下面小编给大家整理的在体验中放飞梦想作文，本文共17篇，希望大家喜欢!
篇1：在体验中放飞梦想作文
在体验中放飞梦想作文
自从20XX年夏季奥运会在北京开赛以来，我们全家就一直关注着奥运会的赛事，为中国的奥运健儿加油。奥运会虽然已经过去好多天了,但是看奥运会的那段日子给我留下了清晰的记忆并且给了我很大的启发。我们依然谈着奥运，奥运依然占据着我们谈话的空间……
在奥运会的那段日子里，我每天都早早的坐在电视机前等待比赛的开始，我的心情随着运动员的得分一起一落。突然，一个喜讯报导了，我们全家人沸腾了，为健儿们的胜利而欢呼雀跃。这样的情形在我家留了好多天。1枚、2枚、3枚…10枚、11枚、12枚…当五星红旗一次次升起，当国歌一次次在北京的`上空奏响，当看到中国的金牌一枚一枚地增多，我会情不自禁地跳起来，我为自已是一个中国人而感到骄傲、自豪。
在奥运会期间，我观看了许多场比赛，也懂得了许多体育知识，更记下了一些英雄的名字，像杜丽、张怡宁、郭晶晶、马林等，他们用自已的汗水为祖国争得了荣誉。奥运会的每场比赛都非常精彩，给我印象最深刻的是男子举重62公斤级的比赛。轮到中国选手张湘祥了！他胸有成竹地走到杠铃前，第一次试举就轻松地把杠铃举上了头顶。可到了第二次试举时，他失手了，没能举起来。我心里紧张极了。当他第三次上台时，现场的人们为他加油，打劲儿。果然他成功地举了起来。我大叫道：“太棒啦，太棒啦！”。接着，是挺举。中国选手张湘祥最后一个出场。他大吼一声，将杠铃举上了头顶，这意味着他已经获得了金牌。接着，韩国选手出人意料地超过了他，并向世界纪录发起了冲击。虽然他失败了，可他仍然是我心目中的英雄。他举起的不只是杠铃，更是他的信心和收获。看到大哥哥大姐姐们为国争光，一个“梦想”在脑海里转——我长大了也要参加“奥运”！我要代表我们的祖国在全世界的体育盛会上，挥汗拼搏，夺取金牌!
在看奥运会的日子里给我带来许多惊喜和感动，更使我明白了勇于拼搏、坚持到底才能取得胜利的道理。在今后的生活、学习当中，我一定要发扬奥精神，好好学习，锻炼身体，实现我的奥运梦想，将来为祖国争光。
篇2：体验科技放飞梦想作文
体验科技放飞梦想作文
一个国家是否强大的标准取决于这个国家的科技是否先进。使国家变得更强大---是我们千千万万中国人的梦想，所以说科技与梦想是紧密相连的。
刚刚步入初中的我们，对科技还抱有许多的幻想。科技的概念是什么，我们并不十分的了解，直到一次偶然的机会。
我们第一次踏入萍中---我们理想的高中，不一会儿，我们便来到了此次来的目的地---科技馆。
总体来说，科技馆留给我们的`印象是它那又大又明亮的科技设施，它们大大地开阔了我们的视野和眼界，使我们在快乐和惊奇中收获知识，也使得我们更深刻地感受到了科技力量的强大。
首先我去了影视星球，这是我最感兴趣的地方，那儿排满了人，犹如一条小龙，不见其首也不见其尾，我竟足足等了半个多小时才进去。当时正在播放投影而成的电影，我找到一块空地半蹲着，然后看向大荧幕，那一刻，我永远都无法忘怀，亮晶晶的星儿，像宝石似的密密麻麻的洒满了辽阔无垠的夜空，月亮如同一个害羞的少女，一会儿躲进云里，一会儿又撩开面纱露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色，乳白色的银河从西北天际横贯中天，斜斜地泄向那东南大地。星河，她美，她亮，她无法用词汇来准确形容，因为人类的任何词汇都无法形容她的壮丽宏大，任何诗句也无法描写出她的神秘深邃。我最喜欢天幕中蓝的似水的天王星，它那好似半透明的蓝吸引着我，土星那银色的光环散发而出的如银纱般朦胧而具吸引力的光辉也吸引着我，我真正体验到了自然宇宙所带来的美。
然后，我玩了一些科技游戏，如看镜画星。镜画星，顾名思义就是看着镜中星星的侧影照着轮廓画星星。我觉得这种游戏十分有趣，可以提高我们掌握方向的能力，其次是放射定力，通过镜子与镜子间的放射，组成了不同的光束，增加了我们的知识。还有一个关于磁铁的吸引力，当磁铁与磁铁之间相差大约1CM时，磁铁并没有落下，而是连着铁链竖立着，直到约1dm时，磁铁才落了下来，我体验到了科技的神奇。
科技馆结束，当大家大部分人在排队时，仍有两三个人沉浸在游戏中没有及时排队，可见科技馆的游戏真的大大吸引了同学们的兴趣。
科技是全世界的主导，科技引领我们走向世界，拥有一个梦想，共同拥有一个美丽的科技梦，为我们自己，为这个美好的世界去奋斗，去追求，让我们大声呐喊：科技梦，我的梦，体验科技，放飞梦想。
篇3：体验科学放飞梦想作文
“月入梦潮清冷，梦里的光景，模糊，绵延，却又分明；梦魂，不愿醒。为这大自然的无始终，任凭长鲸吞噬，亦甘心。”梦想，难以捉摸，难以言表。而当今社会的日新月异，更离不开我们的梦想。
梦想每个人都有，或大或小。科学亦如是。它大到是国家机密，小到或许只是日常的一个小模型。它就在我们身边，我们无时无刻不在体验着它。
