以下是小编收集整理的以我们班的“闪电侠”为题的作文，本文共29篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：我们班的闪电侠作文
我们班的闪电侠，他叫田昊。他的脸微黑，长的并不高，但是他的身材很匀称，两条又厚又粗的眉毛，一双黑溜溜的小眼睛，扑闪扑闪，显得特别有神，一个尖尖的鼻子，一张樱桃小嘴。
上个星期，有一个三年级二班的一个人跑到我们班那里。大声地喊道;“我是全校跑的最快的人!”我听见了，对他说道：“你敢跟我们班的闪电侠比一比吗?”他说道：“有什么不敢的!”我让他等着，我在教室里找了田昊，把事情给他说了。他一听，就来了兴趣。我给他们两个说了起点和终点，我在终点等他们。
我一说开始，田昊就像闪电侠一般跑了出去，这时，我们感到一股杀气从前方袭来，只见他如一支离弦的箭一般射了出去，没有一会儿的功夫就到达了终点。三年级二班的人才跑了一半，我对他说道：“人外有人，天外有天。”他听见我这样说他，他生气极了，刚想打我，上课铃响了。他只好带着一身杀气回班了，运动会上我们班的人都让田昊参加一百米短跑，在我们的努力下，他同意了。他还是第一名，我们不以为然的都猜到了。
这就是我们班的闪电侠，田昊。
篇2：我们班的闪电侠作文
小邱，我们班的“闪电侠”。每一次跑步他几乎都是我们班最快的，而一次400米跑步时还只用了1分22秒，真让人感到神奇。
某节体育课，老师让我们跑400米，这让我们感到害怕，一些同学都争着跑到后面排队。这时我们的“闪电侠”——小邱来了他，并没有站到后面，而是想站到前面来。有个同学叫他站在这里，然后马上跑到后面。老师哨声一响，前面的同学就开跑了。到后面，同学们跑得越来越慢，喘气声也越来越大，有些同学没有跑起来，直接走到了终点。一报成绩，个个都一分40多秒，有的还1分36分，同学们都感到佩服。
很快到了小邱出场了。他双手着地，静静地听着老师的哨声。哨声一响，只见他用力一蹬腿，马上就与同跑的`同学们拉开的差距。之后跑的速度就像闪电一样，把后面的同学们得远远的。等到小邱跑到了终点时，老师报出成绩，1分22秒！同学们上围在小邱身边，纷纷来示祝贺，有的同学还说这成绩没有哪个同学能超过，而我也为小邱惊人的速度和优越的成绩感到骄傲。此时的小邱已经躺在了地上，大口大口地喘气，看来为了这成绩拼了全身的力气。
小邱，跑道上的“闪电”，生活中的高手。他不仅是一道“闪电”，更是我们班的骄傲。他用一双腿来创造“闪电侠”的称号。
【我们班的闪电侠作文2篇】
篇3：我们班的闪电侠作文
闪电侠，想必大家都知道，他就是《正义联盟》中奔跑飞快、正义又调皮的六位英雄之一。我们班也有这样一位“闪电侠”。不信？你看——
闪电侠之“快”
体育课上，又到跑步训练的时候了。我们迈着沉重的步伐一圈又一圈，气喘吁吁地跑着。当我们跑了还不到三分之一的时候，只见“闪电侠”已经站在终点线上，眼睛睁得大大地看着我们，嘴角露出胜利的笑容。
训练结束后，终于到了午饭时间。这时我们都饿得肚子“咕噜”直叫，四肢无力地排着长队等待潘老师一一点名去端饭。当潘老师点到“闪电侠”的时候，“闪电侠”名字的最后一个字都没落音，他就端着饭笑眯眯地向我们走来了。这闪电般的速度让我们无比惊讶、无比赞叹、无比羡慕！
闪电侠之“义”
一次课间，我们班的一个男生被高年级的一个男生拦着欺负。我们班的男生见了愤愤不平，但是那个高年级的男生确实太凶了，我们敢怒不敢言。这时，“闪电侠”箭一般地冲了出来，所有人都还没反应过来，“闪电侠”就拖着那个高年级同学的胳膊往老师办公室走去，嘴里还说着：“有什么事就去老师跟前讲，别在这儿嚷嚷！”那个高年级的同学一边叫着“慢点、慢点”，一边不由自主地被拖去了老师办公室。
望着“闪电侠”走向办公室的.背影，我们觉得他好高大、帅气、威武！
闪电侠之“皮”
准备上语文课的时候，“闪电侠”一本正经地走向讲合，表情严肃地对我们说：“今天潘老师有事，不能上课，语文课改成体育课。”我们听后，欢声一片，有的拿着篮球，有的拿着跳绳……冲向了操场。
上课铃响了，我们怎么也看不到体育老师。正当我们焦急万分的时候，潘老师怒气冲冲地走过来吼道：“你们要‘造反’啊？！”我们刚要找“闪电侠”对证，只见他仍是用箭一般的速度直冲教室，还不时回头朝我们做鬼脸。后来，我们才猛地醒悟过来—一今天是愚人节。这个调皮的“闪电侠”啊！真是让我们又好笑，又愤恨，又无奈！
这就是我们班的“闪电侠”，他就是这么地快速，这么地正义，又这么地调皮，我们都很喜欢他哟！
篇4：我们班的闪电侠小学作文
我们班的闪电侠小学作文
你要问我们班的“闪电侠”是谁？那我可以很明确地告诉你，他就是刘陈熹。
