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恕作文700字

时间：2023-07-15 08:02:49 作文大全收藏本文下载本文

小编在这里给大家带来恕作文700字，本文共18篇，希望大家喜欢!

恕作文700字

篇1：“恕”就是爱

“恕”就是爱

林桂容

多年的班主任工作中发生了多少故事，已经不记得了，倒是最近发生的几件事让我有讲述的欲望，下面就讲讲吧。

故事一：

周三，有学生带了十五元钱到校要交书法比赛报名费，可忘记及时交给老师了，结果第四节课发现放在书包里的钱已经不翼而飞了，丢钱的学生哭着来报告我。我理解，在孩子来说这也是件大事了。

其实班上以前也发生过好多次零碎的钱不见了的事情，我一般没有严格清查（因为老也没有证据，我又不好强诈，怕是伤害学生，不是时有所谓老师冤枉了学生导致学生怎么怎么的报道吗？我怕呀，呵呵。也可能正是我这种“胆怯”导致“作案者”屡屡得手，越发无顾忌了。）

这次，我突然就有了些冲动：查！查个水落石出！而且我还想到，如果老是纵容的话，对那个犯错误的学生就不是爱，而是害了。我宣布：学生谁也不能离开座位，尤其是丢钱者附近的学生，我们就要清查是谁“捡”钱了。

没想到的是，不到两分钟，我们根本还没有动手清查，就有个男生小毅举手了“老师，我可以去上个厕所吗？”哈哈，得来全不费工夫，小毅就坐在丢钱者旁边，并且有过拿家里的钱的“前科”。方向有了，接下来就是让他自己承认了。（说实话，搜身的事我还真做不出来，也不打算做。）经过一番恩威并施，他把钱交了出来。

到此，好象我大获全胜了。其实不然，我是老师啊，怎么教育他呢？为了保护他，我先在班上讲了很多“一个人有了错误只要勇于承认并改正，我们就一定要原谅他”的故事和道理，再讲小毅已经承认了自己的错误，老师已经决定原谅他，并且我还很煽情的对学生说，今天小毅这种承认错误的勇气让老师感动……

接下来，我想到应该把这事告诉他的家长（其实一般我不喜欢告学生状，但是这样的事还是应该通知家长的），让家长配合教育他。家长一听这事，倒是很不护短，严厉批评，还叫孩子写了保证书，第二天带到了学校说是要他在全班同学面前读。

我一听家长这一意见，却为孩子想的更多了，毕竟他也十岁了，无论老师和同学怎么原谅了他，他也还是知道自己是做了很大的错事了，再在同学面前这样“出丑”恐怕对他也还是会有点创伤。于是我没有让他读“保证书”，而是再次充满感情地和他谈心，希望他从此一定要改正。那个时候，我看见他眼睛里溢满了泪水，也许调皮的他真的触动了，也许他真的体会到了老师的苦心……

故事二：

我班有个很调皮的男生小鑫，调皮到什么程度呢？他是其他学校转来我班的，因为原来教他的老师实在伤透了心，费够了神，建议他“换个环境的”。

到我班后，可说是一天都没老实过，上课不听讲，下课精神百倍，主要活动就是惹事，打人。哪一天没人告状准是他没来上学，可这样的日子根本就没有，他天天不缺。我对其他老师说“教他一个超过教六十个费的心”。面对这样的孩子怎么办呢？批评，惩罚，通知家长，几乎完全没有效果。

可是，有一天阅读课上，和学生一起背诵一首古诗。在比赛中，他居然是全班第一个会背的，我非常惊讶，用夸张的语气和动作表扬他，并且要全班同学“崇拜”他，向他挑战。看着他得意的表情，我心里突然有了主意，从此每有学生告状，我不再只是批评他了，我首先宽容他，然后找他的优点，请其他学生也宽容他，并且对其他学生说：“小鑫招惹了你，表面看是坏事，其实正是考验你有无宽容之心的机会啊！”这样一段时间下来，鼓励加宽容倒让小鑫有了转变，虽然并没有脱胎换骨，但是将来会怎样，那可不一定了。

由这两个故事我不禁想到：两千多年前孔子和他的.学生子贡有过这样一段对话：子贡问曰“有一言可终身行之者乎？”子曰“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”孔子认为如果有一个字可以让人受益终身永远实践，那这个字就是：“恕”。

在我理解的“恕”也就应该是宽恕，尽量宽容，不要给别人造成伤害。“恕”应该是适合每一个人，尤其是对于班主任则更为重要。当孩子有过失的时候我们应该持有平和心态，有允许孩子犯错误的襟怀，有春风化雨般的柔情，设身处地为他们化解处理问题。用最简单的换位办法就是：如果这孩子是我的，我会怎样？我的孩子也会这样给老师添麻烦吗？“幼吾幼以及人之幼”说的就是这个理吧。

说到这里，我不禁想到班上发生的另一个故事――

那天上午，下课时间，在教室里坐着，忽有学生拥过来：“小然哭了，小然哭了！”很严重的样子。这样的表情我可是见多了，并不觉得有多了不起，问：“怎么了？”

经过学生一阵七嘴八舌，基本明白：小然今天很得意地带了个放大镜来玩，说是亲戚从美国带回来的。玩的过程中，学生小星跑过去，不小心碰到了他，放大镜就掉地上了。小然就不依不饶地大哭大闹，甚至鼻涕眼泪满脸，就是要小星赔。

“先进教室休息下吧，等会我们再说赔的事情。”我来到小然面前，好言好语叫他。

他不动，继续哭闹。

还好，上课铃声响起，给了我台阶。“我们先进教室吧。”我说着，也没理他，示意其他学生进教室。还好，小然还是给面子的，在其他学生后面也进了教室。

进了教室，他还在抽抽嗒嗒地哭，看来不先处理这事是没法上课了。先讲道理吧：玩具是给大家玩的，有可能弄坏……对方不是故意的，能原谅就原谅吧……

我讲了半天，他倒是不哭闹了，于是以为教育有效果了，再问小然：“能原谅他了吗？还赔不赔？”

“我就要他赔！”话语斩钉截铁。

总不能这节课就这样做思想工作了，关键还做不通。于是我退了一步，笑着对他说：“好好好，损坏东西该赔，回去问清楚该赔多少，老师负责赔，因为老师没把同学教好，弄坏了你的东西，我要负起我该负的责任。”

看小然这才好象平静了下来，于是开始上课。课后，我让“肇事者”小星真诚地向小然道歉。我告诉小星：不管是否是有意犯错，我们总要负起该负的责任，至于人家原谅与否那就是人家的事情了。懂事的小星进了教室，当着大家大声地向小然道歉，眼里也满是泪水。

小然没说话，我也没再追问小然愿意原谅小星吗。而且我决定，今天放学之前决不问他这件事情，让他自己想明白去，同时也让时间来静静改变结果吧（我的愿望）。我想，给孩子也给自己一点自由呼吸的机会吧，也许等一等是会有好处的……

放学了，我没有刻意找小然，只是假装是随便问了句小然：“你还要赔放大镜吗？我好准备钱。”孩子是个挺单纯的孩子，笑了说：“不赔了。”