在我很小的时候，就对科学有了懵懂的概念。我小时候便对手机电脑产生了强大的好奇心。那时的我，天真的以为那里住着一个小人，会在里面“画出“屏幕。就在这看似可笑的想法中，慢慢地，我长大了。
长大的我，慢慢懂了，手机、电脑里并没有人，只是因为一种名为“科学”的技术在操作着。渐渐地，我也开始学着制作一些小东西。而在我动手制作时，许多神奇的原理让我无比惊喜：光的传播、精妙的电路、气流……这些，让我在探索科学的同时也体验着科学带给我的乐趣。
体验科学带来的乐趣，也促使我放飞自己的梦想。
但若是梦想偏离实际，即使在宏大，恐怕也终将沦为一场沫影！拥有梦想，称不上完整的人生，只有努力让自己的梦想放飞，才是拥有梦想的意义所在。
史蒂芬﹒霍金在患上“卢伽雷氏症“时，仍然写出了《时间简史》，这不就是最好、最有力的证明吗？
我希望将来我成为一名服装设计师。运用网络，我可以学习到很多的服装知识，也可以搜集很多素材，还可以通过网络聊天工具，跟兴趣相同的人交流学习，让我收获颇多。在体验科学的同时，我离自己的梦想又近了一步。
少年有梦，国家也有梦。
科技实力的强弱，决定一个国家的强弱。中国，这只东方的雄狮，在数十年的时间里，积蓄力量，终而在世界名族之林中一鸣惊人。中国梦，由少年梦开始。
科学是无边际的，而梦想在汗水之后总会实现。
走近科学，体验科学，放飞我们的梦想。
篇4：体验科学放飞梦想作文
一个国家是否强大的标准取决于这个国家的科技是否先进。使国家变得更强大---是我们千千万万中国人的梦想，所以说科技与梦想是紧密相连的。
刚刚步入初中的我们，对科技还抱有许多的幻想。科技的概念是什么，我们并不十分的了解，直到一次偶然的机会。
我们第一次踏入萍中---我们理想的高中，不一会儿，我们便来到了此次来的目的地---科技馆。
总体来说，科技馆留给我们的印象是它那又大又明亮的科技设施，它们大大地开阔了我们的视野和眼界，使我们在快乐和惊奇中收获知识，也使得我们更深刻地感受到了科技力量的强大。
首先我去了影视星球，这是我最感兴趣的地方，那儿排满了人，犹如一条小龙，不见其首也不见其尾，我竟足足等了半个多小时才进去。当时正在播放投影而成的电影，我找到一块空地半蹲着，然后看向大荧幕，那一刻，我永远都无法忘怀，亮晶晶的星儿，像宝石似的密密麻麻的洒满了辽阔无垠的夜空，月亮如同一个害羞的少女，一会儿躲进云里，一会儿又撩开面纱露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色，乳白色的银河从西北天际横贯中天，斜斜地泄向那东南大地。星河，她美，她亮，她无法用词汇来准确形容，因为人类的任何词汇都无法形容她的壮丽宏大，任何诗句也无法描写出她的神秘深邃。我最喜欢天幕中蓝的似水的天王星，它那好似半透明的蓝吸引着我，土星那银色的光环散发而出的如银纱般朦胧而具吸引力的光辉也吸引着我，我真正体验到了自然宇宙所带来的美。
然后，我玩了一些科技游戏，如看镜画星。镜画星，顾名思义就是看着镜中星星的侧影照着轮廓画星星。我觉得这种游戏十分有趣，可以提高我们掌握方向的能力，其次是放射定力，通过镜子与镜子间的放射，组成了不同的光束，增加了我们的知识。还有一个关于磁铁的吸引力，当磁铁与磁铁之间相差大约1CM时，磁铁并没有落下，而是连着铁链竖立着，直到约1dm时，磁铁才落了下来，我体验到了科技的神奇。
科技馆结束，当大家大部分人在排队时，仍有两三个人沉浸在游戏中没有及时排队，可见科技馆的游戏真的大大吸引了同学们的兴趣。
科技是全世界的主导，科技引领我们走向世界，拥有一个梦想，共同拥有一个美丽的科技梦，为我们自己，为这个美好的世界去奋斗，去追求，让我们大声呐喊：科技梦，我的梦，体验科技，放飞梦想。
篇5：体验科学放飞梦想作文
我从科技馆看到的展品通电玻璃：
啊！通电玻璃是我们中国奇迹般的发明，它小巧玲珑，能够防贼，能够舒适的在房子里休息。通电玻璃可以通过电流的反应来控制玻璃的颜色深度和浅度，让自己有新的环境在家里舒舒服服的玩耍，游戏，做作业。通电玻璃可以调节阳光照进来的强度，如果你要让屋子里非常凉爽就可以依据这个功能，使室内光线柔和，舒适怡人，又不失透光的作用。
现在的科技发达吧！我长大以后也想发明这么伟大的产品。
梦想不是断了线的风筝，梦想是实实在在地握在我的手心里，梦想是最真实的，梦想是属于每个人的.，这些年来我一直都在追求那个梦想，有过欣喜，有过失落，但我无怨无悔。
每个人都有梦想，也许你的梦想是当一名教师，也可能会是一位救死扶伤的医生等。但我的梦想是当一位发明家，我想发明一种多功能黑板。
多功能黑板拥有语音功能，让老师不再那么辛苦。只要按下红色按钮就可以语音在黑板上写字。多功能黑板还可以当一本“活字典”比如：输入拼音“qie”就可以成功地找到关于“qie”的资料，关于字词，造句，成语……
如果有人想偷这个黑板，它会自动报警。还能隔音，不管教室外面多么吵闹，只要你进入了教室，你就可以不受外界的干扰，你可以尽情地在教室里休息、思考、做作业……
老师下课后，按一下蓝色按钮，黑板就会自动擦干净，让同学们少吸点粉笔灰。
瞧，是不是非常有趣！