让我先介绍一下他吧!他身材匀称，两道剑眉之下有着一对炯炯有神的眼睛，就像两颗闪闪发光的星星一般，透亮而又灵活，尤其是他的两条腿，修长而又有力，一看他就是一个跑步的料。
他呀，平时就是一个生龙活虎的男孩儿，一刻也坐不住，一到体育课，他更是兴高采烈地直奔操场而去，早早地在那里兴奋地等待着上课铃打响。为此，他常常忘记自己是节能委员，他忘了倒是没啥关系，只是可怜了我们一直都要督促他。
一到学校里的运动会，他更是乐得眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得包揽一切的径赛，可惜，学校不允许啊！这不，这次他参加了学校里的'800米长跑比赛。
在赛前，他就兴冲冲地去操场热身了——围着操场先慢跑起来。到了比赛，他就像一头即将上场的斗牛似的，浑身充满了斗志和力量。“砰”发令枪一响，他就像一支离弦的箭一般冲了出去。但随后他就调整了速度，按照自己的策略匀速向前跑去。而不是像其他运动员一样，一开始就就冲在最前面。
到了第2圈时，他开始加速了，不过没有太快，只是从中间的几名冲到第三名而已。跑着跑着，他竟往后看了一下，找寻着自己的同伴。没有想到的是，别人竟然在这时超过了他，于是刘陈熹便大步流星，赶上了那个人，并且冲到了第2名。
到了第3圈时，排在第3名的那个人竟然想要超过他，可是刘陈熹毫不留情地挡在的他的面前，让他无计可施。
到了最最紧张的第4圈时，他开始冲刺了，和排在第1名的选手一决高下！随着紧张气氛的增强，拉拉队的加油声也越来越响亮，这时的他就像一匹不知疲倦的飞马一般，脚下又好像踩着风火轮一样，直奔终点而去，冲，冲，冲……啊，第一名！
我们班的“闪电侠”是无敌的！！！
篇5：以我们班的同学为题作文
以我们班的同学为题作文
我们班称得上是很优秀的班了吧，可就算是在这样一个环境下，我们也不至于成了书呆子，大家的“本来面目”都展露无疑。
大耳朵图图
班里有一学生A，耳朵之大，恰似“牛耳”，正好与动画片“大耳朵图图”相照应，不知他俩是不是两兄第，我们常以此来开玩笑……
此人还有一大特点，就是有那么一点“女兮兮”的，这一点时有展现：在体育课上，女生请假休息我们也就“忍”了，他一个男生也请假，哎！“世态炎凉”啊。
若是跑起步来，他小步调一跨一跨的，一手动作如少林绝学：拈花指，另一只手捂着肚子，何不引人注目？所以经常老师说：“男生站左边，女生站右边”，大家十有八九会冒一句：“那A只有站中间了！”
不过不得不承认，他的写作水平还是不错的。
“冬眠记”
每当下午第一二节课，大多数同学大脑都进入了休眠状态(特别是政治)。
只听老师一个”狮吼功”：“怎么了，怎么了，一个个的要冬眠啊！”不管他怎么样，都驱赶不走那已深深扎根的睡意。谁叫我们没有午休的习惯呢！现在更是厉害，发展到了下午的数学，物理，乃至晚自习老师讲课，都处在休眠状态下。可到了语文课就乖多了，语文老师的脾气和她的'办法都是一绝，谁敢睡觉就让他去“洗面”，而且他是说得出做得到，这使决大部份奋斗在最前线的同志们收敛了许多，但仍有少部份同志在“英勇无畏的抗争”~~
自恋狂
自恋也算自信的一种吧？可像这种的呢！我的好友B，从他口中随时可以听到：“没关系，我的帅能补救一切。”诸如此类的话。认识的人听了没什么，可不认识的就不一样了，他们肯定要想：天哪，真是人外有人，天外有天啊~~”
我们班的团结
学校开展了什么篮球比赛，一到我们班开战四周必定围个严严实实的，那场面简直是“锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，人山人海！”更有甚者，我班同学C拿着“小蜜蜂”在那儿“嗡嗡嗡”，一个人声音赛全场，“不小于200db”，可见我们的团结，关健时刻决不掉链子。最终结果，不用说，当然是大获全胜咯，35：10战胜对手！
我们班的趣事还数不胜数，哪天再慢慢聊吧！
篇6：以《晒晒我们班的牛人》为题的作文
肖佳怡
大千世界，无奇不有。我们班的牛人可谓千奇百怪，其中给我印象最深的就是他们两个了——“歌王”曾文杰与“学神”何丹阳。
No·1“歌王”
要说他牛的地方就是唱歌了：不管什么地点，什么时间，什么情况，歌是信手拈来，一张口便收不住似的自我陶醉了。他最牛的地方莫过于大脑的曲库了，好像你说什么他都会唱，就连歌词也十分准确，更别说曲调了。他下课唱，放学唱，写完作业也唱，只要一有时间就唱起来，而且唱的非常好听。听着他的歌我不由地赞叹：这记忆力也太好了吧!他不光爱唱歌，而且唱的有模有样，仿佛小歌星一般。记得我们班上学期录制歌曲节目时，他悠扬的歌声震惊了大家，让我们一饱耳福，从此大家对他刮目相看，“歌王”的美名也从此传播开来了。
曾文杰，名副其实的歌王，我们班的小“牛人”!