事情到此结束，看来等待有效果啊：对孩子，请多等一等。其实老师的期待在教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的、强大的力量。

“等一等”，其实是种教育智慧，也是种宽容，更是一种爱。

想来教育也是简单的：有爱，有宽容，有比困难还多的方法，能够利用契机让孩子进行自我教育，也许我们就成功了一大半了。

每个孩子在你面前可能只是一个班级的几十分之一，似乎无关紧要，但是对于他的父母，他的家庭，这个孩子则是他们的全部。对待他们的过失如果你没有采取宽容的态度，而因你一时冲动、暴怒而造成孩子的阴影甚至自暴自弃，你能原谅自己吗？

事实上，善良与宽容――“恕”，也就是“爱”。“己所不欲，勿施于人。”不正是我们最起码的准则吗？

篇2：刘恕

刘恕 (liú shù)[公元1032-1078]，字道原，筠州（即今江西高安）人。生于宋仁宗明元年，卒于神宗元丰年，年47岁。《资治通鉴》副主编之一。其父刘涣，精研史学。刘恕亦以史学擅名。

目录人物简介人物生平藏书故实人物简介

人物资料

史书记载

刘恕，字道原，筠州人。父涣字凝之，为颍上令，以刚直不能事上官，弃去。家于庐山之阳，时年五十。欧阳修与涣，同年进士也，高其节，作《庐山高》诗以美之。涣居庐山三十余年，环堵萧然，粥以为食，而游心尘垢之外，超然无戚戚意，以寿终。恕少颖悟，书过目即成诵。八岁时，坐客有言孔子无兄弟者，恕应声曰：“以其兄之子妻之。”一坐惊异。年十三，欲应制科，从人假《汉》、《唐书》，阅月皆归之。谒丞相晏殊，问以事，反覆诘难，殊不能对。恕在钜鹿时，召至府，重礼之，使讲《春秋》，殊亲帅官属往听。未冠，举进士，时有诏，能讲经义者别奏名，应诏者才数十人，恕以《春秋》、《礼记》对，先列注疏，次引先儒异说，末乃断以己意，凡二十问，所对皆然，主司异之，擢为第一。他文亦入高等，而廷试不中格，更下国子试讲经，复第一，遂赐第。调钜鹿主簿、和川令，发强`伏，一时能吏自以为不及。恕为人重意义，急然诺。郡守得罪被劾，属吏皆连坐下狱，恕独恤其妻子，如己骨肉，又面数转运使深文峻诋。笃好史学，自太史公所记，下至周显德末，纪传之外至私记杂说，无所不览，上下数千载间，钜微之事，如指诸掌。司马光编次《资治通鉴》，英宗命自择馆阁英才共修之。光对曰：“馆阁文学之士诚多，至于专精史学，臣得而知者，唯刘恕耳。即召为局僚，遇史事纷错难治者，辄以诿恕。恕于魏、晋以后事，考证差缪，最为精详。王安石与之有旧，欲引置三司条例。恕以不习金谷为辞，因言天子方属公大政，宜恢张尧、舜之道以佐明主，不应以利为先。又条陈所更法令不合众心者，劝使复旧，至面刺其过，安石怒，变色如铁，恕不少屈。或稠人广坐，抗言其失无所避，遂与之绝。方安石用事，呼吸成祸福，高论之士，始异而终附之，面誉而背毁之，口顺而心非之者，皆是也。恕奋厉不顾，直指其事，得失无所隐。光出知永兴军，恕亦以亲老，求监南康军酒以就养，许即官修书。光判西京御史台，恕请诣光，留数月而归。道得风挛疾，右手足废，然苦学如故，少间，辄修书，病亟乃止。官至秘书丞，卒，年四十七。恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。著《五代十国纪年》以拟《十六国春秋》，又采太古以来至周威烈王时事，《史记》、《左氏传》所不载者，为《通鉴外纪》。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。尤不信浮屠说，以为必无是事，曰：“人如居逆旅，一物不可乏，去则尽弃之矣，岂得赍以自随哉？”好攻人之恶，每自讼平生有二十失、十八蔽，作文以自警，亦终不能改也。死后七年，《通鉴》成，追录其劳，官其子羲仲为郊社斋郎。次子和仲有超轶材，作诗清奥，刻厉欲自成家，为文慕石介，有侠气，亦死。《宋史》卷四百四十四

