下面小编为大家带来乌塔优秀作文，本文共20篇，希望大家喜欢!
篇1：乌塔优秀作文
自从我学了《乌塔》这课，我从中知道了乌塔的父母虽然象我的父母爱我一样爱她，她也和我们一样，是家里的宝贝，可却和我们的生活不一样。
想一想，我们的父母连在院子里和伙伴玩一会儿都不让，更别说出远门儿了。不过，现在父母让我在院子里玩了，可还是不让我走远。
记得有一次，我去上作文课，妈妈想锻炼我的独立性，让我自己骑着自行车去上课，可是姥姥说不行，万一被汽车撞着了怎么办。不行我是坚决不同意但是，我管不了三七二十一了，推着车就往外跑。还有一次，我的伙伴来叫我去向阳公园玩，可是姥姥说那不安全，曾经有个老人在那过的时候就被抢了，你别去了我只好在家呆着。唉，虽然家长的顾虑很有道理，但是我们早晚要自己去面对事情的。我想：如果我的家人和乌塔的家人一样该多好。
我是乌塔就好了，我真羡慕她呀！
篇2：乌塔
教案示例
教学目标：
1．认识本课5个生字。
2．能有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
教学过程：
－、启发谈话，引入新课。
同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。
2．交流初读感受，提出疑难之处。
（教师梳理、归纳学生提出的问题。）
三、再读感悟，发表见解。
1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
2．小组内交流讨论。
3．全班交流，互助解疑。
（l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？
（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。
（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？
4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的`？
四、课堂总结
1．有感情地朗读全文。
2．学了本课后，你有何感受，受到什么启发。
附：板书设计
教案点评：
教学中教师引导学生多读、多想，鼓励学生发表自己的见解和看法。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解“14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。”教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。
探究活动
自主选择一题完成：
1．根据搜集了解到的资料，以小组为单位，写一篇关于中国孩子与外国孩子的调查报告，并写上自己的看法和见解。
2．设想如果乌塔真的到中国来旅游，你和她会说些什么，做些什么，她来到中国会有何感受。
篇3：乌 塔
学生视角
一个14岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评态度来阅读这篇课文。
难点
了解德国小姑娘为出行所做的充分地准备。
教师思考
任何事情都要辩证地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞。所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。
这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习、自己提出问题，并自行商讨解决。有条件的，可以组织学生起来搞一些辩论活动，辩论文题是：长出独立的翅膀。
重点
在辩论中体会思想观念的不同，国家经济情况现状等。学习乌塔的独立品格，有爱的思想以及可敬的毅力。
设计特色
1．自学课文。
2，开展辩论活动，旁征博引，阐明观点。
信息资料
1．师生查阅的关于德国、欧洲各国的风土人情。
2．中国以及世界历史上独立自主、有个性的名人的'故事。
[教学要求]
1．通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
教学流程
一、导人
同学们，今天我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢?请同学们回忆。
(用简短的内容导入 课文，引发学生的回忆，有效地检查自学情况。)
二、质疑
1．一个14岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这个小姑娘引起你的思考了吗?你说说如何看待乌塔的?――板书“我眼看乌塔的”
(直入主题，引起学生思考乌塔及乌塔的做法。相信，在学生之间肯定要有不同想法，这是引起争论的开始。)
2．同学们对乌塔有了一定的看法，并分别发表意见，可见你们进行了充分地预习。现在，我们自愿结组，喜欢乌塔，特别赞同她的做法的在一组，其余的在一组，大家分别商讨、学习，用书中的语言，说一说为什么会有这样的想法?
