聆听秋声作文

时间：2023-07-09 07:53:47 作文大全收藏本文下载本文

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聆听秋声作文

篇1：聆听秋声作文

聆听秋声作文

转眼间，夏日乘着朵朵莲花渐行渐远，金黄的秋，已潜在日益变凉的风中悄然而至。

秋风瑟瑟，白云飘飘，果实累累，好一派令人心旷神怡之景。细听“呼——呼——”习习的秋风吹进林子里，使得空中的只只叶蝶翩翩起舞；习习的秋风吹进果园里，使得枝丫上累累果实立刻成熟；习习的秋风吹进心坎里，使得心中的片片阴霾烟消云散……秋姑娘不知道，她四处游荡时，不仅画出“霜叶红于二月花”，菊也已隐然被唤醒……

“啪——啪——”听！菊花破苞而出的声音！

一阵欣喜随之涌上心头。迈着欢快的步伐漫步在小区里，四处寻找着菊花——花中四君子之一——那韵味无穷的身影。

找了许久，还是没有发现心中不免有些失望。不经意的一眼，瞥到了树丛里有隐约的金黄，一下子把我吸引了。快步走上前去，果然，片片菊花就这样在寒冷的风中你挨着我，我挨着你，紧紧依偎在一起。

这片片菊花远不止一种颜色。瞧！那一簇黄色的，好像刚从金黄色染料中提出来似的。再看这一朵，红得好似心中一团团燃烧的'火焰，为这凉意弥漫的秋天平添几分火辣的热情；更有一小片白似雪的菊花错落有致地长在万花丛中……那婀娜的身姿，如烟花般喷涌的花瓣，那绰约的风情，无一不让它成为秋的象征。秋真是位伟大的艺术家。

菊花不似牡丹般娇贵，不似月季般盛气凌人，更不似芍药般低人一等。她不与桃李争春，只在这深秋寒风中默默绽放。傲然地，静静地立着，却让人震撼，让人折服。

可你是否想到，是秋催开了菊，也是秋终结了菊。菊花把自己的靓丽与美丽都奉献给了秋，但同时，菊花也在秋天尽情地将自己的风姿深深地印在了人们心中……

秋唤醒了菊，菊唯美了秋，你细细聆听，用心感受，菊花绽放的声音不亦是秋日最美的声音吗？

做人更是如此：哪怕生命只有短暂的期限，哪怕自己无法生活于最美好的时光，我们也该努力，做得更好，将自己最美丽的一面留在更多人的记忆中，将这个世界变成人人都向往的“世外桃源”！

你听，你听，菊花绽放时隐约的秋声又在我的耳边回荡……

篇2：聆听秋声高一作文

聆听秋声高一作文

缠绵绵的雨儿，依托着窗外屡屡青烟，带了点层层神秘。

静悄悄的风儿，亲吻着远处朵朵芙蓉，伴了点轻轻随意。

秋天，在花儿的思念中，悄然的浮过了我心里，荡出层层涟漪。

我喜欢独坐于窗前，凝视校园。曾几何时，窗外的树木还未枯萎，只带了点笑意。秋，就是这样的美丽，那残缺的冰冷的黄色还未完全爬上整片树叶，冷嗖嗖的绿意已退缩让步。是的，他还在挣脱，他还有美丽。操场上的雨水已经冲破了层层苦难，打出了许许多多凹凸不平的水坑，水，就这样融入了校园的土地，并且合二为一。洁净的雨水那样纯洁无暇，天空被明镜照耀得分外美丽，有些诗意！凉爽的空气已被雨水洗刷得分外纯洁！贪婪的吮吸一口，不禁赞了一句：秋，你真美丽。

远远的`青山好像就在眼底，洁白的鸟儿婉转吐露秋霜乐趣。

惋惜的是，飘零的落叶有点儿苦涩，淡淡的人群不懂秋的诗意，而我，要走进秋的夜晚。

诗夜，没有了往日的蝉鸣扰耳，迎来的只是点点宁静，月光朦脓了树影在耳边低低蜜语，星斗依傍着明月在轻纱寥寥中走了出来。哦！还有那刚刚落下的树叶，轻轻给我盖上了被子，我不觉得丁点冷意，反而是丝丝秋韵。