No·2 “学神”
她有着一双大大的眼睛，戴着一副可爱的眼镜，长长的头发扎起来，永远都是那么有活力，文艺气息十足，她就是何丹阳，我们班的“学霸”。说起何丹阳，他的学习成绩总是班级第一，令人羡慕不已。下面我就来夸夸她的牛劲吧：在学习成绩上一门就能甩我几条街，何况八门成绩，真是“不比不知道，一比吓一跳”。在课堂上，老师提出的问题再难，她总会在其他同学鸦雀无声时出奇地举起手来，侃侃而谈，答案准确，表述严谨完整，就连老师也发出啧啧的称赞声。特别是数学方面，我绞尽脑汁也解决不了的问题，她不费吹灰之力就做出来了，真搞不懂她的脑瓜子怎么那么好用?下课时，她想玩就玩，而且从不延长学习时间，总是那么轻松自在，但学习成绩却出奇的好。正因如此，何丹阳“学神”的美名也在年级甚至学校传开来了。
以上就是我们班的两名牛人，听了我的介绍，相信你对他们的印象一定很深刻吧，让我们向这两位牛人学习吧，人人争做“牛人”。
篇7：以《晒晒我们班的牛人》为题的作文
郑昊
一次不算简单的数学考试。
灯光晦暗，众人正在抓着耳朵，挠着头发，对于正面的那几道填空题几乎陷入了无解。
突然一个声音破空而出：“我写完了。”
这位“技压群雄”的“绝世高人”就是——袁霄。
袁霄的脸很白，脑袋很圆很大，眉毛就像被画师轻描淡写用几笔扫出来一样。因此他获得了由他的名字谐音而得出的外号：“元宵”。远远望去，简直可以说是人如其名。
在数学考试中，往往会出现这样令人惊异的一幕：别人被数学卷子上的几道题缠得手足无措，他却在那里一边晃悠着他的大脑袋写作业，一边在那里轻松而得意地笑;别的人在卷子即将收上去时…发出如释重负的叹息，他却在那里为自己将晚上作业全部写完而满面春风，嘴角略略上扬的弧度中流露出了一丝愉悦的微笑;然而就是这样，在第二天卷子下发时，全班人陷入了一片叹息声，惨淡的迷雾在班级里挥之不去，而他却拿着自己将身后人甩得不知道有多远的分数一脸灿烂，同时在浸透羡慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能随时都要露出来的偷笑。
又是一次数学考试后，一个人找袁霄对答案，结果答案不一样。对于这位班上公认的数学“权威”的答案，当然不敢有丝毫轻视。于是那个人四处找人对答案，结果所有的答案都与自己一样，所以那个人慢慢有了自信，变得“有恃无恐”起来：“好多人答案都和我一样，你应该错了。”随机那个人立马列出了几个答案跟自己一样并且平时数学考试稳居前几名的人的名字。可是袁霄依然像吃了秤砣一般固执己见。虽然几乎所有人答案一样，但其中仍有一些人惴惴不安;袁霄的答案，该不会真是对的吧。
这些人的料想在第二天数学老师来时得到了应征：“昨天那道填空题，除了袁霄之外没有一个人做对!”还没等同学在震惊中回过神来，老师就报起了成绩： “袁霄，100……”
自此，袁霄在全班成为了连数学课代表都望尘莫及的“数学标杆”。考完试后，所有人都会跑到袁霄那里去对答案。如果答案一样无论对错与否都会舒口气。
有一次，数学老师布置了一项有不少难题的数学作业，发下时全班气氛如同秋天花儿凋零般一片肃杀。我作业本也被老师用红笔训练打叉，满目狼藉。我无奈地借袁霄的作业来订正。果然，袁霄作业上面全对，连一个半对都没有!
“老……老袁，这题你怎么写出来的?”
“我做过原题。”
“那么这题呢?”
“我做过类似的。”
“还有剩下的这些题呢?”
“全都做过啊。”
自此，我才明白，袁霄牛的表面下，并不是超出常人的智商与悟性，而是无数道题与无数张密密麻麻写满思维的草稿纸。
又是一次数学考试，又是那个人发出来自信而又令人为之一震的笑声。
篇8：以假如为题作文
假如记忆可以移植， 生活该是多么有趣……
把宇航员的记忆移植给我，我就可以看到宇航员是怎样在太空中生活的; 把我的记忆移植给宇航员,宇航员就会看到我在课堂上的表现。
把科学家的记忆移植给我， 我现在肯定不是一名小学生，起码也是个小有名气的科学家;
把著名诗人李白的记忆移植给我，我不但能写出优秀的诗，而且还出类拔萃。 把蝴蝶的记忆移植给我， 我就会看到蝴蝶的家在哪里;
把小鸟的记忆移植给我，没准儿我就会飞了; 把蜜蜂的记忆移植给我，我可能就会酿蜜了。
把猫的记忆移植给狗， 狗也就不仅会看家了，它还会捉老鼠呢! 我想，记忆移植不应仅仅是幻想， 生活中的一些事情就给我们启迪——
那冬天含苞怒放的梅花， 如果嫁接上玫瑰花， 就开出美丽的四季玫瑰; 那白色的蒲公英，如果嫁接上海棠花， 就开出含羞垂丝海棠。记忆移植能否成为现实，要看我们能否努力学习、不懈追求，记忆移植何时成为现实，也只能问我们自己。
因此，我们必须努力，直到记忆移植成为现实。
篇9：以我们班的小明星为题的作文450字
以我们班的小明星为题的作文450字
每个班里都有一些很有名气的人，向我们班里，人才倒是不少。有我的死党；夏红霞，她有着天籁般的声音。还有一个叫飞毛腿的男生，光听他的名字就知道他跑步很快了吧。我今天介绍的.那可是一个神人，我们班的著名歌星一一杨少微
我不得不承认，他有着唱歌的天赋。许嵩的素颜语调混乱，可他一唱，我们大家就会认为许嵩真的到我们跟前唱歌了一样。我深深地记得有一次，我们上音乐课，音乐老师让我们自由唱歌。杨少微就上去唱了一首一一小星星，之前别的同学在唱的时候，台下一片混乱，聊天的聊天，写作业的写作业。唉，没有一个同学在认真地听台上的同学唱歌。到了杨少微上台的时候，杨少微才唱了一句，台下的人就沸腾了，不由自主的拍起手来。然后就立刻停了下来，静静地倾听。仿佛我们大家都在陪他一人唱歌，那美妙的歌声引人入胜。短短的几分钟很快就过去了，我们还沉浸在美妙的歌声当中，那声音戛然而止。台下响起一片热烈的掌声，甚至有的同学在纸上写了微仔，我挺你，高高的举起。台下的人大叫着；‘杨少微，再来一首。’
