以下是小编精心整理的练习作文600字，本文共30篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：练习作文600字
练习作文600字
冬日的阳光打在写字台上，其中一束斜斜地将一枝梅花照亮。昏暗的房间中几张被揉烂的纸静静躺在地上，七零八落的.笔像是在哭诉主人的暴行。
我喜欢画画。我喜欢江南独特的风景，喜欢邻家的狸花猫，更喜欢夏季里盛开的鲜花……而最喜欢的是坐在阳光下画着这一切美好的事物。随着年龄的增长，我渐渐不满足自己的“画作”，请求父母给我报培训班来继续学习。但是，枯燥的素描，一日又一日的练习，让我很快厌倦了，便任性地想要放弃，我把画具一边拿纸擦干净，一边琢磨着放弃的托辞。
我得先告诉姥爷，他是我一直追随的人。小时候父母工作很忙，我经常住在姥爷家。姥爷爱画画，姥爷画画的时候，我就静静地看着什么也不说，一老一小就这样能待一天。上小学我回到自己家住，但一个人时总是想姥爷，我就拿起画笔画小人人。穿裙子的是姥姥，高个儿、戴帽子的是姥爷，中间再画一个小孩儿就是我，旁边还有一只小奶猫，嗯，再画点儿什么呢？现在是冬天，冬天有什么花呢？对了，梅花！想到这些我就把放弃的念头收了回去。
嗯，我不能放弃那枝梅花，因为那是姥爷喜欢的花。
后来，我又回到美术室收拾好了狼藉的桌面，一笔一画练习起来。
再后来，我上了中学，邻家阿婆搬走了，一个漂亮姐姐住了过来，她种了满院的花，风景一天天变得更好，我也才知道原来不只是夏天有花的，因为春节后总会有几枝梅花送来缕缕清香，蜡梅的素雅，红梅的炽烈。于是我把它们画了下来，和小时候的画作一起，里面夹着一瓣梅花。
练习的时光漫长得像扯不完的丝，但从中获得的进步的快乐，可以吹开一树繁花。
篇2：初中生作文练习600字
如何将一个普通人从下棋外行用三年时间变成下棋高手?这个问题有很多种答案，但今天，语文老师在课堂上教给我们一个最完美的答案便是“刻意练习”。
要问为什么刻意练习会是那千千万万种答案里最好的那个，其实这没什么好解释的，因为已经有许多件事情证明了这点。
相信派对大家来说都不陌生吧，这个无限不循环小数应该是全世界人见过的最长的一个小数了，同时也因为这一点，背诵派成了许多人想要突破的吉尼斯世界纪录。记得在早年间，世界上背出派的小数点后最多数字的人就仅仅背出了点后的40位，但就当人们认为这个记录无法突破时，一位名叫大卫的年轻人背出了派小数点后300位的数字，要知道300这个数字已经是普通人无法想象的了，但又过了几年，新的奇迹发生了，又有一位叫米纳的人背出了小数点后3000位的数字，这在人们眼里算得上是非常厉害而且常人用三四年时间都完不成的事情，但其实你想突破这个记录很简单，有一个大学就证明了为什么能背出那么多位数字是一件很简单的事情。那家大学将一个当你随便说几个数字时只能记得其中8个的男生拉入了一个一节只需一小时的训练班中，那个训练班让这位男生不断锻炼自己的记忆能力，几乎每节课，那个男生就能遇到自己的一个瓶颈点，但也几乎每节课那个男生都克服了自己的那个瓶颈点。因为那个男生每节课都在不断锻炼自己的记忆力，不断将那些数字一个一个的重复，重复成千上万遍。所以，最后那个男生用了三年时间便练出了你随便说一堆数字，他就能记住300个的绝技，而他练出这个绝技的方法便是刻意练习，在不断练习不断对比，不断改正中，一点点加强自己，一点点突破自己的极限。
我们再看现在，有许多学生都因为学习上的各种麻烦而给自己贴上了一个“学习不好”的标签，但其实只要你去努力的做，努力的突破自己的极限，不怕苦不怕累的一遍一遍重复那些你曾做错过的题，你便会成功，以便可以成为你自己心中的那个学神。
所以不用自暴自弃的认为自己没有天分，其实那些所谓的天分也只是一群普通人用刻意练习一点点练出来的而已，只要努力就能成功。
篇3：初中生作文练习600字
过几个星期就是运动会了，现在正在热火朝天的选拔运动员参加运动会，而我也是其中的一份子，我报选了六十米跑和跳高，短跑是我的拿手项目。最近我跑过五十米，成绩是8。3秒。五十米和六十米只相差了十米，我相信我一定可以把那十米的时间，努力缩到最短，做到最好。