(自主合作，主动探究，相信这样的学习方式学生会非常爱学，更会积极地讨论。读书鼓励有独特见解的人，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理。同时，不脱离书中的语言，对学生认真地读书，认真地思考又有了一个界定。相信，学生会更深入地理解课文中的内容。)
3。可以展开辩论。
(在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。)
4。得出结论，达成共识。板书――长出独立的翅膀：
三、激情
1，导入 。是的，在任何时代，任何社会都需要独立自主的人，只要是符合一定的条件。请同学们结合自己在预习中查到的资料，准备一两分钟的发言，充分表达自己的观点。
(深入地研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，不仅涉入了知识，又锻炼了表达的能力。)
2。一分钟演讲。
(对学生的表达水平定位不要太高，只要表达出来即可。这种形式只在于鼓励学生长篇说话，认识自己。)
3．导入 “正确的认识自己”并板书。
4．谈谈我们自己该如何锻炼自己的能力。
5．师生总结。
四、课堂练习，
1．把下列加点字不正确的读音用“／”划去。
2．说讲对下面这句话的理解。
光从电视和书本中认识世界总不完美。
五、实践活动
你们都去过哪里游玩过，哪些地方最喜欢，请选取自己喜欢的放方式，或写诗，或写文，或画画，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给大家看。
板书
7* 乌 塔
我眼看乌塔：热情、执着、有爱心、独立、有理想……
长出独立的翅膀
正确地认识自己
篇4：乌塔优秀观后感
当读到乌塔这个题目时，它令我惊愕，令我想不通。一开始，我以为这是介绍一座名塔，可是这能和我们这单元的主题：成长，有什么联系呢？读了这篇课文，我才知道原来乌塔是拥有自立精神、热爱生活的德国小姑娘。
这篇课文主要写“我”在罗马认识了年仅14岁的小朋友乌塔，在“我”与她的攀谈中，“我”了解到他今年暑假独自一人游欧洲的事。
当读到“她在家里就设计好了旅行线路和日程，每到一地就先查警… …到陪小孩。”我的心中溢满敬佩。她一个人为这次旅行整整准备了3年，3年！她为这次旅行做了精心准备。如果是我，我绝对不会像乌塔一样，在家里就设计了旅行路线和日程，更不会去阅读很多与这些国家有关的指南和书籍，自己打工赚钱，而是叫妈妈替我打点好一切，再一个人毫无顾虑的旅行。当我读到“正对门的地上放了一张席梦床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香… …一边看一本厚厚的书。”时，我不禁羡慕起这个小姑娘。她拥有丰富的生活经验，自理能力强，生存能力强，她知道现在要干什么，等会儿要干什么，把自己的生活安排的井井有条、一丝不苟。当我又读到“乌塔对我的这番解释很不满意… …你的话不合逻辑。”时，这段话深深地震撼了我。这段话是说乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出去玩不存在因果关系。她敢于反驳大人，并没有一种大人说什么就是，我不用去反驳的想法。乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条里清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立基础是她在思想、精神上的`独立。
乌塔，她让我感受到她的独立，感受到她对生活的热爱。我们也要像乌塔一样，接受风雨的洗礼，雷电的磨炼，在这富饶而美丽的土地上，开辟出一个属于自己的美好未来！！
篇5：《乌塔》读书笔记优秀
一个14岁的女孩子独立游历欧洲?你一定不相信吧!但这是真事。乌塔，一位14岁的小女孩独自到欧洲旅行，她出发前做了充足的准备，重要号码、阅读有关书籍、设计路线、给家人报平安、自己挣钱等，她逻辑性强、思维缜密、做事周全。
读到这里，我就觉得脸上一阵发热，是啊，她独立性强，拥有责任感，而且想得全面周到。而我，已经九岁了，仍事事依赖父母，什么都让他们做。我觉得自己该付出些什么了，自己旅行存在困难，但可以从平常生活中学习乌塔的自主、独立、有责任感、计划周密呀!生活中我还有许多事可以做，洗袜子、扫地、收拾房间，很多事我自己就能完成，为什么还要求助父母呢?那不就是多此一举吗!看看乌塔，没有父母的帮助，自己不也能生活吗?不照样能做这些事吗?她能，我为什么不能?
对啊，我难道就没有手，不能干活吗?我赞成乌塔的观点，在她眼中，自己生活是极为普通的，本来就是这样，该自己干活，该自己生活，强大的独立性以后将帮助一个人快乐成长。
想到这里，我立刻决定去干活，学会独立生存，只有这样，以后才能衣食无忧。同学们，我们就从现在开始，自己的事情自己做，这样，我们就什么都不用怕了。
篇6：《乌塔》读书笔记优秀
读了乌塔这篇文章，我深深得被十四岁的乌塔的行为所震撼，更被他的独立能力所吸引。我多么羡慕她的经历呀!我多么也想有这样的一次经历、生活啊!