我开始聆听，我开始呼吸，这秋的美丽！就是这样宁静，就是这样诗意。一片落叶是我的情趣！

篇3：秋声

泠泠残荷亦亭亭，

清清流水复潺潺。

雨打梧桐未断绝，

一场秋雨一层凉。

篇4：秋声诗歌

秋声诗歌

秋声，涩果时年

我们都曾站在窗前，

抬头看皓月若隐若现，

秋菊正开得明艳，

千娇百媚映入眼帘。

回想那单纯真挚的青涩时年，

你是否和我一样，

一样充满眷恋？

转眼间，

那些陪我同哭同笑同青春的人，

已与我渐行渐远。

度过这个秋天，

我即将告别豆蔻年华，

迎来人生中第十五个春天。

今秋，

定格相片瞬间以此留念，

留念我深深爱过依然爱着的，

涩果时年！

秋声，秋心，多面体

落叶在风中摇曳着坠落，

百转千回道尽难分难舍，

是声声滴血的`诉说，

逃不开，这凄美的零落。

指间的青涩，

跳动的脉搏，

勾勒出你和我，

命运再更改，

逝土结局也难以更改，

哪怕人祸，

哪怕天灾。

听秋风萧萧，

想忘也忘不了，

春秋，磨蚀我狂傲。

试看金秋田野滚滚的麦浪，

期望，未来无垠浩荡。

梦想虽遥遥挂挂罥树梢，

与天公比高，

我却，要为它永奔跑。

任骤雨飘摇阴风怒号，

热情也燃烧。

今秋，不悲，寂寥。

世界上有没有一种绝招，

能让人收起叛逆的棱角，

淡漠了世俗的喧嚣，

拼全力，为梦想而奔跑。

秋风再狂躁，

秋雨再残暴，

我心也不动摇。

看麦田金黄，

嗅风中夹杂的梨香，

抛开迷惘，

放下沧桑，

感今秋丰收，

掩去眉间忧愁，

难合，田中人笑口。

若这喜悦可持续万千个永昼，

必定，欢声笑语无休。

叹烟翠烟袅袅直冲云霄，

任风声咆哮，

梦想，如何才触得到？

现豆蔻年华天真烂漫，

吹追梦号角，

今秋，为梦，祈祷！

篇5：秋声一片

秋声一片

生活在都市的`人,愈来愈不了解季节了. 我们不能像在儿时的乡下,看到满地野花怒放,而嗅到春风的讯息;也不能在夜里的庭院,看挥扇乘凉的老人,感受到夏夜的乐趣;更不能在东北季风来临前,做最后一次出海的航行捕鱼,而知道秋季将尽.

作者：林清玄作者单位：刊名：文苑英文刊名：WENYUAN 年，卷(期)： “”(8) 分类号：关键词：

篇6：秋声散文

秋声散文

时至深秋。四点醒来便难以入梦，于是，斜身靠在床壁，聆听凌晨细碎的秋声。

虽然这个城镇不大，历经千百代夜郎人的苦心经营，仍未换上现代城市的新装，不过，它到底不比乡间。寄居此地，春天不见早莺争树，夏日不闻群蝉对吟，唯有夜半或是破晓时分，偶尔几声鸡鸣，仿佛故里乡音无意遗落的余韵，如山间淙淙流水回响在心底，悄然绽开丝丝波纹。

清夜无眠，而我只是其中一个。楼下，那对年轻夫妇在不时地私语，言语不甚清晰，似乎在埋怨工作的劳苦、生活的艰辛；街上，汽笛断续地传来，当我们在熟睡或是如此刻失眠的时候，“夜行侠”们早已开始一天的奔波，无论东西南北，师傅载着乘客来往穿梭；我不打算去想，等八点过后，自己又将行走在哪个角落。不过，无论如何，一切有待黎明。

期待着新的一天生活会有所改变，尽管这种期望通常不切实际，再说，改变并不意味着一切会变得更好。因此，当心有余暇时，憧憬未来之外，也习惯将封存的记忆遍遍梳理，以此来涵养平日里疏于料理的心房，无论甘苦，无论喜悲。

古人说，以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。生活中，每个人走过的岁月便是他/她的历史，便是他/她的传奇。这些过往不是史书，不像培根说的那样读后使人明智，但无论对错，也无论荣辱，我们都会因此而越加厚重；如果用心体味，可能会对生命更增一分敬畏。

国庆回了趟家，和长辈们拉了些家常。自己向来木讷，因此，在大家言笑晏晏的时候，我更多的是静静旁听。伯父说，他们已走过知天命的年龄，不少世事已经看淡，不再像年轻人那般“急忙”。如今回想起来，更能体会他们的语重心长。喜欢长辈这种冲和的心境，然而自己却逃不出所谓“急忙”的谶语。身一急忙，伤己；心一急忙，伤人。

时代的`车轮由不得我们驻足不前，在物竞天择这一铁律的鞭策下，人们更是唯恐落后，都奋力追赶，疾步前行。然而，我们该走向何方？

我们是幸运的一代，刚出生便赶上市场经济的大潮。可能，某些地方还有衣不蔽体、食不果腹的人群存在，但就身边听到或看到的人而言，大家的生活水平都在日益改善。在工业化和城镇化不断推进的过程中，上街走一遭，到处高楼林立，四下车水马龙。年青一代，便在这种环境中彷徨呐喊，披荆寻路。一旦我们安顿下来，心想便终于到了父母颐养天年的时候。

然而，只要还“拗”得动，很多老人更愿意留在乡间，自己动手，丰衣足食。他们并不习惯城居生活，也不愿拖累子女。他们安土重迁的心理根深蒂固；而到天年将尽之时，他们期待着叶落归根，溶入到故乡的土壤。只是，彼时还有多少父母说得出口。命运像一个轱辘，即便到了风烛残年，父母还得跟着子女一路翻滚，满面风尘・・・・・・