人物生平

皇v元年（1049）举进士，官和川翁源知县。治平三年（1066），英宗下旨，命司马光自择英才编修《资治通鉴》。司马光荐刘恕同修，转著作郎。司马光主编《资治通鉴》，凡遇史事纷错难治，则交刘恕。其时协助司马光的副主编共有三人，一为刘恕，一为刘、一为范祖禹。汉代由刘分修，三国至南北朝由刘恕分修，唐代由范祖禹分修。郡齐读书志作49岁。此从宋史本传）少颖悟，读书过目即成诵。未弱冠，举进士，历官秘书丞。篇好史学，司马光编资治通，遇纷错难治者，辄以委恕。王安石欲引实三司条例，恕以不习金杀为辞。因言宜恢张尧、舜之佐明主，不应以财利为先。安石变色，恕不少屈寻以亲老告归，卒于家。恕著有文集及通外纪《四库总目》等传于世。刘恕从小就十分聪慧，读书过目成诵。八岁时，家有客人说孔子没兄弟，他立刻举《论语》“以其兄之子妻之”一句以对，一座皆惊，可见他幼时即已熟读经书。十三岁时，他想应制科考试，一次他去拜谒宰相晏殊，向他请教，反复诘难，连这位著名的词人也被问住了。皇元年(1049)，十八岁的刘恕登进士第。当时皇帝有诏，能讲经义的考生另外奏名，应诏的只几十名。主考官赵周翰向刘恕提了二十几个关于《春秋》和《礼记》的问题，他对答如流，先谈注疏，再列举先儒们各种不同的看法，最后发表自己的'见解。主考官大为惊异，遂擢他为第一。其他文章也被列为高等，但廷试却没有考中，便再让他到国子监试讲经书，又列为第一，一时名动望洋兴京师。治平三年(1066年)四月，司马光始修《资治通鉴》，英宗命他自选馆阁英才当助手，刘恕首先入选，迁为著作佐郎，专在史局修书。后司马光因坚决反对王安石变法，出知永兴军。刘恕也因得罪了王安石，自度京师难留，便请求到南康(今星子)监酒税，归养自己的父母。熙宁末年，刘恕改任秘书丞，赐五品服色，诏他在家修书。元丰元年(1078年)九月，刘恕以风挛疾病逝，享年四十七岁。其父刘涣将他葬于星子城西。元八年(1092)十一月，其了羲仲又将他迁葬于江州德化县(治所在今九江市―)之龙泉。刘恕为人廉洁刚直，是是非非，未尝以语假人，很有其父的遗风。他曾当过巨鹿主簿和和川县令，史书说他“严簿书，束胥吏，抚鳏寡，绳豪猾，纤细曲直，可为后世法”。因此，一时能吏都自以为不如。在政治上，虽然他坚决反对王安石变法，但他并不象某些人那样，当面表示赞成，背后进行诋毁，口是心非。他总是“面指其事，是曰是，非曰非”，“议其得失无所隐”。对质朴厚道者，他会亲之如兄弟；而对那些奸佞谄谀之徒则疾之如仇(雠)。他家非常贫困，可他为官清正，一毫也不妄取于人，与“不持一石砚”的包拯同以廉吏著称。有次他从洛阳南归，时令已届初冬，可还没有有御寒的衣物。临行之时，司马光送给他几套衣袜和一床旧的豹皮褥子，他再三辞谢，但司马光执意要送，只好勉强收下，可他下次到颖州时，将司马光所赠全数奉还。司马光是他的最知己者，送点衣物都不肯接受，可见其廉洁之甚了。他的自我批评精神是极佳了。他曾著书自讼，称自己平生有“二十失”“十八蔽”，“自攻其短，不舍秋毫”。他这种坦荡的胸怀，令人肃然起敬。刘恕不仅廉洁奉公，勤于政事，而且博览群书，深明史法。当时史书非科举所急，学者多不读。独刘恕能笃好史学，并对上下几千年间的史事，不论巨细，了如指掌。请看当时人张耒的概括：“其学自书契以来，于今国家治乱、君臣世，广至于郡国山河之名物，详至于岁月日时之先后，问焉必知，考焉必信，疑焉必决。其言滔滔汩汩，如道其里闾室堂事。”这样博闻强识的人才汉色是难得的。难怪司马光对刘恕这个比自己小十三岁的晚辈推崇备至，他曾对英宗说：“馆阁文学之士诚多，至于专精史学，臣得而知者，惟刘恕耳。”在《资治通鉴》的编修过程中，刘恕也最受倚重。司马光遇到纷杂难治的史实，多由刘恕处理。比如五代十国这段历史，“群雄竞逐，九土分裂，传记讹谬，简编缺落，岁月交互，事迹差舛”。司马光认为“非恕精博，他人莫能整治”，因此五代的编写任务就交给了他。至于编书的通部义例、编次安排、编修断限等问题，司马光都和他进行过专门的讨论。“实系全局副手”。所以，同修刘()等人都共推刘恕为先，认为刘恕”功力最多。” 的确，刘恕把毕生的精力都献给了哈史学，献给了《资治通鉴》。熙宁三年(1070年)冬，司马光出守京兆，第二年改判西京留司御史台，一直退居洛阳，仍以书局自随。已告归南康的刘恕遥隶局中。为了与司马光面商修书事宜，于熙宁九年(1076年)不远千里，风尘仆仆前往洛阳。在南归途中，刘恕不幸遭母丧，悲痛欲绝，兼之一路风寒，不久就得了风挛疾，右手足偏瘫。可病魔并不能夺去他著作史书的坚强意志。虽卧病在床，仍然“苦学如故，少闲，辄修书，病亟乃止。”除负责所编的《通鉴》长编未完稿外，原计划撰写的《通鉴后记》也没完成，便赍志而殁了。对于他的死，司马光感到非常痛惜，在为刘恕《通鉴外纪》定的序中，他叹道“嗟乎！以道原之耿介，其不容于人、龃龉以没固宜，天何为复病而夭之耶？此益使痛惋惝恍而不能忘者也。” 刘恕还非常好学爱书。他自己虽藏书不少，“百楹书万卷”，但犹嫌不足，往往求书不远数百里，亲自去抄、读。毫州(今安徽亳县)知州宋次道家有不少藏书，刘恕便亲自绕道到毫州借阅。宋次道每天设馔款待，以尽主人之谊，他却辞谢说：“此非吾所为而来也，殊废吾事。”是把自己关在藏书阁里，“昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。”平时在家读书也总是废寝忘食。“家人呼之食，到羹冷而不顾；夜则卧思古今，或不寐达旦。“到病情恶化的时候，还在借别人的书来参校自己所著之书的是非得失。

藏书故实

中进士后，先后任婺源县令、和川令，官至秘书丞。因得风湿病，右手足废，仍然修书不辍，卒于官。博极群书，尤擅长于史学。司马光编《资治通鉴》，他受聘协助编修，每遇到史事纷杂难治者，则由他处理。尤以魏晋史事最为精熟，如历数、地理、职官、族姓皆了如指掌。《资治通鉴》的编成，他出力较多。协修《通鉴》时，家中藏书犹嫌不足，跋涉百里之外到宋敏求家借抄，遂读尽宋敏求家所藏之书。宋敏求每日为他置办菜肴招待，他说：“此非吾所为来也，殊废吾事。”尽情抄阅宋氏藏书，以致眼睛患疾。苏轼曾赠诗赞他：“十年闭户乐幽独，白金购书收散亡”。其父刘涣，字凝之，好藏书，年老时称：遗子孙者无它物，盖唯图书也。刘涣子刘羲仲，字壮舆，号浪漫翁，亦好藏书。魏了翁在《遂初堂书目・跋》称：“王文献（溥）、李文正（P）、庐山刘壮舆（羲仲）、南阳井氏（度），皆以藏书名未久而失。著有《五代十国纪年》、《通鉴外记》、《十六国春秋》等。

篇3：恕初中作文

何为恕？恕是儒学中重要的伦理范畴，指以仁爱之心待人。恕，是心字上有个如字，即以己之心如别人心，以别人心如己心之意，又即是己所不欲，勿施于人。

“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不想要的，也不能强加于人。正如同陈世美一心只想着荣华富贵，他攀龙附凤，杀妻灭子，可终究是人财两空，最后死在包大人的铡刀之下。这便是偏离恕道所遭受到的。在清朝雍正年间，鲁之裕自幼熟读“四书五经”，在河南总督田文镜手下为官，在处理事情时，当他得知李知县是无辜失去官位时，就宁可放弃掉自己的职位，也要去成全，去帮助他人。这正是恕道所要求的。恕的含义十分丰富，己所不欲，勿施于人，是其中之一。它教育人们要去谅解他人，理解他人。

有过这样一则故事：一只小鸟为了求生而伤痕累累，一位好心的小女孩帮它治疗，陪它康复，给他一个温暖的小窝，小女孩孤独的世界里有了一个陪伴，常年工作忙碌的父母很少有陪伴她的时光，取而代之的是空旷的房子和保姆，但那天起，这只小鸟让她的生活变得有趣了，小鸟站在桌上舒展这翅膀，开动清脆的嗓音，每天小女孩放学回到家总会听到小鸟动听的歌声。小女孩有了个私心的念头，看着痊愈的小鸟，小女孩越不想让小鸟离开了。小鸟天天站在窗前，渴望的看着蓝天，跃跃欲飞。小女孩会让小鸟飞翔，空间不是在广阔无垠的蓝天下，而是在狭小的房间里。于是，本该生活在蓝天下的小鸟，却被那透明的玻璃阻挡了。它丝毫不在意小女孩的宠溺，可同样倔强的小女孩把小鸟锁在房间里飞翔，锁在铁笼子里生活。从那时起，这个屋子里没有了小鸟婉转动听的歌声，小鸟也变得郁郁寡欢。