曾经，我和爸爸谈起了能不能自己去旅游的问题，但是，爸爸说：“你还小，不具备这样的能力，社会复杂，你对好坏的辨识能力还比较弱，父母会担心你的安全问题。在我们国家，出国旅游的人员，国家有严格的规定，小孩出国必须达到一定的年龄、条件，才能出国，不然，必须在成人的陪同下才可以出国。但是，可以在国内旅游，爸爸觉得你还小，应该让大人跟着旅行。”听了爸爸的话之后，感觉有些没意思了，有大人跟着，怎么叫独自旅行啊!中国也真是的，小孩出个国也限制这限制那的。
不过仔细想一想，即使国家、父母不限制，自己和无它相比，能力也差很多，上学由父母接送，去地下室也不敢拿，就是见到自己认识的人，也不主动打招呼……
虽然我有独立的渴望，但总是想得多，做的少，应该自己多实践。乌塔说得好：“光从电视和书本认识世界总不完美。”
自己的明天要自己创造，同学们，让我们一起独立、自主起来吧!
篇7：《乌塔》读书笔记优秀
读《乌塔》这篇课文后，我禁不住惊讶起来，一个14岁的小女孩，在父母的支持下独自一个人游历欧洲，实在是不可思议。当我读到“她一见到我立刻起来打招呼……她很自然的回答道”时，我感觉她是一个性格开朗、友善能干的小姑娘。由此我想到，我们中国大部分的孩子却恰恰相反，不要说见到陌生人，就连亲朋好友也要经过父母提醒才会不好意思地打声招呼，让人觉得很不懂礼貌。乌塔自立能力很强，竟把游历欧洲看成理所当然的事情。这不禁让我想起一件往事，一天下午，我本想自己步行去上美术课，美术班就在我家住的小区内，连小区大门都不用出，可是妈妈担心来往的车辆太多不安全，极力反对。然而，外国做父母的却是把儿女自立能力的培养放到第一位，从小让孩子多尝试，多锻炼，增强孩子的自立能力。乌塔自己挣旅费、设计路线、阅读别国的书籍，我深感她是一个非常了不起的姑娘。不伸手向父母要钱，而是通过自己的辛苦为自己的欧洲之旅挣钱，是多么了不起啊!在这里，我想说：“不要做温室里的花朵，要做一只自由翱翔的雄鹰!”
篇8：《乌塔》读书笔记优秀
学习了《乌塔》这篇课文后，我有了很深的感触。从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识，懂得了很多道理。
《乌塔》这篇课文，给我们介绍了一个自理能力强、处理问题能力强、做事有计划的小女孩。这篇课文让我感受最深的是：乌塔用了三年的时间来准备这次旅行，她利用周末的时间打工挣钱。不像现在我们中国孩子在家里都是饭来张口的“小皇帝”“小公主”。家人百般呵护，什么事都不让做。而文中的乌塔却和我们中国的孩子大不一样，虽然乌塔的爸爸妈妈都很爱她，但是乌塔知道自己应该自立、自强，不应该靠着爸爸妈妈。通过这些我知道了乌塔是一个自立、自强，做事有计划的女孩。
我们应该都要像乌塔一样，做事要有计划、有目标。只有先计划好自己要达到的目标，然后再一步一步地向这个目标去努力，这样才会成功。我们要学习乌塔的自立、自强，不要总是依靠父母。
在宿舍学会自理的能力，比如：自己洗衣服、洗袜子……在家里帮助妈妈干活，比如：帮妈妈洗衣服、拖地……
保护好自己的身体，比如：在天气热的时候会自己脱衣服，天气凉的时候会自己加衣服。
自立、自强，有计划的乌塔，你是我学习的榜样!