一堂音乐课就这样结束了。
篇10：以翅膀为题
以翅膀为题600字
我们本可以有更自由发挥的空间，可是，有些东西限制了我们的思维，它们便是：懒于动脑，对人对事欠深入观察和独特体验，做事依赖别人、答案……这些坏习惯紧紧地控制着我们的大脑、行动等。
有一回，老师让我们写作文，她确定了“我心中的英雄”这个主题，让我们自己拟题选材。写完作文，老师一看，几乎全班同学的作文题目都是《我心中的英雄》，好些同学一点都没有从独特的视角好好构思自己的题目。
还有，当我们上《一个这样的.老师》这篇文章之前，老师带来了一杯液体放在讲台上，让我们认真看她的举动。我看到老师把一根手指头塞到小杯子里，然后拿出来用舌头舔了舔手指。我清清楚楚的看到，老师是把中指塞进瓶盖，而拿出来后用舌头舔的却是食指。这个现象，全班竟然只有九个人发现，别的孩子毫不怀疑老师的做法。
这全都是不认真观察，没有独特体验所造成的，认为老师的所作所为毫无疑问。其实有的时候，我们要学会独立思考，大胆创新，发展“求异”思维，只有这样，我们以后才能融入到社会中去。
有些同学遇到不会的题，想都不想，就去抄袭答案。久而久之，一看到难一点的题，再不经脑子思考，不由自主就会去抄答案。课堂上，老师提问题，有些同学们都是一副“事不关己高高挂起”的模样，不思考不回答，只等别的同学讲出答案后，随声附和，再重复一遍。
如果一个人逐渐失去思考能力，这对他以后的成长是极大的危害，甚至会让他走向毁灭。我们一定要学会独立思考。
也只有这样，我们才能拥有或找回属于自己的翅膀。
篇11： 以路为题
人生是一碗茶，初尝是苦，留于舌尖是涩，咽下肚去，满是清甜。
――题记
一位风尘仆仆的旅人路过一个快乐的小镇，那里的人们热情的邀请他留下来生活，旅人却摇头拒绝了他们。镇长问旅人，为什么宁愿风餐露宿，也不愿意留下来过安稳快乐的生活，旅人只说“因为我走的不是路是人生。”
每个人都是一位旅人，有的是用双脚在走，有的是用双手在走，有的是用心在走。无论用哪种方式行走，但最重要的是惟有坚持。
脚的旅程
若说脚的旅程，那值得一提的便是余秋雨了。他是行者，走过世界之路，文化之门；他是旅人，倾听旅途的风声；他是作家，以笔为脚行走文字的道路。你跟随着他，领会世界人文之美。无论是撒哈拉的驼铃还是两河流域的壮阔，亦或狮身之面之神秘，在此，你只能惊讶，无以感叹。
手的行走
手，是人类由脚演化而来，手与脚一样都是人类必不可少的伴侣。左膀右臂，大抵如此。但真要论起来，父母的手或许才是最让人感动的吧！犹记得小时候，母亲的手细腻温软，牵着她就如心有灯盏。少年时，父亲宽厚温暖的手，握着她就无所畏惧。青年时，父母的手布满薄茧，那是岁月的痕迹。记得那句话“要记得为你撑伞的手，帮你抵挡侵袭的手，牵你走出黑暗的手，哄你悄然入眠的手”。
心的路程
总听人说十指连心，伤了手指，伤了心。那时懵懂，现在却深觉人之手连着心，手上做的事，是由心去驱使，真心去做必然一气呵成，假意嘛，只能磕磕碰碰无能为力。鲁迅先生是一位心灵学者，不是因为文章，而是因为气概，那种发自内心的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气概。这是英雄的气概，也是一个清醒的人的气概。
人生，是一条路，走过的是心途。
篇12： 以路为题
今天下午，我回家时已是六点多，太阳慢慢收敛了光芒，变成了一个红球，照亮了他周围的云彩。
我开始写作业，写着写着却陷入了刚才的回忆之中。
我和妹妹走到小区门口，发现马路旁围了一些人，好奇心使我挤到人群中去。我看见一位坐着轮椅的老人，旁边还有三个年轻人。一个穿着一件红色连衣裙，一头又黑又亮的长发披肩而下；另一个身穿一件球衣，长的人高马大的；还有一个穿着一件崭新的西装，眼睛上架着一副黑框眼镜。这三个人护在老人身边，老人似乎想站起来，他用一双布满皱纹的手慢慢掀开盖在他腿上的毛巾，然后手扶住轮椅，颤颤巍巍地站了起来，旁边的三个人立刻小心翼翼地扶住老人，老人一点一点地走进马路。微风吹在老人那张历经沧桑的脸上，吹在老人那副单薄的身板上。老人走到马路中央，做出了一个令全场的人都震惊的举动，老人的手脱离了年轻人的手，马路两旁的车不约而同地停住了，老人一步一步地走完了全程。
这时，我的心海就像被一颗石头丢进，荡起了层层涟漪，久久不能平静。我想：老人就像小草，他在暴风雨中挺立着身躯。他凭着毅力和勇气走完了这段路，这一段路对于我们来讲，不费吹灰之力就能走完，可对一位残疾的老人来讲，它是一段不平凡的路。
想到这里，我不禁想起自己，老人残疾了，去凭着自己的毅力站了起来，而我呢？我健康地生活在一个幸福的环境中，却不向老人那么坚强。记得有一次，我和弟弟妹妹一起去溜冰，我摔了个遍体磷伤，在那段时间，我总是以受伤为理由，什么都是妈妈先帮我准备好的。现在想想，真是惭愧极了！
我下定决心，要做一个坚强有毅力的人！
篇13： 以路为题
有些路，只能自己走
DD题记
在上学的第一天，我和她并肩走在林间，这时已经是金秋九月了。望去，大地仿佛穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。我怀着一种无言的心情踏入了校门~
在校园内，有许多同我年龄相仿的孩子，都用那怯怯的眼神望着周遭的环境。小小的手都围在爸爸妈妈的手心里。他们在期待，同时又有些胆怯接下来的事。但是，他们还不知道一个定律：一件事情的结束，同时也预示着另一件事情的开端。如同他们一般，当时的我也不懂
