以下是小编精心整理的雷雨过后的故事小学二年级作文，本文共24篇，希望对大家有所帮助。
篇1：小学作文-雷雨过后的故事
蝉在树上高兴地叫着：“多么清新的空气啊！”蜘蛛兴奋地说：“我要再织一张比以前更美的网。”说着它手脚麻利地织了起来。青蛙蹦着说：“瞧，荷花开了！”蜘蛛听到青蛙的`叫声，转身往池塘一看，哇！一朵、二朵、三朵…………。，池塘里开满了荷花，微风吹过，传来阵阵清香，真是赏心悦目！树上的叶子兴奋地说：“雷雨过后我们的衣服更干净。”花朵们也凑过来说：“这一场雨下得真好，给土地灌饱了水，让我们开得更艳了。”
小草也抢着说：“是啊，我觉得这场雨给我换了新衣服呢！”果树乐呵呵地说：“这雨真急，我喝饱了，一定结出又大又甜的果子给大家尝尝。青蛙呱呱地又说：“这场雨对我们的用处真不少呢！”
本篇小学作文版权归作者，本网网收集于网络。指导教师：李俊
篇2：雷雨过后作文
雷雨下完后，一条五光十色的彩虹出现在蓝蓝的天空中，
雷雨过后作文
。原本很闷的感觉眨眼就消失的无影无踪。植物的叶子也变得青翠碧绿，空气变得清新怡人，躲在云朵里的太阳也变得大胆了，用自己小学生作文大全
藏在草丛中的动物也出来了，蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓飞来飞去、、、、、到处一片生机勃勃的景象。
篇3：雷雨过后作文
昨天傍晚，我放学回家，在路上天气渐渐闷热起来，不久便下起了雷雨。“哗啦啦，哗啦啦”雨越下越起劲，使我们家的门都要关起来了，这时我正在看电视。
过了一会儿，雨停了，空气渐渐清晰起来，里面正开着的空调也关掉了，我与姐姐来到了外面，坐在凳子上，享受着新鲜空气的陪伴！我忽然见到了半道彩虹，大家都知道彩虹是难得一见的，也是十分美丽。我忙叫姐姐来看彩虹，姐姐说：“我从小时候到现在只见过两次彩虹，一次是在高中时见到的，还有一次就是这次……”“我也是，一次是在三年级时见过的，还有一次就是这次……”我说。彩虹是美丽的，它一共有七种颜色，分别是：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。但在我眼中看到的却只有：红，绿，蓝三种颜色，从没见过具有七种颜色的一条彩虹。为了更了解彩虹，我打开了电脑，查了关于彩虹的资料，查到了彩虹旗的来历：1978年，旧金山的艺术家吉尔伯特・贝克尔（GilbertBaker）应一位当地活动家的要求为社区活动制作一面旗帜，当时粉红三角图案还没有广泛地被用作骄傲标志。贝克尔从面五条纹图案的“种族和谐之旗”中获得灵感，设计了一面八条纹的旗帜，八种条纹的颜色分别是：粉、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。根据贝克尔的设计意图，这八种颜色分别代表：性、生命、愈合、太阳、自然、艺术、和谐和精神。贝克尔亲手染制了这面旗帜。
唉，我在那一日才能见到一条完整的彩虹呢？
篇4：雷雨过后作文
清早起来，走下楼，看见到处湿漉漉的一片，一阵风吹过，竟有点凉爽的感觉。天渐渐亮了起来，太阳也懒洋洋地冒出了它的大脑袋，地面上有了一丝亮光，随后周围一下子也就亮了，像是万物复苏似的，花儿苏醒了，鸟儿也开始叽叽喳喳地叫个不停。
仔细观察花朵，便发现花瓣上隐约有水珠闪动，高冷的玫瑰也一样被雨水冲洗，变得更加冷艳。而周围的世界也因玫瑰而更加令人期待。
泥土也因雨而变得湿而松软，凉爽的风轻轻吹拂在蜗牛身上，蜗牛刚才的懒洋洋之劲也随其烟消云散。
这一天中午，天空中隐约闪着七彩的颜色，不一会儿就“固定”住了，是彩虹！就像人们常说的雨过天晴一样。路上的行人匆匆地走过街道，可能是因为匆忙吧，没有人注意这美丽的景色，凉爽的风吹过，衬托出彩虹的美好。可一旦有人发现，便会立刻拿出手机，拍下这美好的一幕。
在下午的时候，湿漉漉的地面也渐渐地变干了，天空中的彩虹也消失不见了。仿佛有个巨人拿着巨大的刀，一下子把这美好的境界给戳破了，又恢复了平常的生活。多希望生活在刚才的境界里呀！那里如同仙境一般。可这就像梦一样，一下子就破了。想像着这个巨人揩着汗，歇一口气。