《乌塔》
篇9：《乌塔》读书笔记优秀
《乌塔》这篇课文向我们介绍了一个14岁的德国女孩乌塔在暑假里，独自一人游欧洲的故事。乌塔是一个大胆心细，独立有主见，热情活泼，勤劳的女孩。
我觉得德国和中国的父母教育有些不同：德国父母信任，鼓励孩子，因为他们相信孩子的能力，不过分宠爱孩子，使孩子们养成独立自主的习惯。可我们中国父母给孩子们的却是过分的溺爱，对孩子们百依百顺，娇生惯养，使孩子们变得懒惰了。在家里'衣来伸手，饭来张口”，和乌塔完全不一样。我们上学放学都是父母接送，没有给我们锻炼的机会，希望父母给我们一个自己动手的空间，向乌塔父母学习。
虽然我们中国孩子学习成绩比较好，但是我们应该学习乌塔：处处独立，她用了三年的时间准备了这次旅行，阅读了很多有关国家的书籍。她的旅费都是自己挣来的，不拿家里一分钱。虽然我们不一定像乌塔一样去外国旅游，但我们要学习乌塔独立的精神，要从日常生活中克服依赖的思想，慢慢提高自己的独立生活能力。
读了这篇课文，我受益匪浅，我一定要向乌塔学习，做一个自立自强的好学生。
篇10：乌塔优秀作文300字
学完《乌塔》这篇课文，让我深有感受。
乌塔是个活泼开朗的女孩，很有主见，做事考虑周到，从不依靠家人，自己挣旅游费，假期还到别人家里陪小孩玩，乌塔也早在家里设好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。并且用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。
记得六岁那年，我曾未见过外国人，可一次去普陀山遇上了，他个子高高的，鼻子是鹰钩鼻，我见了，那手指了指以妈妈说道：妈妈，妈妈，你看，外国人！那外国人惊讶地看着我说：“用不太标准的国语对我说道，小朋友，你是在叫我吗？”当时的我有那么地惊慌，急忙躲在妈妈的身后，妈妈不好意思地说：“实在对不起”。那个外国人走的时候热情地对我说“再见，可爱的小朋友！”我在旁边一声不吭，妈妈说：“再见”看着外国人的身影我也有点不好意思，直到学了乌塔这篇课文，我才知道，那个素不相识的外国人和乌塔一样热情大方，尤其是见陌生人也会如此，这点我非常要学习，我常常在想：既然叫了别人，就应该大方礼貌地回答，不应该用手指指着别人，别人回答你时，你也要客气地答出来，就算是从未见过，也不能这样用手指着别人，这样是非常不文明和不文雅的`。
这就是我要向《乌塔》这篇课文所要学习的东西。
篇11：《乌塔》优秀作文350字
关于《乌塔》优秀作文350字
读了《乌塔》这篇文章，我深受感动，一个年仅只有十四岁的德国小女孩乌塔竟然独自一人游历欧洲，乌塔她自己洗衣服，自己挣生活费，如果换成是我，肯定会喊哭喊累，赖着不做。我们中国的小孩子因为科技发达，所以每个人都有着依赖思想，每天放学要么就是爸爸妈妈来接，要么就是自己搭车回家，而乌塔却一个人游历欧洲，可想而知她在自己国家都是独自一个人走着回家的。 乌塔的自立意识和独立生活的能力，是值得我们每一个人学习的'。 我想：要是我和乌塔生活在一起，我会以她做我的榜样，学习她那种独自生活的能力，克服自己的依赖思想。 从现在开始，我要向乌塔学习，每天早起早睡，自己叠被子，自己梳头，自己整理房间，自己洗碗，另外还要帮助家人做事，比如说擦窗户、扫地、拖地。。。。。。 除了这些，我还要提出倡议：我们要自己做自己的事，还要帮助家人做事，我们要克服自己的依赖思想向乌塔学习！
学过课文《乌塔》，我深有感触。乌塔是一个和我们差不多大的女孩，可是她却能一个人游玩欧洲的许多国家。 从乌塔身上，我看到了外国孩子的独立能力特别强。由此，我想到了我们中国孩子，从小一直依靠爸爸妈妈，做一些稍微危险的事，父母就不放心了，他们总是把我们保护的很好。正因为这样，我们就养成一种依赖父母的心理，碰到一些不会做的事，会让父母来做，这样就少了我们亲身体会的机会。而外国父母对孩子却十分放心，从小让他们自己出去玩，遇到困难让他们自己解决，还很放心让孩子独自去外国旅游。外国父母对孩子会有一定的要求，让孩子自己去争取胜利，而中国的父母总是把我们安排得十分细致。 同样是父母，同样是爱我们的人，为什么会有不同的结果呢？我想：我们中国的教育方法是应该改一改了。我们虽然不能很自由的成长，但可以学习乌塔的独立能力，自己的事情自己做。