篇6：体验科学放飞梦想通讯稿
——潼关四知学校科技节活动通讯稿
为进一步传播科学思想，弘扬科学精神，提高少年儿童的科学文化素养，培养学生的创新精神和实践能力， 5月13日，以“体验 创新 成长”为主题的四知学校第一届科技节正式拉开帷幕。
县教育局领导、督导室督学李军亮以及来自城区4所小学160余名师生对本次科技节进行了观摩。
本次活动学校领导高度重视，精心安排，科学、信息技术、美术教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，取得了可喜的成绩。本届科技节活动项目多、内容丰富，基本上达到了人人有创意，生生有作品。所展示的小发明大部分都具有科技含量，富有价值，实用性强；小制作普遍都精致美观，充满创意，富有新意。评审小组对科技手抄报、科技绘画、科技小制作这三个项目进行了认真的评选赋分并对优秀作品进行了表彰奖励。虽然孩子们的作品略显幼稚，用餐巾纸、树叶、废旧布料、贝壳等等素材制作，却是天真烂漫，让老师们也看得如痴如醉，不禁感叹起孩子们的想象力。科技节中的.作品是其次，重点是让孩子们在活动中感受科技，在制作中享受科技，享受这其中的过程，爱上科学，喜欢发明，懂得环保。
届时一周的科技节活动的开展，激发了广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，推进了学校素质教育的全面开展，促进了学校学生科学素养的全面提高，展示了四知学校师生的精神风貌和时代风采。
篇7：体验科学放飞梦想征文
科技，是一个国家强盛的标志。
科技，让你我心与心之间连的更近。
科技，成就梦想，放飞理想。
随着中国日新月异的发展，科学技术的不断提高。
我国正以全新的姿态走向世界强国之路。
上周星期二下午，我们初一几个班和一群初二的哥哥姐姐们，一起去了崇义县的流动科技馆，一路上，许多同学在小声的探讨着什么。
我没有理会，只是一路哼着歌，跟着队伍，大约三分钟后，我们到了科技馆。
走进科技馆，同学们都在小声的议论着，科技馆的工作人员组织大家站好队，一位年轻的姐姐给我们分好了组。
我们1至50号是第三组。
煎熬的唠叨我们班主任“皮卡丘”(班主任姓皮，私下里我们叫他“皮卡丘”)，把我们带到一边，对我们进行了唠叨:“你们不要乱跑，在科技馆里自由活动……等一下叫到的组就到“环球影院”集合。
好了，解散!”一听到“解散”这两个字，全班都沸腾了，不是因为可以自由活动了，而是因为“和尚念经”终于结束了。
有趣的合作解散后，我的好朋友便拉着我奔向她早就看好了的游戏旁。
这是一个庞大的机器，要经过八个人的分工合作来完成。
在我还在发呆的时候，丽丽就开始催我就位，我走到了她给我安排的位置，蹲下后，我才发现，这台机器的参与者都是我们班的人。
丽丽喊了我一声，叫我开始，我便转起了握在手中的齿轮，就这样，游戏开始了，小钢球闯过了一关又一关，平安的来到了终点。
婷婷要和我换个位置，我答应了。
就这样，新的一轮开始了。
一开始都很顺利，可到了我这里却出了点小事故：我极速的转动齿轮，可转盘却转的很慢。
我不甘心，便一直拼命的转，费了“九牛二虎”之力，才把小球送走。
之后的一切都非常顺利，就这样一轮游戏又结束了……浪漫的惊吓疯玩一阵后，“皮卡丘”叫我们到“环球影院”门口集合。
说要看电影，年轻的姐姐安排我们一个个有秩序的进了“环球影院”，进去后，我们按顺序坐好。
不一会儿，电影就开始了，电影的情节真心精彩：全身呆萌可爱的.剑龙和他们的爱情结晶——剑龙蛋。
一身暴戾恐怖的霸王龙。
有许多同学在霸王龙张开嘴的那一刻，都发出了惊吓的声音;一颗陨石撞击了地球，引起了铺天盖地的海啸。
海啸中带着火岩。
淹没了“恐龙乐园”。
或许是老天眷顾地球，天降甘露，将大火熄灭，可“恐龙乐园”已经面目全非……千年以后，这片土地已经不再是“恐龙乐园”了，而是一片美丽的花海，恐龙的“天堂”，许多女同学见到这花海，都不禁发出阵阵感叹……最后，科技馆的梦幻一游结束了，我们回到了校园……一代伟人邓小平说过：“科学技术是第一生产力。
科技，打开了新生活的一扇扇晴窗，它为人类的生活着色敷彩。
看不见、摸不着的气味一旦为人们所认识、所掌握、所利用，它在工作、生活的各个领域便立刻身价百倍;纳米科技，它的实用价值也充分体现在走进日常生活、走进寻常人家之中。
科技日新月异，生活异彩纷呈，科技大大增强了我们的综合国力。
高科技向前迈出的一大步，华夏民族正在让世界瞩目。”现在的科技是日新月异，从曾经那一盏小小的油灯，到现在富丽堂皇的大吊灯。
远古的文明令人珍惜，现代的科技飞速发展。
牛顿、爱因斯坦、祖冲之，这一个个伟大的名字，使科学走上了永恒之巅。
科学是一种至高无上的财富，它让人们懂得自己动手去发明创造。
科技的神奇，我们永远也琢磨不透。
就像这次的科技之旅，梦幻而神奇，美妙而真实。
科技虽然神奇美妙，但只要你用心去发现，你会发现科技不止美妙神奇，还有更多的妙处……体验科学的奇幻和美妙，放飞属于我们最真实单纯的梦想!