让时间再过得慢一点吧！
篇5：雷雨过后作文
在幼年，我十分喜爱的游戏就是“玩泥巴”。那泥巴软软的，很有粘性。不过，我脑子里影响最深的泥巴游戏就是“射击”。现在，就让我来讲讲这个故事吧。
一场雷雨过后，地上泥泞不堪。我跑出家门，召集“小部下”研究“泥巴射击”。说干就干，我就下令：“小强，你挖泥；那那，你和泥；小画家，你画靶，其他人准备工作。”“遵命！”崭新洁白的墙上就出现了一个个靶子，一环套一环，像荧光屏里映现的金色电波。我拿起一块小泥团，奋力扔去。“耶！”不扁不斜，正中靶心。“好！”“真准啊！”“太棒了！”部下们纷纷围过来夸我，我美滋滋的。但我发现只有小光在原地练。我不满地走过去，说：“大家来看啊，小光怎么一会儿射的像豆腐渣，一会儿像驴屎蛋啊！哈哈哈哈！”小光羞着脸说：“我……还……没练……”说着，就一溜烟逃走了。我走到小霞面前，说道：“小霞射的准，还很漂亮。现在比赛结束，小霞得第一，胡梦琦第二，那那第三，小光，嘿嘿……”
正说的起劲，不料，王大婶竟骑者自行车来了。我马上下令：“跑！”我向后一看，她追了上来，我大叫了一声：“君子动口不动手！”说完，脚就飞快地跑向前去。
这就是“泥巴射击”的游戏，你们也可以玩一玩，但你们要选择可以玩耍的地方，否则会被这家主人捉住，哈哈！
篇6：雷雨过后作文
哇，太阳出来了。但是还是有点毛毛细雨。
大人们和小孩儿们把撑开的雨伞收起来，因为雷雨已经停了。人们把衣服们拿出晒干，因为太阳光很强。小孩子们在东跑西跑的到处玩耍和打架，因为下完雨的时候有很多雨水，孩子们喜欢雨水。妈妈们把她们给孩子们做好的草莓蛋糕拿出去晾凉一下，因为孩子们要吃美味草莓蛋糕。许多小孩子们在自己家的窗台上吹彩色的泡泡，因为现在很潮湿，泡泡不会暴掉。许多老人家们在屋子外面锻炼自己的身体，因为他们老人家在下过雨之后锻炼很好。我看见一群可爱的小学生们在操场上快乐的升旗和做早操。一群叽叽喳喳的小鸟们在湿漉漉的树枝上唱着美妙的歌曲，因为在下过雨之后，它们的声音更加动听。一群翅膀美丽和翩翩飞舞的蝴蝶在空中飞舞，因为它们喜欢在下雨之后在天空中翩翩起舞。一群吃嫩草的兔子，因为它们知道，下雨过后的嫩草更美味。一群穿着漂亮的夏天短袖小短连衣裙的女孩子们。
不过，我自己也和她们一样穿上了漂亮的夏天短袖小短连衣裙。
篇7：雷雨过后作文
下午连一丝风也没有，天气非常闷，感觉自己被人关在了一个没有窗户的房子里，蜻蜓也低沉沉地飞来飞去，燕子在湖上飞来飞去，它的尾巴都要沾到水面了！
雪白的云朵变成了没有光彩的乌云。天上又起了大风，风声如凶猛的大老虎在吼叫着，树枝宝宝被风吹出了大树妈妈的怀抱，绿油油的树叶就这样被这无情的“杀手”吹了下来。
打雷了，我急急忙忙地跑回了家里，把家里的门窗关了起来，雷就像一个剪刀手一样，把可怜又无助的小树苗切成了两半，闪电也来了，一道道电光像一把把利剑，把天空劈成了两半，把天空吓哭了，大滴大滴的雨水滴了下来。
雨滴宝宝从天上跳了下来，雨一直汇成一条小溪。
过了一会儿，大雨停了，一条美丽的彩虹桥搭在了天上。
篇8：雷雨过后作文
一大早起来，外面突然狂风大作，乌云滚滚，我的房间都暗地看不清了。一只只小鸟惊慌失措从树上飞走了。天空中的乌云如万马奔腾的从天边扑来，一场在所难免的大雨，马上就要来临了。
“说曹操曹操就到”，一场倾盆大雨，从天空中落了下来。雨真大呀，就像是孙悟空大闹天宫时把天上的池塘底打破了，水漏下来了一样。这时一道道闪电像火舌一样，在天空飞舞，雷声轰隆轰隆从天空滚过，就像几十门的大炮一同响起，搞得窗户上的玻璃“啪啪”作响，吓得我心惊胆战。
雨落到了地上，溅起了一朵朵晶莹的水花，汇到一起，就像一条奔腾的小溪。小草们在雨中微笑着点点头，好像在说：“好喝，好喝，今天的水可真甜啊”，花儿们也张大嘴喝了个痛快。
渐渐的，渐渐的天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，一切都是那么美好。我喜欢雨后，因为雨后的小草更加嫩绿，雨后的小花更加鲜艳。
篇9：雷雨过后作文
“轰隆隆”雷公公不停地敲着锣。“哗哗”雨姑娘在一边洒着雨。他们在说：“夏天快到了。”这场雷雨从昨天晚上下到今天早上才肯停去。