篇12：乌塔优秀作文300字
前段时间，我们学习了《乌塔》这篇课文，讲述了一个14岁的德国小女孩独自游欧洲的故事。
学完这篇课文，我就想和乌塔比童年，比一比谁的童年更快乐。是的，我们的童年就是衣来伸手、饭来张口，都被娇惯成了小皇帝、小公主。而乌塔呢？她14岁就自己出来游玩。中国的孩子也去游山玩水，可方式不一样：中国的孩子游玩时都是花爸爸妈妈的钱，乌塔却用了三年时间来准备，旅费都是自己挣的。她还很细心，每到一处先找到警察局的电话号码，以便遇到危险时求助。我们和家人一起去游玩的时候，家长会根据天气的变化给我们增减衣服，非常关心。这种关心感觉就是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。
在我们中国，有这样一个词叫“溺爱”，可能是家长太爱孩子了，无论他们提出多么无理的要求，家长都尽力满足。今天要个玩具，给买了；明天要个电脑，给买了。直到有一天，孩子想要天上的月亮，你能满足吗？所以，我想对家长们说：“我们已经长大了，请放开手，让我们试着成为第二个乌塔吧！”
篇13：乌塔优秀作文650字
乌塔优秀作文650字
今天，我学习了一篇新课文乌塔。从中我认识了14岁的德国女孩“乌塔”。
乌塔11岁就为她的旅行做准备。她阅读了很多与这些国家有关的'书籍，为了能早点挣够旅费，她每天周末去帮餐厅、市场发传单，假期还到别人家陪小孩玩……她从不依赖父母，自己通过劳动挣取旅费。
乌塔14岁就独自一人去游欧洲，她在着这之前，已经游遍了法国、瑞士、奥地利。她每到一地就先查警察局的号码，以便遇到危险和困难时向警察求助。并把自己照顾的十分好，不让家里人担心。
看看乌塔，再想想自己，我真是羞得无地自容。
每天，我都在父母的催促声中干这个，干那个：天气要变了，也不懂得增减衣物；我今年也是十一岁了，却从没想过要独自去干什么，更别说去做……总之，不管做什么事都依赖父母。
从现在开始，我要自己的事情自己做，向乌塔学习自立意识和独立能力。
今天，我们学了一篇讲了乌塔独自游历欧洲的故事，故事名为《乌塔》。
读完了这个故事我很有感受，从中也联想到自己。乌塔既是一个独自生活能力强的孩子，也是一个具有自理和安排能力的人。而我是一个“家中宝”。我一出校门，回到小课桌门口（妈妈在那里等我），妈妈一看见我就帮我背书包，好像妈妈是小学生，而我是爸爸，回到家写作业如果遇到不会的或没见过的题，想也不想，字典也不查，就直接问妈妈。在一次去河南八里沟过独木桥时，我惊恐万分，妈妈拉着我去走。再用我的所作所为和乌塔比，简直是远离天涯，她敢独自游历欧洲，而我连独木桥都不敢过，放佛她是巨人，而我是矮人。
我一定也要独自去做事，我要把我培养出“自立的种芽”。
篇14：关于乌塔读后感500字优秀
我们前几天学了一篇课文，叫《乌塔》。文章主要讲的是一位德国小姑娘独自一人游欧洲的故事。她的自立意识和独立生活能力给我留下了深刻。的印象
学了这一课，我认为乌塔很能干，很勇敢。能干这方面主要体现在她自己可以挣旅费。乌塔为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。勇敢这方面主要体现在她自己一个人就可以游遍欧洲。乌塔趁暑假游览欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
一个十四岁的孩子，独自一人游欧洲，她的父母也不会担心，这说明，中国的教育方法和德国的教育方法是大不相同的。
如果在中国的餐馆货超级市场发现有童工，是违法的。而在德国，乌塔却可以随心所欲地挣旅费。由此可以看出：德国的父母是很支持孩子独自一人出去旅游的。
而在中国呢?记得有一次，妈妈隔了我一元钱，让我出去买一个冰糕吃。我拿了一元钱飞快的下了楼，过了马路，我买到了一只冰糕，心满意足地往家走。当我回到家之后，妈妈问我是不是过马路了?我说是，妈妈说以后她跟我一起去买冰糕，不准我独自一人过马路。我想，我都九岁了，为什么不能让我自己过马路?爱孩子，为什么就不能让我单独出门呢?
写到这里，我真的是十分羡慕乌塔，在这里我要大声疾呼：爸爸妈妈们，请你们放手吧!不要再让我们做温室里的花朵了，请让我们这些小燕子自由飞翔吧!