铃声一响，一霎时人海嘈杂，大家都奔向了不同的地方。去寻早他们最温暖的依靠。我穿梭在这纷乱的人群中，突然听到了她的呼唤。我无比坚定的看到了她，那个穿着普通工作服，脸上充满焦急却在看我的一霎时，绽放了笑容的中年妇女。一刹那，仿佛时光静止了，我与她的视线交织相会。我奔向了她，那时的我对她很依恋。
那时，她看着我的目光有一种不舍与惊喜
慢慢的，随着时间的推移，我长大了同时也不知从何时起，有一条鸿沟在我们之间架起，我们的心似乎渐行渐远了，即使我不想，即使她不愿，但代沟还是慢慢产生了。一种无言而有微妙的关系穿插在我们之间，我渐渐的不再向她诉说我的全部心事，最近，她经常说；“孩子，有些路，还得你自己走。”
是啊，我也渐渐地、渐渐地了解到所谓父母子女一场，只不过意味着，你和她的缘分就是今生今世不断远离她，她却只能站立在小路的一旁望着你的背影，用心告诉你：不必牵挂。
有些人，不能伴你一生；有些路，终究还是得你自己走。
篇14： 以路为题
晚自习又要放学了，想到回家还得受苦。
时间也真快，转眼间又下课铃声向来起来了，以前我都是和几个同学一起走，今晚打算独自一人回家。
寒冬无情，温度就像失控的飞机一样坠落下来。外面下着大雨，再加上刺骨的寒风，没有人说“不冷”二字。风声雨声无处不在，幸好我带了雨伞。我不停地走着，雨就像泼水一样，手冻得差不多没有了知觉，幸运的是鞋没有进水，不过得随时防着踩进水坑，心中暗骂：“可恶”！但这恐怕是我自找的，怨不得别人，要是我早先住校，现在就不用受这皮肉之苦了。看着黑暗中的路，心越是着急，就越是不能到家。
“夜来风雨声，花落知多少”，而我现在是“夜来风雨打，痛苦受多少”。这个时刻，我能干什么呢？只有在黑暗中与风雨抗衡，把一切当做在梦中算了，这样做几年梦，梦醒了就能看到光明，到那时侯还欠什么呢？不经历风雨，怎能见彩虹？我就不信住校比走读强，以我这种不垮的精神，就算让我下刀山、下火海，也不过是过眼云烟，要是老天有眼，就不会重重惩罚我的。苦与乐其实都是乐，只不过多了一点时间差异，苦就是为了乐，苦就是追求乐，苦就是享受乐！我还顾忌什么呢？只管往前走就是了。
风雨与黑暗都在折磨着我，但我是不会倒下的。它们根本不是我的对手。敌人是有，但不是别人，而是自己。战胜了自己，就等于拥有了真正无穷的力量，哪怕路途遥远，对我来说，走完这条路也只等于走一步。
前面，我依稀看到了从家里透出的灯光。其实，路并不长。
篇15： 以路为题
缤纷道路，交错相通。正所谓“条条道路通罗马”，总归有一条路是属于你的。
梦中，回到了那个熙熙攘攘的小路，那是我的故乡。秋风中带着丝丝凉意吹散着，“黄蝴蝶”飘落在路中，也散落在人心底。不知为何，迎着掉落的枫叶，却映出自己的忧愁。“落叶亦无情，棺槟更凄凉。”也许，这是一条通往人生尽头的路；也许，落叶在慢慢凋零，谁也嗅不到它的芬芳，于是，它们也一起走向了那条路。
稻田中，一阵阵果香弥漫在我的身旁。我的眼中，白白的云朵似乎也触手可得，在汗水的交融里凝出一张张朴实的脸庞。或许不够清秀，也不够貌美，但依旧是纯粹无华。锄头落地的声音在夏日中伴随着小鸟，伴随着太阳，伴随着汗水滴落聚成美妙的交响乐。农民伯伯变成了鼓手，农具在一旁伴奏。他们不会停下狂欢的歌声，直到夕阳落下时荷锄归。也许，这是一条通往拼搏的路。
夜晚的渔舟灯火通亮，在漆黑的夜晚中明亮的闪烁着，阳光将墙屋的光影切成一片一片，直至消失。孩子们蹦蹦跳跳地离开渔船嬉戏，到江边时也已累得不行，刚呼出的热气变成汗珠滴落在地。原来，他们是来捕捉萤火虫的。可是，那些“小精灵”却十分顽皮。孩子们跳，它们也跟着跳；孩子们唱，它们也跟着歌声舞动。渔船的灯火变成了灯光，大自然变成了舞台，也许，这是一条通往童稚的路。
阳光照到大地上，太阳出来了。花儿也在竞相开放，各种争奇斗艳。转头，看见了一朵隐藏在众多花朵之间的小花骨朵。它正在用它那微小的力量撑开自己的花瓣，正在拼搏着想要马上绽放。也许，它顽强的生命力，证明这是一条通往成长的路。
所以仔细寻找，总能发现属于自己的那条路。
篇16：以答案为题
《事物的正确答案不止一个》是语文书里的一篇课文，它通过一个问题告诉我们，要从多角度看事物，要善于创新。我的感悟也正是这个；我是从“不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。”里有感而发的。
我们知道，宇宙是无穷无尽的，它大得让我们无法想像，但这里面大多都是无边无际的黑暗，就算是亮度比太阳高几亿倍甚至几十亿倍的大恒星，也不能照亮所有的黑暗。这句话中，把诸如爱因斯坦之类的伟人比作明亮的恒星，那我们可不可以把创造的世界就看成宇宙，把世界上的每一个人都看成是组成那无尽星空的微小部分呢？由此可见，创造的世界是如此之大，而占据其中的我们又为何不能成为这其中一颗发光的星？如果你认为我们只是这大宇宙中的一点点小灰尘，所以不能创造、不能发光的话，我会告诉你，你的前半句是对的，后半句就大错特错了。
是啊，我们虽卑微且不值一提，但是你知道一颗小有成就的蓝色恒星是怎样形成的吗？它就是由一团由灰尘组成的星云凝结成的！如果我们能顺利变成一颗小小的恒星，我们不是和那些伟人越来越像了？当然，宇宙无限，知识无穷，微小的光可以照亮自己，却不能照到更远，因为我们不能就此满足，我们要做到的不仅仅是成为一颗发光的恒星，更是要把自己的光照到更黑、更远、更需要光亮的宇宙深处去，让它亮至整个宇宙！
