小编在这里给大家带来我的牛牛号作文，本文共20篇，希望大家喜欢!
篇1：我的牛牛号作文
我的牛牛号作文
我有一艘小帆船，名字叫“牛牛号”，那是去年妈妈的一位同事送给我的。当然，它不是一艘真正的船，而是一个塑料模型。
“牛牛号”的构造可特别啦。来我家的客人没有一个不喜欢它的。红色的船底下面有条滑行轨道，那是一把红色的直尺。船身上刻着“牛牛号”三字，“牛牛”是用两个牛头图案代替的，所以世界各国的小朋友都认识它的名字。黄色的甲板上竖着一根桅杆，那是一枝铅笔。桅杆前后各有一个三角形风帆，那是两把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套着铅笔。桅杆顶端是“牛牛号”的标志——牛头，那是一块黄色的.橡皮。原来“牛牛号”还是一套学习用具。
我舍不得用去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过，当我要画图案的时候，就要请“牛牛号”帮一下忙，因为做风帆的三角尺上有各种形状的小孔，画起图案来可管用啦！有时，我把做作业用的小尺丢了，也请它来帮一个忙。
我有空的时候，常常端详着它，欣赏它漂亮的造型和巧妙的结构。那桅杆上的牛头也注视着我，好像在说：“快，快长大吧，大维，我们一起去周游世界！”又好像在说：“你想造一艘真正的船吗？现在可得好好学习，有用得着我的地方，我一定助你一臂之力。”
篇2：我的牛牛号叙事作文
我的牛牛号叙事作文
我有一艘小帆船，名字叫“牛牛号”，那是去年妈妈的一位同事送给我的。当然，它不是一艘真正的船，而是一个塑料模型。
“牛牛号”的构造可特别啊，来我家的客人没有一个不喜欢它的。红色的船底下面有条滑行轨道，那是一把红色的尺子。船身上刻着“牛牛号”三字，“牛牛”是用两个牛头图案代替的，所以世界国的小朋友都认识它的名字。黄色的甲板上竖着一根桅杆，那是支铅笔。桅杆前后各有一个三角风帆，那是两把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套着铅笔桅杆顶端是“牛牛号”的标志――牛头，那是一块黄色的`橡皮。原来“牛牛号”还是一套学习用具。
我舍不得用去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过，当我要画图案的时候，就要请“牛牛号”帮一下忙，因为做风帆的三角尺上有各种形状的小孔，画起图案来可管用啦！有时，我把做作业用的小尺子丢了，也请它来帮一个忙。
我有空的时候，常常端详着它，欣赏它漂亮的造型和巧妙的结构。那桅杆上的牛头也注视的我，好像在说：“快，快长大吧，大维，我们一起去周游世界！”又好像在说：“你想造一艘真正的船吗？现在可得好好学习，有用得着我的地方，我一定助你一臂之力。”
篇3：我的牛牛号四年级作文450字
我的牛牛号四年级作文450字
我有一艘小船，名字叫牛牛号，那是去年妈妈一位同事送给我的。当然，它不是一艘真正的船，而是一艘塑料模型。
“牛牛号”的构造可特别啦！来我家的客人没有一个不喜欢他的。红色的船身下面有条滑行轨道，那是一把红色的.两个牛头图案代替的，船身上刻者“牛牛”号三字。所以世界各国的小朋友都认识他的名字。黄色的甲板竖着桅杆，那是一支铅笔，桅杆前后各有一个三角形的风帆，那是两把三角尺，套着一只塑料袋里，塑料袋里套着铅笔，桅杆顶端是“牛牛号”的标志，牛头，那是快黄色橡皮，原来牛牛号是一套学习工具。
我舍不得失去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过，当我要画图案的时候，要申请牛牛号帮助下，因为做风帆的三角尺上有各种小孔，画起图来可管用啦！有时，我把做作业用的小尺弄丢了，也请它来帮忙一下。
我有空的时候，常常端详它，欣赏它漂亮的造型，和起，其妙的构造。那牛头注视着我，好想再给我说：“玮玮，快快长大吧，我们去一起周游世界！”又好像再说：“你想造一艘真正的船吗？现在要好好学习，有用得我的地方，我一定祝你一臂之力。加油！”
篇4：牛牛_作文
牛牛_作文
我的好朋友叫牛牛，他属牛，性格牛，而且什么都不怕，什么都敢做，真可谓“初生牛犊不怕虎”呀！他矮矮的，胖胖的，壮壮的，像一头牛犊。他有一双大大的牛眼，像两个铜铃，如果你把他惹急了，他牛眼一瞪，准能把你吓出一身冷汗。