今天中午吃好饭，天空飘起了毛毛细雨，我和王越一同回到教室，可她要到操场去走一圈，没办法只好“舍命陪君子”，陪着王越在蒙蒙细雨中走过漫长而又“艰辛”的一段“旅程”，就快要走完事，我们看到一个熟悉的身影跑过，咦?那不是程顾信吗?我们向前走去一问，原来他在练习跑步。我们走完后回到了教室，发现这时陆芦怡他们已经在组织运动员和准运动员去测试，我记得王越之前说她腿痛，我想想提醒她说，让她还是别去了吧。可这是王越已想离弦的箭冲了出去，我只好追赶前去。正好他们要测试六十米、一百米和六百米，我也就顺便跑了一下六十米。当路芦怡说“开始!”到时候，我就想一只正在狩猎的老虎一样冲向终点，待我跑完后，我得知自己的成绩是7。9秒左右，和我一起跑的施金维(轩)跑了8秒多一点点，当我听到这个准确的成绩的时候，心里可激动了!虽然这次六十米测试可能没有精准的米数，但是我还是很激动。毕竟这是我练习的成果嘛!我到操场没多久，王越就开始六百米测试，六百米相当于一圈半操场，而且跑的人需要有很强的耐力的体力，在王越跑的时候我一边联系跳高一边等她跑好。我惊奇的发现我的跳高有了明显的进步，记得上次运动会比赛时，我的成绩是75厘米，名次不咋滴，不过现在我可以跳过一米了，这对我来说是一个新的突破!
这次测试我很兴奋，因为我收获了兴奋和喜悦!
篇4：初中中考练习作文600字
时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张又充实的三年初中生活转瞬即逝，推开记忆之窗，是否记得，课堂上爱说话的我们，迟到而被罚值日，拔河比赛失败，我们一起伤心难过，考试成绩下滑，与老师的谈话，这些事情历历在目，仿佛昨天刚刚发生的一样。不知大家都是否记得。
三年的时间转瞬即逝，我们只有一百天的时间，我们需要用全力去拼搏，生的十字路口去抉择自己的未来。在龟兔赛跑中，乌龟之所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍，而我缺少的正是要坚持，坚持每一天以饱满的热情，坚持每一天拥有好的学习态度。
要为自己确立明确的目标，模拟考试的目标，中考的目标。首先，端正的学习态度，以平常心面对中考，就把中考当成展示自己的机会，从基础做起，记忆英语单词时不能只是随意的浏览或漫无目标地抄写，要做到集中精力，发挥自己潜力，一定可以提高学习效果。对于做题，要认真思考错误的原因，是知识掌握不清还是因为马虎，仔细分析原因，自己定好计划，明确目标，我相信自己，有十足的把握，是金子总会发光的。
养兵千日日，用兵一时，现在已经到了临阵磨枪，中考倒计时的紧要关头了，当我再回首这一百天时，我不会因碌碌无为而羞耻，更不会因虚度年华而悔恨，当我拿到中考考试成绩时，我会自豪地说：人生能有几回搏，流血流汗一百天值得，在今后的日子里我要轻装上阵，静下心开，奋力拼搏，全身心的奋战中考。
决心苦战100天，考出好成绩，飞翔的梦在六月张开翅膀，奋战一百天，让智慧在六月发出光芒，带着父母和老师的殷切希望奋战，让父母和恩师为我而自豪，笑傲六月，背水一战，决胜中考。
篇5：初中中考练习作文600字
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏，优秀中考满分作文欣赏:明天就是中考。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”，“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thank you!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
篇6：刻意练习读后感600字
1. 天才的由来
所有杰出人员都遵循了一个法则：刻意练习!
刻意练习，打破了天赋是与生俱来的观点——是刻意训练铸就了天才!
用正确的方法就能训练出人体的潜能。
2. 误区：只要更勤奋努力就能获得更优秀的成绩
只有正确的练习方法才真正有效，否则一万小时也不会成为天才。
3. 刻意训练是本质是什么
训练本质目的是让人建立一个更为强大的心理表征来思考问题。
新手与专业人才对相关事物的认知模块是不一样的。比如不会开车的人与司机对车轨迹的预判，不会下棋的人与棋手对棋路的预判，基于认知模块的不同，预判的结果也会相差很多。
对专家而言，能将复杂信息组成一个个认知模块，遇到问题时候调出这些模块，在思考、解决问题的时候更为高效。
4. 如何进行刻意训练
初阶训练：有目的的训练
有目的的训练;
有及时的反馈;
要跳出舒适区。
进阶训练：刻意练习
训练领域有成熟的评价标准、高效的方法;
要有布置训练作业、及时反馈的优秀导师。
没有成熟的体系标准与优秀导师，那怎么办?
