1a -2c) Objective: Here you need to state what your students will learn in the lesson and be able to do after the lesson. Culture awareness: Intercultural communication knowledge which may help to avoid culture conflict. Learning and teaching focus: Here you need to list the key sentence structures, key vocabulary, reading/listening strategies, or any other knowledge and methods which are necessary to help students to achieve the objectives. Anticipated difficulties: The difficulty(ies) that your students may encounter in the lesson. Solution: certain exercises are designed to help students overcome the difficulties. Teaching aids: PPT, some other things like pictures, etc. LEARNING & TEACHING ARRANGEMENT Stages/timing Activities Methodology Warming-up & leading in Step 1 … Clarify what method will be applied. Presenting the task Step … If task based learning is not applied, you may not have this stage. Learning Step… At this stage, you should list what a number of activities which will help students to learn to do what they are asked to. If you apply Task Based Learning, the stage of learning and practice may be combined into one stage C learning and practice. Practice Step… At this stage, activities will be designed to ensure most students to achieve the objectives. It is an assessing stage as well. Production Step… Homework （二） 主}：Fruit vocabulary Apple, banana, orange, watermelon, grapes. 第一n_始 Time Teaching content Teaching Procedure Teaching aids 10 Warm up 1. 土色的巫 Review vocabularies red, yellow, orange, green, purple 2. W生分M Group time 色卡 20 Presentation 1. 介B水果的巫 Teaching vocabularies Apple,banana,orange,watermelon, grapes. 2. 指W生跟著老看D片念巫 Students look at the flashcards and read Vocabularies. 3. 以分M的方式抽W生巫郑之後再以抽c人的方式W生回答。 Students practice more. 4. Memory game 利用上嗤的.flashcards，碚げ煌位置的相同D卡。 grapes apple banana banana apple orange watermelon grapes orange watermelon 5. 展示句型l句What do you like ？I like .K解句的意x。 Shows sentences and explains the meaning. 6. ⑺果的巫旨尤句中。 Practice vocabularies in sentences. 7. 教以抽`的方式抽xW生句，KW生以五水果巫碜龌卮稹 Students practice more. Flashcard（fruits） 色卡 句型l： What do you like ？ I like . 10 Wrap up Fruits fruits run run run 1. 一次⑺不同水果的字卡，分e放置在教室的四角落，K小朋友集中在教室的中g。 Put four flashcars in four places. Students stand up. 2. 先小朋友x袼喜g的水果，K站在水果的位置。站定後小朋友大地老：What do you like ？@r老x襁@五水果字卡中的其中一N，K回答I like . Students choose fruit what they like and stand there. Then students ask teacher：What do you like ？ Teacher answer ： I like . 3. @r站在铀果的小朋友t必x_那一站定位置K遭到淘汰。 If students stand where teacher says, they are out. 4. 如此M行s三至五次，剩下的W生便@得倮。 After 3~5 rounds, the students who are not out are winners. Flashcard（fruits） 第一nY束篇10：诉讼答辩状两份
关于诉讼答辩状两份样本
民事诉讼答辩状范文
答辩人：
名称：_____地址：____________电话：____
法定代表人：姓名：________________职务：____
委托代理人：姓名：_____性别：______年龄：____
民族：___职务：____工作单位：______
住址：________________电话：____
答辩人因_______________一案，对上诉人________
不服_____人民法院__字第__号判决，提出答辩状。
答辩的`理由和根据：_________________________
此致
_____人民法院
答辩人：_______(盖章)
法定代表人：_____(签章)
____年__月__日
附：答辩书副本___份。
注：答辩的理由和根据应着重陈述对上诉书中有关问题的意见，并列据有关证据和法律依据。
刑事诉讼答辩状
(刑事附带民事案件一、二审、刑事自诉案件二审中原为自诉人的为被上诉人用)
答辩人：
姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、职业或工作单位和职务、住址等基本情况。
因_____________一案，现提出答辩如下：(针对诉状或上诉状的指控所做出的答辩理由)
此致
_______________人民法院
答辩人：
代书人：
年 月 日
附：本答辩状副本_____份
篇11：一份通知书，两份爱作文
一份通知书，两份爱作文
一份通知书，两份爱
父母的辛苦，他们的想望。我不能辜负。-------题记 期末考试...结束了。 拿着通知书，我不知道该怎么办了。我辜负了他们的期望。十字路口，
往前走离家出走（通向远方），往左走跳河自尽（通向乾佑河），往右走渐渐变坏（通向网吧），往后走回家挨骂（通往我家）...怎么办，我已是迷失了舵盘.....
离家出走，我没有这个勇气..