牛牛今年才8岁，可在院里却是“头儿”，他手下有一大帮“大兵”。他是怎么当上“小国王”的呢？一是因为他家有很多玩具，“大兵”们为了玩他的玩具，就得听他的.话；二是因为他会玩的游戏很多，每天一种，从来不重复。有了以上两个原因，他就当上了“头”。
寒假里，牛牛领着一群“大兵”到锅炉房去玩。当时刚下了一场鹅毛大雪，地上的积雪有一尺多厚，牛牛正在和别的小朋友打雪仗，一个小朋友被烟囱里冒出的烟呛了一下。牛牛一见，眼睛骨碌骨碌一转，想出了一个鬼点子。他找了一架梯子，架在锅炉房旁边，像一只猴子一样一眨眼就爬到了房顶。他把房顶上的雪都堆在一起，做成了许多雪球，然后塞到烟囱里。他塞了十个，正准备塞第十一个的侯，烧锅炉的人从锅炉房里跑出来，一边跑一边大喊：“谁在锅炉上面扔雪球。把我辛辛苦苦生的火给弄灭了！”牛牛站在房顶上居高临下地对他说：“是我扔的，怎么了。”那个叔叔气坏了，马上爬上去要抓牛牛，牛牛跑得很快，一眨眼就爬到了下面，然后瞬间把梯子拿到一边。那个叔叔上去了，却下不来了，便使劲地夸牛牛，把牛牛乐得哈哈大笑，终于把梯子放回去了。那个叔叔一下来，立刻从一只温顺的小绵羊变成了一头发怒的狮子，朝牛牛扑来……
牛牛很聪明，喜欢听我讲故事，还爱提问题。一次，我给他讲《小羊和狼》的故事，讲到小羊见到狼撒腿就跑的时侯。他大声问：“羊是四条腿，怎么会仨腿跑呢？”我给他解释了半天也没给他解释清楚，他走的时候还在自言自语：“羊怎么会仨腿跑呢？真奇怪……”
“叮铃”，糟了，牛牛来了，他一见这篇文章，肯定又要瞪牛眼了。“赶快撤！”
篇5：我的爱犬牛牛作文
我的爱犬牛牛作文
我家养了一只小狗，五岁了，我很喜欢它。
这只小狗是我过四岁生日的时候爸爸给我买的。爸爸让我给它起个名字，我想起小时候爸爸给我起的小名牛牛，我就不加思索的说：“牛牛。”从此这只小狗就拥有了我的名字。
你一定认为我的小牛牛是一个威风的“小伙子”吧，对不起，它是一只可爱的“小姑娘”，可它和别的“小伙子”一样威风，可以说是“女中豪杰”了。小牛牛“穿”得很高贵，身穿白色衣袍，一对大大的耳朵几乎耷拉到地上了，遮住了它的大半个脸，深藏长毛中的一双眼睛却炯炯有神，尤其是那条卷起的尾巴每天翘着，就像一位高傲的公主。
一说起小牛牛，我们家人都会用“调皮”来评价它。记得我六岁时，一天清晨，我去上学了，把小牛牛一个人留在家里。我放学回家，走进家属院，看见一只全身是泥的'小狗向我跑来，我还没来得及跑开，那只狗就扑到我的身上，我定眼一看，是我家的牛牛，再看看我的衣服，上面全是泥！我把它带回家，给它洗了澡，我又把它放在阳台，我又换了一身衣服，来到阳台，阳台上的场面让我大吃一惊：我们家装修没用完的大理石板被小牛牛给摔坏了，老爸喜欢的几盆好花也被它弄得枝折花落……
现在爸妈为了我的学习把小牛牛送到了奶奶家，每到周六周日我都会去看它，它现在比以前乖多了。
我喜欢我家的小牛牛。
篇6：我的牛牛朋友作文
说起我那“牛牛”朋友，在我们学校那可是无人不知，无人不晓啊！
他对牛仔服情有独钟。有一次，他和他妈妈上街，他一眼就看到到了服装店新来的补丁牛仔服，死缠烂打叫他妈妈给他买。可他妈妈死也不给他买，说那是烂衣服，便宜货，他听了很不服气，把自己新买的牛仔服剪了好几个洞，然后在有他的“樱桃小手”缝了起来。第二天，他穿着自己亲手做好的衣服来学校，同学们见了都是一个个笑起不能呼吸，肚子笑痛了，对他说：“都什么年代了，你家连衣服都买不起，走，去我家我送两件衣服给你！”可他不屑地说：“你们懂个屁啊，这啊，叫做时尚！”
还有一次，老师带领我们去上公开课，上到《居里夫人》这一课，刚上到一半他有发表了“白痴”议论：
“老师，居里夫人叫什么？”“她是著名科学家居里的妻子。”老师回答说，“那她没有自己的名字吗？”
这个问题让老师哑口无言，老师站在台上脸红彤彤的，一脸的尴尬。我狠狠地蹬了他一脚，他这才明白过来，这是公开课啊！许多老师都在看着咱们，他一再向老师保证，以后这种事绝对不回再发生了。可好了没几天，他的老毛病又犯了，真拿这家伙没辙！
朋友们，听了这么多他的故事，你一定急着想知道这家伙是谁了吧！他呀，是咱班上的头号“问题大”――曾超！