生命也许并不适合关在笼中，局限在屋子里，小鸟最终躺着笼子里一动不动，后悔和自责把小女孩淹没了。已所不欲，勿施于人。也许我们为别人着想时别人也在为我们着想。如果小女孩尊重生命，多为小鸟着想的话，也许她孤独回家时会有只小鸟作伴。

篇4：恕作文300字

恕作文300字

为自己一早说的那些气话，抱歉。

大概是因为觉得受到了忽略吧，其实也不是很糟糕，只是很多事情，很多不好的事情在情绪冲动者面前会被扩大。

还是比较庆幸当时情绪冲动的自己一直保持沉默，找属于自己的合理的宣泄情绪的方法，所幸，没有伤害他人，没有在生活中因一时冲动被别人视为没有教养控制不了情绪的人。

说实话，当时真的很想骂人，但自己终究还是通过文字宣泄了，当时真的很想让所有人都讨厌自己，孤立自己。现在想想，其实挺有趣的情绪，冲动的.时候真的什么想法都有。

大概，以后也不要太冲动了吧，以后还是要一如既往地对别人好，毕竟，善良和友好是自己的事，和别人无关，做好事自己的本事和能力，不想因为某些自己不喜欢的人而乱了自己的处事原则和做人方式。

篇5：《“恕”之道》教案

《“恕”之道》教案

《“恕”之道》教案一、活动背景现在的初中学生以独生子女为主，多以自我为中心，与同学相处易产生矛盾，常常又不会合理消解矛盾，导致矛盾激化。二、活动目标通过对“恕”的探讨，让学生认识到理解在生活中的重要性、让学生初步感悟如何在生活中与人和谐相处，建立良好的人际关系。三、设计思路： ①解读“恕”，初步感知和谐的人际交往需要理解。 ②以传话活动引出－理解是构成和谐的人际关系的基础。 ③现场情景剧表演：学习生活中存在不和谐的场景。 ④讨论：生活中还有哪些不和谐的现象。 ⑤举现实生活中的案例，让学生感受到不会理解别人可能造成的极其严重的危害。 ⑥古人如何解决人际矛盾：六尺巷的故事 ⑦真情告白：学会理解，消除矛盾。 ⑧配乐诗朗诵：关于理解四、活动形式讲故事、分析现实案例、小游戏、现场情景剧三、活动过程（一）引出理解：现场情景剧，同学之间的一个小矛盾。解读“恕”初步感知和谐的人际交往需要以理解为基础的宽容和尊重。问一问：1、我们班从未因为小事与同学、老师发生过矛盾的同学举手。（点人数） 2、与班上的同学发生过矛盾，觉得心情很不舒畅的同学举手。 “恕”：称心如意。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”恕字的意思就是推己及人、仁爱待人。用现在的话来说，就是要在与人相处中做到换位思考，学会理解别人。（二）感知理解： ①以传话活动引出－理解他人构成和谐的人际关系。生活中每一件小事，都提醒我们要关注尊重、理解与宽容。全班开展传话游戏，追查出错的环节。问：出错了，最希望同学们说什么。如果是你出错了，你希望对同学们说什么。如果是运动会的接力赛，接棒的同学掉棒了，直接导致比赛的失利，你会对他说什么。有了同学之间的理解，很多矛盾就得到了消除。 ②现场情景剧表演：学习生活中存在不和谐的场景。其实，我们生活中也存在许多不和谐的场景。 1、一个同学到教室外面去了，一个把门顶住，不准他进来。（2人） 2、发本子的同学，扔本子到别人的面前。（1人） 3、偷走到别人跟前，使劲搬一下登子。（1人） 4、和别人无意相撞但拒不道歉，引发争执。（2人） 5、再次表演，相互的理解、宽容带来和谐。（同上） ③举现实生活中的案例让学生知道不会理解别人可能造成的极其严重的危害。视频案例：《谁之错？》刚出生婴儿被硫酸毁容：母亲：不理解别人的`心情，不尊重别人的感受凶手：不懂得宽容（三）探讨理解六尺巷的故事：中国文化、社会里最宽的一条巷是哪条巷？我认为是安徽桐城的“六尺巷”。它“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人的心灵境界与社会行为上！（四）把握理解请我们班上人际关系最好的同学谈谈与同学相处的经验。讨论：如果我们面临矛盾，怒不可遏，可以会什么办法来控制自己。真情告白：你和同学发生过矛盾吗？你希望得到别人的谅解吗？勇敢地站起来，谈出你内心的真实想法。（五）尾声配乐诗朗诵：关于理解

篇6：孙丕恕

孙丕恕，男，山东青岛崂山人，1962年出生，1983年毕业于山东大学无线电专业，工程技术应用研究员（正高）。现在浪潮集团董事长兼党组书记。1月，获CCTV中国经济年度人物创新奖。

目录主要经历荣誉事迹企业业绩改革成就收缩展开主要经历

1979年9月至1983年7月，在山东大学学习1983年7月至1988年9月，山东计算机服务公司技术员、工程师、研发室副主任。 1988年10月至1992年，山东电子研究所六室主任。 1993年至1995年3月，山东电子研究所副所长。 1995年4月至6月，浪潮集团系统公司总经理。 197月至6月，浪潮电子信息产业集团公司副总经理。 197月至4月，浪潮电子信息产业集团公司常务副总经理、党委副书记。 205月11月，浪潮集团改制为浪潮集团有限公司，总裁、党委副书记。月至今，浪潮集团有限公司董事长、党委书记。

荣誉事迹

第十届全国人大代表、第十一届全国人大代表，“中国十大杰出青年”，“全国杰出专业技术人才”,两次荣获国家科技进步奖，两次获得山东省委、省政府重奖。是国家中青年有突出贡献专家，享受国务院政府特殊津贴；荣获首批新世纪百千万人才工程国家级人选。 1985年，他带头研发出中国第一代0520系列微机； 1993年，开发出中国第一台拥有自主知识产权的IA架构（10CPU）SMP小型机服务器，被有些媒体称为“中国服务器之父”；，经科技部批准，浪潮成为首批企业国家重点实验室和全国唯一一家承建“高效能服务器和存储技术国家重点实验室”的企业，同时浪潮服务器安全加固系统通过国家鉴定；迄今为止，浪潮服务器连续获得国有品牌销量第一，并在运算速度、性能、节能等方面连续三次打破世界记录。 8月在第十六届世界计算机大会开幕式上，作为代表我国高端计算机技术领域厂商的唯一代表，孙丕恕受邀做了题为《Internet时代的高性能服务器》的主题演讲，对新时期国产服务器产业发展进行了详尽阐述，这表明中国的服务器产业已经得到全球同行的认可，与国际先进水平站在世界讲坛上进行交流，并将进入一个发展的全新时期。 201月，获2010CCTV中国经济年度人物创新奖。