普通人难达到标准，那么可以尽最大可能用刻意练习的原则来训练：
明确高绩效目标(要在哪方面进行提升);
尽可能寻找这个领域的专家/高手/书籍，与高水平的心理表征进行比较，获得高质量的反馈;
研究这些成功案例背后成功的原因是什么;
不断地投入时间反复训练，改进。
案例1：将刻意练习原则融入的工作中
%% 列举的例子不具备适用性。是否能进行迁移?
案例2：如何训练写作
找出优秀文章;
诵记理解其含义，进行精简概况;
用自己的语言再输出;
与原先的优秀文章进行比对、揣摩。
没有导师，可以用刻意练习的原则来拆解高水平的案例、书籍。
5. 没有案例、书籍如何刻意练习
解决方法：
强化决策和结果的反馈。
想办法将最终工作，与最终结果进行关联。
案例1：放射科医生
放射科医生通过建立病历库，强化对于病历的判断过程与结果的反馈。
案例2：平面设计师
我这次的设计成果用在哪里;
用户评价如何;
用户不满意的地方在哪里;
与同事讨论得出结果;
自己进行刻意练习，不断改进。
6. 总结
找出领域杰出人物，研究成功原因，找出成功模因;
通过高强度正确训练，让大脑身体结构发生变化，产生像天赋一般的神奇能力;
低效无效训练并不能成就天才，必须有目的的、及时获得反馈、跳出舒适区的训练才能获得进步;
一般的刻意练习还不足以铸造天才，寻找杰出导师、揣摩原因、不断改进，才能有所成就.
篇7：刻意练习读后感600字
老妖前几天曾在写文的时候说，“通过学习快速阅读的方法，一天可以轻松读完一本书。”有很多朋友觉得不可思议，当我说“不但要读完，而且还要写出读后感。”
“嗯，你就吹吧!”读者嘘声一片。
而，前几天那篇，《如何高效读懂一本书》就是我用接近2个小时读完，然后当天写出读后感的。
今天再发一篇：快速阅读《刻意练习》读后感，并且配合我用昨天晚上一边赤峰论坛年会看晚会，一边叫好，狂喝，一边听课学习的“思维导图”的方法做的读书笔记。(这句话才是真的吹牛B，喝酒就是喝酒，怎么可能一边学习一边喝酒，我又不是李白!哈哈!事实是今天早晨起来学习的，学习后，立刻应用，这就叫学以致用。)
从书籍类型来说《刻意阅读》属于工具方法类图书，适合大家快速阅读，因为，我们只是为了从中学到方法。(中国的语言文字就是博大精深，大家看这五个字“从中学到方法”，不同语气断句就出现不同意思了：“从中，学到，方法。”和“从中学，到方法。”)
闲话少说，书归正文。
《刻意练习》中比较经典的就是辩证的讲述了我们以前一直认同的“一万小时法则”的错与对。
“一万小时法则”
作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“
人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。“
以前我们一直认为“一万小时法则”是对的，就是说任何人在任何领域经过1万小时的锻炼，都可以很卓越。而《刻意练习》则认为，简单的说1万练习就能成为专家是不对的。
嗯，以前，我也这么认为，看了这段内容以后，我就想到了我年近60的妈妈。她从大概十岁左右就开始做饭炒菜。如果按照“一万小时定律”她现在应该是非常出色的厨师了。而事实是，她炒什么菜都会放很多的水，有时候炒的青椒因为放水太多，没任何滋味，需要蘸酱吃。与之相反的是，饭店的学徒工，三四天时间就能炒出味道可口的素炒土豆丝。
可见，“一万小时定律”并不是万能真理。而想要变得卓越，刻意练习是必不可少的。
一. 刻意练习的步骤：
1.找到领域内优秀的导师。(可以是人其实还可以是书籍)
2.学习到正确的练习方法。(给我一个支点，我能撅起地球，当然，棍子也得足够长，支点足够结实。)