那么，若我们就是一颗小小的灰尘，我们该怎样变成明亮的恒星、又该怎样把自己的光芒送到更远的地方呢？
篇17：以答案为题
我时常会问自己：“是不是应该试一试呢？”试一试什么？我不想永远的放纵，所以要试一试收敛；我不想永远的胆小，所以要试一试勇敢；我不想永远的失败，所以要试一试拼搏。
但是，有的事情并没有确切的答案，有些东西并不会因你所想而变为现实，更不因你所爱而变为已有。老师不会因你回答的正确，就会给你一个大大赞许；同学们不会因你回答的精彩而崇拜你；家长不会因你回答错误而狠狠的批评你。扪心自问，真正的答案，在每个人的心中。人生没有标准，更没有确切标准的答案，所有的路都是自己选择的。漫漫人生路，谁不错几步？这只是一种自欺欺人人借口。做人，就要有原则，就要有自己的答案，放手一搏才是我们唯一的选择。
也许我已经找不到自己心灵的净土，不知怎样才能揪住自己那迷茫的心灵归宿？迷茫，惆怅，在我心中久久的徘徊着，只能默默的在风雨飘摇中，找寻那缥缈的答案。
风，亦轻柔，像是母亲那温柔的手掌，从我脸颊轻轻划过，吹起了头发，吹走了心中的伤痛。雨，亦缠绵，像是少女那青涩的爱，淅淅沥沥，滋润着渴望长大的青春，淋湿心田那许久未醒的梦。
找寻那未知的答案，到不如在这世间，找一条宁静而又漂亮的小路，静静的走着，走着，走过那斑班树荫，走过那不曾后悔的年华，就是走过了心中那未曾磨灭的一点一滴。
看，在那空中飘荡的答案吧，是那么的惬意，随心所欲，零零星星飘散在风雨之中。
答案，在风中，在雨中，亦在心中，静静的寻觅。
篇18：以答案为题
嘘，听着，时间在说话。初中三年级时，班主任经常说:“努力工作不一定会成功，但努力工作不会成功。机会属于那些有准备的人。”
那时只有我们。我们到底还听了多少？
有些人只是嘲笑它。你为什么这么说？老套路，谁不明白真相？
是的，谁不明白真相？只是谁没有真正感受到痛苦？
我毕竟不是天才。我有永远不忘记任何事情的能力或者非凡的学习能力。我只是一个普通人。
我的成绩逐渐下降。即使我周围的人不说出来，我的心也在受苦。
你认为你什么时候真正想改变？
我仍然记得那个轻蔑地看着我说“你只是一个普通人”的男人
没有一刻比那时更怨恨你为什么如此失望、不愿意、愤怒却无法反驳，因为――你甚至没有理由反驳他，你就是这样一个人。
自嘲地笑了笑，第一次思考这个问题,“你将来会怎样生活，这样你就可以一生都没有成功?”？
鲁迅先生说，如果你不在沉默中爆发，你将在沉默中灭亡。我选择了爆发。
努力工作不一定会成功。就像大冰书中的那个人一样，他几次试图重考，但都没有成功。
现实可能不是“一个接一个的村庄”，我不能平静地对自己说“至少尝试一下”
我只能说:“愿千帆尽他所能，你仍能找到那个尝试过一万次以上的女孩。”
你不必犹豫，因为时间会给你所有的答案。
篇19：以喜欢为题
一看到这个题目，我的脑海里立即跳出来成语――胸有成竹，它是那么鲜活可爱。
关于胸有成竹，有这么一个典故：古时候有个叫文与可的人喜欢画画，尤其擅长画竹。他在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都要去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细和叶子的形态、颜色，一旦有新的发现就回到书房把心中的感觉画在纸上。竹子的各种形态都深深地印在他的脑海里，每当画竹时都显得非常从容。他画的竹子逼真传神，登门求画者络绎不绝。
这个成语典故让我联想到，一个属于我的胸有成竹的往事。
记得那是小学五年级的时候，有一个全国小学生英语能力竞赛，英语老师点名让我参加。因为是全国性的竞赛，还寄托着老师和同学的期望，我多少有点忐忑和紧张。虽然我的英语基础还行，但既然是比赛难度就会大，要想取得好成绩付出更多的努力是必须的。
那是一段艰难痛苦的时光，每天晚上我都找来《英语能力竞赛真题》和听力训练、阅读理解等练习题做。那一个月，我每天一有闲暇时间，就拿出单词背，就反复放听力训练，就思考如何用英语去表达，虽然有点难，也曾有过心烦、郁闷、想放弃的时候，因为毕竟占用了我的游戏时光。但最终我下定了决心，要充分准备，拿下比赛。
终于等到竞赛的那一天，看着那些可爱的似曾相识的题目，我从容不迫，快速做完了所有的题。然后我又仔细地检查了一遍，结果正如我的预期，一等奖。这就是关于我的胸有成竹的故事。
我喜欢胸有成竹前的磨练，我喜欢胸有成竹时的从容，我更喜欢胸有成竹后的成就感。我爱胸有成竹！
篇20：以喜欢为题
我喜欢小溪，喜欢小溪的那副崭新模样和小溪美丽的河水以及小溪的朵朵浪花。看见这样的小溪我就会想起妈妈对我说的那一句话：“现在的江河都被一些人污染了，以后你就不要乱扔垃圾。为祖国的江河做一份贡献吧！”，我相信，祖国的江山在未来一定会有改变的。
我喜欢小鸟，不管是瘦弱或是强壮的小鸟，我都喜欢。我喜欢翠绿色和歌声美妙的杜鹃。
我喜欢在山谷里雨过天晴七色的彩虹，那彩虹就象一个无形的医生，可以治疗你心里的压力，让你感到无比的愉快和放松。山谷里的彩虹可以让我感到世界是那么的美丽和温暖。
我喜欢动物，喜欢动物可爱的面孔。我喜欢熊猫的模样，熊猫它好象在笑，笑的特别可爱，这一种可爱的笑会让我十分开心。我还喜欢绵羊的模样，说是要哭，又不是，说在笑，也不是，看起来怪可怜的样子。
我喜欢花，是一种奇特的花，开在脸颊上。在楼道里，有一位老奶奶在我下楼的时候说：“早”，我会感到世界原来是如此的美好，我对别人的一些抱怨就此消失了。