企业业绩

注册资本：4.1亿人民币总资产：36.5亿人民币营业额：305亿人民币企业情况与业绩：浪潮集团是中国领先的行业IT应用解决方案提供商和云计算整体解决方案服务商，拥有“浪潮信息”、“浪潮国际”和“浪潮软件”三家上市公司，业务涵盖以PC服务器、行业电脑、税控与安全产品为主的嵌入式软件系统、电子政务应用软件、ERP、财务管理软件与通讯产品，形成了包含计算机、软件、移动通信、智能终端和半导体五大产业组群。浪潮是信息产业部认证的一级计算机信息系统集成企业，已通过了ISO9000 2000版质量认证和CMM L3级认证，“浪潮软件”和“浪潮通软”同时被国家计委、信息产业部等认定为国家规划布局内重点软件企业。中国管理软件企业服务综合竞争力第一名(CCID)，获国家质量监督检查最高级(A级)。浪潮服务器系列产品销量已经连续7年位居国内服务器厂商首位，浪潮的电子政务产品和ERP软件的市场份额也位居国内厂商前列。近三年来，浪潮集团的营业收入年增长率一直保持在20%以上。20，浪潮集团位居“中国电子行业百强”IT企业前三位。

改革成就

拿着钱和存折，这个白净瘦弱的小伙子激动不已。因为实现这一笔通存通兑业务的，正是他的研发成果――第一台国产服务器“浪潮SMP2000”。这个小伙子名叫孙丕恕，是中国服务器开拓者。做得出来，卖得出去中国民用服务器产业的起步，落后世界30年。上世纪八九十年代，当时的石油工业部为勘探石油，斥巨资买了一台美国服务器。对方的附加条件是，机器必须锁在一个透明的玻璃屋子里，中方人员不得进入，美方24小时监控。一边是按垄断价格、花大把外汇买，还要被外方像防贼一样防着；另一边是孙丕恕领着研发团队一根线一根线、一块板一块板研发组装出来的第一代服务器，一台都卖不出去。当时浪潮公司的主业是电脑，没有销售人员知道该怎么卖服务器。一直埋头搞研发的孙丕恕，硬着头皮走到了市场第一线。与进口服务器抢市场，“国产”标签往往是让客户止步的第一因素，连价格低廉都成了“便宜没好货”的佐证。“当年只有银行这类高端客户有实力用服务器，可咱的服务器就是免费给人家人家都不用，怕国产的不可靠，宁可多花钱买进口的。” 书生模样的孙丕恕带着几个人，扛着那台“黑不溜秋的”服务器天天跑银行，听“不要”听得多了，都不敢轻易开口说“买一台吧”，软磨硬泡只求一个试用机会。有家银行的负责人被孙丕恕磨得无计可施，说你去弄两台IBM服务器转卖给我，我让你能挣着钱不就得了么？！不同于一般的拒绝、轻慢，客户对自己的研发成果表现出如此彻底的不信任，令孙丕恕这个技术理想主义者在自尊心的刺痛中真正见识了市场的六亲不认。作为电脑工程师，孙丕恕以能啃技术硬骨头著称。1988年，浪潮电脑的国内市场占有率高达20%，是我国向美国出口电脑主板的唯一厂商。作为浪潮电脑的核心研发人员，1992年孙丕恕获评“山东省科技兴鲁先进工作者”，受到省里重奖，奖品是一辆轿车、一套三室一厅的房子和15万元。个人电脑大繁荣的时代里，技术员孙丕恕发展顺风顺水；研发服务器并成功后，销售员孙丕恕四处推销碰壁。技术成果不是研发的最终目的，转化为生产力才是。因为那段经历，他从此不敢轻视“市场”。专注“中国创造”的浪潮凡有新研发项目要上马，决策者孙丕恕都会问两个问题：做得出来吗？卖得出去吗？跟上浪潮，引领浪潮浪潮自主研发服务器是在孙丕恕的强烈建议下开始的。他1990年给浪潮高层写了一封信，并预测：个人计算时代将逐渐向网络计算时代转变，服务器作为网络的'核心，将是21世纪网络信息技术的关键所在。这是一个前沿技术员对IT产业走势的敏锐捕捉，他坚信这是大势，坚信时代浪潮会如期朝这个方向而来。 1994年，山东德州中行买了第一台浪潮服务器；年，浪潮服务器年销售量近2000台；，浪潮建成生产能力为30万台的全国最大规模生产基地。与此同时，中国IT厂商纷纷涉足服务器产业，国产服务器在国内市场已逐渐能与进口服务器抗衡。 “人光想活着是活不下去的。”孙丕恕说，“企业得靠主动变化才能活着。” IT行业里，人人都有危机感，孙丕恕也一样。眼睁睁看着有的企业突然红火得很，“再过一阵子就找不着了”。若抓准时机，就能乘势瞬间冲上巅峰，而跌落也发生在一夜之间，这行业的新陈代谢就这么快。孙丕恕说自己乐见变化，更希望能像IBM等国际一流IT企业一样引领变化。“你也可以等等看别人怎么干的，再跟着。但这不是我们要的模式。” 把握行业发展趋势，提前一步进行技术储备，然后迎上去告诉市场：你需要我。这是孙丕恕的努力方向，环环相扣，每环节都对企业提出极高的要求。靠什么？靠创新，靠敢做别人没做过的事。在后金融危机时代，云计算、物联网等战略新兴产业迅速崛起，孙丕恕看到了新一代信息技术革命推动产业链和产业力量分化重组的巨大力量。浪潮在全国率先向云计算全面转型，通过自主研发云计算核心技术、构建国内最大的云专利标准池等占领了技术制高点。

篇7：仁恕作文500字

做为一名小学生首先要懂得仁恕，做到仁恕，仁是要有仁爱之心，恕是要做宽恕之人。

仁爱是什么？仁爱是默默无私的奉献、不求索取的`高尚品格，是关爱困苦的人民、尊老爱幼的传统美德。一次我从电视上看到一位年过花甲的老奶奶在马路上不慎摔倒了，周围有很多人都围过来，可却没有一个人伸出援助之手，这是为什么呢？难道他们都没有仁爱之心吗？他们宁愿在一旁听着老奶奶痛苦的呻吟声，也不愿伸出援助之手。

没有播种下仁爱的种子就见不到仁爱的行为。我们小学生应该从生活中的一点一滴做到仁爱，在学校主动搀扶摔倒的同学，在公交车上给老人让座……用我们那颗炽热的仁爱之心感染身边的人吧！

我们不仅要做到仁爱还要做到宽恕。宽恕他人的同时也宽恕了自己，不要让自己总是停留在怨恨别人的事情中，只有宽恕了别人、理解了别人才能从怨恨中走出来。当我们站在别人的立场上思考问题，想一想自己的不足，找到事情的根源并从中化解问题，便会觉得无比的舒畅，我们要怀着一颗宽恕之心面对事情。我们应该从生活中的一言一行做起。当和别人发生矛盾时，双方各自退让一步，静下心来想想自己的不足，试着理解别人，做一个宽恕之人。

仁恕是中华民族的传统美德，在这个和谐的社会中占据重要的地位。我们要有宽恕、仁爱之心，做宽恕、仁爱之人，用自己的实际行动践行仁恕的品质，用自己的仁恕之心照亮世界吧！