3.跨过停滞阶段。(这个阶段很重要，就像我们平时说的临界点，坚持下去还是放弃的临界点。)
4.保持动机。(坚持下去不是目的，持之以恒，坚持到底才是关键。)
二. 成为一个行业中杰出的人物的步骤：
1.产生兴趣。(兴趣是最好的老师，首先我们要感兴趣，才会用心。)
2.变得认真。(只有认真，才能做好。)
3.全力投入。(只有专注，才能学精。)
4.开拓创新。(只有能够举一反三，才算学有所成。)
三. 通过刻意练习，可以创造一个全新的世界。
“我们可以给孩子留下的最重要的礼物，是帮助他们发展出来本认为自己不可能具备的能力，从而发现自己能够掌控自身潜能，也知道要使自己的梦想成真，需要用什么方法、付出怎样的努力。”
个人感受：
从学习方法来说，《刻意练习》这本书，清晰的给我们指出了怎样让自己成为一个行业中杰出的人物：选择自己感兴趣的事情，全身心的投入其中，不断的学习，不断总结经验，刻意练习，开拓创新，终有所成。
而且，指出了怎样学习：刻意练习。以及，怎样刻意练习：通过和行业内优秀的导师或者书籍学习，掌握正确的解决问题的方法途径，不断的坚持，突破困难的瓶颈，最后从熟练到专业，到开拓创新。
篇8：刻意练习读后感600字
两年前的暑假，当时的我在工作的十字路口茫然挣扎，到底是继续日复一日的工作，还是选择出国读书，如果选择出国，离开学校将近的我，还能拾起课本，攻破TOEFL和GRE吗?不知道是不是命运的安排，当时正好读到阳志平老师的心智工具箱系列有关刻意练习的文章，从那篇文章当中我了解到只要运用正确的练习方法，就有可能成功。在此激励之下，我终于鼓起勇气，运用刻意练习的方法，成功申请到自己的Dream School斯坦福大学攻读研究生。
2年后的今天，得知这本《刻意练习:如何从新手到大师》终于集结成册出版面世，我终于有机会深读有关刻意练习这本书。整本书主要目的是为了有关畅想书作家马尔科姆·格拉德维尔的“一万小时理论”，提出一个重要论点:任何一个普通人只要能够掌握刻意练习的黄金法则，就有可能变身“天才”。不得不说，整本书的开篇十分精彩。作者首先在引言中抛出一个命题“天才真的存在吗?“比如，被称为神童的莫扎特，他正是拥有天才般完美音高的天赋而被世人称颂。很多妈妈们甚至因此在胎教中就播放莫扎特的音乐，期盼给自己的未出世的小baby增添几分音乐基因。作者承认基因的重要性，但却认为只要懂得利用大脑的适应能力，人人都可以变身为莫扎特。比如，如果每个人都可以在小的时候经历跟莫扎特一样的高密度训练，都有可能训练出”完美音高“的能力。不得不说，这是一个十分有诱惑力的命题。因为此刻人与人的区别不再是纯粹遗传上的区别，我们也无论再用基因来作为借口，人与人的差异很有可能就变成为是否进行过刻意练习之间的区别。试想一下，的确是一个略微恐怖的可能性。
到底什么是“刻意练习“?作者首先提出刻意练习不同于天真的练习，而是有目的大量的练习。但光靠量还不够，还得具有定义明确的特定目标，比如学会法语就是一个模糊的目标，在3年内学会法语并且能够和法国人熟练交流就是一个相对而言比较明确的目标。其次这种练习得是专注的，还得包括有意义的反馈。所以作者建议进行这种练习的时候找一个好的导师，帮助积极给予反馈。最后有目的的练习需要走出舒适区。也就是说，不能是总待在舒适区的反复练习，这样的练习再持续多久都不会带来质变。
当然，我认为这种刻意练习的本质是正确的。但是作者也认为这并非是适用于所有领域，最适合的当数像是体育、音乐等有正确标准，可以根据行为来判断是否练习方法是正确的领域，但像商业、创意等领域，我认为正是因为存在大量不确定性，每一种方法都有可能带来成功。但无论如何，首先还是得先做起来，对不对?!