篇15：《乌塔》优秀教学反思
《乌塔》优秀教学反思
《乌塔》一课，讲述的是一个十四岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的故事，乌塔的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱，让班上的孩子的佩服和惊叹！而我们的孩子，在父母的呵护下，过着衣来伸手、饭来张口的生活，就像温室里的花朵，经受不得任何风吹雨打。就像文中提到，中国孩子的生活，在电视、儿童图书和游乐园中获取快乐。其实除此之外就别无乐趣。所以孩子们都对乌塔流露出了极大的羡慕。
孩子们羡慕乌塔，对乌塔佩服得五体投地，不仅仅是因为乌塔的勇敢，敢独自一人游历欧洲，更重要的是乌塔为了这次旅行做了三年时间的准备，事先设计好旅行路线和日程，并阅读了很多与这些国家有关的.书籍；连旅费都是自己打工挣的，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
本课的重点是引导孩子向乌塔学习，但不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神，丰富自己的阅历。为此我组织了一个小小的辩论：一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔的做法和说法你赞同吗？接着我让学生立足课文语言，联系我们的生活实际，认真地思考这个问题。在一番思考之后，同学们展开了唇枪舌剑的辩论。正方观点：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。外出旅游，既可以开阔自己的眼界，又可以增长自己的阅历，丰富自己的经验。积累了经验，这是人生的一笔宝贵的精神财富。我们不能做温室里的花朵。不经历风雨，怎能见彩虹？反方的观点主要集中在担心周围环境的安全隐患，也谈到了电视、书本也是很好的获取知识的渠道。最后我让学生进行了一分钟演讲，谈谈我们到底该如何锻炼自己的独立自主的能力。教师适时引导并提醒孩子们向乌塔学习，并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神，丰富自己的阅历。
最后我给孩子们补充朗读了诗歌《请求》，几乎每个孩子都明白了诗歌的主题：应该努力培养和锻炼自己独立生活的意识和能力，生活中的酸甜苦辣都要经历，困难和挫折也是我们人生中的一笔宝贵的财富。
篇16： 《乌塔》外国名著优秀读后感
《乌塔》外国名著优秀读后感
学了《乌塔》这篇课文，我思绪万千，想了许多。这篇文章讲述了12岁的德国小姑娘―乌塔，独自一人游历欧洲的故事。
乌塔为此做了3年准备，她一边想尽办法挣旅费，一边阅读和这些国家有关的书籍，为游历欧洲打下了坚实基础，体现了一名外国小孩自立、自强的奋斗精神。
如果拿中国现代的小孩子和乌塔相比，中国孩子的自主能力远远比不上乌塔。中国孩子所接受的教育是封闭式的，只让孩子读课本上的知识，很少参加社会实践。除学习外，其他事情都不用管，要吃的有吃的，要用的`有用的，饭来张口，衣来伸手，渐渐失去了判断和解决问题的能力。从小由父母“牵着走”，遇到一点点困难，首先想到的就是问父母，找大人。而国外的教育是开放式的，让孩子既学习课本知识，又参加社会实践，从小培养他们的自主意识和动手能力。
乌塔就是在这样的环境中学习成长的。当她梦想游历欧洲时，不等不靠，完全靠自己动手筹资金，做准备，享受着生活的快乐，也展示着人生的意义。
乌塔的故事象一面镜子，启迪了我在学好课本知识的同时，要多参加社会实践活动，从小培养自己动脑动手能力，做一个自强不息的栋梁之才！
篇17： 《乌塔》的优秀教案
《乌塔》的优秀教案
学生视角：
一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。
教师思考：
任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。
这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。
信息资料：
1、搜集、查阅中国以及世界历史上独立自主、有个性的名人的故事。
2、查阅有关欧洲各国的风土人情。
教学要求：
1、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
2、读文章要有自己的见解，有个人的想法。
3、流利地朗读课文。
教学流程：
一、导入
（用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，激发学生的兴趣）
自学
1、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。
（学生读课文，教师巡视）
2、结合课文内容谈一谈你是如何看待乌塔的？乌塔身上具有什么性格特点？
（直入主题，引起学生思考，讨论，并让学生把自己体会到的'乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种肯定，一种锻炼。）
生活经验丰富
热情、活泼
有爱心
胆大心细
有主见
3、同学们介绍异国风土人情。
（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）