我喜欢看书，在夜晚，我就会不由自主的到我那涩黯的书籍里去拿书，拿到我的房间里去看，我喜欢书上的一些神奇和奇妙知识，开发我的想象力。
我喜欢生活的乐趣和大自然的美丽，天地给予了我那么多的乐趣。
篇21：以惜为题
湖面如明镜般反射着月光，染白了长白山，充盈了我的心。一个人默默观赏着这如诗如画的景色，只想将心中那一份美好的恬静献给自己，献给长白山。
可一想到第二天就要离开这里，心中不免划过一丝伤感。我怜惜长白山，我爱惜长白山，却又无法长久地和它待在一起，一份依依惜别之情，竟油然而生。再仔细看一眼它绵延不断的身躯，这是我对它最后的告别
岁月轻弹，声向远方。人生短短几十年，有些人有些事，来得太突然，走得太匆促。现代社会人人身上都背负着许多的压力，总是无目的地忙着，眼中只有利益，却又不懂得一个惜字，却又不会去做一个有感情的人，一个有善心的人，一个有血有肉的人。
我的母亲，工作很忙，晚上常常得等到十点往后才能回来。最令我自豪的是，她从不像父亲一样成天没精打采，回到家后，她便静下心来，陪我看书。为什么呀？因为她珍惜与我在一起的每一分每一秒。我渐渐长大成人，她却只能一天天地老去，这是一个无法改变的轮回，她能做的，就是珍惜有我在的所有时光并不遗余力地爱，心中的那份珍惜，造就了这样一位伟大的母亲。
花儿不会因枯萎而怜惜自己与彼此，难道它们是绝情的吗？不是，只因化作春泥更护花，它们知道自己大限将至，也不做分外挣扎，迎风一抖，无所顾忌，纷纷扬扬，飘飘洒洒，为下一代花儿的绽放而不怜惜自己，这也实在是一种无比高尚的行为。一个多愁善感的人，蚂蚁死了，她哭泣，细菌灭了她伤心，这些怜惜又有何用呢？这些行为和三岁小孩又有什么区别？倒不如像花儿那样活得轻松一点，乐观一点，当然，也不能做一个无情的人。
惜就是如此神奇
扑通一声，一只鱼儿跃出水面，打断了我的思维。看着眼前的长白山，我不禁觉得，惜与不惜，便是一个人精神品质的体现。
篇22：以路为题
无论是城市还是乡村，有一种东西最为常见的，那就是路，有的路穿梭在城市的中央，有的路蜿蜒着环绕在山腰或山头，有的路则笔直的通向遥远的地方。
路是那样的令人捉摸不透，我总不明白为何哪里都有它的身影？
路是那样的令人捉摸不透，我总不明白为何我们可以无时无刻踩踏着他前进？
一个雨天，爸爸带我去江边散步，我笑闹着、恣意奔跑着，忽然，一不留神，我重重地跌在了地上。我不高兴了，一边使劲地跺着脚下的路一边开始埋怨：这路真讨厌，竟把我绊倒了。爸爸听了，并没说什么，只是拉我的手，让我蹲下，他说：孩子，你看看这路。我蹲下身，仔细的看着面前的水泥路：它的年龄应该很大了吧，路面上早已经裂开了许多个不小的口子，里面净是些泥沙和石子，一群群的蚂蚁正进进出出的忙碌着。我抬头望了望爸爸，不明白为什么让我看这个？
爸爸轻轻对我说：你看，路面上即使裂了口，路却还要支撑着我们从他身上走过、路过，每天有那多的人要走过，而路这个让人们能自由散步、奔跑的功臣，却默默无闻，你不觉得你应该向她学习吗？爸爸顿了顿，说：我希望你也能做一条路
小时候对这句话还有些迷惑，长大时再思考就慢慢明白了：路，是默默为人们服务，爸爸希望我也能成为一个甘心为大众服务而不求回报的人。
爸爸的话伴着迟来的阳光照进我的心间，照亮了我前进的道路。
篇23：以灵魂为题
以灵魂为题800字
人们常说：“活在当下”，那么“当下”又是什么，我们活着的这个世界是真的吗？从梦中醒来，便是另一个梦，谁都分不出是真是假。是真也好，是假也罢。在每日来来往往的人群中，他们是真的吗？我又是谁？捂住双耳，这世界便又像是被我所创作。
《心经》中的五蕴，便像人们所说的凡尘俗世。的确，一个人本就有欲望，有想法，慢慢的便觉得想获得的东西实在是太多了，却不知道，这一切的思想是被自身所创作的。“色即是空，空即是色。”要是把这色空掉，忘掉，便会感到一切都是美好的，无不是天堂。
我也曾有过这种感觉，觉得闭上眼便是一场梦，醒来也是一场梦，周围的一切都是无声的，只有我一人遗世独立。但，当我对一切感到不满与愤怒时，周围却是嘈杂的，心烦意乱，那种感觉，痛得发烫，感觉身处地狱一般。可回过头来，这一切不过是虚幻的罢了。
“人的'灵魂来自一个完美的家园，那里没有任何污秽和丑陋，只有纯净和美丽，灵魂来到这个世界，漂泊了很久，寄居在一个驱壳里忘记了家乡的一切。每当它看到，听到或感受到这世界上一切美好的事物时，它就会不由自主的感动，它知道那些美好的东西来自它的家园，那似曾相识的纯净和美好唤醒了往昔的记忆。”这是出自一部影片记录书中的一段话。人本就是如此，从出生到死去再回到出生，一个又一个的轮回会让自己对某个地方产生熟悉感，好像在哪里见过，或许在某一世中曾踏足此地。每当再一次来到时，便会觉得这世间只有你一般，因为这是属于你的记忆，这个世界不是别人创造的，而是你。或者你是那一朵花，那一株草。谁也不知道，只有你知道，你早已与此地融为一体，与你的灵魂融为一体。
又何必在乎人生几何，这一个灵魂，便是一生的创造者。可能你的灵魂曾有一刻都在忘记这一切，可忘记太痛苦了。真正的遗忘是不需要努力的，你早已融于此地，想忘记，哪是那么简单的。
人生是一场旅程，我们经历了几次轮回，才换来这一段旅程。灵魂从此岸出发，死的时候便到了彼岸，回到那个自己创造的世界中去。
篇24：以考试为题
静静地坐在位置上，双眼看着那一个个密密麻麻的字，我的头顿时疼了起来，这些字如同一只只蚂蚁一样在我眼前爬来爬去，令我反感。
我快速浏览了一遍试卷，光是前两页，就有很多我不会的，更别说一整张试卷了。别说让我做了，整张试卷上的题目几乎都是我连见都没见过的，这次期末考为何如此难呢？我觉得，我好像瞬间跌落到了谷底，感到那么无所适从。我感觉心在滴血。窗外阳光明媚，而我的心却是灰暗的，我的心中正下着一场倾盆大雨。没办法，我只能硬着头皮做下去。