篇9：写练习打篮球的作文600字
写练习打篮球的作文600字
星期五下午，我跟杜安一起去体育馆打篮球。
到了场馆，就只有我们两个女生，于是，老师也对我们格外地提醒和鼓励。普通的训练完成后，我们开始打4 ：4守擂赛。
我、杜安和另外两名球队里打的最好的男生一组，我们的对手是四名男生。比赛开始了，教练对我们队的'男生说：“要把机会让给女同学，她们是校队的。”于是，“大权”就掌握在了我们的手上。
争球——石头、剪刀、布，开场的球权属于对手。一个穿黄色球衣的男生开场便“单打”进了一球。这样下去可不行啊，他们男生会瞧不起我们的，于是，我跟杜安商量好了——给他们点颜色看看。第二球，我们队的“队长”成功地劫了球，把球传给了我，我运到篮下，对手的中锋挡了上来，我又将球传给了杜安，她回头把球传给了我们队的另一名男生，一个三分球——我们的第一球进啦！接着，我擦板进了第二球。这下，对方觉得再不努力我们进了五球就得赢了，他们开始反击了，防下了我的一球，并进了一球。他们很快以3：2超过了我们，我们的“队长”有点着急了，一口气三步篮狂追回两球。还有一球我们就能赢啦！杜安的一个擦板没进，弹到了我这儿，我轻轻一跳——“咚！”我们的第五球光荣进篮！
赢了第一场，那群男生才看出了我和杜安两个女生可不是好对付的，开始警惕起来。
第二场：守擂。不得不说，那四个男生是真心没默契啊！他们一上场，整场都乱哄哄的，被我们轻松拿下。
后面的几场，除了一开始第一场的对手比较难对付，其他的还是完胜。
打到最后一场时，剩下四名球性比较娴熟的男生上场了。教练说：“好了，两名女同学打地很棒！最后三球，投完训练结束！”啊？这就最后一场啦？我还没打过瘾呢！OK，好好争取吧！人盯人，人球兼顾，我们最终险胜。
最后，来看我们打球的校队林教练先表扬了我们，又指出了我们的缺点。
今天下午的守擂成功！
篇10：学生练习书法心得体会600字
学习书法是长期持续努力才能达到一个高的水平。学习书法是极其考验一个人持久性和耐心的一门学问，以下是我学习书法的一些心得体会。
开始临帖时，头几天当然会不像或不太像，到后来一天比一天好，越写越像，自己看到不断进步，心里当然高兴，因此越临劲头越足。过了一个时期，渐渐地觉得越写越不像;这是学习书法的常见现象，许多人由于这种现象而悲观失望，先是自怨自艾，到后来干脆换一本帖，也有的甚至从此停下来，以至于前功尽弃。
还有就是不能三天两头频繁的换帖，往往有些人学欧字，学了些时，觉得不大对劲，就改学颜字，颜字过了几时又不对劲，就改学柳字，这样改来改去，自己没有一定主见，其结果必然一事无成。也有些人欧字刚学了不久，看见颜柳字帖，认为颜柳都比欧字好看，就丢开欧字，改从颜柳，这样练字也是永远练不好的。临帖必须专心致志，不可三心二意，选定了某一本帖，就要一口气练下去，不到成功不止，这也是学习书法重中之重。
还有就是“流水式”的练字，今天临第一页，明天临第二页，后天临第三页，十天就临完了，再从头里临起。这样临帖，也是要不得的。因为每天换临一页，等于每天换写若干生字，要十天方一转回，帖里所有的字就不容易全部记住。所以必须每天临同一页字，临他十天八天，临熟了，方换一页，如有某一字或某几字老写不好，还得重复练习。
再有一种情况是不能“一曝十寒”。有些人练字像犯冷热病，高兴时一天写上几百字，不高兴时一歇就是半个月，这样“三天打鱼，两天晒网”式的练字，肯定是不会有好结果。
还有不能一味追求独特与怪异，有一种人明明自己对写字从未下过苦功，而目空一切，专批评别人写的字这个不好，那个不好，就是在选择字帖时，也嫌这嫌那的，不是说这本帖不好，就是说那本帖俗气，凡是整齐规矩的字帖都瞧不上眼，专挑冷僻的、残损的以及字形奇里古怪的碑帖，作为学习范本，想从这里面练成一手不同凡俗的字来。这种人，不肯打正规基础入手，而只是从秒奇立异的动机出发练字，不用说，是决不会有良好结果的。
古代那么多精品碑帖，要取法乎上，终成正果!还有就是不能眼高手低，临帖的越临越像，说明手与眼逐渐跟帖里的字接近;后来的越临越不像，则是眼已能进一步看出帖字里的某些特征，和自己字课里的某些缺点，而手还不够熟练，掌握不住帖字的特征，克服不了自己的缺点，尽管诚心诚意地照帖临写，而写出来的字总与帖里的字不一样。这是生理现象的自然规律，不能勉强，也不能灰心丧气。一定要闯过这一关，坚持苦练，最终会有所收获的!