跳河自尽，没骨气。
去网吧， 我不想自暴自弃。
最明智的选择，回家。
回家后――――――――
爸爸：“这次考得怎么样？”“对不起，爸爸”我小声的说，或许我没有勇气去
面对，我害怕看见他们失落的表情。“我考得不怎么理想...”“上次全年级你考第三，这次你...算了说这些也没用，以后努力，下次不能再这样了，只许前进不许后退。”这时，爸爸的虽然没有表现出，他的生气..不过我可以感觉到，他在拿到我通知书时的失望，爸爸，我不会再辜负你了.这次，对不起。
妈妈：“宝贝儿小学生作文 作文人网 你也可以投稿，不要这个表情呀！”“.....对...不..起...”“没考好吗？”妈妈问。“恩...”....沉默......“没关系，只要你尽力了，这次没考好，下次可要加油了哦，我家的宝贝很聪明的，不是吗？下次给妈妈一个惊喜好不好。”..我开口了：“真的没关系吗？”“"没关系，只要你开心就好.我只想看着你快快乐乐长大.”
我真的好不争气，竟然哭了。这两份无言的.爱...我不会辜负...
妈妈，爸爸，你们放心，我不会轻言放弃的，下次我一定会给你们一个惊喜的。
我不会再辜负你们的期望了，我会永远当一个，在你们身边的，乖宝贝儿。
下次的通知书，我会让它看起来，比较顺眼....
妈妈爸爸，你们就看着吧！
这次，只会前进，不会后退了..
篇12：六年级作文两份快乐
六年级作文两份快乐
培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。今天，我就向大家分享一份快乐。几天前......放学了，同学们请收拾了书包......放学的铃声响了，窗外却下着倾盆大雨，我撑着雨伞开开心心地走回家，雨下得可真大哇！水已经淹到我的膝盖了，我怀着愉快的心情努力地走着。
突然，我看到一位年迈的老妇人淋着雨，走在雨中，手中还拿着一大袋东西，远远望去，她的身影还真让人心寒呢！眼看着老妇人走一步又喘一口气，我真的是再也忍不住了，不顾一切地飞奔过去，即使裤子衣服被溅湿了。婆婆，您这样会淋坏的，我把伞给你，你拿着伞回家吧。老妇人看了我一眼，说：小朋友，还是你要吧。我看到老妇人再三推辞，而且她手中还有一大袋东西！我只好一手撑伞，一手拿着那袋又大又重的东西。而我的伞也为老妇人撑出了一片晴朗的`天空，那袋又重又大的东西在我手中也成了最轻巧的东西。
把老妇人送到家后，我一再叮嘱老妇人一定要洗个热水澡，老妇人也不停地向我道谢。我向老妇人道别之后，开开心心地回家去了，这时，雨不再下，水不再涨，天空中出现了一道彩虹，而我的心情就像这彩虹一般，绚丽，多彩。在帮助老妇人的过程中，我感受到了快乐，现在，我把快乐传递给你们，而这份快乐，不再是一份快乐，而是两份快乐，因为你们也感受到了这份彩虹。
篇13：两份离别贺卡作文600字
两份离别贺卡作文600字
因为刚来新学校，人生地不熟，我显得有些局促，“谁愿意和她坐同桌？”老师又问了一遍。我低下了头，我知道，我长得并不漂亮，学习也不好，所以，新同学们都不愿意和我坐同桌。
正当老师准备让我自己坐一桌时，第二排，一个男生举起了手：“老师，我来和她做同桌吧。”老师有些吃惊：“贺俊，你愿意和她坐同桌？”又是一阵可怕的寂静。“对。”清冷的声音过后，老师把我和他口中所谓的贺俊，调到了一桌。
几天后，我才真正知道他的名字：李贺俊。我不知道他为什么要和我做同桌，可怜我？还是因为别的？我无从而知。
李贺俊长得很帅，是班里最帅的.男生，许多女生都暗恋他。自从他当了我的同桌后，别人就说我是一只癞蛤蟆，想要吃天鹅肉。可是李贺俊总说:“不要管他们说什么，做好自己的事就行了。”我经常为这句话而感动。
李贺俊学习很好，是个学霸，可我，只能是学渣。每次，老师的成绩单一发下来，我就紧紧捂住，不想让别人看见。而李贺俊，却拿着他那全部都是满分的成绩单到处炫耀。
就这样，两年忽忽悠悠的过去了。我也从原来的丑小鸭变成了可爱的白天鹅同学们不再喊我癞蛤蟆，这，全都是李贺俊的功劳。
小学毕业了，我也该转走了。毕业那天，我始终没有看见李贺俊，心里不禁染上了一丝失落，准备送给他的贺卡也被我收了起来。
整理书包时，我发现了一份贺卡，是李贺俊的！我连忙拆开来看，只见上面画着他亲自为我画的像，旁边还有几行娟秀的小字：昔日的同桌，还好吗？我是那个不爱说话的男生，李贺俊。跟你做了两年的同桌，心里非常高兴。不管你以后怎样，你都是我最好的同桌。短短几句话把我说得热泪盈眶，我把他的贺卡和我的贺卡放在一起，心里，五味陈杂……
篇14：《乡下生活》两份档案作文
《乡下生活》两份档案作文
《乡下生活》两份档案档案号：001记录时间：-2-1关键词：看书 记录：我每天晚上都喜欢上床睡觉的.时候看书，妈妈每次都不是很高兴，特别是在乡下，说：“乡下比城里冷，容易着凉。”我有气无力地说：“那我回城一定要看书。”妈妈也只好答应了。档案号：002记录时间：2006-2-3关键词：看电视记录： 自从姐姐告诉了一个好看的电视剧之后，我每天都想看它，但是妈妈又有点不高兴了，因为它是一个爱情剧，挺搞笑的。妈妈说：“小孩子不看这样的电视。”我和姐姐都喜欢看，相信你也一定会喜欢。不过我是没办法，只有等长大以后再看啦！二（1）班胡鼎坤《乡下生活》两份档案作文250字小学生作文（中国大学网）