清晨，远处的汽笛声不再断断续续，而是像飞驰骏马般嘶声长鸣；室外，人们上楼下楼、开门关门的声音错杂一片。思绪已经混乱，于是去了阳台转了转。昨晚落了些雨，屋顶还残留着一些积水；放眼望去，青山上雾霭蒙蒙，一片苍烟，仍旧是以往深秋看见的样子。家那边要比县城高出一些，现在应该到了雨霁云开的时候了吧。

篇7：秋声高三作文

秋声高三作文

“对酒当歌，人生几何?”历史的大车轮浩浩荡荡向前滚动，不曾停留一刻，不曾留恋红尘!愀然回首，你我已渡过几度春秋。秋风扫地，叶落归根，我的心头涌上几分“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的淡淡情丝。秋天在我的印象中就是一个完美的结局，秋天的最后的声音也是生命的升华!

秋声至矣。树叶变黄了，走向了生命的完结，在最后一丝秋风的吹拂下飘飘洒洒从几丈高的.树上落了下来，你听，那是生命在吟唱，在吟唱他一生的奋斗，理想和曾经拥有的一切，难道不是吗?世间万物都有生命的终结，但无论怎样，只有活着的时候奋斗了、哭泣了，明白了，也就知足了!树叶飒飒的欢唱是秋声的杰作，它在向人们宣告它的生命完整而又完美的结束了，无怨也无悔!

秋已至矣。小草在一个黎明的早上举行了一个联欢大合唱，准备庆祝它们一生所做的功绩，这次我也参加了。虽然小草们的头发已经变得枯黄，它们却还是欢乐，因为它们始终相信当自己回到大地母亲的怀抱时，它们会获得重生，重新去感受世界，听小鸟歌唱，看小鱼游泳，张望蔚蓝的天空……小草的歌声是完美的，这预示着它们有一个完美的一生，而这些正是秋声向我们所传达的信息，难道不是吗?

秋已至矣。叽叽喳喳的鸟叫声可能是秋天里最响亮的歌声了，反正我是这么认为的。每每我走出家门的时候总会有一两只小鸟从天空中飞过，我想，为什么只是一两只呢?原来秋天到了，别的鸟儿已经飞往暖和的地方去了，只有那么几只不怕霜寒的坚强生命仍在天空中飞翔，因为它们生命的使命还没有完成，它们在想如何去完成这一切，它们在为生命补充能量，最后完成生命的又一次升华。这也是秋声向我们所传达的信息，难道不是吗?

秋已至矣。还有我们，还有……

秋声完成了一次生命的升华，秋声带给了世间少有的一丝安宁，秋声荡涤在每一个生物精灵生命的又一个巅峰!后记：草草收笔，情丝飘飘，毛诗“萧瑟秋风今又是，换了人间”在我的心扉间如荆条般缠绕，盘旋上升，忧思重重，真是“剪不断，理还乱……”，而正值青春年华的我又该做些什么，才能体现人生的真正价值呢?

篇8：初中生作文：秋声

初中生作文：秋声

秋声

不经意间抬头望望，树上的叶子已发黄，和着风的旋律跳着优美的华尔兹渐渐落下。看着南飞的雁影，听着沙沙的风声，闻着飘香的果实，一切都是凄凉的，萧条的……

秋的色彩令人羡慕，那是红彤彤的苹果，是蓝盈盈的天空，是净的没有一丝瑕疵的白云，是枫叶飘落在地上的红毯子……看看那“明月松间照”，听听那“清泉石上流”，议议那“桂花香里说丰年”，观观那“露似珍珠月似弓”，我不觉为秋而醉……

八月十五的月亮是秋的明眸，九月九的茱萸是秋的芳香。阳光透过零仃的枯叶泻下斑驳碎影，那是秋的嫁衣。

蓦然回首，春是那么明媚，夏是那么灿烂，只有秋是萧条的，寂寞的。但秋又何尝不是一个烂漫的季节。秋是寂静的，让你将浮悬了六个月的'心平静下来，让你对着凄凉的雁影回忆过去的事情，整理那时的故事。秋日是充满希望的，让你去召唤那沉睡了好久的青春，让你对未来的彩虹和美丽的雪花仰头憧憬。秋也是让我们学会收藏，忍耐寂寞。

“行百里者半九十”。在人生的绚烂四季中，最可怕的不是冬天的冰天雪地，而是百般寂寞的秋季。你若能抵制诱惑忍耐寂寞，那当冬一过去，充满生机的春天就会展现在眼前。所以秋也是一种考验。