推开窗子，门前那棵桃树上的叶子更加鲜绿了，像一块块碧绿的宝石，正像古人所说：“碧玉妆成一样高。”
一朵朵紫色的鲜花在微风中摇曳，在花瓣上还点缀着几颗晶莹的小水球，好似一颗颗名贵的珍珠。
从山谷那边传来清脆的，似有似无的鸟鸣声。小河的水满了，哗哗地流起来。“叮咚、叮咚”它正在唱着流动的歌呢！
雷雨过后，路上坑洼的地方积满了水，几只麻雀在那儿喝水。远处的山蒙蒙胧胧的，好象盖了一层乳白色的轻纱。
雷雨过后的景色真美啊！
篇10：雷雨过后彩虹美小学作文
雷雨过后彩虹美小学作文
一天下午，放学回到家，因为天渐渐地阴起来，屋子里比较暗，我打开小台灯，写起泎业来。
突然，从积满雨滴的云层里，从天地连接的'缝隙里，发出声巨响——轰隆隆。这雷像一只正在爆炸的大球，在人们头上滚动着。我心里非常害怕，急忙把灯关上，躲在一个墙畢，用双手捂住耳朵。呆了一会儿，我慢慢地走到窗前，透过窗子，只见大片大片的乌云在天空翻腾。顿时，豆大的雨点儿倾天而降，像珠子一样，斜打着玻璃窗子，那噼噼啪啪的响声像点着了一串串连珠鞭炮。路旁的小树在大雨中被风刮得东倒西歪，但风头一过，小树马上又挺直了身子，我被小树这种不屈服的精神所感染，索性走到窗前，趴在窗台上，饶有兴趣地观看雨景。这时电闪着天空，雷打着响声，风卷着浓云，雨乘着风，整个天空呀，就像个唱戏的大舞台。一阵杂乱过去了，一会儿雨小了，风也停了，天空逐渐亮起来。
半小时左右，一道艳丽的彩虹，趁人不留意的时候，悄悄地架了起来，发出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，顿时满天生辉，瑰丽无比。
我想，我要能登上彩虹去探索宇宙的奥秘该多好啊！想着，想着，我仿佛插上了翅膀，向彩虹飞去……
篇11：小学二年级雷雨作文
天色沉了下来，海边传来阵阵湿热的、带着海腥味的风，没有带来凉意，反而给人们一种闷热的感觉，黑色的海面也让人隐隐感觉有些不安，人们继续埋头做自己的事情。
半夜，一滴、两滴，雨刹那间猛烈地落了下来，落在沙地上，遍地凹坑。雨不断击打在帐篷上的声音把人们吵醒了，帐篷摇动着，从中传出人们烦躁的说话声，抱怨着这个讨厌的天气。忽然，世界一亮，如同拍照时大大的闪光灯，人们不语了。紧接着，从远处传来一阵巨响，仿佛是一个巨人把一块巨石不计后果地扔了下来，那块巨石滚动着，发出让大地都为之颤动的声响。巨石越滚越近，人们中间一些胆小的孩子忍不住哭了起来，只听见声音好像就要到达人们那里，声响停了，好像是那个巨人又重新抱起了巨石。人们没有注意到自己松了一口气。接着，雨下得更大了，急促又响亮地砸在帐篷上，如同大师级的鼓手，其中还掺杂了海浪的咆哮声。又是一道闪电划破死寂的天空，世界又亮堂了一下，随后又是雷声的怒吼。此时，海边就像在演一出戏，雷声是大鼓，闪电是灯光，海浪声是观众的欢呼，雨声是旋律。演员们都沉浸在自己的交响乐中，可人们却听得心惊胆颤，心中祈祷着这出疯狂的闹剧赶快结束。
雨忽然小了，两滴、一滴，之后便一片寂静，只有海浪还在不甘地击打着沙滩。第二天，人们揉着惺忪的睡眼来到海边，一阵带着水气的风吹来，带来了凉爽。天空清澈，蒙着一层薄薄的雾，太阳藏在雾后散发着柔和的光茫，雨后的天气，一片晴朗。
篇12：小学二年级雷雨作文
中午，我和妈妈开车回到椒江的时候，晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起了热浪，那天热得都能在车上烧菜，煎鸡蛋了，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成一根根细细的长条了！
下午，妈妈带我一起开车从椒江回路桥的路上。小雨滴纷纷地跳到妈妈的挡风玻璃上，显得十分活泼可爱！那些小水滴像一群群活泼可爱的孩子在挡风玻璃玩滑滑梯。一道闪电劈了下来，雷声也越来越近，一粒粒豆大般的雨点十分清晰下来，越下越大。雷声隆隆，风声、雨声交织成了一片，骤雨打着地面，沙飞水溅，迷蒙一片；那萧索的荒草仿佛化成了一把把锋利的钢刀，在暴风雨中拼命地摇撼着，呼叫着。天空顿时雷电交加，闪电以光般的速度“嗖——”的一声飞快的打了下来，让人们十分得担惊受怕，以为命运就要从此而结束了。闪电用力地打到了一棵老树上，整根树的树根、树枝和树叶一片片都被打成了金子般的颜色。一片片叶子被打得七零八落，纷纷得从枝上落了下来，从此就离开了人间。那棵大树妈妈一定会伤心死得，自己的一大些儿儿女女，子子孙孙都死去了，伤心极了。