篇15：两份英语教学的反思
两份英语教学的反思
篇一：5A Unit1 The first day at school反思
教学反思：
《The first day at school》既是新内容的课题，也是开学第一天的真实写照，A部分的导读部分形象地描述了开学的情形。开学第一天学这一刻，能够在真实情境中学习，学生更容易接受。
原因：
1. 如果直接教A部分，内容陌生且多。
2．如果先教后面，就会没有当时的语境，效果会不佳。
调整：以真实语境先学习A、B和C部分。
感想: 英语教学倡导情境教学，在情境中学习，学生更加能理解学习内容，并能更好的掌握学习内容。对于学生来说，学习英语是一个反复实践的过程，是通过实际的、抽象的操练逐步养成新的语言习惯的过程。因此，在英语教学中运用情景交际法有助于学生对语意的理解，有助于学生语言能力的提高，并逐步培养学生用英语进行交际的能力。因此，教师要善于从生活中寻找学生常见的感兴趣的情景，还可以巧妙的安排学生很感兴趣的环节：拍摄学校教学楼、音乐室、电脑房、阅览室等一些照片，并将这些照片做在了课件上，学生非常感兴趣。我通过提问What’s in our classroom/school？唤起学生对There is/are… 句型的.记忆，从而为学生学习There be句型的一般疑问和特殊疑问句打下了基础。
篇二：5A Unit 1 The first day at school教学反思
这一节课的内容是5A Unit 1 The first day at school .我把这个单元的主要句型 Is there a …? Yes, there is . No, there isn’t, Are there any ….? Yes, there are. No, there aren’t. 这一课学习的虽然是两个简单的句型，但是意义很抽象。 我采用了先让学生听我说的方法，让他们多听我多说几遍,让他们慢慢上口。上口后就开始把把句子放在一定的情境中去说。 说熟练之后，就把句子写在黑板上带读，让学生认读句子。 在这课的学习，我设置了几个活动，目的是让学生在活动中慢慢掌握句子，操练句子。比如其中的记忆小游戏，把贴有各种物品的卡片背对着黑板，不许让学生看见是什么，让学生猜卡里面是什么，这样学生就能很自然的用上句子Is there a ….? Yes, there is . No , there isn’t. 中间我叫了学生来当小老师。有时候老师在讲台上把知识传授给学生还不如学生把知识传授给同学的作用那么大。 我还设计了一个听音乐传笔盒看图回答问题的游戏，笔盒传到谁的手上，谁就起来回答问题。 在这个环节上缺乏了情境。因为目的只是为了检测一下学生是否能回答老师的问题，是否能够把新学的句子说上口。可能这一环节设计让课堂显得没那么自然。 我们校长总是让我们自问:上完这节课是否快乐呢？教学目标达到了吗？我觉得应该大部分同学都掌握了这两个句型，基本上都能上口，也能构根据不同的情况用不同的句子提问。但是总觉得这节课还缺乏了些东西。比如引导学生对旧知的复习做的还不够。还有就是
单词教学的语音渗透不够。最重要的一点是忘记了一个很重要的环节,没有小结。五年级的小学生很需要培养形成一种观察学习的策略,和培养他们归纳的能力。在这一方面我做得远远不够。我应该在最后的小结的时候让他们自己归纳什么样的情况下该用Is there a …? Yes, there is . No, there isn’t. Are there any ….? Yes ,there are .No, there aren’t.也或许是我帮学生归纳总结, 然后在配上图。 这样上完一节课,才能真正的突破重难点。 课的各个环节的时间也没有把握好,在学生学习的过程中没有花多少时间去关注中下生的学习。有些同学没能把there 和they的读音区分开来。 在课后反思后，我调整方法，在另外两个班上课时，情况大大改善了，一节课下来学生基本能正确运用Is there a …? Yes, there is ./ No, there isn’t. Are there any ….? Yes ,there are ./No, there aren’t.来进行创设情景对话了。
篇16：Microsoft两份笔试题
，
。。
。。。
。。。
请仅用一笔画四根直线，将上图9 各点全部连接。
3. 对一批编号为1~100 全部开关朝上（开）的灯进行以下操作：凡是1 的倍数反方向拨一次开
关；2 的倍数反方向又拨一次开关；3 的倍数反方向又拨一次开关……问：最后为关熄状态的灯
的编号。
篇17：一元钱,两份暖