听，是秋声，是命令万花沉睡的秋声。风一掠过，高粱红了，果子熟了，人也寂寞了。但是我们要学会在这里忍耐孤独、积蓄信念。因为我们将要看到美丽的雪花，看到温暖的彩霞。

放下笔，继续去聆听那独一无二的秋天在召唤我们的声音。

篇9：秋声写景作文

秋天已没有鸟儿的欢歌和蝴蝶的翩舞，人们不免抱怨秋天夺去了大地的美丽，使大地一片凄凉，让人产生了万籁此俱寂之感。秋天没有声，秋天似乎是一个没有任何声音的世界！――人们常常这样说。可是，人们也许错怪了秋天。是谁为大雁敲响警钟，告诫他们严冬就要来临，让他们免受寒冷的侵袭呢？又是谁提醒蝴蝶藏匿起来，以免呼啸的北风撕破她漂亮的舞裙呢？秋天无声却胜有声，无情却胜有情。因为正是由于今天缺少了蜂舞蝶阵的画面，才会有明天“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的童趣图，才会有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的劳动图。

我爱秋天，我爱秋天的多彩多姿，我爱秋天的无声有情。

篇10：秋声小学作文

秋风乍起，梧叶萧萧。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我喃喃道。独特的秋之声，独特的秋之韵，把我迷住了。

她，尽管没有春天那般绚丽多姿，夏天那般生机勃勃，冬天那般雅然恬静。却在我心中有独特之美：一种清爽的美，一种凄凉的美。

清爽

一汪秋水，平静的清爽。

枫叶从空中飘落，宛若翩翩起舞的黄碟。耳旁只有悄然而至的徐徐秋风。金灿麦谷，累累硕果，悠悠白云，碧蓝晴空，这种美，是一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美。

挺拔秀丽的白杨，直插云霄的惊魄，没有华丽的修饰，这便是秋的英姿飒爽。

秋？便是一种清爽。

凄凉

一座小桥，扎实的凄凉。

走过落满枫叶的那道小路，倚桥而立。凝视着被霜叶染红的溪流，感叹“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的凄凉。

秋雨，下的滴滴答答，仿佛在倾诉着什么。

古有王维秋日吟诵“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。今有我一观秋的凄美。便不禁也会吟诵“夕阳西下，断肠人在天涯”。

的确，秋日落山之凄凉，确实令人悲伤。想念故乡，眷恋故乡。

望青山遮不住悲秋，便是一曲惆怅，绕人心房。秋菊的芬芳，香气又曾遮得住思乡人的哀伤？秋月的明亮，光芒又曾补得上思乡人的心房？

孤灯残星，秋夜。又是一丝萧条，一丝悲伤。只能望着皓月，低吟“海上生明月，天涯共此时”，将愿望寄向远方。

秋？便是一丝凄凉。

大雁南飞，秋意盎然。品味秋日，品味秋叶的.每一道纹理，我仿佛看见落叶归根，却依然“化作春泥更护花”的精神。

倚桥而立，倾听秋声。

篇11：听秋声作文

“自古逢秋悲寂寥”古今文人墨客的笔下，秋，都是冷清、悲伤的代名词，殊不知这秋才是四季之最。

当芬芳的桂花从树上落尽的时候，当枝头的绿叶被染成金黄的时候，当成群南飞的大雁从头顶掠过的时候，秋来了。

一个不同凡响的黄昏，蛐蛐早早地登上了舞台，唱起了歌。温润的秋风伸出温软如玉的手轻抚我们的脸庞。秋雨，来得轻快敏捷。不像春雨那样润物无声，不像夏雨那样狂躁易怒，也不像冬雨那样寒冷刺骨。它总是适可而止，是那么循规蹈矩，安分守已。加快了树叶落地的步伐；催促着动物冬眠的节奏，告诉田间劳作的人，休息了吧。

它总是让人捉摸不透，黑云聚拢来却迟迟不见雨点落下。哦，它是在为赶路的行人争取进间吧。终于，秋风搂着秋雨柔若无骨的腰肢，温柔的雨水轻抚枯黄的树叶，陪伴着它们度过生命中最后的时光。每一滴雨敲打着屋顶、窗沿、地面，亲吻归根的落叶，拥抱零落的花瓣。它在送走夏天的脚步，它在收获秋天的喜悦。许多生命都在这个短暂的季节向这个世界作最后的告别，然后进入寒冬的.睡眠。

静，都安静了。没有人潮喧嚣，没有车水马龙，整个世界出奇的静，静得只能听见雨到来的脚步声。

多么顽强的秋雨，绵绵不绝，生生不息！从天穹来到人间，亲吻地面发出声响，是旅途的终点到了。雨后的阳光会再带它们回去，带着种子破土般新生的喜悦，在春天降临时，唤醒沉睡的生命。它们是冬之前催人入眠的歌谣，它们又是春之后唤醒生命的使者。秋天赋予它们如此光荣而重要的使命，让它们使生命结束，又使生命开始。

秋风如同那微带凉意，如兰如麝的呼吸轻轻抚在这世界略带倦容的脸庞上，感受着这世界逐渐平静的心。雨，停了。它就是这样，完成自己的使命，绝不留恋红尘，不带走一片云彩。但它带走的，却是那一份“雨打芭蕉”的诗意。