篇8：体验科学放飞梦想征文
随着岁月的变迁，祖国逐渐走向富强之路，与过去相比，如今的祖国可谓是日新月异了，不仅经济文化位居世界前列，科学技术等方面也得到了飞速的发展，获得了举世瞩目的成就。
在科技发达的当代，我们仍不能停止前进的脚步。
以为现在正是铸造梦想的时候，中国人民更应该努力拼搏，使中国成为经济科技强国。
回首过去，中国可谓是一贫如洗。
连照明工具也只是油灯。
古代的室内只有一丝极为微弱的光在闪烁，伸手不见五指。
而在一些贫困的家里，连这一丝微弱的光也没有，于是有了“凿壁借光”的典故。
自从爱迪生发明了电灯，使得我们的夜晚如同白天一样明亮，给我们的生活增添了一份光明。
古代最普遍的交通工具是马车等，走一段路程，风餐露宿几天也不能到达目的地。
而在科技发达的今天，有汽车火车飞机等交通工具，出行方便多了。
近代由欧洲设计的超音速汽车被评为世界上最快的汽车，最高时速可达1678千米每小时，那可真是一眨眼的工夫，大大地缩短了时间。
古代的联系方式是什么?没错，是信。
寄出去一封信，需要好几天甚至是几个月才能收到。
而现在呢?自从手机电脑等设备问世后，发送一个消息只需要几秒钟便可以收到。
当代更是一个信息时代，宅在家里打开电脑，足不出户便可知天下事。
然而，这些先进的科技大部分都是外国人发明创造的。
作为一名中学生，我梦想着有一天，中国也能创新，发明出举世闻名的科技。
著名的教育学家陶行之说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
“在全球发展浪潮中，中华民族要立于不败之地，就要积极探索，大胆创新，信心百倍地阔步向前行，走中国特色社会自主创新道路，形成全社会人人创新的浓厚氛围。
只有这样，才能为中国梦上插上腾飞的翅膀! 让我们一起放飞梦想，为中华之崛起而努力!
篇9：在坚守中放飞梦想作文800字
在坚守中放飞梦想作文800字
寂静的夜晚，略带雾气的空中飘荡着悠扬的琴声，墙角的腊梅开出了第一朵嫩黄的小花，芬芳逼人，长久的坚守终于等来了绽放……
当第一只春燕在淡蓝的空中留下优雅的剪影，当第一棵嫩草睁开沉睡一冬的眼睛，柳枝轻摇的时光里，春悄然逼近。校园里满是开得正怒的桃花，一团团推推搡搡盘踞了枝干。悠扬的乐声从桃花背后隐约传来，稚嫩的我被琴声吸引，偷偷跑离原先做操的队伍，趴在窗台边看老师教六年级的大姐姐们弹古筝。纤细的手指在琴弦上纷飞舞动，空灵的乐声便伴着清扬的微风流入耳鼓，小小的内心仿佛被什么触动了似的，一股渴望在心中绽开。琴房的一角，那株腊梅依旧落寞。
枝间的娇影次第坠落，躁动的气息在空中弥漫，琴房里再次响起一阵不和谐的`韵律。我红着脸在众人鄙夷的眼神中缓缓站起，迎接老师扑面而来的训斥。看似轻松优雅的指法，背后却是诉不尽的艰难与疼痛。乐声再次响起，我站在教室后面的角落里，泪水无声地滑落，身后悠扬的曲调与我无关，心落到谷底。偶一抬眼，却瞥见墙角的腊梅，瘦削的主干，杂乱的树枝，仍是孤单只影，却有着一股向上的姿态，仿佛在坚守着什么。
第一片落叶摇摇曳曳坠下时，秋的凉意已渐浓烈。黄昏的校园总是过分地安静，微醺的。余晖中，我独自坐在古筝前，一遍又一遍地舞动手指，低缓的琴声从指下流出，伴随着窗外纷飞的黄叶，却是断断续续。我心生着急，一用力，琴弦“啪”地断了，手指的疼痛刺入心头，微微的殷红依稀可见。我强忍住欲出的眼泪，起身来到窗前，泪眼朦胧中，那一株腊梅仍孤单地独踞墙角，可那守候的姿态分明一如往前。我似乎悟到了什么，转身走向古筝，悠扬的乐声再度飘散在校园的上空……
寒冷袭卷了整座城市，当第一片雪从空中落下，我已经能够熟练地弹奏出一支完整的曲子。墙角的那株梅终于开花了，淡黄的花朵娇小可爱，芳香可人，却是凝聚了一年的坚守与等待。
稀落的小雪中，腊梅凌寒绽放，傲视群芳。她，以坚守的姿态等到了绚烂的绽放，等来了喧妍枝头的美，为梦而坚守信念。
静享琴声，细品梅香，我在坚守中放飞梦想……
篇10：体验科学,放飞梦想作文600字
体验科学,放飞梦想作文600字
啊！通电玻璃是我们中国奇迹般的发明，它小巧玲珑，能够防贼，能够舒适的在房子里休息。通电玻璃可以通过电流的反应来控制玻璃的颜色深度和浅度，让自己有新的环境在家里舒舒服服的玩耍，游戏，做作业。通电玻璃可以调节阳光照进来的.强度，如果你要让屋子里非常凉爽就可以依据这个功能，使室内光线柔和，舒适怡人，又不失透光的作用。
现在的科技发达吧！我长大以后也想发明这么伟大的产品。
梦想不是断了线的风筝，梦想是实实在在地握在我的手心里，梦想是最真实的，梦想是属于每个人的，这些年来我一直都在追求那个梦想，有过欣喜，有过失落，但我无怨无悔。
每个人都有梦想，也许你的梦想是当一名教师，也可能会是一位救死扶伤的医生等。但我的梦想是当一位发明家，我想发明一种多功能黑板。