篇11：和练习
教学内容
对本单元学过的知识进行整理和练习。
教学目标
1、过练习使学生进一步明确乘法的意义，熟记乘法算式中的各部分名称，正确地读、写乘法算式。
2、生初步学会利用乘法解决一些实际生活中的问题。
教学重难点
乘法算式的各部分名称
教学方法
整理与练习
教具准备
写复习题用的小黑板、学具盒。
教学过程
一、复习
（1）同桌学生动手摆圆片，一个同学横着摆，一个同学竖着摆。
横着摆：每排摆个，摆4排。
竖着摆：每列摆4个，摆5列。
（2）提问：
一共摆了多少个圆片？（20个圆片）
如果用加法计算，你该怎样列式计算呢？[5+5+5+5=20（个） 4+4+4+4+4=20（个）]
板书：5+5+5+5=20个
4+4+4+4+4=20（个）
（3）教师指着5+5+5+5=20，提问：
这个加法算工表示几个几相加？（4个5相加）
可以怎样写乘法算式？[5×4=20（个） 4×5=20（个）]
板书：5×4=20（个） 4×5=20（个）
乘法算式中的4是怎么来的？
在乘法算式中，“5”叫什么数？（5叫乘数）
“4”叫什么数？（4也叫乘数）
“20”叫做什么？（20叫做积）
5×4=20这个算式该怎么读呢？（5×4=20读作5乘4等于20）
4×5=20这个算式该怎么读呢？（4×5=20读作4乘5等于20）
（4）教师指着4+4+4+4+4=20，提问：
这个加法算式表示几个几相加？（5个4相加）
可以怎样写乘法算式[4×5=20（个） 5×4=20（个）]
乘法算式中的5是怎么来的？
2、把加法算式改写成乘法算式，并说说每个算式各有几个几相加。
（1）2+2+2+2+2 （ ）×（ ） （ ）×（ ）
（2）4+4+4+4+4+4 （ ）×（ ） （ ）×（ ）
（3）6+6+6+6+6+6+6+6（ ）×（ ） （ ）×（ ）
3、读出下面各个算式，并用圆片摆一摆。
（1）3×4=12 （2）4×2=8 （3）6×3=18
二、一共有多少个扣子？
1、投影出示挂图。
2、让学生仔细观察图，同桌互相说图意。
3、教师提问：
你能提出什么问题？（一共有多少个扣子）
板书：一共有多少个扣子？
你是怎样计算的？[5×3=15（个） 3×5=15（个）]
板书：5×3=15（个） 3×5=15（个）
你为什么用乘法计算？（每件衣服有5个扣子，有3件衣服，求一共有多少个扣子，就是求3个5相加得多少，求3个5相加得多少，可以用乘法计算。）
三、连一连
（小黑板出示）
2+2+2+2+2+2 5×3 4个6
3+3+3+3+3 8×2 6个2
6+6+6+6 6×2 3个5
8+8 6×4 5个7
7+7+7+7+7 7×5 2个8
四、作业
选用课时作业设计。
篇12：练习
练习
练习liàn xí[释义]①基本义：（动）反复学习；以求熟练。～武艺。（作谓语）
②（名）为巩固学习效果而安排的作业等。
[构成] 并列式：练＋习[例句] ～题。（作定语）交～。（作宾语）篇13：练习
（3）总复习（三）
（一） 教学目标
1、进一步掌握长度单位、质量单位的进率，并能正确地进行化聚。
2、能正确熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。
3、培养学生解决问题的能力。
（二） 教学准备
投影仪，投影片
（三） 教学过程
1、复习整理
（1）“千米”“吨”的复习。
① 按顺序说一说你所知道的长度单位和质量单位。提问：对于这些单位间的关系你有哪些了解？
1000 10 10 10
长度单位：千米 ← 米 ← 分米 ← 厘米 ← 毫米
1000 1000
质量单位：吨 ← 千克 ← 克
② 在括号里填上适当的数。
6千米=米 8000千克（）吨
15千米15米=（）米 2900千克=（）吨（）千克
学生独立完成。
反馈，说说各题化聚的思考过程。
③ 用多种方式表述划横线的部分。
小明家到学校的路程是2500米。
一辆货车的载重量是5吨50千克
④ 把下列各数按照从大到小的顺序进行排列。
A、6040千克 6吨400千克 6吨4千克
B、8千米 8001米 8千米100米
（2）长方形、正方形周长的复习。
① 引导学生说说对于长方形和正方形你有哪些了解？
② 师生共同完成表格
名称 图形 特征 周长计算公式
长方形 （）
（）
正方形 □（）
③ 计算下列个题的周长。
A、长28米，宽25米。
B、边长35分米
C、长8米，宽15分米
2、综合练习
（1） 体育场的.跑道一圈是400米，跑多少圈才是4千米？
（2） 一块长方形菜地，长18米，宽14米。一条短边靠院墙，其他三边围上竹篱笆。竹篱笆长多少米？