雨像断了线的珍珠落在地上开出了无声的水花，下过雨后，空气变得清新了，天变得更蓝，美丽极了！雷雨天，真是让人又惊又喜啊！
小学二年级雷雨作文
篇13：小学二年级作文雷雨
今天下午，天气闷热，满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然狂风大作，吹得树枝乱摆。
紧接着，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了，天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
篇14：小学二年级雷雨课堂实录
小学二年级雷雨课堂实录第一课时
一、激趣导入。
1.出示谜面：
①天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。
②千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。
2.学生猜后，分先后板书课题：雷雨。
二、初读课文，识记生字。
1.听录音(风声、雷声、雨声)，想象下雷雨时的一番情景，想象说话。
雷雨
2.自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
反馈，正音。
3.学习生字“压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩词。
4.巩固识字。
(1)联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
理解“垂下来”.gif
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
(2)联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
三、再读课文，初步感知。
1.自读课文，启发思考：课文主要讲了什么?进而理清课文记叙的顺序。
2.学生再读课文，试着把描写“雷雨前--雷雨中--雷雨后”的三个部分划分出来。
教师随即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。
3.引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。
4、分组赛读雷雨前、中、后各自的景色。
四、写字指导。
1.出示“我会写”，引导学生进行观察。(生归类分析字行，说发现。)
如：“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁，书写时要注意“扁口”上宽下窄;“压、逃、越”都是半包围构;“彩”字右边的“三撇”是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。
重点指导：“垂”。
2.教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。
3.学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写，写得好的全班展示。
篇15：小学二年级《雷雨》教案设计
学习目标
1.会认4个生字，会写3个字。
2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
学习过程
一、图画导入
1.有一种自然现象，在夏天我们经常会见到，(课件展示雷雨前的景象)请看大屏幕，谁来说说你看到了什么?仿佛能够听到什么?