篇8：六年级话题作文：恕900字

我至今都还记得中央电视台播放的那则广告：

拥挤的公交车内被各种不满.抱怨的声音所充斥，整个车厢内都吵吵嚷嚷的。突然有一尖锐的女声响起：”你挤什么挤？”紧跟着又有一男声反驳。这时，一位老人沧桑的声音响起：“年轻人，把心放宽就不挤了。”

这则具有现实主义的广告，让人深思：当代社会发展迅速，时代节奏也不断加快，而为生活奔波的人们只知道匆匆忙忙的做自己的事，总说：“放松什么的有赚钱重要吗？我可没有那么多闲时间。”他们忘记了慢，性子太急，变得暴躁，为了一点小事也会大动干戈。总觉得缺了点什么，是啊，在这个灯红酒绿的物质社会，我们到底缺了点什么呢？

我们追求效率，我们斤斤计较，我们见人耿耿，遇事恼恼，殊不知人生在世，怎么能事事如意，处处顺心呢？如果能够度量宽宏，处处能容，事事能看破，当然会坦然处世。正如前人史搢臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬。”

在这个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇潇洒洒，就必须学会宽容。宽容，将使你活得更加轻松，更加有意义。

赵国丞相蔺相如因护驾有功，官职一路升迁，引起了大将廉颇的嫉妒和不满，处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个为后人称赞的故事。蔺相如的大度最终赢得了廉颇的尊敬，并与其联手，共同为赵国效力，造就赵国繁荣的景象。

反观历那些善妒的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问在好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理的井井有条。可是，当他得知诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，却不甘败落

，于是心中整天盘算这如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局。唉，这又是何苦呢？倘若周瑜能像蔺相如那样宽宏大量，我想，他的结局必然不会是这样的。

在现实生活中，我们难免会与别人发生摩擦，这时，我们应该摆摆手，宽容的付之一笑，说声没关系。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无所谓的摩擦之中呢？

“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句启人心智的话。

是啊，天地如此宽广，比天地更广阔的应该是人的心啊！

高一:尹西

篇9：也谈恕作文600字

“恕”在字典里的第一个解释就是：原谅，宽容。孔子也曾说过，能让一个人一生都遵循的行为准则即是“恕”。那么，就让我们来看看“恕”的美妙。

花朵因为宽恕了雨露风霜的击打，才竞相结出了累累硕果，忠诚无私地奉献给了人类；河流因为宽恕了无数水滴的侵占，所以聚焦出了一片广阔的水面，无怨无悔地任船只遨游。

自然界尚且如此，人类又怎么能不以“恕”待人处事？

从前，有一个年轻人在匆匆忙忙地走路中，有一个袋子阻挡了他的去路，他便愤怒地踢这个袋子，但是，这个袋子却被他越踢越大，最终将去路堵得严严实实。

这时一个智者过来告诉他：“小伙子，不要踢了，这是‘仇恨袋，’你越踢它它越大。看我的，说着，他轻轻地抚摸着那‘仇恨袋’，神奇的一幕发生了，袋子越变越小，最后小得只有巴掌大，那个年轻人见了惊讶不已。

智者语重心长地说：“人要学会宽恕，才能畅通无阻地走完人生。”

“恕”从小的方面看能影响个人的一生，从大的方面来说也影响着国家，世界的发展。大家都知道在我们中华民族的历史上，日本曾经那么残暴地侵略过我们国家，让我们的民族蒙受了很长时间的不平和屈辱，但是，我们中国人民却以德报怨，在日本人民遭遇到强震的灭顶之灾的时候，我们及时伸出了援手，帮助日本人民重建家园，这种“大恕”不但消除了中日两国人民纠结了一个世纪的情感隔膜，也给全世界爱好和平的人民和国家树立了榜样，为世界和平和谐发展作出了巨大贡献。

宽恕是金，能使你的人生大放光彩；宽恕是水，能让你的生活清澈无瑕。让我们都拥有“恕”吧，让我们因为有“恕“而拥有快乐，充实，丰富的人生吧。

篇10：怒与恕美文

怒与恕美文

父亲下班后怒气冲冲地回到家，一进门使劲地把公文包摔在沙发上。儿子见父亲回来，兴奋地跑过来扑在他怀里。

父亲一把推开儿子说：“一边玩去，别吵我。”

儿子委屈地离开了父亲的怀抱，眼泪汪汪地说：“爸爸，今天在学校里老师表扬我了。”

父亲听完，脸色缓和了一下，问：“哦！说说看老师怎么表扬你的？”

儿子这才破涕而笑，凑到爸爸身边说：“今天有位小朋友把我的铅笔盒弄坏了，我当时很生气，可我看他吓得都哭了，就没忍心告老师，还告诉他说没关系，别哭了。老师知道后夸我是个团结友爱的好孩子，还说让全班同学都向我学习。”儿子说完一脸得意。

父亲勉强笑着夸了儿子几句，还答应明天给他买个新文具盒，儿子这才乐颠颠地跑出去玩了。

看着儿子一蹦一跳的背影，父亲沉默了。今天他在单位也遇到了同样的事情，一位同事不小心把他明天要交的计划书弄脏了，他要是告诉老板的话，他并不会有什么责任，可是那位同事估计要下岗。

要是他不告诉老板，就要连夜打出一份一模一样的计划书，估计一夜都甭想睡了，这就是他为什么怒气冲冲心情恶劣的原因。

他本想干脆和老板说一声得了，犯不上熬夜为他兜着错。可刚才儿子的.一番话，让他略有所悟，脸上的怒气也平息了许多。简单地吃过晚饭后，他开始打计划书。

第二天一早，他去公司，看见那位同事一脸苍白站在公司门口，见他来了，犹豫了一下，迎了过来。

他扬了扬手里的文件说：“嗨！别担心，我连夜又打了一份。”

同事这才松了一口气，感激地笑了。

后来不知道老板怎么知道了这件事，拍着他的肩膀说：“好样的！我正缺个副经理，我看你最适合。”

篇11：恕我定要站起来

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

——题记

圣经里说，是上帝创造了亚当和夏娃，让他们住在了伊甸园里。亚当和夏娃却又因为偷吃禁果而被逐出伊甸园。似是惋惜的结局，在我看来，这更是人类站起来拥有世界的第一壮举。人类本就应该不顾哪怕上天的阻拦，也要站起来看一眼自己的世界。

人的内心本是充满着各种各样奇妙而伟大的东西，像是一个连上帝也无法窥视的小宇宙。它们酝酿着，只待有朝一日能爆发出来，向世界宣告自己的存在。亚当与夏娃虽然在伊甸园里能享乐一生，但却像牲畜一样被圈养。他们犹豫过，但最终站了起来，伸手碰触了禁果。直到离开伊甸园的那天，他们才真正拥有了世界，拥有了更广阔的视野，向着这个世界宣告自己的到来。

阻止人类站起来的也并非是上天。古往今来，大多数人们都被现实中并不真正属于自己的浮华蒙蔽了双眼。霓虹的反照之下，歌舞升平，各色的人物在烟火气中推杯换盏，呼吸着尖锐的欢笑声。人们觉得像这样灯红酒绿的生活就是站在“食物链”的顶端，殊不知自己内心的宇宙正在皱缩，那些奇妙的东西也失去了光芒，自己的灵魂正陷入荒野沼泽中。这时候的我们应该恍然过来，用清醒的意志逃离这思想的荒泽。