篇7：我的牛牛朋友作文
牛牛是一只小公仔，它每天陪我睡觉陪我玩，是我最亲密的朋友。
牛牛是妈妈出差北京给我带回的礼物，它有一张大大的弧形嘴巴，两腮嵌着一对深深的酒窝，一个倒八字型的鼻子，样子非常惹人喜欢。晚上我都要抱着它入睡，它已经陪伴我整整两年了。
当我被批评后伤心难过时，我便对着它号啕大哭，它成了我倾诉的对象；当我被冤枉——哑巴吃黄连有苦说不出时，它总是默默倾听；班里发生了令人啼笑皆非的趣事，我也会一一地告诉它，让它分享我的快乐；我心中有了小秘密，也会悄悄地告诉它……
周末在家无聊时，我就会抱着它玩，逗它玩。一次，我突然想到如果给它做件漂亮衣服，它会更可爱的。于是，我就找出一件我穿小了又舍不得扔的漂亮衣服，按着牛牛的尺寸大小剪裁，又一针一针地缝起来，不小心还把手给戳了一下。半天功夫缝好了，牛牛穿上新衣服，仿佛笑容更灿烂了，好象在对我说：“谢谢你把我打扮得这么漂亮，这衣服我真喜欢。”
爸爸妈妈出差了，我只好去阿姨家住几天，我第一个想到要带上的东西就是小牛牛。晚上，躺在陌生的床上，我翻来覆去睡不着，心里有些害怕，我紧紧地搂着牛牛，跟它说了很多心里话。它不会说话，只是静静地聆听，但我心里感觉踏实多了，说着说着竟不知不觉地睡着了。
牛牛虽是个玩偶，但我的喜怒哀乐它全知道。它总是对我笑着，和它在一起，我感到很幸福。
篇8：我的动物朋友―牛牛
童年是美好的，是自由的，也是快乐的。它犹如大树上的一个个甜蜜的果实，让人们尝过之后难以忘怀。现在，就由我给大家摘下一颗最甜，也最有趣的果实给大家尝一尝吧。
暑假期间，我来到外婆家。首先想见到的人不是外公外婆，而是家里养的小猪——白旋风。它一身白色，长着一条弯曲的尾巴和粉色红的鼻子。但它可不是一只呆呆的小懒猪，而是一只具有李逵勇猛善战精神的猪，曾经踢翻过一只想咬它尾巴的狗，“白旋风”这个名字也是引用李逵的外号。
转眼半年过去了，再次见到它时，它的膘也长了不少。此时我突发奇想——骑猪。想起在溱湖旅游时骑马的情景，可这是在农村，没有马。但白旋风长得像小马驹似的，也是可以的。我刚坐到猪背上，白旋风就开始东奔西跑，骑着我在村里乱转，村里的顽童看见我这个骑猪的孩子，都跑在后面喝彩，白旋风好似受到了鼓舞，走起路来一蹦一跳的，就在回家时把我一甩，让我摔了个狗啃泥。它见我摔倒，好像知道我会打它一样，便一溜烟地跑了。
我这一摔不要紧，可要命的是我不小心把鸡笼给打开了，十只鸡全放了出来，这可是外婆养的宝贝茶花鸡，少一只外婆最起码哭个三天，所以我必须捉住它们。这时白旋风叼来一小袋玉米，“小东西，还敢回来，看我不打死你，做香烤乳猪。”我心中想到，但这玉米还是可以用的，因为这是我家鸡的最爱。“看在你帮忙的份上，朕就不吃香烤乳猪了。”我模仿皇帝说到，便又叫道“咯、咯……”，鸡们听到动静，都向我这看过来，看到了渴望已久的玉米，便像战斗机一样飞奔过来，“一只、两只、三只……”，我小心地数着，“……九只，咦？怎么只有九只，还有一只呢？”我又开始寻找，忽然我看见邻居李奶奶家狗叼住了一只，再细看，原来是我家刚出生的鸡宝宝“蛋蛋”，“白旋风，上啊！”，咦，猪呢？再转眼看狗时，狗已经没了，只见白旋风叼着鸡回来了，看来白旋风又立功了。
农村是荒凉的，但有了动物朋友的陪伴，哪怕是天涯海角，自己感觉都很快乐，但这只会留在童年。所以我们要珍惜童年，留住这一片美好的回忆。以后，让成年的自己想想童年时的“趣”，那时不知不觉已经陶醉于此。
篇9：我的动物朋友―牛牛
外婆家有一只可爱的小狗，它旧是我的朋友——“毛球”。
“毛球”有一对雪亮的小眼睛，这对眼睛虽然看起来很小，但一到黑夜就像灯笼一样闪闪发亮！它还有一对小巧的耳朵，这对耳朵肉肉的耷拉在脑袋两边，好像两片厚厚的树叶，平时一动也不动，可一有什么风吹草动，这对耳朵立马就像天线一样竖立起来。它的四肢极其健壮，所以它跑得飞快，每次都能把我甩开几条街，不过它总是会骄傲地坐在前面，等着气喘吁吁的我。它还有一身纯白色的皮毛，摸起来暖和极了，简直像就柔软的棉花，让人爱不释手啊！