二、激情
1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。
（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理！
2、展开辩论
（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。
（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）
三、布置实践作业
题目：《从乌塔看中外小学生的不同》
要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
篇18：《乌塔》读书笔记
读了《乌塔》这篇课文，我认识了一位聪明，勇敢，独立而热爱生活的'十四岁德国女孩——乌塔。
这个金发女孩独自一人游欧洲，她用三年的时间准备这次旅行。阅读了很多与这些国家有关的书籍，为了挣得旅费，每个周末去帮餐馆或超市分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到困难和危险时请求帮助。再给家里拨个电话或寄张明信片报平安。乌塔现在已经去过法国，瑞士，奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛罗伦萨，最后还要去希腊。
认识了这样一个女孩，我发现自己身上的不足。当乌塔挣旅费，发广告单，在别人家里陪小孩子玩的时候，我在做什么呢？我们可能正在用爸爸妈妈辛苦挣来的钱旅游。乌塔为旅行做的三年的准备，她懂得在困难或危险的时候如何保护自己，如何解决问题，出门在外不想让家人担心，到一个新地方就打电话或是寄明信片。这竟然是一个十四岁的女孩所做的。
我身上所欠缺的就是这种独立精神。有时候我还想要妈妈 今后，做题勤于思考，晚上自己独睡，早上自己起床穿衣，书包自己收好，晚上铺被子叠被子都自己完成，眼药水自己滴，我一定要尽力多多完成自己能做的事情。
学习这篇文章让我收获多多。乌塔，这个十四岁的金发女孩给我留下的印象也非常深刻。
【《乌塔》读书笔记最新范文】
篇19：《乌塔》读书笔记
《乌塔》这篇课文写的`是一个十四岁的小姑娘独自游欧洲的事，读完这篇课文后，我对乌塔的敬佩之心油然而生。
我敬佩她独自一人游欧洲的胆量，这对于我来说想都不敢想。我今年十岁了，别说游欧洲，就是独自游我所在的城市――廊坊，我都没游过，甚至一个人过马路妈妈都不放心，常对我说：“我就你这么一个女儿，万一出点事我们可怎么办？我到现在自行车都不会骑，你说我郁闷不郁闷！和乌塔相比，我自愧不如，从天上差地下还得掉井里，那差距是相当大……
我敬佩她的细心，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地她就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片，以免父母担心。可见她并不是一时冲动，而是经过周密的安排，这一点我更逊色了，我做事常常没有计划，而且粗心大意。
我敬佩她的恒心，她用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。三年呀，我对一件事的热情超不过三天，我要是能有乌塔的恒心，我相信没有做不成的事。
我还敬佩她的自立，不向父母要钱，为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。可是想想我们呢？平时家务都很少做，更别说打工挣钱了，我们是家里的小公主，小皇帝，说好听了是父母的掌上明珠，其实我们就是一个没有自由的白痴，到了外面的世界什么也不会，我们的父母太爱我们了！
对乌塔我除了敬佩还是敬佩，什么时候我们中国的父母能对我们放开一些，我们中国的孩子也能看看外面的世界，我相信这是许多中国孩子的心声。
勇敢细心的乌塔，我要向你学习。
篇20：《乌塔》读书笔记
《乌塔》这篇课文给我们展现了一个独立，热情，勇敢……的小女孩。她叫乌塔，是德国人，今年只有14岁，竟已经独自一人游历了欧洲各国。她为了这次旅游，足足花了三年时间去读了很多关于这些国家的书籍。不仅如此，更了不起的是她每逢周末放弃休息玩耍，去帮餐馆或超级市场分发广告牌；假期，到别人家里陪儿童玩，把挣得的钱作为旅费。她的这种行为深深地打动了我，教育着我。
与她相比我就是井底之蛙。当我还在津津乐道地谈论着书本中汲取的营养时，她已经不满足从书本上或电视上学到的知识，她觉得那样认识世界是不完美的，只有亲自去周游世界各国，才能认识真实的世界。
与她相比我就是一个懦夫。当我还在为每天上下学谁来接我而发愁的时候，当我为每天晚上要独自睡小房间而担心的时候，她已经一个人背起行囊，离开了父母，周游了欧洲，研究了各地的地理环境，掌握了保护自己的方法。
与她相比我就是无能的“小皇帝”。当我还在大把大把地花父母挣的血汗钱的时候，她已经能有计划的打工挣钱了。
记得毛泽东说过，未来是属于我们的。我们是未来的栋梁，应该顶天立地。那么现在我们不应该蜷缩在“鸟笼”里，鸟笼里飞不出雄鹰，我们应该向乌塔学习，遇到问题，自己解决，在生活中不断地锻炼自己，磨练意志，尽量不寻求父母的帮助，把自己培养成自立、自强的人。
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