四季如同一幅幅多姿多彩的画卷。春的生机勃勃，夏的热情似火，秋的五谷丰登，冬的沉静内敛。唯有秋的雨，使四季的特点既不突兀，也不矛盾地水乳交融。带着落地的生命，孕育如花的新生。

我爱这四季，更爱听秋雨淅沥的声音。

篇12：秋声美作文

秋声美作文

听，秋的声音

在泛着秋意的夜晚，我和妈妈一起去散步，刚走到楼下，旁边的草丛里传来一阵OO@@的声响，妈妈说：那就是蟋蟀，他们还会演奏美妙的歌曲呢！

我好奇地扒开草丛，小心翼翼地俯身，只见几只身长约3厘米的小家伙，头上长着一对触角，披着一件厚厚的盔甲，一双透明的翅膀在皎洁的月光下不时地翕动着，听妈妈说他们是一群演奏家，我便屏息凝视，耐心地等待着这场音乐会。这时，有两只蟋蟀面对面“交谈”着，仿佛在商量着怎样才能办好这场精神的盛宴。

果不其然，不一会儿，蟋蟀们便分工明确，各司其职，开始了一场盛大的宴会。那OO@@的声音悠悠而来，忽快忽慢，忽大忽小，像是琵琶，“大弦嘈嘈如急雨，小贤切切，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”；像是古筝，空灵如幽兰，高古如清风；像是笛音，清透绵远，打开了我的.心扉。那优美的音韵，像清泉潺流，比什么都悦耳，比什么都让你心旷神怡，此时此刻城市的喧嚣被驱赶的一干二净，我的世界只剩下这美妙的音乐，心仿佛插上了翅膀，飞向那神奇又美丽的天堂。

哦，这群可爱的音乐家！他们的音乐优于人间的一切音符，他们是天生的“音乐天才”。这群可爱的小精灵，给大自然带来了无限的乐趣，只要你用心聆听，定会让你感受到不一样的美。

篇13：秋声小学作文

今天，我在网上漫无目的的游历，突然，一个女孩娇俏的脸蛋，充满阳光的微笑映入我的眼帘，我情不自禁地点开了她的个人文集，她叫梁国杰，也是六年级，不过她好厉害啊，从一年级就开始发表作文了，现在已经发表了82篇了。

真的好厉害，在她的作文当中，总是有一种细腻的情感牵着我，引诱着我，特别是《秋声》这篇作文，读到末尾时，我仿佛看到了梁国杰在秋天时的惆怅，寂寞，和准备迎接春天的期待。读起来让人津津有味，难以忘怀。特别是这些句子：不经意间抬头望望，树上的叶子已发黄，和着风的旋律跳着优美的华尔兹渐渐落下。看着南飞的雁影，听着沙沙的风声，闻着飘香的果实，一切都是凄凉的'，萧条的……，这句子让我体会到了，梁国杰是一个多愁善感的人。“看看那“明月松间照”，听听那“清泉石上流”，议议那“桂花香里说丰年”，观观那“露似珍珠月似弓”，我不觉为秋而醉……”从这些句子里面，我知道了，梁国杰的阅读量真的很大，而且，用的诗词真的很符合实际，真是让我爱不释手加羡慕嫉妒恨啊。

同样是六年级，为什么我不能写这样充满诗意的文章呢？看来我要多多记一些古诗词了。争取打通这方面的路。在六年级文集这里，有一张她握着一本书，头发扎成马尾，嘴角的笑意不减……这张图片让我对她的评价脑海里面只有一个词：“才女。”

篇14：秋声寂寂散文

秋声寂寂散文

入冬后连日的阴雨寒潮天气，乍一放晴便暖和起来，似乎有一些淡淡的秋天的意味。

秋已不在，而我却秋心未改；我在愈是荒芜的冬青色里慢跑，任一路风舞，任鸟儿叽喳，任暮色垂临，我的心在回忆里翻腾；借这冬天的萧瑟言秋，忆那些美仑美奂的烟雨，看一叶知秋，霜叶红于二月花的景象，说那些秋风秋雨的故事。

又念起作别多时的秋天，不见了悲鸣的鸿雁，凋残了金灿灿的菊花；此时，风已凉透，我不禁爱怜起那些眷恋母亲的叶儿，像一个个耗尽营养的孩子，怎么就不肯离去呢？

我多想跟风一起旅行，看一看秋色中一层一层的碧浪，夕阳里一抹一抹的`烟霞；就算流浪，也好感受一下那些古道西风瘦马，断肠人在天涯的怅惘。

我喜欢初秋不温不凉的天气；也喜欢那种秋虫昵哝，蝉声渐杳的韵致；还有那秋花香艳，红肥绿瘦的境意；感知过漂泊异乡的游子那种倦客天涯的情伤。

时常在那些关于西风，雁影，孤鸿，野菊花，清秋雁的文字里沉醉；望断落霞，孤鹭，秋水，长天的空蒙；醉了那藕花深处，惊起一滩鸥鹭的场景；更有那秋中的月儿，故乡的游子佳节思亲的情意；诉不尽骚人墨客对酒当歌那时悲欢离合的忧愁；喜欢那残阳晚照中牧归的笛音，只因，牧归的老牛是我同伴。