“毛球”可调皮呢！有一次，我跟表妹一起玩球，当我们在丢球的时候，“毛球”突然一跃而起，横空截住我们的球，只见它用嘴衔着球，飞快地跑开了，我们正玩得起劲呢，没想到给这个家伙搅黄了，大家气愤地叫道：“毛球，你给我回来！小心打断你的狗腿！”这时，“毛球”才慢悠悠地叼着球回来，它摇着尾巴望着大家，原来它只是想跟我们一起玩而已呀！大家都被它呆萌的样子逗笑了。
我最喜欢的事情就是给“毛球”喂食。有一天，我来到“毛球”的小房子边，看到它眼巴巴望着我摇尾巴，嘴巴里还发出“呜呜”的声音，那样子看起来真可怜！于是我偷偷跑进外婆的厨房，端来了一些食物放到它的碗里，它连忙狼吞虎咽地吃起来，边吃还要抬头望一下我，那样子好像在说：“谢谢你！好朋友！”我托着下巴看它吃完食物，它就围着我不停打转，还使劲用头蹭我的腿，弄得我痒痒的只想笑。
时光飞逝，假期很快就结束了，转眼就要去上学了。离开的时候，“毛球”一直在我身边蹭来蹭去，那依依不舍的样子真让我心疼，我摸着它的头说道：“毛球，下次放假我一定来看你啊！”它好像听懂了我的话，使劲点了点头，这“毛球”真是个懂事的家伙！
篇10：我的动物朋友―牛牛
表哥不喜欢动物，一是因为他有了孩子，得让家保持整洁，二是因为他长在乡村，动物都看厌了，今天，我得搬出我的“镇家之宝”——兔妹妹，来使他喜欢上动物。
兔妹妹名叫风雪，因为它几乎全身都是白的。普通白色兔子多的是，可别的兔子是粉白，而风雪则是雪花般的莹白，不知为何，它的毛比一般的兔子白，也多，好像冒着大雪归来，落了一身雪花。而它为什么又几乎全白呢？因为在它鼻子上左边有一点黑毛，恰似踏着风雪归来，泥点溅上去了一样。
怎样？如果你还没喜欢上动物，表哥，那你就看下文吧。
记得有一次我不开心，什么都不想看见。兔妹妹便一改往日像踢踏舞一样的步伐，慢慢的踱着小碎步走来；走近了，它低垂下两只长耳朵，轻轻地蹭着我的小腿，仿佛明白我非常伤心。那模样，真是让人心都融化了！事后，我笑着逗它：“你这个‘应声虫’!我伤心，你伤心个啥呀！”兔妹妹只是眨着黑水晶般的水汪汪的大眼睛，咧开秀气的三瓣嘴笑着。
兔妹妹的聪慧可不只体现在会“看脸色”，它还有一手绝活呢！有时我会把它关进笼子里（因为它特别调皮，会在笼子外面拉便便），每当这时就是它最“憋屈”的时候。它会摇着两只长耳朵，不满的瞪着我们，仿佛在说：“放我出来呀，我又不会给你们添乱！”可是有一天我和妈妈回家，兔妹妹居然在客厅里大快朵颐的吃萝卜！我生气的揪着它的两只长耳朵，又把它关回笼子，不过这次我留了一个心眼：在笼子旁加上手机打开录像。等兔妹妹又出来后，我取回手机——好家伙，竟然是它开的锁！画面中的兔妹妹，先用它的三瓣嘴把笼门顶上去，接着在落下前伸出前爪垫在下面，然后再用嘴把笼门往上一拱，后腿发力一蹬——哈哈，出来了！我一直觉得她鬼精鬼精的，没想到它有这么大能耐。
表哥呀，怎么样？被我的“镇家之宝”打败了吧？呵呵，“镇家之宝”的名号可不是吹的哦！
篇11：我的动物朋友―牛牛
我家有一条可爱的小狗。它个头不高，脸上长了一对水灵灵的大眼睛，一个爱心形的小鼻子,嘴里一口又白又尖的牙齿，两只大耳朵总是向下耷拉着。它全身都是毛茸茸的白色卷毛，看上去像一个毛球。只要它走过的地方，就会留下梅花似的脚印。开心时，它会迈开那小短腿，摇起那小尾巴，撒起欢来的样子可爱极了。
妈妈刚把它抱来时，因为它全身雪白，就叫它“小白”。它很能看家，一有陌生人路过，它一边扑过去咬裤角，一边发出“呜呜”的声音，但别人一转身，一跺脚，它便跑得无影无踪了。看它那唬人的样子，真令人发笑。之后，我们就都叫它“阿唬”了。
它看上去“凶”，其实很可爱。我走在小路上, 还没到家门口，它就跑到我面前又蹦又跳, 还不时拉我的裤腿,弄得我走路都走不了,像见了久别重逢的亲人一样亲热;我做作业时，它伸开四肢，趴在我的脚边，像守护将军似的，还不时歪起头看着我。
它不喜欢洗澡，但喜欢吃东西和睡觉。
平常，它吃的里面必须有瘦肉和肉骨头，如果没有它就一口都不吃。有一次，我拿着食物走过去，它在我脚边跳来跳去。我还没把食物倒入食盆，它便坐在边上等着我。当我倒好时，它没有马上吃，而是先闻一闻再尝一尝，好像在过安检似的，我笑了出来，它看看我，又继续它的“食物安检”了。过好“安检”，它就狼吞虎咽起来。它几乎是把脸埋进去吃的，吃好了，它的脸上沾满饭粒。它用舌头把饭粒都舔干净，走到我身边，舔了舔我的手，好像在说：“菜很好吃，我吃得很饱。谢谢你，小主人!”