一道道闪电和轰隆隆的雷声告诉我们，一场(雷雨)就要来了。今天我们一起学习一篇课文——雷雨(板书课题)
请同学来读一下课题(指名读)，一起读一下(齐读)
二、初读课文
1、雷雨也叫雷阵雨，多发生于夏天，它来得急，去得快。现在我们一起去感受一下小作者描写的这场雷雨吧!请同学们打开书，听清楚老师的要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
2、这么快就读完了，同学们可真能干。谁想读给大家听?应该找几个同学呢?(指名找8个同学读课文)他们在读的时候，我们的小听众也有个任务：用心听，有读不准的地方等他们读完了要帮他们纠正过来。开始吧!
3、(纠正字音)同学们听的可真仔细，相信经过小听众的提醒课文能读得更好了。读给你的同桌听听吧!
4、小作者是按什么顺序写这场雷雨的?别急着下结论，再读读课文，课文朋友会告诉你答案的。
5、全班交流：(根据学生回答板书雷雨前、雷雨中、雷雨后)
三、品读感悟
雷雨前
(一)、现在我们就一起走进这场雷雨，亲身感受一下大自然的神奇吧!
(二)、轻轻地读读描写雷雨前的段落，想想雷雨前出现了哪些与平时不同的现象。一会起来谈谈自己的读书收获。
(三)、交流(指名说)
生1：乌云
1、你有一双会发现的眼睛，请你来读一下好吗?其他同学认真听从他的读中，你仿佛看到什么了?谁听得最认真，想象的画面就越多。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
2、读得真不错，看这个字，(出示“压”的生字卡片)谁想当小老师领大家读读?开火车读读。
3、会做压的动作吗?我发现你们很用力的往下按，这就是我们生活中的压，课文中的压是逼近的意思。当黑沉沉的乌云越来越多，越来越厚的向大地、向我们逼近，你有什么感受?试试用你的朗读告诉大家。先自己练习读读，一会起来读给大家听。(练读、展示读)
你还找到了什么不一样的现象?
生2：大风
1、你真是个会读书的孩子。请你读给大家听听好吗?
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。(随文学“乱”“垂”两个字)
2、出示卡片“乱”，谁认识?这个词呢?(出示“乱摆”)，齐读、开火车读。
3、同学们见过小树摆动的样子吗?好，现在你们就是一棵棵小树，准备好：微风来了，……狂风来了……微风来了，……狂风来了……
4、停，这就是乱摆，这就是一阵大风下的小树，谁能把这种感觉读出来?(指名读)如果读不出味道就说：老师觉得这风还不够急，小树都还没乱摆起来呢，自己再练练。(练读)谁想读?(指名读)请你们一起来介绍一下这阵大风。(齐读)
5、从你们急促的声音中，我感到大风来了，这可吓坏了小蜘蛛。
出示”一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”
“垂”字，指名读，出示词语“垂下来”，指名读，齐读。
6、一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了。
7、你知道“垂下来”是怎样的吗?