（3） 剪6个边长是1厘米的正方形，把它拼成一个长方形，有几种拼法？哪一种拼法拼成的长方形的周长最长？
小组讨论，动手操作，集体交流。
3、课堂总结
通过这节课的复习，你有什么收获？
篇14：片段练习作文
片段练习作文
前几天，妈妈刚从外面带回来一丛月季花，对它十分喜爱，在妈妈的精心照料下，月季花开了。妈妈欣喜万分，更加喜爱它了。可是，今天我刚回家，突然发现月季花不知被谁摘了，我急忙把这件事告诉爷爷奶奶和爸爸。我们都焦急万分，因为按照惯例，妈妈一定会对我们进行“严刑烤打”。
妈妈一回家，看到月季花立即拉长脸，恶狠狠地对我吼道：“是不是你摘的？这么漂亮的月季花，你狠心把它摘了吗？”唉，妈妈一唠叨起来就没完没了。
我只好为自己申辩：“妈妈，这不是我摘的.，我今天在上学。”
妈妈确定我没有“作案时间”之后，又把审问目标转向了爸爸：“是不是你摘的？我都告诉你了不要碰……”妈妈又无休止地说起来。
爸爸只好喊冤：“也不是我干的，我今天要上班。对了，是不是老鼠干的，我今天早上还看它在扯花呢。”
妈妈半信半疑地说：“真的吗？”
奶奶也帮忙道：“对，对，就是老鼠干的，今天我还在鼠窝里发现了几片花瓣。”
妈妈总算将信将疑地点点头，一场家庭大战避免了，我们都松了口气。
篇15：练习游泳作文
昨天下午，外婆带我到游泳池练习游泳。
到了那里，哇，那里的人好多呀，挤得水泄不通！有爸爸教儿子的`，有妈妈教女儿的，有教练教学生的，还有和别人玩球和自己练习的。真是人山人海呀！
记得去年我在“大西洋”游泳池学了好几种游法：有蛙泳、自由泳，还有仰泳——我最讨厌的是自由泳，因为他在有的时候最吃力，我最喜欢仰泳、潜泳，因为仰泳最舒服，潜泳最快。但是今天，外婆要我练最吃力的自由泳。
我咬咬牙，深深地吸了口气，开始练习自由泳，我左一下，右一下，游到一半，我感觉我没气了，手麻了，脚酸了，我一翻身，仰身躺在水面上，慢慢的飘了过去。我不放弃，继续练，练到第七趟。我已经能用自由泳游一趟了，我惊喜万分，因为自己进步了。我接着练，练到第十趟的时候，我已经能用自由泳游来回两趟了，我心里更高兴了，因为我又取得更大的进步了。我还看到外婆在岸上给我竖大拇指呢！
篇16：运动会练习作文
眼看就要开运动会了，邹老师让我们报名参加运动会。同学们都很积极，去报名的'人络绎不绝，我终于报上了名，有运球、有50米接力，有投篮。，我很开心，心想这次又可以加好多分了。
可是等到体育课练习的时候，我好几个项目都落选了，只剩了50米接力，我暗下决心，一定要把这一项做好。
今天又有一节体育课，我们又可以练习了，队长召来队员，男生一组、女生一组。男生我先跑第一棒，只见我以迅雷不及掩耳之势把接力棒传给了徐莞琪，她挥动着小胳膊、小腿麻利地跑着，又将接力棒交给了钱泽安，钱泽安象一只小猴子疯狂地跑着又传给了下一棒人，这样传来传去怎么，也分不出胜负。于是队长把我们分成两组，看谁先跑完谁胜利。旁边有啦啦队为我们加油，我还是第一棒，对手似乎比我弱，但我不能小看他，我飞快地传给了下一棒，就这样只剩最后一棒了，我们的最后一棒是钱泽安，他超越了对手赢得了胜利，胜利属于我们了！在我们的欢呼声中，下课的铃声响了，我们对运动会充满了信心，一定会努力赢得冠军。
篇17：说话练习作文
今天老师上课，
说话练习作文
，
篇26：练习_初一作文
很久以前，有一段很长的时间，我的脑中总是活跃着一些想法，那是一些千奇百怪的想法，一些胡思乱想的故事情节。
那个时候，我正打算构思小说。
每一回，只要是一个人独自散步的时候，又或者是做家务的时候，我的脑中总会不由自主地奔出故事，我也不阻止，任由故事在脑中天马行空。
记得有一回夜里，因为睡不着，我又想着构思一个故事，从开篇到结局，躺在床上的我，就那样在黑暗中花了近两三小时，把结局想完，才心满意足地休息了。
中途想到一些有趣，好玩的情节，自己都乐了起来。
可每一回，当我提笔，当我坐电脑前，我却写不出来，即使写出数字，却完全不是想要的效果。
渐渐地才明白，是自己文笔不好，心中想的都无法确切的表述出来。
后来，就写的少了。
再后来，那些活跃的构思似乎也罢工了，再也不像以前那样频繁地出现在我的脑中。
想来，有些悲哀，也有些失落。
也许，应该多点练习，让曾经活跃的构思能够再次回归。
篇27：练习_初一作文
“我们在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作，就算受了冷漠，也绝不放弃自己想要的生活；我们整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔，不管别人怎么说也从不忘记对自己的承诺”。
我想，《我的未来不是梦》应该是激荡在每位高考练习生心中的曲子，带着最强大的梦想，做着最辛苦的练习。