午后，它趴在小木屋里睡觉，嘴角微微上扬，好像在做美梦呢。我和它开了个玩笑，在它熟睡时叫了它一下，它马上把头抬起来，两只眼睛瞪得很大，好像在说：“谁?谁打搅了我的好梦!”发现是我时，喉头发出委屈的声音，好像在说：“小主人，你搞什么?”接着，又睡着了。
我真喜欢我的“阿唬”，它非常可爱，又很贴心，还特别聪明，我觉得它是世界上最好的狗狗。
篇12：我的弟弟叫牛牛
他两岁了很聪明，能听懂大人说事儿，他长得也非常可爱。高兴的时候，他会呵呵地笑，还手舞足蹈的，有时候他很调皮，把我和爸爸妈妈吓坏了。
一天，爷爷奶奶正在看电视，他走进屋子里把插座拔了下来，正在他把插座安上去时，他被电着了。呆呆地站在那里，把正在看电视的爷爷奶奶吓坏了。
我的弟弟是不是很可爱又很调皮？我爱我的弟弟。
篇13：牛牛崖200字作文
今天，妈妈带我去牛牛崖玩儿，嗬!一爬上去，我的恐高症又犯了，我赶紧躲在一旁，不敢看下面。妈妈鼓励我不要怕，坚强一点，我鼓起勇气往上爬。一路上的花芬芳扑鼻，太香了!还有几棵苹果树呢!我上去摘了几个又大又红的苹果，吃起来真是解渴啊!
终于爬上了山顶。哇塞!往下看，就像有几千里高，太可怕了!
山顶上修建了一些娱乐设施，比如乒乓台、休闲台、凉亭、秋千等等，人们想得真周到，
我永远不会忘记那里的
作者：缪友申篇14：牛牛和妞妞五年级作文
牛牛和妞妞五年级作文
我表弟买了龟有一年多了，本来他那只直径不达四厘米的小屁龟，长大成“人”了！有拳头那么大的了。我回佛山后，立刻买了一对小乌龟。唉，我只买到了两只比表弟买的龟还小的龟。不过我还是有信心把小乌龟养大。我妈妈还心血来潮帮他们起了名字。虽然有点俗，但很好听。雌的叫“妞妞”，公的叫“牛牛”。唉，口水都说干了。还是让小乌龟们自己介绍自己吧！牛牛，你先说！
“大家好，我叫牛牛。我虽然不大，但十分活泼。整天在小主人的鱼缸里爬来爬去可欢快了。别看我这么好动，其实我在吃饲料时像一位彬彬有礼的绅士。我吃饲料很少狼吞虎咽的。我一般吃饲料时先把长长的饲料用前爪掰成两半，慢慢的、细细的、品尝。我可不像妞妞，吃东西狼吞虎咽，好像饿鬼投胎似的。有一次小主人给了我们一条饲料。我去拿我应有的'半条，但她却见我走了。一巴掌把我打个四脚朝天，然后头也不抬一口把一条饲料都吃完了。如果她是男的，我肯定会打得她满地找牙。不过这也好小主人为我准备了个专门的餐厅。哼，丑婆娘！”
“什么丑婆娘，打不过我就在找借口，信不信我抽你。弱肉强食是自然界的定律，要不是我看在小主人的份上，放你一马，才不吃了你，把你打个四脚朝天，算好了！观众朋友，其实我是一个淑女。牛牛说的是的。我只是以牙还牙。”
“什么胡篇乱造，是实事求是！”
“别说话，信不信我抽你！”
“抽就抽，谁怕谁！”
篇15：牛牛也疯狂小学生作文
牛牛也疯狂小学生作文
“牛牛，你又在干什么！你难道不知道花是不能浇热牛奶的吗！哎，不可教也不可教也......”啊呀，牛牛又被我那“唐僧老妈”训了，这已经是第九十八次了......牛牛是姑妈家的孩子，不到五岁出头，正读小班，还只是一个乳臭未干的“倒霉”孩子。说他倒霉吧也并不倒霉，就怪他实在是太调皮了；说他幼稚嘛，倒也说不上。但是是有一点你是绝对想不到的：牛牛也疯狂！
“牛牛，你在我房间神神秘秘的又干什么呢？出来玩吗。”“再等一等——”“牛牛啊，这是第二十几次这么回答了？”“我也不知道哇！”这小子，看来我不亲自出马是不行了。“牛牛哇——啊呀！”天哪，这家伙在玩我的钢笔水！全身上下都是墨迹，老妈碰巧不在，衣服还得自己洗。但是是这小子的衣服无论我怎么搓也搓不干净，只好送洗衣店了。一问价钱，什么，这么贵！牛牛啊，大爷花的但是是自己的零花钱啊，差点就要破产啦！好不容易走回家，浑身上下是腰酸背痛。本以为事情就这么完了，可牛牛这回不玩钢笔水了，又改玩墨水......牛牛啊牛牛，钢笔水和墨水真的'有这么好玩吗？
中午，太阳火辣辣的，或许是天气真的太热，感到很无聊，牛牛又鬼鬼祟祟地钻进我的房间。这家伙一定又不是干好事情，吸取上次的教训，这一回我倒要看看他在我房间里又想干什么。但是是一推门，来不及顾看上面，一大桶水顿时“哗啦哗啦”地倒下来，正好浇在我头上，冻得我浑身发抖，衣服被灌得精湿。“哈哈哈——哥哥
上当了，哥哥上当了！真好玩真好玩！酷毙了！”什么，你这小子，太没人性了吧，这么爱捣蛋！哎，谁让他天生就这样呢！换好衣服，还得在妈爸回来之前把地上的水擦干，谁让我是哥哥呢，哥哥让着弟弟，这句话从古代就有了，一直流传到今。一定要忍耐啊——
晚上，我们全家一起出去散步，哪知牛牛光这一趟下来，就花费了我们家整整两百元！以下是牛牛的消费全过程：