多功能黑板拥有语音功能，让老师不再那么辛苦。只要按下红色按钮就可以语音在黑板上写字。多功能黑板还可以当一本“活字典”比如：输入拼音“qie”就可以成功地找到关于“qie”的资料，关于字词，造句，成语……
如果有人想偷这个黑板，它会自动报警。还能隔音，不管教室外面多么吵闹，只要你进入了教室，你就可以不受外界的干扰，你可以尽情地在教室里休息、思考、做作业……
老师下课后，按一下蓝色按钮，黑板就会自动擦干净，让同学们少吸点粉笔灰。
瞧，是不是非常有趣！
这就是我看完科技流动展览会想要做发明家的决定，虽然这只是个梦想，只要我坚持了，我相信，只要我努力了，我一定可以实现我的梦想!
篇11：在春天放飞梦想作文
在春天放飞梦想作文
转瞬，旧年历已翻到最后一页，新的一年如约而至。
思念总会在这个转折点热情地燃烧，伴着冬意弥漫在大街上。
在这个季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。
一：
春节那天，全家都非常的高兴。大家按部就班，程序化的做着准备，祭祀，贴对联。
很快也就到了年夜饭的时候，这是所有人期盼的时刻。
在外谋生者，在此时希望自己与家人坐在一起，团聚在一起。
儿童总是喜欢永远停留在这个时刻，此时他们会收到所有人的祝福——红包。
此时的气氛已达到了高潮，大家其乐融融的坐在一起。。街上到处都是青年的身影。成群结队聚在一起。这时，总是非常的放松，与朋友在一起……按照计划我们都相约在一起，度过这狂欢之夜！
二：
节日，人为的`产物，祖先制定了它，我们不停地拷贝翻版，春节，最为清晰的镜子，如此疲惫消极的脸孔，是你儿时的样子吗？
电视上不停地播着年复一年的春晚，依旧是那几个熟悉的面孔，为我们演绎着快乐，电视声中的欢笑，换来的确是我们疲惫的身影。
正月总是穿梭在各位亲戚家里。依旧是吃着各种食物，领着亲戚塞给的红包，总是挂着一丝微笑。
每日都是吃完饭后，同学聚在一起，商议着去哪里疯狂。结果还是去了同学家，空无一人，本是她奶奶的房子，她奶奶去了深圳，我们总喜欢来这里，一起瞎谈论。
春节悄然离去，迎接我们的是春天的来临，春天万物复苏，掠过城市的屋脊，漫过原野的辽阔，走过花园的围栏，跃过树冠的问候，她在调适搭配着最完美的色彩，巡展在每一个角落沟坎中，来感动你的眼睛，震撼你的心灵！
三：
春，那精灵般的气息，天使样的纯净，无暇，温软，吹拂着风的翅膀，继续扩散出春之歌谣，天真中透着悠扬的曲调，唤醒着蝴蝶与虫儿的耳朵。
春天的到来代表着春节以悄然走来，这时，在天空中我们总会看到翱翔的风筝。这是放飞梦想的时刻。
喜欢看小孩在操场上放风筝。他们会不厌其烦地重复着同一个动作，一遍一遍在草坪上奔跑。只要风筝可以飞起来，哪怕只有一点点地高度， 他们也会高兴得手舞足蹈。他们的快乐是发自内心的，单纯而幸福。
我和博阳不止一次约定星期天去买一个风筝，过过放风筝的瘾。可是那个春天就在我们一次又一次无奈的失约中黯然收场了。
记得和博阳坐在广场的阶梯上舔着可爱的冰淇淋的时候，我们突然抬头望着天空的白云，一字一顿地说：“，我们的风筝，最终，还是被我们，遗忘在风里了”。我抬起头看着蔚蓝的天空，说：“博阳，那天，风筝是否依然可以飞翔？”
春天，让我们一起放飞我们的梦想。
篇12：在体验中学习 在学习中体验
在体验中学习 在学习中体验
在体验中学习 在学习中体验 江西省大余县东门小学 王万辉 新课程的一个重要理念是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。《数学课程标准》中使用“体验”来刻画数学活动的过程性目标，这个过程性目标实际上就是让学生经历某个过程，获得某种体验，在解决问题、情感与态度这两个具体目标的阐述中也多次提到了“体验”，由此可见，“体验”在学生的探索与研究活动中的重要性。 “体验”是指学生的多种感官协同作用参与学习活动的过程，“在体验中学习”就是让学生亲自体验问题情境，获得丰富的直接经验。 “在学习中体验”就是让学生在接触现实的过程中，将初步建立的感性认识付诸实践，并在实践中得以验证，以形成理性认识，再进一步理解知识，掌握知识，运用知识，从而形成实践能力的过程。 如果说“在体验中学习”学到的是知识，那么，“在学习中体验”就是形成了技能。 案例1： 在教学数学二年级上册“秒的认识”时，我先让学生观察钟面，并找出走得最快的指针――秒针。接着，让学生仔细观察秒针的走动，听秒针走动的声音，并尝试着用数数或拍手的方法体验“1秒”的实际意义，然后让学生同时观察分针和秒针，体验“分”与“秒”的关系，最后通过多种形式的活动： （1）数出一位同学1分钟跳绳的次数； （2）数出一分钟自己脉搏的次数； （3）闭上眼睛体验1分钟； （4）随“眼保健操”的音乐，做“眼保健操”，体验1拍就是1秒； （5）估测写10个“钟”字所花的时间；在教室内走1圈所花的.