借助实物理解：现在这个溜溜球就相当于蜘蛛，看老师演示，你观察一下小蜘蛛是怎么垂下来的。(如果说溜溜球是小蜘蛛，那么这根线就是——)
自己读一读这两句话，想想哪句写的更好!(指名说)
说一下原因。(学生说)你不光读的好，还能边读边思考，真能干。
8、一个垂字用得多妙啊!让我们看到小蜘蛛以它最快的速度逃走了，我们一起读读第二段，体会一下那阵大风和那只可爱的小蜘蛛的惊慌。(齐读)
雷雨前除了满天的乌云和一阵阵大风，还有(学生接：闪电和雷声)
闪电——雷声——(指名接读)
小结：是啊!在炎热的夏天，天空中乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，紧接着电闪雷鸣，这个变化过程，就是雷雨前的景象，用你们的声音把它表现出来吧!(齐读)
雷雨中
1、雨下起来了，这可真是一场(大雨)
2、自己读读课文，让老师听听，谁体会到的雨最大。(自由练读)
3、(课件出示雷雨中段落)展示读(每个同学心中都有不一样的雨声，但不管你用什么速度去读，都必须能告诉大家，这一场大雨下起来了。)
4、引读6段：渐渐地，渐渐地……
5、同学们真能干，这么一场大雨，渐渐地小了，有信心把这变化读好吗?一起试试(齐读)
雷雨后
1、雷雨来得快，去得也快。天亮起来了，打开窗户，你看到了什么?
(出示课文彩虹插图)出示“彩虹”卡片，一起读。
一(条)彩虹(引导学生使用量词)。
把彩藏起来，这个字还认识吗?开火车读读。
2、雨后又是一幅怎样的景象呢?请默读7、8两段，想象一下。
3、谁来给大家介绍一下雨后的景象?(指名说，说完读)
4、好美啊!让我们一起把这美丽的景色读给大家听吧!(齐读)
5、小作者先从天空中写起，再写书上的蝉和蜘蛛，最后写到池塘里的水和小青蛙，从上到下，这是我们写文章的一种方法。我们随着小作者一起再来欣赏一下雨后的美景吧!(配乐齐读)
6、你们的朗读让我仿佛就置身在这个雨后的美景中一样。雨过天晴，经过大雨的冲刷，一切变得那么清新，你在雨后见过哪些美丽的景色呢?同桌交流一下，一会，请我们的小作家们来说说。
7、哪位小作家想说说你看到的美景呢?(指名说)雨停了。______。
小结：我们班的小作家还真不少。只要我们用心观察，你会发现大自然的许多奇妙之处，而把这些写下来，你就是生活中的有心人。
8、填写表格。感受雷雨
四、写字
1、刚才我们一边读课文，一边认字，现在我把它们单独拿出来，还认识吗?(课件出示垂、乱、压3个生字)
2、请仔细观察一下，这几个字怎么写才好看?哪些笔画容易出错，可以提醒一下大家。(指名说，说完书空。)
3、请和老师一块写写这几个字。(范写、生书空)
4、在你的课本上临写两个。要求：写完一个对照看看，哪儿写得好，哪儿写的不好，再写第二个。(提醒孩子注意写字姿势)
5、评选写字小明星。(用实物投影展示学生写字作品，写得好的，写字姿势又棒的评选为本节课的写字小明星)
篇16：小学二年级雷雨课堂实录
小学二年级雷雨课堂实录第二课时
一、导入新课。
1、上节课我们学习了雷雨这篇课文的生字，知道课文是按照(雷雨前、雷雨中、雷雨后)的顺序，分三部分来写的。
2、指名同学分部分读课文，其余同学一边听一边想象课文描绘的画面。读完简评。
二、分组学习。
1、每个小组先选择好最喜欢的一部分课文内容，然后按照学习提示进行学习交流。
2、点击课件上的学习提示，出示。
(1)默读画出你能读懂的句子。
(2)讨论说说你读懂了什么?
(3)联想由这句话你想到了什么?
3、分小组进行学习，教师巡视指导。
三、品读感悟。
过渡：课文是怎么写雷雨前的情景的呢?哪个小组先来汇报。
◇雷雨前
指名说说你读懂了哪句话?你是怎么读懂的?由这句话你想到了什么?
重点抓四个句子。
1.满天的乌云，黑沉沉地压下来。
(1)看图理解“满天”、“黑沉沉”、“压”等词，引导学生体会雷雨来临之前，天空中乌云又多又厚，沉重得似乎让人喘不过气来。
(2)能把这种感觉读出来吗?指导感情朗读。(个人读--全班读)
2.忽然一阵大风，吹得数枝乱摆。
(1)通过“忽然”、“乱摆”等词，引导学生体会这阵大风来得猛，来得急。
(2)能用你的话说说雨前是个什么样的情景吗?