首先，这家伙硬拉着我进了一家肯德基店里去吃汉堡和奶昔，磨了半天嘴皮子，老妈才同情地从皮包里掏出五十元钱交给我，前前后后总共花费了五十六元，自己还得倒贴六元，人人都知道我我是个爱财如命的家伙，仅仅六元，就把我心疼得呦.....吃完肯德基，这小子趁着刚才我付钱时发现自己口袋里还有二十元，来了个“趁火打劫”，不明不白地闹着要去吃烧烤，十根香肠，一根两元，正好二十！这时候他还嫌花得不过瘾，又要去逛商场，吃的碗里的，想着锅里的。“这个模型我买了！”“你不是上个月才买吗？”“这个不一样！”“好吧，售货员，这个......多少钱......八十！忒贵了吧！”加上吃的，又花了一百多。“老妈，我兜里没钱了，你付钱吧。”“行，一共是......”哼，这个老妈，给别人花钱到不心疼，什么时候也让我好好享受享受这种待遇呀！
牛牛这么有个性，就给他写本书吧！我想。对了，这本书的名字就叫做——《牛牛也疯狂》！
篇16：“牛牛”写真作文700字初一
“牛牛”写真作文700字初一
我的好朋友“牛牛”真是个特别的女孩！为什么说她特别呢？让我来个“牛牛”进行一次个性写真吧！
性格特点一：“暴力”
事例：话说有一天下午，天气阴沉沉的。老师给我们自由写作业。不知何故，“牛牛”的同桌突然开始狂笑——“啊哈……哈哈哈……哈哈……”怎么也停不下来。旁边的男生立刻被其传染，一片狂笑！“牛牛”忍无可忍，无须再忍，一个“九阴白骨爪”直击她同桌后背，吓得她同桌一声尖叫，趴在桌子上，直不起身。就在我们这些旁观者以外风平浪静的时候，“牛牛”同桌再次狂笑，气得“牛牛”大声喊道：“你再笑！你再笑！看我不打死你！！”说罢，便用“超级铁砂掌”狂击她同桌，打得他落花流水，让他知道了“牛牛”可不是好惹的！我们看得目瞪口呆！相信你也看得心惊胆战了吧？“牛牛”就是如此“暴力”！其实，身为学习委员的“牛牛”是在整顿课堂纪律呢！
性格特点二：脚踏实地
我为什么叫她“牛牛”呢？因为她是金牛座的，还因为她姓“刘”。其实我和她星座相同，她只比我小两天，因此我们是形影不离的.好朋友。她可也真“牛”，做起事来不罢不休，说一不二，一丝不苟，雷打也不动。“牛牛”做事永远从头做起，不允许自己半途而废，坚持做到底。如果你去打扰她，行，你可完了，不挨她揍扁才怪呢！不过，告诉你一个小秘密：“牛牛”是一个近视眼，在我们班那叫“赫赫有名”，左右眼的近视度数都是700哪！
性格特点三：学习顶呱呱
可不要看她“暴力”，学习那叫特别棒！在班上她是学习委员，博览群书；作文写得精彩极了；数学学得特别好；英语更是棒；语文就不用说了；口才好得不得了，妙语连珠，一个顶俩……她自觉、好学，又虚心，责任心极强，力求上进、乐于助人，每个人都愿意和她做朋友！可见“牛牛”的人缘好得很。她呀，真是老师的好助手，同学们的好榜样，我的好朋友！
想知道这个“暴力”、脚踏实地、学习顶呱呱的“牛牛”是谁吗？嘘，悄悄告诉你：“牛牛“就是我们班的才女——鹤瑶同学！
篇17：丁丁和牛牛的童话作文
丁丁和牛牛的童话作文
在茂密的.火森林里，有一对好朋友――小牛“牛牛”和老鼠“丁丁”。
丁丁有一个梦想，就是去大城市吃一口奶酪。它爷爷的爷爷曾经吃过，说那是绝世美味，品尝过它就死而无憾了。快到丁丁生日了，牛牛发誓一定要带它到大城市品尝一回奶酪。
它们越过高山，跨过大河，翻过沙漠，终于到达了一座城市――西门。它们找啊找啊，突然丁丁尖叫起来：“呀，这不就是奶酪吗？”它跟着见多识广的猫头鹰学过“奶酪”两个字，现在它从一家食品店橱窗里认出了写着“奶酪”的食品盒。怎样才能得到这盒奶酪呢？“不能偷，不能抢！鸭子老师跟我们说过啊。”丁丁强咽下口水。
“对了，我有牛奶！”牛牛惊喜地叫道，“我可以用牛奶换！”于是，它们走进了食品店。食品店老板不明白牛牛和T丁要干什么，疑惑地望着它们。幸好店里有位顾客是动物学家，精通动物语言，经过翻译沟通，老板答应让牛牛用牛奶换奶酪。
从那天起，牛牛每天都来挤奶。个星期后，它终于在丁丁生日这一天将奶酪递给了丁丁。丁丁别提多开心了，把奶酪像宝贝一样捧在怀里，闭着眼睛使劲嗅着，嗯，好香！咬一口，啊，真是美味！
“哦，我现在死而无憾了！”丁丁舔了舔嘴巴说道，“对了，我应该和牛牛分享！”
这时它才发现牛牛不见了！丁丁发疯似的寻找，最终它来到食品店，店主哽咽着说：“牛牛取奶酪时还欠一点奶，为了在你生日这一天送上礼物，它把奶酪送给你之后又回店挤奶，没想到在过马路时被车撞了……”听到这样的噩耗，丁丁悲恸欲绝。那一整晚，丁丁哭肿了双眼，哭干了泪水……
丁丁把珍贵的奶酪和牛牛葬在一起，还为牛牛立了一块碑。过往的小动物们听了丁丁讲述的故事，也对牛牛充满了敬意。
篇18：我的QQ号-作文
我的QQ号-作文
我的QQ号是xxxxxxxxxx，一听我这开头的“38”二字，有人就会误认为它是女生的QQ号，所以还有人甚至以为，以后我会把家财散尽，变成一根光秃秃的棍子，QQ聊天时总有人会莫名其妙地问我；“喂！你是女生吗？”