那个秋天，家乡的茶园开满了花儿，有蔷薇，牵牛，马兰，喇叭花，一品红，芙蓉，紫色的罗兰和蓝幽幽的薰衣草，它们争奇斗艳；荷花儿开出大朵大朵颜色深浅各异的花儿，次第谢去，结起翠绿的莲蓬；米兰和桂花儿开了又谢，谢了又开，带着浓香，让人缠绵不已。

横山雨过，漫山遍野的菊花儿这时候也探出头来，一簇一簇，像个雍容华贵的精灵，又像个披着金甲的勇士，它要和一场一场的秋霜博斗，殊途同归。

瓜田李下，洋溢着姑娘们丰收的笑脸；瓜熟蒂落，纤细的藤儿上挂满了橘黄的南瓜，京瓜，白色的罗汉果和葫芦儿；还有那翠艳欲滴的葡萄儿，紫的，白的，紫红的，暗红的，带着诱惑；你看那儿：裂开的石榴，鲜红的柿子，熟了，都熟了！那边一挂一挂的紫藤，青紫色大堆大堆的荷兰豆，它们在孩子们的尤克里里里跳着欢乐的舞蹈！

终归是隆冬，我把浓浓的秋色点染；金秋的美好在于收获，而我却收获着这些文字的快乐，秋天是这样吗？此刻，我又开始期待冬天的雪景，喜欢那千里冰封万里雪飘的壮阔，我知道春天不远了！

我的世界开始下雪，冬天也美！

篇15：欧阳修《秋声赋》

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

余曰：“噫嘻悲哉!此秋声也，胡为而来哉?盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦;草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。” (余曰一作：予曰)

“嗟乎!草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵;百忧感其心，万事劳其形;有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能;宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”

《秋声赋》赏析

《秋声赋》作于嘉佑四年(1059)，欧阳修时年53岁，是他继《醉翁亭记》后的又一名篇。它骈散结合，铺陈渲染，词采讲究，是宋代文赋的典范。

文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对秋声的描绘。文章开头，作者简捷直人地描画了一幅生动的图景：欧阳修晚上正在读书，被一种奇特的声音所搅动。这简捷的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。接下来，是作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由“初”到“忽”，再到“触于物”，写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。

第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。然后，是对秋气的议论。“丰草”四句，作者把草木在夏天和秋季作对比，通过对比，指出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。在此基础上，议论又进一步展开。“夫秋，刑官也”到这一段结束，作者吸收前人种种说法，又运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用“伤”解释“商”，用“戮”解释“夷”，极力铺张，突出秋对万物的强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。这是宇宙生成的哲学思考，写出了秋声中永恒的悲伤，为下文进入本文主题起了铺垫作用。

第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的.基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。

第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声一叹j，。

欧阳修在宋仁宗嘉佑占四年(1059)春天辞去开封府尹的职务，专心著述。这时的欧阳修，在政治上早已经历了多次贬官，对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，正处于不知如何作为的苦闷时期。在《秋声赋》中，作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，极尽渲染铺陈之能事，实际上融人了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。

《秋声赋》写秋以立意新颖著称，从题材上讲，悲秋是中国古典文学的永恒题材，但欧阳修选择了新的角度人手，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这就使文章在立意上有所创新。

更应该提到的，应是《秋声赋》在文体上的贡献。注重骈偶铺排以及声律的赋到了宋代以后，由于内容的空乏和形式上的矫揉造作，已经走向没落。欧阳修深明其中之弊，当他的散文革新取得了成功之后，回过头来又为“赋’’体打开了一条新的出路，即赋的散文化，使赋的形式活泼起来，既部分保留了骈赋、律赋的铺陈排比、骈词俪句及设为问答的形式特征，又呈现出活泼流动的散体倾向，且增加了赋体的抒情意味。这些特点也使《秋声赋》在散文发展史上占有了一席很重要的地位。

篇16：英文爱情诗《秋声》

英文爱情诗《秋声》

秋声

我没有听见秋天

在朦胧的月光下呻吟?

我没有看到年轻的征妇

击忑不要，郁郁寡欢，

思念着她在远方的征夫?

我没有听到秋天丛林中

金黄色叶子飒飒作响，

惘然的黄麋鹿

踏在枯干落叶上发出的`瑟瑟声?

卢蔚秋译

雨……下个不停

雨啊，下个不停!

不知心中在怜悯谁?

月冷归山不再复回……

雨啊，为什么下个不停?

总在思念永不忘怀!

不知在思念谁?

雨啊，为什么下个不停?

我的青春啊，在愁闷中消逝!

连黄金梦也没做上一回。

雨啊，下个不停!