(3)指导朗读。
3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
(1)通过“垂下来”、“逃走”等词，体会蜘蛛的害怕，急于逃命。
(2)理解“垂下来”。
4.闪电越来越亮，雷声越来越响。
(1)理解“越来越”。
(2)指导朗读。
小结：雨还没下呢，就已经让我们感觉到了它的来势汹汹。
齐读雷雨前的课文，注意读出你的感悟。
◇雷雨中
过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下起来了。哪个小组学习的是雷雨中的课文?指名小组汇报。
1.重点抓雨的变化。
雨有什么变化?(下雨-雨大-雨小)你从哪些句子中发现的?
反馈，随机指导朗读。
2.齐读雨中部分，注意根据老师的提示，读出雨的变化。
下大雨了--雨更大了--雨逐渐小了
◇雷雨后
过渡：这场雨来得猛，去得也快，不一会儿就雨过天晴了。雨后是个什么样的情景呢?哪个小组来说说。
你读懂了哪个句子?知道了什么?
重点抓两个句子。
1.一条彩虹挂在天上。
(1)课文是怎么写彩虹的?
(2)看图，弯弯的彩虹挂在天上，像什么?
2.蜘蛛又坐在网上。
通过“坐”与前面的“逃”相比较，体会雨后蜘蛛的悠闲自在，心情愉快。
除了书上写到的这些雨后的情景之外，你还会想象到什么样的美景?
齐读雨后部分，把雨后的美读出来。
四、拓展延伸。
1.想象说话。
雷雨过后，蝉又叫了，叫什么?青蛙也叫了。你们听--
蛙鸣
小青蛙也叫得可欢啦。让我们听听他们在对我们说些什么?(出示补充的小诗、自由读、齐读)
2.口语交际。
雷雨过后，小青蛙又开始忙着捉害虫了。这时，还有很多小动物也都出来了，小青蛙们和他们打个招呼吧。
2.总结：多神奇的大自然呀，小朋友们，只要我们细心观察，一定还会发现更美丽、更神奇的景象。
篇17：雷雨过后的作文100个字
雷雨过后，太阳出来了天边出现了一道彩虹，长在土里的小花和小草都醒来了，柳树的枝叶变得更加绿了。蜘蛛坐在网上看着美丽的风景，蝉在树边悠闲地散步着，青蛙也在荷叶上放开嗓子大声的歌唱着，泉水潺潺地流着。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
篇18：雷雨过后的作文100个字
雷雨停了，太阳出来了，王大明走出家门，发现小草变得更绿了，草尖上有几滴可爱的小水珠在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛小草的眼睛，调皮的一眨一眨的非常讨人喜欢！
小树林里的树叶从头到尾彻底的被雨水清洗过了，小树叶变得更干净了，小树好像穿上了一件又干净又好看的衣服，这些小树又象穿着迷彩服的战士，很精神！雨后的天空出现了一座七彩桥，色彩很鲜艳，不，那不是桥，那是一道美丽的彩虹！
篇19：雷雨过后的作文100个字
雷雨过后，天空变的更加蔚蓝了，并且带着一条美丽的彩虹。树叶上还留着几颗水珠，当阳光照在水珠上的时候，树叶显得更加鲜绿。花瓣变得多姿多彩，五颜六色，尤其是当微风吹在花瓣上的时候，花瓣就会随风舞动。小草更加清新，更加鲜嫩。
小动物们也回来了，蜘蛛说：“吓死我了，我还以为跑不了了呢。”小青蛙说：“雨停了，我们又能在池塘里做游戏了。”小朋友出来说：“雨停了，空气真新鲜，我们真高兴呀！”
篇20：雷雨过后的作文100个字
一阵雷雨过后，我和爸爸妈妈一起去散步。