再说“9”吧！说起这“9”字，有人可能会误以为我是个“酒鬼”。“酒鬼”这名字可不好担当啊！你们想想，我才10岁，可以喝酒吗？我最多也只能喝饮料什么的。
还有个“73”也令我心烦。这两个数字听起来像是“欺儿”，意思就是说：“我以后长大了会欺负儿子或女儿。”你说我苦不苦？
不过，也有让我高兴的事。
聊天时，常有人风趣地对我说：“哎，你的QQ号8和6挺多的，说不定将来发大财，万事顺风。”不过靠数字来决定命运是不可信的；命运还是掌握在自己手上的。
同学们，你们说我用不用换QQ号哩？
篇19：《我叫“神州号”》 之二
《我叫“神州号”》 之二
《我叫“神州号”》教学设计之二合肥市西园小学 吴艳霞
一、设计理念
苏教版低年级阅读教学的重点就是指导学生朗读、背诵课文和识字写字。《我叫“神州号”》第一课时就是通过对学生朗读、背诵的指导,让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；拓宽语文学习和运用的领域，努力建设开放而有活力的语文课程。（见《语文课程标准》）
二、课前准备
要求学生搜集反映祖国巨大图片、照片，可以是自己动手画的，也可以是自己去过某个地方的照片。
（*这既是课外知识的延伸，又是初步培养学生收集，查找资料的能力。）
三、教学流程
（一）指导看图，导入新课
1.提问，听说过关于嫦娥的故事吗？
2..课件演示太空图、嫦娥和飞船散步相遇（师配解说）、飞船第一人称的自我绍。
3.提问：嫦娥和“神州号”飞船在干什么？他们的.心情怎样？
4.出示课题，解题读题。
（*.课件以童话的形式、动画的效果演示课文中的插图，激情激趣，创设情境，学生很容易就了解到“神州号”是什么？飞船有什么作用？从而导入新课。）
（二）初读课文，扫除障碍
让学生轻声地自由地把课文读一读，让学生借助拼音练读生字。读完后，教师以“生字连词”的形式检查字音掌握情况，对易读错的字重点指导。
（*对于一年级小学生来说，这些障碍不排除，将严重干扰“读通”任务的完成。）
（三）再读课文，读通句子
障碍扫除后，给学生充分的时间进行读通训练。练读后，要及时反馈：读得好的充分肯定；遇到读到不通畅之处，随即停下组织评议。
（*课文读通了，生字的字音读准了，感知大意也就“水到渠成”了。）
（四）精读课文，入境悟情
1.同座位互相读读课文，并想一想：嫦娥和飞船的话怎样读才好呢？
2.交流汇报，指导朗读。
让学生选自己认为读得最好的一段话读给大家听，根据学生朗读顺序相机指导朗读段落。
第一段：嫦娥姐姐的问话
先指名读，再让大家说说怎样读好（亲切、惊奇）？然后示范读、指名读、齐读。
第二段：飞船弟弟的话
（1）先指名读，发现读好的，老师就扮演一名记者对他进行现场采访：小朋友祝贺你读得这样好。能给大家说说，你是怎样读好这句话的？
（自豪）
（2）飞船弟弟为什么自豪呢？.课件演示飞船在散步时还遇到了许多朋友选几个典型的“朋友”做个自我介绍。（即中国制造的各种不同用途的卫星）
（3）因势利导提问：这太空简直像卫星大比武，你们听了这些介绍现在想说些什么？学生想说什么就说什么，利用.课件帮助学生理解自豪，体会自豪。
（4）最后让学生带着这种感情加上自豪的动作朗读这一段，根据情况老师可示范读，读得好的，表演好的要及时肯定。
第三段：嫦娥的话
先指名读，再示范读，让学生仔细听：老师在用什么样的语气，（高兴）
然后让学生用这种语气比赛读。
配乐分角色诵读全文。
（*在指导学生朗读时采取多种形式读，根据学生情况灵活变动，努力创设一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，学生在朗读中，通过自己的情感体验，在语中悟境，读中悟意，读中悟情。）
（五）熟读成诵，丰富语言
1.选自己喜欢背的一段话背，再交流。
2.会背全文的站起来领背。
3.配乐齐背全文。
（*背诵时给学生设计梯度，由易到难，同时也是语言积累的一种训练。）
（六）口语训练，拓展延伸。
嫦娥姐姐乘着“神舟号”飞船回到了家乡，来到了我们的身边，她会看到些什么呢？现在你就是一名小导游，你会怎样给嫦娥姐姐介绍家乡的情况呢？
（*拿出课前准备的资料，同桌之间一个扮演嫦娥姐姐，一个扮演小导游互相练说，再交流。这是一个口语交际的训练，让学生学会倾听，表达与交流。）
（七）.总结全文，升华情感
嫦娥姐姐听了小导游们的介绍，看到我们祖国的这些巨大变化是多么高兴啊！我想她心里一定会后悔当初非要上天，不愿留在人间的做法!小朋友们，你们也想去天空吗？老师希望你们长大了也能到天空去遨游，去探索！
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篇20：《我叫“神州号”》 之三