这该责怪谁?

灿烂的年华已虚度。

雨啊，总是下个不停!

我的心不知寻找谁?

眼前的情景，疑是身居塞外。

卢蔚秋译

篇17：秋声赋诗词

秋声赋诗词

秋声

茶烟凝露尚盈盈，惊觉波涛鼓浪声。放纵月明千万意，金戈铁马尽横行。

秋雨

梧桐叶上雨潇潇，清冷敲阶正寂寥。好趁黄昏涂一梦，落红轻润祭妖娆。

秋叶

清露盈盈点翆萝，咏凉漫步驻星河。分明不晓秋多少，梧叶轻划静静波。

秋品

霜花点缀满山红，倒影清江嵌入瞳。可恨浮波难解意，却将青眼对飘蓬。

秋色

清风白羽送新凉，雁字高天已苍茫。染透胭脂枫亦醉，缤纷花锦不同香。

秋闲

云端归雁又辞家，嵌入深眸淡淡华。还会新泥春花护，怡然篱畔嗅清茶。

秋魅

秋波又起漾飞鸿，雁影高天渐渺瞳。何惧凄风兼细雨，青山霜染胜长虹。

秋韵

染醉胭脂岭上秋，枫姿流韵舞清流。春华如晓风中旎，颔首低眉应是羞。

篇18：秋声赋说课稿

（一）说教材

1.教材地位与作用

《秋声赋》选自苏教版高中语文第四册“文以气为主”版块，本单元的教学重点是通过形象的语言准确把握文章主旨，体会作者深沉的情感。千百年来引起后人无数共鸣。

2.教学目标

新课程理念提倡教学应以三维目标为中心, 根据教学内容和学情分析，我确定如下教学目标

（1）、知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。

（2）、能力目标：深入解析词人情感的丰富内涵

（3）、情感目标：培养对古典散文的热爱及纯正的文学趣味

3.教学重点和难点

依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下：

1）理解并初步实践文、质、哲三维文章学习法。

2） *理解并初步实践起承转合的基本写作原理。

3） *研讨文章主题的多义性。

4）能从哲学、美学层面了解古人创作的.一般规律。

（二）说教法

1.教学方法

①〈1〉诵读感悟法

文言文教学贵在多读。让学生在诵读中发现经典散文中的语言美、情感美、意境美！在诵读的过程中质疑，思考，品析，鉴赏。

②.“自主合作探究”法。

在教学中设计有深度的问题让学生讨论，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑在探究中解决问题。

③.比较法

通过与《登高》等诗词的比较阅读，让学生在诵读、分析、联系比较中理解作者的情感，感受本文的艺术特色。

④.教学手段及教学媒体的运用

多媒体和mp3的展示，给学生直观的感受。借助图片、音乐等教学手段，营造一种情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。

（四）说教学程序

1、复习引入：

① 创设情境、感性认识：依次展示欧阳文忠公像、欧阳修行书、元代赵孟\行书《秋声赋》卷、今人《秋声赋》图轴。

② 温故而知新：讲解诵读提示，师范读第一自然段，生齐读2、3、4自然段，重点点评结尾段的朗读技巧。

2、介绍学习目标：文、质、哲 “万能三角”文章学习法。

解析“万能三角”：师介绍什么是“文”，然后和学生一起探讨什么是“质、哲”，明确基本概念。

3、对“文”进行研讨：

① 文似看山不喜平：师带领学生讨论，明确“起、承、转、合”的创作基本原理，此为“文”的根本所在，是最基本的行文思路。

② 理论联系实际，发动学生探讨课文是怎样起承转合的，明确各部分的具体内容。

4、对“质”进行研讨：

横看成岭侧成峰，发动学生对文章主题的多义性（分三方面）探讨，总结。

5、对“哲” 进行研讨：

① 学生思考：为什么以欧阳修为代表之一的古人会这样写，写这样的文章？其中有无规律？该如何从哲学层面对这种现象加以解释说明？

② 师进行理论引导，带领学生结合已学课文进行讨论，总结（分三方面）

6、初试锋芒：

① 绝知此事宜躬行，誓与醉翁比高低：师引导学生按照结合起承转合的写作原理尝试构思《冬风赋》或《冬雨赋》。

② 学生思考，发言谈谈自己的构思。

7、作业布置：

① 布置研究性学习题目。

② 从美学角度思考 “承转合为什么这样美？”

篇19：短篇小说故事：秋声

一

我妈说生我的时候是一年中最冷的时节，外面滴水成冰，冷到什么程度呢?隔壁二子叔家五岁的长生哥穿着开裆裤走出了村子，因为找不到回来的路，被大家找到时，小鸡鸡都被冻坏了。以致后来的很多年里我们在一起玩，谁也不能提起这个，二子叔像疯了样照我们屁股上踹两脚，然后抱起长生哥回家，以后会有好多日子，我和山子都见不到长生哥，也不敢去二子叔家找他去。我妈就叹气，唉，别不长心，话到嘴边留半句懂不懂，多伤人呀。你二子叔是你爸爸和山子爸爸的叔表弟，挺大年纪才讨个老婆有了娃。老婆脑子有点毛病，娃又这样了，也够他熬心的了。