每一天早上,女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
那时物价还没上涨,一元钱,可以买六个煎包,女孩很娇小,饭量应该不大。可每次,他都会给她刻意挑选大一点的。
因为,他能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但都很旧了,手里拎着一个小水壶。不像其他孩子,穿崭新的衣服,手里拿着可乐、牛奶、纯净水。每天早上,她都步行上学,路一定不近,女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠。
春天到了,物价涨得厉害。他是小本生意,利润很薄,涨价后,六个煎包卖一元钱,要赔钱了。算来算去,他将价格定在一元钱四个。
那天早上,他在一张硬纸壳上写了新的价格:一元钱四个。
七点多,吃早餐的孩子一双一对地挤在他的小窗口。有孩子念了他纸上的通告,转头对同伴说,煎包涨价了。后面的孩子开始翻着包往外拿钱,并没有谁因为这提出质疑。
女孩走到窗口的时候,几个孩子刚刚离开。他先是愣了一下,然后一把将放在窗口的纸板拿了回来。
她用手抹了一把汗,然后笑着递过一元钱硬币。他爱怜地责备女孩:“又跑,这么热的天。”然后利落地夹起六个煎包放在纸袋里。
女孩接过来,照例说声“谢谢叔叔”。那寻常的一刻,看着女孩的背影,他的心,却有些不寻常的感动。
之后的一段时间,每天早上,只要远远看到女孩,他就会把那张纸板收起来。依旧收着女孩的一元钱,给她六个煎包。
后来,所有的'顾客都熟悉了新的价格,他就彻底地将纸板收回了。只有女孩,一直蒙在鼓里。
可是有天早上,他却没有看到女孩那张笑吟吟的脸。
第二天,女孩也没有来,第三天,第四天??他的心从失落到担忧,他想女孩是不是出了什么事了?
又一天早上,他跑到学校门口等着。大概过了半个小时,他看到女孩,一路小跑着,径直跑进了校门。
他松了一口气,想,一定是女孩子吃厌了煎包,改吃别的东西了??然后又开
始有些心疼起来,因为他再不能偷着给她两个煎包的照顾了。
春天过去了,转眼到了夏天。忽然有一天,女孩又出现在了他的窗口。她唤他“叔叔”,并递上一枚硬币,他愣了一下,接着飞快地挑选了六个煎包放入纸袋。女孩笑起来:“叔叔,您给多了,应该是四个。”
女孩狡黠地笑:“叔叔,您的煎包早就涨价了,我知道的。这段时间,一直是同学帮我带的。四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。”
他张着嘴巴,心里却被重新涌入心底的暖意哽咽住了,四十多岁的男人一下子涌出了眼泪。他根本想不到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,悄悄地还给了他。
女孩还在说“叔叔:,我考上高中就不在这里读了,等以后有空,我还来吃您的煎包??”他背对女孩应着，终于掩饰不住,任眼泪落了下来。他不过是想偷偷照顾这个生活背景和他相仿的孩子,却没想到,她也在以同样的心来呵护他。
一元钱就这样被分成两份温暖。他知道,从此以后,不管生活怎样艰辛,他和这个孩子,都会勇敢地面对,并努力地给予身边的人更多爱和温暖。
13．文中的“他”是个怎样的人，请结合文中两处内容具体分析。（4分）
14、品味文中两处画横线的句子，按要求答题。（4分）
（1）句中“狡黠”用得好，好在哪里？（2分）
（2）赏析句子。
他背对女孩应着，终于掩饰不住,任眼泪落了下来。
15、用简洁的语言概括对文末画线句子的理解。（4分）
16、文章以“一元钱，两份暖”为题目，有什么好处？(6分)
13． “他”是个细心而有爱心的人（2分）“他”根据女孩的衣着，手里拎着的小水壶，每天早上步行来上学，判断出女孩家境不太好，因而在物价上涨后特意照顾女孩，仍一元钱卖给女孩六个煎包；“他”害怕女孩知道涨价的消息，生活不富裕的她再来买煎包为难，每次女孩来都赶快将纸板藏起来，表现“他”对女孩细心的关爱和呵护。（1分）
14、“狡黠”原为贬义词，此处贬词褒用，表现了女孩聪慧可爱（善解人意）的特点。（2分）（2） 这一句运用动作、神态描写，表现了他很受感动、不能自已的情景。（2分）
15、（1）“送人玫瑰，手有余香”，帮助别人的人，一定能得到他人的帮助。(2分)
（2）人与人之间的关爱再细微也会让人感到温暖，能激励人战胜困难。（2分）
16、（1）新颖别致，能引起读者的兴趣。（2）表明文章的主要事件，既表现了卖煎包的叔叔对女孩的照顾和关爱，也表现了女孩知道真情后将叔叔的照顾和关爱铭记在心，以每天让同学到叔叔的摊位前代买煎包的方式将爱回馈给叔叔，点明文章的主旨。（3）一元钱虽少，两个煎包虽小，但却饱含着人与人之间的互相关爱，突出了人间真情，小中见大。（ 每点2分，共6分）
篇18：两份简历的距离
一个拿到哈佛商学院入学通知书的女孩站在千人礼堂里,望着台下成百上千双大学毕业生迷茫而渴望的眼睛,侃侃而谈，
“下面请看两份简历,假设你是哈佛的教授,你会选择哪个学生?”