来到路上，一阵清新的空气迎面扑来。马路边的小草、小花被雨水滋润着，显得格外鲜嫩，用手一摸，几颗水珠从叶子上滚落下来。路边的汽车和马路被雨水洗得干干净净，一尘不染。公园的池塘里水满了，青蛙呱呱地唱起歌来，小鱼欢乐地游来游去，在水中嬉戏，像一群顽皮可爱的小孩子，小鸟又在广阔的蓝天上自由飞翔。像一架架小飞机。雷雨过后的景色，可真美啊！
篇21：雷雨过后的作文100个字
傍晚的时候，天阴沉了下来，还刮起了大风。不一会，闪电带着轰隆隆的`雷声，还有大雨哗哗地就下起来了。这场雨下了足足有两个小时，才渐渐地停了下来。
我穿上了小雨披，妈妈新买的雨靴兴奋的让爷爷带我下去玩。爷爷拿了把伞我们就下楼了。到下面一看满地的小水洼，空气也凉爽湿润了，连街上的树荫都显得比白天格外凉快似地。我不停滴踩着地上的水，爷爷和别人说了会话，又带着我去综合办公楼转了一圈。
篇22：雷雨二年级作文
晚上的时候，“轰隆隆”一个响雷打了起来，就下起了一场大雨。哗啦啦，哗啦啦，一会儿满地就湿了。
雷声越来越响，一会儿闪电，一会儿打雷。我仔细看闪电的样子，闪电就像一根树枝。我正安静地思考，突然一道闪电划过，吓得我全身发抖，站也站不住了。雨越下越大，闪电雷鸣，我觉得就像天兵们在打仗。又一道闪电而过，停电了。我找了一只蜡烛点了起来，烛光红中透黄，我觉得自己像住在灯笼里一样。
雷声还在轰隆响，一个个响起来就像一个个巨石从山上滚落下来。一道巨大的闪电划过天空，那白色的光芒十分刺眼，我看不清楚它的样子，只觉得天空就像被劈成了两半。雷声、闪电停了，我想：小草小花们肯定已经洗完澡了，很舒服吧。
雨下完了，彩虹为什么没有出来呢？原来只有太阳出来才有彩虹啊！我从来没有见过彩虹，我多么期望见到美丽的彩虹啊！
到了第二天，太阳出来了，虽然没有美丽的彩虹出来，但是有新鲜的空气，我心满意足了。
篇23：雷雨二年级作文
今天天气十分闷热。午后天空飘来了几朵乌云，天慢慢地阴了下来。乌云越来越多，天越来越黑，就跟晚上一样。从远处传来一阵“轰隆隆”的雷声，雷声越来越响。突然，一阵狂风刮来，一道闪电划过天空，要下雨了。
“哗，哗，哗……"瓢泼大雨从天而降，雨点像断了线的珍珠似的一个劲儿往下倒。同学们都蜂拥似的冲到走廊上去看雷雨。有的把手伸出去接雨，有的胆小的躲在教室里。我看见学校里的树木在狂风暴雨中摇摆着树枝，有些被风刮得东倒西歪。雨点落到地上，溅起一朵朵美丽的水花。渐渐地，渐渐地，地上的水多了，汇成了一条流淌的小溪。
雨下了半个多小时，慢慢地，雷声小了，闪电没了，雨小了，天亮起来了。窗户上流淌着雨滴，好像是大雨留下来的脚印。空气中传来泥土的清香，空气变得非常清新。树木都挺直了腰板，喝足了水，好像在说：“真是一场及时雨啊！”
篇24：雷雨二年级作文
周末的早上，我在家里看天气预报，说今天会下雷雨，我不信，于是，我就搬了块椅子坐在阳台看会不会小雷雨，我看来看天空，好像开始慢慢变得阴暗了。
不一会儿，外面狂风大作，乌云滚滚，好像千万匹白色战马奔腾过来的声音。忽然电闪雷鸣，一道道闪电像火蛇飞舞，一声声炸雷震得玻璃“啪啪”直响，然后雨就像瓢泼似的从天空中倒下来，外面立即传来“哗啦哗啦”的声音，天空中形成了雨帘。雨掉落在地上，溅起晶莹的水花。路旁的花草树木好像没有喝过水似的贪婪地喝起雨水来。
过了一会，雷雨听了，天空中刮起了一到漂亮的彩虹，我在阳台上看着这雷雨过后的美景，举得非常的难忘。
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