时间。 让学生脱离钟面的辅助作用进行再体验，进而形成估测的能力，使学生体验到数学的价值，体验到成功的快乐。 案例2： 曾经听过这样的一节“统计”课：上课伊始，老师让同学们谈谈自己在课外最喜欢的体育活动。同学们热情很高，有的说喜欢跳绳，有的说喜欢踢球，有的说喜欢跑步，……接着老师问大家：能否想出一个办法知道我们班同学的体育爱好？有的同学说让所有的同学挨个说一说，有的说让同学们举手数一数……老师说这些方法都行，但哪种最好呢？接着就让大家分小组讨论。小组讨论后展示，最佳方法是：把体育运动归类写在黑板上，让同学们一个一个上去打钩，如：喜欢跳绳的在跳绳类下打钩，喜欢跑步类的在跑步类下打钩……接着组织学生数一数喜欢各项运动的人数，这样就得到了一些数据。接下来让学生讨论用什么形式更直观地表达这些数据。老师出示一张画有跳绳类、踢球类、跑步类……的图，让学生把手中的小卡片摆在图上你喜欢的运动项目类下。 同学们经过讨论交流选取一种方法，有了这样的经历，学生会知道数据的统计可以采用不同的方法，这个经历本身就有很高的教育价值。 反思： 以上两个案例，教师通过创设情境，引导学生充分观察、思考，从而使学生在体验的过程中发现所要研究的问题，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中体会数学，体验“做”数学的乐趣。对此，我深深体会到：学生要想牢固掌握数学，就必须用内心创造与体验的方法来学习数学，必须让他们参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象特征，以获得数学经验。在课堂教学中创设符合小学生学习活动的体验情境显得尤为重要.小学生因其思维特点的限制，在学习活动中的体验需要具体情境的支持，它们是： 一、创设生活情境，将数学学习与学生生活联系起来， 让他们在自己的生活中去寻找、发现、探索、认识和掌握数学知识。 数学是丰富多彩的，不是复杂的数字游戏，它有着实实 在在、生动活泼的生活背景。数学离不开生活，生活中处处有数学。从生活中来的数学才会是“活”的数学、有意义的数学。在数学教学中教师要关注数学与现实生活的联系，创设生活情境，把现实生活引入课堂教学中，丰富课堂教学的现实内容，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学、发展数学。 二、创设操作活动情境，调动学生的多种感官参与到学习中来，使学生获得感性认识，为他们进行创造性思维提供支持。 数学是思维的体操，而思维是从人的动作开始的，切断了动作和思维的联系，思维就不能得到发展，实践操作最易于激发学生的思维和思想，使学习变成儿童的精神追求。数学教学中为学生提供动手操作的实践机会，让学生通过摸一摸、剪一剪、数一数、拼一拼……掌握思维的方法，促进思维的发展。通过活动，促使儿童产生积极的情感和态度，调动原有的知识和经验进行思考。在思考中掌握知识，在掌握知识中发展思维能力，使学习变成一种主动的探索过程。在这样的操作活动情境下，学生兴趣盎然，能在操作的过程中有所感悟，有所创新。篇13：在体验中学习 在学习中体验
在体验中学习 在学习中体验
在体验中学习 在学习中体验 江西省大余县东门小学 王万辉 新课程的一个重要理念是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。《数学课程标准》中使用“体验”来刻画数学活动的过程性目标，这个过程性目标实际上就是让学生经历某个过程，获得某种体验，在解决问题、情感与态度这两个具体目标的阐述中也多次提到了“体验”，由此可见，“体验”在学生的探索与研究活动中的重要性。 “体验”是指学生的多种感官协同作用参与学习活动的过程，“在体验中学习”就是让学生亲自体验问题情境，获得丰富的直接经验。 “在学习中体验”就是让学生在接触现实的过程中，将初步建立的感性认识付诸实践，并在实践中得以验证，以形成理性认识，再进一步理解知识，掌握知识，运用知识，从而形成实践能力的过程。 如果说“在体验中学习”学到的是知识，那么，“在学习中体验”就是形成了技能。 案例1： 在教学数学二年级上册“秒的认识”时，我先让学生观察钟面，并找出走得最快的指针――秒针。接着，让学生仔细观察秒针的走动，听秒针走动的声音，并尝试着用数数或拍手的方法体验“1秒”的实际意义，然后让学生同时观察分针和秒针，体验“分”与“秒”的关系，最后通过多种形式的活动： （1）数出一位同学1分钟跳绳的次数； （2）数出一分钟自己脉搏的次数； （3）闭上眼睛体验1分钟； （4）随“眼保健操”的'音乐，做“眼保健操”，体验1拍就是1秒； （5）估测写10个“钟”字所花的时间；在教室内走1圈所花的时间。 