简历1,学历:大学毕业。工作经验:无。加入社团:无。英语水平:6级。各类证书:无。
简历2,学历:大学毕业。工作经验:安永会计师事务所(世界500强)。加入社团:上海瑜伽社团。英语水平:托福 112,GMAT780。各类证书:北京奥运志愿者项目管理，
答案是显而易见的。但问题是,多数大学毕业生,拥有的仅仅只是第一份简历,而第二份简历,那只是一种可望而不可及的梦想。
“也许你们猜到了,”女孩说,“第二份简历其实就是我的。但是,我同你们一样,也曾彷徨于人生的交叉路口,也曾望着同学们漂亮充实的简历黯然神伤。只是,我勇敢地又向前迈出了一步,这努力而自信的一步,虽然比很多人晚,步幅比很多人小,但却渐渐弥补了我和其他人的距离。没有什么是来不及的,只要你现在开始起步,只要你努力去填补那段因为曾经疏忽而产生的距离。”
台下却响起了焦急和怀疑的声音,“可我们的基础远远不如你,想达到你的水平那不是开玩笑吗?”女孩笑了笑,说:“其实,这两份简历的距离,并没有想象的那么远,请你相信我,因为,其实第一份简历也是我的,是三年前大学毕业时的我。”
篇19：小学运动会口号两份
1. 强身健体，振兴中华
2. 顽强拼搏超越极限
3. 齐心协力力争上游
4. 凌云赛场,斗志昂扬
5. 文韬武略,笑傲群芳
6. 我精彩，我运动
7. 锻炼身体，振兴中华
8. 强身健体，立志成材
9. 奋力拼搏，勇于攀登
10. 青春无悔，激情无限
11. 更强我能，更快更高
12. 展现自我，争创新高
13. 奥运精神，永驻我心
14. 团结拼搏，争创佳绩
15. 超越梦想，一起飞翔
16. 爱我实中，赛出水平
17. 没有最好，只有更好
18. 犯其至难，图其至远!
19. 儿童的生命是无限的
20. 励精图治，开拓进取
21. 励精图治，争创一流
22. 运动起来，勇敢第一
23. 努力拼搏，永夺第一
24. 努力奋斗，勇敢争先
25. 友谊第一比赛第二
26. 文明守纪，拥抱胜利
27. 团结拼搏，展现自我
28. 齐心协力，共创辉煌
29. 青春无畏，逐梦扬威
30. 努力拼搏，自强不息
31. 拼搏进取，善学勤勉
32. 青春无悔激情无限
33. 磨砺意志，奋发冲刺
34. 风流人物看今朝
35. 齐心协力，争创一流
36. 强健体魄，增强体质
37. 挥动激情放飞梦想
38. 铁心拼搏，争创一流
39. 顽强拼搏勇夺第一
40. 挑战自我突破极限
41. 利剑出鞘,倒海翻江
42. 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
43. 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一
44. 青春如火,超越自我,x年五班, 奋勇拼搏
45. 看我六班,英姿飒爽, 奋勇拼搏,展现自我
46. 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人
47. 扬帆把舵，奋勇拼搏，看我-班，锐不可当
48. 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩
49. 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起
50. 九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌
51. 友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志
52. 励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上
53. 与时俱进，齐心协力，勇夺桂冠，共创辉煌
54. 青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏
55. 顽强拼搏，超越极限，挥动激情，放飞梦想
56. 淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏
57. 我挺我班，决不一般，坚定豪迈，展现风采
. 壮志雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹
59. 走进华中，走向成功，没有最好，只有更好
60. 与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流
61. 励精图治，争创一流，好好学习，天天向上
62. 顽强拼搏，拥抱胜利，飞跃梦想，勇争第一
63. 齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限
64. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌
65.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息
66. 顽强拼搏，挑战自我，突破极限，勇夺第一
67. 扬帆起航，出国劈波斩浪，再创辉煌
68. 认真读书，踏实做人，全民健身，奔向奥运
69. 三班三班，超越第三，奥运精神，我班发扬
70. 团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流
71. 互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰
72. 三班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹
73. 山中猛虎，水中蛟龙，奋勇拼搏，卧虎藏龙
74. 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一
75. 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄
76. 强身健体，立志成材，非同一般
77. 走进华中，走向成功，我爱我校，我爱我班
78. 我运动我快乐我锻炼我提高
79. 和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌
80. 挥洒着青春的活力，放飞希望和梦想!