谁的读书声唤醒了天边血红的黎？在阳光的注视下，一句一句读出的，是对自己，心的笃定；一页一页翻开的是对未来，梦的挚诚。
谁的走笔声疲倦了窗外金黄的夜星？在月光的关切下，一笔一笔写下的，是对梦想，飞的渴望；一字一字串成的是对人生，路的指向。
谁的心情惊动了一树静寂的繁花？在花儿的芬芳里，一缕一缕整理的，是对青春，爱的思考；一层一层守护的，是对岁月，纯的懵懂。
这些年的时光，我们会记得，太阳月亮会记得，那朵故意落进心里的花儿会记得……
所有的记得都见证我们对过去的把握；
所有的记得只化作我们为将来的拼搏！
于是当我们跨步走向六月的那天，我们能微笑着对它说，你好，高考练习生，我准备好了，请多指教。
篇28：练习_初一作文
你知道磁铁的秘密吗？快从我的文中找一找吧！
叮铃铃……上课铃一响，老师快步走进教室，把一瓶矿泉水放在桌子上，我仔细一看，里面有一根针，我疑惑不解，心想老师要干什么呢？这时老师笑眯眯地告诉我们：我不小心拔一根针掉进了水里，谁能不接触水面，八珍捞出来呢？这是有的同学抓耳挠腮，有的同学趴在桌子上冥思苦想，还有的同学你看看我，我看看你，教室里鸦雀无声。
突然，我同桌高高地举起了手，他是我们班的捣蛋鬼，我想他又是捣蛋吧！可是他信心十足地走向了讲台，说：“我能行！”只见他拿起椭圆形的磁铁贴在矿泉水瓶的外壁上，轻轻移动，针也跟着移动上去，他不小心手一滑，针掉了下去。顿时教室里乱成一锅粥，我同桌说：“我一定能行！”这次他小心翼翼地移动磁铁，终于，针被磁铁吸了出来。成功了！教室里一片欢呼，我同桌也手舞足蹈的。
我又做了一个小实验，把卡子放在本子上面，磁铁放在本子下面来回移动，卡子一会儿向左一会儿向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！
你知到磁铁秘密了吧！你是不是也想做一个实验呀？
南麻四小三年级:梦想成真77
篇29：练习_初一作文
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准成问题――定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随声物品。最终，他把放在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此收到亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不少于800字;不要脱离材料内容与含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
⑴扣材料的观点、修辞标题：
⑵扣材料（人、事、理）的简洁点题起笔
⑶扣材料的简析与过渡
⑷扣材料的类比、拓展材料与角度
⑸呼应、点题、修辞式结尾
篇30： 羽毛球练习作文
寒假到了，我仍然坚持并努力地练习羽毛球，大概是老天有眼吧，看到了我的努力，便给了我一个崭新的训练场地。
我们的基地是在张店区实验中学的篮球馆内，四个场地，需要让三十多个人来用，加上地很滑，在这种环境中进步很慢，我们的教练也为此感到十分苦恼。
教练抓住了一切机会，趁着我们都放假了，不用整天忙忙活活的了，所以，把我们的训练场地迁移到了淄博新区的新体育中心，这下我可高兴了，因为这个体育中心里的羽毛球场本来是比赛专用场地，所以规格非常规范，地也不打滑，只是被用来打过比赛，其他很少用过。
虽然有了这么多很好的场地，但是，教练还是比较明智的，没有让所有人都过来，为了比较好管纪律，所以只是把打得相对好一些的人叫过来。我暗自庆幸，因为在这十几个人当中，我排行第一，呃不要理解错了，其实是，就是倒数的`，哈哈。
我在里面是打的最不好的，但是我并不伤心，反而越想越高兴，因为里面随便一个人水平都比我高，所以无论教练分配让我跟谁打对抗赛，我都是跟对于我的高手打，能够提高水平。
在这些人中，虽然我是打得最不好的，但我却并不是练习最不认真的。因为我知道，这个机会是来之不易的，所以我更加勤奋了。经过一个寒假的艰苦训练，能够很熟练的在比赛中运用羽毛球的各种技术，同时，我也成功超越了一个人――我不再是倒数第一（说出来我是倒数第二不好听）。
在这里，我要感谢教练，感谢他给我们找到了这么好的训练环境；感谢所有学员，感谢他们水平都比我高，让我能够没有办法不进步；我还要感谢我的父母，感谢他们没有拒绝我在那里训练，整天陪着我跑东跑西。其实，我最应该感谢的是上天，感谢他给我一个这么好的教练，感谢给我这么多高水平的同学，感谢上天给我了这么尽职尽责的父母。
★诗词练习
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