著名的小说家海明威的墓志铭这样写道：“恕我不能站起来。”不由让人感叹他真的是顶天立地的硬汉，写作一生始终以站立的姿态征服着他的世界。毫无疑问，这世界就是属于海明威这样伟大的人物。但同时，这世界也属于我们这样每一个能凭理想站起来的人。

如果烟火气息乏了你的身体，请你记住，作为一个人，是应该要征服这些的；如果时间长河腐蚀了你的信念，请你记住，作为一个人，是应该时刻守护信念的；如果疾风骤雨妄图迫使你低头，请你记住，作为一个人，是应该永远昂扬前进的；哪怕如果不幸将你拍打在地，请你站起来！怒视前方，走向属于你的世界！

我们来到世上并不是为了被打败的，而是为了去征服的。祖先经历亿万年给了我们直立的能力，无论路途多么的坎坷，跌倒过多少次，请恕我定要站起来！恕我定要拥有属于我的世界！

篇12：我学会了恕（小学三年级作文）

蕲春县谭林镇中心小学三（1）班陈冠林

指导教师张兵

早晨，吃过早餐，走进教室，旭日临窗，坐在课桌前，沐浴着朝阳，打开《朝读经典》，抚摸那厚实而柔和的页张，我格外的惬意。它如博识的长者，引领我走进了中华上下五千年的文明。

在这里我知晓了“女娲造人”，“盘古开天地”，“三皇五帝到如今”……我结识了孔子，尤其是对“恕”有了深刻的领悟。

孔子的学生子贡曾经问孔子，能告诉我一个字，使我终身实践，并且永久受益吗？孔子说，如果有这么一个字，那大概就是“恕”吧！孔子并讲解了“恕--己所不欲，勿施于人。”加深一点也就是说，你自个儿不想干的事，你就不要强迫别人干。人一辈子做到这一点就够了。

从孔子的话中，我明白了做人“恕”是多么重要呀。一个人不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意也就是他人给你造成伤害，你也应该尽量宽容。

我牢记着圣人孔子的教诲。有一次，我上书法课，大家都在练习写毛笔字。同桌的田美同学不小心把墨汁溅我一身。我的白衬衣，却成了花衣裳。我伤心地哭起来，真想把自己的一瓶墨汁也泼到她衣裳。但冷静一想，她也不是故意的。想到孔子的“恕”，我就原谅了她。她很感动，叫我脱下来让她去洗。

还有一次，我和班上陈博在玩游戏，陈博跑着跑着，把我给撞到了，我手肘痛的真想哭，陈博连忙把我扶起来，问我怎么样，我说没事。陈博还主动帮我揉捏。

学会了“恕”，大家都愿意跟我玩，我的朋友更多了起来。我体会都，宽容了别人，其实也给自己一片艳阳天。诚如“送人玫瑰，手有余香”。

路上春色正好，天上太阳正晴。在《读朝经典》的熏染下我健康地成长。

[我学会了恕（小学三年级作文）]

篇13：诉与恕作文1000字

诉与恕作文1000字

我喜欢尖顶建筑。在西方，张扬哥特风格的尖顶不足为奇；在东方，在这里，我心中的尖顶代表，竟是基督教堂。

因为信仰真切存在的科学，对于有关宗教的一切我不置可否。然而，正是这种完全不同的信仰深深吸引牵动着我。

姥姥有两件心爱之物――《圣经》与字典。识字有障碍的她借助着字典孜孜不倦地诵读《圣经》，像古时私塾里的孩子，摇头晃脑地读读背背，反反复复，兴许有一天就领悟了这其中的精义。

一日晚去姥姥家吃饭。吃饱喝足后，一家子围着上了年代的小木桌有一句没一句的侃天侃地。姥姥愣愣地听着，时不时发出一声“感谢主”的叹息。大伙的话题兜了个圈，从屋里出发，跑到千里之外，又绕回这个小桌。最沉重的话题总是与生死沾边的“健康”。卧床不起三个月，又不愿去医院的姥姥，现已能行动自如了。她的病痛，不是在药物的作用下被驱散的。她在日夜的祷告中，在一声声诚恳的“阿门”中康复了。教堂的姊妹们，据她说，在她卧床不起的那段时日里，负责了对她的全部照顾――连洗漱、穿衣都是她们的功劳。姥姥低头含羞笑着说这些，皱纹都挤到了一起。

她的话中有股异常的力量，让我想起她病中我曾目睹的情景。十几个虔诚的基督教的姊妹环绕着她的睡榻，她们双膝跪在垫子上，身子伏向大地，额头叩地，嘴里叨叨祈祷，絮絮声像是某种古老的咒语，躺在床上的姥姥正是那个要被解救的人。我作为一个异类，一个无声息的打扰者，怔怔地呆在门口，这貌似声势浩大的碎语的气势膨胀着，让屋子显得越发狭小而逼人。一切让我仿佛穿越至古埃及，那种异域的`神秘让我喘不过气来。我仓皇地逃走了。

回忆就此中断。姥姥仍在说着她有关基督教的理解。她说，你要认罪，向着耶和华诚恳地请罪，倾吐你的罪行，交付他你的罪恶，神灵会进化你真挚、悔改的心。心里的嫉仇与邪念，赌博，撒谎，毁约，这些都是不可否认的罪行。告诉耶稣你的一切罪过，不可隐瞒，毫不保留，以诚相待。告诉他你将如何改过自新，如何心怀感恩，如何心悦诚服。认罪，然后改过，耶和华会接纳你，会实现你的祈祷。

我再也无法说那个“神”是虚无的。我无法说，这仅仅是一种荒诞的迷信。我们深知自己的过失，然而我们熟视无睹地抵赖。我们深知天地间的公平公正，然而我们闭上眼埋怨上帝的不公。我们忌恨，唾骂，我们编造谎言，我们自由地邪恶。我们清楚自己的恶行陋习，我们隐瞒。这大概也是一种不诚实。

用恳切的诉说去换取慈爱的宽恕，我的耶稣，阿门。

篇14：天作孽犹可恕自作孽不可活作文

天作孽犹可恕自作孽不可活作文

今天晚上八点，我脑子一抽，叫上陈宇翔从城关中学走到教师之家。我十分自信的和陈宇翔走进江滨公园，向城东大桥的方向进发。

我们走到西区幼儿园附近，听到了咿咿呀呀的声音，走进一看，原来是戏剧爱好者在亭子那边唱戏，他们唱的虽然不好，但还是有很多人在那边听他们唱戏。

我们一边走还一边看旁边的事物，有的人走得很快，一下子就把我们超了；有的人听着歌，哼着调子，慢悠悠地走着；有的人与我们相向而行，和我们擦肩而过。我们还看见有许多人在钓鱼，有的人专心致志地在钓着鱼，一有动静就收竿；有的.人则与别人用心聊天，好像他没在钓鱼似的。