81. 高一十八，实力最佳，体育健儿，整装侍发!
82. 团结友爱，勤奋好学，激情飞扬
83. 今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!
84. 永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌
85. 真我风采，非同一般，努力拼搏，创造辉煌
86. 团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强
87. 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一
88. 抚长剑，一杨眉，清水白石何离离，脱吾帽，向君笑，饮君酒，为君饮，张良未逐赤松去，桥边黄石知我心
89. 秋风吹，战鼓擂，我们四(三)怕过谁!
90. 四三四三，齐心协力，我们一起，勇夺第一
91. 四年(三)班，决不一般，坚定豪迈，展现风采
92. 把舵扬帆，锐不可挡，奋勇拼搏，气势非凡
93. 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃
94. 赶虎下山，驱龙出水，勇往直前，独占山水
95. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄
96. 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风
97. 团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我
98. 团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强XXXX班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌
99. 励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃
田径运动会宣传标语口号
田径运动会宣传标语
1、学习奥运健儿 勇攀体育高峰
2、发扬奥运精神 更快 更高 更强
3、弘扬中华体育精神 团结 友谊 拼搏 进取
4、向一切关心支持学校体育工作的人们致敬
5、振兴中华赛出水平
6、挑战运动极限 演绎健康人生
7、安全两字记心头 一路拼搏奏凯歌
8、用青春的激情点燃希望 用拼搏的汗水擦亮金环
9、运动赛场展雄姿 体育健儿显风流
10、每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈
11、挥动激情 团结拼搏 争创佳绩
12、弘扬体育精神 拥抱健康生活
13、挑战自我 超越自我
14、传承体育精神 共享竞技成功
15、倡导文明新风 建设美好校园
16、强身健体 立志成才
17、我运动我快乐我健康我阳光
18、健康青春 拥抱未来
19、坚持以人为本思想 推进阳光体育运动
20、继往开来承奥运精神 勇往自前做阳光少年飞
21、阳光体育 活力无限
21、科学锻炼 快乐生活 盛会体育 魄力人荔
22、广泛开展阳光体育运动 努力提高学生身体素质
23、发展体育事 创建国家卫生县城
24、弘扬更快、更高、更强的奥林匹克精神
25、与运动同行 与健康为伴
26、发展体育运动 增强人民体质
27、运动有益健康 健康成就未来
28、生命因运动精彩 体育让梦想成真
29、丰富学校运动内涵 打造大荔体育特色
30、让魅力大荔留住我靓丽青春风采
31、赛出水平赛出风格 全面提高学生综合素质
32、以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境！
33、以人为本，实施素质教育，开展积极向上的`校园体育活动！
34、健体魄 强素质 促发展 上水平
35、顽强拼搏 勇攀高峰
36、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰！
37、挑战运动极限，演绎健美人生！
38、发扬体育精神，提高师生素质！
39、做文明观众，树赛场新风！
40、认真落实科学发展观，实现学校跨越式发展！
41、发展体育运动 倡导文明新风 建设美好校园
42、运动使我而美丽，我为学校添光彩。
43、科学锻炼 有益健康 人人运动 拥有健康
44、时尚运动 健康精彩每一天
45、张开理想的翅膀，打造生命辉煌。
46、奋斗改变命，梦想让我们与众不同。
47、在奋斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫踌躇。
48、用奋斗的汗水，编制多彩的梦。
49、自信、努力、超越、成功！
篇20：大学活动策划书两份
大学活动策划书两份
范文一：
一.活动目的
为使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使外院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。
二.活动时间和地点
时间：xx年x月x日
地点：各班教室
三.活动形式及内容
活动形式：讲座与讨论相结合
活动内容：