说话那年是我出生后的第五年!我五岁!山子八岁!长生哥十岁。我们三个都是一爷公孙的表兄弟，混在一起的_，那第四个主角是三奶奶家的孙女～羽喆。妈说，三奶奶已经出五伏了，算不得亲戚，但是同是一个姓氏，我们还是很尊敬这个奶奶的，她们家的羽喆更是我们的公主。

羽喆羽喆，你长大了要嫁给我们仨谁?我仰着鼻涕拉瞎的脸问羽喆。

山子和长生哥还在因为羽喆闹着别扭。长生哥说，羽喆要我背，我后背搭的花轿比你们高，比你们稳，不会让羽喆摔了的。

山子不服气的拽了拽军绿服说，高有什么用，羽喆要我背，以后就是我的新娘，我妈说，长生你没有小鸡鸡了，不能娶老婆，不能生小孩的。

长生涨红了脸，一把把山子推倒，山子骨碌爬起来和长生扭做一团，打的稀里哗啦。

羽喆掀开脸上的红手帕，喊着，长生哥，山子哥，你们别打了，别打了，长大了，我给你们仨做新娘行不行呀?

山子和长生哥听见羽喆的话，停下了打闹，山子破涕为笑，长生哥却哭了!哭的很大声。

我只是仰头看比我高很多，很漂亮的羽喆，正午的太阳晃的我睁不开眼，羽喆像一朵花一样，头顶着红红的手帕。日光作为背投映衬着女孩美好的轮廓。那个昏黄的午后，七岁的羽喆说，长大了要做我们三个人的新娘。

二

我十二岁的时候，山子十五岁，长生哥十七岁，羽喆十五岁。中间我们好了七年，这七年我们一直相信羽喆能做我们三个人的新娘。

最先挑事的还是山子，他把我推在墙上说，冬子，你说，你将来不娶羽喆，羽喆做我老婆。我被山子的凶劲吓到了，哇的一声哭出来。

长生哥一把把山子推开，眼睛里都是愤怒，羽喆像个女王一样坐在墙头上游荡着双腿笑着。

山子淘气的拿块砖头打破了村里小石头家的玻璃，因为他经常趁我们不在欺负羽喆。山子狂笑着，羽喆，看见没有，谁要欺负你我就这么报复他。

然后石头家的门外响起了石头妈的骂声，山子跑的老远，笑得发狂，大声喊着，羽喆将来要做我的新娘，我的。

第二日，石头领了两个半大孩子，没有去找山子，却在半路上跟踪着羽喆，羽喆往后山老池子洗澡去了，石头几个人抱起羽喆脱下来的衣服起着哄。长生哥就出现在哭的稀里哗啦的羽喆面前，一个人和他们几个打成一团，当羽喆哭着和山子与我说这件事的时候，长生哥眼角流着血，双手插兜，倚着墙，低头着，一句话不说。然后我喊着，长生哥，你怎么会出现在羽喆洗澡的地方，莫非你天天跟踪着羽喆，知道她在那里洗澡?

长生哥就是腼腆的笑，不否认也不承认，骂我臭小子，山子气的鼓鼓。

后来，小石头再看见我们恨恨的伸出拳头，对羽喆扮鬼脸，我看你的长生哥能在背后保护你一辈子咋滴。

羽喆就回头望着长生，长生堆起嘴角笑的灿烂。山子哼哼的走的快，不回头看我们仨，我就围着羽喆问，你看侠女十三妹里的十三妹像不像你?像不像你?长生宠爱的揉着我的头。

秋天还微冷的时候，三奶奶家传来了不好的消息，羽喆的爸爸煤矿出了事故永远回不来了。寒冬刚到，羽喆妈妈就从远方回来了，来接羽喆跟随她去嫁人。

羽喆把这事告诉我们的时候，我还在翻看小人书，奥了一声，有些失落，山子说，羽喆等我长大了就去找你。长生哥把兜里缩成一团的皱皱巴巴的纸币塞在塞羽喆手里，羽喆哭着说，我不想离开你们。然后哭成泪人般

我没有了看小人书的兴趣了，低头看脚尖，长生哥一拳捶在树上，几片枯黄的树叶飘落下来，长生哥悲愤的眼里蓄满雾气，手上流出血来。

在我们三个恋恋不舍的目光中，羽喆离开了我们。

三，

那年我十七，山子二十，长生哥二十二岁了，我们在村口外的土墙边吸着烟，讨论着村里的女人，挣钱，远方，还有未来。当然还有羽喆。

山子说，羽喆一定出落的很漂亮，她是那么好看。

长生前额的头发遮住了脸，只是吸烟，一口紧似一口，呛的干咳。

我捶山子一拳，喂，偷看隔壁二翠洗澡感觉怎么样?