我们又来到了世贸广场对面，世贸是我们新昌最宏伟的建筑之一，最引人注目的是四幢楼上的灯，楼上的灯有8盏，它们没有规律地自己闪着，好像整个天空都是它们的舞台。

我们在城东大桥的时候分了别，这时我的腿已经麻了，我原以为这点路很短，现在才发现是那么的漫长。

我打电话给爸爸，让他接我一下，结果他却说他去打牌了，我的心情瞬间变得十分的不愉快。

我只好拖着大腿，慢慢地走回了家。

篇15：做仁恕好少年作文

宽恕像是夏日里遮阳的一把绿伞，仁恕像久旱里的甘雨，无论如何，总是那么的优雅，让人喜出望外。有了宽容，有了仁心，让人觉得世界是那么的美好，那么的温暖。现在，我们学校就倡导我们做一个仁恕学生，将这种美德传承下去并发扬光大。

有一次，我在书上读到这样一个真实的事例。有一位母亲，她应邀去学校参加儿子的家长会。她明明知道自己的儿子学习不好，作文也写得马马虎虎，学习没有尽力。很不受老师的喜欢。可这位妈妈回到家里却对她的儿子说：“儿子，老师今天在家长会上表扬了你，说你的大有进步，上课注意听讲，如果再努力一些，学习会更好，妈妈真的很高兴，儿子加油！”儿子知道妈妈说的是善意的谎言，是给他留面子，在尊重他的同时也鼓励了他。从那以后，这个儿子努力学习，刻苦钻研。一天比一天进步。妈妈的宽大仁恕让他找回了自信，把握住了人生的方向。这件事告诉我们，要懂得宽恕，宽恕别人，心胸开阔，也等于宽恕自己，帮助自己。

还有一件事，是发生在我身上的。有一次下课的时候，我去上厕所，一个和我差不多大的学生，把我撞倒了，我的腿一下子磕在地上，真疼啊！我气极了，刚想发脾气，只见他连忙把我扶起来，嘴里还不停地说：“对不起，对不起，我不是故意的。请原谅。痛不痛？有没有事，用不用去医院看看？”我看他这么诚恳的给我道歉，气一下子就消了。说：“没关系，一会儿就不痛了，其实这件事我也有责任，不全怪你，下次注意点就行了。”后来，我们还成了好朋友呢！这岂不是两全其美的事吗？通过这件事我明白了，什么叫做得饶人处且饶人，什么叫做忍一时风平浪静，退一步海阔天空。这是做仁恕学生必须具备的一点。

这一个个活生生的事例，让我们明白，宽大仁恕就像黑暗中的一丝阳光，那么珍贵，那么有价值；宽大仁恕能化干戈为玉帛创造美好和谐；宽大仁恕能使春暖花开、阳光普照；宽大仁恕能让人柳暗花明、豁然开朗……因此，我作为新时代的小学生，更应该以身作则，身体力行，严于律己，宽以待人。努力做一个宽大仁恕的好少年。

篇16：做仁恕好少年作文

做仁恕好少年作文800字

还有一件事，是发生在我身上的。有一次下课的时候，我去上厕所，一个和我差不多大的`学生，把我撞倒了，我的腿一下子磕在地上，真疼啊！我气极了，刚想发脾气，只见他连忙把我扶起来，嘴里还不停地说：“对不起，对不起，我不是故意的。请原谅。痛不痛？有没有事，用不用去医院看看？”我看他这么诚恳的给我道歉，气一下子就消了。说：“没关系，一会儿就不痛了，其实这件事我也有责任，不全怪你，下次注意点就行了。”后来，我们还成了好朋友呢！这岂不是两全其美的事吗？通过这件事我明白了，什么叫做得饶人处且饶人，什么叫做忍一时风平浪静，退一步海阔天空。这是做仁恕学生必须具备的一点。

篇17：争做仁恕学生小学作文

争做仁恕学生小学作文

我们是21世纪的小学生，我们应该做到哪几点才算合格呢？当然是不迟到、不早退，在校听老师的话，下课不疯乱，可今天老师给我们讲解“仁恕学生”的标准后，我觉得平时我做的还远远不够。

其中“正直诚信，友善对待他人”，让我想起了发生在我班不久前的一件事：上午李老师正在教新课，可是“班班通”上不知怎么没字了，李老师找了好一会儿也没有找到“清除键”，这时坐在前排的宋世文同学急忙去帮老师，可还是没有很快地弄好，这时浮躁的.刘佳俊同学冲上了三尺高的讲台，可脚下一滑，正好扑在了正在弄“班班通”的宋世文身上，宋世文一下子撞到了展示台的“班班通”上，伴随着一声大哭，我们班同学吓坏了，急忙去扶倒在地上的宋世文同学，他的眼泪像断了线的珠子，“滴嗒，嘀嗒”地落在地上，同学们纷纷安慰他，过一会儿他不哭了，在与老师说话的同时，发现他的牙磕掉了一块，等王老师知道时，宋世文已经把这事儿忘到“九霄云外”了，他正和刘佳俊玩呢！王老师把这件事告诉了宋世文的妈妈，他的妈妈伤心中带着焦急，因为宋世文可是她唯一的孩子！她多么想现在见到宋世文呀！

中午放学后，我把这件事的来龙去脉告诉了妈妈，我以为妈妈会说：一定要包赔，而妈妈却说：“如果我是他，我一定会原谅刘佳俊的，因为他是在不小心的情况下扑在了宋世文身上，有情可原吗！”妈妈说话时把“不小心”加上了重音，好像在强调着什么，接着妈妈又说：“同学之间互帮互助，互相理解，那不就更好了吗？不要为了一件鸡毛蒜皮的小事伤了同学之间的和气，有句话说的好‘大事化小，小事化了’，这不正需理解吗？”妈妈说完，望了望我，我的脸红了起来，不禁后悔在心里说的那句话。

中午，来到学校老师正和宋世文说着什么，之后我才知道：他回到家后，妈妈就问他：“儿子觉得怎么样，让不让他赔？妈听你的！”他却说：“没事，他已经道歉了，再说我也原谅了他！”听到这儿我的眼睛及全体同学和老师的眼睛都湿润了，我的眼前仿佛出现了宋世文与他妈妈的谈话的情景，这个年仅9岁的孩子，心胸却无比宽阔，如同大海一般。

这件事过去后，我感到自己太渺小了，以后与同学相处一定也要宽宏大量。一个人什么都可以没有，但不可以没有诚信，一但没有诚信，你就会失去人生中最宝贵的东西。

“仁恕学生”中的“弘毅执着，果敢面对挫折”。这句话我感触也很深。以前，当我遇到自己过不去的“山、水”时就退缩，或者放弃所以我的成绩一直下滑，妈妈知道后，笑着对我说：“孩子，世上永远没有过不去的坎，只要你肯迈出这一步，因为世上无难事，只要肯登攀。”这几句话一直激励着我，像一阵风，推着我这艘船前行；更像一双翅膀，带着我飞向远方。

仁恕学生：正直诚信，友善对待他人；弘毅执着，果敢面对挫折；乐观自信，幸福享受生活；奉献担当，主动肩负责任；创新进取，勇于开拓事业，儒雅宽厚，诗意经营人生。同学们让我们一起争做“仁恕学生”！