1.由大一各班自行请老师或大二、大三学习优秀的高年级学生到各班作经验介绍;之后大一同学提出自己的学习生活等各方面问题，老师或高年级同学作答;
2.活动期间穿插文艺节目(至少两个);
3.每班在学习经验交流会后交心得体会。
四.活动流程
1.主持人介绍此次活动目的,介绍到场的嘉宾;
2.老师或大二、大三同学进行个人学习经验介绍;
3.大一同学提出问题并进行交流;
4.文艺节目表演;
5.主持人致结束词，感谢嘉宾的到来和经验介绍，对交流会的效果进行总结。
五.活动测评
以每个班的交流会综合效果为依据，给各班评出分数
人员安排：由学习部干事到各个班级监督并评分
评分标准：共50分，由五个部分组成，打分保留一位小数。
1.出勤情况(10分) 缺勤1人扣0.5分，若由特殊情况请假者必须有假条;
2.会场气氛(10分) 板报及装饰是否有特色，气氛是否活跃，同学们是否认真听取讲演并作记录,提问环节的互动是否活跃;
3.文艺节目(10分) 要求至少两个文艺节目，节目是否有较高的质量，是否带动了全场的气氛;
4.最终效果(10分) 学习经验交流会的综合效果，即总体上是否达到目的，真正解决了同学们的问题，激发了同学们的学习热情;
5.心得体会(10分) 以每班所交上的学习心得体会数量及质量为标准。具体为1-5篇得5分;6-10篇6分;11-15篇7分;16-20篇8分;21-25篇9分;26-30篇10分。
六.奖项设置
1.根据各班级最终得分(现场得分+心得体会得分)评出学习经验交流会优秀班级前三名;
2.针对优秀心得体会设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名;获奖作品将在五教大厅展板公布五天，并上传至学习部博客。
范文二：
一、活动背景
同学们平时在课堂上大多忙于学习专业课的知识，对一些生活、科学百科接触的较少，往往给生活带累很多不便。为了丰富同学们的课余生活、使同学们收获更全面的知识、帮助学院培养优秀全能的学子，我部决定开展百科知识趣味问答活动。
二、活动目的
本次百科知识趣味问答活动致力于培养同学们学习生活、科学常识的兴趣，并在日常生活中适时的.应用。同时在活动中培养同学们的合作意识，激发同学们想象力、创造力。
三、主办单位
汽车工程学院学生会学习部
四、活动流程
本活动设有选拔赛和决赛。面向全体汽车工程学院大一学生选拔赛通过同学们笔试答题，选拔出前十名选手进入决赛。决赛分为淘汰赛、复活赛、争霸赛。淘汰赛通过三轮答题淘汰六名选手，被淘汰的六名选手将在复活赛中进行六进一的角逐。经过淘汰赛和复活赛，留在场上的五名选手进入争霸赛。
五、选拔赛细则
比赛时间:待定
比赛地点:待定
比赛流程：笔试答题，选出十名优秀选手
六、决赛细则
比赛时间：待定
比赛地点：待定
比赛流程：
(一)淘汰赛：
首先由选手进行自我介绍、宣讲比赛宣言(预计时间5分钟) 答题阶段：工作人员将分数记录在黑板上
1. 必答题：
(1) 每个选手回答五道题，主持人念完题后选手最多有10秒钟
答题，答对每道题加2分，答错不扣分
(2) 预计时间12分钟
2. 抢答题
(1) 共十六道题，选手在主持人说开始抢答后举手回答，选手最
多有五秒钟答题，答对每题加2分，答错每题扣1分，抢题者每次扣1分，题目一旦被答错或抢答即失效
(2) 预计时间：8分钟
3. 计时题
(1) 每人有一分钟时间答题，答对每题加2分，答错不扣分
(2) 预计时间：13分钟
统计各选手得分，淘汰比分在后六位的选手，进入复活赛(如有等分的选手，通过一道抢答题淘汰)
(二)复活赛
1.评委抽取2名幸运观众，幸运观众在答对提问后可以获得奖品
2.被淘汰的六位选手进行3-5分钟的才艺展示，由观众评委选出晋
级选手(遵循公平公正原则)，选拔出的进入下一轮的选手可加5分
3.预计时间：25分钟
(三)争霸赛
争霸赛共有三个环节：
1.答题环节：
(1)问答题：每人两道问答题，选手在主持人提问后有10秒钟时
间答题，答对每题得5分，答错不扣分
(2)选答题：主持人为每个选手提供6个题号，选手可从中抽取
3道进行回答，选手在主持人提问后有10秒钟时间答题，答对每题加5分，答错不扣分
(3)预计时间：8分钟
2.馋嘴的稻草人
(1)每个选手额头放置一片薯片，选手只能通过变换面部表情来
争取吃到薯片，限时两分钟，吃到一片加5分
(2)预计时间：5分钟
3.察言观势
(1)本环节题目有影视作品、动画制品名称共五个，由现场观众
参与表演，只能用肢体动作、表情和嘴型来展示，选手根据观众的表演猜出影视作品和动画制品的名称。每个题目表演30秒，选手将答案写在题板上，答对一个加5分
(2)预计时间：4分钟
(四)观众表演节目，评委进行核分(预计时间5分钟) 如有相同比分选手，通过一道抢答题决胜
(五) 公布成绩,颁发证书
根据选手分数评出一、二、三等奖各一名，优秀奖两名。并奖
励相应学分
一等奖：4分
二等奖：3分
三等奖：2分
优秀奖：1分
七、资源
教室，椅子10把，矿泉水8瓶，麦克风2个，答题板5张，
奖状5张，相机一台，薯片一盒
篇21：两份错误的预言作文500字
两份错误的预言作文500字
最近看到一份报道，关于教育的两份预言，很有意思。