《我叫“神州号”》 之三
《我叫“神州号”》教学设计之三作者：黑咖啡
目标预设
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。
3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。
4、通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。
第一课时
一、看图导入
1、出示挂图，引导学生从整体到部分观察图画：图上画的是哪里，有谁？（相机板书：太空嫦娥飞船）
2、简介嫦娥。
嫦娥姐姐和飞船会说些什么呢？
3、揭示课题：我叫“神州号”
二、初读感悟
1、请小朋友借助读音，自己试着读读课文。要求：看清拼音，读准生字，遇到不会读的地方用笔画出来，并多读几遍。
2、指导读准生字词。
出示：
tian sou chuan zai wen ni lai yi qian de pai
一天一艘飞船正在问你来以前的派
自由读，指名读，“小老师”领读。
3、指导读准长句。
小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
我叫“神州号”，从中国来，科学家派我来作飞行实验。
三、再读体会
1、再读课文，说说你读懂些什么？小组内交流，全班汇报。
2、课题“我叫神州号”中的“我”指的是谁？
3、“神州号”飞船和嫦娥姐姐说了些什么呢？出示第一自然段。
（1）自由读。说说从这一节读懂了什么，同桌交流。
时间：晚上
地点：太空。解释“太空”即很高的.天空。
多媒体演示：无人驾驶飞船在太空运行的情景。
（2）嫦娥姐姐认识它吗？谁愿意学着嫦娥姐姐来问候飞船？
指名读。“小弟弟”指的是谁？
再指名读。师生共同评价，突出“问”的语气。
教师范读。女生齐读。
4、船弟弟是怎样回答的？出示第二自然段。
（1）指名读，其他同学认真听，并说说听懂了些什么。
名字：神舟号。简介：这个名字是江泽民主席亲自取的，你知道什么意思吗？（神奇的船）
家乡：中国
任务：科学家派来作飞行试验。
（2）自由练读，读出自豪的语气，指名读，男生齐读。
5、听说“神舟号”来自中国，嫦娥姐姐可高兴了。你们猜猜她为什么高兴呢？
（1）自由读最后一个自然段，体会嫦娥高兴的心情。
（2）嫦娥姐姐为什么想回家看看。
四、学习生字
1、出示生字：飞在你
2、按笔顺书空。
3、学习新笔画：横折斜钩
4、分别用三个生字组词。
5、指导在田字格中的位置。
第二课时
一、游戏导入
1、摘苹果：苹果树上挂满了写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。
2、自由朗读课文，回忆课文内容。
二、赏读课文
1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。
2、小组内交流读后的感受。
3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。（引导学生团结协作，积极参与）
4、读书比赛。全体学生做评委，评出“大大方方奖”“语音准确奖”“有声有色奖”等。
三、练习背诵
1、自由读课文，标上小节记号。
2、想想每个小节分别说了什么？
3、练习背诵。
四、指名表演
1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。
小组练习，指名表演，相互评价。
2、想象：嫦娥姐姐看到原来低矮的房子现在……原来狭窄的马路现在……原来浑浊的河流现在……原来……现在……
学生自由想象，小组交流，互相取长补短。
全班交流。
再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？
3、再次表演。
观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？……
评出最佳表演奖、最佳创意奖。
引导学生之间互相提问，互相出动，体验角色。
五、学习生字
出示生字：来的么去
方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。
六、课堂作业
完成习字册。
七、课外作业
从网上再去了解一些有关我国宇宙飞船的知识。
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★李清照号
★陶渊明号
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