让学生脱离钟面的辅助作用进行再体验，进而形成估测的能力，使学生体验到数学的价值，体验到成功的快乐。 案例2： 曾经听过这样的一节“统计”课：上课伊始，老师让同学们谈谈自己在课外最喜欢的体育活动。同学们热情很高，有的说喜欢跳绳，有的说喜欢踢球，有的说喜欢跑步，……接着老师问大家：能否想出一个办法知道我们班同学的体育爱好？有的同学说让所有的同学挨个说一说，有的说让同学们举手数一数……老师说这些方法都行，但哪种最好呢？接着就让大家分小组讨论。小组讨论后展示，最佳方法是：把体育运动归类写在黑板上，让同学们一个一个上去打钩，如：喜欢跳绳的在跳绳类下打钩，喜欢跑步类的在跑步类下打钩……接着组织学生数一数喜欢各项运动的人数，这样就得到了一些数据。接下来让学生讨论用什么形式更直观地表达这些数据。老师出示一张画有跳绳类、踢球类、跑步类……的图，让学生把手中的小卡片摆在图上你喜欢的运动项目类下。 同学们经过讨论交流选取一种方法，有了这样的经历，学生会知道数据的统计可以采用不同的方法，这个经历本身就有很高的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）价值。 反思： 以上两个案例，教师通过创设情境，引导学生充分观察、思考，从而使学生在体验的过程中发现所要研究的问题，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中体会数学，体验“做”数学的乐趣。对此，我深深体会到：学生要想牢固掌握数学，就必须用内心创造与体验的方法来学习数学，必须让他们参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象特征，以获得数学经验。在课堂教学中创设符合小学生学习活动的体验情境显得尤为重要.小学生因其思维特点的限制，在学习活动中的体验需要具体情境的支持，它们是： 一、创设生活情境，将数学学习与学生生活联系起来， 让他们在自己的生活中去寻找、发现、探索、认识和掌握数学知识。 数学是丰富多彩的，不是复杂的数字游戏，它有着实实 在在、生动活泼的生活背景。数学离不开生活，生活中处处[1] [2]
篇14：在体验中成长作文
岁月的风铃不停地摇动着，时间也在一秒一秒地流逝，我们在一点一点成长。从懵懂无知到成熟稳重，每一秒过程都要我们去经历，在这些过程，中最令我难忘就是那一次演讲比赛。
记得那是小学五年级时，学校有一次演讲比赛，老师让我作为班上一名代表去参加。我又激动又兴奋，就把这件事告诉了妈妈“这是一个好机会，希望你好好把握。”妈妈的一番鼓励，使我冲破内心的恐惧，开始为演讲做准备。
时光不等人，转眼间到了比赛的日子。我在后台不停地背着我早已背得滚瓜烂熟的稿子，心里却不是滋味。唉！你当初就不该答应人家，现在好了，丢人丢到全校同学面前了。紧接着，主持人念到了我的名字。啊，完了完了，我全身瑟瑟发抖，双腿像灌了铅，像被一种无形的力量推上了讲台。看着台下的同学，我脑子里便只有一个字：跑。说话呀，说话呀！”台下传来微弱的声音，顿时我清醒了过来，拿起话筒，“大家好，我……演讲的……的……”喉咙好似被卡住了一样说不出话来，我不知所措地站在那，真想坐在地上大哭一场，告诉他们我不干了。
“加油，加油！”耳边响起了一阵熟悉的声音，循着声音望去，啊，原来是我的同学，他们在使劲地吆喝着，目光中满是鼓励和期待。一股神奇的力量从胸中升腾起来，使我重新找到了自信。我拿起手中的话筒，在不知不觉中那种紧张已不翼而飞。我尽情地演讲着，直到读完最后一个字，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。
通过这次演讲确实让我学到了很多，也从中悟出一些道理。有时候必须勇敢地面对，人生才有无限的可能，才会有灿烂和精彩。
篇15：在体验中成长作文
我们从呱呱坠地，再到牙牙学语，直到现在变成一名中学生，这十三年内，我们无时无刻不在伴随着体验而成长。
记得四年级那个寒假，我的一个亲戚生病了，按照习俗，爸爸要和妈妈去看望他，让我好好照顾自己。
那时，我的心情是崩溃的，我还完全没有自理的体验，面对多而繁重的家务，我想逃避，甚至想要在床上躺一天就过去了。但是，想到这是爸爸给我的任务，我又鼓起了信心。
当时正值冬季，气温达到了零下10摄氏度。当时距离中午还有一段时间，我决定先写会作业。可是写了没多一会，我握笔的手便有些僵硬了，想着给自己加件衣服，可是我翻遍了衣柜也没找到自己的衣服，我很无助，想到打电话向妈妈求助，可是我又想起那句“你已经长大了”，我不得不抛弃了这个念头，穿上了爸爸的羽绒服。