1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级教育，回国后写了一份3万字的报告，在见闻录部分有2段文字：
学生无论品德优劣高低，无不趾高气昂、踌躇满志，大有我因我之为我而不同凡响的意味。小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在数手指头，就整天奢谈发明创造。在他们手里，让地球掉个个儿好象都易如反掌似的。无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则无人问津。课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。
结论是美国的基础教育已经病入膏肓。可以预言，再过，中国的文化和科技必将超越这个所谓的超级大国。
在同一年，作为互访，美国也派了考察团来中国。他们在看了北京、上海、天津的几所学校后也写了一份报告，在见闻录里也有2段文字：
中国的'小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问才举手，否则轻易不改变。中国的学生喜欢早起，7点以前在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走边吃早点。中国学生有一种作业叫做家庭作业，据一位中国老师的解释，它是学校作业在家庭中的延续。中国把考试分数最高的学生称为最优秀的学生。
篇22：两份不同的爱的作文600字
两份不同的爱的作文600字
生活中，父母有时会为了我而焦急万分，有时会对我赞不绝口，有时还会对我进行严厉批评……这些都是出自父母的爱，而这两份爱有时却是不同的！
记得那天，在数学课上老师发下了前天考的试卷，并说没有一个一百分。唉，又没考到一百分，看来又是粗心惹得祸。我的心情有些低落，因为我经常犯一些低级错误，所以总是和“一百分”失之交臂……
“王耀乐，九十九分，第一名！”我马上就开心起来。这次考试第一名，我妈肯定会表扬我的，至于，我爸……算了，不去想了！
我把烦恼抛到九霄云外。在回家的路上，我看见小花小草正迎着风向我点头，美丽的蝴蝶跳着优美的舞蹈，看见太阳公公对我微笑，听见小鸟在为我唱着美妙的歌曲……一切是那么美好！
“妈，我回来了，我数学考了九十九分，第一名！”妈妈听后，和我一样高兴，并表扬我：“你真棒！……”正当我得意时，爸爸从房间慢慢走出来，“别先急着表扬，她考九十九分，那还有一分呢？是不是粗心导致？”我感到沮丧：“爸，那一分确实是因为粗心，我下次不会了！”“跟你说了多少遍，粗心是个坏毛病，你要改掉，不然永远别想得一百分……”我妈“袒护”我：“小孩子嘛，一下子改不了的，要有循序渐进的.过程。乐乐，下次考试时要更加地认真，仔细。”
……
爸爸妈妈的爱是截然不同的，但是本质上是相同的，都是出于对孩子的爱，父爱是要求更高的，而母爱则是慈爱的。正因为有这两种不同的爱，我才能保持“平衡”——不骄傲，不沮丧！
篇23：这样两个秋，这样两份情作文
这样两个秋，这样两份情作文
这样两个秋，这样两份情
无力再次延伸，现在正是秋末冬初。但还记得那一片枫叶飘落了，听见声音了么？它踮着脚跳着华尔兹，一圈一圈，一步一步，舞满了我的心头，踏开了心中的那扇窗。与片枫叶林！蓦地才发现，我又坐在了那一片枫叶上……啊，枫叶，枫叶……那个秋天使我永远难以忘怀。小琦是我那时最好的朋友，忽有一天，她说她发现了学校后的半山上有一小枫叶，美极了！在夕阳的映衬下，秋风起了，有两个要好的朋友踏入了这片让人惊叹而又生畏的枫林，不知是什么原因，今天两个人说话极少，静静地坐在枫叶上，手是拉在一起，但我沉浸在入画的景色中，而小琦却泛着泪花。忽然，她说：“樱，我不久就要去上海了。上海离这儿很近，我们还是能见面的呵，我门是foreverbestfriend……”我的心突然被什么东西碰撞了一下，一种发指的凉从心头飘渺而出，“你说什么？真的么？”我望着一片落下的枫叶，捧起它木然地说。有一道哽咽的声音：“是的，没有办法呀优秀作文 ，我也不想离开呀！”“为什么？”一样叫做“泪”的东西，顺着脸颊滑了下来。她倚着我：“我也不……知道，为……什么。我也不想和你分离……这片枫叶与其他的……都不同，送给你，我们还是……好朋友。”同样的夕阳，只是更忧伤地送走了两个好友。 当小琦的第一个电话来时，最后一片枫叶落了，进入了肃杀的冬。一两车飞快驶过，今年的秋天来得太迟，太迟了；走得太早，太早了…… 世上竟有如此微妙的'事情，在带着小琦的枫叶上体育课时，我见到了小琦的“影子”――太像小琦的雨。雨和她太像了，也喜欢枫叶，于是体育课成了一种享受，一种逝去的回忆。经常和雨讲话，她似乎是冬日中的暖阳，无十不刻地温暖着我，努力愈合着我和小琦分别时，跌入谷底的那道疤，可无论如何，它还是无法完全愈合，也许这就是事实吧，我们努力伪装着自己，但内心仍然无法弥补心中的伤疤。但是雨给了我很大的爱抚。那天，雨送给我精致的枫叶，一片大，一片小，心连心。我一边啜泣，一边听她讲枫叶的美丽故事。
两年前，我不舍，我留恋，枫叶与秋天是我最伤心的印迹；而现在，我努力着，奋斗着，品出了枫叶与秋天的另一层意思：努力、奋斗与会议也很美！
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