做着做着，我发现一些题目并没有看着那么难。尤其是阅读，刚开始我想了半天也想不出来，但反复读了几遍文章，理解了原文后，便会做了。由于成功破解难题，于是我有信心，一股气做下去。后来我又在写作文的时候卡壳了，内容是从来没听过、见过，也从来没有写过的，我绞尽脑汁，总算用了以前写的，把它改了一些，套用一下，才算蒙混过关。写完了，我仔细看了几遍，感觉还不错，信心又增强了。我心中的灰暗仿佛被一缕阳光照亮了。这还真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
“丁零零……”下课铃响了，我信心满满地把试卷交了上去。
此时，我的心早已变得像窗外的阳光一样明媚。我不像之前那样沮丧，现在，我的心中充满自信，一点也不担心考试结果，因为我相信自己。
篇25：以树为题
曾经，你和我一起分享快乐，分担悲伤。
曾经，我站在你手上为你献出我的歌声。
曾经，我们在一起谈天论地，享受阳光。
曾经，我在你面前许下庄重的承诺。
当我再回到这茂绿的草坪，
却只剩下一块孤零零的树根。
我四处奔波，只为寻到你一点踪迹。
在村子里，
在煤油灯前，
我看见了将生命融入那跳动的火的你，
曾经那高大的你，
只化作了一团火。
不，
你的生命没有走到尽头，
你就在前方，
现在的我追求着，
追求着曾经的你。
篇26：以树为题
秋天是个瓜果成熟的季节，也是树叶变色的季节，我不禁为瓜果的成熟而喜悦，又不禁替树叶的衰老而惋惜。
银杏叶在秋天来时好似金树，也难怪在秋天大部分叶子黄了，只有几种叶子，还是绿色的。我摘下一片银杏树叶，发现它近乎全黄，叶脉密密麻麻的，边上好像连绵起伏的山峰，摸上去很舒服，嗅嗅味道还是能闻到一丝清香，飘下来时好似一只翩翩起舞的蝴蝶，真是美丽极了。
枇杷叶可大了，它黄中泛绿边上很尖，叶脉整齐有序的排着，只需你用一点力气，它就会随着咔嚓一声而断成两半，嗅一嗅，我仿佛穿越时空，又回到了夏天嗅那大自然的气味。
枫树叶可红了，真不愧是霜叶红于二月花呀，它有五个角，像孩子的手，摸一摸，还没太硬，嗅一嗅又有点香。
秋天的叶子形态各异呀。
篇27：以树为题
学了《索溪峪的“野”》之后，请你发挥想象，索溪峪还有什么是野的，把它写下来。
索溪峪的树就更有野味了﹗有的树像一位威风凛凛的士兵，挺拔的身躯，茂密的头发。瞧！他们一个个都站在各自的岗位上，守护着那位白衣天使——瀑布。树呀﹗你真是一个称职的守护者啊﹗看，悬崖上的那一树独秀，多像一位攀山越岭的勘测队员呀，它向大家招手，好像在说：“耶！我终于爬上峰顶了﹗太棒了！”哦？那水中是有一位姑娘在梳妆吗？对﹗翠绿的花裙子在阳光的照耀下更加光彩夺目了﹗啊﹗好美﹗ 索溪峪的树真是野性十足！
索溪峪的树是“野”的。一棵棵树，把根扎在瀑布旁边的悬涯绝壁的缝隙里，像是瀑布的守护神。有的树树干挺直伸到高空中，几乎与天上的白云相接。茂盛的枝叶，遮住了天空，林中便显得十分阴暗。枝头上的小鸟在愉快地歌唱。那千年古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的'面前显得苍白逊色。
篇28：以树为题
春天来临，果园里的长青树——桔树，经过了寒冬腊月的考验，更加郁郁葱葱，树枝上长满了翠绿的嫩叶，并且长出了洁白的花蕊，一天天慢慢地开放了，放着诱人的芳香，使人心旷神怡。勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜，还有那肮脏的苍蝇也跟蜜蜂一样在花丛中飞来飞去，学着传播花粉。到了夏天，满树长满了绿油油的桔子，它就像害羞一样，一个个都躲在翠绿的叶子里，桔子由小变大，从树叶中慢慢钻出来，沉甸甸的果实把树枝压弯了。
秋天到了，桔子由绿变黄，千万个桔子一个个翘起屁股向着太阳，美丽极了。我爱果园的桔树，它给了我美的享受，又给了我甜甜的口感，吃进嘴里甜在心里。
篇29：以考试为题
开学后我们每天都一如既往地做着同样的事情，日子一天天过去了，直到有一天……
那是一个星期二的早晨，班主任赵老师突然对我们说：“大家这几天不要玩了，把心收一收，准备迎接下周一的期中考试。”顿时，教室里哀嚎一片。
在接下来的复习阶段，我们如同身处地狱一般。每天要做许多卷子，总是被搞得措手不及。家庭作业也是出奇的多，每天晚上都要熬夜到很晚。
家长们也很着急，有的家长希望自己的孩子发挥出正常的水平就行了，但是有的家长却不一样，急于求成，给孩子布置了很多额外作业。唉，仔细想想，老师和家长们的这些举动也都是为了我们能考出好成绩啊！
再看看同学们，学习好的同学并不是太着急，还是按照原来的节奏进行。学习不太好的同学可就担心啦，自己考不好怎么办？于是他们一到下课就拿出课本认真复习。
那么我呢？你想听听关于我的考试故事吗？
记得那是一次期中考试，我在考试之前很浮躁，结果被爸爸妈妈狠狠地“修理”了一番，被“修理”后的我也就不再浮躁了，语文居然得了全班最高分，爸爸妈妈高兴极了。接下来我的一番话，却让爸爸妈妈出乎意料：“爸爸妈妈，你们再打我一次吧，这样明天数学考试我也可以考最高分啦！”爸妈被我逗得哈哈大笑。
在我们的一生中，会遇到许许多多的考试，我们应该以平和的心态去面对，把每一次考试都当成一个小台阶，每踏上一个台阶，我们就成功了一步。
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