浪费了这么多时间，我的肚子像一个生物钟一样提醒我到饭点了。我慢悠悠的拿起食材，想着妈妈平时做菜的样子，认真的学了起来，我想，当时我的肯定十分滑稽。
吃饭时，我尝了一下我炒的菜，差点吐了出来——真是咸死了。无奈之下，我只能又做了自己的拿手“菜”——泡面。
一天下来，我累的上气不接下气。当晚上爸爸妈妈到家时，我还在做家务，他们很惊讶，似乎没想到平时懒散的我会这么勤奋。爸爸好像也累了一天，饿坏了，大吃了一口我中午剩在那里的菜，然后只见爸爸脸色古怪的幽幽说了一句：“革命尚未成功，同志仍需努力。”听到这话，我和妈妈不约而同的笑了起来。
在这次自理的体验中，我成长了，也明白了父母平时的不容易，我真正地在体验中成长了。
篇16：在体验中成长作文
时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的少年，我们有许许多多的难忘经历。在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了成长的快乐。
一次难忘的家务劳动，让我们体验到劳动的艰辛懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了大自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……我最难忘的旅行，让我体验到了生存的不易和团结的力量。
在六年级升初中的那个暑假，因为没有作业，妈妈给我报了一个30天的夏令营。那个夏令营是生存类的夏令营。在开营的时候，我觉得自己有足够的能力去当队长，于是就报名当了一个队长。我们一共20个人分成4组，分别出发。前几天，我们学习生存技巧。第5天，我们出发了，我带领的队，是从早晨出发的。我们带了足够的水和必需品，即使我们后面有跟着的人，但我们依旧没有丝毫懈怠。我们本来是要先寻找食物的，但是并没有找到，只能先拿我们带的吃的凑活。晚上时，我们队的队员聚在我的帐篷里讨论明天该做什么，经过了1小时的讨论，我们终于确定了明天该怎么做。晚上睡觉时，我想到今晚的讨论，意识到团结的力量真大啊！后来，我们分工合作，有的找水；有的找食物；还有的找通往目的地的路。于是，我们度过了几天忙忙碌碌的日子，最终克服了种种困难到达了目的地。在后来写的日记中，我写下了“生存真不容易”这句话。每每想到那时，我还是深有感触。
这次旅行是我最难忘的一次生存体验，想必你也有最难忘的一次体验，让我们一起在体验中成长，并寻找其中的点滴快乐吧！
篇17：在体验中成长作文
我们从一个刚刚落地的婴儿，幸福的成长为一个小学生，又从一个小学生飞快地成长为一名中学生。这十二年里，我们所经历的事情有太多太多了，而真正有意义的，莫过于成长的体验。
正值夏日，学生们都放了假，我和弟弟都去了奶奶家，可家里莫名其妙的一个人都没有。写完作业后的休息之余，我接到了爸爸的电话，爸爸在电话里显得十分焦急：“奶奶住院了，我和你妈妈都在医院里，你在家里要看好弟弟。”电话那头突然又传出了开门的声音。
那时的我还不能完全自理，而如今面对一大堆繁重的家务，我有些害怕和无助了，甚至冒出了想走半个小时去亲戚家吃饭的念头。可当我记起爸爸每天都在重复的那句令我厌烦的“你已经长大了”这句话时，我又鼓足了信心。
离吃饭还有一段时间，我呆在屋里写作文，弟弟突然跑过来说他头疼，一开始我并没在意，直到后来量体温时，才发觉瘦小的弟弟已经烧到了39.5℃。我顿时惊慌失措。平时，我自己生病了都还需要别人照顾，可如今却需要我去照顾别人？想起爸爸的话，我又镇定地走向爷爷的房间，去抽屉里找退烧药和消炎药，又烧开了一壶水，喂弟弟吃药。之后，我把那开了一个多小时的冷空调关上，端来一盆热水，又倒了点白酒给弟弟擦拭脚心和手心。我看奶奶在我生病时都是这么做的。慌慌张张的干了半个上午，到吃饭时间了，我慢慢悠悠的系上围裙，十分艰难的学起了奶奶做饭时的样子。在做饭的过程中，我既要看好锅，又要照顾好弟弟，我像一个长跑运动员一样穿梭在厨房和客厅之间。我从来都不会做饭，甚至连怎么捣菜都不知道。
吃饭时，弟弟尝了一口菠菜汤和鱼汤后，笑着对我说：“姐姐，咸了点儿。”我又立马去拿开水。
一天下来，我累得气喘吁吁，晚上爸爸妈妈在医院倒班回来时，因为时间的缘故，只能吃中午我做的剩饭。爸爸同样也是尝了一口，就语重心长的摸着我的头对我说：“成长的味道。”
从那一刻起，我真真正正的体验到了成长的快乐，我长大了……
★放飞梦想
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